讀后感是通過文字來表達(dá)自己對所讀內(nèi)容的理解、思考和反思。寫讀后感可以從角色、情節(jié)、主題等多個(gè)層面進(jìn)行思考和分析。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。這些范文重點(diǎn)突出了書中的主題和人物形象，并結(jié)合了作者的個(gè)人體驗(yàn)和情感，給人以深刻的思考和啟發(fā)。大家可以閱讀這些范文，從中受益，進(jìn)一步提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。讀完這些范文后，相信你也能寫出一篇精彩的讀后感。趕快開始動(dòng)筆吧！
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇一
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，是《一個(gè)小村莊的故事》。課文里講了：從前在山谷里，有個(gè)美麗的小村莊，山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河水清澈見底。不知從什么時(shí)候起，家家都有了鋒利的斧頭。村民們?nèi)绻肷w房、造犁，就拎起斧頭把山上的樹木一棵棵的砍下來，山上出現(xiàn)了裸露的土地。可是人們卻絲毫沒有察覺。
過了很多年，人們還是肆無忌憚地繼續(xù)砍伐山上的樹木，毫無節(jié)制，最后，一次暴雨過后，山洪爆發(fā)，美麗的小村莊不知被洪水卷到了何處。
讀了這個(gè)故事我為小村莊的消失感到痛心，為人們的不良行為感到羞恥！
我想到現(xiàn)在空氣、水、土壤被污染、大氣層被破壞，我們就像小村莊里的村民一樣，會(huì)因?yàn)樽约旱牟涣夹袨閷⑹艿酱笞匀坏膽土P。
我從收集到的資料中了解到：現(xiàn)在全球變暖，海面正以每年三十厘米的速度逐漸上升，再過幾十年后，有一些靠近海邊的國家和城市將不復(fù)存在。這是多么可怕的事情??！
人們??！醒悟吧！不要破壞環(huán)境！地球是我們唯一的家園?。∽屛覀兌紒肀Ｗo(hù)環(huán)境吧！不要讓小村莊的悲劇再重演！
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇二
今天我學(xué)了《一個(gè)小村莊的故事》。以前有一個(gè)小村莊，山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。
為什么這樣一個(gè)美麗的小村莊會(huì)消失得無影無蹤呢?因?yàn)樾〈迩f附近的樹木真的太少了!而樹可以吸收水份，防止水土流失。我覺得為了眼前的利益而失去了生命，那些利益還有什么用武之地呢?值得這樣做嗎?所以我們要保護(hù)樹木，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好居民。因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)證明愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園就是愛護(hù)我們自己。
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇三
從前，有一個(gè)美麗的小村莊，家家戶戶都有鋒利的斧頭，日子過得還不錯(cuò)。造房，打家具，做農(nóng)具，砍柴……大家靠這鋒利的斧頭過上了好日子。可是這好日子沒過幾年，有一年夏天發(fā)起了洪水，整個(gè)小村莊都被洪水卷走了，那幸福的家園再也沒有了，那用鋒利的斧頭得到的一切都有了。
讀了這個(gè)故事，我很受感動(dòng)，我想對小村莊的人們說：“小村莊的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨……如果你們今天都還活著，你們還會(huì)想到先前那鋒利的斧頭嗎？你們能想到以后的后果嗎？沒有。你們只顧當(dāng)時(shí)能過上好日子，就做了自己不該做的事，你們錯(cuò)了！”
現(xiàn)在，老師教我們學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，我想：如果那時(shí)小村莊的人們，不亂砍亂伐樹木，今天的小村莊不就成了一片茂密的森林了嗎？是的，今天，我是一名小記者，我要和我的伙伴們做好宣傳工作，一定要保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。利用標(biāo)語，廣告牌，黑板報(bào)，向群眾宣傳環(huán)境保護(hù)常識，保護(hù)周邊環(huán)境。向?qū)W校的每個(gè)學(xué)生發(fā)出倡議書，讓他們做好家長的思想工作，讓家長明白保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)自己家園的重要性。
讀了小村莊的故事，使我認(rèn)識到了大自然的一草一木[注:比喻極微小的東西。]、一花一果、我們都不能破壞，要好好保護(hù)它。只有好的自然環(huán)境，我們才能有美好的家園。
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇四
今天，我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)小村莊的故事》，原來小村莊空氣新鮮、樹木成蔭，環(huán)境優(yōu)美。后來，小村子里住了幾戶人家，他們不斷用鋒利的斧頭砍樹，一天，一天……山上裸露出了土地。
這個(gè)故事使我們懂得了：
保護(hù)樹木。
愛護(hù)我們的家園。如果不知道愛護(hù)我們生活的地方，我們的家園——地球。不愛護(hù)大自然，就會(huì)受到大自然的懲罰，失去我們的家園。
我們要愛護(hù)地球，愛護(hù)大自然，保護(hù)好我們的家園，讓我們共同努力做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士!
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇五
村里住著幾十戶人家，不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭，誰家想蓋房子，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵的砍下來，就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地，一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大，樹木便成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子還都過的不錯(cuò)。不知過了多少年，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣，一連下了五天五夜，到第六天黎明，大雨才歇了口氣，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠鋒利的斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
這就是人們破壞大自然所受到的報(bào)應(yīng)，我們應(yīng)該愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的家園!
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇六
今天，我學(xué)習(xí)了《一個(gè)小村莊的故事》，我了解到了小村莊的人們由于不愛護(hù)大自然，后來被洪水不知卷到了何處。學(xué)完這篇課文，我有很多想法。
從前，有一個(gè)美麗的小村莊，家家戶戶都有鋒利的斧頭，天天亂砍樹木。過了很多年，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣地下了五天五夜，到了第六天黎明，雨水才慢慢地停下來?？墒?，小村莊不知被洪水卷到了何處。這個(gè)小村莊的人們用斧頭得到的全部，包括那些鋒利的斧頭，都沒有了。
小村莊的人們太無知了！我們應(yīng)該保護(hù)大自然，不可以像小村莊的人們那樣任意破壞家園！
作者：城關(guān)五小三年級楊賀凱。
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇七
當(dāng)讀完《一個(gè)小村莊的故事》這篇文章時(shí)，我深有感觸。人們肆意地砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，造成大面積的植被，變成了裸露的土地，本來樹木茂盛的小村莊就這樣被洪水卷走了。
還能美化環(huán)境。如果人類不能認(rèn)識到亂砍濫伐的危害性，不懂得珍惜和愛護(hù)她，只知道向地球索取資源，人類將會(huì)受到大自然的懲罰。
作為小學(xué)生們，從小要有保護(hù)環(huán)境的意識，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)小動(dòng)物，節(jié)約一滴水一度電，從小事做起，從自身做起，使我們的家園變得更美麗，生活更美好！
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇八
一個(gè)小村莊的故事這個(gè)故事大家聽過了嗎?下面是小編為大家精心收集的一個(gè)小村莊的故事原文和。
讀后感。
供大家參考希望大家喜歡。
山谷中，早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。
村子里住著幾十戶人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個(gè)小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
今天我學(xué)了《一個(gè)小村莊的故事》。以前有一個(gè)小村莊，山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。
可惜村里的人不懂愛護(hù)，同時(shí)也是為了利益，便把樹木一棵一棵砍掉。就這樣樹木一棵棵倒下，裸露的土地不斷擴(kuò)大。終于在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨嘩嘩嘩的下，雨水淹沒了整個(gè)村莊。雨停時(shí)，一切都不見了......。
為什么這樣一個(gè)美麗的小村莊會(huì)消失得無影無蹤呢?因?yàn)樾〈迩f附近的樹木真的太少了!而樹可以吸收水份，防止水土流失。我覺得為了眼前的利益而失去了生命，那些利益還有什么用武之地呢?值得這樣做嗎?所以我們要保護(hù)樹木，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好居民。因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)證明愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園就是愛護(hù)我們自己。(陳冬云)。
山中，早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤......
這是我們學(xué)的《一個(gè)小村莊的故事》，我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容后，我便認(rèn)識到不要破壞大自然，否則，它會(huì)破壞我們美好的生活。
我很想對小村莊里的人們說：你們只是覺得樹木能給你們帶來金錢，其實(shí)它不僅可以給你們帶來金錢，而且可以凈化空氣，頂風(fēng)遮雨，你們這樣消滅你們的朋友，你們不被洪水沖走，可能嗎?這是你們得到的報(bào)應(yīng)，請你們反省反省吧!
當(dāng)讀完《一個(gè)小村莊的故事》這篇文章時(shí)，我深有感觸。人們肆意地砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，造成大面積的植被，變成了裸露的土地，本來樹木茂盛的小村莊就這樣被洪水卷走了。
還能美化環(huán)境。如果人類不能認(rèn)識到亂砍濫伐的危害性，不懂得珍惜和愛護(hù)她，只知道向地球索取資源，人類將會(huì)受到大自然的懲罰。
作為小學(xué)生們，從小要有保護(hù)環(huán)境的意識，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)小動(dòng)物，節(jié)約一滴水一度電，從小事做起，從自身做起，使我們的家園變得更美麗，生活更美好!(新建路二校三年三班王澤華)。
這篇課文描寫了一個(gè)美麗的小村莊，原來長滿了茂密的樹木，人們?yōu)榱松w房子，把一棵棵樹砍下來，樹木沒了，一天，忽然下起了大雨，這個(gè)美麗的小村莊被洪水沖走了。
我們都共同擁有一個(gè)家，這個(gè)家就是地球。為了讓這個(gè)家更美麗，必須從我做起，從現(xiàn)在做起，當(dāng)春天到來時(shí)，我們不能再去摘柳樹條，踐踏草坪，更不能在公共場所亂扔垃圾，當(dāng)我們看見地上有臟東西的時(shí)候，要主動(dòng)撿起來，看到別人在做對大自然有害的事，我們應(yīng)該勸說他。
讓我們共同來保護(hù)這個(gè)大自然!這樣，天空才會(huì)變的更藍(lán)，小草才會(huì)變的更綠，河水才會(huì)變的更清，小鳥才會(huì)叫的更歡。
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇九
【教材簡說】一個(gè)美麗的小村莊，因?yàn)榇迦藢淠镜倪^度砍伐，最終被無情的洪水卷走了。本文呼吁人們愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。這個(gè)故事講述的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，它還揭示了人類破壞自然、傷害地球的種種錯(cuò)誤行為以及這種錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重后果——不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
3、在學(xué)習(xí)課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】理解村莊變化的原因；理解重點(diǎn)句子，并力圖體會(huì)其表達(dá)效果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。
【教學(xué)過程】。
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，在上課之前，先看老師在黑板上寫個(gè)詞（板書：故事）。同學(xué)們喜歡聽或看故事嗎？老師也喜歡。其實(shí)許多故事里都蘊(yùn)藏著或多或少的人生哲理，它指導(dǎo)著我們怎樣去生活，怎樣去做人。今天，老師也帶來了一個(gè)故事，關(guān)于一個(gè)小村莊的故事。（補(bǔ)充課題）。
2、讓我們一起來讀一讀這個(gè)題目。讀了題目，你腦海中有什么問題要問嗎？
二、初讀課文。
1、哦，這么美麗的小村莊就藏在第一自然段里，課件出示第一自然段,咱們把第一自然段讀一讀，看看課文圍繞小村莊的美寫了哪幾種景物?（齊讀）。
2、生回答,師畫詞語:。
3、課文又是怎么具體地把小村莊的美描寫出來的？
（2）小河——村邊是清澈見底的小河，這樣能體現(xiàn)出清澈見底嗎？怎么才能體現(xiàn)？發(fā)揮想象河里可以看到什么(板書:清澈見底)。
（4）天空——深遠(yuǎn)湛藍(lán)。
（生自由讀。誰想展示一下個(gè)人風(fēng)采？指名讀，評價(jià)，再讀）。
5、這么美麗的小村莊,你們喜歡嗎?那我們就用喜歡的的語氣再來讀出小村莊的美吧!
學(xué)生自由練讀。
6、小村莊是多美啊,同學(xué)們還想去看一看嗎?……（出示小村莊的美景，感受其美。）。
過渡：這個(gè)美麗的小村莊可真是個(gè)令人向往的地方啊。可是——在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣,一連下了五天五夜,到第六天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻已經(jīng)被（出示課文插圖3）咆哮的洪水沖得無影無蹤了。
7.引導(dǎo)質(zhì)疑:同學(xué)們,這個(gè)時(shí)候你最想問的是什么?
過渡:其實(shí),小村莊被沖毀的原因就藏在課文中，請同學(xué)們讀一讀2——4自然段。
四、探究小村莊變化的原因；學(xué)習(xí)第2——4自然段。
1、把小村莊被山洪卷走的原因找出來，(合作交流：1、讀一讀：2—4自然段；2、畫一畫：小村莊被山洪卷走的原因的句子；3、說一說：從畫的句子中，你體會(huì)到什么？)。
1)誰家想蓋房,誰家想造梨,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍倒,運(yùn)下來。（出示學(xué)生找到的句子）。
a、從這個(gè)句子中,你知道了什么?（說明砍了很多樹。)。
b、那你想用什么樣的語氣來讀這句話？（指導(dǎo)讀）。
a、問:一年年,一代代說明什么？（時(shí)間很長）每一年,每一代都這樣砍樹,山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大(指黑板)。
b、這個(gè)省略號還表示什么？想像一下，這個(gè)小村莊慢慢地變成了什么模樣？
3）那樹木變成了(引生讀句子)（多媒體點(diǎn)句子）。
樹木變成了一棟棟大大小小的房子,變成了各式各樣的工具,還有大量的樹木隨著煙囪冒出的濃煙,消失在天空中了.
a、那些詞說明砍的樹多？（一棟棟、大大小小、各式各樣）。
b、是呀，村民們用樹木造房子,做家具、當(dāng)柴燒。可是樹木的作用僅僅是造房子,做家具、當(dāng)柴燒嗎？,樹木還有什么作用?(遮風(fēng)擋雨)。
表演：(師說:一陣猛烈的風(fēng)吹過,生演,師說:看,幾棵小樹長高了,生手拉手站在一起,風(fēng)吹不動(dòng))。
3、小結(jié)：你們看,樹木的作用不僅僅是可以造成房子,做家具,還可以凈化空氣，遮風(fēng)擋雨,更能防止水土流失?。∧悄銈兛吹酱迕翊罅康乜硺?心情怎樣?(難過)請同學(xué)們用難過的心情去讀這個(gè)句子。
（指導(dǎo)讀）。
是呀，小村莊的人們并沒有意識到亂砍樹木,裸露的土地不斷擴(kuò)大,使這樣美麗的小村莊就這樣被洪水沖走了。
5、看，一場洪水就這樣把小村莊給毀了（出示課文插圖2）?。
想像一下，你們聽了心情會(huì)怎樣？
6、小結(jié)：什么都沒有了。
1.出示句子:什么都沒有了----所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭.
2、師：什么都沒有了，指的是哪些東西呀，愛讀書的孩子，細(xì)心的孩子趕快在書中找答案。
師：大大小小的房子，各式各樣的家具，整個(gè)小村莊都沒有了。是斧頭令村民過上了比較好的生活，卻又是斧頭，令村民們失去了可愛的、賴以生存的家園（板書：消失）。歸根到底，造成災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)质鞘裁矗浚ò鍟簛y砍濫伐）。
這時(shí)，你又是什么心情呢？(沉重,很難過,不好受)就用你沉重的心情去讀吧——。
3、同學(xué)們，如果時(shí)光可以倒流，在悲劇沒發(fā)生之前你想對村子里的人說些什么話？
（學(xué)生暢所欲言，把自己對村民的勸告表述出來。）。
六、課外延伸。
1、學(xué)了這篇課文，同學(xué)們有什么收獲？（板書：保護(hù)環(huán)境）只要保護(hù)環(huán)境，我們的家園才會(huì)美麗。
2、那在生活中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？
（1）不亂丟垃圾。
（2）愛護(hù)花草樹木。
（3）保護(hù)益蟲益鳥。
（4）同破壞環(huán)境的行為做斗爭。
（5）宣傳環(huán)保知識。
六、總結(jié)：是啊，小村莊的消失可以重建，可是，我們?nèi)祟惞灿械募覉@——地球！卻只有一個(gè)，所以（出示作業(yè)）如果我們破壞了大自然，那我們最終還是會(huì)受到大自然的懲罰。讓我們攜手起來，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，使我們的生活更美好。
【板書】。
亂砍濫伐。
美麗????????????????消失。
保護(hù)環(huán)境。
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇十
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤、蓋房、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、”等詞語。2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、用文字表達(dá)自己對保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識。3、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。
1、如何調(diào)整學(xué)生對文本的深入研究，對話。2、校園網(wǎng)絡(luò)如何在課堂中提高教學(xué)實(shí)效性。
課堂反饋（檢查第一課時(shí)的教學(xué)效果）課文講解（分析課文，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，感悟文本深意。）習(xí)作訓(xùn)練。
評價(jià)方式1、訓(xùn)練反饋數(shù)據(jù)積累。2、當(dāng)堂習(xí)作的訓(xùn)練。
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇十一
教材理解：本文語言通俗易懂，故事哲理性強(qiáng)，讀了讓人深思。文章通過簡短的故事告訴我們要保護(hù)大自然，不要亂砍伐樹木，否則最后傷害的還是人類自己的道理。
教學(xué)理念：努力體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的教學(xué)理念，我讓學(xué)生通過多次的閱讀，自悟出道理，有困難的進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。體現(xiàn)教師與學(xué)生之間的生命對話，使課堂充滿生命的活力。
教學(xué)目標(biāo)：
1：充分感悟到大自然與人類的關(guān)系是相互的，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身。破壞環(huán)境就是毀滅人類，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。
3：學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)讀9的生字，有感情的朗讀全文，并背誦喜歡的段落。
教學(xué)流程。
分為三個(gè)版塊教學(xué)。
第一版塊：通過課題提問進(jìn)入：小村莊是怎么樣的呢？
（1）課題出示。
師問：你看到這個(gè)題目，很想知道什么？
預(yù)設(shè)問題：這是個(gè)怎么樣的小村莊呢？
（2）學(xué)習(xí)第一自然段，用朗讀和想象表達(dá)出村莊的美麗。
1、師：讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小村莊吧，結(jié)合書上的圖片，說說你看到了什么？
2、讀一讀書上的句子，誰能讀得特別美麗。
順勢而學(xué)習(xí)詞語：郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤。
3、學(xué)習(xí)寫作方法。
用概括后具體的寫法，寫出了山、小河、天空、空氣。
4、背誦。
第二版塊：對比教學(xué)，引發(fā)思考。
（1）提問：這么美麗的村莊，最后怎么樣了呢？
（3）出示最后一句話：什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
讀了這句話，你的心里有什么感覺？
難過，可惜等。
讀著讀著，我的腦中產(chǎn)生了一個(gè)問題？那就是，原來美麗的村莊哪里去了呢？
先通過預(yù)習(xí)自由回答，然后進(jìn)入第三版塊學(xué)習(xí)。
第三版塊：研究為什么村莊有如此大的變化？
成立小組，然后由小組組織學(xué)習(xí)，
要求：1、先小組合作讀，
2、劃一劃有關(guān)原因的句子。
3、談一談你的看法。
4、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)：大自然是人類生活的搖籃，我們只有保護(hù)好大自然，才能幸福地生活，人類破壞大自然就等于毀滅自己。
作業(yè)：
思考：假如日復(fù)一日，年復(fù)一年，都不去收拾，這里將會(huì)變成什么？
寫一寫小片段。
設(shè)計(jì)作業(yè)思考：綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是讓孩子走入大自然，讓他們自己感悟到環(huán)境的惡化，但是《一個(gè)小村莊的故事》中我們明白了以小見大的哲理，所以我不要求學(xué)生去調(diào)查什么衛(wèi)生部，調(diào)查國家的環(huán)境，也讓學(xué)生以小見大，從身邊的環(huán)境著手，讓孩子走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，隨后有所啟發(fā)就可以了。在語文園地二中還有口語交際《我們能做點(diǎn)什么》，那時(shí)候教師還可以讓學(xué)生查閱資料，延伸到更深層次的教學(xué)。
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇十二
一片茂密的樹林，一片生機(jī)勃勃的小草，一朵朵爭芳斗艷的花兒，這就是我們每個(gè)人理想的綠色星球吧！可事實(shí)并非如此。
一片片茂密的樹林，現(xiàn)在已變成了一個(gè)個(gè)矮小的樹樁；原本蔚藍(lán)的天空，現(xiàn)在已成了廢煙霧霾的領(lǐng)地；原本寧靜的世界，現(xiàn)在充斥著汽車的叫囂；原本清新舒適的空氣，現(xiàn)在已充滿著pm2.5等固體顆粒物，令人不適……這一切的一切都與我們理想的星球截然不同。
這讓我想起了《一個(gè)小村莊的故事》這篇文章。文中的小村莊本是一個(gè)草木繁茂、百花爭艷、空氣清新的地方。突然有一天，斧頭來了，茂密的森林消失了，如猛獸般兇猛的洪水淹沒了整個(gè)村莊……就這樣，一個(gè)美麗動(dòng)人的村莊消失了。
這也讓我想起了現(xiàn)實(shí)的世界。以前我覺得綠樹綠草到處都是，房前屋后樹木長得很茁一壯，枝繁葉茂的，小草更是一大片一大片滿是的，而且即使今年枯萎了，明年還會(huì)再長出來。所以我們常常在草坪上打滾，做游戲；也會(huì)跳起來摘樹上的葉子，還比賽看誰跳得高，摘得多，等到有了一大把的時(shí)候就往高處一拋，還大叫一聲“天女散花”，剩下滿地的葉子在哭泣；花壇里的花還不等完全開，早就被我們都摧一殘了，只剩孤零零的花枝隨風(fēng)擺一動(dòng)。很快，大片的草坪消失了，取而代之的是一棟又一棟的住宅樓；大樹被砍了去，成為了桌子椅子衣柜和一雙雙一次一性一的木筷；剛栽種的小樹苗擋不住烈日的炙烤，只剩下光禿禿的馬路在痛苦的掙扎……如果我們繼續(xù)破壞環(huán)境，也許很快我們生活的世界也會(huì)像那個(gè)小村莊一樣永遠(yuǎn)消失。
從現(xiàn)在起，讓我們一愛一護(hù)每一點(diǎn)綠色。請不要踐踏草坪，因?yàn)樾〔菰谀抢锇菜?；請不要攀折樹枝，因?yàn)樗鼮槲覀兲嵋还┥酿B(yǎng)料。一愛一綠護(hù)綠，從我做起，從現(xiàn)在做起，使我們的地球變成一個(gè)生機(jī)勃勃的綠色星球！
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇十三
生：我心里很難過，一個(gè)美麗的小村莊被一些無知的村民全毀了。
生：我感到很惋惜，居民們把一棵棵大樹都砍掉了，最終釀成了一場悲劇。
生：我很同情村里的居民。由于他們不懂得保護(hù)大自然，任意砍伐樹木，最終害了自己。
師：從課文中哪些句子中看出村民們?yōu)E砍濫伐，不懂得保護(hù)樹木？請同學(xué)們再仔仔細(xì)細(xì)地讀一讀課文，找一找相關(guān)的詞句。
生：“誰家想蓋房，誰家想造犁，就撿起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來?！睆膬蓚€(gè)“誰”字可以看出在村里，誰都可以上山砍樹，而且沒有人會(huì)制止他們。
生：從“拎”字也可以看出當(dāng)?shù)鼐用癫欢帽Ｗo(hù)樹木，什么時(shí)候想用木頭了，就拎起斧頭到山上濫砍濫伐。
生：小伙子為了蓋新房娶媳婦就去砍樹。
生：老人們把一棵棵小樹砍下來背到家里當(dāng)柴燒。
生：四五十歲的中年人為了做各式各樣的農(nóng)具去砍樹。
生：氣憤。村子里居然沒有一個(gè)人站出來制止這種行為。
生：心痛。村民們不但沒有認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，反而變本加厲。
師：從課文中哪些詞句中可以體會(huì)到居民們在變本加厲？
生：“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的大地不斷擴(kuò)大……”從“一年年”、“一代代”可以看出連同村民們的子孫后代也在砍伐樹木，長此以往，總有一天，整個(gè)村莊的樹木都會(huì)被砍完的。
生：山上到處是光禿禿的樹樁，沒有了鳥語，沒有了花香，整個(gè)村莊死氣沉沉的。
生：天灰蒙蒙的，空氣中到處彌漫著一粒粒沙塵。
師：是啊！更可怕的是，一場災(zāi)難正悄無聲息地向村民走近，洶涌的洪水即將無情地吞噬整個(gè)村莊！
[反思]。
心靈對話，是學(xué)生、教師文本之間的一種上的溝通，心靈上的碰撞，通過對話的相互作用，讓學(xué)生達(dá)到實(shí)踐語言、發(fā)展思維，獲得啟迪的目的。本案例中，老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生，他們互相傾聽著、互相解讀著、互相體悟著。學(xué)生圍繞話題閱讀，在與語言文字的反復(fù)接觸中，不斷調(diào)動(dòng)自己的思維、想象、情感介入到對文本的層層解讀中，使對話得以深入。同時(shí)，在老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，在多層面、多角度的對話過程中，學(xué)生不斷釋放自己的潛能，不斷生成情景，生成體驗(yàn)，生成智慧和，課堂呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)生成的態(tài)勢。這既是學(xué)生和作者心靈的交融，也是學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和老師生命的互動(dòng)。
我們期待這樣的課堂，我們期盼這樣的心靈對話。
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一個(gè)小村莊的故事讀后感篇十四
人類?。【染壬?！拯救自己，保護(hù)地球吧！
——地球在呼吁。
《一個(gè)小村莊的故事》講的是一個(gè)原來是很美的小村莊，由于后來人們亂砍樹木被洪水吞沒的故事。
讀著讀著，我眼前仿佛出現(xiàn)了小村莊美麗的風(fēng)景，像一塊巨大地毯的草地，成群結(jié)隊(duì)的牛羊，一望無際的大森林。轉(zhuǎn)眼間我又仿佛看見了美麗的小村莊被兇猛的洪水淹沒了。
讀著讀著，我不由得想起我昨天看的一份資料：現(xiàn)在，全世界的森林正以每分鐘消失一塊足球場那么大的森林的速度遞減著。雖然我國森林覆蓋率不到１４％，可我國卻有大約８４％的動(dòng)物生存在森林里。如果森林全部消失了，等于物種滅絕了大約１萬到３萬多的物種。
這篇課文教育我們不要亂砍樹，不要亂破壞植物，亂捕殺動(dòng)物。否則人類就會(huì)自取滅亡。
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇十五
在暑假里，我讀了《一個(gè)小山村的故事》這篇課文主要講一個(gè)美麗的小山村，由于那里的人們過度地砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護(hù)能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走了的故事。
我讀了這篇文章，我的心情十分悲傷，因?yàn)槟切┤藗儊y砍伐那些高大筆直的樹木。如果我們亂拔那美麗的小花朵，嫩綠的小草，仍然也是會(huì)一樣得到大自然的懲罰。
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己。所以，我們要愛護(hù)我們現(xiàn)在的花草樹木，我們不能傷害它們，如果我們傷害了它們，就會(huì)得到大自然的懲罰。
我多么希望全世界的人們都能像現(xiàn)在我們這么愛護(hù)、保護(hù)那一朵朵美麗的小花兒，那一棵棵嫩綠的小草，那一棵棵高大筆直的大樹，也就是要保護(hù)花啊、草啊、樹啊，要保護(hù)好我們這個(gè)美麗的家園。
同學(xué)們，讓我們一起伸出雙手，一起來愛護(hù)環(huán)境，一起來保護(hù)動(dòng)物吧！
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇十六
讀后感。
學(xué)了《一個(gè)小村莊的故事》這篇課文，我陷入了深深的思考之中，幡然醒悟，我們?nèi)祟愐驗(yàn)樽约旱臒o知和自私，把自己送進(jìn)了絕境當(dāng)中。
這個(gè)村里的人們，拿著一把斧頭，到山上去，把那些粗壯、結(jié)實(shí)的大樹一棵一棵地砍下來。蓋房子、造犁，還有的隨著屋頂?shù)牟駸熛г诹颂炜铡Ｈ藗冎豢吹窖矍暗睦?，卻沒看到未來的損失麻煩?？此七^上了幸福的生活，但他們卻沒有意識到破壞了家園，使大自然失去了生態(tài)平衡，帶來了致命的災(zāi)難。在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，終于在第六天黎明停了，可小村莊卻不知被洪水卷到了哪里。
人們往往只顧自己，不管別人。我希望人們一定要吸取這個(gè)小村莊的這樣的教訓(xùn)，做事不能損人利己，只想眼前。我們要愛護(hù)一花一草，一山一水，一樹一木......大家一起維護(hù)大自然的生態(tài)平衡，保護(hù)我們美麗的家園。
一個(gè)小村莊的故事讀后感篇十七
書，就像一片草地，任我們盡情暢玩；書，猶如一片藍(lán)天，讓我們盡情翱翔；書，仿佛一片大海，充滿了各種未知和奇特，使我們無盡地幻想著。
今天，我重溫了三年級時(shí)的一篇課文——《一個(gè)小村莊的故事》。它使我更加明白了愛護(hù)環(huán)境的重要性！課文主要講了：在一個(gè)優(yōu)美的山谷里，有一個(gè)幽美的小村莊。山上的綠林蔥郁茂密，村莊前的河流涓涓細(xì)流、清澈見底，蔚藍(lán)的天空飄著幾朵乳白色的云彩，空氣清新甜潤。
村莊里住著幾十戶人家。但不曉得從哪個(gè)時(shí)候起，每家每戶都有了一把吹毛利刃的大斧頭。只要有人想蓋新房，就拎著大斧頭到山上砍下一棵棵巨大的樹木。經(jīng)過日積月累，山坡上出現(xiàn)了赤裸裸的一片片土地。
結(jié)果有一年，大雨沒喘氣。一連下了五天五夜，直到第六天才停下來。小村莊經(jīng)過大雨“洗刷”后，已完全從世界上消失了。一切用斧子得到的一切全部灰飛煙滅了，還有哪些吹毛利刃的斧頭也毀了。
從這個(gè)故事中我明白了：如果不愛護(hù)環(huán)境的話，雖然會(huì)得到自己想要的，但會(huì)失去擁有的，甚至?xí)ジ唷Ｋ?，愛護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任，也是每個(gè)人所承擔(dān)的義務(wù)！
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