在整理和歸納過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的得失和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù)來(lái)直觀地展示自己的成績(jī)和表現(xiàn)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠?yàn)榇蠹覍?xiě)出更好的總結(jié)提供一些參考。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三（4）、三（5）、三（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，努力提高學(xué)生的成績(jī)。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況：
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二
制定評(píng)價(jià)單及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對(duì)學(xué)生這學(xué)期在英語(yǔ)學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并采用過(guò)程性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)測(cè)試等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。我和英語(yǔ)教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級(jí)到六年級(jí)對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的全面評(píng)估。使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)全面評(píng)估，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強(qiáng)，從而彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，達(dá)到評(píng)估的真正目的。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的`磨煉與培養(yǎng)，讓我擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。通過(guò)向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。輔導(dǎo)員最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意：鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。
現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期5月27日進(jìn)行了中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)試，從考級(jí)的報(bào)名、統(tǒng)計(jì)、收費(fèi)、到對(duì)報(bào)考各級(jí)考生的考前指導(dǎo)，我都認(rèn)真對(duì)待。希望通過(guò)自己的努力提高學(xué)校英語(yǔ)的過(guò)級(jí)率，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。我利用每天中午午休時(shí)間，把各班級(jí)報(bào)考同一級(jí)的學(xué)生集中到五樓英語(yǔ)教室，統(tǒng)一進(jìn)行考前指導(dǎo)，從預(yù)備級(jí)到四級(jí)的考生，分別從考試注意事項(xiàng)，答題技巧，知識(shí)點(diǎn)的掌握等方面，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。在臨考前為各級(jí)別的考生準(zhǔn)備參考范文，督促學(xué)生做好充足準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。考試前，向家長(zhǎng)下發(fā)具體的考點(diǎn)位置和行車路線，使家長(zhǎng)能及時(shí)無(wú)誤地把孩子送到相應(yīng)的考點(diǎn)，做到讓我校的每一個(gè)考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場(chǎng)。希望通過(guò)自己的努力得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六
我所任教的是三年級(jí)和四年級(jí)共兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的'動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english，icando”“english，icansay”。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。
我還積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，所撰寫(xiě)的論文《中華傳統(tǒng)美德的思考與實(shí)踐》獲2006年度全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。另外，在學(xué)區(qū)組織的教案評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
總體上來(lái)說(shuō)，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的，我一定會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我在班級(jí)中注重開(kāi)展一些豐富多彩、有意義的課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生參與熱情高漲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，收到了良好的效果。還開(kāi)展了一些小型比賽，如“英語(yǔ)手抄報(bào)展覽”、“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽”等，通過(guò)活動(dòng)的舉辦，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)、豐富了學(xué)生的課余生活、鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)、聽(tīng)力的檢測(cè)工作，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，為以后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期，我還將不斷地開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八
我經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)積極配合英語(yǔ)科組的教學(xué)教研活動(dòng)。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)盡最大努力去工作，爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能有新的提高。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立信心。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結(jié)，并且積極地先后撰寫(xiě)了《淺談民族小學(xué)提高教育質(zhì)量的幾點(diǎn)做法》、《小學(xué)英語(yǔ)小班化教學(xué)方法探析》等論文，在不斷摸索和實(shí)踐中，我覺(jué)得小班化教學(xué)是適合我校實(shí)際的教學(xué)方法，我要在小班化教學(xué)上多進(jìn)行嘗試和探索，爭(zhēng)取在我的英語(yǔ)課堂上，結(jié)合小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，形成自己具有特色的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)生是一個(gè)特殊的團(tuán)體，跟學(xué)生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識(shí)的改進(jìn)，但還存在不足。如何妥善的管理學(xué)生，有效的教育學(xué)生這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。作為一名新教師我更要注重不斷提高。一份春華，一份秋實(shí)，相信通過(guò)自己的不斷努力，我會(huì)把這學(xué)期在工作中遇到的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作，向各位老師虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)提高自己，在新的工作崗位上努力爭(zhēng)取做到更好。用心地去教誨、培育學(xué)生。以上是我對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學(xué)期對(duì)我工作上的大力支持，我會(huì)把感激之情化為前進(jìn)的動(dòng)力，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步！
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一
根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，開(kāi)學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并做好教研筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真地備課、上課，并且在每節(jié)課后及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，通過(guò)反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué)，認(rèn)真、耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，精心的上好每一節(jié)課。協(xié)助外教做好助教工作，保證外教課的順利進(jìn)行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀課議課活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時(shí)間對(duì)我的課聽(tīng)課指導(dǎo)，各位老師也對(duì)我的課進(jìn)行耐心地評(píng)課議課，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，幫助我樹(shù)立信心，同時(shí)更給我提出了很多寶貴意見(jiàn)、建議，幫助我這個(gè)新教師迅速成長(zhǎng)，在此還要特別感謝安主任對(duì)我工作上的耐心幫助和大力支持！
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三
小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。本學(xué)期我擔(dān)任六（1）班和六（2）班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，雖沒(méi)有驚人的成績(jī)，卻也轟轟烈烈地耕耘了一個(gè)學(xué)期。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從我們組制定的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)“六認(rèn)真”行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
我所任教的是六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando！”“english,icansay！”
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。半年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了一次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，同時(shí)也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我一直不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
3、在說(shuō)的方面。為鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，我在教學(xué)新單詞或新句型時(shí)，經(jīng)常讓學(xué)生扮演“小老師”的角色，這既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，從“closeenglish”到“openenglish”過(guò)度。
4、在讀的方面。為了更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在我的早讀課之前，我特意安排部分口語(yǔ)和語(yǔ)感比較好的學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲的朗讀單詞和課文，實(shí)踐證明，收效相當(dāng)不錯(cuò)。不幸的是很多像這樣的黃金時(shí)間經(jīng)常被其他的科任老師所占用。這需要我在某些環(huán)節(jié)上做出調(diào)整和改進(jìn)。
5、在寫(xiě)的方面。我要求學(xué)生邊讀邊寫(xiě)、邊寫(xiě)邊背。在我所上的每一堂課上，我都安排有重點(diǎn)的詞匯或句型要求學(xué)生下去完成。大約有百分之十左右勤奮的學(xué)生通過(guò)這樣的訓(xùn)練能較好的掌握所學(xué)的知識(shí)。大部分學(xué)生由于轉(zhuǎn)學(xué)、基礎(chǔ)差等方面的原因，一學(xué)期下來(lái)依舊猶如竹籃打水。
以上是我一學(xué)期的工作總結(jié)，我本人努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量也有了一定的提高。但由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能百尺竿頭更進(jìn)一步！
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，時(shí)間總是無(wú)意中通過(guò)特別快！回首過(guò)去，這些孩子成長(zhǎng)了很多，很多明智的，這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的攀登英語(yǔ)和四年級(jí)常規(guī)英語(yǔ)。讓我們來(lái)談?wù)勥@些方面：
普通英語(yǔ)一直是我教學(xué)的重點(diǎn)。也一直在摸索如何教更多的樂(lè)趣和更高效？這個(gè)學(xué)期很幸運(yùn)能去竹園小學(xué)講座，深入了解真正的大容量高密度高效教室！他們最大的亮點(diǎn)在于文本重構(gòu)，文本重組包含的內(nèi)容超過(guò)了教科書(shū)的基本知識(shí)，教師還添加了很多課外知識(shí)。所以在這樣一個(gè)良性的積累，學(xué)生的知識(shí)就像一個(gè)雪球般的快速膨脹！
還回想起，竹園小學(xué)教學(xué)多少可以學(xué)習(xí)。我試著模仿四個(gè)教學(xué)。拼寫(xiě)的詞，準(zhǔn)備節(jié)奏，使用句子，文本也是文本重組。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對(duì)前三個(gè)變化不是很敏感，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)重組的文本似乎有些多余，因?yàn)楣适乱环降奈谋痉矫鏇](méi)有試過(guò)，但是那些句子是學(xué)生可以看到文字，所以在某種意義上并不是真正的聽(tīng)力訓(xùn)練。模仿所有句型的文本重構(gòu)是我個(gè)人的想法，所以只有更好的學(xué)生才能接受這樣的教學(xué)模式。當(dāng)然，我只做了一次，上面的數(shù)據(jù) 不夠解釋的問(wèn)題，也更多的感傷，沒(méi)有主人的文本重構(gòu)的技巧，嘗試幾次找到更好的方式也是未知！
這個(gè)學(xué)期的課程計(jì)劃經(jīng)歷了大規(guī)模的變革，使他們更加詳細(xì)和更完美。因?yàn)樗羌w的智慧，所以每個(gè)教師和老師的想法都有自己獨(dú)特的，我想熟悉寫(xiě)一個(gè)老師的想法，以反映這個(gè)課程計(jì)劃的意義。所以除了欣賞他們的美麗之外，還融合了我的想法，及時(shí)補(bǔ)充第二課的準(zhǔn)備，讓它真的屬于我的課程計(jì)劃！適合我們的課程計(jì)劃！
考試復(fù)習(xí)，馬虎不，也懶惰不！這個(gè)學(xué)期的時(shí)間是緊張的，直到我在18日結(jié)束新班，然后不停止進(jìn)入審查階段。學(xué)生和我的默契已經(jīng)被磨練。發(fā)出的指示，大多數(shù)孩子都計(jì)劃背誦和通過(guò)。少數(shù)兒童甚至可以獨(dú)立咨詢批判學(xué)生。這真的受益于小老師和小學(xué)徒相互學(xué)習(xí)模式！
這個(gè)學(xué)期的知識(shí)慢慢變得困難，緊張也增加到過(guò)去的風(fēng)格。所以學(xué)生在未來(lái)和過(guò)去緊張斗爭(zhēng) ，這是本書(shū)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。所以在評(píng)論中，沒(méi)有嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則。但是為了幫助學(xué)生分析問(wèn)題，掌握關(guān)鍵字，掌握技能，少做更多。在評(píng)審會(huì)上，根據(jù)教學(xué)生的概念，繼續(xù)按照課堂情況制定相應(yīng)的評(píng)審計(jì)劃，重點(diǎn)審查內(nèi)容，包裝本書(shū)的精髓，整合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。然后根據(jù)關(guān)鍵學(xué)生和學(xué)生的不同情況給予個(gè)性化的咨詢，會(huì)有更好的效果。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，工作總結(jié)《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)》。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念，能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時(shí)捕捉教學(xué)信息為教學(xué)服務(wù)，在創(chuàng)新思想的引導(dǎo)下，能積極投身教學(xué)改革，能在自己所教的學(xué)科中，開(kāi)拓、創(chuàng)新、實(shí)踐、嘗試、構(gòu)建了英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)模式，在教學(xué)的同時(shí)，能注重學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)這種有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)中給學(xué)生排隊(duì)，尊重學(xué)生人格，因材施教，是每一位學(xué)生都能樹(shù)立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)教師應(yīng)道，使學(xué)生逐步形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)用為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)和健康的心理基礎(chǔ)。
幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
我研究的課題是《寓英語(yǔ)教學(xué)與游戲中》，確定了研究課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材編者說(shuō)明，深刻理解教材編寫(xiě)的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。盡可能將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)、有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言、交際的情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探索了游戲教學(xué)的基本模式，其基本結(jié)構(gòu)為：唱歌熱身---游戲引入---新知學(xué)習(xí)---邊玩邊練---表演競(jìng)賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也激發(fā)起來(lái)了。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
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教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期擔(dān)任三四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
我研究的課題是《寓英語(yǔ)教學(xué)與游戲中》，確定了研究課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材編者說(shuō)明，深刻理解教材編寫(xiě)的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。盡可能將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)、有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言、交際的情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探索了游戲教學(xué)的基本模式，其基本結(jié)構(gòu)為：唱歌熱身---游戲引入---新知學(xué)習(xí)---邊玩邊練---表演競(jìng)賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也激發(fā)起來(lái)了。
能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”只要不斷的努力，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在這時(shí)光飛逝的一個(gè)學(xué)期，當(dāng)我還沒(méi)能夠去熟悉他，他就這樣逝去了，這個(gè)學(xué)期有歡樂(lè)，有憂愁，有寂寞，有迷茫。但這個(gè)學(xué)期給我更多的是讓我能從一個(gè)學(xué)生漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，讓我初步形成了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，使我得到了鍛煉和成長(zhǎng)。
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)的教學(xué)工作，現(xiàn)我將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極學(xué)習(xí)探索。
作為一名剛剛參加工作的學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于怎樣備課只限于在學(xué)校學(xué)到的一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，但在老教師的幫助和指導(dǎo)下，我逐漸的學(xué)習(xí)到教案的寫(xiě)作技巧，備課所需要注意的事項(xiàng)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該涉及到內(nèi)容等，都是我在學(xué)校里沒(méi)能學(xué)習(xí)到，在這里，我的新家，家庭里的每一份子都給我無(wú)私的幫助。我慢慢的成長(zhǎng)了，在此期間，我在上課之前，認(rèn)真的研讀教材，積極備課，在一次又一次的失敗中反思自己，反思自己的教學(xué)那里做得好，那里做得不好，在這樣的過(guò)程，讓我教育教學(xué)能力得到了一定程度的提高。
2、公開(kāi)課剖析自己，聽(tīng)課評(píng)課升華自己。
在每學(xué)期一次的公開(kāi)中，剛剛初涉上公開(kāi)課，我表現(xiàn)出非常高的熱情也感到無(wú)比的憂慮，因?yàn)檫@是我在這個(gè)學(xué)校里的第一次課，當(dāng)時(shí)的心里怪怪的，想上，但又擔(dān)心上不好，但最后在老教師的幫助指導(dǎo)下，還是上完了這節(jié)公開(kāi)課，上課這節(jié)公開(kāi)課后，教研室的老師給我提了很多好的建議也給我指出了存在的問(wèn)題，這也是我自己的不能發(fā)現(xiàn)的，也是我身上迫切需要改進(jìn)完善的。
在這個(gè)學(xué)期我也去聽(tīng)了很多老教師的課，也參加了評(píng)課的活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我感受到的是他們的專業(yè)基本功扎實(shí)，課堂組織方面強(qiáng)等等的方面都需要我去學(xué)習(xí)借鑒同時(shí)也讓我受益匪淺，讓我在之后的教育教學(xué)工作中少走了很多彎路。
1、集體操練活動(dòng)。
在小學(xué)的教育教學(xué)中我認(rèn)為對(duì)于句子的操練必不可少，在我看過(guò)李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的訓(xùn)練課程，我發(fā)現(xiàn)他的句子操練法非常好，就萌生了讓學(xué)生進(jìn)行句型的操練，但鑒于本人所上的班級(jí)和學(xué)生人數(shù)較多，只能采取星期一至星期四每天下午放學(xué)后進(jìn)行集體的句子朗讀與背誦活動(dòng)，雖然在此活動(dòng)中出現(xiàn)了一下弊端和問(wèn)題，但取得的效果也是明顯的，此活動(dòng)使學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性，也加深了他們對(duì)于書(shū)本上句子的熟悉程度，從而提高了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
2、分組互助學(xué)習(xí)。
我教育教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并不是不想學(xué)習(xí)，只是對(duì)于英語(yǔ)欠的帳較多，想學(xué)總是學(xué)不好，從而就形成了厭學(xué)的狀態(tài)。根據(jù)這種現(xiàn)象，我開(kāi)展了分組互助學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我在每個(gè)班選4個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)分別帶4個(gè)成績(jī)一般的同學(xué)這樣以此類推就把整個(gè)班級(jí)給帶活了，我把作業(yè)布置后，成績(jī)比較好的大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助所轄的四個(gè)小組長(zhǎng)一起完成作業(yè)，小組長(zhǎng)再幫組組員完成作業(yè)。通過(guò)這種學(xué)習(xí)的方式使一些想學(xué)但又學(xué)不好的同學(xué)提高了英語(yǔ)成績(jī)。這樣提高了英語(yǔ)教學(xué)的鞏固率。
1、參加班主任及教育技能的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
在本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷幫助下，我有幸參加了班主任及教育技能的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我在班主任工作及教育技能方面的能力得到了提高，對(duì)于本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)真的完成每一個(gè)模塊要求的內(nèi)容，還把自己認(rèn)為比較好的內(nèi)容用截屏、錄音等等的方式把它保存到電腦上，方便自己以后學(xué)習(xí)。
2、參加黔西南州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)年會(huì)。
在這個(gè)學(xué)期，我還有幸于20xx年11月到貞豐參加每年一次的黔西南州小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)年會(huì)，在參加年會(huì)期間與全州各縣的同行一起交流，觀摩優(yōu)秀示范課等等活動(dòng)，通過(guò)本次年會(huì)，學(xué)習(xí)了他們的好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也使自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法都得到了很到的提高。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我覺(jué)得作為一個(gè)新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，就必須付出更多的努力、更多的時(shí)間。我是這樣想的，更是這樣嚴(yán)格要求自己去做的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的道路上，我將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，勇于探索，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)，為學(xué)校明天的發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度開(kāi)展各項(xiàng)工作，奉獻(xiàn)自己一生的光和熱！
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十八
我們英語(yǔ)學(xué)科組作為學(xué)校的基層組織，隨著學(xué)校校辦學(xué)水平的不斷提升，新課程改革的全面推進(jìn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。我們組以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，我校英語(yǔ)組全體教師發(fā)揚(yáng)“精于教學(xué)、強(qiáng)于研究、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神，努力打造有特色的專業(yè)化教師隊(duì)伍，科研興校，成績(jī)顯著，著力打造精品課堂、以小課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展扎實(shí)有效的小課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高了課堂教學(xué)效率，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了如下工作：
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：英語(yǔ)組有一個(gè)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，共有英語(yǔ)教師8人，其中，專業(yè)的英語(yǔ)教師有6人，占75%。高級(jí)講師1人，占17%，小學(xué)高級(jí)教師4人，占66%，一級(jí)教師1人，占17%。市級(jí)、校級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師3人，占50%。專職英語(yǔ)口語(yǔ)教師2人，包括1名外籍專職口語(yǔ)教師。
（二）強(qiáng)化隊(duì)伍培訓(xùn)。
學(xué)校十分關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校為特色學(xué)科教師制定了切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃，并加大了對(duì)英語(yǔ)教師的培養(yǎng)力度，學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先滿足特色學(xué)科教師的培訓(xùn)，且培訓(xùn)效果顯著，目前已經(jīng)形成了一支具有一定教育理論素質(zhì)、能勝任特色創(chuàng)建工作需要的骨干教師隊(duì)伍。
1、走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1）疆外培訓(xùn)。70%的英語(yǔ)老師都參加了疆外的培訓(xùn)。
李小真老師在天津參加了整個(gè)一學(xué)期的英語(yǔ)國(guó)培，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，回來(lái)后能學(xué)以致用，明顯提高了自身教學(xué)水平，我們其他教師也從她那里學(xué)到了很多教學(xué)技能。周春華、張艷玲老師在北京大學(xué)參加了為期20天的全封閉式tip英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，通過(guò)與外教交流，提高了口語(yǔ)水平，學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還學(xué)到了外教老師所傳遞的積極、樂(lè)觀、永不言棄的正能量。
郭曉紅老師前往山杜郎口、洋思中學(xué)、青島即墨二十八中等地，學(xué)習(xí)了高校課堂的教學(xué)模式，為我校的五自教學(xué)模式的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
張艷玲老師去南京參加了為期半月的英語(yǔ)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了自身的教育理念。
1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)。請(qǐng)進(jìn)專家上課、講座，面對(duì)面指導(dǎo)課堂教學(xué)、培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)期都要請(qǐng)八一附小專家和昌吉州英語(yǔ)教研員來(lái)我校上示范課并親自指導(dǎo)上課。大大提高了我校英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》。每學(xué)期初組織英語(yǔ)教師針對(duì)新修訂的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并講解所學(xué)的的課程標(biāo)準(zhǔn)理念，進(jìn)一步更新了教師的教學(xué)理念，明確了教學(xué)思路。目前每位英語(yǔ)教師不但能熟練記憶本年段課程目標(biāo)，還能在日常教學(xué)活動(dòng)中滲透新的教育教學(xué)理念。
3、參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。英語(yǔ)組全體成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一年兩次，參加了奧鵬網(wǎng)和北師大教育平臺(tái)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月時(shí)間之久。認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，利用平臺(tái)與其他學(xué)校同行開(kāi)展互動(dòng)交流。李小真老師還堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看《色拉英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)故事》，收聽(tīng)李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》，提高了自身口語(yǔ)水平，成為我校英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)最標(biāo)準(zhǔn)的教師。（四）大力倡導(dǎo)校外讀書(shū)、聽(tīng)書(shū)活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)大力開(kāi)展業(yè)余讀書(shū)活動(dòng)。英語(yǔ)組以參加讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)為契機(jī)，積極利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀書(shū)籍提升教育理念、提高教學(xué)方法、創(chuàng)新能力以及保持良好的工作狀態(tài)。組內(nèi)所讀書(shū)籍如《愛(ài)彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學(xué)勇氣》《教師的課堂管理藝術(shù)》《孩子是這樣學(xué)習(xí)的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態(tài)語(yǔ)言》《哈佛積極心理學(xué)筆記，哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志。
開(kāi)展忙里偷閑聽(tīng)書(shū)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師利用一切機(jī)會(huì)如如做家務(wù)、徒步、候車、乘車等機(jī)會(huì)聽(tīng)書(shū)，如英文小說(shuō)、英文詩(shī)、英文歌曲，英語(yǔ)雜志《瘋狂英語(yǔ)》，教育方面的小說(shuō)《愛(ài)的教育》《假如給我三天光明》等，以及歷史社會(huì)方面小說(shuō)《春秋五霸》》《楊家將》《花木蘭》《葡萄》《幸福來(lái)敲門(mén)》《單田芳自傳》《太平洋大海戰(zhàn)》《美國(guó)發(fā)展史》《歐洲發(fā)展史》《活著》《你是我的神》等，生活類小說(shuō)《門(mén)第》《新戀愛(ài)時(shí)代》《職場(chǎng)女人》等等，老師們?cè)谕讲健⒆黾覄?wù)、吃飯時(shí)，或在公交車上盡量不讓耳朵閑著，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)提高自身英語(yǔ)水平，通過(guò)聽(tīng)各類小說(shuō)達(dá)到觸類旁通的效果。
三月份，周春華的一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)。
五月份，周春華的一篇論文《點(diǎn)燃雙語(yǔ)班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情》榮獲自治區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、人民教育出版社論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。張艷玲老師論文榮獲自治區(qū)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
十月份，張艷玲榮獲阜康市小學(xué)英語(yǔ)教師賽課一等獎(jiǎng)，一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
十一月份，張艷玲昌吉州小學(xué)英語(yǔ)教師賽課三等獎(jiǎng)，素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)。郭曉紅老師在送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，為種養(yǎng)場(chǎng)學(xué)校上了一節(jié)示范課，獲得好評(píng)。
十一月份，英語(yǔ)組與美術(shù)、音樂(lè)、母語(yǔ)共四大學(xué)科的老師組成一代表隊(duì)參加了學(xué)校組織的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，榮獲了第一名的好成績(jī)。
郭曉紅在烏魯木齊培訓(xùn)者培訓(xùn)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)，在研修網(wǎng)國(guó)培中榮獲特別表現(xiàn)獎(jiǎng)。周春華、郭曉紅、張艷玲、李小真、楊婷在研修網(wǎng)的國(guó)培中榮獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)。楊婷、李小真老師的課例研討課受到專家的好評(píng)。張艷玲、周春華在上半年參加奧鵬國(guó)培并順利結(jié)業(yè)。
周春華的研修故事《重復(fù)產(chǎn)生倦怠，研究涌動(dòng)激情》在全校我講我的故事比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
英語(yǔ)教研組以課堂教學(xué)為載體，以課題研究為抓手，大力開(kāi)展課例研討活動(dòng)，著力打造精品課堂。
英語(yǔ)組的每一位成員不僅堅(jiān)持把每天的常態(tài)課當(dāng)做研究課來(lái)上，而且每周的教研活動(dòng)也以開(kāi)展課例研討活動(dòng)為主。每學(xué)期每人都要上課例研討課，反復(fù)磨課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，直到成為精品課為止。把五自課堂教學(xué)模式與原有的英語(yǔ)3p模式有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)五自模式在3p教學(xué)模式中的有效滲透。僅圍繞張艷玲老師的課就進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的課例研討活動(dòng)。這兩個(gè)多月中，每周的教研活動(dòng)都是圍繞她的課進(jìn)行備課、上課、觀課、議課，直到上課老師能夠把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)駕輕就熟為止。在每學(xué)期的專家進(jìn)校園活動(dòng)中，每位教師都充分利用專家指導(dǎo)的機(jī)會(huì)上課例研討課，得到專家的親自點(diǎn)評(píng)。每一位老師都得到了專家一對(duì)一的指導(dǎo)，不斷改進(jìn)了教學(xué)方法。
1、英語(yǔ)組成員幾乎人人有課題，而且都有切實(shí)可行的課題研究計(jì)劃，而且教研活動(dòng)全部都圍繞課題計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際先后開(kāi)展了《漢哈雙語(yǔ)班小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效研究》《小學(xué)生英語(yǔ)傾聽(tīng)能力訓(xùn)練的策略研究》，《在小學(xué)英語(yǔ)中與外教合力創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際環(huán)境有效策略的研究》等特色建設(shè)科研課題，獲得昌吉州課題研究結(jié)題證。
目前正在開(kāi)展另外兩項(xiàng)小課題的研究《小學(xué)生日常英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話教學(xué)策略的研究》《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》，已進(jìn)入中期階段，并在全校、市教研室做了中期階段匯報(bào)，獲得好評(píng)。
2、英語(yǔ)老師們充分利用學(xué)校提供的外教辦公室，積極開(kāi)展合作互助，形成了良好的研究氛圍，積極開(kāi)展集體備課，相互聽(tīng)課評(píng)課，堅(jiān)持教師自我反思，自主成長(zhǎng)。
3、規(guī)范了本組課題研究活動(dòng)的管理，提高活動(dòng)效率，使每一位英語(yǔ)教師積極參與研究活動(dòng)。
4、本著人人參與的原則，每位英語(yǔ)教師輪流組織研究活動(dòng)，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，并做中心發(fā)言人，其余教師積極發(fā)言，并做好發(fā)言記錄。
5、積極參與小課題行動(dòng)研究，除了上好各自的常態(tài)課以外，還參加了校內(nèi)外的觀課、議課活動(dòng)，觀摩校外市級(jí)賽課七節(jié)，州級(jí)賽課十節(jié)。
6、每一位英語(yǔ)教師都養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)作的好習(xí)慣，以寫(xiě)促思。每周寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，每月都寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。學(xué)期末，每人都能寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。
今后我們英語(yǔ)組將繼續(xù)植根于課堂這塊沃土，不斷去激發(fā)喚醒教師研究和發(fā)展的欲望，使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇。
1、以課題研究為抓手，一方面提高教師的課堂教學(xué)水平，另一方面提高英語(yǔ)組成員的科研能力。爭(zhēng)取申報(bào)的兩個(gè)小課題明年能順利結(jié)題。
2、立足課堂教學(xué)，每位教師上好常態(tài)課。學(xué)科、骨干教師上好示范課。以探索五自教學(xué)模式為契機(jī)，繼續(xù)探索如何將五自模式滲透到現(xiàn)有的3p教學(xué)模式中。
3、組內(nèi)開(kāi)展扎實(shí)有效的集體備課、課例研討活動(dòng)。幫助教師結(jié)合自身優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使英語(yǔ)組的課堂教學(xué)百花齊放，各具特色。
4、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以讀促反思，以讀促學(xué)，以讀提升理論水平，從而實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐。
教師英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十九
俗話說(shuō)“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)是這樣的：老師傳授的知識(shí)體系可能沒(méi)有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。因此，要在教育教學(xué)過(guò)程中，不能用一套方式對(duì)待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時(shí)根據(jù)學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個(gè)初二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然最近幾年來(lái)，我一直在教初二英語(yǔ)課，對(duì)于課本有一定程度上的熟悉，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)有一定的掌握，但我覺(jué)得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過(guò)程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。正因?yàn)橛辛艘陨系恼J(rèn)識(shí)，對(duì)本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個(gè)分析與三個(gè)提高：
雖然幾年來(lái)我校一直采用外研教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺?huì)做出調(diào)整和變化。這種調(diào)整往好了說(shuō)是適應(yīng)新形勢(shì)，往不好了說(shuō)是沒(méi)有個(gè)穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我就著手對(duì)比新教材與前兩年我教初二時(shí)教材的不同之處。我認(rèn)真地分析與思考對(duì)待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對(duì)具體的課文操作上，哪個(gè)部分必須詳講，哪個(gè)部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對(duì)這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對(duì)于這些學(xué)生特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為初二這個(gè)年級(jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來(lái)了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低谷期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，但是還沒(méi)有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時(shí)，逆反心理也漸漸變強(qiáng)的階段。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評(píng)與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時(shí)，他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。過(guò)去種種的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn)，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵(lì)學(xué)生的`進(jìn)步。
每一次考試之后，在陶續(xù)龍的組織下，我們幾位任課老師都坐下來(lái)研究學(xué)生的成績(jī)起伏變化，同時(shí)，改變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來(lái)談學(xué)習(xí)上的要求。這樣，學(xué)生在一次次的談話中得到了提高，也有了點(diǎn)滴的變化，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的很重，由于前面的教學(xué)按部就班的進(jìn)行，中間又有外出聽(tīng)課、出課等事情的沖擊，感覺(jué)后期教學(xué)時(shí)間不足，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)間很短，唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實(shí)的。針對(duì)這種情況，我下學(xué)期的工作要提高效率，注重效益，及時(shí)的測(cè)試以掌握學(xué)生真實(shí)水平并提出對(duì)策。
“一年中考三年抓”，這句話我記在心中，落實(shí)在實(shí)踐中，面對(duì)我所教學(xué)生初三時(shí)可能面臨的嚴(yán)峻形式，我只有用更加熱情的工作來(lái)盡量提高他們的水平和成績(jī)。
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