教案要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。在編寫教案時，要注意對學(xué)習(xí)資源的合理運(yùn)用和評估。接下來，我們將為大家提供一些教案設(shè)計(jì)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助到大家。
中班健康教案及教學(xué)反思篇一
活動目標(biāo)：
1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。
2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。
2、戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。
活動過程：
一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生?。?/p>
總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
1、請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。
2、鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。
1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。
1、幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動時要注意的安全。
1、小朋友運(yùn)動的時候要注意哪些安全？
2、在運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
活動延伸：
1、把幼兒制定的運(yùn)動計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。
2、閱讀幼兒用書第2冊第42—43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動，自己喜歡什么樣的運(yùn)動。
活動反思：
在活動的過程中，我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌握運(yùn)動項(xiàng)目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運(yùn)動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運(yùn)動的哪個項(xiàng)目呢？”。
中班健康教案及教學(xué)反思篇二
活動目標(biāo)：
1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。
2、養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
盛有水的兩個盆。
圖片若干。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
活動過程：
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動。
出示圖片提問：
（1）這位小朋友怎么啦？
（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測肚子的原因）。
2、談話活動。
（1）了解肚子痛的原因。
教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）。
（3）怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。
3、操作活動。
（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。
（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)反思：
通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。！來自屈。老師教案。！在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進(jìn)，做得更好的。
中班健康教案及教學(xué)反思篇三
《貼五官》是“快樂的六個寶”主題中的第一個活動，五官對于孩子們來說，并不陌生，但要正確地說出口、眼、耳、鼻的名稱以及在臉部的正確位置和作用，需要通過學(xué)習(xí)，加以鞏固?！顿N五官》教學(xué)活動的目標(biāo)是：1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。2、能撕貼五官、鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識。
活動第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。原本以為借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關(guān)的五官知識，幼兒也會很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。可事與愿違，小朋友一個個拿著鏡子興奮得不得了，對老師的提問，充耳不聞，你一句，我一句在討論鏡子的框是什么顏色，沒辦法，我只能趕緊請孩子們把鏡子放在小椅子下面。小朋友手里沒了鏡子，就專心地聽我說話。學(xué)習(xí)效果也明顯提高了。
第二個活動環(huán)節(jié)——撕貼五官?？紤]到本班前幾次撕紙活動的情況，效果不太理想。我嘗試著把目標(biāo)二：撕貼五官調(diào)整為用剪刀剪。小朋友雖然是第一次用剪刀，但效果還是不錯的。
中班健康教案及教學(xué)反思篇四
設(shè)計(jì)意圖：
中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力，因此，我們利用“柳絮跑進(jìn)鼻子里會打噴嚏”這一個有趣的點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動。
活動目標(biāo)：
1．能夠迅速蹲下避開絲帶，提高躲閃能力；嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶，提高靈敏性。
2．體驗(yàn)體育游戲活動的樂趣，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。
活動準(zhǔn)備：
2米長絲帶若干、輕音樂。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
對活動中會出現(xiàn)的動作進(jìn)行熱身。
二、基本活動。
1．游戲一：躲絲帶。
游戲規(guī)則：請一位小朋友來當(dāng)古古，其他小朋友站在原地不動，雙手抱肩，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當(dāng)中跑來跑去，小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當(dāng)它快碰到你的時候要很快蹲下來，當(dāng)柳絮絲帶離開時你要很快站起來，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個噴嚏。
2．游戲二：抓絲帶。
游戲規(guī)則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈，請一個小朋友當(dāng)古古高舉柳絮絲帶，另一個小朋友當(dāng)追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動，當(dāng)你抓到他手里的絲帶后，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外，跟外面的'一個小朋友進(jìn)行交換。
三、整理活動。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部肌肉放松，結(jié)束活動。
中班健康教案及教學(xué)反思篇五
通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
平衡凳10個。
一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。
1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。
2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時，換位。
4、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動信號。
5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運(yùn)用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲。
1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1)每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
2)僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋。
2開始不提示，讓全體幼兒嘗試。
3適度提示，以站立姿勢來嘗試。
4提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙。
四、幼兒繞場慢跑放松后回班教改心得：
一物多用，能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時間，值得倡導(dǎo)。
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長時間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的.更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點(diǎn)。從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。
中班健康教案及教學(xué)反思篇六
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試揀菜、洗菜、切菜等活動，初步培養(yǎng)幼兒分工、合作的意識。
2、增強(qiáng)幼兒動手操作的能力，從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、把需要加工的菜分成三份，分給中班三個班級備用。
2、預(yù)備好水果刀、剪刀、臉盆、菜籃若干。
3、教師和班級家委會成員協(xié)商分工作好活動前的預(yù)備工作。
活動過程：
一、引起愛好。
1、讓幼兒參觀各組擺放的蔬菜和水果，鞏固熟悉菜名。
2、告訴幼兒今天我們學(xué)做小廚師來揀菜、洗菜、切菜。
二、組織討論。
1、討論如何進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜呢？
2、幼兒商量分工明確自己的任務(wù)。
三、能干的小廚師。
1、幼兒自主進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜的活動。
2、教師和家長觀察幼兒的活動情況，適時介入幼兒的活動。
3、指導(dǎo)和鼓勵個別幼兒揀菜、洗菜、切菜，使他們增強(qiáng)信心積極參與活動。
四、活動延伸。
1、請幼兒把菜送去食堂，讓食堂的叔叔阿姨燒熟。
2、幼兒和老師及家長一起清理、打掃活動室。
活動結(jié)束：
小朋友一起吃點(diǎn)心。
中班健康教案及教學(xué)反思篇七
每天在對幼兒進(jìn)行知識技能學(xué)習(xí)的同時，我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣天長日久就會習(xí)以為常，不容易改變，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意在讓幼兒認(rèn)識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學(xué)習(xí)的，哪些行為是不好的，不值得學(xué)習(xí)，應(yīng)該改正的。
活動目標(biāo)。
1讓幼兒知道哪些行為是好的，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些行為是錯的，應(yīng)該改正。
2讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3在游戲中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，和體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，要改正，哪些行為習(xí)慣是好的，應(yīng)該堅(jiān)持。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用完整話來回答問題。
活動準(zhǔn)備。
大的骰子紅旗藍(lán)旗各若干個大的跳棋一個教學(xué)用掛圖若干好習(xí)慣壞習(xí)慣字條若干錄音。
活動過程。
一、故事不講衛(wèi)生的小豬情景導(dǎo)入。
1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。
2、幼兒看圖聽教師講解。
二基本環(huán)節(jié)。
1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。
2、教師板演對應(yīng)每幅圖，貼出相應(yīng)的字條：
例如：
壞習(xí)慣：不按時起床飯前便后不起手吃水果不洗不洗澡不換衣服。
肚子里有蛔蟲。
3、問幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個小豬的這些壞習(xí)慣嗎?
4、鼓勵幼兒說出相應(yīng)的好習(xí)慣，用完整話說出應(yīng)該怎樣做?
例如：
好習(xí)慣：按時起床飯前便后要洗手果蔬要洗干凈勤洗澡勤換衣服。
肚子里沒有蛔蟲。
5、小豬知道自己錯了，也知道以后應(yīng)該怎么做，他編了一個好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說：“數(shù)字歌”。
例如：你拍一我拍一，清潔衛(wèi)生要牢記。
你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。
你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。
你拍四我拍四，天天早睡又早起。
你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。
你拍六我拍六，保護(hù)鼻子不亂摳。
你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。
你拍八我拍八，清潔衛(wèi)生靠大家。
你拍九我拍九，飯前便后要洗手。
你拍十我拍十，清潔衛(wèi)生是大事。
7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。
例如：壞習(xí)慣：
個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費(fèi)水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。
好習(xí)慣：應(yīng)該上下樓梯安靜，不浪費(fèi)水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺……等等。
8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳，壞習(xí)慣退退退》。
游戲規(guī)則：地上放一個大的跳棋，教師自制的，上邊有一些圖片，有的圖片是好習(xí)慣，上邊有提示，好的習(xí)慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅，藍(lán)兩隊(duì)，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應(yīng)的圖片，在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。
三、結(jié)束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣。
中班健康教案及教學(xué)反思篇八
在用餐時我發(fā)現(xiàn)孩子有挑食的壞習(xí)慣不愛吃蔬菜我設(shè)計(jì)了這一活動激發(fā)孩子對蔬菜的了解從而糾正孩子的偏食挑食行為。
活動目標(biāo)。
1了解蔬菜特點(diǎn)作用培養(yǎng)幼兒對蔬菜的熱愛及喜愛之情。
2知道常見蔬菜的食用方法和營養(yǎng)價值做到不挑食的習(xí)慣。
3初步了解健康的小常識。
4知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5讓幼兒知道蔬菜有益于身體健康。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
通過猜謎多媒體實(shí)物等課件認(rèn)識各種蔬菜。
明確蔬菜營養(yǎng)教育幼兒不挑食。
活動準(zhǔn)備。
西紅柿黃瓜蘿卜胡蘿卜每人一份展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。
活動過程。
一猜謎導(dǎo)入活動。
1小朋友猜一猜它是誰你認(rèn)識么。
顏色綠黃瘦長的身體坑多刺多清香脆涼(黃瓜)。
出示黃瓜的圖片請小朋友觀察看看黃瓜是什么顏色?(綠黃)。
請小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食物呢?
2出示實(shí)物問問這是什么(蘿卜)。
請同學(xué)說一說它的形狀和用途。
3小朋友再猜猜這個謎語。
好像柿子沒有蓋好像蘋果逗人愛味道酸甜營養(yǎng)多能當(dāng)水果能做菜(西紅柿)。
小朋友你知道么西紅柿不僅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我們要多吃哦。
二老師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處鼓勵幼兒吃飯不挑食。
三讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜不喜歡吃哪些蔬菜為什么。
五用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營養(yǎng)價值。
延伸。
我們身邊還有好多蔬菜你如果不知道用途和做法回家后問問父母親。
教學(xué)反思。
我通過采取猜謎語多媒體實(shí)物等形象的手法為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動探索生活由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐思考后自主認(rèn)識的所以幼兒能較快理解并掌握與此同時也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識有利于提高幼兒的認(rèn)知能力所以我們每一位老師在一日工作中一定要改變觀念努力貫徹《剛要》的精神以幼兒為主體充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
中班健康教案及教學(xué)反思篇九
1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。
2、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法。
小白兔、小花貓的手偶。
1、聽故事《紅眼咪咪》。
――這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來，一?；疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀!咪咪的.眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀!
2、知道得紅眼病的原因及病癥。
――咪咪的眼睛為什么變紅了?(灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅)。
――媽媽眼睛怎么也紅了?(媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病)。
3、了解怎樣避免紅眼病。
――媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。
――得了紅眼病會怎樣?該怎么辦?得了紅眼病后，眼睛會流眼淚、怕光、還會疼，會傳染給別人。應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
――媽媽怎樣才能不被傳染?(如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼)。
――灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦?(可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請大人幫忙)。
1、如有條件，可準(zhǔn)備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。
2、在討論中調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地說出自己的看法。
3、如遇紅眼病流行的季節(jié)，可抓住時機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。
中班健康教案及教學(xué)反思篇十
呼啦圈是我班的健康特色活動，在活動的前期開展中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的.興趣很濃厚，但部分孩子喜歡拿著圈亂跑，同伴間不會學(xué)習(xí)交流各種玩法，玩法較單一。為此，我生成此活動，目的在于提高班級特色活動質(zhì)量，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩、合作玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
本次活動著利于充分挖掘和利用呼啦圈來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵幼兒一物多玩，合作玩，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動手動腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識也隨之大增。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個目標(biāo)。
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)合作意識。
我把整個活動分為四個環(huán)節(jié)，分別是熱身活動、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動。熱身活動是利用呼啦圈引導(dǎo)幼兒做簡單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入呼啦圈，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開呼啦圈。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中，認(rèn)識到呼啦圈的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達(dá)到我的第二個目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個環(huán)節(jié)在健康活動中也是相當(dāng)重要的一個部分。
我覺得整堂課上下來，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材適合我班的幼兒，呼啦圈是一種常見物品，而且是我班的班級健康特色，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，三個目標(biāo)基本達(dá)到。當(dāng)幼兒自主探索呼啦圈玩法的時候，能及時關(guān)注幼兒，并有效的與孩子進(jìn)行很好的互動，一些幼兒想出的玩法，我能及時給予肯定及鼓勵。不足之處是：在熱身活動中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動開，尤其是頸部、手部及腿部，呼啦圈操的內(nèi)容還不夠豐富，沒有達(dá)到很好的熱身效果。
通過這一教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在健康課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)健康活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
中班健康教案及教學(xué)反思篇十一
1、喜歡閱讀圖書，理解故事內(nèi)容，感受故事中場景、人物的趣味性。
2、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會觀察并能用完整的語句進(jìn)行講述畫面中場景、人、物的變化。
3、感受大膽想象的樂趣，能將自己的想象通過畫、說的形式表現(xiàn)出來。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊。
2、教師準(zhǔn)備：大圖書、磁帶、圖片(關(guān)于樹木被砍伐、田地干枯2張)。
1.、教師播放魔術(shù)師劉謙表演的一個小魔術(shù)，引起幼兒對魔術(shù)的興趣。
2、引出故事《我是綠魔法師》，引起幼兒閱讀故事的興趣。
師：孩子們，你們可知道，有個叫頑皮豆的小朋友，他自稱他是"綠魔法師"。那他有什么魔法呢?我們一起到故事中看看吧!
1、幼兒有序地取書。
2、幼兒自由地閱讀故事，教師適時進(jìn)行引導(dǎo)。
3、教師與幼兒一起感受故事的趣味性、神奇性。
師：你喜歡頑皮豆的魔法嗎?說說你最喜歡他變的哪個魔法?
4.引導(dǎo)幼兒說出魔法的細(xì)節(jié)，對孩子的回答給予一定的肯定和鼓勵。
1、師生一起看大圖書，逐頁觀察講述，理解故事內(nèi)容。
(1)觀察第1頁，引導(dǎo)提問：頑皮豆從森林里玩?；貋碛惺裁醋兓?他說了些什么?幼兒回答，然后和幼兒一起學(xué)說頑皮豆的話："我是綠魔法師。"并配上動作。
(2)觀察第2頁-第11頁：我們一起來看看頑皮豆的綠色的魔法吧。
第2頁：頑皮豆的魔法從哪里開始的呢?你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?
第3頁：頑皮豆的新窗簾是什么樣的?這樣的窗簾你喜歡嗎?為什么?
第4、5頁：魔法讓桌子、椅子變成了什么樣子?出示大字卡"桌子""椅子"。
第6、7頁：小床變成了什么?周圍有哪些變化?
第8、9頁：媽媽和爸爸有什么變化?你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎?
(逐頁引導(dǎo)幼兒大膽觀察，想象，并找出答案。)。
2、教師講述故事，幼兒看大圖書，完整地欣賞故事一遍。
3、幼兒看小圖書，聽錄音講故事。
2.請幼兒畫一畫，說一說。
在這節(jié)語言活動中，我充分把握住孩子愛聽故事的習(xí)慣，捉著幼兒的好奇心，通過觀看魔術(shù)師變魔術(shù)的視頻引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，幼兒在整節(jié)活動中注意力非常集中，對老師提出的問題能大膽想象、非常主動地去尋找答案。特別是在最后我還把環(huán)保教育滲入其中，當(dāng)孩子們看到我所出示的圖片時，每個小朋友都愿意當(dāng)一個出色的魔術(shù)師，愿意把我們的大自然變得綠綠的，而且還想到了很多很多環(huán)保的方法(比如節(jié)約用水、多植樹)，在提高幼兒的語言發(fā)展時，環(huán)保意識也逐步增強(qiáng)了。
中班健康教案及教學(xué)反思篇十二
《蛙跳高手》是中班的一堂健康課，它的目標(biāo)是：1.嘗試各種跳躍動作，練習(xí)縱跳觸物；2.發(fā)展跳躍能力。它的重點(diǎn)就是原地各種動作跳躍和縱跳觸物。為了達(dá)到重點(diǎn)我先從大四班老師那借來了一根長長的跳皮筋，把跳皮筋橫系在教室的前面空地上，又掛上一些紙條作為“害蟲”。準(zhǔn)備就緒，去請了幾名小朋友過來試試高度，一開始很容易夠到，所以我就把皮筋又拉高了些，可這回幼兒怎么縱跳都夠不到。我在旁邊示范著：蹲下再起來，努力向上蹦去夠到紙條！孩子們越跳越起勁，越跳越正確，終于有一個高個子男孩抓到了紙條，可他使勁地一拉，其他孩子就跟著拉，當(dāng)我阻止時皮筋已經(jīng)松了。我發(fā)現(xiàn)皮筋好像不太適合，因?yàn)樗膹椥院艽?，一位幼兒拉下后就會送下來能拉到很低很低，所以我打算尋找另一種道具。找什么代替好呢？我去問了我的指導(dǎo)老師，她說我們班有很長的布條很適合用。我就去跟著拿了，可一卷很新很新的布條，我不好意思用，怕這樣的課堂一過，布條就會沒有其它用處了，這樣不就很浪費(fèi)嗎？可老師說：“用吧，為了課堂！”于是我又開始拉線了，這下好了沒有了很足的彈性。我很開心的'又叫來了幾位幼兒，請他們嘗試，調(diào)好了高度。
于是上課開始了，我的心里很忐忑，因?yàn)檫@樣的跳躍在我看來很枯燥，沒有什么新意。唯一有新意有趣的地方就只是后面的環(huán)節(jié)：青蛙捉“害蟲”。那需要幼兒的想象和扮演青蛙角色，可“害蟲”只是用紙條來做的，沒有任何的形象性，我很擔(dān)憂提不起幼兒的興趣，我想讓課堂更吸引孩子，更貼近孩子，可又心有余而力不足，不知該如何下手，如何修改？我很糾結(jié)……在課上我一開始還是處于糾結(jié)狀態(tài)：該把重點(diǎn)怎么放呢，真的可以到達(dá)效果嗎？到了課堂的中間環(huán)節(jié)時我才松了一口氣，因?yàn)楹⒆觽儗@樣的青蛙跳非常的喜歡，練習(xí)地也非常非常地認(rèn)真，幼兒用他們的表現(xiàn)感染了我，我也變的情緒高漲，指導(dǎo)著跳的姿勢有點(diǎn)不正確的幼兒，不斷都自己加入其中！在后面的青蛙捉“害蟲”環(huán)節(jié)達(dá)到了本堂課的高-潮：幼兒們分批扮演青蛙去捉“害蟲”，在碰到紙條后孩子們露出了自信的笑容，讓每一位幼兒感受到了運(yùn)動的快樂和來之努力換來的成功感！
通過這樣的課堂讓我看到了雖然只有一個簡單的在大人看似無趣的縱跳動作，孩子們卻樂此不彼；雖然“害蟲”沒有任何的裝飾，可孩子們非常認(rèn)真地捉著“害蟲”。在活動最后，一個孩子跑過來告訴我：“張老師，我們再玩這個游戲好不好？我覺得很好玩！”
中班健康教案及教學(xué)反思篇十三
要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，幼兒教育培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源，創(chuàng)設(shè)活動情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動鍛煉，活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子都有成功的感覺。
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，自主探索并掌握其動作要領(lǐng)。
2、感受體育游戲帶來的樂趣，知道春天是植樹的季節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助他人的成就感和滿足感。
4、技能目標(biāo)：使每個孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，發(fā)展基本活動能力。
5、情感目標(biāo)：使孩子們喜歡參與體育活動，養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
小椅子5把，平衡木;沙池、道具小樹，藍(lán)色紙條2根。
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動作要領(lǐng)。
2、通過“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。
一、導(dǎo)入。
1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動前的準(zhǔn)備動作。
2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變暖和了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎?那好，小朋友們站好隊(duì)，跟老師一起出發(fā)了!(放音樂)。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。
4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作，要注意動作的要領(lǐng)。通過過草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個小蘑菇(蹲下起跳)來進(jìn)行熱身。
二、展開活動。
2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。
(1)教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，聽到信號后，過小河，走小路，種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續(xù)比賽，看哪組先完成。
(2)幼兒分組游戲。
3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難?有一條小河，還有一架獨(dú)木橋，我們要跳過小河、走過獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上，把小樹苗種在地里。
5、繼續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法，并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。
6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了，那我們開始種樹吧，記住，小樹種下不能倒，要種好，埋結(jié)實(shí)一些。現(xiàn)在我們一個一個的來，要站好隊(duì)，種完樹的小朋友到后面站隊(duì)!
7、小樹種好了，小朋友們真棒!村子里的人們都非常高興，可是，正準(zhǔn)備慶祝的時候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過來，龍卷風(fēng)是自然災(zāi)害，威力非常大，它把小樹都卷走了，我們種的樹沒有了……雨也下了起來，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊?我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個村子里的人們。我們上個星期學(xué)了，要樂于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事!那小朋友們辛苦一下，我們再種一次小樹好嗎?你們真棒!
8、提醒幼兒：過小河的時候，要跑起來，單腳起跳，跨過小河，種樹的時候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹卷走，我們要種好，種深一些。
9、放松整理階段。
三、活動結(jié)束。
小朋友們今天真棒，跨過這么寬的小河，走過這么高的獨(dú)木橋，幫助村子里的人們種上小樹，我們很厲害，但我們也很辛苦對不對?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?寶貝兒們真棒，跟后面的老師們說再見吧!
四、活動延伸。
可在戶外區(qū)開展游戲，根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加游戲難度，如：在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。
“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護(hù)環(huán)境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實(shí)可行的一個倡議。《我們?nèi)シN樹》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。
中班健康教案及教學(xué)反思篇十四
今天的健康活動是《陽臺上的安全》，在這個活動中和孩子探討了一些關(guān)于陽臺上安全的知識。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于這些自我保護(hù)意識還是很強(qiáng)的。對這個話題也比較感興趣于是我讓孩子們自由發(fā)言，這樣反而吊起了他們發(fā)言的欲望，開始一一舉起手來要講述自己的意見。在問到：一個人在陽臺上，而陽臺門被風(fēng)關(guān)上了，家里又沒有人你會怎么辦？這時榆濠高高的舉起手滔滔不絕的。說起了自己的經(jīng)歷，他說：以前我跟我媽媽回家睡覺，但當(dāng)我醒來時發(fā)現(xiàn)媽媽不在家了，找了好久都沒找到，而且門也都關(guān)好了，我實(shí)在沒辦法就從陽臺上跳了下來。最后出了好多血送去了醫(yī)院。于是我問道：“那你現(xiàn)在遇到了這樣的事會怎么做呢？”他大聲的說：“我會打電話給媽媽，不會像以前那樣了?！蔽衣犃?，贊揚(yáng)道：“恩！真好，榆濠長大了知道遇到事情要用對的方法來解決了，真棒！?！?/p>
接著我給小朋友看了觀看圖片，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
圖片一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
圖片二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
圖片三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
圖片四：一幼兒往陽臺外拋東西。
圖片五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。孩子們討論得很激烈，
孩子們各自都發(fā)表了自己對圖片上小朋友的行為的看法。同時我也做了一些小結(jié)：教師小結(jié)：第一：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，這很危險，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回；或是讓大人幫助。第二：不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。第三：如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙?！澳浅诉@些事不能做，在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？”在家中，家長也應(yīng)該經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識。當(dāng)討論即將結(jié)束時，我突然想起一則新聞：一個小朋友在家看電視，看著電視里的人物都會飛，于是自己就跑到了陽臺上學(xué)著電視里的模樣“飛”下來，結(jié)果摔斷了腿。一說完，我就聽到孩子們在說著這個孩子的不是，以哲站起來說：“他真傻，電視里的又不是真的。”想想又說：“我們又飛不起來的?！苯又戧懤m(xù)續(xù)的都舉起手……看來孩子的自我保護(hù)意識還是很豐富的。
今天的這個活動，一直以討論的方式進(jìn)行著，孩子們的興趣非常濃厚，各各都積極的發(fā)表自己的意見，也把自己遇到的事情拿出來與大家一起討論、分享，氣氛非常的好。我想以后對于這樣的健康活動是否可以一直用討論式進(jìn)行呢？或許這樣的方式讓孩子暢所欲言，大膽講述很有幫助。
中班健康教案及教學(xué)反思篇十五
1.嘗試不同的移動方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。
2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動的樂趣。
嘗試用身體動作來模仿海陸空交通工具。
能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀(jì)律。
一.開始(熱身)。
t：小朋友們，我們一起跟著音樂動一動好不好?(圍成一個圓圈做熱身運(yùn)動)。
二、基本部分。
1、模仿小船。
請幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再挑選幾個集體學(xué)一學(xué)。
t：老師也還有一個動作呢，你們想不想學(xué)?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);那先仔細(xì)看老師是怎么做的。(教師示范)。
t：誰來學(xué)一學(xué)?(請一名幼兒模仿)請你說說看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。
t：(帶領(lǐng)幼兒來到海的區(qū)域)小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過去好不好?
2.模仿汽車。
t：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交通工具啊?
t：那小汽車是怎么開的呢?誰來做做看小汽車的動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。
t：今天啊小汽車要來練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過山洞，還要開過彎道呢，現(xiàn)在小汽車準(zhǔn)備出發(fā)咯。
教師示范過障礙請幼兒說說老師是怎么鉆山洞的過彎道的?并請他學(xué)一學(xué)。
教師提出過彎道(平衡木)的技巧、要求。
(教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過彎道)。
3.模仿飛機(jī)。
t：海里的小船，陸地上的小汽車，那我們天空中的交通工具是什么呀?誰來學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
t：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的'時候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來。
師請一幼兒示范，問問他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī)，集體排隊(duì)過一次小椅子)。
4.海陸空總動員。
t：今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車鉆山洞，過小橋，還學(xué)了飛機(jī)，現(xiàn)在我們來個海陸空大比賽，不過要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn)，等老師說開始，第一個小朋友就開始走，等到第一個小朋友到達(dá)終點(diǎn)后，第二個小朋友再出發(fā)，聽清楚了沒有?走過的小朋友回來排在隊(duì)伍最后，繼續(xù)比賽(開始比賽，教師在旁做提醒)。
三、結(jié)束部分。
(放松運(yùn)動)表揚(yáng)勝利的隊(duì)伍。
t：我們一起跟著音樂放松放松身體。
活動始終以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機(jī)會，讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中尋找答案，真正體現(xiàn)了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學(xué)習(xí)了跳躍動作的技巧。此次活動培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。
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