心得體會(huì)有助于我們加深對(duì)某一問(wèn)題或主題的思考和理解。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是需要我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的問(wèn)題。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇一
每個(gè)孩子都是擁有一雙翅的天使，總有一天他們會(huì)自由的飛行在藍(lán)天之上。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力，也是關(guān)心他們一飛沖天的最佳養(yǎng)分劑。如今，我們已深深體會(huì)到閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣也是人生中最有價(jià)值的習(xí)慣，并且越早越好。
為了孩子從小能養(yǎng)出一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)協(xié)作學(xué)校老師，在家也給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和氛圍。平常生活當(dāng)中，我們做父母的應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。讓孩子在親情的氛圍中享受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福。當(dāng)然，孩子在閱讀中會(huì)消失這樣或那樣的問(wèn)題，我們也要講究方法。以下幾點(diǎn)是我對(duì)親子閱讀的體會(huì)，與大家一起共勉：
一、陪著孩子一起讀，這點(diǎn)至關(guān)重要。不要丟下孩子一人讀書(shū)，這樣孩子很快就會(huì)失去讀書(shū)的愛(ài)好。最好是父母都參加，更能激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好。我們家有個(gè)習(xí)慣就是，每天晚上睡覺(jué)之前，父母和孩子每人分別讀一個(gè)故事或者好的文章。這樣不僅可以讓孩子體會(huì)到親情的暖和，而且還能學(xué)到不少學(xué)問(wèn)，大家一起進(jìn)步、一起學(xué)習(xí)。這樣，孩子的讀書(shū)愛(ài)好和樂(lè)觀性會(huì)大大的`提高。
二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選孩子感愛(ài)好的書(shū)，使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，這點(diǎn)也很重要。記得有段時(shí)間，兒子對(duì)“”玩具特殊感愛(ài)好。我給他買(mǎi)回一個(gè)的拼裝玩具，并趁機(jī)到書(shū)店又給他買(mǎi)了一本關(guān)于世界各國(guó)航母的書(shū)。兒子每天晚上都會(huì)央求著給他讀幾頁(yè)書(shū)中的精彩內(nèi)容。這樣不僅可以讓孩子了解到許多關(guān)于航母的學(xué)問(wèn)，并且孩子總是眨著眼睛發(fā)揮想象。他告知我說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)∥议L(zhǎng)大了，也想為我國(guó)創(chuàng)造一艘世界一流的航母?！?/p>
三、留意閱讀時(shí)間，貴在堅(jiān)持！每次不要讓孩子的閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，讓他感到壓力。剛開(kāi)頭時(shí)間短一些，非常鐘左右，漸漸增加。但是肯定要堅(jiān)持，不能隨心情，心情好了就陪孩子讀，不好了就放棄了?？隙ㄒ种院?，給孩子留點(diǎn)時(shí)間，多陪陪他們。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇二
我喜愛(ài)讀書(shū)，我的女兒也喜愛(ài)讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的進(jìn)展、身心健康有益，始終是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜愛(ài)讀，可我覺(jué)著許多書(shū)對(duì)孩子的身心進(jìn)展并不太好，甚至是有害的；而對(duì)孩子有教育意義的書(shū)，孩子又不喜愛(ài)。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)特別有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的樂(lè)觀性。
為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí)，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的樂(lè)觀性，買(mǎi)到孩子喜愛(ài)的書(shū)，孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有愛(ài)好可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)孩子只是看喧鬧，看里邊的小故事，明顯對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)力量的培育及教育沒(méi)起到多大作用。于是開(kāi)頭抽空和孩子一起讀書(shū)，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子競(jìng)賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子相互爭(zhēng)論、溝通，提高了孩子的'語(yǔ)言表達(dá)力量。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的歡樂(lè)，然后共同爭(zhēng)論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)，爭(zhēng)論，思索的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記，我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注意引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了專(zhuān)心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也專(zhuān)心多了，這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。
與孩子一起共讀不僅是共享歡樂(lè)，同時(shí)也要共享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了思維力量。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思索的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇三
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從學(xué)校發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。”
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
讓我欣慰的是女兒小的時(shí)候，我們就注重了培養(yǎng)她的閱讀能力，我記得，孩子小的時(shí)候，就給她買(mǎi)了《安徒生童話》《成語(yǔ)故事》《伊索寓言》《唐詩(shī)故事》等音樂(lè)和朗誦磁帶，每天在她睡覺(jué)前聽(tīng)上半個(gè)小時(shí)這些故事，天長(zhǎng)日久，她能脫口而出地運(yùn)用幾則成語(yǔ)，讓我們大感意外。女兒上學(xué)后，我們給她買(mǎi)了《成語(yǔ)故事》《格林童話》《伊索寓言》《少兒百問(wèn)百答》等兒童書(shū)籍，讓她閱讀，還經(jīng)常帶她去圖書(shū)館，讓她在知識(shí)的海洋中不斷拓寬視野。這對(duì)孩子記憶和口頭表達(dá)能力的提高以及各方面知識(shí)的積累很有好處。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇四
第一段：引入親子家庭讀書(shū)的重要性和意義（200字）。
親子家庭讀書(shū)是一種互相分享知識(shí)、交流情感的美好時(shí)刻。隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，家庭成員之間的交流變得越來(lái)越少，親子關(guān)系也面臨著諸多困擾。而讀書(shū)可以為親子間建立起一座溝通的橋梁，不僅能共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣，還能增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升家庭的文化素養(yǎng)。通過(guò)親子家庭讀書(shū)，不僅能幫助孩子塑造良好的人生觀和價(jià)值觀，還能讓家庭成員之間更加緊密，共同成長(zhǎng)。
親子家庭讀書(shū)可以以多種方式進(jìn)行。首先，家長(zhǎng)可以選擇適合孩子閱讀的經(jīng)典名著，盡量選擇以?xún)?nèi)容為主導(dǎo)的書(shū)籍，如童話故事、動(dòng)物故事等。其次，家長(zhǎng)可以先進(jìn)行預(yù)讀，了解書(shū)籍內(nèi)容，以便更好地引導(dǎo)孩子讀書(shū)。在讀書(shū)過(guò)程中，可以采取朗讀、講故事等方式，幫助孩子理解故事情節(jié)和人物形象。另外，家長(zhǎng)也可以提出問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力?？傊?，親子家庭讀書(shū)應(yīng)該是愉快的，互動(dòng)的，充滿愛(ài)的。
親子家庭讀書(shū)不僅能為孩子帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣，還能培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力和語(yǔ)言能力。親子家庭讀書(shū)是增進(jìn)親子關(guān)系的重要途徑之一，通過(guò)共同閱讀，可以增進(jìn)家庭成員之間的情感溝通與理解，培養(yǎng)孩子的人際交往能力。同時(shí)，親子家庭讀書(shū)還能拓寬孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。此外，親子家庭讀書(shū)還能幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。
在親子家庭讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀中不僅開(kāi)始感受到了知識(shí)的力量，還對(duì)故事中的人物、情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的情感。在讀《小王子》時(shí)，我的孩子充滿了對(duì)奇幻世界的好奇心和想象力，并與我分享了自己對(duì)王子的理解。這讓我明白到親子家庭讀書(shū)不僅是一種傳遞知識(shí)的方式，更是一次感情溝通的機(jī)會(huì)。親子家庭讀書(shū)讓我們的家庭變得更加和諧和溫馨。
親子家庭讀書(shū)不僅是一種愉快的時(shí)光，更是家庭成員之間相互了解、交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)親子家庭讀書(shū)，我們能夠更好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思考能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)與孩子一同讀書(shū)，分享讀書(shū)的快樂(lè)、接觸不同的文化和思想，并且通過(guò)讀書(shū)讓家庭更加溫暖和睦。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)親子家庭讀書(shū)鼓勵(lì)孩子積極思考，建立正確的價(jià)值觀，使他們成為有良知、有責(zé)任感的人。
總結(jié)：通過(guò)親子家庭讀書(shū)，可以增進(jìn)家庭成員之間的情感溝通與理解，培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力和語(yǔ)言能力，培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力，拓寬他們的知識(shí)面，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。親子家庭讀書(shū)不僅是一種傳遞知識(shí)的方式，更是一次感情溝通的機(jī)會(huì)。未來(lái)，我們期待能夠繼續(xù)與孩子一同讀書(shū)，分享讀書(shū)的快樂(lè)、接觸不同的文化和思想，并且通過(guò)讀書(shū)讓家庭更加溫暖和睦。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇五
再次和孩子一起拿起書(shū)本，過(guò)去的記憶也慢慢的出現(xiàn)出來(lái)。還記的上次和孩子一起看書(shū)的時(shí)候，已經(jīng)是很久之前了。自從他上學(xué)校之后，我也開(kāi)頭漸漸的投身于工作之中，不僅在沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間陪陪他的機(jī)會(huì)，連過(guò)去每晚不間斷的讀故事都慢慢的不再有了。這次的“親子共讀”活動(dòng)，給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。借著最近的空閑，我也好好的`和孩子通過(guò)這次的親子活動(dòng)加深了感情。
還記得一開(kāi)頭孩子拿著書(shū)原來(lái)找我的時(shí)候，像是有些不情愿的樣子。我也明白，在這些日子來(lái)，我們已經(jīng)很少做這么親熱的親自活動(dòng)了，再加上我在學(xué)習(xí)上的管理嚴(yán)格，孩子的心中對(duì)我也抱有肯定的畏懼。但其實(shí)我卻并不想這樣。
而在清晰了這次活動(dòng)的意義之后，我明白這是一個(gè)彌補(bǔ)我們親自關(guān)系的好機(jī)會(huì)，借此活動(dòng)的理由，我便帶著孩子去了書(shū)店，邊選購(gòu)書(shū)籍，邊體會(huì)這次活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
在這段購(gòu)物的路上，我們漸漸的開(kāi)頭重新變得親近，盡管活動(dòng)還未正式的開(kāi)頭，但是我已經(jīng)感受到了這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們家長(zhǎng)的意義。作為一名家長(zhǎng)，我盡管在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格管理，但是卻忽視了孩子的生活以及我們之間的感情。通過(guò)這短暫的購(gòu)書(shū)體會(huì)，我理解了孩子的心情，也感受到他是期盼與我們家長(zhǎng)相處，對(duì)我們還有很深的依靠。
當(dāng)我們回家打開(kāi)書(shū)籍，我感到了一陣熟識(shí)的感覺(jué)。在閱讀中，我們相互爭(zhēng)論，相互教育，我教導(dǎo)孩子不會(huì)的漢字和情節(jié)，孩子反饋給我他天馬行空的想象，漸漸的，我也沉醉在這個(gè)簡(jiǎn)潔的故事之中。
在閱讀的體驗(yàn)中，我少有的減慢了自己的生活節(jié)奏。過(guò)去的生活中我由于工作以及生活的壓力不自覺(jué)的加快了自己的腳步，甚至連身邊孩子早已更不上我的速度都沒(méi)能發(fā)覺(jué)。慢慢的，我們的距離也疏遠(yuǎn)了。但在這次，當(dāng)我們共同的閱讀一本書(shū)的時(shí)候，似乎我們又走到了一起！孩子快樂(lè)，我也感到歡樂(lè)。通過(guò)這次的體會(huì)，我熟悉到，間或也需要這樣簡(jiǎn)潔的停下來(lái)一下，孩子對(duì)我們是這么的依靠，我們不能用生活的借口撇開(kāi)他。
這次的共讀讓我體會(huì)很深，今后的生活中，我也會(huì)多多的抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪孩子，無(wú)論是讀書(shū)或是嬉戲。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇六
昨日晚上，我們一家三口讀完了親子讀書(shū)方案的最終一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書(shū)。
仆人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來(lái)后他的下半身卻癱瘓了，緊之后，他又雙目失明。在這樣的狀況下，他不氣餒，把寫(xiě)作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器?？赐曛?，我不禁感嘆：這是多么頑強(qiáng)的一位戰(zhàn)士啊！
正值我想入菲菲的時(shí)候，老爸的聲音打斷了我的`思緒。他問(wèn)到：每天，假如你是保爾，你會(huì)為自己雙目失明、全身癱瘓而無(wú)望嗎？我沒(méi)有回答但心里卻悄悄地想：必需會(huì)。我有時(shí)候不是個(gè)頑強(qiáng)的人，在遇到打擊太大的事時(shí)就會(huì)堅(jiān)持不住，想到放下。但是，保爾卻不這樣，我看了一眼書(shū)面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的保爾，連續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍舊筆耕不輟，投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多，沒(méi)有理由不像他那樣頑強(qiáng)，輕言放下，于是，我拿來(lái)早已不寄期望做出的奧數(shù)紙，開(kāi)頭攻克起來(lái)。
這個(gè)暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，它們讓我明白了凡事要樂(lè)觀，英勇地去應(yīng)對(duì)，在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心。
在這次親子閱讀活動(dòng)中，我和爸爸媽媽都學(xué)到了許多，以后我們要讀更多的書(shū)，書(shū)中自有黃金屋嘛！
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇七
孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
我的兒子特別喜歡汽車(chē)和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車(chē)，給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū)，看的時(shí)候特別專(zhuān)注；有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題；有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常買(mǎi)些動(dòng)物的.畫(huà)冊(cè)給他臨摹，也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩，接觸和觀察動(dòng)物，將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開(kāi)心和興奮的樣子，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí)，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊，同時(shí)也購(gòu)買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會(huì)拿來(lái)翻看。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持！有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的！
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里，總能說(shuō)出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了?！眱鹤诱f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的?！眱鹤恿ⅠR反駁說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴，他怎么說(shuō)啊！”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂(lè)趣，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀。
我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇八
閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。
孩子是我們的盼望，我們家長(zhǎng)都盼望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的學(xué)問(wèn)信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，漸漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
我的兒子特殊喜愛(ài)汽車(chē)和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車(chē)，給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū)，看的時(shí)候特殊專(zhuān)注；有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜愛(ài)和我們一起看和做好玩的習(xí)題；有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的'內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們常常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊(cè)給他臨摹，也會(huì)常常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè)場(chǎng)游玩，接觸和觀看動(dòng)物，將書(shū)本上的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很快樂(lè)和興奮的樣子，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺(jué)得很值得。為了能讓兒子獲得更多的學(xué)問(wèn)，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己選擇，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適，主要選擇了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊，同時(shí)也購(gòu)買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)覺(jué)兒子都挺喜愛(ài)的，常常會(huì)拿來(lái)翻看。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè)趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增加了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在！
在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持！有時(shí)兒子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲乏的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間賜予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)努力做到的！
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)覺(jué)兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里，總能說(shuō)出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了?！眱鹤诱f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的?！眱鹤恿ⅠR反對(duì)說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴，他怎么說(shuō)?。 弊屛覀儽l(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴許多，增加了很多樂(lè)趣，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是他在平日的閱讀中漸漸積累熬煉起來(lái)的呀。
我盼望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行開(kāi)心的閱讀，培育他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣！
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇九
總是盼著孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)上學(xué)。今年xx月，女兒終于上一年級(jí)了，我心里有種說(shuō)不出的高興，同時(shí)又感到了自身的壓力，因?yàn)槲疑钪号囵B(yǎng)孩子是一件大事，馬虎不得，搞不好就會(huì)愧疚一輩子。在女兒求學(xué)的路上，我該怎樣做才能成為稱(chēng)職的媽媽?zhuān)繉?duì)，陪伴孩子學(xué)習(xí)，做孩子的良師益友。與孩子相處時(shí)，我除了和她下跳棋、做手工、適當(dāng)參加體育鍛煉之外，更多的時(shí)間是一起看書(shū)。好書(shū)似良友，長(zhǎng)伴長(zhǎng)相知。我們讀過(guò)了一本又一本書(shū)，使我們受益的就是誦讀《三字經(jīng)》了。這本書(shū)也是我們讀的時(shí)間最長(zhǎng)的一本書(shū)。在小班時(shí)我們就開(kāi)始讀，雖然那時(shí)女兒不是很理解意思，但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后，我最想說(shuō)的是：親子誦讀讓我們母女雙贏。
剛開(kāi)始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫(huà)本，有日本的《幸福的種子》系列，《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等。我指著文字讓女兒看著一個(gè)一個(gè)的讀，加上女兒平時(shí)也比較喜歡認(rèn)字，慢慢的她的隨著識(shí)字量的增多，一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)本基本上自己都可以看了。
今年xx月女兒開(kāi)始上一年級(jí)了，到現(xiàn)在老師拼音都已經(jīng)教完了，她能看的書(shū)越來(lái)越多了，只要是拼音讀物，她都能讀了。孩子的肚里藏不住東西，有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀，開(kāi)始時(shí)，她逢人就想給讀兩句，我想：想讀不是壞事，不管出于什么目的，就讓她讀去吧。當(dāng)然，大家聽(tīng)后不免要稱(chēng)贊幾句，這樣一來(lái)讀書(shū)的興趣就更濃了，一段時(shí)間以后，她的閱讀速度明顯加快，而且理解能力也大大提高了。
看著女兒認(rèn)真看書(shū)的樣子，聽(tīng)著女兒清脆的童聲，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種享受，又感到很欣慰。有時(shí)候覺(jué)得，孩子在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)，我們是和孩子一起成長(zhǎng)的。其實(shí)，教育孩子就是一種樂(lè)趣！
由于經(jīng)常和女兒一起閱讀，她完全接納我，我成為了她真正的良師益友，她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報(bào)”一遍，并不時(shí)加入自己的看法或評(píng)論，遇到問(wèn)題時(shí)也很愿意聽(tīng)取我的建議，我們之間的溝通暢通無(wú)阻。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇十
《西游記》此巨著在藝術(shù)上取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿?！段饔斡洝吩谒囆g(shù)上的最大成就，是成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒等藝術(shù)形象。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。在中國(guó)文化中已經(jīng)成為機(jī)智與勇敢的化身。是封建社會(huì)的叛逆者和反抗者，它好動(dòng)，調(diào)皮，武藝高強(qiáng)，勇敢機(jī)智，疾惡如仇。與一切困難敢斗，決不退卻低頭。它一路保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，打敗妖魔，把師傅從危難中救出來(lái)，但唐僧卻有些看不清事實(shí)，被妖怪偽裝成的善良表面所蒙蔽，責(zé)怪悟空殺了他們，念緊箍咒，甚至把它趕走，但它還是對(duì)唐僧非常忠心，一路保護(hù)著，經(jīng)歷九九八十一難，終于師徒四人到達(dá)西天雷音寺，取得真經(jīng)。孫悟空終于修得正果，加封斗戰(zhàn)勝佛。
豬八戒的本事比孫悟空差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但卻也是不可缺少的人物之一，它有著一身毛病，好吃懶惰，愛(ài)占小便宜，怕困難，總是退縮，它相對(duì)來(lái)說(shuō)小腦筋比較多，我很清晰記得有一集，某條河流結(jié)了冰，但這樣馬就不容易前行了，當(dāng)大家都在困擾之時(shí)，豬八戒立即就說(shuō)可以給馬蹄裹上布，增加摩擦力。但在妖魔面前，擔(dān)著保護(hù)師傅的重任之下，他也會(huì)扛起他那把九齒釘鈀，勇敢的與妖魔作斗爭(zhēng)。它就是這樣，雖好吃懶做，卻是孫悟空的左膀右臂。雖然自私，卻討人喜歡，雖然喜歡撥弄是非，一遇到困難就打退堂鼓，但對(duì)師傅卻很忠誠(chéng)。所以令讀者不但不覺(jué)得很討厭它，還覺(jué)得它有幾分可愛(ài)之處。
沙和尚的本領(lǐng)更比悟空，八戒是弱一些。他淳樸憨厚，忠心耿耿，從電視劇里他喊"大師兄"那種厚重的聲音和真誠(chéng)的眼神可以看出來(lái)。他不象孫悟空那么好動(dòng)調(diào)皮，也不象豬八戒那樣好吃懶做，他一心跟著唐僧，正直無(wú)私，任勞任怨，謹(jǐn)守佛門(mén)戒律?？偸翘糁欣钅谏砗?，任勞任怨，憨厚和淳樸的形象生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)。
師傅唐僧勤敏好學(xué)，悟性極高，在寺廟僧人中脫穎而出。最終被唐朝皇上選定，前往西天取經(jīng)。在取經(jīng)的路上，唐僧先后收服了三個(gè)徒弟：孫悟空、豬八戒、沙僧。他誠(chéng)實(shí)善良，一心向佛，但膽小怕事，鑒別能力差。雖然沒(méi)有高強(qiáng)的武藝，但是卻有很大的毅力，堅(jiān)持不懈的一直向西走去，不被困難所抵擋，直到達(dá)到目標(biāo)才肯罷休。在此之前絕不半途而廢。
《西游記》有著栩栩如生的藝術(shù)形象以外，還有著引人入勝的情節(jié)。眾多情節(jié)中，我記憶最清楚的是《孫悟空大鬧天宮》和《三打白骨精》這兩回。
《孫悟空大鬧天宮》中孫悟空自稱(chēng)"美猴王"。去東海龍宮得到"如意金箍棒"。又去陰曹地府，把猴屬名字從生死簿上勾銷(xiāo)。龍王、地藏王去天庭告狀，玉帝最后請(qǐng)孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃了蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，盜食了太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被捉。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，很多天后依然毫發(fā)無(wú)損，還在天宮大打出手。玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖如來(lái)，才把孫悟空壓在五行山下。
《三大白骨精》中，悟空三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷粠煾禋獾哪罹o箍咒，唐僧鑒別能力差，容易被表面所蒙蔽，所以他并不知道那是妖怪，悟空的解釋他完全不聽(tīng)，而是念他的緊箍咒，疼的孫悟空滿地打滾，最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情，孫悟空被迫無(wú)奈，只好又回到花果山。但是孫悟空心理并沒(méi)有怨恨師傅，更沒(méi)有去報(bào)復(fù)師傅的想法，他把委屈全都藏在心理，而且心理總是想著師傅的安危，可見(jiàn)他對(duì)是師傅的真心，最后還是就了師傅。這些情節(jié)都非常精彩。
《西游記》除卻本身引人入勝的情節(jié)外，還包含了許多道理和啟示比如唐僧盲目地接受別人的幫助，有時(shí)不聽(tīng)孫悟空的好心勸告，掉入妖怪的手中。這足夠說(shuō)明了遇到麻煩的事情要?jiǎng)幽X筋，如果不動(dòng)腦筋，聽(tīng)了別人不好的意見(jiàn)，反而會(huì)更糟糕。
再比如，看起來(lái)沒(méi)什么用的人，在關(guān)鍵時(shí)刻也是能力挽狂瀾的，就像豬八戒那樣。沙僧和小白龍還使我明白了，班級(jí)中同樣不能沒(méi)有默默奉獻(xiàn)者，也許他沒(méi)什么能力，但是如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)了他們默默無(wú)聞的工作，同樣是出不了成績(jī)的。
從唐僧身上我還知道了，要有明確的目標(biāo)，并且堅(jiān)定不移的執(zhí)行下去。然而，師徒四人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要吸取他們的長(zhǎng)處，如果自己也有他們的短處則要改正。
這些其看了《西游記》的啟示都是終身受益的，這也使我明白了讀好書(shū)，讀名著的重要性。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇十一
自從女兒踏入培新學(xué)校這塊沃土，就歡樂(lè)地沐浴在親子共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng)活動(dòng)中。這是一個(gè)特別有意義的活動(dòng)，既能關(guān)心孩子積累豐富的詞匯量，培育孩子的閱讀愛(ài)好，又能讓孩子把握正確的閱讀方法，提高孩子的閱讀力量。而通過(guò)親子共讀這種閱讀方式，不僅能準(zhǔn)時(shí)握孩子的閱讀狀況，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。
在此，我把我與孩子親子共讀中一些感想與大家共享、共勉！
首先，要循序漸進(jìn)地培育孩子的閱讀愛(ài)好。剛開(kāi)頭的時(shí)候，讓孩子選擇其最?lèi)?ài)看的書(shū)籍，她愛(ài)看什么，就讓她看什么，由于愛(ài)好是最好的老師。記得有一次選書(shū)的時(shí)候，我為孩子挑了一本自認(rèn)為很好看，很有意義的書(shū)，滿以為她會(huì)高興的接納，結(jié)果，她任憑翻了一下，說(shuō)：這有什么好看的，我不喜愛(ài)。最終，那本書(shū)就始終悄悄地躺在家中的.書(shū)桌上。所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)敬重孩子，由于孩子有自己的思想，你不能以自己的意志為中心，強(qiáng)加于孩子，否則，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)有叛逆心理。在閱讀的過(guò)程中，遇到錯(cuò)別字肯定要準(zhǔn)時(shí)幫孩子訂正，不熟悉的字，或者不懂的詞語(yǔ)肯定要借助字典，還要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊動(dòng)筆的習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記。遇到好詞好句肯定要摘抄到一個(gè)專(zhuān)用本子上，還要背會(huì)，記在心里，不斷豐富孩子的詞匯量。
再次，作為家長(zhǎng)，要給孩子做到表率和榜樣。一到讀書(shū)的時(shí)間，肯定要與孩子一起悄悄地閱讀，并持之以恒。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以?xún)艋藗兊男撵`，豐富我們的頭腦。一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就像一間沒(méi)有窗戶的房子這些名言不就說(shuō)明白課外閱讀的重要性。課外閱讀是同學(xué)提高力量，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野的有效途徑！雖然有時(shí)我很忙，往往做不到和孩子共讀，但是我絕不會(huì)停止我的腳步。
來(lái)吧，讓我們大手拉小手，共同度過(guò)奇妙的閱讀時(shí)間。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言(200字)。
家庭是一個(gè)溫暖的港灣，是親子情感最為深厚的地方。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，家庭親子關(guān)系顯得尤為重要。我從小到大在一個(gè)溫馨和睦的家庭中長(zhǎng)大，身心得到了無(wú)盡的滋養(yǎng)和陪伴。通過(guò)多年的感悟和體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到了家庭親子關(guān)系的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：相互支持和理解(200字)。
在家庭中，親子關(guān)系最為緊密。父母對(duì)子女的支持和理解是其成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾。我在成長(zhǎng)過(guò)程中，親身體驗(yàn)到了父母無(wú)微不至的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。無(wú)論我遇到什么困難和挫折，他們總是在我的身邊，給予我無(wú)盡的鼓勵(lì)和支持。他們不僅在我取得好成績(jī)時(shí)表?yè)P(yáng)我，更在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。這樣的家庭環(huán)境讓我感到充滿力量和自信，激發(fā)了我的潛能，讓我不斷進(jìn)步。
第三段：互動(dòng)溝通和分享(200字)。
健康的親子關(guān)系需要互動(dòng)和溝通。家庭是親子之間交流的最佳場(chǎng)所。在我的家庭中，我們時(shí)常進(jìn)行全家分享和討論，無(wú)論是旅行的回憶還是自己的心情，我們都會(huì)坐在一起交流。這種親子溝通不僅使我們更加了解彼此，還有助于培養(yǎng)我的表達(dá)和傾聽(tīng)能力。與父母的互動(dòng)也使我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和開(kāi)放自己的思維。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了家庭的溫暖和愛(ài)意，也為我的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：共同參與和尊重(200字)。
家庭親子關(guān)系也需要共同參與和尊重。在我的家庭中，父母注重培養(yǎng)我對(duì)家庭責(zé)任的意識(shí)和參與感。無(wú)論是家務(wù)事還是家庭規(guī)矩，我們都會(huì)一起商討和制定。大大小小的任務(wù)和責(zé)任都讓我感受到了在家庭中的價(jià)值和重要性。同時(shí)，父母也非常注重尊重我的意見(jiàn)和選擇，讓我感受到平等和尊重的關(guān)愛(ài)。這樣的家庭環(huán)境讓我感受到自己的獨(dú)特和特別，也培養(yǎng)了我與人合作和相處的能力。
第五段：愛(ài)的傳遞和共同成長(zhǎng)(200字)。
家庭是愛(ài)的溫床，是親子之間情感傳遞的最佳場(chǎng)所。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母始終鼓勵(lì)我追求夢(mèng)想，并給予了我自由和獨(dú)立的空間。他們從未把自己的意愿強(qiáng)加于我，而是鼓勵(lì)我發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。他們的無(wú)私的付出和關(guān)愛(ài)讓我感到無(wú)比幸福和滿足。在家庭的庇護(hù)下，我感受到了無(wú)盡的愛(ài)和溫暖，也為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展找到了最好的方向。
結(jié)尾段(100字)。
在家庭中，親子關(guān)系對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)相互支持和理解、互動(dòng)溝通和分享、共同參與和尊重以及愛(ài)的傳遞和共同成長(zhǎng)，我的家庭成為了我最溫暖的港灣，讓我感受到了無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。在今后的日子里，我將一直珍惜并傳承這份親子關(guān)系，為自己和家庭的未來(lái)努力奮斗。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇十三
我喜歡讀書(shū)，我的女兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有意義的書(shū)，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。
為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí)，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買(mǎi)到孩子喜歡的書(shū)，孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。
于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)，然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記，我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇十四
家庭是人們生活的港灣，而溝通是家庭的紐帶。在一個(gè)親子家庭中，良好的溝通是建立和諧關(guān)系的基石。它不僅有助于增進(jìn)親子之間的情感聯(lián)系，還可以促進(jìn)家庭成員之間的理解和支持。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，快節(jié)奏的生活和忙碌的工作往往使家庭成員之間的溝通變得困難。因此，我們需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)我們的溝通方式，以建立更加緊密的家庭關(guān)系。
第二段：傾聽(tīng)是良好溝通的關(guān)鍵。
在親子家庭中，傾聽(tīng)是建立良好溝通的關(guān)鍵。我們要尊重和傾聽(tīng)每個(gè)家庭成員的觀點(diǎn)和想法。這意味著我們需要給予對(duì)方足夠的注意力，不要中途打斷對(duì)方或把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給對(duì)方。只有當(dāng)我們真正傾聽(tīng)對(duì)方的時(shí)候，我們才能理解他們的需求和感受，從而更好地回應(yīng)和支持他們。
第三段：表達(dá)方式對(duì)溝通成功至關(guān)重要。
除了傾聽(tīng)，表達(dá)方式也是溝通成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用溫和和尊重的語(yǔ)言與家庭成員交流。避免使用過(guò)于負(fù)面或傷人的言辭，而是更多地采用鼓勵(lì)、理解和支持的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我們還可以通過(guò)非語(yǔ)言交流來(lái)表達(dá)自己的情感，例如面部表情、肢體語(yǔ)言和眼神交流等。這些都有助于加強(qiáng)我們的表達(dá)效果，使溝通更加順暢和有效。
第四段：建立信任和共同目標(biāo)。
在親子家庭中，信任是建立成功溝通的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該努力建立一個(gè)開(kāi)放和誠(chéng)實(shí)的環(huán)境，讓家庭成員能夠在這里自由地表達(dá)自己的想法和情感。同時(shí)，我們也應(yīng)該盡量避免批評(píng)和指責(zé)，以免破壞家庭成員之間的信任關(guān)系。除了信任，共同目標(biāo)也是溝通的重要?jiǎng)恿?。?dāng)家庭成員有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀時(shí)，溝通就會(huì)更加順利和有意義。
第五段：溝通是一個(gè)長(zhǎng)期的修行。
最后，我們要意識(shí)到溝通是一個(gè)長(zhǎng)期的修行。盡管我們可能有時(shí)會(huì)出現(xiàn)溝通障礙或誤解，但我們應(yīng)該保持耐心和堅(jiān)持。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)我們的溝通技巧，與家庭成員建立更深入的連接。同時(shí)，我們也要在家庭中樹(shù)立良好的溝通模式的榜樣，鼓勵(lì)家庭成員之間的開(kāi)放和真誠(chéng)交流。只有這樣，我們才能建立一個(gè)和諧、溫馨的親子家庭。
總結(jié)：正是通過(guò)良好的溝通，親子之間的關(guān)系才能更加緊密和融洽。傾聽(tīng)、溫和的表達(dá)、信任和共同目標(biāo)都是溝通成功的關(guān)鍵。然而，溝通是一個(gè)長(zhǎng)期的修行，需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。讓我們努力建立一個(gè)和諧、溫馨的親子家庭，讓溝通成為我們家庭的紐帶。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇十五
家庭是一個(gè)人一生中最溫暖的港灣，也是最重要的一個(gè)社會(huì)單位。在家庭中，親子關(guān)系是至關(guān)重要的。而建立良好的親子關(guān)系，必須要有良好的家庭溝通。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，許多家庭存在著溝通不暢、互不理解的問(wèn)題。在我與家人的溝通中，我漸漸體會(huì)到一些心得，使我們之間的溝通變得更加順暢和愉快。
首先，關(guān)注對(duì)方的感受是建立良好親子溝通的基礎(chǔ)。親子關(guān)系中，父母常常會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威，而忽視了孩子的感受。然而，只有真正關(guān)注對(duì)方的感受，才能建立起相互的信任和理解。家人之間，要傾聽(tīng)對(duì)方的心聲，理解他們的需要和困惑。通過(guò)傾聽(tīng)和理解，我們可以更好地將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給對(duì)方，并以此構(gòu)建起一種平等互利的溝通模式。
其次，溝通要坦誠(chéng)和真實(shí)。有時(shí)候，家人可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于在意對(duì)方的反應(yīng)而不敢坦率地表達(dá)自己的想法。然而，這種避諱只會(huì)導(dǎo)致誤解和隔閡。面對(duì)家人，我們要以真實(shí)的方式表達(dá)自己的感受和目標(biāo)，同時(shí)也要給予家人同樣的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)坦誠(chéng)和真實(shí)的交流，我們才能解決問(wèn)題，增進(jìn)理解。
第三，親子溝通需要適度的表達(dá)情緒。情緒是人類(lèi)的天性，無(wú)法完全抑制，而表達(dá)情緒又是溝通的一個(gè)重要方面。然而，情緒的表達(dá)必須要適度，不能過(guò)于激烈，以免傷害到對(duì)方。在與家人溝通時(shí)，我們要盡量控制情緒的表達(dá)，合理地表達(dá)出自己的感受，并且要尊重對(duì)方的情緒。這樣，我們才能在情緒上達(dá)成一種平衡，保持良好的親子關(guān)系。
此外，親子溝通還需要真誠(chéng)和尊重。親子關(guān)系中，家人之間應(yīng)該相互尊重，平等對(duì)待。尊重并不只是對(duì)對(duì)方的態(tài)度，更是對(duì)對(duì)方獨(dú)立思考、決策的權(quán)利。通過(guò)真誠(chéng)和尊重，我們能夠給予對(duì)方足夠的空間和信任，讓家人之間的溝通更加自由和舒適。
最后，親子溝通需要持久的努力和堅(jiān)持。建立良好的親子關(guān)系不是一蹴而就的，需要雙方的持續(xù)努力和堅(jiān)持。在平時(shí)的生活中，我們要用行動(dòng)去證明自己的關(guān)心和愛(ài)意，而不僅僅是口頭上的承諾。同時(shí)，我們也要堅(jiān)持與家人進(jìn)行定期的交流，包括日?，嵤潞椭匾獩Q策。只有通過(guò)持久的努力和堅(jiān)持，我們才能建立起真正牢固的親子關(guān)系。
通過(guò)這些年的親子關(guān)系的建立和溝通實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了良好親子溝通的重要性。關(guān)注對(duì)方的感受、坦誠(chéng)和真實(shí)地表達(dá)自己的想法、適度地表達(dá)情緒、真誠(chéng)和尊重對(duì)方，以及持久地努力和堅(jiān)持，這些都是我在家庭溝通中收獲的心得體會(huì)。通過(guò)這些心得，我與家人之間的關(guān)系變得更加和諧和融洽。我相信，只要通過(guò)相互的理解和呵護(hù)，我們的家庭一定會(huì)成為我們最安穩(wěn)的港灣。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇十六
父母是孩子的第一任老師，良好的親子教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，親子教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就親子教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和親子教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖?，待人和氣?/p>
其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的親子和社會(huì)，那么親子生活氣氛的默化熏陶不可忽視，親子長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、親子三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親親子中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們親子教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見(jiàn)。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇十七
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，家庭成員之間的溝通關(guān)系對(duì)于家庭和諧的發(fā)展至關(guān)重要。作為家庭的重要組成部分，親子之間的溝通顯得尤為重要。在日常的生活中，我與我的孩子們也經(jīng)歷了很多溝通的挑戰(zhàn)與體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些親子家庭溝通的心得體會(huì)。
首先，傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ)。無(wú)論是成年人還是孩子，都需要被傾聽(tīng)和理解的渴望。在我與孩子們的交流中，我深深體會(huì)到，只有真正傾聽(tīng)孩子的心聲，才能更好地理解他們的內(nèi)心世界。對(duì)于孩子而言，尤其需要家長(zhǎng)的耐心傾聽(tīng)和關(guān)注，不僅僅是表面上的聆聽(tīng)，更要注重理解和共情。通過(guò)傾聽(tīng)，我們能更好地理解孩子的需求，并與他們建立起更親密、更有效的溝通。
其次，坦誠(chéng)對(duì)待是建立信任的基石。在親子溝通中，我們要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)坦誠(chéng)面對(duì)自己的情感和問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的溝通環(huán)境，讓孩子敢于分享內(nèi)心的真實(shí)感受。同時(shí)，我們也要以身作則，坦誠(chéng)面對(duì)自己的情感和錯(cuò)誤，與孩子們共同成長(zhǎng)。只有建立起互信互諒的溝通基礎(chǔ)，我們才能更好地理解彼此，解決問(wèn)題，共同成長(zhǎng)。
再次，尊重是有效溝通的前提。在親子溝通中，我們要尊重孩子的個(gè)人獨(dú)立性和意見(jiàn)。即使在決策中，我們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的建議，并尊重他們的意見(jiàn)。當(dāng)孩子表達(dá)自己的意愿時(shí)，我們要理解他們的真實(shí)需求，并盡量與他們進(jìn)行妥協(xié)，共同尋找解決方案。只有堅(jiān)持尊重，我們才能建立起彼此的尊嚴(yán)和平等的溝通關(guān)系。
此外，引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子溝通能力的重要途徑。在親子溝通中，我們要教導(dǎo)孩子正確的交流方式和技巧。首先，要培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。其次，要教導(dǎo)孩子傾聽(tīng)的技巧，讓他們懂得尊重他人的意見(jiàn)和感受。再次，要鼓勵(lì)孩子運(yùn)用非暴力溝通工具，如“我語(yǔ)句”、“我感受”等，讓他們可以更有效地表達(dá)自己真實(shí)的情感和需求。通過(guò)引導(dǎo)，我們可以幫助孩子建立起積極健康的溝通能力，更好地與他人交流。
最后，培養(yǎng)親子間的情感是溝通的終極目標(biāo)。在親子溝通中，最重要的不僅僅是達(dá)到信息的傳遞，更是要建立起深厚的情感連接。我們要用心感受孩子的喜怒哀樂(lè)，真正體會(huì)他們的成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)一滴。同時(shí)，也要用真心傾注在溝通中，讓孩子感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持。通過(guò)情感的共鳴與溫暖，我們可以建立起親子間更深沉的情感紐帶，促進(jìn)家庭和諧與發(fā)展。
總之，親子家庭溝通是家庭中不可或缺的一環(huán)，它直接影響著家庭的和諧與幸福。在我與孩子們的交流中，我深刻認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)、坦誠(chéng)、尊重、引導(dǎo)和情感培養(yǎng)是有效溝通的關(guān)鍵要素。通過(guò)這些心得體會(huì)，我成功地與孩子們建立起了更緊密、更有效的親子關(guān)系。我相信，在未來(lái)的日子里，這些心得體會(huì)將繼續(xù)指引我與孩子們共同成長(zhǎng)，并為我們帶來(lái)更多的喜悅和快樂(lè)。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇十八
家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，也是人生中最重要的一個(gè)組成部分。在家庭中，親子關(guān)系的建立和親子之間的相互了解十分重要。親子之間的溝通和互動(dòng)不僅有益于家庭和諧，還能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在家庭親子關(guān)系中所得到的一些心得體會(huì)。
第一段：建立良好的溝通渠道。
家庭是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，家長(zhǎng)應(yīng)該盡力營(yíng)造良好的溝通氛圍。在我們家庭中，我發(fā)現(xiàn)家人之間通過(guò)常見(jiàn)的交流形式，如每天坐下來(lái)共進(jìn)晚餐、周末一同外出游玩等，能更好地增加彼此的了解。而有時(shí)候，面對(duì)繁忙的工作和學(xué)習(xí)，盡量保持溝通的日常，如使用社交媒體工具、發(fā)短信等，也能讓親子之間持續(xù)保持聯(lián)系。通過(guò)這些交流形式，我們?cè)诩彝ブ薪⒘艘粋€(gè)持續(xù)的和諧溝通的渠道，使每個(gè)成員都能夠表達(dá)自己的需求和關(guān)注。
第二段：家庭共同參與成長(zhǎng)。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家人間應(yīng)共同參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。在我們家庭中，父母經(jīng)常會(huì)參與孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)?；顒?dòng)。父母?jìng)冊(cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中做出了杰出的貢獻(xiàn)。例如，我的父母總是鼓勵(lì)我上學(xué)期間參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，他們?cè)敢馀惆槲覅⒓痈鞣N活動(dòng)和比賽。這種積極參與不僅使我更積極地參與學(xué)校生活，也加深了與父母之間的親子關(guān)系。通過(guò)共同參與孩子的成長(zhǎng)，家庭能夠更好地培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
第三段：尊重和理解的力量。
親子關(guān)系需要尊重和理解的力量去支持。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)人選擇，并幫助他們理解選擇背后的理由。盡管孩子們可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但我們可以用理解的態(tài)度對(duì)待他們，幫助他們從失敗中學(xué)習(xí)。家庭中相互尊重和理解的氛圍，使孩子感到父母關(guān)心他們的感受，也使父母更容易與孩子建立起親密的關(guān)系。我認(rèn)為這種親子關(guān)系的建立是家庭幸福的基石。
第四段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
在家庭中，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)孩子自主決策，提供各種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，讓孩子從中學(xué)習(xí)。在家庭中，我們經(jīng)常會(huì)討論一些家庭問(wèn)題，例如如何合理分配家務(wù)、如何解決爭(zhēng)執(zhí)等。這些問(wèn)題的討論，不僅培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力，還增強(qiáng)了我們家庭成員之間的信任和溝通能力。通過(guò)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，我們能夠幫助他們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：親密關(guān)系的維護(hù)。
家庭親子關(guān)系需要持續(xù)的維護(hù)。在家庭中，我們應(yīng)該付出努力來(lái)加強(qiáng)親子關(guān)系并使其保持良好狀態(tài)。例如，我們可以定期安排家庭活動(dòng)，如共同觀看電影、一同戶外郊游等，以增強(qiáng)家庭成員之間的親密關(guān)系。此外，我們還可以參與一些能夠促進(jìn)親子關(guān)系的課程和工作坊，學(xué)習(xí)一些有效的家庭交流技巧。通過(guò)維護(hù)親密關(guān)系，家庭能夠更加和諧地成長(zhǎng)。
總結(jié)：親子關(guān)系是我們一生中最重要的關(guān)系之一。在家庭中，建立良好的溝通渠道、共同參與孩子的成長(zhǎng)、尊重和理解、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力以及維護(hù)親密關(guān)系，這些都是家庭親子心得的重要方面。通過(guò)這些心得，我們可以更加理解家庭親子關(guān)系的重要性，并在實(shí)踐中逐漸建立起一個(gè)幸福和諧的家庭。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇十九
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍……一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類(lèi)故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
家庭親子共讀書(shū)的心得體會(huì)篇二十
13日上午，聆聽(tīng)了翟召博老師的青春期心理健康教育報(bào)告會(huì)，感觸非常深刻，翟老師不僅談了孩子青春期的教育，也談了孩子學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，為廣大家長(zhǎng)做了一次生動(dòng)而深刻的心理指導(dǎo)。當(dāng)今社會(huì)，青春期教育的確成為家庭和學(xué)校教育的頭等大事，教育得當(dāng)會(huì)促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，否則，就會(huì)挫敗孩子的積極性，不利于孩子正確價(jià)值觀和人生觀的形成。
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在百忙之中盡量抽出時(shí)間陪陪孩子，例如，一起散步，一起打球，一起郊游。通過(guò)與孩子共同的活動(dòng)拉近與孩子的關(guān)系，為走進(jìn)孩子心靈埋下伏筆。孩子對(duì)事情的認(rèn)識(shí)與成人是有一定差距的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身示范，給孩子做出榜樣，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，講究禮儀，孝敬父母，具有同情心，都會(huì)潛移默化的影響孩子。
青春期的孩子思想比較活躍，想法比較多，不定型，具有逆反心理，家長(zhǎng)必須想辦法走進(jìn)孩子，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。孩子對(duì)很多事是由自己的想法的，當(dāng)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)必須有耐心，讓孩子把自己的觀點(diǎn)發(fā)表出來(lái)，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說(shuō)話或者打斷孩子說(shuō)話（即使是錯(cuò)的），否則次數(shù)多了孩子就不愿意與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)為家長(zhǎng)不尊重自己，產(chǎn)生無(wú)法挽救的裂痕。當(dāng)孩子認(rèn)為無(wú)法和父母溝通時(shí)，就會(huì)遠(yuǎn)離父母，找別人傾訴，變得無(wú)法教育。
學(xué)習(xí)是孩子自己的事，但學(xué)習(xí)不僅為自己，也為社會(huì)。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，要讓孩子認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)的意義：
一方面，提高自身素質(zhì)，為將來(lái)工作奠定基礎(chǔ)；
另一方面，明確生活的改善，質(zhì)量的提高是前人發(fā)明創(chuàng)造的結(jié)果，以后的進(jìn)步還要靠我們。培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀。
但是過(guò)于看重成績(jī)，或僅僅看成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)孩子是非常錯(cuò)誤的。孩子基礎(chǔ)有差異，只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，為之努力，感到全心付出了就可以了。參與班級(jí)活動(dòng)，積極交往，學(xué)會(huì)處理與同學(xué)、老師的關(guān)系非常重要，會(huì)成為將來(lái)參加工作的寶貴財(cái)富。
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