通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和發(fā)展。9.寫心得體會時(shí)，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式和寫作技巧，提升自己的寫作水平。以下是一些網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
專題課堂心得體會篇一
“駕考新規(guī)專題課堂心得體會”作為一個(gè)話題，在近期引起了不少關(guān)注。今年年初，新的駕考考試標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)正式實(shí)施，這也使得很多人開始尋找更多信息，希望能夠更好地適應(yīng)新規(guī)定。我有幸參加了一次在線課程，專門解析了新規(guī)定的內(nèi)容，下面我將分享一下自己的收獲和感受。
第二段：了解新規(guī)，做好準(zhǔn)備。
在課程中，老師先介紹了一些關(guān)于新規(guī)的基本背景，包括考試的科目設(shè)置、考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)、考試所用的車型范圍等等。聽完老師的講解，我才發(fā)現(xiàn)我并沒有想象中了解得多。原來，駕考科目不再只是“科目一、科目二、科目三、科目四”這樣簡單的劃分了，而是按照“基礎(chǔ)知識與技能訓(xùn)練、道路駕駛知識與技能訓(xùn)練、綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練、安全文明駕駛知識與技能培訓(xùn)”這四個(gè)部分劃分的。
第三段：認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己。
在了解完駕考新規(guī)的基本設(shè)置之后，老師重點(diǎn)講解了一些最新的考試考點(diǎn)、考試難點(diǎn)。我覺得其中最有幫助的就是老師講授的一些實(shí)用技巧，例如如何理解考試中的交通標(biāo)志、如何掌握車輛的油門、剎車和方向盤，以及如何做好應(yīng)急處理等。在學(xué)習(xí)這些東西的同時(shí)，我想最需要的就是耐心和細(xì)心。反復(fù)觀看老師的講解視頻，認(rèn)真聽講，提出自己的疑問并及時(shí)解決，這些都是必不可少的。
第四段：參與互動(dòng)，交流感想。
除了自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)之外，我還發(fā)現(xiàn)在線課程中大家參與討論的情況比較多。有些同學(xué)會提出一些自己的疑問，有些則會分享自己的答題經(jīng)驗(yàn)和技巧，這些都給我提供了很多啟發(fā)。我們不僅可以從老師那里學(xué)知識，也可以從同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中受益。這讓我感覺到課程氛圍比較活躍，也比較有意義。
第五段：總結(jié)體驗(yàn)，展望未來。
在這次在線課程中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于駕考新規(guī)的相關(guān)知識，還獲得了更多的自信和信心，對于接下來的駕考之路更加積極和自信。在今后的學(xué)習(xí)和考試中，我也會更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，為自己的駕照夢而奮斗。
專題課堂心得體會篇二
今年的春天，一個(gè)突如其來的疫情改變了許多人的生活方式。為了遏制病毒的傳播，許多地方都采取了封城、隔離等措施。但隨著時(shí)間的推移，人們開始逐漸適應(yīng)這種新生活方式，通過科學(xué)方法和科普教育，讓大家逐漸了解病毒的特征和防護(hù)方法，從而降低感染率。
防疫專題小課堂是一個(gè)學(xué)習(xí)防疫知識的好地方，我在這里學(xué)到了許多有關(guān)病毒、傳染病、防護(hù)措施等相關(guān)的知識，也結(jié)合自己的實(shí)際情況積極探索出許多實(shí)用、科學(xué)的防疫方法和技巧。
首先，我們應(yīng)該通過媒體和課堂來了解病毒的基本特征和危害。對于新型冠狀病毒，我們應(yīng)該了解它主要通過飛沫和接觸途徑傳播，除此之外，還有潛伏期、病毒在不同材質(zhì)上存活時(shí)間長短等知識。這些知識能夠讓我們更好地認(rèn)識病毒，增強(qiáng)預(yù)防意識和自我保護(hù)能力。
其次，我們要學(xué)會正確佩戴口罩和勤洗手?？谡?、洗手液等防疫物資已經(jīng)成為日常生活必備品了，同時(shí)我們也應(yīng)該學(xué)會如何正確佩戴口罩，在高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域應(yīng)選擇N95口罩，并在口罩內(nèi)腔加濾芯層；勤洗手也是非常重要的，洗手的時(shí)間、方法都是需要注意的。
第三，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在日常生活中，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，保持清潔衛(wèi)生的生活習(xí)慣。吃飯前后要洗手，不共用餐具和個(gè)人物品等，科學(xué)衛(wèi)生的習(xí)慣能有效減少病毒傳染。
最后，我們要保持健康的生活方式。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，保持充足睡眠，都能增強(qiáng)身體的抵抗力，從而避免感染風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，保持心情愉悅，學(xué)會放松、瑜伽、冥想等疏導(dǎo)壓力的方法也是非常重要的。
習(xí)慣是需要持之以恒的，掌握好這些科學(xué)的防疫知識，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，就能有效保護(hù)自己，遠(yuǎn)離病毒的侵害。讓我們一起為防疫事業(yè)做貢獻(xiàn)，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
專題課堂心得體會篇三
在當(dāng)代社會，心理問題日益突出，影響著人們的身心健康和社會生活。為了更好地了解心理學(xué)知識，提高自身心理健康水平，我參加了一場心理課堂專題講座。在講座中，我學(xué)到了許多寶貴的心理學(xué)知識，不僅拓寬了視野，還能應(yīng)用于日常生活中，對提升自己的心理素質(zhì)有著非常重要的作用。
第二段：認(rèn)識心理學(xué)。
在講座開始前，講師首先向我們簡要介紹了心理學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程。他指出，心理學(xué)是一門研究人類心理活動(dòng)及其規(guī)律的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)、觀察等科學(xué)方法來研究和解釋人類思維、情感、行為等。心理學(xué)的出現(xiàn)為人們解開了人類心靈的奧秘，使我們能更好地認(rèn)識自己和他人，從而更好地解決自身和他人的問題。
第三段：心理健康的重要性。
在講師的講解中，我深刻認(rèn)識到心理健康對個(gè)人和社會的重要性。心理健康是人們適應(yīng)社會、改善生活、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要保障。只有具備良好的心理素質(zhì)，人們才能更好地面對壓力、解決問題，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代復(fù)雜的生活環(huán)境。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自身的心理健康狀況，積極采取有效的方法進(jìn)行調(diào)適和保持。
第四段：心理調(diào)適與管理技巧。
在講座中，講師詳細(xì)介紹了一些心理調(diào)適與管理技巧，使我受益匪淺。比如，他提到了情緒管理的重要性，通過調(diào)節(jié)情緒，可以讓人更好地適應(yīng)周圍環(huán)境，維護(hù)自己的心理健康。此外，他還介紹了積極心態(tài)的培養(yǎng)，通過擁有積極的態(tài)度和樂觀的信念，可以更好地戰(zhàn)勝困難，提高個(gè)人心理素質(zhì)。此外，他還介紹了一些壓力管理的方法和自我調(diào)節(jié)的技巧，如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、社交等，這些方法都能有效地減輕壓力，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)。
第五段：總結(jié)與感悟。
通過參加這場心理課堂專題講座，我對心理學(xué)的認(rèn)識更加全面深入。心理學(xué)不僅是一門學(xué)院的學(xué)科，更是我們生活中必不可少的工具。它能幫助我們更好地了解自己和他人，解決和預(yù)防心理問題，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識到心理健康對個(gè)人幸福和社會和諧的重要作用。只有關(guān)注自己的心理健康，才能更好地迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。因此，我下定決心將心理學(xué)的知識應(yīng)用于日常生活中，為提升自己的心理素質(zhì)而不斷努力。同時(shí)，我也期待更多的心理課堂專題講座，以提高社會公眾對心理學(xué)的認(rèn)識和心理素質(zhì)的普及，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
專題課堂心得體會篇四
近年來，研學(xué)課堂逐漸成為學(xué)校教育的熱門話題之一。在研學(xué)課堂中，專題講座被視為重要的一環(huán)，為學(xué)生提供了更多實(shí)踐與體驗(yàn)的機(jī)會。在參與了一次專題講座后，我深有體會地感受到了專題講座的獨(dú)特魅力及其對學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。以下將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，從參與動(dòng)機(jī)、主題內(nèi)容、學(xué)習(xí)收獲、情感體驗(yàn)以及對未來發(fā)展的展望等方面，對研學(xué)課堂專題講座進(jìn)行探討。
首先，我選擇參與專題講座主要基于自己的興趣與求知欲望。作為一名大學(xué)生，我始終有著廣泛的學(xué)習(xí)興趣和深厚的求知欲望，希望能不斷擴(kuò)展自己的知識面以及拓寬自己的眼界。而研學(xué)課堂專題講座為我提供了這樣一個(gè)平臺，能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識，了解到與自己專業(yè)相關(guān)的前沿問題，對于我的學(xué)術(shù)興趣來說，無疑是一次難得的機(jī)會。
其次，專題講座的內(nèi)容選擇多樣化，能夠滿足不同學(xué)生的需求。我所參與的專題講座涉及當(dāng)代社會熱點(diǎn)話題，例如人工智能的發(fā)展與應(yīng)用、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等。這些內(nèi)容緊跟時(shí)代潮流，與我們的生活息息相關(guān)，能夠引起學(xué)生的濃厚興趣。同時(shí)，專題講座還包括了一些實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)地考察、案例討論等，能夠提高學(xué)生的綜合能力和應(yīng)用能力。通過參與這些多樣化的講座，我對所學(xué)的知識有了更系統(tǒng)、更深入的了解，也增強(qiáng)了自己的專業(yè)能力。
再次，專題講座不僅為學(xué)生提供了知識，更給予了我們情感的滋養(yǎng)。在講座中，我們與來自行業(yè)的專家面對面交流，親身感受他們的學(xué)問和智慧，增添了學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。同時(shí)，專題講座還為我們營造了一個(gè)和志同道合的同學(xué)們交流互動(dòng)的平臺，我們可以在交流中分享學(xué)習(xí)心得，相互啟發(fā)思維，促進(jìn)了自己的成長。在這個(gè)過程中，我不僅豐富了自己的學(xué)術(shù)知識，還培養(yǎng)了自己在團(tuán)隊(duì)中相互合作、相互交流的能力。
最后，從對未來的展望來看，專題講座為我們提供了跨出校門的機(jī)會，讓我們接觸到真實(shí)的社會，了解到不同領(lǐng)域的行業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)需求。這對于我們大學(xué)生來說，無疑是一次寶貴的機(jī)遇。通過參與專題講座，我逐漸形成了自己的職業(yè)規(guī)劃，并明確了自己未來發(fā)展的方向。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在未來的職業(yè)道路上取得更好的成績。
綜上所述，研學(xué)課堂專題講座給予了我們廣闊的學(xué)術(shù)視野和豐富的學(xué)習(xí)資源。通過參與專題講座，學(xué)生們能夠拓寬知識邊界，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，并為自己的未來發(fā)展規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)積極參與研學(xué)課堂中的專題講座，深入學(xué)習(xí)思考，不僅能夠打破傳統(tǒng)課堂的束縛，更能夠在開闊視野、提高能力的同時(shí)，為自己的未來鋪就一條通往成功的道路。
專題課堂心得體會篇五
在駕駛員培訓(xùn)過程中，一次性通過“駕考”是每個(gè)學(xué)員在學(xué)車過程中最大的心愿。由于新出臺的《道路交通安全法實(shí)施條例》等法規(guī)，駕考將把更多的重心放在安全教育上，而非技能本身。因此，為幫助學(xué)員了解“駕考新規(guī)”并更好地備考，近日，我們車培機(jī)構(gòu)開展了“駕考新規(guī)專題課堂”。
2.課程簡介。
我參加的該課程包括了新改革帶來的變化、怎樣開始準(zhǔn)備考試、最常見的錯(cuò)誤以及備考的技巧等內(nèi)容。全程由老師授課，亦有學(xué)員互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)。每一部分內(nèi)容均充分了解了新規(guī)要求，詳解了學(xué)員應(yīng)采取的措施，使參與的學(xué)員逐漸熟悉新政策。
3.了解新考試方式。
首先，課程提供了最新的考試方式和要求，例如增強(qiáng)宣傳、考試場地和設(shè)施、試卷難度等，這些信息是對現(xiàn)行政策的巨大改變，充分了解新政策能夠讓我們準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容，為考試做好準(zhǔn)備。
4.如何做好復(fù)習(xí)?
接下來，授課老師詳細(xì)介紹了復(fù)習(xí)技巧，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、有規(guī)律地復(fù)習(xí)、理性分配精力、注意科目技巧、增強(qiáng)自信心等，使我們能夠更好地掌握備考方法，有針對性地完成考試任務(wù)。
5.提高考試成績的技巧。
最后，學(xué)員們還和老師一起探討了提高考試成績的技巧，包括合理分配答題時(shí)間、閱讀理解題目、技能掌握技巧等，這些技巧讓我們明確了考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了通過率。
6.結(jié)語。
總的來說，參加專題課堂獲益匪淺，更加了解了新規(guī)定，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了復(fù)習(xí)和答題的技巧。同時(shí)，課程也讓我認(rèn)識到考試中的重要性，加強(qiáng)了我通過考試的信心。每一次課程都是一次經(jīng)驗(yàn)的積累，我也希望各位準(zhǔn)備參加駕考的學(xué)員也能盡早了解相關(guān)規(guī)定、提高自己的技能和防范措施，為舉一試成“駕駛執(zhí)照”加油。
專題課堂心得體會篇六
xx年8月10日至13日，由原州區(qū)教育局組織我們參加了《深化教學(xué)改革推進(jìn)高效課堂》專題培訓(xùn)，主講的專家團(tuán)隊(duì)有李炳亭(中國報(bào)總編輯助理、編輯部主任，高效課堂倡導(dǎo)者)，杜金山(山東省兗州一中原校長，全國十佳中學(xué)校長、山東省十大創(chuàng)新校長，中國教師報(bào)特聘首席專家)，王紅順(河南民辦教育共同體理事長)，李平(北京市房山二中校長助理)，何文(安徽銅陵都雙語學(xué)校副校長)，韓世文(中國教師報(bào)區(qū)域中心主任，《中國教師報(bào)區(qū)域教育周刊》主編，全國區(qū)域課改共同體秘書長)，鄭驪君(中國教師報(bào)總編室主任、《中國教師報(bào)區(qū)域教育周刊》執(zhí)行主編)等人員組成。
通過四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
聽李炳亭教授的《課改——教室里的革命》，使我們認(rèn)識到教師角色應(yīng)變化，要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的重要資源，要確立先學(xué)后教的課堂結(jié)構(gòu)，把以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，樹立以學(xué)生為主體的教育觀、教學(xué)觀、生命觀，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的性格、誠實(shí)執(zhí)著的品格和自尊自信的人格。我學(xué)習(xí)到了先學(xué)后教、少教多學(xué)、學(xué)為主體、師退生進(jìn)、評價(jià)先行模式跟進(jìn)等課改共性經(jīng)驗(yàn)。對我的課改有很大的指導(dǎo)作用。
觀摩韓世文老師的“小組初建”活動(dòng)課，使我了解了高效課堂的重要元素就是學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組保證了學(xué)生的'合作學(xué)習(xí)，起著組織作用、幫扶作用和氛圍作用。“小組合作學(xué)習(xí)模式”打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，給課堂注入新的活力。通過觀摩我了解了小組初建的方法步驟，懂得了小組劃分的原則。這對我今后的課改提供了方法指導(dǎo)。
聽專家王紅順的報(bào)告，學(xué)習(xí)了高效課堂誓約和特征，使我進(jìn)一步明確了高效課堂操作的原則，高效課堂的方法和高效課堂與傳統(tǒng)課堂的異同。學(xué)習(xí)了高效課堂的八個(gè)流程，使我對高效課堂的操作有了更進(jìn)一步的理解，學(xué)習(xí)高效課堂流程的注意事項(xiàng)，為我們今后實(shí)施高效課堂指明了方向，減少了失誤。學(xué)習(xí)了導(dǎo)學(xué)案的編制，讓我重新認(rèn)識了導(dǎo)學(xué)案的編制方法，認(rèn)識到自己對導(dǎo)學(xué)案編制的不足，為我們今后編制導(dǎo)學(xué)案提供了理論和方法指導(dǎo)。
觀摩了李平老師的高效課堂，更加直觀地看到高效課堂的操作流程，即：創(chuàng)設(shè)情境、引出課題—出示學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)生自學(xué)，對子對學(xué)，小組群學(xué)—展示(個(gè)展，組展，班展)—學(xué)生總評，教師點(diǎn)撥—小結(jié)，拓展，提升—反饋檢測(檢學(xué)習(xí)目標(biāo))—小組個(gè)人自己反思。這對于我們實(shí)施高效課堂提供了實(shí)踐指導(dǎo)。
聽杜金山校長的“高效課堂的動(dòng)力機(jī)制及評價(jià)原則”講座，使我認(rèn)識到中國傳統(tǒng)教育的種種弊端——應(yīng)試教育，只注重知識不重視人的發(fā)展。這對于我們教育工作者提出了警示，促使我們反省自己的教育教學(xué)工作。認(rèn)識到評價(jià)一堂課應(yīng)該是“學(xué)生學(xué)得好、學(xué)生發(fā)展得好、教師發(fā)展得好”的“三好”合一的課堂。
通過學(xué)習(xí)后，我理解的高效課堂就是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。一般來說，高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)、樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
在四天的學(xué)習(xí)中，我也有一些困惑，如，怎樣在大班額教學(xué)中實(shí)施高效課堂?如何讓學(xué)生真正做到“先學(xué)”?時(shí)間如何安排?學(xué)校如何評價(jià)教師教學(xué)成績?等等。
專題課堂心得體會篇七
第一段：引言（120字）。
在心理課堂中參加專題講座，是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一大亮點(diǎn)。心理學(xué)給予我們洞察心靈奧秘的能力，而專題講座則是提供深入了解特定主題的機(jī)會。通過參加這次心理課堂專題講座，我獲得了關(guān)于心理健康、情緒管理等方面的寶貴知識，并深刻體會到心理學(xué)的重要性。
第二段：心理健康專題（240字）。
心理健康是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢珊鲆暤囊徊糠?，而這次專題講座正是引導(dǎo)我們了解自己心理健康的重要途徑。講座中，演講者詳細(xì)介紹了心理健康的含義以及如何維護(hù)心理健康。我了解到心理健康不僅僅包括消除負(fù)面情緒，還包括積極培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，如樂觀、堅(jiān)韌等。此外，講座還提到了心理健康的管理方法，例如定期鍛煉身體、保持社交活動(dòng)以及學(xué)會放松。這些都為我們提供了實(shí)際的方法來保持心理健康。
第三段：情緒管理專題（240字）。
大學(xué)生活中，情緒波動(dòng)常常讓我們感到困擾。因此，情緒管理成為了這次專題講座的重點(diǎn)之一。在講座中，我們學(xué)到了情緒的不同類型以及如何更好地管理情緒。演講者以實(shí)例的方式生動(dòng)地展示了怎樣認(rèn)識自己的情緒，包括憤怒、焦慮、憂郁等，并指導(dǎo)我們運(yùn)用合適的方法來調(diào)節(jié)情緒。例如，通過與他人交流分享心情、尋求幫助以及放松技巧，我們能夠更好地管理自己的情緒，并避免一直處于消極情緒的困擾之中。
第四段：心理互助專題（240字）。
專題講座中，我還收獲了關(guān)于心理互助的重要性和實(shí)踐方法。演講者強(qiáng)調(diào)了心理互助對于社群和個(gè)體心理健康的積極影響。通過互相傾聽、理解和支持，我們能夠共同面對生活中的困難。講座還教會了我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪幸约吧缃痪W(wǎng)絡(luò)中提供正確的心理支持，包括主動(dòng)傾聽朋友的煩惱、鼓勵(lì)對方尋求幫助等。我深感心理互助不僅能夠幫助他人，更能增強(qiáng)我們的社交能力，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：結(jié)尾（160字）。
通過這次心理課堂專題講座，我對心理學(xué)有了更全面的認(rèn)識，同時(shí)也了解到了保持心理健康和情緒管理的重要性。這些知識將在我的日常生活中發(fā)揮著重要的作用，幫助我更好地面對困難和挑戰(zhàn)。我也意識到心理學(xué)不僅關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎整個(gè)社會，通過心理互助，我們能夠建立更加和諧和團(tuán)結(jié)的社會氛圍。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在心理健康和情緒管理方面不斷成長，并將這些知識融入自己的生活和工作中。
專題課堂心得體會篇八
近年來，研學(xué)課堂專題講座在學(xué)生中逐漸流行起來。作為一名學(xué)生，我也有幸參加了一場精彩的研學(xué)課堂專題講座。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了研學(xué)課堂的魅力和重要性。以下將就這次經(jīng)歷，結(jié)合我個(gè)人的感悟，從參與研學(xué)課堂的意義、課堂內(nèi)容的豐富性、親身實(shí)踐中的收獲、提高學(xué)習(xí)興趣以及加深人際交流方面來進(jìn)行闡述。
首先，參與研學(xué)課堂對于學(xué)生意義重大。研學(xué)課堂是一種親身參與的學(xué)習(xí)方式，與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相比，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。我曾參加過一場關(guān)于實(shí)驗(yàn)物理的研學(xué)課堂，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，既增加了學(xué)科知識的掌握程度，又使我更加深刻地理解了實(shí)驗(yàn)物理的原理。通過研學(xué)課堂的參與，我的學(xué)習(xí)方式得到了改變，不再滿足于被動(dòng)接受知識，而是主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參與其中。
其次，研學(xué)課堂的內(nèi)容豐富多樣。研學(xué)課堂并不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它更注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我曾參加過一次關(guān)于生態(tài)環(huán)境的研學(xué)課堂，在專業(yè)講師的帶領(lǐng)下，我與同學(xué)們一起進(jìn)行了戶外考察和采樣實(shí)驗(yàn)。這樣的實(shí)踐探究讓我們更加直觀地了解了生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律和環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)，研學(xué)課堂還利用多種形式的教學(xué)手段，如實(shí)地考察、小組合作、討論研究等，使學(xué)生在不同的環(huán)境中拓展自己的知識和技能，同時(shí)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和反思能力。
再次，研學(xué)課堂的實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠給學(xué)生帶來深刻的收獲。研學(xué)課堂不同于傳統(tǒng)課堂，更注重實(shí)踐操作。這次我參加的一場研學(xué)課堂，我親自進(jìn)行了電子器件的拆裝、排查故障等實(shí)驗(yàn)操作，不僅增加了動(dòng)手的樂趣，還加深了我對電子技術(shù)的認(rèn)識。通過實(shí)際操作，我明白了理論知識的聯(lián)系和應(yīng)用，提高了實(shí)踐能力和解決問題的能力。這是傳統(tǒng)課堂所不能帶給學(xué)生的體驗(yàn)，也是研學(xué)課堂的獨(dú)特魅力。
此外，研學(xué)課堂還能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生常常感到乏味和枯燥，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不佳。而研學(xué)課堂則通過豐富多樣的活動(dòng)和實(shí)踐，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。當(dāng)我參加一場以風(fēng)景名勝為主題的研學(xué)課堂時(shí)，我仿佛置身于瑰麗的大自然之中，吸收著自然的韻律和美景，不僅陶冶了情操，還增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和成就感。研學(xué)課堂的學(xué)習(xí)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。
最后，研學(xué)課堂還能夠加深人際交流。在研學(xué)課堂中，我通過與同學(xué)們的合作，在實(shí)踐操作中建立了深厚的友誼。我們相互幫助、互相分享，共同探求問題的解決方法，增進(jìn)了彼此的了解和信任。同時(shí)，與老師和專業(yè)講師的交流也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過研學(xué)課堂，我逐漸習(xí)得了跟人溝通、協(xié)作以及解決問題的能力，這些都是在傳統(tǒng)課堂中難以獲得的。
總之，研學(xué)課堂專題講座是一種實(shí)踐性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、有趣味性的學(xué)習(xí)方式。通過研學(xué)課堂的參與，我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和知識的價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷尋找機(jī)會參加更多的研學(xué)課堂，拓寬自己的眼界和知識面。我相信，研學(xué)課堂將成為我學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分，讓我在不斷的實(shí)踐中不斷進(jìn)步。
專題課堂心得體會篇九
在我參加的一次高效課堂專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我收獲了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，對于如何提高學(xué)習(xí)效率有了更深刻的理解。通過學(xué)習(xí)，我明白了高效課堂的設(shè)計(jì)原則和方法，掌握了能夠應(yīng)對不同學(xué)習(xí)場景的技能，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。下面，我將從準(zhǔn)備學(xué)習(xí)、課堂規(guī)劃、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)評價(jià)和反思改進(jìn)五個(gè)方面，總結(jié)我在高效課堂學(xué)習(xí)中的心得體會。
首先，準(zhǔn)備充分是保證高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)之前，我要認(rèn)真查閱相關(guān)資料，了解課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)。同時(shí)，我會提前做好預(yù)習(xí)，對所要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)有一定的了解。預(yù)習(xí)可以幫助我在課堂上更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率。在準(zhǔn)備過程中，我還會合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，將重點(diǎn)放在我較薄弱的知識點(diǎn)上，這樣可以提高學(xué)習(xí)的效果。
其次，課堂規(guī)劃是高效學(xué)習(xí)的保證。在學(xué)習(xí)課堂上，老師會利用多種多樣的教學(xué)方法，提供各種學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為學(xué)生，我也要主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考和回答問題。同時(shí)，我還要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，將重點(diǎn)放在我較薄弱的知識點(diǎn)上，這樣可以提高學(xué)習(xí)的效果。在學(xué)習(xí)過程中，老師會積極地引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。在課堂中，我要做到認(rèn)真聽講，積極思考，與教師和同學(xué)互動(dòng)交流，提出自己的問題，不僅加深了對知識的理解，也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
第三，學(xué)習(xí)難點(diǎn)是我在高效課堂學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。在學(xué)習(xí)過程中，我會遇到一些難以理解的問題，這就需要我更加努力地去學(xué)習(xí)。我會主動(dòng)尋求解答和幫助，不懈努力地去理解和掌握知識。同時(shí)，我還會通過積極參與課堂討論，向老師請教，向同學(xué)請教，互相促進(jìn)和幫助。對于那些難以理解的問題，我會耐心思考、仔細(xì)研究，多方面尋求解決辦法，并及時(shí)與老師和同學(xué)溝通交流。在通過努力攻克難題之后，我往往會獲得很大的成就感和滿足感。
第四，在學(xué)習(xí)評價(jià)方面，我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和評價(jià)。在學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會對自己的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，找出學(xué)習(xí)的不足之處，制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在評價(jià)過程中，我會根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行全面的評估，注重對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的反思。在評價(jià)中，我會對自己的學(xué)習(xí)方法和技巧進(jìn)行總結(jié)，尋找到更好地學(xué)習(xí)策略，以進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。
最后，在學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會進(jìn)行一次全面的反思和改進(jìn)。通過反思，我可以回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程，找出學(xué)習(xí)的不足之處，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，我還要從學(xué)習(xí)中獲取的經(jīng)驗(yàn)和啟示，總結(jié)和提煉出一些對其他學(xué)科學(xué)習(xí)有啟發(fā)的學(xué)習(xí)方法，并將其運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高整體學(xué)習(xí)效果。
通過參加高效課堂專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻體會到了高效課堂學(xué)習(xí)的重要性和方法技巧。準(zhǔn)備充分、課堂規(guī)劃、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)評價(jià)和反思改進(jìn)是實(shí)現(xiàn)高效課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以不斷提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
專題課堂心得體會篇十
作為一個(gè)學(xué)生，參加專題課堂是不可少的，不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)知識，而且還能夠拓展我們的視野和思維方式。在專題課堂中，我學(xué)到了很多知識、獲取到了很多經(jīng)驗(yàn)，不僅為我以后的學(xué)習(xí)生活帶來了幫助，也使我感受到了自己在成長中的成就感。下面是我對于參加專題課堂的一些心得體會。
一、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向。
在學(xué)習(xí)專題課程之前，我們首先要明確自己的目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)方向。這樣可以幫助我們更加有針對性地學(xué)習(xí)，不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以提高學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)一門藝術(shù)專題課程時(shí)，我們可以首先確定自己是否喜歡這門課程，再確定自己想要從這門課程中學(xué)到什么，然后根據(jù)這些目標(biāo)有針對性地學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
在專題課中，老師會提供給我們一些課程資源或者學(xué)習(xí)資料，但是我們依然需要獨(dú)立學(xué)習(xí)。因此，我們需要通過自己的收集整理和學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)一門語文專題課程時(shí)，我們需要在老師提供的學(xué)習(xí)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行資料的擴(kuò)展、學(xué)習(xí)的總結(jié)和作業(yè)的完成，這樣我們才能更好地掌握知識點(diǎn)和技能，提升獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
三、勇于提出問題。
在專題課中，我們往往遇到許多困難和問題。但是我們不能只是把問題放在那里，而是要勇于提出問題，并且尋求解決方法。這樣可以讓我們更好地理解知識點(diǎn)和技能，從中獲得提高。例如，在學(xué)習(xí)一門物理專題課程時(shí)，我們可以在老師的講解過程中隨時(shí)提出自己的疑問和疑惑，并且積極向老師請教解決方法，這樣可以更好地理解物理知識，提高學(xué)習(xí)成果。
四、注重課后反思。
每一節(jié)專題課程結(jié)束后，我們需要充分利用自己的時(shí)間，來進(jìn)行課后反思，這樣可以幫助我們更好地掌握知識點(diǎn)和技能。例如，在學(xué)習(xí)一門歷史專題課程時(shí)，我們可以在課后進(jìn)行反思，回憶課上所學(xué)內(nèi)容，對不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)，這樣既可以鞏固所學(xué)知識，又能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中。
五、積極參與互動(dòng)。
在專題課中，我們不僅要學(xué)好知識點(diǎn)和技能，還要積極參與互動(dòng)。這樣可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)知識，同時(shí)也可以提高我們的表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)與他人交往的能力。例如，在學(xué)習(xí)一門英語專題課程時(shí)，我們可以扮演“英語老師”的角色，在同學(xué)中引領(lǐng)大家進(jìn)行英語口語練習(xí)，以此來提高我們的表達(dá)和溝通能力以及增強(qiáng)與他人交往的能力。
總之，參加專題課堂是一個(gè)很好的機(jī)會，可以給我們帶來很多機(jī)會和收獲。通過找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向、獨(dú)立學(xué)習(xí)、勇于提出問題、注重課后反思和積極參與互動(dòng)，我們可以更好地掌握知識點(diǎn)和技能，不僅可以在學(xué)習(xí)上取得更好成績，還可以增強(qiáng)和發(fā)展我們的個(gè)人能力和未來發(fā)展。
專題課堂心得體會篇十一
20xx年8月10日至13日，由原州區(qū)教育局組織我們參加了《深化教學(xué)改革推進(jìn)高效課堂》專題培訓(xùn)，主講的專家團(tuán)隊(duì)有李炳亭(中國報(bào)總編輯助理、編輯部主任，高效課堂倡導(dǎo)者)，杜金山(山東省兗州一中原校長，全國十佳中學(xué)校長、山東省十大創(chuàng)新校長，中國教師報(bào)特聘首席專家)，王紅順(河南民辦教育共同體理事長)，李平(北京市房山二中校長助理)，何文(安徽銅陵都雙語學(xué)校副校長)，韓世文(中國教師報(bào)區(qū)域中心主任，《中國教師報(bào)區(qū)域教育周刊》主編，全國區(qū)域課改共同體秘書長)，鄭驪君(中國教師報(bào)總編室主任、《中國教師報(bào)區(qū)域教育周刊》執(zhí)行主編)等人員組成。
通過四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
聽李炳亭教授的《課改——教室里的革命》，使我們認(rèn)識到教師角色應(yīng)變化，要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的重要資源，要確立先學(xué)后教的`課堂結(jié)構(gòu)，把以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，樹立以學(xué)生為主體的教育觀、教學(xué)觀、生命觀，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的性格、誠實(shí)執(zhí)著的品格和自尊自信的人格。我學(xué)習(xí)到了先學(xué)后教、少教多學(xué)、學(xué)為主體、師退生進(jìn)、評價(jià)先行模式跟進(jìn)等課改共性經(jīng)驗(yàn)。對我的課改有很大的指導(dǎo)作用。
觀摩韓世文老師的“小組初建”活動(dòng)課，使我了解了高效課堂的重要元素就是學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組保證了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，起著組織作用、幫扶作用和氛圍作用?！靶〗M合作學(xué)習(xí)模式”打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，給課堂注入新的活力。通過觀摩我了解了小組初建的方法步驟，懂得了小組劃分的原則。這對我今后的課改提供了方法指導(dǎo)。
聽專家王紅順的報(bào)告，學(xué)習(xí)了高效課堂誓約和特征，使我進(jìn)一步明確了高效課堂操作的原則，高效課堂的方法和高效課堂與傳統(tǒng)課堂的異同。學(xué)習(xí)了高效課堂的八個(gè)流程，使我對高效課堂的操作有了更進(jìn)一步的理解，學(xué)習(xí)高效課堂流程的注意事項(xiàng)，為我們今后實(shí)施高效課堂指明了方向，減少了失誤。學(xué)習(xí)了導(dǎo)學(xué)案的編制，讓我重新認(rèn)識了導(dǎo)學(xué)案的編制方法，認(rèn)識到自己對導(dǎo)學(xué)案編制的不足，為我們今后編制導(dǎo)學(xué)案提供了理論和方法指導(dǎo)。
觀摩了李平老師的高效課堂，更加直觀地看到高效課堂的操作流程，即：創(chuàng)設(shè)情境、引出課題—出示學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)生自學(xué)，對子對學(xué)，小組群學(xué)—展示(個(gè)展，組展，班展)—學(xué)生總評，教師點(diǎn)撥—小結(jié)，拓展，提升—反饋檢測(檢學(xué)習(xí)目標(biāo))—小組個(gè)人自我反思。這對于我們實(shí)施高效課堂提供了實(shí)踐指導(dǎo)。
聽杜金山校長的“高效課堂的動(dòng)力機(jī)制及評價(jià)原則”講座，使我認(rèn)識到中國傳統(tǒng)教育的種種弊端——應(yīng)試教育，只注重知識不重視人的發(fā)展。這對于我們教育工作者提出了警示，促使我們反省自己的教育教學(xué)工作。認(rèn)識到評價(jià)一堂課應(yīng)該是“學(xué)生學(xué)得好、學(xué)生發(fā)展得好、教師發(fā)展得好”的“三好”合一的課堂。
通過學(xué)習(xí)后，我理解的高效課堂就是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。一般來說，高效課堂效益評價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)、樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
在四天的學(xué)習(xí)中，我也有一些困惑，如，怎樣在大班額教學(xué)中實(shí)施高效課堂?如何讓學(xué)生真正做到“先學(xué)”?時(shí)間如何安排?學(xué)校如何評價(jià)教師教學(xué)成績?等等。
專題課堂心得體會篇十二
第二課堂專題培訓(xùn)心得體會，是對一次豐富多彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)和分享。在這次培訓(xùn)中，我參加了各種豐富多彩的活動(dòng)，拓寬了視野，增長了知識。在這篇文章中，我將從獲得的知識、改變的認(rèn)識、提升的能力以及對未來的展望等方面，來分享我的感悟和反思。
第二段：獲得的知識。
在第二課堂專題培訓(xùn)中，我獲得了大量的知識。我們參觀了博物館，了解了社會歷史的發(fā)展；參觀了生態(tài)園，學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的重要性；參加了書法大賽，提升了藝術(shù)修養(yǎng)。這些活動(dòng)不僅讓我們了解了不同的領(lǐng)域和學(xué)科，而且激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過與專家學(xué)者的交流和座談，我們還學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法，為我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：改變的認(rèn)識。
通過參加第二課堂培訓(xùn)，我的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的改變。我曾認(rèn)為只有在教室里學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，而課外活動(dòng)只是為了娛樂和消遣。然而，在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識到，第二課堂活動(dòng)不僅可以開拓視野，增長知識，還可以培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過與其他同學(xué)合作和競爭，我也深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人努力的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深地意識到，學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限在教室里，而應(yīng)該與生活和社會相結(jié)合，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
第四段：提升的能力。
在這次第二課堂培訓(xùn)中，我不僅獲得了知識，也提升了自己的能力。參加各種活動(dòng)，我學(xué)會了與人溝通和合作，提高了表達(dá)和組織能力。例如，在書法大賽中，我通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，不僅提高了自己的書法水平，還學(xué)會了如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一份作品。通過參觀博物館和生態(tài)園，我學(xué)會了觀察和思考，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。這些能力的提升將在我未來的學(xué)習(xí)和工作中起到積極的作用。
第五段：展望未來。
通過這次第二課堂專題培訓(xùn)，我對未來有了更清晰的展望。我意識到，終身學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的追求，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)中更加注重與社會和生活的結(jié)合，參加更多的實(shí)踐活動(dòng)和社會實(shí)踐，不僅提高自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我還希望通過自己的努力，將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際中，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這次第二課堂專題培訓(xùn)，我不僅獲得了知識，改變了認(rèn)識，提升了能力，還對未來有了更明確的展望。我相信，只要不斷地學(xué)習(xí)和成長，不斷地豐富自己，就能夠在未來的道路上充滿信心和希望。我將牢記這次培訓(xùn)的經(jīng)歷，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為一個(gè)有知識、有情懷、有能力的人。
專題課堂心得體會篇十三
專題課程是指高中、大學(xué)等學(xué)校開設(shè)的一種專門針對某類問題或領(lǐng)域的課程，其目的是通過深入研究和探索，使學(xué)生對該領(lǐng)域或問題的理解更為深刻，提高其綜合應(yīng)用能力。在我接受專題課程的過程中，我深刻地體會到了其意義和作用。
二段：探討對專題課程的有效性以及對自身學(xué)習(xí)的意義。
專題課程的有效性體現(xiàn)在許多方面。首先，它可以幫助學(xué)生深入理解自己所學(xué)領(lǐng)域的某一個(gè)具體問題，不再停留于表面，從而更好地將知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。其次，通過專題課程，廣闊的思維空間和發(fā)散式思維的訓(xùn)練也成為可能。通過各種文獻(xiàn)的閱讀和研究，我們可以像破碎的鏡子一樣，完整地梳理出一個(gè)細(xì)節(jié)問題的每一個(gè)方面，并從中發(fā)現(xiàn)自己所思考問題的不足之處。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，這是一個(gè)非常重要的階段。
三段：關(guān)于專題課堂的方法和內(nèi)容。
專題課程一般以問題為主，選擇合適的問題和合適的方法是非常重要的。在我所接觸到的專題課程中，老師們總是會先進(jìn)行問題的討論和定位，然后再上課并介紹各自的聽課方法。課程中的內(nèi)容一般以文獻(xiàn)作為支撐，課堂上提供某方面的基礎(chǔ)支撐，而在課下，則需要學(xué)生們做文獻(xiàn)研究和閱讀，發(fā)掘該領(lǐng)域的實(shí)質(zhì)和核心。因此，專題課程是需要學(xué)生付出較多時(shí)間和精力的。
專題課程的優(yōu)點(diǎn)有很多，主要體現(xiàn)在它的特色和實(shí)用性。通過專題課程的學(xué)習(xí)，我們可以深入研究某一個(gè)領(lǐng)域或者某一個(gè)問題，并提高我們自己的綜合應(yīng)用能力。而且在學(xué)習(xí)過程中，需要我們自主對文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀和研究，因此可以發(fā)展自主學(xué)習(xí)和科研能力。當(dāng)然，作為一種專門針對某問題的課程，如果沒有清晰的問題定位和清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只是熱鬧的收集各種文獻(xiàn)，那么專題課程也容易變得毫無意義或者盲目，浪費(fèi)時(shí)間。
五段：總結(jié)并表達(dá)對專題課堂的期待。
總之，專題課程是一種獨(dú)特的課程形式，在這樣的課堂上，我們可以在特定的領(lǐng)域或者問題上深入探討，發(fā)掘其中的實(shí)質(zhì)和核心，并通過文獻(xiàn)閱讀和研究，鍛煉自主學(xué)習(xí)和科研能力。只有對問題的認(rèn)同，在專題課堂上付出時(shí)間和精力，并根據(jù)自己的需求和問題，進(jìn)行系統(tǒng)和全面的研究，才會讓我們在專題課堂上真正受益并成長。因此，我希望我們在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，不斷地完善我們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，感受特色課程帶來的快感，不斷自我探索學(xué)習(xí)的樂趣和意義。
專題課堂心得體會篇十四
xx老師結(jié)合自己從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長們明白“家風(fēng)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長的自我教育?！?、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼!學(xué)生成績之間的差別是家庭教育的差別;每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長?！?、“家長一定培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。李世杰老師通過研究領(lǐng)袖人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李世杰老師還與家長進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長們深深地感受到對孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一名家長、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會對下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母，我們做家長的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
每個(gè)家庭都會有的問題：當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候作為家長應(yīng)該怎么做呢?我們中國的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)備和懲罰。而且責(zé)備的話語往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會有家長說：“你看你怎么這么不小心?你怎么每次都這樣粗心?不許吃飯了。”這樣的話語是最傷害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語評價(jià)批評的話，就會沒有了自信心，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么?你很傷心很難過對嗎?你覺得為什么會導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生?讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認(rèn)識到這樣的后果是不好的，充分讓他認(rèn)識到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的`精神面貌。
父母應(yīng)該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會有一個(gè)快樂的孩子;心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個(gè)障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長大，總有一天孩子會學(xué)會感恩，學(xué)會為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財(cái)富，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)掌握探知手段和能力。更應(yīng)該創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
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