在工作和生活中，總結可以幫助我們發(fā)現問題、改進方法，并取得更好的效果。如何用恰當的措辭寫一封道歉信？總結范文可以啟發(fā)我們思考，提供不同的寫作思路。
義教教學心得篇一
詞語是語言的基本單元，詞匯量的高低直接影響一個人的語言水平和表達能力。因此，作為語文老師，我們需要使學生掌握大量的詞匯，提高他們的詞匯量，使他們能夠更好地應對各種語言應用場景。在教學實踐中，我發(fā)現詞義教學是詞匯教學的重要組成部分，也是使學生掌握詞匯的關鍵。
在日常的語言交際中，往往很難掌握所有生詞的正式含義，但是我們卻能通過上下文理解其大意。因此，在詞義教學中，我注重幫助學生掌握詞匯的上下文語境，從而推斷出正確的詞義。我經常與學生一起分析篇章，探討詞語之間的邏輯關系，幫助學生理解正確使用詞語的重要性。通過這種方法，學生能夠更好地掌握詞匯的使用和依據。
詞義教學需要注意兩個方面。首先，要注重基礎。學生需要掌握基礎的漢字詞義，掌握其正確的含義。其次，要注重拓展。教師需要幫助學生在掌握基礎的詞義的基礎上，學習相關的同義詞、反義詞、近義詞和形近詞，從而拓寬學生的詞匯量和應用能力。
在實踐中，我發(fā)現詞義教學需要激發(fā)學生的學習興趣。我在教學中采用了多種教學手段，比如游戲、競賽、課堂表演等。通過這些形式，學生對于詞義教學產生了興趣和熱情，從而提高了學習的效果。
第五段：總結。
詞義教學是詞匯教學不可或缺的一部分，它能夠幫助學生掌握詞匯，在語言表達能力上提高。教師需要注重基礎教學、拓展教學、激發(fā)學生興趣等方面，從而達到更好的教學效果。我相信，通過不斷地探索和改進，我們可以為學生提供更優(yōu)質的詞義教學。
義教教學心得篇二
在詞義教學過程中，老師不僅要讓學生掌握詞匯的基本意思，更要讓學生了解詞匯的使用場景、特定含義、語言搭配等方面的知識。我在教學中也有了自己的一些心得體會，希望能夠與大家分享。
第二段：理論基礎。
詞義教學是英語學習過程中的重要環(huán)節(jié)。它在掌握單詞基本意義的基礎上，幫助學生更好地理解單詞在不同語境下的實際含義，提高詞匯應用的能力。因此，詞義教學需要老師在設計教學內容時注重單詞的各種變體、搭配、用法以及相關的語法規(guī)則等方面，以幫助學生從具體的語境中理解并運用所學的單詞。
第三段：教學方法。
在詞義教學中，我通過實踐總結了一些有效的教學方法。首先，我會結合單詞出現的實際語境來進行講解，幫助學生學會單詞在不同場合下的真正含義。其次，我會借助多媒體設備和圖片等教學工具，讓學生通過視覺、聽覺等多種感官來感受和體會單詞，在較短的時間內提高學生對單詞的理解和運用能力。此外，我還會安排小組合作，讓學生在小組內互相交流、討論，發(fā)揮自己的主觀能動性和表達能力，激發(fā)學生興趣，提高學習效率。
第四段：案例分析。
在課堂上，我會采用案例教學來幫助學生掌握詞匯的實際用法。例如，在講解“go”的時候，我不僅僅會告訴學生其基本含義，還會通過突出其在不同場合下的實際含義來幫助學生進一步理解和運用。比如，“gotothecinema”和“gotothedoctor”這兩個表達，盡管都是用“go”這個單詞，但其實際含義截然不同，這就需要學生通過對不同場合下的認知去學習和運用“go”。通過這種案例教學方式，我相信學生會更好地理解和運用所學的單詞。
第五段：總結。
總之，在詞義教學中，除了讓學生掌握單詞的基本意思，更重要的是讓學生從實際中理解單詞的實際含義和用法。課堂教學中我們應該采用多種教學手段，如案例分析、小組合作、多媒體展示等，讓學生在多種角度和方式下感知和理解所學的詞匯。只有這樣，才能達到高效的教學效果，讓學生在應用中掌握語言的精髓，從而不斷提升口語、寫作和聽力能力。
義教教學心得篇三
詞義教學是英語學習中不可或缺的一部分。在英語學習的過程中，詞義的掌握是至關重要的，因為單詞的意義涉及到整個語言知識的建構和應用。在教學中，我深感詞義教學的重要性，也逐漸體會到了一些有效的教學方法和策略。
學習英語單詞在很大程度上取決于對單詞的意義和用法的掌握。沒有語言知識的建構，語言的應用就沒有基礎。因此，在詞義教學中，我們需要注重培養(yǎng)學生對單詞意義的準確理解，幫助他們建立完善的語言系統。
第二段：如何教授單詞意義?
在教學中，我深感到詞義教學的挑戰(zhàn)在于如何讓學生更準確地掌握單詞的意義。有兩個方面需要教學者注意。一是使用趣味性的教學策略，以此幫助學生通過視覺，聽覺，情境等多個維度去理解單詞的意義。例如，通過學生喜歡的電影和音樂來教授有關的詞匯；二是讓學生在實踐中學習，讓他們參與到英語交流中去，通過很多的練習來強化對英語單詞的理解和認識。
第三段：如何診斷學生的詞義理解水平？
在教學中，我很難明確完全掌握多少個單詞，因為學生們的理解程度不盡相同。因此，在課堂上，我注重診斷學生們的詞義理解的水平。比如，在進行詞義教學之前，我會給學生們一張單詞表，讓他們標記單詞是否理解，對于不理解的單詞，教師可以進行相應的詞義講解，或者讓學生們在課后進行相關練習。
第四段：如何在課外拓展詞義教學？
掌握單詞意義是一個長期的過程，在課外拓展單詞意義教學也是一個重要的方面。我通常鼓勵學生們在閱讀上花更多的時間，幫助他們通過閱讀來拓展詞匯量，更好地理解詞義。此外，我會使用Quizlet等在線學習平臺來幫助學生更有效的復習并拓展單詞意義。
第五段：總結。
總的來說，詞義教學要注重培養(yǎng)學生對單詞完整意義的理解和認知，提高學生掌握單詞意義的能力，同時采用多元化的策略來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，教學者需要注重診斷學生的詞義理解水平，以此來確定適合的詞匯量，合理量身定制單詞教學計劃，同時還需要拓展詞義教學，以此幫助學生更好地掌握單詞意義和用法。
義教教學心得篇四
天空依舊那么晴朗，白云悠悠飄蕩，然而我的心，卻因為這第一次義教而百感交集。上課前，我已經仔細地把備課本看了不下五遍。就要面對一群活潑聰明而又有所叛逆的小學生，我真擔心自己會過于緊張，講解得不夠清晰，或者課堂上會有什么突發(fā)事件令自己束手無策。而剛走進東聯小學校門的時候，幾個小男生便在校園里大喊起來：“老師們來啦！”那一刻，我似乎覺得自己已然是一名老師，手上的書也猛地變沉了許多。
有人說：每個人都希望自己在所置身的那個圈子里有威信。而當我走上教師講臺，輕輕擦去桌面上的灰塵，并微微顫抖著在黑板上寫下自己要講的課題時，我卻深深地體味到要在一群十一二歲的學生面前樹立威信的艱難。它需要適當的微笑，適當的嚴肅，適當的自信，適當的謙卑，適當的寬容……在適當的種種中還要摻入飽滿的熱情和足夠的耐心。雖然課已經結束了，但回味起當時自己的無所適從，心里依然有些酸楚。
我發(fā)現如今的小學生真的和以前的我們大不一樣。他們更喜歡個性張揚，更喜歡嘗試挑戰(zhàn)，同時，少了一份安靜，一份理解和尊重，以及一顆懂得聆聽的心。由此，不禁感慨萬分。
一堂課下來，我詳細地講解了三組例題，也讓學生們到黑板上做了幾道練習題。四年級奧數，大概該這樣吧，先講解后做相關練習，效果會比較好，我想。課后我嘗試著與學生們交流，七八歲的年齡差距，在他們身上我仍能找到久違的童真。他們表露給我的，一張張都是真實的面孔，沒有偽善，也沒有隱瞞。這讓我感受到初為人師的快樂和真味。
漸漸地，也因著這第一次義教，我發(fā)現自己依然毫無怨言地愿意承受口干舌燥呼吸粉筆灰的`艱難，依然憧憬兒時夢的偉大與美好……也許是愛上了每一次和童真的觸碰。
但我不得不這樣想，這義教只是一個嘗試而已，路漫漫實難求索，更何況尚未明確自己的方向。四年后的人生征程是否要扛著責任和博愛一成不變地付出自己不求任何回報的善良和耐心，做一名品德高尚的人民教師？實難明確地答復自己。人生的十字路口何其之多，而許多方向都有實在的意義，要走哪一條，也許會隨著自身的思量而有所側重。但目前，我還是青睞教師這條路的。
我明白，作為教師，艱辛有時非言語能表達，一路上會喝上苦水，灑下青春熱汗，但最終所有的付出都會因為內心至深的欣慰和感動而變得無價。是的，穩(wěn)定的環(huán)境并不代表平庸。每一個受尊敬的老師，他的生活總能過得充實而有價值……發(fā)自內心的，我喜愛這新一代的孩子們。
義教教學心得篇五
這段時間有點忙，收到師姐信息的時候還是覺得忙。。。不知不覺，義教工作已經結束整整兩個星期了，周五不用去義教的日子過得還真是有點不那么習慣，以前是一上完體育課就給秋婷打電話約好一起去社工大樓那邊，現在這樣的日子結束了，上完體育課后我卻不知道該干嘛了......
從真正意義上講，其實我們的義教工作是從這個學期才真正開始的。一個學期下來，大家都很給力，每一個人都盡心盡力地去工作，看到大家為義教付出的努力，真的感到很欣慰！關于義教，我想每個人都有自己的感觸，我相信每一個人參加義教的人都會有自己的體會和收獲。至少于我而言，義教是快樂的，我很感謝義教組這個大家庭給我這么一個服務社會的機會，給我一個收獲幸福和快樂的機會。。。真的，義教所給予我的，現在的我真的很難用言語將他描述出來。
可是感觸歸感觸，師姐說要學會總結，要善于發(fā)現我們工作中所存在的問題和不足并且提出解決和改進的方法，這樣我們的工作才會做得更好，我們的義教之路也才會越走越寬?，F在義教已經結束兩個星期了，也是該靜下心來好好想一想這一學期以來我們的工作做的如何的時候了。
其實對我而言，我覺得每個星期的義教都似乎是一樣的，很少有什么小插曲發(fā)生，更別說是什么意外的插曲了。我們按時到達義教地點，小朋友們也按時來學習，那我們也就盡心地去幫助他們解決他們的問題，然后順便和他們聊聊天，開一些小玩笑，逗他們開心，當然，他們更會逗我們開心呢。。。義教工作似乎是開展的一帆風順，但如何讓這種一帆風順繼續(xù)保持下去卻是值得我們思考的問題。其實在工作中我們也會遇到一些諸如小朋友不愛學習而貪玩不做作業(yè)的情況，這時候就要求我們要細心的去教導他們，要讓他們先做完作業(yè)再去玩?；蛘呤怯錾弦恍┱{皮的小朋友發(fā)生吵架或者打架行為的時候，這又要求我們在勸架的`同時還要給他們講道理，讓他們明白同學之間的感情的重要性。
還有，我們義教的對象全都是小學生，我們要考慮他們的接受能力，不能把簡單的問題復雜化，要用他們能夠理解的方法去教他們，使他們明白。我知道這一點早在我們的義教本里就有提及，我們也有過討論，相信在大家在自己的義教過程中也都已經摸索出自己的一套講解方法了。
總之，義教真的是很有意義的一件事情!
義教教學心得篇六
教師是一份有趣但又充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，還要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思考能力。通過多年的教學實踐，我深深地體會到了教師有意義教學的重要性。在我的教學工作中，我積累了不少心得體會。
首先，教師應該樹立正確的教育理念。教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是啟發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造力。作為教師，我始終致力于培養(yǎng)學生的自主學習和問題解決的能力。我鼓勵學生主動提問，引導他們通過思考和實踐解決問題。在課堂上，我善于運用各種教學方法，如討論、案例分析、實驗等，使學生積極參與其中，發(fā)展他們的思維能力和解決問題的能力。
其次，教師應注重個性化教學。每個學生都有自己的特點和需求。作為一名教師，我時刻關注著學生的學習情況和發(fā)展，盡力滿足他們的需求。我通過與學生的密切溝通和了解，了解每個學生的特長和不足，指導他們根據自己的興趣和能力選擇適合自己的學習方式和學習內容。我還經常組織小組活動，讓學生合作學習，互相幫助，共同進步。
此外，教師應關注學生的綜合發(fā)展。學術知識只是學生綜合素質的一部分，還包括道德品質、思維能力、社交能力等。作為一名教師，我注重培養(yǎng)學生的全面素質。我?guī)ьI學生參加各類活動和社會實踐，讓他們接觸到不同的社會環(huán)境，培養(yǎng)他們的社交能力和社會責任感。同時，我還注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。在課堂教學中，我不僅傳授知識，還引導學生正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)他們的健康心理和積極向上的人生態(tài)度。
最后，教師應不斷提高自己的教學能力。作為一名教師，我深知自己的水平永遠有待提高。我通過參加各類教學培訓和研討會，不斷學習最新的教學方法和理論，豐富自己的教育教學知識。同時，我也積極參與教學研究，深入了解學生的學習習慣和問題，不斷調整和改進自己的教學策略。通過自身的不斷提高，我能夠更好地引導學生，提高他們的學習效果。
總之，教師有意義教學是一門藝術，需要教師不斷進取和磨礪自己。我相信，只要我們具有正確的教育理念，關注學生的個性化需求，注重學生的綜合發(fā)展，同時持續(xù)提高自己的教學能力，就能夠在教學中創(chuàng)造一個有意義的環(huán)境，激發(fā)學生的潛能，促使他們成為具有創(chuàng)新思維和批判性思維的終身學習者。這對于學生未來的個人發(fā)展和社會進步都具有重要意義。
義教教學心得篇七
解智翔的媽媽是高中的美術老師，小班時的親子圖書，我們就被她的藝術風采震撼了，這次她帶著自己精心準備的材料走進了孩子們中間，給孩子們上了一節(jié)特別的美術活動《好玩的砂紙畫》從活動中需要的材料（石榴、樹葉、砂紙）到給孩子們上課，翔媽媽都做了充分的準備，認真的寫了教案，為孩子們準備了充足的教具。雖然是中學老師，但是她用媽媽對孩子的愛給孩子們上課，從石榴的品嘗，到樹葉的觀察。由體驗到觀察，從交流到欣賞，整個活動生動流暢，孩子們特別興奮。
像是一次神奇的旅游，孩子們不出教室，品嘗了秋天的果實，欣賞了秋天的美景，觸摸了秋天的樹葉，做了一次小畫家。
胡力墉的媽媽是一位對孩子的教育很用心的媽媽，經常會帶孩子出去游玩，教育孩子總是通過實踐或者道理讓孩子理解。
今天，胡力墉媽媽帶著精心挑選的繪本故事走進中二班教室，繪聲繪色的閱讀和講解，把孩子們吸引住了，驚喜不但給了孩子，也給了老師，媽媽來作老師，提問的方式，提問的出發(fā)點都有很多新奇，孩子們像吃肯德基一樣津津有味??！
胡力墉媽媽還給了孩子那么多鼓勵，贊賞，和孩子們一起加油，告訴孩子們：你們最棒！中二班最棒！孩子們學了知識，長了見識，增加了士氣。
于子涵小朋友過生日啦！孩子們意外的分享到了神奇的生日禮物——爆米花，這可不是好吃的爆米花，是可以用來做手工的爆米花。子涵媽媽特別喜歡和孩子一起做手工，家里的手工材料、工具，比幼兒園多的多啊。我們聰明的想到請子涵媽媽來上這節(jié)手工課。子涵媽媽好認真啊。精心準備圖案，和老師交流上課方式。五顏六色的玉米粒（特像爆米花）在孩子們的手工粘貼成了五彩繽紛的花朵，像魔術一樣啊，孩子們在驚喜中體驗著成功的快樂。
感謝子涵媽媽的愛，一個媽媽的愛，綻放出五彩的花朵。這在孩子幼小的心靈里播下的愛種子是多么神奇??！
義教教學心得篇八
教育是一項崇高的事業(yè)，而教師則是教育事業(yè)的中堅力量。教師的意義不僅在于傳授知識，更在于引導學生成長，激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的綜合素質。在教學過程中，我們教師們不斷探索、總結，積累了很多有意義的教學心得。
首先，教師要善于激發(fā)學生的學習興趣和動力。學生在學習的過程中常常會遇到各種困難和挫折，他們的學習興趣和動力往往也因此而降低。因此，教師應以激發(fā)學生的學習興趣為重要任務。教師可以通過設計生動有趣的教學活動、靈活多樣的教學方式等方法來激發(fā)學生的學習興趣，使他們保持對學習的熱情。比如，在語文課上，我常常通過講解有趣的故事、展示引人入勝的視頻等方式，讓學生沉浸在閱讀的樂趣中，從而提高他們的學習積極性。
其次，教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。當今社會對創(chuàng)新型人才的需求越來越大，作為教師，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力就顯得尤為重要。在教學中，我常常通過啟發(fā)式的提問和開放性的任務來引導學生思考和解決問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。同時，我也鼓勵學生在課堂之外參加各種綜合實踐活動，培養(yǎng)他們的實踐能力。通過這樣的方式，我發(fā)現學生的思維能力和實踐能力得到了很大的提升，他們的學習成績也有了明顯的進步。
再次，教師要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。在信息爆炸的時代，學生不再是知識的被動接收者，而是信息的獲取者和整合者。因此，教師要在教學中引導學生學會自主學習。我常常組織學生進行小組合作學習，讓他們在小組中互相交流和合作，共同解決問題。通過這樣的方式，學生學會了自主思考、獨立解決問題的能力，并且懂得與他人合作、協調的重要性。這種培養(yǎng)方式不僅提高了學生的學習效果，也培養(yǎng)了他們良好的合作意識和團隊合作精神。
最后，教師要注重個性化教學，因材施教。每個學生都是獨一無二的，對知識的理解和學習方法都不盡相同。因此，教師要根據學生的實際情況，采用適合他們的個性化教學方法。比如，對于學習能力較強的學生，我會給予更深入、更有挑戰(zhàn)性的學習任務，激發(fā)他們的潛能；而對于學習能力相對較弱的學生，我則會給予更多的輔導和關注，幫助他們逐步提高。通過個性化教學，我發(fā)現學生的學習興趣得到了極大的提升，他們的學習成績也有了明顯的提高。
總之，作為教師，我們應當時刻關注教學的意義和價值，不斷探索和創(chuàng)新，提高自身的素質和能力。教師有意義的教學心得就是在實踐中不斷積累和總結的經驗，它不僅能夠幫助我們更好地完成教育工作，更能夠引導學生健康成長，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
義教教學心得篇九
這10天來的義教活動,我只能用兩個詞來形容:慚愧and感動!
慚愧一。
當我真正站上講臺,面對一群性格各異的孩子時,我頓時感受到了責任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調節(jié)課堂氣氛,同時我還得維持好課堂紀律.說到課堂紀律,當我真正用心去管學生時,突然回想才發(fā)現自己以前中學時是一個多么“可惡”的學生.之前我上課時會睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習題,現在想起來真是慚愧至極,很對不起老師!
慚愧二。
說真的,上了這么多天的課,我不知道學生們跟我學到了多少東西,抑或是什么都沒學到.所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的'或是能教的奉獻給大家,感覺很愧對這幫學生.
慚愧三。
感動一。
到目前為止,我還是不認為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗教學的心態(tài)來的,嚴格上我只能算是一個姐姐而已,而不是一名老師.可是每當學生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動,尤其是在二中的時候,1班的一位學生每次見到我都會說:“無賴的老師(他給我起的,我也承認了.)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心,因為這代表著我影響了他,他記住了我!
感動二。
我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事,可是當3班的一位女同學在臨離開之前跟我說:“老師,你暑假還來教嗎?”我說不一定,然后她就說:“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來參加這個義教活動!”那一刻,我覺得一切都值了.我真的感動到無話可說.我沒給她上過課,只是帶她找了兩次級長,只是帶她去跟模特走秀隊請假,只是帶她逛了一下操場,她就記住了我.我想說—姐姐真的很感動!
感動三。
我總覺得自己很累,但是當昨天下午我不回家,而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時,我才覺得其實涯飛姐姐,級長,部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休,下午來開會,準備相關事宜,處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè),辛勤而感動!
iamfarfromaqualifiedteacher.butiwilltrymybesttobearealone!
義教教學心得篇十
義務教育是我國基礎教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)未來社會的優(yōu)秀人才具有重要的意義。在義務教育的基礎階段，我們在學習知識的同時，還需對于道德、法律等方面的規(guī)范有所認識和了解，這也是義教的一個重要目標。通過自身的實踐經驗和總結，我對于義教有了一些自己的體會和認識。
第二段：義教的重要性。
義教，可以說是義務教育的必要內容，是中小學教育的重要任務之一。義教的本質在于培養(yǎng)學生健康成長所必需的道德素質，為社會的繁榮發(fā)展打下堅實的基礎。義務教育也要成為一個具有豐富人文內涵的教育，讓學生在知識的啟蒙和道德的教育中更好地認識社會、參與社會，以更加積極樂觀的心態(tài)面對未來。
第三段：義教的教育方法。
義教并不是一種單純地課堂教學，還要通過家庭生活、社會活動、文化體驗等方面引導學生，讓學生在具體的實踐中感受道德的真諦和現實的意義。同時，在課堂教學中，我們也要注重教育方法，采用互動式教育、案例教學等方法增強學生的參與性和主動性。只有在實踐和課堂這兩個方面相互配合，才能更好地實現義教的目標。
第四段：義教的實際應用。
在我作為一個義務教育的學生的過程中，我的老師們會定期組織我們參加義教實踐活動，讓我們走出課堂，去了解實際生活中的道德問題，從而加深對于道德規(guī)范的理解和認識。例如通過或去社區(qū)參加志愿服務，或者逛博物館等活動，讓我們對于文化、道德等方面有了更深入的了解。
第五段：結論。
義教作為一個教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學生中充分發(fā)揮了作用，而我們學生也要充分認識道德規(guī)范、社會價值和法律原則，以此為借鑒，成為一個有社會責任感和公民意識的人?？傊趯嵺`和教學相結合的過程中，義教的目標得以更好的實現，從而促進學生健康成長，為未來的社會做出更好的貢獻。
義教教學心得篇十一
2019年3月27日，我參加了教導科技局組織的送教下鄉(xiāng)運動。作為一名承擔送教任務的先生，首先我要感謝教導局的信任與支持，感謝教導局給我們這次學習和熬煉的機會。
美術送教下鄉(xiāng)，同課異構，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大講堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種進步。
在評課中，我發(fā)明了本身講堂存在的許多多少問題和失誤。簡單的做以下小結：1、講堂上我解說太多，應施展學生主體作用，引導學生主動探索。2、在學生黑板展示風來了的小訓練時，一位學生的作品中，花被風吹彎了腰而草沒有變更，我在解說的歷程中沒有實時發(fā)明問題。錯失了講堂糾錯，讓學生加深理解風的良機。屬于講堂失誤，對照遺憾。3、學生創(chuàng)作時，我感覺孩子們美術功底較弱，對孩子的要求對照低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達。展示時，學生的畫面固然很富厚，創(chuàng)意十足，然則卻讓聽課先生觀不清。作頤魅展示后果不是分外滿意。
看摩省級教授教化能手段先生的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂的感到。很多本身之前糾結牽掛的問題都在段先生的講堂上獲得辦理。比如：如何讓孩子用色彩表現畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接打仗過的畫材，段先生勇敢讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面后果令孩子們很有成績感。段先生給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面、直看的演示視頻、富厚的作畫資料),整節(jié)課沉浸在藝術的氣氛中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學生的作品色彩富厚，作品展示后果讓人驚嘆。
下午，段先生還給我們全縣美術先生帶來一堂講座。段先生以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開拓應用美術課程資源和如何評價美術課程做了詳細的解說，針對美術課程實施中容易呈現的問題等方面的`知識內容，解說的異常到位，讓我深刻的體會到美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的流傳者。播放了很多令人茅塞頓開的教授教化實例視頻，辦理了許多我們平時講堂運動遇到的利誘。
在往后的工作中,我要善于總結本身教授教化上的不夠,同時,作為先生要賡續(xù)學習新的知識,充足本身，使本身的理念獲得晉升，專業(yè)技能獲得進步。我會用更多的熱情投入到美術教授教化和美術研究中，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。
義教教學心得篇十二
這10天來的義教活動,我只能用兩個詞來形容:慚愧and感動!
慚愧一。
當我真正站上講臺,面對一群性格各異的孩子時,我頓時感受到了責任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調節(jié)課堂氣氛,同時我還得維持好課堂紀律.說到課堂紀律,當我真正用心去管學生時,突然回想才發(fā)現自己以前中學時是一個多么“可惡”的學生.之前我上課時會睡覺,講話甚至不聽課而做其他科目的習題,現在想起來真是慚愧至極,很對不起老師!
慚愧二。
說真的,上了這么多天的課,我不知道學生們跟我學到了多少東西,抑或是什么都沒學到.所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻給大家,感覺很愧對這幫學生.
慚愧三。
感動一。
到目前為止,我還是不認為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗教學的心態(tài)來的,嚴格上我只能算是一個姐姐而已,而不是一名老師.可是每當學生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動,尤其是在二中的時候,1班的一位學生每次見到我都會說:“無賴的老師(他給我起的,我也承認了.)最近有沒有無賴呀?”聽到這些我會很開心,因為這代表著我影響了他,他記住了我!
感動二。
我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事,可是當3班的一位女同學在臨離開之前跟我說:“老師,你暑假還來教嗎?”我說不一定,然后她就說:“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來參加這個義教活動!”那一刻,我覺得一切都值了.我真的感動到無話可說.我沒給她上過課,只是帶她找了兩次級長,只是帶她去跟模特走秀隊請假,只是帶她逛了一下操場,她就記住了我.我想說—姐姐真的很感動!
感動三。
我總覺得自己很累,但是當昨天下午我不回家,而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時,我才覺得其實涯飛姐姐,級長,部長們更累!我想到他們犧牲了一個個午休,下午來開會,準備相關事宜,處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè),辛勤而感動!
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義教教學心得篇十三
4月15號星期四，天氣有點冷，一絲絲涼涼的風輕輕的撫摩在臉上，細雨打在身上,卻讓人感到清爽，新造義教心得。在這一天，我參加了義務教活動。這確實是一件很有意義的事。
我們在4點多就到了目的地，早早就作好了義教的準備。小朋友還沒下課了，透過窗子看到了他們的臉上堆滿了和藹的笑容，那是一種對我們信任、放心、鼓勵的笑。這讓我們這些第一次做家教的小伙子，姑娘們的內心充滿了自信。下面是一些同事的義教的感想：
（一）
4點15分時我們就開始學做“老師”了。我教的是小學四年級的孩子。他們很好動、不聽話，但是很聰明。他們總是想玩，講課的標義絞盡腦汁、想盡辦法也無法讓課堂靜下來。最后，我只好“沒收”一些孩子的玩具,他們才肯安靜下來。他們的作業(yè)很多,有些小朋友上課時再做作業(yè),他們很好學,這讓我們很欣慰。
通過這次義教活動，我學到了很多：我明白了老師的艱辛；知道了怎樣才能讓一個孩子認真地學習、怎樣去學：也讓我學會了如何去教一個孩子、怎樣結合他們的特點去施教。
（二）
今天我們同與志愿者部的同學一起去新造中心小學進行了一個有意義的活動-義教。在這次的活動中收獲很多。
這次義教主要是教一些小朋友亞運知識，起先以為是件很容易的事，后來才發(fā)現不易。萬事起頭難，首先那些小朋友對陌生的我們也沒太大的防心，但不太聽話，作為第一次去的我來說有些無所適從，不知從何教起，有了這次經驗后我知道了：對待你未曾從事過的事你必須做足更充分的準備，在教學前你要鞏固自己的知識，不要被小朋友考倒，要建立自己的威信讓他們心服；懂得更多現今的流行，增加共同語言；有足夠的耐心；要站在他人的角度去看問題，以他人能懂得的思維去講說等，心得體會《新造義教心得》。
（三）
總而言之，志愿者部的同學給我留下了深刻的印象,看到志愿者部同學晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個人，心靈不覺震撼,他們都將成為身邊人行動的坐標，指引著身邊的人。今次是我們去義教，其實更多的是他們在告訴我們一些東西，不純粹是用言語，更是用他們的態(tài)度，對生活、對挫折的樂觀積極的態(tài)度!
希望在下學期還能繼續(xù)那種不懈前進地努力工作的作風，希望我們還能一起依偎著面對挑戰(zhàn)，無論面對什么問題，參加義教的同學都會站在一起，迎接挑戰(zhàn)。
義教教學心得篇十四
當我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時，我頓時感受到了責任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調節(jié)課堂氣氛，同時我還得維持好課堂紀律。說到課堂紀律，當我真正用心去管學生時，突然回想才發(fā)現自己以前中學時是一個多么“可惡”的學生。之前我上課時會睡覺，講話甚至不聽課而做其他科目的習題，現在想起來真是慚愧至極，很對不起老師！
說真的，上了這么多天的課，我不知道學生們跟我學到了多少東西，抑或是什么都沒學到。所以我第二慚愧的事是沒能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻給大家，感覺很愧對這幫學生。
我還是不認為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗教學的心態(tài)來的，嚴格上我只能算是一個姐姐而已，而不是一名老師。可是每當學生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動，尤其是在二中的時候，1班的一位學生每次見到我都會說：“無賴的老師（他給我起的，我也承認了。）最近有沒有無賴呀？”聽到這些我會很開心，因為這代表著我影響了他，他記住了我！
我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事，可是當3班的一位女同學在臨離開之前跟我說：“老師，你暑假還來教嗎？”我說不一定，然后她就說：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來參加這個義教活動！”那一刻，我覺得一切都值了。我真的感動到無話可說。我沒給她上過課，只是帶她找了兩次級長，只是帶她去跟模特走秀隊請假，只是帶她逛了一下操場，她就記住了我。我想說—姐姐真的很感動！
我總覺得自己很累，但是當昨天下午我不回家，而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時，我才覺得其實涯飛姐姐，級長，部長們更累！我想到他們犧牲了一個個午休，下午來開會，準備相關事宜，處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動！
義教教學心得篇十五
作為一個年輕的父母，我一直在思考如何給我的孩子們傳授良好的家庭教育和禮儀。隨著孩子們的成長，我有了一些體會和心得。下面是我對于“家庭義教”的五段體會。
第一段：家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子成長過程中最重要的一環(huán)。家庭教育不僅僅是指學習知識和技能，更重要的是塑造孩子的品德和世界觀。作為父母，我們需要養(yǎng)成正確的教育觀念，既要注重孩子的智力發(fā)展，更要注重孩子的道德發(fā)展。我們要傳遞正確的價值觀，引導孩子做出正確的判斷和決策。
第二段：培養(yǎng)孩子的習慣。
禮貌、守時、整潔等習慣在孩子的日常生活中很重要。為了養(yǎng)成良好的習慣，我們需要從小開始，以身作則。例如，在孩子面前我們要注意言行舉止，不能發(fā)脾氣或者罵臟話。在孩子身上培養(yǎng)習慣需要付出努力和耐心，但只有堅持不懈，才能最終形成習慣。
第三段：建立家庭規(guī)矩。
家庭規(guī)矩指的是在家庭中養(yǎng)成的一種慣例。我們可以根據家庭的實際情況和孩子的年齡，建立相應的家規(guī)。例如，孩子可以學習自己的日常生活，比如說自己洗碗、洗衣服、整理房間等。這樣有利于孩子獨立生活，而且也培養(yǎng)了他們的責任感。
第四段：鍛煉孩子的社交技能。
孩子的社交技能在日后的生活中非常重要。我們需要通過各種途徑，教會孩子社交技巧。比如，鼓勵孩子參加社交活動，帶孩子到公共場合等。在這個過程中，我們可以告訴孩子一些關于交流的注意事項，例如怎樣正常地與人交流、如何跟不同的人溝通等。
第五段：讓孩子明白家庭的重要性。
家庭是孩子成長的搖籃，我們需要讓孩子明白家庭的重要性。我們可以適時的談論家人的故事，讓孩子體會到親情的溫暖。同時，我們也要告訴孩子，家人之間需要相互體驗和幫助，這樣才能保持家庭和諧。
結論：以上是我對于建立良好的家庭教育和禮儀的體會和心得。作為父母，我們要以身作則。我們的言行舉止和態(tài)度會對孩子產生深刻的影響，我們要不斷學習，做好家庭義教的傳遞者和踐行者。
義教教學心得篇十六
正義教育是指促進人們關注和尊重社會公正和平等的教育。正義教育是培養(yǎng)學生正確的價值觀、道德觀、文化觀、審美觀和社會責任感的關鍵環(huán)節(jié)。我在進行正義教育的學習中，通過實際的實踐和思考，得出以下的體會：
正義教育在現今社會尤為重要，因為我們的社會面臨著日益增多的不公正和不平等的問題。正義教育可以幫助我們更好地理解社會性別、政治、種族和階級差異，培養(yǎng)社區(qū)和全球公民，最終成為促進全球公正和平等的重要力量。人們學習正義教育，能夠提升人們的自我意識和全球意識，讓人們有能力利用自己的聲音、技能和創(chuàng)造力來改變世界。
第二段：實踐教育的重要性。
正義教育不單單是書本學習，更多的是借助實踐行動，通過實際的體驗切身感受到正義教育的意義和應用價值。實踐教育中包括參加社區(qū)服務、志愿活動、社會公益等各類實踐活動，更重要的是通過這種實踐活動，能夠使學生更好地認識社會問題，提高問題意識和解決問題的能力。
第三段：正義與平等的關系。
正義教育與平等教育密不可分。正義教育教育人們不應該因為人的種族、性別、年齡、國籍、宗教信仰或社會階層不同而受到歧視，而應該充分尊重每個人的價值和尊嚴。平等教育不僅僅是教育每個人都應該自由接受教育，而是要重視每個人的差異，滿足每個人的需求，讓每個人都能夠平等地獲得教育機會，享有平等的人權。
第四段：正義團隊的重要性。
正義團隊是正義教育實施的重要組成部分。正義團隊的一個重要特點就是具備團隊精神，能夠共同參與學習、解決問題、推動實踐，形成互助、互信、互利的聯合體。在正義教育的實踐中，正義團隊可以協調社會資源，動員社會力量，推進正義事業(yè)的推動，促進全球正義與和平。
正義教育具有重要的個人價值。正義教育可以激發(fā)學生的學習熱情、提高學習效益、促進學生創(chuàng)新能力的提升。正義教育可以培養(yǎng)學生良好的價值觀和道德品質，使學生更具有社會責任感，更具有公正意識。正義教育也可以增強學生的國際意識和民族認同感，增強交流與合作能力，更加適應全球化世界的發(fā)展。
正義教育不僅是一種信念和責任，也是一種實踐和行動。通過觀察和思考，我們發(fā)現，正義教育是建立在價值觀、文化、教育和社會意識形態(tài)的共同體中。在實際實踐和行動中，我們更需要通過積極的教育推廣，導致全球公正和和平的核心的本土實踐。
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