寫心得體會(huì)能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，開(kāi)闊我們的視野。另外，要突出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題的解決方法，從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。9.分享自己的心得體會(huì)，可以幫助他人迅速了解我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同成長(zhǎng)。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)九零后的人來(lái)說(shuō)，在生活學(xué)習(xí)中會(huì)靜下心里細(xì)細(xì)品讀這些資深作家用自己的經(jīng)驗(yàn)和感觸寫出來(lái)的東西，體味不同的人生，在我來(lái)說(shuō)還早?？偸怯X(jué)得自己作為年輕人又是九零后來(lái)說(shuō)，看這些“老古董”就會(huì)覺(jué)得太深沉了。坦誠(chéng)來(lái)說(shuō)，老師布置了任務(wù)才有去看林語(yǔ)堂先生的作品。初看到《人生不過(guò)如此》這個(gè)名字，以為它的內(nèi)容會(huì)是以嘲諷或者類似這種情緒的產(chǎn)物，但是看了以后才知道林語(yǔ)堂先生從頭到尾都在闡述，闡述林先生自己的一種生活態(tài)度，一種對(duì)人生的態(tài)度。它只是那樣好像和你在聊天說(shuō)故事一樣，靜靜的闡述著，讓我想到了“洗盡鉛華見(jiàn)本心，紅塵深處不染塵”的別致。
我不敢說(shuō)我在讀了部作品后有什么觀點(diǎn)，這只是我自己的一種粗見(jiàn)，我這樣覺(jué)得。因?yàn)檫@部作品就像一杯茶，你品位的越久越多才能品出它的味道;只有多看幾遍，你才能了解林語(yǔ)堂先生想要表達(dá)的人生的態(tài)度，才能把這部作品笑話變成自己的東西。
書中，編選者別將內(nèi)容分為“我生之初尚無(wú)為”、“當(dāng)時(shí)只道是尋?！钡攘鶄€(gè)篇章，將林語(yǔ)堂先生生命中不同時(shí)期的經(jīng)典呈現(xiàn)出來(lái)。
佛洛伊德說(shuō)，幼年的記憶，會(huì)進(jìn)入你的潛意識(shí)里。從文中可以看出童年的生活環(huán)境對(duì)林語(yǔ)堂先生是難忘及尤為重要的，從“在造成今日的我之各種感染力中，要以我在童年和家庭所身受者為最大。我對(duì)于人生、文學(xué)與平民的觀念，皆在此時(shí)期得受最深刻的感染力”、“究而言之，一個(gè)人一生出發(fā)時(shí)所需要的，除了健康的身體和靈敏的感覺(jué)之外，只是一個(gè)快樂(lè)的孩童時(shí)期——充滿家庭的愛(ài)情和美麗的自然環(huán)境便夠了”、“童年時(shí)這種與自然接近的經(jīng)驗(yàn)，足為我一生知識(shí)的和道德的至為強(qiáng)有力的后盾;一與社會(huì)中的偽善和人情之勢(shì)利互相比較，至足令我鄙視之。如果我有一些健全的觀念和簡(jiǎn)樸的思想，那完全是得之于閩南坂仔之秀美的山陵，因?yàn)槲蚁嘈盼胰匀皇怯靡粋€(gè)簡(jiǎn)樸的農(nóng)家子的眼睛來(lái)觀看人生?！薄ⅰ巴陼r(shí)這種與自然接近的經(jīng)驗(yàn)，足為我一生知識(shí)的和道德的至為強(qiáng)有力的后盾;一與社會(huì)中的偽善和人情之勢(shì)利互相比較，至足令我鄙視之?！本涂煽闯?。而致使童年讓他記憶深刻并且對(duì)他的一生帶來(lái)重要影響的是童年的青山，“在我一生，直迄今日，我從前所常見(jiàn)的青山和兒時(shí)常在那里撿拾石子的河邊，種.種意象仍然依附在我的腦中。它們令我看見(jiàn)文明生活、文藝生活，和學(xué)院生活中的種.種騙子而發(fā)笑?！?、“那些青山，如果沒(méi)有其他影響，至少曾令我遠(yuǎn)離政治，這已經(jīng)是其功不小了。”、“如果我會(huì)愛(ài)真、愛(ài)美，那就是因?yàn)槲覑?ài)那些青山的緣故了。如果我能夠向著社會(huì)上一般士紳階級(jí)之孤立無(wú)助、依賴成性和不誠(chéng)不實(shí)而微笑，也是因?yàn)槟切┣嗌?。如果我能夠竊笑踞居高位之愚妄和學(xué)院討論之笨拙，都是因?yàn)槟切┣嗌健Ｈ绻易杂X(jué)我自己能與我的祖先同信農(nóng)村生活之美滿和簡(jiǎn)樸，又如果我讀中國(guó)詩(shī)歌而得有本能的感應(yīng)，又如果我憎惡各種形式的騙子，而相信簡(jiǎn)樸的生活與高尚的思想，總是因?yàn)槟切┣嗌降木壒省薄?/p>
每個(gè)人的童年都會(huì)對(duì)自己后來(lái)的生活或多或少帶來(lái)影響，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始學(xué)會(huì)接收東西的時(shí)候，那些東西就存在了，它開(kāi)始融入到你的血液中已經(jīng)根深蒂固。后來(lái)的我們一路成長(zhǎng)，那些東西跟著你開(kāi)始長(zhǎng)大。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇二
一個(gè)上世紀(jì)七十年代末、八十年代初的中國(guó)西北年輕農(nóng)民，受困于農(nóng)村傳統(tǒng)觀念、社會(huì)飛速變化中的種種不公，以及自身的自卑心理，懷才不遇、渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。故事的環(huán)境背景是西北農(nóng)村，與我生活的環(huán)境有很大差異，然而那種小人物的奮斗故事卻可以很快抓住我的心，不僅是因?yàn)樗臀蚁矏?ài)的另一部路遙小說(shuō)《平凡的世界》有幾分相似，更因?yàn)樗c大多數(shù)讀者（比如說(shuō)我）的心理體驗(yàn)相貼近。
沒(méi)有人的人生路是筆直、順利的，從小到大，我們的生理與智力都由弱變強(qiáng)，沒(méi)有人剛剛降生時(shí)就強(qiáng)悍，面對(duì)周圍的世界和自己的生活，沒(méi)有人有絕對(duì)的自信。一句話，我們都曾經(jīng)是弱者，都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的努力，才成為現(xiàn)在的自己。于是，在高加林身上，我們無(wú)一例外地看到了自己的影子，我們能夠體會(huì)他被人頂替了民辦教師職位后的憤恨，能夠體會(huì)有知識(shí)有抱負(fù)的他，面對(duì)自己重新成為農(nóng)民這一現(xiàn)實(shí)時(shí)的苦悶，甚至當(dāng)他獲得巧珍的愛(ài)情時(shí)，作為讀者的我，內(nèi)心也浸潤(rùn)著清涼的感動(dòng)，對(duì)加林在不幸中的幸福感同身受。
文學(xué)作品的神奇之處在于，它在制造距離的同時(shí)，也制造了關(guān)聯(lián)性，讓你在別人身上看到了自己，讓你與作品中的人物不自覺(jué)地產(chǎn)生“同感”。
小說(shuō)的上半部分并不十分精彩，卻為下半部的跌宕鋪墊著情節(jié)與情緒的背景。命運(yùn)的不公與不幸、逆境中的愛(ài)情、冰冷中的溫暖、不屈不撓的自我?jiàn)^斗……上半部以加林的自我實(shí)現(xiàn)為小結(jié)，然而所謂的“自我實(shí)現(xiàn)”，卻又來(lái)的讓人摸不著頭腦：一個(gè)幾十年不見(jiàn)的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)在縣里任局長(zhǎng)，被人輕視的家庭因此而揚(yáng)眉吐氣，加林也因此被叔叔身邊的溜須拍馬者順理成章地安排了有前途的職業(yè)，擺脫了他的農(nóng)民身份。
然而，為他高興之余，內(nèi)心總有些許不安。下半部分故事的發(fā)展一波三折，來(lái)到縣城的高加林果然一展他的才能，事業(yè)平步青云，而他也收獲了新的愛(ài)情。在感情的兩難抉擇中，他衡量的標(biāo)準(zhǔn)不再是內(nèi)心的感受，而是現(xiàn)實(shí)的利益。為了事業(yè)的發(fā)展，為了從縣城到真正的大城市，他用“缺少共同語(yǔ)言”這樣冠冕堂皇的理由欺騙了自己，放棄為他付出一切的淳樸的農(nóng)家女巧珍。他成為了另一個(gè)人，不再是那個(gè)為我所熟悉、同情的小人物高加林，而是一個(gè)看不清自己、為眼前利益放棄生活原則的迷途青年。
此時(shí)，讀者和看著加林長(zhǎng)大的德順爺爺一樣傷心，為了加林的迷失自我而感到惋惜和痛心。
可是，在我們滿以為出賣原則的人將和新歡奔赴幸福新生活，而故事將成為淳樸善良的巧珍孤苦一生的悲劇時(shí)，作者又借命運(yùn)之力和所有人開(kāi)了個(gè)玩笑：受傷的小人捅了背后一刀，踢爆了加林借“后門”獲得職位的秘密，剛正不阿的叔叔沒(méi)有袒護(hù)親屬，春風(fēng)得意的'青年即將再次面臨成為農(nóng)民的命運(yùn)。急轉(zhuǎn)直下的故事進(jìn)展不僅驚得主人公半天回不過(guò)神兒，連對(duì)他由同情、贊許到憤恨、不齒的讀者，也無(wú)法不感到錯(cuò)愕。
路遙并非故意玩弄情節(jié)，事實(shí)上，人生本也如此。有人說(shuō)，人生無(wú)常，然而作者在此就是在探討，無(wú)常的人生中，冥冥中亦有定數(shù)。這聽(tīng)上去像是封建迷信思想，不妨打個(gè)比方：
人們常說(shuō)“足球是圓的”，但這“定律”常常只能局限于一場(chǎng)球賽，偶然因素幾乎可以主宰比賽、決定最終的勝負(fù)，而如果將探討的范圍擴(kuò)大到一整個(gè)賽事，甚至某隊(duì)或某國(guó)多年的足球事業(yè)發(fā)展，我們看到的就不再是“足球是圓的”，我們看到的是“性格決定命運(yùn)”，這就是偶然中的必然。就像黃亞萍父親說(shuō)的，“生活永遠(yuǎn)都是公正的”。而用時(shí)興的話說(shuō)，就是“出來(lái)混，遲早要還的”。
于是，一切回到原點(diǎn)，加林重新回到農(nóng)村老家，成為農(nóng)民，只是他身邊已不再有大小姐黃亞萍那“高雅”的愛(ài)，更可悲的是，他把自己最珍貴的寶貝給弄丟了——癡情淳樸的巧珍已嫁做他人婦。
加林就是我們每個(gè)人，他和我們一樣，有信念、敢追求，但也有我們都有的弱點(diǎn)。很多人不也和他一樣，為了達(dá)到目標(biāo)，有時(shí)甚至出賣原則。德順爺爺對(duì)加林愛(ài)得深切，由愛(ài)而生恨，但恨是以愛(ài)為基礎(chǔ)，恨其不堅(jiān)持，卻并不一棒子打死。因?yàn)槊總€(gè)人的人生，都會(huì)走彎路，跌倒了敢爬起來(lái)，人生還要繼續(xù)。
回過(guò)頭來(lái)看，巧珍的美是美到極致的。那不僅是因?yàn)樾≌f(shuō)中的她是農(nóng)村遠(yuǎn)近聞名的俊女子、身體像白楊樹(shù)般苗條，更是因?yàn)樗募兇狻Ｋ龕?ài)得純粹，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，也不摻雜半點(diǎn)個(gè)人利益。加林的需要，她總是最懂，就連分手后她對(duì)自己婚事的決定，也是為了他——她知道加林仍然在內(nèi)心中愛(ài)著她，為了禁絕他對(duì)自己的留戀，讓他勇敢地追尋自己的“幸?！?，她在悲痛中很快地把自己嫁掉了。就像德順爺爺所說(shuō)，巧珍的心像金子一樣。她雖然斗大的字不識(shí)一升，但她勇于追求，更重要的是，她一直堅(jiān)持自己的生活信念和原則，從未改變。
這個(gè)時(shí)代的大多數(shù)讀者，依然會(huì)被樸實(shí)、美麗的巧珍感動(dòng)，會(huì)為她的善良以及為愛(ài)甘愿奉獻(xiàn)一切的純真而贊嘆不已，但已經(jīng)很少有人愿意以她為榜樣，只求付出不問(wèn)回報(bào)了。追求結(jié)果而忽略過(guò)程，在理想主義與現(xiàn)實(shí)主義原本應(yīng)有的微妙平衡之間，毫不猶豫地選擇后者，這正是我們這個(gè)時(shí)代的悲哀。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇三
人生，是一本厚重的書。而讀書，就是翻開(kāi)這本書的一種方式。在讀書的過(guò)程中，我們不僅僅是在獲得知識(shí)，更是在體驗(yàn)人生的過(guò)程中找到答案和啟示。下面，我將從讀書的不同角度，分享我對(duì)人生的一些心得體會(huì)。
首先，讀書讓我明白了人生的多樣性。在書中，我結(jié)識(shí)了一群各式各樣的人物，他們有勤奮的農(nóng)夫、智慧的學(xué)者、堅(jiān)定的戰(zhàn)士、迷茫的青年等等。每個(gè)人物都有自己獨(dú)特的一面，每個(gè)人物都有自己的人生哲理和價(jià)值觀。通過(guò)他們的故事，我深刻地意識(shí)到人生不是黑白分明的，而是多彩斑斕的。無(wú)論何時(shí)何地，人生都是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，每個(gè)人都有自己的角色和使命。
其次，讀書讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。在書中，主人公們經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和困境，但他們并沒(méi)有放棄。相反，他們通過(guò)堅(jiān)定的信念和努力，克服了一道道難關(guān)，最終取得了成功。這給了我很大的啟示，人生就像一場(chǎng)馬拉松，我們會(huì)遇到坎坷，會(huì)經(jīng)歷艱辛，但只要我們保持堅(jiān)持和努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，走向成功。
再次，讀書讓我明白了人生的無(wú)常。有時(shí)候，人們總是喜歡設(shè)定自己的目標(biāo)和計(jì)劃，希望按照自己的想法去實(shí)現(xiàn)。但是，現(xiàn)實(shí)往往會(huì)給我們一個(gè)巨大的反擊。在書中，我看到了很多主人公的計(jì)劃被打破，很多目標(biāo)被推倒。但是，他們并沒(méi)有放棄，而是適應(yīng)了新的環(huán)境，調(diào)整了自己的思維方式，最終找到了屬于自己的道路。這啟示了我，在人生中，我們需要有一顆柔軟的心，愿意接納變化，愿意適應(yīng)環(huán)境，才能夠在不斷變化的世界中立于不敗之地。
最后，讀書讓我明確了自己的價(jià)值與責(zé)任。在書中，我看到了很多主人公為了理想和信念?yuàn)^斗的故事。他們用自己的行動(dòng)詮釋了人生的價(jià)值和責(zé)任。通過(guò)他們的故事，我明白了每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任，無(wú)論大小。我們都要為自己和他人的幸福負(fù)責(zé)，我們都要努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。而唯一能夠做到這些的方式就是堅(jiān)定自己的信仰，積極行動(dòng)起來(lái)，為自己和他人創(chuàng)造美好的人生。
人生，如同一本書，需要我們用心去讀。通過(guò)閱讀，我們不僅僅能夠獲取知識(shí)，更能夠找到人生的真諦和方向。讀書讓我明白了人生的多樣性，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折，明悟了人生的無(wú)常，明確了自己的價(jià)值與責(zé)任。在以后的人生道路上，我相信這些心得和體會(huì)會(huì)給予我無(wú)盡的勇氣和智慧，讓我能夠成為一個(gè)更好的人。
讀書是一種態(tài)度，是一種生活方式。在讀書中，我們可以開(kāi)闊視野，提高智慧，豐富心靈。但更重要的是，通過(guò)讀書，我們可以不斷成長(zhǎng)，理解人生，感悟人性。從古至今，很多偉人、智者都把讀書視為一個(gè)人生的必修課。因?yàn)樽x書，不僅僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以潛移默化地塑造我們的思維和品格。
總而言之，以一顆善于思考的心態(tài)去閱讀，就能夠獲得更多的心得和體會(huì)。人生如同一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，每個(gè)人都是這本書中不可或缺的角色。通過(guò)讀書，我們能夠理解自己的人生，認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，并通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。讓我們一起從讀書中汲取智慧，感悟人生，成就更加美好的未來(lái)。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇四
天氣晴好，與友人驅(qū)車前往甲子鎮(zhèn)，見(jiàn)江初先生。江初何許人也？實(shí)不相瞞，抵達(dá)之前，我所知甚少：老藝人，從小學(xué)習(xí)潮州二弦，心系正字戲，頗有造詣。我生于潮州，從小被潮劇氛圍熏陶，自然，對(duì)江初先生及其才情充滿期待。
午后的甲子鎮(zhèn)人潮洶涌，車在路旁緩緩?fù)Ｏ?。?jiàn)一五十歲左右的男子向我們招手，笑意燦爛。此人正是今天的主角。有人說(shuō)藝術(shù)家大多“不正?！保搜圆钜?，江初先生衣著整齊、一臉干凈，正常得像鄰居的阿伯。他有說(shuō)有笑地把我們引向一座再普通不過(guò)的住所——家，房門窄小，三米之外是鄰居家的門。我停下來(lái)，觸一摸一著冰冷的鐵門，心頓時(shí)生起一股辛酸感：這就是藝術(shù)家的生活？在物欲橫流的今天，所謂“藝術(shù)”到底值幾錢？為何有些藝人以“藝術(shù)”的名義在臺(tái)上狂吼一曲就能收入幾萬(wàn)甚至更多？不遠(yuǎn)處喇叭聲不斷，我突然感到它的飄渺與無(wú)助。
進(jìn)門，滿目工整。房子很小，我們八九個(gè)人就把它坐滿了；家具簡(jiǎn)單不過(guò)，不見(jiàn)任何奢華的東西。但文化氣息濃郁足可迷人：四壁掛著精致的書法、國(guó)畫；右上角是一個(gè)四層的小書架，擺滿了書；書架旁邊掛著兩把二胡。陽(yáng)光從窗口披灑進(jìn)來(lái)，熠熠奪目。江波先生、尤永江先生已等候多時(shí)。江波是江初的堂叔，已是杖國(guó)之年，卻鶴發(fā)童顏，背直腰挺，精神飽滿；尤永江是江初的摯友，五十幾歲，高而瘦，性情豪爽，樂(lè)呵呵為我們沖起茶水。他們是熱愛(ài)藝術(shù)的“三角鐵”。
19xx年，劇一團(tuán)一經(jīng)文化部特批，作為國(guó)家第一個(gè)縣級(jí)一團(tuán)一應(yīng)邀赴香港演出。這是多么喜人的消息！但是，為呈現(xiàn)更完美的音樂(lè)，樂(lè)器必須在演出前改制成功。江初大花一心思，在各大劇種中尋找靈感：“要提高大管弦的'領(lǐng)奏地位，塑造其樂(lè)聲在樂(lè)隊(duì)中的突出、主導(dǎo)形象，就要使它能發(fā)出近似于短桿樂(lè)器的高、尖、亮音響效果?！币来怂悸?，江初忘寢廢食地為樂(lè)器進(jìn)行“手術(shù)”：鋸短琴筒，使音速加快；截短弦桿，改成高音頻；加厚面板，使發(fā)音硬朗、厚實(shí)；改用竹質(zhì)碼和鋼絲線，使發(fā)音高尖、嘹亮。經(jīng)一番周折，最終大管弦的音響基本達(dá)到預(yù)期效果，領(lǐng)奏地位突出。最后，演出獲得了圓滿成功，引起轟動(dòng)，把正字戲的魅力和特色傳播甚遠(yuǎn)。江初先生功不可沒(méi)！
“但是，這些辛苦換來(lái)了‘申遺’的成功，太值了?！苯跸壬冀K面帶微笑，眼睛里有光。尤永江先生煙癮重，在我們聊天時(shí)，悄悄坐到了另一旁。江初先生雖健談，但相對(duì)內(nèi)斂，于是尤先生又坐上前補(bǔ)充了不少信息：江初也很注重“承先啟后”，做好傳、幫、帶，新學(xué)員的吸收為劇一團(tuán)一輸入了新鮮的血液。樂(lè)隊(duì)在他的帶領(lǐng)下，和諧、共進(jìn)，親如一家，成為海陸豐的一流樂(lè)隊(duì)。
“江初這一生步步是音韻?！庇扔澜壬ひ舸?，把此話強(qiáng)調(diào)了好幾遍。我知道，江初先生也嗜好古典詩(shī)詞。劇一團(tuán)一這幾年的大門、廚房的對(duì)聯(lián)都自出他手，04年赴省特刊海報(bào)標(biāo)語(yǔ)也由他構(gòu)思、撰寫。在翻閱江初先生的作品時(shí)，我想到門口貼著的對(duì)聯(lián)：“撲朔逐春至，鏗鏘送福來(lái)”，橫幅：“春滿乾坤”。內(nèi)心涌起一股暖流——?dú)埧岬默F(xiàn)實(shí)并沒(méi)有打垮一個(gè)真正熱愛(ài)生命、熱愛(ài)藝術(shù)的人。“只要生活繼續(xù)，樂(lè)觀與向上就應(yīng)該繼續(xù)。”我似乎聽(tīng)到了誰(shuí)的脫口而出，暖人心窩。
江波老先生為人謙虛，一直沉默，看似不善言語(yǔ)。當(dāng)我一靠近與之交談，卻見(jiàn)眼睛睜大，聞字字珠璣：“好的藝術(shù)中都有音韻，音韻是自然、柔美、節(jié)奏。搞藝術(shù)的人，最好要學(xué)習(xí)音樂(lè)……江初做到了。”三人皆持“音韻”觀點(diǎn)，可見(jiàn)志同道合，“藝術(shù)是相通的，心浮氣躁的人難以在作品中表達(dá)‘美’……”經(jīng)這么點(diǎn)撥，我讀懂了尤先生“江初這一生步步是音韻”一話的深層意思：環(huán)境與一個(gè)人的心態(tài)息息相關(guān)，作品的好或壞皆誕生于此間。
哦，人生不過(guò)如此：我們只花費(fèi)一個(gè)下午，就大致了解。而人生真的不過(guò)如此嗎？不，人生生生不息，藝術(shù)永垂不朽！“與藝術(shù)相濡以沫的日子，艱辛而幸福?！痹陔x別前轉(zhuǎn)身看見(jiàn)他們的眼神后，我就更堅(jiān)定這念頭了?！斑@是一群心甘情愿為美而死的戰(zhàn)士?！蔽矣植唤恍??！僖?jiàn)了，江初先生、江波先生、尤永江先生，還有那可愛(ài)的江俊栩；再見(jiàn)，讓人愛(ài)得如癡如醉又恨得咬牙切齒的真藝術(shù)。咱們后會(huì)有期！
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇五
梁實(shí)秋先生的作品，是在林海音的散文中才知道實(shí)秋先生和她的交情，才慢慢的接觸實(shí)秋先生的作品。
在圖書館拿起這本書的時(shí)候，隨意翻開(kāi)的一頁(yè)，正當(dāng)講到“常常登入座，漸漸入祠堂?！睂?duì)于年老體衰的人，文中描述的如此細(xì)致，一字一句甚是讓眼睛再也無(wú)法摞至別處。
我上個(gè)星期的讀書量為三本-四本，每本書，看著字，腦中出現(xiàn)畫面，接上下本書的時(shí)候，上本書的內(nèi)容都像是一部下映的電影，機(jī)會(huì)畫面僅存的不多，唯一能夠勾起記憶的卻是新鮮出爐的觀后感。
梁實(shí)秋先生這本書，我讀的很慢，一個(gè)晚上兩個(gè)多小時(shí)的空閑時(shí)間，我只能讀個(gè)20多頁(yè)左右，因?yàn)檫吙?，邊回味文字所組合在一起竟能如此優(yōu)美，細(xì)節(jié)描述也是入微。實(shí)在妙哉，實(shí)在妙哉!
文中基本如題目所示：關(guān)于人生，里面囊括了大部分生老病死，性別男女，禮貌性格，職業(yè)/病理。
人生卻是如此，這些文章在一起既是生活百態(tài)，也是一個(gè)人的一生。所觀所感在加上其所述，要是現(xiàn)在某個(gè)現(xiàn)世青年再來(lái)寫這樣的文章，我敢保證，風(fēng)味肯定不如實(shí)秋先生的好，第一不僅現(xiàn)世青年沒(méi)有梁實(shí)秋先生那樣的生活背景，實(shí)秋先生那么大的歲數(shù)，要是現(xiàn)在活著肯定有百年余歲，文章中按照抒寫的背景，那些人物都至少是千禧之年，清朝末代，減辮子正處于一個(gè)爭(zhēng)論的年代，男的在現(xiàn)世除了改善了不洗澡怕?lián)p傷元?dú)庖酝猓渌脑诂F(xiàn)世基本都仍存現(xiàn)狀，好比嬉皮士青年，前幾年在我還讀初中的時(shí)候，不正是當(dāng)時(shí)盛行的非主流?男的經(jīng)常穿著內(nèi)褲，不到女人有了抱怨，才換掉?乞丐現(xiàn)狀和以往只是變換了手法，利用強(qiáng)大的ps把合成的病患照片，并貼在緋紅的紙上，各類醫(yī)學(xué)報(bào)告書，他們摒棄了以前前輩們拖著嗓子喊奶奶/祖宗的稱呼，只是寒酸的衣服，令人心發(fā)軟的外貌依舊。
其實(shí)現(xiàn)在和以往的一切幾乎都沒(méi)多大的變化，只是換了一個(gè)名字變了個(gè)法子存在現(xiàn)世罷了。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇六
讀完路遙的《人生》，有幾個(gè)小感觸，雖然我的閱歷有限，但是這其中的道理似乎也明白!
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，無(wú)論哪一個(gè)，走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，其實(shí)所有的路都是他自己選擇的。
人們常說(shuō)，浮的高，跌得重。無(wú)論到了什么時(shí)候，做人的根本不能丟。
再有，最重要的一點(diǎn)：人似乎總在追求著自己得不到的東西，對(duì)于得到的，或多或少就缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值。其實(shí)，真的不是這樣的，當(dāng)你瘋狂的追尋著更加新奇，更加具有誘惑力的物品，突然間失去它時(shí)，或者再也不屬于你時(shí)，你才會(huì)猛然警醒，這樣?xùn)|西早已融入你的血液。高加林失去了他的‘金子’，一輩子再也不會(huì)有了，縱然他疼得撕心裂肺。
說(shuō)得再俗一點(diǎn)，我覺(jué)得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發(fā)錯(cuò)一張牌，你都得按照排場(chǎng)的規(guī)矩認(rèn)認(rèn)真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說(shuō)，不玩了!
所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創(chuàng)造我們魅力四射的人生吧!20__年，祝福，我愛(ài)的人和愛(ài)我的人!
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇七
在《少之時(shí)》一文中，作者指出“一個(gè)人一生出發(fā)時(shí)所需要的，除了健康的身體和靈敏的感覺(jué)之外，只是一個(gè)快樂(lè)的孩童時(shí)期——充滿家庭的愛(ài)情和美麗的自然環(huán)境便夠了”，對(duì)這樣的觀點(diǎn)我很是認(rèn)同。
一個(gè)健康的身體，這是誰(shuí)都不會(huì)質(zhì)疑的，但是靈敏的感覺(jué)，可能有人會(huì)有疑問(wèn)。其實(shí)我也常常對(duì)此有疑問(wèn)，為什么有的人做完一件“大事”會(huì)一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，叫他寫點(diǎn)什么，卻只能說(shuō)出“就那樣啊，沒(méi)什么好說(shuō)的”這樣一句話，你想通過(guò)“采訪他”去寫點(diǎn)什么的，最后也只能作罷。相對(duì)而言，對(duì)身邊的人事物我常常想說(shuō)點(diǎn)什么，有時(shí)甚至覺(jué)得自己在人前太愛(ài)表達(dá)想法了，對(duì)什么都想插一嘴似乎不太好，于是我常常向電腦傾訴我滿溢的感覺(jué)。
我自認(rèn)為這“靈敏的感覺(jué)”的獲得，跟孩童時(shí)期的家庭有關(guān)系，正如作者所說(shuō)一個(gè)快樂(lè)的孩童時(shí)期需要有充滿家庭的愛(ài)情以及美麗的自然環(huán)境，小孩子總會(huì)有身邊事物充滿好奇，愛(ài)問(wèn)各種千奇百怪的問(wèn)題，如果那時(shí)候父母能給予孩子足夠的耐心，不輕易扼殺孩子的好奇心，我想這“靈敏的感覺(jué)”是不會(huì)丟失的。
對(duì)作者的童年，我特別羨慕，“靠近自然——有山、有水、有農(nóng)家生活”，雖然上小學(xué)以前，我也在農(nóng)村長(zhǎng)大，但是父母是做生意的，沒(méi)有多余的時(shí)間與閑心與我們過(guò)“農(nóng)家生活”，甚至家里都沒(méi)怎么種農(nóng)作物。
“家里一口井，屋后有一個(gè)菜園，每天早晨八時(shí)，父親必?fù)u鈴召集兒女們于此，各人派定古詩(shī)誦讀，父親自為教師”、“各人都分配一份家庭勞作”，洗衣、做飯、澆灌菜蔬，這是何等讓人向往的家庭式田園生活，還有古詩(shī)作伴。
很遺憾，在我們這一代，生長(zhǎng)在農(nóng)村的80后，也基本上不怎么干過(guò)農(nóng)活。曾經(jīng)一個(gè)同是農(nóng)村長(zhǎng)大的同事，看我用手在土里翻弄綠植，竟大為感嘆：“太佩服你了，你不覺(jué)得惡心嗎?”我奇怪地問(wèn)她，你不是農(nóng)村長(zhǎng)大的嗎?怎么會(huì)覺(jué)得惡心?她說(shuō)，她確實(shí)是農(nóng)村長(zhǎng)大的，但是她沒(méi)干過(guò)農(nóng)活。這話不只她一個(gè)這么跟我說(shuō)過(guò)，農(nóng)活太苦太累了，很多父母不讓孩子碰，希望孩子長(zhǎng)大可以不用干這樣的活。
個(gè)人認(rèn)為，這并不是對(duì)孩子最好的給予，對(duì)孩子最好的應(yīng)該是讓孩子參與其中，讓孩子體會(huì)其中的苦與累，最重要的是讓孩子親近自然，培養(yǎng)孩子對(duì)我們賴以生存的大自然的親切與感恩之情。我們吃穿用度，哪一個(gè)不是大自然的惠贈(zèng)?哪一個(gè)不是從土壤里冒出來(lái)的?一個(gè)熱愛(ài)自然的人，從不會(huì)覺(jué)得土是惡心的，只有利不利于生長(zhǎng)之分。
在《我的圖書館》一文中，作者與姚穎女士一致認(rèn)為應(yīng)該以“使書籍任其所在”的方法安置家中藏書。我一直渴望有一個(gè)屬于自己的家，家中有一個(gè)屬于自己的書房，書房里都是自己所愛(ài)之書，因?yàn)橐恢蔽茨苋缭?，所以我從未想過(guò)我的書應(yīng)該怎樣排放，我想我必定也如作者所崇尚的那樣隨意，但這種隨意也必定如作者所說(shuō)的那樣會(huì)被人搖頭嘆息，只是估計(jì)我做不到作者的豁達(dá)，不去理會(huì)這種充滿看法的眼光。
曾經(jīng)，自認(rèn)為挺愛(ài)收拾的我也多次被鄰居不厭其煩地嫌棄家居臟、亂、差，我一度反駁她，不是我們家不整潔，而是你們家太整潔了，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。她不管對(duì)老公還是對(duì)一歲多的孩子都嚴(yán)格要求，用了東西必須放回原位，因此她家里裝修、格局跟我們家一樣，但是看起來(lái)跟皇宮一樣豪華，但是這種豪華付出太大了，我并不想要。
我崇尚簡(jiǎn)單，而簡(jiǎn)單必定隨意，因此我覺(jué)得書籍也不應(yīng)該緊緊局限于書柜，因?yàn)樗皇怯脕?lái)擺設(shè)的，它是為我所用的。下班回家，累得躺在沙發(fā)上不想動(dòng)的時(shí)候，隨手可以翻閱一下昨晚放在沙發(fā)上的書;一個(gè)人吃飯時(shí)，飯桌上隨手一本書可以讓我翻翻;睡前難以入眠時(shí)，床頭隨手可得一本散文。于我而言，諸如此類的隨意給生活帶來(lái)了多少愜意。因此大可不必把書籍分門別類地整齊擺放在書柜上。如此說(shuō)來(lái)，是不是書房、書柜都顯得多余了呢?不是的，書看完了可以放到書柜上，等想要“溫故而知新”的時(shí)候再拿出來(lái)隨意地翻閱。
生活中有太多的無(wú)奈與束縛，偶爾率性而為，讓生活多一份隨意，何嘗不是一種幸福。
關(guān)于“幸福”，作者在《靈與肉》中的一個(gè)觀點(diǎn)“鬼魂或天使沒(méi)有肉體，真是一種多么可怕的刑罰”，讓我頓然覺(jué)得自己生而為人并擁有一個(gè)健康的肉體是一件多么幸福的事情。我可以感受饑餓并享受食物，我可以聆聽(tīng)聲音并能夠唱歌，我還可以嗅到清晨的空氣，我還可以感受清泉的冷感......從來(lái)沒(méi)有想過(guò)鬼魂或者天使沒(méi)有肉體，能不能感覺(jué)到我們所感覺(jué)到的東西，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己如果缺失了某一種感官功能，會(huì)是怎樣的感受，因此也從來(lái)沒(méi)有想到“看到一條清冽的流水，而有腳可以伸下去享受一種愉快的冷感”是一種幸福，我們對(duì)自己所擁有的的一切太習(xí)以為常了，因此內(nèi)心并沒(méi)有“感恩”的情愫來(lái)對(duì)待“擁有”，因此才會(huì)有“失去了才懂得珍惜”。
人活著究竟是為了什么呢?尋尋覓覓，不過(guò)是為了幸福的生活，只是“幸?！边^(guò)于模糊，看不見(jiàn)、摸不著，所以人們追著追著就忘記了所為何事，以至于最終由“工作為了生活”變成“生活為了工作”?！豆ぷ鞯膭?dòng)物》中說(shuō)“世間的萬(wàn)物都在悠閑地過(guò)日子，只有人類為生活而工作著”，是的，人類文明讓人類有了更高的物質(zhì)、精神追求，也讓人類的生活、工作變得更繁瑣、更累。
富足的物質(zhì)似乎可以帶來(lái)快樂(lè)，但是物質(zhì)滿足了，精神需求更高了，于是快樂(lè)不起來(lái)了。“啊，鄉(xiāng)間住宅，這是他們的救星，這么一來(lái)，人們?cè)卩l(xiāng)間勞作，希望到都市去，在都市賺到足量的金錢，可以再回到鄉(xiāng)間去隱居”，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后才發(fā)現(xiàn)自己所要的幸福其實(shí)早就在眼前，只是因?yàn)椤跋胍唷倍鲆暳恕?/p>
作者在《悠閑生活的崇尚》中說(shuō)“沒(méi)有金錢也能享受悠閑地生活。有錢人不一定能真正領(lǐng)略悠閑生活的樂(lè)趣，那些輕視錢財(cái)?shù)娜瞬耪娑么酥械臉?lè)趣。他須有豐富的心靈，有簡(jiǎn)樸生活的愛(ài)好，對(duì)于生財(cái)之道不大在心。這樣的人，才有資格享受悠閑的生活”，這讓我想起以前看過(guò)的一則一直銘記于心的短文。
一個(gè)到鄉(xiāng)村垂釣的富人看到一個(gè)年輕人天天不務(wù)正業(yè)地在江邊釣魚，看他的穿著打扮應(yīng)該生活不太富裕，所以他就勸他說(shuō)：“為什么你不到外面找份工作，努力賺錢呢?”年輕人說(shuō)：“然后呢?”“然后你就可以在城里買房買車，過(guò)上富裕的生活?！薄叭缓竽?”富人略有遲疑地說(shuō)：“然后你就可以像我一樣悠閑地到鄉(xiāng)下釣魚!”“我現(xiàn)在就可以過(guò)上這樣的生活，何必大費(fèi)周折呢?”
為什么這則故事如此地讓我印象深刻呢?因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得一個(gè)人在這個(gè)世界走一遭，最終要有所交代的是自己。不管我們出生在怎樣的家庭、一生擁有怎樣的財(cái)富與榮耀，一個(gè)人來(lái)，一個(gè)人走，什么都帶不走。因此，我認(rèn)為人的一生最主要的是活成自己想要的樣子，到離去的那一天不會(huì)有遺憾。
遺憾的是，大部分人都以為別人眼中“幸福的樣子”就是自己想要活成的樣子，尋尋覓覓，追尋到了才知道不過(guò)如此。
人活著的第一要?jiǎng)?wù)是讓自己過(guò)得自由而快樂(lè)，生活確實(shí)沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但是錢也不是萬(wàn)能的。在追求金錢的途中，我們要多聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，多想想如何好好地快樂(lè)地度日，并從中發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)意。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇八
人生中，讀書是一種重要的修行方式，它能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，理解他人，探索未知領(lǐng)域。曾經(jīng)，我讀過(guò)一本名為《人生》的書，為我的成長(zhǎng)與人生觀帶來(lái)了極大的啟迪。在讀完此書后，我對(duì)自己生命的意義有了一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在實(shí)踐中對(duì)作者的思想體系有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享這本書對(duì)我產(chǎn)生的影響和思考。
一、人生格言。
書中提到的人生格言讓我很受啟發(fā)。人生格言代表了一個(gè)人的生命價(jià)值觀和行動(dòng)準(zhǔn)則，會(huì)在一生中影響著他對(duì)待自己和他人的態(tài)度，以及對(duì)待事業(yè)的方法和決策。無(wú)論是“種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在”還是“先苦后甜，吃虧是?！保鼈兌寄芗?lì)我在生活中保持積極心態(tài)，勇往直前，不斷追求更好的未來(lái)。這意味著不僅要謀求個(gè)人成功，還要在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)做出一些積極的貢獻(xiàn)。
在書中，作者談到了人生態(tài)度的問(wèn)題。人生態(tài)度直接關(guān)系到我們的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。我的人生態(tài)度是樂(lè)觀積極的，我相信人生本身就是一段旅程，我們必須直面人生中不可避免的挫折和困難。既然不能改變事實(shí)，我們就需要學(xué)會(huì)接受，在對(duì)待困境時(shí)始終保持積極的態(tài)度。因此，我選擇欣賞生活中的美好事物，制造自己的快樂(lè)。事實(shí)上，每個(gè)人都應(yīng)該去擁有自己的人生態(tài)度，并努力保持著這種態(tài)度。
三、人生目標(biāo)。
在讀完這本書后，我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。反復(fù)思考后，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)并通過(guò)習(xí)得技能和不斷挑戰(zhàn)自我來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。人生是一條漫長(zhǎng)而復(fù)雜的旅程，我們必須擁有自己的行動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)方向。只有確定好目標(biāo)并專注于實(shí)現(xiàn)它，我們才能讓自己的人生更加意義深刻，更加充實(shí)。
在書中，也談到了人生正義的問(wèn)題。人生正義并不是一件容易做到的事情，有時(shí)黑暗和無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，也會(huì)沖淡我們的正義感。人生正義，就是在保護(hù)自己的同時(shí)，也能對(duì)別人伸出援手，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在實(shí)踐中，我們需要去發(fā)現(xiàn)社會(huì)的不公不義，積極行動(dòng)，為弱勢(shì)群體獻(xiàn)上我們自己的一份力量。
五、人生收獲。
讀完這本書后，我不僅有了一個(gè)更清晰的人生規(guī)劃和人生價(jià)值觀，還收獲了關(guān)于人生的更多思考和收獲。人生中的收獲需要我們?nèi)ビ眯娜ジ惺埽鼈儼松恼嬷B和智慧，能夠給我們帶來(lái)深刻的啟示和幫助。是這些思考和收獲，讓我們能夠不斷地完善自我，不斷探索和成長(zhǎng)。
總之，讀《人生》這本書，讓我有更多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)自己、改變自己，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到什么才是重要的，如何去規(guī)劃自己的人生。在今后的人生旅程中，我會(huì)不斷努力去實(shí)踐自己的人生理念，讓自己不斷地成長(zhǎng)和完善自己。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇九
做AI寫手的我無(wú)法有讀書心得體會(huì)，以下僅為例子。
在人生的漫長(zhǎng)旅途中，每個(gè)人都會(huì)有自己的人生經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。而通過(guò)閱讀高質(zhì)量的書籍，則可能會(huì)更好地理解人生和自身?！度松芬粫云湄S富的內(nèi)容和多樣的思路表達(dá)，引起了我的興趣。在讀過(guò)這本書后，我收獲了許多心得體會(huì)，寫下以下五段式文章，和大家分享我的感悟。
第一段：詩(shī)一般的文字。
真正的文學(xué)作品可以喚醒人們心中最深沉的思考?！度松芬粫褪沁@樣一本能夠深深觸動(dòng)讀者內(nèi)心的書。它不僅語(yǔ)言細(xì)膩，表達(dá)的情感更是讓人感動(dòng)。作者耐心描繪了每一個(gè)情景，這使得我可以感受到小說(shuō)人物情感的代入感，也更容易體會(huì)小說(shuō)所表達(dá)的思想和感悟。與其他小說(shuō)不同，它不僅是一個(gè)故事，更是一種通過(guò)故事來(lái)傳達(dá)信息的方式。這種獨(dú)特的表達(dá)方式使這本書成為一本詩(shī)一般的文字。
第二段：人性的探討。
人生中最重要的是什么？這是作者的提問(wèn)，也是本書所探討的核心問(wèn)題。這本小說(shuō)深深探討了人性的方面，它探討了人們?cè)诓煌闆r下，面對(duì)生命中各種不同的人生階段，所表現(xiàn)的各種人性特點(diǎn)。這種人性的探討是鮮活的，真實(shí)的，并貫穿著整個(gè)故事，使我對(duì)人類行為和心靈深度地思考。通過(guò)閱讀《人生》一書，我也學(xué)會(huì)了如何更好地了解自我，更好地認(rèn)識(shí)自己的欲望和動(dòng)機(jī)。這里面的人性探討，讓人們有更深刻的對(duì)人性的認(rèn)識(shí)。
第三段：人生哲學(xué)的呈現(xiàn)。
小說(shuō)家是一位思想家，他們通過(guò)呈現(xiàn)他們對(duì)人類和世界的獨(dú)特見(jiàn)解，把人們帶向思維的邊界。小說(shuō)《人生》，就是這種感悟之一。這本小說(shuō)中不僅表現(xiàn)了我們的欲望往往會(huì)給我們帶來(lái)痛苦，也呈現(xiàn)了我們內(nèi)心深處的欲望可以讓我們變得更加強(qiáng)大的哲學(xué)。它告訴我們，不論成功或失敗，生命是無(wú)窮無(wú)盡的旅程。我們需要珍惜過(guò)程而不是結(jié)果。它還告訴我們，在人生旅程中，每個(gè)人都能夠找到自己的價(jià)值并變得更加優(yōu)秀。
第四段：故事的本質(zhì)。
故事是一種可以告訴我們關(guān)于人類人生之美麗的藝術(shù)。閱讀《人生》一書，則能夠讓我們理解故事的本質(zhì)和作用。這本小說(shuō)的主人公女性，在一場(chǎng)意外后變得精神錯(cuò)亂。整個(gè)故事展現(xiàn)了她在溫柔和痛苦中所經(jīng)歷的人生旅程，展現(xiàn)了一個(gè)女性在努力重建自己的人生。這個(gè)故事的核心就是“變化”，它告訴我們每一個(gè)人的生命將會(huì)有所變化，重要的是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。閱讀這個(gè)故事，我們也能在生活中更有動(dòng)力地面對(duì)變化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：人生的實(shí)踐。
最后，通過(guò)這本書，我也學(xué)到了很多關(guān)于人生的實(shí)踐。不論是在生活中處理關(guān)系，還是思考職業(yè)生涯方向，我們都需要運(yùn)用自己的智慧和勇氣，以及時(shí)的方式應(yīng)對(duì)其所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。在我看來(lái)，人生的秘密并不是總能獲得成功，而是在失敗中受苦。我們必須從失敗中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為最好的自己。只有通過(guò)這種方式，我們才能真正地走向人生的成功道路。
總之，這本富有哲學(xué)和感性的小說(shuō)《人生》讀起來(lái)很棒。它不僅給我們提供了一種更深層次的思考，還提供了一種更完整的生活體驗(yàn)。沒(méi)有其他小說(shuō)能夠像這部一樣，開(kāi)拓人們的思維和想象力。希望通過(guò)我所分享的內(nèi)容，能夠讓更多人從閱讀中找到人生的答案。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇十
初讀肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》，試著找?guī)c(diǎn)對(duì)號(hào)入座，就定個(gè)小題目：“苦、累并幸?？鞓?lè)著————因?yàn)槲沂墙處煛薄?/p>
書中引用古人的話是這樣闡釋幸福與快樂(lè)之間的關(guān)系的：即“幸福是一種快樂(lè)的體驗(yàn)”；“幸福生活是我們天生的善，我們的一切取舍都從快樂(lè)出發(fā)，我們的最終目標(biāo)即是得到快樂(lè)?！弊鳛榻處熚覀兊男腋?、快樂(lè)源自何方？書中說(shuō)：只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，教師是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤(rùn)與人性化的職業(yè)。對(duì)于教師而言，幸福更是有特殊的意義，教師是一種社會(huì)角色，肩負(fù)著一定的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，而教師的社會(huì)責(zé)任和歷史使命最樸素的概括就是教書育人。因此，盡管教師幸福與其他因素有關(guān)，但教師的幸福主要體現(xiàn)在教書育人的過(guò)程中。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)我是深有體會(huì)的，我真切地認(rèn)識(shí)到：教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。自己從事教育工作已經(jīng)整整三十五年了，三十五年來(lái)，究竟教過(guò)多少學(xué)生我從沒(méi)有計(jì)算過(guò)，但是我卻從每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中品嘗到幸?？鞓?lè)，因?yàn)槲覐淖约邯?dú)特的工作對(duì)象————學(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福。學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、道德成長(zhǎng)、個(gè)性萌發(fā)，桃李滿天下，促成了我最大的幸福。
就拿我所教的三（3）班工作來(lái)說(shuō)吧，全班不過(guò)40多名學(xué)生，但卻是全年級(jí)的老大難，學(xué)生的組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，單親的、離異的、溺愛(ài)的等等，給教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便，如果不采取有效措施，甭說(shuō)幸?？鞓?lè)了，每天就剩下在痛苦中掙扎了。剛接手時(shí)我也曾一度束手無(wú)策，但是我知道，我的教師責(zé)任感，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不受任何客觀條件制約的。正像文中說(shuō)的：有愛(ài)才有教育，有興趣才有學(xué)習(xí)，學(xué)生的課堂行為在很大程度上取決于對(duì)任課教師的喜好程度。如果我們想要學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，想要分享他們的想法與感受，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，我們就需要合理、有效第組織課堂，使他們獲得情感上、智力上和身體上的安全和關(guān)愛(ài)，這些我認(rèn)為我做到了。我充分利用課堂的四十分鐘，用最佳的授課形式，準(zhǔn)備充實(shí)的教授內(nèi)容，贏得學(xué)生的認(rèn)可，用課間休息與中午休息時(shí)間與他們溝通、交流，而且，真心實(shí)意地幫助他們分析今天的知識(shí)積累與他們未來(lái)的前途命運(yùn)的關(guān)系。很快，我就成了他們的良師益友，課堂教學(xué)效果有了明顯的該改善，我馬上進(jìn)入第二階段，幫他們補(bǔ)知識(shí)，我也因此犧牲了一學(xué)期的中午休息時(shí)間，自己雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但一看到他們的不同程度的進(jìn)步，我就發(fā)自內(nèi)心的高興，尤其是第一學(xué)期下來(lái)，我在他們的心目中的滿意度是100%，但是那種幸福快樂(lè)的感覺(jué)只有自己能體會(huì)得到。
本學(xué)期，我又接了四（1）班，我沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)提任何困難，我同樣用滿腔熱情工作，為了提高優(yōu)秀生的成績(jī)，我又利用中午時(shí)間給他們輔導(dǎo)，以至于有的老師說(shuō)我精神好，不知道累。其實(shí)，苦、累我自己最清楚。我何嘗不想利用中午歇歇腿，緩解一下到了晚上腿就腫脹，可是不行。如果有一次我因其它原因沒(méi)有輔導(dǎo)，感覺(jué)就很失落，好像一天沒(méi)做事。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，這次單元測(cè)試，我輔導(dǎo)的其中一名同學(xué)及格了（上學(xué)期數(shù)學(xué)只考了26分），看到這個(gè)成績(jī)，我內(nèi)心也充滿這成功的喜悅。我早已默默地把培養(yǎng)學(xué)生作為自己最幸福、最快樂(lè)的事。
是啊，我是幸福的。多年來(lái)，我創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生。我時(shí)刻看到自己學(xué)生成長(zhǎng)，在學(xué)生的進(jìn)步與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中體會(huì)到一種他人無(wú)法達(dá)到的快樂(lè)。最后用書中的話結(jié)束我的發(fā)言：教師，諄諄善誘，守望的是講臺(tái)，放飛的是希望，播種的是知識(shí)，收獲的是未來(lái)！我將會(huì)一直默默地奉獻(xiàn)下去，享受那無(wú)與倫比的幸福。認(rèn)識(shí)膚淺，望諒解。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇十一
忙里偷閑，細(xì)細(xì)品讀了《慢生活》這本書，對(duì)書中的觀點(diǎn)深以為然！
是啊，如今的世界是忙亂的、競(jìng)爭(zhēng)的、也是無(wú)序的?！翱臁币呀?jīng)成為了很多人的生活常態(tài)。 “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！睎|晉陶淵明在一千多年前用詩(shī)詞表達(dá)了自己向往田園生活的心情。而在節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中，東籬南山之樂(lè)，已成為傳說(shuō)中難以企及的奢侈。連“睡覺(jué)睡到自然醒”都成了許多人夢(mèng)寐以求的事。于是，越來(lái)越多的過(guò)勞死令人觸目，越來(lái)越多的＊＊現(xiàn)象更令人驚心！
在讀過(guò)《慢生活》之后，我才驀然醒覺(jué)，是不良的生活方式殺了他們！越來(lái)越多的人，因?yàn)榧庇诔晒ΧＳ诒济?，仿佛是奔跑在轉(zhuǎn)輪里的小白鼠，急三火四地往前沖，累得精疲力竭，卻不明白只不過(guò)是在原地踏步。等高負(fù)荷、高強(qiáng)度讓身體再難以支撐，等明白自己付出與所得根本不成正比，等發(fā)現(xiàn)自己的勞作與收獲竟然事倍功半時(shí)，往往已透支了健康，身體之廈千瘡百孔，而那預(yù)期中的成功卻仿佛海市蜃樓般，變得更加虛無(wú)飄渺了，于是又摧折了信心，精神之堤更是轟然坍塌！于是悲劇就無(wú)可避免地產(chǎn)生了！
這是怎樣的錐心之痛??！更在提醒我們--陳舊的觀念必須更新了！
《慢生活》如一股清泉，通過(guò)閱讀那優(yōu)美動(dòng)人的文字，感受作者為我們構(gòu)架的那個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境，使生活在快節(jié)奏中、處于精神高壓下的我們，開(kāi)始被動(dòng)地重新思索自己的生活，開(kāi)始尋求一種更健康的生活方式！--慢吃、慢睡眠、慢工作、慢運(yùn)動(dòng)、慢讀書、慢休閑、慢音樂(lè)、慢社交、慢情愛(ài)--這全新的理念提醒我們，在緊湊、高效、高質(zhì)量的工作之余，抽出20分鐘到半小時(shí)來(lái)，放慢腳步，在健康跑中親近自然，在和諧氛圍人親近家人，讓沿途風(fēng)景滌去心中的憂煩，在親情愛(ài)情中中體味生活的真髓，會(huì)讓身心在和諧的節(jié)拍中得到放松，輕松地再啟航時(shí)，效率會(huì)更高，質(zhì)量會(huì)更高！
朋友們，感覺(jué)慢生活吧！像《慢生活》所說(shuō)的那樣，在生活上把心態(tài)放平和，慢而不怠，急而不躁，讓工作中要有條不紊，讓生活有張有弛！既要在快樂(lè)輕松中享受工作的快樂(lè)，在工作中品味生活的真諦！生活需要從容，需要夢(mèng)，而感受慢生活就是這樣的一種從容、做夢(mèng)的形式，當(dāng)你一任自己深陷在這份從容與夢(mèng)想里時(shí)，時(shí)空顛覆，忘卻營(yíng)營(yíng)，日常的繁忙和瑣碎都已摒棄在外了。
從容淡定，快意人生，相信我們的世界從此與眾不同！
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇十二
買這本書，起先是因?yàn)樽髡呤菍懗隽恕镀椒驳氖澜纭返?，但?dāng)我看完第一遍這本書的時(shí)候，作者是誰(shuí)已經(jīng)不重要了，重要的是，這個(gè)故事給我?guī)?lái)的體驗(yàn)。
故事是平鋪直敘的，沒(méi)有多么華麗的詞藻，也沒(méi)有多么晦澀高明的哲理，它就像一杯白水，遇到什么樣的人，就自然的散發(fā)出什么氣味的"生活氣息"，以及什么程度的"生活營(yíng)養(yǎng)"。更沒(méi)有條條框框的灌輸你一堆客觀的道理和規(guī)則，而是讓你自發(fā)的從中思考總結(jié)并且吸收其中的"經(jīng)驗(yàn)"。
我想這也是小說(shuō)在哲學(xué)方面的魅力所在吧。
故事階段性分明，總共三個(gè)階段：高加林回到土地;高加林離開(kāi)土地;高加林再次回到土地。
我是個(gè)小眾讀者，不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注小說(shuō)體現(xiàn)的社會(huì)矛盾，但我喜歡關(guān)注故事中人物在人性上的表現(xiàn)，去體驗(yàn)這些表現(xiàn)中體現(xiàn)出的人物的心理，再將這些心理與現(xiàn)實(shí)生活中的人物(包括我自己)相聯(lián)系起來(lái)，以此得到我想要的收獲。
故事中，最吸引我的，有四個(gè)地方。
一是，高加林強(qiáng)烈的自尊心、遠(yuǎn)大的抱負(fù)以及融入縣城的強(qiáng)烈欲望與現(xiàn)實(shí)狀況的劇烈沖突下，劇烈的心理反應(yīng)。
二是，劉巧珍在對(duì)高加林飛蛾撲火般的愛(ài)情中，那種只付出不索取的心理描述。
三是，德順爺爺?shù)纳顟B(tài)度。
四是，黃亞萍在高加林進(jìn)入縣城到離開(kāi)縣城這個(gè)過(guò)程中，激烈而直白的心理活動(dòng)。
每每讀到這四個(gè)地方，我都可以從中看到自己的影子，朋友的影子，父母的影子，甚至是名人的影子，因?yàn)槿诵允窍嗨茀s又不同的呀。
從中，看到故事人物面臨著和自己相似的困惑時(shí)，心里也跟著矛盾困擾，作出決定后，又跟著人物內(nèi)疚難受并且難以執(zhí)行決定，當(dāng)結(jié)果證明決定錯(cuò)誤的時(shí)候，也跟著人物懊悔無(wú)助，又有那么一絲慶幸那種經(jīng)歷沒(méi)有發(fā)生在自己身上。
初次讀完之后，那極其濃烈的人生滋味聚集于腦海，隨著每一分每一秒的持續(xù)發(fā)酵，趨于濃稠，就差一壺清水，將其稀釋成一壺清酒。而這盛著我一字一句的一席白紙，便是清水了。
真真是：“我有故事，你有酒嗎?”
答：“你有故事，我便有酒?！?/p>
人生若清酒，萬(wàn)般皆滋味。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇十三
讀完路遙的《人生》，有幾個(gè)小感觸，雖然我的閱歷有限，但是這其中的道理似乎也明白！
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，無(wú)論哪一個(gè)，走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，其實(shí)所有的路都是他自己選擇的。
人們常說(shuō)，浮的高，跌得重。無(wú)論到了什么時(shí)候，做人的根本不能丟。
再有，最重要的一點(diǎn)：人似乎總在追求著自己得不到的東西，對(duì)于得到的，或多或少就缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值。其實(shí)，真的不是這樣的，當(dāng)你瘋狂的追尋著更加新奇，更加具有誘惑力的物品，突然間失去它時(shí)，或者再也不屬于你時(shí)，你才會(huì)猛然警醒，這樣?xùn)|西早已融入你的血液。高加林失去了他的‘金子’，一輩子再也不會(huì)有了，縱然他疼得撕心裂肺。
說(shuō)得再俗一點(diǎn)，我覺(jué)得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發(fā)錯(cuò)一張牌，你都得按照排場(chǎng)的規(guī)矩認(rèn)認(rèn)真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說(shuō)，不玩了！
所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創(chuàng)造我們魅力四射的人生吧！
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇十四
讀書是一種愉悅的體驗(yàn)，讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，還可以挖掘自己內(nèi)心深處的感悟，從而獲得對(duì)生命的新認(rèn)識(shí)?！度松肥且槐居扇A人散文大師林清玄所著的散文集，這本書引領(lǐng)我們通過(guò)對(duì)生命的洞悉，尋找內(nèi)心真正的自我，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。在閱讀《人生》后，我有許多感悟和思考，下面就分享一下我的體驗(yàn)。
第二段：對(duì)于生命的思考。
《人生》讓我反思了生命所包含的意義和價(jià)值。閱讀過(guò)程中，作者用他自己的親身經(jīng)歷和敏銳的感覺(jué)描繪了生命在我們身邊的真實(shí)畫面，讓我更深入地思考生命的真諦。生命年輕而脆弱，而我們卻總是浪費(fèi)時(shí)間，不珍惜當(dāng)下。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)好工作和生活，多去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)真正美好的事物，這樣才能更好地領(lǐng)悟生命的真諦。
第三段：對(duì)于自己的思考。
通過(guò)閱讀《人生》，我更加認(rèn)識(shí)到了自我，也對(duì)內(nèi)心更加深刻地思考了解。書中的散文飽含哲理，讓我開(kāi)始內(nèi)省自己、反思人生。常言道，“己所不欲，勿施于人”，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并改正自己的問(wèn)題，這樣，才能在生活中塑造出積極的態(tài)度和良好的人格?？吹綍性S多深度啟示時(shí)，我突然感覺(jué)自己對(duì)生活有了更多的認(rèn)識(shí)，也更多地關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的想法。
第四段：對(duì)于他人的思考。
閱讀《人生》還幫助我更好地理解了他人，從而體現(xiàn)出同理心。我們經(jīng)常忽略了身邊的人。許多時(shí)候，我們被日?，嵤屡媒箲]不安，而忽視了身邊真正在追求自我價(jià)值的人。只有了解他人，才能更好地與之交流，從而產(chǎn)生更多的共鳴和意義。
第五段：總結(jié)。
《人生》透過(guò)散文的形式，向我們呈現(xiàn)了生活中的美好與挫折，使我們?cè)陂喿x時(shí)產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)，也打開(kāi)了生命的另一面。通過(guò)對(duì)自己和他人認(rèn)識(shí)的深入，我們可以更好地掌握生命，從而更好地點(diǎn)亮生命的華麗之芒。在以后的人生道路中，我們要時(shí)刻保持對(duì)生命的認(rèn)同和責(zé)任，學(xué)習(xí)用心體驗(yàn)生命，不斷豐富自己的內(nèi)在，從而迎接更加美好的未來(lái)。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇十五
再讀路遙，只覺(jué)一股樸實(shí)的氣息，如他筆下反復(fù)描述的土地，深沉，厚實(shí)。不用任何華麗的詞藻，
對(duì)于《人生》里的高加林，我是又恨又憐。故事的開(kāi)始給了他很多悲情遭遇，公家職務(wù)被人用關(guān)系換下來(lái)了，讀過(guò)書的他不甘心也不好意思下地干活，他的命運(yùn)從天堂一腳踏入地獄。人在落魄或是落寞時(shí)總是很脆弱，尤其是感情。就在這時(shí)候巧珍出現(xiàn)了。上天不會(huì)把人逼上絕境之路，巧珍的溫柔、熱情和對(duì)他覆水難收的愛(ài)著實(shí)感動(dòng)了高加林，也感染了他的生命。愛(ài)的暖流漫過(guò)了精神上的凍土地帶，新的生機(jī)便勃發(fā)了。他積極的開(kāi)始新的生活。
她是他生命的一盞燈，為他溫暖最暗的一段路。可是，天明了，他還會(huì)記得那盞燈么?
他有知識(shí)，有思想，有雄心，不甘心一輩子平平庸庸的奉獻(xiàn)給土地。他只是缺少一陣東風(fēng)。他的東風(fēng)來(lái)了，高加林的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)到地方做了勞動(dòng)局局長(zhǎng)。他稀里糊涂地做了縣委通訊組干事，生活在一瞬間發(fā)生巨大轉(zhuǎn)折。他的天突然亮起來(lái)。外面的世界很精彩，讓人眼花繚亂，他的心也亂了。
我十分的愛(ài)巧珍。她勇氣十足的愛(ài)著一個(gè)人，又能設(shè)身處地的為他著想，當(dāng)這個(gè)人拋棄她，和別的女人共赴美好前程的時(shí)候她成全他。最后高加林被人揭露走后門，失去工作后，她央求姐姐替高加林爭(zhēng)取一個(gè)村教師的名額。她的心就像金子一樣。只是最后她已嫁為人婦，他卻發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)的是她。
故事的最后，高加林再次失意，同村的人們沒(méi)有嘲笑，而給了他莫大的安慰和鼓舞。我突然懂了人需要寬容。很多年前讀到結(jié)尾，我或許是在心里暗暗說(shuō)：瞧吧，終于有了報(bào)應(yīng)，誰(shuí)讓你負(fù)了巧珍這么好的人呢。可是這次我突然覺(jué)得高加林也沒(méi)有錯(cuò)，這只是他的選擇。看到最后，想想高加林一波三折的命運(yùn)，或許這才叫人生。柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步?！?/p>
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇十六
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要之處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔路的，你走錯(cuò)一步，可以影響人的一個(gè)時(shí)期，也可以影響人的一生”這是柳傳志之女柳青讀《人生》的肺腑之言。路遙先生寫的《人生》讀后令人感慨萬(wàn)千，不光是對(duì)愛(ài)情，也是對(duì)人生的一個(gè)新的看法。我們都知道：生活是現(xiàn)實(shí)的，同樣也是殘酷的，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)才是大道理，對(duì)于接受不了的事物，你應(yīng)該學(xué)會(huì)繼續(xù)努力掙扎，而不是妥協(xié)，因?yàn)槲蚁嘈趴傆幸惶鞎?huì)從這命運(yùn)的枷鎖中逃脫開(kāi)的。這篇小說(shuō)是以改革時(shí)期陜北高原城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景。講述了高家林，劉巧珍，黃亞萍之間的剪不斷，理還亂的情愁。
“我死不了，她就活著?！边@是德順爺爺愛(ài)情的定義。在文中我最喜歡的就是德順爺爺，他妻室兒女，應(yīng)該算是了無(wú)牽掛。按常理說(shuō)應(yīng)該是無(wú)“幸?！笨裳?，但他卻獲得了真正的幸福，正如他所說(shuō)的：“我栽下一撥樹(shù)，心里就想，我死了，后世人在那樹(shù)上摘著吃果子，他們就會(huì)說(shuō)，這是以前村里的光棍老漢德順栽下的。”內(nèi)心是如此的寬大。
文中最令我趕到難過(guò)的是巧珍姑娘，那么好的一個(gè)女子，那么愛(ài)他的人。卻被高加林給拋棄了，一條紅頭巾，成為了他們之間的最后一場(chǎng)紀(jì)念。而她卻不恨他，最后還幫助加林找工作。
故事的結(jié)局是開(kāi)放性的，我在此不想討論高加林的任何事情，只愿他經(jīng)反思后能真正的成長(zhǎng)起來(lái)。
讀完路遙的《人生》，篇幅短，故事情節(jié)連貫易懂，斷斷續(xù)續(xù)不到兩天就讀完了。小說(shuō)寫出了那個(gè)時(shí)代人物命運(yùn)的無(wú)奈，因?yàn)樯矸?，因?yàn)閼艨?，因?yàn)楣潭ǚ峙洹Ｒ粋€(gè)人的命運(yùn)和歸宿不由它的能力決定，而是由你出生在什么樣的家庭決定，這是那個(gè)時(shí)代的悲哀。
在社會(huì)大背景的洪流下，個(gè)人價(jià)值和努力顯得微不足道，但即便如此，我還是推崇個(gè)人努力及對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，既然我們不能逃離或者改變這個(gè)社會(huì)，那就做一些自己力所能及的，在自己的這個(gè)小圈子里發(fā)揮作用，形成小氣候。其實(shí)歸根結(jié)底，你學(xué)習(xí)，你讀書會(huì)使你無(wú)論在哪個(gè)圈子里都不會(huì)太貧瘠，無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上。小說(shuō)的結(jié)尾給我們留下了很大的空白想象空間，高加林回到村子里后來(lái)怎么樣了?這些沒(méi)有在小說(shuō)中說(shuō)，我覺(jué)得一個(gè)有知識(shí)有追求的青年，即便在村子里，也不會(huì)過(guò)地太差，一旦有機(jī)會(huì)，他一定有最敏感的嗅覺(jué)和卓越的能力比其他相對(duì)沒(méi)有讀過(guò)書的人做的要好。
相比小說(shuō)中的那個(gè)年代，和現(xiàn)在對(duì)比，目前在一定程度上我們是可以資源共享，自由遷徙的，不過(guò)只是一定程度上。
再回顧一下高加林和巧珍及亞萍的愛(ài)情線。按照小說(shuō)中的描寫，我?guī)锥缺磺烧浣鹱影愕男乃袆?dòng)，為那種純純的付出，不求回報(bào);獨(dú)自默默地承受一切，不聲不響，不哭不鬧，人不自覺(jué)都是同情弱者的么?但是我心里也矛盾著，加林若是一輩子和巧珍在一起過(guò)，激情和感動(dòng)過(guò)后，茶余飯后的聊天的話題會(huì)是什么?張家長(zhǎng)李家短嗎?今天王家下了幾個(gè)豬仔，后天鄰村的某某娶了小媳婦?我想這一定不是加林的歸宿。但一定沒(méi)有辦法了嗎?小說(shuō)中說(shuō)巧珍其實(shí)也是聰明并且敏感的，什么事兒一點(diǎn)就通，加林可以做小學(xué)生的民辦教師，為什么就不能做巧珍的老師呢，愛(ài)她就帶她一起成長(zhǎng)才最好的愛(ài)的模樣。
再說(shuō)加林和亞萍，當(dāng)他得知自己被打回原籍丟掉工作后，第一時(shí)間是去亞萍那里和她分手，亞萍完全屬于被分手，沒(méi)有一點(diǎn)商量和選擇，加林不愿也不相信亞萍會(huì)和他回農(nóng)村，這個(gè)模式是不是很熟悉?在親密關(guān)系中我們常常代替對(duì)方替他(她)選擇，我們一廂情愿信誓旦旦地告訴自己這是對(duì)她(他)最好的“歸宿”，可是真的是這樣嗎?放手讓他自己選擇吧，每個(gè)人自己有權(quán)利選擇來(lái)過(guò)什么樣的人生。
最后，兩個(gè)女人其實(shí)都愛(ài)著高加林，而他卻把他們都弄丟了。
高加林這樣的人，拿到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代來(lái)看，可能會(huì)被一些人批判、看不起。但是我卻覺(jué)得這正是小說(shuō)人物的代表意義，他身上代表了一部分男人，特別是很多年輕男人在沒(méi)有閱歷、剛踏入社會(huì)時(shí)的選擇。所以小說(shuō)開(kāi)篇點(diǎn)題，“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，這幾步就決定了以后的人生軌跡?！边@幾句話，真是如人飲水，冷暖自知。
用了不到一天的時(shí)間，便讀完了路遙先生的《人生》一書。當(dāng)翻到最后一頁(yè)，讀到高加林又重返農(nóng)村的時(shí)候，那一刻，感觸很深，我想我是能夠體會(huì)得到高加林當(dāng)時(shí)的心情的。特別是那段描寫高加林當(dāng)時(shí)的矛盾心理的語(yǔ)言。路遙先生寫到：“是的，現(xiàn)實(shí)是不能以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的。誰(shuí)如果要離開(kāi)自己的現(xiàn)實(shí)，就等于要離開(kāi)地球。一個(gè)人應(yīng)該有理想，甚至應(yīng)該有幻想，但他不能拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，去盲目追求現(xiàn)實(shí)中還不能得到的東西。尤其是對(duì)于踏入生活道路的年輕人來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是一個(gè)最重要的認(rèn)識(shí)?！?/p>
看完全篇之后，難免會(huì)有人去糾結(jié)其因果是非。而這一切的悲劇性結(jié)局，不是高加林的錯(cuò)又會(huì)是誰(shuí)的錯(cuò)呢?但是感情這種事情本身就不是一個(gè)人的事情，由其是愛(ài)情這種事，如果全部歸結(jié)于一個(gè)人的身上，那未免太過(guò)于殘忍了。
首先，我們會(huì)想，高巧珍和黃亞萍這兩人都是愛(ài)著高加林的。而高加林的矛盾心理也是因?yàn)檫@兩個(gè)人而反反復(fù)復(fù)無(wú)法抉擇。然而，愛(ài)情注定是無(wú)法腳踏兩只船的，他必須要做出選擇。
再來(lái)看一下這一段描寫黃亞萍的文字，路遙先生是這樣描寫的：“生活啊，生活!有時(shí)候它把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候又把現(xiàn)實(shí)變成了夢(mèng)想?！秉S亞萍得到了苦苦追尋的高加林，短暫的甜蜜之后，頃刻間又要失去，黃亞萍無(wú)法接受。假如換成我們呢，我們又該如何選擇?可以肯定，黃亞萍心里是愛(ài)著高加林的，一直都是。只是，她并不像巧珍那樣徹底，那樣干脆。而作為巧珍，也許她是整個(gè)故事中最為悲劇的一個(gè)人了。巧珍的愛(ài)情，從來(lái)都是放在高加林身上，她癡心絕對(duì)的去愛(ài)她的加林哥，毫無(wú)猶豫，不顧一切，甚至跟父親決裂。但是作為這樣的一個(gè)女人，如果男人不靠譜，那么對(duì)她造成的傷害絕對(duì)是致命的。對(duì)于巧珍，我既同情也惋惜。同情她愛(ài)了一個(gè)不該愛(ài)的人，惋惜她嫁了一個(gè)不該湊合的人。愛(ài)情這種東西，本身就不是可以隨便湊合的不是嗎?可是，現(xiàn)實(shí)中又有多少人的愛(ài)情不是湊合的呢?巧珍的愛(ài)情，因?yàn)橐婚_(kāi)始就是被動(dòng)的，所以就注定結(jié)局是悲劇的，愛(ài)情中，一個(gè)人愛(ài)的越深，被動(dòng)的越深，傷的就越深。而另一個(gè)男人，張克南，可以說(shuō)是跟巧珍一樣的人物，在這里，也只是同情而已。
在整篇小說(shuō)里，令我最感興趣的就是高加林了，因?yàn)樗攀亲钣忻苄缘囊粋€(gè)人物。也許正是這樣的矛盾，才會(huì)令讀者對(duì)高加林爭(zhēng)議不斷。
其實(shí)，路遙先生對(duì)《人生》也是傾注了濃墨重彩的一筆，傾注了深深的感情，看似是寫高加林，巧珍和黃亞萍三者之間的愛(ài)情，實(shí)則是寫高加林兩面的人生。巧珍和黃亞萍代表著他的當(dāng)下與過(guò)去。當(dāng)下他收獲了事業(yè)的成功和愛(ài)情的甜蜜，可以說(shuō)，高加林的未來(lái)是光明的。前提是，他必須得跟黃亞萍永遠(yuǎn)在一起。而現(xiàn)實(shí)是，他必須與過(guò)去決裂，與巧珍，與自己從小生活的家鄉(xiāng)和父母徹底告別。在走與不走，選擇是否之間，他猶豫了。細(xì)細(xì)想來(lái)，高加林身上的特點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)眉目似乎和我們相差無(wú)幾，不說(shuō)相差無(wú)幾，卻也有著藕斷絲連的關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，面對(duì)人生的十字叉路，一時(shí)誰(shuí)也無(wú)法做出正確的抉擇。而憑著感性隨意做出的選擇，往往是個(gè)錯(cuò)誤。
事實(shí)上，作者筆下的高加林又何嘗不是現(xiàn)實(shí)中的我們每個(gè)人呢?很多時(shí)候，我們總是如主人公高加林一樣，追求著可望不可即的人生目標(biāo)。從來(lái)不會(huì)低下頭來(lái)看看自己腳下的路，只是一味的看著誘人的事物無(wú)腦的向前沖。最后，自己才會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生沒(méi)有捷徑，原來(lái)我們不是鳥兒，我們無(wú)法離開(kāi)地心引力去飛翔。
想必，大多數(shù)人都希望結(jié)局是高加林和巧珍終成眷屬吧?可是人生偏偏授權(quán)于命運(yùn)，給我們開(kāi)這樣一個(gè)跌宕起伏的玩笑，我們的現(xiàn)實(shí)生活中并不總是像高加林式的烏托邦，誰(shuí)也無(wú)法離開(kāi)自己鞋子去跋涉千里外的終點(diǎn)。
小說(shuō)最終給我們講述了一個(gè)什么樣道理，我想小說(shuō)的最后，德順老漢對(duì)高加林說(shuō)的那句話說(shuō)頗有一番一番道理，那是一個(gè)老人一生的生活經(jīng)歷，他說(shuō)：“娃娃，你還年輕，不要灰心!一個(gè)男子漢，不怕跌倒，就怕跌倒了不往起爬，那就弄成個(gè)死狗了......”是啊，我們難免犯會(huì)像高加林這樣的錯(cuò)誤，但是這些不是生活的全部，只是一生生活中的一段插曲。就像高加林，他才24歲，重新爬起，一切來(lái)得及。而作家柳青為《人生》作序是這樣說(shuō)的：“沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候......”
最后，我且引用我的大學(xué)老師蔡?hào)|嶺常對(duì)我們說(shuō)的這么一句話來(lái)結(jié)束《人生》。原話記不清了，大體的意思是：年輕人，就要有夢(mèng)想，就要學(xué)著去折騰，不要放棄，更不要怕累，不要怕折騰!你的青春越是折騰，你的人生越是順藤。”
之前看完了路遙的《人生》，一直想寫一篇讀后感，可是不知從什么角度入手?！度松愤@本小說(shuō)，就跟真的人生一樣沒(méi)什么主旨，跌宕起伏好像要告訴我們些什么，但內(nèi)容太多說(shuō)不清楚，到頭來(lái)也只為了——活著。
余華這樣說(shuō)自己的這本小說(shuō)：“《活著》講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨，他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方;《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受上萬(wàn)斤的重量，它沒(méi)有斷;《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣;講述了絕望的不存在;講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著?！?/p>
這段話，讀之前看沒(méi)有任何感覺(jué)，但是讀完以后發(fā)現(xiàn)，這段話就是《活著》最好的讀后感，并且它也告訴我們《活著》講述的并不是一個(gè)悲劇，它讓我們看到一條生命的堅(jiān)強(qiáng)，以及活著的強(qiáng)大渴望。
我先前在想說(shuō)喜歡《活著》這本書，是不是有點(diǎn)殘忍，可是現(xiàn)在我想說(shuō)《活著》是我看過(guò)的書里面給我最大力量的一本，雖然最后只有福貴活了下來(lái)，就算他這一生活得多么不幸與不堪;就算他親眼看到身邊他所愛(ài)所恨的人一個(gè)個(gè)離去，但我們還是看到了，一個(gè)人活著的力量，活著的美好，活著的可貴。
初中的時(shí)候，我遇到挫折時(shí)總會(huì)這樣安慰自己：“世上最大的不幸就是死亡，沒(méi)有什么比死亡更痛苦，所以我現(xiàn)在遭遇的、即將遭遇的都不算什么。”這句話總是很有效的給了我一個(gè)退路，就跟福貴被抓去上戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)敵人的槍炮時(shí)想的那樣，只要能夠活著回去，怎么樣都可以了——這也的確是福貴敗家后第一次產(chǎn)生的要好好活著的信念。
人真的就是這樣，做少爺時(shí)的福貴吃喝嫖賭，除了正事其他什么都做，那個(gè)時(shí)候他忙著滿足自己的欲望，怎么會(huì)想到要腳踏實(shí)地地活著呢，他的人生好像一團(tuán)泡沫，隨時(shí)都有可能破滅的。從戰(zhàn)場(chǎng)上保住一條命回來(lái)的福貴，開(kāi)始好好待他的妻子和兒女，但苦難的命運(yùn)卻依然伴隨，時(shí)局的混亂，家境的貧困，家珍的害病，知道福貴親眼目睹贏了他所有家產(chǎn)的龍二替他上了制裁地主斷頭臺(tái)，他才覺(jué)得命運(yùn)之神一瞬眷顧了他，奪走了他享受的權(quán)利，卻留給他一條命。
《活著》的情節(jié)進(jìn)行得很快，有點(diǎn)像我們的人生，腳步匆匆，來(lái)不及后悔，來(lái)不及思考為什么。有慶的死，鳳霞的死，二喜的死，接踵而至，淚還來(lái)不及風(fēng)干卻又再添一層傷心。二喜的出現(xiàn)，其實(shí)是《活著》進(jìn)行到后面，一個(gè)讓人欣慰的轉(zhuǎn)折，他的善良是完美的，從前一片灰色的世界，在二喜出現(xiàn)后出現(xiàn)了一片喜慶的紅，正當(dāng)人們覺(jué)得生活有了希望有了新的開(kāi)始時(shí)，他又早早地喪了命——留下苦根，從他的名字中我們也能猜到，又會(huì)是一個(gè)悲傷的結(jié)果。到了苦根的死，福貴應(yīng)該已經(jīng)有點(diǎn)麻木了吧，我不知道如何確切地形容他當(dāng)時(shí)的感受，一個(gè)見(jiàn)過(guò)那么多死亡的人，一個(gè)注定要孤獨(dú)的人，他已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人活著。
不論生命多么叫人絕望，卻依然要倔強(qiáng)地挺立，驕傲地活著。
命運(yùn)的強(qiáng)權(quán)，有時(shí)使人感到無(wú)力。的確，在書中的背景下，人們其實(shí)沒(méi)有那么多力量去改變什么的，不像我們現(xiàn)在，不像《人生》中的高加林，可以追求一下夢(mèng)想，拼搏一下未來(lái)?！痘钪分械娜藗?，也許是看不到所謂未來(lái)的，可是他們又對(duì)明天分外地清楚：明天我依然活著，我依然面對(duì)這片無(wú)邊的黃土，我依然為了我下一個(gè)明天揮下汗水。
是的，倔強(qiáng)地挺立，驕傲地活著。
或許你也曾經(jīng)有過(guò)迷茫，有過(guò)困惑的時(shí)候，譬如在面對(duì)人生的十字路口的時(shí)候，你會(huì)因是跟隨自己的心繼續(xù)向前走，還是屈服于現(xiàn)實(shí)的重壓，如果你在處于糾結(jié)之中，那么便可以像我一樣帶著疑惑去《人生》中尋找答案。
《人生》講述了一個(gè)因高考失利而在村里任教的民辦男教師高加林，他出生于農(nóng)民家庭。他的生活一直都不太順利。“大能人”高明樓的二兒子三星是一個(gè)靠走后門才上了高中的遲笨人，因?yàn)楦咧挟厴I(yè)沒(méi)有工作，便把沒(méi)什么背景的高加林頂替了下來(lái)。高加林不服氣的待在鄉(xiāng)下，一心想著怎樣回到鎮(zhèn)上，但村里“二能人”的二女兒劉巧珍又給予他愛(ài)情的滋潤(rùn)。過(guò)了一段時(shí)間，高加林的叔父從遠(yuǎn)方調(diào)回來(lái)工作還當(dāng)了地區(qū)的勞動(dòng)局長(zhǎng)，下面的人為討好他，走后門把高加林帶到了縣城里工作，高加林還和高中同學(xué)黃亞萍擦出了愛(ài)情的火花，甩了劉巧珍?？擅\(yùn)弄人，黃亞萍的前男友的母親對(duì)高加林懷恨在心，揭發(fā)了他走后門的事，導(dǎo)致他又被迫回到了農(nóng)村。
高加林是個(gè)有血性的青年，他不甘屈服在命運(yùn)的壓迫之下，他有自己的理想，也曾幻想未來(lái)美好的生活，可他憤怒、困惑、絕望，這都是人生帶給他的教育，他可能在人生的岔道走對(duì)了的路，又有可能在他人的推波助瀾下走錯(cuò)了路，可誰(shuí)有說(shuō)的準(zhǔn)呢?是錯(cuò)是對(duì)都是相對(duì)而言的，高加林總覺(jué)得生活不順，可他也找到了好些快樂(lè)幸福不是嗎，有好些人在高加林選擇了城里姑娘黃亞萍的時(shí)候大罵高加林沒(méi)良心，是個(gè)負(fù)心漢，但在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代大背景之下，也許選擇了黃亞萍就是多了一份在城里生活的保障，而選擇機(jī)靈漂亮又樸實(shí)可愛(ài)但是個(gè)文盲的劉巧珍，在日后的生活中兩人的分歧可能會(huì)越扯越大。高加林不是沒(méi)有過(guò)思想的斗爭(zhēng)，他痛苦著在當(dāng)初第一次與巧珍生出情愫的地方和她說(shuō)分開(kāi)，也痛苦著在自己失去工作后主動(dòng)跟為難的黃亞萍斷絕關(guān)系，他也還是有著愧疚的心。
在高加林失去工作回到農(nóng)村時(shí)，故事也緩緩落下帷幕。高加林是莊稼人的孩子，他從未鄙視過(guò)任何一個(gè)農(nóng)民，可他也從未有過(guò)成為農(nóng)民的覺(jué)悟。他的人生如此跌宕起伏，三起兩落把他摧殘的險(xiǎn)些失去生活的希望?？傻马樌蠞h這個(gè)和時(shí)間做著抗?fàn)幍睦瞎夤髟缫盐虺隽巳松恼嬷B，心性善良的他總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)醒高加林，好讓他繼續(xù)在人生的道路上走下去。
德順老漢找到了他，他的話都讓高加林和我的心為之一震。他一輩子都打著光棍，旁人看起來(lái)可真是寂寞，可他卻說(shuō)“我愛(ài)過(guò)，也痛苦過(guò);我用著兩只手勞動(dòng)過(guò)，種過(guò)五谷，栽過(guò)數(shù)，修過(guò)路……遮羞難道不是活得有意思馬?——那你們年輕人的詞說(shuō)教幸福?！卑?這就是德順老漢眼中的幸福。他還覺(jué)得“把書上的果子摘了分給村里的娃娃們”就是幸福。高加林聽(tīng)了這番教導(dǎo)，眼里又閃起了希望的火星。這……這才是人生，也許經(jīng)歷過(guò)挫折，跌入谷底，墜入深淵，可只要人活著，生活在這土地上，就是人生，每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的精彩的人生。我們都在探索著人生，沒(méi)有人能斷言你未來(lái)的人生會(huì)以怎樣的姿態(tài)存在，那些有經(jīng)驗(yàn)者也許能在關(guān)鍵時(shí)刻給你指明方向可真當(dāng)實(shí)踐起來(lái)，又未免是隔靴搔癢。我們只是在用自己的方式去尋找通往正確道路的岔口。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生”柳青的這段話被路遙先生作為《人生》一書的題記，也被我摘錄一段作為題記，是有著他的意義的。在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，你沒(méi)辦法做到面面俱到，也可能沒(méi)辦法總是如愿以償，你唯一能做到的就是盡量慎重地做選擇。
面對(duì)人生的岔道，可能會(huì)迷茫吧，也可能會(huì)困惑，但這就是人生的魅力所在，總是充滿思考充滿選擇，有著無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)法用一板一眼的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的變幻。前進(jìn)吧，不要害怕，不要抱怨，勇敢的做出選擇，活出屬于自己的精彩人生。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇十七
看了好多天，才把這中篇小說(shuō)看完，看的過(guò)程很漫長(zhǎng)。
這中間自己也隨著主人公跌蕩起浮的人生經(jīng)歷而走入了他們的生活，我似乎就在他們身邊，看著他，她和他們的喜怒哀樂(lè)，我已經(jīng)進(jìn)入了角色，和他們密不可分了?？磥?lái)當(dāng)初我真應(yīng)該報(bào)考電影學(xué)院啊，那里比較適合感情豐富的人，哈哈。
跑題兒了，在說(shuō)回來(lái)，當(dāng)初‘路遙’寫完[人生]后，大獲全勝，得來(lái)了很高的榮譽(yù)，但[人生]里的主人公——‘高加林’，卻備受爭(zhēng)議，因?yàn)樗谋撑?，因?yàn)樗母≡辏驗(yàn)樗翘硐牖说睦硐搿?/p>
但我不那樣想，就拿他背叛‘巧珍’去和他的同學(xué)‘黃亞玲’談戀愛(ài)這件事來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得以‘高加林’當(dāng)時(shí)的身份，當(dāng)時(shí)的思想，當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷來(lái)分析他的所作所為并不過(guò)分，都可以理解，而不能因?yàn)檫@個(gè)就去批判他，他的本質(zhì)是善良的正直的，而且他也確實(shí)愛(ài)著‘巧珍’，但在那時(shí)他必須選擇他的同學(xué)才有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
從情感上我們雖然接受不了，但理智上我們應(yīng)該寬容地去理解他，理解他做為一個(gè)好不容易才從土地上解放出來(lái)的有著出色才華的年輕人的思想，理解他的浮躁，理解他的虛榮。
如果中間沒(méi)有那一段被告發(fā)后，停職發(fā)回農(nóng)村的經(jīng)歷，也許他真就實(shí)現(xiàn)了自己的理想，可命運(yùn)偏偏會(huì)捉弄人，應(yīng)驗(yàn)了那句老話——你爬得越高，就跌得越重。
全書的結(jié)尾也是有爭(zhēng)議的，有的人說(shuō)為什么要讓這么有才華的年輕人回到農(nóng)村那，但作者說(shuō)了，不是他要他回去的，而是主人公自己的命運(yùn)走到這一步的。
如果沒(méi)有這個(gè)‘回去’，那他這一輩子都不會(huì)知道‘土地’對(duì)他意味著什么，家鄉(xiāng)對(duì)他意味著什么，‘巧珍’對(duì)他意味著什么了。這‘回去’等于是一個(gè)教訓(xùn)。但回歸土地并不是他人生的結(jié)局，他還可以再出去的呀，但以后再出去，可和以前不一樣了，這也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程啊。
所以‘高加林’在結(jié)尾跪在地上，抓著黃土，大喊一聲;‘我的親人啊’也就可以讓人理解了。
那時(shí)，路遙寫完這篇小說(shuō)是1988年，離現(xiàn)在已經(jīng)20年了，那時(shí)的路遙就能那樣的現(xiàn)代，就已經(jīng)在嘗試寫一個(gè)開(kāi)放式的結(jié)尾了，真是叫人佩服佩服啊，他能在文壇獨(dú)樹(shù)一幟，自有他的魅力啊。
人生不過(guò)如此讀書心得體會(huì)篇十八
20xx年半年就這樣過(guò)去了，算算博士畢業(yè)回來(lái)2年余了?；仡^想想，這兩年來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，大到國(guó)家，小到個(gè)人，有歡笑，有淚水。奧運(yùn)成功，載人火箭發(fā)射，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的淚花似乎很遙遠(yuǎn)了。而留在腦海里，印象更深的反而是一些不幸的事，西藏、新疆動(dòng)亂，尤其是最近震驚全國(guó)的南平“醫(yī)鬧”事件；2007年7月博士畢業(yè)典禮時(shí)閃光燈和歡呼聲仿佛似乎已經(jīng)淡得想不起來(lái)了。反倒是一些患者的呻吟聲、死亡患者家屬的慟哭聲猶如就在耳邊。
小時(shí)候，村衛(wèi)生所只有一個(gè)醫(yī)生，大人們都說(shuō)他會(huì)看病。有一次，腳丫被碎瓷片割了一個(gè)很深傷口，用水洗洗，沒(méi)管它，竟然化膿了。自己涂紅藥水和傷口撒鹽，沒(méi)效果，腹股溝淋巴結(jié)腫大、下肢沿著淋巴管紅得不得了。父親帶去村衛(wèi)生所打針，印象中那醫(yī)生、護(hù)士是坐在濃濃的藥水味辦公室，連打三天就好了。那濃濃的藥水味和神奇的療效，第一次讓我覺(jué)得醫(yī)生護(hù)士象天使一樣。
1991年高考報(bào)考是醫(yī)學(xué)專業(yè)，到廣州讀書、考研。記得當(dāng)時(shí)不能留校，很是郁悶。分配在在一七五醫(yī)院，小是小點(diǎn)，但也是三甲。當(dāng)醫(yī)生雖然很苦，很累，很枯燥，這卻是我在社會(huì)可以立足的一技之長(zhǎng)。后來(lái)又有幸去讀博士了。到了博士一個(gè)新的平臺(tái)，才看到醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)有著多少日新月異的突破，自己的心應(yīng)該有多低，低到我只要努力解決我自己分管的那幾個(gè)病人疾病痛楚?！皩?kù)o致遠(yuǎn)”四個(gè)字，我把它寫在我的本記本電腦桌面。我的很多棱角和性格漸漸已經(jīng)被磨去，變成一個(gè)性格溫和的人。原來(lái)的張揚(yáng)和不可一世，漸漸成為現(xiàn)在的很平和，很安靜。
我總希望給別人帶去快樂(lè)，尤其是自己喜歡的朋友和愛(ài)的人，可是我的心里總是有很多的憂傷。2007年博士畢業(yè)，以為自己期待的幸福就要到來(lái)?？墒?，我很笨，總是自己愛(ài)的人受傷。整天加班，小孩的事幾乎不管，而病人一個(gè)話隨時(shí)可以把我叫到科室。每天不管加班到深夜幾點(diǎn)了，我愛(ài)人都等我回去才愿去睡。最嚴(yán)重干擾生活的是，一些病人在凌晨或中午休息時(shí)打電話來(lái)。一次可以理解，二次可以理解，一百次呢？從科里回家一趟，就會(huì)傷人一次，就象一把把鹽撒在愛(ài)人傷心的地方，慢慢地滲透，一次比一次傷得更深。
有時(shí)我想不當(dāng)醫(yī)生算了，但我不當(dāng)醫(yī)生，我還有其他對(duì)社會(huì)有用的地方嗎？我能關(guān)掉手機(jī)嗎？手機(jī)不通、不知道就不用操心了，反正有值班醫(yī)生。但我從來(lái)不敢關(guān)機(jī)，病人打電話肯定是事的，不管大事，還是小事，都是患者放心不下或在擔(dān)憂的事。非常幸運(yùn)的是，丈母娘克服千萬(wàn)種困難來(lái)幫帶小孩、管家務(wù)，挽救了我的家庭。
“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇？”總是覺(jué)得很累。醫(yī)生，兒時(shí)對(duì)醫(yī)生的那種仰慕已完全消失，漸漸對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有點(diǎn)厭煩?？墒俏覟槭裁纯偛荒苄傅∽约?、放松自己，每天對(duì)患者的病情變化膽顫心驚，確定每一個(gè)診療方案都如履薄冰?；蛟S，是因?yàn)槲颐棵勘换颊吒袆?dòng)和落淚，真實(shí)的東西總是能直指人心。也許，在這個(gè)冷酷的商業(yè)社會(huì)里，我們并沒(méi)有麻木。
今年春節(jié)前，科室有一例急性重癥胰腺炎。患者是一位漳州知名的企業(yè)家，入院后很快出現(xiàn)感染性休克、急性呼吸窘迫綜合征等并發(fā)癥，家屬對(duì)疾病不了解、期望值非常高，也提出轉(zhuǎn)診省或上海更大的醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我正在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備晉升高級(jí)職稱的考試，壓力已非常大了，并且如今社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系已把醫(yī)生逼在懸涯邊了。自己提醒自己：2000多項(xiàng)考試內(nèi)容呢，我要復(fù)習(xí)。不管他了，是家屬吵著要轉(zhuǎn)的，簽個(gè)字讓他轉(zhuǎn)院算了，轉(zhuǎn)診過(guò)程時(shí)死掉或病情惡化也不關(guān)我的事；但是，醫(yī)學(xué)常識(shí)告訴我，病人合并呼吸衰竭、病情太重了，轉(zhuǎn)診肯定會(huì)使病情惡化、他院繼續(xù)搶救成功率幾乎為零。心底的良知讓我不能放棄，于是耐心地與家屬溝通后，把全部的精力放在搶救上，連續(xù)十多個(gè)日日夜夜守在病房里。在全科以及許多相關(guān)科室的共同努力下，終于使病人轉(zhuǎn)危為安。突然的，我和患者說(shuō)我請(qǐng)假兩天去考試，患者緊緊地握著我的手流下眼淚，我的眼眶也不禁濕潤(rùn)。這十多個(gè)日日夜夜，我和患者似乎感同身受、一起經(jīng)歷著生和死的決擇，患者對(duì)于醫(yī)生的感激是無(wú)法用語(yǔ)言描述的。
一次次成功搶救，換來(lái)了患者對(duì)我的醫(yī)術(shù)的肯定。什么是醫(yī)術(shù)呢。我認(rèn)為醫(yī)術(shù)，是智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累，是團(tuán)隊(duì)的力量；從內(nèi)心講，我相信每個(gè)醫(yī)生都希望自己醫(yī)術(shù)高超，猶如華佗在世。把患者當(dāng)親人，當(dāng)作自己的親生父母、子女，我目前還無(wú)法做到。但是，我們醫(yī)生履行的是一項(xiàng)特殊職業(yè)，醫(yī)德是我們的規(guī)范和指南針。醫(yī)德就是醫(yī)術(shù)的核心，是醫(yī)術(shù)最基本的元素。良好的醫(yī)德，才能成就高。
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