在人生的道路上，總結(jié)是我們不斷提高自己的必要環(huán)節(jié)。如何使文章更具有說服力？讓我們一起來研究一下。這是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，讓我們了解一下現(xiàn)狀。
黑白對比說課稿篇一
下面我將主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等幾個方面向各位評委老師進(jìn)行設(shè)計說明。
一、課時：為1課時。
二、教材分析：
本課是八年級下冊第三單元為生活增添情趣主題的單元學(xué)習(xí)中十分重要的內(nèi)容，隨著生活品味的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用繪畫來美化生活空間，其主旨是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、利用身邊的廢舊材料裝點(diǎn)居室。突出特點(diǎn)是把裝飾畫的創(chuàng)作及廢舊材料的再利用生活化、實踐化，幫助學(xué)生學(xué)會感受裝飾畫的魅力。這也是造型與表現(xiàn)領(lǐng)域的基本要求。
三、學(xué)生分析：
本節(jié)課的授課對象是初中二年級學(xué)生。這一年級學(xué)生已具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和動手能力，同時體驗和感受生活環(huán)境的能力也比較強(qiáng)。但對形和色的搭配、組合能力卻比較有限，更缺乏運(yùn)用不同材料綜合進(jìn)行個性化創(chuàng)作的能力。這些恰恰是本節(jié)課教學(xué)的起點(diǎn)也是開展教學(xué)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：了解裝飾畫的基本含義和基本特點(diǎn)。
2、過程與方法：進(jìn)一步認(rèn)識裝飾畫的形象和色彩，掌握裝飾畫的創(chuàng)作步驟，嘗試裝飾畫的創(chuàng)作練習(xí)。
4、情感態(tài)度與價值觀：提高審美素養(yǎng)和實踐能力，學(xué)習(xí)用自己的雙手創(chuàng)作作品來美化生活，提高環(huán)境意識。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生探究性地了解裝飾畫的構(gòu)圖、造型、色彩等基本常識。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過繪畫實踐，正確理解和把握裝飾畫的基本特點(diǎn)和有關(guān)形式美的表現(xiàn)方式。
六、教學(xué)方法：
美術(shù)教學(xué)提倡探究、實踐和體驗性，提倡運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知與探究欲望。本節(jié)課主要采用情境教學(xué)、講授法和實踐指導(dǎo)法，去啟發(fā)學(xué)生的想象思維，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)、感受、表達(dá)、探索，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，提高了自主學(xué)習(xí)與合作探究意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維，以及交流與合作的能力。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、教材、油畫棒、素描紙、鉛筆等。
下面重點(diǎn)對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計說明。
（一）導(dǎo)課。
通過任務(wù)驅(qū)動方式引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的問題，提高興趣和求知欲，為迅速導(dǎo)入課題打好基礎(chǔ)。
（二）新授。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識裝飾畫。
回頭板書“一、認(rèn)識裝飾畫”
凡是富有裝飾性特點(diǎn)或用于裝飾用途的繪畫，都可以叫裝飾畫。
帶著學(xué)生欣賞使用各種材料、肌理、風(fēng)格、方法而成的裝飾作品8幅，著重給學(xué)生觀察各種材料，尤其是廢舊材料在裝飾畫中合理運(yùn)用的精彩作品，開拓學(xué)生思維，激發(fā)情趣，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。
通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出裝飾畫的基本特點(diǎn)有：
裝飾的目的、鮮明的色彩、造型的夸張、材料的美感、自由多變的構(gòu)圖、手法的多樣等。
板書：裝飾、色彩、夸張、材料、手法。
這樣就通過觀看圖片，思考問題，逐步建構(gòu)起學(xué)生對裝飾畫的基本認(rèn)識和理解，從而為下一個環(huán)節(jié)解決重難點(diǎn)做好鋪墊。
2、裝飾畫的表現(xiàn)形式（板書）。
通過選擇馬蒂斯的剪紙、畢加索的繪畫、冷暖傾向明顯的`裝飾畫作品，帶著學(xué)生重點(diǎn)理解裝飾畫的三種表現(xiàn)形式：
（1）構(gòu)圖：自由（2）形象：變形（3）色彩：美感。
通過對作品進(jìn)一步分析，對裝飾畫的形象有理解性的認(rèn)識，感知色彩在作品中情感的表達(dá)。這一部分是認(rèn)識裝飾畫的難點(diǎn)，也是使學(xué)生掌握一些動手創(chuàng)作的必要理論指導(dǎo)，事實上這就是如何來構(gòu)思、創(chuàng)作一幅裝飾畫的關(guān)鍵點(diǎn)。
（三）技能示范。
為了節(jié)約時間，我提前錄制并剪輯了一幅裝飾畫創(chuàng)作的微視頻。在播放視頻之前提醒學(xué)生思考：看完后請大家概括裝飾畫的創(chuàng)作步驟。這樣設(shè)計的意圖是讓學(xué)生帶著問題看視頻，提高學(xué)習(xí)主動性。同時讓學(xué)生觀看、思考、提煉步驟與方法，可以有效提高學(xué)生自主探究的能力。
（四）課堂練習(xí)。
在課件中把創(chuàng)作裝飾畫的基本步驟呈現(xiàn)給學(xué)生（也可以板書）。
（1）構(gòu)思起稿（構(gòu)圖、形象、色彩）（2）上色（3）調(diào)整完成并布置作業(yè)“為我的臥室準(zhǔn)備一幅裝飾畫”（可以板書）。
同時給學(xué)生提供一幅向日葵的攝影照片，作為創(chuàng)作素材，要求學(xué)生從前面學(xué)習(xí)的裝飾畫的.色彩、形象和構(gòu)圖等幾個方面的特點(diǎn)入手，進(jìn)行裝飾畫的創(chuàng)意和創(chuàng)作。這樣設(shè)計課堂練習(xí)的目的是回扣導(dǎo)課環(huán)節(jié)，有始有終，注意教學(xué)設(shè)計的邏輯性。讓學(xué)生通過動手創(chuàng)作練習(xí)，切實提高鑒賞與實踐能力。
學(xué)生依據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，我會在同學(xué)們需要我?guī)椭臅r候進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮師教為要，點(diǎn)撥升華的作用。
（五）作業(yè)展示與評價。
作業(yè)基本完成后，我會讓學(xué)生自主展示創(chuàng)作的裝飾畫作品，并說明為什么這樣表現(xiàn)，能和臥室的環(huán)節(jié)吻合嗎？發(fā)揮多元評價的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品要服務(wù)生活需要。請全班同學(xué)根據(jù)展示的學(xué)生的表現(xiàn)，現(xiàn)場投票，選出最具創(chuàng)意和最有表現(xiàn)力的裝飾畫作品。由教師頒發(fā)小小的紀(jì)念獎品，以此來激勵學(xué)生。
（六）課堂小結(jié)與提升。
用精美的語言概括裝飾畫的三大特點(diǎn)：在生活中發(fā)現(xiàn)美的事物，通過分析、提煉和程式化的創(chuàng)意，用詩意的語言表現(xiàn)出來。這就是裝飾畫，更是藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則。希望同學(xué)們能喜歡上裝飾畫，并能動手制作，讓它扮靚你的心情與生活。這樣設(shè)計可以提升學(xué)生對本節(jié)課的深層理解，更加明確藝術(shù)服務(wù)生活的現(xiàn)實意義，從而升華情感態(tài)度價值觀。
八、最后，我在說一下本節(jié)課的板書設(shè)計。
一、認(rèn)識裝飾畫裝飾、色彩、夸張、材料、手法。
二、裝飾畫的表現(xiàn)形式構(gòu)圖：自由形象：變形色彩：美感。
謝謝各位評委老師，我的說課到此結(jié)束。（鞠躬）。
黑白對比說課稿篇二
今年春節(jié)回老家時，我無意間在爺爺?shù)姆坷锇l(fā)現(xiàn)了一臺又舊又小的電視機(jī)，雖然看起來沒什么特別，但爺爺卻像古董一樣珍藏著。我不禁好奇地向爺爺打探這臺電視機(jī)的秘密。
爺爺告訴我：“這臺熊貓牌的黑白電視機(jī)可是80年代的產(chǎn)品哩！是你爸爸出生那一年購買的呢！”他還驕傲地跟我說：“你可別小看了這臺電視機(jī)，它見證了咱們國家改革開放四十年的發(fā)展歷程呢！”
原來，爺爺小時候家里非常貧窮，那時候新中國剛剛成立，百廢待興，國內(nèi)沒什么工業(yè)，大部分工業(yè)產(chǎn)品都得靠進(jìn)口，很多生活用品也都是“洋貨”，大家嘴里叫的都是“洋火”、“洋油”、“洋釘子”……可想而知，那時候的生活是多么得貧困！一般百姓家里更不可能有電視機(jī)了。直到改革開放之后，我們國家的經(jīng)濟(jì)才慢慢好轉(zhuǎn)。
爺爺說：“你可別小瞧它！這臺電視機(jī)是我們村里第一臺電視機(jī)，那個時候，這臺電視機(jī)可是一件“稀罕物”呢！能擁有它，別提多自豪了！”自從有了這電視機(jī)，爺爺家每天都非常熱鬧。一到夜里，鄰居們吃過晚飯，就迫不及待地來到我爺爺家看電視，爺爺也會提前調(diào)試好電視信號，非常熱情地等待著鄰居們的到來。就是通過這臺電視，我的爺爺以及他的鄰居們第一次從熒屏上得到了文化的熏陶。
如今，我們的電視機(jī)已經(jīng)發(fā)展了好幾代，從最初的黑白電視到彩電，再到液晶電視、等離子電視……電視節(jié)目也豐富多彩，甚至還有數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)電視等。這些都是科學(xué)家們用智慧和熱情創(chuàng)造出來的，是他們用汗水和辛勞換來了百姓們今天的幸福。
我現(xiàn)在終于知道爺爺為什么要把這臺不起眼的黑白電視機(jī)珍藏起來，因為在爺爺心里，它不是一臺簡單的電視機(jī)，它就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的時間老人，見證著中國改革的艱辛歷程，見證著中國崛起的偉大成就。
這臺小小的電視機(jī)里，有著爺爺?shù)木拺?，有著歷史的進(jìn)步……我愿意和爺爺一起珍藏這臺電視機(jī)，珍藏這份時代的記憶。
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黑白對比說課稿篇三
一、說教學(xué)模式：
本課屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)范疇，教學(xué)中我采用了：欣賞導(dǎo)入——合作探究——創(chuàng)作實踐——展示評價——拓展延伸五個學(xué)習(xí)步驟，在合作探究環(huán)節(jié)我運(yùn)用了感知欣賞——感悟解析——實踐鞏固“五步三導(dǎo)”教學(xué)模式，將教學(xué)時間劃分為2分鐘——15分鐘——25分鐘——8分鐘。
整節(jié)課以圖片欣賞為基礎(chǔ)，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的形式，欣賞典型圖片，小組探討分析如：（1）從課本中你了解了哪些黑白裝飾畫的信息？你認(rèn)為怎樣才算好的黑白裝飾畫？（2）在深色衣服上如何表現(xiàn)黑色的辮子？（3）怎樣使一副黑白裝飾畫更具美感呢？……系列問題，這些提問就像是路上的導(dǎo)向牌，把游人引向目的地一樣地引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行由表及里的描述、分析、解釋與判斷，很自然地使學(xué)生最終獲得審美享受，并掌握創(chuàng)作方法，抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而達(dá)到提高審美能力和創(chuàng)造能力的教學(xué)目標(biāo)。這就是“五步三導(dǎo)”教學(xué)模式的主導(dǎo)精神與構(gòu)建基礎(chǔ)，歸納起來就是：一導(dǎo)主題視覺形象描述；二導(dǎo)形式美特點(diǎn)感受；三導(dǎo)小組判斷與評價。
二、說教學(xué)技術(shù)。
本節(jié)課采用多媒體教學(xué)手段，教學(xué)容量大、使視覺沖擊力強(qiáng)、讓學(xué)生在富有藝術(shù)氛圍的課堂中主動學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)。兩段視頻一是通過收集網(wǎng)絡(luò)資源和視頻軟件下載截取獲取；一是課前錄制。充分利用教育云平臺資源選取教學(xué)圖片，參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和案例。
三、說教學(xué)藝術(shù)。
本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時完成本節(jié)內(nèi)容。采用欣賞、討論、實踐、講授和示范畫等方法,引導(dǎo)學(xué)生感知感悟走進(jìn)黑白裝飾畫，在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的評述能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新意識。
1、活動方式考慮到初中生比較好動，在教學(xué)組織方面我采用比較活潑的分組競賽活動形式進(jìn)行教學(xué)，穿插富有特色的樂曲作為背景音樂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)興趣，以期達(dá)到教學(xué)目的。
3、輔導(dǎo)與評價方式在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時間里老師走看，對一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),指導(dǎo)畫面存在的問題進(jìn)行解決，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法，及時對好的作品進(jìn)行表揚(yáng)，對不足的作品要進(jìn)行鼓勵。在組內(nèi)和全班采用自評、互評、點(diǎn)評等多種評價方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會欣賞。
四、說教學(xué)反思。
在授課過程中,可能講解內(nèi)容知識不到位,學(xué)生理解不透切,因此在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫,不注意構(gòu)圖和點(diǎn)線面的處理關(guān)系和變化,可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,但大部分學(xué)生在“五步三導(dǎo)”的促進(jìn)下，面對一幅幅陌生的作品能有條理地講述自己的視覺感受，并大膽的說出自己對一些作品的評價與判斷。從學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)情緒來看，采用本模式上課時，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣與高漲的情緒，課堂氣氛活躍、和諧，整堂課學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)、豐富的情感狀態(tài)和合作的交往狀態(tài)。從學(xué)生課堂欣賞點(diǎn)評的反饋效果來分析，學(xué)生基本掌握了美術(shù)欣賞方法，敢于表達(dá)自己審美判斷，不過，學(xué)生的回答還有一些書面化、成人化，作為教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞分析時，千萬不要給學(xué)生灌輸成人化的觀念和評價標(biāo)準(zhǔn)，而要善于和敢于鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，承認(rèn)學(xué)生對作品的獨(dú)特見解和表達(dá)熱情。
黑白對比說課稿篇四
大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是《裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、課前準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計幾方面來談一下我對本課的設(shè)計與理解。
一、教材分析：
1、在教材中的地位和作用。
本節(jié)課是人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《裝點(diǎn)我的居室》活動四的內(nèi)容，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課所學(xué)的裝飾畫是利用身邊的廢舊材料制成的，如：碎布、紙、舊毛線、包裝盒等等。利用廢舊材料來制作裝飾畫，既能做到物以致用，又達(dá)到美觀的效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。體現(xiàn)了本課的主旨：變廢為寶，因材施藝。這一課題能引起學(xué)生濃厚的興趣也為下一單元利用生活中的廢舊物品制作工藝品埋下了伏筆。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本著培養(yǎng)學(xué)生探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
知識目標(biāo)：認(rèn)識和理解裝飾畫的特點(diǎn)和材料帶來的裝飾美感。
能力目標(biāo)：掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法，合理利用材料和工具進(jìn)行制作，提高動手能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)美化生活的愿望。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
基于以上定的教學(xué)目標(biāo)，特將本課的教學(xué)重難點(diǎn)制定如下：
本課的重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)和制作方法。
本課的難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙的選材，合理的運(yùn)用。
二、學(xué)情分析：
初中二年級學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，活潑好動，有較強(qiáng)的求知欲。對動物、花木、人物、房子等形象較感興趣，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)交流。但對形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運(yùn)用不同廢舊材料綜合地進(jìn)行個性化表現(xiàn)。在課堂中，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵同學(xué)巧妙構(gòu)思，勇于創(chuàng)新。
三、說教法學(xué)法。
1、教法。
本年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識，我采用以下教法來培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。
直觀欣賞分析法：通過欣賞各種材料制成的裝飾畫，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨(dú)特的美感。培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。讓學(xué)生了解裝飾畫對居室環(huán)境的美化效果。
啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何在裝飾畫中形成點(diǎn)、線、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象，并結(jié)合課本范圖講解，提高學(xué)生創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
這樣多法并用，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
2、學(xué)法。
結(jié)合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這一堂課我主要采用小組合作法：根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、樂于探究，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；同時促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，使學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快，培養(yǎng)他們的合作精神，體驗變廢為寶的樂趣。
四、課前準(zhǔn)備：
教師：課堂教學(xué)用多媒體課件、范畫。
學(xué)生：剪刀、刻刀、膠水、布料、紙料、毛線、裝裱紙板等材料。
五、說教學(xué)過程。
本課的教學(xué)過程由導(dǎo)入、講授新課、動手創(chuàng)作、展示評價、小結(jié)五個環(huán)節(jié)組成。
（一）導(dǎo)入。
創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入。
本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的感官體驗，欣賞精彩的圖片感受裝飾作品的獨(dú)特魅力，理解裝飾畫在生活中的重要作用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
（二）講授新課。
課件展示裝飾畫圖片和一些寫實性的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩幾個方面來進(jìn)行比較分析。教師提出問題：同學(xué)們通過比較裝飾畫作品和其他繪畫作品，你們能看出來裝飾畫與這些作品有什么不同嗎？裝飾畫的的特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生小組討論后積極發(fā)言。
教師總結(jié)裝飾畫是具有裝飾性的美術(shù)作品，和其他繪畫不同，裝飾畫不僅可以畫，也可以運(yùn)用多種材料來完成。
板書裝飾畫的特點(diǎn)：構(gòu)圖自由；造型平面；色彩主觀。
在教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力和總結(jié)能力。
2、材料的美感。
欣賞不同材料制作的裝飾畫圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)材料運(yùn)用中的特殊美感，總結(jié)作品中是如何通過材料的巧妙運(yùn)用，來突出裝飾畫的表現(xiàn)主題。然后讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料來討論適合做出什么樣的裝飾畫，是風(fēng)景、人物、動物、植物等具象的還是抽象的。并試著將這些材料拼一拼。學(xué)生分組進(jìn)行討論，小組代表展示自己的材料，說出想利用這些材料做什么。
通過學(xué)生交流、展示材料，嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來的獨(dú)特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、裝飾畫的制作方法。
教師出示范畫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的。用最簡便的手法巧妙用料，點(diǎn)線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整，基本表現(xiàn)技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重疊等。
講解并板書拼貼裝飾畫的制作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、制作、整理。
通過觀察分析教師的裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握用廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫的基本知識和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。
（三）動手創(chuàng)作。
請同學(xué)們以小組合作的方式，根據(jù)自己的理解和認(rèn)識，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作一幅拼貼裝飾畫，注意體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)。
師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達(dá)到簡練、生動、富有情趣。可以創(chuàng)作抽象畫面效果，只要達(dá)到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學(xué)生要放開思路、不要拘泥于寫實、具象。強(qiáng)調(diào)要自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。提示學(xué)生使用剪刀、刻刀時注意安全。
在課堂上重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個自主合作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維，并引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言。
（四）展示評價。
班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運(yùn)用方面。教師鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見甚至爭論，并與其他同學(xué)交流。師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，找出存在的問題，提出改進(jìn)的建議和方法。
教師注重對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價。對于美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。
通過學(xué)生自評互評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。
（五）課后拓展。
《裝飾畫》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。同學(xué)們課外多制作，可以將自己制作的裝飾畫當(dāng)做禮物送給親朋好友，既有意義又增進(jìn)情感，并美化環(huán)境美化生活?，F(xiàn)在我們提倡低碳生活，而利用廢舊物品來制作裝飾品，就是低碳生活的一種很好的表現(xiàn)。
讓學(xué)生將學(xué)到的知識與生活聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用。整合學(xué)生的社會生活情景和審美意識、人文意識，使學(xué)生切身體會到美就在身邊。
六、板書設(shè)計。
構(gòu)圖：自由。
(一)裝飾畫的特點(diǎn)：造型：平面。
色彩：主觀。
(二)材料的美感:紙材、布頭、線材、葉畫、綜合。
(三)制作步驟：
構(gòu)思——起稿——粘貼——整理。
通過板書，學(xué)生可以一目了然的把握本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一看板書就能了解制作要求，體現(xiàn)了直觀性的特點(diǎn)。
七、教學(xué)效果和教學(xué)反思。
在本節(jié)課中，學(xué)生材料準(zhǔn)備充分，每一個學(xué)生都能參與到活動中來，課堂氣氛非常活躍，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。教師作為引導(dǎo)者，不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去創(chuàng)造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng)造能力能得到充分的發(fā)展。
學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)會了制作裝飾畫，通過展示評價，體會到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛自然、熱愛生活！
以上從七個方面闡述了《裝飾畫》這一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，敬請各位評委老師批評、指正！
黑白對比說課稿篇五
黑白世界學(xué)語言，黑白畫中傳感情，黑白筆鋒刻永恒！
斷斷續(xù)續(xù)又一年，含首回顧似曾經(jīng)。去年的黑白圖式語言給了我懵懵懂懂的遐想，給了我無限期待的奇特和展望！而如今再次回到名同卻實不同的課程里，我似乎發(fā)現(xiàn)自己有所領(lǐng)悟，有所成長，有所慰藉不是我的專業(yè)有突飛猛進(jìn)的提升，而是因心境所生的觀念。
曾經(jīng)，我只是單純以為一張畫不就是黑白灰的表達(dá)嗎？有何難？于是，單純的想法延續(xù)了許多蒼白的筆觸，埋藏了許多桀驁不訓(xùn)的過往，刪減了許多色彩繽紛的繁華。我以為畫畫就是意圖中的有意識表達(dá)，我以為黑白就是無色系里的簡單相加，我以為生活就是喜怒哀樂的環(huán)環(huán)相扣。
原來，我錯了！一切并非我猜測的那么簡單，一切并非自我感覺的無意識流放，一切并非我沒有經(jīng)驗的無稽之談。我的意圖非否定過去的歷程，而是想去再完善與修補(bǔ)。而今的黑白圖式語言不再陌生，卻帶有一絲觸不可及的遙遠(yuǎn)，因為它在我們的世界藏匿的完美無瑕，需要一雙細(xì)膩的慧眼去尋覓。
現(xiàn)在，我想更多的去取巧于生活的點(diǎn)滴，不僅僅是黑色的夜晚與白色的黎明，也不是水泥塑造的套板建筑，更不是擬借銀屏中的非己物！我想追尋屬于自己的作品，其中承載滿了我想表達(dá)的理念和感情。也許，一片并不晴朗的天，一個并不美好的心情，一堆并不干燥的雜草，一棵并不招枝的殘柳只要我想，我就會去記錄它，且表達(dá)它及我自己。并不一定好的事物一定要取代衰落的景象，并不一定悅眼的畫一定可以展示本體的旁雜和境地，并不一定眾人的贊賞一定造就出作者的本身的價值和榮耀。沒有絕對，只有相對，能看清的東西不多，卻需要努力的去看！
我個人認(rèn)為畫中有感情的畫才能稱為作品，它難道不是自我內(nèi)心世界的一種表達(dá)嗎？當(dāng)然表達(dá)的感情諸多，因人而異吧！所以畫的客體和本體很難唯一的對應(yīng)，即使黑白灰的關(guān)系是簡單的組織，但它有著千變?nèi)f化的形式，而形式往往被感情左右著。生活是一切感情的基礎(chǔ)，也是其他物質(zhì)的來源，就像英語中的26個字母，它們是無數(shù)單詞的根基，無法脫離，也無法改變！而現(xiàn)在的生活就如同英語中的26個字母，是無法遺忘的母體。也許這就一種境界吧！生于生活，卻不忘于生活!
今昔的黑白圖式語言給我?guī)砀嗟氖歉惺?，有時候我也會發(fā)現(xiàn)這是精神上的享受，無論我的專業(yè)是否有進(jìn)步，但值得肯定的是我對它有了另一層的認(rèn)識！
今天的天氣我很喜歡，銀灰的淡雅，沉而不膩的穩(wěn)重和大氣，少了五彩的陽光，少了人流的穿梭，多了靜雨的哭泣，多了黑白的相融。半空中還縈繞著淡淡的水霧，空氣很寧靜，很柔美，很潔凈。
黑白對比說課稿篇六
本課是湘版八年級美術(shù)下冊的第二單元第1課，是繼《五角星》一課的拓展學(xué)習(xí)課程，本課是以“造型?表現(xiàn)”為主，并結(jié)合作品欣賞的綜合課型。主要學(xué)習(xí)黑白木刻版畫的基本制作方法及表現(xiàn)技巧，并試圖結(jié)合木刻形式的文學(xué)作品插圖來深化教學(xué)活動，將木刻技巧與情感主題的藝術(shù)表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，為下一課《方寸之間》篆刻藝術(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)的目的是通過強(qiáng)調(diào)黑白的運(yùn)用與表現(xiàn)之間的關(guān)系，提高學(xué)生對木刻版畫學(xué)習(xí)的興趣，加深對黑白版畫審美價值的本質(zhì)認(rèn)識、通過借助簡化的版畫練習(xí)方式，提高學(xué)生運(yùn)用黑白關(guān)系造型及利用黑白進(jìn)行情感表現(xiàn)的能力。美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生學(xué)會對美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
（1）知識目標(biāo)：
掌握有關(guān)黑白木刻作品的形式特點(diǎn)與刀法運(yùn)用的基礎(chǔ)知識。
（2）能力目標(biāo)：
a、能夠從臨摹中初步學(xué)會木刻的一種刀法，進(jìn)行基本的黑白木刻藝術(shù)實踐。
b、能夠運(yùn)用木刻版畫的黑白表現(xiàn)形式，有意識地進(jìn)行畫面不同的黑白處理。
（3）發(fā)展目標(biāo)：
a、嘗試運(yùn)用黑白木刻的表現(xiàn)技巧嘗試?yán)L制文學(xué)作品的簡單插圖。
b、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
（4）情感目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。
b、培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生初步把握把握不同刀法組織的韻律與節(jié)奏。
借助黑白處理的技巧，表現(xiàn)影物空間立體與前后虛實關(guān)系。攻破這一重點(diǎn)，主要利用多媒體展示大量的黑白木刻作品，讓學(xué)生觀察，探究，總結(jié)等方法。
教學(xué)難點(diǎn)：木刻刀法及畫面黑白關(guān)系的處理轉(zhuǎn)化技巧。攻破這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解：
一、運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn)；
二、運(yùn)用多媒體手段對畫面進(jìn)行彩色，單色的轉(zhuǎn)換。
通過以上教材分析，才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法：
二、說教法。
著名的教育家葉圣淘說教是為了不教，因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的促進(jìn)者，而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動，在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺，教師為導(dǎo)演，學(xué)生為演員，用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過實際的操作，讓學(xué)生更多地體驗一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。
三、說學(xué)法。
在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生自己找出用黑白表現(xiàn)物體形象的方法，在學(xué)生對刀法嘗試的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識黑白木刻作品的形式特點(diǎn)與藝術(shù)魅力。通過“活動一”刀法實踐活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗?zāi)究毯诎钻P(guān)系的轉(zhuǎn)化，在“活動二”中，主要是啟發(fā)學(xué)生對黑白木刻形式技巧的認(rèn)識與學(xué)習(xí)的過程?？梢圆辉僖劳心究坦ぞ?、材料，直接用毛筆、黑色記號筆甚至鉛筆工具在畫紙上實踐。在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗對同一圖形或者畫面進(jìn)行不同黑白處理的技巧，對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的.問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位。
四、說過程：
本課的基本教學(xué)程序如下圖：
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入。
心理學(xué)研究證明學(xué)生如果對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生興趣，他就會自覺地排除外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。當(dāng)上課鈴響時放一些優(yōu)秀的黑白木刻版畫作品和音樂，這時學(xué)生滿腔激情，仔細(xì)觀察，為學(xué)好本課搭好基架。
2、自主探究，合作學(xué)習(xí)。
播放多媒體課件展示不同刀法效果的黑白木刻作品，讓學(xué)生初步認(rèn)識黑白木刻作品的形式特點(diǎn)與藝術(shù)魅力；結(jié)合作品展示對應(yīng)的刀法效果，引發(fā)學(xué)生對木刻不同刀法的更多關(guān)注。
在學(xué)生對刀法嘗試的基礎(chǔ)上，利用配合體驗刀法的學(xué)習(xí)活動一。從提倡臨摹優(yōu)秀作品，到允許選擇作品局部，盡量降低學(xué)生體驗刀法時遇到的難度，讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來塑造形體、表達(dá)情感的。借木刻版畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式讓學(xué)生初步嘗試文學(xué)插圖的創(chuàng)作，豐富插圖藝術(shù)的表現(xiàn)方法與技巧。教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。最后每組自評后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
然后分組采用不同方法用明暗表現(xiàn)一個石膏正方體。讓學(xué)生注意畫面的光影變化規(guī)律及透視現(xiàn)象規(guī)律是怎樣的，學(xué)生認(rèn)真觀察后進(jìn)行討論，組內(nèi)交換意見后分別用不同方法畫出石膏正方體。這時教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)總是及時解決。最后每組自評后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
3、構(gòu)思立意，突破難點(diǎn)。
這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我充分利用多媒體教學(xué)播放課件中所播放的圖片選擇幾張有代表性的進(jìn)行分析講解，同時選擇一幅具有代表性的黑白圖片，直接用毛筆創(chuàng)作，讓學(xué)生觀察、模仿、探究、創(chuàng)造。
4、將我所學(xué)，為我所用。
教育家弗賴登塔說：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。把所學(xué)知識綜合的創(chuàng)造運(yùn)用是我們的目的，最后，播放輕音樂，讓學(xué)生根據(jù)范畫圖片，嘗試運(yùn)用刀具，使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，進(jìn)行再創(chuàng)造。
5、歸納總結(jié)。
展示學(xué)生作品，學(xué)生自評、互評，教師總結(jié)。
五、說板書設(shè)計：略。
黑白對比說課稿篇七
運(yùn)用科學(xué)的方法，有目的、有計劃地收集、整理和分析有關(guān)供求和資源的各種情報，信息和資料。把握供求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為營銷策略制定和企業(yè)決策提供正確依據(jù)。中商情報網(wǎng)市場調(diào)研項目包括：采購對象調(diào)研、項目選址調(diào)研、嘗試訪談?wù){(diào)研、神秘顧客調(diào)查、品牌份額調(diào)查、成本結(jié)構(gòu)調(diào)查、經(jīng)銷商調(diào)查、渠道競爭調(diào)查、消費(fèi)行為調(diào)查和競爭對手調(diào)查等。
裝飾畫行業(yè)市場調(diào)查報告是運(yùn)用科學(xué)的方法，有目的地、有系統(tǒng)地搜集、記錄、整理有關(guān)裝飾畫行業(yè)市場信息和資料，分析裝飾畫行業(yè)市場情況，了解裝飾畫行業(yè)市場的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，為裝飾畫行業(yè)投資決策或營銷決策提供客觀的、正確的資料。
裝飾畫行業(yè)市場調(diào)查報告包含的內(nèi)容有：裝飾畫行業(yè)市場環(huán)境調(diào)查，包括政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會文化環(huán)境的調(diào)查;裝飾畫行業(yè)市場基本狀況的調(diào)查，主要包括市場規(guī)范，總體需求量，市場的動向，同行業(yè)的市場分布占有率等;有銷售可能性調(diào)查，包括現(xiàn)有和潛在用戶的人數(shù)及需求量，市場需求變化趨勢，本企業(yè)競爭對手的產(chǎn)品在市場上的占有率，擴(kuò)大銷售的可能性和具體途徑等;還包括對裝飾畫行業(yè)消費(fèi)者及消費(fèi)需求、企業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)品價格、影響銷售的社會和自然因素、銷售渠道等開展調(diào)查?？蛻艨筛鶕?jù)自身要求研究最終的調(diào)研大綱。
裝飾畫行業(yè)市場調(diào)查報告采用直接調(diào)查與間接調(diào)查兩種研究方法：
1)直接調(diào)查法。通過對主要區(qū)域的裝飾畫行業(yè)國內(nèi)外主要廠商、貿(mào)易商、下游需求廠商以及相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行直接的電話交流與深度訪談，獲取裝飾畫行業(yè)相關(guān)產(chǎn)品市場中的原始數(shù)據(jù)與資料。
2)間接調(diào)查法。充分利用各種資源以及所掌握歷史數(shù)據(jù)與二手資料，及時獲取關(guān)于中國裝飾畫行業(yè)的相關(guān)信息與動態(tài)數(shù)據(jù)。
裝飾畫行業(yè)市場調(diào)查報告通過一定的科學(xué)方法對市場的了解和把握，在調(diào)查活動中收集、整理、分析裝飾畫行業(yè)市場信息，掌握裝飾畫行業(yè)市場發(fā)展變化的規(guī)律和趨勢，為企業(yè)/投資者進(jìn)行裝飾畫行業(yè)市場預(yù)測和決策提供可靠的數(shù)據(jù)和資料，從而幫助企業(yè)/投資者確立正確的發(fā)展戰(zhàn)略。
裝飾畫行業(yè)現(xiàn)狀分析報告主要分析要點(diǎn)有：
4)裝飾畫行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。主要為數(shù)據(jù)分析，包括裝飾畫行業(yè)的競爭企業(yè)個數(shù)、從業(yè)人數(shù)、工業(yè)總產(chǎn)值、銷售產(chǎn)值、出口值、產(chǎn)成品、銷售收入、利潤總額、資產(chǎn)、負(fù)債、行業(yè)成長能力、盈利能力、償債能力、運(yùn)營能力。
5)裝飾畫行業(yè)市場競爭主體企業(yè)。包括企業(yè)的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)狀況(bcg)、財務(wù)狀況、競爭策略、市場份額、競爭力(swot分析)分析等。
6)投融資及并購分析。包括投融資項目分析、并購分析、投資區(qū)域、投資回報、投資結(jié)構(gòu)等。
7)裝飾畫行業(yè)市場營銷。包括營銷理念、營銷模式、營銷策略、渠道結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品策略等。
黑白對比說課稿篇八
：本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，也是線條系列中的一個部分。
什么是對比？簡言之，對比就是矛盾。任何藝術(shù)創(chuàng)作都需要對比的形式，對比是手段，平面造型藝術(shù)離不開黑白對比的關(guān)系，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。
：六年級的學(xué)生已經(jīng)在線描方面取得一定成績，基本的寫實（靜物、人物）已經(jīng)有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，此課要求具有極大的耐心及手上功夫，少部分同學(xué)具有深刻刻畫能力，主要關(guān)注大部分同學(xué)靜心刻畫。
：欣賞感受線描畫的獨(dú)特魅力。
1、學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排。
2、完成一幅用線畫具有黑白對比效果的作品。
：感受線描畫中線條的獨(dú)特魅力，黑白對比知識及造型手法。
：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排。
圖畫紙、黑白筆。
2課時。
一、范畫導(dǎo)入，揭示課題。
1、電視屏幕放一幅線描作品。
2、你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？
3、你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？
4、揭題：線描畫中的黑白對比板書。
二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式。
（小組探究）（匯報）。
3、感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果。
（1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的`粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）。
（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊）。
（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？
（4）哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣?？（可以和色彩畫想比較）。
（小組討論相互的感受）。
（5）小結(jié)：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯落有致的點(diǎn)，猶如跳動的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。
三、練習(xí)。
1、如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？
2、生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！
3、練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對比。
4、作畫步驟：
（1）構(gòu)思。
（2）起稿。
（3）線描。
（4）調(diào)整。
5、練習(xí)。
6、輔導(dǎo)。
四、作品展評。
五、課堂小結(jié)。
：欣賞感受線描畫的獨(dú)特魅力，學(xué)習(xí)同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)并改正自己的作品。
：如何提高作品的層次。
：構(gòu)圖及用線方法的解決。
一、作品展覽，進(jìn)行評優(yōu)。
1、學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？
2、為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品。
二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情。
3、優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對比。
4、比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。
三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品。
四、輔導(dǎo)。
五、教后反思：
黑白對比說課稿篇九
本課屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)范疇，教學(xué)中我采用了：欣賞導(dǎo)入——合作探究——創(chuàng)作實踐——展示評價——拓展延伸五個學(xué)習(xí)步驟，在合作探究環(huán)節(jié)我運(yùn)用了感知欣賞——感悟解析——實踐鞏固“五步三導(dǎo)”教學(xué)模式，將教學(xué)時間劃分為2分鐘——15分鐘——25分鐘——8分鐘。
整節(jié)課以圖片欣賞為基礎(chǔ)，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的形式，欣賞典型圖片，小組探討分析如：
（1）從課本中你了解了哪些黑白裝飾畫的信息？你認(rèn)為怎樣才算好的黑白裝飾畫？
（2）在深色衣服上如何表現(xiàn)黑色的辮子？
（3）怎樣使一副黑白裝飾畫更具美感呢？……系列問題，這些提問就像是路上的導(dǎo)向牌，把游人引向目的地一樣地引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行由表及里的描述、分析、解釋與判斷，很自然地使學(xué)生最終獲得審美享受，并掌握創(chuàng)作方法，抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而達(dá)到提高審美能力和創(chuàng)造能力的教學(xué)目標(biāo)。這就是“五步三導(dǎo)”教學(xué)模式的主導(dǎo)精神與構(gòu)建基礎(chǔ)，歸納起來就是：一導(dǎo)主題視覺形象描述；二導(dǎo)形式美特點(diǎn)感受；三導(dǎo)小組判斷與評價。
本節(jié)課采用多媒體教學(xué)手段，教學(xué)容量大、使視覺沖擊力強(qiáng)、讓學(xué)生在富有藝術(shù)氛圍的課堂中主動學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)。兩段視頻一是通過收集網(wǎng)絡(luò)資源和視頻軟件下載截取獲?。灰皇钦n前錄制。充分利用教育云平臺資源選取教學(xué)圖片，參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和案例。
本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進(jìn)行教學(xué)，用1課時完成本節(jié)內(nèi)容。采用欣賞、討論、實踐、講授和示范畫等方法,引導(dǎo)學(xué)生感知感悟走進(jìn)黑白裝飾畫，在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的評述能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新意識。
1、活動方式考慮到初中生比較好動，在教學(xué)組織方面我采用比較活潑的分組競賽活動形式進(jìn)行教學(xué)，穿插富有特色的樂曲作為背景音樂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)興趣，以期達(dá)到教學(xué)目的。
3、輔導(dǎo)與評價方式在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時間里老師走看，對一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),指導(dǎo)畫面存在的問題進(jìn)行解決，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法，及時對好的作品進(jìn)行表揚(yáng)，對不足的作品要進(jìn)行鼓勵。在組內(nèi)和全班采用自評、互評、點(diǎn)評等多種評價方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會欣賞。
在授課過程中,可能講解內(nèi)容知識不到位,學(xué)生理解不透切,因此在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫,不注意構(gòu)圖和點(diǎn)線面的處理關(guān)系和變化,可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,但大部分學(xué)生在“五步三導(dǎo)”的促進(jìn)下，面對一幅幅陌生的作品能有條理地講述自己的視覺感受，并大膽的說出自己對一些作品的評價與判斷。從學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)情緒來看，采用本模式上課時，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的.興趣與高漲的情緒，課堂氣氛活躍、和諧，整堂課學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)、豐富的情感狀態(tài)和合作的交往狀態(tài)。從學(xué)生課堂欣賞點(diǎn)評的反饋效果來分析，學(xué)生基本掌握了美術(shù)欣賞方法，敢于表達(dá)自己審美判斷，不過，學(xué)生的回答還有一些書面化、成人化，作為教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞分析時，千萬不要給學(xué)生灌輸成人化的觀念和評價標(biāo)準(zhǔn)，而要善于和敢于鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，承認(rèn)學(xué)生對作品的獨(dú)特見解和表達(dá)熱情。
黑白對比說課稿篇十
一、說教材分析：
1、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用。
本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊第四課《黑白裝飾畫》，（出示板書）本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。根據(jù)前面所學(xué)過的《設(shè)計制作環(huán)境雕塑》，以及后面即將學(xué)的《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》，確定本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到承前啟后的作用。
2、教學(xué)內(nèi)容：
本課通過學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏色與紙的對比，所表現(xiàn)出的對形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一種與眾不同的藝術(shù)語言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾畫藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。
3、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個緯度和學(xué)生的心理及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過程。使學(xué)生掌握對黑白裝飾畫分析、理解、評價的能力。
過程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課通過大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對不同風(fēng)格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
通過對各種風(fēng)格的黑白裝飾畫分析評價，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握正確的評價方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g(shù)個性，大膽傳遞主觀思想和感情。提高對黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
4、根據(jù)我對教材分析的理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
欣賞圖片，讓學(xué)生對黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征、藝術(shù)效果和思想內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握，從而進(jìn)行對彩色照片和黑白裝飾畫的分析比較。
難點(diǎn)：
具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地理解黑白裝飾畫的美感，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫設(shè)計。
二、說教法與學(xué)法：
教法：
在整個教學(xué)過程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中學(xué)生心理特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問題，進(jìn)入課文。接著放映不同藝術(shù)特色的裝飾畫并作出比較，讓學(xué)生在頭腦中對本課所學(xué)的內(nèi)容有一個完整的感性認(rèn)識；突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)法：
遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過程中，積極思考，及時提問，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、說教學(xué)過程設(shè)計。
我將從課前準(zhǔn)備―激趣導(dǎo)課―欣賞討論―實踐操作―教師總結(jié)幾個方面進(jìn)行我的教學(xué)。
1、課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備各種不同的黑白裝飾畫圖片，帶進(jìn)課堂讓學(xué)生欣賞。
2、激趣導(dǎo)課。
首先，我先讓學(xué)生欣賞一個黑白效果的視頻短片，讓學(xué)生在神秘的色彩里接觸到本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。接著我會出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問題。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。
接著，我讓學(xué)生觀察一下教室今天有什么不同，學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室的墻上貼滿了不同風(fēng)格的黑白裝飾畫，并分成小組進(jìn)行討論。這樣創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在這種氛圍中更好地體會黑白裝飾畫的美感。從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受到黑白灰色彩要素中構(gòu)成黑白裝飾畫美感。
最后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于表現(xiàn)形式的不同，使得效果截然不同，以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。提出問題：同樣是黑白裝飾畫，它們有什么不同？讓學(xué)生在思考中對本節(jié)課產(chǎn)生好奇，這樣我讓學(xué)生在欣賞的過程中了解不同的表現(xiàn)形式能給畫面帶來不同的效果，并用問題激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
在這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3、欣賞討論。
黑白藝術(shù)：我們看到的水墨畫，懷舊照片，黑白的攝影等對于情感的表達(dá)是色彩很難達(dá)到的。而黑白裝飾畫不是僅僅是簡單的用黑白來紀(jì)實，而是用一種顏色與紙的對比關(guān)系，對客觀物象進(jìn)行重新塑造，進(jìn)行主觀歸納，畫面是由點(diǎn)、線、面組成的層次，形成一種單純的美。
首先，我用幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。并提出問題：你對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話是怎樣理解的？學(xué)生觀看，并展開自由討論。分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對黑白裝飾畫的個人看法，挑選自己喜愛的作品。通過大量的欣賞，引起學(xué)生對黑白裝飾畫的興趣。展示學(xué)生的個性風(fēng)格。
接著，我繼續(xù)拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對比。尋找黑白畫中存在的吸引力。同樣的房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物，但彩色的照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。
我找學(xué)生用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過程，讓學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來的美感。并總結(jié)：彩色照片給人視覺上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會給人一種概況，想像的空間，人為創(chuàng)作的東西也會越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過程也體現(xiàn)了社會的發(fā)展與進(jìn)步；它們各有各的美，各得其美，各美其美。
接著我用一年四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬季，給人一種純潔，平靜的感覺。這樣以學(xué)生為主體，師生互動交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，請同學(xué)說說作品的獨(dú)特之處。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些表現(xiàn)形式。
總結(jié)出，黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，（出示板書）還有：明度、線條、錯覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對比、象征和變形等。
在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過對圖片的大量欣賞比較，自己體驗黑白裝飾畫給人帶來美感的同時，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個教學(xué)過程推向高潮。
4、實踐操作。
幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。嘗試根據(jù)生活中的形象或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。把你喜歡的照片或一組靜物處理成黑白裝飾畫。安排好畫面的整體黑白關(guān)系，使黑與白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏，是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。
首先我以花卉的照片為例，介紹三種處理黑白裝飾畫的方法：
（1）用記號筆勾輪廓?？梢栽诒尘吧嫌命c(diǎn)點(diǎn)烘托花朵。
（2）背景涂黑?？梢园驯尘把剌喞繚M黑色。
（3）把花瓣涂黑，背景處理成灰色。
鼓勵創(chuàng)新意識，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計上和技術(shù)上的困難，及時展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示表揚(yáng)。鼓勵學(xué)生有創(chuàng)新意識。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過程中體會到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。
通過展示學(xué)生的作品，請同學(xué)互相談對作品的想法和感受。學(xué)生談感想，同時提出一些問題。提高學(xué)生的審美能力及情感表達(dá)能力。
在整個教學(xué)過程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時，通過實踐操作的過程讓學(xué)生對本節(jié)課有一個整體的了解和提高。
5、教師總結(jié)。
本節(jié)課通過欣賞作品、對作品的分析、討論，了解黑白裝飾畫的基礎(chǔ)知識，
學(xué)習(xí)如何對物體進(jìn)行概括，如何運(yùn)用黑與白表現(xiàn)出繪畫的裝飾效果，如何用語言交流自己對黑白裝飾畫的感受和認(rèn)識。
讓我們認(rèn)識到黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷地創(chuàng)新，就能夠設(shè)計出很好的畫面來表達(dá)我們的美好生活。
四、說教學(xué)評價。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循“教為主導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個方面深入學(xué)習(xí)。讓大部分學(xué)生達(dá)到能夠自主、正確的掌握黑白裝飾畫的基本要素，了解黑白裝飾畫和彩色照片給人的不同感受；讓個別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生達(dá)到除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以外，還能夠獨(dú)立、創(chuàng)新、發(fā)揮自己的個性，通過自主學(xué)習(xí)和師生共討，達(dá)到一個更高的認(rèn)知水平。
最后，讓每一位學(xué)生都能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)對美有一個更深的認(rèn)識和追求。
五、說板書設(shè)計。
一、基本要素：點(diǎn)線面。
二、基本方法：節(jié)奏韻律對比調(diào)和。
黑白對比說課稿篇十一
一、（首先）教材分析：
1、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用。
本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊第四課《黑白裝飾畫的美感》，（出示板書）本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。根據(jù)前面所學(xué)過的《設(shè)計制作環(huán)境雕塑》，以及后面即將學(xué)的《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》，確定本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到承前啟后的作用。
2、教學(xué)內(nèi)容：
本課通過學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解用一種顏色與紙的對比，所表現(xiàn)出的對形體的概括與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)它以一種與眾不同的藝術(shù)語言所表現(xiàn)出作者的構(gòu)思，感受黑白裝飾畫藝術(shù)的魅力。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。
3、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個緯度和學(xué)生的心理及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過程。使學(xué)生掌握對黑白裝飾畫分析、理解、評價的能力。
過程與方法目標(biāo)：
本節(jié)課通過大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對不同風(fēng)格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
通過對各種風(fēng)格的黑白裝飾畫分析評價，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握正確的評價方式。發(fā)展?jié)撛诘乃囆g(shù)個性，大膽傳遞主觀思想和感情。提高對黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
4、根據(jù)我對教材分析的理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
欣賞圖片，讓學(xué)生對黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征、藝術(shù)效果和思想內(nèi)容進(jìn)行了解和掌握，從而進(jìn)行對彩色照片和黑白裝飾畫的分析比較。
難點(diǎn)：
具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地理解黑白裝飾畫的美感，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫設(shè)計。
二、教法與學(xué)法：
教法：
在整個教學(xué)過程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中學(xué)生心理特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問題，進(jìn)入課文。接著放映不同藝術(shù)特色的裝飾畫并作出比較，讓學(xué)生在頭腦中對本課所學(xué)的內(nèi)容有一個完整的感性認(rèn)識；突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)法：
遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過程中，積極思考，及時提問，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)過程設(shè)計。
我將從課前準(zhǔn)備—激趣導(dǎo)課—欣賞討論—實踐操作—教師總結(jié)幾個方面進(jìn)行我的教學(xué)。
1、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種不同的黑白裝飾畫圖片，帶進(jìn)課堂讓學(xué)生欣賞。
2、激趣導(dǎo)課。
首先，我先讓學(xué)生欣賞一個黑白效果的視頻短片，讓學(xué)生在神秘的色彩里接觸到本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。接著我會出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問題。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。
接著，我讓學(xué)生觀察一下教室今天有什么不同，學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室的墻上貼滿了不同風(fēng)格的黑白裝飾畫，并分成小組進(jìn)行討論。這樣創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在這種氛圍中更好地體會黑白裝飾畫的美感。從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感受到黑白灰色彩要素中構(gòu)成黑白裝飾畫美感。
最后，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品由于表現(xiàn)形式的不同，使得效果截然不同，以學(xué)生的自行探討為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充。提出問題：同樣是黑白裝飾畫，它們有什么不同?讓學(xué)生在思考中對本節(jié)課產(chǎn)生好奇，這樣我讓學(xué)生在欣賞的過程中了解不同的表現(xiàn)形式能給畫面帶來不同的效果，并用問題激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。
在這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3、欣賞討論。
黑白藝術(shù):我們看到的水墨畫，懷舊照片，黑白的攝影等對于情感的表達(dá)是色彩很難達(dá)到的。而黑白裝飾畫不是僅僅是簡單的用黑白來紀(jì)實，而是用一種顏色與紙的對比關(guān)系，對客觀物象進(jìn)行重新塑造，進(jìn)行主觀歸納，畫面是由點(diǎn)、線、面組成的層次，形成一種單純的美。
首先，我用幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。并提出問題：你對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話是怎樣理解的？學(xué)生觀看，并展開自由討論。分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對黑白裝飾畫的個人看法，挑選自己喜愛的作品。通過大量的欣賞，引起學(xué)生對黑白裝飾畫的興趣。展示學(xué)生的個性風(fēng)格。
接著，我繼續(xù)拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對比。尋找黑白畫中存在的吸引力。同樣的房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物，但彩色的照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。
我找學(xué)生用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過程，讓學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來的美感。并總結(jié)：彩色照片給人視覺上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會給人一種概況，想像的空間，人為創(chuàng)作的東西也會越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過程也體現(xiàn)了社會的發(fā)展與進(jìn)步；它們各有各的美，各得其美，各美其美。
接著我用一年四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬季，給人一種純潔，平靜的感覺。這樣以學(xué)生為主體，師生互動交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。
最后，請同學(xué)說說作品的獨(dú)特之處。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些表現(xiàn)形式。
總結(jié)出，黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，（出示板書）還有：明度、線條、錯覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對比、象征和變形等。
在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過對圖片的大量欣賞比較，自己體驗黑白裝飾畫給人帶來美感的同時，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個教學(xué)過程推向高潮。
4、實踐操作。
幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。嘗試根據(jù)生活中的形象或照片，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。把你喜歡的照片或一組靜物處理成黑白裝飾畫。安排好畫面的.整體黑白關(guān)系，使黑與白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏,是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。
首先我以花卉的照片為例，介紹三種處理黑白裝飾畫的方法：
（1）用記號筆勾輪廓。可以在背景上用點(diǎn)點(diǎn)烘托花朵。
（2）背景涂黑?？梢园驯尘把剌喞繚M黑色。
（3）把花瓣涂黑，背景處理成灰色。
鼓勵創(chuàng)新意識，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。
教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計上和技術(shù)上的困難，及時展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示表揚(yáng)。鼓勵學(xué)生有創(chuàng)新意識。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過程中體會到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。
通過展示學(xué)生的作品，請同學(xué)互相談對作品的想法和感受。學(xué)生談感想，同時提出一些問題。提高學(xué)生的審美能力及情感表達(dá)能力。
在整個教學(xué)過程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時，通過實踐操作的過程讓學(xué)生對本節(jié)課有一個整體的了解和提高。
5、教師總結(jié)。
本節(jié)課通過欣賞作品、對作品的分析、討論，了解黑白裝飾畫的基礎(chǔ)知識，
學(xué)習(xí)如何對物體進(jìn)行概括，如何運(yùn)用黑與白表現(xiàn)出繪畫的裝飾效果，如何用語言交流自己對黑白裝飾畫的感受和認(rèn)識。
讓我們認(rèn)識到黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，選擇不同風(fēng)格不斷地創(chuàng)新，就能夠設(shè)計出很好的畫面來表達(dá)我們的美好生活。
四、教學(xué)評價。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循“教為主導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個方面深入學(xué)習(xí)。讓大部分學(xué)生達(dá)到能夠自主、正確的掌握黑白裝飾畫的基本要素，了解黑白裝飾畫和彩色照片給人的不同感受；讓個別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生達(dá)到除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以外，還能夠獨(dú)立、創(chuàng)新、發(fā)揮自己的個性，通過自主學(xué)習(xí)和師生共討，達(dá)到一個更高的認(rèn)知水平。
最后，讓每一位學(xué)生都能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)對美有一個更深的認(rèn)識和追求。
五、板書設(shè)計。
下面請大家看我的板書設(shè)計，一個好的板書有微縮教案之稱，我以大綱契領(lǐng)的板書達(dá)到條理清晰，一目了然。體現(xiàn)了整個教學(xué)的過程，突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看起來簡單明了，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對美的追求。
黑白對比說課稿篇十二
反饋圖1說明：充分利用多媒體環(huán)境的輔助，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生通過直觀感受和協(xié)作交流，提高自主學(xué)習(xí)的能力，并能聯(lián)系自然與生活實際，在真正意義上實現(xiàn)教師從“教”到“引、幫”的角色轉(zhuǎn)換。
五、教學(xué)過程設(shè)計與分析（表1）教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)過程多媒體應(yīng)用分析設(shè)計意圖效果與評價[談話激趣，創(chuàng)設(shè)情境]1、同學(xué)們，讓我們來看看自然界中大與小、高與低、濃淡與干濕的對比。2、同學(xué)們你們在自然界和生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些對比？3、這些對比給我們的感受是什么樣的。學(xué)生口語交流同桌交流觀看媒體演示談自己的感受生1：我經(jīng)常見到的紅花和綠葉，紅花在綠葉叢中，顯得很鮮艷。生2：在干燥的沙漠中突然看見一片綠洲，應(yīng)該是很強(qiáng)烈的對比。生3：天氣熱時，來到有空調(diào)的房子里，仿佛進(jìn)入了冬天，這種對比最強(qiáng)烈了。[談話激趣，創(chuàng)設(shè)情境]這是拋錨式教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愿望，為以后學(xué)習(xí)色彩對比做好鋪墊。用談話創(chuàng)設(shè)實境，有助于擴(kuò)展學(xué)生的思維，使其聯(lián)想到身邊出現(xiàn)的各種對比，從面進(jìn)入本節(jié)課的主題。本環(huán)節(jié)以同桌討論為主，90%的學(xué)生討論積極，能提出自己的見解，面有10%的學(xué)生只是在聽，未發(fā)表自己的看法。[談話誘導(dǎo)，確定問題]1、你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進(jìn)行對比，會產(chǎn)生哪種視覺效果呢？2、你愿意動手試一試嗎？自己來用色卡拼一拼，比一比，說一說。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的色卡。（此時學(xué)生精神振奮，躍躍欲試）運(yùn)用課件《可愛的娃娃臉》；擴(kuò)展同學(xué)們的思維，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。[確定問題，拋錨定位]這是拋錨式教學(xué)的第二個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，拋錨定位，確定問題。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過動手、動腦、動眼，來感受色彩之間的對比產(chǎn)生的各種效果。有10%的學(xué)生能在感受的同時，與同桌交換意見和實驗結(jié)果，并作了記錄，供小組其他學(xué)生交流。[邊學(xué)邊說，自主學(xué)習(xí)]1、將你選擇的色卡的顏色對應(yīng)色相環(huán)的位置，進(jìn)行觀察，看看其中有什么樣的規(guī)律。2、教師以伙伴身份參與某些學(xué)生的活動，隨機(jī)討論交流。（1）你找找這兩種顏色在色相環(huán)中的位置，看看是否決定了這兩種顏色對我們帶來的不同視覺效果呢？（2）聯(lián)系我們已學(xué)過的色彩三要素的知識，試一試分析這個問題。學(xué)生自主觀察小組討論學(xué)生匯報交流生4：在色相環(huán)中，距離較遠(yuǎn)的兩種顏色，相互對比產(chǎn)生的視覺效果更強(qiáng)烈。距離較近的兩種顏色對比起來，產(chǎn)生的視覺效果更柔和一些。生5：在色相環(huán)中，與一種色相鄰的兩種色互為柔和對比，在色相環(huán)中，與一色相對應(yīng)或呈150度的色為強(qiáng)烈對比。生6:象紅―綠，黃―紫，橙―藍(lán)對比就很強(qiáng)烈，它們在色相環(huán)呈150度到180度，象紅―黃，藍(lán)―綠等對比就是柔和對比，因為它們是在色相環(huán)呈60度以內(nèi)的色。運(yùn)用課件《色相環(huán)》，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生展示自己的積極性，豐富學(xué)生的色彩對比知識。[邊學(xué)邊說，自主學(xué)習(xí)]這是拋錨式教學(xué)的第三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。是學(xué)生主動建構(gòu)知識的知識。學(xué)生以自己的方式建構(gòu)對內(nèi)容的理解，這個過程一定要重視學(xué)生的參與、親歷，使教學(xué)過程成為一個動態(tài)生成富有生機(jī)的過程。讓學(xué)生在一邊觀察，一邊表達(dá)中學(xué)習(xí)，也能發(fā)展口語表達(dá)能力。學(xué)生在小組小組討論后共同得出了一個結(jié)論：在色相環(huán)中相鄰的兩色為柔和對比，成180o角的兩色為強(qiáng)烈對比。近98%的學(xué)生都能認(rèn)識到這一個特點(diǎn)。[協(xié)作學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)]1、看到你們在剛才的學(xué)習(xí)過程中積極主動參與的精神，老師很高興。你們認(rèn)為我們的生活中事物色彩的強(qiáng)弱對比，對我們有什么影響呢？2、分小組按色彩對比在生活中有什么影響的問題進(jìn)行討論3、組長組織討論，歸納整理，推選組員進(jìn)行全班交流。4、老師隨機(jī)點(diǎn)評。學(xué)生相互交流看法，紛紛發(fā)言。小組討論小組匯報，全班交流生7：草莓最逗人了，紅的皮，綠的肉，看上去都好吃。生8：有的餐館各賓館的色調(diào)很好看，基本上都是黃色、橙色的，象桌椅、墻壁，連燈光都是暖黃色的，很溫暖，象家一樣。運(yùn)用課件《自然中的色彩》，激發(fā)學(xué)生積極性，開拓學(xué)生的思維和聯(lián)想。[協(xié)作學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)]這是拋錨式教學(xué)的第四個重要環(huán)節(jié)。合作學(xué)習(xí)能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生的想象力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)生相互交流，教師巡回觀察，從同桌討論到小組交流，學(xué)生們積極性很強(qiáng)，舉例的種類多，體現(xiàn)了學(xué)生們在平時的生活中關(guān)心周圍的人和事，有了自己的生活經(jīng)驗。小組匯報時多數(shù)小組得出共同結(jié)論：色彩的搭配和選擇，體現(xiàn)了不同的視覺效果，給人帶來了不同的視覺享受。[啟發(fā)引導(dǎo)，拓展思維]1、聽了你們的交流匯報，看得出同學(xué)們在平日生活中都能觀察周圍的事物，這樣很好。2、在藝術(shù)作品中與色彩的是緊密聯(lián)系的，藝術(shù)家通過不同的色彩來表現(xiàn)自己的思想和世界。此時同學(xué)們認(rèn)真觀看各種運(yùn)用不同工藝和不同色彩的對比制作出不同效果的美術(shù)作品和工藝品。（給予學(xué)生啟發(fā)）播放多媒體幻燈片（美術(shù)作品）[啟發(fā)引導(dǎo)，拓展思維]這是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的一個特色。能拓展學(xué)生視野，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生審美能力的多樣性。通過觀看藝術(shù)作品，能使學(xué)生從美術(shù)藝術(shù)的'角度重新認(rèn)識色彩對比所產(chǎn)生的視覺效果，啟發(fā)了同學(xué)們的思維，使之了解如何用色彩之間的對比關(guān)系，來改變事物本身給我們帶來的視覺效果。[動手實踐，創(chuàng)作提高]1、同學(xué)們小組結(jié)合，分析討論。你們?nèi)绾卫矛F(xiàn)有的工具及材料，制作出具有強(qiáng)烈對比或柔和對比的作品呢？2、老師以伙伴身份參與某些學(xué)生的討論中，隨機(jī)進(jìn)行交流。3、現(xiàn)在請每個組選派一名代表到前邊來講一講自己組織商量的結(jié)果。（配合工具及材料）4、誰來評一評，剛才哪個組設(shè)計最新穎，最有創(chuàng)意。（教師隨機(jī)評價）5、利用工具及材料進(jìn)入工藝制作。聽了大家的發(fā)言，老師心里很高興，因為你們不僅會利用現(xiàn)有的材料，通過想象創(chuàng)造，而且還能正確看待同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，會分析問題。希望同學(xué)們能共同完成各組的作品。小組交流自己的看法及設(shè)計生9：咱們有黑色卡紙和紅色和白色的皺紋紙，不如用捏、搓、貼的方法，制作一幅皺紋紙粘貼畫。黑―白色本身是很強(qiáng)的對比色吧。（在談各自的看法中，學(xué)生的合作意識和關(guān)愛他人的精神得以充分表現(xiàn)。）組內(nèi)互評交流展示生10：我們準(zhǔn)備用幾何圖形拼成一幅畫，在每個圖形中添上強(qiáng)烈對比色，這樣畫面會顯得豐富多彩一些。生11：我們準(zhǔn)備用各種柔和對比色的紙條紡織出一幅手工作品?；釉u價生12：可以用沙子和色彩比較強(qiáng)烈的吸管，還有廢舊的紙盒，運(yùn)用拼、貼、剪的方法制作一幅畫。播放柔和音樂，烘托課堂氣氛，進(jìn)入無限的想象創(chuàng)作中。[動手實踐，創(chuàng)作提高]動手實踐是本課的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，是現(xiàn)代教育中的核心理念之一，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使之個性得以充分發(fā)揮。結(jié)合以前學(xué)過的知識，學(xué)生分析討論，共同完成一件或多件手工藝品。其中95%的學(xué)生積極配合，參與踴躍，并且提出有建設(shè)性的意見。學(xué)生在活動中體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)揮了自己的主觀能動性和特長。有40%的同學(xué)組織自己的小組成員分工作業(yè)，每位組員活動積極，工作任務(wù)明確，在結(jié)束時小組成員對自己的作品作了評價。[回顧反思，效果評價]包括學(xué)生自評、伙伴互評、小組評價，老師點(diǎn)評。評價內(nèi)容及學(xué)習(xí)情感態(tài)度，合作交流等內(nèi)容，使學(xué)生在自評、互評中反思、提高。展示作品學(xué)生互評老師點(diǎn)評[回顧反思，效果評價]這是拋錨式教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)。激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的過程中積極性和主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生找到積極的參照點(diǎn)，更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果結(jié)束時各組將作品送到展示臺進(jìn)行展示，并簡單作介紹。每位學(xué)生對各組的作品進(jìn)行了評價，并得出結(jié)果。大家對馬小微、孫浩軒小組共同協(xié)作完成的作品給予了肯定。六、教學(xué)多媒體設(shè)計（表2）七、教學(xué)板書設(shè)計美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，要將之落到實處，使學(xué)生在“美無處不在”的生活世界中感知美、欣賞美、創(chuàng)造美，關(guān)鍵問題是要在教學(xué)全過程中，充分重視培養(yǎng)學(xué)生感知能力，使學(xué)生具有“敏銳的視覺意識，對視覺形象和美術(shù)作品能作積極的或獨(dú)特的反應(yīng)”。針對這種目標(biāo)，本課設(shè)計了直觀形強(qiáng)以圖畫為主的板書，便于學(xué)生觀察。（見圖2）
教師激趣談話引發(fā)自主觀察同桌交流教師點(diǎn)撥小組討論邊看邊說。
全班交流互動評價。
協(xié)作學(xué)習(xí)教師組織教師啟發(fā)觀看幻燈教師點(diǎn)評。
設(shè)計創(chuàng)作教師組織小組交流。
回顧評價展示作品。
圖3：小學(xué)美術(shù)《色彩的強(qiáng)烈對比、柔和對比》教學(xué)過程流程圖教師活動學(xué)生活動學(xué)習(xí)內(nèi)容評價九、教學(xué)課件結(jié)構(gòu)圖（見圖4）。
封面圖像、課題主頁激趣導(dǎo)入評價創(chuàng)作退出圖片圖像動畫評價表格圖片作品展示。
黑白對比說課稿篇十三
這篇ps制作超酷黑白高對比度照片教程教我們來制作類似天天向上片頭中天天兄弟的高對比黑白照片效果，教程使用了pscs6來調(diào)節(jié)，使用其他版本的操作稍有差別，但是并不影響我們學(xué)習(xí)，好了，喜歡的朋友就給我好評吧！
原始照片。
具體的制作步驟如下：
step1：消除污點(diǎn)和瑕疵。
首先我們要消除照片上容易被漏掉的污點(diǎn)和瑕疵，為了讓污點(diǎn)更容易被發(fā)現(xiàn)，我們先把曲線調(diào)成這個樣子：
這種曲線會讓照片呈現(xiàn)出極端對比度的效果，和最終照片無關(guān)，只是為了容易發(fā)現(xiàn)瑕疵。
現(xiàn)在，我們要用“污點(diǎn)去除(q)”工具來抹掉照片上的“刺點(diǎn)”。
完成去除污點(diǎn)操作后，我們要把曲線復(fù)原(不會復(fù)原去除污點(diǎn)的效果)。
step2：基本調(diào)整。
我們可以通過降低“高光”和“白色色階”來柔和高光，同時降低“陰影”和“黑色色階”來提高對比度。此外，我們還會直接調(diào)整“對比度”滑塊來進(jìn)一步增加對比度。最后，為了讓皮膚更柔和，我們再降低清晰度。
現(xiàn)在照片的效果是下面這樣：
step3：利用曲線增加對比度。
上面的操作會讓照片有一點(diǎn)平。除了直接提高“對比度”外，我們還將用色調(diào)曲線更細(xì)致地調(diào)整對比度。
如果你的“色調(diào)曲線”面板不是下面這樣的，注意點(diǎn)擊右下角的曲線圖標(biāo)。我們需要一個“s”形曲線來提高對比度。
這一步的調(diào)整的效果非常微妙，我們來繼續(xù)下一步。
step4：銳化和降噪。
這里是一個典型的銳化設(shè)置：
除了銳化之外，還要做一些降噪處理。因為在降低“陰影”和“黑色色階”時會強(qiáng)化照片噪點(diǎn)。這里的關(guān)鍵一點(diǎn)是平衡降噪和銳化的效果，保持皮膚柔和同時保留頭發(fā)和眼睛的細(xì)節(jié)。
以上就是處理一張高對比度黑白人像照片的典型設(shè)置和方法。最終結(jié)果：
黑白對比說課稿篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞感受線描畫的獨(dú)特魅力。
1、學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排。
教學(xué)重點(diǎn)：感受線描畫中線條的獨(dú)特魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排。
教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性、若干圖片。
課時：一課時。
一、范畫導(dǎo)入，揭示課題。
2、你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？
3、你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？
4、揭題：線描畫。
二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式。
（小組探究）（匯報）。
8、感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果。
（1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）。
（2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊）。
（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？
（4）哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣兀浚梢院蜕十嬒氡容^）。
（小組討論相互的感受）。
（5）小結(jié)：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯落有致的點(diǎn)，猶如跳動的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。
三、練習(xí)。
1、如此魅力的'表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？
2、生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！
3、練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對比。
4、作畫步驟：
（1）構(gòu)思。
（2）起稿。
（3）線描。
（4）調(diào)整。
5、練習(xí)。
6、輔導(dǎo)。
四、作品展評。
五、課堂小結(jié)。
課后反思。
2、創(chuàng)作的示范、課堂示范和示范中的構(gòu)圖步驟分析。
不足之處：講課中總感覺自己的語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生最后創(chuàng)作時間上還不夠充分，如果有充足的時間，相信學(xué)生的作品會更加優(yōu)秀。
一堂課既有優(yōu)點(diǎn)也有不足，個人認(rèn)為整個教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較緊湊，知識的滲透也是循序漸進(jìn)，主要通過大量的作品欣賞，讓學(xué)生對線描畫有了清晰的認(rèn)識，并積累了相關(guān)的美術(shù)知識，因此我覺得一堂美術(shù)課“欣賞作品”是很關(guān)鍵的，學(xué)生會在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識，有了一定的知識儲備，學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會逐步提高。
黑白對比說課稿篇十五
1．教學(xué)目標(biāo)：
通過錯題調(diào)研集中糾正錯誤題目，提高學(xué)生的解題能力。綜合復(fù)習(xí)高考重點(diǎn)題型，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。綜合提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
2．教學(xué)過程設(shè)計：
3．重點(diǎn)難點(diǎn)知識的突破：
例1：
有關(guān)導(dǎo)數(shù)的講解：試卷中錯誤比較的題目：
有關(guān)三角函數(shù)的例題評講：
例2：
本題旨在提高學(xué)生的三角恒等變換上，加強(qiáng)該類題型的訓(xùn)練。
例3：
本題復(fù)習(xí)回顧三角函數(shù)圖象及性子的復(fù)習(xí)。
4．課堂小結(jié)。
通過線上布置作業(yè)的訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生的.解決問題的能力，本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了三角函數(shù)的求值化簡及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)的運(yùn)用，另外作為導(dǎo)數(shù)壓軸題目的訓(xùn)練是解決的難點(diǎn)問題。
5．教學(xué)反思。
通過線上布置作業(yè)，調(diào)研錯題形式，收集學(xué)生集中錯誤題目，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中知識存在的問題，教師在備課過程中，主要力量進(jìn)行問題突破。通過線上直播講解，使得學(xué)生能夠接受和消化，認(rèn)真思考如何提高線上上課的效率及在特殊時期讓學(xué)生高效復(fù)習(xí)。
黑白對比說課稿篇十六
1、復(fù)習(xí)用幾何圖形拼畫、描畫的基本方法。
2、根據(jù)主體物的不同，添畫不同輔助物，形成情節(jié)和場面。
3、通過操作活動，培養(yǎng)嘗試精神，發(fā)展想象力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、各類幾何圖形。
2、水彩筆、蠟筆、紙。
3、投影機(jī)、覆蓋片、泡沫板。
【活動過程】。
一、復(fù)習(xí)描畫的基本方法。
師：小朋友已經(jīng)學(xué)過了描畫，請告訴老師什么叫描畫，請一個小朋友上臺描畫，其他幼兒觀察描畫是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描，手不能移動。
二、欣賞投影片，開闊思路，學(xué)習(xí)添畫方法。
2、欣賞老師的添畫。
內(nèi)容：
a．大魚吃小魚，小魚吃蝦米。
b．大樹被鋸倒，小鳥沒有家了。
c．在地球上架起一座通向月球的橋梁，到月球上去旅行。
三、交代要求，幼兒繪畫。
師：今天我們也來描圖形添畫，看誰拼的畫和別人不一樣，添的'畫也和別人不一樣。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒拼畫、描畫，鼓勵幼兒大膽添畫，表現(xiàn)自己的意愿和有關(guān)情節(jié)，協(xié)助幼兒克服各人繪畫中的難點(diǎn)。
四、講評。
1、幼兒講評。
提問：
a．你認(rèn)為哪張畫描畫得非常準(zhǔn)確？
b．你認(rèn)為哪張畫內(nèi)容獨(dú)特？
e．你認(rèn)為哪張畫還需要修改，怎樣改？
2、教師講評。
發(fā)現(xiàn)重疊拼畫的方法，請用重疊拼畫方法的小朋友上臺介紹自己的方法。
黑白對比說課稿篇十七
高對比度的黑白照片給人以不一樣的視覺體驗，本文我們將手把手地教你如何在adobephotoshoplightroom4軟件中將一張彩色人像照片轉(zhuǎn)變成高對比度黑白照片。
原始照片。
step1：消除污點(diǎn)和瑕疵。
首先我們要消除照片上容易被漏掉的污點(diǎn)和瑕疵。為了讓污點(diǎn)更容易被發(fā)現(xiàn)，我們先把曲線調(diào)成這個樣子：
這種曲線會讓照片呈現(xiàn)出極端對比度的效果，和最終照片無關(guān)，只是為了容易發(fā)現(xiàn)瑕疵。
現(xiàn)在，我們要用“污點(diǎn)去除(q)”工具來抹掉照片上的“刺點(diǎn)”。
完成去除污點(diǎn)操作后，我們要把曲線復(fù)原(不會復(fù)原去除污點(diǎn)的效果)。
step2：基本調(diào)整。
此外，我們還會直接調(diào)整“對比度”滑塊來進(jìn)一步增加對比度。最后，為了讓皮膚更柔和，我們再降低清晰度。
現(xiàn)在照片的效果是上面這樣。
step3：利用曲線增加對比度。
上面的操作會讓照片有一點(diǎn)平。除了直接提高“對比度”外，我們還將用色調(diào)曲線更細(xì)致地調(diào)整對比度。
如果你的“色調(diào)曲線”面板不是下面這樣的，注意點(diǎn)擊右下角的曲線圖標(biāo)。我們需要一個“s”形曲線來提高對比度。
這一步的調(diào)整的效果非常微妙，我們來繼續(xù)下一步。
step4：銳化和降噪。
這里是一個典型的銳化設(shè)置：
除了銳化之外，還要做一些降噪處理。因為在降低“陰影”和“黑色色階”時會強(qiáng)化照片噪點(diǎn)。這里的關(guān)鍵一點(diǎn)是平衡降噪和銳化的效果，保持皮膚柔和同時保留頭發(fā)和眼睛的細(xì)節(jié)。
以上就是處理一張高對比度黑白人像照片的典型設(shè)置和方法。
黑白對比說課稿篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
能運(yùn)用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。
能具體細(xì)致地裝飾描畫對象，在線的疏密關(guān)系的對比處理中提高對形式美的認(rèn)識和表現(xiàn)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。
難點(diǎn)：
（二）注意發(fā)式也因頭部所呈現(xiàn)的正面、半側(cè)面、正側(cè)面的角度不同而產(chǎn)生變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、半成品范圖、碳素勾線筆。
教學(xué)過程：
準(zhǔn)備教具，課件。
組織教學(xué)，課前檢查學(xué)生用具擺放。現(xiàn)在開始課前三分鐘展示。
師組織教學(xué)，檢查用具：聽從指揮、互相配合。學(xué)會觀察、學(xué)會傾聽。動腦筋、舉手發(fā)言。
一、上課，同學(xué)們好，請坐。
（一)欣賞發(fā)式、揭示課題。
1、板書觀察：
觀察就是仔細(xì)看。學(xué)會觀察，我們在面對描繪繁復(fù)的對象時就不至于茫然無措、無從下筆。而且還能提高我們對形體的理解和認(rèn)識。
2、現(xiàn)在老師給大家布置一項任務(wù)，請同桌之間互相觀察一下對方的發(fā)式，說一說他的發(fā)式是什么樣的？給你留下什么印象或感覺？觀察時可以多方位入手，正面、側(cè)面、背面都看一看。互相說一說。誰來說一下？你說，你說。
如;扎著兩個小辮子；齊耳的短發(fā)；小平頭等。
（二）生活中的發(fā)式各式各樣，古往今來，人們喜歡將自己的頭發(fā)進(jìn)行梳妝打扮，來彰顯自己的個性特征，飄逸的長發(fā)，整潔的短發(fā)，俏皮的小辮，各具特色。
二、怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木€條表現(xiàn)美麗的發(fā)式呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《線的秘密》第三課時《美麗的發(fā)式》。
建立自信心：繪畫的天分就在于感覺，剛才和他想法一樣的，老師恭喜你，你的感覺抓對了！
根據(jù)你的觀察，你能不能用適合的曲線上前來大膽表現(xiàn)一下？
鼓勵。
（二）師生互動：
2、欣賞古代美女、現(xiàn)在的女孩及生活中不常見的發(fā)式。對比觀察下，這兩位大哥哥的發(fā)型，注意頭發(fā)的生長、梳理方向。誰能上前來試著用整齊的曲線畫一畫大哥哥的發(fā)型。
評析學(xué)生的添畫作業(yè)，辨析男發(fā)式的線條組織。
情況：線條組織稀疏。
情況：線條組織雜亂。
情況：線條組織疏密得當(dāng)，而且表現(xiàn)了一定的'梳理方向。
小結(jié)：不同的線給人的感覺不一樣。規(guī)則的線使人感到明朗、整齊、有序。自由的曲線則顯得活潑、悠美。
（二）講授：
1、用線描畫發(fā)式，無論男女，繪畫步驟都是一樣的，指導(dǎo)：占位置，定大小——再進(jìn)行分塊；給頭發(fā)分梳理方向——然后組織線條，最后完成畫稿。出示半成品教師演示指導(dǎo)：注意線條排列要有序，注意穿插關(guān)系。
2、優(yōu)秀作品欣賞。
三、布置作業(yè)。
（一）提作業(yè)要求：根據(jù)想象，選擇一個適合的角度，用線描的方法給自己或同學(xué)梳個美麗（或帥帥）的發(fā)式，或扎扎小辮子。看誰畫得最有趣或最有創(chuàng)意。可以是生活中見到的，也可以是自己想象的。
開始。
（二）、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
四、作業(yè)展示、評析交流。
（一）學(xué)生自主介紹自己的作品，談學(xué)習(xí)感受。
（二）這節(jié)課你學(xué)到了什么？
（三）結(jié)束語：人類的頭發(fā)都是充滿感情的。它代表我們的精神面貌，你熱愛生活，生活同樣也會善待你。這節(jié)課我們就上到這里，下課。
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