在教學(xué)中，教案是教師根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的重要參考依據(jù)。教案的編寫還要考慮到教學(xué)環(huán)境和資源條件，以確保教學(xué)的可行性和有效性。對于不同年級和教學(xué)內(nèi)容，教案的設(shè)計也會有所差異。
托班課程教案篇一
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2.初步了解蝸牛的外形特點，感受泥工活動的樂趣。
3.初步激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《可愛的小蝸?！?、電腦、視頻展示臺、電視機(jī)。
2.人手一盒彩泥、火柴棒、泥工墊。
3.用橡皮泥制作的草地背景圖。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
師：小朋友，今天我們班來了以為小客人，我們一起把他請出來!
二、觀察小蝸牛的外形特征。
1.初步認(rèn)識蝸牛的外形。
(1)請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?
(2)教師小結(jié)：蝸牛有頭、頸、身體、尾巴、觸角、眼睛、還有像小房子一樣的貝殼。
師：小朋友，大家想不想也擁有這么一只小蝸牛?
師：小朋友看!這只蝸牛有什么不一樣的?
小結(jié)：是用橡皮泥和火柴做的。
2.老師示范操作。
師：小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢?小朋友小眼睛看好啦!
請小朋友把小手伸出來和老師一起把橡皮泥捏一捏;然后把橡皮泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。最后在頭上插上火柴棒做它的犄角。
三、幼兒操作。
1.提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
2.鼓勵幼兒大膽地制作小蝸牛，老師巡回指導(dǎo)。
3.做好的小朋友把小蝸牛送到草地里，欣賞同伴制作的小蝸牛。
四、在視頻展示臺下欣賞。
師：小朋友你剛剛送蝸牛的時候，都看到了哪些小蝸牛，你最喜歡哪個，為什么?
師：我們來看看這個小蝸牛，你們覺得怎么樣?
小結(jié)：小朋友，那我們一起帶著小蝸牛去散步吧!
1.幼兒小班繪畫教案。
2.幼兒園托班健康主題教案。
3.托班我畫畫教案。
4.幼兒園托班健康教案。
托班課程教案篇二
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做燈籠，感受過年的喜悅氣氛。
2、發(fā)展幼兒的動手能力，促進(jìn)小肌肉動作的`提高。
活動準(zhǔn)備：多媒體各種燈籠圖片。彩泥，教師范例，泥工板。
活動過程：
1、教師讓幼兒看多媒體圖片，引起幼兒的興趣。
圖片上有什么?燈籠是什么樣的?有什么顏色?你喜歡燈籠嗎?燈籠是什么樣的?(讓幼兒觀看圖片回答)。
2、教師講解、示范操作過程。
取一團(tuán)泥放在手心團(tuán)成圓，用手壓扁放在泥工板上，再用小的泥搓成長條壓扁，用剪刀剪成須，一盞漂亮的燈籠做好了。
3、幼兒學(xué)習(xí)操作，教師隨機(jī)幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)獨自完成作品。
4、作品講評、欣賞。
托班課程教案篇三
活動目標(biāo)：1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。
2、教幼兒學(xué)會關(guān)注他人，初步學(xué)會從觀察中學(xué)習(xí)，探索和創(chuàng)造。
活動準(zhǔn)備：
兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）。
活動過程：
一、開始部分：發(fā)聲練習(xí)。
運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)！
（練習(xí)過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用適宜的聲音演唱。）。
二、基本部分：識記歌詞，練習(xí)演唱。
1、出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物），
師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜測會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學(xué)習(xí)的興趣。）。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容：
師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的`？”請一個小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（蹦蹦蹦蹦跳）?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）。
師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）。
師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）。
3、師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）。
（運用小動物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）。
4、學(xué)唱歌曲：
過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
（1）、師：哎！走出了一個什么字寶寶？（教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。
仔細(xì)聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學(xué)一學(xué)。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學(xué)一學(xué)。（幼兒在跟唱一遍）。
（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個小朋友是邊做動作邊學(xué)唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）。
三、活動延伸。
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？
2、老師這里還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）。
1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙。
2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝。
3）誰走路慢吞吞？小蝸牛。
4）誰走路靜悄悄的？小朋友。
請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功！）。
四、結(jié)束活動：
托班課程教案篇四
活動目標(biāo)：
1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。
2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各種樣式的蜜蜂圖片。
3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機(jī)。
活動過程：
1.聽音樂表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動。
教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。
教師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達(dá)。
3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。
教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?
幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。
4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。
教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。
教師小結(jié)制作方法：首先團(tuán)一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：
然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;。
最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!
5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。
幼兒自由制作，教師重點指導(dǎo)幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。
6.展示作品，評價分享。
(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。
(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?
托班課程教案篇五
2、初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。
游戲準(zhǔn)備。
皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。
游戲玩法。
游戲一：追皮球。
教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。
規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。
游戲二：滾皮球。
幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就能夠從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。
規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。
游戲三：找朋友。
教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一齊念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。
規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戲四：小豬回家。
幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫忙“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。
規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。
游戲五：喂小動物吃飯。
在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在必須距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測潛力。
規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。
游戲六：我是小小傳球手。
幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也能夠進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神，提高幼兒配合、協(xié)作的潛力。
規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。
托班課程教案篇六
1、體驗?zāi)７嘛L(fēng)車轉(zhuǎn)動的樂趣。
2、喜歡參加編律動活動。
3、感受樂曲的.優(yōu)美和變化。
1、教師準(zhǔn)備紙制漂亮風(fēng)車一個或者圖片《風(fēng)車轉(zhuǎn)》，音樂cd或磁帶。
2、小朋友已玩過風(fēng)車，并積累了一定的經(jīng)驗。
1、教師彈奏《風(fēng)車轉(zhuǎn)》的曲子，小朋友隨意進(jìn)行表演入室坐好。
2、教師神秘談話，引起小朋友的興趣。
“今天，老師帶來了一個很漂亮的玩具，這玩具風(fēng)一吹就會動，你們猜一猜是什么？”最后出示風(fēng)車。
3、教師玩風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，讓小朋友觀察。
4、小朋友熟悉音樂，模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)的動作。
（1）教師放音樂給小朋友聽。
（2）小朋友邊聽音樂邊拍手，熟悉音樂節(jié)奏。
（3）讓小朋友邊聽音樂邊模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)。
5、教師和小朋友一起選用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的動作。
（1）教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風(fēng)車。
（2）鼓勵小朋友和別人風(fēng)車搭得不一樣。
6、教師小結(jié)本次活動情況，表揚有創(chuàng)意的小朋友。
托班課程教案篇七
活動目標(biāo)：
1、教會幼兒用搓、團(tuán)、粘接的方法做成蘑菇。
2、培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。
3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
活動過程：
一、引起興趣。
2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來幫忙采蘑菇吧。
二、講解示范。
1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導(dǎo)幼兒觀察)。
2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來的。
3、(教師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏，來回轉(zhuǎn)動泥團(tuán)，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來象饅頭狀。取另一團(tuán)稍小泥用手來回搓動，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋恚辰拥牡胤揭檬种赣昧永?，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。
三、幼兒操作。
1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導(dǎo)：
2、小朋友現(xiàn)在來做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
表揚動手能力強(qiáng)、講衛(wèi)生的幼兒。
托班課程教案篇八
設(shè)計思路：
寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當(dāng)念到“牙齒刷得白花花”時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護(hù)牙齒?？梢酝ㄟ^各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們?nèi)绾握_地刷牙等。
活動目標(biāo)：
1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。
2、了解愛護(hù)牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。
活動準(zhǔn)備：
每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。
活動過程：
1、設(shè)置問題，引出主題?！皩殞?，你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒有蛀牙??？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”
2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的.胃口，激發(fā)寶寶們的學(xué)習(xí)探索欲望。
3、老師示范漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。
4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！
托班課程教案篇九
能動手完成小熊熊的制作。
學(xué)用搓、壓等方法。
彩色橡皮泥、牙簽。
《熊出沒》動畫視頻。
2、對！是小熊熊，本節(jié)我們彩泥課就來制作小熊熊好不好??？
3、制作小熊熊之前，老師先來教你們幾個制作方法，學(xué)會這幾個方法，我們就更容易制作小熊熊。
4、孩子們都學(xué)會老師教的沒??？那現(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的顏色彩泥，來制作熊熊吧！
5、講解中讓孩子們跟著說“搓、壓”等詞。
6、在孩子們制作時，教師要巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)動手操作能力不太好的`孩子。
7、欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評一評。
托班課程教案篇十
教師：陳瑜。
活動一：游戲娃娃家。
（三）（角色）活動目標(biāo)：
熟悉娃娃家里的人物，他們都做些什么事情活動準(zhǔn)備：
娃娃家各種道具活動過程：
一、與幼兒一起回憶，在我們家里的情況——家里都有誰？
——他們都是怎么做事情的？
三、請個別在上次活動中游戲較好的幼兒來演示道具的用法。
四、教師指導(dǎo)幼兒開始進(jìn)一步游戲。
活動二：游戲快樂建構(gòu)。
（三）（建構(gòu)）活動目標(biāo)：
自由選擇材料進(jìn)行搭建活動準(zhǔn)備：
各種插塑活動過程：
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開始搭建，教師在旁指導(dǎo)。
活動三藝術(shù)領(lǐng)域蔥花荷包蛋（手工）活動目標(biāo)：
1．能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。2．在“撒”蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
剪刀、漿糊、記號筆、黃色小正方形、綠色長條形彩紙、16k白紙。
活動過程：
一、香香的荷包蛋。
二、蔥花荷包蛋。
1、師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）。
2、這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓（隨意、不規(guī)則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。
3、撒蔥花：
三、幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。
活動四：安全活動交通信號燈活動目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個活動過程：
（二）展開：
1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。
托班課程教案篇十一
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會合作的快樂。
2、發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。
準(zhǔn)備：
1、“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。
2、長卷畫紙、彩筆、雙面膠。
進(jìn)程：
1、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動作。
2、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？
（2）[請每個幼兒從信封中取出小拼圖]請你來擺一擺、講一講。
3、幼兒分組合作繪畫。
（1）教師鼓勵幼兒將貓的故事畫下來，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”
（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧?！?/p>
（3）請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
（5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
4、作品展示，講評。
（1）過程講評，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評與鼓勵。
（2）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
（3）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。
（4）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
（5）幼兒自由編講故事。
5、延伸活動：繼續(xù)編講故事，并邀請小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。
托班課程教案篇十二
教師：陳瑜。
活動一：游戲娃娃家。
（四）（角色）活動目標(biāo)：
熟悉在娃娃家里做些什么事情，認(rèn)真對待每一項事情活動準(zhǔn)備：
娃娃家各種道具活動過程：
一、表揚在上次活動中游戲較好的幼兒，請他來說說他是怎么使用道具的。
二、提出本次活動的要求：
——一組的幼兒玩娃娃家的游戲，另一組的幼兒進(jìn)行搭建。
三、幼兒開始活動，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
活動二：游戲快樂建構(gòu)。
（四）（建構(gòu)）活動目標(biāo)：
自由選擇材料進(jìn)行搭建活動準(zhǔn)備：
各種插塑活動過程：
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開始搭建，教師在旁指導(dǎo)。
活動三。
藝術(shù)領(lǐng)域。
美麗的圍巾（手工）活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備：
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。活動過程：
一、認(rèn)識蔬菜，激發(fā)興趣。
1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。
2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來！
3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識嗎？吃過嗎？
4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？
5、做胡蘿卜、青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？?！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）。
2、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，印在圍巾上，在換個印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作。
寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。
四、評價。
活動四：安全活動。
動物可愛也要防活動目標(biāo)：
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。
2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護(hù)欄?；顒訙?zhǔn)備：
各種動物的圖片和寵物圖片。活動過程：
1、請幼兒欣賞動物的圖片，說說自己喜歡那種小動物。
2、請幼兒說說去動物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動物園游玩時，不要離動物太近或喂食動物。
3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間；經(jīng)常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時打防疫針。
4、欣賞兒歌《動物園》。
托班課程教案篇十三
今天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。
一、教學(xué)目的。
通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程。
1．導(dǎo)入。
師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。
2．學(xué)文明理。
（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯應(yīng)該怎樣做可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報。
（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
3．活動明理。
（1）演一演。
通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：
熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
熊妹妹是一個做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。
（2）填一填。
教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。
如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一個辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯能改。
4．總結(jié)全課。
托班課程教案篇十四
教師：陳瑜。
活動一：游戲看?。ń巧┗顒幽繕?biāo)：
1、讓幼兒知道人不舒服生病了，要去醫(yī)院看病。
2、了解醫(yī)生看病的一些常用醫(yī)療器械，學(xué)說：“看病不鬧，打針不哭，做勇敢寶寶?！被顒訙?zhǔn)備：
醫(yī)院場景及醫(yī)院設(shè)備用具。娃娃一個活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
師：你們看老師變成誰了？（醫(yī)生）你怎么知道我是醫(yī)生？（幼兒憑經(jīng)驗表述：白衣服、白帽子??）。
二、情景表演。
（一）老師裝扮媽媽：我的寶寶不舒服，哇哇哭。寶寶生病了，小朋友怎么辦？（幼兒憑經(jīng)驗：上醫(yī)院看醫(yī)生）。
（二）讓我來問一問：你的寶寶什么地方不舒服？（喉嚨疼）。
（三）先讓我看看喉嚨。出示壓舌板，并詢問“這是什么”？用壓舌板壓著喉嚨。對寶寶說：不疼不用怕，寶寶張嘴，啊??呦，喉嚨紅紅腫腫的。問媽媽：“寶寶咳嗽嗎？”
（四）讓我聽一聽，用什么來聽呢？出示聽診器，并告知幼兒聽診器可以聽到身體里的聲音。
（五）讓我摸摸寶寶的額頭。呀！有一點燙，我來給他量一量體溫。用什么來量體溫呢？（出示體溫計讓幼兒辨認(rèn)）放在腋下，并告知幼兒夾住不動。
（六）寶寶發(fā)熱有咳嗽，怎樣才能讓寶寶的病好得快呢？（讓幼兒憑經(jīng)驗回答）寶寶要吃藥打針。寶寶打針害怕嗎？（不怕）小朋友，你們害怕嗎？醫(yī)生邊給寶寶打針邊表揚：看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢。
（七）讓幼兒一起表揚娃娃，學(xué)說這句話。
三、幼兒模仿看病游戲。
一教師扮演醫(yī)生看病，一教師扮演護(hù)士小姐安排病人等候。幼兒體驗看病的感覺。教師隨時和幼兒指認(rèn)看病工具，用“看病不鬧，打針不哭，寶寶真勇敢”表揚不害怕的幼兒。
四、結(jié)束活動，引導(dǎo)幼兒將玩具收拾整理。
活動二：游戲造汽車、修馬路（建構(gòu)）活動目標(biāo)：
1、對建構(gòu)游戲產(chǎn)生興趣，愿意參與活動。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能，搭建汽車，并修筑馬路。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒帶一個自己喜歡的汽車來幼兒園。
2、各種建構(gòu)材料、范例若干個?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入：出示幼兒帶來的各種汽車談話，引起幼兒幼兒對建構(gòu)活動的興趣。
（一）結(jié)合1——2種汽車，讓幼兒觀察其造型，請幼兒說說可以怎樣建構(gòu)。
（二）出示范例，教師進(jìn)行示范建構(gòu)。引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的汽車。
（三）請個別幼兒上來進(jìn)行建構(gòu)，師幼進(jìn)行評價。
二、介紹游戲材料，提出游戲要求：
（一）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車。
（二）愛護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。
三、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
四、師幼進(jìn)行活動評價。
（1）請個別幼兒講述自己拼搭的是什么汽車。
（2）幼兒互相欣賞玩具“汽車”和自己拼搭的“汽車”。
五、活動結(jié)束。
活動三。
藝術(shù)領(lǐng)域。
漂亮禮盒（手工）活動目標(biāo)：
1.嘗試把撕下彩紙，把彩紙粘貼在紙盒上進(jìn)行裝飾。
2.初步學(xué)習(xí)正確使用膠水的方法。
活動準(zhǔn)備：
用色紙包好的紙盒若干、膠水、各色手工紙，已制作好的漂亮禮盒一個?；顒舆^程：
1、.教師出示“已制作好的漂亮禮盒”，引起幼兒的興趣。
2.、提問幼兒這個漂亮的紙盒可以做什么用？
3.、師：那你們想不想自己也來制作一個漂亮的紙盒（想）。
4、.教師示范如何制作：撕紙、涂膠水、粘貼。
5.、重點示范如何用膠水：打開蓋子、調(diào)節(jié)長度、6、小結(jié)。
活動四：安全活動。
找不到媽媽怎么辦活動目的：
1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學(xué)會與成人走失后簡單的自救辦法。
2、提高幼兒的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：
布置一個公園的場景，木偶。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
2、提問：
（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：
（1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應(yīng)該怎么辦？（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。
（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好。
3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。
5、提問：
以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）。
1、小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。
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