方案應當具備可操作性和可持續(xù)性，以便在實施過程中能夠順利進行并達到預期效果。那么如何制定一個有效的方案呢？首先，我們需要清晰地確定問題或目標，并分析問題的原因和影響因素，以便找到解決問題的關鍵點；其次，通過收集信息、調(diào)研和分析等手段，了解相關背景和現(xiàn)狀，為制定方案提供依據(jù)；最后，根據(jù)問題的特點和要求，結(jié)合可行性和實際情況，制定出具體可行的行動步驟和時間安排。祝大家在制定方案時能夠取得滿意的效果和成果。
雨露計劃方案篇一
年以來，我縣以提高培訓質(zhì)量和促進轉(zhuǎn)移就業(yè)為目標，加大“雨露計劃”實施力度，大力宣傳發(fā)動，精心組織實施?，F(xiàn)將我縣上半年“雨露計劃”工作情況總結(jié)如下：
一、任務完成情況。
今年省辦下達我縣“雨露計劃”培訓任務為215人，培訓資金計劃22.64萬元。截至目前已經(jīng)完成培訓人員108人，占總?cè)蝿諗?shù)的50.2%。其中貧困青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓45人，中高級技工培訓63人。
二、主要做法。
1、加強宣傳力度。我縣在市辦開完“雨露計劃”工作會議后，立即召開專題會議，利用廣播電視、印發(fā)宣傳資料在各村、各戶進行宣傳，讓每家每戶都了解今年“雨露計劃”改革的新政策，知道不出縣也能學到一技之長、還推薦就業(yè)。在家同樣能掙錢，還能照顧家庭。
2、強抓摸底工作。為了掌握今年全縣的貧困戶有多少人屬于中高級技工、多少人屬于勞動力轉(zhuǎn)移培訓。盡早印發(fā)摸底表到各村，并讓各村扶貧專干一起來完成這項工作。
3、抓實培訓工作。在5月份就已經(jīng)開展了貧困村青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓，在培訓過程中，我們堅持做到“三個結(jié)合”：一是短期培訓與中期培訓相結(jié)合。短期培訓一般時間安排1―3個月，主要為勞動強度相對較大，操作程序較簡單的就業(yè)崗位的崗前培訓;長期培訓一般為2--3年，主要為中高級技工學歷教育培訓，真正培養(yǎng)目前和未來勞動力市場熱門的專業(yè)技術人才。二是創(chuàng)收培訓與創(chuàng)效培訓相結(jié)合。創(chuàng)收培訓主要對象為離土不離鄉(xiāng)的中老年勞動力;通過培訓，就地就近務工創(chuàng)收;創(chuàng)效培訓主要對象是青少年學生。目的是著眼未來貧困地區(qū)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，為貧困地區(qū)培養(yǎng)后備人材隊伍。三是掌握用工信息與開發(fā)就業(yè)渠道相結(jié)合。年初以來，我辦積極履行扶貧工作職能，及時掌握市場用工信息，發(fā)揮“雨露計劃”培訓的優(yōu)勢，大力開展工業(yè)企業(yè)用工技能培訓，通過培訓幫助45個貧困勞動力實現(xiàn)了就近就地就業(yè)，維護了社會穩(wěn)定。
4、強化質(zhì)量意識。一是在培訓內(nèi)容上，加強與培訓基地的聯(lián)系，使培訓課程、學習內(nèi)容與學員實際相符，與用人單位需要相符，確保學員結(jié)業(yè)能達到學有所用的目的。二是在補助資金發(fā)放上嚴格把關。對拔付給“基地”的使用資金，則由扶貧、財政部門嚴格監(jiān)督把關，確保專項資金?？顚Ｓ?，單獨建帳，票據(jù)齊全，合理列支，將資金全部用于“雨露計劃”項目中。由于加強了資金管理，有效地保證了“雨露計劃”項目的運作，提升了培訓效果，發(fā)揮了“雨露計劃”資金使用的最佳效益。
三、下步打算。
上半年我縣“雨露計劃”工作雖然取得了一定成績，但與上級的要求相比，還存在一定差距。下半年，我們將按照市扶貧辦有關要求，強化協(xié)調(diào)配合，采取得力措施，利用暑假有利時機，進一步加大宣傳力度，組織培訓基地和鄉(xiāng)村干部突擊招生，落實培訓對象，為確保完成全年任務打下堅實基礎。讓貧困戶群眾從“雨露計劃”中得到更多的收益，享受到更大的實惠。
雨露計劃方案篇二
編號：
文化程度。
填表日期：
民族聯(lián)系電話政治面貌。
年
去扶貧辦(蓋章)。
負責人(簽字)：
負責人(簽字)：
負責人(簽字)：
負責人(簽字);。
身份證復印件粘貼出。
行政村負責人聯(lián)系電話備注：1、本表一式四份：學員、學校、扶貧辦、區(qū)財政局各一份。2、次表編號必須與匯總表編號一致。
本人簽名。
雨露計劃方案篇三
行政村支書(主任)簽字：公章：年月日。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府簽字：公章：年月日。
就讀學校負責人簽字：公章：年月日。
縣扶貧辦簽字：公章：年月日。
縣財政局簽字：公章：年月日。
行政村負責人聯(lián)系電話：
本人簽名：
備注：
1、本表一式三份：縣扶貧辦、縣財政局、鄉(xiāng)政府各一份;。
2、此表編號必須與匯總表編號一致;。
4、此表一律用鋼筆、碳素筆填寫，不能出現(xiàn)刮擦、涂改，否則按作廢表處理。
雨露計劃方案篇四
是否已獲得其他資助。
主要來源務農(nóng)務農(nóng)務工。
家庭主要成員。
哥哥。
惠農(nóng)“一卡通”號。
誠信承諾。
法有關規(guī)定接受處罰。學生簽字：年家長簽字：月日。
培訓學校審核意見學校(蓋章)負責人簽字：
村審核意見村委會(蓋章)負責人簽字：
鎮(zhèn)審核鎮(zhèn)(蓋章)意見年月日負責人簽字：
縣財政扶貧財政部門(蓋章)：部門審定負責人簽字：意見年月日年月日填表說明：1.補助對象必須是“貧困人口識別”登記在冊人員。2.照片處粘貼本人近期免冠2寸彩色照片。3.此表一式三份由縣扶貧辦、鎮(zhèn)政府和培訓學校各存檔一份。負責人簽字：扶貧部門(蓋章)：
雨露計劃方案篇五
今年，我縣計劃培訓人數(shù)294名，至本月累計培訓340人，超額完成省市下達的任務。其中，貧困青壯年勞動力轉(zhuǎn)移培訓120人，分服裝兩期辦班，目前已全部完成培訓；中高級技工培訓70人；自主創(chuàng)業(yè)技能和農(nóng)業(yè)實用技術培訓150人，均已培訓合格。目前，“雨露計劃”學員均已享受到了國家的補貼，所有資金均按規(guī)定投入、使用和管理，做到了參訓農(nóng)民工、培訓基地、就業(yè)單位三滿意。
主要做法。
1、加強組織領導，成立工作機構(gòu)。政府將“雨露計劃”作為“民生工程”來實施，納入了縣政府“民生工程”工作目標考核體系。為規(guī)范培訓工作的開展，縣里成立了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓聯(lián)席會議領導小組，下設辦公室，負責組織“雨露計劃”、陽光工程等培訓項目的實施。扶貧和移民辦作為“雨露計劃”的實施單位，明確了具體領導分管，制訂了詳細的“雨露計劃”實施方案和財政補助資金管理辦法，培訓嚴格按照省、市要求組織實施。
2、整合培訓資源，擴大培訓能力。我辦為擴大培訓能力，提高培訓質(zhì)量，引入了競爭機制。一是在三個培訓基地開展農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓，二是與用人企業(yè)聯(lián)系、就地轉(zhuǎn)移和加強崗前培訓。
3、堅持以人為本，強化技能培訓。為了使培訓轉(zhuǎn)移減少盲目性，增強針對性，確保參訓學員真正掌握一門專業(yè)技術，實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，我辦與各培訓基地先后開設了計算機應用、電子電工、縫紉車工、針織服裝等專業(yè)。堅持以點帶面，建立培訓網(wǎng)絡。同時，各培訓基地在嚴格管理中塑造學員形象，在因材施教中抓教學質(zhì)量，在以人為本中抓管理服務。學員通過按受不同層次的專業(yè)培訓，基本掌握了一技之長，為就業(yè)脫貧奠定了堅實的基礎。
4、突出提高技能和激勵獎懲。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)用工和自主創(chuàng)業(yè)開展培訓，并視工作完成情況進行獎懲。在年度重點村產(chǎn)業(yè)發(fā)展財政扶貧資金中，調(diào)劑部分資金用于“一村一名中高級技師”培訓工作的獎勵。培訓任務完成不好的村不僅沒有獎勵還要扣出資金來用于獎勵任務完成好的村，此舉極大地激發(fā)了各村做好培訓工作的積極性。
5、健全管理制度，加強項目監(jiān)督。為了強化項目的管理，加強對培訓基地的監(jiān)督，我辦推行了公示、檢查驗收等制度，保證了項目的順利實施。
一是建立了公示制度。培訓前一個月，培訓基地要將4個以上專業(yè)和每個專業(yè)培訓的預計時間向外公示，由貧困勞動力自主選擇培訓內(nèi)容、專業(yè)、學習時間、培訓學校，以提高培訓質(zhì)量和農(nóng)民參與培訓的積極性。每期培訓班開班前10天內(nèi)，培訓基地要根據(jù)專業(yè)要求對外公示本期培訓具體時間、學習要求、就業(yè)去向（具體的用工單位）、上崗時間、預期最低工資等真實內(nèi)容，使培訓對象心中有數(shù)。貧困勞動力根據(jù)培訓基地公布的培訓信息，自行選擇培訓基地和專業(yè)，帶好本人身份證、戶口簿等有效證件前往基地報名。報名時，應由學員親自填寫報名登記冊等有關表格信息，經(jīng)培訓基地核實學員身份后方可參加培訓。所有參訓人員不得享受扶貧系統(tǒng)的重復培訓補助。
二是嚴格檢查驗收制度。我辦與財政局負責培訓班的驗收考核。每期培訓班開班時均應派員到場核實學員身份，清點學員人數(shù)；培訓期間還要進行不定期抽查，中途抽查次數(shù)不少于2次。抽查結(jié)束后，抽查人員要在抽查表上簽字以示負責。培訓結(jié)束時根據(jù)開班、抽查和結(jié)業(yè)時的人數(shù)，以40%、30%和30%的比例確定為本次培訓班的.參訓人數(shù)。
6、加強跟蹤管理，實現(xiàn)就業(yè)脫貧。為了確保培訓學員轉(zhuǎn)移穩(wěn)定就業(yè)，實現(xiàn)脫貧，各培訓基地安排專人到安置地對學員進行統(tǒng)一管理，保證學員及時就業(yè)，專業(yè)對口，做到了學以致用。對安置就業(yè)的學員實行跟蹤服務管理，對其進行定期回訪，隨時了解情況，維護合法權益。對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)處理。
存在問題。
我縣農(nóng)村貧困勞動力絕對數(shù)量大，貧困程度深，轉(zhuǎn)移培訓任務重，建議加大投入力度。招收貧困學員難度較大，貧困子女普遍文化水平偏低。部分鄉(xiāng)村干部只看重項目資金，關注公益事業(yè)，對勞動技能培訓認識的深度、廣度不夠積極性不高。部分貧困戶子女只看重眼前利益，對長期培訓專業(yè)熱情不高，只考慮早就業(yè)，早掙錢，不考慮長遠利益。
1.繼續(xù)認真全面完成省、市下達給我縣的“雨露計劃”培訓任務。
2.加大對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)培訓力度，積極探索創(chuàng)業(yè)培訓新路。
雨露計劃方案篇六
文化程度。
有效聯(lián)系電話鄉(xiāng)(鎮(zhèn))專業(yè)電子注冊檔案號身份證號銀行卡號村學制組。
貼照片處(報名現(xiàn)場采集照片)。
父親母親銀行名稱。
行政村支書(主任)。
培訓基地(學校)負責人。
縣財政局縣扶貧簽字：簽字：蓋章：蓋章：年月日。
簽字：蓋章：年月日。
簽字：蓋章：年月日。
身份證粘貼處(正反兩面)。
行政村負責人聯(lián)本人簽名系電話備注：1、本表一式四份：學員、學校、縣扶貧辦、縣財政局各一份;2、此表編號必須與匯總表編號一致;3、身份證復印件(正反面)粘貼在表格背面。
雨露計劃方案篇七
申請書最核心的是表述愿望、提出請求(不要太長，說清楚自己請求就好，太長反而適得其反)申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的.內(nèi)容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。
(一)標題。
申請書一般由申請內(nèi)容和文種名共同構(gòu)成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。
(二)稱呼。
通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，并在稱呼后面加冒號。如“敬愛的···老師：”。
(三)正文。
動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫。
(四)結(jié)尾。
申請書可以有結(jié)尾，也可以沒有。結(jié)尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。(五)落款落款，即要署上申請人姓名和成文日期。
雨露計劃方案篇八
全面貫徹黨的教育方針和落實學校的辦學目標，以《湘潭云龍實驗學校（2010——2015）五年發(fā)展規(guī)劃》為指針，落實和深化“實施為孩子終身發(fā)展奠基的和諧教育”的辦學理念，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、學習興趣，穩(wěn)步提高作文教學質(zhì)量。大綱要求中年級學生能留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心，并能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，愿意與他人分享習作的快樂。本期快樂大作文的培訓將秉持“高高興興做游戲，快快樂樂寫作文”的教學理念，提高學生閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成指導學生正確地理解和運用祖國語言文字學習語文寫好作文的好習慣，力求為學生的作文打下一個扎實的基礎。
二、學生情況分析。
本班共有學生45人，剛剛從寫話到寫作文，無論從字數(shù)上還是內(nèi)容上對他們的要求都提高了很多，同學們一下子感到非常的不適應。經(jīng)過兩年的寫話訓練，我發(fā)現(xiàn)大部分學生基本上掌握了作文的格式，掌握了少數(shù)標點符號的使用，語句也能夠?qū)懲樍?。接下來，我將引導學生解決以下煩惱：思想上怕寫作文；知識面窄，詞語積累少；語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；內(nèi)容不夠具體；錯別字多等等。
三、教學目的、要求。
1.留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。復習寫日記，學寫書信。
2.平時多加指導，教給學生學習方法，力求使每個學生能有序地寫一人、一事、一物、一景，并圍繞一個意思說一段話，寫一段話，做到內(nèi)容具體，語句通順、連貫。拔尖學生能在作文競賽中取得好成績。
3.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
四、培訓措施：
1、從內(nèi)容入手，引導學生觀察自然、接觸社會，指導學生留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考的習慣。
2、擴大學生的閱讀面，豐富學生作文的內(nèi)容，使學生“有米下鍋”。
3、.教師加強指導，幫助學生有順序、有重點的觀察事物，選擇材料；其次還要加強指導怎么寫，打消學生的畏難情緒，怎樣觀察的就怎么說怎么寫，把內(nèi)容寫具體，做到語句通順。
4、加強聽說讀寫的訓練，以講讀課文的寫作順序和方法與本單元的作文內(nèi)容緊密結(jié)合，體現(xiàn)讀寫結(jié)合的原則。
5、鼓勵學生多練筆，堅持每周一作。不僅要有一定的次數(shù)，還要有一定的質(zhì)量，還應當發(fā)揮學生的潛力，創(chuàng)造各種機會，激發(fā)學生的作文興趣，逐步養(yǎng)成愛動筆的習慣。
6、重視批改和講評的作用，批改要重視尊重學生的意愿。鼓勵學生的點滴進步，培養(yǎng)學生修改自己作文的能力。講評要結(jié)合學生的實際，可以選擇好、差典型作文，讓學生觀察、討論、修改。
五、培訓進度。
每周一次培訓，全期完成次作文。
雨露計劃方案篇九
第一段：引言（150字）。
在過去的兩個月里，我有幸參與了學校組織的雨露計劃，這是一項旨在幫助農(nóng)村學生提高學習能力和發(fā)展?jié)摿Φ挠媱潯Ｍㄟ^這次經(jīng)歷，我深刻體會到了自身的成長和變化，也明白了教育的重要性。以下是我對雨露計劃的心得體會。
第二段：項目介紹和個人成長（300字）。
雨露計劃主要以一對一的形式，將城市學生和農(nóng)村學生進行配對，城市學生擔任農(nóng)村學生的師兄師姐，通過線上線下的交流和輔導，幫助農(nóng)村學生解決學習和生活上的問題。在這個過程中，我有幸結(jié)識了一個叫小明的農(nóng)村學生，他很聰明但缺乏學習方法和學習環(huán)境。通過與小明的交流，我了解到他在學習上遇到的困難，我?guī)椭?guī)劃了學習計劃，教他一些學習方法，還鼓勵他多讀書和參加社團活動。在一段時間后，小明的學習成績明顯提高了，他也變得更加自信和積極向上。通過這次經(jīng)歷，我不僅為小明的成長感到驕傲，也意識到自己在這個過程中得到了成長和變化。我學會了傾聽和理解他人的需要，提高了溝通和表達的能力，并且更加懂得了如何幫助他人。
第三段：教育的力量（300字）。
通過參與雨露計劃，我深刻體會到了教育的重要性和力量。在大城市里，我們接觸到了各種各樣的知識和資源，擁有更好的學習環(huán)境和機會，但在農(nóng)村，這一切都是如此的不平等。許多優(yōu)秀而有潛力的農(nóng)村學生，由于缺乏良好的學習條件和指導，無法得到充分的發(fā)展和提高。而通過雨露計劃，我們這些城市學生可以用我們所擁有的資源和知識，去幫助那些需要幫助的人。我們可以為他們指引方向，為他們提供學習方法和經(jīng)驗，讓他們看到更廣闊的世界。這種互助和分享的精神，讓我對教育充滿了無限的喜悅和動力。
第四段：團隊合作和社會責任（300字）。
在雨露計劃中，我們不僅學會了個人的成長，也體驗到了團隊合作和共同努力的重要性。在配對的過程中，我們與其他城市學生一起討論和分享，互相學習和進步。同時，我們也參與了更多的社會實踐活動，如組織農(nóng)村學生參觀博物館、舉辦義演等等。通過這些活動，我們深入了解了社會的不平等和貧困問題，也感受到了自己的社會責任。我們明白，我們是幸運的一群人，有義務回報社會，幫助那些需要幫助的人。因此，在未來，我們將繼續(xù)參與這樣的項目，通過自己的努力和行動，為建設一個更加公平和美好的社會盡一份力量。
第五段：總結(jié)和展望（150字）。
通過參與雨露計劃，我收獲了很多。我不僅學到了知識和技能，也成長了很多。我理解到了教育的力量，體會到了團隊合作和社會責任的重要性。未來，我將繼續(xù)參與這樣的項目，為改善教育不平等和幫助他人盡我的一份力量。我相信，只要每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，我們一定能夠創(chuàng)造一個更加公平、平等和美好的世界。
（總字數(shù)：1200字）。
雨露計劃方案篇十
申請補助對象為我縣已建檔立卡的貧困家庭中，20xx年秋季至20xx年春季學年度在校接受本地和異地高等職業(yè)教育(一、二、三年級)、中等職業(yè)(一、二年級)教育及一年以上技能培訓(進入頂崗實習階段的學生除外)的學生。
申請方式有兩種:。
1、通過在互聯(lián)網(wǎng)申請，登錄國務院扶貧辦雨露計劃官網(wǎng)，進入系統(tǒng)登錄頁面注冊后，進行申請。首次登陸該系統(tǒng)，從新人注冊入口，并牢記注冊密碼。已經(jīng)注冊的用戶，直接填寫身份證號及密碼，進入申報流程。
2、通過手機短信進行申請，發(fā)送“學生身份證號”到“10690xx08888”(聯(lián)通、電信)、或“106900808888”(移動)，同時按照短信回復進行相關操作。使用手機短信申請的學生，登錄網(wǎng)站時，密碼為手機號。
現(xiàn)在開始，截止20xx年5月31日。申報完之后可以上網(wǎng)及時查閱申報、審核進展情況。
補助標準為每人每學年xx00元。補助對象可以同時享受國家中等職業(yè)學校減免學費和生活補貼政策，以及其他相關優(yōu)惠政策。
1.提供的手機號碼必須真實有效。2.提供的銀行卡號必須是農(nóng)村信用社的帳號。3.“雙不在檔”的學生申報時需填寫一份調(diào)查表，鎮(zhèn)村核實蓋章后交縣扶貧開發(fā)局。
紫陽縣扶貧開發(fā)局。
20xx年4月21日。
雨露計劃方案篇十一
第一段：介紹雨露計劃的背景和目標（大約200字）。
雨露計劃是一項旨在提升農(nóng)村教育水平的教育助學項目。該計劃的目標是為中國農(nóng)村地區(qū)的貧困學生提供更好的教育資源和機會，以改善他們的學習環(huán)境和提高他們的學習能力。雨露計劃由中國教育發(fā)展基金會與各界愛心人士共同發(fā)起，通過募集愛心捐款和志愿者支持，幫助貧困學生解決學費、書本、衣物等方面的困難。作為參與者之一，我深感榮幸與興奮，能夠?qū)@個有意義的計劃做出貢獻。
第二段：參與雨露計劃的具體經(jīng)歷和感受（大約300字）。
我在過去的一年里，積極參與了雨露計劃的志愿者工作。我去了貧困的農(nóng)村地區(qū)，與孩子們交流和互動，為他們上課，組織活動，并幫助他們解決一些學習上的困難。在這個過程中，我深刻地感受到了他們對教育的渴望和對知識的追求。雖然他們處在極度貧困的環(huán)境中，但他們依然保持著積極向上的態(tài)度，勤奮努力地學習。這讓我對他們的勇氣和堅持心存敬意。通過與他們的相處，我也學會了珍惜我所擁有的一切，并且更加明白了教育對于每個人的重要性。
第三段：對雨露計劃的評價和反思（大約300字）。
雨露計劃為貧困學生提供了很多實質(zhì)性的幫助，改變了他們的生活和未來。它不僅僅解決了他們的經(jīng)濟難題，還為他們創(chuàng)造了更好的學習環(huán)境。但是，在我參與項目的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。由于資源的有限性，雨露計劃無法幫助到每一個需要幫助的學生。在面對這些困難時，我們需要更多的支持和捐贈，以達到更大的幫助范圍。此外，項目的持續(xù)性也是一個問題，貧困學生需要持續(xù)的支持和關注，而不僅僅是一時的幫助。因此，我希望雨露計劃能夠不斷改進和發(fā)展，為更多的貧困學生帶來希望和改變。
第四段：個人的成長與收獲（大約200字）。
參與雨露計劃讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我學會了關愛和幫助他人。通過與貧困學生的接觸，我深深地明白了一個人的成長和幸福感并非只取決于個人的努力，更需要社會的關懷和扶持。其次，我提升了自己的組織能力和領導能力。在項目中，我需要組織和協(xié)調(diào)各種活動，與不同的人進行溝通和合作，這鍛煉了我的組織和交流能力。最重要的是，參與雨露計劃讓我對教育有了更深的認識和理解。我相信，教育是改變世界的一把鑰匙，而每一個孩子都應該有平等接受教育的機會。
第五段：對未來的展望和呼吁（大約200字）。
在參與雨露計劃的過程中，我深深地感受到了教育的力量。我希望將來能夠繼續(xù)參與類似的助學項目，為更多的貧困學生帶去希望和改變。同時，我也呼吁更多的人關注教育問題，關注貧困地區(qū)的學生們。在我們的努力下，相信中國農(nóng)村教育的狀況會有所改善，每一個孩子都能享有平等的教育權利。讓我們攜起手來，為實現(xiàn)教育公平而共同努力。
總結(jié)：通過參與雨露計劃，我不僅對貧困學生和農(nóng)村教育有了更深的了解和關注，而且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我相信這種經(jīng)歷和體會將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，并激勵我始終熱心關愛他人，為人類的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
雨露計劃方案篇十二
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府:。
根據(jù)貴州省財政廳、扶貧辦《20xx年“1戶1人·雨露計劃實施意見》(黔扶通[20xx]25號)、《關于下達20xx年第二批中央財政專項扶貧資金(發(fā)展資金)的通知》(黔財農(nóng)[20xx]8號通知精神，今年將實現(xiàn)精準扶貧建檔立卡貧困戶子女應補盡補政策，差額資金在第二批下達資金中補足，為認真貫徹落實省、市扶貧開發(fā)工作精神，確保按時完成我縣20xx年雨露計劃·圓夢行動任務，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)將本年度圓夢行動的有關事項通知如下：
縣扶貧辦、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。
資助農(nóng)村貧困戶子女接受高等教育。
對應屆高中畢業(yè)生考入二本(含)以上大學的農(nóng)村建檔立卡貧困(低保)家庭子女和農(nóng)村孤兒，一次性補助每生4000元”(20xx年底家庭人均純收入低于2736元。以20xx年縣扶貧辦精準扶貧建檔立卡貧困人口信息系統(tǒng)錄入的貧困戶為準)均屬于此次資助對象。
補助標準執(zhí)行貴州省扶貧開發(fā)辦公室《關于下達20xx年全省雨露計劃工作方案的通知》(黔開辦〔20xx〕19號)文件，人均補貼4000元，用于一次性發(fā)放生活費和學費補貼。
推薦與本人申請相結(jié)合。一是由縣教育局、學校提供20xx年農(nóng)村戶口學生高考成績情況;二是各鎮(zhèn)根據(jù)考生家庭情況提出推薦名單，學生本人填寫《20xx年貴州省“雨露計劃·圓夢行動”資助申請表》，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府(街道辦)蓋章后(鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核必須是建檔立卡貧困戶，如審計查出不是貧困戶的，后果由鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行負責)，交縣扶貧辦初審。縣扶貧辦按照相關要求審核后，提出初審名單交縣扶貧開發(fā)領導小組組織財政、審計、監(jiān)察、教育等相關部門進行復審，確定資助名單，并在縣主要媒體上進行公示。
貧困戶在同等條件下，按照“七個優(yōu)先”的原則進行篩選：即一本生優(yōu)先、復退軍人子女優(yōu)先、雁歸人員子女優(yōu)先、殘疾家庭子女或殘疾學生優(yōu)先、單親家庭子女孤兒優(yōu)先、少數(shù)民族子女優(yōu)先、獨生子女優(yōu)先。
縣扶貧辦根據(jù)省扶貧辦公示名冊和省、市扶貧辦、財政局下達的相關文件、附《20xx年貴州省“雨露計劃·圓夢行動”資助申請表》、錄取通知書復印件、戶口本、身份證復印件、農(nóng)村信用社賬戶復印件、資助款發(fā)放清冊(受資助人本人簽字)，經(jīng)財政局審核后直接支付到學生家庭銀行卡上，確保受資助學生本人受益。
7月10日項目啟動，召開相關部門會議，安排部署相關事宜。7月xx日—7月31日完成摸底調(diào)查報名。8月1日—5日完成初審，提交初審名單。8月8日前縣扶貧領導小組組織扶貧、教育、財政、審計、監(jiān)察等部門進行縣級復審，復審名單在縣主要媒體上公示五天，同時上報市扶貧辦審核，再報省扶貧辦審核、公示。8月25日前將資助資金發(fā)放到資助學生手中，確保受資助學生在入學前得到資助。
附：1、20xx年貴州省“雨露計劃·圓夢行動”資助申請表。
2、印江縣20xx年“雨露計劃?圓夢行動”資助貧困學生生花名冊。
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