無(wú)處不在的廣告范文（22篇）

總結(jié)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄，通過(guò)總結(jié)，我們可以看到自己的進(jìn)步軌跡，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而更好地改進(jìn)和提升。總結(jié)要言之有物，思路清晰，不宜過(guò)于空泛和籠統(tǒng)。這些范文不僅有很高的文學(xué)價(jià)值，更能讓我們從中得到一些有益的啟示和教訓(xùn)。

無(wú)處不在的廣告篇一

關(guān)愛(ài)似冬天的一條圍巾，暖暖的;關(guān)愛(ài)似夏日的一把涼扇，涼涼的;關(guān)愛(ài)似苦澀時(shí)的一罐蜜，甜甜的。提起“關(guān)愛(ài)”兩個(gè)字，我就情不自禁地想起了那公交車(chē)上的愛(ài)。

記得那一次，我和媽媽上了公交車(chē)，準(zhǔn)備去買(mǎi)書(shū)。剛上了車(chē)，就有一股刺鼻的汽油味。還好我眼尖，看到了兩個(gè)剛下去人的空位。急忙跑去，心中暗喜：真是天助我也!

車(chē)一抖一抖的，我的心情也越來(lái)越差。一站又一站，人越來(lái)越多，越來(lái)越多，抬頭一看，眼前只有花花綠綠的衣裳，耳邊只有吵鬧的聲音。

公交車(chē)的門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，迎面走來(lái)兩位年邁的老人，可能是一對(duì)老夫妻吧：身著樸素的衣服，兩人手中各拿著一個(gè)粗糙的大布袋，里面裝著一些不太新鮮的蔬菜。他們吃力地走上來(lái)。司機(jī)不屑地瞄了他們一眼，十分不情愿地對(duì)車(chē)?yán)锏娜苏f(shuō)：“讓一下座!”一直坐在身旁的媽媽看不下去了，對(duì)我小聲嘀咕：“這什么態(tài)度!”說(shuō)罷，便站起身來(lái)，走到兩老面前說(shuō)：“老人家，來(lái)，到這來(lái)坐吧!”媽媽給了我一個(gè)眼神，示意我也讓座。原本心情糟糕的我更糟了，不情愿地離開(kāi)座位。兩位老人對(duì)我一笑，露出快掉光的牙，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“謝謝你，小姑娘!”我也沖兩位老人笑笑，然后站在了媽媽身邊。我低聲對(duì)媽媽說(shuō)：“好不容易找到的位子干嘛要讓掉!”媽媽眉頭一皺，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎么一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有?”一句話，直接戳穿了我的心。我呆住了，牙齒緊緊咬住嘴唇，眉頭一皺，想起老師對(duì)我們說(shuō)的話：“人要有愛(ài)心?！蔽摇班А钡丶t了臉，慚愧的低下頭來(lái)。

是啊!如果一個(gè)人沒(méi)有了愛(ài)心，那么他已經(jīng)成為了冷血?jiǎng)游铩Ｗ屛覀冇涀∫痪湓挘嘿?zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們用愛(ài)心來(lái)渲染這個(gè)無(wú)色的世界吧!

無(wú)處不在的廣告篇二

1、知識(shí)與能力：

（1）明確常見(jiàn)八種修辭的內(nèi)容和作用，能對(duì)其進(jìn)行分析；（2）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立大修辭的觀念。

2、過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)對(duì)常見(jiàn)八種修辭的理解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的修辭知識(shí)串聯(lián)起來(lái)；（2）明確修辭常見(jiàn)的題型，并通過(guò)練習(xí)進(jìn)行鞏固。

3、情感態(tài)度及價(jià)值觀。

積累部分優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

常見(jiàn)八種修辭的理解和練習(xí)，以及比喻與比擬、對(duì)偶與對(duì)比、排比與反復(fù)等修辭的區(qū)分；

三、教學(xué)難點(diǎn)。

能掌握并運(yùn)用八種常見(jiàn)修辭。

四、課時(shí)安排。

1課時(shí)。

五、課前準(zhǔn)備。

《青花瓷》音頻；預(yù)習(xí)《修辭無(wú)處不在》；收集身邊運(yùn)用修辭的句子。

（一）、導(dǎo)入。

（二）、展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

（三）、師生合作探究。

教師帶領(lǐng)學(xué)生分析比喻、比擬、夸張、反復(fù)四種修辭格。

1、比喻。

2、比擬。

結(jié)合例句分析比擬。

3、區(qū)分比喻和比擬。

結(jié)合例句，同桌間討論比喻和比擬的區(qū)別（從性質(zhì)和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析）。

4、夸張。

利用一則小故事講解夸張的知識(shí)：夸張的性質(zhì)、常見(jiàn)類型、作用。

5、反復(fù)。

（四）、小組合作探究。

小組內(nèi)從修辭的角度對(duì)自己收集的句子進(jìn)行賞析，然后在全班交流分享。

（五）、探究重難點(diǎn)。

1、探究課本中運(yùn)用修辭的句子。

（1）由例句引出排比修辭，然后根據(jù)例句分析排比和反復(fù)兩種修辭。

（2）由例句引出對(duì)偶和對(duì)比修辭格，然后同桌間討論對(duì)偶和對(duì)比的區(qū)別（從結(jié)構(gòu)和作用兩方面區(qū)分）。

2、探究生活中的修辭。

（1）日常用語(yǔ)、廣告用語(yǔ)、歌詞、順口溜、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、俗語(yǔ)（2）和珅和紀(jì)曉嵐的故事。

分角色讀故事，體會(huì)諧音的妙處（注意感情和語(yǔ)氣）。

3、明確常見(jiàn)八種修辭。

4、結(jié)合例句分析設(shè)問(wèn)和借代。

5、結(jié)合例句區(qū)分借代和借喻（小組內(nèi)討論分析）。

（六）練習(xí)。

1、考題回顧。

仿照畫(huà)線句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子構(gòu)成排比句，要求續(xù)寫(xiě)的句子使用比擬的修辭手法。沉默是一種境界，在別人燈紅酒綠，狂歌勁舞時(shí)，默默地聽(tīng)一首柔和的鋼琴曲，讓和諧的曲調(diào)在心間撫過(guò)。

2、初試牛刀。

3、勇于亮劍。

山中與幽人對(duì)酌（李白）。

兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)。

詩(shī)中第二句連用了三個(gè)“一”字，有何表達(dá)效果？

4、課外延伸。

（七）、總結(jié)。

修辭就是對(duì)語(yǔ)言的錘煉與加工，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭是十分必要的。

子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，說(shuō)話如此，寫(xiě)作文也是如此。在我們的生活中處處有修辭。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能做有心人，說(shuō)生動(dòng)話，寫(xiě)錦繡文。

（八）作業(yè)。

觀察校園景物，寫(xiě)一段情景交融的文字。至少運(yùn)用三種常見(jiàn)修辭手法，不少于四百字。

無(wú)處不在的廣告篇三

我閉上眼睛，默默地回憶，想從屬于我的記憶森林中找尋那愛(ài)的瞬間。

記得學(xué)校的午餐，老師總是會(huì)比我們學(xué)生的菜多一兩個(gè)品種，而那些菜通常會(huì)成為我們“掠奪”的目標(biāo)。我們有些人使用“裝可愛(ài)”戰(zhàn)術(shù)，有的人使用“不給就偷”戰(zhàn)術(shù)，還有的人使用“求到你給我”戰(zhàn)術(shù)，總之，就是千方百計(jì)的想從老師這里來(lái)“改善”下伙食。而老師呢？總是不忍拒絕我們這群“小饞貓”，誰(shuí)去要他就分一塊，直到分完為止。所以呢，我們大部分人就養(yǎng)成了這么一個(gè)習(xí)慣：每次吃飯，自己的飯還沒(méi)吃完就跑到老師這兒要東西吃，有的人甚至一口飯還沒(méi)吃就先去老師這兒蹭飯了。

每節(jié)課下課，我們班總有幾個(gè)女生會(huì)跑到辦公室找老師聊天，我偶爾也會(huì)摻和進(jìn)去。而我們的老師一般都不會(huì)拒絕她們聊天的要求，他們總是會(huì)放下自己手中的工作，耐心的和她們交流。而這時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)“欠揍”的男生喜歡在門(mén)口偷聽(tīng)，每當(dāng)被發(fā)現(xiàn)時(shí)，女生們總是以“暴力”解決問(wèn)題，老師有時(shí)也會(huì)調(diào)皮的喊“走開(kāi)走開(kāi)”，弄得大家哈哈大笑。

睜開(kāi)眼，從記憶森林回到現(xiàn)在，我猛然發(fā)現(xiàn)，那愛(ài)的瞬間，竟是那么多，那么多！記得著名作家劉墉曾說(shuō)過(guò)“被愛(ài)越多的人，越不會(huì)感受愛(ài)，反而是愛(ài)得越多的人，才越會(huì)加深去愛(ài)”。

愛(ài)就在你我的身邊，只要你有一雙慧眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)——無(wú)處不在。

無(wú)處不在的廣告篇四

媽媽的愛(ài)就像空氣，無(wú)處不在。在我們家中，每一樣?xùn)|西，都深深的刻著愛(ài)的字樣，盡管是無(wú)形的。但我生活在家里，每天都深深的感受著媽媽的愛(ài)。

一走進(jìn)家門(mén)，抬頭就會(huì)看見(jiàn)一塊用翠綠色的墊子做成的“小小光榮榜”，這是媽媽用來(lái)表?yè)P(yáng)我的地方。每天，媽媽都會(huì)把我一天里做得非常好的地方寫(xiě)在紙條上，然后貼上去。讓來(lái)我家的客人、小朋友都能看見(jiàn)。這讓我非常自豪。有時(shí)，媽媽寫(xiě)著：“今天書(shū)楷吃了兩碗飯，媽媽好高興啊，希望書(shū)楷吃的多多的，長(zhǎng)得高高的?！庇袝r(shí)寫(xiě)著：“書(shū)楷吃早飯比以前有進(jìn)步，節(jié)省了不少時(shí)間，媽媽真開(kāi)心?！庇袝r(shí)寫(xiě)著：“表?yè)P(yáng)書(shū)楷這星期看了很多好書(shū)，繼續(xù)努力哦！”而且媽媽還堅(jiān)持每天表?yè)P(yáng)我，這一張張小小的紙條凝聚著媽媽對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

到過(guò)我家的小朋友都很羨慕我，因?yàn)槲覀兗业教幎际菚?shū)。書(shū)的種類很多，有童話，小說(shuō)，科學(xué)，五花八門(mén)，什么樣的書(shū)都有。我就像走在一個(gè)書(shū)林里的孩子，不論到什么地方都能看到自己喜歡的書(shū)。媽媽為了讓我有更多的書(shū)看，每個(gè)月都要買(mǎi)很多書(shū)。還辦了兩張圖書(shū)卡，以便可以借到更多的好書(shū)。我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了看書(shū)的好習(xí)慣，只要一拿起書(shū)，就會(huì)安靜下來(lái)。最讓小朋友羨慕的還是我那多得數(shù)不清的拼裝玩具，這是在緊張的學(xué)習(xí)后，可以好好放松的玩具。利用這些拼裝玩具，我現(xiàn)在已經(jīng)組裝成了一個(gè)規(guī)模很大的艦隊(duì)。玩起來(lái)，更加有趣。

媽媽的愛(ài)里有鼓勵(lì)，有表?yè)P(yáng)，還很有決心。為了讓我體質(zhì)增強(qiáng)，家里買(mǎi)了乒乓球桌，每天教練來(lái)我家陪伴我打球。我打球的時(shí)候，媽媽就撿球，非常的辛苦。媽媽還精心挑選了一只很大的木桶，專門(mén)給我泡澡。一想到爸爸是累得滿頭大汗才把這么重的東西抗上六樓的，我就非常感動(dòng)。疲勞的媽媽每天晚上還要給我泡腳，按摩我的身體，有時(shí)用艾灸活絡(luò)我的經(jīng)脈。家中任何一件東西都可以看出媽媽對(duì)我的愛(ài)。這種真情只有在我媽媽這種品德高尚的人身上才能找到。

除了這些，陽(yáng)臺(tái)上的花朵也讓我感受到了媽媽的愛(ài)。每天早上，我一走到陽(yáng)臺(tái)上，就能呼吸到新鮮的空氣。陽(yáng)臺(tái)上這幾天開(kāi)滿了迎春花，在那樣寒冷的早晨綻放，讓我體會(huì)到媽媽是多么的愛(ài)花草。這些迎春花成了我的朋友，她們也告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要快樂(lè)的生活！

媽媽，我真的很感謝您！感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。在你無(wú)處不在的愛(ài)的關(guān)懷下，我一定會(huì)健康的成長(zhǎng)！

無(wú)處不在的廣告篇五

愛(ài)是多種多樣的，隨處可見(jiàn)。親人之間，師生之間，同學(xué)之間，真愛(ài)無(wú)處不在。

親人之間，有一種愛(ài)叫做嚴(yán)厲。在我八歲的那年，我與爸爸相約去觀賞東湖的美景，剛出門(mén)時(shí)，爸爸就把家里的新車(chē)開(kāi)到門(mén)口，我興致勃勃地打開(kāi)前車(chē)門(mén)，準(zhǔn)備坐上去，不料，爸爸皺起眉頭，一臉嚴(yán)肅地喝道：“坐到后面去！”我一臉委屈，說(shuō)道：“可是我想……”爸爸這次真的怒了，他大聲吼道：“我再說(shuō)一遍！給我坐到后面去！”這次，我傷心極了，但是不敢違背爸爸的“圣旨”，只是獨(dú)自生著悶氣地坐到后面去了。我一直不能理解爸爸的“專制”，可直到有一次我看到報(bào)紙上出了一道題，問(wèn)：在汽車(chē)上坐哪個(gè)位置最安全，答案卻是坐在后面。那時(shí)，我淚如雨下，才知道父愛(ài)的'存在。

同學(xué)之間，有一種愛(ài)叫做互助。開(kāi)學(xué)初的一個(gè)早上，從學(xué)樣廣播里傳來(lái)一陣很沉重的聲音，五年級(jí)的小姐組得了嚴(yán)重的骨癌，治療費(fèi)用需要100多萬(wàn)元，昂貴的醫(yī)藥費(fèi)把她們家里壓得喘不過(guò)氣來(lái)，東拼西湊，還是解決不了她的首期治療費(fèi)。學(xué)校得到了這個(gè)消息后，立即啟動(dòng)了大型的“捐款儀式”，我們同學(xué)都伸出援助之手，你50元，他100元，以解決她的燃眉之急。

大街上也有愛(ài)。如我們學(xué)校組織的護(hù)學(xué)崗活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們對(duì)我們同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間……”。

無(wú)處不在的廣告篇六

今天上午，像往常一樣，來(lái)到學(xué)校上課。一走進(jìn)教室，卻見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都嘻嘻哈哈的，夷？到底發(fā)生了什么事。一問(wèn)同桌才恍然大悟，原來(lái)，大家在議論廣告呢！是啊，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電視機(jī)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，當(dāng)然，也少不了廣告。甚至優(yōu)秀作文，人們攜帶的手機(jī)、家里的信箱和你走在馬路上所散發(fā)的小廣告也無(wú)處不在。

就在大家正談得不亦樂(lè)乎時(shí)，老師讓大家安靜，唉！又要進(jìn)入正軌了。誰(shuí)知，老師要求大家將自己看到的廣告在班中交流一下。頓時(shí)，同學(xué)們“刷”的一下舉起了小手，像一只只小雞，想從老師手中得到食物。老師卻讓大家把手全放下，自己帶頭說(shuō)開(kāi)了……。有的說(shuō)：“楊老師，您真是個(gè)電視迷，連這種廣告都背得出來(lái)。”說(shuō)完，同學(xué)們又同時(shí)把小手舉了起來(lái)，老師首先用親切的目光掃視了整個(gè)班級(jí)后請(qǐng)了王子維同學(xué)，只見(jiàn)他像放大炮似的，嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆，老師給了他一面小紅旗已示鼓勵(lì)，但同學(xué)們似乎并不滿意他的回答，接著一個(gè)又一個(gè)地發(fā)表了自己不同的見(jiàn)解。最后，老師說(shuō)：“你們總是想到吃的`，有沒(méi)有娛樂(lè)性更強(qiáng)一點(diǎn)的。”老師剛說(shuō)完，我迫不及待地舉起了小手，運(yùn)氣真好，老師請(qǐng)到了我，我用廣告播音員的語(yǔ)氣脫口而出地說(shuō)道：“金冠王全球金獎(jiǎng)手機(jī)，鑲有24顆瑞士天然紅寶石，用天然鱷魚(yú)皮制成外殼，3d觸摸屏，搖一搖，換桌面，搖一搖，接電話，雙卡雙待，超長(zhǎng)60天待機(jī)！市場(chǎng)價(jià)3899，勁爆價(jià)1956?！闭f(shuō)完后，大家紛紛向我鼓掌，有的還翹起了大拇指。就在這時(shí)，還有一個(gè)同學(xué)自編了一個(gè)廣告，并胸有成竹地說(shuō)道：“外出怕意外，看病怕沒(méi)錢(qián)，就買(mǎi)人壽保險(xiǎn)。”這時(shí)，課堂高潮再次出現(xiàn)，教室里沸騰起來(lái)……。

說(shuō)到廣告，有人說(shuō)無(wú)聊，有人說(shuō)討厭，更有人是說(shuō)商業(yè)上的誘惑（欺騙）手段。但在我看來(lái)，廣告無(wú)外乎是一種商業(yè)上的促銷手段。其形式有三種。第一，虛假主題為主，是商家對(duì)消費(fèi)者設(shè)下的一些陷阱，其內(nèi)容和事實(shí)有很大的差別，尤其是現(xiàn)在金融危機(jī)深度爆發(fā)以來(lái)，不少企業(yè)通過(guò)廣告來(lái)吸引顧客，很多人都因?yàn)檩p信了廣告而上當(dāng)受騙。第二，介于兩者之間，只不過(guò)娛樂(lè)性與引人的眼球性比較強(qiáng)而已。第三，比較貼近現(xiàn)實(shí)的廣告，但這種廣告大部分呆板而又不引人注目。更有甚者，是不適合少年兒童觀看的……。

總之，林林總總，千千萬(wàn)萬(wàn)的廣告，既增添了人們生活需求的多樣性又或多或少地改變了人們的消費(fèi)觀念。但我要說(shuō)：“希望任何形式的廣告，既能反映產(chǎn)品用途的真實(shí)性、實(shí)用性和科學(xué)性，又能給人民大眾帶來(lái)娛樂(lè)性，幽默性和安全性。這才是我所希望的無(wú)處不在的廣告。

無(wú)處不在的廣告篇七

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：明確修辭的內(nèi)容及作用，能從語(yǔ)音、詞語(yǔ)、語(yǔ)句方面對(duì)修辭進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“大修辭”的觀念。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生好好體會(huì)作者選擇和錘煉字詞的妙處，并在說(shuō)話和寫(xiě)作中充分發(fā)揮自己的潛能，不僅要把字詞用準(zhǔn)、用好，而且還要注意創(chuàng)新，使用詞達(dá)到最佳效果。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言及富于變化的修辭的熱愛(ài)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

明確修辭的內(nèi)容及作用，能從語(yǔ)音、詞語(yǔ)、語(yǔ)句方面對(duì)修辭進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“大修辭”的觀念。

三、教學(xué)方法：?jiǎn)栴}探究法、討論法。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入。

由一個(gè)民間傳說(shuō)引入。朱元璋當(dāng)了皇帝后，他的一個(gè)窮苦朋友求見(jiàn)，說(shuō)：“我主萬(wàn)歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩蘆州城，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍。”朱元璋聽(tīng)出這是在說(shuō)他從前不光彩的事，就封了窮朋友一個(gè)官。另一個(gè)窮朋友聽(tīng)說(shuō)了，也來(lái)討封?！睆那澳阄叶冀o人家放牛，有一天我們?cè)谔J花蕩把偷來(lái)的豆子放在瓦罐里煮，沒(méi)熟大家就亂搶，把罐子打破了，豆子撒了，湯潑了一地。你只顧從地上抓豆子吃，把紅草葉子也送進(jìn)嘴去。葉子卡在你喉嚨里，我叫你把青菜葉子放在手上一拍吞下去，才把紅草葉子帶下肚子里去了……”話未說(shuō)完，就被朱元璋砍頭了。

兩人的話其實(shí)是一樣的，但為什么結(jié)果大不相同？

（二）你知道哪些修辭？

比喻、擬人、雙關(guān)、對(duì)比、排比、夸張、比擬、通感、頂真、反復(fù)、回環(huán)、互文、仿詞、引用等。陳望道先生在《修辭學(xué)發(fā)凡》一書(shū)中早就指出：“修辭原是達(dá)意傳情的手段。主要是為著情和意，修辭不過(guò)是調(diào)整語(yǔ)辭使達(dá)意傳情能夠適切的一種努力。”即：修辭就是對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行選擇，調(diào)整和組合的過(guò)程，其目的是為了使語(yǔ)言表達(dá)得鮮明、生動(dòng)。從這個(gè)角度來(lái)講，修辭無(wú)處不在。

（三）修辭的分類。

1、語(yǔ)音修辭。

開(kāi)篇三句十四個(gè)疊字，表達(dá)出三種境界。“尋尋覓覓”，寫(xiě)人的動(dòng)作、神態(tài)；“冷冷清清”，寫(xiě)環(huán)境的悲涼；“凄凄慘慘戚戚”，寫(xiě)內(nèi)心世界的巨大傷痛。同時(shí)，這幾對(duì)疊字還造成音律的回環(huán)往復(fù)，加強(qiáng)了詞作的音樂(lè)性。

（3）同學(xué)們收集的廣告語(yǔ)：

新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂(lè)。（對(duì)偶）鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳?。ㄑ喉崳?/p>

車(chē)到山前必有路，有路就有豐田車(chē)。（頂真）。

2、詞語(yǔ)修辭。

通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的選擇和搭配來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。類似于古人的“煉字”。賀拉斯曾說(shuō)：“如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會(huì)取得新義，表達(dá)就能盡善盡美?！?/p>

（1）提著昨日種種千辛萬(wàn)苦，向明天換一些美滿和幸福?！苋A健《風(fēng)雨無(wú)阻》（煉字，詞語(yǔ)超常搭配）。

（2）假使這也算是一種信，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”。（魯迅）（仿詞）（3）生怕離懷別苦，多少事、欲說(shuō)還休。新來(lái)瘦，非干病酒，不是悲秋。（李清照《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》）（婉曲）。

3、語(yǔ)句修辭。

通過(guò)對(duì)句式的選擇和調(diào)配來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。長(zhǎng)句與短句、整句與散句、肯定句與否定句、陳述句與反問(wèn)句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、順序句與倒裝句。

（1）采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。采之欲遺人，所思在遠(yuǎn)道?！渡娼绍饺亍穉、設(shè)問(wèn)句，無(wú)疑而問(wèn)，強(qiáng)調(diào)突出女子思念的深切悠遠(yuǎn)。b、陳述句，語(yǔ)氣平和，思念的對(duì)象情感淡漠。

（2）“夫晉，何厭之有？”與“夫晉，有何厭？”——《燭之武退秦師》。

a、反問(wèn)，賓語(yǔ)前置句，強(qiáng)調(diào)突出秦國(guó)侵略的貪婪性。借助文言虛詞“之”實(shí)現(xiàn)語(yǔ)法意義的強(qiáng)調(diào)作用，又使音節(jié)和諧。

b、少了文言虛詞“之”，句義恰好相反，意謂秦國(guó)沒(méi)有什么滿足。（3）“起來(lái)，不愿做奴隸的人們!”(《國(guó)歌》)（倒裝句）。

（四）課堂思考題。

課文p72的課外延伸。

（五）教學(xué)反思。

無(wú)處不在的廣告篇八

母親的愛(ài)是看不見(jiàn)摸不著的，愛(ài)無(wú)影無(wú)蹤，愛(ài)讓你感到溫暖，讓你不再害怕。

在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，我突然發(fā)起了高燒。媽媽來(lái)給我蓋被子時(shí)發(fā)現(xiàn)我臉色難看，摸了摸我的頭。頭上很燙，額頭上還有汗珠在滑落。媽媽二話不說(shuō)穿起一件外衣就這樣背著我沖向醫(yī)院。

天有不測(cè)風(fēng)云，這是突然烏云密布，電閃雷鳴，下起了大雨，雷聲把驚醒。這時(shí)我已經(jīng)在媽媽背上，媽媽突然停下來(lái)脫了衣服給我穿上。突然身上感到很溫暖，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，頭還痛不痛的”，我還沒(méi)說(shuō)，媽媽又說(shuō)：“再忍一忍，馬上就要到醫(yī)院了。這時(shí)我感到母愛(ài)是多么的偉大。

就在這時(shí)我哭了，媽媽聽(tīng)到了哭聲就更加慌張了，加快了速度。就在快要到醫(yī)院時(shí)我就昏了。我耳邊回蕩著媽媽對(duì)我的呼喚。終于到醫(yī)院了，醫(yī)生為我打了針，我醒來(lái)，那時(shí)已經(jīng)是第二天早上。我睜開(kāi)眼睛時(shí)看見(jiàn)媽媽就坐在我旁邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心，照顧我，媽媽一晚都沒(méi)有睡。

媽媽說(shuō)：“兒子，是不是餓了，我給你買(mǎi)包子去”。說(shuō)完媽媽跑了出來(lái)，過(guò)了一會(huì)媽媽氣喘吁吁的回來(lái)了，手里提著一袋熱乎乎的包子?！皨寢尅蔽液鴾I水喊道，我抱緊了媽媽。媽媽叫我吃包子，我吃著也遞給媽媽一個(gè)包子，媽媽說(shuō)：“媽媽不餓，你吃吧”。這時(shí)就一個(gè)小小的包子也體現(xiàn)了母親多么愛(ài)我，對(duì)我濃濃的愛(ài)意。

這一回，讓我知道了母愛(ài)如江海，無(wú)處不在。

無(wú)處不在的廣告篇九

學(xué)會(huì)去感激別人，是自己的一份良心，一份孝心。一個(gè)人如果不會(huì)感恩，那他的朋友可能寥寥無(wú)幾。學(xué)會(huì)感恩的人，一定能得到許許多多人的歡迎和喜愛(ài)。

居里夫人想必大家都知道，她是一個(gè)偉大的人物，曾獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)。1932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國(guó)參加開(kāi)幕典禮，許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車(chē)?。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候,居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái),穿過(guò)捧著鮮花的人群,來(lái)到一位坐輪椅的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng),熱烈地鼓掌,老人也流下了熱淚。居里夫人就是這樣,當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后,仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)傳授給她知識(shí)的老師。我們不僅要懂得感恩，更要行動(dòng)感恩，明白感恩不僅是一種回報(bào)的方式，更是一種生活的方式。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。更何況父母、老師、親友為你付出的不僅僅是“一滴水”的恩情，而是一片汪洋。我們從嬰兒到長(zhǎng)大成人，父母為我們付出了多少心血與汗水；從小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著自己。

記得有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩在給流浪貓喂食，這時(shí)我想到一個(gè)人如果沒(méi)有一顆善良的心，怎么會(huì)去喂流浪貓呢?看來(lái)我們不僅要感恩我們的父母，老師，朋友，還要感恩大自然。

大家懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋好友，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，多么幸福！敞開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨，洗刷你心靈的污漬！學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)讓世界更加美好，使生活更加充實(shí)！

無(wú)處不在的廣告篇十

家人的關(guān)懷永遠(yuǎn)是難以言喻的愛(ài)，當(dāng)一個(gè)人陷入危難之際，家人總是會(huì)伸出援手幫助他，也許這就是我們依賴家庭的一個(gè)原因吧！

現(xiàn)在的我似乎真的難以忍受了，如今的我頭昏昏沉沉不知方向，我也不知道是什么原因?qū)е逻@種情況，我原本以為自己睡一會(huì)覺(jué)就不會(huì)有什么了，然而令人難忘的是隨之而來(lái)的卻是不斷的嘔吐，看來(lái)這真的是因?yàn)槲以缟铣缘臇|西有一些問(wèn)題！

我似乎可以感覺(jué)到自己渾身無(wú)力，可以感覺(jué)到自己的眼皮無(wú)力的跳動(dòng)，并且可以感覺(jué)到嘔吐之時(shí)內(nèi)臟器官的揪心疼痛感，所以我打電話給我的弟弟，希望我的弟弟可以回家來(lái)。

然而沒(méi)有想到的是，我的弟弟在我生不如死的時(shí)候卻獨(dú)自一個(gè)人至今未歸，不過(guò)他卻打電話給其他人，所以很多的人都打電話給我，詢問(wèn)我的情況，給我想辦法解決問(wèn)題！我感覺(jué)那一剎那就是一個(gè)永恒印記，家人的關(guān)懷以及許許多多的辦法使得我最終還是稍微恢復(fù)了，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去六個(gè)小時(shí)了！

當(dāng)我的弟弟回家的時(shí)候，讓我沒(méi)有想到的是我三姨家的哥哥來(lái)了，他就是因?yàn)榈弥宋业腵情況，所以帶來(lái)許多的藥已經(jīng)一些吃的東西來(lái)了！

他們回家的時(shí)候我已經(jīng)度過(guò)了最痛苦最難以忍受的時(shí)刻，不過(guò)他們回家以后則是一直在打掃衛(wèi)生，一直都在做事情收拾東西，這一切都是家人那無(wú)微不至的關(guān)懷！

無(wú)處不在的廣告篇十一

愛(ài)是無(wú)處不在的，有這么一句話，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。相信大家都知道“愛(ài)”這個(gè)字吧!在我們身邊有許許多多的愛(ài)，一聲親切的話語(yǔ)是愛(ài);一頓早餐是愛(ài);一個(gè)吻是愛(ài)……愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是甜的，像糖果那么甜，我的身邊也有愛(ài)!

愛(ài)有好多種，有師愛(ài)，有友愛(ài)，有母愛(ài)，有父愛(ài)，有陌生的愛(ài)……。

無(wú)處不在的廣告篇十二

有人說(shuō)，美，是一個(gè)小小的舉動(dòng)；有人說(shuō)，美，是在別人需要幫住的時(shí)候得到幫助；有人說(shuō)，美，是一句關(guān)心和問(wèn)候。只要我們處處留心，就能發(fā)現(xiàn)美——無(wú)處不在！

就那暑假的那一天來(lái)說(shuō)吧，那天，天氣很熱，連水牛早就躲到了池塘里，整個(gè)身子埋在了池水中，只露出一個(gè)頭在水面上透氣。我和幾個(gè)朋友遮著傘去搭車(chē)，要出去玩。我們上了車(chē)，車(chē)上人很多，我們上車(chē)時(shí)，有一個(gè)差不多十七八歲的小伙子，也跟著我們上車(chē)，這小伙子看上去像是個(gè)壞人，頭發(fā)染得五顏六色，還很長(zhǎng)，劉海都快遮住眼睛，看起來(lái)很難受，真想拿剪刀把那剪了。再看他的耳朵，鉆了三四個(gè)耳洞，他的手上還刺青，真可怕！就在這時(shí)，旁邊有人要下車(chē)了，所以他就有了個(gè)座位。

他站起身來(lái)，好像是在向周?chē)娜苏f(shuō)，別做他的椅子。說(shuō)罷，就走了過(guò)去。接過(guò)婦女手上提的那沉重的袋子，婦女以為這小伙子是來(lái)?yè)尳俚?，婦女剛想喊出聲，但卻被小伙子這意想不到的舉動(dòng)感到意外，小伙子接過(guò)婦女手上沉重的袋子，然后，指了指那座位。

這位婦女沖小伙子笑了笑，就走了過(guò)去。這時(shí)的這個(gè)舉動(dòng)使整車(chē)人感動(dòng)。

我心想：這就是一種美，這種美，是一種誰(shuí)也想不到的.事實(shí)；這種美能讓人永遠(yuǎn)記住不忘；這種美就是人民心里的“活雷鋒”！美，真的無(wú)處不在！

無(wú)處不在的廣告篇十三

愛(ài)，不能用語(yǔ)言來(lái)形容，宇宙間愛(ài)的地點(diǎn)很多，中國(guó)占重要的地位。不管是不相識(shí)的還是相識(shí)的，都會(huì)互相關(guān)心、互相關(guān)愛(ài)，這次我就真正的認(rèn)識(shí)了愛(ài)的作用！

這次，當(dāng)我走在街上，看見(jiàn)兩個(gè)人正在為自己受到的損傷而吵架，他們的'火氣讓人們想脫下衣服站在空調(diào)下吹風(fēng)，我也不利外，我有些想過(guò)去看個(gè)究竟，但我一點(diǎn)也不敢。

媽媽說(shuō)過(guò)：“在別人要幫助時(shí)，得用勁力幫他。”但我這次失信了，沒(méi)有完成，我真沒(méi)用！天呀！兩個(gè)人也太沉不住氣了吧，居然打了起來(lái)！其中一個(gè)人竟打出了血！我覺(jué)得好惡心，這時(shí)，一個(gè)熱心的老奶奶費(fèi)了九牛二虎之力擠了進(jìn)去，開(kāi)始勸起架來(lái)，她說(shuō)：“你們年親人呀，就是沒(méi)有我們老人自由，你知道為什么我們老人輕松嗎？因?yàn)槲覀儾粣?ài)吵架，所以我們自由自在！”說(shuō)著，老奶奶不知從哪弄來(lái)一個(gè)包，輕快的拿出包扎的帶子和藥，涂在了那個(gè)流血人的傷口上，還一邊說(shuō)：“哎，你們吵就吵，但打什么架呀……”這時(shí)，那個(gè)涂藥的人因太痛而暈了過(guò)去，老奶奶不再說(shuō)了，急忙打了個(gè)taxi，送小伙子去了醫(yī)院，而打人的那個(gè)小伙子，因剛開(kāi)始用自行車(chē)撞傷了人，還不付醫(yī)藥費(fèi)，被警察帶入警察局了，壞人就該有壞報(bào)！那個(gè)老奶奶的熱心和對(duì)陌生人的關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！

無(wú)處不在的廣告篇十四

今天天氣不錯(cuò)，鴨媽媽打算帶孩子們?nèi)馗缛A街上去見(jiàn)見(jiàn)世面。

鴨媽媽昂著頭，心想：我應(yīng)該是這世界上最好的.媽媽了吧！能帶孩子們來(lái)這么繁華的城市！

鴨媽媽帶著小鴨子們走在街道上，邊走邊對(duì)身后的孩子們說(shuō)：“大家排好隊(duì)，跟緊媽媽，不要走散了，不然媽媽會(huì)擔(dān)心的?！笨墒?，過(guò)了一會(huì)兒，鴨媽媽沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小鴨子們乖巧的回答，而是幾只小鴨子急促的叫聲。鴨媽媽急忙轉(zhuǎn)身去看，原來(lái)是三只小鴨子因?yàn)樨澩娴暨M(jìn)了下水道里。

水流很急，掉下去的幾只小鴨子帶著哭音說(shuō)道：“媽媽快來(lái)救我，我是不是要死了？”鴨媽媽安慰道：“寶貝別怕，媽媽這就想辦法救你們上來(lái)?！?/p>

鴨媽媽先用手去抓，無(wú)奈井太深，鴨媽媽怎么也夠不著。沒(méi)掉下去的幾只小鴨子看見(jiàn)，更急了，忙說(shuō)道：“媽媽快救弟弟妹妹，它們就要被水沖走了?！币m幾只小鴨子這么一說(shuō)，鴨媽媽更加著急起來(lái)。它絞盡腦汁，就是想不出辦法。

忽然，鴨媽媽看見(jiàn)一位身穿制服，滿臉微笑的巡警，于是它決定去向巡警求助。

鴨媽媽跑到巡警身邊，不停地拍打翅膀，還“嘎嘎”地叫著，可巡警滿臉不解地望著它，鴨媽媽不肯放棄，咬著巡警的褲腿向前走。巡警沒(méi)辦法，只好跟著鴨媽媽一步一步往前走。

走到井口，巡警看見(jiàn)在井底哆哆嗦嗦抱在一團(tuán)的三只小鴨子，這才明白了鴨媽媽的用意。巡警取消自己的帽子，趴在井口，用手拿著帽子去撈，一只！兩只！兩只小鴨子被撈上來(lái)了！當(dāng)巡警試圖用帽子把最后一只小鴨子撈上來(lái)的時(shí)候，水流突然變得更急了，眼看著越發(fā)急的水流把它沖得越來(lái)越遠(yuǎn)，巡警卻

怎樣

鴨媽媽感激的望望巡警，幾只小鴨子也沖巡警拍了拍翅膀，好像在表達(dá)自己的謝意。路上的人都被這一幕感動(dòng)了，行人、車(chē)輛都紛紛停下為鴨子們讓路，鴨媽媽帶著小鴨子們搖搖晃晃的上路了。 望著鴨子們遠(yuǎn)去的背影，我相信，愛(ài)，無(wú)處不在。

無(wú)處不在的廣告篇十五

藝術(shù)大師羅丹說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美?！币淮稳ヂ尻?yáng)的歷程讓我體會(huì)到了美無(wú)處不在。

小時(shí)候，媽媽帶著我去洛陽(yáng)看病。早早的我們就坐上公交車(chē)了，公交車(chē)行駛了一會(huì)兒，一位年邁老太太上車(chē)了，邁著他那沉重的步伐，慢慢的尋找位置，可是車(chē)已經(jīng)滿了，老太太已經(jīng)沒(méi)位置了，離洛陽(yáng)還很遠(yuǎn)呢！沒(méi)辦法年邁蒼蒼的老太太只好站在那里，顯得格外憔悴。

正在這時(shí)，一位大叔走了過(guò)來(lái)，將老太太扶到了一個(gè)空空的座位上，然后就站在拉手旁，拉著拉手。雖然這個(gè)動(dòng)作只有一瞬間，可全車(chē)的老人都在夸贊這位大叔。

慢慢的，公交車(chē)到了洛陽(yáng)站，那位大叔下了車(chē)。我想，大叔竟然為一個(gè)老太太讓座，他可要從吉利一直站到洛陽(yáng)。一個(gè)多小時(shí)，大叔仍然堅(jiān)持著，事情就放生了短短的一瞬間，可我從大叔身上看到了“美”，大叔雖然長(zhǎng)得沒(méi)有那么帥，那么強(qiáng)壯。大叔沒(méi)有身體上的美，可大叔的心靈非常美。

在公交車(chē)上發(fā)現(xiàn)的美也不僅僅是這一次，看你去怎樣看待、發(fā)現(xiàn)它。

正如藝術(shù)大師羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美。”這次去洛陽(yáng)的歷程，讓我發(fā)現(xiàn)了身邊的美。美無(wú)處不在！

無(wú)處不在的廣告篇十六

母親的愛(ài)無(wú)微不至、無(wú)所不至。那些愛(ài)很小，但集在一起卻是偉大的、無(wú)私的。

愛(ài)在飯菜里。

每周五從學(xué)校返回家時(shí)，還沒(méi)到門(mén)口就聞見(jiàn)一陣飯菜的香味。那些飯菜香弄得我肚子發(fā)出了一陣陣“咕咕”的叫聲，勾上了我的饞蟲(chóng)。推開(kāi)家門(mén)，走到桌邊一看，全都是我愛(ài)吃的飯菜。在學(xué)校呆了一周的我，五天來(lái)缺油少腥，感覺(jué)肚子都空了。今天，聞到了這噴噴香的飯菜，二話不說(shuō)，像餓虎撲食般，水也不顧得喝，坐下就吃。誰(shuí)讓母親做的飯那么好吃呢！

母親坐在我旁邊，看著我狼吐虎咽的樣子，一邊囑咐我“慢慢吃，別噎著”，一邊微微的笑著，時(shí)不時(shí)問(wèn)著學(xué)校里發(fā)生的事。就這樣絮絮地答問(wèn)著，飯吃完了，我心里無(wú)比地愜意，母親更是美美的。母親做的飯菜不僅好吃，還包含了一周沒(méi)見(jiàn)的想念和一周沒(méi)給的愛(ài)。

母親無(wú)私而偉大的愛(ài)啊就藏在那噴香的飯菜里。

愛(ài)在衣服里。

衣服一周換一次，校服一周洗一次，就這樣重復(fù)了十四年。初中了，母親還是一如既往地做著這重復(fù)了多少年的工作。穿著母親剛剛洗過(guò)的衣服回學(xué)校，身上總是暖暖的，心里往往美美的。

即使刮著大風(fēng)下著大雨的天氣，也從來(lái)沒(méi)有被凍著，因?yàn)橐路镉袐寢尩捏w溫，有媽媽暖暖的愛(ài)啊！

母親無(wú)私而偉大的愛(ài)啊，就藏那暖暖清新的衣服里。

愛(ài)在背包里。

每周回家時(shí)，背包總是空空的，到了返校時(shí)卻是滿滿的。母親給我放上了一周的日常用品、一周的牛奶和許多母親親自做的小吃。來(lái)到學(xué)校，把小吃、牛奶從背包里拿出，塞進(jìn)柜子，心里滿滿的歡喜，盈盈的溫暖。

母親臨出門(mén)時(shí)囑咐我和同宿舍的同學(xué)分享好吃的，與同學(xué)們搞好關(guān)系，我牢牢地記在心里。看著同學(xué)們美美地品嘗著我的零食，贊美著母親的手藝，我更加充滿了對(duì)母親的感激。

母親的愛(ài)啊，就藏在那鼓囊囊的背包里！

母親的愛(ài)，就這樣無(wú)微不至、無(wú)所不至。你傷心時(shí)，母愛(ài)會(huì)把傷心惡鬼給打跑；你高興時(shí)，母愛(ài)會(huì)與開(kāi)心天使一起玩耍；你犯錯(cuò)時(shí)，母愛(ài)會(huì)把你心靈深處的污點(diǎn)抹去……母愛(ài)像太陽(yáng)光一樣，無(wú)私地照拂著我們。

我，一個(gè)被母愛(ài)包裹的孩子，在這里深情地呼喊：“媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

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無(wú)處不在的廣告篇十七

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的'眼睛?！逼鋵?shí)，美，無(wú)處不在。

在已經(jīng)沒(méi)有座位的客車(chē)上，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶慢慢走進(jìn)車(chē)?yán)?，一位年輕的小伙子急忙起身，攙扶著老奶奶坐在了自己的座位上。這是善良的美。

在家里，一位年幼的小孩得到了一個(gè)紅蘋(píng)果，可是，平時(shí)嘴饞的他，這時(shí)面對(duì)眼前的誘惑，盡力克制，因?yàn)?，有一股?ài)的力量促使他將蘋(píng)果讓給躺在病床上的奶奶。這是愛(ài)的美。

在學(xué)校，同學(xué)們圍在一起，探討著問(wèn)題，偶爾有幾個(gè)同學(xué)和自己的說(shuō)法一致時(shí)，自己臉上洋溢著自豪的喜悅之情。這是成功的美。

在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，領(lǐng)著那閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌，臺(tái)下，便響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的羨慕，朋友的祝賀，使自己不由得從內(nèi)心莞爾一笑。這是自豪的美。

在傷心時(shí)，同學(xué)的聲聲安慰，老師的句句開(kāi)導(dǎo)，家人的細(xì)細(xì)照料。這是真摯的美。

在父母忙碌時(shí)，為他們做一頓飯，泡一杯熱茶，洗一件衣服，送上一句：“您辛苦了！”這是奉獻(xiàn)的美。

……

生活中處處都有美，不是嗎？既然生活給予了我們無(wú)盡的歡樂(lè)，那么，熱愛(ài)生活的朋友們，讓我們一起感受生活中的美好吧！驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：美，無(wú)處不在！

無(wú)處不在的廣告篇十八

門(mén)，是關(guān)不住愛(ài)的，因?yàn)閻?ài)無(wú)處不在。

小時(shí)候，房間的門(mén)是向來(lái)沒(méi)有關(guān)過(guò)的，像汲取母愛(ài)的嬰兒張開(kāi)著雙臂。

后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸有了自己的心事、秘密。不知不覺(jué)中，習(xí)慣了隨手關(guān)門(mén)。即使沒(méi)有什么，也不愿展現(xiàn)給人看。渾然不知，關(guān)上的也是心門(mén)。

這樣，我和媽媽越來(lái)越疏遠(yuǎn)，在一起時(shí)越來(lái)越沉默。房門(mén)仍是緊緊的關(guān)閉，一副冰冷不近人的樣子。

現(xiàn)在，門(mén)又常常開(kāi)著了，我和媽媽也回到了從前的說(shuō)說(shuō)笑笑。不管怎樣，母愛(ài)從沒(méi)間斷，并且無(wú)處不在。

忽然明白了，門(mén)是關(guān)不住愛(ài)的，因?yàn)閻?ài)無(wú)處不在。

無(wú)處不在的廣告篇十九

小鳥(niǎo)要感謝遼闊的天空；魚(yú)兒要感謝無(wú)邊無(wú)際的大海；樹(shù)木要感謝遼闊的大地。而我要感謝的是我的媽媽。

我的媽媽有一頭烏黑的直發(fā)，兩條濃濃的眉毛，一雙眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一個(gè)小小的嘴巴。在生活中，媽媽對(duì)我的愛(ài)數(shù)不勝數(shù)。

記得二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，有一天，我放學(xué)回家，媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)，放下書(shū)包，去洗手。我做了你最喜歡吃的土豆炒肉。”我聽(tīng)了放下書(shū)包，洗了手，匆匆忙忙地跑過(guò)去，大口大口地吃了起來(lái)。我留意了一下媽媽，看見(jiàn)她只是在吃肥肉，我充滿疑惑地問(wèn)媽媽：“您為什么光吃肥肉，不吃瘦肉呢？”媽媽溫柔地回答說(shuō)：“我喜歡吃?！?/p>

第二天，媽媽又煮了那道菜。我也是留了一下媽媽，上一次我只吃瘦肉，這一次我只吃肥肉。發(fā)現(xiàn)媽媽只吃瘦肉，我又問(wèn)：“媽媽，為什么您只吃瘦肉呢？”媽媽笑了笑，回答說(shuō)：“因?yàn)槲蚁矚g吃啊?！?/p>

結(jié)果第三次的時(shí)候，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這肉怎么是甜的？”媽媽聽(tīng)了，充滿疑惑地說(shuō)：“是嗎？讓我嘗一嘗?！闭f(shuō)著便夾起一塊肉，嘗了一口?？粗鴭寢尦匀獾臉幼樱倚α?。媽媽知道了我的用意，放下勺子也笑了笑。

媽媽是一條大河，澆灌著我幼小的心靈。

無(wú)處不在的廣告篇二十

記得學(xué)校的午餐，老師總是會(huì)比我們學(xué)生的菜多一兩個(gè)品種，而那些菜通常會(huì)成為我們“掠奪”的目標(biāo)。我們有些人使用“裝可愛(ài)”戰(zhàn)術(shù)，有的人使用“不給就偷”戰(zhàn)術(shù)，還有的人使用“求到你給我”戰(zhàn)術(shù)，總之，就是千方百計(jì)的想從老師這里來(lái)“改善”下伙食。而老師呢？總是不忍拒絕我們這群“小饞貓”，誰(shuí)去要他就分一塊，直到分完為止。所以呢，我們大部分人就養(yǎng)成了這么一個(gè)習(xí)慣：每次吃飯，自己的飯還沒(méi)吃完就跑到老師這兒要東西吃，有的人甚至一口飯還沒(méi)吃就先去老師這兒蹭飯了。

每節(jié)課下課，我們班總有幾個(gè)女生會(huì)跑到辦公室找老師聊天，我偶爾也會(huì)摻和進(jìn)去。而我們的老師一般都不會(huì)拒絕她們聊天的要求，他們總是會(huì)放下自己手中的工作，耐心的和她們交流。而這時(shí)，總會(huì)有幾個(gè)“欠揍”的男生喜歡在門(mén)口偷聽(tīng)，每當(dāng)被發(fā)現(xiàn)時(shí)，女生們總是以“暴力”解決問(wèn)題，老師有時(shí)也會(huì)調(diào)皮的喊“走開(kāi)走開(kāi)”，弄得大家哈哈大笑。

睜開(kāi)眼，從記憶森林回到現(xiàn)在，我猛然發(fā)現(xiàn)，那愛(ài)的瞬間，竟是那么多，那么多！記得著名作家劉墉曾說(shuō)過(guò)“被愛(ài)越多的人，越不會(huì)感受愛(ài)，反而是愛(ài)得越多的人，才越會(huì)加深去愛(ài)”。

無(wú)處不在的廣告篇二十一

藝術(shù)大師羅丹說(shuō)：”美，到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！睕](méi)錯(cuò)，其實(shí)美到處都有，在我們的周?chē)陀性S多的藝術(shù)，只是由于現(xiàn)代人的生活太過(guò)匆忙，而缺少發(fā)現(xiàn)，我相信只要我們肯用心觀察，就能體會(huì)到生活中的美。

登山時(shí)，走進(jìn)山林里，望著一大片青綠色的樹(shù)木，看到奇形怪狀的植物，感覺(jué)十分的奧妙，抬頭看著湛藍(lán)的.天空，白云變成了特殊的形狀，使我大開(kāi)眼界，我也順便欣賞著宣泄而下的瀑布，瀑布嘩啦啦的聲音，結(jié)合了昆蟲(chóng)與鳥(niǎo)的鳴叫聲，形成了大自然的樂(lè)章，多么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，其實(shí)這也是一種美。

請(qǐng)不要小看一幅畫(huà)，其實(shí)畫(huà)中有很多美，只是我們沒(méi)有認(rèn)真的觀察，像是”蒙娜莉薩的微笑”，有些人心中就會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)，就代表他們有用心的去觀察，細(xì)心的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)畫(huà)中有些地方是有褪色的，且原版和書(shū)本上的顏色，是不一樣的。只要我們有用心的去觀察，就能感受到圖畫(huà)中的美。

走進(jìn)籃球場(chǎng)里，就看到一堆人在打籃球，有的人在跳投，有的人在花式投籃球，有的在傳球，各式各樣的動(dòng)作都有，其中轉(zhuǎn)身跳投是我最仰慕的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作使我看得十分入迷，這個(gè)動(dòng)作要具備速度快、動(dòng)作確實(shí)、準(zhǔn)度高，才能辦到。所以唯有仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)籃球中的力與美。

真的藝術(shù)不限在詩(shī)里，也不限在畫(huà)里，到處都有，隨手可得。只要我們用心的去觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多的美，有些人對(duì)生活中的美，往往視而不見(jiàn)，那是代表他不懂得欣賞，我們要擁抱藝術(shù)、細(xì)心地去觀察生活中的美，讓美能持之以恒。

無(wú)處不在的廣告篇二十二

路邊的小野菊隨風(fēng)搖曳卻無(wú)人駐足，冬日雪白純潔的草原卻無(wú)人留心，人們都只顧低頭忙碌。生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

美，到處都有，對(duì)于我們的眼睛而言，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。那就讓雨水擦亮我們的眼睛；讓微風(fēng)吹開(kāi)我們的心扉！你會(huì)發(fā)現(xiàn)：美，就在我們身邊。

春，多么愜意的季節(jié)！她帶來(lái)了芬芳艷麗的花朵；帶來(lái)了嫩綠蓬勃的草木；帶來(lái)了甘甜的細(xì)雨；帶來(lái)了輕柔的微風(fēng)。帶給我們一片生機(jī)勃勃的景象。

夏，多么熱情的季節(jié)！她帶來(lái)了挺拔蒼翠的樹(shù)木；帶來(lái)了金黃燦燦的驕陽(yáng)；帶來(lái)了對(duì)未來(lái)的憧憬；帶給我們一支激情的歌曲。

秋，多么溫情的季節(jié)！她帶來(lái)了清涼的秋雨；帶來(lái)了如金的落葉；帶來(lái)了豐收的喜訊；帶給我們一篇纏綿的詩(shī)。

冬，多么寧?kù)o的季節(jié)！她帶來(lái)了純潔的雪花；帶來(lái)了潔白的天地；帶來(lái)了寒風(fēng)的清醒；帶給我們一幅秀美的畫(huà)卷。

我們身邊的大自然已經(jīng)給予我們美，而我們的步伐太快，沒(méi)有時(shí)間去停下，并欣賞這自然給予的美麗。

美，就在我們身邊；美，就在我們身上。多留意一下身邊，多停駐一下路邊，多欣賞一下那大自然給予的美。美已經(jīng)很多，要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美，無(wú)處不在！

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