教案不僅包含教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，還可以設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。編寫(xiě)教案時(shí)，要注重教學(xué)資源的合理利用，利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1.查字典，看注釋，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的音，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2.理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。
3.結(jié)合貝多芬的創(chuàng)作狀態(tài)和生活經(jīng)歷，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的內(nèi)涵。
能力目標(biāo)：重點(diǎn)品位多角度地人物肖像描寫(xiě)，學(xué)習(xí)作者“以形傳神”的寫(xiě)作手法。
情感目標(biāo)：聯(lián)系課文，欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，體會(huì)作曲家在樂(lè)曲中傳達(dá)出來(lái)的的意志，抗?fàn)幍木瘢囵B(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一：導(dǎo)入。
同學(xué)們，對(duì)于一位畫(huà)家來(lái)說(shuō)視覺(jué)最重要，看得見(jiàn)美麗的色彩，才能畫(huà)得出優(yōu)秀的作品。對(duì)于一個(gè)美食家來(lái)說(shuō)味覺(jué)最重要，如果失去了味覺(jué)，就再也嘗不出食物的酸甜咸辣。同樣，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)最怕失去聽(tīng)覺(jué)，自己創(chuàng)作的樂(lè)曲自己卻聽(tīng)不到，該是多么痛苦。然而，就是有這樣一位神奇的音樂(lè)家，憑著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)生命的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的意志，在雙耳失聰后依然譜寫(xiě)出了美妙的樂(lè)曲，這就是享譽(yù)世界音樂(lè)家貝多芬。今天，我們將跟隨課文一起走進(jìn)雙耳失聰?shù)呢惗喾铱鄲?，掙扎的?nèi)心世界。(1分鐘)。
二：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，弄懂詞意。
請(qǐng)同學(xué)們迅速朗讀課文，再次熟悉課文內(nèi)容，讀完后熟悉課件上字詞的讀音和意思，不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教周?chē)瑢W(xué)，4分鐘時(shí)間，把這些小困難解決。(4分鐘)。
課件出示：注音：重荷下頦磐石深邃抽搐。
釋義：雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理躊躇：猶豫。
徒勞：白費(fèi)功夫巴望：指望有一個(gè)句話是眼巴巴地望著。
三分半鐘讓學(xué)生停止自主學(xué)習(xí)，找學(xué)生讀詞釋義?？磥?lái)同學(xué)們昨晚都預(yù)習(xí)得很認(rèn)真，自主學(xué)習(xí)時(shí)間記得鞏固。我們?cè)侔堰@些字齊讀一遍。
三、理清文章脈絡(luò)。
1、清理了閱讀課文的絆腳石，現(xiàn)在我們要抬頭挺胸，整理好思緒，跟著客人一起去敲開(kāi)貝多芬的家門(mén)，不要緊張，看前五個(gè)自然段，迅速瀏覽這五段，告訴我，敲門(mén)之后你們遇見(jiàn)了誰(shuí)?她跟你們說(shuō)了什么，注意：要學(xué)會(huì)概括說(shuō)話人說(shuō)的主要內(nèi)容。
明確，一開(kāi)門(mén)遇到的人是女傭，她說(shuō)了什么，最佳答案是介紹了貝多芬最近的生活狀況和精神狀態(tài)。
還有一種情況是學(xué)生可能概括出女傭是在介紹貝多芬的生活狀況，但是精神狀態(tài)那一層面可能總結(jié)不出。我會(huì)從原文中找到相應(yīng)的句子予以提示。例如：他誰(shuí)都不肯接見(jiàn)，他厭惡別人打擾他，他要的是孤獨(dú)和安靜?？蓱z他幾乎完全聾了，又常常不舒服，什么聲音他都聽(tīng)不清楚，看著真叫人難受。通過(guò)這些句子提示學(xué)生往精神狀態(tài)層面去想。
最佳答案：女傭介紹完貝多芬的生活狀況與精神狀態(tài)后，貝多芬下樓了，客人，即“我”仔細(xì)觀察了他的形象，并與貝多芬進(jìn)行交談，聽(tīng)他傾吐他的心聲。然后我們一起吃了晚飯，飯后聽(tīng)他回憶往事。
有了前面的引導(dǎo)，學(xué)生再來(lái)梳理整個(gè)拜訪過(guò)程就不會(huì)那么困難了。計(jì)劃找三明同學(xué)起來(lái)回答，每個(gè)層次的同學(xué)各找一位，前兩位說(shuō)自己的思考結(jié)果，后面一位根據(jù)前兩位所說(shuō)的以及我給出的評(píng)價(jià)總結(jié)答案。(預(yù)計(jì)梳理文章要用8分鐘)。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇二
一、過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
二、通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
1、學(xué)習(xí)歌曲。
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。
1、對(duì)歌曲情緒的處理。
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。
1、二段體a+b。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺(jué)得沒(méi)什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民……”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！
一、前置補(bǔ)償：
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》。
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)。
二、導(dǎo)入新課：
（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。
三、出示目標(biāo)：
四、新授教學(xué)：
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）。
2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
a：師示范演唱歌曲。
b：生跟琴視唱歌曲。
c：完整演唱歌曲。
d：及時(shí)糾正。
（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書(shū)），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”
（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來(lái)了”“我們愛(ài)和平，我們愛(ài)家鄉(xiāng)”
三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽(tīng)清、唱清。
（4）要正確掌握歌曲的速度。
（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動(dòng)）。
e：聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)演唱歌曲。
第二樂(lè)段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練。
2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多注意。
六、音樂(lè)知識(shí)。
1、二段體a+b例：《游擊軍》。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！
（學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)總結(jié)）。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇三
他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)比較模糊，愛(ài)國(guó)知識(shí)比較缺乏。學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)教育中所受的愛(ài)國(guó)主義教育比較少。以國(guó)慶xx周年為契機(jī)，召開(kāi)以“祖國(guó)頌”為主題的班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
二、班會(huì)目的。
中華民族歷史悠久，文化燦爛。通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歷史有一定的了解和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，堅(jiān)定他們?yōu)檎衽d中華而奮斗的信念。通過(guò)所有學(xué)生的參與，在活動(dòng)中提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
三、班會(huì)準(zhǔn)備。
1．?dāng)M好主題班會(huì)程序，推選主持人。
2．組織學(xué)生向父母了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)。
3．各小隊(duì)準(zhǔn)備好相關(guān)向祖**親匯報(bào)的節(jié)目，并進(jìn)行排練。
4．制作ppt。
四、班會(huì)程序。
（一）導(dǎo)入，宣布主題。
甲：十月，金色濤浪蕩漾在神洲，
乙：十月，豐碩果實(shí)流淌著汗水，
丙：十月一日，是個(gè)值得高興的日子，
合：中華人民共和國(guó)成立xx周年的盛典。
甲：下面我們宣布：
合：五（2）中隊(duì)?wèi)c祝建國(guó)xx周年主題班會(huì)《祖國(guó)頌》，現(xiàn)在開(kāi)始。
（二）文藝匯演。
甲：首先，由馬心怡帶著我們來(lái)回顧一下《祖國(guó)的光榮歷程》。
乙：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞女生詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)我愛(ài)你》。
?。簒x年，我們風(fēng)雨兼程，
丙：回顧革命歷史的風(fēng)浪，我們需插上堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，
乙：想起無(wú)數(shù)革命先烈的英雄業(yè)績(jī)，我們應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光。
甲：同學(xué)們，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)革命先烈們的故事？（看著其他主持人問(wèn)）。
乙、丙、?。合氚?！
甲：好，那我們就請(qǐng)曹子卿同學(xué)給大家講一個(gè)《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)》的故事。
甲：我們現(xiàn)在的幸福生活是革命先輩們用鮮血換來(lái)的，我們要格外珍惜。
乙：如今，我們的祖國(guó)已是大地鋪錦繡，長(zhǎng)空舞彩虹。
丙：我們的少年兒童正以豪邁激越的歌聲，放飛理想與憧憬，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)與祝福。
?。合旅嬲?qǐng)聽(tīng)王禎琦和楊興業(yè)的歌曲聯(lián)唱《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》。
乙：聽(tīng)著王禎琦和楊興業(yè)的歌聲，讓我感覺(jué)就象是沐浴在溫暖的春風(fēng)中。
丙：是啊，生活在和平年代的我們時(shí)時(shí)都能沐浴春風(fēng)。
?。旱?，和平年代不容易出英雄啊！
甲：不是啊，雷鋒叔叔不就是個(gè)和平年代的英雄嗎？
丙：讓我們一起來(lái)聽(tīng)葉曉曉講的《助人為樂(lè)的雷鋒》的故事吧。
甲：祖國(guó)，像母親，是您哺育了所有的炎黃子孫。
乙：祖國(guó)，像母親，是您給了每個(gè)兒女厚愛(ài)，
丁：下面請(qǐng)欣賞男生詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)媽媽》。
丙：祖國(guó)媽媽，是您給了我生命，是您給了我力量。
乙：讓我不由自主地想翩翩起舞……（做跳舞狀）。
丙：那就讓我們一起來(lái)欣賞孟若欣、倪佳玥的舞蹈《秀色》吧。
甲：對(duì)于祖國(guó)，你有多了解呢？
乙：下面就由馬心怡為我們主持《祖國(guó)知識(shí)知多少》的知識(shí)問(wèn)答。
（三）了解祖國(guó)媽媽、英雄人物知識(shí)問(wèn)答。
*活動(dòng)方法：
第一輪：
每組推選2名選手參加比賽，答對(duì)者可獲一個(gè)小獎(jiǎng)品。勝出的前三組進(jìn)入第二輪比賽。
第二輪：
勝出的前兩組進(jìn)入第三輪比賽。
第三輪：
最后在兩組中決出冠軍組。小組成員每人1份獎(jiǎng)品。
*知識(shí)問(wèn)答題：
第一輪：
1、面積有多大？形狀像什么？
2、我國(guó)最長(zhǎng)的河叫什么名字？它列世界第幾位？
3、我國(guó)最高山叫什么名字？列世界第幾位？
4、誰(shuí)的在進(jìn)攻597。9高地主峰的時(shí)候，用自己的胸膛，堵住了敵人的槍口？
5、誰(shuí)帶領(lǐng)甲午海戰(zhàn)？
6誰(shuí)帶領(lǐng)辛亥革命？
7、誰(shuí)帶領(lǐng)虎門(mén)銷(xiāo)煙？
8、誰(shuí)在1948年5月的解放隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸碉堡，英勇?tīng)奚?/p>
第二輪：
1、誰(shuí)的手指中間插入了四楞筷子？
a趙一曼b江姐c。
2、誰(shuí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的最高指揮官？
abc左權(quán)。
3、誰(shuí)帶領(lǐng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。
a葉挺b鄧世昌c。
4、請(qǐng)說(shuō)出狼牙山五壯士中的2名英雄。
a邱少云、馬林玉b馬寶玉、葛悠c宋學(xué)義、胡德林。
5、對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈技術(shù)作出奠基性貢獻(xiàn)？
a黃繼光b錢(qián)學(xué)森c劉胡蘭。
第三輪：
1、誰(shuí)是世界雜交水稻之父？
2、誰(shuí)的原名叫李坤秦？
a江姐b劉胡蘭。
3、誰(shuí)被題詞：“生的`偉大，死的光榮！”
a江姐b劉胡蘭。
4、誰(shuí)帶領(lǐng)一支紅伍到井岡山跟會(huì)師？
5、誰(shuí)是東北抗日聯(lián)軍創(chuàng)建人？
（三）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，獻(xiàn)祝福語(yǔ)。
甲：祖國(guó)的春風(fēng)灑在我們心上，我們像幼苗在成長(zhǎng)，
乙：祖國(guó)的春風(fēng)吹進(jìn)我們班級(jí)，我們像雛鷹張開(kāi)翅膀。
丙：讓我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽獻(xiàn)上祝福吧！
填寫(xiě)愛(ài)心卡，寫(xiě)一兩句對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福語(yǔ)，板貼、頌讀。（播放視頻《祖國(guó)頌歌》）。
丙：我們是新世紀(jì)的少年兒童，
?。何覀兪切率兰o(jì)的接班人。
丙：讓我們高揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，鼓起創(chuàng)造的力量，
甲、乙：勤奮學(xué)習(xí)、努力鍛煉，
乙、丁：勇于實(shí)踐、全面發(fā)展。
甲：共同去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。
合：今天的五（2）中隊(duì)?wèi)c祝建國(guó)六十周年主題班會(huì)，到此為止。請(qǐng)班主任劉老師發(fā)言！
班主任發(fā)言：我們要增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！
活動(dòng)構(gòu)思及班會(huì)效果：
10月1日，我們偉大的祖國(guó)即將迎來(lái)她xx歲的生日。為慶祝中華人民共和國(guó)成立xx周年，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本次主題班會(huì)主要是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。首先以直觀、具體形象的形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗，同時(shí)，作為一名光榮的少先隊(duì)員，深刻領(lǐng)會(huì)紅領(lǐng)巾的意義；其次讓學(xué)生分別以詩(shī)歌朗誦、歌曲聯(lián)唱、舞蹈表演、知識(shí)問(wèn)答等形式，了解新中國(guó)成立以來(lái)的偉大成就，感受改革開(kāi)放后祖國(guó)日新月異的變化，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的贊頌與熱愛(ài)之情。活動(dòng)內(nèi)容中懂得珍惜今天的幸福生活，以自己的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的xx歲生日增輝添彩。
本節(jié)班會(huì)課緊扣學(xué)校中心工作和德育計(jì)劃，緊扣本班學(xué)生的思想現(xiàn)狀，對(duì)癥下藥，有的放矢，同時(shí)寓教于樂(lè)，生動(dòng)活潑，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。是一次綜合性的主題班會(huì)。即圍繞某一教育主題，在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用朗誦、演唱、舞蹈、搶答等環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。在班會(huì)課中，班主任不是孤軍作戰(zhàn)，唱獨(dú)角戲，而是總編劇、總策劃、總導(dǎo)演，創(chuàng)造條件盡可能讓學(xué)生視聽(tīng)言說(shuō)和自我反思，通過(guò)活動(dòng)自己教育自己，在潛移默化中培養(yǎng)和塑造自己。
通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到祖國(guó)是哺育我們的母親，是我們生命的搖籃，我們應(yīng)該為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲；我們應(yīng)該堅(jiān)信，只有心系祖國(guó)，才會(huì)健康成長(zhǎng)。因?yàn)橹挥凶?*親，才會(huì)讓我們得到幸福和快樂(lè)，學(xué)到知識(shí)，并獲得收獲。沐浴著祖國(guó)和諧陽(yáng)光的我們，作為民族的希望，我們必須肩負(fù)著保護(hù)祖國(guó)的責(zé)任，為祖國(guó)的明天更加輝煌的歷史添上重重的一筆！學(xué)生的主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生價(jià)值取向，形成學(xué)生成長(zhǎng)的心理共同體，建設(shè)健康向上的班級(jí)文化，顯性和隱性地增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)做到了“四好”。第一，活動(dòng)重點(diǎn)突出好；第二，活動(dòng)時(shí)間把握準(zhǔn)；第三，活動(dòng)內(nèi)容選擇妙；第四，活動(dòng)步驟清晰佳。同時(shí)，本次班會(huì)體現(xiàn)了“五美”：即立意美、內(nèi)容美、形式美、趣味美、教育美。
開(kāi)展主題活動(dòng)的目的是為了更好地教育學(xué)生，是教育的一種形式。在需要體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的今天，我們的教育活動(dòng)、教育手段是班主任教育風(fēng)格的展現(xiàn)，只要起到良好的教育效果，能引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活就是好的主題活動(dòng)。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇四
頌祖國(guó)。
扮演：國(guó)旗國(guó)旗真美麗。
同唱一首歌。
編創(chuàng)與活動(dòng)。
（一）知道國(guó)旗使祖國(guó)的象征，能夠以敬重的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
（二）能用自然。親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
（三）能按圖格排擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳送節(jié)奏。
（一）《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是五聲宮調(diào)式的歌曲，音域?yàn)榘硕?，全曲只有一個(gè)樂(lè)段，由四個(gè)樂(lè)句組成，歌曲的旋律流暢親切，歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了小朋友們贊美、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。
（二）《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，時(shí)人民音樂(lè)家聶耳于1935年為影片《風(fēng)云兒女》所做的主題歌，歌詞由著名戲劇家田漢創(chuàng)作。銅管樂(lè)演奏具有莊嚴(yán)、雄偉、氣勢(shì)磅薄的音響效果，聽(tīng)來(lái)使人感到精神振奮，斗志高昂。
1，用自然，親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》。
2，能按圖格排擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏，傳送節(jié)奏。
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。
【教學(xué)要求】：
學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
模唱歌譜。
【教學(xué)過(guò)程】：
一，組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
二，復(fù)習(xí)歌曲《跳繩》。
完整的唱一邊。
邊唱邊扮演。
三，新歌教學(xué)：
1，導(dǎo)入（出示國(guó)旗）。
師：小朋友看看，這是什么？
是的，這是一面紅旗，下面請(qǐng)小朋友看看國(guó)旗是什么樣的？
同學(xué)討論。
師：我們的國(guó)旗美不美。
2，跟老師朗讀歌詞：國(guó)旗國(guó)旗真美麗，金星金星照大地（出示有金星、紅云的歌詞卡片。
師：老師給這些歌詞陪上音樂(lè)好嗎？
3，聽(tīng)錄音、感受歌曲情緒？
4，學(xué)唱歌詞：
模唱：
重點(diǎn)：指導(dǎo)第二句唱準(zhǔn)音的高低、結(jié)合貼有金星的歌詞卡片練唱。
注意第一句“真美麗和第二句“照大地的音高變化。
第三句3212356-。
我愿變朵小紅云。
采用聽(tīng)唱法。
連唱。
放錄音，輕聲跟唱。
扮演（先教師提示，同學(xué)扮演、然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行編創(chuàng)，要扮演與他人不一樣的動(dòng)作，看誰(shuí)的動(dòng)作最優(yōu)美）。
請(qǐng)個(gè)別小朋友邊唱邊扮演。
國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征小朋友在升國(guó)旗的時(shí)候應(yīng)該怎樣？
同學(xué)自由發(fā)表。
那么，我們?cè)诔璧臅r(shí)候就應(yīng)該很親切地充溢贊美地唱。
跟音樂(lè)有感情地連唱。
5，模唱歌譜：
6，跟著教師唱，輕唱歌譜。
教師唱譜，同學(xué)拍手拍腿，感知強(qiáng)弱。
邊唱譜邊拍手拍腿。
放音樂(lè)，同學(xué)邊聽(tīng)邊做拍手拍腿動(dòng)作。
【教學(xué)要求】：
聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
【教學(xué)過(guò)程】：
一，組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
二，復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1，教師彈旋律，同學(xué)做拍手拍腿動(dòng)作。
2，邊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》邊拍手拍腿，用自然親切。
3，指名同學(xué)唱，其他同學(xué)邊拍手拍腿。
三，聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
1，導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)一首曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)、靜靜地聽(tīng)。
聽(tīng)后提問(wèn)：
你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？在什么時(shí)候聽(tīng)到的？知道這首歌的名字嗎？
簡(jiǎn)介《國(guó)歌》。
這首歌是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是人民音樂(lè)家聶耳在1935年為影片《風(fēng)云兒女》所作的主題歌。
師：一般在什么情況下要唱國(guó)歌呢？
同學(xué)自由回答。
（升旗儀式時(shí)，重大會(huì)議時(shí)，運(yùn)動(dòng)員奪得獎(jiǎng)杯時(shí)，新聞聯(lián)播前）。
師：每個(gè)公民都應(yīng)會(huì)唱自身國(guó)家的國(guó)歌。
國(guó)歌是國(guó)家公布的代表本國(guó)的歌，應(yīng)唱得莊嚴(yán)、充溢熱愛(ài)祖國(guó)得感情。
復(fù)聽(tīng)，輕聲跟唱。
跟著教師輕唱。
注意：不能喊唱。
師：在國(guó)際競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員獲得了獎(jiǎng)杯，就要奏我國(guó)的國(guó)歌，為什么？
同學(xué)討論。
師：運(yùn)動(dòng)員在國(guó)旗升起來(lái)時(shí)，你有沒(méi)有看到表情怎樣？
同學(xué)自由發(fā)表意見(jiàn)。
師：師的，在奏國(guó)歌時(shí)就要求小朋友眼睛看國(guó)旗，態(tài)度嚴(yán)肅，不許亂動(dòng)，不能笑。
再聽(tīng)，要求同學(xué)起立，站姿正確、態(tài)度嚴(yán)肅。
【教學(xué)要求】：
創(chuàng)編。
聽(tīng)：《頌祖國(guó)》。
【教學(xué)過(guò)程】：
一，組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)拍手。
二，編創(chuàng)節(jié)奏：
出示圖格。
教師按圖格模打。
同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)編。
游戲：同學(xué)分組進(jìn)行傳送節(jié)奏。
看哪個(gè)同學(xué)打得與眾不同，連貫、中間接得好、不時(shí)。
可橫里接，也可豎里接。
三，聽(tīng)《頌祖國(guó)》。
1，導(dǎo)入：
出示“新疆人”幻燈，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)是哪個(gè)少數(shù)民族的。
你會(huì)跳新疆舞嗎？
教師指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作讓同學(xué)模仿。
除了這些動(dòng)作，你還會(huì)其它的動(dòng)作嗎？
2，聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》。
聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒，是象帶子一樣連貫的，還是象打乒乓一樣歡快跳躍的.？
聽(tīng)后同學(xué)討論。
你會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作嗎？
教師哼唱同學(xué)做動(dòng)作。
3，復(fù)聽(tīng)。
邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。
要求：隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
可讓同學(xué)戴著新疆帽邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。
4，放音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)扮演。
除了會(huì)跳新疆舞，你還會(huì)跳其它民族的舞蹈嗎？
教師教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞動(dòng)作。
【教學(xué)要求】：
用自然、親切的聲音唱《同唱一首歌》。
扮演《同唱一首歌》。
【教學(xué)過(guò)程】：
一，組織教學(xué)。
二，新歌教學(xué)：
1，導(dǎo)入：放音樂(lè)《頌祖國(guó)》，同學(xué)隨音樂(lè)進(jìn)行扮演。
同學(xué)自由討論。
幻燈出示：不同地區(qū)少數(shù)民族小朋友。
教師：小冬木，小卓瑪，小古力，小蓮花盡管出生在不同地區(qū)，但是他們愛(ài)祖國(guó)就象愛(ài)自身的媽媽。
2，聽(tīng)錄音（教師范唱）。
2，朗讀歌詞（跟教師朗讀）。
3，教師彈旋律，同學(xué)哼唱（跟老師唱）。
注意口形，聲音輕輕地。
跟老師唱，熟悉旋律。
出示蓮花，讓同學(xué)拍節(jié)奏，大蓮花拍一拍，小蓮花拍二拍。
空白的蓮花做吃蟲(chóng)的動(dòng)作。
學(xué)唱歌詞：
（模唱）采用聽(tīng)唱法。
重點(diǎn)：唱準(zhǔn)休止。
聲斷氣連。
方法：先用吃蟲(chóng)子輔助一下。
唱熟后做到聲斷氣連。
第一句用p的力度，第二句用f的力度。
提示：怎樣唱得更親切。
采用對(duì)比的方法讓同學(xué)感受、體驗(yàn)。
唱出三拍子韻律。
連唱。
采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》。
除了拍手拍腿，還可用哪些方法呢？
拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手兩人對(duì)拍，拍手拍手背。
教師彈旋律，同學(xué)做拍手拍腿動(dòng)作，要求打準(zhǔn)三拍子。
同學(xué)試著用其它的方法。
用拍手拍腿說(shuō)說(shuō)自身的名字，教師舉例。
同學(xué)邊拍手拍腿邊說(shuō)。
自編動(dòng)作扮演。
教師先進(jìn)行示范，然后同學(xué)分組扮演。
放錄音，同學(xué)扮演。
比一比，哪一組扮演的動(dòng)作最優(yōu)美。
請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇五
小學(xué)三年級(jí)。
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫(huà)筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。
由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，在音樂(lè)方面，三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過(guò)程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開(kāi)展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心！
本課以“愛(ài)祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的`真摯情感！
2．過(guò)程與方法：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3．知識(shí)與技能：體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
采取聽(tīng)歌曲、看視頻、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。
一課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、課件。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、師生問(wèn)好。
【設(shè)計(jì)意圖】。
體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，欣賞祖國(guó)河山，為教唱作鋪墊和新課的熏陶！
1.初聽(tīng)，聯(lián)想畫(huà)面，體驗(yàn)情緒。
2、復(fù)聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再?gòu)?fù)聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
4、再?gòu)?fù)聽(tīng)，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
5、學(xué)習(xí)a樂(lè)段。
l唱歌譜或用la跟唱。（通過(guò)跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問(wèn)題的解決）。
l唱歌詞（跟琴唱歌詞）。
l師生接龍。
l分小組對(duì)唱。
l輪唱。
i.師生輪唱。
ii.生生輪唱。
6、學(xué)習(xí)b樂(lè)段。
l唱歌詞（跟琴唱第二樂(lè)段歌詞，解決音高，八分休止符）。
l分小組合作（一組演唱組、一組伴奏組：咚噠、咚噠噠）。
7、完整演唱歌曲——輪唱第一樂(lè)段再完整演唱歌曲。
8、創(chuàng)編環(huán)節(jié)（7分鐘）。
第二關(guān)（小組創(chuàng)編歌曲歌詞）出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
【設(shè)計(jì)意圖】。
通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生覺(jué)得作為一名中國(guó)人很自豪！
同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人感到驕傲吧！我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁！
激勵(lì)學(xué)生們努力拼搏的精神。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛(ài)祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來(lái)嘗試一下，對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過(guò)某種方式掌握知識(shí)點(diǎn)，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩！比如，導(dǎo)入我就通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊，通過(guò)設(shè)問(wèn)引出主題句：“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”一句，解決八分休止符，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過(guò)不斷的聆聽(tīng)和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過(guò)不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)師生合作，生生合作等方式扎實(shí)的開(kāi)展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂(lè)段，并展示了各組的作品！這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力，由于沒(méi)有見(jiàn)學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過(guò)于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開(kāi)展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。感謝工作室的老師們熱情的指導(dǎo)，希望自己越來(lái)越進(jìn)步！
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇六
一、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的`心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
二、能用親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。
一、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
二、唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏。
1、師生問(wèn)好！
2、生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
小朋友回答。
師總結(jié)：我們?cè)诼?tīng)國(guó)歌的時(shí)候應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
２、初聽(tīng)。聽(tīng)后，說(shuō)一說(shuō)，你的心情是怎樣的。
３、再聽(tīng)時(shí)，要求小朋友不可以說(shuō)話，不能動(dòng)，要認(rèn)真專注的聽(tīng)。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)國(guó)歌時(shí)應(yīng)專注而莊重。
1、小朋友知道我們國(guó)家的國(guó)旗上有什么圖案嗎？
小朋友回答。
如果小朋友不知道的話，可以讓小朋友站起來(lái)到窗外看一看國(guó)旗。
我們國(guó)家的國(guó)旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的，它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志和象征，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國(guó)旗上，凝聚了千千萬(wàn)萬(wàn)革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國(guó)億萬(wàn)人民對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的深情。今天我們就來(lái)學(xué)唱一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
２、聽(tīng)范唱或錄音。
要求小朋友在聽(tīng)時(shí)可拍手。再聽(tīng)錄音時(shí)可要求學(xué)生拍手、拍腿?？上瓤蠢蠋熓痉?。再讓小朋友做。
３、按節(jié)奏念歌詞。
４、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。
５、編創(chuàng)與活動(dòng)：第一拍（強(qiáng)拍），第二拍（弱拍）拍腿，邊唱邊拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。
６、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇七
（第1課時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《歌唱祖國(guó)》。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)歌曲《歌唱祖國(guó)》；感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)；掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂(lè)譜知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)在課堂上學(xué)唱這首歌曲達(dá)到會(huì)背的目的。
2、難點(diǎn)：在學(xué)唱這首歌時(shí)，要有唱譜練習(xí)。的一，用首調(diào)唱名法，了解d大調(diào)的音位；第二，掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，從理論上理解時(shí)值關(guān)系，從感覺(jué)上體會(huì)節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的進(jìn)行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。
2、教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。（1－2遍）。
3、教師進(jìn)行樂(lè)譜分析（如果學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析），并做練習(xí)。
（1）調(diào)式、調(diào)性（d大調(diào)）和唱名；
（2）節(jié)拍及其特點(diǎn)（四二拍子、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符）；
（3）典型節(jié)奏型；
（4）旋律進(jìn)行特點(diǎn)；
（5）音樂(lè)結(jié)構(gòu)，越短和樂(lè)句；
（6）詞曲關(guān)系。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽(tīng)錄音（或跟琴）邊唱樂(lè)譜，直到唱熟（4）。
5、再聽(tīng)一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時(shí)，說(shuō)出這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)――三段體，以及它們所造成的“陳述――對(duì)比――再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。
6、按照討論出的音樂(lè)演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。
小結(jié)：
今天我們?cè)俅螌W(xué)唱了《歌唱祖國(guó)》這首頌歌，進(jìn)一步表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。
課后記：
學(xué)生對(duì)此歌比較熟悉，能主動(dòng)學(xué)唱，并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮，學(xué)生的演唱激情高漲，效果好。
（第2課時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容。
歌曲《祖國(guó)頌》、《祝福祖國(guó)》、《今天是你的生日，中國(guó)》、《祖國(guó)歌》。
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞《祖國(guó)頌》、《祝福祖國(guó)》、《今天是你的生日，中國(guó)》、《祖國(guó)歌》，體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式；掌握不同的聲樂(lè)演唱形式和演唱風(fēng)格；體會(huì)不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂(lè)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：辨別不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂(lè)效果；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。
2．難點(diǎn)：
（1）本科音樂(lè)材料比較多，要求在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生完成本課的各項(xiàng)任務(wù)：畫(huà)旋律線，填寫(xiě)表格，制作小插圖。
教學(xué)過(guò)程：
1．教師用語(yǔ)言引入本課的教學(xué)內(nèi)容――欣賞4首頌祖國(guó)的歌曲，或復(fù)習(xí)各取《歌唱祖國(guó)》?！盁釔?ài)祖國(guó)是我們每一個(gè)人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國(guó)的歌曲，他們從不同的角度，用不同的方法表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的感情?！?/p>
2．請(qǐng)聽(tīng)第一首歌《祖國(guó)頌》。簡(jiǎn)單介紹作曲家劉熾、詞作曲家喬羽。
3．提問(wèn)：
（1）在這首歌曲中我們體會(huì)什么樣的音樂(lè)形象？他們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù)語(yǔ)描繪各段音樂(lè)。
（歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢(shì)宏偉的等等。感知歌曲割斷不同的力度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素，及其音樂(lè)表情的關(guān)系。）。
（2）在這首歌曲中我們聽(tīng)到了什么演唱形式？
（3）在這首歌曲中我們聽(tīng)到了幾個(gè)段落？個(gè)表現(xiàn)什么？啟發(fā)學(xué)生感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)，說(shuō)出歌曲的音樂(lè)段落；簡(jiǎn)單表述各不同段落音樂(lè)的對(duì)比與變化（包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等）。
第一段：四句，南高、女高、男聲、女聲領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽(yáng)普照大地的燦爛。
第二段：合唱“啊”為背景，男聲朗誦，表現(xiàn)祖國(guó)江山美如畫(huà)和人民的豪邁。
第三段：合唱，表現(xiàn)祖國(guó)大地一片欣欣向榮的景象。
第四段：分為三段詞。第1、2、3、段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱；男、女高音領(lǐng)唱接合唱，以抒情性和敘述性表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊美。
的五、六段：合唱，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱烈的贊頌和祖國(guó)的光輝前景。
4．再聽(tīng)一遍《祖國(guó)頌》，同時(shí)要求學(xué)生畫(huà)出旋律線，并思考上述問(wèn)題。
5．課堂討論上述問(wèn)題，并填寫(xiě)表格。
6．請(qǐng)聽(tīng)《祝福祖國(guó)》和《今天是你的生日，中國(guó)》。
7．提問(wèn)：（1）這兩首歌曲在音樂(lè)形象上與《祖國(guó)頌》有什么不同？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù)語(yǔ)描繪各段音樂(lè)。（《祝福祖國(guó)》抒情的、敘述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中國(guó)》歡快的、熱情的、充滿想象的。感知并簡(jiǎn)述每一首歌曲及其各不同段落音樂(lè)的對(duì)比與變化；不同段落的.不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素，及其與音樂(lè)表情的關(guān)系。）。
（2）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（《祝福祖國(guó)》女聲獨(dú)唱，分為兩段；《今天是你的生日，中國(guó)》女聲獨(dú)唱和混聲合唱，分為兩段。）。
（3）這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的？（《祝福祖國(guó)》為民族風(fēng)格或民歌風(fēng)，be宮調(diào)；四四拍子；《今天是你的生日，中國(guó)》通俗風(fēng)格，e宮調(diào)；四四拍子。二《祖國(guó)頌》為美聲風(fēng)格，以f大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六國(guó)頌》為美聲風(fēng)格，以f大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。）。
（4）在歌曲中是怎樣歌頌祖國(guó)的？以歌詞為線索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。如《祝福祖國(guó)》有民歌風(fēng)格，可結(jié)合我國(guó)農(nóng)村的景色，《今天是你的生日，中國(guó)》可與“國(guó)慶”的主題相結(jié)合。
8、再分別聽(tīng)一遍這兩首歌曲，同時(shí)畫(huà)出旋律曲線。
10、介紹這兩首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂(lè)曲《老八板》，調(diào)式（a調(diào)式）、節(jié)拍（四二拍子）、分句。強(qiáng)調(diào)這是前輩們唱過(guò)的歌，前輩們?cè)谶@首歌的激勵(lì)下，努力學(xué)習(xí)，許多人成為國(guó)家的棟梁，我們要有前輩們的這種精神。
小結(jié)：
如果時(shí)間允許，可將4首歌曲聯(lián)起來(lái)聽(tīng)一遍。
課后記：
通過(guò)欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式；掌握不同的聲樂(lè)演唱形式和演唱風(fēng)格；體會(huì)不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂(lè)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。學(xué)生比較喜歡這些歌，有的還跟唱。
（第3課時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
交響曲《沃爾塔瓦河》。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握《沃爾塔瓦河》的主題旋律；聽(tīng)便西洋樂(lè)器；啟發(fā)學(xué)生形象思維；了解捷克和沃爾塔瓦河（音樂(lè)與相關(guān)文化）。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：在上一節(jié)課，欣賞了四首以歌頌祖國(guó)為題材的中國(guó)歌曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國(guó)為題材的外國(guó)交響樂(lè)作品，體會(huì)一下器樂(lè)曲表達(dá)情感、形象的不同特點(diǎn)。
2、介紹捷克和沃爾塔瓦河。
在歐洲有一個(gè)過(guò)家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是“沃爾塔瓦河”。（出示地圖）。
作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國(guó)》是一部著名的贊美祖國(guó)的音樂(lè)作品。
（出示斯美塔那的畫(huà)像，簡(jiǎn)介交響套曲和《我的祖國(guó)》）。
其中的第二曲《沃爾塔瓦河》是最著名的，他的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了沃爾塔瓦河，充滿了對(duì)她的歌頌和贊美。
3、欣賞主題旋律。（摘錄樂(lè)曲中的主題旋律）請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音，看著樂(lè)譜哼唱。
4、介紹樂(lè)曲內(nèi)容，分段聽(tīng)賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂(lè)形象是什么樂(lè)器表現(xiàn)的？如沃爾塔瓦河的源頭――小溪是以長(zhǎng)笛和單簧管等表現(xiàn)的；沃爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。
介紹每段中的主要樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)器音色（教材中所例鋼琴、手風(fēng)琴未出現(xiàn)）。
（1）沃爾塔瓦河的源頭1、源頭2：長(zhǎng)笛、單簧管，后弦樂(lè)器加入，大提琴音色明顯。
（2）沃爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂(lè)、三角鐵等。
（3）林中狩獵：圓號(hào)的狩獵號(hào)角節(jié)奏型，小號(hào)上行分解和弦等。
（4）鄉(xiāng)村婚禮――波爾卡舞曲：弦樂(lè)為主，樂(lè)隊(duì)全奏（有三角鐵）。
（5）月亮、水仙的舞蹈：長(zhǎng)笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂(lè)奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。
（6）沃爾塔瓦河主題旋律。
（7）圣-約翰峽谷：木管組和長(zhǎng)號(hào)奏出和弦長(zhǎng)音，大管奏出長(zhǎng)音和上行級(jí)進(jìn)旋律，圓號(hào)和小號(hào)奏出連續(xù)一拍的和弦音型，弦樂(lè)組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長(zhǎng)音，以較快地速度和很強(qiáng)的力度描繪河水波濤洶涌。
（8）沃爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德”動(dòng)機(jī)；樂(lè)隊(duì)全奏。
5、聽(tīng)賞全曲。隨音樂(lè)畫(huà)出想象的圖畫(huà)。在聽(tīng)賞音樂(lè)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，將聽(tīng)音樂(lè)時(shí)在頭腦中產(chǎn)生的畫(huà)面用圖畫(huà)的形式展示出來(lái)。（13分鐘）。
小結(jié)：
通過(guò)今天的欣賞課，我們了解了“捷克及其境內(nèi)的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國(guó)》及其第二首《沃爾塔瓦河》和“交響套曲”。在聽(tīng)辨作品的過(guò)程中，了解了各種樂(lè)器的音色，了解了《沃爾塔瓦河》的主題旋律。
體會(huì)作曲家融匯在作品中的對(duì)祖國(guó)的深情。
課后記：
通過(guò)欣賞，同學(xué)們了解了“捷克及其境內(nèi)的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國(guó)》及其第二首《沃爾塔瓦河》和“交響套曲”。
在聽(tīng)辨作品的過(guò)程中，了解了各種樂(lè)器的音色，了解了《沃爾塔瓦河》的主題旋律。體會(huì)作曲家融匯在作品中的對(duì)祖國(guó)的深情。優(yōu)美的音樂(lè)使人陶醉，好多同學(xué)要求有機(jī)會(huì)還要再聽(tīng)一次。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇八
二）導(dǎo)入新課。
生聽(tīng)，并且感受音樂(lè)：音樂(lè)給人感覺(jué)很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困。
課件出示祖國(guó)版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國(guó)的繁榮，作為中國(guó)人的驕傲）。
三）歌曲演唱和處理。
1、輕聲演唱，回憶歌曲。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫(huà)的究竟是什么？
生：畫(huà)的是：小鳥(niǎo)、藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、國(guó)旗……她畫(huà)的是一種心情，生活在祖國(guó)懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲。
3、小組討論。
如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來(lái)？
生：可以畫(huà)畫(huà)、打擊樂(lè)伴奏、舞蹈……。
生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動(dòng)作，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（同時(shí)播放伴奏音樂(lè)）。
4、生根據(jù)音樂(lè)綜合表現(xiàn)。
（師提醒一、打擊樂(lè)的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽(tīng)音樂(lè)。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)）。
四）綜合活動(dòng)。
1、設(shè)計(jì)以“愛(ài)國(guó)”，為主題的活動(dòng)。
師：你認(rèn)為可以采用哪些形式呢？
生設(shè)計(jì)討論，有詩(shī)歌、繪畫(huà)、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……。
2、活動(dòng)過(guò)程。
播放音樂(lè)，學(xué)生活動(dòng)，每一小組由小組長(zhǎng)管理，師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。
3、活動(dòng)展示。
…………。
4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
師生共同點(diǎn)評(píng)。
五）小結(jié)。
師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)要靠你們來(lái)建設(shè)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？
師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇九
1、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》。
3、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
4、學(xué)唱《同唱一首歌》。
1、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2、能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
1、能以崇敬的心情聆聽(tīng)歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
1、《同唱一首歌》第四樂(lè)句的節(jié)奏掌握。
二課時(shí)。
1、能夠以崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征。
2、能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1、能夠單獨(dú)進(jìn)行表演唱，表情生動(dòng)，聲音親切、自然。
2、初識(shí)唱名。
1、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能以崇敬的心情聆聽(tīng)《國(guó)歌》。
2、能用連貫、親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》欣賞帶。
2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》范唱與伴奏。
一、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1、聆聽(tīng)著《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的伴奏音樂(lè)輕輕地“飛”進(jìn)教室。
2、小朋友剛才是學(xué)著什么飛的'？(小鳥(niǎo)、蝴蝶、白云等)再飛一飛，飛到空中，飛上藍(lán)天，你看到了什么？(律動(dòng)完后自由說(shuō)說(shuō))。
3、請(qǐng)小鳥(niǎo)、蝴蝶、白云……跟著小紅云(老師)再去藍(lán)天看一看。(歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚(yáng)的國(guó)旗，身體輕輕地左右晃動(dòng))。
4、你看到了什么？
5、五星紅旗真美麗，聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣來(lái)贊美她的。(聽(tīng)歌曲范唱1)。
6、真好聽(tīng)！我們來(lái)加上拍手、拍腿的伴奏一定更動(dòng)聽(tīng)。(歌曲范唱2，拍手拍腿)。
7、跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。
8、自己設(shè)計(jì)動(dòng)作歌表演(先集體再個(gè)別匯報(bào))。
二、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
1、國(guó)旗真美麗，升國(guó)旗的時(shí)候要奏國(guó)歌，你們聽(tīng)過(guò)國(guó)歌嗎？我們國(guó)家的國(guó)歌叫什么名字？
2、國(guó)歌聽(tīng)起來(lái)可有精神了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(欣賞1：國(guó)旗圖)。
3、小朋友在哪些地方看到過(guò)升國(guó)旗呢？下面，我們?cè)趪?guó)歌聲中看看國(guó)慶節(jié)的閱兵儀式。(欣賞2：閱兵圖)。
4、正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó)，全國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)，我們的祖國(guó)才美麗富強(qiáng)。國(guó)旗、國(guó)歌都代表了我們的祖國(guó)，我們愛(ài)祖國(guó)，我們愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)歌，在升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣？(自由說(shuō)說(shuō))。
5、全體起立，行注目禮。(欣賞3：國(guó)旗圖)。
三、初識(shí)唱名。
1、我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2、老師唱歌曲曲譜。
3、找找認(rèn)認(rèn)1-7七個(gè)唱名。
4、聽(tīng)音：歌曲每樂(lè)句的最后一個(gè)音。
1、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》，能用動(dòng)作表達(dá)歡快的情緒。
2、編創(chuàng)與活動(dòng)：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。
3、能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
1、創(chuàng)編節(jié)奏，正確的傳遞節(jié)奏。
1、用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》。
2、在欣賞樂(lè)曲時(shí)能用動(dòng)作表達(dá)歡快的情緒。
1、《頌祖國(guó)》欣賞帶。
2、《同唱一首歌》范唱與伴奏。
一、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》。
1、隨《頌祖國(guó)》音樂(lè)自由表演進(jìn)教室。
2、小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
4、10月1日是國(guó)慶節(jié)，也就是祖國(guó)媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首快樂(lè)的樂(lè)曲，我們用拍手拍腿來(lái)伴奏。
5、自己選擇表演方式(參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等)。
6、女生舞蹈(兩個(gè)動(dòng)作：搖脖、托帽揚(yáng)掌)與拍手拍腿隨第一遍音樂(lè)表演。
(先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂(lè)表演)。
7、男生舞蹈(兩個(gè)動(dòng)作：擺肩、擊掌)與敲鼓隨第二遍音樂(lè)表演。
(先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂(lè)表演)。
8、第三段音樂(lè)兩組一起表演。
9、完整欣賞。
10、傳遞節(jié)奏：第一小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友。
11、創(chuàng)編節(jié)奏：以第二小節(jié)為開(kāi)始，依次接龍創(chuàng)作。
二、學(xué)唱《同唱一首歌》。
2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了幾位小朋友？他們?cè)诔皇资裁锤瑁?/p>
3、再來(lái)聽(tīng)一遍，邊聽(tīng)邊拍手拍腿伴奏。
4、我們也來(lái)唱一唱。
5、拉起手唱一唱，把好聽(tīng)的歌獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽。
6、各小組分組手拉手，前四小節(jié)唱小組同學(xué)的名字。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇十
編創(chuàng)與活動(dòng)
（一）知道國(guó)旗使祖國(guó)的象征，能夠以敬重的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
（二）能用自然。親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
（三）能按圖格排擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳送節(jié)奏。
（一）《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是五聲宮調(diào)式的歌曲，音域?yàn)榘硕?，全曲只有一個(gè)樂(lè)段，由四個(gè)樂(lè)句組成，歌曲的旋律流暢親切，歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了小朋友們贊美、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。
（二）《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，時(shí)人民音樂(lè)家聶耳于1935年為影片《風(fēng)云兒女》所做的主題歌，歌詞由著名戲劇家田漢創(chuàng)作。銅管樂(lè)演奏的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》具有莊嚴(yán)、雄偉、氣勢(shì)磅薄的音響效果，聽(tīng)來(lái)使人感到精神振奮，斗志高昂。
1， 用自然，親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》
2， 能按圖格排擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏，傳送節(jié)奏。
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇十一
1發(fā)展幼兒的觀察力，注意力，初步的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這兒歌中都有誰(shuí)，他(它)們的媽媽都是誰(shuí)?
3通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌教育幼兒要愛(ài)媽媽，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。
4引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)的重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容
教學(xué)的難點(diǎn)：理解祖國(guó)是我們的媽媽，我們要愛(ài)祖國(guó)
1背景畫(huà)三幅，活動(dòng)圖畫(huà)卡6個(gè)
2錄音機(jī)一個(gè)，磁帶一盒
開(kāi)始部分：1談話：我們的媽媽。
第一句并認(rèn)識(shí)它們的媽媽是誰(shuí)。
2出示第二張畫(huà)(太陽(yáng)，月亮，星星)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，啟發(fā)幼兒
學(xué)習(xí)兒歌第二句并認(rèn)識(shí)它們的媽媽是誰(shuí)
3出示第三張畫(huà)(長(zhǎng)城)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)我們
的祖國(guó)以及圖畫(huà)上的內(nèi)容。
愛(ài)祖國(guó)。
5師生齊誦兒歌〈祖國(guó)是我們的媽媽〉
花朵，小草，樹(shù)木是一家，大地是它們的媽媽。
太陽(yáng)，月亮，星星是一家，天空是它們的媽媽。
你，我，他是一家，祖國(guó)是我們的媽媽。
我們愛(ài)媽媽，我們愛(ài)祖國(guó)。
結(jié)束部分：1教師小結(jié)學(xué)習(xí)情況，給幼兒表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)，肯定
2帶領(lǐng)幼兒齊跳舞蹈〈祖國(guó)祖國(guó)多美麗〉
我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰，簡(jiǎn)單的.通過(guò)情景引導(dǎo)，欣賞圖畫(huà)，動(dòng)手操作，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過(guò)度的比較自然，幼兒能隨著老師的思路一步步接近主題，前辦部分的教學(xué)自我感覺(jué)還不錯(cuò)與幼兒互動(dòng)也很好，可是隨教學(xué)活動(dòng)的深入，后半部分有點(diǎn)亂，幼兒不是很理解。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的，注意力集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺(jué)遵守，大部分幼兒舉手發(fā)言，很積極，思維跟隨著老師，當(dāng)然也有幼兒雖然坐似端正，但沒(méi)有積極發(fā)言。作為老師上課前不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備，更主要的是做好心理準(zhǔn)備，上課時(shí)，腦子里總在想下一步該說(shuō)什么。而又急于把他們引導(dǎo)自己的思路上，課堂語(yǔ)言不夠熟練，這也是我語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的毛病。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇十二
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
2、學(xué)會(huì)“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲。
3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè)。
國(guó)旗，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二、引入國(guó)慶。
即將到來(lái)的生日是我們的祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂(lè)，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧。
三、唱生日歌。
四、學(xué)唱祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧。
1、先聽(tīng)一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂(lè)。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇十三
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn):我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?
2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。
問(wèn):中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)?
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn):這是什么歌?
問(wèn):當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……。
師:聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子!
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇十四
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn):聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?你的心情是怎樣的?
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。(如:畫(huà)什么?長(zhǎng)在哪里?)。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇十五
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情。
1、ppt圖片，音樂(lè)。
2、圖片：小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、國(guó)旗。
3、鋼琴、空白畫(huà)卷、畫(huà)筆。
1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問(wèn)：
(1)你們看這是什么?
(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?
(3)蠟筆可以干什么?
教師小結(jié)：現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫(huà)了什么?
2、幼兒討論老師畫(huà)了什么?(畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里、畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里……)引出歌詞。
師：看著這幅畫(huà)，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎?
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
1、看課件。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的.歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。
2、范唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師也會(huì)唱，你們想聽(tīng)嗎?(教師范唱)。
3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱;。
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;。
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱;。
4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放ppt)。
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。
幼兒畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)，循環(huán)播放音樂(lè)。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，現(xiàn)在老師也請(qǐng)大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫(huà)出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
音樂(lè)教案－祖國(guó)您好篇十六
師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧!
1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!
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