總結(jié)是將繁雜的事物抽象為一般性的準(zhǔn)則和規(guī)律，以便于理解和應(yīng)用。在寫總結(jié)的過程中，我們可以運(yùn)用一些數(shù)據(jù)和例證來支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。10.以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選總結(jié)案例，希望能激發(fā)大家的思考和靈感，寫出更好的總結(jié)。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇一
按照平定縣教育局《組織開展“一年幫一?！被顒?dòng)的通知》，我校精心制定校際交流活動(dòng)方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到岔口聯(lián)校岳家莊學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)展示，并與該校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了聯(lián)合教研，坦誠(chéng)交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機(jī)會(huì)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，促進(jìn)了我校教師教研水平的.整體提高，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)尹瑜福為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督；王彥紅副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)計(jì)劃的制定和教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃；教導(dǎo)處成員為組員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施。
2、磨課有序開展。
為使活動(dòng)取得良好效果，我校從開學(xué)起就制定了平定四中小學(xué)部與岳家莊學(xué)校年度教學(xué)幫扶工作計(jì)劃，制定校際交流活動(dòng)方案。本學(xué)期活動(dòng)的指導(dǎo)思想主要是以課堂教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)。應(yīng)岳家莊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，本次課堂觀摩語(yǔ)文課的教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)孩子如何寫讀后感。教學(xué)如何實(shí)效開展可以說是語(yǔ)文教師最頭疼的一件事，為保證本次活動(dòng)認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開展，我們選派我校骨干教師市級(jí)教學(xué)能手王素云擔(dān)任本次語(yǔ)文教學(xué)示范課的任務(wù)。課前，充分發(fā)揮了年級(jí)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作作用，王素云多次在組內(nèi)試講、研課、磨課提高了校本教研的時(shí)效性，為校際交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。同時(shí)，參與交流的教師針對(duì)課例《木笛》，認(rèn)真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動(dòng)。也促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
3、促進(jìn)了骨干教師教學(xué)水平的提高。
本次校際交流活動(dòng)中，我校選派了五六年級(jí)的骨干教師全程參與聽課教研活動(dòng)。課后與岳家莊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了聯(lián)合教研活動(dòng)，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生，也研究了自己。
4、對(duì)高效課堂有了另一個(gè)角度的認(rèn)識(shí)。
通過校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行了不。
斷的探討、實(shí)踐、總結(jié)。我校通過摸索，在試驗(yàn)?zāi)昙?jí)初步確定了以導(dǎo)學(xué)案的方式構(gòu)建高效課堂模式。我們認(rèn)為高效課堂更多的是一種理念，教師是高效課堂的總舵手，應(yīng)該做一個(gè)智能型、反思型的教師，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)，樂學(xué)。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實(shí)高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學(xué)模式。
5、開展了網(wǎng)上評(píng)課、議課活動(dòng)。
我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)傳到了我校的郵箱里，工作室里，供我校教師進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識(shí)比較少，需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到理論實(shí)踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師參加，優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不夠，只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。其他教師參與的機(jī)會(huì)相對(duì)少。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇二
1、本次交流活動(dòng)由周金發(fā)校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真擬定“石阡縣泉都雷屯小學(xué)與石阡縣花橋鎮(zhèn)小學(xué)校際交流活動(dòng)實(shí)施方案”，做好整個(gè)校際交流活動(dòng)日程安排，呈縣教研室報(bào)教育局審批，并得到各級(jí)教育主管部門的大力支持。
2、本次校際交流活動(dòng)分四個(gè)部分：第一部分參與成員聽示范課4節(jié);第二部分觀看花橋小學(xué)體育大課間;第三部份全體成員進(jìn)行評(píng)課、議課;第四部分舉行教研教改專題講座?；顒?dòng)前，根據(jù)活動(dòng)程序及日程安排，各參與成員及組織成員提前做好相關(guān)工作，積極籌備活動(dòng)開展前奏準(zhǔn)備。執(zhí)教主講教師精心準(zhǔn)備資料經(jīng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后上報(bào)縣教育局教研室審批，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保校際交流活動(dòng)的實(shí)效性。
3、活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，做好宣傳報(bào)道工作，為下一步工作的開展不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)定信念、不忘初心、敢于課改，切實(shí)提高全體參與成員積極投身課改的熱情。同時(shí)做好活動(dòng)資料搜集整理，呈送縣教育局教研室。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇三
為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開展，我校堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，積極開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長(zhǎng)，增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì)，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)，打造高效課堂，我校特定于xxxx年3月20日至23日與義馬市一中開展校際教研活動(dòng)?；顒?dòng)具體安排如下：
在市教研室的指導(dǎo)下，通過與義馬市一中的校際互動(dòng)交流活動(dòng)，從而讓我校聽課教師開闊教學(xué)和管理視野，提升教育境界，增強(qiáng)專業(yè)能力，同時(shí)也激發(fā)教師參與學(xué)習(xí)的積極性、提高教師的綜合能力。
增進(jìn)友誼，交流文化，共同探索，提升教育教學(xué)能力，構(gòu)建高效課堂。
1.教育教學(xué)2.聽課評(píng)課。
組長(zhǎng)：秦金柱校長(zhǎng)、程聚合校長(zhǎng)成員：義馬市二中和義馬市一中相關(guān)教師。
xxxx年3月20日至xxxx年3月23日時(shí)間3.20。
地點(diǎn)一中節(jié)次上午第二節(jié)1。
交流地點(diǎn)：義馬市一中電教室、會(huì)議室。
1、觀摩課。
一中上午第二節(jié)語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)殷麗娜車琳霞湯雪紅郭光華劉斌郭萬(wàn)壽梁彥平王霖李娜王俊紅路麗萍平雷安李豪亮由義馬市一中選派9位優(yōu)秀教師進(jìn)行一堂示范課。
2、集體研討。
召開研討會(huì)，組織與會(huì)人員談聽課感受，針對(duì)主題研討交流。
（1）義馬市一中業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主持研討會(huì)。
（2）作課教師闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和思路。
（3）義馬市二中進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)交流。
3、反思提高。
活動(dòng)后授課教師必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，并將研究中產(chǎn)生的優(yōu)秀成果運(yùn)用于教育教學(xué)中。
舉辦本次活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)在生均公用經(jīng)費(fèi)中列支。
1.交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況確定。全校教師應(yīng)全權(quán)協(xié)助交流工作。
2.參加活動(dòng)人員須帶筆記本和聽課記錄，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄。
4.交流活動(dòng)結(jié)束后，由組長(zhǎng)或指定的其他人員在教職工例會(huì)上，對(duì)校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，并就先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運(yùn)用作出安排。
5.交流活動(dòng)結(jié)束后，以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。
6.聽課和會(huì)議期間請(qǐng)將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)。
7.參加活動(dòng)人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇四
依據(jù)上學(xué)期校際交流活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期，我們實(shí)現(xiàn)了以構(gòu)建和諧教育為總目標(biāo)，以全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的深入開展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施為最終目標(biāo)，與林亭口中學(xué)和寶坻六中進(jìn)行了多層次的交流活動(dòng)，取得了扎實(shí)有效的活動(dòng)效果。現(xiàn)將本學(xué)時(shí)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我校沿用上學(xué)期校際交流領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了這學(xué)期切實(shí)有效地活動(dòng)方案，并隨著活動(dòng)的深入開展而不斷地調(diào)整充實(shí)，每一項(xiàng)具體工作都要求分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和過程管理，促進(jìn)校際交流活動(dòng)積極有效地開展。
在活動(dòng)期間，我校田玉華、阮秀杰兩位教師分別代表我校講了鎮(zhèn)級(jí)公開課，先后共有8位教師展示教學(xué)公開課，邀請(qǐng)結(jié)對(duì)校教師15人次參與我校的聽課、評(píng)課活動(dòng)，有效地促進(jìn)了我校的教研風(fēng)氣，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高。
在評(píng)課活動(dòng)中，教師積極發(fā)言，有肯定、有建議、有學(xué)習(xí)、有研討，評(píng)課內(nèi)容涉及教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語(yǔ)言、雙邊互動(dòng)等多個(gè)方面。在互相交流、討論、學(xué)習(xí)過程中，我校教師的學(xué)習(xí)研究水平都有不同程度的提高。
校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段，開展校際交流活動(dòng)也是為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而進(jìn)行的。
在與兄弟校交流學(xué)習(xí)的過程中，我校認(rèn)真進(jìn)行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問題，如：教學(xué)常規(guī)管理上不夠完善，各學(xué)科的教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，作業(yè)改革不夠深入，課堂教學(xué)效率不高等。為此，我們?cè)谛１窘萄兄?，針?duì)具體問題落實(shí)到人，同時(shí)將局部的、微觀的影響課堂教學(xué)效益的問題進(jìn)行了梳理和分類，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問題，有效開展校本教研，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
外出教師每次交流活動(dòng)結(jié)束后都要進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合自己在兄弟校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與本組教師進(jìn)行交流，使我校教師學(xué)別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。特別針對(duì)我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學(xué)過程中注意課堂實(shí)效，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際形成自己的一套教學(xué)方式、方法，從而大大提高了教學(xué)效率。同時(shí)結(jié)合學(xué)校網(wǎng)站的資源進(jìn)行教學(xué)交流，以達(dá)到教學(xué)資源共享。
談到收獲，最重要的是我們通過學(xué)習(xí)汲取了兄弟校的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐形成自己的一套教學(xué)模式并運(yùn)用于課堂教學(xué)，而且收到了很好的效果。通過努力20xx年中考，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)，共考取區(qū)一中16人，林亭口高中正式生75人，創(chuàng)造了歷史性的輝煌。
通過校際結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作，教師的業(yè)務(wù)理論水平有很大提高，我校已有七項(xiàng)區(qū)級(jí)科研課題通過有計(jì)劃、有步驟地研究圓滿結(jié)題。這學(xué)期在物理學(xué)科競(jìng)賽中有1人獲寶坻賽區(qū)一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，4人三等獎(jiǎng)，校獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)；化學(xué)2人獲寶坻賽區(qū)二等獎(jiǎng)，2人三等獎(jiǎng)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
總之，作為糙中人，我們一直在兢兢業(yè)業(yè)、默默努力。展望未來，我們滿懷信心：隨著教育形勢(shì)的大發(fā)展，通過全體教師的不懈努力，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇五
我校自上學(xué)期以來，為加強(qiáng)學(xué)校之間的交流和合作，發(fā)揮校級(jí)教研的整體優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)整體水平，和聯(lián)誼學(xué)校舉行了校際交流活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。在硬件方面，特別是校長(zhǎng)，對(duì)校際交流活動(dòng)非常重視。積極購(gòu)買或租賃多媒體教學(xué)設(shè)備。達(dá)到執(zhí)教教師全部利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了課堂益。
2、在教研活動(dòng)方面。各校教師積極參與，對(duì)每次校際教研活都積極進(jìn)行研討，提高了校本教研的時(shí)效性。
3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用。本次校際教研活動(dòng)的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂研究了學(xué)生也研究了自己。
4、通過校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。
5、校際教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校的課堂教學(xué)基本形成了模式。
6、開展了網(wǎng)上評(píng)課及反思，為全校教師提供了在學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。有的教師原來根本不知道什么是“博客通過本次活動(dòng)也學(xué)會(huì)了寫博客、看博客、評(píng)博客。教師素質(zhì)進(jìn)一步得到了提高。
會(huì)了寫博客、看博客、評(píng)博客。教師素質(zhì)進(jìn)一步得到了提高。
1、教師對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)施陌生，更談不上操作，每次活動(dòng)都由專門的人進(jìn)行安裝調(diào)試。
2、骨干教師的輻射作用有待提高。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不夠，只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。
3、活動(dòng)的形式和氣氛有待提高?？赡苁怯捎跁r(shí)間的關(guān)系，校級(jí)教研活動(dòng)，從主持人、執(zhí)教教師、評(píng)課教師還是停留在匯報(bào)與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對(duì)于執(zhí)教教師的一些做法和對(duì)于評(píng)課教師的建議都了解的不夠深入。在今后的活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的效果。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇六
20xx年11月6日，在xxx旗教研室的指導(dǎo)下，xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)、好力保中心學(xué)校、xxx中心學(xué)校、xxx中心學(xué)校聯(lián)合舉辦的校際交流活動(dòng)在xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，拉開了四所兄弟學(xué)校之間校際交流活動(dòng)的又一篇章。
王建老師展示的是低年級(jí)自主識(shí)字課《自主識(shí)字樂樂樂》，隋老師展示的是五年級(jí)英語(yǔ)《對(duì)話教學(xué)》，從不同學(xué)科、不同年段與兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師展開研討。
四節(jié)課準(zhǔn)備充分，講授精彩，得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致贊譽(yù)。并在教研室領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，進(jìn)行了后續(xù)的討論交流。其他三所兄弟學(xué)校的同仁們也給予了很高的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了可行性建議，大家也就一些細(xì)節(jié)做了探討。各方均感收獲頗豐，達(dá)到了共嬴。
相信教研室推出的校際交流活動(dòng)，一定能推動(dòng)全旗各校的教研能力，使教研活動(dòng)真正達(dá)到同發(fā)展，共提高。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇七
按照凌海市教育局文件精神，我校精心制定方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到凌海市第一小學(xué)聽課，并與第一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了聯(lián)合教研，坦誠(chéng)交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機(jī)會(huì)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，促進(jìn)了我校教師教研水平的真題提高，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)王學(xué)德為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督；李東丹副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)計(jì)劃的制定和教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃；教導(dǎo)處成員為組員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施。
2、磨課有序開展。
為使活動(dòng)取得良好效果，我校從開學(xué)起就制定了校本教研活動(dòng)計(jì)劃，精心組織了骨干教師的示范課，新教師的亮相課，認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。充分發(fā)揮了年級(jí)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作作用，上課教師在組內(nèi)研課，磨課提高了校本教研的時(shí)效性，為校際交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。針對(duì)第一小學(xué)的《黃昏的蟬》，參與交流的教師認(rèn)真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動(dòng)。
3、促進(jìn)了骨干教師教學(xué)水平的提高。
本次校際交流活動(dòng)中，我校選派了三四年級(jí)的骨干教師全程參與聽課教研活動(dòng)。課后與第一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了聯(lián)合教研活動(dòng)，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。
4、對(duì)高效課堂有了另一個(gè)角度的認(rèn)識(shí)。
通過校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實(shí)踐、總結(jié)。我校通過摸索，在試驗(yàn)?zāi)昙?jí)初步確定了以導(dǎo)學(xué)案的方式構(gòu)建高效課堂模式。第一小學(xué)的高效課堂更多的是一種理念，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)，樂學(xué)。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實(shí)高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學(xué)模式。
5、開展了網(wǎng)上評(píng)課、議課活動(dòng)。
第一小學(xué)上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)傳到了我校的郵箱里，公共群里，供我校教師進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識(shí)比較少，需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到理論實(shí)踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師參加，優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不夠，只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。其他教師參與的機(jī)會(huì)相對(duì)少。
3、活動(dòng)的形式和氣氛有待提高?？赡苁怯捎跁r(shí)間的關(guān)系，校級(jí)教研活動(dòng)，評(píng)課教師還是停留在匯報(bào)與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對(duì)于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對(duì)于評(píng)課教師的建議也是一知半解。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇八
為促進(jìn)我校教師教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的進(jìn)一步提高，搭建教師、學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺(tái)，經(jīng)研究，決定，特制訂本學(xué)期計(jì)劃。
根據(jù)校際交流的工作安排和工作要求，參與交流學(xué)校的雙方領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)管理工作的干部在在每學(xué)年第一個(gè)月份召開聯(lián)席會(huì)議，研究和商討兩個(gè)學(xué)校之間的交流與教師對(duì)口交流的各項(xiàng)具體事宜。根據(jù)雙方學(xué)校的實(shí)際情況發(fā)展的基本要求，落實(shí)交流的具體的項(xiàng)目，進(jìn)行交流工作的可行性的研究，在此基礎(chǔ)上確立年度的工作方案和工作安排。
按照交流學(xué)校的管理工作的規(guī)范和要求，雙方學(xué)校在第二個(gè)月份，按照交流的工作的基本要求，簽訂雙方學(xué)校交流的協(xié)議書，形成工作關(guān)系，本著“定期互訪、教學(xué)研討、開設(shè)講座、學(xué)生共建、信息互享”的宗旨，按照規(guī)劃的方案，和雙方學(xué)校的教學(xué)的實(shí)際要求啟動(dòng)工作項(xiàng)目。雙方學(xué)校本著雙方互動(dòng)的要求，落實(shí)好啟動(dòng)協(xié)議內(nèi)容的各項(xiàng)管理與準(zhǔn)備的工作，為協(xié)議的落實(shí)創(chuàng)造積極的條件。
根據(jù)雙方學(xué)校議定的工作和具體的安排，每學(xué)期安排三次教學(xué)互訪的活動(dòng)，通過說課、公開課、評(píng)課等活動(dòng)，研討新課程的實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，研討新課程的課堂教學(xué)的模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新工作。提高雙方學(xué)校教師駕馭新課程的基本能力。
在雙方學(xué)校的學(xué)生之中，開展共建活動(dòng)。各自學(xué)校提供和建立學(xué)生交流與共建的平臺(tái)，通過書信訪問、共結(jié)對(duì)子、學(xué)習(xí)幫扶等活動(dòng)，建立雙方學(xué)校的學(xué)生的聯(lián)系渠道。每學(xué)年雙方學(xué)校各自提供100名學(xué)生的名單，共學(xué)生自由選擇，雙向互動(dòng)，建立聯(lián)系。切實(shí)落實(shí)學(xué)生共建的工作機(jī)制。在學(xué)生共建的基礎(chǔ)上，在雙方學(xué)校的學(xué)生中積極倡導(dǎo)開展學(xué)生攜手活動(dòng)。在學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活中結(jié)成互幫互助關(guān)系，通過思想問題交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)資料交流、生活困難扶助等模式，深化學(xué)生共建的成果。
根據(jù)交流學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)生開展捐助貧困學(xué)生的活動(dòng)。
全體教師共同參與，一個(gè)學(xué)校利用一天時(shí)間展示、開放本校學(xué)校管理、課堂教學(xué)工作。另一學(xué)校到展示學(xué)校自主聽課、參觀、與相關(guān)人員交流、學(xué)習(xí)。
各展示學(xué)校提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，學(xué)校交流內(nèi)容包括校長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)、參觀功能室、檔案展示、學(xué)校工作展示、教師課堂教學(xué)開放（隨堂聽課）、學(xué)校管理過程開放（隨訪交流）等方面內(nèi)容。展示學(xué)校提前準(zhǔn)備好工作匯報(bào)、各種宣傳展板等，為聽課教師準(zhǔn)備聽課桌凳等必備工具，張貼學(xué)校平面圖（標(biāo)明各室位置）及課程表、授課表，全天開放學(xué)校管理與課堂教學(xué)，各處室負(fù)責(zé)人全天值班，交流、解答參觀人員問題，全體教師準(zhǔn)備好備課、作業(yè)等常規(guī)材料，按常態(tài)上課。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇九
這學(xué)期按照區(qū)教育局的安排部署，我校與春光小學(xué)、紅民小學(xué)、躍進(jìn)小學(xué)結(jié)成了拉手學(xué)校。為了確實(shí)保證這一活動(dòng)的開展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，并結(jié)合我校的優(yōu)質(zhì)教育資源，就如何為結(jié)對(duì)校開展一些行之有效的活動(dòng)進(jìn)行了討論。為此我們決定開展“提高課堂教學(xué)有效性”——結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)暨骨干教師匯報(bào)課教學(xué)研討活動(dòng)。這次活動(dòng)的開展也是對(duì)我校對(duì)前一段進(jìn)行的“提高課堂教學(xué)有效性”專項(xiàng)校本教研活動(dòng)的總結(jié)、展示。希望通過這樣的教學(xué)研討活動(dòng)，展示骨干教師的風(fēng)采并且讓我們幾所結(jié)對(duì)校達(dá)到資源共享、共同提高教學(xué)的目的。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月11日下午2：30。
活動(dòng)地點(diǎn)：正陽(yáng)小學(xué)四樓電教室。
活動(dòng)安排：節(jié)數(shù)教師第一節(jié)第二節(jié)。
正陽(yáng)小學(xué)20xx年5月6日。
王琳荊艷學(xué)科內(nèi)容數(shù)學(xué)語(yǔ)文認(rèn)識(shí)角地震中的父與子年級(jí)二年級(jí)四年級(jí)提高課堂教學(xué)有效性。
結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)暨骨干教師匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)。
5月11日下午，天空格外晴朗，陽(yáng)光格外明媚，正陽(yáng)小學(xué)四樓電教室，充滿了歡樂的氣氛。本校全體教師齊聚一堂，迎來了春光小學(xué)、紅民小學(xué)、躍進(jìn)小學(xué)的教導(dǎo)主任、教師等一行20多人。共同觀摩了“提高課堂教學(xué)有效性”課堂教學(xué)校際交流暨骨干教師匯報(bào)課活動(dòng)。
這次活動(dòng)由我校青年教師王琳?qǐng)?zhí)教的.一堂二年級(jí)數(shù)學(xué)課拉開了帷幕，緊接著是荊艷老師執(zhí)教的一堂四年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課。隨后，與會(huì)老師針對(duì)我校推出的兩節(jié)課提出了自己獨(dú)到的見解，使聽課的教師受益匪淺。
開展教學(xué)研討活動(dòng)是我們四所拉手校相互幫扶的重要舉措之一，也為骨干教師搭建了展示的平臺(tái)。并希望以后與各兄弟學(xué)校積極開展多層次的交流，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理想、教學(xué)理念，一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)雖然時(shí)間很短，卻加強(qiáng)了四校之間的了解，增進(jìn)了四校教師的友誼，發(fā)揮了骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的提高，對(duì)我校的教育教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十
提綱：
第四段：探討校際交流活動(dòng)的不足和需要改進(jìn)的地方。
正文：
校際交流活動(dòng)是不同學(xué)校之間相互溝通和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)和增加個(gè)人見識(shí)是尤為重要的。在當(dāng)今高科技和互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，跨校交流和交流，有利于提高全球文化聯(lián)系和交流能力，通過不同校園間的交流活動(dòng)，人們可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，更有效地掌握和利用各種資源，同時(shí)也能夠進(jìn)一步拓展視野和謀求更多的機(jī)會(huì)。
最近我們學(xué)校組織了一次校際交流活動(dòng)，活動(dòng)包括場(chǎng)內(nèi)學(xué)術(shù)講座，綜合交流會(huì)等。通過此次活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和技能，如英語(yǔ)口語(yǔ)和交流技能，讓我們?cè)诮涣鲿r(shí)更加得心應(yīng)手。此外，我們也交流和分享了許多的想法和觀點(diǎn)，讓我們拓展了自己的視野和認(rèn)識(shí)。從活動(dòng)來看，它已經(jīng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并收獲了很多積極的效果。
在交流中，我也得到了很多的收獲。我感受到，自己語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，更學(xué)會(huì)了如何更好的與他人溝通合作。我通過分享和了解來自不同學(xué)校學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和故事，加深了區(qū)別文化和交流能力，使我具備了更好的面向世界的競(jìng)爭(zhēng)能力。此外，通過與其他同學(xué)的交流，我也意識(shí)到了自己的局限和不足，從而去努力提高自己。
有兩個(gè)需要改進(jìn)的方面也值得注意。第一，有些同學(xué)由于自身原因未能參與此次交流活動(dòng)，這有些浪費(fèi)了我們學(xué)校的資源，而交流活動(dòng)是一項(xiàng)很好的資源共享活動(dòng)。第二，交流活動(dòng)的時(shí)間安排相對(duì)緊湊，個(gè)別講座或活動(dòng)的時(shí)間有些偏長(zhǎng)，可能需要更好的安排。
總之，校際交流活動(dòng)是非常必要的，通過這種方式，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，拓展自己的視野和思維。通過此次活動(dòng)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自身不足和需要提高的地方，這是一個(gè)很好的發(fā)現(xiàn)和起點(diǎn)。我們應(yīng)該秉持此種跨校交流的精神，并盡可能去發(fā)掘和支持更多的交流活動(dòng)，以更好的展示自己，同時(shí)也使我們的社會(huì)更美好。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十一
學(xué)校間的交流活動(dòng)，是一種非常重要的社交形式，不僅能夠拓展自己的視野，增加自己的見識(shí)，還能夠認(rèn)識(shí)更多的朋友，交流學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。在這里，我將分享我個(gè)人在參加校際交流活動(dòng)時(shí)所獲得的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
在參加校際交流活動(dòng)時(shí)，我們首先需要做的是認(rèn)真準(zhǔn)備，比如根據(jù)活動(dòng)的主題和安排，了解目的地的文化背景，制定出適合當(dāng)?shù)氐慕浑H禮儀和穿著，以及注意個(gè)人的安全問題等。此外，還有需要準(zhǔn)備的材料，例如感謝信、請(qǐng)柬等，它們不僅是交流的必要物品，也能夠表現(xiàn)出我們的誠(chéng)意和禮貌，滿足不同場(chǎng)合的要求。
第三段：活動(dòng)中的交流。
在參加校際交流活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持保持自信和真誠(chéng)的態(tài)度與對(duì)方進(jìn)行接觸和溝通。在交流過程中，我們需要注意聽取對(duì)方的意見和建議，不隨意批評(píng)或否定他人的言論，也不要宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)和想法。此外，在與他人交流時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)盡量使用禮貌的語(yǔ)言和姿態(tài)，展示出我們的高雅品質(zhì)。
第四段：挑戰(zhàn)與改善。
在參加校際交流活動(dòng)的過程中，我們還會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)、困難和不同的文化習(xí)俗等問題，這需要我們能夠以開放心態(tài)來對(duì)待，并積極地尋找合適的應(yīng)對(duì)策略和解決方法。同時(shí)，在參加交流活動(dòng)的過程中，我們可以學(xué)習(xí)和掌握新的技能和知識(shí)，從而使自己更具有抵御風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。
第五段：總結(jié)。
通過參加校際交流活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了交流溝通和文化交流在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。在未來的成長(zhǎng)過程中，我將繼續(xù)努力地參加這樣的交流活動(dòng)，通過不斷地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來提高自己的素質(zhì)和能力，幫助自己在未來的求職和工作中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，也希望更多的學(xué)生能夠積極參與到校際交流活動(dòng)中來，為自己的發(fā)展和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十二
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
在整個(gè)聯(lián)合體的研討活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到課堂教學(xué)第一線，李海燕校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)文、美術(shù)，市首席教師孫劍負(fù)責(zé)英語(yǔ)，從備課、講課到一次次的.修改評(píng)課，全程參與。為校際交流活動(dòng)的有效開展起了好的帶頭作用。
2、片區(qū)磨課有序開展。
為使活動(dòng)取得良好效果，我校承擔(dān)了片區(qū)的數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育共計(jì)12課時(shí)的磨課活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)校精心組織安排，力爭(zhēng)為作課教師提供最好的設(shè)備和最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為兄弟學(xué)校教師在我校的磨課活動(dòng)順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。在磨課的研討活動(dòng)中，各校教師積極參與，提高了校本教研的時(shí)效性。
3、優(yōu)秀教師的輻射作用得到發(fā)揮。
本次校際教研活動(dòng)的執(zhí)教者，絕大部分是各校的骨干教師，在對(duì)他們的課堂教學(xué)進(jìn)行觀、評(píng)、議的過程中，也提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。
4、“三步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式深入人心。
通過校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，就“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實(shí)踐、總結(jié)?！叭綄?dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。
5、開展了網(wǎng)上評(píng)課、議課活動(dòng)。
片區(qū)要求骨干教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要上傳到學(xué)校或自己的博客，相同學(xué)科的教師在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。寫博客、看博客、評(píng)博客成了教師津津樂道的話題之一。
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識(shí)比較少，需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到理論實(shí)踐共提高。
2、骨干教師的輻射作用有待提高。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不夠，只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。
3、活動(dòng)的形式和氣氛有待提高?？赡苁怯捎跁r(shí)間的關(guān)系，校級(jí)教研活動(dòng)，從主持人、執(zhí)教教師、評(píng)課教師還是停留在匯報(bào)與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對(duì)于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對(duì)于評(píng)課教師的建議也是一知半解。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十三
學(xué)校成立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，對(duì)全校教師讀書活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，教科室制定校教師讀書活動(dòng)方案。本項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校校本培訓(xùn)的常規(guī)活動(dòng)，面向全體教師開展。在xxxx年初，學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃擬定后，就向教師進(jìn)行宣傳，平時(shí)要進(jìn)行常規(guī)性的閱讀，圖書館、個(gè)人博客、讀書心得網(wǎng)頁(yè)，都是教師閱讀的好平臺(tái)。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十四
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校際協(xié)作教研為平臺(tái)，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，以學(xué)案教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)，面對(duì)面地與教師互動(dòng)，努力提高我校課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
二、協(xié)作目的`通過聽課評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作和共享等方式，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得到推廣，優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)共享，從而在教育改革和發(fā)展的道路上雙贏互惠，均衡發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：曹兆軍。
副組長(zhǎng)：朱振連馮佩良吳國(guó)清鮑志軍。
組員：沈習(xí)輝張繼輝陳歡劉好張磊曹元平靳洪澤李輝吳以樁陳玲張威威。
四、活動(dòng)主題。
聽課、講座，學(xué)習(xí)觀摩，打造高效課堂。
20xx年11月24日-25日。
1、觀摩課。
2、集體研討。
召開研討會(huì)，組織與會(huì)人員談聽課感受，針對(duì)主題研討交流，就展示課教學(xué)達(dá)成共識(shí)。
3、專題講座。
七、活動(dòng)安排：
1、課務(wù)安排沈習(xí)輝劉好（語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)絡(luò)）陳玲（英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)絡(luò)）。
2、學(xué)生安排張威威（八年級(jí)8班7班）。
3、環(huán)境衛(wèi)生張威威（清潔區(qū)）曹元平（宿舍）李輝（餐廳、廁所）各年級(jí)主任（教室）。
4、文化宣傳吳國(guó)清沈習(xí)輝（橫幅、靠牌、彩旗）。
5、后勤保障鮑志軍李輝吳以樁熊為倫。
6、會(huì)場(chǎng)布置陳歡。
7、考勤馮佩良。
8、攝像馮佩良。
9、上課期間學(xué)生管理。
九年級(jí)張奇猛戚超袁金鳳佟秀梅八年級(jí)張威威仲波陳艷蔡江猛七年級(jí)靳洪澤顧文娟張成振。
10、交流教師張繼輝張磊。
八、活動(dòng)要求。
1、周四第2、3節(jié)課為課堂教學(xué)觀摩時(shí)間，除參與管理學(xué)生的教師其余全部在四樓多功能室參加聽課。
2、周四第4節(jié)課在多功能室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室交流研討，所有語(yǔ)文、英語(yǔ)教師參與。
3、所有參與人員要按時(shí)參加，帶好筆記本和聽課本，做好聽課記錄和研討交流的記錄，研討時(shí)做到全員參與，人人發(fā)言。
學(xué)校校際交流活動(dòng)總結(jié)篇十五
要想要學(xué)生愛讀書，老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會(huì)交到各教研組，高效課堂讀書體會(huì)、感受累計(jì)達(dá)100余篇。
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