通過寫心得體會，我們不僅可以更好地記錄自己的成長軌跡，還可以與他人分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會時，我們可以采用具體的例子和事實(shí)來支撐自己的觀點(diǎn)和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。希望能夠幫助到大家，并激發(fā)大家對寫作心得體會的熱情。讓我們一起來看看吧！
教師榜樣的力量心得體會篇一
革命戰(zhàn)爭年代，黨組織發(fā)展黨員的一個重要考察條件就是“黨員的模范作用”。那時因?yàn)槎窢幍男枰S多共產(chǎn)黨員并沒有公開政治身份。但身邊的人通過他的行為也能猜。那些在隱蔽戰(zhàn)線工作的地下黨員，因?yàn)椴回澪凼苜V、不腐化墮落，往往容易被敵人列為懷經(jīng)理，他的工作不是一帆風(fēng)順的正當(dāng)他要收購一家酒店時，被一家大公司搶在前面可他卻永不言敗。經(jīng)過了多年的'奮斗成為了中華第一首富，可他卻勤儉節(jié)約，把錢捐給了醫(yī)院來救助病人。
我從李嘉誠的身上學(xué)到了許多品質(zhì)，它能在日本在中國肆虐時打造出一番事業(yè)是十分不容易的，曾經(jīng)是一位茶樓伙計現(xiàn)在卻通過知識與努力成為了首富雖然有錢卻節(jié)約給醫(yī)院捐錢，讓我明白了只有通過自己的努力才能成功，讓我知道了榜樣是無比強(qiáng)大的力量源泉。
教師榜樣的力量心得體會篇二
說起榜樣，我們腦海中可能立馬會浮現(xiàn)出：危急中張開雙臂，奮力將處于危險中的學(xué)生推到了路旁，自己卻英勇獻(xiàn)身的殷雪梅老師；35年來始終堅守在大山里的三尺講臺上的汪來九老師；愛生如子、為營救兩名16歲溺水少年，不幸獻(xiàn)出了自己年僅43歲生命的疏星老師。這些老師的事跡讓我震憾，但同時也更值得我們深思。難道只有為教育獻(xiàn)身，在教育界有什么偉大作為的老師才是值得學(xué)習(xí)的老師、可以作為榜樣的老師嗎?不，仔細(xì)看看我身邊的老師，能稱得上的榜樣數(shù)不勝數(shù)。
先說說我們北苑的校長孔月玲老師，她與所有教師一起，營造出融洽和諧、積極向上的教學(xué)環(huán)境，她為我們北苑的管理工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。她不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當(dāng)高，平時還要求教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高，在不斷地刻苦鉆研中，老師們在各個方面都有了不同的提高。現(xiàn)在看來，孔校長的用心良苦，我總是體會到了。平時的教研活動、集體備課，還有隨堂課的抽查，不都是在給我們鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會嗎?為了幫助老師們上一堂好課，她總是一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。既給老師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵。她兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進(jìn)取的精神，贏得了老師們的欣賞和信任。
再說我身邊的翟靜華老師。她不僅是一名合格的教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。她所管理的班級有條不紊，得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。這一切都源于她對學(xué)生的愛。她關(guān)心，愛護(hù)自己的學(xué)生，論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，總是把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。她對學(xué)生從不厭煩，主動和學(xué)生交朋友，用自己的愛心感化學(xué)生，使學(xué)生感覺她的愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學(xué)生，在那段時間里，她與我談?wù)撟疃嗟木褪悄敲麑W(xué)生，從她的言語中我能感受到她的那份擔(dān)心和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學(xué)生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因?yàn)橛辛藢W(xué)生，對工作的熱愛所以她的班級在學(xué)校的各項(xiàng)活動中名列前茅。
還有張文麗老師，她為人爽直、待人熱情、善解人意、樂于助人、不計名利。張文麗老師對待學(xué)生的細(xì)心和愛心值得讓人學(xué)習(xí)。在她多年的教學(xué)生涯中，不管遇到多么調(diào)皮，被其他老師認(rèn)為多么多么差的學(xué)生，張文麗老師都不會放棄。張文麗老師認(rèn)為對于自己而言，這幾個孩子只是我眾多學(xué)生中的一些，但對于他們的家庭來說，他們是家庭的所有希望，如果她放棄，將是對這幾個學(xué)生最大的傷害。張文麗老師帶著愛心去關(guān)心他們，開始注意到他們的一些優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，還常常帶這幾個孩子到辦公室輔導(dǎo)，一段時間下來，孩子們都會有不同程度的提高，讓其他老師不得不佩服張文麗老師的耐心和恒心。有愛，就能堅持，有愛，自然就會用心，張文麗老師正是因?yàn)闈M懷對學(xué)生的愛，才能數(shù)年如一日地去教好她的每一屆學(xué)生。
此外，還有我們的其他老師，比如:盧新法老師、衛(wèi)秋玲老師、王春竹老師也是我學(xué)習(xí)的榜樣。她們用真愛去關(guān)心學(xué)生，對每一個學(xué)生關(guān)愛備至，傾注了全部的愛；她們積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。我身邊還有許多年輕的教師，比如：張竹青老師、梁娟老師、李小平老師、李金霞老師，她們精力充沛，積極向上，她們虛心向老教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)求方法。我要以她們的楷模形象成為學(xué)習(xí)動力，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師。
我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@么多優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會時刻以這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡來鞭策自己，以這些優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學(xué)識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負(fù)人民教師這一光榮稱號!
最后，我用這樣一段話來做結(jié)束：“我愛花，愛欣賞美麗的花朵，更愛享受養(yǎng)花的過程與樂趣?？粗约翰ハ碌姆N子從破土發(fā)芽到茁壯成長，從茁壯成長到絢麗綻放，那份小心翼翼的呵護(hù)，那份牽腸掛肚的期盼，那份爭奇斗艷的欣喜都不是言語所能表達(dá)的。如果將我們的學(xué)生看作是即將綻放的花朵，我們的心情是多么的愉悅而幸福，我們的工作是多么的有意義和浪漫，我們的前景是多么的芬芳而燦爛!”
教師榜樣的力量心得體會篇三
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我及象我這樣的上崗不久的新教師的重視和培養(yǎng)，使我們這些新教師取得了一系列明顯的進(jìn)步。
我作為一個青年教師參加工作崗位不久，雖然滿腔熱情，勁頭十足。可自身能力水平有限，并且缺乏經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際情況了解不夠，面對一系列問題，往往急躁，焦慮不安，無所適從。在這個時候，我迫切希望有人來給予指導(dǎo)和幫助，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也根據(jù)這一情況為我們新教師建立了師徒關(guān)系，而且為了盡快使我們這些青年教師能夠進(jìn)入角色，他們親自介紹學(xué)校的整體情況，教學(xué)目標(biāo)及計劃，使我們一畢業(yè)就心系學(xué)校，把自己融于本校的教師隊伍當(dāng)中，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了學(xué)校中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老一輩教師來擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師，向我們從思想素質(zhì)、知識水平、教學(xué)能力等不同側(cè)面來講"解當(dāng)好"解當(dāng)好老師、當(dāng)一個好老師的體會，并及時向我們介紹課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過一系列的培訓(xùn)，使我們這些新教師工作有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動力，努力有了方向，為我們?nèi)松缆返霓D(zhuǎn)折期起了導(dǎo)航引路的作用。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時安排聽跟蹤課，逐步過渡到聽推門課，整體了解我們的教學(xué)時機(jī)；另外還安排我們上組內(nèi)教學(xué)研討課等，充分調(diào)動了我們的工作積極性，從而使我們在實(shí)際教學(xué)工作中受益匪淺。
其次，在這兩年的教學(xué)工作當(dāng)中，我充分認(rèn)識到了象老一輩教師學(xué)習(xí)的重要性，這些老師都有著自己的教學(xué)風(fēng)格，在各種教學(xué)任務(wù)當(dāng)中都能獨(dú)當(dāng)一面，并且都具有著優(yōu)秀的控班能力。學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀全面的'教學(xué)素質(zhì)及掌握他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是我今后的目標(biāo)之一，向獲獎老師學(xué)習(xí)他們身上那種拼搏精神和堅定的信念，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視培養(yǎng)和老一輩教師的教導(dǎo)下，我能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)一步展示自己的才能，把我的教學(xué)工作搞的有聲有色。為學(xué)校的教學(xué)任務(wù)出一份力。
教師榜樣的力量心得體會篇四
8月12日下午，我們聽取了劉鴻波老師講述《從服務(wù)角度談教師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。教師的職業(yè)其意義是什么？，從劉老師這堂課中，我找到了答案。
在劉老師最初開始講課時，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖只言片語，卻字字珠璣。對于從事的教育工作我們要做到從認(rèn)知到認(rèn)同，從個人前行到共同進(jìn)退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠。
接下來劉老師重點(diǎn)講述了如何做一名教師。教師對于學(xué)生構(gòu)成了重要的環(huán)境，一個優(yōu)秀的教師靠的是人格魅力去吸引學(xué)生，他的影響是在精神上的，是對學(xué)生心靈上的引導(dǎo)，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼?zhèn)洌拍軌蛉ソ虝?，其次才是他淵博的學(xué)識。教師并不是一個普通的崗位，它要為學(xué)生傳播知識，且引領(lǐng)學(xué)生如何去做、如何去學(xué)的一個重要崗位，只有將學(xué)生放在第一位，將學(xué)生當(dāng)做目的，才能在這個崗位上做到無愧于心。
最后劉老師講述了大學(xué)老師應(yīng)具備的特征，其中最后一句自己是一個快樂的人這句話也引發(fā)我的'共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學(xué)的過程，懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響學(xué)生，這樣才能做到帶領(lǐng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗，使學(xué)生擁有更積極的心態(tài)去面對新的事物，健康地成長。
在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認(rèn)知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。
教師榜樣的力量心得體會篇五
“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。我想如果心里裝著學(xué)生，真誠的去愛護(hù)他們，用心靈去耕耘心靈，把學(xué)生的利益放在首位，那么自然把師德規(guī)范裝在了心中。如何愛學(xué)生呢?這是一種特殊的愛，雖然與其他的種種愛有相通之處，但卻又大不相同。這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的.時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。
二、為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
三、較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，既是時代的要求，也是教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚。
教師榜樣的力量心得體會篇六
一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛、理解、尊重和信任學(xué)生的人;是一個以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人;下面是整理的關(guān)于教師榜樣的力量。
2019范文，歡迎借鑒!
榜樣的力量是無窮的，它們引導(dǎo)著我們向正確的方向前進(jìn)著，瞧那李嘉誠在抗日時期轉(zhuǎn)到香港，瞧那張衡進(jìn)過不懈努力發(fā)明了地動儀，我看了李嘉誠的故事后不僅深有感觸，他那積極的思想、正確的行為讓我找到了前進(jìn)的方向。
李嘉誠的命運(yùn)十分悲慘。他爸爸是一名校長，他經(jīng)常去書房看書，后來由于日本侵入潮州，父親只好帶家人轉(zhuǎn)輾香港，李嘉誠一步一步與香港融合，出乎預(yù)料的是日本人一年就攻進(jìn)了香港，父親就喪命了。他為了供養(yǎng)家庭只好放棄讀書進(jìn)入茶樓打工，雖然工作十分辛苦但他還是挺住了，終于在18歲當(dāng)上了經(jīng)理，他的工作不是一帆風(fēng)順的正當(dāng)他要收購一家酒店時，被一家大公司搶在前面可他卻永不言敗。經(jīng)過了多年的奮斗成為了中華第一首富，可他卻勤儉節(jié)約，把錢捐給了醫(yī)院來救助病人。
我從李嘉誠的身上學(xué)到了許多品質(zhì)，它能在日本在中國肆虐時打造出一番事業(yè)是十分不容易的，曾今是一位茶樓伙計現(xiàn)在卻通過知識與努力成為了首富雖然有錢卻節(jié)約給醫(yī)院捐錢，讓我明白了只有通過自己的努力才能成功，讓我知道了榜樣是無比強(qiáng)大的力量源泉。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
1.學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”
學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”，教師是學(xué)生最直接的榜樣，學(xué)生在觀察教師時常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：教師的一點(diǎn)善舉，會使他們產(chǎn)生無比的崇敬;教師的一點(diǎn)瑕疵，會使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。
無論教師是否被學(xué)生喜歡，他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出。每個教師都有所不同，如教師準(zhǔn)備。
教案。
和課堂教學(xué)的方式;教師排遣失望、錯誤和恥辱的方式;教師是否有幽默感，教師是否寬恕和既往不咎，教師是否對待學(xué)生公平，教師是否誠實(shí)以待;教師是否有耐心;教師開的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習(xí)慣的手勢等都在學(xué)生敏銳的知覺內(nèi)，并被學(xué)生津津樂道。正如羅伯特?庫爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書中所總結(jié)的，兒童“目睹”我們的生活，由此學(xué)會了怎樣與他人相處，怎樣在這個世界上做出正確的行為，在這樣的過程中，孩子對道德準(zhǔn)則逐漸形成認(rèn)同感，這種學(xué)習(xí)是通過牢記他們的所見所聞而得到激勵的。兒童是目擊者，是一個時刻關(guān)注成人道德行為的目擊者?？梢赃@樣說，與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學(xué)生成長中不可忽視的人。
對教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開河，而是貫穿在教書育人的整個過程中，反映在教師對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、為人處世教育的過程中。教師榜樣對學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對學(xué)生的成長發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育者對被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學(xué)知識和技能的訓(xùn)練。學(xué)生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時候才會向老師敞開心靈的大門，從而愿意接受老師的教導(dǎo)，聽取老師的見解，把老師所倡導(dǎo)的價值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)接受下來并轉(zhuǎn)化為自己成長、發(fā)展需要的內(nèi)在信念和意志，并以此指導(dǎo)自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.健全人格的塑造者。
教師的榜樣育人，就是保證人人享有充分發(fā)揮自己才能的自由，用判斷力、想象力以及思想、情感來牢牢把握自己命運(yùn)的自由，更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強(qiáng)的自主性、判斷力和個人責(zé)任感來付諸行動，“使每個人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個人身上的財富”。日本教育家柴田榮一說，教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負(fù)的職業(yè)”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。
2.未來生活的引領(lǐng)者。
當(dāng)今世界仍有暴力存在，人類歷史就如同一部沖突史。因而教師應(yīng)該著力于擴(kuò)大學(xué)生對他人或其他文化及價值觀的認(rèn)識和理解，這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會共同生活。要學(xué)會認(rèn)識自己，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人，真正設(shè)身處地地去理解他人的反應(yīng)，從而為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
3.優(yōu)良品格的踐行者。
教會學(xué)生有效地應(yīng)付變化不定的情況，實(shí)踐他所學(xué)的知識，參與對未來的創(chuàng)造，教師要表現(xiàn)出好奇心，表現(xiàn)出開放的思想，表現(xiàn)出尊重事實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生，教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個問題的強(qiáng)烈愿望等等。
總之，教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發(fā)展轉(zhuǎn)變，即促進(jìn)每個人在身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、精神價值等方面全面發(fā)展。
1.建立“我—你”型師生關(guān)系。
人類主體性的弘揚(yáng)及兒童獨(dú)立意識的增強(qiáng)，是歷史的必然，也帶來了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。兒童被當(dāng)作是社會或父母的附屬品，沒有自己獨(dú)立的人格和個性價值，對父母和教師只有絕對服從的時代一去不復(fù)返。教育不再僅僅以是否“聽話”作為判斷孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，兒童的獨(dú)立意識增強(qiáng)，能動性、批判性增強(qiáng)，不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足于過去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。教師過去習(xí)慣的教育方式已不能對兒童產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響力，兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛的和諧關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系是教師榜樣育人作用發(fā)揮的前提。
奧地利哲學(xué)家馬丁?貝布爾關(guān)于教育的論述貫穿著一種通過“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想?！拔摇恪标P(guān)系是一種“人與人”的關(guān)系，是一種人格上平等的、互相信任的關(guān)系。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)教師和學(xué)生在教育中的地位，建立“我—你”型的師生關(guān)系，即教師和學(xué)生各以自己獨(dú)特的人格和平等身份與對方交往，是具有同等權(quán)利的師生之間的平等交往，雙方在信任的基礎(chǔ)上，通過對話互相發(fā)生作用，以達(dá)到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對我們正確處理教師與兒童之間的關(guān)系以及發(fā)揮教師榜樣育人的作用具有重大意義，并對兒童人格的健全發(fā)展起到了良好的推動作用。
2.“身教”勝于“言傳”
一般來說，教師首先應(yīng)做到“言傳身教”，這是品格教育一個很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因?yàn)槠犯窠逃煌谄渌矫娴囊粋€重要特征，就在于它不是一般的說教，而是強(qiáng)烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢，也不受制于擁有知識的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢，或憑自己的學(xué)識、語言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對學(xué)生品格的影響，確實(shí)給學(xué)生在各個方面起到榜樣的作用。顯然，這對教師提出了更高的要求，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到;要求學(xué)生不做的，教師必須堅決不做。如果“身教”做得好，有時無須進(jìn)行“言傳”，一些最搗蛋的學(xué)生也會自覺地收斂自己的不正當(dāng)行為，口服心服地接受我們的教育，從而達(dá)到我們所期望達(dá)到的目的。
3.健全社會支持系統(tǒng)。
政府通過培訓(xùn)部門對教師進(jìn)行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達(dá)到社會期許。教師的品質(zhì)得到長足提高，日后他們教育學(xué)生，則能相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，力爭為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，如與有經(jīng)驗(yàn)的教師以及學(xué)科研究人員進(jìn)行接觸，包括有條件時在經(jīng)濟(jì)部門工作或?qū)W習(xí)一段時間，與家庭、經(jīng)濟(jì)界、各種協(xié)會及文化生活中的主角，多加商討，加強(qiáng)合作，以促使所學(xué)的知識接近所學(xué)的本領(lǐng)。
大量事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明，一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛、理解、尊重和信任學(xué)生的人;是一個以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人;是學(xué)識淵博，內(nèi)涵豐富，能做學(xué)生求知的促進(jìn)者;是學(xué)生的向?qū)?，又是學(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
總是聽到有些同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)生活沒有方向、沒有動力，我覺得那是因?yàn)榇蠹倚睦餂]有了榜樣。榜樣，就在我身邊在形形色色的生活中，現(xiàn)代浮躁的生活像沙塵暴一樣刮過，埋沒了我們的身影，也使我們失去了方向。其實(shí)，如果我們本著一顆明亮的心，你就會發(fā)覺：其實(shí)，榜樣，就在你我身邊。
我的榜樣就是xx教授，xx教授是我國著名的超級稻育種家，他以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、專注的探索精神締造了北方水稻超高產(chǎn)理論，沿著前人開創(chuàng)的“秈粳稻雜交、理想株型和超高產(chǎn)育種”技術(shù)路線潛心研究，最終創(chuàng)立了較為系統(tǒng)、完整的超級稻育種理論與技術(shù)體系，并選育出一系列超高產(chǎn)新品種，在大面積推廣應(yīng)用中畝產(chǎn)均突破800公斤，尤為重要的是，還較好地解決了各國水稻專家都在苦苦求索的"超高產(chǎn)與優(yōu)質(zhì)相矛盾"的世界性難題，基礎(chǔ)研究之樹結(jié)出豐碩應(yīng)用之果。
第一次知道陳老師是在研究生入學(xué)教育的講堂上，每年新生入學(xué)第一課，不論多忙都回校主講。他告誡學(xué)生，要“先修德、次修身、再修業(yè)”。所謂修德，就是要懂得知足、感恩和禮讓。他堅信好行為是“修”出來的，告訴學(xué)生要時刻注意小節(jié)，隨手關(guān)燈、節(jié)約用水，做完實(shí)驗(yàn)用具要收拾整潔，“拖鞋不進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，高跟鞋不進(jìn)試驗(yàn)田”。久而久之，這些都成了讓學(xué)生們終身受益的好習(xí)慣。
xx老師從學(xué)生時代起就立志獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)科學(xué)，他把個人理想與祖國需要、人民期盼緊密連結(jié)在一起，始終不渝地把農(nóng)業(yè)科技作為報效祖國的舞臺。他熱愛農(nóng)業(yè)、關(guān)注農(nóng)村、牽掛農(nóng)民，始終不忘自己是農(nóng)民的兒子，“讓農(nóng)民多幾分收成，讓百姓吃上更香的米飯”是他的忠誠信念。他高度關(guān)注糧食安全、農(nóng)民增收等國計民生大課題，積極為國家制定糧食生產(chǎn)政策、防止出現(xiàn)“谷賤傷農(nóng)”等問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使億萬農(nóng)民從中受益。學(xué)習(xí)xx老師，就是要像他一樣把國家和人民的需要作為畢生追求，以報效祖國為神圣職責(zé)，把強(qiáng)烈的愛國情懷和對事業(yè)的無比忠誠落實(shí)到行動中，在本職崗位上忠于職守、盡職盡責(zé)。
xx老師說他喜歡秋天，秋天是收獲的季節(jié)。每當(dāng)看到即將開鐮的金黃金黃的稻田，他總是抑制不住興奮，走上田埂，摸摸稻穗，捏捏穗粒，收獲的喜悅頓時消融了他播種、耕耘的全部苦累和汗水。前輩們是用心血和智慧栽培下了一棵枝繁葉茂的參天理論之樹，和他的團(tuán)隊則是用心血和智慧在澆灌這棵大樹，使它結(jié)出豐碩的應(yīng)用之果。。
作為農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名研究生，我們應(yīng)該以陳老師為榜樣，向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)陳老師的勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)，刻苦專研的精神。
教師榜樣的力量心得體會篇七
第一段：引言及榜樣的定義（200字）。
榜樣力量無處不在，自古以來，人們都喜歡效仿和學(xué)習(xí)杰出的個體。榜樣不僅僅是對他人的行為和品質(zhì)的模仿，更是一種精神力量的引領(lǐng)。榜樣的力量不僅能夠影響一個人的行為和思維方式，還能夠成為社會進(jìn)步和發(fā)展的推動力量。每個人都能從自己身邊的榜樣中找到力量和啟示。
第二段：榜樣的積極影響（200字）。
榜樣有著積極的影響力。榜樣的存在可以激勵人們超越自我，勇往直前，追逐自己的夢想。當(dāng)我們看到那些擺脫困境、克服困難、取得巨大成功的人時，我們會帶著敬畏和欽佩之情。他們的故事鼓舞著我們，使我們相信自己也能夠取得輝煌的成就。他們的堅持和奮斗讓我們明白，只要確立目標(biāo)并為之努力，一切都是可能的。
第三段：榜樣的價值觀教育（200字）。
榜樣不僅僅是成功的象征，更是傳播積極價值觀的使者。榜樣的品質(zhì)和行為可以為社會樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。比如，勇敢、堅韌、慈善等品質(zhì)都是榜樣力量的體現(xiàn)。當(dāng)我們看到那些勇于挺身而出維護(hù)正義的人，我們也會被感染，與之相似的品質(zhì)也會在我們身上產(chǎn)生。榜樣力量在我們的日常生活中，可以引導(dǎo)我們遵循正確的道路，做出正面積極的選擇。
第四段：榜樣的塑造與成長（200字）。
我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，一個人的成長離不開身邊的榜樣。家庭、學(xué)校、社會都是我們成長過程中的重要環(huán)境。我們模仿他人的行為并將其作為我們的榜樣，進(jìn)而塑造我們自己的行為和價值觀。榜樣不僅僅是從高高在上的成功者中獲得，我們的榜樣也可以是普通人身上的閃光點(diǎn)。他們的努力工作和善良之心值得我們學(xué)習(xí)和效仿。
第五段：榜樣力量的延續(xù)（200字）。
榜樣力量的延續(xù)是社會進(jìn)步和發(fā)展的重要保證。每一個成功者都應(yīng)該意識到自己肩上的責(zé)任和影響力。他們應(yīng)該成為自己領(lǐng)域的榜樣，引導(dǎo)更多的人走向成功的道路。榜樣力量的延續(xù)需要我們共同努力，培養(yǎng)更多有潛力的榜樣。只有通過培養(yǎng)更多的榜樣，我們才能使榜樣力量成為社會進(jìn)步和發(fā)展的持續(xù)動力。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望（100字）。
榜樣力量在我們的生活中有著無可替代的重要性，它不僅激勵我們勇往直前，還傳遞著正確的價值觀和道德準(zhǔn)則。因此，我們應(yīng)該積極向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，并向他們致敬。希望我們每個人都能成為自己身邊的榜樣，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師榜樣的力量心得體會篇八
是什么樣的精神支撐、什么樣的力量澆筑，榜樣的力量最強(qiáng)大，感人肺腑、懾人心魄;榜樣的影響最恒久，能夠穿越歲月、光照未來。下面是整理的關(guān)于榜樣的力量。
范文，歡迎借鑒!
最近，中央文明辦、全國總工會、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了全國道德模范評選表彰活動，共評選表彰了助人為樂模范、誠實(shí)守信模范、敬業(yè)奉獻(xiàn)模范和孝老愛親模范等五個方面53名模范人物。此舉動既符合社會現(xiàn)實(shí)實(shí)際，又具有重要的社會引領(lǐng)作用，同時，還十分具有可操作性，體現(xiàn)了人們常說的“重在建設(shè)”中的道德建設(shè)，得到了全國各界人士的贊同和認(rèn)可。通過“十一”假期期間我認(rèn)真閱讀了《全國道德模范事跡簡介匯編》后，我深深的體會到：以他們?yōu)榘駱?，從我做起，從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺實(shí)踐社會注意榮辱觀，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會風(fēng)尚，推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，為我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供堅強(qiáng)有力的思想道德保障。
社會風(fēng)氣、文明風(fēng)尚是一個社會導(dǎo)向的反映，社會風(fēng)氣、文明風(fēng)尚需要強(qiáng)力引領(lǐng)。中華民族從來就有重視道德建設(shè)的光榮傳統(tǒng)和文明傳承。道者，取向也;德者，德行也。提倡愛國主義和民族氣節(jié);提倡誠信，處處以誠待人;提倡伸出援手助殘扶弱救困濟(jì)危;提倡路見不平見義勇為;以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來是有作為的政治家、思想家們大聲疾呼的事情，也從來都是全社會心向往之的目標(biāo)?，F(xiàn)在政府正強(qiáng)力建設(shè)和諧社會。在人民群眾心目中，“做個好人”即具備起碼的做人道德，從來就和豐衣足食的物質(zhì)追求相輔相成的。國人世代尊崇的漢唐社會，人們常常津津樂道的，不僅僅指國力強(qiáng)盛，還十分垂青“夜不閉戶，路不拾遺”的清平，“路見不平，拔刀相助”的豪俠，“贈人玫瑰，手有余香”的義舉，“君子愛財，取之有道”的本分……一句話，道行與德行，是一個人一個社會須臾不可離開的東西。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，讓我對同志和洪戰(zhàn)輝同志有了更深刻的印象。
方永剛是《全國道德模范事跡》中的“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”，他是遼寧省朝陽市建平縣人，專業(yè)技術(shù)7級，海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會主義理論教研室教授。他熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè)，在軍校教員崗位上忠實(shí)地旅行著自己的職責(zé)。他讀過《鄧小平文選》等書籍，從鄧小平理論、“三個代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，黨的創(chuàng)新理論每前進(jìn)一步，他的學(xué)習(xí)研究就會跟著進(jìn)一步、深一層，不斷推出研究成果。他連續(xù)6年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評為a等，多次被學(xué)院評為優(yōu)秀教員、青年教員成才標(biāo)兵，榮立三等功一次。xx年11月，被確診為晚期結(jié)腸癌的方永剛，仍然以頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)?。他堅持從醫(yī)院回到學(xué)院，為海軍基層政工干部培訓(xùn)班國防生學(xué)員上完了他本學(xué)期的最后兩節(jié)課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學(xué)期教學(xué)和。
畢業(yè)論文。
寫作輔導(dǎo)任務(wù)。方永剛真學(xué)、真信、真情宣傳、真誠實(shí)踐黨的創(chuàng)新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業(yè)精神和高尚師德師風(fēng)。xx年6月20日，授予方永剛同志忠誠黨的創(chuàng)新理論的模范教員榮譽(yù)稱號。
洪戰(zhàn)輝同志是《全國道德模范事跡》中的“孝老愛親模范”，他是原湖南懷化學(xué)院學(xué)生，現(xiàn)中南大學(xué)學(xué)生。xx年底，一個年輕人的名字迅速傳遍了大江南北。他，從13歲起就支撐著一個父親患病、母親出走、弟弟讀書、妹妹待哺的困苦家庭。1994年，他的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒以外死亡，家里欠下巨債。年僅13歲的他，默默地挑起了伺候患病父親、照顧沒、年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來的妹妹的家庭重?fù)?dān)。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅持接送妹妹，輔導(dǎo)妹妹功課。為了治好父親的病，洪戰(zhàn)輝吃盡苦頭。xx年以來，已成為公眾人物的洪戰(zhàn)輝又將愛酒灑向了社會。為資助貧困學(xué)生，他在學(xué)校和政府的幫助下建立了教育助學(xué)責(zé)任基金。為推動青少年思想教育，他應(yīng)邀在全國各地作了150多場。
勵志。
報告，并欣然出任“中國宋慶齡基金會青少年生命教育愛心大使”。洪戰(zhàn)輝先后獲得感動中國xx年度人物、中國十大杰出青年等榮譽(yù)稱號。
學(xué)習(xí)了很多共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，讓我充分領(lǐng)會了其中的道理。將“科學(xué)發(fā)展觀”和“八榮八恥”的理論相結(jié)合，努力提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)是目前我們每個人都應(yīng)該做的。今天,在我們的社會主義社會中,有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人、誠實(shí)守信的人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的人、孝老愛親的人,他們生活在社會的每一個角落,他們是公民道德行為的主流,他們更是影響社會風(fēng)氣的中堅力量。開展全國道德模范評選表彰活動,正是弘揚(yáng)正氣,彰顯高尚的具有重大意義的舉動。所以我會用我誠摯的熱情去看、去學(xué)、去做，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德，發(fā)展進(jìn)步時代精神，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是我們每一位黨員學(xué)習(xí)的榜樣。
我們每個人都在成功，每個人內(nèi)心中都有干事創(chuàng)業(yè)的夢想和激情，這種激情似火苗，它可以燃燒成熊熊火焰，給追逐夢想的人提供無限的能量，也可能逐漸變小，甚至最終熄滅，讓人沒有前進(jìn)的方向。
一個人干事創(chuàng)業(yè)的激情來自多個方面，有成功人士的引領(lǐng)示范，有偶像明星的榜樣力量，有親人朋友的殷切期待，還有擺脫貧困落后的命運(yùn)抗?fàn)?。總之，一個人要激情滿滿，總是有一股力量在支撐或是一股力量在吸引。
當(dāng)前，對于體制內(nèi)的眾多上班族而言，的確干事創(chuàng)業(yè)的激情正呈現(xiàn)下降趨勢。少數(shù)人認(rèn)為，機(jī)關(guān)單位仍然是干多干少一個樣，都各自領(lǐng)自己的“干工資”，要想努力工作多掙“幾個子兒”也不可能;職務(wù)上升通道狹窄，一時半會兒看不前景，產(chǎn)生沒有奔頭、沒有念頭的消極心理。
要想讓一個人時刻激情飛揚(yáng)、斗志昂揚(yáng)、神采飛揚(yáng)，這不僅需要個人對職業(yè)的認(rèn)可，更需要有完善的獎勵激勵機(jī)制，打破“吃大鍋鈑”的現(xiàn)狀，讓干多干少不一樣，干與不干更不一樣。要讓愿干者、能干者看想希望，得到實(shí)惠。
美國著名心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。需要層次理論告訴我們，一個人基本的物質(zhì)生活如衣食住行等是淺層次需要，但也只有基本滿足淺層次需求后，人才會去追求更高層面的自我實(shí)現(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要有更多的人心懷夢想，追逐夢想。激情不是天生的，也不會長期不變的，激情需要激發(fā)，健全的獎勵激勵機(jī)制將會激發(fā)更多人持續(xù)葆有干事創(chuàng)業(yè)的激情，滿血狀態(tài)迎接每一天。
中央電視臺綜合頻道10月26日晚8點(diǎn)黃金檔，《榜樣》如期而至?！栋駱印肥莻€普通的節(jié)目，普通到很有可能因?yàn)楹糜研【?、陪親人聊天而忘記它;《榜樣》又是個特殊的節(jié)目，特殊在它的主題，特殊在它的主角，特殊在它想表達(dá)的內(nèi)涵。
《榜樣》的主題借鑒在紀(jì)念共產(chǎn)黨成立95周年重要講話的核心“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。選取了11名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為代表，向我們講述了那平凡而震撼人心的故事。他們都是平凡的黨員，平凡到節(jié)目之前我們甚至都完全不認(rèn)識他們，但他們卻又是實(shí)實(shí)在在的不平凡，因?yàn)樗麄冇闷椒降慕?jīng)歷書寫著信念、奉獻(xiàn)、堅守、責(zé)任、作為、擔(dān)當(dāng)、作為和創(chuàng)新，讓平凡也能唱出動人的歌謠、繪出宏偉的畫卷?！栋駱印纷屛覀円娮R到黨員應(yīng)有的樣子，意識到前行的道路還很長，不忘初心方能凝聚前行的力量。
19次入黨申請，7年的等待——吳孟超，一位有著傳奇入黨經(jīng)歷的人民醫(yī)學(xué)家。
36年的堅守，36年的付出——支月英，一位來自大山深處的人民教師。
是什么樣的精神支撐、什么樣的力量澆筑，讓一個人為了加入共產(chǎn)黨整整堅守了7年，讓一位女性為山村講臺培養(yǎng)了兩代人。這就是信仰之力。信仰讓黨員的靈魂有了歸宿，讓為黨的事業(yè)奮斗終身的決心更加堅定。
共產(chǎn)黨就是我們的信仰，從我們?nèi)朦h宣誓那天起，我們的生命就被賦予新的內(nèi)涵。我們不僅僅是一個鮮活的人，更是一個有著政治生命的人。堅定的信仰、崇高的使命始終指引著我們成為群眾最堅實(shí)的后盾，讓我們?yōu)槔习傩沾?，傳遞人民的聲音、凝聚人民的力量。
信仰是共產(chǎn)黨的立黨之基，力量之源。信仰體現(xiàn)在紅軍長征的堅忍不拔，體現(xiàn)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的創(chuàng)先爭優(yōu)。當(dāng)前，有少數(shù)黨員同志信仰不堅定，意志力不強(qiáng)，很容易被世事的浮華、利益的飄渺所吸引，數(shù)典忘祖、崇洋媚外，忘記黨員身份、無視群眾疾苦，盲目貪腐，一錯再錯而不自知。堅定信仰，就有力量，讓道路更明確、思想更端正，永懷赤子之心，堅信黨的路線、綱領(lǐng)不動搖，用道路自信、理論自信、制度自信、文化自信武裝思想意識，凝聚成強(qiáng)大的信仰之力，推動黨和國家的建設(shè)不斷前進(jìn)。
150余項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新成果，20余項(xiàng)國家專利——李萬君，一個普通的電焊工用焊槍詮釋著“工匠精神”。
100多試驗(yàn)次，3大本觀察記錄——羅官章，一個引領(lǐng)村民致富的老支書用堅守訴說著“壯志未酬誓不休”。
前途是光明的，道路是曲折的。我們既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。專注是亙古不變的真理，理想固然要有，但唯有專注事業(yè)、耐得住寂寞，才會在平凡普通的崗位上大有作為。
在參觀《復(fù)興之路》展覽時，提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”?！爸袊鴫簟笔莻ゴ蟮拿褡鍓?，需要每個人去貢獻(xiàn)力量，需要每一個黨員用畢生精力去為之奮斗。夢想很偉大，但道路非坦途，我們的前方的道路是充滿未知和挑戰(zhàn)的，需要幾代人的不斷努力，在摸索繼續(xù)前進(jìn)、在實(shí)踐中尋求真理。
對未知的探索，最有效的方式就是專注腳下的路，將自己的每一步走好，腳踏實(shí)地，才能給后面的路奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。在我國，各行各業(yè)都有那么一群人，勤勤懇懇數(shù)十年，卻能幾十年如一日去鉆研一項(xiàng)看似很普通、很枯燥的事業(yè)，將看似簡單的事物做到精益求精，對工藝的精細(xì)程度有近乎偏執(zhí)的要求，長期堅守，始終維持這種狀態(tài)，從不動搖。他們的貢獻(xiàn)就如小小的“螺絲釘”，看似微不足道，但就是這樣矜矜業(yè)業(yè)的一群人，共同捍衛(wèi)了“中國制造”、“中國創(chuàng)造”的美名。
救過人、臥過底、斃過匪，2019年如一日——李貝，一位匡扶正義，奮戰(zhàn)在公安實(shí)戰(zhàn)第一線的巾幗英雄。
“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！惫伯a(chǎn)黨作為對未知的探索者、前行的引路者，就需要一往無前的氣魄直面各種困難、各種挑戰(zhàn)。
共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)來自于對百姓的關(guān)懷。中國共產(chǎn)黨的宗旨是為人民服務(wù)，群眾的基本利益能否得到保障、群眾的合理訴求能否得到滿足、群眾的有效建議能否得以落實(shí)等，都是衡量黨員同志能否心懷群眾、擔(dān)當(dāng)作為的重要標(biāo)志。只有加強(qiáng)與群眾的直面溝通，面對責(zé)任不逃避，面對難題不膽怯，解決實(shí)際問題，讓群眾少碰壁、少走彎路，才是對群眾負(fù)責(zé)任。
共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在對黨的忠誠。少數(shù)黨員存在怕?lián)?zé)任不作為、怕犯錯誤不敢為、能力不足不善為的錯誤思想，造成該做的事情不去做、該有的服務(wù)不提供、該學(xué)的業(yè)務(wù)不熟悉，這種現(xiàn)象都是對黨和國家的不忠誠。唯有絕對服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定自信地做好黨組織交辦的任務(wù)，不折不扣地實(shí)現(xiàn)好黨員自身的思想自覺和行為自覺，將其固化為習(xí)慣，才能做到對黨真正的忠誠。
恪守初心，不負(fù)使命?！栋駱印酚闷漉r活的故事向我們傳遞著信念、奉獻(xiàn)、堅守、責(zé)任、作為、擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新，我們共產(chǎn)黨人要堅定信仰，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)，堅守平凡的崗位，努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)創(chuàng)新，以服務(wù)群眾和擔(dān)當(dāng)作為為使命，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
榜樣是看得見的力量。榜樣的形象最直觀，讓人看得見、摸得著;榜樣的力量最強(qiáng)大，感人肺腑、懾人心魄;榜樣的影響最恒久，能夠穿越歲月、光照未來。革命戰(zhàn)爭年代，黨組織發(fā)展黨員的一個重要考察條件就是“黨員的模范作用”。那時因?yàn)槎窢幍男枰?，許多共產(chǎn)黨員并沒有公開政治身份。但身邊的人通過他的行為也能猜個八九不離十。那些在隱蔽戰(zhàn)線工作的地下黨員，因?yàn)椴回澪凼苜V、不腐化墮落，往往容易被敵人列為懷疑對象。那些在槍林彈雨中戰(zhàn)斗的黨員因?yàn)槌钥嘣谇啊_鋒在前，行軍幫助別人背槍、背行李，到了宿營地主動燒開水、燒洗腳水，還主動做群眾工作的人，被其他人認(rèn)定是共產(chǎn)黨員。
這就是黨員的樣子:平?？吹贸鰜恚P(guān)鍵時刻站得出來，危難關(guān)頭豁得出來。這種樣子，不僅讓越來越多的人了解和認(rèn)識了中國共產(chǎn)黨，而且毅然選擇了同他們心目中共產(chǎn)黨員一樣的人生道路。這就是我們黨為什么能夠得到人民群眾衷心擁護(hù)的根本原因，也是我們黨為什么能夠從小到大、從弱到強(qiáng)的“東方密碼”。
被譽(yù)為“時人未識將軍面，樸素和藹農(nóng)家翁”的朱德總司令曾說:“我別無他求，只求做一個自自然然的共產(chǎn)黨員。”黨員的樣子不是喊出來的，更不是裝出來的，而是在日常行為中自自然然做出來的。像沈浩那樣6年扎根小崗村，多次贏得村民信任的紅手印;像菊美多吉那樣三個厚厚的筆記本，滿滿地記錄著與群眾的魚水深情;像龔全珍那樣時刻用黨員標(biāo)準(zhǔn)檢視自己，用余溫余熱溫暖更多人的心……在他們最美的形象里，是黨性釋放的強(qiáng)勁驅(qū)動，是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)群眾共同前進(jìn)的巨大凝聚力。
教師榜樣的力量心得體會篇九
今天老師陪著我們一起觀看了《榜樣的力量》，開場音樂是我們再熟悉不過的《中國少先鋒隊隊歌》。聽得我和同學(xué)們熱血澎湃，三位少先隊員高舉著隊旗，昂首挺胸地走來，看著鮮紅旗幟和紅領(lǐng)巾，讓我更有激情和信心成為合格社會主義接班人。
首先是由南師附小的賴真希同學(xué)為我們介紹了祝新根伯伯，他是江西第一批援鄂醫(yī)療隊馳援武漢醫(yī)療隊的隊長，他臨危受命，138名醫(yī)療隊員火速集結(jié)，祝新根伯伯帶著他可愛的隊伍，奔赴抗疫最前線，他不辱使命，完成黨和人民交予他的使命，將138名醫(yī)療隊員健康安全的帶了回來。
接著由南昌鐵路第一小學(xué)的蔣雨涵為我們介紹的余臘梅醫(yī)生：2019年11月份她剛剛完成了為期一年的援非任務(wù)，回國不久，新冠肺炎就給祖國蒙上了一層陰霾，還來不及休息調(diào)整的余臘梅醫(yī)生積極請戰(zhàn)，她又一次沖向了抗疫一線，她說哪里需要她，她就出現(xiàn)在哪里，她給我的印象最為深刻的話是：“人生在世有三件事不能避，第一為人民請命不能避，第二為國赴戰(zhàn)不能避，第三臨危受命不能避”，這是余醫(yī)生愛國的真實(shí)寫照。
然后由南師附小鐘安君為我們介紹了楊輝利護(hù)師，他在面對新冠肺炎疫情積極請戰(zhàn)，成為江西第二批援鄂醫(yī)療隊，馳援武漢，進(jìn)駐方艙醫(yī)院。在工作中為了節(jié)約防護(hù)服，滴水不沾。她讓我感動的話是：作為護(hù)士，我的第一使命就是幫助患者建立信心。她最暖心的話就是“放心吧!我們來了”。
南昌外國語學(xué)校的劉鎧源為我們介紹第四位先鋒人物陳日新爺爺，在抗疫期間用自己發(fā)明的“熱敏灸療法”，為新冠肺炎患者帶來了新的治療手段。
我看完了《榜樣的力量》，深刻的體會到這些抗疫先鋒們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦陌参?，已?jīng)把自己的生命置之了度外，面對疫情，我們有一群最美的逆行者，他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們的勇敢向前，他們的舍己為人，他們的家國情懷，值得我們所有新時代的少先隊員敬仰和學(xué)習(xí)。
我想我一定要認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”，我們是民族的未來，成為合格社會主義接班人。為祖國的未來奮斗，加油!
教師榜樣的力量心得體會篇十
每個人的生活中都有那么一些人，他們的言行、態(tài)度、激情和成就深深地影響了我們。他們可能是我們的父母，朋友，也可能是我們的老師，領(lǐng)導(dǎo)，甚至是我們的偶像。這些人的存在，以他們的榜樣身份，為我們提供了動力，幫助我們理解世界，激發(fā)我們?nèi)プ非笪覀兊膲粝搿＿@就是榜樣的力量。
在我個人的生活中，我有一位特別的榜樣，他不僅是我的人生導(dǎo)師，更是我的朋友和伙伴。他叫李華，他的人生經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)和奮斗。他從小家境貧寒，但他憑借堅定的信念和不懈的努力，最終考入了清華大學(xué)，成為了一名優(yōu)秀的工程師。他的故事激勵我，讓我明白，只要有決心，有毅力，就沒有什么可以阻擋我們前進(jìn)的步伐。
我深刻地感受到了榜樣的力量。李華的故事讓我明白，每一個成功都不是偶然的，背后都需要付出常人難以想象的努力。他的成功并非一夜之間，而是源自他對知識的渴望，對生活的熱愛，對挑戰(zhàn)的接受。他讓我理解了真正的成功不在于你擁有什么，而在于你怎么去努力，怎么去追求你的夢想。
通過與李華的接觸和交流，我也學(xué)到了如何以積極的態(tài)度面對生活的挑戰(zhàn)。他總是用他的經(jīng)歷鼓勵我，用他的成功激勵我。他告訴我，無論遇到什么困難，都不能放棄，只有堅持下去，才能看到成功的曙光。這讓我明白，只有積極的態(tài)度，才能讓我在生活中不斷前進(jìn)。
總的來說，榜樣的力量是巨大的。他不僅為我們提供了前進(jìn)的動力，也教會我們?nèi)绾蚊鎸ι畹奶魬?zhàn)，如何追求我們的夢想。通過了解和效仿這些榜樣，我們可以更好地理解我們自己，更好地理解我們的生活，更好地去追求我們的夢想。因此，讓我們都去找尋我們的榜樣，去學(xué)習(xí)他們的精神，去體驗(yàn)他們的故事，去感受他們的力量。
教師榜樣的力量心得體會篇十一
心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
榜樣的力量是無窮的，他們可以激勵我們追求更高的目標(biāo)，讓我們更加努力地工作和生活。在工作中，我們可以從榜樣身上學(xué)習(xí)到高效的工作方法和技巧，從而更快地完成任務(wù)。在生活中，我們可以從榜樣身上學(xué)習(xí)到積極向上的生活態(tài)度和價值觀，從而更好地面對生活的挑戰(zhàn)。
我曾經(jīng)讀過一個故事，主人公是一位名叫張麗麗的女老師。她在一次地震中，不顧個人安危，用自己的身體擋住了倒塌的墻壁，救出了多名學(xué)生。這個故事讓我深受感動，也讓我更加堅定了自己的信念和追求。
除了張麗麗，還有很多其他的榜樣，比如馬云、馬化騰等。他們不僅在事業(yè)上取得了巨大的成功，還積極投身于公益事業(yè)，為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和價值觀，也讓我受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)榜樣的力量，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處，也更加明確了自己的目標(biāo)和追求。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)向榜樣學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
總之，榜樣的力量是一種無形的力量，它可以激勵我們追求更高的目標(biāo)，讓我們更加努力地工作和生活。我相信，在未來的道路上，我們會遇到更多的榜樣，也會學(xué)習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起努力，不斷向榜樣學(xué)習(xí)，共同為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗！
教師榜樣的力量心得體會篇十二
作為一部紀(jì)錄片，《榜樣的力量》無疑是一部具有啟發(fā)性的作品，通過講述一些普通人的經(jīng)歷和感人故事，讓我們看到了榜樣的力量——在人們的心靈深處，產(chǎn)生深刻的動力和夢想。本文將從五個方面來談?wù)勎覍Α栋駱拥牧α俊返男牡皿w會。
第一，勇于追夢的初心和堅持。楊棟梁在片中提到的一句話，讓我深受感動：“向夢想的方向，一路奔跑。”楊棟梁是一位海歸，他帶著家人辭去了高薪的工作，回到家鄉(xiāng)辦了一家特色書店。在沒有任何行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的情況下，他開始了艱苦而漫長的創(chuàng)業(yè)之路。在帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊，千方百計地尋找生存之路的同時，楊棟梁并不忘記自己的初心，也沒有放棄對自己的夢想追求。正是這種勇于追夢的初心和堅持，讓他的特色書店從一家小小的實(shí)體店，發(fā)展成了一家備受關(guān)注的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。
第二，無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗精神。在片中，講述了一位老師的故事，他不僅把自己當(dāng)作孩子們的朋友，而且還為這些孩子們傾盡全力，付出了自己的時間和精力。老師的故事告訴我們，做一個好的老師并不是以教育知識為唯一標(biāo)準(zhǔn)的，更重要的是無私奉獻(xiàn)，并且愿意付出艱苦的努力。無私奉獻(xiàn)是一種美德，也是一種信仰，對于人們來說，這是一個永恒的主題。
第三，信仰和奮斗精神的重要性。在片中，我們見證了一位在原產(chǎn)地種玫瑰的創(chuàng)業(yè)者，他通過不懈的努力，創(chuàng)造了一份屬于自己的事業(yè)，并且實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這個創(chuàng)業(yè)者的成功源于信仰和奮斗精神。信仰，是他創(chuàng)業(yè)成功的支撐和背后的信念，而奮斗精神，則是他憑借堅定的信念，努力拼搏的表現(xiàn)。正是這種信仰和奮斗精神，讓他不斷追求夢想，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的企業(yè)的價值。
第四，人性和尊重的弘揚(yáng)。在片中，我們看到了一位人艱不拆的秘書珍珠姐的故事。她不僅在工作中發(fā)揮了自己細(xì)心、耐心和盡職盡責(zé)的特長，而且也在生活中積極參與公益事業(yè)，幫助需要幫助的人。珍珠姐的精神，向我們展示了什么是人的尊嚴(yán)和人的尊重。正是這種精神的弘揚(yáng)，讓我們看到了在互聯(lián)網(wǎng)時代中，尊重他人和人文關(guān)懷是多么重要的價值觀。
第五，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的意義和重要性。在本片中，我們也接觸到了一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家，他們踏足了不同的領(lǐng)域，創(chuàng)立了不同的企業(yè)。這些企業(yè)家，有的追求個性張揚(yáng)，有的注重技術(shù)創(chuàng)新，還有的強(qiáng)調(diào)品質(zhì)卓越和服務(wù)態(tài)度，但他們共同的特點(diǎn)都是勇于突破和創(chuàng)新。他們通過自己的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，為社會帶來了豐富的生產(chǎn)力和價值。從他們的故事中，我們也看到了現(xiàn)代企業(yè)家應(yīng)有的精神和價值。通過不斷創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，這些企業(yè)家也在實(shí)現(xiàn)自己的夢想和追求。
總之，紀(jì)錄片《榜樣的力量》讓我們看到了各種不同形式的生活精彩和幸福的源頭，從而啟迪了我們對人生、工作和命運(yùn)的深層次思考。正如一句古語所說：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！蓖ㄟ^這一部作品，我們找到了范本，讓自己更有掌控力和啟迪，并激發(fā)了我們奮斗的激情和信心。
教師榜樣的力量心得體會篇十三
從一艘紅船承載的十幾人到如今的460多萬個基層黨組織、9100多萬名黨員的巍峨巨輪，從西柏坡到天安門，從篳路藍(lán)縷到蓬勃壯大，中國共產(chǎn)黨人以堅定的人民信仰和艱苦奮斗走過了百年滄桑，鑄就了百年輝煌，更印證了“星星之火可以燎原”。在井岡山，我們黨靠著艱苦奮斗的作風(fēng)建立了中國革命根據(jù)地;在延安，我們黨靠艱苦奮斗起家，在物資極其缺乏的情況下，開展大生產(chǎn)運(yùn)動，為奪取革命勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)……正是這種奮斗、擔(dān)當(dāng)、拼搏的力量，讓中國屹立于世界之林。百年來中國共產(chǎn)黨的形象早已深入人心，“共產(chǎn)黨像太陽，照到哪里哪里亮”、“共產(chǎn)黨是種子，到哪里在哪里開花結(jié)果”、“共產(chǎn)黨是魚兒，人民是水，魚兒離不開水”、“黨是媽媽，教我道理，把我養(yǎng)大”……還有很多這樣的俚俗之言，在革命、建設(shè)和改革的各個歷史階段里，無數(shù)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人由于堅守崇高信仰，于是就有了鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)的毅力，能夠斷頭流血以從之，勇往直前以赴之，殫精竭慮以成之。從“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，到“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰;從“死了也要看著你們把沙丘治好”的焦裕祿，到“拼命也要拿下大油田”的王進(jìn)喜;從“振興中華，乃吾輩之責(zé)”的黃大年，到甘做人民“樵夫”的廖俊波……他們生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定的理想信念，鑄就了永不褪色的精神豐碑。
29名“勛章”提名者，29面共產(chǎn)黨員的旗幟，他們的先進(jìn)事跡告訴我們一個道理，真正的共產(chǎn)黨人就是由特殊材料制成，除了黨和人民的利益，在黨內(nèi)沒有自己任何特殊的利益。真正的共產(chǎn)黨人，就是能夠堅守平凡，并以平凡成就偉大。所以，共產(chǎn)黨員不分職位高低，不圖名利享受，唯有不忘初心，立足平凡、腳踏實(shí)地，苦干實(shí)干、一心為民。這樣，黨不會忘記，人民也不會忘記你，你即使再平凡，也會閃閃發(fā)光，成為全黨全社會的尊敬。
頒授“勛章”，表彰全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者和全國先進(jìn)基層黨組織，充分展示功勛模范和先進(jìn)典型的精神風(fēng)范，充分展示廣大黨組織和黨員在各條戰(zhàn)線、各個領(lǐng)域、各項(xiàng)工作中取得的豐碩成果，大力弘揚(yáng)信念堅定、對黨忠誠、勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的崇高品格，有利于推動全黨形成見賢思齊、爭做先鋒的良好氛圍，激勵各級黨組織和廣大黨員增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，不忘初心、牢記使命，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。在前進(jìn)的道路上，我們要以“優(yōu)秀”為標(biāo)桿，以功勛模范人物為榜樣，更好發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為，我們黨就會很有力量，我們國家就會很有力量，我們?nèi)嗣窬蜁苡辛α俊?/p>
教師榜樣的力量心得體會篇十四
在我們的生活中，有很多人可以成為我們的榜樣。他們的行為、言語和舉止都能影響著我們。而這一切，都體現(xiàn)了“榜樣的力量”。最近，我看了一本名為《榜樣的力量》的書籍，這本書深入探討了榜樣與影響之間的關(guān)系，讓我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將從幾個不同角度，講述一下自己在閱讀《榜樣的力量》這本書中的心得體會。
第二段：感受與感悟。
《榜樣的力量》這本書讓我深感到，榜樣的力量并不僅僅止于表面上的影響。榜樣實(shí)際上是根植于個人的行為和思想之中，包括了一系列行為模式、價值觀和個人習(xí)慣等等。這些因素會潛移默化地影響著別人，是一種無聲的力量。同時，榜樣也不限于性別、年齡或者職業(yè)。我們從榜樣中汲取力量時，不應(yīng)該被一些形式上的標(biāo)簽所限制，而要真正明白那些深層次的因素和價值所在。
第三段：培養(yǎng)良好的榜樣品質(zhì)與習(xí)慣。
閱讀《榜樣的力量》也讓我明白了，要成為一個好的榜樣，我們首先要從自身做起。我們應(yīng)該盡自己最大的努力去培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣，比如嚴(yán)格遵守遵規(guī)守矩、充滿激情和正能量等等。我們通過自己的努力來成為優(yōu)秀的榜樣，也為別人帶來了相應(yīng)的正能量。
榜樣的力量不僅促進(jìn)了個人的成長，還是成功的關(guān)鍵之一。本書中提到了許多成功者，他們的成功往往關(guān)系到他們所遵循的榜樣模式。這些成功者往往都有自己堅定的信仰、穩(wěn)定而健康的生活態(tài)度和科學(xué)而務(wù)實(shí)的工作方法。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，就是幫助他們成功的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)語。
最后，我想強(qiáng)調(diào)一下。榜樣的力量來源于每個人的行為和思想之中，他們影響著我們周圍的環(huán)境和他人。我們應(yīng)該通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，磨練出良好的品質(zhì)和習(xí)慣，成為自己的榜樣。同時，我們也要尊重他人的選擇，不將自己的榜樣強(qiáng)加給他人。榜樣并不是一種單向的力量，而是互相的影響與提升。當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)榜樣的力量時，也要不忘感恩身邊那些對我們有影響的人們。因?yàn)榘駱拥牧α?，他們帶給我們的是無窮的鼓舞和啟迪。
教師榜樣的力量心得體會篇十五
第一段：引言（誘發(fā)對榜樣力量的思考，冠名段）。
榜樣力量無處不在，它可以激勵我們追求卓越、勇往直前，也可以引領(lǐng)我們堅守道義、奉獻(xiàn)他人。在每個人的成長過程中，都會接觸到各種榜樣，他們可能是歷史上的偉人，也可能是我們身邊的普通人。通過認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)，我深刻體會到了榜樣力量的重要性，并從中獲得了許多啟示。
第二段：榜樣勵志（解釋榜樣對個人成長的積極影響，具體例子輔助論述）。
偉大的榜樣能夠給人以巨大的力量，激勵我們追求卓越。正是因?yàn)橛性S多偉人的榜樣，我才能夠在自己的學(xué)業(yè)和工作中迎難而上，并不斷突破自我。比如，喬布斯的堅持與創(chuàng)新精神讓我相信，只有不斷進(jìn)取，才能夠取得優(yōu)秀的成績；馬云的努力與堅韌讓我明白，只有堅持不懈，才能夠創(chuàng)造奇跡。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我就回想起這些榜樣的故事，鼓勵自己不要放棄，并繼續(xù)努力。
第三段：榜樣行善（強(qiáng)調(diào)榜樣展現(xiàn)的道義力量，具體例子輔助論述）。
除了勵志作用，榜樣也在道義層面上影響著我們，教導(dǎo)我們?nèi)绾未私游?、樂于助人。我身邊有一位鄰居叔叔就是這樣一個了不起的榜樣，他每天都會主動幫助需要幫助的人，不計報酬。他的行為讓我深受感動，明白到一個人的力量是可以改變世界的。因此，我也開始了一些善舉，比如定期參加社區(qū)志愿者活動，捐助貧困學(xué)生，幫助老人等。這些小小的行動讓我感到內(nèi)心的滿足和成就，也希望能夠影響更多的人踐行善舉。
第四段：榜樣教育（強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校和社會對培養(yǎng)榜樣力量的重要性，論證榜樣對青少年的教育作用）。
青少年時期是培養(yǎng)榜樣力量的關(guān)鍵時期，家庭、學(xué)校和社會都應(yīng)該為他們提供合適的榜樣，并對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育。在家庭中，家長應(yīng)該成為孩子最親密的榜樣，用自己正確的言行影響孩子，并時刻給予他們鼓勵和支持。在學(xué)校中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德觀念，通過講述偉人的事跡等形式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的榜樣觀念。社會方面，媒體要積極傳播正能量，樹立更多的榜樣形象。只有通過全社會的共同努力，才能夠培養(yǎng)和傳承榜樣力量。
第五段：結(jié)語（總結(jié)前文，指出榜樣力量的重要性，并給予讀者深思）。
榜樣力量是可以改變一個人、一個社群乃至整個社會的。它不僅能夠激勵個體不斷進(jìn)取、追求卓越，也能夠?qū)ι鐣L(fēng)氣產(chǎn)生積極影響。而我們每個人，通過認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)榜樣，也可以成為別人的榜樣，并通過自己的言行影響和幫助他人。因此，讓我們共同努力，樹立正確的榜樣觀念，將榜樣力量發(fā)揚(yáng)光大，為社會的進(jìn)步與和諧做出貢獻(xiàn)。
教師榜樣的力量心得體會篇十六
榜樣的力量是無窮的，他們是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠?，是我們奮斗的榜樣。他們的成功不僅給我們帶來了希望和勇氣，更激勵著我們追求自己的夢想。下面我將從不同角度闡述個人對于榜樣力量的心得體會。
首先，榜樣的力量在于他們的堅持。榜樣們都有一個共同點(diǎn)，那就是他們都非常堅持自己的目標(biāo)和信念。在他們?nèi)〉贸晒χ?，也許曾經(jīng)歷過挫折和困難的磨礪，但他們從不輕言放棄。他們會面對困難和壓力，努力克服各種困難，不斷追求卓越。正是他們的堅持，才使他們成為了我們的榜樣。
其次，榜樣的力量在于他們的勇氣。成功的人們往往背后有著他們敢于冒險和擁抱挑戰(zhàn)的精神。他們不畏艱難，不回避風(fēng)險，勇往直前。這種勇氣不僅給予了他們戰(zhàn)勝困難的力量，也燃起了我們內(nèi)心的火焰。當(dāng)我們看到那些敢于挑戰(zhàn)的榜樣時，我們不禁感到自己也能夠克服困難，追尋自己的夢想。
再次，榜樣的力量在于他們的奉獻(xiàn)精神。榜樣們往往都擁有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們不僅自己取得了成功，也追求著更高的目標(biāo)，為社會、為他人做出了積極的貢獻(xiàn)。他們用自己的實(shí)際行動詮釋了什么叫做無私奉獻(xiàn)。他們的奉獻(xiàn)激勵著我們，讓我們明白成功并非只是個人享受，更是與他人分享和幫助他人的過程。
此外，榜樣的力量在于他們的積極心態(tài)。榜樣們都具有積極進(jìn)取的心態(tài)，他們始終相信自己能夠取得成功。即使在遭遇挫折時，他們也能以樂觀的態(tài)度看待問題，用積極的思維尋找解決辦法。他們從不怨天尤人，而是積極努力地改變自己來迎接挑戰(zhàn)。正是這種積極的心態(tài)，讓他們贏得了事業(yè)上的成功。
最后，榜樣的力量在于他們對生活的熱愛。榜樣們不僅熱愛自己的事業(yè)，更熱愛生活，享受生活的美好。他們懂得積極工作的同時，也要有時間放松身心，與家人朋友共享幸福時光。他們用自己的熱情和積極的態(tài)度影響著周圍的人，讓生活充滿了正能量。正是因?yàn)樗麄儗ι畹臒釔?，才使得我們愿意把他們視為榜樣?/p>
總結(jié)起來，榜樣的力量體現(xiàn)在他們的堅持、勇氣、奉獻(xiàn)精神、積極心態(tài)和對生活的熱愛上。他們給予了我們力量和勇氣，激發(fā)了我們追求自己夢想的欲望。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷努力提升自己，成為更好的人。榜樣們的故事是我們生活中不可或缺的一部分，正是通過學(xué)習(xí)他們，我們才能夠獲得成長和進(jìn)步。讓我們時刻保持對榜樣的敬意，相信自己，勇敢追求自己的夢想！
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