教案的編寫需要根據(jù)學科的特點和課程目標進行細化和具體化。編寫教案需要合理安排教學時間和教學資源的利用。希望這些教案范文能夠給你帶來啟示和靈感，幫助你設(shè)計出更好的教學計劃。
捕魚游戲教案篇一
1．各種不同姿勢的起跑。
2．游戲：《捕魚》。
教學目標。
1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學生的學習興趣。
2．讓學生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。
3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
指導思想。
激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關(guān)注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學教法。
2．在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。
課的設(shè)計。
一年級的學生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點。但他們對技術(shù)動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點。根據(jù)這些特點在設(shè)計時以多變的內(nèi)容使他們時時有新鮮感。經(jīng)老師的調(diào)控，使學生始終保持在最佳狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。在整堂課中始終把增進學生身心健康和適應(yīng)社會的能力作為目標和歸宿，為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受，達到目標要求。
教學過程。
1．第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍，拉開本課的序幕。
(1)隊列隊形。
一年級學生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式，運用了歌謠的方法進行訓練。
師：稍息！
生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師：立正！
生：站直不動是關(guān)鍵。
師：向右看――齊！
生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。
師：向前――看！
生：老師讓我向前看，我學老師向前看。
運用這種方法，統(tǒng)一了動作，記住了要領(lǐng)，站好了隊伍，培養(yǎng)了學生的組織紀律性。
(2)游戲《快快找同伴》。
游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應(yīng)，找到同伴。通過這個游戲，融洽學生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的`時間上過分強調(diào)，每一個學生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操。
在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據(jù)小學生愛模仿的特點，讓學生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對學生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。
2．第二教材中讓學生在創(chuàng)想練習和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑。
這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習，還讓學生創(chuàng)編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī)，快速起動，迅速地擺脫靜止狀態(tài)，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。
將教材中的游戲《釣魚》加以改進，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”，其余學生散步在“池塘”中當“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后，再每組選兩名學生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設(shè)立“安全島”，可容納4―5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學生歡迎。
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束，同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學生的身心得到了放松。
捕魚游戲教案篇二
活動目標：
1．練習集體躲、追、捉、跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。
2．培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)一致，團結(jié)戰(zhàn)斗。
游戲過程：
1.介紹游戲規(guī)則。
“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚游戲。這個游戲呢，首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網(wǎng)，剩下的小朋友呢都當小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長方形），在這個范圍內(nèi)，小魚們可以隨便走或跑。這個時候，變成網(wǎng)的小朋友就可以張開大網(wǎng)去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網(wǎng)，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點要注意的事，當網(wǎng)的.小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”
2.開始游戲。
“好，那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當漁網(wǎng)的？”
“那其他小朋友就當小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網(wǎng)要來抓了！”
開始捕魚，小魚越抓越多，漁網(wǎng)越來越大，直到抓到最后一個。中間休息過一次。（她們玩不動了，所以休息過一次）。
3.結(jié)束部分。
“今天小朋友們都很棒，當漁網(wǎng)小朋友真能干，最后漁網(wǎng)越變越大，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚，真棒！”
“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過程中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍，重新提醒過之后，小朋友們都注意多了。還有一點就是，當漁網(wǎng)越變越大的時候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網(wǎng)也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦?！?/p>
捕魚游戲教案篇三
1.借助易拉罐進行游戲，鍛煉幼兒的平衡能力。
2.積極參與活動，體驗情境游戲的快樂。
1.4個組裝的易拉罐若干。
2.會念兒歌《捕魚》、會玩游戲《捕魚》、會走蛇形、會進行各種站隊。
今天我們來當捕魚人捉小魚，你們愿不愿意呀？要做捕魚人就要先鍛煉下身體，好嗎？準備好了嗎？加油加油！
小魚小魚，點點頭，轉(zhuǎn)個圈兒，啊嗚啊嗚。
小魚小魚，點點頭，轉(zhuǎn)個圈兒，啊嗚啊嗚。
小魚小魚，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭。
小魚小魚，扭一扭，搖搖尾巴，扭扭扭。
往上游，往下游，咕嚕嚕……咕嚕?！?/p>
往前游，往后游，咕嚕?！緡！?。
捕魚人，真勤勞，背著魚簍，出發(fā)了。
捕魚人，真勤勞，背著魚簍，出發(fā)了。
東看看，西找找，發(fā)現(xiàn)魚兒，樂淘淘。
東看看，西找找，發(fā)現(xiàn)魚兒，樂淘淘。
撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦往上拉。
撒下網(wǎng)，撒下網(wǎng)，嘿呦嘿呦抓到啦。
1.情境創(chuàng)設(shè)并提問：瞧，湖里面有好多的石頭，小魚在這些石塊之間會怎么游呢？
2.個別幼兒講述。
3.提出練習要求：游的時候要繞過每一塊石頭。
4.教師帶領(lǐng)幼兒進行繞罐走練習。
師：現(xiàn)在請跟著我，我們一個跟著一個來學小魚游吧。
1.情境創(chuàng)設(shè)并提出練習要求：捕魚人們，小魚喜歡在湖里的石頭間游來游去，我們該在哪里捕魚比較方便呢？（石頭上）站在石頭上捕魚應(yīng)該挺方便的，但是石頭很小很滑，怎么樣能站得穩(wěn)呢？我們一起來試試看。
2.幼兒自由嘗試練習，教師隨機指導。
3.個別幼兒示范。
師：誰剛才站穩(wěn)了？請你來介紹自己站穩(wěn)的好辦法。（根據(jù)幼兒的講述請全體幼兒再次練習）。
4.小結(jié)：捕魚人們，我們要在石頭上站的穩(wěn)，就要用腳掌踩在石頭上，記得還能用平舉雙臂的方法幫忙保持平衡哦！
1.情境創(chuàng)設(shè)并提出練習要求：站石頭的本領(lǐng)學會了，可是小魚很狡猾哦，看到有人一下游到另一塊石頭邊去了，我們怎么樣才能追上抓到它呢？（走到那塊石頭邊）是呀，小魚游來游去的，我們也要在石頭上面走起來，才可能追上它們。那我們就一個跟著一個練習在石頭上走的本領(lǐng)吧！
2.幼兒列隊依次練習，教師隨機指導（腳的踩位、雙手的平衡）。
3.小結(jié)：要在石頭上走的穩(wěn)，和站石頭一樣要用腳掌踩石頭，同時也要注意不要太著急，一塊一塊踩穩(wěn)了走！
1.情境創(chuàng)設(shè)：本領(lǐng)都練習好啦，是時候去捕魚啦！
2.游戲的。準備與要求的提出。
（1）場地的變化：我想先帶力氣大的男生們?nèi)W(wǎng)捕魚，男孩子們，請你們每人搬一塊石頭放在湖中小圈上，確定我們的捕魚范圍。
（2）捕魚人的準備：好，請男生們站穩(wěn)石頭準備捕魚。
（3）小魚的準備：女孩子我們先來當小魚，看看這些捕魚人有沒有本事抓住我們好嗎？請小魚游進捕魚區(qū)域。
（4）規(guī)則的要求：好，捕魚人和小魚都準備好了，不過我們的捕魚行動需要兒歌來幫忙，我們待會先一起念《捕魚》的兒歌，兒歌結(jié)束時候鄒老師的鼓聲響起，小魚要想辦法逃出捕魚人的捕魚范圍，而捕魚人則要想辦法攔住小魚，不讓它逃走。鄒老師的敲鼓聲一停，游戲結(jié)束，誰都不能動咯。
3.初次組織游戲，針對游戲中出現(xiàn)的問題提出要求。
4.再次游戲。
5.交換角色組織游戲（1-2次）。
1.情境創(chuàng)設(shè)并提出放松要求：今天捕到這么多小魚可真高興呀，捕魚人們肯定都累壞了，來每人找塊石頭坐下休息休息。
2.組織幼兒放松活動：敲敲手，敲敲手，敲敲肩，敲敲肩，敲敲腿，敲敲腿，幫好朋友敲一敲，休息好了嗎？現(xiàn)在我們背起小魚回家嘍！
捕魚游戲教案篇四
1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。
2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。
3、又互相協(xié)作的意識。
4、感受運動的快樂，愉悅身心。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）。
1、做活動前熱身準備。
3、了解游戲規(guī)則，玩游戲？
讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。
游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？筛鶕?jù)時間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。
游戲規(guī)則：
（1）、"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。
（2）、扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戲反復(fù)進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規(guī)則。
5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。
今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然后又聽到小朋友們的。提醒“老師做錯啦！應(yīng)該是這樣！”然后小朋友給我做了個示范，當時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗我就不會這么倉促了。
或是因為早操有點失敗的緣故，我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動這個環(huán)節(jié)，直接進行游戲解說環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說環(huán)節(jié)，我吸取上次的經(jīng)驗，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說。到后來要玩的時候，我才意識？這個問題，馬上補上了“游戲規(guī)則”。還好，小朋友以前玩過類似的游戲，不用說也會玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學姐們的幫助。
這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀猓瑳]有步驟和條理，導致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學過程中很重要，小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的？良影響。在以后的實踐中我會吸取之前經(jīng)驗，將游戲活動組織好。
捕魚游戲教案篇五
1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。
根據(jù)對音樂的了解，能隨音樂的。節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
1、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好？
2、教師示范魚游的動作，幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚，進行游戲。
5、游戲反復(fù)進行。
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。
在學會歌唱后，就可以讓幼兒進行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
捕魚游戲教案篇六
活動目標：
1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動重難點：
活動重點：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。
活動難點：根據(jù)對音樂的了解，能隨音樂的`節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
活動過程：
1、引入：今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好？
2、教師示范魚游的動作，幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小朋友作小魚，進行游戲。
5、游戲反復(fù)進行。
活動反思：
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。
在學會歌唱后，就可以讓幼兒進行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
捕魚游戲教案篇七
現(xiàn)代科技的發(fā)展，推動了游戲行業(yè)的快速發(fā)展。捕魚游戲作為其中一種受歡迎的休閑游戲，逐漸成為人們打發(fā)時間、放松心情的選擇。我也是捕魚游戲的愛好者之一，通過長期的游戲體驗，我深深感受到了這款游戲的魅力與樂趣。在此，我將就我的捕魚游戲心得和體會進行分享。
首先，捕魚游戲極大地滿足了人們的虛擬捕魚愿望。現(xiàn)實生活中很多人可能因各種原因無法真正體驗到捕魚的樂趣，而捕魚游戲以其生動的畫面和精致的音效，給人們帶來了沉浸式的捕魚體驗。無論是魚類的形態(tài)、游動軌跡，還是炫酷的特效和道具，都非常真實而且豐富多樣。游戲中的技巧和策略更加增添了游戲的挑戰(zhàn)性，使得玩家在游戲中體會到捕魚的技術(shù)和樂趣。
其次，捕魚游戲也讓人們的注意力更加集中，鍛煉了操作和反應(yīng)能力。在捕魚游戲中，玩家需要提前預(yù)判瞄準方向和力度，精確射擊魚類。這對玩家來說需要高度的專注力和反應(yīng)速度，否則很容易錯失機會。通過長時間的練習，我發(fā)現(xiàn)我的注意力和手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉和提升。在現(xiàn)實生活中，這也讓我能更加專注于一件事情，提高工作和學習效率。
此外，捕魚游戲也能鍛煉玩家的觀察力和決策能力。在捕魚游戲中，不同種類的魚有不同的速度和難度，有些魚可能會躲避或反擊玩家的攻擊。因此，玩家需要觀察魚類的運動軌跡和特點，做出正確的判斷。同時，在有限的時間和彈藥下，玩家還需要制定出適當?shù)牟呗?，選擇擊殺哪些魚類以獲得更高的得分。這種觀察和決策能力的訓練，對我們在現(xiàn)實生活中做決策和解決問題也具有參考價值。
最后，捕魚游戲也讓我體會到了游戲的休閑與放松之處?，F(xiàn)代社會節(jié)奏快、壓力大，人們常常感到疲勞和緊張。而捕魚游戲提供了一個放松的方式，通過游戲中的海底綺麗世界、舒緩的音樂和輕松的操作，讓人們暫時擺脫壓力，享受游戲的樂趣。在閑暇時間里，我經(jīng)常打開捕魚游戲，放松自己，調(diào)整心情。這種休閑放松的體驗讓我感到充實而愉悅。
總之，捕魚游戲在滿足人們捕魚愿望的同時，也提供了許多積極的體驗和收獲。無論是鍛煉注意力、觀察力和決策能力，還是帶來休閑放松的樂趣，都讓我對捕魚游戲充滿了熱愛和興趣。游戲是一種娛樂方式，我們要合理利用好游戲，享受其中的樂趣和收獲，并且將游戲的體驗和智慧應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，使之成為我們進步和成長的助力。
捕魚游戲教案篇八
星期天的`上午，我們一家和姬鐸凱一家去棗園旁的公園玩。
到了公園，我們看見有人在池塘邊捕魚。可是池水上面有雜草、樹葉還有油等東西，這里面能有魚嗎？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下看，只見一個小女孩捕到了一條魚?！罢嫔窳?！”我叫了一聲。然后和姬鐸凱一起買了一個漁網(wǎng)，在池塘邊捕起魚來。
我們蹲在池塘旁邊的石頭上，把漁網(wǎng)伸進水里，等著上網(wǎng)的小魚。
這時，我看見一只小魚游了過來，急忙去捉，可魚以閃電般的速度躲避了我的攻擊，一溜煙跑了?！鞍ァ蔽沂膰@了一口氣，繼續(xù)去捕魚。
這時，我們對面有一個大人，也在捕魚，只見小魚們都往他那里跑，這是為什么呢？我?guī)е闷嫘淖屑氂^察，只見他的漁網(wǎng)里有魚食。爸爸也看見了，過去和那個叔叔要了點魚食過來，放在了我的網(wǎng)里。
我神氣十足的把網(wǎng)放進水里，不一會，一只小魚游了過來，我以閃電般的速度準備把魚撈上來，可那條魚也不賴，一個大空翻就逃走了。我惱怒的把漁網(wǎng)扔在石頭上，垂頭喪氣的走到了媽媽那里。媽媽對我說：“干什么事情要有耐心，不能急于求成?！?/p>
媽媽剛說完，我們就要回去了。我期待下一次再來這里捕魚，希望下次我能捕魚成功。
捕魚游戲教案篇九
編織藝術(shù)來源于生活，又制造了生活的美。也許在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品綻開，理解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探究編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的寵愛之情和對生活的美妙憧憬。體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚就是選自“巧手編織＇主題。
體育嬉戲?qū)儆谟變簣@安康活動的一種類型，它是一種交融了運動、嬉戲和訓練指導的身體練習活動。它作為一種特別的體育活動方式，其不行取代的存在意義有兩點：
第一、通過歡樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參加身體練習的愛好。
第二、通過歡樂的活動使幼兒的情感需要得以滿意，進而促進其心理和身體的安康進展。
我們在體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚中，以反映現(xiàn)實生活的“拉網(wǎng)捕魚情節(jié)和“漁夫“小魚的角色來滿意幼兒仿照、表現(xiàn)和制造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發(fā)幼兒樂觀參加跑、快速躲閃等根本動作和靈敏的反響力量的訓練，實現(xiàn)幼兒全面進展的目的`。
啟發(fā)參加體育嬉戲的愛好，通過探究動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。
通過在嬉戲中觀看和探究“漁夫＇和“小魚＇角色的動作要領(lǐng)，團結(jié)協(xié)作開展嬉戲，進展觀看力、解決問題的力量和協(xié)調(diào)合作等力量，形成初步的規(guī)章意識。
進一步進展跑的根本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素養(yǎng)。
在漸漸增加難度的嬉戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。
1、學問預(yù)備：嫻熟把握體育嬉戲拉網(wǎng)捕魚活動規(guī)律與程序。
2、物質(zhì)預(yù)備：歡快的嬉戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚＇幼兒嬉戲示范錄像。
3、環(huán)境預(yù)備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。
幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做預(yù)備活動。(重點活動下肢和腰部)。
提問：嬉戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的小魚是怎樣逃脫的。
(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚“合作追捉＇的根本動作。
(2)邀請幾名幼兒分組示范根本動作，引導其他幼兒觀看練習。
(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導大家一起練習根本動作。
(1)鼓舞幼兒仿照、探究小魚“跑和“躲閃＇的根本動作。
(2)邀請幾名幼兒逐一示范展現(xiàn)動作，引導其他幼兒觀看、學習。
(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導大家一起練習根本動作。
(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進展嬉戲。
(2)師幼共同爭論嬉戲中消失的問題，總結(jié)“合作追捉＇“跑和“躲閃的動作要領(lǐng)，強調(diào)嬉戲規(guī)章。
(3)四組互換角色再次分組進展嬉戲。(方法同上)。
嬉戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫＇，手拉手當漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚。音樂響起，“漁夫開頭追捉“小魚＇，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇手拉手編成漁網(wǎng)連續(xù)追捉剩余的小魚。
嬉戲規(guī)章：音樂響起，嬉戲開頭；音樂停頓嬉戲完畢；嬉戲過程中“漁夫的手不能放開，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇一起連續(xù)追捉剩余的“小魚＇;全部幼兒不能跑出藍色圓圈。
提問：當漁網(wǎng)越來越大時，
“漁夫＇們應(yīng)當怎樣合作追捉“小魚＇。
教師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，分開始地。
在日常體育活動中，連續(xù)增加嬉戲難度，引導幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
本節(jié)體育嬉戲分預(yù)備活動、開展嬉戲、放松運動三個階段進展。教師營造出布滿興趣的“漁夫拉網(wǎng)捕魚＇嬉戲氣氛，引導幼兒由探究“根本動作要領(lǐng)＇“合作動作要領(lǐng)＇逐步過渡到“合作開展嬉戲＇。教師較好地掌握了運動、嬉戲和訓練指導三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗到嬉戲的樂趣和探究合作方法成功后的滿意?；顒迎h(huán)節(jié)清楚、目的性強，層層遞進，較好地表達了螺旋上升逐步進步難度的原那么。
捕魚游戲教案篇十
我小時候玩的游戲非常多，其中最有趣的非捕魚莫屬了。
記得有一次我去操場上玩，正好看見有人在玩捕魚游戲，于是我飛奔過去加入他們。高個子、大塊頭的土豆爸爸是捕魚人，只見他一邊張開雙臂一邊笑著說道：“你們這些可愛的小魚快到我的網(wǎng)里來?！闭f著就向我們撲來。靈巧的小朋友躲開了他的這一捕，動作笨拙的小朋友不幸被抓住了；膽小的小朋友愣在原地，嘴里小聲說著：“別……別抓……別抓我?！辈遏~人叔叔并沒有手下留情，和他捕到的小魚們手拉手，向我們這些“漏網(wǎng)之魚”撲來。我們左躲右閃，多次逃脫。不一會兒，我們滿頭大汗，氣喘吁吁。
捕魚人叔叔帶領(lǐng)著一群小魚重整旗鼓后，再次向我們這些“漏網(wǎng)之魚”發(fā)起了攻擊，這次他們大獲全勝。他們的隊伍越來越壯大，而我們只剩下屈指可數(shù)的幾個人了。我們咬牙堅持，努力地奔跑。因為不能出圈，他們的網(wǎng)又越鋪越大，可憐的我們經(jīng)過幾番斗智斗勇后還是被捕住了。我心想：能堅持到最后，已經(jīng)很棒啦！
我真喜歡這個游戲，真是太有趣了。
捕魚游戲教案篇十一
今天，爸爸和媽媽要帶我去洞頭捕魚，這可是我第一次出海捕魚，連爸爸都是第一次，爸爸要讓我體驗一下怎么捕魚，所以就有了這次的出海體驗。
我和我的哥哥、弟弟、妹妹們一起去洞頭捕魚，路上的風景很美，我看見道路兩旁的花花草草和樹木多么的茂盛??！
到了酒店，我們就開始吃午飯，因為等一下就要去坐船了。坐船的時候，我發(fā)現(xiàn)浪花打到石頭上時，就會濺出白浪花，還有，在船上的時候，遠遠望去，遠方的天和地似乎都連在一起了。坐船的時候，浪花很大，很多人都吐了，只有我和爸爸，還有皮皮哥哥沒有吐。
在船上，當船開出港灣的時候，漁船伯伯就把一張大大的漁網(wǎng)拋向廣闊的大海，漁網(wǎng)就隨著船只駛向大海的深處，把小魚小蝦們?nèi)季W(wǎng)住，過了一會，我聽到上課鈴聲般響聲，原來是到收網(wǎng)的時候了，漁船伯伯搖動桿子就把漁網(wǎng)拖上了船，我們看見一大網(wǎng)的海鮮，都歡呼起來了！
這一次真是收獲滿滿那！因為我們網(wǎng)到了很多海鮮，有小鯊魚，小螃蟹和皮皮蝦，這些海鮮都是野生的，非常好吃。
這一次的洞頭旅行記比上次的寧波旅行好玩多了。
捕魚游戲教案篇十二
1、有娛有利，碼上捕魚。
2、好玩值得推廣，輕松錢包賺大。
4、層層盈利，日進斗金。
5、指尖輕松一點，獲得收益滿滿。
6、游戲，收益兩不誤。
7、掃碼捕魚，這個魚塘被你承包了。
8、原來不止可以捕魚……。
9、捕魚游戲新玩法，分享賺錢兩開花。
10、金錢是“掃”出來的。
12、你也是有魚塘的`人。
13、捕魚賺錢，錢不離手。
14、賺錢“指”在不經(jīng)意間。
15、用流量賺錢，只要確認收款。
16、捕魚捕魚，力爭第一。
17、打boss，送魚塘。
18、捕魚新玩法，快樂你我他。
19、臨淵羨魚不如手機捕魚。
20、捕魚玩法新模式，推廣賺錢無上限。
21、掃碼捕魚，精彩e網(wǎng)打盡。
22、捕魚主旋律，收益永不停。
24、授人予魚不如授人予“碼”。
25、給錢，不如給賺錢工具。
27、流量分享，捕魚玩兒著賺。
28、捕魚賺錢兩不誤，只需上碼拓下級。
29、捕魚也賺錢，重在樂分享。
30、撒網(wǎng)捕魚，這個魚塘被你承包了。
31、分享喜悅，創(chuàng)造收益。
32、捕魚值得推廣，快樂錢包賺大。
33、一點即得，捕魚得水。
34、捕魚大家玩，賺到我錢包。
36、“碼”到成功，坐收漁翁之利。
37、捕魚游戲新玩法，分享掃碼有錢拿。
38、致富秘方，手慢吃糠。
41、有魚捕有錢賺，何樂而不為。
42、分享游戲，秒變老板。
捕魚游戲教案篇十三
捕魚游戲是近年來備受歡迎的手機游戲之一，它不僅具有簡單易學的特點，還能夠帶給玩家快樂與挑戰(zhàn)。在玩過數(shù)次捕魚游戲后，我獲得了一些寶貴的心得和體會。在接下來的文章中，我將分享我對捕魚游戲的感受和收獲。
第二段：技巧與策略。
要在捕魚游戲中獲得高分和勝利，掌握一些技巧和策略是必不可少的。首先，要時刻保持警覺，留意魚群的移動方向和速度。其次，掌握好瞄準和射擊的節(jié)奏和力度，不輕易錯失擊殺機會。此外，盡量避免誤傷和亂射，提高射擊的準確性和效率。最重要的是，要選擇適合自己的武器和道具，發(fā)揮其優(yōu)勢，提升捕魚的效果。通過不斷的練習和嘗試，我逐漸掌握了這些技巧和策略，在捕魚游戲中取得了不錯的成績。
第三段：鍛煉反應(yīng)和專注力。
捕魚游戲是一項需要集中注意力和快速反應(yīng)的游戲。在游戲中，魚群的快速移動和數(shù)量的增加需要玩家快速做出反應(yīng)和決策。這不僅鍛煉了我的反應(yīng)能力，還提高了我的專注力和觀察力。在游戲過程中，我一直保持警覺，時刻密切關(guān)注屏幕上的變化，準確判斷魚的移動軌跡以及出現(xiàn)的擊殺機會。通過不斷的練習，我的反應(yīng)能力和專注力得到了明顯的提升。
第四段：培養(yǎng)耐心和毅力。
捕魚游戲不僅需要技巧和反應(yīng)，還需要玩家具備耐心和毅力。有時候，魚兒們出現(xiàn)得并不多，需要靠耐心等待和觀察。而有時候，魚群會突然變得非常擁擠，需要玩家保持冷靜和準確地擊殺。在游戲中，我意識到耐心和毅力的重要性。即使遭遇失敗，我也不會輕易放棄，而是繼續(xù)堅持練習和嘗試。通過持之以恒的努力，我逐漸提高了自己的技能和得分。
第五段：寓教于樂。
捕魚游戲不僅是一項娛樂活動，還可以寓教于樂。通過觀察和了解不同種類的魚，我對魚類的生態(tài)和特征有了更深入的認識。我學會了分辨鯊魚、海豚、鯉魚等不同的魚類，并且知道它們的習性和分布。同時，捕魚游戲也增強了我的數(shù)學計算能力和決策能力。在游戲中，我需要根據(jù)不同魚類的價值和數(shù)量來做出決策，以獲得最高的分數(shù)。這對于培養(yǎng)我在日常生活中的分析和決策能力有著積極的影響。
總結(jié)：
通過玩捕魚游戲，我不僅得到了樂趣和挑戰(zhàn)，還鍛煉了自己的技巧和能力。我學會了合理運用技巧和策略，提高了反應(yīng)能力和專注力，培養(yǎng)了耐心和毅力。同時，捕魚游戲還寓教于樂，讓我對魚類有了更深入的了解，并且增強了我的數(shù)學和決策能力。綜上所述，捕魚游戲給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)，它不僅是一種休閑娛樂，更是一種具有教育意義的游戲。
捕魚游戲教案篇十四
天氣陽光明媚，我和爸爸打算去捕魚。
爸爸拿了一張專門捕魚的網(wǎng)。我?guī)桶职帜弥b魚的袋子。
我興高采烈地跟在爸爸后面。一路上我都仰望天空想著：能釣多少條呢？怎么抓呢？我能幫點什么呢？魚會有多大呢……特別期待著今天的晚餐。
走著走著。爸爸突然停下來：“到了。”我吞了一口口水，看見水里有幾個亮點閃過，蕩起一層層波紋，在陽光的照射下，閃著光。
正想著，爸爸突然一腳踩進水里，我也正準備踩進去，可是爸爸卻說讓我在岸上等著。我就在岸上干巴巴地看著爸爸，觀察他的一舉一動。
只見他找了幾根棍子，扎到水中。又不緊不慢地拿出網(wǎng)，把網(wǎng)壓進水里，然后固定在棍子上。做好了這些，又小心翼翼地從水中上來。
魚網(wǎng)里開始有了動靜，水面上的波紋也越來越多……。
過了一會兒，爸爸重新下水。他慢慢地走到魚網(wǎng)那個位置。突然，動作麻利地收了網(wǎng)。魚網(wǎng)里都是活蹦亂跳的魚。
我在岸上迫不及待的等著爸爸上來，。我數(shù)了一下，共有8條，今晚有好吃的了。臉上有著抑郁不住的開心。
回家的路上，我和爸爸一起感受到了捕魚后的快樂。
捕魚游戲教案篇十五
今天我來到優(yōu)樂米教育，在那里玩了有趣的捕魚游戲。
我剛到教室里，米粒老師說今天我們要玩捕魚的游戲，游戲規(guī)則是兩位大姐姐手拉手當捕漁網(wǎng)，我們是小魚。播放音樂的時候，漁網(wǎng)不會落下來，當音樂停的時候，網(wǎng)就下來捕魚了。同學們聽了，興高采烈地歡呼起來，教室里像開水沸騰了一樣。
游戲終于開始了，我們迫不及待、爭先恐后的從網(wǎng)下鉆過去。音樂一停，第一個被捕的人出現(xiàn)了，同學們發(fā)出了尖叫聲，我在心里想：幸虧不是我！現(xiàn)在同學們小心翼翼地鉆過去了，有的三五個一起擠過去，有的聽到音樂停下立刻剎住車，還有的像獵豹一樣沖過往下面。我的心蹦蹦跳，像有一群小兔子在心里跳上跳下。到網(wǎng)下面的時候，我的心都提到了嗓子眼兒。當老師宣布結(jié)束了的時候，我的心才平靜了一些。
捕魚游戲可真好玩呀，我真希望有機會再玩一次！
捕魚游戲教案篇十六
今兒天氣不錯，爸爸說我們?nèi)ハ乱讳伨W(wǎng)，看看有沒有魚上當，我高興著應(yīng)允！
我和爸爸拎著網(wǎng)來到河邊，我們劃著用兩個輪胎做成的小船興致勃勃地“出?！笨?！
網(wǎng)放在河里，固定好位置，爸爸就上岸了。爸爸沿著岸邊向河里砸石頭，他說這樣可以驚嚇到魚兒，魚兒受到驚嚇當然會亂竄，網(wǎng)自然坐收漁利，真是個好辦法。
我突然想到自己還有秘密武器可以排上用場，那就是小鞭炮。趕忙回家提來自己的鞭炮，讓爸爸點燃往水里扔。效果不理想，鞭炮在水面就爆炸了，不起作用。爸爸想到一種方法，在鞭炮底部捏上一坨泥，這樣點燃的鞭炮在水里沉了一段距離才會爆炸的。喲，不錯，這個辦法挺好！
就這樣反復(fù)扔石頭，放鞭炮。過了一段時間，爸爸說：“可以收網(wǎng)了?！蔽以诎渡掀诖?。爸爸一點一點拉起網(wǎng)，可網(wǎng)收完也沒看到魚影，連蝦米也沒有一只，我失望了。
這時，媽媽撫摸著我，語重心長地說：“孩子，付出不一定有回報，但是不付出是絕對沒有回報的。結(jié)果不重要，整個過程你享受著快樂的啊?！蔽一砣婚_朗，對啊，這個過程我是很快樂的啊，值得呀。
捕魚游戲教案篇十七
小光魚：都是6只一組，一般用3號和5號炮打，擊中率最高，但兩者又有區(qū)別。3號炮一般用來網(wǎng)單群的小光魚，5號炮用來在小光魚和燈籠烏龜重合是發(fā)射，經(jīng)?？梢哉持写篝~，即使不中也不虧分。
小黃魚：用2號和4號炮下的最多，和小光魚一樣，一般不單打，在和大魚重合時再打。
神仙魚：吃3號和5號炮。分比較少的時候，用3號不斷打4分魚，也是個攢分的好方法，也可以試出抽水率。用5分來粘其他魚打。
河豚魚：吃5號炮，鼓起來的時候一般不打，因為這時命中率會變低一些。所以在河豚魚和烏龜或燈籠一起出來的場景，一定要用5號炮，因為可以粘中河豚魚。
小丑魚：一般用5號，在小丑魚往炮臺底下鉆的時候打，打不中也可以粘中其他魚。
鳊魚：4號或5號，有一個專門是鳊魚和小黃魚的場景，一定要用4號打一打，有時候爆率很高。抓住了，分數(shù)也不少。
紅杉魚：速度較鳊魚慢些，游到離炮臺近的地方可以打一打，但一定要粘一下其他的魚。
根據(jù)烏龜?shù)挠蝿榆壽E，可以發(fā)現(xiàn)烏龜分好幾類：
1.、從炮臺底下出來，游到對角炮臺的。血量相對比較少，打的時候可以粘中其他魚，一般打不超過兩炮。注意不要打屁股，一般打頭和四肢，技術(shù)好的話，從炮臺底下游出的烏龜也是可以打到頭的。
2.、從左下位置游出，游到右下位置的。血量相對比較少，打的時候可以粘中其他魚，一般打不超過兩炮。
3.、從屏幕中間游出的，轉(zhuǎn)圈游的烏龜。血量一般都很多，也有一炮下的，但很少，最好不要猛打。
4~5號炮，還是要瞄到魚鰓位置打，6~7號可以試著打兩條燈籠中間的位置，一炮下燈籠，也都可以找到。另外，燈籠經(jīng)常和7分河豚魚和4分神仙魚重合，這時是保分的好時候，一定要等重合的時候再打。
魔鬼魚和燈籠烏龜?shù)难肯喈?，但分值卻高出不少。但魔鬼魚的速度快，很難找到合適的擊打機會。魔鬼魚必須翅膀全張開的.時候，擊打效率才最高。所以魔鬼魚的最佳擊打點在屏幕的中間位置和屏幕的四個角的位置。
鯊魚的技巧就說了，鯊魚主要是殺分的，最關(guān)鍵不是要怎么樣打下來，而是怎么樣控制沖動，不被鯊魚殺太多分。一般是6號槍3~5發(fā)。比較旺的時候可以用7號炮轟，但一般不要超過5炮。
分值200，顏色是金黃色的，個頭比藍色的鯊魚還要大些。只要遇見就不應(yīng)該放過，打中一條金鯊比你打其他n多小魚都要劃算。而且一般情況下最好用6號或者7號炮來打，雖然那樣消耗的炮彈數(shù)會很多，但成功的幾率是蠻可觀的，一般情況下，成功的概率都在50%左右。
步驟1、捕魚達人游戲下載解壓及安裝(解壓過程中注意記得自己存放的位置)。
步驟2、游戲賬號注冊，帶有“*”號的為必填項目，推薦人帳號和體驗卡卡密最好在注冊前弄到，因為那樣獲得的金幣數(shù)量會比別人的多很多。
步驟3、游戲登陸和選擇房間(剛注冊的帳號只能在新手區(qū)玩，等成長等級和金幣達到一定數(shù)量就可以去更高倍場的房間)。
步驟4、開始捕魚，記得不要放過大魚。
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