8.制定方案時(shí)，我們應(yīng)該注重創(chuàng)新和靈活性，以便隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃應(yīng)對(duì)變化。在制定方案之前，我們需要充分了解問(wèn)題的本質(zhì)和背景。以下是一些來(lái)自專(zhuān)家的方案建議，供大家參考和學(xué)習(xí)。
雨露計(jì)劃方案篇一
是否已獲得其他資助。
主要來(lái)源務(wù)農(nóng)務(wù)農(nóng)務(wù)工。
家庭主要成員。
哥哥。
惠農(nóng)“一卡通”號(hào)。
誠(chéng)信承諾。
法有關(guān)規(guī)定接受處罰。學(xué)生簽字：年家長(zhǎng)簽字：月日。
培訓(xùn)學(xué)校審核意見(jiàn)學(xué)校(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字：
村審核意見(jiàn)村委會(huì)(蓋章)負(fù)責(zé)人簽字：
鎮(zhèn)審核鎮(zhèn)(蓋章)意見(jiàn)年月日負(fù)責(zé)人簽字：
縣財(cái)政扶貧財(cái)政部門(mén)(蓋章)：部門(mén)審定負(fù)責(zé)人簽字：意見(jiàn)年月日年月日填表說(shuō)明：1.補(bǔ)助對(duì)象必須是“貧困人口識(shí)別”登記在冊(cè)人員。2.照片處粘貼本人近期免冠2寸彩色照片。3.此表一式三份由縣扶貧辦、鎮(zhèn)政府和培訓(xùn)學(xué)校各存檔一份。負(fù)責(zé)人簽字：扶貧部門(mén)(蓋章)：
雨露計(jì)劃方案篇二
年以來(lái)，我縣以提高培訓(xùn)質(zhì)量和促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)為目標(biāo)，加大“雨露計(jì)劃”實(shí)施力度，大力宣傳發(fā)動(dòng)，精心組織實(shí)施。現(xiàn)將我縣上半年“雨露計(jì)劃”工作情況總結(jié)如下：
一、任務(wù)完成情況。
今年省辦下達(dá)我縣“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)為215人，培訓(xùn)資金計(jì)劃22.64萬(wàn)元。截至目前已經(jīng)完成培訓(xùn)人員108人，占總?cè)蝿?wù)數(shù)的50.2%。其中貧困青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)45人，中高級(jí)技工培訓(xùn)63人。
二、主要做法。
1、加強(qiáng)宣傳力度。我縣在市辦開(kāi)完“雨露計(jì)劃”工作會(huì)議后，立即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，利用廣播電視、印發(fā)宣傳資料在各村、各戶進(jìn)行宣傳，讓每家每戶都了解今年“雨露計(jì)劃”改革的新政策，知道不出縣也能學(xué)到一技之長(zhǎng)、還推薦就業(yè)。在家同樣能掙錢(qián)，還能照顧家庭。
2、強(qiáng)抓摸底工作。為了掌握今年全縣的貧困戶有多少人屬于中高級(jí)技工、多少人屬于勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。盡早印發(fā)摸底表到各村，并讓各村扶貧專(zhuān)干一起來(lái)完成這項(xiàng)工作。
3、抓實(shí)培訓(xùn)工作。在5月份就已經(jīng)開(kāi)展了貧困村青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”：一是短期培訓(xùn)與中期培訓(xùn)相結(jié)合。短期培訓(xùn)一般時(shí)間安排1―3個(gè)月，主要為勞動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)較大，操作程序較簡(jiǎn)單的就業(yè)崗位的崗前培訓(xùn);長(zhǎng)期培訓(xùn)一般為2--3年，主要為中高級(jí)技工學(xué)歷教育培訓(xùn)，真正培養(yǎng)目前和未來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。二是創(chuàng)收培訓(xùn)與創(chuàng)效培訓(xùn)相結(jié)合。創(chuàng)收培訓(xùn)主要對(duì)象為離土不離鄉(xiāng)的中老年勞動(dòng)力;通過(guò)培訓(xùn)，就地就近務(wù)工創(chuàng)收;創(chuàng)效培訓(xùn)主要對(duì)象是青少年學(xué)生。目的是著眼未來(lái)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，為貧困地區(qū)培養(yǎng)后備人材隊(duì)伍。三是掌握用工信息與開(kāi)發(fā)就業(yè)渠道相結(jié)合。年初以來(lái)，我辦積極履行扶貧工作職能，及時(shí)掌握市場(chǎng)用工信息，發(fā)揮“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展工業(yè)企業(yè)用工技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)幫助45個(gè)貧困勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)了就近就地就業(yè)，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。一是在培訓(xùn)內(nèi)容上，加強(qiáng)與培訓(xùn)基地的聯(lián)系，使培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際相符，與用人單位需要相符，確保學(xué)員結(jié)業(yè)能達(dá)到學(xué)有所用的目的。二是在補(bǔ)助資金發(fā)放上嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)拔付給“基地”的使用資金，則由扶貧、財(cái)政部門(mén)嚴(yán)格監(jiān)督把關(guān)，確保專(zhuān)項(xiàng)資金專(zhuān)款專(zhuān)用，單獨(dú)建帳，票據(jù)齊全，合理列支，將資金全部用于“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目中。由于加強(qiáng)了資金管理，有效地保證了“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目的運(yùn)作，提升了培訓(xùn)效果，發(fā)揮了“雨露計(jì)劃”資金使用的最佳效益。
三、下步打算。
上半年我縣“雨露計(jì)劃”工作雖然取得了一定成績(jī)，但與上級(jí)的要求相比，還存在一定差距。下半年，我們將按照市扶貧辦有關(guān)要求，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，采取得力措施，利用暑假有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加大宣傳力度，組織培訓(xùn)基地和鄉(xiāng)村干部突擊招生，落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象，為確保完成全年任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓貧困戶群眾從“雨露計(jì)劃”中得到更多的收益，享受到更大的實(shí)惠。
雨露計(jì)劃方案篇三
編號(hào)：
文化程度。
填表日期：
民族聯(lián)系電話政治面貌。
年
去扶貧辦(蓋章)。
負(fù)責(zé)人(簽字)：
負(fù)責(zé)人(簽字)：
負(fù)責(zé)人(簽字)：
負(fù)責(zé)人(簽字);。
身份證復(fù)印件粘貼出。
行政村負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話備注：1、本表一式四份：學(xué)員、學(xué)校、扶貧辦、區(qū)財(cái)政局各一份。2、次表編號(hào)必須與匯總表編號(hào)一致。
本人簽名。
雨露計(jì)劃方案篇四
今年，我縣計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)294名，至本月累計(jì)培訓(xùn)340人，超額完成省市下達(dá)的任務(wù)。其中，貧困青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)120人，分服裝兩期辦班，目前已全部完成培訓(xùn)；中高級(jí)技工培訓(xùn)70人；自主創(chuàng)業(yè)技能和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)150人，均已培訓(xùn)合格。目前，“雨露計(jì)劃”學(xué)員均已享受到了國(guó)家的補(bǔ)貼，所有資金均按規(guī)定投入、使用和管理，做到了參訓(xùn)農(nóng)民工、培訓(xùn)基地、就業(yè)單位三滿意。
主要做法。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作機(jī)構(gòu)。政府將“雨露計(jì)劃”作為“民生工程”來(lái)實(shí)施，納入了縣政府“民生工程”工作目標(biāo)考核體系。為規(guī)范培訓(xùn)工作的開(kāi)展，縣里成立了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織“雨露計(jì)劃”、陽(yáng)光工程等培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。扶貧和移民辦作為“雨露計(jì)劃”的實(shí)施單位，明確了具體領(lǐng)導(dǎo)分管，制訂了詳細(xì)的“雨露計(jì)劃”實(shí)施方案和財(cái)政補(bǔ)助資金管理辦法，培訓(xùn)嚴(yán)格按照省、市要求組織實(shí)施。
2、整合培訓(xùn)資源，擴(kuò)大培訓(xùn)能力。我辦為擴(kuò)大培訓(xùn)能力，提高培訓(xùn)質(zhì)量，引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。一是在三個(gè)培訓(xùn)基地開(kāi)展農(nóng)村貧困勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，二是與用人企業(yè)聯(lián)系、就地轉(zhuǎn)移和加強(qiáng)崗前培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化技能培訓(xùn)。為了使培訓(xùn)轉(zhuǎn)移減少盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性，確保參訓(xùn)學(xué)員真正掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，我辦與各培訓(xùn)基地先后開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電工、縫紉車(chē)工、針織服裝等專(zhuān)業(yè)。堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，建立培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，各培訓(xùn)基地在嚴(yán)格管理中塑造學(xué)員形象，在因材施教中抓教學(xué)質(zhì)量，在以人為本中抓管理服務(wù)。學(xué)員通過(guò)按受不同層次的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，基本掌握了一技之長(zhǎng)，為就業(yè)脫貧奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、突出提高技能和激勵(lì)獎(jiǎng)懲。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)用工和自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，并視工作完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。在年度重點(diǎn)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展財(cái)政扶貧資金中，調(diào)劑部分資金用于“一村一名中高級(jí)技師”培訓(xùn)工作的獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)任務(wù)完成不好的村不僅沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)還要扣出資金來(lái)用于獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)完成好的村，此舉極大地激發(fā)了各村做好培訓(xùn)工作的積極性。
5、健全管理制度，加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)督。為了強(qiáng)化項(xiàng)目的管理，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)基地的監(jiān)督，我辦推行了公示、檢查驗(yàn)收等制度，保證了項(xiàng)目的順利實(shí)施。
一是建立了公示制度。培訓(xùn)前一個(gè)月，培訓(xùn)基地要將4個(gè)以上專(zhuān)業(yè)和每個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的預(yù)計(jì)時(shí)間向外公示，由貧困勞動(dòng)力自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)間、培訓(xùn)學(xué)校，以提高培訓(xùn)質(zhì)量和農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性。每期培訓(xùn)班開(kāi)班前10天內(nèi)，培訓(xùn)基地要根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求對(duì)外公示本期培訓(xùn)具體時(shí)間、學(xué)習(xí)要求、就業(yè)去向（具體的用工單位）、上崗時(shí)間、預(yù)期最低工資等真實(shí)內(nèi)容，使培訓(xùn)對(duì)象心中有數(shù)。貧困勞動(dòng)力根據(jù)培訓(xùn)基地公布的培訓(xùn)信息，自行選擇培訓(xùn)基地和專(zhuān)業(yè)，帶好本人身份證、戶口簿等有效證件前往基地報(bào)名。報(bào)名時(shí)，應(yīng)由學(xué)員親自填寫(xiě)報(bào)名登記冊(cè)等有關(guān)表格信息，經(jīng)培訓(xùn)基地核實(shí)學(xué)員身份后方可參加培訓(xùn)。所有參訓(xùn)人員不得享受扶貧系統(tǒng)的重復(fù)培訓(xùn)補(bǔ)助。
二是嚴(yán)格檢查驗(yàn)收制度。我辦與財(cái)政局負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的驗(yàn)收考核。每期培訓(xùn)班開(kāi)班時(shí)均應(yīng)派員到場(chǎng)核實(shí)學(xué)員身份，清點(diǎn)學(xué)員人數(shù)；培訓(xùn)期間還要進(jìn)行不定期抽查，中途抽查次數(shù)不少于2次。抽查結(jié)束后，抽查人員要在抽查表上簽字以示負(fù)責(zé)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)根據(jù)開(kāi)班、抽查和結(jié)業(yè)時(shí)的人數(shù)，以40%、30%和30%的比例確定為本次培訓(xùn)班的.參訓(xùn)人數(shù)。
6、加強(qiáng)跟蹤管理，實(shí)現(xiàn)就業(yè)脫貧。為了確保培訓(xùn)學(xué)員轉(zhuǎn)移穩(wěn)定就業(yè)，實(shí)現(xiàn)脫貧，各培訓(xùn)基地安排專(zhuān)人到安置地對(duì)學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)一管理，保證學(xué)員及時(shí)就業(yè)，專(zhuān)業(yè)對(duì)口，做到了學(xué)以致用。對(duì)安置就業(yè)的學(xué)員實(shí)行跟蹤服務(wù)管理，對(duì)其進(jìn)行定期回訪，隨時(shí)了解情況，維護(hù)合法權(quán)益。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)處理。
存在問(wèn)題。
我縣農(nóng)村貧困勞動(dòng)力絕對(duì)數(shù)量大，貧困程度深，轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)重，建議加大投入力度。招收貧困學(xué)員難度較大，貧困子女普遍文化水平偏低。部分鄉(xiāng)村干部只看重項(xiàng)目資金，關(guān)注公益事業(yè)，對(duì)勞動(dòng)技能培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的深度、廣度不夠積極性不高。部分貧困戶子女只看重眼前利益，對(duì)長(zhǎng)期培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)熱情不高，只考慮早就業(yè)，早掙錢(qián)，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
1.繼續(xù)認(rèn)真全面完成省、市下達(dá)給我縣的“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)。
2.加大對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，積極探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)新路。
雨露計(jì)劃方案篇五
行政村支書(shū)(主任)簽字：公章：年月日。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府簽字：公章：年月日。
就讀學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字：公章：年月日。
縣扶貧辦簽字：公章：年月日。
縣財(cái)政局簽字：公章：年月日。
行政村負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話：
本人簽名：
備注：
1、本表一式三份：縣扶貧辦、縣財(cái)政局、鄉(xiāng)政府各一份;。
2、此表編號(hào)必須與匯總表編號(hào)一致;。
4、此表一律用鋼筆、碳素筆填寫(xiě)，不能出現(xiàn)刮擦、涂改，否則按作廢表處理。
雨露計(jì)劃方案篇六
年以來(lái)，我縣以提高培訓(xùn)質(zhì)量和促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)為目標(biāo)，加大“雨露計(jì)劃”實(shí)施力度，大力宣傳發(fā)動(dòng)，精心組織實(shí)施?，F(xiàn)將我縣上半年“雨露計(jì)劃”工作情況總結(jié)如下：
今年省辦下達(dá)我縣“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)為215人，培訓(xùn)資金計(jì)劃22.64萬(wàn)元。截至目前已經(jīng)完成培訓(xùn)人員108人，占總?cè)蝿?wù)數(shù)的50.2%。其中貧困青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)45人，中高級(jí)技工培訓(xùn)63人。
1、加強(qiáng)宣傳力度。我縣在市辦開(kāi)完“雨露計(jì)劃”工作會(huì)議后，立即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，利用廣播電視、印發(fā)宣傳資料在各村、各戶進(jìn)行宣傳，讓每家每戶都了解今年“雨露計(jì)劃”改革的新政策，知道不出縣也能學(xué)到一技之長(zhǎng)、還推薦就業(yè)。在家同樣能掙錢(qián)，還能照顧家庭。
2、強(qiáng)抓摸底工作。為了掌握今年全縣的貧困戶有多少人屬于中高級(jí)技工、多少人屬于勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。盡早印發(fā)摸底表到各村，并讓各村扶貧專(zhuān)干一起來(lái)完成這項(xiàng)工作。
3、抓實(shí)培訓(xùn)工作。在5月份就已經(jīng)開(kāi)展了貧困村青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”：一是短期培訓(xùn)與中期培訓(xùn)相結(jié)合。短期培訓(xùn)一般時(shí)間安排1―3個(gè)月，主要為勞動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)較大，操作程序較簡(jiǎn)單的就業(yè)崗位的崗前培訓(xùn);長(zhǎng)期培訓(xùn)一般為2--3年，主要為中高級(jí)技工學(xué)歷教育培訓(xùn)，真正培養(yǎng)目前和未來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。二是創(chuàng)收培訓(xùn)與創(chuàng)效培訓(xùn)相結(jié)合。創(chuàng)收培訓(xùn)主要對(duì)象為離土不離鄉(xiāng)的中老年勞動(dòng)力;通過(guò)培訓(xùn)，就地就近務(wù)工創(chuàng)收;創(chuàng)效培訓(xùn)主要對(duì)象是青少年學(xué)生。目的是著眼未來(lái)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，為貧困地區(qū)培養(yǎng)后備人材隊(duì)伍。三是掌握用工信息與開(kāi)發(fā)就業(yè)渠道相結(jié)合。年初以來(lái)，我辦積極履行扶貧工作職能，及時(shí)掌握市場(chǎng)用工信息，發(fā)揮“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展工業(yè)企業(yè)用工技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)幫助45個(gè)貧困勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)了就近就地就業(yè)，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。一是在培訓(xùn)內(nèi)容上，加強(qiáng)與培訓(xùn)基地的聯(lián)系，使培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際相符，與用人單位需要相符，確保學(xué)員結(jié)業(yè)能達(dá)到學(xué)有所用的目的。二是在補(bǔ)助資金發(fā)放上嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)拔付給“基地”的使用資金，則由扶貧、財(cái)政部門(mén)嚴(yán)格監(jiān)督把關(guān)，確保專(zhuān)項(xiàng)資金專(zhuān)款專(zhuān)用，單獨(dú)建帳，票據(jù)齊全，合理列支，將資金全部用于“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目中。由于加強(qiáng)了資金管理，有效地保證了“雨露計(jì)劃”項(xiàng)目的運(yùn)作，提升了培訓(xùn)效果，發(fā)揮了“雨露計(jì)劃”資金使用的最佳效益。
上半年我縣“雨露計(jì)劃”工作雖然取得了一定成績(jī)，但與上級(jí)的要求相比，還存在一定差距。下半年，我們將按照市扶貧辦有關(guān)要求，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，采取得力措施，利用暑假有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加大宣傳力度，組織培訓(xùn)基地和鄉(xiāng)村干部突擊招生，落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象，為確保完成全年任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓貧困戶群眾從“雨露計(jì)劃”中得到更多的收益，享受到更大的實(shí)惠。
雨露計(jì)劃方案篇七
雨露工程是愛(ài)心助學(xué)工程，那怎么寫(xiě)關(guān)于雨露工程實(shí)施方案呢?下面推薦介紹有關(guān)雨露工程工作方案范文，歡迎閱讀!
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃的決定為指導(dǎo)，圍繞我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展和“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)科目以及勞動(dòng)力市場(chǎng)需求設(shè)置比賽項(xiàng)目，以廣泛參與為基礎(chǔ)，以提高技能水平為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)員就業(yè)為目標(biāo)，通過(guò)技能大賽展示培訓(xùn)成果和風(fēng)采，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)尖兵，推動(dòng)全省職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃又好又快發(fā)展。
二、競(jìng)賽項(xiàng)目與時(shí)間
這次職業(yè)技能大賽的項(xiàng)目設(shè)定為10個(gè)。
具體是：數(shù)控車(chē)工、數(shù)控銑工、汽車(chē)運(yùn)用與維修、中餐熱菜、果蔬雕刻、服裝制作、電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試、電腦平面廣告設(shè)計(jì)、食品加工、美容美發(fā)新娘化妝整體造型。
競(jìng)賽時(shí)間安排，從今年12月10日至明年元月8日。
具體時(shí)間安排：今年12月10日至12月20日為培訓(xùn)學(xué)校比賽時(shí)間;12月20日至12月30日為省轄市比賽選拔時(shí)間;2010年元月7至8日為省競(jìng)賽決賽時(shí)間。
三、參賽資格與組隊(duì)要求
參賽選手必須是“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”開(kāi)展以來(lái)培訓(xùn)學(xué)員。
各省轄市農(nóng)業(yè)局、扶貧辦一定要嚴(yán)格把好選手資格的審查關(guān)。
組隊(duì)要求：以省轄市和省直培訓(xùn)學(xué)校為單位聯(lián)合組隊(duì)。
各省轄市和省直培訓(xùn)學(xué)校凡有上述比賽項(xiàng)目的，均可報(bào)名參加省職業(yè)技能大賽。
每一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目參加3名隊(duì)員。
四、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則與獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
這次職業(yè)技能大賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，以國(guó)家教育部頒發(fā)的技能訓(xùn)練教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人力資源社會(huì)保障部門(mén)相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等為依據(jù)，并結(jié)合“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)實(shí)際制訂。
技能大賽組委會(huì)統(tǒng)一組建專(zhuān)家評(píng)審組，由評(píng)審專(zhuān)家對(duì)大賽進(jìn)行評(píng)判。
各項(xiàng)目具體競(jìng)賽方案詳見(jiàn)附件2：全省“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”職業(yè)技能大賽各項(xiàng)目競(jìng)賽方案。
職業(yè)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)省轄市參賽綜合團(tuán)體獎(jiǎng)和單項(xiàng)團(tuán)體獎(jiǎng)以及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
綜合團(tuán)體獎(jiǎng)評(píng)比，設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)得獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)相加累計(jì)計(jì)算進(jìn)行評(píng)比;單項(xiàng)團(tuán)體獎(jiǎng)評(píng)比，設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，按照單項(xiàng)項(xiàng)目團(tuán)體參賽分?jǐn)?shù)相加計(jì)算進(jìn)行評(píng)比;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，依據(jù)各省轄市比賽工作開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)選，有發(fā)生安全事故和違紀(jì)現(xiàn)象的不得參加優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選。
評(píng)選綜合團(tuán)體獎(jiǎng)、單項(xiàng)項(xiàng)目團(tuán)體獎(jiǎng)，除頒發(fā)獎(jiǎng)杯、證書(shū)外獎(jiǎng)勵(lì)一定數(shù)額獎(jiǎng)金：綜合團(tuán)體一等獎(jiǎng)設(shè)獎(jiǎng)金3萬(wàn)元，二等獎(jiǎng)2萬(wàn)元，三等獎(jiǎng)1萬(wàn)元;單項(xiàng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)設(shè)每人獎(jiǎng)金3000元，二等獎(jiǎng)2000元，三等獎(jiǎng)1000元;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)杯。
五、大賽地點(diǎn)與開(kāi)幕式
職業(yè)技能大賽地點(diǎn)和開(kāi)幕式在河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院(鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū))。
比賽項(xiàng)目具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
開(kāi)幕式議程安排：
1.大賽組委會(huì)介紹職業(yè)技能大賽情況和比賽有關(guān)事項(xiàng);
2.省領(lǐng)導(dǎo)講話;
3.參賽隊(duì)員代表發(fā)言;
4.大賽裁判員代表發(fā)言;
5.國(guó)家有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)講話;
6.省領(lǐng)導(dǎo)宣布大賽比賽開(kāi)始。
開(kāi)幕前在河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館大廳設(shè)職業(yè)技能表演項(xiàng)目，如插花、新娘化妝、面點(diǎn)制作等表演項(xiàng)目，供國(guó)家有關(guān)部門(mén)、省領(lǐng)導(dǎo)和省直有關(guān)單位及省內(nèi)外大中型企業(yè)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)和觀摩。
請(qǐng)各省轄市12月20日前組織報(bào)名，經(jīng)省研究確定后進(jìn)行布置安排。
六、大賽指導(dǎo)與觀摩
省職業(yè)技能大賽期間，將邀請(qǐng)國(guó)家有關(guān)部門(mén)、省領(lǐng)導(dǎo)和省直有關(guān)單位、省內(nèi)外大中型企業(yè)負(fù)責(zé)人指導(dǎo)和觀摩。
國(guó)家有關(guān)部門(mén)和省直有關(guān)單位邀請(qǐng)，由比賽組委會(huì)負(fù)責(zé)。
七、食宿安排
大賽食宿安排，各省轄市帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、工作人員和參賽人員以及觀摩學(xué)校負(fù)責(zé)人的食宿安排，由省轄市自己負(fù)責(zé);省邀請(qǐng)的國(guó)家有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、省內(nèi)外大賽企業(yè)和大賽組委會(huì)成員、評(píng)判專(zhuān)家、工作人員等食宿，由省負(fù)責(zé)。
為了便于工作開(kāi)展和參賽，省大賽組委會(huì)提前聯(lián)系有關(guān)食宿地點(diǎn)，并做好有關(guān)銜接事宜。
八、安全與衛(wèi)生防疫
要高度重視安全保障和衛(wèi)生防疫工作。
目前已臨近年終和甲型流感防控期，安全和衛(wèi)生防疫問(wèn)題尤為重要。
一是各級(jí)要制訂安全預(yù)案，處理好突發(fā)事件，做好安全生產(chǎn)、保衛(wèi)、督察工作。
二是要做好衛(wèi)生防疫和甲型流感防控，要按照甲型防控標(biāo)準(zhǔn)對(duì)餐飲食品進(jìn)行檢查，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān);對(duì)參賽場(chǎng)地加強(qiáng)監(jiān)管，若發(fā)現(xiàn)或有與甲型流感患者密切接觸的，立即啟動(dòng)預(yù)防預(yù)案。
三是做好安全防范教育工作，樹(shù)立大賽安全第一思想，嚴(yán)防不安全事件發(fā)生。
九、經(jīng)費(fèi)保障
省財(cái)政拿出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持職業(yè)技能大賽活動(dòng)開(kāi)展，經(jīng)費(fèi)支持主要用于專(zhuān)家評(píng)審費(fèi)、場(chǎng)地及耗材費(fèi)、大賽獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)、宣傳費(fèi)和開(kāi)幕式場(chǎng)地搭建費(fèi)以及工作人員食宿費(fèi)等。
十、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保大賽順利舉辦，省成立“雨露計(jì)劃”、 “陽(yáng)光工程”職業(yè)技能大賽組委會(huì)，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)技能大賽活動(dòng)。
組委會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室下設(shè)3個(gè)工作組(競(jìng)賽、宣傳、安全、后勤保障)，具體負(fù)責(zé)大賽活動(dòng)有關(guān)事宜，確保大賽順利進(jìn)行。
組委會(huì)及辦公室成員名單詳見(jiàn)附件1。
各省轄市扶貧辦、農(nóng)業(yè)局和省直培訓(xùn)基地，要高度重視此項(xiàng)工作，按照省有關(guān)要求建立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)技能大賽工作，嚴(yán)格審查參賽人員資格，對(duì)大賽活動(dòng)在人力、物力、財(cái)力等方面給予支持和保障。
要高度重視安全、衛(wèi)生和甲型流感防控工作，嚴(yán)防發(fā)生安全事故發(fā)生。
省農(nóng)業(yè)廳聯(lián)系人：平西栓 聯(lián)系電話：0371-6**2
省扶貧辦聯(lián)系人：霍克廉 聯(lián)系電話：0371-6**8
二0**年十二月八日
一、圓夢(mèng)行動(dòng)
(一)補(bǔ)貼對(duì)象
20**年 “雨露計(jì)劃圓夢(mèng)行動(dòng)”資助對(duì)象為20**年現(xiàn)已錄入貧困農(nóng)戶信息管理系統(tǒng)(按今年全市貧困人口普查的數(shù)據(jù)錄入的信息為準(zhǔn))且今年參加高考并考取二本以上普通高等學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村貧困戶子女。
獨(dú)生子女、雙女結(jié)扎和誠(chéng)信計(jì)生戶在同等條件下優(yōu)先考慮。
(二)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)及主要用途
人均補(bǔ)助4000元，主要用于一次性發(fā)放資助對(duì)象的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼。
(三)完成時(shí)間及實(shí)施步驟
20**年“雨露計(jì)劃圓夢(mèng)行動(dòng)”于20**年8月20日之前全面完成。
1、20**年6月13日前完成對(duì)現(xiàn)有畢業(yè)貧困優(yōu)秀學(xué)生的模底調(diào)查，并將名單報(bào)至市扶貧辦。
2、20**年6月30日前完成進(jìn)行高考成績(jī)二本以上玉屏藉貧困學(xué)生進(jìn)行登記，并將名單報(bào)至市扶貧辦。
3、20**年7月30日前，由符合條件的資助對(duì)象填寫(xiě)《20**年貴州省“雨露計(jì)劃圓夢(mèng)行動(dòng)”資助申請(qǐng)表》，經(jīng)縣級(jí)扶辦對(duì)受資助對(duì)象的資格進(jìn)行審查，簽署意見(jiàn)并蓋章。
4、由縣扶貧辦會(huì)同教育、財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門(mén)確定資助對(duì)象，經(jīng)公示后(公示期為3天)，報(bào)市扶貧辦審核，市扶貧辦審核合格后再上報(bào)省扶貧辦進(jìn)行公示并審批。
5、經(jīng)省扶貧辦公示無(wú)異議后批準(zhǔn)的資助對(duì)象，省扶貧辦行文批復(fù)后，由各縣(區(qū))扶貧辦憑批復(fù)文件、資助對(duì)象的'錄取通知書(shū)、資助款簽收條(受資助對(duì)象本人簽字并按手印)到財(cái)政部門(mén)報(bào)帳。
(四)舉行儀式
請(qǐng)縣政府組織舉行“雨露計(jì)劃圓夢(mèng)行動(dòng)”助學(xué)金發(fā)放儀式，著力宣傳“雨露計(jì)劃圓夢(mèng)行動(dòng)”，讓更多的人了解“雨露計(jì)劃圓夢(mèng)行動(dòng)”，讓更多的人體會(huì)“扶危濟(jì)困，崇尚教育”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，以突顯扶貧工作的重要性。
二、助學(xué)工程
(一)培訓(xùn)對(duì)象
農(nóng)村貧困家庭中身體健康、品行端正、年齡25周歲以下，本人自愿參加助學(xué)工程中等職業(yè)教育培訓(xùn)的應(yīng)(往)屆初(高)中畢業(yè)生。
(二)培訓(xùn)時(shí)間
初中畢業(yè)生學(xué)員學(xué)制3年(2年在校學(xué)習(xí)和1年頂崗實(shí)習(xí))，高中畢業(yè)生學(xué)員學(xué)制1年。
(三)培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的全日制中等職業(yè)教育學(xué)歷+中級(jí)職業(yè)技能課程和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
(四)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)及報(bào)賬
年人均補(bǔ)貼2000元。
高中起點(diǎn)的學(xué)員補(bǔ)貼一年，初中起點(diǎn)的學(xué)員補(bǔ)貼兩年。
主要用于書(shū)費(fèi)、住宿費(fèi)、臥具補(bǔ)助費(fèi)、生活補(bǔ)助費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)或特種行業(yè)上崗證考試和鑒定費(fèi)等。
學(xué)員入學(xué)經(jīng)公示合格后憑《貴州省“雨露計(jì)劃助學(xué)工程”學(xué)員登記表》和教學(xué)計(jì)劃，撥付50%補(bǔ)助資金，第二學(xué)年開(kāi)學(xué)后憑學(xué)校注冊(cè)學(xué)生名單撥付30%補(bǔ)助資金，教育培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)驗(yàn)收合格后據(jù)實(shí)結(jié)算并付尾款。
教育培訓(xùn)結(jié)束后，按照管理權(quán)限，由縣扶貧辦牽頭組織有關(guān)部門(mén)進(jìn)行驗(yàn)收。
驗(yàn)收合格的，憑《貴州省“雨露計(jì)劃.助學(xué)工程”學(xué)員登記表》、“雙證”復(fù)印件、學(xué)員轉(zhuǎn)移就業(yè)花名冊(cè)(本人簽字)、企業(yè)接收函、培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)賬。
學(xué)員享受?chē)?guó)家規(guī)定的生活津貼和學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，由省教育廳按有關(guān)規(guī)定辦理。
省直屬試點(diǎn)學(xué)校由省扶貧辦監(jiān)管并報(bào)賬，其他培訓(xùn)學(xué)校由市(州)、縣(區(qū))扶貧辦(局)監(jiān)管并報(bào)賬。
雨露計(jì)劃方案篇八
(蓋章)負(fù)責(zé)人：年月日。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))財(cái)政所意見(jiàn)。
一卡通號(hào)：
(蓋章)負(fù)責(zé)人：年月日。
扶貧和移民部門(mén)意見(jiàn)。
(蓋章)負(fù)責(zé)人：年月日。
財(cái)政部門(mén)意見(jiàn)。
(蓋章)負(fù)責(zé)人：年月日。
說(shuō)明：1、“培訓(xùn)時(shí)間”欄，系指參加“轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)”。2、“入學(xué)時(shí)間”欄，系指就讀中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(院)。3、“戶別”欄，系指貧困戶、建檔立卡戶、移民戶、低保戶、五保戶。4、本表一式二份，扶貧和移民、財(cái)政部門(mén)各一份。
雨露計(jì)劃方案篇九
文化程度。
有效聯(lián)系電話鄉(xiāng)(鎮(zhèn))專(zhuān)業(yè)電子注冊(cè)檔案號(hào)身份證號(hào)銀行卡號(hào)村學(xué)制組。
貼照片處(報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)采集照片)。
父親母親銀行名稱。
行政村支書(shū)(主任)。
培訓(xùn)基地(學(xué)校)負(fù)責(zé)人。
縣財(cái)政局縣扶貧簽字：簽字：蓋章：蓋章：年月日。
簽字：蓋章：年月日。
簽字：蓋章：年月日。
身份證粘貼處(正反兩面)。
行政村負(fù)責(zé)人聯(lián)本人簽名系電話備注：1、本表一式四份：學(xué)員、學(xué)校、縣扶貧辦、縣財(cái)政局各一份;2、此表編號(hào)必須與匯總表編號(hào)一致;3、身份證復(fù)印件(正反面)粘貼在表格背面。
雨露計(jì)劃方案篇十
雨露計(jì)劃是一項(xiàng)重要的公益活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生得到優(yōu)質(zhì)的教育資源。近期，我有幸參與了該項(xiàng)目，通過(guò)幫助一位貧困學(xué)生，我收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，參與雨露計(jì)劃讓我意識(shí)到教育不公平的存在。我被分配到的學(xué)生是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村貧困家庭的女孩。她對(duì)知識(shí)的渴望和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度令我深感敬佩，然而，由于家庭貧困和地理?xiàng)l件所限，她無(wú)法享受到與城市孩子一樣的教育資源。而我這樣的幸運(yùn)兒只是因?yàn)槌錾诔鞘校湍塬@得更好的條件和機(jī)會(huì)。通過(guò)與她的接觸，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，教育的公平與公正非常重要，我們不能讓貧困成為一個(gè)孩子走向成功的絆腳石。
其次，參與雨露計(jì)劃幫助我培養(yǎng)了一種責(zé)任感。作為她的輔導(dǎo)員，我不僅在學(xué)業(yè)上給予她幫助與指導(dǎo)，還在生活中關(guān)心她的點(diǎn)滴。我發(fā)現(xiàn)，給予她關(guān)注和鼓勵(lì)對(duì)她的成長(zhǎng)非常重要。通過(guò)與她的交流，我了解到她經(jīng)常面臨諸如缺乏動(dòng)力、自卑等問(wèn)題。因此，我嘗試通過(guò)為她樹(shù)立目標(biāo)、提供鼓勵(lì)和支持，來(lái)激發(fā)她的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她取得進(jìn)步時(shí)，她的自信心也逐漸增加，并且表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)興趣。這讓我明白，作為一個(gè)引導(dǎo)者，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)。
第三，參與雨露計(jì)劃讓我體會(huì)到助人即助己的力量。通過(guò)幫助這個(gè)學(xué)生，我看到了她取得的進(jìn)步和成就感。這在一定程度上也激發(fā)了我的動(dòng)力，提高了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。事實(shí)上，之前我經(jīng)常感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，但通過(guò)與她的接觸，我開(kāi)始更加積極地投入學(xué)習(xí)，并且享受其中的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我成為別人的學(xué)習(xí)伙伴和幫助者時(shí)，我也在不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力。
此外，參與雨露計(jì)劃也為我提供了一個(gè)與他人合作的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們一起討論學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并分享經(jīng)驗(yàn)。這讓我了解到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和不足之處，互相學(xué)習(xí)和合作是非常重要的。在團(tuán)隊(duì)的交流中，我從其他志愿者身上學(xué)到了很多，從而提高了我自己的能力。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)合作和分享，我們可以共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。
總之，參與雨露計(jì)劃讓我從深交廣泛的角度了解了教育不公平的存在，并且體會(huì)到了助人即助己的力量。通過(guò)與貧困地區(qū)的學(xué)生接觸，我發(fā)現(xiàn)了自己的責(zé)任感并且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。這次的經(jīng)歷讓我更加珍惜自己擁有的資源，并且鼓勵(lì)我將來(lái)繼續(xù)參與類(lèi)似的公益活動(dòng)，為促進(jìn)教育公平貢獻(xiàn)自己的力量。希望將來(lái)更多的人加入到這樣的活動(dòng)中，讓更多的貧困地區(qū)孩子能夠享受到更好的教育資源。
雨露計(jì)劃方案篇十一
各村委會(huì)：
根據(jù)國(guó)開(kāi)辦發(fā)〔20xx〕19號(hào)文件和縣扶貧辦要求，為切實(shí)做好今年我鄉(xiāng)的雨露計(jì)劃工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
1、扶持對(duì)象。扶貧助學(xué)補(bǔ)助受益對(duì)象為全縣農(nóng)村建檔立卡貧困家庭中有子女接受中、高等職業(yè)教育的貧困家庭。
2、扶持期限。貧困家庭子女接受職業(yè)教育在校學(xué)習(xí)期間(包括頂崗實(shí)習(xí))，其家庭均可享受扶貧助學(xué)補(bǔ)助。
3、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。扶貧助學(xué)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)在往年每生每年xx00元的基礎(chǔ)上有提高。具體標(biāo)準(zhǔn)待省扶貧辦下文明確后執(zhí)行。
4、補(bǔ)助方式。
凡符合條件的貧困家庭，無(wú)論其子女在何地就讀，均在其家庭所在地申請(qǐng)扶貧助學(xué)補(bǔ)助。
雨露計(jì)劃職業(yè)教育補(bǔ)助的對(duì)象是農(nóng)村建檔立卡貧困家庭，補(bǔ)助資金一律通過(guò)支農(nóng)惠農(nóng)“一卡(折)通”直接發(fā)放到貧困家庭。
每學(xué)年分秋季學(xué)期、春季學(xué)期兩期申請(qǐng)、審核，補(bǔ)助資金分學(xué)期發(fā)放。秋季學(xué)期，9月20日至11月20日期間進(jìn)行申報(bào)(20xx年雨露計(jì)劃申報(bào)截止日期為20xx年11月20日);春季學(xué)期，3月10日至5月10日期間進(jìn)行申報(bào)。
5、申報(bào)審核。
(一)上網(wǎng)申報(bào)。20xx年秋季學(xué)期起，職業(yè)教育補(bǔ)助一律通過(guò)全國(guó)雨露計(jì)劃信息管理服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行申報(bào)?？赏ㄟ^(guò)手機(jī)安裝“雨露百事通”app按提示填報(bào)，或登錄國(guó)務(wù)院扶貧辦雨露計(jì)劃網(wǎng)站實(shí)名注冊(cè)提交申請(qǐng)。貧困家庭沒(méi)有條件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)申報(bào)的，縣扶貧辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧站、駐村干部和幫扶責(zé)任人在征得貧困家庭同意后，提供及時(shí)幫助和服務(wù)。
(二)系統(tǒng)審核。雨露計(jì)劃信息管理服務(wù)系統(tǒng)與國(guó)務(wù)院扶貧辦建檔立卡系統(tǒng)和教育部、人力資源和社會(huì)保障部中、高等職業(yè)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)自動(dòng)比對(duì)，審核貧困家庭信息和學(xué)生在校信息。
(三)公示監(jiān)督。審核通過(guò)的擬補(bǔ)助扶貧對(duì)象名單及相關(guān)信息在貧困家庭所在行政村進(jìn)行公示，接受村民監(jiān)督。公示現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片，上傳管理服務(wù)系統(tǒng)留存。對(duì)群眾舉報(bào)的不符合條件的補(bǔ)助對(duì)象，經(jīng)查實(shí)后由縣級(jí)扶貧部門(mén)核準(zhǔn)后取消補(bǔ)助對(duì)象資格。
雨露計(jì)劃職業(yè)教育是推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的重要舉措，要將雨露計(jì)劃職業(yè)教育扶貧助學(xué)補(bǔ)助政策落實(shí)到位，引導(dǎo)更多貧困家庭子女接受職業(yè)教育，努力實(shí)現(xiàn)應(yīng)學(xué)盡學(xué)，應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)。
各村要加強(qiáng)雨露計(jì)劃政策的宣傳，同時(shí)要充分發(fā)揮駐村工作隊(duì)和貧困戶幫扶責(zé)任人作用，采取多種形式進(jìn)村入戶宣傳國(guó)家職業(yè)教育支持政策和雨露計(jì)劃職業(yè)教育扶持政策，確保建檔立卡貧困“兩后生”家庭要普遍知曉和深入了解雨露計(jì)劃職業(yè)教育扶持政策，動(dòng)員貧困家庭家長(zhǎng)支持子女接受職業(yè)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注、關(guān)心、參與、支持的良好氛圍。
在雨露計(jì)劃信息管理服務(wù)系統(tǒng)中進(jìn)行注冊(cè)申報(bào)和審核公示，政策性、時(shí)限性都很強(qiáng)，要求很高，這就要求我們務(wù)必高度重視，強(qiáng)化責(zé)任，明確要求，過(guò)細(xì)工作，切實(shí)把雨露計(jì)劃職業(yè)教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，把好事辦好。
借母溪鄉(xiāng)人民政府。
20xx年10月16日。
雨露計(jì)劃方案篇十二
雨露計(jì)劃，作為一項(xiàng)改善農(nóng)村教育的民間項(xiàng)目，旨在幫助農(nóng)村地區(qū)的貧困學(xué)生獲得更好的教育資源。參與這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我收獲了很多，也深深地思考了一些問(wèn)題。下面我將圍繞著分享計(jì)劃的背景、實(shí)施情況、感受和思考，展開(kāi)一篇關(guān)于“雨露計(jì)劃心得體會(huì)”的連貫文章。
第一段：背景介紹。
雨露計(jì)劃是一個(gè)教育公益組織，致力于改善農(nóng)村教育資源的不平衡問(wèn)題，幫助貧困學(xué)生有更好的教育機(jī)會(huì)。在中國(guó)農(nóng)村教育領(lǐng)域，由于經(jīng)濟(jì)困難和教育資源不足，導(dǎo)致很多貧困學(xué)生無(wú)法接受良好的教育。雨露計(jì)劃通過(guò)捐助、志愿者支教以及資助寄宿制學(xué)校建設(shè)等方式，為這些學(xué)生提供教育支持。
第二段：實(shí)施情況。
在雨露計(jì)劃的活動(dòng)中，我作為一名志愿者參與其中。我們團(tuán)隊(duì)前往了一個(gè)貧困地區(qū)，并與當(dāng)?shù)丶乃迣W(xué)校的學(xué)生們進(jìn)行交流和支教。學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，設(shè)施不完善，但學(xué)生們卻熱情、積極向上。我們?yōu)樗麄兲峁┮粚?duì)一的輔導(dǎo)，組織各類(lèi)興趣課程和講座，并通過(guò)捐贈(zèng)教材和學(xué)習(xí)用品來(lái)幫助他們。
第三段：感受與收獲。
通過(guò)與這些貧困學(xué)生接觸，我深刻地感受到了他們對(duì)教育的渴望和對(duì)知識(shí)的追求。他們雖然生活環(huán)境艱苦，但依然充滿了希望和動(dòng)力。在我們的陪伴下，他們不僅在學(xué)術(shù)上有了提升，也逐漸培養(yǎng)了自信和獨(dú)立的能力。同時(shí)，我也從這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多，比如傾聽(tīng)、耐心、專(zhuān)注和奉獻(xiàn)。
第四段：對(duì)教育和社會(huì)問(wèn)題的思考。
通過(guò)參與雨露計(jì)劃，我想到了許多關(guān)于教育和社會(huì)問(wèn)題的思考。首先，公益組織的力量是不可替代的，它們能夠引導(dǎo)社會(huì)資源向農(nóng)村教育傾斜，提升貧困地區(qū)的教育水平。其次，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育資源的投入和管理，確保每個(gè)學(xué)生都能享受到公平的教育機(jī)會(huì)。最后，教育改革不能只停留于物質(zhì)層面，更需要關(guān)注教育理念和方法的創(chuàng)新，以提高教育的質(zhì)量和教育公平。
第五段：展望未來(lái)。
雨露計(jì)劃雖然取得了一些成果，但是仍有很多困難和挑戰(zhàn)需要面對(duì)，比如資金問(wèn)題、人力資源問(wèn)題和項(xiàng)目可持續(xù)性問(wèn)題等。未來(lái)，我希望雨露計(jì)劃能夠得到更多人的支持和關(guān)注，通過(guò)不斷創(chuàng)新和完善，為更多農(nóng)村貧困學(xué)生提供教育支持。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界能夠共同努力，推動(dòng)農(nóng)村教育的改革和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
雨露計(jì)劃方案篇十三
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了雨露計(jì)劃，這是一個(gè)志愿者項(xiàng)目，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)項(xiàng)目中，我擔(dān)任了一名支教志愿者，為貧困山區(qū)的學(xué)生提供輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。在過(guò)去的幾個(gè)月里，通過(guò)參與雨露計(jì)劃，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了深刻的感悟和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)與成長(zhǎng)。
通過(guò)參與雨露計(jì)劃，我有幸親身體驗(yàn)到貧困山區(qū)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。他們每天要走很遠(yuǎn)的路去學(xué)校，有的學(xué)生甚至要過(guò)河才能到達(dá)學(xué)校。他們的學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教育資源匱乏，但他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬卻絲毫不減。在雨露計(jì)劃中，我們不僅是他們的老師，更是他們的朋友和姐姐、哥哥。我們關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，也關(guān)心他們的生活。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，如何啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，我的教學(xué)能力也得到了提升，我學(xué)會(huì)了更好地利用多媒體設(shè)備和教具，使課堂更加生動(dòng)有趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與奉獻(xiàn)。
雨露計(jì)劃是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，每個(gè)志愿者都有自己獨(dú)特的工作崗位，但我們都需要相互合作。大家一起制定教學(xué)計(jì)劃、備課、討論教學(xué)方法，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們還互相鼓勵(lì)、支持和幫助，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)我們看到學(xué)生們進(jìn)步的笑容時(shí)，所有的付出都變得值得，成就感油然而生。通過(guò)參與雨露計(jì)劃，我明白了奉獻(xiàn)的意義，也意識(shí)到了自己所擁有的幸福和快樂(lè)。
第四段：超越差距與希望。
在雨露計(jì)劃中，我們目睹了貧困地區(qū)孩子們的困境，也親眼目睹了他們的努力和進(jìn)步。通過(guò)比較，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了教育帶來(lái)的機(jī)會(huì)差距。貧困并不是一個(gè)孩子天生的命運(yùn)，而是因?yàn)樗麄兯幍沫h(huán)境和資源匱乏的原因。我堅(jiān)信，只要給予他們公平的教育機(jī)會(huì)，他們同樣可以取得優(yōu)秀的成績(jī)。他們的進(jìn)步讓我們相信，只要努力奮斗，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。雨露計(jì)劃為貧困孩子們打開(kāi)了一扇通往希望的門(mén)，也鼓舞著我們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗。
第五段：感悟與展望。
通過(guò)參與雨露計(jì)劃，我收獲了很多，也受益匪淺。首先，我明白了教育的重要性，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是為學(xué)生提供成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。其次，我懂得了奉獻(xiàn)的意義，幫助他人不僅是給予，更是收獲。最后，我體會(huì)到了希望的力量，只要堅(jiān)持努力，就能夠改變自己的人生。未來(lái)，我將繼續(xù)參與類(lèi)似的志愿者項(xiàng)目，用自己的行動(dòng)去幫助更多的人，也希望能夠影響更多的人，讓他們看到希望的光芒。
總結(jié)。
通過(guò)雨露計(jì)劃，我不僅在志愿支教中收獲了成長(zhǎng)，學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更深刻地感受到了貧困孩子們的渴望和奮斗。在團(tuán)隊(duì)合作中，我懂得了團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)的力量。通過(guò)比較，我明白了教育的重要性和機(jī)會(huì)的差距。在雨露計(jì)劃的影響下，我下定決心要繼續(xù)參與志愿者工作，用自己的力量為實(shí)現(xiàn)教育公平作出努力。
雨露計(jì)劃方案篇十四
第一段：介紹雨露計(jì)劃的背景和目標(biāo)（大約200字）。
雨露計(jì)劃是一項(xiàng)旨在提升農(nóng)村教育水平的教育助學(xué)項(xiàng)目。該計(jì)劃的目標(biāo)是為中國(guó)農(nóng)村地區(qū)的貧困學(xué)生提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)，以改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和提高他們的學(xué)習(xí)能力。雨露計(jì)劃由中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)與各界愛(ài)心人士共同發(fā)起，通過(guò)募集愛(ài)心捐款和志愿者支持，幫助貧困學(xué)生解決學(xué)費(fèi)、書(shū)本、衣物等方面的困難。作為參與者之一，我深感榮幸與興奮，能夠?qū)@個(gè)有意義的計(jì)劃做出貢獻(xiàn)。
第二段：參與雨露計(jì)劃的具體經(jīng)歷和感受（大約300字）。
我在過(guò)去的一年里，積極參與了雨露計(jì)劃的志愿者工作。我去了貧困的農(nóng)村地區(qū)，與孩子們交流和互動(dòng)，為他們上課，組織活動(dòng)，并幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了他們對(duì)教育的渴望和對(duì)知識(shí)的追求。雖然他們處在極度貧困的環(huán)境中，但他們依然保持著積極向上的態(tài)度，勤奮努力地學(xué)習(xí)。這讓我對(duì)他們的勇氣和堅(jiān)持心存敬意。通過(guò)與他們的相處，我也學(xué)會(huì)了珍惜我所擁有的一切，并且更加明白了教育對(duì)于每個(gè)人的重要性。
第三段：對(duì)雨露計(jì)劃的評(píng)價(jià)和反思（大約300字）。
雨露計(jì)劃為貧困學(xué)生提供了很多實(shí)質(zhì)性的幫助，改變了他們的生活和未來(lái)。它不僅僅解決了他們的經(jīng)濟(jì)難題，還為他們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，在我參與項(xiàng)目的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。由于資源的有限性，雨露計(jì)劃無(wú)法幫助到每一個(gè)需要幫助的學(xué)生。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們需要更多的支持和捐贈(zèng)，以達(dá)到更大的幫助范圍。此外，項(xiàng)目的持續(xù)性也是一個(gè)問(wèn)題，貧困學(xué)生需要持續(xù)的支持和關(guān)注，而不僅僅是一時(shí)的幫助。因此，我希望雨露計(jì)劃能夠不斷改進(jìn)和發(fā)展，為更多的貧困學(xué)生帶來(lái)希望和改變。
第四段：個(gè)人的成長(zhǎng)與收獲（大約200字）。
參與雨露計(jì)劃讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和幫助他人。通過(guò)與貧困學(xué)生的接觸，我深深地明白了一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福感并非只取決于個(gè)人的努力，更需要社會(huì)的關(guān)懷和扶持。其次，我提升了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在項(xiàng)目中，我需要組織和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，與不同的人進(jìn)行溝通和合作，這鍛煉了我的組織和交流能力。最重要的是，參與雨露計(jì)劃讓我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，教育是改變世界的一把鑰匙，而每一個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受教育的機(jī)會(huì)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和呼吁（大約200字）。
在參與雨露計(jì)劃的過(guò)程中，我深深地感受到了教育的力量。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與類(lèi)似的助學(xué)項(xiàng)目，為更多的貧困學(xué)生帶去希望和改變。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注教育問(wèn)題，關(guān)注貧困地區(qū)的學(xué)生們。在我們的努力下，相信中國(guó)農(nóng)村教育的狀況會(huì)有所改善，每一個(gè)孩子都能享有平等的教育權(quán)利。讓我們攜起手來(lái)，為實(shí)現(xiàn)教育公平而共同努力。
總結(jié)：通過(guò)參與雨露計(jì)劃，我不僅對(duì)貧困學(xué)生和農(nóng)村教育有了更深的了解和關(guān)注，而且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我相信這種經(jīng)歷和體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響，并激勵(lì)我始終熱心關(guān)愛(ài)他人，為人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雨露計(jì)劃方案篇十五
第一段：引言（150字）。
在過(guò)去的兩個(gè)月里，我有幸參與了學(xué)校組織的雨露計(jì)劃，這是一項(xiàng)旨在幫助農(nóng)村學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Φ挠?jì)劃。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和變化，也明白了教育的重要性。以下是我對(duì)雨露計(jì)劃的心得體會(huì)。
第二段：項(xiàng)目介紹和個(gè)人成長(zhǎng)（300字）。
雨露計(jì)劃主要以一對(duì)一的形式，將城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行配對(duì)，城市學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村學(xué)生的師兄師姐，通過(guò)線上線下的交流和輔導(dǎo)，幫助農(nóng)村學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了一個(gè)叫小明的農(nóng)村學(xué)生，他很聰明但缺乏學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)與小明的交流，我了解到他在學(xué)習(xí)上遇到的困難，我?guī)椭?guī)劃了學(xué)習(xí)計(jì)劃，教他一些學(xué)習(xí)方法，還鼓勵(lì)他多讀書(shū)和參加社團(tuán)活動(dòng)。在一段時(shí)間后，小明的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了，他也變得更加自信和積極向上。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅為小明的成長(zhǎng)感到驕傲，也意識(shí)到自己在這個(gè)過(guò)程中得到了成長(zhǎng)和變化。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的需要，提高了溝通和表達(dá)的能力，并且更加懂得了如何幫助他人。
第三段：教育的力量（300字）。
通過(guò)參與雨露計(jì)劃，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和力量。在大城市里，我們接觸到了各種各樣的知識(shí)和資源，擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，但在農(nóng)村，這一切都是如此的不平等。許多優(yōu)秀而有潛力的農(nóng)村學(xué)生，由于缺乏良好的學(xué)習(xí)條件和指導(dǎo)，無(wú)法得到充分的發(fā)展和提高。而通過(guò)雨露計(jì)劃，我們這些城市學(xué)生可以用我們所擁有的資源和知識(shí)，去幫助那些需要幫助的人。我們可以為他們指引方向，為他們提供學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓他們看到更廣闊的世界。這種互助和分享的精神，讓我對(duì)教育充滿了無(wú)限的喜悅和動(dòng)力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任（300字）。
在雨露計(jì)劃中，我們不僅學(xué)會(huì)了個(gè)人的成長(zhǎng)，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和共同努力的重要性。在配對(duì)的過(guò)程中，我們與其他城市學(xué)生一起討論和分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我們也參與了更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織農(nóng)村學(xué)生參觀博物館、舉辦義演等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們深入了解了社會(huì)的不平等和貧困問(wèn)題，也感受到了自己的社會(huì)責(zé)任。我們明白，我們是幸運(yùn)的一群人，有義務(wù)回報(bào)社會(huì)，幫助那些需要幫助的人。因此，在未來(lái)，我們將繼續(xù)參與這樣的項(xiàng)目，通過(guò)自己的努力和行動(dòng)，為建設(shè)一個(gè)更加公平和美好的社會(huì)盡一份力量。
第五段：總結(jié)和展望（150字）。
通過(guò)參與雨露計(jì)劃，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，也成長(zhǎng)了很多。我理解到了教育的力量，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)參與這樣的項(xiàng)目，為改善教育不平等和幫助他人盡我的一份力量。我相信，只要每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力，我們一定能夠創(chuàng)造一個(gè)更加公平、平等和美好的世界。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
雨露計(jì)劃方案篇十六
全面貫徹黨的教育方針和落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，以《湘潭云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校（2010——2015）五年發(fā)展規(guī)劃》為指針，落實(shí)和深化“實(shí)施為孩子終身發(fā)展奠基的和諧教育”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)步提高作文教學(xué)質(zhì)量。大綱要求中年級(jí)學(xué)生能留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，并能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。本期快樂(lè)大作文的培訓(xùn)將秉持“高高興興做游戲，快快樂(lè)樂(lè)寫(xiě)作文”的教學(xué)理念，提高學(xué)生閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)語(yǔ)文寫(xiě)好作文的好習(xí)慣，力求為學(xué)生的作文打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生45人，剛剛從寫(xiě)話到寫(xiě)作文，無(wú)論從字?jǐn)?shù)上還是內(nèi)容上對(duì)他們的要求都提高了很多，同學(xué)們一下子感到非常的不適應(yīng)。經(jīng)過(guò)兩年的寫(xiě)話訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基本上掌握了作文的格式，掌握了少數(shù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，語(yǔ)句也能夠?qū)懲樍?。接下?lái)，我將引導(dǎo)學(xué)生解決以下煩惱：思想上怕寫(xiě)作文；知識(shí)面窄，詞語(yǔ)積累少；語(yǔ)句表達(dá)上存在語(yǔ)病，不能正確表達(dá)出自己的意思；內(nèi)容不夠具體；錯(cuò)別字多等等。
三、教學(xué)目的、要求。
1.留心周?chē)挛?，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。復(fù)習(xí)寫(xiě)日記，學(xué)寫(xiě)書(shū)信。
2.平時(shí)多加指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，力求使每個(gè)學(xué)生能有序地寫(xiě)一人、一事、一物、一景，并圍繞一個(gè)意思說(shuō)一段話，寫(xiě)一段話，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順、連貫。拔尖學(xué)生能在作文競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
3.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
四、培訓(xùn)措施：
1、從內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛?，養(yǎng)成觀察思考的習(xí)慣。
2、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，豐富學(xué)生作文的內(nèi)容，使學(xué)生“有米下鍋”。
3、.教師加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生有順序、有重點(diǎn)的觀察事物，選擇材料；其次還要加強(qiáng)指導(dǎo)怎么寫(xiě)，打消學(xué)生的畏難情緒，怎樣觀察的就怎么說(shuō)怎么寫(xiě)，把內(nèi)容寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順。
4、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，以講讀課文的寫(xiě)作順序和方法與本單元的作文內(nèi)容緊密結(jié)合，體現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合的原則。
5、鼓勵(lì)學(xué)生多練筆，堅(jiān)持每周一作。不僅要有一定的次數(shù)，還要有一定的質(zhì)量，還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的潛力，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的作文興趣，逐步養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的習(xí)慣。
6、重視批改和講評(píng)的作用，批改要重視尊重學(xué)生的意愿。鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力。講評(píng)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，可以選擇好、差典型作文，讓學(xué)生觀察、討論、修改。
五、培訓(xùn)進(jìn)度。
每周一次培訓(xùn)，全期完成次作文。
雨露計(jì)劃方案篇十七
作為一項(xiàng)旨在幫助農(nóng)村學(xué)生的公益項(xiàng)目，雨露計(jì)劃不僅為我們提供了一個(gè)與鄉(xiāng)村孩子交流的機(jī)會(huì)，更讓我們深刻體會(huì)到教育的重要性。在參與雨露計(jì)劃的過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，并隨之產(chǎn)生了對(duì)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的思考。通過(guò)雨露計(jì)劃，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與孩子們相處，還體驗(yàn)到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。此外，我也考慮到了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足和應(yīng)對(duì)之策?？偟膩?lái)說(shuō)，雨露計(jì)劃不僅給予了農(nóng)村學(xué)生更多機(jī)會(huì)，也讓我有了進(jìn)一步關(guān)注鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的愿望。
在與鄉(xiāng)村孩子交流的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。無(wú)論是在課堂里還是課余時(shí)間，我們與鄉(xiāng)村孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)，感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和問(wèn)題解決能力的潛力。與他們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但卻讓我深受觸動(dòng)。想象一下，如果每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接受更好的教育，那么未來(lái)的社會(huì)將充滿更多的希望和可能性。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是非常重要的。
通過(guò)參與雨露計(jì)劃，我感受到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。我們走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，看到了條件簡(jiǎn)陋的教室、缺乏好書(shū)的圖書(shū)館、敷衍了事的教學(xué)方式。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，他們面臨的困境是我們城市孩子無(wú)法想象的。在這些條件下，他們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情仍然堅(jiān)持了下來(lái)。這讓我意識(shí)到，教育不僅僅是教室里的知識(shí)傳遞，更是一種信念和堅(jiān)持。
通過(guò)參與雨露計(jì)劃，我也反思了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足。在與孩子們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和溝通技巧上還有很大的提升空間。我意識(shí)到，作為志愿者，除了傳遞知識(shí)，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求，幫助他們找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式。在接下來(lái)的工作中，我將更加努力地提升自己的能力，并與團(tuán)隊(duì)合作，共同幫助鄉(xiāng)村學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
通過(guò)參與雨露計(jì)劃，我更加關(guān)注了鄉(xiāng)村教育問(wèn)題。我意識(shí)到，優(yōu)質(zhì)教育資源格局不平衡的問(wèn)題已經(jīng)成為制約農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的瓶頸。我相信，每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，無(wú)論出生在城市還是農(nóng)村。我決心在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，為改善鄉(xiāng)村教育作出自己的貢獻(xiàn)。
雨露計(jì)劃是一次難忘的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了教育的重要性。通過(guò)與鄉(xiāng)村孩子的交流，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。參與項(xiàng)目也讓我感受到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，反思了自身在項(xiàng)目實(shí)施中的不足和應(yīng)對(duì)之策。最重要的是，雨露計(jì)劃讓我對(duì)鄉(xiāng)村教育問(wèn)題產(chǎn)生了更深的關(guān)注，并決心在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中為改善鄉(xiāng)村教育做出貢獻(xiàn)。
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