教案應該與教材內(nèi)容密切結合，緊密銜接教學環(huán)節(jié)，保證學習效果。教案的編寫要注意培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，注重培養(yǎng)學生的能力素質。以下是教育界的一些權威人士對于教案編寫的要求和標準。
世界為誰而存教案參考篇一
1、通過使學生參與前期的材料準備和課堂的討論過程，使學生互相教育，在教師的引導下，樹立正確的環(huán)境保護意識。
2、鍛煉學生的語言表達能力，增強學生的參與意識。
二、活動過程：
（1）引題：“我為環(huán)境做了什么？”
（2）引發(fā)學生思考并討論：：“我們周圍有哪些破壞環(huán)境的行為？”“我為環(huán)境做了什么？”“我們?yōu)榄h(huán)境究竟應該怎么做？”
（3）進行分組討論，學生依據(jù)自己準備的材料，輪流發(fā)言。每組可將本組發(fā)言的要點寫在大白紙上，并推舉一名學生在全班發(fā)言。
（4）各組討論后，開始全班交流，每組代表向全班同學介紹本組的討論結果。針對學生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題，教師有意識地引導學生關注“溫室效應”，“工業(yè)污染”和“空氣污染”等全球環(huán)境問題。
對學生談到自己在學校參與義務植樹、垃圾分類、節(jié)電節(jié)水以及在家中減少生活垃圾，參加社會公益活動等的經(jīng)過與體會，教師應給予肯定和鼓勵。
（5）介紹環(huán)保學家推崇的《21世紀優(yōu)秀世界公民的綠色行為》：
親近大自然，愛護每一塊綠地，積極參加植樹活動。
改變不利于環(huán)境的飲食習慣，使用可再生的材料，制成工業(yè)生活用品。
關心并積極參加科技事業(yè)，使之成為改善環(huán)境狀況的動力。
從事每一項活動時，都充分考慮到其對環(huán)境的影響，并采取預防措施。
動員周圍的人為保護生態(tài)盡心盡力。
6、教師進行總結時。
世界為誰而存教案參考篇二
活動目標：
1．通過談話、討論等活動，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。
2．樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動，用行動表達對地球媽媽的關愛。
活動內(nèi)容和形式：
1．學一學，說一說通過談話活動讓幼兒了解每年的6月5日是世界環(huán)境日。
2．看一看，想一想幼兒的活動范圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關注生活中的污染，我們將從網(wǎng)上下載一些視頻、環(huán)保公益動畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害，增強幼兒初步的責任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。
3．畫一畫、做一做環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項目，圍繞環(huán)保這個主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實際行動來表達對地球媽媽的關愛。
活動一。
1．6月5日“世界環(huán)境日”的來歷。
（1）每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球――一齊關心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系?！保?）教師講解今年世界環(huán)境日的主題。
3．教師提問、幼兒討論。
（1）在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？（可建議幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。）（2）教師出示環(huán)境保護宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。
（3）小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢？怎樣使大家都行動起來保護環(huán)境呢？幼兒討論。
只有全社會每個人都行動起來保護環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。
（4）有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護環(huán)境。鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。
4．討論如何制作宣傳卡？引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。
5．幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導、幫助。環(huán)境保護的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。
6．分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。
活動二。
開展了一系列環(huán)保教育活動，以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為。
一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕，向全園家長發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護綠色家園，從我做起”行動，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍、水更清、地更綠”。
二是暢談環(huán)保建議。教學活動中，孩子們在觀察環(huán)保標志等圖片的基礎上，結合自身的認識暢談環(huán)保建議，如：少開汽車、愛護花草、種植樹木、禁止抽煙、保護動物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等20個環(huán)保小點子，老師對孩子們的“環(huán)保”提議及時予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結和提升幼兒對環(huán)境保護的認識。
三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家后，將小朋友的環(huán)保建議告訴家長，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書，第2天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護綠色家園，從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個孩子和家庭。
四是裝飾環(huán)保袋活動。結合當下推廣使用環(huán)保袋的活動，大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝飾活動，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實際行動號召大家，減少白色污染，共同維護綠色家園。
五是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領下，給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水，在活動中培養(yǎng)了孩子們愛護花草樹木的情感和環(huán)保意識。此外，在各班的自然角里，每個孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負責照看和澆水。
六是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動，使保護環(huán)境落實到行動，為孩子們營造一個環(huán)保教育的良好氛圍。
世界為誰而存教案參考篇三
目標：
1、通過故事知道有關的環(huán)保知識。
2、知道每年的4月22日是地球日。
3、有初步的環(huán)保意識。
準備：大魚小魚生病了的圖片。
過程：
（一）介紹今天是地球日，今年的主題是：珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，倡導低碳生活。
（二）講述小故事：大魚小魚生病了。
（四）重點重復小魚的話：咳咳咳，法官大人，自從人類把垃圾倒進大海，美麗的海洋受到污染，我們吃了受污染的海藻才生病的。
（六）教師講述最近發(fā)生的事情：冰島的火山、玉樹的地震、云南的干旱等，告訴小朋友要保護地球，從節(jié)約一滴水開始，從不扔一片廢紙開始，從每天多步走少乘車開始。
世界為誰而存教案參考篇四
第46個“世界環(huán)境日”中國主題為“綠水青山就是金山銀山”，xx主題為“保護碧水藍天，創(chuàng)建美麗xx”。
二、活動時間。
1、6月2日—6月8日為“世界環(huán)境日”宣傳活動時間；
2、各學校每季度定期開展學生志愿者環(huán)保實踐活動。
三、活動目標。
1、各學校通過組織學生志愿者的活動來改善當?shù)刂苓叚h(huán)境；
2、各學校通過學生志愿者宣傳提高和增強廣大群眾的環(huán)保意識、環(huán)保知識；
5、喚起社會公民環(huán)保意識，用實際行動保護我們共有的家園；
6、從我做起，從身邊做起，抵制環(huán)境污染，節(jié)約能源，愛護綠色環(huán)境。
四、活動形式。
一是利用國旗下的講話、校園廣播站大力宣傳環(huán)保知識，讓學生充分認識到保護環(huán)境的重要性；二是召開“愛我校園，保護環(huán)境”主題班會，教育學生以實際行動積極參與清潔校園、美化校園活動；三是把環(huán)保教育與學生的養(yǎng)成性教育相結合，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。同時，向全體學生發(fā)出倡議：積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，人人爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士；四是進行環(huán)保知識介紹和宣傳。學校利用櫥窗、板報、廣播、集會等進行環(huán)保宣傳，開展“珍惜地球資源，促進生態(tài)文明”環(huán)保征文活動，組織環(huán)保知識競賽，讓學生全面、細致、深入地了解環(huán)保知識和環(huán)保法律法規(guī)；五是持續(xù)開展“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”主題教育活動，倡導“勤儉節(jié)約”的生活方式，要求師生節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一張紙，節(jié)約每一分錢……；六是6月5日當天全縣各學校led電子屏幕都要打出20xx年六.五世界環(huán)境日環(huán)保宣傳標語。
五、活動要求。
一要高度重視。各學校(園)要把“六·五”世界環(huán)境日和“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”主題宣傳教育納入重要工作日程，切實加強組織領導，認真籌劃，精心部署，確?；顒禹樌_展。二要豐富載體。各學校(園)要落實活動場所，豐富活動載體，鼓勵開展富有創(chuàng)意的宣傳活動，使“六·五”世界環(huán)境日和“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”主題教育活動富有成效。三要總結經(jīng)驗。各學校(園)要及時做好“六·五”宣傳日前后各項宣傳活動的資料匯總，在6月7日前將宣傳活動影像圖片資料、書面總結（壓縮包的形式）分別報至教育局普教科(電話：xx；郵箱：xx)和環(huán)保局宣傳科（電話：xx；郵箱：xx）。
世界為誰而存教案參考篇五
一、指導思想：
以《湟中縣20xx年環(huán)境宣傳工作要點》為指針，圍繞“綠色經(jīng)濟：你參與了嗎？”為主題，結合我校綠色環(huán)保教育特色，開展系列活動，增強學生的環(huán)境意識，規(guī)范學生的環(huán)保行為，內(nèi)化學生的環(huán)保素質。
20xx年6月5日是世界環(huán)境日，今年世界環(huán)境日的主題為“綠色經(jīng)濟：你參與了嗎？”。為讓廣大少年兒童關心世界、關愛家園，使其從小對資源環(huán)境樹立起憂患意識和綠色消費理念，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣和道德品質，主動積極參與節(jié)能減排活動，營造關愛地球、珍愛生命的環(huán)境文化氛圍，特制定此方案。
二、活動目標：
1、讓學生掌握世界環(huán)境日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署主題：“綠色經(jīng)濟：你參與了嗎？”。
2、讓學生掌握一定的環(huán)保知識，提高環(huán)保素質，并落實到自己的行動上來。
3、開展校外德育基地環(huán)保宣傳活動，擴大環(huán)保重要性的影響。
三、具體活動：
1、開展一次國旗下環(huán)保講話活動；
2、舉辦一次環(huán)保教育黑板報；
3、三至六年級開展以環(huán)保為主題的征文活動；
4、一至六年級舉行環(huán)保主題的繪畫比賽。
5、懸掛標語；
6、三至六年級進行環(huán)保知識競賽。（每班5人）。
7、開展一次校園及周邊環(huán)境整治活動。
世界為誰而存教案參考篇六
圓圓的世界》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學期的活動內(nèi)容，吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，我就以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗展開思維想象活動。根據(jù)小班幼兒的年齡發(fā)展特點，活動分為圓圓的朋友和圓圓變變變兩個環(huán)節(jié)，又把圓圓變變變環(huán)節(jié)分為一個圓形和多個圓形進行，活動中以幼兒嘗試教學法開展，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進行創(chuàng)新，所以圓形變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。
世界為誰而存教案參考篇七
1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒大膽想象進行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態(tài)度。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
世界為誰而存教案參考篇八
海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結尾入手，前后照應讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
世界為誰而存教案參考篇九
教學內(nèi)容：
onlyoneearth。
課時安排：
一課時。
教學目標：
知識與技能：
3、收集和整理資料的能力。
過程與方法：
簡單明了的介紹世界環(huán)境日的由來，通過幾個具有代表性的世界環(huán)境日主題使學生初步了解環(huán)境正面臨的問題，尤其是由感而發(fā)，結合自己之前收集整理的、制作形成的幻燈片闡述對于環(huán)境保護的不同看法和建議，達到認識層面的教育意義。
情感態(tài)度與價值觀：
形成環(huán)境保護意識，增強環(huán)境保護觀念。
教學重點：
2、開展環(huán)境保護的措施和建議。
3、增強環(huán)境保護的觀念。
教學難點：
1、環(huán)境保護措施交流。
2、環(huán)境保護意識深化。
教學過程：
教師活動學生活動。
新課教學。
關于地球的探討層出不窮，今天我們的角度與眾不同。
onlyoneearth，你知道什么意思嗎？
世界為誰而存教案參考篇十
一、開始部分：
放音樂《兔子舞》，教師帶幼兒做動作進入活動室。
二、基本部分：
1、“小朋友們累了吧，蹲下來休息一下?！毙∨笥押屠蠋煻紫聛??！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了好玩的東西，請小朋友閉上眼睛，老師把它們請出來?！背鍪九菖菟?，幼兒每人一份。
（1）先讓孩子們自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。
（2）按老師的要求吹泡泡：吹一個、兩個連在一起、三個連在一起………。
玩一會兒之后，老師：小朋友玩得高興不高興？是不是有點累了，現(xiàn)在輕輕地找個凳子坐下歇一會兒吧?。ㄓ變喝胱?。
2、師：孩子們，剛才我們吹出的泡泡漂亮嗎？（漂亮）小朋友喜不喜歡它們？（喜歡）泡泡是什么形狀的？引導幼兒說出圓形。今天老師給小朋友帶來了一個小伙伴，小朋友想不想知道它是誰呀？（想）請小朋友閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。（圓形寶寶）。
3、小朋友你想不想跟圓形寶寶交朋友呀？（想）那老師問一下圓形寶寶想不想跟小朋友成為好朋友。老師跟圓形寶寶說悄悄話。
剛才圓形寶寶告訴老師，它非常愿意跟你們交朋友，但是它有一個小條件，就是我們必須找出和它長的一個樣子的東西，這樣，它才和我們做好朋友。引導幼兒自由發(fā)言。（太陽、氣球、各種球、呼啦圈、鐵環(huán)、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……）對說得好的孩子給予鼓勵。（好朋友握握手，好朋友親一個……）。
小朋友知道的可真多，你們都是我的好朋友。我有點累了，要去休息一會了。小朋友再見?。ò褕A形寶寶放到小墊子里）。
4、（1）教師：剛才圓形寶寶和我們小朋友成了好朋友，它很高興，但是圓形寶寶告訴老師，它還是很寂寞，因為它的家里沒有和它一個樣子的朋友。它想請我們小朋友幫忙，幫它變出些好朋友來。那小朋友想不想幫它的忙？（想）。
師：那就請小朋友做神奇的魔術師，幫圓形寶寶變出好玩的東西呀！讓我們瞧瞧哪個小朋友的法術最厲害，變的東西最棒。（讓小朋友到桌子旁添畫）（輕音樂）。
（2）展評幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述，教師總結。）。
（3）小朋友們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好？（好。把作品送到墊子里）。
5、剛才圓形寶寶可高興了，它非常感謝小朋友們。剛才我們用一個圓形變的東西，小朋友想不想做更厲害的魔術師呀？（想）那我們用更多的圓形來變魔術好不好？（好）。
讓我們開始更厲害的魔術表演吧?。橛變禾峁┌准?、圓形彩紙片、糨糊讓幼兒根據(jù)自己的想象自由粘貼）（輕音樂）。
6、展評幼兒作品。（選擇幾名幼兒的作品，請他自己講述）。
小朋友們好厲害！大家都是很棒的魔術師。剛才圓形寶寶說，很想交幾個老師朋友，只有小朋友把你的作品送給哪個老師，她就和圓形寶寶也成了好朋友。小朋友想不想幫這個忙呀？（想）那現(xiàn)在請小朋友們把你的作品送給你喜歡的一位老師吧。
三、結束部分：（音樂《找朋友》）。
寶貝們，剛才我們用圓形變出了這么多好玩的東西，那你們想不想跟圓形做游戲呀？（想）那我們從這一大堆玩具里找出和圓形寶寶一個樣子的玩具，帶它去院子里玩吧？？（老師帶孩子們離開活動室。）。
世界為誰而存教案參考篇十一
所以，保護環(huán)境絕對是孩子從小就要習得的一門課程！國家有大的治理方案，幼兒園也要有適合孩子們的活動課程。什么樣的活動能幫助孩子們認識到保護環(huán)境的重要性呢?我們一起來看看！
意義。
在幼兒園，以世界環(huán)境日(6月5日)為契機，開展主題系列活動，利用多種形式來培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護環(huán)境、保護大自然的意識，從小養(yǎng)成綠色生活的良好習慣！
時間：20xx年6月5日。
目標。
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境的方法，了解與環(huán)保有關的知識。
2、培養(yǎng)幼兒的“綠色”習慣，能夠用自己的行動來踐行環(huán)保。
流程。
1、綠的暢想。
(1)觀看公益宣傳動畫《綠》。
(2)討論：看到綠，你會想到什么?
(3)綠色暢想——幼兒繪畫創(chuàng)作展。
2、環(huán)保小創(chuàng)意。
(1)環(huán)保時裝秀：親自制作環(huán)保時裝帶到幼兒園，開展環(huán)保時裝秀活動，同時向幼兒進行環(huán)保意識的滲透，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的好習慣。
(2)環(huán)保小巧手：“我有一雙小巧手”手工制作展。以班級為單位，帶領幼兒進行廢舊物品再創(chuàng)作，懂得資源再利用的價值。
(3)環(huán)保宣傳卡：幼兒繪畫制作環(huán)保宣傳卡，并外出送給小區(qū)內(nèi)人員，講解環(huán)保設計，倡議更多人一起保護我們的環(huán)境。
3、繪本推薦：《森林的大熊》、《樹真好》、《你睡著了嗎?》、《再見小樹林》。
4、走出去看看紅花綠草。
世界為誰而存教案參考篇十二
同學們，老師們：
大家好!
每年的3月23日是"世界氣象日"。今年世界氣象日的主題是：“xxxx”。
眾所周知，地球是一個自然災害頻繁的星球，而天氣、氣候災害占到自然災害的70%以上。據(jù)有關資料顯示，全球發(fā)生的重大氣象災害比半個世紀前多了5倍，每年平均2.11億人受其危害，是受戰(zhàn)爭沖突影響人數(shù)的七倍。與氣象條件有關的水土流失、泥石流、滑坡、崩塌、地面沉降、森林和草原火災、農(nóng)林草原病蟲害等生態(tài)環(huán)境災害，更是帶給人們一次又一次的痛苦。在嚴重的天氣、氣候災害面前，人類社會顯得極其[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 ]脆弱;狂風刮倒房屋;暴雨引起的洪澇淹沒農(nóng)田;長期干旱導致莊稼干枯、生畜渴死;高溫酷熱和低溫嚴寒造成病人增加、死亡率增高;雷電致人死傷和引起火災。就說剛剛過去的冬天，發(fā)生在我國南方的雪災是百年不遇的。盡管全球氣候還存在許多不確定性，但氣候使地球環(huán)境和人類社會變得更加脆弱，并嚴重影響世界經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展是顯而易見的。
同學們，干凈的空氣、清潔的淡水和肥沃而沒有受到污染的土壤，對人類的可持續(xù)發(fā)展至關重要。為了健康，為了生命，為了子孫后代，保護每一塊綠地，愛護每一棵樹木，節(jié)約點滴資源，保護好人類賴以生存的環(huán)境，是每個人義不容辭的責任。
請不要忘記——我們只有一個地球，這是我們共同的家園。為了我們能有一個美好的未來，讓我們大家行動起來，盡自己的`一點的微薄之力吧!
1、節(jié)約紙張，雙面使用紙，回收廢紙;
2、拒絕使用一次性用品;
3、一水多用，隨手關緊小龍頭，少用洗滌劑，不往河里倒垃圾和廢水;
4、使用節(jié)能型燈具，隨手關燈，節(jié)約用電;
5、保護好花草樹木，珍惜每一粒糧食，吃飯時不剩碗底;
6、不穿動物皮毛制作的服裝，少用罐裝食品、飲品，不亂扔廢舊干電池。
需要我們做的還有很多，只要我牢固樹立環(huán)保意識，嚴格要求自己，讓青山常在，碧水常流，我們才能在綠色世界里健康成長。好了，今天國旗下的講話就到這里，同學們再見。
世界為誰而存教案參考篇十三
2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動物的技能。
3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。
4、幼兒美術工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。
世界為誰而存教案參考篇十四
一天，我看到一架飛機降落在我家門前。于是走了進去，坐下，沒想到飛機起飛了。這時，飛機上有一個聲音在說：“您好，您即將前往20xx年?！薄笆裁矗?0xx年？”我大叫起來。
幾分鐘后，我下了飛機。接待我的是一位小姐，她對我說“歡迎來到20xx年，我?guī)闳ツ愕募野??！闭f完，她就帶我來到一棟漂亮的房子面前，然后就回去了。我走進房子，只見里面擺放了各種家具。我剛坐下，一位機器人保姆就向我走來，對我說：“您有什么需要幫助的嗎？”我對它說：“你去買菜做飯。”剛說完，機器人保姆胸前就遞出一塊電子屏幕，原來有了這塊屏幕，就能輕松的知道機器人保姆的位置，還能發(fā)布新指令。機器人保姆走后，我看到了沙發(fā)上的遙控器，我拿起來，按了一下飲料，冰箱馬上遞出了一杯冰可樂，我又按下了電視，并隨便說了一句：“淘氣包馬小跳。”電視馬上打開，并播放著《淘氣包馬小跳》，原來這的電視直接說出想看的電視頻道就行了。這時，機器人保姆回來了，它馬上做飯。
吃完飯，我問正在洗碗的機器人保姆：“這的學校在哪？”機器人保姆回答說：“家里的書桌會教你知識?！蔽野胄虐胍傻膩淼綍狼埃l(fā)現(xiàn)書桌上有一些科目和年級的按鈕。我按下英語和4年級，書桌就伸起了一本四年級的英語書，開始講課。原來在這學習是隨時都能學的。
聽完課，我到外面走了走。發(fā)現(xiàn)這里的汽車不排放尾氣，而是排放新鮮的空氣，難怪我覺得空氣很新鮮。
逛了一下午，我感到很累。于是吃完晚飯就開始睡覺，因為有涼爽的空調(diào)，使我很快進入了夢鄉(xiāng)。等我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己在20xx年的家。噢，原來一切都是一場夢呀！
世界為誰而存教案參考篇十五
你好，我們又見面了。今天是20xx年12月10日。這個世界和以前的世界非常不同。
讓我們先談談家。首先，廁所陶瓷馬桶已經(jīng)過時了。現(xiàn)在高智能廁所的流量。洗滌時無色無味。此外，客廳電視全是數(shù)字的。廚房只有高智能櫥柜。不要低估這些櫥柜，它們可以烹飪和冷藏。臥室里的床不是普通的床，而是太陽能床。只要陽光照射在床上，人們就會從床上翻身。如果你想繼續(xù)睡覺，你必須按“在廚房里?；謴?。巴頓，床會復原的。然而，如果你來回走動，你不會感到困倦。你根本不必走上樓梯，只要你能走上并滑下樓梯，這一切都是明智的。這是一個全新的微電子芯片門，需要三次掃描:一次是眼睛掃描，另一次是指紋掃描，第三次是耳朵掃描。全家都有高智能板，冬暖夏涼，抗震、防水、防火。
出門空新鮮空氣。因為在過去的里，中國進行了一次重大的土地改革。首先，凈化空氣體、水和森林。然后所有的工廠合并成一個工廠，工廠加工的東西通過智能飛機、輪船和汽車運輸?shù)叫枰牡胤健Ｋ羞@些都不使用汽油和天然氣，而且絕對環(huán)保。環(huán)顧四周，道路布滿綠化帶，滿眼綠色。目前，中國50%是綠化帶，49%是住房，其余1%是工廠，因為只有一個大工廠。說到住房，你無法想象21%的人在水下。我們現(xiàn)在的房子與水相連。你可以在陸地上看到美麗的風景，并在上面種植東西。水下有許多新的東西，你可以種植或打開汽車當然，是一艘智能小型潛艇，可以一邊在水下行走一邊與小魚、小蝦交談！此外，我們可以去一個已經(jīng)被人類改造過的與地球幾乎一樣的外星星球上生活。在外星星球上行走真的非常有趣。你一跳就能在月球上飛得很高。
哦，天哪！更不用說，我還得坐私人火箭去月球玩，太空走，超級蹦床！再見！
世界為誰而存教案參考篇十六
當我在電腦上打下了“go”這個詞時，神奇的一幕出現(xiàn)了。不知從哪飄來一陣輕煙，擋住了我的視線，等輕煙散開的時候，電腦不見了，屋子不見了，我只看到了一座繁華的城市。還沒等我反應過來，我的雙腳就情不自禁地邁向這座神秘的城市。
走進城市后，我發(fā)現(xiàn)這里沒有自行車和小汽車，只有漂浮在地面上的汽泡。人們坐在氣泡里，只要說出自己想要去的地方，汽泡就會以最快速度帶你去。這里沒有交通燈，全靠氣泡與汽泡之間的感應，只要距離不到兩米就會自動停下，等對方走了以后再動?？粗@些我心里激動不已，想著要怎么游覽這座有趣的城市。突然一個汽泡停在我面前，一個和我差不多大的女孩邀請我上去。我毫不猶豫地答應了。坐在汽泡里，我們倆你一言我一語地聊起了天?！斑@里為什么沒有汽車和交通燈呢？”“因為那些都太耗資源了，在這里，我們只用全自動的汽泡車，它不需要柴油，也不需要修理，而且速都快?！薄澳悄銈冞@里有像我們那里的高樓大廈嗎？”“不，我們這里沒有那種跟不上時代的東西。我們這里只有穿越門?！薄按┰介T那是干什么的?！蔽腋雍闷媪恕！澳鞘怯脕泶┰降模覀?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤??！薄岸寄苋ツ睦锬?？”“不是什么地方，是什么時間。他能帶我們回到過去的任何一個時間，我們可以在過去里挑選自己想要的房子?！薄澳銈兊侥馁I生活必需品呢？”“我們都在社區(qū)網(wǎng)上買，只要在網(wǎng)上買好自己想要的東西，由一個一個社區(qū)的購買數(shù)量交給當?shù)厣痰昕偛?，再由商店送來相應的?shù)量由我們自己來領取，上面都有我們的名字，所以不會拿錯?！薄澳菢诱婧茫确奖阌植粫e。”正當我沉浸在喜悅中時鬧鈴吵醒了我。
這雖然是一場夢，但是我希望未來也能像夢里一樣美好，我們的科技也向夢里的未來那么發(fā)達。
世界為誰而存教案參考篇十七
老師們、同學們：
大家好！
眾所周知，地球是一個自然災害頻繁的星球，而天氣、氣候災害占到自然災害的70%以上。據(jù)有關資料顯示，全球發(fā)生的重大氣象災害比半個世紀前多了5倍，每年平均2.11億人受其危害，是受戰(zhàn)爭沖突影響人數(shù)的七倍。與氣象條件有關的水土流失、泥石流、滑坡、崩塌、地面沉降、森林和草原火災、農(nóng)林草原病蟲害等生態(tài)環(huán)境災害，更是帶給人們一次又一次的痛苦。在嚴重的天氣、氣候災害面前，人類社會顯得極其脆弱；狂風刮倒房屋；暴雨引起的洪澇淹沒農(nóng)田；長期干旱導致莊稼干枯、生畜渴死；高溫酷熱和低溫嚴寒造成病人增加、死亡率增高；雷電致人死傷和引起火災。就說剛剛過去的冬天，發(fā)生在我國南方的雪災是百年不遇的。盡管全球氣候還存在許多不確定性，但氣候使地球環(huán)境和人類社會變得更加脆弱，并嚴重影響世界經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展是顯而易見的。
同學們，干凈的空氣、清潔的淡水和肥沃而沒有受到污染的土壤，對人類的可持續(xù)發(fā)展至關重要。為了健康，為了生命，為了子孫后代，保護每一塊綠地，愛護每一棵樹木，節(jié)約點滴資源，保護好人類賴以生存的環(huán)境，是每個人義不容辭的責任。
請不要忘記——我們只有一個地球，這是我們共同的家園。為了我們能有一個美好的未來，讓我們大家行動起來，盡自己的一點的微薄之力吧！建議大家從以下幾方面做起：
1、節(jié)約紙張，雙面使用紙，回收廢紙；
2、拒絕使用一次性用品；
3、一水多用，隨手關緊小龍頭，少用洗滌劑，不往河里倒垃圾和廢水；
4、使用節(jié)能型燈具，隨手關燈，節(jié)約用電；
5、保護好花草樹木，珍惜每一粒糧食，吃飯時不剩碗底；
6、不穿動物皮毛制作的服裝，少用罐裝食品、飲品，不亂扔廢舊干電池。
需要我們做的還有很多，只要我牢固樹立環(huán)保意識，嚴格要求自己，讓青山常在，碧水常流，我們才能在綠色世界里健康成長。好了，今天國旗下的講話就到這里，同學們再見。
世界為誰而存教案參考篇十八
秋色宜人，色彩五彩斑斕，大海中也呈現(xiàn)出各種色彩，絢麗多姿，魚寶寶們外出游玩啦，還沒回家，魚媽媽很著急也很孤單眼巴巴的盼著他的魚寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息……由此我結合大班教育活動的開展，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對海底世界又產(chǎn)生著濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么樣子，會有哪些好朋友，此刻我結合園本特色特設計了本次一節(jié)幼兒紙版畫美工綜合課，在幼兒已備有剪貼版畫技能的同時增加幼兒對海洋的興趣進一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
世界為誰而存教案參考篇十九
1．欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材。
——馬蒂斯爺爺在剪海底世界的時候，仔細地觀察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂斯爺爺一樣好!
2．引導幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。
——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動物嗎?想剪什么呢?
——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?
——剛才小朋友說的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢?
小結：每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開始剪海底生物；剪的生物又要簡單又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些!
世界為誰而存教案參考篇二十
“光陰似箭，日月如梭”轉眼間已到了20xx年，這個世界多姿多彩，十分奇妙。在這個世界里，有許多科技事業(yè)有了突飛猛進的發(fā)展，我為我是中國人而深感自豪。
記得在很久很久以前，人們出行只能徒步或者坐馬車；在1769年，法國人n.j.居紐(cugnot)制造了世界上第一輛蒸汽驅動三輪汽車。到18，脫威迪克(trouithick)又設計并制造了一輛蒸汽汽車；現(xiàn)在，又有人發(fā)明出了高智能汽車。這種汽車是全自動的，你一走到車門前，車門就會為你而開，車椅會伸出門外來，等你坐了上去，就會聽到一個溫柔的聲音問道：親愛的主人，是您親自駕駛，還是自動駕駛。如果你選擇了自動駕駛，就可以隨心所欲的欣賞路邊的風景。而且這種汽車很環(huán)保，是利用太陽能來充電的，它排放出的尾氣會經(jīng)過內(nèi)部的處理轉化成樹木種子。
現(xiàn)在還有高智能的房子，進家門不再使用鑰匙了，門會主動識別你的身份的，如果你是主人，它會自動開門。一進門就會有一個機器人出來迎接你。首先，它會幫你端來一杯奶茶，你可以一邊品嘗奶茶一邊看看有趣的節(jié)目，放松一下。到了吃飯時間，機器人會幫你準備一桌可口的飯菜。而且這種房子不是擁擠不堪,噪聲四起，光線不足點，而是寬敞無比,熱鬧繁華，光線充足的。最讓人驚嘆的是這種房屋可以用來調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和景象?，F(xiàn)在也不用擔心夏天的炎熱和冬天的寒冷了，這便是高智能化材料的奇妙之處：它能根據(jù)室外的氣候來調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。即使不用空調(diào)，住在里面也會感覺到異常的舒適。
現(xiàn)在還能去各個星球旅游，只需跟“國際飛船旅游公司”打個電話，就馬上會有飛船來載你去旅游地點，并一直陪伴在你的身邊，直至你回地球。
20xx年，是奇妙的一年；是神奇的一年；是使人贊美的一年；是令人陶醉的一年。
世界為誰而存教案參考篇二十一
一、小朋友們，我們已經(jīng)學過很多關于魚的知識了，認識了很多魚，也學會了魚的各種畫法。今天陳老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。
放課件：幼兒欣賞。
二、引導幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。
2、出示布自制的海洋背景圖片。
幼兒：探討如何幫助魚媽媽呢？
師幼：觀賞課件--"油墨版畫魚"自制。
師幼共同探討油墨版畫的制作過程。
三、幼兒進行制作。
1、幼兒自由選擇魚的模版進行用形狀的變化粘貼魚。
----鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。
----幫助幼兒用不同花紋進行裝飾。
2、幼兒把粘貼好的魚吹干，然后滾上自己喜歡的顏色的油墨，再將它印到布自制的海底世界背景圖上。（用油墨滾滾上油墨，印時將畫抹平，抹勻）。
四、結束部分：
魚媽媽見了可開心啦，邀請我們一起來跳"魚兒游游游"呢，結束活動。
五、活動后續(xù)：
1、在活動區(qū)域準備好大量的油畫棒，待幼兒操作好的"魚模板畫"進行進一步涂色。
2、準備好大量的材料如：毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動植物版畫。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17125020.html】
