通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。心得體會(huì)的撰寫(xiě)可以采用自由書(shū)寫(xiě)的方式，不過(guò)度拘泥于格式和結(jié)構(gòu)。讓我們一起來(lái)欣賞這些寫(xiě)心得體會(huì)的佳作，從中汲取寫(xiě)作的靈感。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇一
20__年5月5日下午，我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在中學(xué)舉行報(bào)告會(huì)上，四位師德代表分別作了報(bào)告。他們用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。從別人身上，從自己身上反思，有時(shí)感到內(nèi)疚。
沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，就因有了感動(dòng)我的平凡——。
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部：工作不務(wù)實(shí)，管理不深入，工作只重安排。在管理上不堅(jiān)持原則，在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過(guò)程中不嚴(yán)格按制度辦事，服務(wù)意識(shí)差，對(duì)教師工作、學(xué)習(xí)、生活中的意見(jiàn)、建議和困難不聞不問(wèn)，不主動(dòng)解決。不思進(jìn)取，不求有功，但求無(wú)過(guò)。有時(shí)對(duì)學(xué)校分配的臨時(shí)性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導(dǎo)干部不正難正人，晚來(lái)早走，工作紀(jì)律隨便，和學(xué)校打游擊戰(zhàn)，言行無(wú)原則，打手機(jī)，出教室空堂、閑談、去廁所，不注重細(xì)節(jié)，背后亂說(shuō)。光說(shuō)別人，不拿鏡子照自己。
局意識(shí)不強(qiáng)。勞動(dòng)紀(jì)律差，經(jīng)常遲到早退，串崗，上班磨羊工，有課不上，有令不行，有禁不止。不團(tuán)結(jié)同志，不關(guān)心集體，不維護(hù)學(xué)校的.整體利益和形象。不顧大局，隨意發(fā)表不負(fù)責(zé)的言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。有的工作不落實(shí)。上課不進(jìn)行課前準(zhǔn)備，不備課，課堂上想當(dāng)然的講，無(wú)教案，無(wú)目標(biāo)，批改作業(yè)馬虎，對(duì)教學(xué)工作敷衍塞責(zé)。進(jìn)取心不強(qiáng)，低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，低水平組織教學(xué)，教學(xué)效益不高，教育成效較差。有的缺乏愛(ài)心。工作方式簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)輒打罵體罰學(xué)生；不尊重學(xué)生個(gè)性差異，歧視后進(jìn)生，教育方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，對(duì)學(xué)生實(shí)施行為暴力和語(yǔ)言暴力；缺乏對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)；對(duì)家長(zhǎng)不尊重，接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣，以典型為典型，參加學(xué)習(xí)，受到教育。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師，要照亮別人，要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種，那就是師德，那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
另外，作為教師面對(duì)的是學(xué)生，所以必須關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。
在日常工作中，我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。真正實(shí)現(xiàn)教師該做的，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛(ài)心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇二
九月，我在洮南市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上，聆聽(tīng)了幾位教師的事跡報(bào)告。幾名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自己親身經(jīng)歷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。幾位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。結(jié)合自己的工作環(huán)境，我覺(jué)得要提高自身的師德師風(fēng)水平可以從如下幾個(gè)方面入手：
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的`教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。此次演講報(bào)告團(tuán)成員之一陳志平老師就對(duì)師德師風(fēng)作了很好的詮釋。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。此次報(bào)告團(tuán)成員白城市文化小學(xué)優(yōu)秀教師單晶教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)之舉可以說(shuō)為我們廣大教師做出了榜樣!
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我們要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇三
學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)，目的是為了了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)能力的提升情況。近期，我參加了一次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，深受啟發(fā)和感悟。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我不僅對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，還對(duì)如何有效提高自身學(xué)習(xí)能力有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它決定了一個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展。在報(bào)告會(huì)上，優(yōu)秀學(xué)生們分享了他們的學(xué)習(xí)心得和成功經(jīng)驗(yàn)。他們的成功并非一蹴而就，而是通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力才取得的。他們告訴我，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度和習(xí)慣，只有經(jīng)過(guò)不斷的積累和耐心的磨礪，才能在學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)。所以，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是我個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。
其次，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性。在報(bào)告會(huì)上，優(yōu)秀學(xué)生們分享了自己的學(xué)習(xí)方法和策略。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們告訴我，學(xué)習(xí)不僅僅是單純地死記硬背，更要有自己的思考和總結(jié)能力。他們提倡多角度思考問(wèn)題，并運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參加課堂討論、合理安排時(shí)間等。通過(guò)他們的分享，我明確了自己需要改進(jìn)的地方，并且制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，以提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
第三，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在報(bào)告會(huì)上，我看到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀學(xué)生們分享了自己參與課外活動(dòng)和社團(tuán)組織的經(jīng)驗(yàn)，他們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，充分發(fā)揮了每個(gè)人的潛力和優(yōu)勢(shì)。他們告訴我，只有通過(guò)和他人的交流和合作，才能更好地將自己的能力發(fā)揮到極致。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我明確了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，我要積極參與到團(tuán)隊(duì)合作中去，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，以此提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
第四，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)永遠(yuǎn)不斷的過(guò)程。在報(bào)告會(huì)上，我聽(tīng)到了很多優(yōu)秀學(xué)生們的經(jīng)驗(yàn)和故事，他們的成功都離不開(kāi)不斷學(xué)習(xí)和提升自己。他們告訴我，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，只有不斷超越自己，才能不斷向前。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略，以此獲得更好的成績(jī)和更廣闊的發(fā)展空間。
最后，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在報(bào)告會(huì)上，優(yōu)秀學(xué)生們紛紛提到了家庭教育對(duì)于他們學(xué)習(xí)的積極影響。他們告訴我，家庭是最基本的教育單位，父母的教育方式和關(guān)心支持對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過(guò)這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我明確了家庭教育對(duì)于學(xué)習(xí)的支持和指導(dǎo)作用，我要積極與家庭溝通，尋求家人的理解和支持，讓家庭成為我學(xué)習(xí)的力量源泉。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我收獲了很多，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法的選擇、團(tuán)隊(duì)合作的意義、學(xué)習(xí)的持續(xù)性以及家庭教育的影響有了更深入的認(rèn)識(shí)。我要將這些學(xué)習(xí)心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)我個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想。同時(shí)，我也要積極參與到學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，為建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)而努力奮斗。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇四
在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是很常見(jiàn)的一種學(xué)術(shù)交流形式。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中，并向其他同學(xué)展示自己的學(xué)習(xí)成果。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于人工智能的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我收獲了很多。下面我將從準(zhǔn)備、演講、反饋、互動(dòng)和總結(jié)五個(gè)方面，來(lái)談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)。
首先，準(zhǔn)備是學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的關(guān)鍵。在報(bào)告開(kāi)始之前，我們需要充分準(zhǔn)備。這包括對(duì)所選主題進(jìn)行深入研究，搜集并整理相關(guān)資料。在準(zhǔn)備階段，我意識(shí)到對(duì)主題的充分理解是至關(guān)重要的。通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)資料，我逐漸完善了對(duì)人工智能的理解和知識(shí)體系。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何有效使用各種學(xué)術(shù)資源，例如圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)，提高自己的信息獲取能力。
其次，演講是學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中最重要的一環(huán)。在進(jìn)行演講時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己需要克服一些問(wèn)題，如緊張、語(yǔ)言表達(dá)能力等。為了解決這些問(wèn)題，我提前多次練習(xí)演講，并向同學(xué)們請(qǐng)教，以便得到更好的表達(dá)效果。在聽(tīng)取他人的建議后，我逐漸提升了自己的表達(dá)能力，并且學(xué)會(huì)了如何在有限的時(shí)間內(nèi)抓住要點(diǎn)，讓自己的演講更加生動(dòng)、精彩。通過(guò)演講，我也學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題、如何組織語(yǔ)言，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。
第三，對(duì)于學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的反饋是非常重要的。在學(xué)術(shù)界，同行的反饋意見(jiàn)是學(xué)術(shù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。在學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中，同學(xué)們會(huì)提出一些問(wèn)題和建議，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和改進(jìn)是非常有幫助的。通過(guò)聆聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)，我更加深入地了解到自己仍然存在一些缺點(diǎn)和不足，遺漏了一些關(guān)鍵細(xì)節(jié)或者有些問(wèn)題沒(méi)有深入探討。這使我認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力改進(jìn)，促使我在學(xué)習(xí)報(bào)告中更加認(rèn)真、細(xì)致。
第四，互動(dòng)是學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)報(bào)告中，同學(xué)們之間的互動(dòng)是非常關(guān)鍵的。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)交流，我發(fā)現(xiàn)他們提出的問(wèn)題和觀點(diǎn)可以開(kāi)闊我的視野，幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)與他人交流，并在與別人的互動(dòng)中提高自己的思考和表達(dá)能力。這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和工作中的團(tuán)隊(duì)合作和交流都有著重要的意義。
最后，總結(jié)是學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的收官之作。通過(guò)參加學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我明白了總結(jié)的重要性?？偨Y(jié)有助于回顧和反思整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，從而更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)總結(jié)，我了解到自己在學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中的不足之處，并為今后更好地發(fā)展制定了新的目標(biāo)。同時(shí)，我也得到了鼓勵(lì)和贊賞，這進(jìn)一步激勵(lì)和鼓舞了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的參與和經(jīng)歷，我收獲了很多。通過(guò)準(zhǔn)備、演講、反饋、互動(dòng)和總結(jié)這五個(gè)方面，我不僅對(duì)所選主題有了更深入的了解，還提升了我的表達(dá)能力和思考能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)也讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足，明確了自己今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。我相信通過(guò)參與更多的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我將進(jìn)一步提升自己的能力，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇五
近日，我參加了一場(chǎng)專(zhuān)門(mén)關(guān)于師德的報(bào)告會(huì)，全程耳濡目染之后，我深深地感觸良多。這次報(bào)告會(huì)為我打開(kāi)了一扇窗戶，讓我更加深入地了解了什么是真正的師德，同時(shí)也讓我看到了教育事業(yè)中還存在的一些問(wèn)題。接下來(lái)，我將結(jié)合這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，談?wù)勎业膫€(gè)人體會(huì)和感悟。
首先，這次報(bào)告會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，師德的重要性是無(wú)法被替代的。報(bào)告中提到，師德不僅僅是師生之間的紐帶，更是教育事業(yè)的靈魂。正是因?yàn)橛辛藥煹碌拇嬖?，我們的學(xué)校才能夠成為一個(gè)溫馨、和諧的大家庭。作為一名教師，我們要時(shí)刻以身作則，做學(xué)生的榜樣，傳遞正能量。只有我們自己首先做到了，在教育事業(yè)中才能夠發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)出更多有道德品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
其次，這次報(bào)告會(huì)也讓我深感教育事業(yè)中存在的一些問(wèn)題，如師生關(guān)系的困擾。在報(bào)告中，提到了一些學(xué)校中存在的不良現(xiàn)象，如師生之間的尊重不夠、溝通不暢等。這給了我很大的觸動(dòng)，讓我思考如何改善這些問(wèn)題。我認(rèn)為，首先，學(xué)校應(yīng)該加大師德教育的力度，使每一位教師都明白什么是真正的師德，明確自己應(yīng)該扮演的角色。其次，學(xué)校應(yīng)該提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高教師的溝通能力和管理能力，以更好地處理師生之間的矛盾。最重要的是，學(xué)校和家長(zhǎng)要共同合作，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我也對(duì)家長(zhǎng)的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。報(bào)告中講到了家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)關(guān)系對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，這讓我意識(shí)到家長(zhǎng)在教育事業(yè)中的重要性。家長(zhǎng)不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)也要尊重教師，與教師保持良好的溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。只有教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力，才能使我們的教育事業(yè)更加蓬勃發(fā)展。
最后，這次報(bào)告會(huì)也給了我很多啟示，讓我明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平和素養(yǎng)。我們要有耐心和愛(ài)心，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我們也要勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和問(wèn)題，并積極尋求解決辦法。只有這樣，我們才能夠真正成為學(xué)生心目中的好老師，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，這次師德報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和思考，我更加明確了作為一名教師的角色和責(zé)任。我會(huì)努力提升自己的師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在每一位教育工作者的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會(huì)邁上新的臺(tái)階，培養(yǎng)出更多有道德品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇六
5月19日，我有幸觀看綿陽(yáng)市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)光碟。光碟里的報(bào)告會(huì)先后由安縣千佛小學(xué)教師薛靈芝、鹽亭文同小學(xué)趙虹霓老師、江油市雙河初中黃艷老師、綿陽(yáng)市普明中學(xué)趙琰老師、綿陽(yáng)市南山中學(xué)陳麟老師、平武縣赤水小學(xué)王鳳老師、三臺(tái)縣協(xié)和小學(xué)李麗君老師、以及北川縣西苑中學(xué)李麗老師作了報(bào)告。老師的報(bào)告中有的講述了自己及家人面對(duì)大災(zāi)大難依然心系學(xué)生，不懼艱險(xiǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立信心，有的講述了自身在經(jīng)歷了兩次癌癥手后，依然樂(lè)觀面對(duì)生活，堅(jiān)持在教學(xué)一線;有的講述了全心全意照顧留守兒童的先進(jìn)事跡等等，講得很感人，讓我受益匪淺。
一、要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
對(duì)于我們小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，具備愛(ài)心，這是最基本，也是最重要的。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些特殊學(xué)生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)孩子要有耐心，對(duì)孩子細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，樹(shù)立孩子的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾對(duì)孩子不夠耐心，對(duì)孩子發(fā)火、知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真落實(shí)不夠等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇七
20xx年x月x日上午，學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，會(huì)上我們認(rèn)真聽(tīng)取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭，格外偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
步與成功，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
教師工作的＂示范性＂和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。＂要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐，向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)；他們的事跡報(bào)告，平凡之中見(jiàn)偉大，樸實(shí)之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂(lè)業(yè)、摯愛(ài)學(xué)生、創(chuàng)新有為、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，他們是是新時(shí)期的師德楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我于5月27日赴野川聽(tīng)xx市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我深有感觸，本次報(bào)告會(huì)中的報(bào)告團(tuán)有3個(gè)人，分別是特殊教育的杜燕梅，河西中學(xué)的焦香花和東方紅小學(xué)的靳淑艷。
三個(gè)值得我們敬重，值得我們學(xué)習(xí)的教師，她們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧县?fù)出了自己真摯的`情感，為教育事業(yè)犧牲了家庭，孩子，為別人的孩子負(fù)出。她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得發(fā)揚(yáng)光大，更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。
杜燕梅老師，她的工作比較特殊，每天照顧的是殘疾兒童，她用自己的愛(ài)承起了殘疾兒童的藍(lán)天，承起了殘疾兒童的希望，為特教事業(yè)做出了努力和貢獻(xiàn)，聽(tīng)了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著對(duì)工作的執(zhí)著和堅(jiān)守將教育事業(yè)進(jìn)行到底，靳淑艷老師在工作期間嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，雖然她對(duì)自己的兒子和父親沒(méi)有做到盡心盡力地照顧，但他為了教育事業(yè)無(wú)誨于自己的選擇。
我們要把這三位老師的愛(ài)心，執(zhí)著，堅(jiān)守，認(rèn)真，一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神加大宣傳，讓她們的精神流淌于每個(gè)教師的血液中，嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)，加強(qiáng)日常管理，爭(zhēng)取做一位像以上三位模范教師的老師。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇八
學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它讓我們有機(jī)會(huì)與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能夠從他人的報(bào)告中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，并從中收獲了很多。以下是我對(duì)這次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這次報(bào)告會(huì)上，我看到了各種各樣的優(yōu)秀報(bào)告，包括內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)流暢等。通過(guò)觀摩他人的報(bào)告，我學(xué)會(huì)了如何更好地組織自己的報(bào)告，以及如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在報(bào)告中運(yùn)用了很多生動(dòng)形象的圖片和視頻，使報(bào)告更加生動(dòng)有趣。這讓我意識(shí)到，我在以后的報(bào)告中也可以運(yùn)用多媒體素材來(lái)增加趣味性。
其次，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在報(bào)告會(huì)上，我們有機(jī)會(huì)展示自己在某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)長(zhǎng)。我看到有的同學(xué)擅長(zhǎng)演講，他們能夠以鏗鏘有力的語(yǔ)言把自己的觀點(diǎn)闡述得非常明確。有的同學(xué)擅長(zhǎng)PPT制作，他們能夠用豐富的圖文并茂來(lái)展示自己的研究成果。這讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式有了更深入的思考，我想要發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并且在報(bào)告中展示出來(lái)。
第三，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)接觸新知識(shí)的機(jī)會(huì)。在這次報(bào)告會(huì)上，我聽(tīng)到了許多我之前沒(méi)有接觸過(guò)的新概念和新知識(shí)。有的同學(xué)報(bào)告了一些最新的科學(xué)研究成果，有的同學(xué)分享了自己獨(dú)特的研究方法。這讓我對(duì)一些我以前不熟悉的領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力。我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)不斷擴(kuò)展知識(shí)面的機(jī)會(huì)，我要保持好奇心，積極參與報(bào)告會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
第四，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)交流與互動(dòng)的平臺(tái)。在這次報(bào)告會(huì)上，我看到同學(xué)之間的交流是非常積極的。有的同學(xué)在報(bào)告結(jié)束后，其他同學(xué)紛紛提問(wèn)，探討問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在學(xué)術(shù)研究中，交流和合作非常重要。在以后的學(xué)習(xí)中，我要多參與討論，與其他同學(xué)分享自己的見(jiàn)解，從中獲得新的思路和觀點(diǎn)。只有通過(guò)交流，我們才能夠真正提高自己的學(xué)術(shù)能力。
最后，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)展示自信的平臺(tái)。在這次報(bào)告會(huì)上，我看到有的同學(xué)在報(bào)告中表現(xiàn)得非常自信。他們用平穩(wěn)自信的語(yǔ)調(diào)，從容地回答了觀眾的提問(wèn)，并且給觀眾留下了深刻的印象。這讓我意識(shí)到，在報(bào)告中，自信是非常重要的。只有自信，才能夠讓觀眾對(duì)我們的報(bào)告產(chǎn)生興趣和認(rèn)同。我要提高自己的自信心，不斷在報(bào)告中展現(xiàn)自己的個(gè)性和能力。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我不僅收獲了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己，展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)給我?guī)?lái)很大的幫助。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)報(bào)告中不斷提升自己，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇九
教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一名幼兒。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為幼兒樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長(zhǎng)，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過(guò)觀看師德報(bào)告會(huì)，更加強(qiáng)對(duì)自己愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念；加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平。
尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解：
1、對(duì)幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠(chéng)懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、美麗的、有活力的、誠(chéng)實(shí)的、無(wú)所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒(méi)有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺(jué)的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、增進(jìn)師生之間的溝通：教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名，用友善的說(shuō)話態(tài)度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，與幼兒進(jìn)行溝通；做到善于傾聽(tīng)，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對(duì)孩子的愛(ài)與信任。
在今后的工作和生活中，本人還要從以下幾點(diǎn)來(lái)要求自己：
1、要熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
3、在精通本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，注意旁收雜學(xué)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，有較寬的知識(shí)面。
4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實(shí)踐，大膽開(kāi)拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，做到動(dòng)之以情、曉之以理，因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛(ài)心、審美需求和高尚的道德情操。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十
20__年x月x日上午，學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，會(huì)上我們認(rèn)真聽(tīng)取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心。
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭，格外偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實(shí)際出發(fā)，有目的地進(jìn)行教育。
二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
步與成功，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。
三、為人師表，注重身教重于言教。
教師工作的＂示范性＂和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。＂要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
四、要率先垂范，做學(xué)生的榜樣。
待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
幾位老師用自己的親身實(shí)踐，向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)；他們的事跡報(bào)告，平凡之中見(jiàn)偉大，樸實(shí)之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂(lè)業(yè)、摯愛(ài)學(xué)生、創(chuàng)新有為、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，他們是是新時(shí)期的師德楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十一
師道尊嚴(yán)是教育事業(yè)的核心價(jià)值觀和靈魂，而師德模范報(bào)告會(huì)是學(xué)習(xí)和傳承師德模范精神的重要形式之一。近日，我有幸參加了一次主題為“師德模范報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取模范教師們的精彩報(bào)告，我深刻體會(huì)到了作為一名教師在職業(yè)道德和人格修養(yǎng)方面的要求和擔(dān)當(dāng)。在報(bào)告會(huì)上，我對(duì)于教育事業(yè)的熱情得到了升華，對(duì)教師的角色和責(zé)任有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)于自身未來(lái)的教育事業(yè)寄予了更高的期望值。
首先，師德模范的報(bào)告展現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生帶來(lái)的巨大影響力。在報(bào)告中，模范教師們生動(dòng)地向我們講述了自己的教育故事。他們不僅是學(xué)生的知識(shí)啟蒙者，更是他們的引路人。在這些故事中，我看到了一位教師耐心傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱和困惑，用心理輔導(dǎo)幫助他們解決問(wèn)題；我看到了一位教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；我看到了一位教師鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)人生，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立自信心和勇氣。這些教師時(shí)刻用自己的言傳身教去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上受到正確的引領(lǐng)和鼓舞。我深感，作為教師，我們肩上的責(zé)任并不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)。
其次，師德模范的報(bào)告展示了教師們對(duì)待工作的執(zhí)著和追求。一位模范教師在報(bào)告中說(shuō)道：“教書(shū)育人是一種理想的藝術(shù)創(chuàng)作，只有將學(xué)生的獨(dú)特性與自己的教學(xué)方式相結(jié)合，才能創(chuàng)造出最好的效果?！边@句話讓我深受觸動(dòng)。作為教師，我們要不斷反思和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。我們需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，用心去關(guān)注他們，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和潛能。只有通過(guò)我們不懈的努力，才能引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。師德模范報(bào)告會(huì)中展示的這種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和追求給予我很大的鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的選擇和熱愛(ài)。
第三，師德模范的報(bào)告?zhèn)鬟_(dá)了教師人格魅力的重要性。一位模范教師在報(bào)告中說(shuō)：“一個(gè)教育者的價(jià)值不僅僅在于他所教授的知識(shí)，更在于他的品德和人格。”在報(bào)告會(huì)上，我聽(tīng)到了許多模范教師們?cè)谌粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴小事。他們用真誠(chéng)、善良、耐心和關(guān)愛(ài)去影響身邊的每一個(gè)人，傾注更多的愛(ài)和關(guān)注。通過(guò)這些事例，我深刻意識(shí)到一個(gè)好教師的人格魅力是如此的重要和必須，它能夠?yàn)閷W(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們健康向上的人格品質(zhì)。因而，提高自己的人格修養(yǎng)是作為一名教師必須要重視和努力的方向之一。
第四，師德模范的報(bào)告喚起了我們對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)同和自我定位。模范教師們的報(bào)告不僅僅是一個(gè)個(gè)個(gè)體的經(jīng)歷和成就，更是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的一次次肯定和贊美。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮工作，付出了很多，但他們對(duì)自己選擇的職業(yè)依然充滿了熱愛(ài)和激情。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我深深感受到了教育事業(yè)的偉大和充實(shí)，也堅(jiān)定了自己在教育這個(gè)領(lǐng)域的定位和追求。我愿意用自己的智慧和努力去推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。
最后，師德模范報(bào)告會(huì)給了我們普通教師更大的動(dòng)力和信心。作為一名普通教師，我常常感到自己的職業(yè)角色和職責(zé)微不足道，但這次報(bào)告會(huì)讓我意識(shí)到，每個(gè)教師都有自己的光彩和價(jià)值。只要我們教育的心真誠(chéng)，付出的努力誠(chéng)懇，我們都能成為學(xué)生心目中的模范教師。我們可以仿效師德模范們的行為和精神面貌，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，成為影響學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的力量。
通過(guò)這次師德模范報(bào)告會(huì)，我深切感受到了教育事業(yè)的神圣和崇高，對(duì)于自己未來(lái)的教育事業(yè)充滿了信心和期待。我希望將這種師德模范的精神融入自己的教育實(shí)踐中，不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十二
作為一名教育工作者，師德是我們工作中最為重要的一環(huán)。良好的師德能夠使我們更好地應(yīng)對(duì)工作中遇到的問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，也能夠讓我們有更好的影響力和聲譽(yù)。在心得體會(huì)中，我想分享一下我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，以及師德對(duì)我的幫助和啟示。
第二段：師德在教學(xué)中的應(yīng)用。
在我教學(xué)生涯中，遇到了很多棘手的問(wèn)題，比如某些學(xué)生無(wú)法集中注意力，某些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，也有一些學(xué)生在學(xué)術(shù)方面爭(zhēng)議較大。而這些問(wèn)題的解決，很少僅僅依靠教學(xué)技能，更多的是需要師德的應(yīng)用。比如，當(dāng)遇到無(wú)法集中注意力的學(xué)生時(shí)，我們需要更多的耐心和理解，調(diào)整教學(xué)方法，多角度、多手段刺激學(xué)生的興趣和注意力；面對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生時(shí)，我們更需要秉持嚴(yán)格的態(tài)度，適時(shí)的施以懲罰，提升學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任感；在涉及爭(zhēng)議的學(xué)術(shù)問(wèn)題上，師德則要求我們坦誠(chéng)對(duì)待，不斷拓展知識(shí)，包容學(xué)生的不同聲音，以準(zhǔn)確、權(quán)威的知識(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。
第三段：師德對(duì)教師自我提升的啟示。
師德對(duì)教師自我提升有著深遠(yuǎn)的啟示。一方面，良好的師德能夠使我們更好的拓展學(xué)科領(lǐng)域，提高我們的素質(zhì)和知識(shí)水平，從而更好地適應(yīng)學(xué)科和社會(huì)的需求。另一方面，好的師德也能夠使我們更好地與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)正向的心理狀態(tài)，進(jìn)一步促進(jìn)個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)和提升。
第四段：師德的重要性及其對(duì)學(xué)生的影響。
良好的師德不僅可以提高教師的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)，更可以影響到學(xué)生的學(xué)術(shù)取向和生活態(tài)度。在教育教學(xué)中，我們作為教師不僅僅應(yīng)該傳授學(xué)科知識(shí)，更應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生的思考和行為方式。良好的師德會(huì)吸引更多的學(xué)生靠攏，并激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，以更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。而反之，惡劣的師德會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，阻礙學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
在教育教學(xué)崗位上，師德是我們教師面對(duì)學(xué)生時(shí)最為重要的一環(huán)。只有耐心、謙虛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，才能在教學(xué)中更好地引領(lǐng)和影響學(xué)生。希望廣大教師同仁從師德中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)和收獲，成為一名更加優(yōu)秀的教育者。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十三
作為一名教師，師德是我在教育工作中最重要的底線，也是我職業(yè)生涯中不斷追求和提升的目標(biāo)。多年來(lái)，我深刻體會(huì)到，做好師德工作是保障教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，更是塑造美好社會(huì)的基石。在這條道路上，我嘗試著不斷探索，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與反思教訓(xùn)，從而積累了一些師德心得體會(huì)。
首先，身心凈化，確立正面形象。作為一名教師，在教育教學(xué)中做到身體力行至關(guān)重要。教師應(yīng)時(shí)刻保持良好的形象和行為，做道德榜樣，為學(xué)生樹(shù)立正面形象。我意識(shí)到，自身形象的塑造是師德工作的基礎(chǔ)。因此，我時(shí)常注重自己的儀表儀容和言行舉止，以身作則，以良好的形象鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)他們形成良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
其次，親身示范，積極引領(lǐng)。作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我認(rèn)為，親身示范是有效引領(lǐng)學(xué)生的一種方法。當(dāng)我在教學(xué)過(guò)程中以身作則，展現(xiàn)出真誠(chéng)、負(fù)責(zé)任、正直、公正的師德行為時(shí)，學(xué)生更容易受到影響，積極向上的價(jià)值觀也就更容易在他們心中生根發(fā)芽。
第三，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)體差異。作為一名教師，我們應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求和特點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更是關(guān)注他們的思想、情感和心理健康。當(dāng)我們用心傾聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自愛(ài)、自信心，給予他們充分的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)時(shí)，我們就能夠更好地引導(dǎo)他們，幫助他們健康成長(zhǎng)。
第四，強(qiáng)化教育教學(xué)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。師德工作要求教師嚴(yán)守教育教學(xué)規(guī)范，明確教育教學(xué)的目標(biāo)和要求，并通過(guò)各種有效的方法引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)懲，才能使學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)中形成良好的道德素養(yǎng)和行為規(guī)范。
最后，積極參與師德建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。師德工作需要不斷反思與探索。作為一名教師，我要積極參與學(xué)校的師德建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)教育教學(xué)研討、師德培訓(xùn)等途徑，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的師德素養(yǎng)。同時(shí)，我也要關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)向和新理念，更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
總之，師德工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期不斷努力的工作。在這條道路上，我深深認(rèn)識(shí)到，做好師德工作既需要嚴(yán)格要求自己，也需要關(guān)注個(gè)體差異，在教育教學(xué)中做到以人為本。只有不斷提高自己的師德素養(yǎng)，才能更好地影響和引領(lǐng)學(xué)生，為構(gòu)建和諧美好的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十四
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，師德一直被人們所重視。作為一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，擔(dān)當(dāng)著教育文化傳承的使命。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了師德的重要性，并且從自己的實(shí)踐當(dāng)中獲得了一些心得和體會(huì)。
第一點(diǎn)，作為一名教師，懂得尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的基本要求。教育是一門(mén)關(guān)乎人心的藝術(shù)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的思維方式、情感體驗(yàn)和價(jià)值觀念。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并且善于觀察和理解他們的需求。關(guān)愛(ài)學(xué)生并不僅僅是對(duì)他們進(jìn)行表面上的關(guān)懷，更重要的是幫助他們成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。只有真正關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的困惑和需要，才能更好地完成教育工作。
第二點(diǎn)，師德還要求教師具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。只有具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平和能力。教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，它需要教師用心去追求和堅(jiān)守。教師應(yīng)該將自己的事業(yè)看作是一份崇高的職責(zé)，全身心地付出和投入。只有真正具備了敬業(yè)精神，教師才能夠走進(jìn)教育的殿堂，成就自己和學(xué)生。
第三點(diǎn)，平等待人和盡責(zé)是師德的基本原則。教師不僅僅對(duì)待學(xué)生要平等，更對(duì)待所有的學(xué)生應(yīng)該一視同仁。不論學(xué)生的成績(jī)好壞，教師都應(yīng)該給予他們平等的機(jī)會(huì)和對(duì)待。當(dāng)一位學(xué)生遇到困難時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)給予他們力所能及的幫助，并且鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難。同時(shí)，教師還應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，盡力做好自己的本職工作，并且時(shí)刻關(guān)注和改進(jìn)自己的教育方法。只有真正做到平等待人和盡責(zé)，教師才能夠建立良好的師生關(guān)系，并且使學(xué)生真正受益。
第四點(diǎn)，善于溝通和悉心教誨是師德所要求的品質(zhì)。溝通是教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師和學(xué)生之間建立起良好的交流和互動(dòng)。教師應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，理解他們的問(wèn)題和困惑。同時(shí)，教師還應(yīng)該采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，引導(dǎo)他們走出困境。善于悉心教誨也是師德的表現(xiàn)，教師應(yīng)該耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，注重教育過(guò)程中的細(xì)節(jié)。只有真正做到善于溝通和悉心教誨，教師才能夠引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探索更廣闊的世界。
第五點(diǎn)，教師還應(yīng)具備正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)。作為一名教師，我們要以身作則，用自己的言行去影響學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德，堅(jiān)守教育的底線，不偏離職業(yè)追求的方向。教師要有高尚的情操和思想境界，注重自身修養(yǎng)的培養(yǎng)。只有教師具備正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)，才能夠給學(xué)生樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)他們走向正確的道路。
總的來(lái)說(shuō)，師德是教育工作者必須要具備的品質(zhì)和素養(yǎng)。作為一名教師，我深知師德的重要性，并且在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)和體會(huì)。尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神、平等待人和盡責(zé)、善于溝通和悉心教誨以及正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)，這些都是師德的體現(xiàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十五
3月29日，樂(lè)東縣教育局組織全縣教師赴樂(lè)東思源高中學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)。
那天匆忙吃完午飯，便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車(chē)。寶寶原本和我一起前往，但總覺(jué)得不妥，最終趁他睡覺(jué)之際，交與姐姐幫忙看管。我了解寶寶的脾氣，他粘我，不見(jiàn)，會(huì)一直哭，至睡為止。只是，我只有無(wú)奈。
車(chē)一點(diǎn)半出發(fā)，抱著擔(dān)憂的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車(chē)上，從黃流到樂(lè)東，一個(gè)半小時(shí)的路程，如今，漫長(zhǎng)得讓我心糾結(jié)。我安慰自己，身為人民教師，就當(dāng)做點(diǎn)對(duì)學(xué)生有益的事吧。不去想別的，就想想這將是一場(chǎng)精英匯集的精彩的報(bào)告會(huì)，因?yàn)槁?tīng)眾是來(lái)自樂(lè)東縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師。
到達(dá)目的地了，陽(yáng)光白晃晃的，耀眼之極。我忘了帶傘，還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。沒(méi)錯(cuò)！真是草帽。我把草帽戴在頭上，想象著這會(huì)不會(huì)是一場(chǎng)草根領(lǐng)導(dǎo)對(duì)峙草帽教師的草根會(huì)盟報(bào)告會(huì)？不然，5千多教師就這樣在烈日下聽(tīng)報(bào)告！
好吧，既來(lái)之則安之。大家很快隨各自的學(xué)校隊(duì)伍坐下了，等待報(bào)告會(huì)的開(kāi)始。烈日炎炎，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘。然后，我聽(tīng)到一個(gè)不太友好的聲音：“大家把傘收起來(lái)，帶帽子就可以了，就一點(diǎn)陽(yáng)光，怕什么？”一點(diǎn)陽(yáng)光嗎？我才注意，主席臺(tái)上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，遮陰的主席臺(tái)，又是背向太陽(yáng)。總算明白了，站著說(shuō)話不腰疼。每次開(kāi)會(huì)都說(shuō)老師怎樣不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致樂(lè)東教育上不去，一個(gè)勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導(dǎo)以身作則了嗎？古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”，既然是“一點(diǎn)陽(yáng)光”為何咱們領(lǐng)導(dǎo)不和大家平地而坐，感受這燦爛無(wú)比的陽(yáng)光呢？咱們的`領(lǐng)導(dǎo)就不能關(guān)心、愛(ài)護(hù)咱們的老師嗎？教育是良心活，教育事業(yè)是平凡的事業(yè)，教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐，也該說(shuō)句溫暖的話，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說(shuō)咱們的老師最好哄，總是堅(jiān)信自己所從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，所以在陽(yáng)光底下曬一曬也沒(méi)什么大不了。要的，不就是一句貼心的話。
呀！忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸。就這樣，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿，痛并快樂(lè)著、幸福著……聽(tīng)報(bào)告！
報(bào)告會(huì)結(jié)束了，我們又被xx了。那就這樣吧，就當(dāng)是為那些學(xué)生們，始終堅(jiān)信“教師就是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè)”。
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望，三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十六
有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。
師愛(ài)，發(fā)自?xún)?nèi)心深處的真愛(ài)，是師德的老師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。
核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。
師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文》(http://)。”教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。
教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書(shū)”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。
另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛(ài)是人類(lèi)的情感之一，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書(shū)育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題。教書(shū)育人的`指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開(kāi)展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類(lèi)社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系，成為一定社會(huì)所需要的人。
所以，教書(shū)只是手段，育人才是目的。教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。
將教書(shū)和育人割裂，只顧教書(shū)，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。
每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生，談師德師風(fēng)建設(shè)。作為學(xué)生, 也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。
由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。
這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。
對(duì)教師來(lái)說(shuō),最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。
在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任，心得體會(huì)《談師德師風(fēng)建設(shè)》。
教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,在傳播知識(shí)、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識(shí),有些中小學(xué)教師甚至成了“專(zhuān)制”的代名詞,可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。
大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專(zhuān)制,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。
因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。
師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,也是教師群體問(wèn)題,即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。
這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來(lái),社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。
大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。
一般說(shuō),世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新,從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,每一位教師 都應(yīng)該以身作則，“為人師表、教書(shū)育人”,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師”。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十七
師德，是一名教師必須具備的基本品德，也是體現(xiàn)教育行業(yè)職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志之一。從業(yè)多年，深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性，也不斷思考、總結(jié)、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德素質(zhì)。本文將從開(kāi)展師德建設(shè)的必要性、深刻認(rèn)識(shí)師德的重要意義、如何加強(qiáng)師德建設(shè)、師德行為準(zhǔn)則以及在實(shí)際工作中遇到的師德問(wèn)題與如何解決等五個(gè)方面闡述個(gè)人的師德學(xué)習(xí)心得，供大家參考。
二、深刻認(rèn)識(shí)師德的重要意義。
1.師德作為一名教師最基本的道德要求，是教師行業(yè)的底線和基礎(chǔ)；
2.師德代表了一名教師的職業(yè)形象和價(jià)值取向，也是教育公信力的重要標(biāo)志；
3.師德對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、人生規(guī)劃、健康發(fā)展等方面都具有重要影響，決定著一名教師是否真正為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。
三、開(kāi)展師德建設(shè)的必要性。
1.加強(qiáng)師德建設(shè)可以提升教育公信力，增強(qiáng)教育行業(yè)的良性發(fā)展；
2.師德建設(shè)是推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)，加強(qiáng)師德建設(shè)有利于提高教育水平；
3.加強(qiáng)師德建設(shè)有助于建立起以學(xué)生為中心的教育觀念，增強(qiáng)教育質(zhì)量。
四、如何加強(qiáng)師德建設(shè)。
1.注重教師職業(yè)道德教育，深入推進(jìn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)；
2.建立完善的師德行為考核和評(píng)估體系，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行問(wèn)責(zé)；
3.推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化，加強(qiáng)內(nèi)部管理和自我約束。
五、師德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行。
1.弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；
2.尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不搞權(quán)利斗爭(zhēng)，不搞心理暴力；
3.傳授科學(xué)知識(shí)，注重啟迪思維、培養(yǎng)素養(yǎng)和實(shí)踐能力；
4.忠實(shí)履行職責(zé)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
六、結(jié)語(yǔ)。
建設(shè)好師德，是一名教師必須做好的首要工作，也是推動(dòng)教育發(fā)展永恒的主題。只有不斷加強(qiáng)自身的師德素質(zhì)，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)未來(lái)人才的使命。當(dāng)然在實(shí)際工作中，仍面臨著很多的困難和挑戰(zhàn)，我們要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，堅(jiān)定信念，不斷完善自身，讓“師德”這個(gè)詞語(yǔ)在我們的手中充滿生命力。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十八
教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一名幼兒。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開(kāi)向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為幼兒樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到下一代的成長(zhǎng)，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過(guò)觀看師德報(bào)告會(huì)，更加強(qiáng)對(duì)自己愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念；加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平。
尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解：
1、對(duì)幼兒表現(xiàn)出信任和忍耐，做到態(tài)度要誠(chéng)懇，體現(xiàn)出老師的和藹可親。在小朋友眼里，老師應(yīng)該是一個(gè)青春的、陽(yáng)光的、美麗的、有活力的、誠(chéng)實(shí)的、無(wú)所不知的，同時(shí)又是親切的、和藹的，講道理的，會(huì)關(guān)心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重兒童，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒(méi)有一個(gè)人喜歡被約束著，孩子們尤其如此，當(dāng)我們必須維護(hù)秩序而讓孩子們這樣或那樣做時(shí)，不要一味的強(qiáng)制或者責(zé)備，我們更應(yīng)該告訴他為什么我們要這樣或那樣做，這會(huì)帶給我們什么樣的好處，讓幼兒理解并接受它，并讓幼兒漸漸習(xí)慣并自覺(jué)的遵守秩序和規(guī)定，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、增進(jìn)師生之間的溝通：教師應(yīng)該牢牢記住自己每一個(gè)學(xué)生的名，用友善的說(shuō)話態(tài)度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，與幼兒進(jìn)行溝通；做到善于傾聽(tīng)，能夠利用眼睛和目光與幼兒進(jìn)行交流。一個(gè)眼神可以是最好的獎(jiǎng)勵(lì)和最嚴(yán)厲的懲罰，它可以傳達(dá)你對(duì)孩子的愛(ài)與信任。
在今后的工作和生活中，本人還要從以下幾點(diǎn)來(lái)要求自己：
1、要熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有為黨的教育事業(yè)奮斗終身、立志奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的精神。
2、要有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。
3、在精通本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，注意旁收雜學(xué)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，有較寬的知識(shí)面。
4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實(shí)踐，大膽開(kāi)拓。
5、做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，做到動(dòng)之以情、曉之以理，因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)。
6、要具有文明健康的志趣、愛(ài)心、審美需求和高尚的道德情操。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇十九
2014年4月29日下午2點(diǎn)，新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在市一中新校區(qū)召開(kāi)。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取了6位來(lái)自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜。
在六位老師的報(bào)告中，給我印象最為深刻的是來(lái)自獲嘉一中的王清香老師，也就是學(xué)生眼中的“香媽媽”。從教以來(lái)，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒(méi)有使她退卻，即使是在年輕的丈夫離世之后，她依然沒(méi)有退縮，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛(ài)”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對(duì)她的濃濃敬意，而這一切也正好是對(duì)“香媽媽”一腔真情和博愛(ài)的最完美的回報(bào)。尤其是她的仁愛(ài)精神打動(dòng)了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對(duì)他生氣，不批評(píng)他，甚至還對(duì)他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對(duì)學(xué)生的無(wú)限的偉大的愛(ài)！聽(tīng)了她的報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人是愛(ài)的教育，教師對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他們，愛(ài)護(hù)他們，寬容他們，尊重他們的個(gè)性，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，注重他們的心理感受。對(duì)那些“困難生”（學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生），尤其應(yīng)該如此，對(duì)他們要有足夠的愛(ài)心和耐心，也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長(zhǎng)，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，是很正常的，教師要學(xué)會(huì)制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們?cè)趯W(xué)生的心靈上播上愛(ài)的種子，使他們能健康茁壯的成長(zhǎng)。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人，正是由于他們的存在，我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對(duì)得起這個(gè)稱(chēng)呼！也許我們每個(gè)人都無(wú)法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生，這責(zé)任實(shí)在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識(shí)來(lái)打開(kāi)學(xué)生無(wú)限的知識(shí)大門(mén)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛(ài)工作，熱愛(ài)教育事業(yè)！為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)師德報(bào)告會(huì)心得題目篇二十
20年月14日的下午，這是個(gè)給我印象深刻的下午。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行十人到太平中學(xué)聽(tīng)?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)。靜靜聽(tīng)著臺(tái)上那些師德先進(jìn)教師講述自己的事跡，也在靜靜地思考。他們做得偉大嗎？似乎不覺(jué)得，每件事，似乎都是老師應(yīng)該做的小事，甚至，似乎都見(jiàn)過(guò)。但是，當(dāng)小事做成了無(wú)數(shù)件的時(shí)候，不就成了事業(yè)嗎？記得有個(gè)偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人做一件好事不難，難的是一直做好事。臺(tái)上發(fā)言的老師可能做得更多，但是，確確實(shí)實(shí)地感受，我身邊有很多老師都這樣努力著。如果用一個(gè)字來(lái)衡量模范同行的工作,那就是——愛(ài)。
王老師的《讓愛(ài)在這里起航》講述的很感人，為了救治流血不止的學(xué)生而忘記了自己的孩子，為了學(xué)生不能很好的照顧自己的父母，真正做到了對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。
張老師面對(duì)生活的艱難毫不退縮，依然做好本職工作，一切都是為了學(xué)生，體現(xiàn)了：“路漫漫，我用愛(ài)前行”。
說(shuō)實(shí)話，我比較喜歡一高中楊老師的教學(xué)風(fēng)格，他的一句話我記憶深刻，那就是：“不要因?yàn)榕挛叶袷丶o(jì)律，而是要自己覺(jué)得不好意思，對(duì)不起老師而去遵守”。
這次報(bào)告會(huì)給我印象最深的還是四高中的張老師，她幫助困難學(xué)生，幫學(xué)生煮雞蛋，等等，都做的那么樸實(shí)，當(dāng)聽(tīng)到她面對(duì)自己老公出車(chē)禍住院那段時(shí)，我特感動(dòng)，記得有一句話，是她接到老公電話說(shuō)要大便，來(lái)到醫(yī)院的時(shí)候她老公說(shuō)的：“秋啊，對(duì)不起，我實(shí)在是堅(jiān)持不住了才給你打電話的。”聽(tīng)到這句話時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，當(dāng)一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師是多么的不容易?。⊥瑫r(shí)，能得到家屬的支持就更加的不容易，張老師的老公也是個(gè)偉大的人，我向他致敬。
打這些文字的同時(shí)，我的心情一直很激動(dòng)，幾位老師的事跡一直在腦海里回放。自己要做一名好老師的信念也更加堅(jiān)定。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論面對(duì)任何事情，我都會(huì)大聲的說(shuō)出：“做老師真好！
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