良好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,從而達(dá)到更好的工作成果和生活效果。一個好的計劃需要考慮到資源的合理利用和分配。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
古對今教學(xué)計劃篇一
今天,老師有幸和我們這么多優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí),老師感到十分的高興,所以我想先送給同學(xué)們一句話,課件出示,“溫故而知新”幾個字,你們知道這句話的意思嗎?要學(xué)生談?wù)剬@句話的理解。
經(jīng)常溫習(xí)功課,不但不會讓我們忘記所學(xué)的知識,而且還可以使我們在復(fù)習(xí)的過程中有新的感悟,是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,所以大家要做到邊學(xué)習(xí)新知識,邊復(fù)習(xí)舊知識,進(jìn)行系統(tǒng)的掌握。上課。
課件出示小明的尋寶情境圖:
師:小明參加奧林匹克尋寶活動,得到一張紙條,想知道紙條上的信息嗎?
示“寶物距離左腳三米?!?/p>
師:讀!()寶物可能在哪呢?
師:老師為大家準(zhǔn)備了一張紙,上面的黑點表示小明的左腳,你能在紙上畫出寶物可以在哪嗎?開始畫。(生:畫)
師:舉起來展示給周圍的同學(xué)看看。
師:你能用一句話說出寶物有可能在哪嗎?生:寶物在以左腳為圓心,半徑為3米的圓上。
課件展示
師:很好,同學(xué)們一下就想到用學(xué)過的圓的知識來解決問題,這節(jié)課,就讓我們重新回到圓的知識殿堂,尋找我們曾經(jīng)熟悉的知識,相信大家一定有新的收獲。板書:圓的復(fù)習(xí)。
1、師:昨天,老師布置同學(xué)們用自己喜歡的方式整理復(fù)習(xí)有關(guān)圓的知識,你們完成了嗎?拿出來讓老師欣賞欣賞。都非常棒!
師:那么,下面就請同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己的收獲,然后綜合每位同學(xué)的意見,再進(jìn)一步補充完善知識網(wǎng)絡(luò)圖。(課前要指導(dǎo)學(xué)生知識整理的方法)
2、學(xué)生小組內(nèi)交流,教師組間巡視指導(dǎo)整理的方法。
3、、全班匯報(以小組為單位進(jìn)行匯報,要求四位同學(xué)都到前面。一位學(xué)生根據(jù)自己整理的內(nèi)容進(jìn)行匯報,其他小組的同學(xué)聽后進(jìn)行評價,補充,提問。)(培養(yǎng)學(xué)生評價質(zhì)疑的能力。)用同樣的方式展示其他組不同的整理方式。整理方式有:樹枝圖,表格,分類列舉,逐一列舉等方式。(要進(jìn)行課前的培訓(xùn))
師:哪一組愿意來匯報展示自己組的交流成果?(指組)在匯報之前跟大家提個要求:其他小組的同學(xué)認(rèn)真聽,聽完后給予恰當(dāng)?shù)脑u價,匯報不完整的地方可以給予補充,不明白的地方還可以提出疑問。
(在學(xué)生評價分析的過程中,重點引導(dǎo)學(xué)生匯報周長和面積的推導(dǎo)公式,并用課件展示。)
(一)基本練習(xí)(課示:“圓,一中同長也”)
1、理解《墨經(jīng)》中記載的“圓,一中同長也?!?/p>
師:早在二千多年前,我國古代就有了關(guān)于圓的精確記載。墨子在他的著作中這樣描述道:“圓,一中同長也?!彼^一中,就是指一個——?生:圓心。
師:那同長又指什么呢?生:半徑一樣長。
師:還可以怎么說?生:直徑一樣長。
師:那下面這句話對嗎?
(課件出示)判斷題:圓的所有半徑一樣長,所有直徑一樣長()
2.理解俗語“沒有規(guī)矩,不成方圓”。
師:有句俗語是這樣說的:(課示)“沒有規(guī)矩,不成方圓”,知道它是什么意思嗎?
生:比喻做事要遵循一定的法則……
師:其實這句話本來來自古代木匠術(shù)語,木工用“規(guī)”打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等,而“矩”則是打制方形門窗桌凳等必備的工具。再后來卻成了人們生活中一條重要的人生準(zhǔn)則。從中我們也知道畫圓要用什么工具?生:圓規(guī)。
師:還記得怎么用圓規(guī)畫圓嗎?生:記得。
師:那我們來試試,好嗎?
課件出示:畫一個周長為9.42厘米的圓。(生畫后交流畫法)
師:你們是怎樣畫出周長是9.42厘米的圓的?
過渡語:(邊說邊課件出示填空題:()確定圓的位置,()確定圓的大小。)從剛才畫圓的活動中,我們又深刻地體會到了。。。
3.理解《周髀算經(jīng)》中記載的“圓出于方,方出于矩”。
師:“沒有規(guī)距,不成方圓”難道真的沒有圓規(guī),就畫不出圓了嗎?
師:“圓出于方”,是指最初的圓形并不是用現(xiàn)在的這種圓規(guī)畫出來的,而是由正方形不斷切割而來的。(動畫演示正方形向圓的漸變過程)
師:如果告訴你正方形的邊長是6厘米,你能獲得關(guān)于圓的哪些信息?生:圓的直徑是6厘米,半徑是3厘米。
4.在太極圖中加深對“直徑與半徑的關(guān)系”的理解。(課件出示:太極圖)
師:說起中國古代的圓,下面的這幅圖案還真得介紹給大家,認(rèn)識嗎?生:認(rèn)識,它是陰陽太極圖。
師:知道這幅圖是怎么構(gòu)成的嗎?(課件演示)
生:它是用一個大圓和兩個同樣大的小圓組合而成的。
師:(課件演示)如果告訴你小圓的半徑是3厘米,你又能知道什么呢?
生:小圓的直徑是6厘米;大圓的半徑是6厘米;大圓的直徑是12厘米;小圓的直徑相當(dāng)于大圓的半徑。
3cm
4cm
(二)綜合練習(xí)
1、(課件出示)師:看了這兩個圓,你獲取了什么信息?能計算出它們的周長和面積嗎?(男、女生分別計算大圓和小圓的周長和面積)
師:哪位同學(xué)愿意到黑板前計算。
(請一名男同學(xué)、一名女同學(xué)到臺上板演。)
生獨立計算后,師有選擇地展示生的解法。生1:3.14×32-3.14×22=15.7(cm2)
師總結(jié):我們應(yīng)該具體問題具體分析,而不能死套公式。像這一題,就可以直接利用已知的信息來解決。
(課件出示下圖)師:現(xiàn)在陰影部分的面積又是多少呢?
生:還是15.7cm2。與剛才陰影部分的面積一樣大。
師:也就是說,只要小圓在大圓里,無論小圓的位置怎樣變化,陰影部分雖然形狀變了,但大小不變。
(三)拓展性練習(xí)
師:你可以獨立思考,如果想不出來可以與同組同學(xué)共同研究,相信你一定能解決這個問題的。
(生合作探究后,展示方法。)誰來交流一下自己的想法?
生:這個三角形是等邊三角形,把三個陰影拼起來,正好是一個半圓,所以面積是:3.14×2×2spanide;2=6.28(cm2)(課件展示拼后的半圓圖形)
師:你能用轉(zhuǎn)化的方法把三個陰影通過移動,組合成一個半圓,真能干!那中間這個蕊(空白部分)的周長又是多少呢?(課件出示)
生:這個蕊的周長也恰好是圓周長的一半,所以是3.14×4spanide;2=6.28(cm)(課件出示)
(教師為每一位同學(xué)準(zhǔn)備檢測紙一張,獨立完成,根據(jù)學(xué)生的做題情況,靈活掌握本環(huán)節(jié)的處理。)
師:1、同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一份檢測題,開始吧?。ㄉ毩⒆鲱})
2、通過這節(jié)課的整理復(fù)習(xí),你又有了哪些新的認(rèn)識和感悟?
古對今教學(xué)計劃篇二
新的學(xué)期開始了,回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,特制定工作計劃如下:
1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透,堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,著重培養(yǎng)七年級學(xué)生健康的生活態(tài)度,及促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學(xué)生側(cè)重于增強他們的社會責(zé)任感、使命感,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,以及對社會的了解及適應(yīng)能力。
2、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解,促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。
3、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系,增強地方課的地方適應(yīng)性,體現(xiàn)地方課的地方特點。
地方課程的內(nèi)容主要包括:《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。
1、《校本課程》:
校本課程主要是杞柳,讓學(xué)生了解工藝品的制作過程,體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),塑造人格均衡的成熟個體,謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動,強調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動,落實素質(zhì)教育,推動全面教育,讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思考。
2、《安全教育》:其內(nèi)容全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性,促進(jìn)其養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式,讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。
全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。
3、《環(huán)境教育》:
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
4、《傳統(tǒng)文化》:
讓學(xué)生了解我國古代的一些習(xí)俗,了解古老的文化歷史。
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。
2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。
4、學(xué)會禮貌用語,學(xué)做一個文明觀眾。
5、拓展知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,樂于參與各種體育活動,懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,提高自我保健意識。
7、樹立“居安思?!钡膰烙^念,激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進(jìn)行各個方面的教育。
古對今教學(xué)計劃篇三
本專業(yè)適應(yīng)國際經(jīng)濟(jì)全球化、金融現(xiàn)代化以及江蘇省對外開放對人才的需求,培養(yǎng)德智體美健康發(fā)展、掌握必備的金融學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識,了解現(xiàn)代國際金融業(yè)務(wù),懂得國家有關(guān)金融的方針政策、金融法規(guī)及金融國際慣例,具有一定的學(xué)科基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神和較好的業(yè)務(wù)操作能力,能勝任銀行等金融機構(gòu)和金融企業(yè)相關(guān)實務(wù)操作的應(yīng)用性國際金融專業(yè)人才。
1、學(xué)生應(yīng)懂得馬克思主義基本理論、基本觀點,具有良好的思想道德素質(zhì)、法制觀念及職業(yè)道德。
2、具有必要的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和管理知識、法律、法規(guī)知識;較好的掌握并能在實際工作中良好運用計算機和一門外國語;具有較好的文字寫作和語言表達(dá)能力及良好的人際關(guān)系溝通協(xié)調(diào)能力。
3、有較合理的金融學(xué)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu),掌握基本的金融理論和國際金融業(yè)務(wù),能運用金融法規(guī)、國家有關(guān)金融的方針政策以及金融國際慣例從事國際金融業(yè)務(wù)工作,具有順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要開發(fā)、設(shè)計和運用新的金融工具的意識和初步能力,能夠勝任金融企業(yè)的實務(wù)操作工作。
金融學(xué)
國際金融學(xué)、國際信貸與國際結(jié)算、貨幣理論與貨幣政策、外匯概論、金融統(tǒng)計、國際投資原理、金融英語、國際金融制度與政策。
市場調(diào)查、會計訓(xùn)練、國際結(jié)算實驗、國際金融工程實踐
課堂講授、課堂討論與交流、網(wǎng)絡(luò)討論與輔導(dǎo)、模擬試驗、專題報告。
1、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
通過本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生能運用微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法解釋現(xiàn)實實際經(jīng)濟(jì)問題,以作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)。本課程主要講述經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象、供求理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、廠商理論、國民收入核算方法、國民收入決定理論、失業(yè)和通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)周期理論。該課程總學(xué)時數(shù)為56學(xué)時。
2、金融學(xué)
本課程主要介紹金融領(lǐng)域的基本理論和基礎(chǔ)知識,講述各金融機構(gòu)和金融市場的主要業(yè)務(wù)、特點及運行規(guī)律。前導(dǎo)課程是《高等數(shù)學(xué)》。該課程總學(xué)時數(shù)為48學(xué)時。
3、國際金融學(xué)
本課程主要講授國際收支、外匯、外匯匯率、外匯市場及具體外匯交易的內(nèi)容、外匯管理政策、國際儲備政策,國際資本流動以及我國的利用外資,國際貨幣制度的演變、國際金融機構(gòu)等,使學(xué)生掌握國際金融方面的基本理論與知識,熟悉國際金融業(yè)務(wù)。本課程總學(xué)時為56學(xué)時。
4、保險學(xué)
本課程主要介紹保險學(xué)的基本原理,了解保險業(yè)務(wù)的具體實務(wù),分析保險需求與購買者行為,保險競爭優(yōu)勢分析與戰(zhàn)略選擇,熟悉幾種主要險種的業(yè)務(wù)內(nèi)容及處理方法,前導(dǎo)課程為《金融學(xué)》,后續(xù)課程為無。本課程總學(xué)時為48學(xué)時。
5、商業(yè)銀行經(jīng)營管理
通過本課程學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉商業(yè)銀行信貸資金的來源及其管理,商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)的操作程序及各環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題。了解商業(yè)銀行貸款風(fēng)險管理和貸款經(jīng)濟(jì)效益的評價,并能做到理論聯(lián)系實際,用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。本課程總學(xué)時為48學(xué)時。
6、金融市場學(xué)
本課程注重金融市場一般現(xiàn)象的講解,并適當(dāng)?shù)貙ζ浔举|(zhì)和運行規(guī)律作定量或定性的分析,既能為專業(yè)學(xué)習(xí)者進(jìn)一步深入掌握相關(guān)領(lǐng)域的金融知識打下良好的基礎(chǔ),同時也可以滿足一般學(xué)習(xí)者了解金融市場和金融活動的基本知識的要求。前導(dǎo)課程是《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《金融學(xué)》等,后續(xù)課程是《投資學(xué)》等。本課程總學(xué)時為48學(xué)時。
7、財政學(xué)
該課程主要講述財政的基本范疇、基本理論及我國財稅改革的實務(wù)。其內(nèi)容主要包括財政和財政學(xué)的對象、財政的地位和職能、財政收入概論、稅收原理、稅制改革實務(wù)、財政支出概論、國債理論與實務(wù)、國家預(yù)算、財政政策、財政監(jiān)督等等。本課程總學(xué)時為40學(xué)時。
8、公司金融學(xué)
本課程主要講授企業(yè)投資與籌資的基本理論以及企業(yè)與金融市場的關(guān)系。要求掌握公司財務(wù)的基本理論、基本方法和基本技能,并在學(xué)習(xí)中處理好全面與重點、理解與記憶、原則與方法的關(guān)系。在學(xué)習(xí)與理解過程中,還要注意公司各財務(wù)活動之間、各財務(wù)管理環(huán)節(jié)之間的相互聯(lián)系。通過對該課程的學(xué)習(xí),能比較完整地掌握企業(yè)金融學(xué)的基本理論構(gòu)架,并能把它們運用于實踐當(dāng)中。本課程總學(xué)時為48學(xué)時。
9、投資學(xué)
本課程主要講授金融類資產(chǎn)的投資方法和投資技巧。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握儲蓄、股票、債券、基金、衍生工具等金融資產(chǎn)的投資過程、投資方法,熟悉投資風(fēng)險、投資收益的界定與衡量。掌握現(xiàn)代投資業(yè)務(wù),樹立投資理念。前導(dǎo)課程為《金融學(xué)》、《金融市場學(xué)》,后續(xù)課程為《期貨貿(mào)易理論與實務(wù)》。本課程總學(xué)時為48學(xué)時。
古對今教學(xué)計劃篇四
1、認(rèn)識“烏,鴉”等9個字。會寫“可,石”等6個字。
2、正確,流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考的道理。
教學(xué)重點:認(rèn)字,朗讀課文感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)難點:朗讀課文感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影片,瓶子,小石子。
教學(xué)時間:2課時
第一課時
1、認(rèn)識“烏,鴉”等9個字。會寫“可,石、辦”2個字。
2、正確,流利地朗讀課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。
教學(xué)重點:認(rèn)字及初讀課文
教學(xué)難點:朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。
2、烏鴉不僅是個孝順的好孩子,還十分聰明可愛呢,今天我們就學(xué)習(xí)另一個關(guān)于烏鴉的故事。
3、出示課題,學(xué)習(xí)“烏,鴉,喝”三個生字,學(xué)生用自己喜歡的方法記住這三個字。
1、明確學(xué)法:用感情朗讀的方法感悟課文內(nèi)容。
2、教師范讀。
3、學(xué)生回答:課文寫了關(guān)于烏鴉的什么事?
4、對老師的朗讀做以評價,為生的自讀自悟做好準(zhǔn)備。
5、學(xué)生自讀,把課文讀準(zhǔn)、讀通、讀順。并自學(xué)課文中的生字。
6、小組長檢查本組同學(xué)的生字和課文的朗讀情況,然后匯報。
1、學(xué)生練讀課文,認(rèn)為該怎樣讀就怎樣讀,并想想為什么要這么讀。
2、指名讀,學(xué)生評價,自己說說為什么這么讀。
3、通過剛才的朗讀你明白了什么,還有哪些不懂的問題?
(學(xué)生質(zhì)疑問難,師生共同解答,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容)
4、想辦法:如果烏鴉旁邊沒有小石子,怎么能喝到水?
1. 注意“辦”字的兩個點的書寫。
2.“可”的一橫要長,豎鉤的起筆處不能寫在橫的最右邊。
1、會寫“法、找、許”3個字。
2、正確,流利地朗讀課文,能背誦課文。能用“漸漸”說句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考的道理。
教學(xué)重難點:實踐探究
教學(xué)過程:
1、探究活動。
分小組進(jìn)行,合作完成烏鴉喝水的小實驗。
2、討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?
體會“漸漸”一詞的含義。
3、比一比,看誰想的辦法比烏鴉的好。同時也可隨學(xué)生說的進(jìn)行演示。
1、學(xué)生自己在課文里找到要求會認(rèn)的和要求會寫的字,連詞勾劃,再讀一讀。
2、指導(dǎo)”喝、渴“兩個字的區(qū)分。
它們哪里一樣,哪里不一樣?怎樣記住?(喝水需要用口,口渴需要水,渴字是三點水旁)
4、學(xué)生匯報。
1、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則:從左到右、從上到下、先中間后兩邊。
2、找一找,哪幾個字寫的時候是從左到右?
(法、找、許)
3、這幾個字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方?
4、學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)
板書設(shè)計
19、烏鴉喝水
水不多口又小----------喝不著
放石子 ---------喝著了
《烏鴉喝水》教學(xué)后記
新課程強調(diào):“學(xué)生是探究性學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須關(guān)注學(xué)生不同的探究需求,愛護(hù)學(xué)生在探究活動中生成的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生探究的主動意識和進(jìn)取精神?!币虼?在理解課文時,我問“假如周圍沒有小石子,你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎?”讓學(xué)生通過合理想象,激發(fā)創(chuàng)新意識,發(fā)表獨立見解,促進(jìn)了雙向互動。教師已成為探究活動中的促進(jìn)者,始終給學(xué)生以層層推進(jìn)、引人入勝之感,讓學(xué)生有不斷探索、追求真知之動力。從學(xué)生們富有個性的回答中,“我?guī)退哑孔有边^來,讓它能喝著水;我請它到我們家喝茶水”?!拔?guī)蜑貘f拿一個杯子,讓它把水倒在杯子里。”“我拿一個電鉆,鉆個洞,不就行了?!笨梢姾椭C的探究氛圍正在形成,這些,必將促使學(xué)生在探究的過程中形成樂學(xué)的良好心境。從而有助于自我探究能力的鍛煉、培養(yǎng)、提高。
古對今教學(xué)計劃篇五
這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),為了使學(xué)生能夠及早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)校生活。并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此,決定從以下幾點入手:
通過監(jiān)督崗的匯報。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,1充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的什么是不對的使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo),加強教育。
加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,2合理利用升旗儀式、重大節(jié)日。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
增強學(xué)生的榮譽感,3充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用。使學(xué)生心中有他人、有集體。
要想有良好的班風(fēng),一個班級。必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,從以下幾點入手:
并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,1課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)。又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。班的宗旨是說到就要做到。
良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,2課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間。豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
做好“三勤”桌箱勤清,1個人衛(wèi)生:要求衣著整潔。物品勤擺,兩操勤做。
設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,2班級衛(wèi)生:每天早、晚分派值日生清掃。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)使班級管理再上新臺階。使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標(biāo)兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
古對今教學(xué)計劃篇六
生物實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要組成部分。要提高學(xué)生的主體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和合作精神,實施素質(zhì)教育。因此,做好實驗教學(xué)非常重要?,F(xiàn)在,這學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作計劃如下:
通過實驗教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和分析問題的能力以及團(tuán)隊成員的合作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而理解和揭示自然科學(xué)的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和追求真理的意識,切實實施素質(zhì)教育。
1.演示實驗必須按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行,教師用演示的方法對全班學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)生可以獲得感性認(rèn)識和驗證,從而加深對理論知識的理解。如果條件允許,可以改成小組實驗。
2.學(xué)生分組實驗,所有學(xué)生的實驗都要按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行。對于學(xué)生的實驗,如果在課堂上能看清楚實驗結(jié)果,一定要在實驗室老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,老師要督促學(xué)生在每次實驗中做到操作規(guī)范,熟練掌握;培養(yǎng)他們強烈的生物興趣和語言表達(dá)能力。
實驗教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件采用探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦多思考,鍛煉自己去尋找一些新的方法和步驟;在講授理論知識時,讓學(xué)生通過實驗總結(jié)這些知識,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的科研思想和方法;加強能力培養(yǎng)和知識轉(zhuǎn)移,有利于充分發(fā)揮他們的科學(xué)思維和想象力。
1.儀器設(shè)備購置,落實去年儀器設(shè)備購置計劃,完成實驗室更新改造,加強實驗室儀器設(shè)備完好率。做好今年儀器設(shè)備采購工作,堅持結(jié)合實際,適當(dāng)推進(jìn),防止低水平重復(fù)和積壓浪費。
2.制定本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃,指定實驗?zāi)夸?,注明實驗日期、班級、課時、名稱,在教學(xué)中按計劃安排實驗。
3.教師必須提前將實驗通知送到實驗室,實驗教師必須提前準(zhǔn)備好每次實驗使用的儀器、藥品等相關(guān)事宜,以備不時之需。
1.讓學(xué)生知道實驗過程中互助的重要性,培養(yǎng)實驗過程中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2.教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護(hù)財務(wù),節(jié)約水、電、藥,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真地按照實驗要求操作,認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4.培養(yǎng)學(xué)生有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,將儀器放回原位,整理好試驗臺。
1.學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,檢查學(xué)生的實驗結(jié)果,了解學(xué)生的實驗技能。
2.檢查內(nèi)容:學(xué)生對實驗原理、設(shè)備、藥品、注意事項的熟練程度。
3.實驗結(jié)束后,填寫實驗報告書,老師會現(xiàn)場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。
為了通過考試
3、實驗結(jié)束,應(yīng)先向老師匯報,檢查實驗結(jié)果是否正確,清點完設(shè)備后,方可離開;
4、課后,根據(jù)實驗記錄,認(rèn)真寫實驗報告。
古對今教學(xué)計劃篇七
用傳統(tǒng)的作畫工具(毛筆)描繪中國傳統(tǒng)著作中的人物,事物;通過理解,想象;更加深刻的認(rèn)知傳統(tǒng)中國文化中的經(jīng)典,可謂一舉兩得。
西游記中許多人物都是想象的,畫畫的同時既愉悅了他們又?jǐn)U展了孩子們的想象空間,神話故事中的情節(jié)加之國畫中毛筆沾墨沾色落于宣紙上所產(chǎn)生的奇幻效果,讓孩子們充分的體驗到一種游戲的快樂,在游戲中學(xué)習(xí)是孩子們最大的興趣,可謂事半功倍也。
第一課:介紹國畫大師齊白石及其相關(guān)故事;畫孫猴子,先講美猴王的故事,后做示范,重點示范刻畫齊天大圣頭部,具體講解示范如何用筆用墨,孩子們掌握方法后,揮灑自如,可得意想不到之效果。
第二課:介紹國畫大師徐悲鴻及其相關(guān)故事;畫豬八戒,與八戒有關(guān)的故事很多,做示范,抓特點,重點示范刻畫八戒的頭部,畫八戒吃西瓜的故事,鼓勵創(chuàng)新,不模仿范畫。
第三課:介紹國畫大師張大千及其相關(guān)故事;畫沙和尚,沙僧正直善良,為人老實,一臉大胡子,抓住其特點畫起來當(dāng)然瀟灑自如,任意揮灑妙趣橫生。
第四課:介紹國畫大師黃賓虹及其相關(guān)故事;畫唐僧,重點刻畫面部做示范,唐三藏身世傳奇,與三個徒弟西天取經(jīng)的故事深入人心,結(jié)合前幾節(jié)課的內(nèi)容自由創(chuàng)作,最大限度的發(fā)掘大家的創(chuàng)作潛能。最后取得真經(jīng)。
第五課:妖魔鬼怪,蝦兵蟹將。造型在原作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上力爭以奇制勝,色彩可艷麗,內(nèi)容要豐富。也可結(jié)合孩子們喜歡的卡通造型加以再創(chuàng)造。
附加課:介紹國畫大師傅抱石及其相關(guān)故事;畫恐龍,講述恐龍知識,生存年代,生活習(xí)性,恐龍的種類繁多舉其一到兩種做范畫,鼓勵創(chuàng)造,大膽的用筆用色,畫出孩子們的絢麗多彩的恐龍世界。
附加課:介紹國畫大師范曾及其相關(guān)故事;畫美麗的孔雀,講述孔雀相關(guān)知識,孔雀屬于觀賞鳥類,羽毛美麗,非常適合創(chuàng)作,運用色彩任其揮灑,也可結(jié)合神話傳說中的鳳凰創(chuàng)作屬于兒童自己的童畫世界。
兒童天生喜歡涂涂畫畫,特別是學(xué)會畫國畫后,在以后的學(xué)習(xí)中一定會受益匪淺,受享終身。繪畫是兒童啟迪智慧,美化心靈的重要手段之一,給兒童創(chuàng)造富有情趣的生活條件,是教師和家長賜給孩子們的一筆寶貴財富。
古對今教學(xué)計劃篇八
:使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一,會讀會寫幾分之一,能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小,認(rèn)識幾分之一。通過小組合作學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。在動手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生探索的自主學(xué)習(xí)的精神。使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。
利用教具演示關(guān)于主題圖內(nèi)容
1、 把這四塊月餅平均分給小強和小芳,可以怎樣分?如果比較公平,每人分幾塊?(學(xué)生說出想法后,教師板書:平均分)
2、 把2塊月餅平均分給2個同學(xué),每人分幾塊?板書:1
(一) 認(rèn)識二分之一
(二) 利用教具演示例一分月餅的情境圖。上學(xué)生了解平分成兩塊月餅,每人一半,也就是它的二分之一。
1、 指導(dǎo)學(xué)生寫、讀二分之一
2、 學(xué)生活動:用圖片折出它的二分之一并寫上二分之一
3、
看看下面圖中那些是二分之一?那些不是?說出理由
認(rèn)識四分之一
要得到一塊月餅的——應(yīng)該怎樣分?這個——怎能么表示出來?怎么寫?
組織學(xué)生活動,拿出圖片通過折、涂、看、說等活動感知四分之一
小結(jié):像二分之一、四分之一這樣的數(shù)叫分?jǐn)?shù),小學(xué)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識幾分之一》。
教學(xué)例二
(1) 想一想:如何折出一個正方形的四分之一?
(2) 組織小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生獨立折紙。然后在小組交流。
(3) 全班集中匯報。學(xué)生自愿將小組成果展示出來。
完成p93“做一做”
1、 出示例一第一組圖
(1) 猜想:哪個分?jǐn)?shù)大一些?
(2) 引導(dǎo)學(xué)生交流討論信息。
2、 獨立探究、完成例二第二組圖片
3、 讓學(xué)生討論合作學(xué)習(xí)。
完成練習(xí)二十二部分內(nèi)容
認(rèn)識幾分之一
古對今教學(xué)計劃篇九
本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分。
(一)圓柱和圓錐:包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個方面的內(nèi)容。
(二)正比例和反比例:包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個方面的內(nèi)容。
(三)總復(fù)習(xí):包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”4個方面的內(nèi)容。
1、認(rèn)識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,會求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。
2、理解、掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置,懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計算平面圖形的比例尺。
3、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進(jìn)行計算,進(jìn)一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。
4、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計算一些幾何形體表面積和體積。
5、掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖。
6、牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力和判斷、遷移類推的能力以及解決實際問題的能力。
2、加強口算練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計算的能力。
3、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
4、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,增加動手操作的機會,使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的表面積和體積。
5、能掌握單位間的進(jìn)率,能夠正確進(jìn)行不同單位間的換算。
1、圓柱和圓錐10課時。
2、面的旋轉(zhuǎn)1課時。
3、圓柱的表面積2課時。
4、圓柱的體積2課時。
古對今教學(xué)計劃篇十
教學(xué)目的:通過本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描:靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。
教學(xué)重點:正確的觀察方法,對形體空間狀態(tài)的理解和分析,透視現(xiàn)象和原理。
教學(xué)難點:對形體空間狀態(tài)的`理解,繪畫透視原理。
教學(xué)方法:講授法、示范法、參觀法、圖片展示法,談話法。 教材:《素描》參考書目:《素描石膏幾何體》i《素描靜物》張路光 著 河教學(xué)工具準(zhǔn)備:1 教具---寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、 印刷畫頁、畫冊。2 學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。
學(xué) 時:6╳10
課時分配:
1 概述:素描的基本概念;基本分類和學(xué)習(xí)的意義;素描的工具材料。
2景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。
3 景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。
4景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。
素描石膏幾何體素描教案
5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。
6寫實素描的觀察方法與表現(xiàn)。
7素描造型的基本要素。
8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。
作業(yè)1:立方體、白襯布
要求:線造型,立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面,由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。
作業(yè)2:立方體,陶罐,淺灰色襯布寫生。
要求:線造型略加光影,仍然訓(xùn)練學(xué)生對形體和透視現(xiàn)象的理解。
作業(yè)3:深灰色襯布,圓錐體,瓷灌,立方體。(要求同上) 作業(yè)4:球體景物,十字交叉體,金屬器、黑色襯布。 要求:全因素描,畫出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)5:學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。 評分標(biāo)準(zhǔn):物體的形狀比例準(zhǔn)確,符合繪畫透視原理;構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確,有空間感,立體感,能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
古對今教學(xué)計劃篇十一
本學(xué)期擔(dān)任六年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法,具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術(shù)知識,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具,這是需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)的.
我校采用的是教育科學(xué)出社的藝術(shù)書籍.該教材緊跟義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。每一課都有側(cè)重點,都能夠涉及到“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
1、提高對美的感受能力,培養(yǎng)健康的審美情趣,培養(yǎng)勤奮踏實的好學(xué)風(fēng)。
2、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識,了解人的色彩感受。
3、進(jìn)一步認(rèn)識中國畫,了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。
4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例,動態(tài)、面部表情畫法為童話故事作插圖。
5、學(xué)習(xí)利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。
6、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識,具有一定的設(shè)計意識。
7、使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2.能用繪畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。用各種材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體造型。
(二)教學(xué)難點1.利用多種媒體,如塑料、廢包裝等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,進(jìn)行平面拼貼造型設(shè)計。5.能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學(xué)措施:
1、在教學(xué)中堅持貫徹“六認(rèn)真”注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
古對今教學(xué)計劃篇十二
這個學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下,努力教學(xué),實現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績的大爆發(fā)。這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重,需要我們?nèi)熒募w努力,才能完成。為了成功度過這個學(xué)期,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
工作思路:深入貫徹中心校的教學(xué)工作計劃,在學(xué)校整體計劃的指導(dǎo)下,堅持、貫徹中心校工作思路。
工作目標(biāo):加強流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點,以加強流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。
1.提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.抓常規(guī),加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,不斷增強管理系統(tǒng)性。
3. 樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學(xué)骨干示范 作用。
4.促學(xué)習(xí),落實先進(jìn)教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
5.重研究,加強教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究,整合教研科研工 作。
(一)科研工作。
1.繼續(xù)以教研組為依托,堅持集體研究,做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,全體教師一學(xué)期下來寫一份教學(xué)案例、反思或有關(guān)的教育教學(xué)論文,不斷積累經(jīng)驗。
2.組織教師參加課題研究,積極完成所承擔(dān)的任務(wù),提高教師科研水平。
(二)繼續(xù)加強教研活動的管理,深入開展教學(xué)研究活動,向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。
1.校本教研。
整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握,加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好校本教研工作,積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。
2.教研組建設(shè)。(同上學(xué)期)
活動時間:學(xué)校教研組每周四下午活動(保證1小時)。
活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時 間,有教研活動紀(jì)錄。
活動內(nèi)容:課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。
(三)繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
1.將評價結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。
講課評價小組評課的依據(jù)。
3.組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)
(四)加強教師隊伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展。
1.定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
2.建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師,要把握學(xué)習(xí)機會,虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記,向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn)。
3.加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個一”活動,即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。
4.沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干,要對照骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn),查找不足,確定目標(biāo),爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。
(五)加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。
加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、 上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測)。
2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程。
明確管理的基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進(jìn)一步完善績效
管理。績效管理是一個完整的系統(tǒng),是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以績效為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個階段。
古對今教學(xué)計劃篇十三
〇社會存在與社會意識的辯證關(guān)系。
〇生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律,上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律,是在任何社會中都起作用的普遍規(guī)律。
〇社會發(fā)展的總趨勢。
〇人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
〇群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容。
(2) 理解
〇馬克思主義以前的社會歷史理論的局限性。
〇社會生活在本質(zhì)上是實踐的。
〇社會意識的相對獨立性。
〇生產(chǎn)方式是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
(3) 運用
〇運用社會存在與社會意識辯證關(guān)系的原理,分析說明虛幻、歪曲的社會意識也是對社會存在的反映。
〇運用社會意識相對獨立性原理,分析說明我國的精神文明建設(shè)。
〇運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑辯證關(guān)系的原理,分析說明我國的經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革。
〇運用社會基本矛盾理論,分析說明社會歷史發(fā)展的總趨勢。
(1) 通過對社會存在與社會意識辯證關(guān)系的學(xué)習(xí),初步形成用歷史唯物主義原理看待社會現(xiàn)象、分析和解決社會問題的能力。
(2) 通過對社會基本矛盾原理的學(xué)習(xí),初步形成正確認(rèn)識社會發(fā)展的能力,對社會歷史發(fā)展的總趨勢有正確的認(rèn)識。
(3) 通過對社會歷史的主體理論的學(xué)習(xí),明確社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史,形成自覺堅持用群眾觀點和群眾路線看待和處理問題的能力。
(1) 從社會存在出發(fā)理解社會意識,堅持思想領(lǐng)域的問題要到物質(zhì)領(lǐng)域中去尋找根源,堅定歷史唯物主義的基本立場。
(2) 尊重社會發(fā)展規(guī)律,走社會歷史發(fā)展的必由之路,為社會歷史的發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
(3) 堅定群眾立場,堅持群眾路線,自覺站在廣大人民群眾的立場上,維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民的情感。
內(nèi)容目標(biāo):領(lǐng)悟社會存在決定社會意識。認(rèn)同人民的利益為最高價值標(biāo)準(zhǔn),樹立為人民服務(wù)的思想。
提示與建議:了解不同的人對某項改革措施的不同反應(yīng),用哲學(xué)觀點探討其原因。人民群眾是推動歷史前進(jìn)的動力,要把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為最高的價值追求和標(biāo)準(zhǔn)。
1.社會存在與社會意識
(1) 舊的社會歷史論的局限性。
(2) 社會存在決定社會意識。
(3) 社會意識的相對獨立性。
(4) 社會生活在本質(zhì)上是實踐的。
2.社會基本矛盾運動
(1) 物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
(2) 生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。
(3) 上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。
3.社會歷史發(fā)展的總趨勢
(1) 社會歷史發(fā)展的總趨勢是什么?
(2) 社會歷史發(fā)展的總趨勢的實現(xiàn)途徑。
1.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
(1) 社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史,是人民群眾創(chuàng)造的歷史。
(2) 人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。
(3) 人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。
(4) 人民群眾是社會變革的決定力量。
2.群眾觀點和群眾路線
(1) 群眾觀點的基本內(nèi)容。
(2) 群眾路線的基本內(nèi)容。
(3) 堅持群眾觀點和群眾路線的實踐意義。
關(guān)于上文提供的人教版高一政治尋覓社會的真諦教學(xué)計劃,大家仔細(xì)閱讀了嗎?更多資料請及時關(guān)注大學(xué)網(wǎng)。
古對今教學(xué)計劃篇十四
教育教學(xué)活動
上午
活動一
語言:去旅游
音樂:頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳(歌唱)
數(shù)學(xué): 揀皮球 ( 復(fù)習(xí)比較大小)
音樂:拉拉手(舞蹈)
語言:香蕉船
活動二
英語: 復(fù)習(xí)所學(xué)單詞
社會:比比誰的口袋干凈
健康: 跌倒了怎么辦
科學(xué): 蛋
寶寶
站起來數(shù)學(xué):空間方位 ( 復(fù)習(xí)上下、前后)
戶外活動
爬山坡
皮球
美術(shù)活動室
蝴蝶
下午
活動三
美術(shù):可愛的小兔 ( 連線畫)
體育:收
玩具
區(qū)角活動
生活常規(guī)課
美術(shù):房子(粘貼)
區(qū)角活動
延伸活動
操作練習(xí)
積塑區(qū)
生活衛(wèi)生日
延伸活動
戶外活動
皮球
流星雨
海洋球
小娃娃家
沙包
生活活動
提醒幼兒多喝水,注意保暖,預(yù)防感冒。
社會活動
培養(yǎng)幼兒知道不在口袋里放不干凈的、危險的物品。
家長
工作請堅持送
孩子
入園,進(jìn)行學(xué)期抽查工作。每周一詩
復(fù)習(xí)所有學(xué)過的古詩。
古對今教學(xué)計劃篇十五
1、認(rèn)識十二個生字,全寫四個字,認(rèn)識偏旁方、饣,學(xué)會要求掌握的詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容,懂得要關(guān)心父母,孝敬長輩。
二、教學(xué)重點:通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。
三、課前準(zhǔn)備:課件及生字卡片。
四、課時安排:2課時。
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、談一談:你自己與母親之間的愛。
3、讀課題,大膽質(zhì)疑。
二、初讀課文,自學(xué)生字。
1、自讀課文,圈出生字,讀準(zhǔn)字音,讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形,并給生字找朋友。
3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。
4、全班交流,初步了解課文內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文,感悟母女間的親情。
1、小組合作,讀一讀,整理出重點的疑問。
2、展示疑難問題:
(1)媽媽為什么忘了自己的生日,而把孩子的生日記得那么牢?
(2)小云把生日借給媽媽前,心里會想什么呢?
(3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感?
3、小組合作,探究解決問題。
4、觀察圖畫,理解感悟。
(1)指導(dǎo)朗讀第一次對話。
(2)課件展示圖畫,體會媽媽對女兒的愛。
(3)理解第二次對話。
(4)邊觀察圖畫,分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5、繼說:想象故事的結(jié)尾。
6、播放樂曲,分角色配樂朗讀。
四、擴展訓(xùn)練,活躍思維。
1、夸一夸媽媽和小云。
2、讀一讀,悟一悟古詩《游子呤》。
3、說一說:我們應(yīng)該如何孝敬父母?
4、動手制作一件禮物給家長,并說一句祝福的話。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)舊知,強化知識。
1、分角色朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺賽。
二、自主探索,掌握方法。
1、做摘蘋果的游戲,學(xué)習(xí)生字。
2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音,要借助拼音正音。
3、小組合作探究:用你喜歡的方法識記生字。
(1)交流:巾布,方放,能熊,視禮,飯飽,用比較法識記偏旁饣、方。
(2)猜謎語法:編字謎,新舊字聯(lián)系。
(3)拆字法識記生字(加一加,減一減)。
4、反饋學(xué)習(xí)情況,匯報學(xué)習(xí)情況,師生加以評價。
5、通過讀詞讀句的方法,檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。
6、做猜謎語的游戲。
7、學(xué)習(xí)寫字。
(1)學(xué)生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
(2)小組合作交流觀察所得。
(3)學(xué)生練習(xí)寫字。
(4)展示學(xué)生的寫字本并評議。
三、擴展活動,活躍思維。
1、比一比,誰記的生字多。
2、做找朋友游戲,鞏固對生字的認(rèn)識。
3、猜謎語游戲。師生出謎語,讓學(xué)生用不同形式說出詞語的意思。
4、以我愛為題,說一段說。
古對今教學(xué)計劃篇十六
1.了解電腦的用途和學(xué)電腦的樂趣,培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的感情。
2.理解“清晰”“神通廣大”“一絲不茍”“依依不舍”的意思。
3.理解課文按事情發(fā)展順序?qū)懙臄⑹龇椒ā?/p>
4.朗讀課文,練習(xí)給課文編寫提綱。
初步了解電腦的用途,練習(xí)給課文編寫提綱。
了解作者有順序有重點地敘述的方法。
參觀微機室。
一課時
一、導(dǎo)入
揭題
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了《電腦“管家”》這篇課文,對電腦在管理飯店方面所起的作用,有了一定的了解。今天,我們要學(xué)習(xí)的新課文,講的是一位小學(xué)生怎樣與電腦交朋友的。板書:“我的新朋友-電腦”
二、自讀課文。
(出示)思考:
1.我的新朋友-電腦是什么樣子的?它有哪些本領(lǐng)?
2.作者為什么稱電腦是“好朋友”?(學(xué)生閱讀回答)
三、練習(xí)劃分段落,歸納段落大意。
2.討論:分為四段
一段(1)“我”懷著好奇心參加了學(xué)校舉辦的“娃娃電腦培訓(xùn)班”。
二段(2~7)“我”在電腦培訓(xùn)班學(xué)習(xí),和電腦成了好朋友。
三段(8~10)“我”參加電子計算機智力競賽,獲得了好成績。
四段(11)總起來講“我”和電腦交朋友得到的好處。
四、進(jìn)一步理解課文。
古對今教學(xué)計劃篇十七
經(jīng)過兩年的教師生涯的磨練,我在教育教學(xué)方面都有了很大的進(jìn)步?!痘A(chǔ)會計》是中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)的一門主干專業(yè)課程,其任務(wù)是使學(xué)生掌握中初級會計人才所必備的會計基本理論、基本知識和基本技能,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種專業(yè)會計和有關(guān)管理課程奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
一、教材分析。
本書是針對中職會計專業(yè)的學(xué)生開設(shè),內(nèi)容符合學(xué)生特點,主抓技能實訓(xùn),課本內(nèi)容設(shè)計合理,知識體系豐富,獨具特色的是在每章開頭增加了一個貫穿全書的情景故事,對具有可比性的內(nèi)容以圖表的形式出現(xiàn),使學(xué)生對內(nèi)容更加易于理解和掌握。
(一)知識與技能目標(biāo)。
1.掌握會計的基本概念。
2.了解會計知識的理論體系和知識結(jié)構(gòu)。
3.掌握會計核算的基本方法。
(二)過程與方法目標(biāo)。
掌握主要賬戶和借貸記賬法的運用。2.能正確填制和審核會計憑證。
3.能根據(jù)會計憑證正確登記賬簿,并掌握錯賬的查找和改正處理技術(shù)。
4.能編制簡要的財務(wù)會計報表。
5.能夠掌握會計基本實務(wù)操作程序和技能。
6.具有更新知識的自學(xué)能力,適應(yīng)會計改革發(fā)展需要的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
了解財務(wù)、會計基本法規(guī)制度,樹立法制觀念。
2.具有嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng),實事求是學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識。
3.樹立良好的會計職業(yè)道德觀念。
三、學(xué)情分析。
本課程的授課對象是20xx級的新生,針對我校招生特點,學(xué)生普遍是中考落榜學(xué)生,還有一部分社會閑散人員,存在的問題主要有:
1、文化基礎(chǔ)比較薄弱,對自身學(xué)習(xí)的自信心不足;
2、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,會出現(xiàn)不同程度的厭學(xué)情況;
3、整體素質(zhì)不高,缺乏主動性和積極性。
針對以上特點,應(yīng)該在學(xué)期初培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,不斷的肯定自己,愛上學(xué)習(xí),愛上學(xué)校。
四、教學(xué)措施。
1.本課程是會計及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,教學(xué)中應(yīng)突出基本理論、基本知識,尤其是基本操作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點,以學(xué)生能力為本位,從學(xué)生實際出發(fā),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和判斷能力,使學(xué)生掌握必要的會計基礎(chǔ)知識和會計基本技能,為以后學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。
2.本課程具有較強的政策性、實踐性和技術(shù)性,教學(xué)中應(yīng)注重理論聯(lián)系實際,利用現(xiàn)代教學(xué)手段和會計憑證、賬表等實物展示,運用實務(wù)案例,讓學(xué)生多做練習(xí),加強基本技能訓(xùn)練,增強學(xué)生的感性認(rèn)識和動手能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。關(guān)注會計改革發(fā)展的動向,對國家頒布的新制度、新準(zhǔn)則、新技術(shù)應(yīng)適時引進(jìn)到教學(xué)中來。要加強對學(xué)生的法制觀念和職業(yè)道德的培養(yǎng)。
3.注意改革考核手段與方法,可通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實訓(xùn)及考試情況綜合評價學(xué)生成績。應(yīng)適當(dāng)增加實踐性教學(xué)的考核比重。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在一個全新的環(huán)境中,我會不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng),增強教育教學(xué)藝術(shù),不斷的進(jìn)步,更上一層樓!
古對今教學(xué)計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,體育工作的指導(dǎo)思想是:牢固樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為本,堅持面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生身心健康水平;使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動;發(fā)揚科學(xué)精神,開展科學(xué)探究;注意工作質(zhì)量,提高工作效益。為培養(yǎng)德智美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才而努力。
二、學(xué)情分析。
優(yōu)等生:
1、身體素質(zhì)好。
2、練習(xí)的積極性高。
3、學(xué)習(xí)的積極性高。
差生:
1、身體素質(zhì)差。
2、不愛運動。
3、體質(zhì)較弱。
4、身體上或其他方面的原因。
三、教學(xué)措施。
1、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的主體性,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。
2、對不同個性、興趣、愛好、認(rèn)識能力、發(fā)育水平的學(xué)生,采用不同的要求和方法。
3、注重學(xué)生身心發(fā)展的敏感期,在原有的基礎(chǔ)上可持續(xù)發(fā)展。
4、力求在教與學(xué)的共同努力下,達(dá)到掌握提高運動方法,增強體質(zhì)的即時性的顯性目標(biāo),與發(fā)展學(xué)生思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的發(fā)展性的隱性目標(biāo)相結(jié)合。
5、進(jìn)一步強化體育課堂常規(guī)和安全教育。
6,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個性特長。
古對今教學(xué)計劃篇十九
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析。
本期教材是使用新編版:小學(xué)信息技術(shù)第2冊,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:文本編輯、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。其中“文本編輯”的內(nèi)容占本教材的80%,可見文本編輯是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。
知識點:文本編輯、指法練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。
重難點:文本編輯。
三、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),其它教案《信息技術(shù)教學(xué)計劃》。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個成品出來:“保護(hù)地球”。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表。
四年級普通班教學(xué)進(jìn)度具體安排。
課時內(nèi)容。
第一課時講解室內(nèi)常規(guī)、新學(xué)期計劃及安排、編位置。
第二課時指法練習(xí)、基本鍵位及其準(zhǔn)則。
第三課時指法練習(xí)、鞏固以前所學(xué)。
第四課時輸入一篇短文、保存。
第五課時修改這篇短文。
第六課時美化段落、漂亮的藝術(shù)字。
第七課時插入圖片、插入自選圖形。
第八課時半期測試:創(chuàng)作小報(2)。
第九課時因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)地址。
第十課時有價值的歷史記錄。
第十一課時實用的收藏夾。
第十二課時網(wǎng)上尋寶。
第十三課時怎樣申請電子郵箱。
第十四課時怎樣使用電子郵箱。
第十五課時復(fù)習(xí)。
第十六課時期末測驗(創(chuàng)作小報)。
古對今教學(xué)計劃篇二十
本學(xué)期我校教師發(fā)展中心工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學(xué),著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務(wù)實作風(fēng),強化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展和教師隊伍的綜合水平的提升。為此現(xiàn)擬定本學(xué)期的工作計劃如下:
1、加強學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容是新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動,不斷提高教師教學(xué)教研水平。
1、教研組教學(xué)教研計劃。
學(xué)校各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,結(jié)合自身實際,制定教研計劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。
2、堅持集體教研活動。
教研組每一周開展一次集中教研活動,要求定時定點定人員。內(nèi)容是課標(biāo)的學(xué)習(xí)、集體研討、分析學(xué)情、審定導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)實踐反思,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動過程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲。中心對教研過程要進(jìn)行及時的檢查。
3、組織教研組長及骨干教師外出學(xué)習(xí),并及時組織反思和交流。
為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí),共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,以教研組為單位,進(jìn)行聽評課活動。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。
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