編寫教案需要考慮學生的學習特點和教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。教案的編寫要注意時效性,及時適應教學的要求和變化。教案范文中的優(yōu)點和不足可以幫助教師們更好地反思和改進教學設計。
鏡子朋友教案篇一
你們好!
我是你們的大朋友,教初中語文的趙老師。非常高興能通過博客帶去我對你們的祝福,也希望用自己的拙筆寫一些對你們有用的文字。我沒有教過小學,但作為一名小學生的爸爸,我也間接地了解了小學語文的一些情況。我想對你們說的第一句話就是,無論小學還是中學,祖國語言透過薄薄的課本向我們傳遞的是濃郁的詩情,雋永的哲理。因為它那么美,樸素地站在一隅,等著我們?nèi)フJ識它,擁抱它。學語文真的是天下最美的事??!
學習語文最要緊的就是讀書了,大家一定都有過這樣的體驗:新學期伊始,帶著油墨香的語文課本一發(fā)到同學們手中,同學們便會迫不及待地打開它,充滿好奇地閱讀它。是啊,這便是求知欲萌生于我們心中的一大明證。美國詩人狄金森在她的詩里深情地吟詠:“沒有一條船能像一本書,使我們遠離家園,也沒有任何駿馬,抵得上歡騰的詩篇?!眾W地利作家卡夫卡描繪他最向往的天堂是滿屋的書、一疊稿紙和一支筆。在小學的每一天,我希望你們都有閱讀的'快樂。當然,閱讀也不僅僅是局限在狹小的書房和課桌前,它還應該有更加廣闊的天空,那就是和書中描繪的一樣美的自然,一樣豐富的社會生活。帶著你的純樸的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,走到哪里你都會得到書中知識的印證。當一件事在書中和生活中同時出現(xiàn),這便有了一個學習與思考的連接點。春秋時期的大思想家、大教育家孔子說:“學而不思則罔,思而不學則殆”,就是為了告訴我們學習與生活不分家,學習與思考緊相連。
成長的每一天便是語文的每一頁,德國大詩人歌德說:“理論是灰色的,生命之樹常青?!蹦銈兊幕顫姷纳日Z文更美麗。但也許你會說,你現(xiàn)在正處于苦惱之中,你遇到了很大的不幸,沒有人理解你,怎么辦?那我還要對你說,學習語文、讀書可以醫(yī)治你心靈的傷痛。你也知道的,每本書,每篇文章里都有現(xiàn)實生活的影子。契訶夫筆下那個可憐的小人兒萬卡可曾引起你的共鳴?曹文軒老師寫的《草房子》和你們學校一樣嗎?《吹小號的天鵝》里那只最終發(fā)現(xiàn)了“自我”的天鵝是不是讓你很感動?帶著生活走進語文,帶著語文走進生活,你會發(fā)現(xiàn)自己變得越來越自信,越來越可愛,是啊,“腹有詩書氣自華”嘛!
以上談到的是讀書,也就是培育語文素養(yǎng)的問題。當然,語文也不僅僅就是讀讀書便可以包打天下了,學習語文還需要得到一副強有力的抓手。我們大家一定都見過攀巖,說不定有些同學還親自試過呢,那么攀巖的時候最需要依靠的是什么呢?對了,是一個個凸起的抓手,因為有了它們,我們才得以手足有措,攀上巖頂。同樣的道理,我們學習語文也需要像這樣的“抓手”,以利于我們得到更高的素養(yǎng),更好地表達自己。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,我覺得字典、詞典是一個抓手,很多我們不熟悉,沒見過的字詞,甚至老師也不知道的,我們都可以通過字典、詞典獲得,所以他真是一個十足的能人啊。有了這個伙伴,我們還愁語文基礎不扎實,水平不提升嗎?學習語文的抓手還有記日記,寫隨筆,作旁批,尋關鍵詞等等,這些辦法,小學老師可能也教過你們,可不要小瞧這些手段,它們都是引領你們步入語文殿堂的好心的幫手。
另外我們當中有不少同學常常會有這種感受,就是我們明明懂得某個道理,卻怎么也向別人說不明白。有時候,因為表達不清還可能跟同學、老師,甚至自己的父母鬧誤會,這多不好呀!其實我們說話也是有言語“抓手”的,關于這些,語法小冊子會告訴我們。我所知道的一本很棒的小冊子是呂叔湘先生寫的《語文常談》,雜志里面《演講與口才》也很實用的。
學習語文不能心急,飯是一口一口吃的,所以書也要一字一字去讀。道聽途說,望文生義不好,讀完一篇文章要合上書想一想,理一理自己的思路,問一問自己的想法。有了一個獨立的理解,這書才算沒白讀。
今天趙老師上了四節(jié)課,又開了兩個會,抽空坐在電腦前拉拉雜雜地給你們寫了這些,自己也不知說明白了沒有。只是希望你們更愛語文,把語文學得更棒!
祝:學習進步,成長快樂!
你們的大朋友:xx。
20xx年4月15日。
鏡子朋友教案篇二
1、引導幼兒了解放大鏡的特點。
2、認真觀察,發(fā)現(xiàn)是昆蟲的外形特征,知道它的生活習慣,體驗探索發(fā)現(xiàn)的樂趣,用“我發(fā)現(xiàn)了”說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動過程。
1、出發(fā)前準備。
(1)提出參觀要求及注意事項。
(2)檢查觀察幼兒的身體狀況,提醒幼兒如廁。
2、要求排好隊,參觀途中注意安全,鼓勵幼兒堅持走到目的地。
3、組織幼兒參觀,并注意觀察。
(1)提問:現(xiàn)在什么季節(jié)到了?
(2)你看到了什么?
(3)讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在參觀過程中,引導幼兒觀察昆蟲的外形特征。
5、總結(jié),討論。
活動反思。
為了激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,讓幼兒在鏡子中體驗活動的樂趣,從中發(fā)展幼兒的語言,提高幼兒的觀察能力和思維能力。
鏡子朋友教案篇三
活動目標:
1、引發(fā)幼兒對鏡子游戲的探索興趣,在探索過程中引導幼兒觀察鏡子的數(shù)量、夾角及鏡前物體位置變化與折射影像的關系。
2、在探索的基礎上引導幼兒感受制作萬花筒的樂趣,獲得成功體驗。
3、培養(yǎng)幼兒細致觀察能力及統(tǒng)計記錄能力。
活動準備:
1、知識儲備:主題活動中了解鏡子的特征、歷史即簡單折射原理。學習過測量;能說出三角板的名稱。
2、物資準備:單面鏡子若干和部分組合好的雙面、三面鏡,動物玩偶、三角板、數(shù)字貼、幼兒操作統(tǒng)計表、鉛筆、可拆裝的萬花筒。
活動過程:
設計意圖。
師幼互動。
活動反思。
在進行“有趣的鏡子”主題活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)了兩面鏡子組合后,改變他們的位置看到的小熊數(shù)量是不一樣的,因此產(chǎn)生了好奇,這次活動就此產(chǎn)生了。
一、故事引入,創(chuàng)設情景,引發(fā)幼兒探索。
1、講一個“小兔智斗大灰狼”的故事,引起幼兒興趣。
2、提問:想一想小兔子是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的?
二、幼兒實驗并記錄。
1、介紹材料:“桌上擺了三堆鏡子,拿起來看看它們有什么不同?”
提問:怎樣組合變出更多面鏡子?
2、實驗鏡子數(shù)量與玩偶數(shù)量的關系。
(1)“每人手里都有一只小玩偶,請你試試用不同數(shù)量的鏡子能變出多少只小玩偶?把結(jié)果記錄在操作卡上”
(2)誰能說一說,你用了幾面鏡子,變出了多少只小玩偶?教師在大操作表記錄并總結(jié)(鏡子數(shù)量越多,玩偶數(shù)量越多)。
3利用三角板實驗并記錄。
(1)問題情景:為什么同樣用兩面鏡子變出的玩偶數(shù)量卻不一樣?
(2)做實驗:“小朋友們每人都帶來了三角板仔細觀察一下它有幾個角,角的大小一樣么?哪個大,哪個???”
a先把三角板從小到大標上序號。
b試試把兩面鏡子放在三角板不同的角上,玩偶數(shù)量有什么不同,并記錄到第二張操作表上。
c幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)并總結(jié)(夾角越小,玩偶數(shù)量越多)。
d如果不動鏡子改變玩偶的位置,會這樣?
三、制作萬花筒。
1、提問:想一想科學區(qū)那個玩具是利用鏡子的原理制作的?
3、幼兒操作,教師隨機指導。
四、展示并自然結(jié)束。
請小朋友把制作成功的萬花筒拿到各區(qū)介紹給其他幼兒欣賞簡單介紹制作過程,并邀請他們有時間來科學區(qū)玩。
本次活動為區(qū)域教育活動,參加。幼兒根據(jù)興趣自愿到科學區(qū)參加此活動。活動根據(jù)幼兒興趣持續(xù)時間循環(huán)操作。孩子們對此活動很感興趣,都能積極地參與試驗、觀察并認真記錄,通過自己玩鏡子、發(fā)現(xiàn)鏡子組合后的變化和規(guī)律,從中為自制萬花筒奠定了一定的基礎。同時了解原理后又而不單指作出萬花筒還利用了美工區(qū)投放的豆子、彩紙等廢舊物,充分體現(xiàn)了幼兒自我探索、學習、發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。此活動也引起了更多幼兒的關注,持續(xù)了近一周的時間。
鏡子朋友教案篇四
設計意圖:
孩子與生俱來就有一顆好奇的心,對什么事物都非常感興趣,樂于發(fā)現(xiàn),樂于探索。一次,在區(qū)角活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于科學區(qū)中關于鏡子方面的知識非常感興趣。有的孩子在擺弄各種鏡子,有的孩子在相互照鏡子,還有的孩子在觀看有關鏡子方面的圖書……,為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘,我便設計了本次活動,讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神,激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
活動目標:
1.對鏡子感興趣,樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。
2.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。
活動準備:
鏡子40面、水果貼絨20個。
活動過程:
1.談話,引題。
今天,我給中一班的小朋友帶來了一件禮物,是什么呀?(出示鏡子)。
請你照照鏡子,你覺得鏡子里的你漂亮嗎?什么地方最漂亮?
3.小結(jié)。
剛才我們玩了照鏡子的游戲,從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官,鏡。
子的本領可真大。
4.第一次操作。
(1)等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲,這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎?請你用手摸一摸自己的后腦勺。好,現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。(幼兒操作)。
(2)你看到了自己的后腦勺嗎?你是用什么方法看到的?(集體交流)。
(3)小結(jié):從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。
5.第二次操作。
(1)呆會兒老師請你們每人找一個好朋友,相互合作,用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎?(幼兒操作)。
(2)誰看到自己的后腦勺?你們是用什么方法的?(交流)。
(3)小結(jié):用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。
6.第三次操作(以游戲的形式)。
(1)好,老師手上有許多的水果,等會兒老師再給你們每人一面鏡子,請你自己用兩面鏡子來幫忙,看看自己的后腦勺貼的是什么水果?(幼兒操作)。
(2)你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢?(幼兒回答)。
7.延伸活動。
鏡子朋友教案篇五
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。
1、了解鏡子的'特征及用途。
(1)師:今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西,我請一個小朋友來摸摸它是什么?
(2)摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?
(3)(出示鏡子)這是什么呀?
(4)它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?
(5)你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)。
2、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。
(1)師:我們小朋友真能干,說出了那么多的鏡子,那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)。
(2)請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)。
(3)提問:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)。
(4)除了我們找到的還有沒有?(舉例:眼睛)。
(1)師:請小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動作,幼兒跟做)。
(2)隨音樂做照鏡子的游戲。
鏡子朋友教案篇六
每個人就像一面面鏡子,當然,在不同的鏡子中,也會映出不同的我們:
在老師眼中,我是一個乖巧的`女同學,性格外向,非?;顫姡依鲜钦f一不二,從不會在“光榮榜”上出現(xiàn)。但有時太馬虎,不是忘進一就是丟填空題,不是忘做選音就是作文跑題,不過還好,成績還ok,所以是個蠻不錯的學生,值得一提!在老師眼中我是好好好學生,但到了同學眼中,我是一個“暴力女”“假小子”外加“殺手”,而且力氣十分大,大大咧咧,有點天真活潑,不像女孩,但樂于助人,熱愛勞動,為班集體做了不少貢獻。記得有的同學曾這么評價我:“也許你是投錯了胎,在上帝面前排隊時插了隊,不小心插到了女隊,所以變成了女孩兒!”可到了父母眼中,我是一個能干女兒,家中無論大事小事,只要我能干的事,全被我給攬下了,所以經(jīng)常受夸獎,而且是家中的開心果哦,無論是爸爸還是媽媽,不開心時,我就可以發(fā)揮“巨大”作用。學習成績還可以,不過“稍需”努力!但有時太過于活潑。
現(xiàn)在輪到我了,在我自己眼中,我是一個陽光燦爛、調(diào)皮搗蛋、天真活潑的女孩兒,“稍微”有點愛鉆牛角尖,不過是在有理的情況下,俗話說:“有理走遍天下嘛!”學習那是一級棒,就是“偶爾”太馬虎,所以……但已“讀書破萬卷”了,以至于現(xiàn)在成了“超級無敵近近近近視”,但作文成績也提高了不少。
鏡子朋友教案篇七
鏡子的種類繁多,我認為,鏡子不但能照出你的舉止和外貌,朋友更像一面無形的鏡子,忠實地守護我們,也反映出一個人的優(yōu)點和缺點,但是,我覺得朋友這種鏡子,應該也有好壞之分吧!
在交友時,如果選擇了一位好的朋友,就猶如一面干凈光亮的鏡子,除了發(fā)現(xiàn)自己的缺點,好的朋友更能引領你,進入一個完美的境界,使你一次次成長、一次次改正缺點、也一次次進步,互相學習,互相給予建議,縱使有時候你會覺得比不上他,但相信自己,一步步走向最高點時,有一天,你將會追上他,或許,你還會比他更厲害。
而壞的朋友則向一面劣質(zhì)的'鏡子,上面布滿灰塵及臟污,在抽煙、吸毒、罵臟話時,你或許認為自己很了不起,但在別人眼中,你會是個無知的人,傷害自己,連累家人,破壞自己的好形象及氣質(zhì)時,你或許已掉進萬丈深淵中而無法自拔、執(zhí)迷不悟,這時,這面壞朋友鏡子就已照出虛幻的自己,而讓真實的自己,消失在鏡子后面了。
有些鏡子,雖然外表不起眼,但它非常明亮光滑,而另一種看似美麗精致,實際上卻凹凸不平,你想要哪一種呢?就如朋友,內(nèi)在美的重要性遠超于外在美,要慎選朋友,不可以貌取人。心地善良、內(nèi)心純潔、說話守信的朋友是值得深交的,朋友也能反映出你自己,物以類聚,如果你是一位優(yōu)秀的人,你的朋友或許功課不好,但品行一定會很端正吧!
一面好的鏡子是不可或缺的,互相審視對方并改進時,就像臟污般,一點一點地消失不見,希望朋友般的鏡子,能時時刻刻提醒我,讓我成為一面完美、澄凈的好鏡子。
鏡子朋友教案篇八
每天上學坐在車上,不知怎么的都會有一個改不掉的習慣―照鏡子。以前,我不怎么會臭美,總是對自已的容顏十分認可,很滿意。但長得越來越大,我總是覺得自已越長越丑了。
鏡子里的我,頭發(fā)又臟又亂。我的頭發(fā)上布滿頭皮屑,像一張網(wǎng)罩在我頭上。同學經(jīng)常說我半年沒洗頭了。我頭發(fā)很亂,又有一點自然卷,據(jù)說是奶奶以前小時候經(jīng)常將我頭發(fā)編起來才會這樣。不過,我對我頭發(fā)黃黃的顏色仍表示滿意,同學經(jīng)常羨慕我的一頭自然黃。
以前,我皮膚很白,家人經(jīng)常捏我的臉,又的又嫩。但是,飽經(jīng)風霜的`皮膚再也經(jīng)不住歲月的打磨,由嫩白變厚黑了。
鼻子是我最大的缺點。我的鼻子又塌又大,總是禁不住拉一下鼻子。舅舅經(jīng)常叫我“塌鼻子”,我又氣又恨,抱怨自己的鼻子怎么這么不爭氣。
我那額頭之前都是光滑的,“忽如一夜春風來,千額萬額痘痘開”的痘痘一下子布滿了整個額頭,對我的顏值產(chǎn)生了巨大的影響。我們班同學也一樣,有一些同學的痘痘還長在了鼻子上。不過后來,痘痘縮小了范圍。
仔細端祥自己的臉,心理陰影面積迅速擴大了許多,真的可以堪稱“丑小鴨”。爸爸媽媽經(jīng)常翻開我小時候的相冊,說我以前可愛多了。真想回到小時候,珍惜一下那張臉!
鏡子朋友教案篇九
走到鏡子前,我笑笑,她也笑笑。今天,我就來介紹一下鏡子中的她。
她的名字叫袁苑,袁是跟爸爸姓的,苑則是代表著美好的意思。她出生在1993年7月14日這一天,一看你就一定知道她今年幾歲,屬什么了吧!她的興趣愛好很廣泛,比如:看書,寫作,書法等等。她的特長也是寫作,寫作大大的`吸引了她,使她愛不釋手。為此,在寫作方面也獲得了許多獎項。她寫的〈〈挫折,我不怕〉〉在金華市創(chuàng)意作文中獲得了二等獎?!础瓷滞鯂淖冞w〉〉,〈〈時光機〉〉這兩篇作文在全國小作文比賽中獲得了二等獎。她的優(yōu)點可多了,她樂于助人,愛動腦筋,做事有一股鉆勁。有一次,老師布置了一道難題讓同學們回家做,她回到家,左思右想了半天,也沒做出來。她不灰心,繼續(xù)做,連她最愛看的動畫片她也沒看。她的成績也不錯,每次考試都名列前茅,她在班里還是個班長,而且每個學期都能被評為三好學生呢!這一說到她的缺點,我可告訴你,她的缺點并不亞于優(yōu)點。比如:粗心,丟三落四,這都是她的缺點。那次數(shù)學測試,試卷上明明寫著1。34,可她偏偏寫成0。34,100分成了泡影,最后只考了99。5分。另一次,領導來檢查,要求全校同學都穿校服,掛紅領巾,可她卻。
她有兩句座右銘,它們分別是天生我才必有用和有志者事竟成。
你一定會疑惑,我怎么這么了解她吧,嘿嘿,實際上,鏡子中的她就是我!認識我了嗎?了解我了嗎?這,就是我。
鏡子朋友教案篇十
咦?自己的頭上怎么有“裂痕”?我邊照鏡子邊想。那裂痕是閃電狀的,大約3厘米長。
難道自己的頭受過傷?我摸了摸頭,結(jié)果“裂痕”又跑到我手上了。怎么回事?我摸了摸鏡子里的裂痕。結(jié)果鏡子一分為二,二分為四,碎了。一塊塊碎片分別照著我。我由驚奇變得茫茫然了,癱坐在地上,想:媽呀。這可是朋友送給媽媽的禮物,如果讓她知道,還不是得挨打,挨罵?不行!與其“坐以待斃”還不如“將功補過”把鏡子修好。于是我拿出502膠和鏡子碎片,便開始修起來。修著修著,就只剩下最后一塊了,可是這塊鏡片仿佛患有多動癥,粘了又掉,此時,老媽回家了,她敲了半天門都沒人開,就問我在干什么,怎么還不來開門?我謊稱自己在上廁所。待一會在開。就這樣,我終于把鏡子給修好了。晚上,老媽打開鏡子發(fā)現(xiàn)全是碎片,就問我怎么回事?我撒謊說我不知道。于是老媽就懷疑是自己摔倒。我窩在被窩里,想:幸好老媽沒有發(fā)現(xiàn)鏡子是我摔的,否則就完蛋了!
不過做人要像鏡子一樣清清白白,踏踏實實的,不能像那些“支離破碎”的鏡子那樣不誠實。
鏡子朋友教案篇十一
我無意中照了照鏡子,居然發(fā)現(xiàn)額頭上有一顆微紅色的豆子,仔細看了看,用毛巾擦了又擦,它怎么也掉不下來。
在體育課上,徐倪驚訝地說:“喂,李澤瑤,你頭上怎么長了一顆青春痘??!”“噓,別說,而且這不是青春痘!”晚上回到家,就迫不及待跑到鏡子前,用毛巾使勁地擦,直到擦破了,我才停手,我恨死那顆小痘痘了,它怎么就不掉下來呀,別人都臉上光光的,怎么就我有呢?過了幾天,頭上的痘痘非但沒消失反而越長越多,密密的,小小的,看來痘痘們是粘上我了,想要徹底擺脫它們沒那么容易。一天,好友張婕慌慌張張來找我,她把劉海翻起來,“啊”我不由尖叫,原來她的額頭也長滿痘痘,我的心里也一下安慰了不少,原來除了我另外也有人長的。心放寬了,不緊張了,哎,我發(fā)現(xiàn)小痘痘好像也不和我作對了,一顆一顆減少下去,我欣喜若狂,終于不用因為害怕被同學嘲笑,不敢和同學一起玩,不敢和同學歡暢說笑,而總是低頭走路,現(xiàn)在又可以恢復自信回到原來那個可愛的我。
望了望鏡子里的我,它似乎對我笑了,我相信自己將重新變得開朗起來,長痘痘的我是可悲的,不長痘痘的我是開心、快樂的。
鏡子朋友教案篇十二
我悄悄來到鏡子前。
這時我發(fā)現(xiàn),隨著歲月的流逝,我發(fā)現(xiàn)自己懂事多了。以前我媽經(jīng)常叫我寫完作業(yè)先玩,我就是不聽我媽的勸,以為你在嘮叨,但隨著歲月的流逝,我明白了你的苦心。
隨著歲月的流逝,我發(fā)現(xiàn)我不再調(diào)皮了。記得小時候,我一和朋友出去玩,原來的“好姑娘”形象就消失了,衣服上滿是污垢?;氐郊?,我無法避免你的嘮叨,但隨著歲月的流逝,嘮叨讓我覺得充滿了愛。
隨著歲月的流逝,我發(fā)現(xiàn)自己變得更有意識了。三年級的時候,作業(yè)需要媽媽督促我完成。有時候我讀英語的時候,我需要媽媽一直看著我。我心不在焉的時候,你教我專一,可是你一走,我又開始離開。當你回頭看我的時候,我說:“現(xiàn)在我要好好學習,長大成為國家的棟梁!”當我不明白它的意思時,我不講道理地和你頂嘴。你對我說了幾句話,但我的平板“金豆豆”像一顆破碎的珠子掉了下來。隨著歲月的流逝,那句話讓我明白了深刻的道理,并牢記在心。
這時候我才發(fā)現(xiàn),我真的長大了,我要像媽媽希望的那樣成為國家的棟梁!
鏡子朋友教案篇十三
我站在鏡子前,鏡子里出現(xiàn)了一個男孩,他面帶微笑,性格開朗,有點微胖。他今年九歲,讀三年級。
他樂于助人。記得有一次,一輛公交車上有很多人,他好不容易找到了一個座位,坐了下來。忽然,他看見一位拄著拐杖的老爺爺擠上了公交車??粗蠣敔旑澪N5纳碜?,他連忙把座位讓給了老爺爺。車上的人都用夸贊的眼光看著他。
他人興趣愛好很廣泛:彈鋼琴、打籃球、下象棋等。當然還有看課外書。每當爸爸買回了一本新書,他就立刻把書拿到書房里,貪婪地看著,忘記了喝水,忘記了寫作業(yè),忘記了吃飯,甚至連別人叫他,他都沒聽見,因為他完全沉浸在書海里。但是,有一個人的話他不能不聽,那就是老媽。老媽的大嗽叭一響:“吃飯了!”他總是回答:“等會兒”。但老媽叫到第三次時他就只能戀戀不舍地把書合上去吃飯,因為他特別怕老媽。
我離開了鏡子。咦!小鏡子里的男孩不見了,哈哈!現(xiàn)在小讀者們,你們知道那個男孩是誰了嗎?就是我呀!調(diào)皮又愛看書的劉睿哦!
鏡子朋友教案篇十四
看,鏡子里的她留著一頭微黃的長發(fā),一對彎彎的眉毛,一雙水靈靈的眼睛,一對聽人語就老聽不清楚,而聽其它例如狗貓的叫聲就挺靈的耳朵,兩瓣時干燥時紅潤的嘴唇,她的臉既像圓的',又像瓜子臉。她長得比較高,比較瘦。雖然她看上去很弱,但是其實她是比較開朗的,而且從小就喜歡搗蛋。她從來不為自己或家庭經(jīng)濟情況煩惱,她每天都和同學玩得很開心。她家一共有8口人,奶奶、爸爸、媽媽、三個哥哥、姐姐以及自己,他們雖然是個普通的家庭,可其實她的家庭跟一般的家庭不太一樣。
她是一個14歲的女孩。她很喜歡畫畫,每天至少要話一張畫,當然,她沒有很好的畫畫天賦,畫出的畫也沒有那么好,即使如此,她還是很喜歡畫畫。她喜歡打羽毛球,常常跟朋友打羽毛球。她的成績還算不錯,最擅長的科目是語文,不喜歡數(shù)學,對英語有著較濃的興趣,但是英語成績也沒有很好,有時70多,有時80多,有時90多,變化多端???,她正把頭發(fā)綁上去了。
鏡子里的她是誰呢?你們猜到了嗎?告訴你們一個秘密,她的名字叫做潘文琪。
鏡子朋友教案篇十五
肚的大老板,有俏麗年輕的女郎,也有英俊的小伙子。還有活潑可愛的小孩子與她們的父母。她們總是在我面前照來照去,真不知道她們的樣子有什么好看。瞧!這個小女孩,眨巴著美麗的大眼睛,欣賞著她頭上那個大紅蝴蝶結(jié)。真無聊!后來,一個足球結(jié)束了我的商店生涯。接著,我被加工成一面美麗的鏡子。周圍都鑲著各種各樣的寶石,下面還有一個把手。被放進一家鏡子商店里。
一個英俊的小伙子進來了。他看到了我,馬上把我買下來。我被放進一個有軟墊的盒子里,用一條藍絲帶系上。小伙子來到一個風景優(yōu)美的地方,把我送給一個美麗的女孩子。小女孩感動地流下了眼淚。接著,他就走了。
每一天,小女孩都會在我面前梳妝打扮。直到有一天,她聽說小伙子回來時,坐的那輛車爆炸了。她哭了兩天兩夜,飯也不吃。第三天,她就閉上了她那動人的眼睛,安詳?shù)厮チ?。我則被當成她的遺物,放到一個箱子里......
鏡子朋友教案篇十六
每天早晨,我刷牙時,總會順便看一下鏡子,看看我自己。
鏡子里,我的眼睛看起來比較小,其實我的眼睛并不算小,只是因為我不喜歡把眼睛睜大,我也不知道這是為什么。媽媽老是說我的眼睛比我小時候小很多,我也體會到了。
我的頭發(fā)也比較特殊——硬。我把手放在自己頭頂?shù)念^發(fā)上按了按,感覺我的頭發(fā)似乎很有“反抗”精神。有些同學比較誠懇地勸我換個發(fā)型,我回答他們說其他發(fā)型更不好看。還有一個喜歡搞笑的同學拿上個單元學到的,描寫魯迅先生頭發(fā)的句子用來描述我的頭發(fā)——一根根刷子似地直豎著。現(xiàn)在想來我都覺得好笑。
我又看了看嘴巴,覺得有點大,有點難看。嘴巴里有還有兩顆大門牙,只要嘴巴微微張開,門牙便會露出來,影響整張臉。我試著笑了笑,只要閉上嘴,笑起來還是比較好看的,只是總覺得這笑容有些虛假,但要張開嘴的話,大門牙就會讓整張臉變得很丑。
都說外表并不重要,但每個人都想讓自己變得好看一點,我也想要自己長得帥一點,希望有那么一天。
鏡子朋友教案篇十七
“我的好兄弟,心里有苦你跟我說”每當想起這首歌是,我就想起了那個棒棒糖,代表著我們兩個的友誼!
來到這個陌生的學校,我感到茫然了,前面仿佛是一層層面紗,看不清真面目。我在這里認識了最要好的朋友小胖!他雖然學習不好但是它的品質(zhì)好,我們軍訓時我和他經(jīng)常打,但后來就有了深厚的友誼,這就是“不打不相識吧!”那天,我因幾次考試的碰壁顯得不高興,變一個人漫步在校園里。我正走著,忽然看見對面跑來一個肉球似的身影,我一看,原來是小胖,他手里神秘的拿了一個東西,看見我,他便來跟我說話,我正心情不好,便怒言對他,他似乎聽出了我的心情,便自己走開了,我也繼續(xù)走了下去……天空中出現(xiàn)了一鉤殘月,旁邊閃著幾顆黯淡的星星,牛郎織女隔著銀河哭泣,再怎么呼喊也碰不到對方。我回到了教室?;氐阶?,小胖神秘的拿出了那個東西,原來是一個大大的棒棒糖,他笑著說:“給你?!蔽艺痼@了,我那樣對他他還是對我這樣好!我有什么理由對他發(fā)脾氣呢?我不寧的心緒散盡了,笑著對他說:“出去逛逛吧?!蔽覀儽愠鋈チ耍√焐系臍堅虏恢螘r已變成一輪新月,星星強烈的閃爍著,牛郎織女終于見到了各自的面,在天上朝我們微笑著,仿佛在為我們和好而高興……朋友,我的好朋友,我永遠也不會忘記那個棒棒糖,代表著我們友誼的棒棒糖?。ㄝo導教師胥傳旺)。
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鏡子朋友教案篇十八
1、欣賞故事,學說魔語,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)自己由小變大,由大變小,并體驗游戲的樂趣
《獅子照墨鏡》ppt課件。
1、出示課件
激發(fā)幼兒的學習興趣。
(教師以小貓的口吻自我介紹)嗨,大家好!我是一只人見人愛的聰明的小貓,我有一件神奇的寶貝。
師問:小朋友你們猜一猜,小貓會有什么神奇寶貝呢?(幼兒自由猜測)那你們猜的對不對呢?我們一起來問一問小貓。師生一起問:“小貓,小貓,我們猜得對不?”教師裝作傾聽小貓說話,然后告訴小朋友說:小貓說你們想知道答案的話,就請認真聽一個故事。
2、觀看課件,教師有表情地講述故事。
師提問:
(1)小貓有什么神奇寶貝呢?幼:有面魔鏡。
幼兒說:小貓家有一面鏡子;小貓有一面神奇的鏡子。
師:為什么叫它魔鏡?(輔助提問:它能把大獅子變得怎么樣?把小貓變得怎么樣?)這面鏡子真是神奇啊,我們就叫它魔鏡吧。
(2)小貓是怎么把獅子嚇跑的?幼兒:是用鏡子把獅子嚇跑的;是用魔鏡把獅子嚇跑的。
為什么魔鏡能嚇走獅子?引導幼兒說出魔鏡能把大獅子變小,把小貓變大。
(3)學說魔語。要讓這面魔鏡發(fā)揮魔力,還必須說一句魔語。小貓說了什么魔語把大獅子變小的?(請個別小朋友說一說魔語,然后請全體小朋友學說魔語“魔鏡啊魔鏡,變小,變小,變小,小小小?!保┬∝堖€有一句魔語,是什么呢?讓幼兒來說一說,說不出的'時候,可以用動作引導幼兒說出魔語“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大?!比w幼兒學說魔語。
(4)引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小變大。(出示魔鏡),小朋友都學會了魔語,現(xiàn)在,誰會對著魔鏡,說出魔語,用自己的身體動作來變一變呢?(請一幼兒上來,先問其你想變成什么樣?然后,讓他用肢體動作表現(xiàn))誰還會變?(提示:變小時候,我們身體動作可以怎么做?變大時候,我們又可以怎么做呢?全體幼兒說一說,做一做,學一學動作。)
3、魔法游戲,幼兒感知變大變小。
第一遍游戲。
(1)小朋友做得太好了,現(xiàn)在我這里有一首好聽的《小矮人和大巨人》的音樂,讓我們一起來變一變。
(2)不過游戲時有個要求:就是在游戲前要對著魔鏡一起說魔語,先說變大,再說變小,說完魔語音樂就會響起來,魔力也就產(chǎn)生了,這時我們就開始變。
(3)讓我們對著魔鏡一起說魔語:“……”(在教師的帶領下,幼兒先說魔語,再跟著音樂玩魔法游戲。)
第二遍游戲。
這個魔法游戲好玩嗎?我們再來一次吧。教師馬上帶領幼兒對著魔鏡念魔語,念完,音樂響起,幼兒繼續(xù)用肢體表現(xiàn)變大變小。在音樂快結(jié)束時,帶著幼兒變出去了。
附故事:獅子照魔鏡有一天,一只大獅子抓住小貓,張開大嘴巴,想把他一口吞下去。
小貓"喵嗚喵嗚"地叫:"你為什么吃我呀?"獅子聽了哈哈大笑:"那還用問,因為我大,你小。"小貓說:"什么,什么,你大,我???你一定是眼睛花了,明明是我大,你小。"獅子聽小貓這么一說,糊涂起來了。
小貓說:"你呀,眼睛只看見自己的爪子,你看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?""對呀!"獅子想了一想說:"我看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?"小貓說:"我家有一面鏡子,你照一照,就知道自己有多大了。"獅子從來沒有照過鏡子,他想,照鏡子一定很有趣,就跟著小貓走,走呀走,一直走到小貓家門口。
小貓家的鏡子可奇怪了,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起來,反面凹進去,電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
"獅子,獅子,快去瞧一瞧,瞧瞧你自己,是大還是???"獅子走進屋子,在鏡子前面一站,正好鼓起來的一面朝著他,這時,小貓在旁邊輕輕地說:"魔鏡啊魔鏡,變小,變小,變小,小小小。"說完,魔鏡就發(fā)揮了神力,真的把大獅子變小了。而獅子呢,他往鏡子里一瞧,看見自己又矮又小,像只小老鼠。
小貓說:"你看明白了吧,你的個兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去,讓我來照鏡子。"小貓偷偷地把電鈕一按,鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),凹進去的一面朝著他。這時,只見小貓嘴里不停說:"魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大。"話一說完,嗬,不得了,這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
"獅子,獅子,你快瞧一瞧,我比你大呀,還是比你???"獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼,看見鏡子里的小貓這么大,這么高,嘴巴一張一張,真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了,轉(zhuǎn)過身子就跑,一直跑到樹林里,再也不敢出來了。
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