演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)演講稿時(shí)要注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和正式性，避免使用俚語(yǔ)和口語(yǔ)化的表達(dá)方式。演講稿的成功取決于演講者的自信和對(duì)主題的熱愛(ài)。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇一
大概在十年前，我就有幸和成浩老師有過(guò)一面之緣，聆聽(tīng)到了他那段關(guān)于“語(yǔ)文生態(tài)園”的經(jīng)典言論：“這是一個(gè)水草豐茂的地方。師生在書(shū)籍的海洋里酣暢地遨游，在生活的天地里自由地抒寫(xiě)，在大千世界里專(zhuān)注地聆聽(tīng)，在廣袤時(shí)空里恣情地訴說(shuō)。師生不僅有職業(yè)生活，學(xué)習(xí)生活，更有豐盈的精神生活。語(yǔ)文教育成為師生共度共享的幸福的生命歷程。每位語(yǔ)文教師，用似火的熱情，高度的責(zé)任心，精細(xì)而富有創(chuàng)造性的實(shí)踐，努力成長(zhǎng)為新一代的語(yǔ)文明師和智慧之師；每個(gè)語(yǔ)文教研組，努力建設(shè)成實(shí)踐扎實(shí)、成果豐碩的優(yōu)秀群體。每個(gè)學(xué)校都是一個(gè)生機(jī)盎然的'生態(tài)園，一個(gè)個(gè)生態(tài)園匯成了師生共同成長(zhǎng)的生命綠洲?！?/p>
這不正是每一位語(yǔ)文老師期待已久、夢(mèng)寐以求的美好愿景嗎？長(zhǎng)期以來(lái)，我們的作文教學(xué)面臨著“煩、難、假、舊”的困境，老師教得累，學(xué)生寫(xiě)得苦，作文教學(xué)似乎走入了一條“死胡同”。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，正當(dāng)我們苦苦思索、探尋出路的時(shí)候，我們了解了“隨筆化作文”。它倡導(dǎo)的是“我手寫(xiě)我口，我手抒我心”。走進(jìn)隨筆化作文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：隨時(shí)隨地、隨遇隨歷、隨感隨記、隨讀隨議、隨改隨展，無(wú)論字?jǐn)?shù)多少，篇幅長(zhǎng)短，只要是隨手下筆而成的文字都是“隨筆”。在這里，作文不再難，如同吃飯說(shuō)話一樣自自然然，成為一種需要和習(xí)慣；在這里，作文不用造，它植根于生活的方方面面，率真地流淌著自我的思想和情感；在這里，老師不再為作文課勞而無(wú)功而束手無(wú)策；在這里，學(xué)生不再為作文課“擠牙膏”而愁眉不展?；貧w生活，走向簡(jiǎn)單，枯燥變成樂(lè)趣，痛苦不堪變得喜氣洋洋。隨筆化作文改變了作文教學(xué)的走向，幫學(xué)生踏上了綠色寫(xiě)作之旅，讓學(xué)生不知不覺(jué)地愛(ài)上了作文。
為了探索實(shí)施隨筆化作文教改實(shí)驗(yàn)，從學(xué)校到年級(jí)都給予我們大力的支持。老師們?yōu)閷W(xué)生精心挑選推薦閱讀書(shū)目，開(kāi)展“海量閱讀”活動(dòng)，學(xué)校一直堅(jiān)持“雙證晉級(jí)”考評(píng)。把學(xué)生帶進(jìn)書(shū)籍的海洋里，讓他們浸泡、遨游，增加了閱讀量，擴(kuò)大了視野，全面提升了學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
“雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠?！?0xx年11月，我校精選部分優(yōu)秀學(xué)生隨筆作文，參加了教育部組織的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”20xx年全國(guó)中小學(xué)生作文大賽，有九位同學(xué)獲得百佳作文獎(jiǎng)，學(xué)校也被授予“優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”，這個(gè)成績(jī)的取得離不開(kāi)隨筆化作文實(shí)驗(yàn)。
“采得百花始釀蜜，幾多辛苦幾多甜”。隨筆化寫(xiě)作是一棵生命之樹(shù)，她植根于廣袤的原野，吸收來(lái)自各方的營(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)在，生命之樹(shù)初長(zhǎng)成，并結(jié)出了累累碩果。于是，編一本學(xué)生的作品集，記錄學(xué)生們成長(zhǎng)的腳印，展示學(xué)校素質(zhì)教育的成果，這個(gè)想法，在老師們的心中萌發(fā)已久，并緊鑼密鼓地進(jìn)行著材料的收集、積累、整理、校正等工作。功夫不負(fù)有心人，終于，這本《朝露心語(yǔ)》與大家見(jiàn)面了。它是朝露，承載著同學(xué)們的希望；它是心語(yǔ)，寄托著老師們的企盼。正如老師們提倡的“用眼睛仔細(xì)觀察，用耳朵專(zhuān)注傾聽(tīng)，用心靈認(rèn)真感受”那樣，她是在用自己的眼睛給同學(xué)們鼓勵(lì)，用自己的耳朵和同學(xué)們交流，用自己的心靈為同學(xué)們歡唱。
幾年的辛勤耕耘，收獲的是群芳爭(zhēng)艷、滿(mǎn)園花香?！冻缎恼Z(yǔ)》像一股和風(fēng)，像一泓清泉，像一聲?shū)B(niǎo)啼，像一抹彩霞，她在平原三中的土地上挺秀而出。希望同學(xué)們喜歡她，讓她成為你最知心的朋友；希望老師們愛(ài)護(hù)她，讓她在三中這片沃土上灼灼綻放。
捧一杯香茗，坐看小樹(shù)的成長(zhǎng)；帶一臉微笑，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。這種享受，何其美哉！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇二
清晨走過(guò)那片池塘旁的花壇，數(shù)幾十米遠(yuǎn)，便聞到了一股股淡淡的花香。咦，我記得這兒前幾天還是雜亂無(wú)章的，什么時(shí)候種上了花？我走近一看，哦，是梔子花啊。香味清淡又不失典雅，讓人心曠神怡。
梔子的枝丫纖細(xì)，潔白的羽瓣軟綿綿、輕柔柔的，如雪花一般掉落在土地上，化作了仙子，翩翩起舞，慢慢的變成一縷清風(fēng)，細(xì)縫鉆進(jìn)人們的記憶里。
在陽(yáng)光下，在綠葉中，它纖細(xì)的`身子被綠色綢緞包圍著，被蝴蝶圍舞著，好似優(yōu)美的舞者，在一片綠色中星星點(diǎn)點(diǎn)的露著頭，有幾分害羞，又有幾分芬芳?；蛟S是花壇翻新的緣故，我的心情一下子明朗了幾分，這樸素的十字小白花，好像細(xì)看也是一種不同的美。只是可惜，沒(méi)有早一些注意到它，它的花期快到了，無(wú)法再欣賞梔子的美了。
又一個(gè)早晨路過(guò)時(shí)，果然，花兒們垂下了頭，有氣無(wú)力。咦？什么香味？突然有一股迷人的香，直沖心脾，只是與以往不太一樣，淡然了許多，但仿佛更加純粹了。我注視著這只紫花，似乎發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的美。在生命的最后一刻，它仍然發(fā)出著芳香，直到這花兒干枯、調(diào)零。
默默地，為人們付出，自己卻不求回報(bào)，堅(jiān)強(qiáng)的散發(fā)著著香，這迷人的香，我被這小小的花兒感動(dòng)了，它干枯發(fā)黃的瓣，那澀澀的葉，卻讓我無(wú)比震撼。
我輕輕地離開(kāi)了花壇，不愿去打擾這片寧?kù)o。花兒謝了，而這刻骨銘心的香，卻深深印在了腦海里，無(wú)法忘卻。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇三
冬天的腳步匆匆地走著，雪花潔白的飄舞，不遠(yuǎn)的日子里，春姑娘會(huì)翩翩而來(lái)！春暖花開(kāi)的日子里，我們將欣喜看到----那粉紅的桃花，那潔白的梨花，那千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的焉然美麗......夏天的繁花似錦更讓人們目不暇接，那，雛菊澗邊，莊稼地里，金黃的油菜花，麥子的白穗花，紫色的，紅色的那些讓人一看心情愜意的不知名的花兒，讓夏天好美好美！秋天，花開(kāi)的美麗逐漸退出了它的舞臺(tái)，但菊花的馨香又撲鼻而來(lái)，豐收的莊稼里花兒也跟著農(nóng)人回了家。
冬天到來(lái)了，梅花的綻放，詮釋了梅花香自苦寒來(lái)的經(jīng)典，讓我們對(duì)梅的風(fēng)骨產(chǎn)生敬畏，對(duì)冬天充滿(mǎn)敬意！
每一朵花，是一個(gè)季節(jié)的代表，是生命輪回的期盼！
花兒用它們獨(dú)特的語(yǔ)言或呢喃或細(xì)語(yǔ)或高歌或詩(shī)意地抒發(fā)著它們的心聲，它們的花語(yǔ)，花語(yǔ)即人語(yǔ)??！
千朵萬(wàn)朵壓枝低，就像人生的果實(shí)累累，讓我們欣喜，讓我們幸福！
清末思想家，文學(xué)家龔定庵說(shuō)：“花紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”我們當(dāng)教師的好比泥，而我們的學(xué)生就是花。我們要傾聽(tīng)花的聲音，要精心呵護(hù)花的嫩枝新芽，讓他們?cè)诨镜奶炜绽锖臀覀円黄鸪砷L(zhǎng)，讓他們?cè)诤推绞⑹览?幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)！
于丹說(shuō)：“給心靈更多成長(zhǎng)的力量，給生命更多感動(dòng)的理由”。
讓我們以園丁之名，用教師的德行，用愛(ài)的深情，給花一樣的孩子以成長(zhǎng)的力量，給他們更多的知識(shí)，讓他們?cè)谖磥?lái)自己的領(lǐng)域，各有所成，各有所為，各有建樹(shù)！
當(dāng)你翻開(kāi)又一期新的《山泉》的時(shí)候，她會(huì)以全新的思想理念，讓你為她的青春，為她的活力，為她的精挑細(xì)選而耳目一新。
讓我們?cè)凇渡饺返男衫锵硎芾蠋熗瑢W(xué)們心底里最曼妙的聲音，為每一篇佳作,鼓掌！我們的《山泉》正是要給人們更多的感動(dòng)，她是山澗里流淌出的清冽泉水,她會(huì)滋潤(rùn)每一個(gè)人的心靈！
當(dāng)你有心或者無(wú)意合上《山泉》的時(shí)候，你的心底會(huì)泛起會(huì)心一笑的時(shí)候，花開(kāi)的聲音一定會(huì)讓你感動(dòng)，這就是我們編者的心愿!
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇四
今天，早早來(lái)到教室看自習(xí)，時(shí)間還早，孩子才剛剛來(lái)到，紀(jì)律還不是很好。想到羅子軒昨天下午因?yàn)榕艿锰倍さ沽?，臉破了一點(diǎn)。就走到他旁邊，看看他什么樣了。一看，還好，只是紅了一下，沒(méi)有什么大礙。結(jié)果小家伙也早忘了昨天的疼痛了，還一臉燦爛的和我拉起了家常?？吹剿麪N爛的笑臉，我仿若間聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
這個(gè)孩子算不上一個(gè)讓人省心的孩子，一節(jié)課，他能安穩(wěn)的座上五分鐘都實(shí)屬不易：桌子上有什么，他玩什么；什么都沒(méi)有，他去找同桌；讓他安靜點(diǎn)，他就自己玩手指你和他講道理，他也還算明白，可一轉(zhuǎn)臉，情形照舊，真的是讓人氣不得笑不得。也許，這也怨我不夠嚴(yán)格吧。
自己真的算不上一個(gè)嚴(yán)格的老師，在孩子表現(xiàn)的不理想的時(shí)候，我只是感到孩子的表現(xiàn)欠佳，卻從不相信孩子會(huì)故意做錯(cuò)，只相信這是孩子不知道怎么做好而已。同事曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，要嚴(yán)厲一些?？晌液萘藥谆匦模膊恢酪鯓硬拍茏龅煤芎茫袝r(shí)候很生氣，可還是仍不住笑。
玩具是孩子的天使，愛(ài)玩是孩子的天性。不想太壓抑孩子，多想讓孩子有個(gè)美好的童年?？墒牵诔煽?jī)大于一切的'時(shí)刻，怎么可能讓孩子放任的玩？面對(duì)初學(xué)的孩子，課文理解對(duì)他來(lái)說(shuō)還過(guò)于牽強(qiáng)，那么漢字也只能是一些符號(hào)。很多的時(shí)候，孩子結(jié)結(jié)巴巴的把課文讀了下來(lái)，卻不知發(fā)生了什么。可是卻只有讀讀讀，背背背?？墒?，又能有什么好辦法呢？大勢(shì)所趨啊！厚積才能薄發(fā)??！可是蛻變真的有些痛苦。
那要無(wú)欲無(wú)求才好可是置身于利祿紅塵中如何才能聽(tīng)得到？
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇五
人如花，成長(zhǎng)就如花開(kāi)，也是有聲音的。
孕育。
媽媽?xiě)盐业臅r(shí)候，不知什么原因，腳和腿都是腫的，最嚴(yán)重的時(shí)候，連走路都不方便，也不想吃飯，還吐了九個(gè)月。媽媽每天都盼著我快點(diǎn)兒出來(lái)，這樣她就不會(huì)那么痛苦了。媽媽也有快樂(lè)的時(shí)候，那就是躺在床上，撫摸著肚子，感受我在里面踢來(lái)踢去的快樂(lè)，感受期待生命誕生的快樂(lè)。含苞待放的花總是要開(kāi)的。
萌發(fā)。
而現(xiàn)在，我知道了，媽媽是想讓我早一點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立。
成長(zhǎng)。
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我便長(zhǎng)大了。我已經(jīng)上六年級(jí)了。但是我的腳上卻留下了永遠(yuǎn)的傷痕。
那是在我二年級(jí)放暑假的時(shí)候。一天中午，我們一家三口要去媽媽學(xué)校取一些東西。爸爸騎自行車(chē)，媽媽抱著我坐在自行車(chē)后座上。誰(shuí)知，悲慘的事情在不經(jīng)意間上演了：媽媽逗我玩，在我耳朵上吹氣，我很癢，忍不住笑著，下意識(shí)地把腳使勁一踢，我的腳一下子被夾進(jìn)了飛旋的車(chē)輪，劇烈的疼痛讓我哇的一聲大哭起來(lái)。爸爸連忙停下車(chē)，把我被夾住的腳從車(chē)輪里小心翼翼取出來(lái)，打了一輛出租車(chē)，把我送到醫(yī)院。萬(wàn)幸的是，雖然我的腳后跟里側(cè)的傷口很深，但沒(méi)有傷到筋骨。
這件事深深地刻在我心里，留在我腳上。這次傷痛讓我明白，不管乘坐什么交通工具，都不可以在車(chē)輛行駛時(shí)玩耍，因?yàn)?，危險(xiǎn)往往就在我們漫不經(jīng)心的一瞬間從天而降，讓我們受到傷害。
花開(kāi)的聲音，就是一點(diǎn)一滴地感悟生活。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇六
曾幾何時(shí)，因?yàn)榛ń硱?ài)的澆灌，培育出這枚花蕾，它新嫩的身腰讓大家都憐愛(ài)萬(wàn)分，大家盡心竭力照顧著它，不讓它經(jīng)歷任何風(fēng)吹雨打；日復(fù)一日，花蕾茁壯成長(zhǎng)，有了養(yǎng)料的滋養(yǎng)和陽(yáng)光的照耀，它開(kāi)始幻想外面的世界；年復(fù)一年，花蕾終于長(zhǎng)大，變成一朵嬌艷的鮮花……它要離開(kāi)安逸的溫室，要脫離花匠的照料，要到百花園中一展風(fēng)姿，就在這時(shí)我豎起了耳朵，傾聽(tīng)這朵花開(kāi)的聲音。
歲月的年輪循序漸進(jìn)，我就像這朵幸福的小花……在沒(méi)有上大學(xué)的時(shí)候，我的生活真可謂一帆風(fēng)順，在家里因?yàn)樽钚∥沂谴蠹业膶檭?，除了爸爸媽媽?huì)鍛煉我，讓我學(xué)習(xí)一些生活的經(jīng)驗(yàn)，至于其他大家對(duì)我基本上是百依百順；在學(xué)校里因?yàn)槲倚愿駱?lè)觀，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不算優(yōu)越，但是也不影響我人緣好的特長(zhǎng)。在此時(shí)，花開(kāi)得聲音是那么清新。
“掛塔塔，掛塔塔……”火車(chē)的前進(jìn)聲，將我?guī)肓硪粋€(gè)全新的世界，我也像大家一樣，經(jīng)歷了轟轟烈烈的高考，成功的離開(kāi)了家鄉(xiāng)，到異地求學(xué)?？赡芫褪窃诩依餂](méi)有激烈挑戰(zhàn)，我絲毫不猶豫選擇了長(zhǎng)春那片富饒的黑土地。家人的不舍，朋友的鼓勵(lì)，讓我變得異常激動(dòng)開(kāi)心。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音是那么刺激。
訓(xùn)時(shí)期的苦與累讓我一天熬著一天，往昔的種種就像電影一般浮現(xiàn)眼眸，一切是那么渴求,每天焦急的等待著父母的電話，想知道家中的一切消息….原來(lái)的海闊天空都是奢侈，想回家就是唯一的夢(mèng)想。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音又是那么傷感。
慢慢的，身邊的朋友又多了起來(lái)，天南地北，五湖四海的大家都讓我大開(kāi)眼界，天天和更多新穎的朋友接觸，漸漸緩沖了我想念家的低落，逐漸變的成熟，逐漸有了更高的追求，逐漸有了為以后拼搏的動(dòng)力。在此時(shí)，花開(kāi)的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)。
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，一切是那么有意義，這里記錄了我的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)著我的人生軌跡,從平淡無(wú)奇的清新到內(nèi)涵充實(shí)的動(dòng)聽(tīng)，我深深明了，這是成長(zhǎng)的積累，歲月的沉淀，時(shí)間的歷練。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，領(lǐng)略美好的紀(jì)念!
11級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院圖形圖像制作(文)。
李海燕。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇七
我喜歡花兒，無(wú)論是名貴的牡丹，還是不知名的野花，如同我喜愛(ài)我的學(xué)生，不管是成績(jī)優(yōu)秀的，抑或是成績(jī)暫時(shí)落后的，我都愿意去傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命花開(kāi)的聲音?！吧蛩枷攵?，人生因教育而美麗?！笔俏以诮逃┛蜕系淖毅憽閹煻d，雖然我沒(méi)有轟轟烈烈的師德師風(fēng)的事例值得炫耀，但是我卻有著一顆真真實(shí)實(shí)的熱愛(ài)教育之心。讓我以幾件最平常的教育事例來(lái)表達(dá)我對(duì)教育的熱愛(ài)之情吧。
一、用心靈贏得心靈。
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過(guò)：“用心靈贏得心靈?！睂?duì)，就讓我用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈吧！我讓孩子們準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題集，把平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)的錯(cuò)題重新抄題再做一遍。單元小測(cè)試過(guò)后，每個(gè)孩子除了寫(xiě)錯(cuò)題還寫(xiě)上幾行字的感受，感受可以寫(xiě)錯(cuò)題分析也可以寫(xiě)自己心里最想與老師說(shuō)的話。剛開(kāi)始，大部分學(xué)生對(duì)我布置的這項(xiàng)作業(yè)不以為然，甚至有抄襲的現(xiàn)象。當(dāng)孩子們看到我用心地在他們寫(xiě)的“感受”后面留下一段比自己寫(xiě)的感受還多的激勵(lì)性語(yǔ)言，孩子們受到了深深的觸動(dòng)。當(dāng)我再次收上學(xué)生寫(xiě)的題為“開(kāi)學(xué)以來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感受”時(shí)，我看到我的付出有了回報(bào)。明詩(shī)雨這樣寫(xiě)道：“高老師您知道嗎？我以前非常厭倦數(shù)學(xué)。一上數(shù)學(xué)課我就頭疼，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，媽媽就叫我去輔導(dǎo)班輔導(dǎo)數(shù)學(xué)?？墒牵坏叫瞧谔?，我一直躲在家里不愿意去上輔導(dǎo)課。后來(lái)，媽媽就請(qǐng)老師到我家?guī)臀逸o導(dǎo)，可是我一放學(xué)回家，一邊走回家，一邊在想怎么樣才能把老師氣走。媽媽都拿我沒(méi)辦法。但是，這個(gè)學(xué)期高老師你來(lái)上我們班的數(shù)學(xué)，聽(tīng)了你的第一節(jié)課，我深受感動(dòng)，是你讓我知道數(shù)學(xué)是這么有趣，不再是那么乏味了，是你改變了我，讓我這么愛(ài)數(shù)學(xué)的，現(xiàn)在，我特別愛(ài)數(shù)學(xué)，我要和你說(shuō)一聲：高老師，謝謝您！”
孩子們漸漸地喜歡上錯(cuò)題集，喜歡上與我交流。有些孩子悄悄地把錯(cuò)題集命名為“成功的秘笈”，有些孩子改為“心靈的港灣”。很多孩子在錯(cuò)題集里表達(dá)了：“如果我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)就錯(cuò)得少，我要讓錯(cuò)題離我遠(yuǎn)去?！笔聦?shí)證明，大部分學(xué)生都渴望能與老師的心靈溝通。期中考試過(guò)后，由于很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行單元測(cè)試，所以沒(méi)有讓學(xué)生抄做錯(cuò)題。于是，我布置學(xué)生在錯(cuò)題集里寫(xiě)最近一個(gè)月來(lái)“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的收獲與困惑”，很多孩子開(kāi)頭第一句話就是：“高老師，終于又可以在這里與您見(jiàn)面了，我盼了好久??”由于能夠及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的思想動(dòng)態(tài)，我很容易就走入了學(xué)生心里，孩子們有什么心里話，都愿意在錯(cuò)題集里與我交流。甚至有的孩子爺爺去世了，也在錯(cuò)題集里“感受”一欄寫(xiě)出來(lái)，我看了也很難過(guò)，因此為她寫(xiě)下一段話，告訴她爺爺在天堂里會(huì)快樂(lè)的，因?yàn)樗幸粋€(gè)快樂(lè)健康努力向上的孫女。發(fā)下錯(cuò)題集，我看到孩子笑了，笑得很開(kāi)心。就這樣，一本錯(cuò)題集，架起了我與學(xué)生心靈的橋梁，短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)生由不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)到熱切地盼望數(shù)學(xué)課，課堂上積極參與，樂(lè)于探究，這真是質(zhì)的飛躍啊。
二、激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！蔽抑?，如果不能激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，我精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生也會(huì)視而不見(jiàn)。
記得我剛來(lái)接三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)只有46分的許暢在錯(cuò)題集里寫(xiě)出了自己想進(jìn)步的心里話，我欣喜地為他寫(xiě)下：“許暢，記住，永遠(yuǎn)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你就是最棒的！寫(xiě)字有一點(diǎn)進(jìn)步了，真好！”當(dāng)他偷懶不抄錯(cuò)題題目時(shí)我寫(xiě)下：“先抄下題目，寫(xiě)錯(cuò)題才有意義！”當(dāng)他在錯(cuò)題集里保證一定認(rèn)真聽(tīng)課，爭(zhēng)取把作業(yè)做到最好，因?yàn)樗庾R(shí)到有了知識(shí)，測(cè)試就變簡(jiǎn)單了。我高興地寫(xiě)上：“許暢，你一直讓老師看到驚喜！”當(dāng)他說(shuō)近段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，上課與同桌總有說(shuō)不完的話，他表示一定要改掉這個(gè)毛病，不會(huì)讓我失望。我立即給他畫(huà)上一個(gè)笑臉：“一定不要讓我失望哦！”當(dāng)他測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)不斷地進(jìn)步，在段考中居然考了89分，我在班級(jí)里狠狠地表?yè)P(yáng)了他。他在錯(cuò)題集里寫(xiě)道：“我雖然得了89分，但這并不是我的目標(biāo)，為了給您驚喜，從現(xiàn)在起，我一定刻苦學(xué)習(xí)，期考再給您更大的驚喜。”我由衷地感嘆并寫(xiě)下：“許暢，謝謝你！你不但給了我驚喜，更給了我信心，只要努力，就沒(méi)有什么能阻擋進(jìn)步！你是好樣的！”
許暢雖然也有過(guò)思想波動(dòng)起伏的時(shí)候，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，但我總能在錯(cuò)題集里及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他的思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢地教育。在臨近畢業(yè)考時(shí)，他在錯(cuò)題集里寫(xiě)道：“這次測(cè)試我得了95分，又比以前有了一點(diǎn)進(jìn)步，因?yàn)榻挝腋冻隽撕芏嗑?lái)理解和分析試卷，我的付出終于有了回報(bào)，這離不開(kāi)老師您的功勞。我現(xiàn)在感覺(jué)比以前學(xué)得更扎實(shí)了，可我還是感覺(jué)自己有些浮躁，定力還不夠。到小考那天，我一定要把這個(gè)壞毛病改掉，把所有的知識(shí)都用上，考個(gè)高分讓家人和老師還有我高興。我一直在想這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要贏在起跑線上。
高老師，就快畢業(yè)了，我有許多的話想對(duì)你說(shuō)。自從三年級(jí)您來(lái)教我們之后，我就感覺(jué)自己會(huì)有進(jìn)步。在三年來(lái)的時(shí)間里，我的成績(jī)總是時(shí)好時(shí)壞，不太穩(wěn)定。我知道，您為了我操了很多心，其實(shí)您不說(shuō)我也知道您希望我更加努力學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。這次測(cè)驗(yàn)我只得95分，我還可以更好，更上一層樓。高老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)您的感激之情，在這我只能真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲：謝謝您，高老師！”
看到許暢發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，我心里有說(shuō)不出的幸福?；叵雱倎?lái)教他時(shí)，我翻看了語(yǔ)文老師讓孩子們寫(xiě)的“新學(xué)期感受”，看到許暢寫(xiě)的新學(xué)期感受，我懷著激動(dòng)的心情到班級(jí)里讀給全班孩子聽(tīng)——來(lái)教我們班的數(shù)學(xué)老師叫高老師。第一天來(lái)上課的第三節(jié)課，我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我一看見(jiàn)老師她給我?guī)?lái)了希望之光，溫暖、親切、溫柔、美麗。她對(duì)我們說(shuō)的一番話令我非常感動(dòng)，特別是那句：“同學(xué)們，成績(jī)差不要緊，關(guān)鍵是我們有沒(méi)有興趣學(xué)，只要有信心，什么時(shí)候都可以重新開(kāi)始?！边@句話震憾了我的心靈，我感覺(jué)這個(gè)老師是非一般的老師。
上個(gè)學(xué)期雖然我語(yǔ)文成績(jī)很好，可是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)卻非常不好，爸爸看到我的試卷，一副失望的表情，這在我的心靈里是一個(gè)創(chuàng)傷，是永遠(yuǎn)也抹不去的傷痕，在那時(shí)我就思考，這個(gè)學(xué)期我一定要考好，不過(guò)這也不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，所以我必須做到以下幾點(diǎn)：一上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，不亂講話。二上課前要先預(yù)習(xí)老師要上的內(nèi)容。三坐姿要好。四培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須做到以上幾點(diǎn)成績(jī)一定能提高?，F(xiàn)在有充滿(mǎn)希望的高老師來(lái)教我們，再通過(guò)我的我努力，我相信我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高上去的！
一個(gè)能有如此細(xì)膩的心靈對(duì)白的學(xué)生為什么數(shù)學(xué)成績(jī)不好？我不得而知，我只知道我有了一種立即幫助他進(jìn)步的沖動(dòng)！我忍不住在第三節(jié)美術(shù)課之前，利用幾分鐘在班里大聲朗讀了他的日記，孩子們給他報(bào)以熱烈的掌聲。我希望孩子們能向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他能領(lǐng)悟到父母“恨鐵不成鋼”之痛，學(xué)習(xí)他失敗后不氣餒暗下決心的勇氣，學(xué)習(xí)他為自己訂下切實(shí)可行的計(jì)劃。我目光搜尋著他，我看到了坐在最后一排的他，熠熠生輝的眼睛正勇敢地與我對(duì)視，充滿(mǎn)著朝氣與希望！
魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“走入學(xué)生心靈世界中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案。對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新?！币?yàn)樽呷雽W(xué)生的心靈世界，學(xué)生才愿意向我敞開(kāi)心扉，坦露自己的心跡，親其師才信其道，許暢同學(xué)由原來(lái)數(shù)學(xué)不及格到后來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)點(diǎn)滴的進(jìn)步到最后變得優(yōu)異，這正是激勵(lì)、喚醒和鼓舞所產(chǎn)生的巨大變化啊。
“高老師晚上好，我好喜歡您上課，我以前一上數(shù)學(xué)課就頭痛。自從您來(lái)上我們的數(shù)學(xué)課，一到數(shù)學(xué)課我就像得去玩一樣開(kāi)心?！币馔獾亟拥桨嗬镆粋€(gè)女孩子發(fā)來(lái)的短信，幸福的感覺(jué)頓時(shí)溢滿(mǎn)心頭，不由思緒萬(wàn)千。
來(lái)接三年級(jí)數(shù)學(xué)課第二周了，我并沒(méi)有上出令自己真正滿(mǎn)意的數(shù)學(xué)課來(lái)。課堂上，我常常打斷思路提出要求，希望孩子們?cè)趺绰?tīng)課，怎么規(guī)范書(shū)寫(xiě)作業(yè)，怎么動(dòng)作迅速地進(jìn)行課前準(zhǔn)備，怎么認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，希望每一次作業(yè)都能高質(zhì)量地完成，希望每一節(jié)課都能有收獲等等。自我感覺(jué)課上得并不輕松，因?yàn)槲铱偰馨l(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生又在開(kāi)小差，我必須充分利用心靈之窗——眼神來(lái)表達(dá)對(duì)他的不滿(mǎn)，只要我的眼睛直直地盯住正在講小話的孩子，其他孩子就會(huì)變得肅靜，這時(shí)我嚴(yán)厲的一句：“我們的課堂是用來(lái)討論學(xué)習(xí)的，不要讓其它不良行為影響我們上課！”我能想象說(shuō)這話時(shí)我的臉色有多難看。在我的嚴(yán)格要求下，課堂紀(jì)律越來(lái)越好了，缺交作業(yè)的現(xiàn)象也在慢慢減少，作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也有了明顯好轉(zhuǎn)。今天我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都交了家庭作業(yè)，而且書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真，正確率高。我在班里由衷地表達(dá)了我的喜悅之情：“今天我太高興了！我終于看到全班同學(xué)都完成家庭作業(yè)。掌聲送給大家！”孩子們受我的感染，臉上露出了可愛(ài)的笑容，這是我多么希望看到的動(dòng)人場(chǎng)景啊。
沒(méi)想到我的學(xué)生還能發(fā)現(xiàn)我課堂上的閃光點(diǎn)，讓我及時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為。有人說(shuō)，學(xué)生的幸運(yùn)是能遇上一位好老師，老師的幸運(yùn)是遇見(jiàn)如花的學(xué)生。是啊，我們作為教師，不應(yīng)該感謝自己的學(xué)生嗎？感謝學(xué)生，讓我有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，感悟生命拔節(jié)的欣喜！感謝學(xué)生，給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情和靈感！感謝學(xué)生，給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子！感謝學(xué)生，給了我快樂(lè)和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛(ài)！感謝學(xué)生，給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識(shí)泉澆其心骨，點(diǎn)智慧火亮其旅程，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇八
我家門(mén)前有一壇月季，與其說(shuō)是月季，還不如說(shuō)是一堆雜草，自從奶奶回到鄉(xiāng)下，從此再?zèng)]人悉心照顧了，了然就枯枝敗葉，雜亂不堪，一片狼藉了。放在門(mén)前，看了就讓人心生糟糕，多次想丟掉，但畢竟是奶奶拿過(guò)來(lái)的，看著它總能想起奶奶，畢竟也是個(gè)想念，放這放這便遺忘了，有時(shí)搭個(gè)衣服，放個(gè)抹布什么的，水滴答滴答的往下滴，滋潤(rùn)著它。
天氣就像娃娃的臉，剛剛還晴朗無(wú)比，陽(yáng)光普照大地，舒服的讓人打瞌睡?？删驮谝凰查g，烏云遮住了太陽(yáng)，轉(zhuǎn)眼間烏云滾滾，隨后，一個(gè)驚雷在空中炸起，人們趕緊收拾衣服，原本熙熙嚷嚷的人群一下子變得寥寥無(wú)人，只剩下了一壇孤孤零零的月季，低著頭，垂頭喪氣，毫無(wú)生氣。傾盆大雨嘩啦啦的向地面撞擊著，形成了一道道密密的雨簾，無(wú)情的砸到坑坑洼洼的地上，沖洗著地上的萬(wàn)物，洗凈著人們的靈魂。
大雨過(guò)后，月季花瓣上的水珠格外透亮，沉甸甸的壓彎了枝頭。這時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那一株株彎著腰，垂著頭的一株株月季竟昂頭挺胸，雄赳赳，氣昂昂，像久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士。那花瓣紅的鮮紅，它又似一位遮羞的少女，含苞欲放，害羞的耳朵尖都紅了。忽然，那并列的`花瓣正悄然綻放，我感到我的呼吸都停下來(lái)了，感到周?chē)囊磺卸疾灰?jiàn)了，一片，三片，五片，我感到我已溺在那米黃色的花海中，不能自拔。那月季已完全綻放，像一個(gè)個(gè)美麗的仙子，跳著美麗的舞蹈，擺動(dòng)著舞姿，在我的指尖盡情綻放。深深的用鼻子一吸，我完全陶醉了。我為它驕傲，是誰(shuí)給了它這么強(qiáng)大的力量，讓它突破了縛束，綻放生命的光彩；我為我自己驕傲，因?yàn)槲矣H眼看見(jiàn)這生命的偉大，這生命的魅力。
如同破繭成碟，如同展翅高飛，更像是從新誕生一次。，這聲音充滿(mǎn)了力量，是這么的美麗。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇九
人世間的萬(wàn)物都是美妙的，只在于你有沒(méi)有認(rèn)真去傾聽(tīng)。生活也是如此，歲月匆匆，時(shí)間無(wú)情，人的一生總是在匆匆前行。走得太匆忙，來(lái)不及停下來(lái)欣賞沿途的風(fēng)景，來(lái)不及停下來(lái)慰問(wèn)一下自己的心聲，好像什么都來(lái)不及。這樣的人生并不快樂(lè)，這樣的人生并不完美，這樣的人生太累太累。
仔細(xì)看看吧！在那一瞬間，蠶脫離了如春日般溫暖的“家”；在那一瞬間，“飛舞的金色天使”脫離枝頭，落葉歸根；在那一瞬間，蚌收留了一顆流浪的沙粒，留下了傷，卻制造出了晶瑩的珍珠……這一切的一切都需要你用心去傾聽(tīng)。
春風(fēng)輕輕撫過(guò)柳樹(shù)的發(fā)梢，在她耳旁淺淺吟語(yǔ)；春雨輕輕拉過(guò)草兒的小手，在她身旁低低傾訴。蝴蝶輕輕吻上花兒的唇，花兒嬌羞得紅了臉。白云由于躲閃風(fēng)兒的追逐，陽(yáng)光由于尋找魚(yú)的身影而在浪尖跳躍。春天輕輕拉過(guò)夏天的手，向它說(shuō)再見(jiàn)，夏天傷心的流了淚。淚滴到了柳樹(shù)的發(fā)梢上。柳樹(shù)這才知道夏天要來(lái)了。淚水滴到了小草的臉頰上。夏天對(duì)它說(shuō)：“這是我送你的護(hù)膚品。”小草給了夏天一個(gè)大大的微笑，閃電覺(jué)得夏天忽視了他，終于忍不住大聲吼了起來(lái)，這一吼便把秋天吵了起來(lái)，秋天本想和夏天玩玩，夏天卻向她說(shuō)了再見(jiàn)。秋天也只好揮了揮手，這一揮手，金色的楓葉在空中起了舞。金色的葉子是秋風(fēng)的名片，秋風(fēng)輕撫過(guò)麥子的臉頰，麥子深情地說(shuō)：“你終于來(lái)了?！庇陜河钟X(jué)得秋天忽視了她，傷心的落了淚，淚水變成了片片雪花，雪花是冬天的名片，冬天匆匆趕來(lái)，秋天已經(jīng)默默的走了。冬天只好嘆了口氣，這一嘆氣又把雪花招來(lái)了，第二天，冬天給了萬(wàn)物一件雪白的披肩。草兒在大地的懷抱里說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
回顧大自然，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。投身你的懷抱，我是那樣如饑似渴，看滿(mǎn)園菲芳，聽(tīng)鶯歌燕舞，嗅鳥(niǎo)語(yǔ)花香。像極了劉姥姥進(jìn)大觀園，一切都是別樣的新鮮，別樣的夢(mèng)幻。你那竊竊私語(yǔ)，用纏綿的情誼娓娓道來(lái)，像絲絲春雨滋潤(rùn)心田。你那初涉友情的滋味，又像是引領(lǐng)回憶的紅飄帶，絲絲縷縷，直掛云帆，留下幾多思念，幾分感傷。你那如歌歲月，你那難忘親情，像穿越時(shí)空的隧道，雖有幾多蒼涼，卻也不乏馨香。談處世之道，論友情哲學(xué)。讓人在旅途的我迷戀于緣分的天空，沉溺于友情的泉源。聽(tīng)優(yōu)雅琴聲，看糊蝶飛舞，賞雪中紅梅。靜聽(tīng)阡陌上的一株草那輕柔的低吟。細(xì)品瀟湘稱(chēng)子那穿越心靈的放歌。
再擦亮眼睛，看清現(xiàn)在，曾幾何時(shí)，我徘徊在文學(xué)的十字路口，仰望深邃的創(chuàng)作星空，讓時(shí)光飛逝，看歲月流失，任淚水模糊雙眼。盡情感的火焰灼燒滾燙的心。我卻是那樣的無(wú)奈，絕望的裹起受傷的心，使他成為煙塵，裝入行囊，將它冰藏。連塵封的記憶都不曾出現(xiàn)，就這樣悄然地走啊走，走過(guò)春，走過(guò)冬。走過(guò)激情，走過(guò)風(fēng)霜。一路走來(lái)，今天，我終于走到了夢(mèng)寐以求的桃花源。
守在你的身旁，無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言，無(wú)需過(guò)多的歌唱，只是靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)你柔柔的低語(yǔ)，傾聽(tīng)你那快樂(lè)的生活，傾聽(tīng)你瞬間綻放時(shí)那花開(kāi)的聲音。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，了解長(zhǎng)輩對(duì)自己寄托的希望，付出的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)以感恩；引導(dǎo)少先隊(duì)員挖掘自己成長(zhǎng)中、隊(duì)日活動(dòng)中的真實(shí)感受，聯(lián)系生活實(shí)際，訴說(shuō)美好向往，傾訴成長(zhǎng)煩惱，表達(dá)成長(zhǎng)需求，通過(guò)“許一個(gè)心愿”、“發(fā)一條微博”、“寫(xiě)一封心愿信”、“做一個(gè)心愿結(jié)”“畫(huà)一張心愿卡”等形式，表達(dá)自己最美好的心愿。同時(shí)將心愿反映給有關(guān)方面，以引起關(guān)注，共同為隊(duì)員營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、隊(duì)員通過(guò)查資料，搞調(diào)查，了解長(zhǎng)輩（爺爺奶奶、父母、老師等）對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)自己的希望。了解一些名人的夢(mèng)想與成長(zhǎng)歷程。
2、回顧自己成長(zhǎng)過(guò)程中的心路歷程及感受，表達(dá)自己的美好心愿。
活動(dòng)過(guò)程：
中隊(duì)長(zhǎng)：集合。各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。｛各小隊(duì)長(zhǎng)：第x小隊(duì)“立正”。然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告：（奏樂(lè)、敬禮、禮畢。全體隊(duì)員必須立正目送隊(duì)旗行進(jìn)。）高唱隊(duì)歌。
四4中隊(duì)《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！第一篇章：夢(mèng)想－－新芽篇（主持人上場(chǎng)，拿好話筒）合：大家好！
甲：我是主持人李梅開(kāi)。乙：我是主持人陳可妍。
甲：我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)。
都會(huì)變得溫暖又明亮。乙：請(qǐng)欣賞歌舞表演《種太陽(yáng)》。
甲：在我們幼小的時(shí)候，我們的夢(mèng)想可能想上天，可能想下海，播種太陽(yáng)，讓世界的每個(gè)角落都變得溫暖又明亮。
乙：紅領(lǐng)巾心愿調(diào)查組進(jìn)行了采訪調(diào)查，讓我們?nèi)タ纯船F(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道。（放視頻）。
（放完視頻后，坐著的同學(xué)們馬上熱鬧地議論起來(lái)：“哎，我也有好多心愿呀……”提前分好組，就近原則）。
小記者手拿話筒進(jìn)入場(chǎng)中間：（驚訝地）“呀，看來(lái)大家也有很多心愿想和我們分享吧。那我在現(xiàn)場(chǎng)再采訪幾個(gè)隊(duì)員吧?！保?。
小記者周：通過(guò)前幾天和今天現(xiàn)場(chǎng)的采訪，???（總結(jié)）第二篇章：心愿－－綠葉篇。
乙：夢(mèng)想是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力，夢(mèng)想是一個(gè)人動(dòng)力的源泉。甲：夢(mèng)想是人生活的目標(biāo)。乙：夢(mèng)想引領(lǐng)了許多有志者，成就了許多名人。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎唐子涵同學(xué)為我們講名人與夢(mèng)想的故事?！睹┮陨⒅驹鞓颉?。
乙：我們的心中也有小小的夢(mèng)想，我們期待周?chē)軌蜃兓贸銎孥E。甲：我們希望聆聽(tīng)生活的旋律，我們渴望去欣賞身邊美麗的風(fēng)景。
四個(gè)隊(duì)員演完后齊聲說(shuō)：誰(shuí)來(lái)幫幫我們？全班回答：我們來(lái)幫你。再由學(xué)生上場(chǎng)幫助。結(jié)尾：寫(xiě)作文的同學(xué)手拿作文本高興地沖上來(lái)：耶，太好了。我的作文在世茂電視臺(tái)播出了，感謝老師和小伙伴的幫助，讓我解決了煩惱，完成了心愿。全班興奮地爆發(fā)熱烈的掌聲）。
甲：生活中有陽(yáng)光和快樂(lè)，也有風(fēng)雨和憂(yōu)傷。
乙：我們的心愿，可能是關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的，也可能是關(guān)于父母、家庭的，也可能是關(guān)于自己未來(lái)的。
甲：下面我們來(lái)欣賞小品：心愿。
乙：如果你的心愿也是和學(xué)習(xí)或生活有關(guān)，請(qǐng)你在心愿葉上寫(xiě)上自己的心愿。等會(huì)兒我們一起來(lái)貼在心愿樹(shù)上。
第三篇章：理想－－花朵篇。
甲：因?yàn)槲覀冏约旱膴^進(jìn)和拼搏，夢(mèng)想才擁有翅膀，在陽(yáng)光下閃耀著迷人的光芒。
乙：心愿就像鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上翱翔，要飛向嶄新的未來(lái)。當(dāng)我們努力之后，我們的理想之花終將開(kāi)放。
甲：讓我們乘坐時(shí)光的列車(chē)，來(lái)到2032年。（音樂(lè)起）乙：二十年后的我們，真是星光熠熠。
甲：是啊，我們的未來(lái)多么燦爛，我們的理想多么美好。乙：我們不再等待，我們不會(huì)彷徨。
合：我們從現(xiàn)在起要學(xué)做主人，準(zhǔn)備著，為祖國(guó)美好的明天而奮斗。（演員齊聲說(shuō)：準(zhǔn)備著，為祖國(guó)美好的明天而奮斗。）全體學(xué)生齊聲說(shuō)：準(zhǔn)備著，為祖國(guó)美好的明天而奮斗。
甲：隊(duì)員們，黨的十八大已經(jīng)順利落下帷幕，黨的新一屆領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們充滿(mǎn)了殷切的希望。實(shí)現(xiàn)我們的理想，必須要為之拼搏、努力?？傆幸惶?，在黨的關(guān)懷下，我們的理想之花會(huì)燦爛的開(kāi)放。
乙：接下來(lái)，請(qǐng)我們的未來(lái)家們把理想之花貼在心愿樹(shù)上吧！甲：相信，其他同學(xué)們也有為之拼搏的理想。乙：現(xiàn)在也請(qǐng)你們把理想之花貼到心愿樹(shù)上吧！
甲：同學(xué)們，今天我們四（3）中隊(duì)開(kāi)展的“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”主題隊(duì)會(huì)，隊(duì)員們都表達(dá)了自己的心愿。輔導(dǎo)員講話：
同學(xué)們，本次中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)的非常成功！
同學(xué)們，心愿是一種向往、是種夢(mèng)想、是一種追求。我們的心愿就像無(wú)數(shù)閃亮的星星，構(gòu)成了一幅廣闊無(wú)垠的藍(lán)圖。
大家的心靈就像純潔美麗的鮮花一樣。今天，我同大家一起傾聽(tīng)了花開(kāi)的聲音。你們都有自己美好的心愿，只要大家為之拼搏、向前，你們的心愿總會(huì)像這理想之花一樣開(kāi)的燦爛。同時(shí)，宋老師也會(huì)將大家的心愿向你們的父母、向?qū)W校、向教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、甚至向團(tuán)市委的叔叔阿姨們反應(yīng)，讓他們一起來(lái)幫助我們解決煩惱，催開(kāi)理想之花。輔導(dǎo)員：請(qǐng)全體起立！呼號(hào)。準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體隊(duì)員齊答：時(shí)刻準(zhǔn)備著！中隊(duì)長(zhǎng)跑步上聲：全體稍息。
（旗手到位）全體立正。退旗。奏樂(lè)、敬禮！
中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢。四三中隊(duì)《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十一
花落是一種飄零，花的綻放乃是一段生命的開(kāi)始。
看向陽(yáng)臺(tái)的花們，突然想。在眾花當(dāng)中發(fā)現(xiàn)最不起眼的一株不知名的花，細(xì)細(xì)觀賞。我小心翼翼地把它捧在手中，又放在最接近陽(yáng)光的地方，讓它享受陽(yáng)光的照射。看著它含苞待放的嬌羞模樣，一陣陣柔情暖意在心底蕩漾開(kāi)來(lái)。我靜靜守候在它的身邊，滿(mǎn)懷期待和渴望，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)它瞬間綻放時(shí)的聲音。
什么，你說(shuō)花開(kāi)沒(méi)有聲音?不，我現(xiàn)在要告訴你，只有用心傾聽(tīng)，花開(kāi)是有聲音的。你聽(tīng)，花開(kāi)了。我聽(tīng)見(jiàn)溫暖的陽(yáng)光照射在它身上的聲音，那種聲音是微小的，如清風(fēng)般柔軟;那種聲音是美妙的，如鋼琴曲般動(dòng)聽(tīng);那種聲音是奇妙的，如天上的星星般神秘……我聽(tīng)見(jiàn)了它的開(kāi)心，仿佛在對(duì)旁邊的花兒竊竊私語(yǔ)。讓我心中的期待和渴望得到的滿(mǎn)足。在悄然無(wú)色的'夜晚，大家都在溫馨的熟睡中時(shí)，唯有它在奮力生長(zhǎng)，想要綻放出最美的花蕾。但在我們細(xì)細(xì)欣賞時(shí)，卻無(wú)法體會(huì)其中難以言喻的艱辛。
一種聲音，用心傾聽(tīng)，所謂心聲;一種語(yǔ)言，用心感受，所謂心語(yǔ)。--題記花落非無(wú)聲，風(fēng)過(guò)也留痕，人都說(shuō)：花落無(wú)聲，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。可我覺(jué)得不然。
每一個(gè)人似乎只是欣賞花表面的華麗，而忽略了它背后的艱辛，以及它為之所付出的努力。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)的歷程也跟花一樣，需要為此付出許多勤勞和汗水。我知道，花很美，可花開(kāi)很難，但是我依然愿意像花一樣，默默努力，靜候?qū)傥业幕ㄩ_(kāi)，傾聽(tīng)它的聲音?；溆新?，花開(kāi)也有聲。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十二
傾聽(tīng)是林間的那一聲?shū)B(niǎo)鳴，那么清脆；傾聽(tīng)是葉尖的那一陣風(fēng)舞，那么翩然；傾聽(tīng)是花開(kāi)的那一剎綻放，那么純真。
舅舅家養(yǎng)了一盆曇花，很久就向我們發(fā)出邀請(qǐng)，一同欣賞它的開(kāi)放。那晚，入夜近十一時(shí)，曇花的花苞慢慢地鼓脹起來(lái)，好像原先癟的氣球一下子灌進(jìn)了風(fēng)，緊接著，我便聽(tīng)到一聲“噗”的響聲，那是曇花開(kāi)放的聲音，在由許多許多纖長(zhǎng)潔白的花瓣組成的花蕊，快速、燦爛地開(kāi)放的時(shí)刻，我竟然聽(tīng)到了曇花開(kāi)放的聲音。一個(gè)人能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音是多么幸福的呀，這種聲音在細(xì)微之處才能聽(tīng)到。傾聽(tīng)，是人世間的另一種方式，它會(huì)帶給你一種別樣的生活情趣。
那天，我行走在正大街，看見(jiàn)街上車(chē)水馬龍，路上人山人海，喧鬧聲，喇叭聲，叫賣(mài)聲……凡所應(yīng)有，無(wú)所不有?？墒?，一個(gè)小朋友闖入了我的視線，他坐在一個(gè)水果攤的旁邊，三腳凳上的他攤開(kāi)課本正在寫(xiě)作業(yè)，大概就是小學(xué)一、二年級(jí)的'樣子。為什么在這個(gè)熙熙攘攘的鬧市中，他還能靜下心來(lái)讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，是怎樣的“心遠(yuǎn)地自偏”??！他全然聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)囊磺新曇簦?tīng)從內(nèi)心的召喚，這是怎樣一顆簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單純真的心??！排除世俗干擾，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，是多么讓人值得學(xué)習(xí)的一種精神?。?/p>
我們中學(xué)生常常為學(xué)習(xí)所累，上課睡覺(jué)，下課打鬧……是不是該向他一樣心無(wú)旁騖，傾聽(tīng)曇花開(kāi)放的聲音，讓我學(xué)會(huì)感受美好事物。
是一種寧?kù)o致遠(yuǎn)的生活態(tài)度。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十三
花開(kāi)無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)言。父愛(ài)是不易被察覺(jué)的。它可能藏在一個(gè)眼神中，可能躲在一把大傘下，可能掩在一次回望里。
一天和父親下棋，我超常發(fā)揮，竟和父親不分高下。一局錯(cuò)綜復(fù)雜的棋局中，正當(dāng)我以為自己穩(wěn)操勝券時(shí)，父親卻悔棋了。我心中有些不快：身為大人應(yīng)該給孩子做個(gè)好榜樣才是，怎么能做出這種事？難道就這么愛(ài)面子，這么怕輸嗎？于是我怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)父親：你怎么能悔棋呢？父親訕訕地摸了摸后腦勺：怎么能是悔棋呢呢？我的棋子還沒(méi)有落下去呢。父親的不承認(rèn)讓我我氣得頭上都快冒煙了。我鐵青著臉回了房，甩上了門(mén)。從那以后，我盡量避免和父親說(shuō)話，任沉默將我們之間的空氣凝固。那天，母親出差了，去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，父親猶豫再三，還是決定推掉工作送我。
公共汽車(chē)上，父親站在離我不遠(yuǎn)不近的地方。我們像棋盤(pán)上遙相對(duì)峙的兩方，楚河漢界分得清清楚楚。我兩眼看著窗外，偶然側(cè)頭，發(fā)覺(jué)父親在注視著我。他顯得有些猶豫不決，想邁步上前和我說(shuō)幾句話，卻又礙于我們正處于冷戰(zhàn)時(shí)期，只能訕訕地釘在原地，用目光描繪著我的輪廓。那是怎樣的雙眼啊！如波瀾不驚的深邃大海，靜默而又深沉，輕易地讓人沉淪。在平靜的海面下，卻又暗暗涌動(dòng)著什么――我知道，那是深沉的父愛(ài)，那是無(wú)言的父愛(ài)，那是不易察覺(jué)的父愛(ài)。
到站后，我一聲不響地下了車(chē)，快步走著。雖然身后并沒(méi)有隨行的腳步聲，但我感覺(jué)到一抹視線時(shí)時(shí)膠著在我背后。在拐彎處，我下意識(shí)地回望，果不其然地與剛過(guò)了馬路的父親的目光碰撞到了一起。父親仍然注視著我，目光如溫暖的陽(yáng)光般洞徹了我的心扉。我頓了頓，假裝提鞋，以極其迅速的動(dòng)作抹了抹眼角的淚。站起身時(shí)，我抬起頭，微瞇了雙眼，只覺(jué)得陽(yáng)光鋪天蓋地地傾瀉下來(lái)，籠罩了我的全身。
父愛(ài)從來(lái)都是不易察覺(jué)的。是什么時(shí)候，花兒顫巍巍地探出頭來(lái)，小心翼翼地舒展了身子？它們默默地守在我們前行的路旁，姹紫嫣紅點(diǎn)亮了一整個(gè)春。那么，停下匆匆趕路的雙腳吧，不妨低一低身子，聽(tīng)一聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十四
夜晚，一兩點(diǎn)調(diào)皮的星光躍上了深藍(lán)色的夜幕，窗外的雨滴不時(shí)地發(fā)出“滴答滴答”的響聲。這一刻，世界像是停住了，剎那間地停止了，正對(duì)著產(chǎn)房中的表姐而言，那是多么不能忘懷的一個(gè)晚上。
我們都坐著，不說(shuō)話只有那偶爾一兩聲的咳嗽，安靜地有點(diǎn)可怕，我努力不去想之后的事情，怕……那一刻我想了很多，莫名地就想起一種花，這種花，只有在不起眼的角落才有。開(kāi)起來(lái)很美，像是默默無(wú)聞，去又不甘于平靜，渴望被人發(fā)現(xiàn)它的美麗。苜蓿花，很好聽(tīng)的一個(gè)名字。生于夏花般燦爛，那么，就讓它綻放吧！
過(guò)了很久，已經(jīng)是凌晨了，天黑的像塊布，把我們都遮得掩掩實(shí)實(shí)。雨似乎也停了，顯得更靜了。這會(huì)兒，手術(shù)室的那盞燈滅了，表姐成功了嗎？可是，醫(yī)生帶著一貫的沉默來(lái)到了面前想說(shuō)的，貌似是個(gè)壞消息，所以，就是：小孩保住了，大人卻……保不……住……。聽(tīng)到的似乎只有一句，為什么呢？天公不作美的。
小孩是個(gè)女娃娃，拿出來(lái)，被我們抱著，小小的，身體很軟，會(huì)哭，她的誕生，付出了多少代價(jià)。她閉著眼，有一點(diǎn)鬧，應(yīng)該會(huì)很好動(dòng)。幾分鐘之后，我們接受了這個(gè)事實(shí)，盡管很不開(kāi)心，而小女孩改了個(gè)名字叫苜蓿，那是一種寄望，無(wú)比的寄望。
這個(gè)名字是我提議的，她的出生，讓我聽(tīng)到了聲音，一種寧?kù)o致遠(yuǎn)，美好的聲音，鉆進(jìn)我的耳朵。我一定會(huì)好好保護(hù)她，讓她快樂(lè)地成長(zhǎng)，似乎有一種責(zé)任。花的綻放，花的枯萎，死于秋葉般靜美。生死循環(huán)，有始有終，我相信，花開(kāi)的一剎，都是美好的！
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傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十五
“一花一世界，一草一精神?！泵恳环N花都有自己獨(dú)特的聲音，讓我們一起，感受花朵的節(jié)義吧！
蓮花。
盛夏時(shí)節(jié)，蓮花舞動(dòng)競(jìng)放。蓮花的紅，是一種水紅，不同于牡丹紅的妖嬈，亦不同于朱砂紅的媚俗，它具有蓮花特有的紅。當(dāng)百花競(jìng)相裝扮，用濃重的色彩吸引游人時(shí)，惟有蓮花素面朝天，迎風(fēng)搖曳，蓮花從不加修飾。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！备w現(xiàn)了蓮花清高不俗的精神。這讓我想起了杜十糧。當(dāng)年杜十娘怒沉百寶箱，也怒沉了一段虛偽的愛(ài)情。杜十娘雖出身煙花，但骨子里卻有蓮花般的清麗，為了愛(ài)情，她甘愿舍棄奢華追隨李甲遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，只可惜，李甲最終不舍放棄榮華富貴，她最終歸作一縷清高而寂寞的香魂。
幾瓣多情水色，一捧清艷傲骨，讓我們傾聽(tīng)蓮花開(kāi)放的聲音，感受杜十娘的節(jié)義。
梅花。
瑩瑩白雪，梅花傲霜開(kāi)放，雪花紛飛寒風(fēng)呼嘯，梅花在冷硬修長(zhǎng)的枝椏上兀自開(kāi)放，暗香自浮，當(dāng)其他的花還做著在春天招蜂逗蝶，的夢(mèng)時(shí)，梅花正熱烈地傳遞著春天的訊息。想起那年，杭州湖畔，歌舞未休，李清照失去趙誠(chéng)明后，芳華漸逝，當(dāng)初的奇絕才女也在這腐朽的扉扉之音中高傲口吟道：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！边@凄冷高傲的女子，終于化作詞苑里一株？的梅花。
幾縷清冷暗香，一身？傲骨，讓我們傾聽(tīng)梅花開(kāi)放的聲音，感受李清照的節(jié)義。
葵花。
陽(yáng)光溫潤(rùn)明媚，葵花肆意綻放，在田野間、小路旁，一朵朵葵花都像一輪輪金色的日輪，它們收集陽(yáng)光，執(zhí)著得追隨著理想與信念，它們的葉子如戟，似箭直指驕陽(yáng)。當(dāng)百花泣下殘紅，葵花卻結(jié)出一粒粒光明的種子。遙想當(dāng)初，晚清女俠秋瑾，雖為柔弱女流之輩，卻也有男子般的豪言壯語(yǔ)?！疤煜录覈?guó)事，并入雙娥翠。若遇早梅開(kāi)，一枝應(yīng)寄來(lái)?！睘榱诵闹械睦硐?，她甘愿犧牲自己，哪怕淪為一地落紅，也要留下縈繞幽清的花香和一生追逐陽(yáng)光理想的信念之果——香瓜子。
幾片冷硬翠葉，一道絢爛風(fēng)景，讓我們傾聽(tīng)葵花開(kāi)放的聲音，感受秋瑾的節(jié)義。
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十六
20xx年12月24日，張老師引領(lǐng)著我，埋下了自己夢(mèng)想，創(chuàng)建了自己的“小窩”——夢(mèng)想太空號(hào)。自從進(jìn)了這篇樂(lè)土，我就徹徹底底的被吸引了進(jìn)去。咦？這頂小皇冠是什么？朋友告訴我，這是博腕兒的象征，是博友們努力的見(jiàn)證。從那天開(kāi)始，我擁有了一個(gè)嶄新的夢(mèng)想，我幻想著有一天，自己的博客中也能有那么一定閃閃發(fā)亮的小皇冠……當(dāng)看到博友們那一篇篇精彩的美文、當(dāng)看到有許許多多的博友都在辛勤的寫(xiě)作，心里開(kāi)始覺(jué)得：這個(gè)目標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么遙遠(yuǎn)，但我一直堅(jiān)信：有夢(mèng)想就一定會(huì)有奇跡！
傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十七
聽(tīng)！風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，聽(tīng)！雨水敲擊大地的聲音！聽(tīng)！鳥(niǎo)兒鳴唱的聲音，這都是大自然所創(chuàng)造的天籟知音。可是，一位小姑娘卻教會(huì)我。
園中樹(shù)木抽出毛茸茸的黃綠的嫩芽，月季含苞待放，我看到一位穿著淡藍(lán)色裙子的小姑娘便走上前去，問(wèn)：“小妹妹，你在干什么呢？”見(jiàn)她回過(guò)頭來(lái)，露出了那燦爛如這春花般的笑容說(shuō)道：“我在聽(tīng)花開(kāi)的聲音！”我一聽(tīng)愣了，似乎感覺(jué)是聽(tīng)錯(cuò)了，吃驚地喊道：“什么？”，那女孩又靦腆的重復(fù)了那句話，一會(huì)兒，一位中年婦女從花園中的亭子走來(lái)，看到我與女孩交談。
我看到這位女士，她便說(shuō)：“不錯(cuò)，她是在聽(tīng)花開(kāi)的聲音。”她便給我講起了女孩的故事，原來(lái)女孩2年前就由于高燒雙目失明，便永遠(yuǎn)走入了一個(gè)黑暗的世界。由于對(duì)今年春天的花好奇，便想出“聽(tīng)花開(kāi)的聲音”的想法。
這時(shí)，我又走到女孩的身邊，問(wèn)到：“小妹妹，你害怕嗎？”她說(shuō)：“我不怕，我也不會(huì)哭?！薄澳且鯓硬拍苈?tīng)到花開(kāi)的聲音呢？”我接著問(wèn)，她便將耳朵貼在花叢邊，邊對(duì)我說(shuō)：“我看不到真正的花，我聞著花香，將耳朵依偎在花邊，用心去想，去聽(tīng)，便能聽(tīng)到了。女孩邊說(shuō)邊彎著腰，側(cè)著身子向前走著，臉上一直掛著那花般的笑容。我跟在他的后邊，學(xué)者她的樣子一起聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”。
她也問(wèn)我：“哥哥，你聽(tīng)到什么聲音了？”我便問(wèn)她：“那你呢？”她依舊笑著說(shuō)：“我聽(tīng)到花兒對(duì)我說(shuō)‘你好’？它們還對(duì)我說(shuō)：‘小姑娘，你要堅(jiān)強(qiáng)，你要勇敢，你不能流淚，那樣?jì)寢寱?huì)傷心的’?！甭?tīng)到這，我呆呆的站在那，望著那圍著花叢的小姑娘，不覺(jué)眼淚落了下來(lái)。
我默默地祈求花朵：花朵啊花朵，請(qǐng)求你開(kāi)花時(shí)的聲音再大一點(diǎn)，滿(mǎn)足那位純真而又堅(jiān)強(qiáng)的女孩的心愿吧！那她聽(tīng)到花開(kāi)之聲，在心中也營(yíng)造自己的春天！
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傾聽(tīng)花開(kāi)聲音演講稿篇十八
你是否傾聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音，是否聆聽(tīng)過(guò)百靈鳥(niǎo)的歌聲，又是否聽(tīng)過(guò)心的呼喚？大海的驚濤駭浪讓我們震撼，綿綿的小溪又讓我們心馳神往，一聲滄勁的雄鷹的叫聲劃過(guò)蔚藍(lán)的天空，我們的心也跟著一起飛翔。
生活需要聲音，就像鳥(niǎo)兒不能沒(méi)有翅膀，花兒不能沒(méi)有陽(yáng)光，大樹(shù)不能沒(méi)有樹(shù)根。失去聲音猶如盲人失去拐杖，步履艱難。
你又是否一時(shí)興起，聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音。在漆黑的夜里，你輕松的閉上眼睛，神經(jīng)和全身的肌肉全都放松下來(lái)，側(cè)著耳朵，對(duì)著一盆還是花苞的花細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)慢慢感到絲絲的花香飄溢進(jìn)你的鼻孔，輕輕的、綿綿的，花絲正努力的伸長(zhǎng)，花瓣正用力舒展，那聲音太輕柔又太剛勁，就像嬰兒的啼哭一樣，柔弱中帶著剛強(qiáng)。頓時(shí)，你會(huì)覺(jué)得一股新生的力量在指引著你。對(duì)，那就是生命的呼喊，是不可阻擋的新生命的誕生。
童年的我們似乎有不盡的歡笑聲。那聲音里夾雜的是天真，是稚樸，更是對(duì)新生活的向往，充滿(mǎn)著無(wú)盡的力量，就像涌動(dòng)在河流深處的浪濤，力量無(wú)窮。童年的聲音是對(duì)生活的探索。
青年的我們已是英姿颯爽的少男少女。我們懷揣著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，躍躍欲試。奮慨激昂的我們用自己的雙手和智慧的大腦去創(chuàng)造生活、改變生活。但生活不是光滑的水平面，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)摩擦，坎坷和困難是不可缺少的伴奏曲。但我們不畏懼，因?yàn)槌晒υ谀穷^呼喊，光榮在那頭招手，既然我們選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，越過(guò)荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。我們要大聲的吶喊，吶喊生活像花兒一樣美好。
告別了青年時(shí)代，我們步入中年。事業(yè)的騰飛，家庭的美滿(mǎn)，讓內(nèi)心蕩起幸福的漣漪。那就是幸福女神的笑聲渲染了你的事業(yè)、家庭，是快樂(lè)的天使在你的家中甜蜜的發(fā)出鼾聲。
老驥伏櫪，志在千里。雖是滿(mǎn)鬢班白，但依舊學(xué)海無(wú)涯。挑燈夜讀，知識(shí)的大門(mén)正發(fā)出吱呀聲，向你打開(kāi)，生活不會(huì)終止，知識(shí)也無(wú)窮無(wú)盡。
聲音是黑夜中的明燈，是挫折中的希望，是傳遞愛(ài)的火炬，更是連接你、我、他的心的不斷的繩索。
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