演講稿的撰寫需要考慮受眾的需求和背景，以確保傳達(dá)的信息能夠被理解和接受。演講稿的開頭要引人入勝，吸引觀眾的注意力，并在短時(shí)間內(nèi)點(diǎn)明主題。演講稿可以是一次思想的碰撞和情感的抒發(fā)，是交流的橋梁和紐帶。
孝為先的演講稿篇一
尊敬的評(píng)委，親愛的同學(xué)們：
我演講的題目是《百善孝為先》。
孔子曰：“孝，德之本也?！毙⑹侵腥A民族的傳統(tǒng)美德；孝是傳統(tǒng)的中國(guó)文化；孝是奠定和諧社會(huì)的基礎(chǔ)之一?！叭谒臍q、能讓梨”，“香九齡、能溫席”。在古代，孔融讓梨、黃香溫席的故事成為美談。在今天，韓瑜老師為了挽救父親的生命，毅然將自己的左腎，捐給了生命垂危的父親，被譽(yù)為“大孝女”；大學(xué)生孟佩杰“帶著癱瘓的養(yǎng)母上大學(xué)”，租住房子給予養(yǎng)母悉心照料，被譽(yù)為恪守孝道的“最美女孩”。從古至今，五千年的中國(guó)長(zhǎng)史上，留下了多少孝子的身影，成為我們學(xué)習(xí)的楷模，他們感天動(dòng)地的故事流傳后代，指引我們前行的方向。
在我們成長(zhǎng)的旅途中，為我們付出最多的就是父母。他們給予了我們生存的權(quán)利，讓我們體驗(yàn)到了生活的豐富多彩，他們的愛恰似一縷陽(yáng)光，一絲雨露，一份珍貴的禮物。還記得夏天那一盤甘爽的西瓜，冬天那一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，學(xué)習(xí)時(shí)那一句關(guān)心的問(wèn)候，玩耍時(shí)那一句小心額叮嚀。父母的愛無(wú)處不在，他們總是在默默的做我們成長(zhǎng)的基石，多少苦累卻從未說(shuō)過(guò)一次。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。對(duì)于父母如山高如海深的恩情，我們?cè)趺茨懿徊唤o予回報(bào)呢？所以我們必須心懷感恩，孝敬父母。雖然我們不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)父母，我們可以出門時(shí)說(shuō)一聲“再見”，進(jìn)門時(shí)抱一個(gè)微笑，讓爸爸媽媽的心里充滿陽(yáng)光；我們可以動(dòng)一動(dòng)手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母痛飲；我們可以耐心聽完父母的嘮叨，主動(dòng)訴說(shuō)自己的想法;在父母勞累時(shí)為他們錘錘背，在父母忙碌時(shí)盡自己所能為父母做一些力所能及的事情，這些就是父母最想看到的。
其實(shí)孝很簡(jiǎn)單，一個(gè)字那就是“愛”。只要心中有愛，心懷感恩，就會(huì)將“孝心”“孝行”貫穿到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，就會(huì)讓父母臉上洋溢燦爛的笑容，心中彌漫幸福的滿足，你就是一個(gè)孝順的好孩子。
同學(xué)們，為了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華美德能世代傳承，為了構(gòu)建和諧美好的文明社會(huì)，讓我們一起呼吁吧：
同學(xué)們，讓我們從今天做起，用自己的方式演繹孝的佳話。讓我們一起努力共筑心中永恒愛的殿堂，讓我們知行統(tǒng)一，做一個(gè)有孝心，懂孝道，行孝義的好少年！
孝為先的演講稿篇二
各位老師、同學(xué)們，大家好!
我是高一(x)班的王，我今天演講的題目是――“百善孝為先”。
同學(xué)們，你知道，“百善孝為先”出自于哪里嗎?對(duì)，它是清代王永彬的《圍爐夜話》一書中的名言。但“孝”，可以追溯了有文字的時(shí)代，它是中國(guó)文化的基礎(chǔ)，從“孝”這個(gè)漢字來(lái)看，是“老人”的“老”字，底下是個(gè)“子”字，兒女雙手托著老人，就是“孝”?！墩f(shuō)文解字》中說(shuō)，“善事父母者”為“孝”。
孝敬，孝敬，就這么來(lái)的'。何為“敬”?《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“敬，肅也。”肅然起敬的“肅”，所以，尊敬、恭敬、敬重，已不僅僅是一種由內(nèi)心原發(fā)的情感，同時(shí)又是經(jīng)過(guò)頭腦思考的觀念和思想。孟子也說(shuō)，“恭敬之心，禮也。”“仁者愛人，有禮者敬人。”可以說(shuō)，“敬”是“愛”的理性化提升。包括了對(duì)自己的約束，嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎。
一位母親陪著5歲的女兒去游泳，女兒在前面走，她拿著大包小包跟在后面，女兒?jiǎn)枺骸八麕Я藛?”“牛奶帶了嗎?”當(dāng)女兒得知媽媽帶的水果是梨時(shí)，哭了起來(lái)，非要媽媽回去換她愛吃的水果。媽媽說(shuō)她覺得自己不像孩子的媽媽而像孩子的奴隸。
同學(xué)們，父母需要的，不是或許你還隱藏在心底的“愛”，而是一份“敬”。
說(shuō)一句“謝謝”吧，這是對(duì)父母最好的孝敬。有個(gè)盲女在媽媽生日那天送給媽媽一份禮物：一點(diǎn)一點(diǎn)扎在生日賀卡上的盲文。媽媽看不懂，請(qǐng)人翻譯，那段盲文讓她聽得淚流滿面：“親愛的媽媽，謝謝您把我養(yǎng)大!雖然我看不見您，但我永遠(yuǎn)愛您感謝您――媽媽!”
同學(xué)們，請(qǐng)記住――今天用“謝謝”去孝敬你的父母，明天你就能擔(dān)負(fù)起天下的道義，因?yàn)楱D―孝行天下!謝謝!
孝為先的演講稿篇三
各位同學(xué)、各位老師：
我是202班的王恩澤，很榮幸今天能參加“十佳孝敬之星”的評(píng)選，我演講的題目是：百善孝為先。
入學(xué)已經(jīng)快兩年了，在這兩年中我不但學(xué)到了許多文化知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了從小要有孝敬之心。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“孝敬”的解釋是：把物品獻(xiàn)給尊長(zhǎng)，表示敬意。我想，我現(xiàn)在所擁有的真正的物品就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)和通過(guò)我勤奮學(xué)習(xí)獲得的榮譽(yù)證書。所以，每個(gè)學(xué)期期末我都會(huì)將我最珍貴的物品----“學(xué)校優(yōu)秀生”的獎(jiǎng)狀獻(xiàn)給尊敬的長(zhǎng)輩，當(dāng)然還有不定期的校外各類書法比賽中的獲獎(jiǎng)證書。
平時(shí)在家我可是爸爸媽媽眼中的孝子哦!因?yàn)槲抑腊职謰寢尠盐茵B(yǎng)大非常辛勞，所以這兩年中我一直堅(jiān)持自己整理房間、節(jié)假日主動(dòng)洗碗筷、勤儉節(jié)約不亂花零用錢、與爸爸媽媽坦誠(chéng)相處從不說(shuō)謊話……，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事情值得介紹，但是我深知：持之以恒的做好這些平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事就是孝敬的具體表現(xiàn)。
在老師心中我也是一個(gè)懂得孝敬的人。就在去年暑假，我組織了一個(gè)“綠領(lǐng)巾慰問(wèn)團(tuán)”邀請(qǐng)陸老師當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)，冒著37度的高溫天氣去崇福敬老院慰問(wèn)。那天，我背著3公斤左右的慰問(wèn)品走了5公里左右的路程，確實(shí)非常辛苦，但是用我的辛苦換取敬老院老人們的快樂(lè)，同時(shí)也帶領(lǐng)同學(xué)們一起體驗(yàn)了孝敬的價(jià)值。難怪，今年春節(jié)時(shí)陸老師又號(hào)召了其他同學(xué)和我一起去敬老院向老人們拜年。
爸爸媽媽和老師都支持我參加這次“十佳孝敬之星”的評(píng)選活動(dòng)。我想，我最后當(dāng)不當(dāng)選并不重要，重要的是：通過(guò)這次活動(dòng)，使我懂得了孝敬----貴在堅(jiān)持!聽了同學(xué)們的事跡，使我明白了一個(gè)真理：百善孝為先!
孝為先的演講稿篇四
同學(xué)們：
古語(yǔ)有云：“百善孝為先’。中國(guó)自魏晉開始，至唐、宋、元、明、清一直下來(lái)，就提倡“以孝治天下”。清兵入關(guān)，從上到下所有官員，有三本必讀的書，其中之一就是《孝經(jīng)》。《孝經(jīng)》中告訴我們?cè)趺礃硬潘阈⒛?？不僅僅是對(duì)父母要孝，還要擴(kuò)而廣之大孝于天下，愛天下人才為大孝。也就是說(shuō)，你孝敬父母長(zhǎng)輩，這是小孝。等你長(zhǎng)大成家，你就有了兩方的父母，你能用同等的心去孝敬雙方的長(zhǎng)輩，這算是中孝。普天下的人都會(huì)老，你也要做父母，父慈子孝，你能用平等的心孝敬天下的父母，視天下父母如同自己父母，用慈愛的心對(duì)待天下所有的人，視天下兒女如同自己的兒女，主管視員工就像自己的兒女一樣，這才算大孝。所以，你作為企業(yè)的一名員工，要做一個(gè)孝子，你不僅僅要對(duì)父母好，你還要尊敬你的長(zhǎng)輩，尊敬你的上級(jí)，熱愛你的顧客、熱愛你的部屬，熱愛……，這才算大孝。
一個(gè)人真能愛父母，愛家庭、愛公司、愛顧客、愛員工，他一定也是忠誠(chéng)的人。因?yàn)橹艺\(chéng)是一種情愛的發(fā)揮，如果他沒(méi)有基本的愛心，連父母都不愛，他也不可能對(duì)公司、對(duì)顧客、對(duì)員工有起碼的忠誠(chéng)。過(guò)去選拔人才，有：“求忠臣必于孝子之門”。也就是說(shuō)，做領(lǐng)導(dǎo)的人應(yīng)以孝子之心來(lái)做管理工作，真正做人民的公仆，不違背人民的意愿，不違背公司的原則，不違背顧客、員工的意愿，這樣的人才算孝子，才是企業(yè)真正需要的人才。
做任何事，都看你有沒(méi)有一個(gè)真心，盡孝亦是如此。所以“百善孝為先，看心不看跡”。有孝心、愛心、忠心，有熱情，如果能力不夠，你可以學(xué)，心不夠，就沒(méi)有辦法了。在企業(yè)里，我們需要的是每一個(gè)人有一個(gè)真心！
孝的真意是什么？就是愛，也就是回過(guò)來(lái)要還報(bào)的愛，就是說(shuō)，父母養(yǎng)活你十幾年，你要回報(bào)；企業(yè)提供你工作的機(jī)會(huì)，發(fā)展的機(jī)會(huì)，如今你有了能力，需要你來(lái)回報(bào)，你要回過(guò)頭來(lái)奉獻(xiàn)，這就是一個(gè)人做人的基本原則。
孝為先的演講稿篇五
老師們，同學(xué)們!
孝心，不只是父母病臥床榻時(shí)的端湯送藥;也是你為家里的一次房間清掃;不只是父母年老體衰時(shí)的物質(zhì)贍養(yǎng)，也是你為母親忙碌后倒的一杯水;更不只是父母永別我們之后的“風(fēng)光大葬”，而是工作之余的?；丶铱纯??孝，并非是長(zhǎng)大后才有的責(zé)任，也并非是用金錢就能彌補(bǔ)。孝心的終極涵義，就是愛。孝，就這么簡(jiǎn)單，可就這些小事，卻能讓他們感動(dòng)很久很久。孝不需要山珍海味，同樣也不需要千萬(wàn)豪宅，也許你的孝心并不豪華，只是一次5分的作業(yè)，一張100分的試卷。但是，我相信，父母一定會(huì)接受它，因?yàn)?，這里滿載著你真誠(chéng)的愛!這才是你給予父母最好的禮物!當(dāng)然，我們要孝敬的不僅僅是父母，還有關(guān)心、疼愛我們的爺爺、奶奶、外公、外婆等人。對(duì)于他們我們同樣也要敬孝心，講孝道。
同學(xué)們，讓我們從今天做起，學(xué)會(huì)孝敬父母吧!一個(gè)只有懂得孝敬父母的人，才能算是一個(gè)完整的人。讓我們一起努力，用一顆感恩的心去對(duì)待父母，共同建筑心中永恒的愛的神殿，共同在繁忙的學(xué)習(xí)中，抽出一點(diǎn)時(shí)間，把孝心帶回家，讓父母，長(zhǎng)輩們沐浴最溫暖的愛的陽(yáng)光!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
孝為先的演講稿篇六
我演講的題目是(千秋基業(yè)，教育為本;教育發(fā)展，師德為先)。
師德是我們教育教學(xué)的生存之本。“親其師，信其道”，而師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的，最重要的人際關(guān)系。它影響著校園氣氛和師生情緒，影響著師生信息的相互傳遞，更影響著教學(xué)效果。實(shí)踐證明，師生情感的優(yōu)化，是提高課堂教學(xué)效率的重要因素，它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、互相信任，共創(chuàng)愛心。
師生之間的關(guān)系，往往很微妙。在處理問(wèn)題時(shí)，若過(guò)于粗暴或偏激，就會(huì)出現(xiàn)師生間關(guān)系緊張、互不信任的現(xiàn)象。在工作中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最不喜歡向家長(zhǎng)告狀的老師。在他們的眼里，只有無(wú)能的老師才會(huì)老喜歡找家長(zhǎng)。為了贏得學(xué)生的信任，我很少向家長(zhǎng)打小報(bào)告。對(duì)于學(xué)生集體生活中出現(xiàn)的小毛病，總是耐心地幫助指正，并相信他們一定會(huì)改好，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中改正進(jìn)步。平時(shí)，我從不輕易給學(xué)生承諾，但只要是我答應(yīng)了的事，我一定會(huì)做到、并力爭(zhēng)做好。就這樣用實(shí)踐行動(dòng)贏得學(xué)生的信任。
二、互尊互愛，和諧相處。
師生情感的優(yōu)化，主要表現(xiàn)在“互尊互愛和諧相處”上。作為一名教師，都希望得到學(xué)生的尊重和愛戴。平時(shí)，有許多教師往往是對(duì)學(xué)生的要求很高，而對(duì)自身的要求很低。為了建立互尊互愛的師生關(guān)系，我班組織了“尊師愛生”的雙向活動(dòng)。早晨進(jìn)校或在校外的路上，學(xué)生遇到老師，要立正、行禮、問(wèn)好，教師也同樣做到停步、微笑、點(diǎn)頭致意。在教師節(jié)那天學(xué)生為教師做一件好事、唱一首歌。而教師也同樣要為學(xué)生做一件事：談心、解決實(shí)際困難等。并要求學(xué)生尊重?zé)釔勖恳晃焕蠋?教師關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生等一系列活動(dòng)。
三、民主平等，增強(qiáng)自信。
“民主平等”的師生的關(guān)系，是師生情感的重要標(biāo)志。我班有不少同學(xué)課上一直怕開口、學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性，我通過(guò)各種豐富多彩的課余活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生自信心，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中大膽展現(xiàn)自己的才干。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師總喜歡學(xué)生聽自己的話，做個(gè)乖巧的學(xué)生。其實(shí)，這樣做，師生之間的“民主平等”便無(wú)從體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。我鼓勵(lì)學(xué)生向我提意見或建議，并虛心接受學(xué)生正確的見解。這樣一來(lái)，師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，教學(xué)效率才能得到提高。
通過(guò)以上活動(dòng)的開展，我班師生關(guān)系持好，學(xué)生學(xué)習(xí)有了積極性，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，并促進(jìn)了各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生各種才能，提高了教學(xué)效率。所以師德才是我們教師的靈魂，才是我們育人的根本。
我的演講完畢，
謝謝大家!
孝為先的演講稿篇七
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
老師常說(shuō)：“百善孝為先?！毙⒕锤改搁L(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。是父母給予了我們生命，還辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他們給予我們的恩情，是今生今世我們償還不完的。我們能做的是時(shí)時(shí)刻刻都要孝敬父母。
局?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母長(zhǎng)年在外打工，過(guò)年才回來(lái)一次，那么等父母退休時(shí)，兒女僅能見父母二十幾次。父母退休后兒女必定也要去工作，若每年只見一二次，那么等父母去世后，累積一生也就只能見父母幾十次而已。
與父母相處的時(shí)光是寶貴的，和父母在一起使用一定要孝敬父母。當(dāng)然上面的說(shuō)法也不是一定的，只是針對(duì)一些外來(lái)務(wù)工的家庭說(shuō)事。也有的家庭父母是都在家的，但我們要上學(xué)，有的住校，一連五六天都見不到父母，就算有星期天，也只是短時(shí)間的相聚而已。有的走讀生晚上回家遲，早晨來(lái)的早，與父母在一起的時(shí)間也不是很多。相聚的時(shí)間真的是很寶貴的，好好孝敬父母吧！
處在青春期的我們，難免會(huì)有些叛逆心理，老是覺得父母管教我們太嚴(yán)。所以經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些小口角，惹的父母很生氣，自己也憤憤不滿。其實(shí)這些問(wèn)題也是很容易避免的，只要換一個(gè)角度思考一下問(wèn)題，從父母的角度去分析對(duì)錯(cuò)，學(xué)會(huì)將心比心，父母開心便是兒女們做到的最大的孝順了。
記得國(guó)慶假期間，我們一家四口回很久沒(méi)回的老家。晚上我和老爸便聊到一個(gè)話題，我問(wèn)老爸：“老爸你的收入雖高，但每個(gè)月要繳房貸，水電費(fèi)，再加上一些必要的生活支出，一個(gè)月也便沒(méi)有了結(jié)余，你有為到老后存下一筆儲(chǔ)蓄嗎？或者說(shuō)是保障？老爸說(shuō)你和你弟不就是保障嗎！現(xiàn)在把你們照顧好了，等你們長(zhǎng)大了工作后便能孝敬我們，還有個(gè)養(yǎng)老保險(xiǎn)，難道你長(zhǎng)大后會(huì)把我們丟在一邊不管嗎？”我哈哈大笑說(shuō)：“怎么可能會(huì)不孝敬你們呢！”
不經(jīng)意的疑問(wèn)，讓我感觸甚大。
百善孝為先，孝敬父母長(zhǎng)輩不是留在嘴邊留說(shuō)得，重要的事做出行動(dòng)才行，所以當(dāng)父母在身邊時(shí)，要做到的事不讓他們擔(dān)心，做一些讓他們開心的事。孝敬父母是每個(gè)人的事，光我一個(gè)人做到還不行，需要大家和我一起行動(dòng)，做一名孝敬父母的人。
孝為先的演講稿篇八
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
如何才能盡孝，給父母錢，給父母買這買那，這些當(dāng)然是要的，但是還有更重要的。
你是不經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅?，不能回去看他們呢，到底有多忙呢，到底離的有多遠(yuǎn)呢，他們只是想看看自己的`孩子，不求大富大貴，他們只希望自己的孩子健康快樂(lè)，看看他們，他們也需要有人關(guān)懷，有人愛，這關(guān)懷，這愛，不是錢，不是物質(zhì)，只是說(shuō)說(shuō)話，只是吃吃飯，回去看看吧，不要因?yàn)楣ぷ?，忽略了愛你的人，忽略了你本?yīng)該珍惜的人。
你是不經(jīng)常和父母大小聲呢，自己的父母沒(méi)什么的！真的沒(méi)什么嗎？他們年紀(jì)大了，身體已不是從前了，他們打不動(dòng)了，他們也說(shuō)不動(dòng)了，有句話說(shuō)的好，天下無(wú)不是父母，不管做了什么，說(shuō)了什么，他們是你的父母，生你養(yǎng)你的父母。也許你覺得他們老了，嘮叨的有點(diǎn)煩，可是我們也有老的一天，我們會(huì)象他們一樣煩，也許你覺得他們又老又事多，生病了，或是大小便失禁了，真得很累很臟，你不知道你嬰兒時(shí)，父母也是一把屎一把尿的，這樣把你帶大的。生命就是這樣循環(huán)往復(fù)的。
請(qǐng)不要再找借口了，子欲養(yǎng)而親不待。
孝為先的演講稿篇九
各位同學(xué)、各位老師：
大家好！
我是202班的王恩澤，很榮幸今天能參加“十佳孝敬之星”的評(píng)選，我演講的題目是：百善孝為先。
入學(xué)已經(jīng)快兩年了，在這兩年中我不但學(xué)到了許多文化知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了從小要有孝敬之心。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“孝敬”的解釋是：把物品獻(xiàn)給尊長(zhǎng)，表示敬意。我想，我現(xiàn)在所擁有的真正的物品就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)和通過(guò)我勤奮學(xué)習(xí)獲得的榮譽(yù)證書。所以，每個(gè)學(xué)期期末我都會(huì)將我最珍貴的物品————“學(xué)校優(yōu)秀生”的獎(jiǎng)狀獻(xiàn)給尊敬的長(zhǎng)輩，當(dāng)然還有不定期的校外各類書法比賽中的獲獎(jiǎng)證書。
平時(shí)在家我可是爸爸媽媽眼中的孝子哦！因?yàn)槲抑腊职謰寢尠盐茵B(yǎng)大非常辛勞，所以這兩年中我一直堅(jiān)持自己整理房間、節(jié)假日主動(dòng)洗碗筷、勤儉節(jié)約不亂花零用錢、與爸爸媽媽坦誠(chéng)相處從不說(shuō)謊話……，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事情值得介紹，但是我深知：持之以恒的做好這些平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事就是孝敬的具體表現(xiàn)。
在老師心中我也是一個(gè)懂得孝敬的人。就在去年暑假，我組織了一個(gè)“綠[作文https：//www。zuowenhui。com]領(lǐng)巾慰問(wèn)團(tuán)”邀請(qǐng)陸老師當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)，冒著37度的高溫天氣去崇福敬老院慰問(wèn)。那天，我背著3公斤左右的慰問(wèn)品走了5公里左右的路程，確實(shí)非常辛苦，但是用我的辛苦換取敬老院老人們的快樂(lè)，同時(shí)也帶領(lǐng)同學(xué)們一起體驗(yàn)了孝敬的價(jià)值。難怪，今年春節(jié)時(shí)陸老師又號(hào)召了其他同學(xué)和我一起去敬老院向老人們拜年。
爸爸媽媽和老師都支持我參加這次“十佳孝敬之星”的評(píng)選活動(dòng)。我想，我最后當(dāng)不當(dāng)選并不重要，重要的是：通過(guò)這次活動(dòng)，使我懂得了孝敬————貴在堅(jiān)持！聽了同學(xué)們的事跡，使我明白了一個(gè)真理：百善孝為先！
孝為先的演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我今天講話的題目是《百善孝為先》?！鞍偕菩橄取钡囊馑际钦f(shuō)在所有的行善積德做好事中，最直接可行、最現(xiàn)實(shí)有效、最能加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的事情就是“孝”。
既然“孝”這么重要，那么，我們?cè)撛鯓觼?lái)理解“孝”呢?從文字學(xué)的角度來(lái)看，“孝”是個(gè)會(huì)意(兼形聲)字，上面的是“老”字，為了構(gòu)字的簡(jiǎn)潔美觀，省略了一個(gè)“匕首”的“匕”字，下面是“子”字，合起來(lái)理解就是“子承老”，也就是“子女要好好地侍奉老人”?！袄稀痹谏?，“子”在下，強(qiáng)調(diào)的是子女對(duì)于父母的敬仰和順從。我們古人早就對(duì)此進(jìn)行了明確的闡述?！抖Y記》上說(shuō)“孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志”，意思是說(shuō)：作為孝子，贍養(yǎng)父母要做到讓他們心情愉快，做事不可以違背他們的意愿，順其心意;《禮記》還說(shuō)“孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”，意思是說(shuō)，孝敬父母有三個(gè)層次：大孝是使父母受天下人的尊敬，其次是不讓自己的言行使父母受辱，最基本的是盡自己的力量養(yǎng)活父母?？鬃右苍f(shuō)“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng);不敬，何以別乎”翻譯過(guò)來(lái)是說(shuō)，“孔子說(shuō)：現(xiàn)在人們認(rèn)為的孝,是能養(yǎng)活父母.(其實(shí),)連狗馬等牲畜都能得到飼養(yǎng).假如對(duì)父母不敬重的話,供養(yǎng)父母與飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢?”以上這些都強(qiáng)調(diào)了“孝”的最重要特征——孝要重在“孝敬和孝順”。
孝的本質(zhì)在于敬，對(duì)自己的父母要從言語(yǔ)上、行動(dòng)上、內(nèi)心里尊敬、敬仰、崇敬。也許我們的父母不是高官，不是巨富，也不是明星，或者連白領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)都算不上，甚至還沒(méi)文化沒(méi)水平，不會(huì)玩電腦不會(huì)上網(wǎng)不會(huì)用手機(jī)打游戲，就是一個(gè)社會(huì)最底層的普普通通的體力勞動(dòng)者，他們也同樣值得我們尊敬。因?yàn)?，他們是我們的父?他們所有的愛都傾注在我們身上，所有的希望都集中在我們身上!為了給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們健康成長(zhǎng)，他們承擔(dān)了所有生活壓力，起早貪黑，勤勞苦做，而且毫無(wú)怨言。他們的一切付出，都是為了我們!這難道還不能贏得我們的尊敬嗎?我們初一剛學(xué)的《世說(shuō)新語(yǔ)》里“陳太丘與友期”那個(gè)故事中，元方年僅7歲，人家對(duì)他父親不客氣，他就要堅(jiān)決捍衛(wèi)他父親的尊嚴(yán)，嚴(yán)厲抨擊對(duì)方的錯(cuò)誤，而且“入門不顧”，不理睬他，不跟他玩了。這種決絕的態(tài)度里面，其實(shí)體現(xiàn)了對(duì)父親的敬愛，因?yàn)楦赣H的尊嚴(yán)和美德是神圣不容玷污的。
處于初中階段的我們，怎樣做才是盡孝了呢?我覺得，讓父母為我們的努力而感到驕傲自豪，那才真正叫做盡了孝。國(guó)慶節(jié)假后復(fù)課的第一天，放學(xué)的時(shí)候，我在校門口碰到了1502班蔡明富同學(xué)的爸爸，有人指著我給他介紹說(shuō)“這是蔡明富的語(yǔ)文老師”，他可能覺得孩子語(yǔ)文成績(jī)不太理想，有點(diǎn)不好意思的對(duì)我笑笑，有些尷尬。我馬上給他反映說(shuō)“蔡明富現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，原來(lái)做作業(yè)比較馬虎，現(xiàn)在雖然不能全部做正確，但確實(shí)認(rèn)真多了，我明顯感到孩子正在發(fā)奮努力”。蔡明富同學(xué)的爸爸臉上一下子就燦爛了起來(lái)，眼睛里放出欣喜而自豪的光。那一刻，我真的為蔡明富同學(xué)感到高興，他憑自己的努力，讓他父親在陌生的老師面前很有面子，感受到了快樂(lè)和幸福!我覺得，這一份孝敬，是父母現(xiàn)階段最受用的禮物。真的，孝敬不只是好吃的讓給父母吃，好用的讓給父母用，也不只是給媽媽做頓飯，給爸爸洗次腳，而是要讓他們看到你的健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，看到你的進(jìn)步，而且是在不斷進(jìn)步!
同學(xué)們，孝的核心是敬，敬的基礎(chǔ)是順，讓我們順著父母的意愿，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，給自己爭(zhēng)氣，為父母爭(zhēng)光!倘若如此，我們就真正理解了“百善孝為先”的真諦。
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
孝為先的演講稿篇十一
大家好!今天我演講的題目是《中華孝道》。
俗話說(shuō)：百善孝為先?？墒强纯瓷鐣?huì)的一些現(xiàn)象，想想現(xiàn)在人們的一些作為：父母含辛茹苦地把他撫養(yǎng)成人，可是當(dāng)他成家立業(yè)之后，卻將父母斷然拋棄，讓他們孤苦憐仃的艱苦度日;父母費(fèi)盡心血地將他們培養(yǎng)成才，可是，當(dāng)他們功成名就之后，卻認(rèn)為父母地位卑微恥于與其為伍，而毫不留情的不認(rèn)雙親;為了照顧自己的家室妻兒對(duì)老父老母不聞不問(wèn)……這些都是發(fā)生在我們身邊的.，是我們經(jīng)常能夠看到，聽到，或者我們本身就在做的真實(shí)情形，真的令人寒心。
也許，每一位赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣錦還鄉(xiāng)的一天，可以從容盡孝。
可惜你們忘了，忘了真主的定然，忘了索命天仙的召喚，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶走對(duì)我們的掛念和他們的口喚，留給我們的是永久長(zhǎng)遠(yuǎn)的懊悔，和難以了結(jié)的孝愿。
有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得;當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕;世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是歲月間隙的承接，“孝”是一失足成千古恨的追悔，“孝”是生命與生命交接處的鏈條。一旦斷裂，永無(wú)連接。
如果他們中的一人或者兩人在你的堂上達(dá)到老邁。那末，你不要對(duì)他倆說(shuō)：“呸”不要喝斥他倆，你應(yīng)當(dāng)對(duì)他倆說(shuō)有禮貌的話，你應(yīng)當(dāng)畢恭畢敬地服待他倆，你應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“我的主啊，求你憐憫他倆，就象我年幼時(shí)他倆養(yǎng)育我那樣，”你們的主是最知道你們的心情的，如果你們是善良的，那末，他對(duì)于常?；谶^(guò)者是至赦的。
聽，這是真主安拉的聲音。趕快為你們的父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦;也許是禮拜后的一個(gè)好都爾，也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是一桌山珍海味，也許是一道家常小菜;也許是聽他擺以前的事，做個(gè)耐心的聽眾;也許是任他們嘮叨，撒氣;也許是一件新衣;也許是一雙鞋墊……在“孝”的天平上，它們等價(jià)。
報(bào)答父母的恩情即便背著父母徒步朝覲往返七次，亦不能盡，所以，穆圣說(shuō)：“天堂在母親的腳下?！碧煜碌膬号畟?，一定要抓緊啊!趁我們父母健在的光陰!
我的演講完畢。謝謝大家!
孝為先的演講稿篇十二
自古有云，百善孝為先。
如何才能盡孝，給父母錢，給父母買這買那，這些當(dāng)然是要的，但是還有更重要的。
你是不經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅?，不能回去看他們呢，到底有多忙呢，到底離的有多遠(yuǎn)呢，他們只是想看看自己的孩子，不求大富大貴，他們只希望自己的孩子健康快樂(lè)，看看他們，他們也需要有人關(guān)懷，有人愛，這關(guān)懷，這愛，不是錢，不是物質(zhì)，只是說(shuō)說(shuō)話，只是吃吃飯，回去看看吧，不要因?yàn)楣ぷ鳎雎粤藧勰愕娜?，忽略了你本?yīng)該珍惜的人。
你是不經(jīng)常和父母大小聲呢，自己的父母沒(méi)什么的！真的.沒(méi)什么嗎？他們年紀(jì)大了，身體已不是從前了，他們打不動(dòng)了，他們也說(shuō)不動(dòng)了，有句話說(shuō)的好，天下無(wú)不是父母，不管做了什么，說(shuō)了什么，他們是你的父母，生你養(yǎng)你的父母。也許你覺得他們老了，嘮叨的有點(diǎn)煩，可是我們也有老的一天，我們會(huì)象他們一樣煩，也許你覺得他們又老又事多，生病了，或是大小便失禁了，真得很累很臟，你不知道你嬰兒時(shí)，父母也是一把屎一把尿的，這樣把你帶大的。生命就是這樣循環(huán)往復(fù)的。
請(qǐng)不要再找借口了。
孝為先的演講稿篇十三
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是：百善孝為先。
古語(yǔ)道：百善孝為先。孝是人們與生俱來(lái)的品質(zhì)。孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們做兒女穿的、吃的、用的都是父母?jìng)冃列量嗫鄴陙?lái)的。衣服上的每一根絲線都滲透著父母的汗水，都寄托著父母的祝福和期盼。
同學(xué)們，那我們要怎么報(bào)答自己的父母和長(zhǎng)輩呢？
平時(shí)里，父母工作很忙，我們應(yīng)該讓父母少操心，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生，讓父母少一份擔(dān)心，多一份放心。
生活中，要關(guān)心老人，尊敬長(zhǎng)輩，做自己力所能及的事情，做他們的貼心人。
記得兩個(gè)月前，我的小狗去世了。我無(wú)法排除內(nèi)心的悲傷，但我卻沒(méi)有想到，爺爺比我更悲傷。國(guó)為一般都由爺爺來(lái)照顧。就在小狗去世那天，爺爺不知心里有多傷心、多痛苦，甚至還偷偷地哭泣。我沒(méi)有別的辦法，只有安慰爺爺說(shuō)：“爺爺，別傷心了！人生的路上會(huì)有許多挫折，您不能因?yàn)橐粋€(gè)挫折而放棄！”爺爺經(jīng)過(guò)我多次勸說(shuō)，終于從悲傷中走了出來(lái)。
還有一次，奶奶生病了，爸爸媽媽又不在家。雖然我不會(huì)做飯菜，但是我毫不猶豫的炒起菜來(lái)，雖然味道不怎么樣，但是奶奶高興的豎起大拇指，夸我懂事。我能為奶奶做事真自豪！
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉！”同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住孝心的存在，爭(zhēng)做孝道好少年。
我的演講完畢。
謝謝大家！
中國(guó)是一個(gè)非常講究“孝”字的國(guó)家，是一個(gè)很注重孝道的民族。古代的圣賢——堯、舜、禹、湯、文武、周公、孟子等人都因孝順父母，尊敬父母而得名。
《孝經(jīng)》說(shuō)過(guò)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”這讓我想起被曹操射瞎左眼的夏侯惇，他在被射中時(shí)，本想把箭拔下來(lái)，卻把左眼珠也拔下來(lái)了，他大喝一聲：“父精母血，不可棄也！”便把眼珠吃了，可見他是多么得孝父母。
“孝”最初來(lái)源于父母對(duì)子女無(wú)私的愛。世界上的孝有很多，甚至有成千上萬(wàn)種，但只有父母對(duì)兒女的愛才是最無(wú)私的，無(wú)悔付出的，偉大的。這，我們無(wú)法還清，能做的，只有孝敬父母，為父母分憂解難，減少他們的痛苦，是掛在他們臉上多的是笑容，而不是永遠(yuǎn)的淚光閃閃。
一想到父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，就本能的想去回報(bào)父母，其實(shí)，這就是“感恩”。對(duì)父母的感激，本能的擴(kuò)大到視自己孩子，辛苦教育我們的老師，為我們提供糧食的農(nóng)民。我們一切的一切，自己并沒(méi)有創(chuàng)造多少，幾乎都是別人給予的，不求回報(bào)給予的。因此，就產(chǎn)生了愛心，懂得了回報(bào)。
所以，我們?cè)谛⒕锤改福拇娓卸?，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孝為先的演講稿篇十四
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
孟宗沒(méi)有辦法，心里十分的焦急，可是沒(méi)有任何辦法，便跑到竹林里，他雙手抱著毛竹，心里想著臥床的母親，不禁兩行淚簌簌往下落，孟宗越想越難過(guò)，竟大聲的哭了起來(lái)?；蛟S是他的一番孝心感動(dòng)了天地，突然間，眼淚滴落的地方裂開了，從地上露出了幾莖竹筍，孟宗看了破涕而笑，抹掉臉上的淚珠，興高采烈地把這些竹筍帶回家去。他做竹筍湯給母親吃，母親吃了新鮮味美的湯后，居然立刻好了起來(lái)。后來(lái)他官至司空。比起孟子我真的是自愧不如。中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，在遠(yuǎn)古時(shí)就有“禮儀之邦”之稱。可見，孝順長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們絕不能丟掉老一代流傳下來(lái)的良好品德，那就讓我們盡自己最大的努力好好孝順長(zhǎng)輩吧！孝順還有另外一種，那就是舍小家顧大家，歷史上這樣的人也很多，過(guò)去人說(shuō)的忠孝難兩全，實(shí)際忠是最大的孝，對(duì)我們來(lái)講，要想孝，首先要把科學(xué)文化知識(shí)掌握好。孝順的方式很多，每個(gè)人可能都有自己的方法。那就讓我們從我做起發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)吧！
感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息，時(shí)刻提醒著我們：道不遠(yuǎn)人，不能不孝敬父母?，F(xiàn)在，我們都還是剛剛步入初中的中學(xué)生，并不能為父母做驚天動(dòng)地的大事，孝敬父母，應(yīng)從日常小事做起，從生活中點(diǎn)滴小事開始，為父母做一些力所能及的事情。首先應(yīng)理解父母的辛苦，從心底里感激父母為我們做的一切，時(shí)刻充滿一顆感恩心。
孝為先的演講稿篇十五
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
很高興能有這次寶貴的機(jī)會(huì)，和大家一起探討有關(guān)孝的話題。
俗話說(shuō)“百善孝為先。”孝敬長(zhǎng)輩是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。古代有埋兒奉母、鹿乳奉親、臥冰求鯉等故事，讓我們大加贊嘆，現(xiàn)在有捐腎救母、帶父求學(xué)的事跡，更是讓我們感動(dòng)萬(wàn)分?？墒?，在我們的同學(xué)中，不孝敬父母之事卻時(shí)常發(fā)生，有些同學(xué)厭煩父母的嘮叨，常常與父母頂嘴，他們不知道，那些嘮叨滿載著父母的愛;有些同學(xué)從未關(guān)懷過(guò)父母，把父母的愛看做理所當(dāng)然，卻不知道，父母也需要愛。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。是啊，從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們的成長(zhǎng)都離不開父母的關(guān)心關(guān)愛，是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩，我們?cè)跄芡浤?我們?cè)鯓硬拍軋?bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢?那就是孝敬父母，回報(bào)父母。其實(shí)，我們要感恩、要孝敬父母，不一定非要像故事中的孝子那樣，做出感天動(dòng)地的事跡，我們只要在平時(shí)多注意從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就可以盡到我們對(duì)父母的孝敬之心。
爸爸媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我要有孝心，我從爸爸媽媽的話語(yǔ)中，尤其是他們的實(shí)際行動(dòng)中親身感受到濃濃的孝道。爸爸媽媽對(duì)爺爺奶奶、外公外婆就很孝順，父母經(jīng)常帶我去看望他們，不但給他們買很多好吃的，還盡量幫他們做家務(wù)活，陪他們聊天。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶、外公外婆都特別高興，我想老人們看到自己的兒女孝順，都會(huì)感到很欣慰，很幸福吧!在爸爸媽媽的影響下，我也效仿他們的做法，在家時(shí)，我經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，比如洗碗、掃地等力所能及的事情。過(guò)節(jié)日或父母的生日時(shí)，向父母說(shuō)一句問(wèn)候的話。看到爸爸媽媽工作累了時(shí)，為他們捶捶背。當(dāng)自己做錯(cuò)事情或頂撞了父母后，我就會(huì)主動(dòng)向他們承認(rèn)錯(cuò)誤。有時(shí)會(huì)給父母講個(gè)笑話，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的狀況。
同學(xué)們，讓我們從今天做起、從身邊的小事做起吧，幫家長(zhǎng)做一點(diǎn)事情、給爸爸媽媽一句溫馨的問(wèn)候，用最真摯的感情向爸爸媽媽大聲說(shuō)一句“爸爸媽媽，我愛你們”!
我的演講完畢，謝謝大家!
孝為先的演講稿篇十六
相信各位都一定看過(guò)一則公益廣告，一位孝順的媳婦在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當(dāng)年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時(shí)，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說(shuō)：“媽媽我也為你洗腳”。這一場(chǎng)景確實(shí)很令人感動(dòng)，也讓人深省，我們長(zhǎng)這么大到底為父母都做過(guò)些什么？我們有幾個(gè)人能記住父母的生日？父母最喜歡吃的東西？父母的鞋碼？這些看似很微不足到的事，卻表現(xiàn)這我們是否對(duì)父母有一份孝心。
說(shuō)起來(lái)也真夠慚愧的，以上的問(wèn)題，我基本上都不能回答。其實(shí)現(xiàn)在像我一樣的人還真不少，母親節(jié)，父親節(jié)，父母的生日早已被各種各樣的洋節(jié)，眾多同學(xué)的生日所掩蓋了。爸爸媽媽每天在外忙碌的工作，已經(jīng)很累了，回到家難道不想休息嗎？想，但是下班后還要絞盡腦汁的為我們想著，做著我們喜歡吃的飯菜，每年的生日爸爸媽媽都為我們過(guò)，但是我們長(zhǎng)這么大有幾次是為父母過(guò)生日。更可悲的是，有的老人養(yǎng)育了一輩子的兒女，到頭來(lái)只是孤零零的一個(gè)人，每個(gè)周末，兒女都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的應(yīng)酬不回家探望，每個(gè)生日都會(huì)因?yàn)槭聵I(yè)繁忙禮物到而人不到。那些自作聰明的兒女們以為給父母買套大的房子，裝上最好的家用電器，那就是對(duì)父母最好的報(bào)答。然而，父母?jìng)儗?duì)那些高檔的產(chǎn)品毫無(wú)興趣，面對(duì)那些物質(zhì)上的孝敬，父母?jìng)冎荒荛L(zhǎng)嘆：“都忙??！”對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，物質(zhì)上的需求都是次要的，而精神上的滿足才是最重要的。為什么那些忙碌的兒女們就不能抽空陪陪父母？工作固然重要，但養(yǎng)育了我們的.父母更重要，他們年輕時(shí)為我們能有好的生活奔波勞碌，而到老來(lái)，一個(gè)電話還讓他們守著預(yù)備的好的一桌飯菜無(wú)奈的嘆氣。
中國(guó)古代自有忠孝難兩全的說(shuō)法，但不是也有許多像岳飛，木蘭一樣的杰出代表做到了忠孝兩全嗎？試問(wèn)他們沒(méi)有對(duì)父母的孝心為前提，又何來(lái)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，又怎么會(huì)成為一代愛國(guó)志士，巾幗英雄呢？曾參以孝為一切道德的根本與總和，以孝統(tǒng)帥一切倫理道德。認(rèn)為孝不只是個(gè)人行為和治理家庭的準(zhǔn)繩，也是治國(guó)平天下的基本綱領(lǐng)，是天經(jīng)地義、永恒普遍的基本原則。與如今科技進(jìn)步發(fā)達(dá)的社會(huì)相比，似乎古代人們對(duì)“孝”的理解更為深刻。為了增強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)生的孝道觀，中國(guó)科技大學(xué)的以為老師還特意為各位布置了一項(xiàng)特殊的“寒假作業(yè)”，那就是讓同學(xué)們回家為父母洗腳，但是能完成“作業(yè)”的同學(xué)卻很少，大多數(shù)人都會(huì)覺得很奇怪，有些不好意思，覺得似乎太形式化了。不錯(cuò)，它的確是一種形式，但它是種可以衡量我們給予父母的愛是不是也像父母給予我們的愛那么多的一種形式。其實(shí)我們完全可以為父母洗腳，那并沒(méi)有什么不好意思；我們可以為他們過(guò)生日，即使沒(méi)有任何禮物；我們可以陪他們好好的吃一頓飯，即使沒(méi)有大魚大肉；我們也可以了解父母的鞋碼，為他們買雙鞋子，即使它不是名牌。這些平凡的事，當(dāng)我們真正用心去作了以后就能體驗(yàn)到它的不平凡了。
孝為先的演講稿篇十七
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我在國(guó)旗下講話的主題是“百善孝為先”。
孝，是感恩的前提，是至美之性，至善之德?！对?shī)經(jīng)》曰：“哀哀父母，生我劬勞?！毙⒅詣?shì)微，或許是因?yàn)槿赵潞鲅?，又或許是因?yàn)槲镉麢M流。然而夏雨冬雪，恒在的是天地；斗轉(zhuǎn)星移，璀璨的是孝心。
孝，是生命的鏈條，為精神之接力棒。所以，古代有漢文帝親嘗湯藥，王朗臥水求鯉以救母，今天有張恒背癱父求學(xué)……繁茂的樹木，扎根于厚實(shí)的土壤，浩蕩的江河，溯源于山脈的蘊(yùn)藏。烏鴉反哺，羔羊跪乳；董永賣身以葬父。鴻蒙自然，乾坤萬(wàn)物，皆把一種真愛延續(xù)傳承，更將真情永恒演繹。
孝敬父母不是要轟轟烈烈，而是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。例如：情緒失落時(shí)聆聽聽父母的一句勸告；與父母發(fā)生分歧時(shí)，不賭氣，多溝通；珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西；節(jié)假日不能回家時(shí)，給父母一聲電話里的問(wèn)候等等。
同學(xué)們，讓我們從今天做起，從點(diǎn)滴做起，將“孝”作為一種責(zé)任，作為一種感恩，作為一種人格的升華，精神的洗禮。在漫漫人生征途中，與長(zhǎng)幼共度的日子里，同學(xué)們讓我們將之付諸于中華民族偉大和復(fù)興中吧！
孝為先的演講稿篇十八
演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。下面是小編為大家收集關(guān)于師德為先的演講稿，歡迎借鑒參考。
我班上也有過(guò)類似小小的幼兒，叫蘇蘇。蘇蘇在教室里想干什么就干什么，如果有人干涉，就會(huì)做出惡狠狠的樣子，或者用肢體沖撞來(lái)表達(dá)不滿，極大影響了正常的教育教學(xué)秩序。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》在“教師對(duì)待幼兒的態(tài)度與行為”部分中指出，要信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。因此，我面對(duì)“特別”的蘇蘇時(shí)，抱著寬容接納的態(tài)度，積極了解真相，與家長(zhǎng)共同面對(duì)，妥善解決。
第一步：了解真相，態(tài)度積極。
每次，我和蘇蘇媽媽談心的時(shí)候，聽到最多的一句話就是“我也不知道怎么辦了”，甚至媽媽很擔(dān)心孩子體內(nèi)是否缺乏某種微量元素，得了什么疾病。
我盡量做到認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的困惑，抓住關(guān)鍵信息，梳理真相。蘇蘇的情況主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間陪孩子。長(zhǎng)期以來(lái)，陪伴蘇蘇的是電子產(chǎn)品，蘇蘇缺乏人際交往，在家想要什么都會(huì)得到，家長(zhǎng)習(xí)慣以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。久而久之，在蘇蘇的心中，周圍的世界都與動(dòng)畫片、電子游戲的角色和情節(jié)有關(guān)。
交流中，我感受到家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的這種情況，也有強(qiáng)烈的改善動(dòng)機(jī)，盡管通過(guò)雜志、網(wǎng)站或者向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也不斷嘗試改變，但收效甚微。我一直保持理解家長(zhǎng)的處境、接納家長(zhǎng)的困惑的態(tài)度，不斷強(qiáng)調(diào)蘇蘇的情況雖然有些特別，但并非“無(wú)藥可救”，只是需要家長(zhǎng)和幼兒園一起合作，制定調(diào)整計(jì)劃和做法。
接下來(lái)，我主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通解決辦法，共同商量了幼兒園、家庭雙管齊下的對(duì)策。
在園，我充分發(fā)揮同伴影響的作用，結(jié)合單獨(dú)交流和集體表?yè)P(yáng)。比如，蘇蘇沉浸在電子游戲和動(dòng)畫片的世界里，與同伴、老師交流的話語(yǔ)很特別，像“我要與你決斗”“幼兒園不好玩，我不要去”“你太小看我了”“都什么年代了，還吃素包子”“我是特級(jí)戰(zhàn)甲，不需要吃飯，你們是低級(jí)的”。為此，我專門看了他喜歡的動(dòng)畫片，模仿動(dòng)畫人物的口吻與他交流。他說(shuō)自己是小超人，我就說(shuō)自己在班上是大超人;他向我發(fā)出挑戰(zhàn)，我就會(huì)專門抽出幾分鐘與他決斗;他說(shuō)自己的凳子是飛船，我就說(shuō)吃飯是補(bǔ)充能量等。這樣，我逐漸走進(jìn)了蘇蘇的世界。
同時(shí)，我邀請(qǐng)他喜歡的小朋友或者能力比較強(qiáng)的幼兒，跟他一起活動(dòng);經(jīng)常讓他做老師的助手，輔助我做一些班級(jí)管理工作，創(chuàng)造他與其他幼兒交流的平臺(tái)。
開始，蘇蘇的表現(xiàn)總會(huì)引來(lái)其他幼兒的笑聲，但我從來(lái)不會(huì)在集體面前對(duì)他的行為進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)，而是另找機(jī)會(huì)單獨(dú)與之交流;同時(shí)，在集體面前多對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，目的是改變其他幼兒對(duì)他的看法，創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。
在家庭，家長(zhǎng)根據(jù)我的建議，嘗試分散蘇蘇的注意力，不讓他總沉迷于動(dòng)畫片、游戲。比如，家長(zhǎng)每天抽出半小時(shí)，跟蘇蘇一起聊聊天，講講故事，并與他約定，把他在家聽到的故事，帶到幼兒園與同伴分享。家長(zhǎng)還嘗試改變物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的單一方式，把獎(jiǎng)勵(lì)的形式多樣化，比如平時(shí)爸爸陪蘇蘇的時(shí)間少，就把獎(jiǎng)勵(lì)定為爸爸跟蘇蘇一起看圖畫書、到公園散步等。
通過(guò)家園的定期交流，我和蘇蘇家長(zhǎng)都能及時(shí)來(lái)人了解蘇蘇的整體情況，并適時(shí)調(diào)整策略。在為同一個(gè)目標(biāo)溝通、努力的過(guò)程中，我們之間建立起信任，對(duì)蘇蘇的教育也事半功倍。
第三步：勇于探索，信心堅(jiān)定。
針對(duì)差異，找出方法，勇于探索，不僅是幼兒教師的專業(yè)技能，更是我們的職業(yè)道德。當(dāng)我們積極地為幼兒的身心健康出謀劃策，嘗試改變時(shí)，可能效果不太穩(wěn)定。但是，我們要堅(jiān)定信心，不斷嘗試，每一種方法最好能堅(jiān)持至少半個(gè)月的時(shí)間，認(rèn)真分析效果后再調(diào)整，而不是一看方法似乎不見效，就急于更換方法，最后把問(wèn)題推給家長(zhǎng)、推給孩子。
比如，我請(qǐng)?zhí)K蘇代替老師，每天給小朋友講故事。剛開始，起到了很好的效果，有了任務(wù)意識(shí)的蘇蘇回到家，主動(dòng)尋找故事，能專注地閱讀半小時(shí)。但三天之后，他就開始不耐煩，當(dāng)天早上告訴我他沒(méi)找到故事。于是，我跟家長(zhǎng)及時(shí)交流，請(qǐng)家長(zhǎng)在家堅(jiān)持陪伴，第二天蘇蘇果然又帶來(lái)了故事。為了進(jìn)一步鼓勵(lì)他，我還請(qǐng)?zhí)K蘇去別的班級(jí)講故事。慢慢地，蘇蘇的注意力越來(lái)越集中，傾聽能力也提高很快。
只要我們有愛心、常用心，每一個(gè)所謂的“特別”孩子都會(huì)成為最閃亮的明星。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁;。
大家好。
我演講的題目是(千秋基業(yè)，教育為本;教育發(fā)展，師德為先)，
師德是我們教育教學(xué)的生存之本?！坝H其師，信其道”，而師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的，最重要的人際關(guān)系。它影響著校園氣氛和師生情緒，影響著師生信息的相互傳遞，更影響著教學(xué)效果。實(shí)踐證明，師生情感的優(yōu)化，是提高課堂教學(xué)效率的重要因素，它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、互相信任，共創(chuàng)愛心。
師生之間的關(guān)系，往往很微妙。在處理問(wèn)題時(shí)，若過(guò)于粗暴或偏激，就會(huì)出現(xiàn)師生間關(guān)系緊張、互不信任的現(xiàn)象。在工作中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最不喜歡向家長(zhǎng)告狀的老師。在他們的眼里，只有無(wú)能的老師才會(huì)老喜歡找家長(zhǎng)。為了贏得學(xué)生的信任，我很少向家長(zhǎng)打小報(bào)告。對(duì)于學(xué)生集體生活中出現(xiàn)的小毛病，總是耐心地幫助指正，并相信他們一定會(huì)改好，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中改正進(jìn)步。平時(shí)，我從不輕易給學(xué)生承諾，但只要是我答應(yīng)了的事，我一定會(huì)做到、并力爭(zhēng)做好。就這樣用實(shí)踐行動(dòng)贏得學(xué)生的信任。
二、互尊互愛，和諧相處。
師生情感的優(yōu)化，主要表現(xiàn)在“互尊互愛和諧相處”上。作為一名教師，都希望得到學(xué)生的尊重和愛戴。平時(shí)，有許多教師往往是對(duì)學(xué)生的要求很高，而對(duì)自身的要求很低。為了建立互尊互愛的師生關(guān)系，我班組織了“尊師愛生”的雙向活動(dòng)。早晨進(jìn)校或在校外的路上，學(xué)生遇到老師，要立正、行禮、問(wèn)好，教師也同樣做到停步、微笑、點(diǎn)頭致意。在教師節(jié)那天學(xué)生為教師做一件好事、唱一首歌。而教師也同樣要為學(xué)生做一件事：談心、解決實(shí)際困難等。并要求學(xué)生尊重?zé)釔勖恳晃焕蠋?教師關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生等一系列活動(dòng)。
三、民主平等，增強(qiáng)自信。
“民主平等”的師生的關(guān)系，是師生情感的重要標(biāo)志。我班有不少同學(xué)課上一直怕開口、學(xué)習(xí)上欠主動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性，我通過(guò)各種豐富多彩的課余活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生自信心，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中大膽展現(xiàn)自己的才干。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師總喜歡學(xué)生聽自己的話，做個(gè)乖巧的學(xué)生。其實(shí)，這樣做，師生之間的“民主平等”便無(wú)從體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。我鼓勵(lì)學(xué)生向我提意見或建議，并虛心接受學(xué)生正確的見解。這樣一來(lái)，師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，教學(xué)效率才能得到提高。
通過(guò)以上活動(dòng)的開展，我班師生關(guān)系持好，學(xué)生學(xué)習(xí)有了積極性，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，并促進(jìn)了各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生各種才能，提高了教學(xué)效率。所以師德才是我們教師的靈魂，才是我們育人的根本。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后，讓我對(duì)教師專業(yè)有了更深的了解，令我感慨萬(wàn)分，我在思想上受到了一定的啟發(fā)，感受良多，現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)和體會(huì)與各位老師交流：
《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為：以學(xué)生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學(xué)習(xí)為典范。
所謂的以學(xué)生為本，是指要尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)?；仡欉@十幾年的教學(xué)，本人一直學(xué)習(xí)新的教育理念，改變舊的教學(xué)觀念，把以學(xué)生為本的教學(xué)理念真正運(yùn)用到教學(xué)中，在教學(xué)中，改變以教師為主體的教學(xué)，不再是教師一言堂，滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí);而是根據(jù)學(xué)生的具體情況，采用靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，參與小組活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的看法，積極參與課堂活動(dòng)，給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐掌握語(yǔ)言，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
其次，以師德為先，告訴我們要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛崗敬業(yè)，為人師表，堅(jiān)持以德育為先，把德育教育滲透在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，例如，在學(xué)習(xí)交通這一話題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生討論交通問(wèn)題，探討解決交通問(wèn)題的方法，讓學(xué)生明白遵守交通規(guī)則的重要性，讓遵守交通成為學(xué)生自覺的行為，做一個(gè)高素質(zhì)的公民。再比如，學(xué)習(xí)偉大科學(xué)家這一話題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生更多了解霍金，袁隆平等偉大科學(xué)家的先進(jìn)事跡，號(hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們努力拼搏，努力探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。還有，在學(xué)習(xí)體態(tài)語(yǔ)言時(shí)，教給學(xué)生如何與人交流溝通，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，總之，在教學(xué)中，充分挖掘教材內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。
第三，以能力為重，把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力;研究學(xué)生，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。做為一名從事英語(yǔ)教學(xué)的教師，我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù)，不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，向?qū)＜液屯袑W(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)理論水平，還積極配合學(xué)校的工作，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，不斷地提升自己的實(shí)踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識(shí)，是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作原則。
第四，樹立終身學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不能滿足新月異的教學(xué)變化，除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我利用每次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加大與教師隊(duì)伍的溝通交流，為開拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備。平時(shí)積極撰寫教學(xué)隨筆，教學(xué)教育論文，為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更多的認(rèn)識(shí)，更大的進(jìn)步，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的信心，我將更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作，積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面快樂(lè)的發(fā)展，讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>
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