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一次愉快的合作篇一
今天老師布置了一項作業(yè)，是和媽媽一起做一件事情。我使勁地想都不曉得要去做什么，到了下午，老師報名字讓人去打掃衛(wèi)生，“咦”我一愣，打掃衛(wèi)生，我就干這個了。
到了晚上，我悄悄地和媽媽講，媽媽同意了，等爸爸有事要出門時，我們悄悄地準備著工具，爸爸聽到了我拿東西的聲音，就問我說“你干嘛呢?”我裝作沒事的樣子，就說“沒什么，扔垃圾去!爸爸將信將疑地走了。哎呀!爸爸總算走了。終于輪到我和媽媽約定的時候了，我們倆做好分工，神秘地干了起來。
首先媽媽從陽臺拿來抹布，用繩子把抹布綁在我的腳上，我當時想“這都什么時候了，還玩游戲?”，“等會兒你就知道了”，結(jié)果還真管用，在我一邊拖地的時候，腳上的抹布就已經(jīng)把地板擦干凈了，二個步驟合二為一了。
接著我們?nèi)ゲ磷酪?，我用水槍“吱”的幾下，讓水把桌椅先“浸泡”一下，然后噴點洗潔凈，用抹布使勁地擦來擦去，擦了三遍才算干凈，因為平時很少有時間這么用心地來擦過。
最后，就剩擦窗子了，我用報紙揉成一團，在上面使勁地擦，有的時候還要哈氣在玻璃上再擦，費了好長時間，終于，討厭的臟東西都下來了。
“哈哈”!大功告成!我擦擦頭上的汗，回頭看看笑咪咪的媽媽，坐在干凈的椅了上，心里一陣歡喜。心想：“原來收拾家務我也可以做得很好哎!下次我還要這么干!最好把爸爸也拉進來，讓他也來打掃屋子，順便讓他減減肥，再說了，他看到大家一起勞動的.樣子，心里也一定會哈哈大笑的!”
在生活和學習中，你們嘗試過和別人合作去做好一件事嗎?應該有吧，我也有過一次很愉快的合作，下面我就和大家講講我的合作經(jīng)歷吧!
記得，那是一個即將入秋的日子，校園里傳來一陣悅耳的歌聲，你一定會感到奇怪：這是怎么回事?告訴你吧，是我和同學們在練習參加比賽的歌曲呢?？?，我們唱得多么起勁，多么認真，多么動聽呀，明天的比賽一定會很成功。第二天，我們來到參賽地點。比賽即將開始，我們的節(jié)目是第一個，此時，同學們的心里就像揣了一只兔子，撲通撲通地跳個不停，我也緊張的手心直冒汗。
上場了，我們邁著整齊而又輕盈的步伐悄然無聲地走上了舞臺，今日，誰都格外的小心。音樂響起來了，帷幕伴隨這我們?nèi)缛銗偠鷦勇牭穆曇粜煨炖_。男低，男高;女低，女高，聲音此起彼伏，和諧優(yōu)美，如銀鈴般清脆，如小提琴般動聽，如蟲鳴般婉轉(zhuǎn)，比畫眉的歌聲悅耳，比百靈的曲調(diào)動聽，比夜鶯的歌喉美妙。一個人的聲音小了，大家的聲音高上來，一個人的聲音高了，大家的聲音又低下去。就這樣，大家彼此幫助，相互彌補他人不足，整個經(jīng)過非常順利。歌曲快接近尾聲了，我們的聲音開始慢慢低沉下去，變得莊重，嚴肅，沒有一個人破壞這種氣氛，仿佛此時，世界萬物都凝固了。歌聲末了，臺下響起了雷鳴般熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
這是一次多么愉快的合作啊!如果我們每次做事情，都能像這樣愉快地合作，我相信，不僅僅人和人的相處會更加愉快，很多事情的完成也會更加簡單，快速。讓我們團結(jié)合作，共創(chuàng)美好未來吧!
可能每個人都知道，團結(jié)合作的力量是很大的，就是大家在一起要互幫互助，古語有說：“一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。”其實在我們學習、生活中，有許多事情需要和別人幫助，需要合作才能完成。
記得有一次，因為學校舉辦了一個有關(guān)于用廢品回收的比賽，所以我便和馮偉城一組。我們倆當時的感情還不是很深，因此我們有時會吵架，不配合對方。我和馮偉城雖然不是很喜歡跟對方合作，但是我們各有各的優(yōu)點。馮偉城用剪刀十分靈巧;而我畫畫很美。但是我們卻沒有團結(jié)合作，所以比賽的時間也一天一天地過去了。沒過幾天，我便主動對馮偉城說：“馮偉城，不如我們倆一起合作，制作一個精美的模型火箭吧!”馮偉城說：“這句話我也想跟你說，但是一直沒有開口。讓我們一起合作吧!”于是，我們倆便買了做火箭模型的卡紙、膠水、剪刀和透明膠。一會兒便制作起來了。我首先用尺子在卡紙上畫了一個大約長5分米的長方形，然后再畫了一個圓形，圓形上還畫了兩條呈三角的半徑，接著把卡紙遞給了馮偉城。馮偉城用他那靈巧的手拿著剪刀，不一會兒就把那個長方形和一個缺了十分之一的圓形剪出來。接下來，我們就要把這兩個圖形粘貼在一起了。我們把那個缺了一部分的圓形的缺口用雙面粘實了，成為了一個錐形。然后把那個長方形和錐形用膠水把它們粘貼起來，最后，我們還在火箭模型的尾部貼了四支噴射器和在火箭的機身寫上了“神州n號”的字，這樣，火箭模型就大公告成了。
我后來才知道，我們倆在那次的比賽中獲得了第二名，我感到十分愉快!
一次愉快的合作篇二
暑假里，我到外婆家。在那里我無所是事，沒人管我。我閑不住，便跟著小表哥較量起了象棋?？晌业钠逄俺簟笨倲≡诹讼嘛L。
這天，也不例外。在早上我一起來就催著小表哥下來下一盤象棋。小表哥是個象棋迷，看見有人在下象棋就馬上擠過去全神貫注地看，有時還這里點那里指的。棋排好了，我先來一個牽中“炮”。小表哥還是老招：以守為攻。起“馬”盯著“小卒”不放，這也是我意料之中的一步棋。這時，大表哥擠了過來，和我們湊湊熱鬧。他的棋也與我一樣“臭”，接著我要先下手為強：起“馬”出“車”。可我萬萬沒想到的是在我要把“車”移到中格的時侯，大表哥居然把我的手給擋住了：“你這樣走，不是讓他的‘炮’白白‘吃’了你一粒棋？”我恍然大悟，立馬把手伸了回來。接著，大表哥上“炮”，我看了看這步棋是何用意：原來是要來一個雙“炮”齊攻呀！嘿嘿，這招妙。我暗暗佩服大表哥。接著，小表哥還是以內(nèi)為主要防線，起“馬”。
唉！我們的進攻失敗了。這時，小表哥的“車”拉到了中間，正對著剛才那只“炮”，大表哥臉上的笑容馬上不見了，束手無策：“那‘炮’不就肯定完了！”他正在干著急，想得腦子全亂成了套。我眼睛一閃，嘿！這一步。我把“車”一移，大表哥一看，冷冷冰冰的臉面頓時變得紅彤彤的了。接著我們倆并肩作戰(zhàn)，“車馬炮”兵臨城下“殺”小表哥個措手不及。一剎那間，我們齊心協(xié)力左來一個“將軍抽車”，右來一個“馬后炮”，“殺”他個片甲不留。過了不到三分鐘，小表哥就只剩下一只“將軍”了，他只好向我們認輸。俗話說：“三個臭皮匠賽過諸葛亮。”這句話說得太對了！
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一次愉快的合作篇三
合作就是大家一起做好同一件事，那我就來和大家分享一次愉快的合作吧。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于一次愉快的合作小升初滿分。
作文。
希望能夠幫助到你們。
我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學們一起踢球的經(jīng)歷了。
那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領(lǐng)先一分。
我曾經(jīng)經(jīng)歷過許多次野炊，可是，哪一次都沒有這次熱鬧、愉快!
那是去年，學校組織我們實驗班的同學去73142部隊野炊。一路上我們歡歌笑語。
野炊時的間終于讓我們熬到了。可是光生火就難倒了一大片，好在我冰雪聰明，用報紙生火總算把火引來了，令同學們對我刮目相看，在“同志們”七手八腳地放木材下，總算有點起色了，大家像完成什么光榮的使命，深深地松了一口氣。陳月明趕緊把鍋熱了熱，再放了一點油，等到油“劈劈啪啪“響時，就把菠菜倒進鍋里，左手開始不停地攪拌?？此鞘炀毜淖藙?，想必在家肯定是媽媽的好幫手嘍!這時，只見月明快速地往菠菜里放了一點兒鹽，拿鏟子翻了翻，又加了點味精，就把菠菜盛進碗里。“哇，菜終于燒好啦!“在一片歡呼聲中，一道“綠鳳凰“燒好了!我們開心極了!我們組的成員都嘗了我們做的第一道菜。
我是負責帶雞蛋的，這可是一個艱巨的任務。可憐我一路上不跑也不跳，小心翼翼地保護著這幾個“寶貝”?？偹愦蠊Ω娉闪?，一個也沒弄破。
輪到我上場了，我從袋子里掏出三個雞蛋，放在石頭上，正當我去拿碗時，天啊，滾下了一個雞蛋，我彎下腰去收拾時，完了!第二個蛋又掉下來了，說時遲那時快，我趕緊抓住了另一個蛋，這時我終于明白了媽媽說的帶幾個備用蛋是什么意思了。一旁的同學目睹了這精彩的一瞬間，都哈哈大笑起來。攝影師把我這一“丑態(tài)”拍攝了下來，成為了永恒。
我攪拌好了雞蛋，意婷開火了，月明放油了，油冒煙了，我連忙把攪拌好的雞蛋倒入鍋里，旁邊的月明拿起鏟子三下五除二就鏟開了。一明也把先前切好的西紅柿放進鍋里。接著，廚師月明又在鍋里放了點糖和醬油。哇!總算大功告成了，我們的第二道菜勝利出爐了!
接下來，我們又做了幾樣小菜，大家吃得津津有味。
野炊結(jié)束了，我們帶著收獲的喜悅回家了，但那愉快的合作深深地印在我的腦海里。
合作，是我們每個人不可缺少的。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像深海里的珍珠，數(shù)也數(shù)不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作拍球的經(jīng)歷了。
那是放暑假的一天，天氣非常好，陽光明媚，表弟來到我家，正好我的兩個小伙伴也來我家玩，也是我們四個人用兩個羽毛球拍來拍氣球。兩個人一組，一組一個羽毛球拍，看哪一個組拍的氣球多，哪個組多則勝。我們用“手心手背”來分組，很慶幸我和表弟一組，我們兩個平時就一起合作，已經(jīng)有了很深默契，看來這場比賽我們兩個必贏無疑，穩(wěn)操勝券了·。
首先對方先拍球，由于她倆默契不佳，沒多久就失敗了，只拍了45個。輪到我們拍了，我拿起羽毛球拍一連拍了·40個，正在拍第41個時，腳一滑被石頭絆倒了，我心想：這次輸定了，慘了!這時，表弟用手一下接住了氣球，我一溜煙站起來，一連又拍了好多個球!
這樣過了幾分鐘，我和表弟一起合作，終于以63：45的優(yōu)勢取得了勝利，我們都情不自禁高興起來。
合作，是信心的基點;合作，是力量的源泉;合作，是看起人生之路的探照燈;合作，是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，一定會成功。
一次愉快的合作篇四
我找來爸爸，翻開《魔術(shù)大全》和他一起細細地琢磨起來。經(jīng)過細心研究，我們終于發(fā)現(xiàn)了一個奧秘：硬幣和瓶口相比顯得略大些，當我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時，它失去了活動空間，所以無論如何用力拍瓶身，瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子里掉。于是我們把大硬幣換成小的，試了幾次，結(jié)果還是解決不了任何問題。我們再仔細地一分析：原來，我隱藏硬幣時用的雙面膠粘性太強，用手拍的震動力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷，我想了想，對爸爸說：干脆用膠水代替雙面膠，可能就不會那么粘。于是我們試著用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。雖然膠水的粘性比雙面膠要弱得多，但在用力拍瓶身時，甚至要順勢提起瓶子往桌面捶，才能使這倔強的硬幣往下掉。如果這樣做的話，這魔術(shù)表演起來失敗的可能性很大，也容易當眾被揭穿。我想，如果把膠水稀釋，它的粘性不就比原來弱得多了嗎?我們試了幾次，結(jié)果都不太理想。后來，爸爸問我：兒子，如果有什么東西既有粘性，但粘性卻比膠水弱的就好了，那么就可以直接用它來粘硬幣了我忽然靈光一閃，想起水分子是有微弱的吸引力的，立刻對爸爸說：直接用水把硬幣粘在瓶蓋里，不就可以解決問題了嗎?果然，當我取了些許的水，小心翼翼地滴入瓶蓋里，再把硬幣粘上，小心地擰上蓋子，表演時只需輕輕一拍，硬幣便噹的一聲，很容易地掉到瓶子里去了。
粘性的問題剛解決，新問題又來了表演魔術(shù)時，在蓋子里的硬幣掉到瓶子里的同時，必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來，否則就可能露出馬腳。爸爸觀察著可樂瓶，發(fā)現(xiàn)瓶壁上的商標是一個理想的隱藏點，只要把雙面膠貼在商標上，表演時把硬幣往貼有雙面膠的商標一拍，一切問題就都迎刃而解!
經(jīng)過反復實驗和改進，一拍即入的魔術(shù)表演可謂完美之極。當我把潛心研究的魔術(shù)再次表演給媽媽看時，她驚嘆不已，直夸我們心靈手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。
一次愉快的合作篇五
在五彩繽紛的人生中，我們與許許多多的人合作過?；蛟S是合作玩游戲，或許是合作做作業(yè)。但，我的記憶大海中，有一條永不沉沒的船，那就是我與哥哥的一次愉快的合作。
那天，太陽把溫和的陽光投向大地，微風緩緩撫過。我坐在地上，拿出從香港回來的叔叔帶給我的精美的坦克模型，開始按說明書絞盡腦汁地拼裝起來。正在我左右為難該怎么拼的時候，哥哥來了。他一見我在拼坦克，便興沖沖地湊上前來，自告奮勇給我當“軍師”，我本來想拒絕他，但一想到我自己也毫無辦法，便半推半就地答應了。
沒想到哥哥一上任便對我指手畫腳，把我辛辛苦苦拼裝起來的坦克拆得七零八落?？粗鴵u搖欲墜的模型，一股無名的怒火沖上心頭。我沒好氣地對哥哥哄到：“你很吵??！你自己看看，你盡幫倒忙，滾開！”，哥哥聽了，之得悻悻地走了。
這在這時，媽媽進來了。她見了垂頭喪氣的哥哥和滿臉怒氣的我，便奇怪地問道：“怎么了？不是玩得好好的嗎？”。哥哥聽了，把一肚子苦水都倒了出來，我則在一旁吹胡子瞪眼睛。媽媽了解了情況后，便對我們語重心長地說：“你們兩個誰也不對，你們應該團結(jié)合作，如果以自我為中心是辦不好一件事情的?！蔽覀兟犃耍键c了點頭，重新坐下來耐心地拼裝起來。
不一會兒，一輛酷酷的美國“布雷德利”式坦克便在我們手中誕生了，我們望著完整無缺的坦克，都笑了。
這一次愉快的合作帶給我的不僅僅是一輛精美的坦克，一個教訓，還有一個深刻的道理：合作力量大。一只螞蟻微不足道，但只要螞蟻群團結(jié)起來，再大的蟲子也能被他們消滅。同學們，讓我們團結(jié)起來吧！再大的困難也能被我們解決！
一次愉快的合作篇六
我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的.珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學們一起踢球的經(jīng)歷了。
那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領(lǐng)先一分。
一次愉快的合作篇七
要求：1.題材不限【詩歌除外】，2.句子通順，3.不少于500字即可。
【優(yōu)秀范文】。
我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的'事。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學們一起踢球的經(jīng)歷了。
那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領(lǐng)先一分。
一次愉快的合作篇八
作者：劉佳榮我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件令人興奮的事。在我的成長過程里，與朋友合作的次數(shù)就像葡萄園里的葡萄一樣，數(shù)也數(shù)不清。但是其中一次的合作至今令我難以忘懷。
那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們抱著足球，一窩蜂似的奔向賽場。首先選隊友，用猜拳的方式來決定，我很幸運地分在強對，與藝彬在一對。藝彬動作敏捷，球技好，我們都稱他為“小羅納爾多”。藝彬分到了我們這對，我們個個生龍活虎，龍騰虎躍。
比賽開始，先由對方發(fā)了個吊高球，球還沒有落地，藝彬就一馬當先，對準球就猛地一腳，球像一道閃電飛快地落到我面前。我接過球不慌不忙地帶球前進，不料對方球員苦苦緊逼。我?guī)缀蹩刂撇涣饲颍`機一動，做了個假動作，對方球員誤以為我要傳球給藝彬，都不約而同地跑去防守藝彬，我趕緊把球傳給身材魁梧的志毅，志毅像一匹脫韁的野馬，帶著球直奔對方球門，對方守門員以為志毅要射門，死死地盯著志毅的一舉一動。這時志彬剛好趕到，志毅趁勢把球傳給藝彬，藝彬猛地一個“獅子甩頭”，球猶如箭一般飛入對方球門，我方領(lǐng)先了1分。
“團結(jié)就是力量”果然如此，在我們的共同努力下，勝利女神終于降臨我們，大家樂得歡呼雀躍，手舞足蹈。望著大家那燦爛的笑容，我覺得天空更藍了，白云更白了，花兒更艷了，一切都是那么美麗！
作者：劉佳榮。
雖然，我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾，可是不到半個小時又和好了，所以我們兩個經(jīng)常在一起，心靈相通，非常默契。
記得上一次，我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說有笑的走著。突然，看見前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來了，我奮不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車。李嘉鳴一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過去了，那種疼痛的感覺沒有出現(xiàn)，我小心翼翼地睜開眼，卡車已經(jīng)停住了。可是我與卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步，向那位開卡車的大叔鞠了一個躬，敬了一個禮。就連忙向李嘉鳴和老爺爺跑過去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李嘉鳴對了對眼神，都不約而同的笑了。
現(xiàn)在你們知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美無缺的！！
六一節(jié)前，我和三年級一位可愛的小姐姐一起合作唱歌。
剛開始合作，我心理很緊張，心里害怕自己會唱不好。到排練廳，老師叫我們倆練聲，然后教我們比動作，我不一會，小姐姐就幫助我，有時，唱歌咬字不準確，小姐姐就認真地一遍又一遍地唱給我聽。還耐心地教我一些技巧，我很快就學會了。
六一兒童節(jié)終于到了，早上我把自己打扮得漂漂亮亮的，很早來到了學校，學校掛滿了氣球，五彩繽紛，好看極了。升完國旗后，很快就輪到我們唱歌了，小姐姐對我說：“加油！”我說：“嗯！”
輪到我唱了，我有點擔心。這時，小姐姐先唱第一段，我唱第二段，小姐姐唱完，朝著我聆e眼，好象在告訴我：“別緊張，你一定性。！有了小姐姐的鼓勵，我大膽地唱起來，還比著優(yōu)美動作。歌唱完了，下面的老師和同學們的掌聲就響起來，那掌聲熱烈而持久，我心里激動極了，因為我和小姐姐的合作成功了。
最后，我們倆都得了一等獎，我好開心啊！這真是一次愉快又激動的合作，我永遠記住那一刻的。
合作學習。
合作學習寧夏區(qū)吳忠市利通一小六(5)班婁光瑞合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。記得在一次語文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個問題，要求我們四人小組討論:”貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？“帶著老師提出的問題，我們開始了激烈的討論。一開始，馮永磊說:”應該是聽的很認真，所以貝多芬為他又彈了一曲。“其他人聽了一時間都沒有說什么，好象他說的有道理:一向是點子王的郭輝說:”不對，可能是貝多芬彈的有點投入了，為了盡興而再彈一首?！靶〗M長劉安寧想了想，對我們說:”我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調(diào)，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。“我們聽了連連點頭，都說劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說:”你們說的都不錯，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊!“大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。合作學習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
合作學習。
合作學習寧夏區(qū)吳忠市利通一小六(5)班婁光瑞。
合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。
對我們說:”我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調(diào)，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。“我們聽了連連點頭，都說劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說:”你們說的都不錯，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊!“大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。
合作學習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
指導教師：馬曉花。
在我的腦海里，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個人合作勝過于和別人合作的快樂，那就是她―李嘉美。
雖然，我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾，可是不到半個小時又和好了，所以我們兩個經(jīng)常在一起，心靈相通，非常默契。
記得上一次，我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說有笑的走著。突然，看見前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來了，我奮不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車。李嘉美一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過去了，那種疼痛的感覺沒有出現(xiàn)，我小心翼翼地睜開眼，卡車已經(jīng)停住了。可是我與卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步，向那位開卡車的.大叔鞠了一個躬，敬了一個禮。就連忙向李嘉美和老爺爺跑過去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李嘉美對了對眼神，都不約而同的笑了。
現(xiàn)在你們知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美無缺的??！
合作學習。
合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。
對我們說:”我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調(diào)，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。“我們聽了連連點頭，都說劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說:”你們說的都不錯，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊!"大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。
合作學習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
一次愉快的合作篇九
那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們抱著足球，一窩蜂似的奔向賽場。首先選隊友，用猜拳的方式來決定，我很幸運地分在強對，與藝彬在一對。藝彬動作敏捷，球技好，我們都稱他為“小羅納爾多”。藝彬分到了我們這對，我們個個生龍活虎，龍騰虎躍。
比賽開始，先由對方發(fā)了個吊高球，球還沒有落地，藝彬就一馬當先，對準球就猛地一腳，球像一道閃電飛快地落到我面前。我接過球不慌不忙地帶球前進，不料對方球員苦苦緊逼。我?guī)缀蹩刂撇涣饲?，靈機一動，做了個假動作，對方球員誤以為我要傳球給藝彬，都不約而同地跑去防守藝彬，我趕緊把球傳給身材魁梧的志毅，志毅像一匹脫韁的野馬，帶著球直奔對方球門，對方守門員以為志毅要射門，死死地盯著志毅的一舉一動。這時志彬剛好趕到，志毅趁勢把球傳給藝彬，藝彬猛地一個“獅子甩頭”，球猶如箭一般飛入對方球門，我方領(lǐng)先了1分。
“團結(jié)就是力量”果然如此，在我們的共同努力下，勝利女神終于降臨我們，大家樂得歡呼雀躍，手舞足蹈。望著大家那燦爛的笑容，我覺得天空更藍了，白云更白了，花兒更艷了，一切都是那么美麗!
一次愉快的合作篇十
在我的腦海當中，我最愉快的合作是在課外的機器人興趣班上。
那是這個學期最后一節(jié)課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個能走路的機器人。我和與我合作的同學根據(jù)老師的建議，先制訂了一個設(shè)計草圖，要通過兩個馬達依次轉(zhuǎn)動，使機器人前進。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之后，我們互相使了個眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來。與我合作的那個同學搭得飛快，比我足足快一倍！我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過來幫我拼右腿。不一會兒，腿也拼搭完成，機器人的雛形已經(jīng)展現(xiàn)出來了。
我們將編寫的程序輸入主機，到規(guī)定的場地上運行?？墒牵瑱C器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢？我和同伴仔細想了想后，覺得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立即在機器人的'“腳底”安裝了幾個銷，讓機器人穿上了釘鞋。我們再一次運行起來，果真，機器人快速地“行走”起來，一分鐘就可以走近一米的路程呢！
最后，我們的作品獲得了老師的稱贊與表揚。這一次愉快的合作，在我的腦海中是永遠也抹不去的。
一次愉快的合作篇十一
我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學們一起踢球的經(jīng)歷了。
那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的`把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領(lǐng)先一分。
“眾人拾柴火焰高”，果然如此。最后，成功之神傾向于我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的笑容，微風吹拂著我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的幸福。
一次愉快的合作篇十二
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的愉快的春游的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我們期盼已久的春游終于來到了，我們高興極了，臉上都洋溢著開心的微笑，好似花兒一樣。
今天天公爺爺也作美，非常晴朗涼爽。春風在向我們招手、春光在向我們微笑。我們走進了鹽瀆公園。先去了八橋小趣，來到了繩索橋，我和幾個膽大的同學一溜煙地跑了過去，還有幾個同學不敢過，劉老師帶著她們往前走，走得很慢，已到對岸的同學們像小喇叭似的在呼喊：“劉老師加油!高穎加油……”在老師的帶領(lǐng)下，在我們的鼓勵下，她們終于戰(zhàn)勝了恐懼，通過了繩索橋，臉上都是勝利的微笑。接著我們又開始玩有趣的蹦蹦橋，有個同學不敢走，把一只腳伸進去了，又縮回來，一次、兩次、三次……周圍的同學一直激勵著他，啊!他終于勇敢地邁出了腳步，走了過來。我想，此時此刻他應該是非常開心的，因為他超載了自我!
我最喜歡玩的是五環(huán)橋了，這個項目不僅僅我喜歡，還有很多同學也喜歡玩，因為它難度最大，最具有挑戰(zhàn)性。我排了很長時間的隊，終于輪到我了，我雙手牢牢地抓住橫梁，小心翼翼地爬上去，每走出一步，我都很激動，很興奮，距終點越來越近了!有的同學是第一次爬，當我們都勇敢地到達終點時，老師夸我們都是班級的小勇士。我們都高興地笑著，是多么地自豪啊!
我覺得這次春游是很有意義，既讓我們親近了大自然，又增進了我們師生之間的情誼，這也是我們第一次和劉老師一起春游，我很興奮，真期待明年的春游早日到來!
這次我們春游云的地方是新月城，這是一個模仿大人們工作的地方。聽到老師宣布這個消息時，我不禁歡呼起來，手舞足蹈。
在去新月城的路上，我們有說有笑。后來，我就靜靜地欣賞著路邊的景色。有一些地方是野草叢生，但有的地方卻規(guī)劃得很好，路過了幾個農(nóng)田，我還看到了三、四個稻草人。呀，是多么具有鄉(xiāng)村生活的特色！
到達新月城了，我一看，都是按照現(xiàn)實生活來量身定做的。
當然，這次不是去玩的，通過這些模擬游戲，是讓我們體會當大人有多么不容易，掙錢真是很辛苦。
這次春游太愉快了，能讓我懂得了這么多道理！
今天，我們?nèi)ゴ河?。我們?nèi)サ氖窍矘返貏勇穲@。在車上，我們已經(jīng)激動不已，我們一邊坐車一邊唱歌。等了很久，終于到了！
我們都急著想進去，一邊推擠，一邊喊著：“我要進去！我要進去！”。老師一邊喊著：“別擠！別擠！”。最后一輛車終于來了！我們一進去，“哇！真大呀！”有些人說。我們到了第三樓，哇噻！大廳里人山人海。太多了！
我們第一個玩了充氣彈跳樂園，我們翻來覆去，真開心！第二個玩的是迷你穿梭?？梢宰诓煌能嚿?，開動了！車子左拐拐，右拐拐，我的頭都轉(zhuǎn)暈了！
該吃中餐了！大家都擺出各式各樣的中餐來，我和張洪毓一組。我們吃飽了，就接著去玩游戲去了，我們還玩了兒童戰(zhàn)城！
今天，我要去九城印象春游。剛到，我們就瘋狂地玩起來。
第一好玩的是旋轉(zhuǎn)飛球，我等人坐滿了，就大聲喊：“準備好了嗎？”大家一齊回答：“好了！”于是，我就抓住吊繩轉(zhuǎn)起來，等轉(zhuǎn)的飛快的時候，我腳一蹬，向上一跳，蹦到球上，手緊緊抓住吊繩，腿夾住球，頭向后仰，躺在球上，閉上眼睛，想象自己是地球，一邊圍著太陽旋轉(zhuǎn)，一邊自己旋轉(zhuǎn)，美妙無比！
第二好玩的是蹦蹦床。它非常特別，彈力一級棒，是我玩過的彈力最好的蹦蹦床。我一跳上去，它就把我彈得很高，我懷疑自己是不是要飛到房頂上去了。耳邊傳來方惟可的叫聲：“我要飛到太空去啦！”
第三好玩的要數(shù)滑滑梯了。你肯定玩過滑滑梯，但是不一定玩過坐著玩具車滑滑梯。我向李熠欣借了一輛玩具車，坐上去，然后讓同學把下面的海洋球都撥到到滑梯下面，我腳一推，玩具車飛快地往下沖。我竟然摔了個倒栽蔥！惹得同學們哈哈大笑。
我現(xiàn)在再向大家介紹一個集體項目跳毛毛蟲。每組六人，坐在毛毛蟲上，向前沖，看哪隊最快。剛開始，我們使出了吃奶的力氣，拼命亂跳，毛毛蟲紋絲不動?？粗叺年犖槌^我們，我們急的要命。家長們告訴我們要步調(diào)一致，于是我們就一齊喊口號，一齊發(fā)力向前跳，慢慢地，我們掌握了技巧，節(jié)奏也變得整齊，速度越來越快，很快就超過了其他隊，贏得了勝利！
好玩的實在太多了，如速降滑臂、騎馬、玩沙子、高架拓展、攀巖等等，如果你不信，可以過來瞧瞧哦！
天公作美，盼望已久的春游如期而至。
早早的，文峰學校三年級全體同學穿著舒適的休閑裝，背著裝滿各式各樣零食的旅行包，在老師的帶領(lǐng)下，前往松蘭山。一想到美麗的海浪、松軟的沙灘在等著我們的到來，大家的心就早早地飛到了松蘭山。
一路上，同學們歡聲笑語不斷。有的同學甚至提前拿出包里的美食和朋友分享起來，但更多的是嘰嘰喳喳計劃著到達目的地的旅游活動，快樂的情緒彌漫在大巴車的每一個角落。
十幾分鐘的路程是那么漫長，終于捱到了目的地，車剛停穩(wěn)，同學們都迫不及待地沖下車，來不及放下背包就歡呼著像海鷗一般地飛向大海：“大海，我們來啦！”“大海，我愛你！”大家的尖叫聲此起彼伏。隨行的媽媽們也被我們的情緒感染，像孩子般地歡呼起來。
海灘邊的草坪上，媽媽們已經(jīng)張開了許多張巨大的餐布，上面擺滿了小朋友自帶的美味零食，鋪滿了巧手媽媽們親手制作的香甜料理。同學們肆意地享受美食帶來的快感，許多同學嘴里吃著，手里拿著，眼里挑著，好不快活！
與美食相比更讓我們激動的是可以在沙灘上興奮地做游戲。大家三三兩兩，迅速在沙灘上站好自己的“領(lǐng)地”。有的玩沙坑，看誰挖的深；有的堆城堡，看誰的城堡最堅固精致；有的分成幾個隊，開啟建筑“螞蟻的長江”的計劃。比賽進行得熱火朝天，大家爭先恐后，忙碌不已。
隨著老師的一聲令下，最振奮人心的環(huán)節(jié)來了，班級友誼賽拉開了帷幕，第一個比賽項目是“螃蟹爬爬爬”。最有趣的是它的游戲規(guī)則：每個人必須肚皮朝天，手腳支撐地面，向后爬至目的地。有的同學靈巧敏捷，有的笨拙可笑，有的狼狽不堪，但最終在歡聲笑語中結(jié)束了第一個項目。
第二個游戲“沙灘尋寶”是我最喜歡的。老師的游戲規(guī)則都還未講完呢，同學們已按捺不住想當“超級偵探”的狂熱，一哄而散，以百米沖刺的速度向指定地點跑去。有些眼尖的同學一下子就找到了好幾塊寶物，忍不住尖叫起來，惹得周圍的同學都過去圍觀；有的同學盡管仔細耐心，可無奈運氣不佳，始終與寶貝失之交臂；還有的同學找著找著泄了氣，干脆一旁玩耍去了。最終我們小組輕輕松松，以八十分的高分位居第一，得到了一個大禮包。
最后一個游戲“袋鼠跳跳跳”也很好玩，可惜我無緣參加。
下午時分，大家戀戀不舍地作別松蘭山，每個人的目光都投向大海，久久不愿離去……。
等啊、盼啊，終于迎來了星期五！這天，老師帶我們?nèi)ァ盎ü臒艏文耆A”春游?？?，同學們的臉上洋溢著燦爛的笑容。
“花鼓燈嘉年華”成了一片歡樂的海洋，我們就是暢游在其中的小魚兒。在這里，我們體驗了許多好玩的游樂項目，有海盜船、過山車、碰碰車……新鮮又刺激；還觀看了精彩的節(jié)目，真是豐富多彩，趣味無窮。
我們在“花鼓燈嘉年華”度過了美好愉快的一天。我會把今天的時光收進回憶里，珍藏起來。
今天我們迎著明媚的陽光和溫暖的春風，踏上了春游的路線，來到綠健生態(tài)園春游，一進門就覺得有芬香撲鼻而來。一排排整齊的大樹，猶如一位位堅強士兵，在風將軍的指導下，他們向我們伸出雙手，歡迎我們的到來。
其中我最喜歡拔河和夢環(huán)斜屋。我們先說說拔河吧！
拔河比賽開始了，我信心滿滿地來到賽場。老師先把我們分成兩隊，隨著“開始”一聲響，我們趕緊把繩子用力地往我們這邊拉。一開始是對方很強大，我一見情況不對，只好大聲地說：“一二三，用力拉！一二三，用力拉……”對方好像是被我的聲音嚇到了，大多數(shù)人都倒在地上。我一見有優(yōu)勢就趕緊說：“快點，用力拉！”經(jīng)過一番努力，我們隊勝利了，同學們高興得歡呼起來。
夢幻邪屋也很有趣，那是一個東倒西歪的房子，好像所有的地心引力都聚集在那里。到了那里，有的同學剛沒走幾步就已經(jīng)劃下；有的同學剛爬到一半就被上面的同學撞到滑下來了；還有的同學，都已經(jīng)來到終點，卻被旁邊的同學拉下來了。哈哈！夢幻斜屋亂成了一鍋粥。
最后我們一邊吃著零食，一邊依依不舍地離開了綠健生態(tài)園。
一次愉快的合作篇十三
我說課的內(nèi)容是人教版小學美術(shù)四年級下冊第12課——《愉快的春游》。下面我將從教材分析，教法學法，教學過程，教學效果等方面來談一談對這一課的教學設(shè)計。
一、說教材：
1、教材分析：
首先我根據(jù)《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。這一課旨在讓學生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現(xiàn)。從而培養(yǎng)學生對春天對生活的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復蘇，春游中的美景美不勝收，令學生印象深刻，是引導學生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的創(chuàng)作空間。本課通過引導學生對春游的體驗和感受、對畫面的構(gòu)思創(chuàng)作，從而培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力，引導學生感受生活，表現(xiàn)生活，熱愛生活，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達到教學目標的多元化。所需課時一課時。
2、教學目標：
整個課堂教學的核心是課堂教學的最終目的，也是課堂評價的主要依據(jù)，根據(jù)《九年義務教育美術(shù)教學大綱》我對本課的教學設(shè)立了三個教學目標：
知識目標：結(jié)合學生的生活體驗，感受春游的樂趣。鼓勵學生大膽地、有個性地用繪畫、剪貼等多種形式創(chuàng)作一幅“愉快的春游”作品。
能力目標：通過學習，培養(yǎng)學生的觀察記憶能力、創(chuàng)作表現(xiàn)能力、語言表達能力等。
情感目標：通過引導學生感受祖國山河的壯美及春意盎然的景色，培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。
3、根據(jù)本課教學目標，我將本課的重難點確定如下：
在本課中，用繪畫等形式表現(xiàn)一個春游的場面是重點。
春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)，這是本課的難點。
二、說教法：
為了更好地突出重點，突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對小學四年級學生的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，本節(jié)課采用情境教學貫穿課堂始末，利用直觀的多媒體演示來組織和引導學生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，采用互動式教學，引導學生主動探究，體驗快樂學習的過程，培養(yǎng)自主學習，合作探究的意識。通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力，提高學生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
三、說學法：
學生是教學的主體，課程活動設(shè)計的首要目的是把學生吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識體系。因此，深入地了解學生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的四年級的學生，好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，對生活感受能力較強，隨著他們洞察力的逐步加強，很多學生愿意通過畫面來表達自己的所見、所聞、所感、所想，已經(jīng)形成了一定的美術(shù)素養(yǎng)，他們能夠通過老師的引領(lǐng)，自主地感受和表現(xiàn)。教師在教學中需要運用各種學習手段激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，形成良好的學習習慣。在我的指導下，本課通過自主學習、合作學習、探究學習，讓學生主動參與交流，積極探索實踐，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的繪畫造型表現(xiàn)能力。
四、說教學流程：
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設(shè)計的教學流程如下：
一）、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天。
1、歌唱春天：《春天在哪里》。
2、尋找春天：師生交流，春天在哪里。
3、感受春天：用詞語或成語來描述春天。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】《美術(shù)課程標準》中提出：“以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度”。用歌曲導入課題，引入新知，既激發(fā)學生的學習興趣，又能調(diào)動學生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學生真切體會到學習的成功與快樂，從而激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
二）、引領(lǐng)探究，走進春天。
2、探討分析畫面組織。
“春”：風景，色彩——畫中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。
“游”：人物，活動——人物的動態(tài)表現(xiàn)，使畫面非常的生動形象，并能表達愉快心情。
小結(jié)示范，分析畫面構(gòu)圖，正確處理人物和風景的關(guān)系，學生操作練習。
3、聯(lián)系生活，啟發(fā)回憶。
出示春游圖片，啟發(fā)學生談談成長中印象最深的一次春游活動，春游中發(fā)生的快樂的場景。
4、作品欣賞：欣賞同齡學生的作品，看看他們是怎樣表現(xiàn)的。
【本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖】自主探究、合作交流是新課程標準特別倡導的一種學習方式，他可以培養(yǎng)學生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵的語言帶領(lǐng)學生走進春天，表揚學生的探究精神，正當學生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機的時刻，我提供大量的信息，引導學生尋找答案，鼓勵他們根據(jù)圖片啟發(fā)提示，相互交流，積極互動，講解自己的發(fā)現(xiàn)和想法，了解不同的方法，并大膽地展示出一個構(gòu)思與眾不同的畫面。通過這種安排，讓學生在小組中交流、合作、探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師在整個過程中只是組織者、引導者，真正體現(xiàn)了以學生為主體，使學生成為學習的主人。
三）、創(chuàng)作實踐，表現(xiàn)春天。
1、小組交流：進行討論，綜合小組意見，把自己的創(chuàng)作方法、表現(xiàn)形式，反饋給老師。
2、作業(yè)要求：用繪畫等形式，表現(xiàn)一幅春游的情景，看哪個小組最有新意。
3、學生創(chuàng)作，教師巡視指導，鼓勵同學合作，幫助遇到困難的小組解決問題。
【設(shè)計意圖】分組活動是為他們營造一個輕松、自由、和諧的交流空間和平臺，讓他們在美術(shù)體驗活動中增強友誼和合作，去自主探索和發(fā)現(xiàn)事物的能力，培養(yǎng)學生互相交流、協(xié)作發(fā)展、合作學習的能力。作業(yè)時播放兒童歌曲《春游歌》，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創(chuàng)作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如：畫面的組織、人物的表現(xiàn)、顏色的搭配等問題。我引導學生學會解決問題。
四）、反饋交流，互動評價。
1、學生相互展示評價，展示自我，介紹自己的作品，體驗合作學習帶來的樂趣。
2、教師帶領(lǐng)大家集體評議。
【設(shè)計意圖】在學生創(chuàng)作基本完成時，我設(shè)計了“交流、互動評價”這一環(huán)節(jié)，讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，這樣就做到了問題由學生提，方法由學生想，思路由學生講，體現(xiàn)“為促進學生的發(fā)展而進行評價”的教學理念，既重視學生的自我評價，又注重對學生學術(shù)活動表現(xiàn)的評價。培養(yǎng)學生正確的審美評判能力，同時有助于同學之間的互相學習，共同進步、和諧發(fā)展，真正發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。
五）、課堂小結(jié)，拓展延伸。
師生交流：這節(jié)課，哪一點給你帶來了快樂？
拓展延伸。
【設(shè)計意圖】科學精煉的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，“這節(jié)課，哪一點給你帶來了快樂”，使學生學會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂?！獙鞓返幕仡?，既加深了對整個教學過程的印象和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
五、教學效果。
整節(jié)課為學生創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉快，活躍的課堂氣氛，這一課旨在讓學生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的知識和方法進行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂情緒。培養(yǎng)學生的對運動形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。
我認為本節(jié)課的設(shè)計思路比較清晰，課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)置比較緊湊，知識點的滲透也較深入，課題導入、課堂滲透、課堂秩序、學生的互動、多媒體的運用都是為了達到一定的教學目標而設(shè)置，課堂上通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導學生進行想象創(chuàng)造。注重強調(diào)學生的主體地位，鼓勵積極思考，培養(yǎng)了學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，我相信一句話：只要教師大膽的把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，相信這樣的課堂教學效果一定會事半功倍的。
一次愉快的合作篇十四
今天天沒亮我們就起床了，跟著媽和斐斐一家坐早上的飛機去廣州旅行。
上午10點多我們到了廣州，廣州的天氣格外好，藍藍的天上白云朵朵，金燦燦的陽光灑在身上，真暖和??！我們繞著江邊轉(zhuǎn)了一大圈，江風吹在身上，真舒服??！廣州市區(qū)的高樓密密麻麻，像巨人一樣一排排聳立在街道的兩旁，我們坐車經(jīng)過了有名的“小蠻腰”電視塔，“小蠻腰”又細又高，高的都插入云霄了。
下午，我們來到期盼已久的長隆野生園。我們看到了，的種類很多，有黃虎、金虎、白虎、銀虎、雪虎等。我最喜歡的是白虎，因為它很漂亮，白色的毛上還帶著黑色的條紋，就像我們家的小貓咪。它之所以是白色的，是因為它是孟加拉虎基因變異而來。白虎還可以爬上高高的樹，一蹦三尺高，一口吃掉樹頂那塊肉，然后一躍而下跳進水里，它不僅是跳高冠軍還是游泳高手呢。
我們又來到了考拉區(qū)，考拉毛茸茸的，最愛趴在樹枝上睡覺了，我仿佛都聽到了它們的呼嚕聲了。突然有一只考拉醒了，它撓了撓肚子，又擺了擺小腳丫，好像在對大家說：“請保持安靜，我想好好睡覺?！?/p>
我們接著又去喂了大象，乘坐著觀光小火車參觀了羚羊、獵豹、羚牛、等非洲草原動物。時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間馬戲表演快開始了，我們只好戀戀不舍地離開了動物園。
晚上，我們觀看了一場精彩絕倫的馬戲表演?？罩酗w人、摩托飛車、摩天輪、高空跳水這些驚險表演讓人驚嘆，要完成這些高難度的動作，離不開雜技演員平時刻苦的訓練，真是臺上一分鐘，臺下十年功！我要向這些演員們學習，認真、堅持做好自己的每一件事情！
一次愉快的合作篇十五
期待已久的時刻終于到來了！今天爸爸媽媽要帶我到海邊去玩了。今天的天氣不錯，爸爸媽媽和我一家三口，還有爸爸的同事一家三口，我們開車自駕游，朝著我向往已久的海邊出。
我一路上懷著激動的心情，只嫌爸爸開車太慢，恨不得馬上飛到海邊。到了中午，我們來到了美麗的海濱城市——日照。在車上，我就看到了廣闊的大海，我真想馬上就跳下去玩。爸爸領(lǐng)著我們先找了個賓館，把行李放好，然后簡單吃了午飯，就急急忙忙的到海里游泳去了。
剛到大海邊，一股帶著咸味的海風就迎面吹來。我的眼前，是一片蔚藍的景色。在海天交界處，一望無際的海水與藍天融為一體，分不清哪兒是天，哪兒是海。我迫不及待的換上游泳衣，套上游泳圈，跑著奔向了大海的懷抱。在海里，剛開始我還覺得水太涼，而且我怎么游都游不動。經(jīng)過爸爸的指點，我就用手向后使勁的劃水。過了一會，我終于可以游動了。可是，由于用力太大了，我控制不好前進的方向，一連喝了好幾口海水，那又咸又澀的味道，簡直讓我想把午飯都吐出來。過了一會，我終于能在海里自由自在的游泳了。我在大海里無拘無束的游來游去，一會轉(zhuǎn)圈、一會打滾，就像一條小魚在大海里嬉戲。我還和爸爸媽媽一起打水仗，把爸爸打的落荒而逃，我玩的高興極了。
大約在海里游了一個小時，我覺得有點累了，就到沙灘上去玩了。在沙灘上，我壘沙堡，挖地道。我還和媽媽一起，挖了一個大大的、人字形的坑。那個坑的底都見水了，還能躺下一個大人呢！我讓爸爸躺進去，雖然他有些不太情愿，但是我和媽媽把他一下子推了進去，然后用沙子把他的身子都埋了起來，只露了個頭，太有意思了。
我們在海邊玩了很長時間，直到太陽都下山了，媽媽說：“咱們?nèi)コ酝盹埌??！蔽也乓庖酪啦簧岬碾x開了海灘。
海邊的景色真美啊！我喜歡大海的廣闊和自由。明年夏天，我還會和爸爸媽媽一起來海邊玩的。美麗的大海，再見，我明年再來和你玩！
一次愉快的合作篇十六
今天下午，我和黃迪、秦羽揚、烏詩雨、竇琪琦和俞靜雯一起到月亮島玩。
到了之后，我們先到我家去坐了一會。等我們休息好了，便一路嘻嘻哈哈地到了皖西學院。一開始，我們遲遲找不到好的地方，太陽火辣辣的，路邊的小草小花都蔫了，大家也都無精打采的。突然，我眼前一亮：有一塊草坪很平整，地方也很大，前面還有一棵大松樹遮陰。
我立即招呼他們來這里。我們把東西放下后，便一起把桌布鋪平，在上面擺上面包、三明治、薯片等等許多好吃的，又給每人倒了一杯飲料，干完所有事情后，便坐下來邊吃邊聊。坐下后，我仔仔細細地觀察了這個地方，發(fā)現(xiàn)周圍的景色很美。草坪旁邊有一個水池，里面有許多小魚。水池的對面有一棵白玉蘭樹，潔白碩大的花朵，恰似清晨浣洗的少女，亭亭玉立，又似粉妝玉琢，幽雅飄逸。風徐徐吹過，迎面撲來一陣清香，這清香純凈疏淡，沁人心脾。
美好的時光總是過得很快，一晃，幾個小時就過去了，我們依依不舍地告了別。
一次愉快的合作篇十七
星期六上午，晴空萬里，我們明珠小學舉行了一年一度的春游，當天，校門口人山人海，有帶隊的老師，有歡聲笑語的同學們，有幫助維護的家長。
我趕緊加入三（2）班的隊伍，我和童奧華探討著我們將要去的地方——拉里維娜，那是是一個怎樣的地方，那里有沒有空地，有沒有大草叢。
各個年級班級排好隊伍，就陸陸續(xù)續(xù)出發(fā)了，我們的隊伍像一條長龍，看不見首尾，一路上，我們說說笑笑，我有時也會講幾個笑話讓同學們忘記了疲勞，走了很遠很遠，我感覺都走了“十萬八千里”了，終于來到了江濱公園，我和鄭鄭（鄭旋宇）找到了一塊空地，這時，洪乃輝組也來到了這里，鄭旋宇大聲說：“趕快鋪墊子，我們今天就在這兒！”我和程玉堯趕快鋪好了墊子，洪乃輝他們只好灰溜溜地走了。
大家從書包里拿出一包包一桶桶各種各樣的零食，琳瑯滿目，但是我們已經(jīng)跟不上吃了，不約而同的往小草坡上跑去玩了，我和張浩原橫著身子從小草坡上滾了下去，還有人膽大包天，竟然用最快的速度從草坡上沖了下去。這時，關(guān)老師來了，他讓我們坐成四排一起拍照，“茄子”大家比著剪刀手齊聲喊道，“咔嚓”一張美好的全班福就出來了。
午餐時間到了，大家拿出各自的午飯，放在嘴巴里吧唧吧唧的咬著，同學們的午飯可真豐盛，有面包，壽司，拉面。看著都讓人口水直流，我用2個面包換了程玉堯的六個壽司，我嘗了一個，味道真不錯，于是，我就狼吞虎咽的把壽司都吃完了。
午餐過后，大家拿起紙筆，把春天的美景帶入畫中。
時間過得很快，沒過多久，春游就結(jié)束了，這次春游給我留下了美好的回憶。
一次愉快的合作篇十八
傅元熙。
鳥語花香，草長鶯飛。一個美麗的春天又悄悄地來到人間。
巴士車跑在馬路上，風中稍帶著一點花的氣息,好愜意！我的心情無比激動，學習上的煩惱頓時化作一縷青煙，煙消云散。
來到第一個景點：梨園戲劇院。這時，老天爺給了我們一個驚喜：彩虹。一道彩虹懸掛空中，似一座橋，又似一條彩帶。走進劇院，一股濃濃的泉州文化氣息撲鼻而來。伴隨著一縷變化莫測的白煙，表演正式拉開帷幕。六名身著統(tǒng)一服裝的演員神不知鬼不覺地出現(xiàn)在舞臺上，為我們帶來了一段優(yōu)美的舞蹈。而最有趣的便是一個老先生表演的木偶劇《訓猴》了。瞧！一只木偶猴子登場了，只見它抬著一個大木箱，搖搖擺擺地走了出來。過了一會兒，它又在老先生的控制下從箱子里拿出一把吉他。當我不禁為老先生的技藝感到驚訝時，那只猴子又展現(xiàn)了一個漂亮的后空翻！全場掌聲驟起，紛紛為泉州悠久精湛的歷史文化喝彩。
演出結(jié)束了，大家依依不舍地走出劇院。我依然沉醉在那精彩絕倫的表演之中，我為我是泉州人而自豪！
緊接著來到大坪山，在那我們一起吃午飯。同學們?nèi)宄扇?，有說有笑的。歡快的笑聲回蕩在郁郁蔥蔥的樹林里，和著知名的，不知名的小鳥的鳴叫聲奏響了一支優(yōu)美的春天交響曲。
吃飽喝足后，我們來到最后一個景點—東湖公園的蠟像館。排隊時，我看見一個男人躺在椅子上，本以為是真人，看他一動不動，開始懷疑是假人。可是他手上的血管卻是一清二楚的呀！好奇心在我心中蔓延開來。我輕輕碰了一下，可那人絲毫沒有反應。我又碰了一下，還是沒有反應。站在后面的同學拍了拍我肩膀說，“那是蠟像，是假人?！蔽一腥淮笪颍钟悬c難以置信。
這次春游，讓我大開眼界。不僅回味了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，感受到了春天的氣息，而且還領(lǐng)略到了現(xiàn)代科技的進步。更重要的是，讓我們同學之間的友誼更深厚了。
指導老師：許秋越。
一次愉快的合作篇十九
春回大地，萬物復蘇，今天太陽露出了久違的笑臉，我們也盼來了明珠小學春季研學活動。
穿過地下通道，沿著江邊的石板小路，我們來到了江濱公園，遠遠望去，江濱公園好似一片綠色的海洋，中間飄落著一些桃花瓣和櫻花瓣，像綠葉襯托著紅花。桃樹和櫻樹筆直地挺立著，仿佛在說：“快來玩呀，我們歡迎你！”
到了“營地”，我們迎春小隊迅速“占領(lǐng)”了一塊有“天然房頂”的地方，這兒綠樹成蔭。剛鋪好地墊，我們就紛紛從包里、袋里掏出自己帶的美食，地墊上變戲法一般出現(xiàn)了很多美食，有繆欣霖媽媽做的蛋糕卷，有葉夢妍媽媽做的曲奇和杯子蛋糕，還有我媽媽做的汁多味美肉嫩雞腿……總之是琳瑯滿目，像開超市一樣。不管怎么說，最受歡迎的是媽媽做的烤雞腿了，大家一掃而光。
春天多美呀！關(guān)老師叫我們?nèi)懮?。我馬上拿出畫板，又去關(guān)老師那領(lǐng)了張紙，把紙夾在畫板上，拿起馬克筆，對著大菠蘿樹畫了起來，先是樹干，然后是葉子……過了一會兒，我的春天畫作就完成了，你看，藍色的江面上盤旋著一只老鷹，正用兇猛的目光注視著江面。
結(jié)束寫生，我們又和洪老師玩起了“你比我猜”的游戲，洪老師給我和鄭旋宇看要比劃的詞：“青苔”。我立馬形容：“有一種植物，人踩上去會滑倒。“馬上有同學回答“青苔”，我高興地跳了起來。后來，我們又在洪老師的帶領(lǐng)下玩起了飛花令，主題詞就是花，童奧華說：“花，花落知多少？”我馬上接“花重錦官城，穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛?！焙槔蠋熜χf：“這個聰明的！”這些游戲不僅鍛煉了我的知識儲備和反應，而且讓我和同學們更親近了。
快樂的時間總是過得很快，我們離開了江濱公園。雖然我們離開了，但是我們玩過的那片營地上，似乎還回蕩著我們的歡聲笑語。
一次愉快的合作篇二十
在我的記憶長河中，有著許許多多美好的回憶，但最讓我難忘的還是去年全家去旅游，一起爬美麗而又驚險的鳳凰山的那件事。雖然已經(jīng)過去很長時間了，但這件事仍然深深地印在了我的腦海中，每當想起它的時候，我的臉上都會露出幸福的微笑！
去年暑假，那天天氣好極了，萬里無云，大太陽高高地掛在天上。雖然正是一年中最熱的時候，可是并沒有半點打消我們爬鳳凰山的決心。
我們終于來到了鳳凰山腳下。只見這里風景優(yōu)美，空氣清新，真是令人心曠神怡??！我們從山腳下出發(fā)，目的地是山頂?shù)牟Ａ５?。大家一路歡聲笑語，走在那并不平整的石頭臺階上，對于年齡還小的我們來說，還真是一份苦差事！可是我和姐姐卻爬得很開心！一邊互相鼓勵著向上爬，一邊傾聽著樹林中鳥兒動聽的歌聲，聞著山間芬芳的空氣，欣賞著路旁那一條條千姿百態(tài)，潺潺流著的小溪。
鳳凰山雖然不高，但是有許多地方，充滿了驚險和刺激。其中最出名的就是“老牛背”了。顧名思義，那里的地勢十分陡峭，人們走在上面就像走在牛的脊背上一樣。兩邊全是懸崖峭壁，膽小的人是根本不敢走的。我和姐姐聽說后，也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。說實話，我們既害怕又充滿了期待。正是在這種復雜的情緒中，我們來到了“老牛背”。我們好奇地向前望去，只見前面的小路上站滿了人。這是怎么回事兒呢？姐姐奇怪地望望我，我也不由得搖搖頭。后來還是旁邊的一位叔叔告訴我原因。原來呀，“老牛背”它完全就是一塊巨型的大石頭，橫立在山頂上，上面被人工鑿出一條非常狹窄的小路，只能容得下一個人經(jīng)過。大家想想，前面如果有一個人停下來，那么所有的人就只能堵在這條小路上了。所以一旦上了這條小路就不要想著返回去了。正在想著，突然間前面?zhèn)鱽砹撕⒆拥目蘼?，原來一個小女孩被眼前的情景嚇壞了，吵鬧著說什么也不肯往前走！這時我和姐姐已經(jīng)緊張得不得了，拉著的小手直冒汗，腿也有點兒哆嗦了。到底上不上“老牛背”？我和姐姐拿不定主意了。
畢竟上了“老牛背”就沒有回頭路，不管前面有多么危險只能向前走了。姐姐看看我，我看看姐姐，一時不知道該如何定奪。爸爸和媽媽看出了我倆的膽怯。摸了摸我倆的頭，拍了拍我倆的肩膀，然后微笑著看著我們。雖然他們沒有說什么，但是我倆不約而同地從他們的眼神中看到了期望和鼓勵。經(jīng)過了激烈的思想斗爭，我們最后還是決定和爸爸媽媽一起共同去迎接這一挑戰(zhàn)！隨著人群，我們一步一步向前挪動著。說實話，當時我的腿一直在打哆嗦，像灌了鉛似的，邁不動步。終于在不安中我們爬上了老牛背的最高處，嚇得緊閉著雙眼不敢向旁邊看。時不時的，總能感到耳邊傳來人們的吶喊聲，也許是受到了他們的影響，我終于也睜開了眼睛。誰知向旁邊一看，下面就是懸崖峭壁，望也望不到底。尤其是山頂上風還很大。風一吹過，我膽戰(zhàn)心驚，嚇得我把眼睛又閉上了。姐姐比我勇敢得多，只見她回過頭來輕輕拉著我的手，把我一點一點地拽了過去。有了姐姐的鼓勵，我仿佛充滿了力量。終于勇敢地睜開了眼睛，和姐姐手拉著手，一前一后地走過了老牛背。我回過頭來，望著已經(jīng)被我甩在身后的“老牛背”，心里激動極了，我終于戰(zhàn)勝了自己的膽怯，成功地爬過來了！接下來的玻璃棧道對我又是一個充滿刺激的挑戰(zhàn)。但是有了前面過老牛背的體驗，棧道對我來說已經(jīng)是小菜一碟了。站在玻璃棧道上，我們向遠望去，那連綿起伏的群山，仿佛都被我們踩在了腳下，此時的我們就像站在了云端，成為了這大山的主人，那種激動的心情無法用語言來描述。我們看到了一個有趣的情景，只見一位叔叔閉著眼睛雙手緊緊地扒著旁邊的山壁，恨不得把自己的身體都貼在那兒一樣?？粗腔臉幼?，我和姐姐不由得偷偷地笑了起來。玻璃棧道并不長，我們很快就順利地通過了。現(xiàn)在回想起當時的情景，還會不由得笑出聲來。
愉快的鳳凰山之旅結(jié)束了，這次特殊的經(jīng)歷給我和姐姐都會留下深刻的印象。因為從那以后我和姐姐再也不會害怕任何困難了。
一次愉快的合作篇二十一
丟開沉重的書包，整理輕巧的行囊，我們處州晚報的小記者們踏上了舟山夏令營的旅程。
懷著對大海的憧憬，帶著一份興奮的心情，我們第一次離開了父母家人，第一次沒有家人的約束，自己當回小主人，開始了一次奇妙的旅行，同學們都非常興奮。趕快到海邊吧！我們已經(jīng)等不及了！
“哇，到了！”不知是誰喊了一聲，呀！真的呢！船剛停穩(wěn)，我們就一擁而下，來到沙灘邊，我們迫不及待地脫了鞋，撲向大海，與海浪親密接觸。海水一浪接著一浪打過來，沖刷掉了我們旅途的疲倦，頓時，海灘上因我們而熱鬧起來了……現(xiàn)在，我終于可以站在沙灘上好好欣賞大海，只見陽光照耀著海水，碧綠的海面發(fā)出了耀眼的光芒，真象是綠寶石在閃閃發(fā)光，啊，茫茫大海無邊無際，如此美麗，真是讓人大開眼界呀！
隨后，老師為我們安排了許多的活動，白天是“沙雕”活動，晚上是“燒烤”。沙雕比賽開始了，我們興奮極了，不待哨子吹響，大家便各自忙乎起來，提水的提水，挖沙的挖沙，都準備好了，我問：“雕什么呢？”“沙雕！”大家異口同聲?！拔沂菃柕袷裁瓷车?？”大家放下手中的活，盯著我。我思索了一下，向他們提議：“雕孫悟空怎么樣？”“好！”大家一致通過。說干就干。我們把堆好的沙子澆濕了，又拿來了雕刻工具在沙子上雕刻。先雕孫悟空的小頭，再雕身體，最后，我們還找來一根小木棍，往它的背后一插，一個可愛的小孫悟空就出現(xiàn)在我們的眼前啦！我們高興地跳起來：“耶！”我們的歡呼聲引來了大評委，評委一看我們的孫悟空沙雕，直夸我們呢，我們更是樂得開了花，“哈哈……”我們的笑聲和著嘩嘩的海浪聲，好美妙呀！
玩了“沙雕”，更有趣的“燒烤晚會”開始了。晚上，老師帶著我們在海邊燒烤，今天燒烤的食品可真多呀，有海蚌、龍蝦、玉米、魚片等等。
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一次愉快的合作篇二十二
這個暑假我最期待的，就是去海南旅行。臨出發(fā)前兩三天，我和奇奇就開始興奮，舅舅說我們就像打了雞血似的。終于等到出發(fā)的這一天，5點鐘我就起床了。媽媽說這在我的歷史上還沒有出現(xiàn)過。
一大家人在機場集合完畢，爸爸和舅舅去辦理登機牌、托運行李，我和奇奇則帶著弟弟妹妹們在大廳里跑來跑去。
經(jīng)過安檢，進入候機廳，壯壯的眼睛就不夠使啦?！帮w機”、“飛機”、“灰機”……弟弟透過玻璃用手指指著他看到的每一架飛機，嘴里說的都快噴出吐沫星子了。壯壯是第一次看到這么多飛機，興奮的讓大家都受不了，周圍的叔叔阿姨都忍不住回頭看。無奈之下，爸爸只好抱著弟弟到玻璃幕墻最前端，給他指著看起飛降落的飛機。
起飛時間到了，在空姐的提示下，我系好安全帶。爸爸給自己系好安全帶后，又把一條小小的安全帶繞過壯壯的腰，再系在他的安全帶上，然后又變戲法的拿出來一根棒棒糖給弟弟吃，告訴我“這樣是為了保護弟弟的耳膜”。
飛機發(fā)出了巨大的轟鳴聲，飛機開始加速，終于騰空而起。爸爸帶著我和弟弟坐在最后一排，我第一次看到了飛機從加速到騰空而起的整個過程。當飛機起飛的一剎那，傾斜的飛機讓我有點害怕。
飛機越飛越高，周圍都是云朵，陽光也越來越刺眼。從舷窗向外望去，大地仿佛一張無邊無際的地毯，蜿蜒流淌的大河也變成小小的，彎彎曲曲的公路就像一條一條的線，星羅密布的村莊變成了一顆顆鑲嵌在地毯上的明珠。
飛機飛的真快，飛過平原，飛過山巒，飛過草地，飛到大海。哇，真美啊，陣陣贊美聲把熟睡中的叔叔阿姨們喚醒了，于是引來更多的贊美聲。壯壯也從睡夢中醒來了，立刻就開啟叫喊模式，只是這次“飛機”變成了“大?！?，逗得一家人笑個不停。
三亞，我們來了！
一次愉快的合作篇二十三
假期里，我們一家去北戴河游玩。上了火車，我們找到了自己的床鋪，安安靜靜地休息，我暗暗地想：時間快點轉(zhuǎn)動吧！那樣的話我們就可以馬上到達北戴河了。
第二天早晨，火車終于到站，下了車，我正激動得四處張望時，看到一位導游舉著一面小旗子，上面寫著我們的名字，報到后，跟隨導游的車，我們來到了金沙灣沙雕大世界景區(qū)。
一進大門，我就覺得這個地方很好玩。那里的的沙雕可多啦：手提青龍偃月刀的關(guān)羽，騎著黃牛的老子，挺著大肚子的彌勒佛……那么多人物，數(shù)也說不過來。還有各種植物、動物。當然，我最喜歡的還是傻傻的熊大熊二、神奇的蜘蛛俠了。這些沙雕都栩栩如生，可愛極了！我還和它們合影了呢！
看完沙雕，我們又去了原生態(tài)海灘。那里的人可多了，各色的游泳圈、泳衣，五花八門的泳姿，讓你眼花繚亂！
夢幻水世界里面更好玩。有大喇叭、長蛇滑梯、水上滑梯，還有驚險而又刺激的異國表演訓鱷，一個女訓鱷師把她的頭伸進鱷魚嘴里的那一瞬間，在場的所有人都目瞪口呆，屏息凝視，生怕鱷魚把訓鱷師咬著，這有驚無險的表演結(jié)束后，人們還不停地議論著，慢慢地離場。
直到導游招呼我們?nèi)ヂ灭^休息的時候，我才知道一天就要過去了，雖然已經(jīng)很累了，但我是多么希望這一天能再長一點啊！
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