一個(gè)周密的計(jì)劃可以讓我們充分利用時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可行性和可操作性。以下是一些專家對(duì)于計(jì)劃制定和執(zhí)行的建議，希望能夠?yàn)槟闾峁┯幸娴闹笇?dǎo)。
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇一
為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，讓書(shū)香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。在家庭中和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx年幼兒園親子閱讀計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、計(jì)劃目標(biāo)。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴!
2、通過(guò)閱讀，使孩子增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力!
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)!
4、讓孩子透過(guò)書(shū)本，探究生活，完善人格!
5、通過(guò)親子共讀，增進(jìn)父母與兒子間的情感交流!
二、指導(dǎo)思想。
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過(guò)程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等整體人格生長(zhǎng)生成的過(guò)程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想!
三、實(shí)施方法。
1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時(shí)間，閱讀地點(diǎn)可隨意，沙發(fā)上、床上、小木凳上都可;閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
2、閱讀方式。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內(nèi)容，結(jié)合插圖讓孩子理解故事內(nèi)容。
3、汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)積累，更重要的是活學(xué)活用!通過(guò)故事的講解讓孩子學(xué)會(huì)一些為人處事的道理。
四、具體書(shū)目。
1“人文科學(xué)圖畫(huà)書(shū)”系列王曉明著華東師范大學(xué)出版社圖畫(huà)書(shū)。
2巴巴爸爸經(jīng)典系列[法]安娜特?緹森。
德魯斯?泰勒著謝逢蓓譯接力出版社圖畫(huà)書(shū)。
3“我真棒”幼兒成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)系列黃蓓佳、李娜等著江蘇少年兒童出版社圖畫(huà)書(shū)。
4“京劇貓”系列熊亮著連環(huán)畫(huà)出版社圖畫(huà)書(shū)。
5“棒棒仔心靈之旅”圖畫(huà)書(shū)系列肖定麗等著海燕出版社圖畫(huà)書(shū)。
8一塊披薩一塊錢(qián)郝廣才文[意]朱里安諾圖汕頭大學(xué)出版社圖畫(huà)書(shū)。
9七只瞎老鼠[美]楊志成著王林譯河北教育出版社圖畫(huà)書(shū)。
1014只老鼠系列[日]巖村和朗著彭懿譯接力出版社圖畫(huà)書(shū)。
11三個(gè)笨學(xué)生冰波文費(fèi)肖夫圖少年兒童出版社圖畫(huà)書(shū)。
12大拇指無(wú)字故事書(shū)集體創(chuàng)作接力出版社圖畫(huà)書(shū)。
16小黑魚(yú)[美]李歐?李?yuàn)W尼文/圖彭懿譯南海出版公司圖畫(huà)書(shū)。
17“小暖爐”系列王早早著雪娃娃繪晨光出版社圖畫(huà)書(shū)。
18云朵面包[韓]白嬉娜著。
陳艷敏譯上海人民美術(shù)出版社圖畫(huà)書(shū)。
19五歲老奶奶去釣魚(yú)[日]佐野洋子著唐亞明譯接力出版社圖畫(huà)書(shū)。
20火焰朱成梁編繪二十一世紀(jì)出版社圖畫(huà)書(shū)。
【目的】幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，提高幼兒語(yǔ)言思維能力的最有效途徑就是閱讀。
1.讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營(yíng)造家庭閱讀氛圍。
2.提高幼兒語(yǔ)言思維能力，開(kāi)拓孩子的知識(shí)視野，豐富和提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。
3.增近親子關(guān)系。
4.讓孩子做到持之以恒。
【活動(dòng)計(jì)劃】。
1.大班家長(zhǎng)和孩子自愿加入“21天親子閱讀”活動(dòng)。幼兒園發(fā)招募通知，第二天回收。
2.書(shū)目可由教師推薦，或發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同尋找、推薦，選擇一些適合大班幼兒閱讀的繪本。
3.教書(shū)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問(wèn)題和方法。
4.加入活動(dòng)的家庭每天保證20~30分鐘的閱讀時(shí)間。
5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合班級(jí)開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。
3.教孩子講述或表演一個(gè)故事，作為孩子才藝展示?！拔沂切⌒」适录摇?/p>
4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極撰寫(xiě)親子閱讀日志，推薦好的文章，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流。
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親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇二
一、指導(dǎo)思想：
全園全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針及有關(guān)教育的法律法規(guī)，堅(jiān)持^v^以德治校、以法治教^v^。以幼教^v^兩個(gè)法規(guī)^v^和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《省各級(jí)實(shí)驗(yàn)園評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《省幼兒園教育指南》為準(zhǔn)繩，實(shí)行科學(xué)管理，加強(qiáng)教科研力度，更新保教理念，加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高保教質(zhì)量，形成良好園風(fēng)，把學(xué)園辦成有特色的學(xué)園。
二、主要工作任務(wù)和內(nèi)容：
(一)政治思想工作：
2、進(jìn)行以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為中心和理想信念教育，教書(shū)育人、為人師表的人格教育，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。通過(guò)評(píng)選^v^我最喜愛(ài)的老師^v^活動(dòng)，激勵(lì)教師自覺(jué)塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。
(二)保教工作：
1、保育工作：
(1)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教育教學(xué)：
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《省幼兒園教育指南》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
(2)保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
(3)通過(guò)聽(tīng)課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊。
(4)通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：
a、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
b、鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。
c、培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)。
d、培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
e、創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
f、加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。
g、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周?chē)h(huán)境的能力。
h、各班每月組織一次^v^散游^v^參觀活動(dòng)，各段組織^v^春游^v^、^v^秋游^v^活動(dòng)。
(三)、安全工作：
(1)、每天與保衛(wèi)室一起，排查安全隱患并及時(shí)解決。
(2)、要求教師要有高度的責(zé)任心，隨時(shí)注意幼兒情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)解決。
(3)、每月開(kāi)展安全教育課，教育幼兒安全常識(shí)。
(4)、做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)配合幼兒園搞好安全工作。
(四)、家長(zhǎng)工作：
(1)、每月用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對(duì)性。
(2)、每?jī)蓚€(gè)月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有講稿，有針對(duì)性制定指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容(家長(zhǎng)會(huì)資料要求;有講稿、有過(guò)程、有總結(jié)、有反思。)。
(3)、遇到家長(zhǎng)投訴問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，并妥善解決。
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇三
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書(shū)也算其一。“古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
女兒很小就喜歡讀書(shū)，家中書(shū)柜上滿滿的都是她的書(shū)籍。只要她喜歡的書(shū)，我就毫不猶豫的給她買(mǎi)來(lái)，可是在小學(xué)三年級(jí)之前她讀書(shū)的效果并不是很好，對(duì)所讀過(guò)的書(shū)只停留在“讀”的層面，不能對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有很好的領(lǐng)悟。我也常常以工作繁忙和家務(wù)勞碌為借口，很少讀書(shū)或不讀書(shū)，只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪女兒讀書(shū)、看報(bào)，沒(méi)有持之以恒，說(shuō)起來(lái)非常慚愧。女兒上四年級(jí)后，每天晚上老師都要布置半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)任務(wù)，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣，真正做到“親子共讀”。我們利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。幫孩子解除莫名的煩惱，促進(jìn)孩子在德、智、體幾個(gè)方面得到全面的發(fā)展。全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子，從而解決了片面的一半教育和單打一培養(yǎng)的傾向，為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定了基礎(chǔ)。久而久之，孩子也就養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。也使她在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
前兩天剛陪女兒閱讀完《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》這本書(shū)。這本書(shū)的大意是這樣的:一個(gè)腐朽的柳樹(shù)柜子幻化成了一個(gè)柜子精，發(fā)霉的金錢(qián)是它的最?lèi)?ài)。在和其他的兩個(gè)妖怪—筆記本精和掃帚精尋找安家之處的時(shí)候，它們遇到了一位學(xué)者，為了得到“風(fēng)水寶地”，它們答應(yīng)了學(xué)者的挑戰(zhàn)……這本書(shū)出自韓國(guó)，作者是著名作家李相培。它最吸引我的地方它的題目，因?yàn)楹苌儆腥嗽陬}目中提到“妖怪”這兩個(gè)字。作者在書(shū)中把妖怪描繪的活靈活現(xiàn)的，好像跟真的一樣。這本書(shū)給了我這樣的一個(gè)啟發(fā)：妖怪都能愛(ài)讀書(shū)，何況我們?nèi)祟?lèi)呢?看書(shū)能增長(zhǎng)自己的知識(shí)，讓自己的視野得到擴(kuò)展，也可以積累一些好詞好句?？磿?shū)能讓你的內(nèi)心更加充實(shí)，可以使人忘掉煩惱。俗話說(shuō)得好：“人不通古今，馬牛而襟裾?！边@句話的意思是說(shuō)：“如果人不通古今，就如馬牛穿著人的衣服一樣?！?/p>
作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育孩子知識(shí)搭建了平臺(tái)，讓我們和孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇四
一、讀書(shū)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀，開(kāi)拓孩子的知識(shí)視野，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀念，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子和書(shū)成為好朋友。
2.通過(guò)閱讀，豐富和提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力，培養(yǎng)、鍛煉孩子豐富的想像力。
3.通過(guò)閱讀，引導(dǎo)孩子樹(shù)立偉大理想，熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。讓孩子明白更多為人處事的道理。
4、鍛煉孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的親密關(guān)系。
二、主題：
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
三、閱讀書(shū)目：
必讀書(shū)目：《愛(ài)心樹(shù)》《石頭湯》《一只孤獨(dú)的烏鴉》《我和小姐姐格拉拉》、《小豬唏哩呼?！?、《跑豬嚕?！?、《木偶奇遇記》、《犟龜》。
選讀書(shū)目：《西游記》、《童話故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。
四、讀書(shū)安排：
2、利用周末時(shí)間和孩子一起聽(tīng)、看故事光盤(pán)，然后視情節(jié)進(jìn)行童話劇分角色表演;。
3、舉行一次家庭朗讀或講故事比賽，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)(如新書(shū)一本)，幫孩子將優(yōu)美的語(yǔ)句或心靈感悟及時(shí)記錄下來(lái)。
4、將“親子閱讀”的讀書(shū)進(jìn)展情況和。
心得體會(huì)。
等及時(shí)更新、充實(shí)到博客上。
四、讀書(shū)成效：
讀書(shū)要認(rèn)真，謝炎峰要做到能簡(jiǎn)單復(fù)述讀書(shū)內(nèi)容，能明白故事含義，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀后感想。爸爸媽媽要做到以身作則，讀書(shū)時(shí)間不開(kāi)電視電腦，不干無(wú)關(guān)事務(wù)，要求能寫(xiě)出。
讀書(shū)筆記。
讀后感。建立專門(mén)的摘抄本，讀書(shū)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)美段落句子都要摘抄下來(lái)，注明時(shí)間出處。
五、讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)計(jì)每月讀書(shū)表格，每天按時(shí)、有效完成讀書(shū)計(jì)劃的，書(shū)讀完了可獎(jiǎng)勵(lì)新書(shū)一本。當(dāng)月除特殊情況外全部完成讀書(shū)計(jì)劃的，可滿足合理要求一個(gè)。
希望通過(guò)我們的親子讀書(shū)計(jì)劃，能讓謝炎峰養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，培養(yǎng)其善良、開(kāi)朗、幽默、自信的人格特性，也促進(jìn)他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
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親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇五
食品衛(wèi)生與健康教育、節(jié)約教育等，增強(qiáng)廣大師生員工的防范意識(shí)，提高自我保護(hù)和自救能力。
（一）加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識(shí)。
學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。
因此，我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度，切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國(guó)家及本市有關(guān)法律法規(guī)，依法加強(qiáng)管理。
有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實(shí)安全工作。
2.加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。
3.加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，未雨綢繆，防患于未然。
（二）加強(qiáng)安全宣傳教育，提高全員安全意識(shí)。
1.積極利用幼兒園宣傳畫(huà)報(bào)、家園聯(lián)系欄、電子屏幕、家長(zhǎng)會(huì)等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
2.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。
3．利用重大節(jié)日、特殊日期開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全教育氛圍。
4．開(kāi)展逃生演練等有關(guān)安全活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識(shí)的教育，提高安全意識(shí)和技能。
5．組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)教師依法從教的法律觀念。
（三）加強(qiáng)安全檢查。
1．堅(jiān)持安全隱患周排查制度。每周對(duì)校舍、食堂、設(shè)施設(shè)備、消防、線路管道等進(jìn)行一次全面排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改消除隱患。
2．在每個(gè)節(jié)假日放假前和開(kāi)學(xué)后都要進(jìn)行一次全面安全隱患排查。
3．對(duì)教師向幼兒開(kāi)展的安全教育活動(dòng)經(jīng)常督導(dǎo)檢查，防止搞形式、走過(guò)場(chǎng)。
（四）加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全工作。
1．認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各種文件精神，做好我園的食品衛(wèi)生安全工作。
嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生。
3．認(rèn)真執(zhí)行每天的晨檢制度，做好防控傳染病工作。
（五）安全保衛(wèi)。
發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾教育教學(xué)秩序的，要及時(shí)制止或與上級(jí)聯(lián)系，打110報(bào)警。值班工作安排到位、檢查到位，嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，保證24小時(shí)不斷崗。
2．加強(qiáng)校園周邊的綜合治理工作，嚴(yán)禁在園門(mén)口擺攤、堆放雜物、嚴(yán)禁在幼兒園周?chē)懈蓴_正常保教工作的活動(dòng)。
3、努力創(chuàng)建“優(yōu)良級(jí)安保室”
1．做好開(kāi)學(xué)期間安全隱患大檢查。
2．召開(kāi)新學(xué)期學(xué)校安全工作會(huì)議，明確職責(zé)，部署工作。
3．啟動(dòng)“安全教育周”，迎新生入園，開(kāi)展“學(xué)做安全宣傳廣播員”活動(dòng)。
4．制定本學(xué)期安全工作計(jì)劃。
1．加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理。
2．開(kāi)展食品安全主題教育宣傳活動(dòng)“舌尖上的健康”。
3．加強(qiáng)晨檢，消毒工作，做好春季傳染病預(yù)防措施。
4．結(jié)合家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，做好安全知識(shí)宣傳。
5．落實(shí)“等級(jí)安保室”創(chuàng)建活動(dòng)。
1．加強(qiáng)交通安全、消防安全教育，進(jìn)行全園安全消防疏散演練活動(dòng)。
2．做好設(shè)備、設(shè)施的排查維護(hù)。
3．開(kāi)展迎“六一”活動(dòng)，做好節(jié)日安全教育及活動(dòng)場(chǎng)地安全排查。六月份：
1、幼兒園開(kāi)展“防溺水安全教育”活動(dòng)。
2、做好各項(xiàng)安全教育工作總結(jié)。
3、宣傳假期各種安全教育。
4、做好放假前園舍安全隱患大檢查。
以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中如遇突發(fā)事件進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇六
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí)，針對(duì)這些情況，我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。
3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目；起草“親子閱讀倡議書(shū)”；
2、“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。
（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬程序：
1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。
2、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目。
3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。
（1）創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄。
（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容。
（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
（二）、實(shí)施操作階段：4月中下旬班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：
1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。
（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。
2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：
（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。
4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。
（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”。
（2）5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)。看完后歸還，小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng)。
（3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇七
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴！
2、通過(guò)閱讀，使孩子增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力！
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)！
4、讓孩子透過(guò)書(shū)本，探究生活，完善人格！
5、通過(guò)親子共讀，增進(jìn)父母與兒子間的情感交流！
閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過(guò)程，是他們的精神、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等整體人格生長(zhǎng)生成的過(guò)程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！
1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時(shí)間，閱讀地點(diǎn)可隨意，沙發(fā)上、床上、小木凳上都可；閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
2、閱讀方式。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內(nèi)容，結(jié)合插圖讓孩子理解故事內(nèi)容。
3、汲柔富營(yíng)養(yǎng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)積累，更重要的是活學(xué)活用！通過(guò)故事的講解讓孩子學(xué)會(huì)一些為人處事的道理。
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇八
一、活動(dòng)宗旨：
以“知書(shū)達(dá)禮、共創(chuàng)和諧”為主題，打造“閱讀之社區(qū)”。
二、組織形式：
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇2-5個(gè)社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)。可著重圍繞已建成了的農(nóng)家書(shū)屋的農(nóng)村和社區(qū)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
采取人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，濾布如猜燈謎、填字、詞語(yǔ)接龍、朗誦、講故事等形式，組織社區(qū)居民開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。
四、活動(dòng)安排。
1、在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中秋佳節(jié)之際，在社區(qū)開(kāi)展猜燈謎活動(dòng)，讓市民們?cè)谫p月的同時(shí)，參與到猜燈謎活動(dòng)中來(lái)，讓市民們過(guò)上一個(gè)別開(kāi)生面的特別有意義的中秋節(jié)。
活動(dòng)時(shí)間：9月22日。
2、工業(yè)濾布在社區(qū)廣場(chǎng)或社區(qū)圖書(shū)室，組織一部分社區(qū)居民開(kāi)展填字、詞語(yǔ)接龍等游戲，以寓教于樂(lè)的方式引導(dǎo)社區(qū)居民喜歡上讀書(shū)、愛(ài)上讀書(shū)，營(yíng)造社區(qū)讀書(shū)的濃厚氛圍，豐富社區(qū)居民的精神文化生活，提升社區(qū)居民的文化素質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間：10月-11月。
3、在社區(qū)廣場(chǎng)舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽，表彰優(yōu)勝者，通過(guò)這樣的活動(dòng)，活躍社區(qū)文化氛圍，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
活動(dòng)時(shí)間：12月。
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇九
首先，要對(duì)已獲得的學(xué)習(xí)資料做初步篩選，剔除明顯不需要的內(nèi)容。成人世界的學(xué)習(xí)都是以實(shí)用為目的，為了學(xué)習(xí)而獲取大量資料，不一定都和關(guān)注的問(wèn)題相關(guān)，所以需要有所遴選。至于如何獲取學(xué)習(xí)資料，則不是本文要討論的話題，大致上也就是書(shū)店買(mǎi)書(shū)、網(wǎng)上收集資料、朋友和專家推薦書(shū)單等等。
第二，測(cè)試自己的集中時(shí)間，考察自己的具體能力。普通人未經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，最長(zhǎng)的集中時(shí)間不會(huì)超過(guò)10分鐘。學(xué)校課堂一節(jié)課45分鐘，只有很少的學(xué)生敢說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有打過(guò)瞌睡。打瞌睡是正?，F(xiàn)象，因?yàn)?5分鐘時(shí)間太長(zhǎng)了，普通人無(wú)法維持高度集中。舉個(gè)例子，番茄工作法是一種精力管理的方法，指的是每工作25分鐘休息5分鐘，這樣的方法就兼顧了效率和集中力。但是對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，集中25分鐘也很困難，間隔5分鐘的休息時(shí)間也不充足。那么怎么辦呢?自己測(cè)試一下即可，閱讀一本書(shū)時(shí)，記錄開(kāi)始時(shí)間，一直集中精神閱讀，發(fā)現(xiàn)自己走神了，記下當(dāng)時(shí)的時(shí)間，二者相減就是集中時(shí)間。多測(cè)試幾次，取平均值。
第三，拆解任務(wù)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要安排好預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)。我的閱讀計(jì)劃建議是將閱讀這件事拆分成具體的任務(wù)，可以電腦上新建一個(gè)excel表格列出來(lái)。選定書(shū)，確定要讀之后，開(kāi)始制定任務(wù)。第1個(gè)任務(wù)當(dāng)然是總覽全書(shū)，可以使用思維導(dǎo)圖或者其他自己用著順手的筆記法，翻閱或?yàn)g覽全文，找出大致的脈絡(luò)。然后，計(jì)算每個(gè)章節(jié)的頁(yè)碼，確定每次讀多少頁(yè)。既然已經(jīng)要制定任務(wù)了，不如按照一本書(shū)本身的結(jié)構(gòu)來(lái)制定。舉個(gè)例子。例如一本書(shū)有300頁(yè)，共10章，平均每章30頁(yè)。但作者不一定完全按照頁(yè)數(shù)寫(xiě)作，可能一章有15頁(yè)，另一章有45頁(yè)，按照自己的實(shí)際情況切分。
先估算一下自己的閱讀速度。普通人的閱讀速度大致是每分鐘200-800字，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人往往可以達(dá)到每分鐘數(shù)萬(wàn)字，但也要看文本的難易度，專業(yè)性強(qiáng)又全是術(shù)語(yǔ)的書(shū)，外行人很難高速閱讀?？梢韵仍囍x一下，看看自己的真實(shí)水平，再用每次的閱讀時(shí)間(上述第二步確定的時(shí)間)乘以閱讀速度，再用這本書(shū)每頁(yè)的大致字?jǐn)?shù)除以剛剛得到的數(shù)值，得到的就是每次大致上需要閱讀的量。根據(jù)我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，通俗讀物，從開(kāi)始讀到產(chǎn)生疲勞感，通常在20頁(yè)以后，所以我每次制定的任務(wù)都是十幾頁(yè)的樣子。如果一章有30頁(yè)就拆分成2次，有40頁(yè)就拆分成3次，也就是保持每個(gè)“小塊”都在十幾頁(yè)左右。
按照上面的建議，現(xiàn)在就已經(jīng)列出了每次閱讀的小塊內(nèi)容。但就像上面說(shuō)的，要安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。大致上每5-10個(gè)小塊就要安排一次復(fù)習(xí)，要保證復(fù)習(xí)所需的時(shí)間也要和集中時(shí)間差不多才好。至于具體是讀幾個(gè)小塊安排一次復(fù)習(xí)，要看自己閱讀時(shí)使用的方法。閱讀也是要有策略的，我以前閱讀就是把字看一遍，但是看完就忘，之后再回顧，還是和新讀一樣，記不住?？梢赃m當(dāng)做筆記，明確重點(diǎn)。做筆記的方法也有很多，關(guān)鍵在于自己適合怎樣的方法，例如摘抄重要段落、心得記錄等等，還有制作思維導(dǎo)圖。不過(guò)這些方法我都覺(jué)得麻煩，我自己的方法是，讀完一段內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言總結(jié)出全文要點(diǎn)，將重要觀點(diǎn)用金句的方式寫(xiě)下來(lái)，下次復(fù)習(xí)時(shí)只要看這些句子就行了。另外，有些書(shū)是技能性的書(shū)籍，書(shū)中會(huì)要求讀者進(jìn)行一些方面的練習(xí)，例如學(xué)外語(yǔ)的書(shū)上會(huì)要求做習(xí)題、學(xué)做菜的書(shū)要實(shí)際去制作，那么這些練習(xí)的內(nèi)容也要加入學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中，并且同時(shí)也需要考慮集中時(shí)間。如果練習(xí)任務(wù)不加以考慮，想著有空時(shí)再練習(xí)，那么非常可能的結(jié)果就是忘了練習(xí)。
根據(jù)上面講的，讀一本書(shū)第一個(gè)任務(wù)是拆解全書(shū)，制定閱讀任務(wù)，閱讀任務(wù)中間還要穿插復(fù)習(xí)任務(wù)和練習(xí)任務(wù)。然后在全書(shū)的閱讀任務(wù)、復(fù)習(xí)任務(wù)和練習(xí)任務(wù)后，還要安排一次總復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)的目的，一方面是回顧全書(shū)內(nèi)容，另一方面是抽取出精華部分，用于指導(dǎo)后續(xù)的行動(dòng)。以我自己的經(jīng)驗(yàn)為例，之前閱讀時(shí)已將要點(diǎn)總結(jié)成金句，但這些金句事后看的時(shí)候仍嫌累贅，仍然有空間進(jìn)一步精簡(jiǎn)。為什么還能精簡(jiǎn)呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些內(nèi)容已經(jīng)內(nèi)化了，不需要用文字贅述了，能省則省，可以提高效率。
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇十
《小鹿斑比》講述的是一只鹿的成長(zhǎng)故事，文章以小鹿斑比的成長(zhǎng)為主要線索，以極富人性化的故事和生動(dòng)的語(yǔ)言講述了動(dòng)物之間的相互扶持與和諧有愛(ài)。展現(xiàn)了純真的童心以及處處有愛(ài)的寓意。
斑比是一個(gè)聰明善良的小雄鹿。他活潑可愛(ài)、天真爛漫，他喜歡和叢林中的小動(dòng)物交朋友，他對(duì)一切都充滿好奇。他熱愛(ài)生活，總是問(wèn)媽媽關(guān)于同類(lèi)、關(guān)于叢林中其他動(dòng)物，關(guān)于森林的問(wèn)題。
媽媽對(duì)斑比的態(tài)度也因此發(fā)生了改變，當(dāng)斑比像往常一樣跟媽媽撒嬌的時(shí)候，媽媽總是若有所思的看著斑比，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再整天纏著媽媽了。你要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和堅(jiān)強(qiáng)!”斑比看著媽媽，似乎懂得了些什么。
斑比漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，不再整天纏著媽媽，也慢慢地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。
讀到這里，我想起來(lái)兩件事，這兩件事分別發(fā)生在美國(guó)和非洲：一個(gè)孩子摔倒了，他哀求地看著母親希望這時(shí)候母親能把他抱起，可是母親只是走上前去蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)：“寶貝，別哭，自己勇敢地站起來(lái)!”然后用鼓勵(lì)的眼神望著孩子，以無(wú)聲的行動(dòng)幫助孩子站了起來(lái); 一個(gè)非洲的孩子，同樣是摔倒了，母親沒(méi)有說(shuō)話，只在旁邊反復(fù)做著摔倒并站起來(lái)的動(dòng)作，直到孩子站起來(lái)。想到這里，我不禁想到中國(guó)的孩子，似乎永遠(yuǎn)生活在父母的‘保護(hù)傘’中，無(wú)風(fēng)無(wú)雨時(shí)盡情享受父母的疼愛(ài)，有風(fēng)有雨時(shí)就躲在這保護(hù)傘下逃避現(xiàn)實(shí)，拒絕成長(zhǎng)。記得小時(shí)候媽媽就很怕我摔倒，看見(jiàn)凹凸不平的路面就不自覺(jué)的牽起我的手，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得媽媽好慈愛(ài)啊，可是慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)我不敢正視挫折，受了一點(diǎn)委屈就怨天尤人，讀了《小鹿斑比》使我聯(lián)想到了我之所以不堅(jiān)強(qiáng)的原因，我要感謝‘斑比’。
溫室中的花朵固然安全溫暖，可是生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上野花，我愿作那些經(jīng)歷風(fēng)雨的野花，我相信我會(huì)長(zhǎng)的更加茁壯更加鮮艷。
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇十一
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書(shū)育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書(shū)專題：培養(yǎng)學(xué)生的有意注意。
三、我的讀書(shū)目標(biāo)：
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。
3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書(shū)作伴，與大師對(duì)話，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
四、我的讀書(shū)口號(hào)。
我的讀書(shū)口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。
五、我的讀書(shū)措施：
1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書(shū)過(guò)程中，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，努力尋求讀書(shū)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、將讀書(shū)活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
六、讀書(shū)安排：
1：閱讀《史海拾珍》。
2：閱讀《三國(guó)演義》。
3：閱讀《愛(ài)的教育》。
4：閱讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》。
相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇十二
閱讀能力是學(xué)生的首要能力，努力使學(xué)生具備良好的課外閱讀能力，是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師必須設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，從而使學(xué)生的閱讀能力不斷得到提高。
一、培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣的意義。
古人說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。”實(shí)質(zhì)上就是強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量?！毙抡n標(biāo)對(duì)閱讀提出了這一系列的要求，總體來(lái)說(shuō)就是要擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)積極、正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生形成自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣，使學(xué)生在情感上得到熏陶，思想上受到啟迪，心靈上得到美的享受。
二、營(yíng)造閱讀的氣氛。在班級(jí)中努力營(yíng)造一種濃厚的閱讀氣氛，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。
首先，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。在班級(jí)里，布置一些手抄報(bào)，板報(bào)，墻報(bào)，放置一些適合學(xué)生閱讀的雜志，如《讀者》《青年文摘》等。通過(guò)這些途經(jīng)向?qū)W生傳遞閱讀信息，學(xué)生隨時(shí)可以在這些材料中閱讀到自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)生在這樣的氣氛中會(huì)由被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀。
其次，激發(fā)閱讀的欲望。如果老師能與學(xué)生一起看書(shū)，而且看同樣一本書(shū)，并能經(jīng)常在課間休息的時(shí)候一起討論故事情節(jié)，評(píng)論故事中的人物，那么就能激起學(xué)生的讀書(shū)欲望，激發(fā)閱讀興趣。如有段時(shí)間班上學(xué)生掀起“韓寒熱”，我自己也找來(lái)韓寒的作品集，讀后與學(xué)生交流，學(xué)生覺(jué)得與老師之間有共同話題，討論很激烈，連一些平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)也加入到讀書(shū)熱潮中來(lái)，班上讀書(shū)的氣氛更濃了。
還要通過(guò)定期檢查讀書(shū)筆記等督促學(xué)生閱讀，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的能力和水平，開(kāi)展讀書(shū)故事會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、一日要聞等活動(dòng)，讓學(xué)生介紹在課外閱讀中所了解的故事，要聞，民情風(fēng)俗，奇聞怪事，并跟大家交流，可以穩(wěn)定和保持學(xué)生被激起的課外閱讀興趣。比如組織學(xué)生看中央臺(tái)播的《百家講壇》的專題片，勾起學(xué)生對(duì)有關(guān)書(shū)籍閱讀的欲望，收效甚佳，有的學(xué)生還寫(xiě)了評(píng)論。
三、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用零碎時(shí)間閱讀的習(xí)慣。
要養(yǎng)成隨時(shí)翻閱書(shū)籍的`習(xí)題，堅(jiān)持每天擠一點(diǎn)時(shí)間，讀一篇或半篇文章。重要的是讓學(xué)生感受到一種閱讀氛圍。促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)閱讀。比如印發(fā)一些短小的名人趣問(wèn)佚事，供學(xué)生傳閱，就很受學(xué)生歡迎。
2、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。
在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過(guò)程中，要求學(xué)生在文中或作勾劃、或作批注、或?qū)懱峋V、或抄錄名言警句和佳句，感受較深的可寫(xiě)讀書(shū)筆記、或?qū)懽x后感，定期交流，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中我就專門(mén)指導(dǎo)過(guò)學(xué)生如何作筆記，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中善于抓住重點(diǎn)，深入鉆研，獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，增加學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合機(jī)會(huì)。這樣不僅有利于提高學(xué)生的閱讀感知力、鑒賞力，而且還有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“讀說(shuō)結(jié)合”的習(xí)慣。
讓學(xué)生把所閱讀的內(nèi)容、心得體會(huì)在同學(xué)們中進(jìn)行交流，也可以進(jìn)行師與生、生與生的多向交流。如鼓勵(lì)學(xué)生利用閑聊時(shí)間進(jìn)行討論和交流，可以一直堅(jiān)持課前幾分鐘讓一位同學(xué)介紹一篇他最近閱讀的（或是他喜愛(ài)的）文章，讓學(xué)生滿腔熱情地投入，各抒己見(jiàn)，這不僅能培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的讀書(shū)習(xí)慣，還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用“心”讀書(shū)的習(xí)慣。
只讀書(shū)而不作思考等于吃飯而不消化，讀得再多也不會(huì)有所得，反而成為書(shū)的奴隸。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆”，講的就是要把讀書(shū)和思考結(jié)合起來(lái)，即用“心”來(lái)讀書(shū)，才能有所收獲。如延伸性的要結(jié)合課文分析思考；閱讀后要有所獲、或能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題、解決一些問(wèn)題。我在班上開(kāi)展閱讀論壇，先讓學(xué)生將自己的閱讀所得或疑問(wèn)寫(xiě)在讀書(shū)筆記上，交給老師批閱，由老師擬定話題供學(xué)生選擇。
四、掌握科學(xué)的閱讀方法。
1、精讀與略讀相結(jié)合。從應(yīng)用的角度看，略讀是最常用的閱讀方法。當(dāng)今社會(huì)處于知識(shí)裂變的時(shí)期，信息含量大，變化大，絕不可能對(duì)所有篇目詳加研究。因此，要指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)先讀前言，目錄，讀報(bào)先看標(biāo)題，欄目，在瀏覽中形成粗略印象，借此選擇圖書(shū)，尋找資料。同時(shí)，學(xué)生在課外閱讀時(shí)，要有重點(diǎn)地選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進(jìn)行精讀，讀的時(shí)候邊讀邊想，在文章緊要處，感觸最深處圈點(diǎn)勾畫(huà)。學(xué)生在課外閱讀中，只有根據(jù)自己閱讀的需要，把他們有機(jī)結(jié)合起來(lái)，久而久之，才能獲得較多的知識(shí)和信息，真正做到讀有所得。
2、摘錄與隨感相結(jié)合。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)，要求學(xué)生隨時(shí)把精彩優(yōu)美的詞句，片斷摘錄下來(lái)，廣擷博采并內(nèi)化吸收，學(xué)以致用。新課標(biāo)注重學(xué)生個(gè)性化閱讀，讓學(xué)生與文本“對(duì)話”的過(guò)程中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。要求學(xué)生“探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”。特別是閱讀完名著之后，要思收獲，談體會(huì)，發(fā)表見(jiàn)解和主張。要做好這一點(diǎn)，最重要的方法就是寫(xiě)讀后感，可將學(xué)生的讀書(shū)筆記設(shè)計(jì)為篇目、作者介紹、文筆精華、閱讀感悟等欄目。真正讓學(xué)生讀有所得。
五、推薦優(yōu)秀的課外讀物。
別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己需要的讀物?！?/p>
1、與課文內(nèi)容密切相關(guān)的讀物。這類(lèi)讀物可以進(jìn)一步充實(shí)閱讀內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)，使學(xué)生的知識(shí)得到程度不同的遷移，有利于發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想和比較能力。
2、中外名著。
3、報(bào)刊。要具有時(shí)代精神，反映時(shí)代風(fēng)貌。
4、科普科幻讀物。
另外，還可以組織學(xué)生自由選擇，相互推薦，豐富學(xué)生選擇優(yōu)秀讀物的范圍。
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇十三
假期學(xué)生必讀書(shū)目：
初一：《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》。
初二：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》。
初三：《簡(jiǎn)?愛(ài)》《駱駝祥子》。
教師薦書(shū)：
《平凡的世界》《窗邊的小豆豆》《愛(ài)的教育》。
思維與智慧》《意林》《經(jīng)典閱讀》。
假期教師閱讀書(shū)目：（以語(yǔ)文老師為主）。
《給教師的建議》蘇蘇霍姆林斯基。
《我的教育苦旅》高萬(wàn)祥著。
《在日記中成長(zhǎng)》高萬(wàn)祥。
《新教育之夢(mèng)》朱永新著。
《陶行知教育名篇》陶行知著。
《審視中學(xué)語(yǔ)文教育》孔慶東。
閱讀要求與方式：
※對(duì)必讀書(shū)目和教師薦書(shū)，為便于養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好閱讀習(xí)慣，應(yīng)以自我購(gòu)置為主，借閱為輔。
※采用精讀與略讀相結(jié)合的方法。精讀是主體，略讀是補(bǔ)充，從應(yīng)用的角度看，略讀是最常用的閱讀方法。學(xué)生在課外閱讀時(shí)，要有重點(diǎn)地選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進(jìn)行精讀，讀的時(shí)候邊讀邊想，在文章緊要處、感觸最深處圈點(diǎn)勾畫(huà)。只有根據(jù)自己閱讀的需要，把它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，久而久之，才能獲得較多的知識(shí)和信息，真正做到讀有所得。
※采用小組交流與討論的閱讀方法?！叭诵?，必有我?guī)煛?，建議同學(xué)們成立假期閱讀小組，同學(xué)之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問(wèn)題，交流心得。這樣做，同學(xué)們不僅能掌握更多的信息，也有助于養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
※充分利用好“章丘六中學(xué)生讀書(shū)卡片”專用讀書(shū)筆記本，按卡片要求認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，每日一頁(yè)，字?jǐn)?shù)充實(shí)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真，完成30頁(yè)約兩萬(wàn)字左右的讀書(shū)筆記。（初三完成10頁(yè)約七千字左右）。
※閱讀體現(xiàn)時(shí)代氣息與美感的.經(jīng)典美文，如《思維與智慧》、《意林》、《經(jīng)典閱讀》等，從中選出至少一篇經(jīng)典美文，用中性筆認(rèn)真清晰地摘抄于讀書(shū)筆記上，詳細(xì)注明所薦文章的出處和作者,并在薦文后附上約百字左右的推薦語(yǔ)。開(kāi)學(xué)后學(xué)校將擇優(yōu)編輯《學(xué)生薦文集萃》，并在相應(yīng)的薦文后注明推薦同學(xué)的班級(jí)和姓名，薦文被采用的同學(xué)將為班級(jí)贏得量化分。
※主動(dòng)關(guān)注重大社會(huì)新聞熱點(diǎn)，及時(shí)把假期中發(fā)生的重大新聞和個(gè)人感受記錄于讀書(shū)筆記中。
※假期閑暇時(shí)間，經(jīng)常登陸我們的“六中貼吧”，把讀書(shū)過(guò)程中摘錄的經(jīng)典段落、讀書(shū)感言，或是讀書(shū)筆記、讀書(shū)隨筆等，在六中貼吧上積極發(fā)表，相互交流，分享讀書(shū)的樂(lè)趣。
※精心寫(xiě)出兩篇名著讀后感，可任選兩部，但必須是假期閱讀書(shū)目中的名著。（初三可選一部名著，寫(xiě)一篇讀后感）。
※搜集整理關(guān)于過(guò)年的習(xí)俗、詩(shī)詞、春聯(lián)，精心編制一份以“過(guò)年”為話題的手抄報(bào)。(初三可以不參與)。
※開(kāi)學(xué)后及時(shí)上交讀書(shū)筆記、讀后感和手抄報(bào)。學(xué)校將根據(jù)各級(jí)部假期必讀書(shū)目，適當(dāng)參考教師薦書(shū)，開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽、讀書(shū)交流會(huì)、編輯《學(xué)生薦文集萃》、《精彩貼吧留言集萃》、評(píng)選優(yōu)秀名著讀后感等活動(dòng)，并對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
寒假就要到了，我在寒假期間制訂了一個(gè)寒假計(jì)劃。主要安排是這樣的：
一按時(shí)作息，早上8:30起床，晚上10:00左右上床；
二每天用2小時(shí)認(rèn)真完成語(yǔ)數(shù)外三科的作業(yè)；
三每天閱讀課外書(shū)1小時(shí)并做摘抄；
四講究文明衛(wèi)生，注意文明言行；
五生活要自理，積極做好人好事及力所能及的家務(wù)；
六不挑吃穿，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì)節(jié)約用錢(qián)，用錢(qián)有計(jì)劃；
七學(xué)會(huì)如何招待客人；
八為家人講些笑話或故事，帶給家人快樂(lè)；
九了解世界各國(guó)歷史，國(guó)旗的來(lái)歷，了解世界地理以及氣候的變化；
十為下學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具；
十一堅(jiān)持寫(xiě)日記。
姜?jiǎng)P辰。
20xx年12月18日。
親子閱讀計(jì)劃書(shū)篇十四
在學(xué)校老師和媽媽的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取在家多讀書(shū)、讀好書(shū)，開(kāi)闊自己的視野，豐富各類(lèi)知識(shí)，讓課外書(shū)給自己打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，遨游在書(shū)的海洋里，在讀書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力！
一、讀書(shū)目標(biāo)。
1、讓孩子循序漸進(jìn)閱讀課外書(shū)籍并愛(ài)上讀書(shū)。
2、讓孩子掌握讀書(shū)方法、技巧，學(xué)會(huì)讀書(shū)，并自覺(jué)積累。
3、讓孩子習(xí)慣讀書(shū)，并讓閱讀成為生活的'習(xí)慣。
二、讀書(shū)書(shū)目。
計(jì)劃讀書(shū)有：
童話類(lèi)：《安徒生童話》、《格林童話》《一千零一夜》。
文學(xué)類(lèi)（中國(guó)）：《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》。
詩(shī)歌類(lèi)：《唐詩(shī)三百首》《小學(xué)生必背詩(shī)詞》。
知識(shí)類(lèi)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《世界之窗》《世界之奇》《世界之謎》。
軍事類(lèi)：《三十六計(jì)》《孫子兵法》。
計(jì)劃訂閱《小讀者》《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》《兒童文學(xué)選刊》《作文素材》等優(yōu)秀期刊。爸爸媽媽以自己專業(yè)書(shū)籍學(xué)習(xí)為主，兼讀家庭教育類(lèi)、經(jīng)典、健康的雜志、報(bào)刊。
三、讀書(shū)時(shí)間。
周一至周五，每天早上十五分鐘，晚上半小時(shí)。睡前以講故事為主，周六周日保證白天一小時(shí)，睡前半小時(shí)。
四、讀書(shū)措施。
2、讀完一篇文章，讓他復(fù)述一遍，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言復(fù)述，說(shuō)出中心思想，談感想。
3、周末將一周讀過(guò)的書(shū)籍進(jìn)行整理，寫(xiě)成讀書(shū)筆記。
4、爸爸媽媽要做到以身作則，讀書(shū)時(shí)間不開(kāi)電視，不干無(wú)關(guān)事務(wù)，與孩子做好互動(dòng)，與孩子交流心得。
計(jì)劃人：劉航宇（兒）。
劉照斌（父）蔡曉蓮（母）。
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