教案是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)的有力工具。教案的編寫(xiě)還需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡量采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。接下來(lái)是一些成功的教案案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
星空教案及反思篇一
1、嘗試用多種形狀、線條結(jié)合進(jìn)行抽象繪畫(huà)。
2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的想法。
3.在欣賞和嘗試中體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
嘗試用多種形狀、線條結(jié)合進(jìn)行抽象繪畫(huà)。
口頭表達(dá)能力以及對(duì)抽象畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
大的畫(huà)紙、馬克筆、水彩筆、油畫(huà)棒、制作的ppt課件、輕音樂(lè)。
一、擬人化的導(dǎo)入：形狀。
——今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好朋友，我們一起來(lái)看看。
教師在紙上畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒看看像什么？發(fā)揮想象，自由聯(lián)想。
——小朋友可真厲害，可以把圓想成那么多東西，那除了圓形你還認(rèn)識(shí)什么形狀呢？你來(lái)畫(huà)畫(huà)，你覺(jué)得它像什么？今天這個(gè)小圓點(diǎn)要和小朋友做游戲，可是它覺(jué)得好孤單，它想請(qǐng)小朋友幫它畫(huà)一些大小、形狀不一樣的圖形和它做朋友。（黑色水彩筆）。
——在開(kāi)始繪畫(huà)的時(shí)候我要播放一段魔法音樂(lè)，音樂(lè)停止，魔法就消失了，小朋友也要停下來(lái)哦?。ㄓ變鹤灾骼L畫(huà)）。
教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒，圖形不能排隊(duì)，大小形狀要不同。
二．介紹繪畫(huà)的第二種方式：線條。
1.教師示范蝸牛線的畫(huà)法，并引發(fā)幼兒聯(lián)想，并接下來(lái)引出線條。
——這么多圖形一起玩，但是它們想和好朋友手拉手，我們一起用線條來(lái)幫幫它們！
教師先試著用線條連接圖形，并強(qiáng)調(diào)要用輕輕柔柔的線條在紙上跳舞。
——小朋友也試著用輕柔的線條把你們畫(huà)的圖形連起來(lái)：魔法音樂(lè)停止的時(shí)候小朋友也就要完成畫(huà)畫(huà)哦。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的像什么。
三.出示大師作品。
——老師突然發(fā)現(xiàn)，小朋友的畫(huà)很像一位大師的作品，讓我們趕緊來(lái)看一看。（ppt）。
——你們?cè)谶@幅畫(huà)上看到了什么？除了形狀和線條，老師還看到了顏色，都有什么色？我們也像米羅爺爺一樣用油畫(huà)棒給自己的畫(huà)涂上顏色吧！
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
四、作品展示、交流分享。
——讓我們拿著自己的作品合影吧！
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒自主繪畫(huà)點(diǎn)、再連接線，后欣賞大師作品，這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，打破了傳統(tǒng)的先欣賞后繪畫(huà)的方式，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)？”“誰(shuí)畫(huà)的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了指南的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的畫(huà)好了？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
星空教案及反思篇二
活動(dòng)目的：
1、了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙，畫(huà)筆，星星圖片，月亮圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：畫(huà)出心中美麗的星空。
活動(dòng)過(guò)程：
晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。
不會(huì)畫(huà)的，在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
星空教案及反思篇三
1.欣賞作品，感知畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的感情，并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2.能通過(guò)水油分離的特殊機(jī)理效果表現(xiàn)星空。
3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
2．顏料、托盤(pán)、小噴壺、橄欖油、鉛畫(huà)紙。
今天俞老師帶來(lái)了幾張色卡，請(qǐng)大家看一下。
教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡。
看過(guò)這些卡片，你覺(jué)得哪些顏色你看過(guò)以后會(huì)有害怕的感覺(jué)。
深的顏色相比淺顏色會(huì)讓我們更有恐懼和壓抑的感覺(jué)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面。
幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹(shù)。
幼兒2：樹(shù)像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。
幼兒3：畫(huà)面在動(dòng)、有點(diǎn)暈。
（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論。
老師：這幅畫(huà)用了哪些顏色？
幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……。
老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺(jué)？
幼兒：心里有點(diǎn)不開(kāi)心、有點(diǎn)害怕。
教師小結(jié)：畫(huà)家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色，同時(shí)又用了很明亮的黃色，色彩對(duì)比非常強(qiáng)烈，給人一種很不安的感覺(jué)。
（3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論。
老師：這幅作品中畫(huà)家用了哪些線條？
幼兒：用了波浪線、螺旋線……。
老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺(jué)？
幼兒：天空用了波浪線，我覺(jué)得云在翻滾……。
老師：畫(huà)家在什么地方用了螺旋線？
幼兒：星星和月亮周?chē)昧寺菪€……。
老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺(jué)？請(qǐng)和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺(jué)？（肯定很難受）。
教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈，畫(huà)家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。
讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。
幼兒：沒(méi)有，感覺(jué)很舒服很輕松。
粉粉嫩嫩的顏色會(huì)給人舒緩柔和的感覺(jué)。
教師：你們知道我是用了什么方法畫(huà)的這張星空?qǐng)D嗎？
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機(jī)理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。
（1）出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。
（2）教師示范并交代創(chuàng)作要點(diǎn)。
幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
小百科：梵高用夸張的手法，生動(dòng)地描繪了充滿運(yùn)動(dòng)和變化的星空。整個(gè)畫(huà)面被一股洶涌、動(dòng)蕩的藍(lán)綠色激流所吞噬，旋轉(zhuǎn)、躁動(dòng)、卷曲的星云使夜空變得異?；钴S，脫離現(xiàn)實(shí)的景象反映出梵·高躁動(dòng)不安的情感和瘋狂的幻覺(jué)世界。
星空教案及反思篇四
1.引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)A形，三角形，方形，以及心形的畫(huà)法，并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫(huà)法，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)散性。
2.基本掌握蠟筆涂色，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.初步感知毛筆的畫(huà)法。
畫(huà)上格子"桌布"的鉛畫(huà)紙，手工紙劫財(cái)?shù)幕ㄆ?，蠟筆，毛筆，綠色炫彩棒，水，毛筆，固體膠。
1.講解。
教師：孩子們，你們喜歡漂亮的鮮花嗎？
幼兒：喜歡！
教師：那今天我們也來(lái)用美麗的鮮花打扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個(gè)美麗的花瓶。注意，要和桌布的顏色不一樣哦。
等幼兒都貼好后，教師：好了，孩子們，你們看好了哦，美麗的`花應(yīng)該怎么插在花瓶里才會(huì)好看。要在花瓶的開(kāi)口上把美麗的鮮花畫(huà)出來(lái)。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問(wèn)一個(gè)小朋友了，鮮花要第一個(gè)畫(huà)什么？（挑幼兒回答，直到回答正確）嗯，對(duì)了，要先用蠟筆畫(huà)花心。就是一個(gè)圓點(diǎn)，但是不能太小哦。太小的話就不好看了。我們多畫(huà)幾朵?；ㄐ牡念伾静畈欢啵梢陨晕⒆兊纳钜稽c(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有，那位小朋友告訴我，綠色能不能用？……嗯，對(duì)了，綠色最好用來(lái)畫(huà)葉子。
畫(huà)好花心以后呀，就要畫(huà)什么了？對(duì)，花瓣。我們可以給小花畫(huà)上圓的，方的，三角的，還有愛(ài)心形的花瓣。待會(huì)兒我看看有沒(méi)有小朋友可以畫(huà)出比陳老師還要好看的花瓣來(lái)。畫(huà)好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色?？梢酝可虾芏喾N顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫(huà)出來(lái)?？春门叮欢ㄒ鸦ú逶诨ㄆ康钠靠诶锩?，不然話都要枯萎了。
等到畫(huà)好花莖涂好花瓣了，就用綠色的炫彩棒在四周畫(huà)上一些葉子。不要畫(huà)很多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手，陳老師就給他發(fā)毛筆，用毛筆把葉子涂開(kāi)。就像這樣。
好了，可以開(kāi)始畫(huà)了。
3.對(duì)畫(huà)的快的幼兒給予更高一點(diǎn)的要求，讓其涂色更均勻。對(duì)提前畫(huà)完的幼兒可讓其協(xié)助自己，避免其因無(wú)所事事而有所搗蛋。
4.展示一些畫(huà)好的幼兒的話，并對(duì)原來(lái)繪畫(huà)能力稍弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
最后自然結(jié)束，和自主游戲串聯(lián)。
星空教案及反思篇五
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
3.體會(huì)星空的美麗。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
畫(huà)紙，畫(huà)筆，星星圖片，月亮圖片。
畫(huà)出心中美麗的星空。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、引出月亮。
有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來(lái)，帶給我們美美的月光。
晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀？
哦，對(duì)了，是小星星。
晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢？小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。
不會(huì)畫(huà)的，在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)。
哇，小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。
在美術(shù)教育中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來(lái)。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來(lái)審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫(huà)能力的重要指標(biāo)。
星空教案及反思篇六
1、認(rèn)識(shí)四季的主要星座和天空中的主要星星。
2、能夠通過(guò)自己的記錄與別人交流星星的觀測(cè)情況。
3、能夠在夜空親自觀測(cè)星星。
4、了解四季星空的變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。
5、了解四季變化與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。
6、會(huì)記錄星圖。
7、會(huì)通過(guò)星座辨認(rèn)方向。
8、體會(huì)到觀測(cè)星空需要恒心和毅力，科學(xué)探索需要持之以恒。
教學(xué)準(zhǔn)備。
有關(guān)星座的圖片、文字及影像資料等，透明膠片、投影儀、指南針、各種星圖，地球公轉(zhuǎn)示意圖，多媒體電腦。
教學(xué)過(guò)程。
（1）談話：上節(jié)課布置同學(xué)們搜集了有關(guān)星星的資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你搜集了哪些資料。
（2）學(xué)生匯報(bào)，講星座神話故事等。
（3）教師提問(wèn)：現(xiàn)在是冬季，夜晚的星空是什么樣的呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察討論冬季的代表星座——獵戶(hù)座的特征星的形狀和亮度）。
（4）學(xué)生匯報(bào)。
2、用星圖找星座、畫(huà)獵戶(hù)星座，認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的主要星座。
（1）教師提問(wèn)：在夜晚，我們?cè)趺从^察獵戶(hù)座呢？（分發(fā)給學(xué)生星圖）。
（2）學(xué)生觀察星圖，討論觀察星空的方法，所需要的器材，并匯報(bào)。
（3）教師提問(wèn)：在星圖上發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的星座有什么不同？學(xué)生觀察、討論。
（4）向?qū)W生介紹不同季節(jié)的主要星座：春季的獅子座、夏季的天鵝座、秋季的飛馬座以及它們的特征星和形狀。
（5）教師組織部分學(xué)生夜晚一起觀察星空，約定觀察時(shí)間，帶好所需要的器材，以及家長(zhǎng)接送的時(shí)間。其他學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下觀察星空。
（6）把觀察到的獵戶(hù)座畫(huà)在書(shū)上的方框里（觀察時(shí)進(jìn)行，邊觀察邊畫(huà)，注意比例）。
（7）交流夜晚觀星的情況時(shí)可以用實(shí)物投影儀（沒(méi)有實(shí)物投影儀的地方可用投影儀）讓學(xué)生把畫(huà)下來(lái)的獵戶(hù)座投影出來(lái)，與其他同學(xué)的進(jìn)行比較，并交流觀星的感想。
3、模擬四季星空、探討四季星空和四季變化的成因。
（1）討論：為什么不同季節(jié)的星座不一樣？
（2）講解模擬實(shí)驗(yàn)的要求，明確：“樓房”比作什么？圍繞樓房轉(zhuǎn)圈的“人”比作什么？看到的“景物”比作什么？注意觀察的內(nèi)容。
（3）室外模擬。
（4）室內(nèi)匯報(bào)、討論：實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
（5）教師講解：地球上四季的形成也與地球公轉(zhuǎn)、地軸傾斜且方向保持不變有關(guān)。
4、利用星座辨認(rèn)方向。
（1）學(xué)生在星圖上觀察大熊座的特征星的形狀，認(rèn)識(shí)“北斗七星”。
（2）介紹根據(jù)“北斗七星”找北極星的方法：這七顆星在北方天空形成一個(gè)很大的勺子，勺子的末端兩顆星聯(lián)起來(lái)，向勺口方向延長(zhǎng)出大約相當(dāng)于這兩顆星距離的五倍，便是北極星。
（3）討論：找到北極星后，怎么根據(jù)北極星確定東西南北？
（4）學(xué)生匯報(bào)并在課本第63頁(yè)的框里做好記錄。
星空教案及反思篇七
1、知道冬季的代表星座；學(xué)會(huì)采用不同的方式進(jìn)行觀察。
2、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)觀察、樂(lè)探索、原交流的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的長(zhǎng)期科學(xué)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察獵戶(hù)座在一天中不同時(shí)刻的變化；觀察獵戶(hù)座在不同日期發(fā)生的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)期觀察星空中的北斗星、獵戶(hù)座并做好紀(jì)錄。
教師：北斗七星、獵戶(hù)座的圖片。
學(xué)生：整理好秋季星空的觀察紀(jì)錄。整理好近一個(gè)周的觀察紀(jì)錄。
一、交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1、讓學(xué)生將一周以來(lái)的.對(duì)星空觀察紀(jì)錄的情況進(jìn)行交流。
（2）、從你對(duì)星空的觀察，你能找到星座運(yùn)動(dòng)的規(guī)律嗎？
先讓學(xué)生分組討論交流自己的觀察情況，然后每一個(gè)組找一個(gè)代表把自己組交流的情況匯報(bào)一下。
教師小結(jié)：通過(guò)你們的觀察，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)選定的觀察目標(biāo)已經(jīng)不見(jiàn)了，并且天空還出現(xiàn)了許多秋季星空沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星座。這就說(shuō)明了冬季的星空發(fā)生了變化。
2、根據(jù)自己的觀察，讓學(xué)生畫(huà)出北斗七星的樣子。
（1）、秋季北斗七星的樣子。
（2）、冬季北斗七星的樣子。
再讓兩名學(xué)生到黑板上畫(huà)出北斗七星的樣子。
教師巡回指導(dǎo)。
提問(wèn)：根據(jù)你畫(huà)的北斗七星秋冬兩季不同的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
指生交流。
3、繼續(xù)交流觀察記錄。
根據(jù)你們的觀察，從秋到冬，星空發(fā)生了什么變化？
讓學(xué)生分組討論探究：（1）一天之中星空的變化。（2）從秋到冬星空的變化。
小組總結(jié)并做好記錄。
二、我們繼續(xù)觀察、研究星空。
1、討論交流冬季星空該怎樣觀察？
學(xué)生展開(kāi)討論。
教師要提出準(zhǔn)備研究的指向，提示學(xué)生應(yīng)該重新確立觀察研究的目標(biāo)選擇觀察重點(diǎn)并做好記錄。
書(shū)中出示了一個(gè)表格：觀察重點(diǎn)是獵戶(hù)座。要求觀察的是三個(gè)內(nèi)容：最早發(fā)現(xiàn)它的時(shí)間；它在一天中的變化；不同日期發(fā)生的變化。
小結(jié)：研究冬季星座時(shí)，同樣要明確自己的觀察目的和內(nèi)容。
2、讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)獵戶(hù)座的資料卡。
在這里，教師必須給學(xué)生指出冬季星空的顯著星座就是“獵戶(hù)座”，并讓學(xué)生記住它的形狀以便容易識(shí)別。還要讓學(xué)生畫(huà)出它的樣子。
還要給學(xué)生指出冬季觀察星空要觀察獵戶(hù)座。
3、提供學(xué)生預(yù)測(cè)的指向：
根據(jù)學(xué)生對(duì)星空的長(zhǎng)期觀察來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)：
（1）從冬天到春天，北斗七星會(huì)發(fā)生什么變化？
（2）冬季星座會(huì)發(fā)生什么變化？
先小組討論然后自己寫(xiě)出預(yù)測(cè)結(jié)果。最后，一組一名在全班交流預(yù)測(cè)結(jié)果。
三、自由活動(dòng)。
1、引導(dǎo)學(xué)生交流自己查找到的和自己觀察認(rèn)識(shí)的有關(guān)星座的知識(shí)。
2、評(píng)一評(píng)。
從“我的交流材料、我的觀察記錄、我的新發(fā)現(xiàn)”三個(gè)方面，用一般、良好、優(yōu)秀三個(gè)等級(jí)開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。
四、拓展活動(dòng)。
布置讓學(xué)生繼續(xù)利用觀星箱觀察紀(jì)錄北斗七星及自己選定的觀察目標(biāo)的變化。
希望同學(xué)們養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察星空的好習(xí)慣。
星空教案及反思篇八
1．大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。
2．利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。
3．感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜歡參與此類(lèi)創(chuàng)作活動(dòng)。
1．ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。
2．積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。
3．每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀?(剝毛豆。)。
那你們有沒(méi)有幫爸爸媽媽剝過(guò)毛豆?(有。)。
豆豆剝出來(lái)的毛豆殼，你們覺(jué)得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼?
(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里；幼兒：奶奶說(shuō)把它曬干了可以生燒爐子的；幼兒：……)。
找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫(huà)和背面拼畫(huà)的凹凸不一樣，拼畫(huà)的效果也不會(huì)一樣。)。
你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫(huà)?你覺(jué)得他適合用那一種方式來(lái)拼貼?
結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解：
1．制作豆殼拼畫(huà)首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。
2．拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來(lái)表現(xiàn)。
要求：
1．能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。
2．可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。
3．可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
星空教案及反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的畫(huà)紙兩條(粘貼在長(zhǎng)條kt板上)、油畫(huà)棒;ppt課件、輕音樂(lè)。
配套課件：中班美術(shù)課件《星空》ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放一段輕音樂(lè)，想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語(yǔ)：你從天空中都看到了什么呢?
二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品。
引導(dǎo)語(yǔ)：有一位西班牙的大畫(huà)家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來(lái)欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢?我們一起來(lái)欣賞一下吧!(ppt課件)。
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
4、通過(guò)為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語(yǔ)：你能給作品起個(gè)名字嗎?
師總結(jié)：你們說(shuō)得真好，畫(huà)家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫星空，(輕音樂(lè))在一個(gè)美麗的夜晚，星星們?cè)诳鞓?lè)的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說(shuō)著悄悄話呢!
三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?
五、結(jié)束活動(dòng)。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
星空教案及反思篇十
1．嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車(chē)子，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．能獨(dú)立地繪畫(huà)車(chē)子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車(chē)。
1．貼有各種車(chē)輛圖片的“汽車(chē)王國(guó)”墻飾。
2．范例若干張、紙、蠟筆。
1.導(dǎo)入。
師：你見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述）。
2.欣賞各種千奇百怪的車(chē)（范畫(huà)）。
——欣賞范例，你們喜歡哪輛車(chē)？為什么？
——師放ppt，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車(chē)子。
——讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車(chē)奇怪在哪里？
3．設(shè)計(jì)有趣的車(chē)。
——你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一輛特別的汽車(chē)呢？它會(huì)有什么特別的地方？
——請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)。
4．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車(chē)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。
——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫(huà)，細(xì)心、耐心涂色。
5.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
——師：你最喜歡哪輛車(chē)？為什么？（從形狀和顏色方面進(jìn)行討論）。
汽車(chē)王國(guó)。
——利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫(huà)面完整的作品，讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“汽車(chē)王國(guó)”中。
——鼓勵(lì)課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子繼續(xù)完成。
孩子在看到范畫(huà)時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫(huà)類(lèi)似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋(píng)果車(chē)、機(jī)器人車(chē)、滑冰車(chē)······剛開(kāi)始畫(huà)沒(méi)多久，就聽(tīng)到張文俊小朋友說(shuō)：“你畫(huà)的是什么啊，難看死了?！痹瓉?lái)是對(duì)楊魏來(lái)小朋友說(shuō)的，楊魏來(lái)顯得很不開(kāi)心，我走過(guò)去看了下他的畫(huà)，可以看出他有認(rèn)真在畫(huà)，我就說(shuō)：“有認(rèn)真在畫(huà)就很棒了。”本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫(huà)小汽車(chē)有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來(lái)裝飾自己的小汽車(chē)，但是在展示作品的過(guò)程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。
星空教案及反思篇十一
【教學(xué)目標(biāo)】。
科學(xué)概念：
1、隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。
2、亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。
過(guò)程與方法：
1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座，并用圖畫(huà)做好相關(guān)的記錄。
2、制作活動(dòng)觀星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀察中去。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。
2、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座。
【教學(xué)難點(diǎn)】制作活動(dòng)觀星圖，并運(yùn)用到實(shí)際的觀察中去。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
教師準(zhǔn)備：課件以及相關(guān)資料、夏季星空?qǐng)D、事先考察夜間觀察星象的地理位置。
學(xué)生準(zhǔn)備：活動(dòng)星圖、硬紙、剪刀等。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、前段時(shí)間同學(xué)們觀察了月相，最近又觀察了星座，這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)星空交流會(huì)，交流一下在觀察活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
2、展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。
3、組織學(xué)生分小組互相參觀、學(xué)習(xí)。
4、小組交流觀星、觀月過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
5、小結(jié)月相的變化規(guī)律，對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。
二、認(rèn)識(shí)夏季主要星座。
1、談話：同學(xué)們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡(jiǎn)單介紹牛郎織女的故事）。
2、（出示夏季星空?qǐng)D）請(qǐng)同學(xué)們觀察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標(biāo)志？
3、學(xué)生觀察并匯報(bào)。
（預(yù)設(shè)：天津四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一個(gè)三角形，被稱(chēng)為“夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個(gè)星座。天蝎座形似蝎子，它的主要標(biāo)志是心宿二，也稱(chēng)大火星，是一顆耀眼的紅色亮星。）。
4、閱讀課本第59頁(yè)的文字資料。
5、提問(wèn)：天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志是什么？怎樣才能找到它們呢？
（天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說(shuō)的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找，“河”東是牛郎，“河”西是織女，“河”中是天津四，織女旁的四顆不太亮的星，就是押送織女的天兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔(dān)筐中的兩個(gè)子女；銀河就是阻隔他們的一條河流。）。
6、小結(jié)尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來(lái)確認(rèn)未知星座。
三、制作活動(dòng)觀星圖。
1、談話：如果我們想認(rèn)識(shí)更多的星座，就需要制作一個(gè)活動(dòng)觀星圖，幫助我們?cè)诓煌臅r(shí)間和季節(jié)觀察不同的星座。
2、講解制作方法：
（1）將全天星圖剪下來(lái)做活動(dòng)底盤(pán)。
（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤(pán)稍大一點(diǎn)的紙盤(pán)，其中一個(gè)剪下如教材中所示的一個(gè)橢圓，然后用細(xì)線將紙盤(pán)與活動(dòng)底盤(pán)以北極星為圓心組合起來(lái)。
3、介紹星圖的使用方法：
（1）將活動(dòng)觀星圖舉過(guò)頭頂。
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)星圖，讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向，再根據(jù)圖中的其他星座來(lái)認(rèn)識(shí)相應(yīng)方向的天空中的星座。
4、學(xué)生制作活動(dòng)星圖。
5、指導(dǎo)學(xué)生在夜間進(jìn)行觀星活動(dòng)：成立觀星小組、制定觀星計(jì)劃。
6、小結(jié)：星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座。
四、應(yīng)用拓展。
觀察：在夏季的星空，根據(jù)“夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
夏季主要星座——天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、
天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）。
亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。
教學(xué)后記：
星空教案及反思篇十二
今天進(jìn)行夏季星空的教學(xué)。在教學(xué)地址的選擇上是在教室而非實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)上課的情況的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)在教室上課的學(xué)生的精力比較集中，上課說(shuō)話，精力不集中的學(xué)生不多。上課的效果非常的好。我想在教室由于班主任老師的`座位布置，更加能夠更好的使學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)課，而在實(shí)驗(yàn)室上課，學(xué)生的位置被打亂，面對(duì)新的同桌，他們更加容易去分心。我想如果以后再進(jìn)行分組的時(shí)候，不在單獨(dú)的進(jìn)行分組，而是利用現(xiàn)成的教室里的位置進(jìn)行分組。這樣不僅學(xué)生容易聽(tīng)好課，而且能夠達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。我想在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以使學(xué)生在自己的位置進(jìn)行上課聽(tīng)課，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我可以讓學(xué)生將兩個(gè)桌子合起來(lái)，這樣能夠有更多的實(shí)驗(yàn)的位置。而且消除了學(xué)生在上課的時(shí)候，由于小組對(duì)坐容易產(chǎn)生的精力不集中的現(xiàn)象。這樣座，既有利學(xué)生進(jìn)行交流，又有利于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
在教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于一些故事非常的感興趣，我想在課上如果多一些故事，學(xué)生就會(huì)更加能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而且效果特好。比如今天進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，說(shuō)的天蝎座和獵戶(hù)座的故事。在上課的過(guò)程中，故事是調(diào)劑課堂的沉悶氣氛的調(diào)節(jié)劑，通過(guò)故事，學(xué)生能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
星空教案及反思篇十三
1、觀察星空，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2、學(xué)會(huì)課文中4個(gè)生字：閃、希、乘、箭，理解“希望”，會(huì)用“希望”說(shuō)話。
3、初讀課文，感受“我”乘火箭去游太空的.美好愿望。
說(shuō)話訓(xùn)練。
激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。
課件、生字。
一、觀察說(shuō)話，揭示課題。
1、課件演示星空，學(xué)生觀察說(shuō)話：你看到了什么?(指名說(shuō)話)。
學(xué)習(xí)生字“閃”
2、想象說(shuō)話：那么美的星空，小朋友很想干什么呀?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象)。
結(jié)合學(xué)生說(shuō)話，讓學(xué)生觀看、認(rèn)識(shí)“火箭、飛船”(課件)。
學(xué)習(xí)生字“乘、箭”
3、句式說(shuō)話。
師：小朋友心中那一個(gè)個(gè)想法，就是美好的――(出示詞語(yǔ)“希望”)。
學(xué)習(xí)生字“?！?，理解“希望”。
(1)用“希望”把剛才的想法說(shuō)一說(shuō)。
*學(xué)生自言自語(yǔ)地說(shuō)。
*指名說(shuō)。
*同桌互說(shuō)。
(2)課件出示表格，說(shuō)一說(shuō)。
(3)變換句式練習(xí)說(shuō)話。
二、初讀課文，感受“我”的美好愿望。
1、聽(tīng)課文錄音。
2、學(xué)生自由朗讀課文，要求：第一遍自己讀，生字圈圈讀讀記記。
第二遍，同桌你聽(tīng)我讀，互相評(píng)議。
第三遍，兩人一起讀。
3、檢查自學(xué)情況。
a生字讀一讀。
b詞語(yǔ)讀一讀。(課件：蘋(píng)果樹(shù)上每個(gè)蘋(píng)果上一個(gè)詞語(yǔ)。)。
c讀課文。
三、小結(jié)。
1、課件觀看有關(guān)宇航方面的圖片，結(jié)合介紹“神舟五號(hào)”及楊利偉。
2、思想教育：希望我們小朋友現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。
四、作業(yè)：抄寫(xiě)4個(gè)生字。
星空教案及反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的.快樂(lè)。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料，共享操作空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2．畫(huà)紙每組一張，蠟筆每組一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入。
師：“小朋友們，你們觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？”
1、師：“有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫(huà)晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧！”“美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？你看到了什么？”
2、師：“那畫(huà)上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品。
1、從顏色上觀察作品。
師：”這幅畫(huà)上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。
2、從線條上觀察作品師：“這幅畫(huà)里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？”
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品。
師：“你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)?”小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師：“剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空”
小組合作的方法。
師：”對(duì)了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。“。
五、作品展示、交流分享。
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，在加上許多老師的意見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說(shuō)在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng)；教師的提問(wèn)沒(méi)有針對(duì)性、目的性；在幼兒繪畫(huà)星星時(shí)教師沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子畫(huà)射線的技巧；再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒(méi)有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些“好不好”“對(duì)不對(duì)”的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。
星空教案及反思篇十五
在美術(shù)教育中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來(lái)。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來(lái)審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫(huà)能力的重要指標(biāo)。
星空教案及反思篇十六
1、從視覺(jué)藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識(shí)；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。
2、用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生活的情感；積極主動(dòng)參與探究、討論、表達(dá)等活動(dòng)。
星空教案及反思篇十七
新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價(jià)值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿足感和成就感。
而在進(jìn)行名畫(huà)欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)米羅的畫(huà)特別感興趣，他的畫(huà)中往往沒(méi)用什么寫(xiě)實(shí)的手法來(lái)明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點(diǎn)、和扭曲重組的形狀來(lái)繪畫(huà)，這些都類(lèi)似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡(jiǎn)單的色彩，通過(guò)點(diǎn)線來(lái)構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調(diào)動(dòng)了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點(diǎn)和認(rèn)知的特點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)《星空》。
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
一、放一段輕音樂(lè)，想象夜晚的天空景象。
引導(dǎo)語(yǔ)：你從天空中都看到了什么呢？
二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品
引導(dǎo)語(yǔ)：有一位西班牙的大畫(huà)家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來(lái)欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來(lái)欣賞一下吧?。╬pt課件）
1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā)，大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。
3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。
4、通過(guò)為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。
引導(dǎo)語(yǔ)：你能給作品起個(gè)名字嗎？
師總結(jié)：你們說(shuō)得真好，畫(huà)家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫星空，（輕音樂(lè)）在一個(gè)美麗的夜晚，星星們?cè)诳鞓?lè)的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個(gè)人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說(shuō)著悄悄話呢！
三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
四、作品展示、交流分享。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣？你都看到了什么呢？
五、結(jié)束活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫(huà)，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)？”“誰(shuí)畫(huà)的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫(huà)好了，感覺(jué)怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
星空教案及反思篇十八
最終目標(biāo)這一高度來(lái)審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫(huà)能力的重要指標(biāo)。
美術(shù)活動(dòng)時(shí)，做到下面幾點(diǎn)要求，我相信我們的美術(shù)活動(dòng)就更有意義了。
1.不以幼兒習(xí)得繪畫(huà)技能為目標(biāo)，不單一注重臨摹訓(xùn)練，不以畫(huà)得像不像、準(zhǔn)不準(zhǔn)作為繪畫(huà)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
2.用不同標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同年齡、不同能力、不同個(gè)性的幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，尊重幼兒的`個(gè)體差異和最近發(fā)展區(qū)，較多地進(jìn)行橫向比較，忽略縱向比較。
3.評(píng)價(jià)作品的主動(dòng)權(quán)在幼兒參與評(píng)價(jià)。
4.重視在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
星空教案及反思篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。
2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料，共享操作空間活動(dòng)準(zhǔn)備：1．圖片“星空”2．畫(huà)紙每組一張，蠟筆每組一盒活動(dòng)過(guò)程：
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。
2、從線條上觀察作品師：“這幅畫(huà)里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？”
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師：“你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)?”小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師：”對(duì)了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。"五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。
星空教案及反思篇二十
1、圖片"星空"。
2、畫(huà)紙每組一張，蠟筆每組一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入。
師："小朋友們，你們觀察過(guò)晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"。
1、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫(huà)晚上的天空，我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧！""美嗎？你覺(jué)得它美在哪兒？你看到了什么？"。
2、師："那畫(huà)上什么最亮呢？
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品。
1、從顏色上觀察作品。
師："這幅畫(huà)上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺(jué)？
小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺(jué)。
2、從線條上觀察作品師："這幅畫(huà)里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"。
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品。
師："你看了這幅畫(huà)，有什么感覺(jué)？"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。
四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。
師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空，接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空"。
小組合作的方法。
師："對(duì)了，找空的地方畫(huà)，一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà)，看看哪一組的星空最美。"。
五、作品展示、交流分享。
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。
星空教案及反思篇二十一
《畫(huà)角》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《角的度量》之后進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生已經(jīng)知道了量角的方法，對(duì)于反過(guò)來(lái)探究角的畫(huà)法興趣非常濃厚。
課前我預(yù)想學(xué)生的動(dòng)手操作能力比較薄弱，因此在學(xué)習(xí)畫(huà)法時(shí)主要以教師講解，并結(jié)合講解板演為主，沒(méi)有放手讓學(xué)生去自主探索畫(huà)法。把更多的時(shí)間放在了學(xué)生動(dòng)手練習(xí)上。從課堂的效果來(lái)看，還是比較好的，但是在回家作業(yè)中出的問(wèn)題卻較多，主要是畫(huà)不準(zhǔn)，有的學(xué)生甚至把鈍角畫(huà)成了銳角，銳角畫(huà)成了鈍角等。仔細(xì)反思，可能是以下幾方面造成的：
1.學(xué)習(xí)畫(huà)法時(shí)，以教師講解為主，放手不夠，學(xué)生是被動(dòng)的接受知識(shí)，沒(méi)有經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，課堂上來(lái)看學(xué)生好像已經(jīng)學(xué)會(huì)了，實(shí)際由于體驗(yàn)不深刻，學(xué)生并沒(méi)有把知識(shí)很好的吸收并內(nèi)化，掌握得并不牢固，所以導(dǎo)致回家作業(yè)效果不好。
2.學(xué)生出錯(cuò)最多的就是找不準(zhǔn)數(shù)。這說(shuō)明學(xué)生前面的基礎(chǔ)還是沒(méi)打好，對(duì)量角器上的刻度還是不熟悉，找不準(zhǔn)數(shù)。特別是不是整十度時(shí)，錯(cuò)得更多，很多學(xué)生都少畫(huà)或多畫(huà)了10度，說(shuō)明他們?cè)诋?huà)角時(shí)，對(duì)于這個(gè)度數(shù)的取數(shù)范圍在哪里心里都不是很清楚。
4.有的學(xué)生使用的量角器不好。有的學(xué)生量角器上的刻度線很少，有的量角器上面圖案很多，有的量角器中心點(diǎn)是一個(gè)小洞，學(xué)生在重合的時(shí)候左移一點(diǎn)或者右移一點(diǎn)就會(huì)有10度的誤差等，這些也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了干擾。
5.有的學(xué)生利用內(nèi)圈刻度畫(huà)角，有5度的，如75度，不能直接在量角器內(nèi)圈的75度的位置上打點(diǎn)，于是找不到記這個(gè)點(diǎn)的位置。他們不會(huì)在量角器上75度的位置一直向外看，有的會(huì)看的也把刻度線看歪了，偏離到別的刻度去了。還有很多學(xué)生對(duì)于內(nèi)刻度的數(shù)對(duì)應(yīng)外刻度的哪個(gè)數(shù)這一點(diǎn)并不熟悉，所以找不到點(diǎn)。
基于以上的分析，我想有必要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行如下改進(jìn):。
1.在學(xué)畫(huà)法之前，可以給學(xué)生一定的自主探索的時(shí)間，使他們有一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程后，他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握會(huì)更深刻。
2.學(xué)生購(gòu)買(mǎi)量角器時(shí)，最好選擇量角器上沒(méi)有圖案，刻度比較清楚的，這樣會(huì)更有利于量角和畫(huà)角的準(zhǔn)確。
4.畫(huà)角之前，一定要求學(xué)生想清楚自己畫(huà)的是鈍角還是銳角，畫(huà)完后一定要進(jìn)行檢驗(yàn)。
星空教案及反思篇二十二
本課在學(xué)生認(rèn)識(shí)了星座并實(shí)際去觀察了星座的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要針對(duì)觀星活動(dòng)。先是開(kāi)個(gè)觀察交流會(huì)，然后認(rèn)識(shí)夏季主要星座的特征，最后是制作活動(dòng)星圖，幫助學(xué)生更有效地開(kāi)展觀星活動(dòng)。
本節(jié)課對(duì)于教材的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，課上讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用活動(dòng)星圖進(jìn)行觀察，通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)有不同的代表星座，將制作活動(dòng)星圖的環(huán)節(jié)放到課后進(jìn)行。
六年級(jí)學(xué)生近四年的科學(xué)學(xué)習(xí)，具備一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)，可以嘗試讓學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的自主探究和交流。學(xué)生對(duì)于宇宙知識(shí)很感興趣，愿意討論相關(guān)的問(wèn)題，但是對(duì)于城市的.孩子來(lái)說(shuō)，滿天星星不容易觀察到，對(duì)于星座的知識(shí)還只是停留在對(duì)于占星學(xué)的了解，如何讓學(xué)生理解天文學(xué)上星座的意義就顯得非常重要。小學(xué)生正處于形式運(yùn)算向抽象運(yùn)算轉(zhuǎn)變的初期，學(xué)生抽象能力并沒(méi)有很好地得到發(fā)展，對(duì)于空間的事物難以理解，這也正是宇宙單元教學(xué)困難存在的原因。
科學(xué)知識(shí)。
隨季節(jié)的變換，在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座。星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。
亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。
科學(xué)探究。
嘗試根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座。
學(xué)會(huì)使用活動(dòng)星圖并運(yùn)用到實(shí)際觀察中。
科學(xué)態(tài)度。
培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣，認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境。
認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的好奇是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。
根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座。
學(xué)會(huì)使用活動(dòng)星圖并運(yùn)用到實(shí)際觀察中。
教師準(zhǔn)備：課件、微課、夏季星空?qǐng)D等。
學(xué)生準(zhǔn)備：星空手抄報(bào)、活動(dòng)星圖、剪刀、膠布等。
1.前段時(shí)間布置大家觀察了星座和查閱了相關(guān)資料，制作了關(guān)于星座的手抄報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們將手抄報(bào)張貼在教室周?chē)?。我們一起?lái)交流一下。
2.出示活動(dòng)要求：（1）每個(gè)小組觀察其他同學(xué)或小組關(guān)于星空知識(shí)手抄報(bào)；（2）將組內(nèi)最感興趣的星座小報(bào)和有疑問(wèn)的小報(bào)分別挑出來(lái)；（3）有序觀察，小聲討論。音樂(lè)停止，回到座位。
3.學(xué)生分組互相參觀、學(xué)習(xí)。
4.小組交流、匯報(bào)各自發(fā)現(xiàn)。
5.對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。
二、認(rèn)識(shí)夏季主要星座。
1.出示一個(gè)夜空?qǐng)D，問(wèn)：你能快速找到哪個(gè)星座？（預(yù)設(shè)：大熊星座）根據(jù)什么找到的？（預(yù)設(shè)：北斗七星）。
2.追問(wèn)：除了這個(gè)星座以外，你還能找到哪個(gè)星座？（預(yù)設(shè)：小熊星座）你又是如何找到的？（預(yù)設(shè)：根據(jù)北斗七星找到北極星就找到了小熊星座的位置了）。
3.小結(jié)尋找星座的方法：利用亮星構(gòu)成的圖形特征；根據(jù)已知星座來(lái)確認(rèn)未知星座。
4.出示圖片，問(wèn)：你知道這是什么傳說(shuō)故事嗎？（預(yù)設(shè)：牛郎織女）誰(shuí)來(lái)跟我們說(shuō)一說(shuō)這個(gè)傳說(shuō)故事。
5.生講述牛郎織女的傳說(shuō)故事。
7.學(xué)生觀察匯報(bào)。
8.出示“夏季大三角”相關(guān)資料。學(xué)生觀察并閱讀有關(guān)天琴座、天鷹座和天鵝座的相關(guān)材料。
9.追問(wèn)：如果要在夏季星空中找到這三個(gè)星座，你準(zhǔn)備怎么找？
10.學(xué)生簡(jiǎn)述方法。
11.學(xué)生觀察心宿二所在的天蝎座圖片及資料。
三、使用活動(dòng)星圖。
1.談話：如果我們想認(rèn)識(shí)更多的星座，就需要利用活動(dòng)星圖，幫助我們?cè)诓煌瑫r(shí)間和季節(jié)觀察不同的星座。
2.（出示觀星工具：活動(dòng)星圖）學(xué)生分組討論使用方法。
3.分小組匯報(bào)。
4.播放活動(dòng)星圖的使用方法。
5.分組觀察活動(dòng)。
出示活動(dòng)要求（1）觀察今天（5月23日）21時(shí)能夠觀察到的星座，如大熊星座等；（2）觀察7月20日21時(shí)夏季星空的星座，如“夏季大三角”等；（3）觀察1月20日21時(shí)冬季星空的星座，如獵戶(hù)座，天狼星等。
6.分組匯報(bào)觀察結(jié)果。
7.出示冬季星座代表星座，了解不同季節(jié)代表星座不同。
8.問(wèn)：夜晚怎樣利用活動(dòng)星圖到野外辨認(rèn)天空中的星座呢？
9.學(xué)生討論、匯報(bào)。
10.師總結(jié)并講解活動(dòng)星圖野外觀察使用方法。
四、拓展應(yīng)用。
指導(dǎo)學(xué)生成立觀星小組，制定觀星計(jì)劃。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
夏季主要星座：天鷹座（牛郎星）。
天琴座（織女星）。
天鵝座（天津四）。
天蝎座（心宿二）。
冬季主要星座：獵戶(hù)座。
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