十年樹木，百年樹人，總結(jié)是記錄成長過程中的點(diǎn)滴收獲。編寫一份完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。請(qǐng)大家閱讀以下的總結(jié)范文，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感來提升自己的寫作水平。
老子的幫助初二篇一
“創(chuàng)新”很熱。大到“創(chuàng)新性國家”，小到解決具體事情的創(chuàng)新性思維，“創(chuàng)新”無處不在。所以人們討厭“守舊”，因循守舊，算是對(duì)一個(gè)人很嚴(yán)重的批評(píng)了。目前的研究生教育也在談創(chuàng)新，我也常煞有其事的`教育學(xué)生要有創(chuàng)新精神，其實(shí)說到創(chuàng)新到底是什么，我還真說不出來。
近日看《老子的幫助》，老子講人要“知止”，即達(dá)到了目的就應(yīng)該停止，也就是所謂的“見好就收”，否則就會(huì)適得其反。從這個(gè)角度理解，我反而理解了什么是創(chuàng)新。
要談“創(chuàng)新”，先說“守舊”？何為“舊”？我理解“舊”也就是前人所固定的一些東西，按照“存在即合理”的觀點(diǎn)，這些“舊”是經(jīng)驗(yàn)，是前人智慧的結(jié)晶，那為什么“守舊”就錯(cuò)了呢？我想可能是未能“知止”的原因吧。前人的經(jīng)驗(yàn)固然很好，但那是具有一定條件，隨著時(shí)代、環(huán)境等條件的變化，經(jīng)驗(yàn)也會(huì)變質(zhì)。運(yùn)用前人的經(jīng)驗(yàn)而不“知止”，就成了“守舊”。同樣，今天我們創(chuàng)新了，環(huán)境變了卻抱著不放，那仍然是“守舊”。
所以，想要?jiǎng)?chuàng)新就要“知止”，根據(jù)實(shí)際情況不斷改進(jìn)前人和自己的經(jīng)驗(yàn)，放棄自己固守的理念，也就是要不斷地自我否定，敢于停止舊的自我，建立新的自我。
否定自我，說著容易做起來難，我想這恐怕就是創(chuàng)新的最難點(diǎn)了吧。
老子的幫助初二篇二
人在什么時(shí)候最美麗?這個(gè)問題讓一千個(gè)人回答就會(huì)有一千種答案，我認(rèn)為人在幫助別人的時(shí)候最美。
這一觀點(diǎn)的得來緣自于我在公交車上的一次經(jīng)歷。那是一個(gè)十分炎熱的下午，我上了616路公交車。車上的人很多，十分擁擠。每當(dāng)有一個(gè)座位空出來時(shí)總會(huì)引起人們的一陣爭搶。而得到座位的人就像得到了一件寶貝似的，緊緊地抱住不肯撒手。
車行過幾站后，一個(gè)手上提滿東西的老太太十分吃力地上了車，靠住一個(gè)扶手站好。在她周圍的座位上坐著幾位年輕人。雖然他們也看到了老人那疲憊的身影，但是沒有一個(gè)人想要把座位讓出來，紛紛將頭望向窗外或埋進(jìn)手中的雜志。這讓我在心中禁不住開始譴責(zé)起這幾位年輕人。就在這時(shí)，一個(gè)小孩站起來，用他那稚嫩的童音對(duì)老太太說：“老奶奶，您坐在我這里吧。”老太太笑著說：“謝謝啦，孩子?！毙『⒄f：“不用謝，老師教導(dǎo)過我們，尊敬老人，給老人讓座是一種美德?！笨梢钥闯鲂『⒌倪@一舉動(dòng)使周圍的氣氛變得十分融洽，同時(shí)從他身上所散發(fā)出的人性光輝照耀并且溫暖了他人，讓他人能夠得到更好的待遇，讓人感受到這個(gè)孩子是美的，他的形象是可愛的。
這些年輕人和這個(gè)小孩行動(dòng)的正反對(duì)比引發(fā)了我一系列的思考，他讓我了解到一個(gè)真正美麗并且有愛心的人，在生活中應(yīng)有的做法，同時(shí)這件事也讓我知道了幫助他人會(huì)有一個(gè)十分美好的效果，讓我在日常生活中也要多關(guān)心一下別人，讓自己也做一個(gè)美麗的人。
希望我們大家從此之后都能幫助別人多一點(diǎn)，自私自利少一點(diǎn)。希望我們大家都記住：有一種美麗叫幫助。
老子的幫助初二篇三
1.初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化，很多孩子不能完全適應(yīng)。
小學(xué)期間，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等基本課程。老師的教學(xué)方法也以重復(fù)教學(xué)為主，便于孩子理解和記憶。但到了初中，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課目逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾經(jīng)學(xué)過的科目，由直觀的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系;同時(shí)，到了初二，物理、化學(xué)等科目也相繼開設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些科目對(duì)于初中的孩子來說，都必需要掌握，這就使孩子學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)大大增加了。而且老師的教學(xué)方法也越來越注重孩子能力的培養(yǎng)了，除了要求孩子記憶大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)孩子運(yùn)用知識(shí)的能力。這使得很多還處于小學(xué)學(xué)習(xí)思維中的孩子無法接受，因此學(xué)習(xí)成績只能是大幅下降。
2.到了初中，孩子的成績與所下的工夫已不再成正比。
每次考試成績公布之后，總會(huì)有孩子這樣向我抱怨：“老師，我每天都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而xx學(xué)習(xí)并不是很認(rèn)真，他好像整天都在睡大覺，為什么每次考試時(shí)，我的成績卻不如他呢?”是的，我曾經(jīng)遇到過很多這樣的初中的孩子，他們學(xué)習(xí)很刻苦，但學(xué)習(xí)成績卻總是不理想，而那些看起來并不很用功的孩子，卻次次都能考高分。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?也許大多數(shù)的家長會(huì)說，這兩類孩子的智力有差距。的確，智力的差距確實(shí)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績，但很多教育學(xué)家的教育研究結(jié)果表明，因?yàn)橹橇σ蛩貙?duì)孩子學(xué)習(xí)成績的影響是非常小的，大約只占總因素的5%。
那到底是什么造成了這兩類孩子之間成績的差距呢?
——是學(xué)習(xí)方法的不同。初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)方法是有很大差別的，在小學(xué)時(shí)，只要孩子認(rèn)真去學(xué)、認(rèn)真去記，僅靠重復(fù)記憶就可以取得好成績。但到了初中卻完全不同，它不僅需要孩子記憶，更需要孩子掌握知識(shí)之間的聯(lián)系、把握知識(shí)之間的規(guī)律。因此，有些孩子由于能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;而有些孩子還在套用小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法，所以越學(xué)越吃力，最后學(xué)習(xí)變成了孩子的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)成績只能是越來越下滑。
另外，我們也可以這樣說，在初一，孩子所學(xué)的科目比小學(xué)時(shí)多出幾門，在學(xué)習(xí)方法上就處于一種“爬陡坡”的狀態(tài)，“爬”上去的孩子在初二階段的學(xué)習(xí)就會(huì)得心應(yīng)手;沒有“爬”上的孩子在初二階段的學(xué)習(xí)就會(huì)力不從心，并且會(huì)因此受挫而失去學(xué)習(xí)的信心，造成學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。
3.很多孩子不能改正小學(xué)時(shí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在初中，孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度下滑，另外一個(gè)重要因素就是，孩子沿襲了在小學(xué)時(shí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿考試時(shí)做題的速度來說，小學(xué)高年級(jí)考試內(nèi)容用120分鐘完成，對(duì)于大部分孩子來說都是比較寬松的。因此孩子在考試時(shí)不會(huì)緊張，他們會(huì)慢慢地做題;而老師和家長也要求他們慢慢做，這樣孩子就養(yǎng)成了“慢”的習(xí)慣。一到初中，考試時(shí)間同樣是120分鐘，可是考試內(nèi)容多了，難度大了，很多孩子都還不適應(yīng)，到考試結(jié)束的鈴聲響了，試題才做了一半，考試成績可想而知會(huì)有多差。其實(shí)孩子的這種“慢”的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在考試中，在平常的學(xué)習(xí)中也會(huì)有很明顯的表現(xiàn)，比如做作業(yè)慢、記筆記慢……這些都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)成績下滑的隱患。另外，孩子在小學(xué)時(shí)沿襲下來的粗心、邊學(xué)邊玩等壞習(xí)慣，也將成為孩子學(xué)習(xí)的障礙，促使孩子的成績下滑。
老子的幫助初二篇四
一位婦女上了車，當(dāng)時(shí)車上座無虛席，那位婦女說自己頭暈想讓她身旁的一位小伙子讓座。那個(gè)小伙說自己的腳受了傷，不方便讓座。那位婦女頓時(shí)破口大罵，說那個(gè)小伙子不尊老愛幼、沒有素質(zhì)等難以入耳的話。小伙一聽心里當(dāng)然不暢快，兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就吵得不可開交，最后還是一位學(xué)生給那個(gè)婦女讓了座才平息了此事。
樂于助人，這是人與人之間的情分。但，我們似乎忽略了一個(gè)詞――本分。這是個(gè)聽起來略微有些殘忍的詞。本分隔絕了我們與世界的聯(lián)系，回歸到個(gè)人本身，給予我們安全感，這就是本分的意義。幫忙是給予和索取的過程，本是無可厚非的，。但當(dāng)一方無限給予另一方無限索取甚至因?yàn)閷?duì)方的不再給予而心生怨念時(shí)，這就不是情分所能解決的事了。只有緊守本分，被幫者收獲幫助，幫人者收獲感恩，這，才是一段良性的關(guān)系。
不要把別人的情分，當(dāng)成你的福分。不要把別人的客氣當(dāng)成你的運(yùn)氣。所以，若你正接受幫助，請(qǐng)不要忘記感恩；若你正幫助他人就不要忘記本分。
老子的幫助初二篇五
每個(gè)人都擁有自己的幸福，但怎樣定義幸福，人們的回答卻是千千萬萬。有人說父母疼愛自己是一種幸福，還有人說有錢就是一種幸福。而我卻認(rèn)為幫助別人也是一種幸福。
在生活中總是有人遇到困難，在絕望時(shí)伸出援助之手拉他一把會(huì)使他絕處縫生，充滿信心，那時(shí)我會(huì)感到幸福。每當(dāng)在幫助完他人得到一聲“謝謝”，會(huì)使我感到更加幸福。
在一次體育課中，我更深地體驗(yàn)到了幫助別人的幸福感覺。那一天有一節(jié)體育課，體育老師說：“跑完3圈后就可以休息了?！边@時(shí)班長就帶我們跑步。3圈馬上就跑完了，只聽“啊喲”一聲，我轉(zhuǎn)頭一看，原來有一個(gè)女同學(xué)摔倒了，我連忙跑到她身邊把她扶起，一邊為她拍打身上的灰塵，一邊問：“你身上摔得還疼嗎？”“不疼了，我真謝謝你！”她微笑地對(duì)我說。我一聽見“謝”字，就不由自主地自豪起來，連忙說：“不客氣，”那個(gè)女同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭便拉著我做游戲去了。這時(shí)我心里就像吃了蜜一樣甜，開心與快樂，也許這就是幸福吧！從此以后我和她成為了無話不談的知心朋友，我們互吐心聲，在學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)，直到現(xiàn)在我們各自都上了不同的初中學(xué)校，但我們這份深厚友誼是割不斷的，一有時(shí)間，我們會(huì)彼此通電話，彼此問候。
每個(gè)人都在不停的尋找著自己的幸福，其實(shí)，擁有幸福很簡單，那個(gè)你對(duì)別人不經(jīng)意間的幫助，便會(huì)收獲甜蜜的幸福。
老子的幫助初二篇六
智者王蒙.王蒙的.聰明是一種大智慧.那是一種常人難以企及的從容、淡定、明晰、透亮,寵辱不驚,守正持中.別人吃累費(fèi)勁地花了幾年、十幾年甚至幾十年的功夫剛剛弄明白的一點(diǎn)道理,在王蒙那兒都是小菜一碟.他那不大的眼睛狡黠地一眨,嘴角微微地一翹:“嘿嘿,我早就知道是這么回事.”
作者：蔡曉濱caixiaobin作者單位：青島報(bào)業(yè)集團(tuán)刊名：走向世界英文刊名：openings年，卷(期)：“”(23)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
老子的幫助初二篇七
一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。
二、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個(gè)合適的計(jì)劃——嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有一個(gè)學(xué)期和一個(gè)暑假的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的初三將會(huì)無比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因，你仔細(xì)體會(huì)一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過程的書寫，“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：知識(shí)糾錯(cuò)本，不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶?！邦}量誠可貴，整理效更高”——主動(dòng)整理，經(jīng)過反復(fù)體會(huì)的整理。
四、偏科!
偏科相當(dāng)?shù)目膳?，重理科的學(xué)生偏文科，語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想“瘸腿”是多么的可怕——原因很簡單，每科都在復(fù)習(xí)!
中考表面上沒有高考那么嚴(yán)重，但從長遠(yuǎn)上來講，他的意義要比高考重要百倍!
老子的幫助初二篇八
“助人為樂”這四個(gè)字，拆開來看，也就是快樂的一種來源吧？快樂是幫助，還是幫助是快樂，在贈(zèng)人玫瑰時(shí)，聞著手里的余香，也就無所謂誰因誰果了。
在第一次攙扶起大馬路上的老人時(shí)，我感受到了助人為樂的奧秘。那是我讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)候的事情了。在一個(gè)普通的不能再普通的日子里，我走在了放學(xué)的路上，就在我剛準(zhǔn)備跑起來，跑回家去做作業(yè)時(shí)，我看見大馬路上有一位老奶奶坐在地上，而匆匆而過的行人，誰都只是轉(zhuǎn)這頭看這位老奶奶，卻沒有一個(gè)人走過去扶她起來。
我被眼前的這一幕驚呆了，我不懂為什么大家看見有老人摔倒在大馬路上，卻沒有一個(gè)人過去攙扶。我趕緊跑了過去，什么也沒有多想的，扶起了摔倒在大馬路上這位老奶奶。老奶奶見到終于有人過來扶她，她感動(dòng)地哭了。當(dāng)我著急地問老奶奶，為什么要如此感動(dòng)時(shí)，這才從老奶奶的嘴里得知，沒有人過來攙扶她，大概是因?yàn)閯e人擔(dān)心她是故意摔倒來訛人的。
這時(shí)我才明白，天真也有天真的好處，那就是在別人都心有提防時(shí)，還能毫不猶豫地挺身而出。那一次，我也思考了下一次自己看見有老人摔倒在地時(shí)，還要不要去攙扶，想了老半天，我還是被自己的感性戰(zhàn)勝了，我仍覺得在攙扶起老人的那一瞬間，自己由衷感到快樂，是一種無所謂結(jié)果的快樂。
下一次這樣的情況，或者其他別人需要幫助的情況，我還是要幫，至于最后我會(huì)不會(huì)一定收獲快樂，那已經(jīng)不重要了，重要的是我始終都愿意做那個(gè)贈(zèng)人玫瑰的人，問心無愧地聞著手里的余香，也就無所謂快樂是幫助，還是幫助是快樂了。
老子的幫助初二篇九
個(gè)星期六的晚上，我從悶熱中醒來，突然驚出一身汗，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，我竟然懸在半空中。這時(shí)，一個(gè)深沉的聲音對(duì)我說，我賦予你超能力，我慌忙左看右看，但并沒有發(fā)現(xiàn)什么，難道只是個(gè)幻覺？我猜疑著，迷迷糊糊的又睡著了。
第二天一大早我就起了床，飛快地跑下樓，因?yàn)槲移诖艺娴挠谐芰?。我用手?dāng)翅膀使勁拍打，可飛不起來；我指著石頭使勁變變變，可是變不成玩具；我想隱身抓麻雀，可是好像每只麻雀都會(huì)火眼金睛……失敗了，全都失敗了。我垂頭喪氣。
回家的路上，我看見草地上有幾只小貓圍著一只母貓?jiān)趥牡倪鬟鹘校肛埵苤貍?，快死了，可小貓還沒有斷奶，好可憐。我傷心地摸著母貓，想著它要是好起來多好。奇跡發(fā)生了！母貓真的好了！吃驚的同時(shí)，我終于發(fā)現(xiàn)，原來我的超能力是治愈?？粗垕寢屌c寶寶們圍著我歡快地跑跳，我開心地笑了，我的超能力真好，我要用它幫助別人。我四處跑動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鴿子，在草地上咕咕叫。我治好了小鴿子，它拍打著翅膀，歡快的飛上了天空，不時(shí)回頭朝我歡樂的叫，好像在向我道謝！我心里樂開了花，幫助別人的感覺真好！
當(dāng)我還想繼續(xù)尋找受傷的小動(dòng)物時(shí)，我突然想起了什么，飛一般地跑回了家。在家里，我治好了奄奄一息的小烏龜，歪著身子游的小魚，瘸腿的小鳥，斷翅的蟈蟈?？粗_心的小動(dòng)物們，我的心里樂開了花。我快樂的告訴它們，我會(huì)愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
“起床了！起床了！”媽媽在催我起床，我迷迷糊糊的睜開眼，原來是場夢(mèng)??！我真的好想有超能力，真的好想幫助有困難的人！
老子的幫助初二篇十
今天，我高高興興地走在上學(xué)的路上，準(zhǔn)備著迎接一天的學(xué)習(xí)。
可是正當(dāng)我走到群芳園的小門口時(shí)，我卻意外的發(fā)現(xiàn)們已經(jīng)被關(guān)上了。我急得猶如油鍋上的螞蟻。這時(shí)，劉靜婷又來到了門口，他一見便大聲喊：“天吶！”碰巧，這時(shí)趙英昊又走過來了。萬般無奈之下，我們?nèi)齻€(gè)便決定繞過去，從大門走。剛走到大門口時(shí)，我轉(zhuǎn)念一想，門現(xiàn)在還沒開，我這樣出去了，不是還有更多的人會(huì)受累嗎？不行，我一定要打開門。我跑到保安面前，用幾句簡潔的話把鑰匙拿到了手，然后以迅雷不及掩耳之勢，飛快地跑到了小門口打開了門。我如釋重負(fù)，長長地舒了一口氣。準(zhǔn)備去上學(xué)，可是我突然想到鑰匙還沒有送回去哩！我靈機(jī)一動(dòng)，準(zhǔn)備把鑰匙交給一個(gè)過路人，讓他幫我把鑰匙送回去，當(dāng)我剛想攔住一個(gè)路人時(shí)，我停住了，保安不是讓我把門打開后，把鑰匙交給他嗎？既然他已經(jīng)告訴了我，那我一定要言而有信。想到這里，我邁開堅(jiān)定的步伐，大步流星的走向門口。走到保安面前后，我嚴(yán)肅而又鄭重的把鑰匙交給了他，看到保安的微笑，聽到保安贊揚(yáng)的話，我的心里比喝了蜜還甜。
我非常的高興，我雖然累了點(diǎn)，可是卻幫助了別人，這不也是值得的嗎？
老子的幫助初二篇十一
當(dāng)我看完最后一個(gè)字，輕輕合上書時(shí)，眼前一遍朦朧，思緒也猶如波濤洶涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英國著名作家王爾德寫的《快樂王子》童話故事給我留下了難以磨滅的印象。從前有一個(gè)快樂王子像，他有一對(duì)晶瑩的藍(lán)寶石眼睛，手中握著一把鑲了紅寶石的寶劍，身上披著金光閃閃的衣服。當(dāng)他看到人們窮苦的悲慘景象時(shí)，在小燕子的幫助下，把身上珍貴的'東西都奉獻(xiàn)出來，讓小孩不再生病，讓人們不再挨餓……最后他瞎了，身體變得難看了，甚至被拆除掉，可他依然無怨無悔，感到非?？鞓?。他這種無私忘我的獻(xiàn)身精神深深地吸引住我，感動(dòng)著我，讓我感受到愛的真諦――給予是快樂的。5月，一場突如其來的強(qiáng)烈大地震，使許多家庭骨肉分離，一些襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒失去了慈愛的母親。蔣小娟，一位普通的公安民-警，一個(gè)六個(gè)月大孩子的母親。地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到鄉(xiāng)下婆婆家照顧，自己卻堅(jiān)持每天在災(zāi)區(qū)執(zhí)勤。一天，當(dāng)她來到災(zāi)民帳篷區(qū)，聽說四名嬰兒已三天沒有吃奶，只吃一些水和稀飯的時(shí)候，她毫不猶豫地抱起嬰兒，撩起衣衫喂起奶……后來，記者采訪她時(shí)，她笑著說“就是很小的一件事兒”。多么樸素的語言啊!多么平凡而偉大的母愛啊!這一切都體現(xiàn)為一種給予，一種快樂。給予別人，快樂自己，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。美國女作家海倫凱勒也這樣說：“我發(fā)現(xiàn)生活很令人興奮，特別是你為他人而生活”。把自己的熱情，自己的愛心，給予別人，快樂就會(huì)常駐我們的心里。
放學(xué)了，我依然騎著自己的那輛破舊的自行車回家。由于作業(yè)少，所以我在學(xué)校就把作業(yè)做好了。我急急忙忙把書包放下，從錢包里拿出我上個(gè)月的“工資”，高高興興得去買東西吃了。
在家門口，我看見了以為正在找東西的叔叔。他低著頭，在用“地毯式”搜索法找著他的東西，嘴上在說著：“我的錢包呢?我的錢包到哪里去了…”我看了看他，有接著去買我的東西了。再經(jīng)過一條羊腸小道時(shí)，我感覺踩到了什么東西低頭一看，原來是一個(gè)錢包，瞬間，我想起了那個(gè)叔叔，于是下意識(shí)地揀起了錢包，然后猛然回頭，飛速奔回家，邊跑邊叫著：“叔叔，你的錢包。叔叔，你的錢包?！钡任遗芑丶視r(shí)，發(fā)現(xiàn)那位叔叔已經(jīng)不在了。我立即打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面有一千多元錢、一張身份證、一張駕駛證、一張護(hù)照、兩張銀行卡和一些名片。我拿了一張名片，撥打了他的手機(jī)，可沒想到他的手機(jī)關(guān)機(jī)了。我有看了看名片，發(fā)現(xiàn)他是議價(jià)公司的經(jīng)理。于是拿起那輛自行車，沖出家門，飛速騎向他的公司。最終我在他的公司找到了他。他正在辦公桌上找錢包。于是我便將錢包給了他，將經(jīng)過說了一遍。叔叔高興得笑了，說：“下朋友，你拾金不昧，正是一個(gè)好學(xué)生。將來肯定會(huì)成為有才之人，社會(huì)的棟梁。對(duì)了，你家住在哪兒?”我說：“雷鋒叔叔做好事不流名，我也不會(huì)留名的。叔叔再見。”說著，我轉(zhuǎn)身離開了這家公司。在回家的路上，剛才的事又在我的腦海里閃現(xiàn)出來。今天可把我累壞了，但是我今天出奇的高興。因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，自己收獲了快樂。
老子的幫助初二篇十二
有人說快樂是獲得成功；有人說快樂是有一個(gè)幸福的家庭；還有人說快樂是受到別人的夸獎(jiǎng)，但我認(rèn)為快樂是幫助別人。但我認(rèn)為快樂是幫助別人。因?yàn)槊慨?dāng)看到人們被幫助后開心的笑容，自己也覺得很開心。
有一次，我的同桌敏娜一連幾天沒有來上課。我去問老師，老師只說她請(qǐng)假了。我決定去她家看看，到了她家，門卻鎖著，我喊了好久也沒有人開門。后來，我向她的鄰居一打聽，才知道原來敏娜有先天性心臟病，需要一筆龐大的手術(shù)費(fèi)，幾個(gè)月前，她的哥哥就是因?yàn)闆]錢治病而去世的。這次敏娜的爸爸媽媽無論如何也要把敏娜的病治好。我想：敏娜有先天性心臟病，而且她家里那么窮，她怎么不告訴我們呢？我決定幫敏娜，于是我把這件事告訴了校長，讓他呼吁同學(xué)們捐款，消息一傳出來，同學(xué)們你捐個(gè)5元，他捐個(gè)10元，最后我把自己所有的零花錢都捐給了敏娜。放學(xué)后，我來到了敏娜的家，剛好碰上了她的父母回來拿東西，我對(duì)他們說：“叔叔阿姨，這是同學(xué)們捐款得來的錢！你們快拿去給敏娜治病吧！告訴她，我們大家都祝她早日康復(fù)，早日重返校園！”過了一段時(shí)間，敏娜來上學(xué)了，她高興地對(duì)我說：“丹迪，謝謝你！要不是你，我現(xiàn)在還在病床上呢！你真是一個(gè)善良的人！”看到敏娜的笑容，我自己也開心地笑了。
有一首歌唱得好：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更美好！”
李亮是一個(gè)自私的孩子，做什么事都只想著自己，從來不幫助別人，沒有任何他玩，所以他一個(gè)朋友都沒有，他很不快樂。
老子的幫助初二篇十三
同學(xué)說：“幫助是一顆靈丹妙藥，因?yàn)樗苁鼓銕椭娜说玫叫撵`的慰藉?！笨墒俏矣X得，幫助是一顆qq糖，使人快樂，讓我們都甜到心里去了。(把無形的概念寫得如此形象，真棒!)。
在課上，原本我最喜歡的數(shù)學(xué)課，卻史無前例地聽得心不在焉，腦子里全是那個(gè)一年級(jí)小孩，他會(huì)不會(huì)這節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，那他該怎么辦?他會(huì)被老師罵嗎?終于，度過了“幾個(gè)世紀(jì)”的我，一聽到下課鈴聲，拿起數(shù)學(xué)書，以百米沖刺的速度向一年級(jí)跑去，可結(jié)果還是晚了一步，我沮喪地看著他們渺小的背影，直到他們一點(diǎn)也沒有了，我心里想了好多好多。
下午，因?yàn)槲胰サ煤茉?，所以頭提前把書還給了他，在第一頁，我鄭重地寫下了三個(gè)字：“對(duì)不起?！?/p>
在回教室的路上，我突然覺得心里好像很舒服，我高興極了，忍不住地仰天大笑，因?yàn)閹椭鷦e人讓我得到了快樂。
老子的幫助初二篇十四
在一個(gè)小村莊里，有漢族和苗族，兩族人。漢族小姑娘琪琪，是個(gè)樂于助人的好孩子，她經(jīng)常幫鄰居老奶奶干活。
這一天……。
琪琪又來幫老奶奶干活了?？墒且贿M(jìn)門，琪琪沒有看見老奶奶，只看見堆積如山的衣服放在房間里。琪琪想：老奶奶年紀(jì)大了，而且現(xiàn)在是冬天，水又很涼，老奶奶洗起衣服來一定很吃力吧！讓我來幫老奶奶洗衣服吧。
說干就干，琪琪拿起籮筐，把沒洗的衣服一股腦的裝進(jìn)去，又拿好圍裙和棒槌，到小河邊洗衣服去了。
到了小河邊，琪琪輕輕地把籮筐放下來，拿出盆，在河里打了盆水，把衣服浸在水里，過了一會(huì)，她用她那纖細(xì)的手，使出全身力氣洗著這些衣服，涼絲絲的河水，濕透了她的布鞋。不一會(huì)兒，衣服洗得和新的一樣?？吹揭路枷吹貌畈欢嗔耍麋髂闷鸢糸?，打在衣服上，把衣服上的塵土都打掉了，又把衣服泡在水中。終于，衣服都洗干凈了。
琪琪背著籮筐，跑回了老奶奶的家。琪琪把洗干凈的衣服整齊的掛在架子上，這時(shí)老奶奶回來了，看見了琪琪，她不由自主的流下了眼淚，說：“孩子你辛苦了，謝謝你！”琪琪紅著臉，低下了頭。老奶奶不停地?fù)崦麋鞯哪槪焕弦恍蓚€(gè)人像一家人似的。
這不愧是人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心?。?/p>
老子的幫助初二篇十五
在家里我是個(gè)愛動(dòng)腦筋的`人，特別喜歡看書，比如：計(jì)算機(jī)書、科學(xué)書、歷史書、笑話書等。
每次媽媽有問題我總是第一個(gè)幫到她，這是我感到比較欣慰的，因此我經(jīng)常受到媽媽的表揚(yáng)。我是住校生，一般周末才回來，一到家媽媽總會(huì)留些問題給我，在家里媽媽稱我為：小小工程師。呵呵，好聽吧。
比如：媽媽的電腦有問題了，速度很慢，影響媽媽的工作，然后我看了書，稍微在電腦上殺殺毒，清理垃圾，電腦的速度就快了好多。有時(shí)候媽媽的手機(jī)總是卡，然后我給媽媽手機(jī)下載了玩機(jī)助手，每天告訴媽媽怎么清理垃圾，釋放內(nèi)存，手機(jī)就不卡了。還有家里的冰箱時(shí)間久了有異味，方法是把剝下的橙子皮放水里煮沸，然后把水倒入下水道，經(jīng)常清理，下水道就不會(huì)發(fā)臭。雖然這些常識(shí)簡單，但是沒有人知道的，所以看書多了是有好處的，不經(jīng)意間就會(huì)幫助別人或者自己的家人，其實(shí)常識(shí)也是一種智慧，就看你是否愛動(dòng)腦筋。書上還說仙人掌放在電視和電腦邊上會(huì)防止輻射，我讓媽媽這樣做了，有的花草不能放在臥室，這都是常識(shí)。還有每次吃完飯，我還會(huì)講笑話給家人聽，媽媽還說我是家里的開心果，沒有我在家里，總是缺了什么。
現(xiàn)在媽媽學(xué)會(huì)了淘寶，每次買東西如果是安裝的都等我放學(xué)回來，我稍微看一下說明書馬上就安裝好了。上次媽媽花架我半小時(shí)不到就安裝好了，看著安裝好的花架上放著漂亮的花盆我開心極了，我能用自己的小智慧幫助家人真的很自豪。
所以看書是有好處的，希望大家多看看書，用書中學(xué)到的智慧幫助家人和需要幫助的人。
老子的幫助初二篇十六
我有一好朋友，成績不怎么樣，但所有人都喜歡跟他玩，只因他喜歡幫助別人。我也喜歡跟他玩，不是因?yàn)槲倚枰膸椭?，而是我需要學(xué)習(xí)他那種無私奉獻(xiàn)和不計(jì)較的精神。
“你怎么那么愿意幫助別人??！你不覺得幫助了別人，自己的時(shí)間就不夠用了嗎？”我這人小心眼，總是會(huì)這樣直接地問他為什么要那么愿意幫助別人，而他，我的好朋友，他總是會(huì)笑呵呵地說：“沒什么啊，自己的時(shí)間也可以分給別人啊，看見別人開心的樣子，我也會(huì)心情變好?！泵鎸?duì)他這樣的回答，我無言以對(duì)，只好默默地從中學(xué)習(xí)，看看自己能不能終有一天也像他一樣，成為一個(gè)無私奉獻(xiàn)、不計(jì)較的人。
有一句話是說“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”我以為這話說得不是那么的準(zhǔn)確，據(jù)我對(duì)我那位好朋友的了解，他也不見得是達(dá)到了“達(dá)”的境界，但這并沒有妨礙他成為一個(gè)兼濟(jì)天下的人，他總是將自己的精力分出許多來幫助別人，讓大家都在他的幫助下變得平安順利，而他自己也就在看見了別人開心的笑臉時(shí)，感到心滿意足了。
我得向我這位朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)和不計(jì)較的精神，物質(zhì)貧瘠的時(shí)候，心靈也不能貧瘠，得大大方方地給予別人，只有幫助了別人，人才會(huì)感到快樂，感到“達(dá)”的境界有望達(dá)到。
老子的幫助初二篇十七
我的奶奶，快八十歲了，以前有一雙明亮的眼睛，但隨著歲月的流逝，她那明亮的眼睛，漸漸的模糊了。她只能靠耳朵聽去感受身邊的一切。奶奶不知是返老還童了，還是童心未泯，她悄悄地對(duì)我說：“好孫子，能不能帶我去玩一玩，看一看那些動(dòng)物?”“只要奶奶高興，我愿意給奶奶當(dāng)導(dǎo)游?！蔽宜斓卮饝?yīng)了。
星期天，我小心翼翼地?cái)v扶著奶奶，走進(jìn)了動(dòng)物園里。首先我?guī)棠虂淼搅撕镒觽兊念I(lǐng)地，我便有聲有色地給奶奶描述猴子的樣子：“這些猴子都有一張?zhí)易有蔚拿婵祝婵咨锨吨鴥深w閃著金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直轉(zhuǎn)，好像在打著什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔卻很大，看上去很滑稽。最引人注目的還是那光光的、紅紅的屁股，據(jù)說，是猴王過火焰山的時(shí)候燒紅的，而后遺傳下來的。最有趣的是猴子的四肢，前肢長后肢短，都長著鋒利的爪子，如果一不小心，被它的爪子抓到的話，準(zhǔn)會(huì)留下一條血印子?！蔽铱茨棠搪牭媒蚪蛴形?，又接著介紹：“猴子是動(dòng)物界最高等的種群，大腦發(fā)達(dá)，很有靈性……奶奶聽著聽著豎起大拇指夸獎(jiǎng)我：“嗯，講得真不錯(cuò)，我看到了。
看完猴子后，我?guī)棠虂淼胶Ｑ箴^看海豚?！澳棠?，您知道海豚嗎?”“我還真不知道。好孫兒，快講講看!”看到奶奶急迫的樣子，我又講了起來：“海豚有六十多種，世界各大洋都有。海豚嘴尖，上下頜各有約一百顆尖細(xì)的牙齒。它們主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。海豚喜歡過“集體”生活，少則幾條，多則幾百條。海豚是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物。”我講得有點(diǎn)累了，想休息一會(huì)，停了停，奶奶又催著：“快講啊!海豚還真有意思。”看到奶奶興致高，我喝了一口水繼續(xù)講著：“海豚一般生活在淺水區(qū)或停留在海面，不像其它鯨類那樣長時(shí)間深度潛水。它們游速快并帶有雜耍特征。海豚依賴回聲定位進(jìn)行捕食，甚至可以用高聲強(qiáng)擊暈獵物?！蹦棠桃膊煌５卣f：“我的好孫子，懂得真多!”
“奶奶，您看，海豚的表演可精彩啦!馴養(yǎng)師拿出了一個(gè)大鐵環(huán)，拍了拍手，海豚縱身一跳，鉆過鐵環(huán)?？炜矗Z養(yǎng)師又在兩米高的鐵絲上掛了一個(gè)球，他把手一揚(yáng)，海豚從水中跳起，頂了一下球，然后跳回水里……”奶奶像小孩子一樣，臉上漲開了花，高興得直拍手。
回家的時(shí)候，奶奶攥住我的手說：“好孫子，謝謝你幫我完成了心愿，今天我真開心!”奶奶的話，好似一陣清風(fēng)，吹走了我的疲勞，吹走了我的口干舌燥。
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