心中有不少心得感悟時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好寫一篇心得感悟下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。
為當老師的感悟篇一
在教育界，有許許多多的老師，在平凡的教學崗位上默默耕耘、默默無聞。然而，有時候，一些老師的感悟和心得卻能給我們帶來巨大的啟示。近期，我有幸與兩位經(jīng)驗豐富的老師交流，在他們的身上收獲了許多珍貴的心得體會。他們分別是高級中學的語文老師李老師和小學的音樂老師張老師。他們所傳遞的教育智慧非常獨特而深入，讓我受益匪淺。
第二段：李老師的感悟心得
李老師是一位擁有數(shù)十年教齡的資深語文老師。他告訴我，教育的關(guān)鍵是真實性和關(guān)懷。李老師認為，教育應(yīng)該更多地關(guān)注學生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，而非單純追求分數(shù)。他常常引導學生深入思考，鼓勵他們尋找自己的價值觀，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。他表示，只有真正關(guān)心學生、理解他們的需求，才能從根本上激發(fā)他們的學習動力。李老師的這種真誠和耐心讓學生們深深地感受到了他對他們的關(guān)心和愛護。
第三段：張老師的感悟心得
與李老師相比，張老師的感悟心得側(cè)重于音樂教育。張老師告訴我，音樂教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，更重要的是讓他們感受音樂的魅力和表達自己的情感。在課堂上，張老師給學生們創(chuàng)造了一個自由表達的環(huán)境，鼓勵他們用音樂記錄自己的心情和感受。他認為，音樂不僅僅是一門學科，更是一種生活的觸動，通過音樂教育可以培養(yǎng)學生的情感豐富和創(chuàng)造力。學生們也由此體驗到了音樂的獨特魅力，懂得用音樂表達自己的內(nèi)心感受。
第四段：兩位老師共同的心得體會
盡管李老師和張老師教授的科目不同，但他們在教育理念上有許多相似之處。首先，他們都認為教育不僅是知識的傳授，更是對學生全面發(fā)展的引導。其次，他們強調(diào)學習的過程遠比結(jié)果更重要。他們注重培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)造力和合作精神，讓學生們在探索和實踐中成長。此外，他們都非常注重對學生的心理健康的關(guān)注，認為只有在良好的心理狀態(tài)下，學生才能更好地發(fā)展和成長。正是這些共同點使他們的教育智慧更加有說服力和可行性。
第五段：總結(jié)段落，強調(diào)教育的重要性
通過與李老師和張老師的交流與溝通，我深刻認識到教育對于學生的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的靈魂。一位合格的老師不僅要有扎實的知識和豐富的經(jīng)驗，更需要有關(guān)愛和耐心，用心靈去教育和引導學生。希望今后，我也能夠像李老師和張老師一樣，用自己的知識和智慧，培養(yǎng)更多有思想、有情感、有創(chuàng)造力的學生。不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要關(guān)懷他們的發(fā)展和成長。
為當老師的感悟篇二
作者回憶了兒童時代在老師身邊的七件小事，抒發(fā)了對老師的熱愛，感激之情，表現(xiàn)了老師溫柔，熱愛學生及熱愛教育事業(yè)的美好品質(zhì).
《我的老師》節(jié)選自《魏巍散文集》，作者在原文中以一個兒童的眼光和心理，回憶了兒時在溫柔慈愛的蔡蕓芝老師身邊發(fā)生的幾件事，表達了對老師深切的熱愛、崇敬和感激之情，突出蔡老師純潔、美好的心靈。
最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝老師。
現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小—塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有—次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點呵。
在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
我的老師在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩。并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：
今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響!
像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢?我們見了蔡老師不會像老鼠見了貓似的趕快溜掉，而見了她不由地就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬ 胺磳ε伞眰儯３Ｔ谖业亩吤秃埃骸鞍褑?，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅!”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫 了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!……至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么?”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
可惜我沒有上完初小，就和我們的蔡老師分別了。我轉(zhuǎn)到城西的縣立五小去上完最后一個學期。
(至此，描寫蔡老師的部分選入人教版七年級上冊第6課、蘇教版七年級下冊第3課)
雖然這時候我同樣具有鮮明而堅定的“立場”，就是說，誰要說“五小”一個“不”字，那就要怒目而過，或者拳腳相見。可是實際上我卻失去了以前的很多歡樂。例如學校要做一律的制服，家里又做不起，這多么使一個孩子傷心呵!例如，畫畫兒的時候，自己偏偏沒有色筆，臉上是多么無光啊!這些也都不必再講，這里我還想講講我的另一位老師。這位老師姓宋，是一個嚴厲的人。在上體育課的時候，如果有一個人走不整齊，那就要像舊軍隊的士兵一樣遭到嚴厲的斥責。盡管如此，我的小心眼兒里仍然很佩服他，因為我們確實比其他學校走得整齊，這使我和許多“敵人”進行舌戰(zhàn)的時候，有著顯而易見的理由。引起我憂慮的，只是下面一件事。這就是上算術(shù)課。
在平民小學里，我的“國語” (現(xiàn)在叫“語文”)比較好，因而跳過一次班，算術(shù)也就這樣跟不上了。來到這里，“國語”仍然沒問題，不管作文題是“春日郊游”或者是“早婚之害”，我都能爭一個“清通”或者“ 尚佳”。只是宋老師的算術(shù)課，一響起鈴聲，就帶來一陣隱隱的恐懼。上課往往先發(fā)算術(shù)本子。每喊一個名字，下面有人應(yīng)一聲“到!——” ，然后到前面把本子領(lǐng)回來?？墒且缓暗轿?，我剛剛從座位上立起，那個算術(shù)本就像瓦片一樣向我臉上飛來，有時就落到別人的椅子底下，我連忙爬著去拾。也許宋老師以為一個孩子不懂得什么叫做羞慚!
從這時起，我就開始抄別人的算術(shù)。也是從這時起，我認為算術(shù)這是一門最沒有味道的也是最難的學科，像我這樣的智力是不能學到的。一直到高小和后來的師范，我都以這一門功課為最糟。我沒有勇氣也從來沒有敢設(shè)想我可以弄通什么“雞兔同籠”!
并且敘述著他們的時候，我并不是想一一地去評價他們。這并不是這篇文章的意思。如果說這篇文章還有一點意思的話，我想也就是在回憶起他們的時候，加深了我對于教師這種職業(yè)的理解。這種職業(yè)，據(jù)我想——并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅是依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面。也許更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心!假若沒有這樣的心，那么口頭上的熱愛祖國羅，對黨負責羅，社會主義建設(shè)羅，也就成了空的。那些改進方法羅，編制教案羅，如此等等也就成為形式!也許正因為這樣，教師——這才被稱作高尚的職業(yè)吧。我不知道我悟出的這點道理，對我的教師朋友們有沒有一點益處。
為當老師的感悟篇三
在人類的成長過程中，老師起著至關(guān)重要的作用。他們不僅僅在學生的知識啟蒙上發(fā)揮著重要作用，更在塑造學生的品格、培養(yǎng)學生的習慣、引導學生的思維等方面發(fā)揮著重要的作用。我曾遇到過兩位非常出色的老師，他們的教學方式以及對待學生的態(tài)度給我留下了深刻的印象。在與他們相處的過程中，我從他們身上學到了許多，今天我將分享一下我的感悟心得體會。
首先，我要提到的是我的數(shù)學老師李老師。李老師是一位思維敏捷、教學有方的老師。在她的課堂上，我們不僅僅是被灌輸知識，更是被啟發(fā)思考。她善于通過生動有趣的例子和引人入勝的故事講解數(shù)學概念和解題方法，讓我們在輕松愉快的氛圍中體會到數(shù)學的美妙之處。她還經(jīng)常組織小組討論和互動活動，培養(yǎng)我們的合作精神和解決問題的能力。她的課堂充滿著活力和互動，讓我們愛上了數(shù)學。
其次，我還要提到我的語文老師陳老師。陳老師給我的感受就像是一位溫暖的太陽，她用她那包容、耐心、關(guān)懷的態(tài)度打動了我們每一個學生。她注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣和寫作能力，經(jīng)常給我們推薦優(yōu)秀的文學作品并邀請我們進行讀后感和寫作交流。在她的課堂上，我們積極參與討論、發(fā)表自己的意見，她則耐心傾聽我們的觀點，并鼓勵我們思考和表達。她還善于引導我們關(guān)注社會熱點、發(fā)展良好的價值觀，使我們在知識的同時, 掌握了正確的道德準則。
通過與李老師和陳老師的交流和學習，我從他們身上學到了不僅僅是專業(yè)技能，更是一種與人為善的態(tài)度和處世之道。首先，他們展現(xiàn)了對學生的關(guān)懷和尊重。他們不僅僅是關(guān)注我們的學習情況，更是關(guān)注我們的成長和發(fā)展，鼓勵我們勇敢嘗試、敢于犯錯，提供了一個寬松自由的學習環(huán)境。其次，他們給予了我們實踐的機會。他們鼓勵我們參加各種學科競賽和活動，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并提供指導和支持。最重要的是，他們給予了我們鼓勵和肯定，讓我們敢于追求更高的目標和追尋自己的夢想。
在與李老師和陳老師交流的過程中，我也深刻體會到了教師的辛勤付出和艱苦工作。他們必須經(jīng)歷大量的備課、批改作業(yè)以及應(yīng)付學生的各種問題和需求。然而，他們總能保持耐心、深思熟慮地回答我們的問題，并以鼓勵和肯定的態(tài)度鼓舞著我們。他們的付出和辛勤工作激勵著我們更加努力學習，希望有一天可以成為像他們一樣有愛心、有責任感的老師。
總之，通過與李老師和陳老師的相處，我深刻感受到了教師的偉大與重要。他們不僅傳遞知識，更是傳遞溫暖和愛的力量。他們的教誨讓我懂得學習的真諦和成長的奧秘。我明白了教師不僅僅是一個知識的傳遞者，更是一個引領(lǐng)者和培養(yǎng)者。我將永遠感恩并銘記李老師和陳老師對我的幫助和影響，希望有一天我也能成為那樣一位對學生有著深刻影響的老師。
為當老師的感悟篇四
我永遠忘不掉的，是t女士，我的老師。
我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里，沒有機會進小學，所以只在家塾里讀書，國文讀得很多，歷史地理也還將就得過，吟詩作文都學會了，且還能寫一兩千字的文章。只是算術(shù)很落后，翻來覆去，只做到加減乘除，因為塾師自己的算學程度，也只到此為止。
十二歲到了北平，我居然考上了一個中學，因為考試的時候，校長只出一個“學而后知不足”的論說題目。這題目是我在家里做過的，當時下筆千言，一揮而就。校長先生大為驚奇贊賞，一下子便讓我和中學一年級的學生同班上課。上課兩星期以后，別的功課我都能應(yīng)付自如，作文還升了一班，只是算術(shù)把我難壞了。中學的算術(shù)是從代數(shù)做起的，我的算學底子太壞，腳跟站不牢，昏頭眩腦，踏著云霧似的上課，t女士便在這云霧之中，飄進了我的生命中來。她是我們的代數(shù)和歷史教員，那時也不過二十多歲罷?！膀锥昝迹X如編貝”這八個字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來。我最怕是她紅臉的時候。
同學中敬愛她的，當然不止我一人，因為她是我們女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。她的態(tài)度，嚴肅而又和藹，講述時簡單而又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。
第一個月考，我的歷史得九十九分，而代數(shù)卻只得了五十二分，不及格!當我下課自己躲在屋角流淚的時候，覺得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見t女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來。她溫和地問我道：“你為什么哭?難道是我的分打錯了?”我說：“不是的，我是氣我自己的數(shù)學底子太差。你出的十道題目，我只明白一半?！彼涂羁顪厝岬刈?，仔細問我的過去。知道了我的家塾教育以后，她就懇切地對我說：“這不能怪你。你中間跳過了一大段!我看你還聰明，補習一定不難;以后你每天晚一點回家，我替你補習算術(shù)罷?！?/p>
這當然是她對我格外的愛護，因為算術(shù)不合格，很有留級的可能;而且她很忙，每天抽出一個鐘頭給我，是額外的恩惠。我當時連忙答允，又再三地道謝?；丶胰ネ赣H一說，母親尤其感激，又仔細地詢問t女士的一切，她覺得t女士是一位很好的老師。
從此我每天下課后，就到她的辦公室，補習一個鐘頭的算術(shù)，把高小三年的課本，在半年以內(nèi)趕完了。t女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著習題的煩難，我曾流過許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中。燈影下往往涌現(xiàn)著t女士美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。那時我住在母親的套間里，冬天的夜里，燒熱了磚炕，點起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來給我消夜。直到現(xiàn)在，每逢看見孩子做算術(shù)。我就會看見t女士的笑臉，腳下覺得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味!
算術(shù)補習完畢，一切難題，迎刃而解，代數(shù)同幾何，我全是不費工夫地做著;我成了同學們崇拜的中心，有什么難題，他們都來請教我。因著t女士的關(guān)系，我對于算學真是心神貫注，竟有幾個困難的習題，是在夜中苦想，夢里做出來的。我補完數(shù)學以后，母親覺得對于t女士應(yīng)有一點表示，她自己跑到福隆公司，買了一件很貴重的衣料，叫我送去。t女士卻把禮物退了回來，她對我母親說：“我不是常替學生補習的，我不能要報酬。我因為覺得令郎別樣功課都很好，只有數(shù)學差些，退一班未免太委屈他。他這樣的趕，沒有趕出毛病來，我已經(jīng)是很高興的了?！蹦赣H不敢勉強她，只得作罷。有一天我在東安市場，碰見t女士也在那里買東西?？匆姅偵蠏熘耐诳盏募t蘿卜里面種著新麥秧，她不住地夸贊那東西的巧雅，顏色的鮮明，可是因為手里東西太多，不能再拿，割愛了。等她走后，我不曾還價，趕緊買了一只蘿卜，挑在手里回家。第二天一早又挑著那只紅蘿卜，按著狂跳的心，到她辦公室去叩門。她正預備上課，開門看見我和我的禮物，不覺嫣然地笑了，立刻接了過去，掛在燈上，一面說：“謝謝你，你真是細心?！蔽壹t著臉出來，三步兩跳跑到教室里，嘴角不自覺地唱著歌，那一整天我頗覺得有些飄飄然之感。
因為補習算術(shù)，我和她面對坐的時候很多，我做著算題，她也低頭改卷子。在我抬頭凝思的時候，往往注意到她的如云的頭發(fā)，雪白的脖子，很長的低垂的睫毛，和穿在她身上勻稱大方的灰布衫，青裙子，心里漸漸生了說不出的敬慕和愛戀。在我偷看她的時候，有時她的眼光正我和的相接，出神地露著潤白的牙齒向我一笑，我就要紅起臉，低下頭，心里亂半天，又喜歡，又難過，自己莫名其妙。
我從中學畢業(yè)的那一年，t女士也離開了那學校，到別地方作事，但我們?nèi)猿Ｓ幸娒娴臋C會。每次看見我，她總有勉勵安慰的話，也常有些事要我?guī)兔?，如翻譯些短篇文字之類，我總是謹慎從事，寧可將大學里功課挪后，不肯耽誤她的事情。
她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)，至死未結(jié)婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殮她的，有幾萬人。我是從波士頓到紐約的火車上，得到了這個消息，車窗外飛掠過去的一大片的楓林秋葉，盡消失了艷紅的顏色。我忽然流下淚來，這是母親死后第一次的流淚。
為當老師的感悟篇五
第一段：引言（200字）
作為一名老師，我有著多年的教學經(jīng)驗，也積累了一些關(guān)于如何當好一名老師的心得體會。在教育事業(yè)中，作為老師，我們的使命并不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展?jié)摿?。在這個過程中，我領(lǐng)悟到了一些重要的價值觀和方法，今天我想分享一下我個人的感悟。
第二段：激發(fā)學生興趣的重要性（200字）
教學的過程并不只是單純地傳授知識，激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)他們的學習興趣同樣重要。鼓勵學生積極思考、發(fā)表觀點和參與討論是一種非常有效的方法。當學生對所學科目產(chǎn)生興趣時，他們就會更加主動地去學習和探索，有助于提高他們的學習效果。在班級中，我會采用多種教學方法和活動，引導學生積極參與，提高他們的學習興趣。
第三段：關(guān)注學生個別差異的重要性（200字）
每個學生都有自己的特點和差異，作為老師，我們需要關(guān)注并尊重每個學生的個別差異。在教學過程中，我會努力了解每個學生的學習風格、特長和需求，根據(jù)不同的個體差異，采取相應(yīng)的教學策略。例如，對于一些學習困難的學生，我會給予更多的輔導和支持，幫助他們克服困難。而對于一些有天賦的學生，我會提供更多的挑戰(zhàn)和機會，激發(fā)他們的潛能。關(guān)注學生個別差異不僅幫助學生實現(xiàn)個人發(fā)展，也有利于班級整體氛圍的形成。
第四段：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要性（200字）
現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力變得尤為重要。作為老師，我們應(yīng)該給予學生更多的機會和空間去發(fā)展創(chuàng)新思維。在教學過程中，我會鼓勵學生提出自己的觀點和想法，注重培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。我會組織一些小組活動和項目實踐，讓學生在實踐中學習，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和主動學習的能力。
第五段：與學生和家長建立良好關(guān)系的重要性（200字）
和學生及家長建立良好的關(guān)系是做好老師的關(guān)鍵因素之一。了解學生的家庭背景和情況，與家長保持密切的溝通和聯(lián)系，有助于建立起互信和合作的關(guān)系。在和學生相處的過程中，我會尊重學生的個人價值觀和選擇，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。和家長溝通時，我會認真聽取他們的需求和意見，并及時回應(yīng)他們的關(guān)切。通過與學生和家長的良好關(guān)系，我相信我能更好地推動他們的發(fā)展，完成作為一名老師的責任和使命。
結(jié)尾（100字）
當老師是一份神圣而充滿挑戰(zhàn)的工作，我們需要不斷學習和成長。通過我的教學實踐和體會，我明白了激發(fā)學生興趣、關(guān)注學生個別差異、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維以及建立良好關(guān)系的重要性。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的發(fā)展與成長貢獻自己的力量。
為當老師的感悟篇六
優(yōu)秀的老師是每個學生心中的楷模，他們不僅傳遞知識，更是傳遞道理，他們通過自身的言傳身教，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的學生。作為一名老師，我深知只有自己不斷的學習，才能夠不斷提升自我，更好地為學生服務(wù)。今天，我想分享一下我作為一名教師的所思所想。
第二段：與學生相處的心得
作為一名教師，與學生相處是最重要的。我發(fā)現(xiàn)，無論是多少學術(shù)知識，如果與學生無法建立起良好的互動，那就是徒勞無功。因此，我常常與學生們相處，了解他們的想法和需求。同時，我也常常鼓勵他們，讓他們更加積極地參與。我覺得，與學生相處不僅可以拉近教師與學生之間的距離，更能夠讓學生們更好地理解知識，提高他們的學習興趣。
第三段：開展多元化的教學活動
豐富多彩的教學活動能夠讓學生從不同角度認識知識。在我的課堂上，我經(jīng)常利用多媒體教學，還有實驗等形式帶給學生不同的教學體驗。通過這些多元化的教學手段，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果也更加明顯。學生們能夠感受到不同的學習氛圍，讓他們獲得了新的認識和體驗，并且更好地掌握了學習內(nèi)容。
第四段：注重學生的自主學習
教育是雙向互動的，在我的教學中，我一直注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。為此，我常常給學生出自主探究式的學習活動，讓他們自由選擇學習方法，自主掌握學習進度。在這個過程中，我也不斷幫助他們，引導他們，使他們充分體驗到學習的樂趣。這種體驗可以讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓學生更好地掌握知識，使得整個學習過程更加生動且有趣。
第五段：總結(jié)
總結(jié)一下，作為一名老師，多年來我秉持先行為后言傳的教育理念，尊重學生，在教學中給予學生足夠的自主權(quán)和關(guān)注，開展多元化的教學活動，并促進學生自主學習的能力。這些經(jīng)驗讓我更加清晰的認識了自己的教學目標。我希望通過我的努力，為更多的學生打好知識基礎(chǔ)，塑造他們更好的未來。
為當老師的感悟篇七
最近幾天因為工作的原因，經(jīng)常使用微信與同時聯(lián)系溝通一些事情，她喜歡用語音，我對自己的聲音很不自信，喜歡用漢字。于是，在我們一來一往的溝通交流中，語音與漢字的優(yōu)劣勢暴露無疑。
她用語音，直接錄制即可，非常方便，我用漢字，需要一筆一劃將字輸入，速率較低。但是，等我們對話過程匯中，我輸入的漢字一目了然，他錄制的語音還需要一條一條點開，逐一去聽。我們在溝通的過程中，組織的語言中都有關(guān)鍵內(nèi)容和其他的一些禮貌性用語。對話結(jié)束，從我的語句中可以很快很方便的搜尋出關(guān)鍵信息。而要想從他的語音中搜尋出關(guān)鍵信息，就顯得十分困難了。因此，我總結(jié)微信對話錄制語音，方便了自己，麻煩了別人，輸入語句，麻煩自己，方便他人。
由這件事情，我又想到了前幾天參加區(qū)教研室組織的一個聽課研討活動。教研員為大家播放了一段關(guān)于微課的視頻教學，但是由于時間關(guān)系，不能全部播放，因為視頻中就有字幕，又有播放的聲音，于是教研員就想出了一個辦法，不停聲音，只看字幕，由聽課教師快速瀏覽，自己在看的過程中找出關(guān)鍵信息，作以理解和消化主任的時候，農(nóng)村學校，雖然圖書匱乏，但是我還是想要盡可能地拓展學生的閱讀量，于是利用午讀、放學后的時間，把班上僅有的基本課外書，讀給學生聽。當時覺得自己的方法挺好的。但是現(xiàn)在回頭看看，學生通過閱讀和聽所獲得的信息和得到的閱讀體驗還是不同的。
閱讀更能夠集中孩子的注意力，閱讀可以讓孩子。于是，效率明顯提高了很多。
回憶起了以前自己帶班自主地選擇自己感興趣的內(nèi)容去理解揣摩，閱讀可以給孩子留下更深的體會，閱讀能夠給孩子帶來更強的感情震撼。閱讀是孩子成長和只是積累的過程中不可或缺的學習手段。
在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，視頻、音頻等等許多新的學習媒介不斷地沖擊著我們的視野，學生也因此而獲得了更多地學習方式的選擇的機會，但是在這重多的方式中，我們應(yīng)該清楚地認識到閱讀的重要性，重視閱讀習慣的培養(yǎng)和閱讀方法的指導，引導學生通過閱讀提升自身的素養(yǎng)。
為當老師的感悟篇八
從讀《我的老師》中有感，自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提，在此談?wù)劯形?。下面是本站小編為大家收集整理的我的老師感悟，歡迎大家閱讀。
人人都說：老師是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結(jié)出造福天下的繭。老師教給我們許多科學的道理，使我們一生受益。今天，我學了〈我最好的老師〉這篇課文后，加深了我對老師的敬佩之情，更讓我明白了一個深刻的道理。
〈我最好的老師〉記敘了懷特森在科學課上用出人意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考、獨立判斷的能力，和對科學的懷疑精神。
讀了這篇課文后，我大吃一驚!如今，老師們都盡量在課堂上做到十全十美，生怕自己傳授錯了知識。而懷特森先生卻還別有用心故意講錯，這種做法還真是新奇!
的確，生活中沒有任何東西是完美的，我們每個人都應(yīng)當學會獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有對科學懷疑的能力。書上寫的，不一定是對的;名人說的，也不一定是至理
名言
。記得我曾看過一篇文章：一位名叫聶利的12歲學生通過不斷的探究，推翻了“蜜蜂是靠翅膀振動發(fā)聲”的“真理”。
在現(xiàn)今這個社會中，人們的思想早已被先人留下的“真理”所禁錮。有幾個人能像聶利一樣勇于向“真理”論證，向科學權(quán)威進行挑戰(zhàn)呢?這不禁讓人覺得有點悲哀。
我認為，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)當培養(yǎng)自己獨立思考的能力。不要對貌似正確的觀點相信，要堅持自己的想法。不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。這也是懷特森先生讓我明白的道理。
我相信，我能做一個能獨立思考的人，做一個有主見的人。
在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。
還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人預料的舉動。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說這種動物一般自傲夜間行動，因為不能適應(yīng)自然條件的變化而絕種了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個顱骨。我們?nèi)空J真做了筆記，然后是隨堂測驗。”
在這里老師手里拿了個已經(jīng)滅絕的動物的顱骨，這讓人可以提出個質(zhì)疑，這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學老師的手里有呢?這點可以質(zhì)疑!
“當他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分!可這不公平，因為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有同學都得了零分?！?/p>
在這里，關(guān)于在課堂上所講授的貓猬獸都被否認了，這證明剛才上面我所說的這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學老師的手里有呢的這句話。
“不用說，我們?nèi)慷細庹?。這算什么測驗?懷特森算哪門子老師?”
其實這里，我感到這些學生的反應(yīng)對老師那種“惡劣”的行為感到極為反感。比如上學期的李老師，由于她的教學方法我們適應(yīng)不了，再加上沒怎么溝通導致全班對這位辛苦的李老師造成誤會與反感。
“懷特森先生似乎根本不想理會我們的心情。他說，每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑能力。他告訴我們，當時懷特森讓我們傳看的只是一個普普通通的貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢?”
“這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”
這一句話使我最感動，不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學家懷疑大科學家亞里士多德的一些觀點極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個不同重量的鐵球往地面上扔的實驗，結(jié)果證明了亞里士多德的這個理論是錯誤有偏差的。在中世紀歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對權(quán)威的科學家用實驗觀測證實了自己的觀點——日心說，殘忍教皇的迷信始終都是堅持地心說，最后把兩位科學家進行了刑法，其中布魯諾為了堅持自己的學說被教皇們在廣場上活活的燒死。
通過《我最好的老師》這篇課文，我深知想要得到真理，并不是一件很簡單的事情，但是也絕對不是自己憑空想象出來的，只有接觸問題，我們才能解決問題。
今天，我們講了《我最好的老師》這篇課文，使我感觸很深，受益匪淺。
文中講了懷特森先生給我們講了一種“貓猬獸”的動物并做的隨堂測驗，考完之后他又說這一切都是編造的，告訴學生們不要迷信權(quán)威。
懷特森先生的這種教學方法非常有創(chuàng)意，也算是用心良苦，每節(jié)課想方設(shè)法讓同學們“冒險”，就是為了培養(yǎng)學生獨立思考的能力，懷疑一切的能力。真是煞費苦心。在許多時候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見，最終放棄自己正確判斷的緣故。每個人都有判斷失誤的時候，不要讓自己的頭腦發(fā)熱，沒有主見地去依附他人的意見，相信自己，有時時候也需要質(zhì)疑才能做出正確的判斷，從而發(fā)現(xiàn)真理。然而做出大膽的質(zhì)疑，提出不同的想法的前提就是自信，自信是人生最大的考驗，它往往在很多大事面前決定你的命運與否，要想接近真理就必須相信自己，只有你自己知道，最清楚整件事的來龍去脈，也能靠自己的判斷做出正確的選擇，才相對更有把握。
我曾經(jīng)讀過一篇文章，小澤征爾是世界著名的指揮家，他有一次參加比賽，拿到樂譜覺得有的地方錯了，可是面對音樂界的權(quán)威，最終在再三考慮下提出來質(zhì)疑，評委們把冠軍給了他，原來這是大家設(shè)計的“圈套”，真理就是這么簡單，是靠自己來決定的!
自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提。
為當老師的感悟篇九
隨著科技的進步和網(wǎng)絡(luò)的普及，上網(wǎng)課已經(jīng)成為我們生活中的一部分。對于老師們來說，教授網(wǎng)上課程也是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我有幸成為一名上網(wǎng)課老師，并獲得了一些寶貴的感悟和體會。在本文中，我將分享我的心得，并探討上網(wǎng)課老師的角色和責任，以及提升教學效果的方法。
首先，作為上網(wǎng)課老師，我們需要意識到我們的角色和責任與傳統(tǒng)課堂相比可能會有所不同。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以直接接觸和指導學生，觀察他們的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。但是，在網(wǎng)上教學中，這種親密感和即時反饋是缺乏的。因此，我們需要更加積極主動地與學生進行溝通和互動。我們要保持對學生的關(guān)注，并盡力回答他們的問題和解決他們的困惑。只有這樣，才能夠建立良好的師生關(guān)系，從而提高教學效果。
其次，為了增強教學效果，上網(wǎng)課老師需要不斷的技術(shù)更新和學習。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)上教學要使用更多的數(shù)字化工具和平臺。因此，我們必須掌握各種在線教學工具，如視頻會議、課件制作等。此外，我們還需要學習如何有效地管理網(wǎng)絡(luò)課堂，并提供適應(yīng)不同學習風格和能力的教材和資源。只有不斷提升自己的技術(shù)水平和教學能力，我們才能夠在網(wǎng)上教學中發(fā)揮更大的作用。
同時，上網(wǎng)課老師還需要注重學生的學習體驗和心理健康。因為在網(wǎng)上教學中，學生更容易感到孤獨和壓力。因此，我們需要積極鼓勵學生參與課堂討論和互動，使他們感到被關(guān)心和重視。此外，我們還可以組織一些在線活動和游戲，以增加學生的參與度和興趣。同時，我們還需要注意學生的心理狀態(tài)，及時幫助他們解決學習中的問題，并提供必要的支持和鼓勵。通過這些舉措，我們可以在網(wǎng)上教學中創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境。
最后，作為上網(wǎng)課老師，我們需要時刻保持樂觀和耐心。盡管上網(wǎng)課可能會遇到各種困難和挫折，但我們不能放棄。相反，我們應(yīng)該積極面對挑戰(zhàn)，并尋找解決問題的方法。我們要相信自己的教學能力，并堅持為學生的學習提供幫助和指導。同時，我們還要給予學生足夠的鼓勵和支持，幫助他們克服困難和取得進步。只有在樂觀和耐心的態(tài)度下，我們才能成為一名優(yōu)秀的上網(wǎng)課老師。
總之，上網(wǎng)課老師需要意識到自己在網(wǎng)上教學中的特殊角色和責任，并不斷提升自己的技術(shù)水平和教學能力。同時，我們還應(yīng)關(guān)注學生的心理健康和學習體驗，創(chuàng)造積極向上的學習環(huán)境。最重要的是，我們要保持樂觀和耐心，積極面對挑戰(zhàn)，為學生提供必要的支持和指導。希望通過我的努力和探索，可以為上網(wǎng)課教學做出一些貢獻。
為當老師的感悟篇十
作為教育界的一名老師，擁有著博大的責任和使命感。我們所教授的不僅僅是知識，更是對學生人生的幫助和啟迪。當我們被學生尊重和敬仰時，我們真正感到學生的進步和成長，這是在課堂中無法替代的滿足感和收獲。以下是本人從我的教育經(jīng)驗中總結(jié)的一些對于“優(yōu)秀老師”的心得體會和感悟。
一、真正了解學生
每個學生都是不同的，他們的需求和態(tài)度會因人而異。優(yōu)秀的老師深入了解學生的情況，而不僅僅是單純的關(guān)注他們的學習成績。將時間花在了解學生上，不僅能夠引導他們更好的學習，更能夠建立良好的師生關(guān)系，促使學生在學習中更加投入和積極。
二、重視學生自我發(fā)展
作為老師，在學習中，我們更多的是以促進學生的知識儲備和技能為目的，但是，優(yōu)秀的老師更是注重學生自我成長和自我發(fā)展。他們不僅僅是老師，更是學生的引導者和朋友。從學生想要尋求的職業(yè)等方面，有針對性，在綜合素質(zhì)教育及人才培養(yǎng)方面引導學生，進而培養(yǎng)更具有獨立思維和創(chuàng)新能力的新一代人才。
三、注重教學方法和策略的創(chuàng)新
要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須具備創(chuàng)新意識和可持續(xù)教育能力，要求我們不僅僅是為了傳達知識，更要求我們倡導學習與終身的學習積極性。教學過程中，老師要不斷地尋求創(chuàng)新和拓展的方法和策略，要把自己的實踐結(jié)合新的思維和方法，從而戰(zhàn)勝與時間和競爭，使學生可以使用自己的天賦在教育中獲得更好的成材。
四、保持謙虛的態(tài)度
無論教育者是多么聰明，多么領(lǐng)導，多么成功，每個人都有自己不完善的方面。我們單單依靠自身的上進心和求知心，很難不再涉及整個教育系統(tǒng)——學生、學校、前車、后車等等的相關(guān)方面的工作中。優(yōu)秀的老師更加謙虛和尊重學生，讓自己完全在學習中，謙虛的承認我們的不足和錯誤，并與之合作，互相學習，最終獲得長足的進步和發(fā)展。
五、帶給學生希望和信念
作為老師，我們要始終保持熱情和樂觀，并給學生帶去希望和信念。教育是一種雙向的交流，老師要珍惜每一次和學生之間的交流和時間，發(fā)揮代表人民的力量，帶給學生希望和信念，使心靈得到滿足和 升華。只有這樣才能讓教育更好地成為對學生成長的促進，成為孩子們未來前行的支柱。
總的來說，作為一名優(yōu)秀的老師，深入了解學生、注重自我發(fā)展、創(chuàng)新方法和策略、保持謙虛態(tài)度、帶給學生希望和信念等方面的要素缺一不可。通過不斷的實踐和反思，我們將更加清晰地了解我們的使命和責任，以事業(yè)為重，將教育的力量推向前方，推動社會為教育而充滿熱情。我堅信，有了一名優(yōu)秀的老師，學生將擁有絕佳的生涯道路和更好的未來。
為當老師的感悟篇十一
文老師，畢業(yè)于印度卡瓦拉翰慕瑜珈研究學院獲得高級教師培訓證書，以及全美瑜伽聯(lián)盟認證學院證書，有多年從教瑜伽經(jīng)驗.課堂上，用生動語言、易懂手法、寓教于樂的方式傳授，力求每位學員學到、學好瑜伽功，所以頗受學員的愛戴和歡迎。
教學內(nèi)容主要以下幾點：
一、理論：瑜伽理論、唱誦
二、實踐：體式、呼吸控制法、冥想訓練
三、阿輸吠陀療法(針對各種亞健康問題,通過瑜伽療法作治療)
四、培訓瑜伽老師
瑜伽遠不僅僅是簡單的身體鍛煉，它是幫助我們建立自我內(nèi)部世界與外部環(huán)境和諧統(tǒng)一的生活方式之得力助手，它只有通過實踐和經(jīng)驗，才能成為我們的生活知識?！蔽蚁＜矫课粚W員只有把它身體立行，通過體驗?zāi)銜形虻脚c自然共存，與心靈結(jié)合。
故此，學員們與我感受詩的悄然來臨，引領(lǐng)體態(tài)走近自然，走向空靈。完善此刻的自我、享受美麗的人生。
為當老師的感悟篇十二
那天，果果在午餐后，感到肚子有點不舒服。吃了藥后，她安靜地坐在床上。我走到她床邊，問她：“現(xiàn)在好點了嗎?”她說：“好點了……”遲疑了幾秒又說：“馮老師，我睡不著，如果下午回家被媽媽看到我打哈欠，媽媽就會問我是不是沒有睡覺，我會說沒有，然后媽媽會罵我的?！?/p>
我看著果果，說：“沒關(guān)系的?！比缓笠徽Z不發(fā)輕輕摸著她的頭發(fā)，她也很自然地伸手撫摸我的頭發(fā)。一會兒，她突然輕聲地冒出一句：“我想要你上來繼續(xù)摸我的頭發(fā)。”我笑了笑，答應(yīng)了她的要求。然后她就睡著了。
這個小小的片段里，我們進行了一個很溫暖的理解和連接，讓她放松心情，我感到有一股小小的暖流涌上心頭。
我想起一部迪士尼動畫《四眼雞丁》。這部片子并不是關(guān)于小雞拯救世界，它講述了一個單親家庭的小孩，渴望與爸爸溝通，就算被全世界誤解，只要家人說“我相信你”就夠了。
我也想起了某報紙上的一篇文章《蹲下來陪孩子長大》：一個孩子在家里吵著要出去玩，爸爸被孩子鬧得沒有辦法，就帶他到最繁華的商場。
可是沒幾分鐘，孩子又鬧著要回去，爸爸很生氣，蹲下來打算教育一下孩子，但就在爸爸蹲下的一瞬間，他就明白孩子為什么要回去了，因為從孩子的這個高度來看，滿眼看上去都只有大人的腿，商場也變成了無趣的地方了。
這些故事觸動了我內(nèi)心深處。從此后，我經(jīng)常蹲下來與孩子同一高度說話，聽他們講快樂的事情，傷心的事情。只要他們愿意說，我都樂意傾聽，學習理解他們。
為當老師的感悟篇十三
近年來，隨著科技的發(fā)展，越來越多的學校和機構(gòu)開始采用上網(wǎng)課的方式進行教學。作為一名上網(wǎng)課的老師，我深刻地感受到了這種教學方式的變革和影響。在教學過程中，我不僅學到了許多新知識和技能，同時也獲得了一些感悟和體會。本文將就我的個人感悟，從課堂氛圍、學習方式、溝通交流、教學效果以及對學生成長的影響五個方面進行探討和分享。
首先，上網(wǎng)課的教學方式改變了傳統(tǒng)課堂的氛圍。相對于傳統(tǒng)課堂，上網(wǎng)課更加開放自由，學生可以在家里選擇自己喜歡的學習環(huán)境進行學習。而對于老師來說，通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺可以更好地創(chuàng)設(shè)與學生的情感共鳴，在課堂上播放視頻、展示圖片等多媒體教學資源，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。同時，上網(wǎng)課也提供了更多的互動機會，學生和老師之間可以通過在線聊天、討論課題等方式進行互動，加深彼此之間的聯(lián)系。
其次，上網(wǎng)課的學習方式使得學生的主動性和獨立思考能力得到了提升。相對于傳統(tǒng)課堂，上網(wǎng)課強調(diào)學生的自主學習和思考能力。因為在網(wǎng)絡(luò)教學中，學生需要獨立完成作業(yè)和提問，提高了他們解決問題的能力和自學能力。此外，上網(wǎng)課還提供了大量的學習資源和課外拓展，學生可以在課后自主選擇學習內(nèi)容和進行深入研究，培養(yǎng)了學生自主學習的習慣和能力。
第三，上網(wǎng)課的溝通交流方式得到了新的延伸和拓展。在網(wǎng)絡(luò)教學中，學生和老師可以通過文字、語音、視頻等方式進行即時的交流和互動，不受時間和空間的限制。這種多樣化的溝通方式打破了傳統(tǒng)課堂上的孤立和封閉，使得學生和老師之間的交流更加便捷和高效。同時，通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺，老師可以實時了解學生的學情和學習進度，根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容，提升教學質(zhì)量。
第四，上網(wǎng)課對教學效果的提高起到了積極的促進作用。網(wǎng)絡(luò)教學以其靈活性和互動性受到了廣大師生的喜愛。在課堂上，我可以設(shè)計多樣化的教學內(nèi)容和方式，應(yīng)用各類多媒體資源進行輔助教學，讓學生更好地理解和掌握知識。通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺，學生可以根據(jù)自己的學習進度自主學習，提高學習效率。同時，在線教學還提供了更多的評估方式，老師可以通過在線測試、班級討論等方式了解學生的學習成果，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予及時指導。
最后，上網(wǎng)課對學生成長的影響也是不可忽視的。通過網(wǎng)絡(luò)教學，學生的學習范圍得到了拓寬，他們可以學習到更多的知識和技能。同時，在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面，上網(wǎng)課也可以提供更多的培養(yǎng)機會，如開展課外活動、參加線上討論等。這些活動能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神，促進學生全面成長。
綜上所述，上網(wǎng)課的教學方式對于學生的學習和成長有著積極的促進作用。它改變了傳統(tǒng)課堂的教學方式和氛圍，提升了學生的學習主動性和獨立思考能力，拓展了教學內(nèi)容和方式，并提高了教學效果。我相信，隨著科技的進一步發(fā)展和教育改革的不斷推進，上網(wǎng)課會在未來繼續(xù)發(fā)揮其獨特的作用，為廣大學生提供更好的學習平臺和機會。
為當老師的感悟篇十四
作為一個大學畢業(yè)生，我懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，報考了師范專業(yè)，成為了一名老師。我選擇當老師并非只是為了找一份工作，更是因為我深信教育對于每個人的成長和社會的進步至關(guān)重要。在我心中，當老師是一份崇高的事業(yè)，可以培養(yǎng)學生的智慧和品德，為社會培養(yǎng)更多有用的人才。
段二：授課的歡樂與挑戰(zhàn)
當我真正走上講臺，開始面對學生時，我才逐漸體會到授課的歡樂與挑戰(zhàn)。每天面對學生的笑臉和課堂上的互動，我感受到了一種成就感和快樂。同時，教學也帶來了挑戰(zhàn)，每個學生都有自己獨特的優(yōu)點和問題，需要我耐心傾聽和指導。我懂得了集體和個體教育的調(diào)和，努力讓每個學生都能在我的教學中得到全面的成長。
段三：教書育人帶來的教養(yǎng)與責任感
教書育人既是老師的天職，也是對于每個學生的責任。在我身上，我感受到了一種教養(yǎng)和責任感的培養(yǎng)。我深知，作為學生的榜樣和引路人，我必須時刻保持良好的操守和行為，嚴格要求自己，以此來影響和帶動學生的言行。我力求做到在課堂教學中不僅傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的價值觀，讓他們成為有擔當和責任的人。
段四：學會傾聽和溝通的重要性
在我成為老師的過程中，我學會了傾聽和溝通的重要性。傾聽是指悉心傾聽學生的需求和呼聲，關(guān)注并照顧他們的成長和發(fā)展。通過傾聽，我能夠更好地了解學生，適應(yīng)不同的個性和特點，因材施教。溝通則是指與學生、家長和同事之間的有效交流和互動。只有通過良好的溝通，才能傳達我們的教育理念，解決問題和困惑。傾聽和溝通相輔相成，使我成為了一名更好的老師。
段五：從當老師中得到的成長和滿足感
當我回顧自己從當老師開始的一天一天，我發(fā)現(xiàn)自己在成長和進步。我不僅學到了更多的知識和技巧，也逐漸明確了自己對于教育事業(yè)的追求和目標。當我看到學生們在我的教學下不斷進步，取得好成績，我感到一種莫名的滿足感和成就感。雖然有時困難和挫折會讓我疲憊，但我堅信這是一份有意義而值得的事業(yè)，我愿意為之奮斗。
總結(jié)：在當老師的這段時間里，我感受到了教育事業(yè)的辛苦與快樂，也經(jīng)歷了成長和進步。無論面對哪些挑戰(zhàn)和困難，我都愿意堅守在教育的第一線，為學生的成長貢獻自己的力量。作為一名年輕的老師，我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多有道德、有才華、有擔當?shù)娜瞬哦?。我將永遠保持對教育的熱愛和執(zhí)著，用自己的行動詮釋著當老師的責任與擔當。
為當老師的感悟篇十五
今天在二七萬達辦完事，一朋友送我一大杯冰鎮(zhèn)檸檬茶，我因為身體不舒服不敢喝涼的東西，就提在手里邊走邊思考怎么處理。扔了吧太可惜，就這一杯水賣的話也得有七八塊錢的樣子，況且我向來不是鋪張浪費的人。送人吧也行，可是你看金街上這熙熙攘攘的人群里，你找得著敢接你這一杯水的人嗎？如今這個社會，朋友親人之間都沒有十足的信任感，況且陌生人。幫助別人的人害怕被拒絕被敲詐，被幫助的人害怕被欺騙被傷害，大家同樣的心存戒備，處境尷尬。
一走出金街的門，我就發(fā)現(xiàn)萬達前面的廣場上極顯眼的地方坐著一個中年男人，身上只穿著一條骯臟的短褲，赤裸著上身和小腿，露出密密麻麻的疤痕給過往的行人看。偶爾會有人丟一塊兩塊錢給他，他便喜滋滋地收下，對施舍的人再三磕頭感謝。不知道為什么，我對這個人沒有絲毫憐憫，反而打心眼的惡心。不管他身上的傷痕是真是假，這都不應(yīng)該作為博取別人同情的籌碼。是的，他是身上有疤痕，他是曾經(jīng)遭遇災(zāi)難，身受痛苦。可是現(xiàn)在，他還是一個四肢健全的人，還能靠雙手去辛勤勞動養(yǎng)活自己，而他卻偏偏把自己做人的尊嚴換成一塊兩塊的硬幣，被人狠狠砸在地上。一個人可以生來貧窮，但絕不可以懶惰；一個人可以地位低賤，但絕不可以沒有骨氣。
我想像著這個人，如果我好意把我手里的檸檬茶送給他，他會有什么反應(yīng)。是拒絕還是接受？一切都為未可知。
過了馬路，在一個垃圾箱旁邊站著一位老大爺，他滿臉滄桑、衣衫破舊，不停地收攏著行人隨手丟掉的.各種宣傳紙，估計是準備拿去賣掉換錢的。我從他身邊經(jīng)過，順手把我手里的宣傳冊也遞給他，他很自然地接過放在收攢的那一堆里面。我走過去很遠了，突然想到，我何不把手里的飲料送給他呢，他應(yīng)該會接受吧。
沒有再多想，我就轉(zhuǎn)身回去了，把袋子遞給他，解釋道：“大爺，這是一杯檸檬水，沒有打開過，因為我不舒服不能喝涼的，送給你喝吧?！崩洗鬆斶B說謝謝，就收下了。
我沒有再多說什么，轉(zhuǎn)身離開了，心里卻一直暖暖的，不為別的，就為他愿意接受我的一杯檸檬水。真好，還有人愿意接受我的檸檬水！
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