計(jì)劃不僅局限于工作，生活中的各個(gè)方面也需要有清晰的計(jì)劃。制定計(jì)劃時(shí)，我們需要和相關(guān)人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商，確保大家都知道自己的責(zé)任和任務(wù)。接下來是一些實(shí)用的計(jì)劃模板，可以幫助您快速開始制定計(jì)劃。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇一
教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，喚起他們的音樂感受力，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂表現(xiàn)欲，激活他們的音樂創(chuàng)造力，讓他們通過學(xué)琴有所感，有所想，有所悟，有所為，從而在品味音樂和詮釋音樂的過程中，體會到學(xué)琴的真正意義。
一、是尊重差異，目標(biāo)適度。
學(xué)生的音樂天賦、心理發(fā)展、年齡、性格各不相同。教師要注意針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在教材的選用、教學(xué)的進(jìn)度、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo)，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過程中感覺到一定的壓力，又能體會到付出后所帶來的快樂。
二、是善用激勵，著眼發(fā)展。
彈琴確實(shí)不是一件容易的事情，任何一個(gè)學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表揚(yáng)，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動力。因此，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步給予及時(shí)的肯定，并不斷激勵和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、是采用多種教學(xué)形式，豐富教學(xué)課堂。
教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲，讓他們體會合奏的快樂;可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對音樂的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長們進(jìn)行交流，暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)和心得，或者舉辦小型的音樂會和匯報(bào)會，讓學(xué)生們體會舞臺上的激情。
隨著人們生活水平的提高，有鋼琴的人家越來越多了，許多父母也開始讓自己心愛的孩子學(xué)談鋼琴，學(xué)談鋼琴不僅豐富了生活，促進(jìn)了身心健康，增加了音樂修養(yǎng)，還能從美好、高尚的音樂之中不知不覺的`陶冶了性情。通過彈奏的訓(xùn)練，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必須要手指動、耳朵聽、眼睛看、腦子想，這就發(fā)揮了聽覺、視覺、觸覺等多種感官綜合作用，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，提高了孩子的觀察力、理解力、聽辨力、記憶力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。因此有人說學(xué)習(xí)音樂，練習(xí)彈鋼琴能使孩子更聰明一些。使孩子可以通過學(xué)習(xí)鋼琴受益一生。我以自己教學(xué)的經(jīng)歷，以及自己在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會，總結(jié)出青少年鋼琴當(dāng)前三個(gè)比較突出的問題，第一個(gè)方面是青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，第二個(gè)方面是鋼琴演奏時(shí)常見的問題以及解決方法，第三個(gè)方面是要根據(jù)兒童的區(qū)別來進(jìn)行不同的鋼琴上課方式。
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骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇二
為適應(yīng)面向自查報(bào)告網(wǎng)改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。
二、教材分析。
本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
三、學(xué)情分析。
c278279280的學(xué)生來自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識琴譜能力較弱,都要長期進(jìn)行練習(xí),才會得到全面提高、樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
1、充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平。
3、教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。
4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。
7、教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用。
2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏。
3、鋼琴、電子琴的演奏技巧。
4、幼兒歌曲的即興彈唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲配彈的和聲知識掌握。
2、各種不同伴奏音型的雙手配合。
3、幼兒歌曲的邊彈邊唱。
六、具體措施及教學(xué)方法。
具體措施：
1、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)。
4、運(yùn)用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。
5、分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。
6、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)方法：
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。
2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。
3、面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力，演奏能力。
4、開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
七、考核方式。
考核方法：理論+實(shí)操。
平時(shí)成績30+期末成績70=考核成績。
略
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇三
鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識。
其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力，以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個(gè)人才。
1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。
2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長。
3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、知識、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。
4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則，對學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。
5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。
三、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排。
本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個(gè)學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí)。（練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時(shí)練琴。）。
四、教學(xué)方式。
鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。
五、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容。
本大綱把四個(gè)學(xué)期（兩年）的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級別。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級以上的程度，鼓勵部分學(xué)生跳級學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級別，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級別要求則作不及格處理。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇四
時(shí)間伴隨著我們的腳步急馳而去，又到了骨科總結(jié)的時(shí)候，一年來，通過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、積極引進(jìn)和運(yùn)用新技術(shù)，引進(jìn)了微波治療儀，今年加大了對pph手術(shù)的推廣和運(yùn)醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理用，在保證療效的基礎(chǔ)上積極尋求新的手術(shù)方法，總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，讓病人花最少的錢得到最好的效果。
二、在宣傳工作上，充分利用多種形式，結(jié)合我院實(shí)際，深入廣泛宣傳我院整體功能、名醫(yī)、名藥、專科專病、醫(yī)療范圍、大型醫(yī)療設(shè)備以及開展的新項(xiàng)目、新業(yè)務(wù)等，增強(qiáng)了醫(yī)院整體知名度和部分專家名醫(yī)以及?？茖２≈龋瑸獒t(yī)院業(yè)務(wù)的發(fā)展起到了較大的推動作用。
三、全科人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，科工作人員各司其職，各負(fù)其責(zé)，分工明確，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，保證正常醫(yī)療服務(wù)工作的順利開展。按照“三級甲等”中醫(yī)院的要求完成各項(xiàng)臨床工作，并高質(zhì)量完成各種軟件、臺帳的整理工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)、核心制度，并嚴(yán)格按照職責(zé)、醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理制度的要求工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三基”并開展崗位練兵，做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、嚴(yán)密組織。嚴(yán)格執(zhí)行“三合理”規(guī)范，做到合理用藥、合理收費(fèi)、服務(wù)到人，科室獎金發(fā)放不與經(jīng)濟(jì)掛鉤，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、“總量控制、結(jié)構(gòu)調(diào)整”?？剖覂?nèi)部積極調(diào)整醫(yī)療結(jié)構(gòu)，采取有效措施，想方設(shè)法降低醫(yī)療費(fèi)用，取得顯著效果。一是抓合理用藥。二是抓一次性材料的使用。三是加快病床周轉(zhuǎn)。四是抓單病種費(fèi)用。通過采取一系列強(qiáng)有力措施，保證了科室今年圓滿完成醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)費(fèi)用指標(biāo)，在科室業(yè)務(wù)增長速度較快的情況下，使各項(xiàng)費(fèi)用維持在相對較低的水平，切實(shí)減輕群眾的負(fù)擔(dān)。
五、全科人員在政治上認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧--理論和江--“三個(gè)代表”精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立“一切為病員服務(wù)”的理念，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的.言行，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認(rèn)真開展自我批評，堅(jiān)決抵制藥品購銷中的不正之風(fēng)，將反商業(yè)賄賂提高到政治思想的高度來認(rèn)識和對待，科室內(nèi)無醫(yī)藥回扣現(xiàn)象發(fā)生。
通過這次的骨科工作總結(jié)，我們可以看窗戶工作標(biāo)準(zhǔn)和工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，在新的一年里，思路還需要更加寬闊要加大政治學(xué)習(xí)力度，提高工作質(zhì)量，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成本科的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)指令性工作任務(wù)。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇五
堅(jiān)持以黨的指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的綱要，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全面實(shí)施貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，深化教育改革，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
[情況分析]。
我校是一所規(guī)模較大的鎮(zhèn)級中心小學(xué)，經(jīng)過“布局調(diào)整”后，現(xiàn)有教職員工30名，有小學(xué)高級職稱的占70％，取得大專學(xué)歷的有半數(shù)以上，教學(xué)班14個(gè)，教學(xué)點(diǎn)1個(gè)，本部學(xué)生700人，教學(xué)點(diǎn)學(xué)生18人，學(xué)校教學(xué)設(shè)施比較齊全。目前，新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念在我校已經(jīng)被基本接受，“創(chuàng)新”教育在我校的到重視和發(fā)展。
以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為突破口，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，深入進(jìn)行課程改革，切實(shí)做好教學(xué)研究和教育科研課題研究工作，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力打造學(xué)校教育品牌，使我校教學(xué)教研工作得到全面健康協(xié)調(diào)的發(fā)展，使教育質(zhì)量再越新臺階，再創(chuàng)新局面。
[主要工作]。
根據(jù)教研室和中心校的工作要點(diǎn)，本期的主要工作如下：
1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)未來建設(shè)者和接班人。
2、大力開展教育科研課題研究活動和教育組織理論學(xué)習(xí)。
3、深化教學(xué)改革。組織教師在集體備課中側(cè)重于研究面向全體學(xué)生，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，逐步改革陳舊的教學(xué)方法、教學(xué)手段、成績評價(jià)等。
4、完善“普九”的各項(xiàng)工作任務(wù)，使適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100％。
5、繼續(xù)抓各種技術(shù)裝備的使用和改善，特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器的普查、添置，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開展，學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，圖書閱覽室的開放，檔案的整理。
6、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)和美育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，習(xí)慣，要加強(qiáng)音樂、美術(shù)課堂教學(xué)的管理，把美育融入學(xué)校教育全過程。
7、落實(shí)勞動教育和活動課教學(xué)工作，堅(jiān)持以勞動教育、活動課教學(xué)的開展為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
8、結(jié)合四制改革，完善常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則，正確衡量教師成績，激勵教師提高教學(xué)質(zhì)量。
9、抓好語數(shù)及綜合教研組集體備課活動。結(jié)合縣教研室組織的學(xué)科教師競賽活動和論文評選活動及業(yè)務(wù)研討學(xué)習(xí)。
10、發(fā)揮鎮(zhèn)級窗口學(xué)校作用，舉辦一次教師新課程教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段在新課程中的運(yùn)用研討會活動，總結(jié)、提高、檢驗(yàn)、輻射我校先進(jìn)的教育理念。
11、組織豐富多彩的課外活動。秋季田徑運(yùn)動會，語文組作文競賽，高年級數(shù)學(xué)競賽，書畫競賽、演講比賽。成立課外興趣小組。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇六
簡單樂理知識、湯普森簡易鋼琴教程1冊、拜爾。
2。讓學(xué)生認(rèn)識鋼琴的鍵盤；（總共鍵盤有88個(gè)鍵，其中黑鍵36個(gè)，白鍵52個(gè)。）。
3。了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個(gè)雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。）。
4。會邊彈邊數(shù)拍子，彈奏簡單的單音曲子；
5。能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。
三、教學(xué)方式。
1。一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇七
加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間緊迫感，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)班級建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
1．確立明確的目標(biāo)，激發(fā)精神動力。
目標(biāo)是方向，精神是動力。確立班級目標(biāo)、班級精神、班訓(xùn)和班歌。班級目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，班級精神：實(shí)事求是，班訓(xùn)：天道酬勤，班歌：《水手》。
2．建立完善的班級管理制度。嚴(yán)格按照制度辦事。
鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人；制度才能管人?！币牍芾砗靡粋€(gè)班級，就必須根據(jù)本班實(shí)際，制定出切實(shí)可行的制度。通過制度來管理學(xué)生，才能以理服人。
制度一旦出臺，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。
3．選拔培養(yǎng)一支具有團(tuán)隊(duì)精神的班級干部隊(duì)伍。
重用王智軒、陶桃、李鑫、路鑫等有責(zé)任心有能力的學(xué)生干部。
4．營造和諧班級氛圍。
（1）與科任教師建立和諧融洽的'關(guān)系，定時(shí)與科任溝通學(xué)生情況。
（2）建立良好、健康、融洽的師生關(guān)系。
（3）對學(xué)生充滿愛心和耐心。
（4）以身作則，為人師表。
（5）學(xué)生之間互相關(guān)愛。
5.構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)。
（1）與家長勤溝通，及時(shí)了解學(xué)生的生理和心理情況。
（2）與科任常交流，把班級某科成績不理想學(xué)生承包給科任。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
（1）針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
（2）多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個(gè)臺階。
(二)常規(guī)工作:。
（1）落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，積極開展各項(xiàng)評比活動,形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，
（2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
（3）加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
（4）鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):。
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強(qiáng)學(xué)生晚自習(xí)自主管理。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的體育教學(xué)工作，為了能很好的開展體育教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生情況具體分析：
9年級（7—8—9）班里有134名學(xué)生，他們的身體素質(zhì)各異，此外，九年級面臨著中考，他們的學(xué)習(xí)壓力也非常大，由于長時(shí)間中考制度的影響，他們對體育理論及外堂測試存在著模糊的認(rèn)識，積極性不是很高。因此本學(xué)期將通過與學(xué)生的溝通交流，首先從思想上讓他們認(rèn)識到新形式下中考勤制度，及早轉(zhuǎn)變觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、敢打敢拼勇爭一流以及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、全期總目標(biāo)：
1）養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
2）收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事。
3）讓她們體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體。
四、具體的教學(xué)措施：
1）利用課中和課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。
2）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，確保學(xué)生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
4）課后做到及時(shí)反思總結(jié)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
1）始終積極參加現(xiàn)在在我校開展的《國語誦讀》活動，借早讀，午讀，幕讀時(shí)間，提升自己的國語水平，并準(zhǔn)備好明年的mhk三級考試。
認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的授課水平。
2）多聽課、評課參與集體研討，取其長補(bǔ)已之短。以豐富自己的閱歷。
3）充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。抓好特長小組的訓(xùn)練，爭取在校及市組織的各項(xiàng)比賽中取得較理想的成績。
4）學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件，便于教學(xué)。
5）多與同行溝通交流，共同研討，共同提高。
六、教研教改課題及研究措施：
課題：寓教于樂于體育教學(xué)之中。
1、實(shí)踐法（以課堂為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩）。
2、問卷調(diào)查法（通過對學(xué)生的調(diào)查反饋，加以改進(jìn)）。
七、評價(jià)教育教學(xué)：
通過測試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或生生相互評價(jià)的方式，分優(yōu)、良好、還需努力三個(gè)層次。
1）學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：是否能夠以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。
2）體能與技能：動作的掌握與運(yùn)用情況。
3）交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。
八、教研課安排：
1）爭取在系列課達(dá)標(biāo)中取得較優(yōu)異的成績，以提高自己的授課水平。
2）與其他同行共同搞好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練。
3）認(rèn)真落實(shí)兩操一課活動。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇九
通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。
具體闡述如下：
知識與技能。
經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測的過程，掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。
數(shù)學(xué)思考。
經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維。
豐富對現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。
解決問題。
初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。
形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。
學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。
初步形成評價(jià)與反思的意識。
情感與態(tài)度。
能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。
初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。
形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。
以上四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的。其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。
知識與技能。
經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義，掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程。
經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動和位置關(guān)系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的`基本特征，能對簡單圖形進(jìn)行變換，能初步確定物體的位置，發(fā)展測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。
經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計(jì)算一些簡單事件發(fā)生的可能性。
數(shù)學(xué)思考。
經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認(rèn)識有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)；掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等進(jìn)行描述。
經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過程，掌握三角形、四邊形、圓的基本性質(zhì)以及平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱、相似等的基本性質(zhì)，初步認(rèn)識投影與視圖，掌握基本的識圖、作圖等技能；體會證明的必要性，能證明三角形和四邊形的基本性質(zhì)，掌握基本的推理技能。
能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納與類比。
在解決問題過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。能對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡單問題。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇十
一早就想買雙輪滑了，可惜老媽非不讓，說買這東西沒多大價(jià)值，但這是我鐵定心要買的，出于對兒女的呵護(hù)，老媽雖然嘴上說著沒意義，卻還是慷慨解囊資助了我點(diǎn)兒錢，再湊幾天，等過年就應(yīng)該差不多能買下了。
雖然吧，希望是靠自己的努力來獲得自己想要的東西，但是，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己奮斗了那么久卻不如老爸老媽隨便一句話實(shí)在，擺脫父母買，這種感覺有時(shí)候也特別不真實(shí)。但是，自從我加入這個(gè)網(wǎng)站，父母也發(fā)現(xiàn)我竟然自己網(wǎng)購后，越來越反對我在這個(gè)網(wǎng)站，說不想我太累，有時(shí)候他們還調(diào)侃我說，還不如把錢給他們充了話費(fèi)。不僅如此，他們對我零花錢的控制越來越放松，有時(shí)候其實(shí)一個(gè)星期零花錢就比自己窩在被窩奮斗一晚上都實(shí)在，這種感覺真的是很差勁！
不管怎么說，父母給買的，掏父母的錢，父母不給買的就自己努力，就這樣吧。
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骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇十一
為搞好護(hù)理臨床實(shí)習(xí)帶教工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才，根據(jù)護(hù)理院校實(shí)習(xí)大綱及本院護(hù)理部的實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合骨科的特點(diǎn)，特制定教學(xué)計(jì)劃。
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)：
1.闡述骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)及治療及護(hù)理。
2.簡述踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點(diǎn)。
3.能正確進(jìn)行骨科病人術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后護(hù)理。
4.能說出常見疾病病人主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施，并進(jìn)行心理護(hù)理和健康教育。
5.能運(yùn)用溝整體護(hù)理程序?qū)强撇∪诉M(jìn)行整體護(hù)理。
（二）技能目標(biāo)。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。
2.熟悉vsd引流技術(shù)。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。
4.掌握股四頭肌鍛煉、踝泵運(yùn)動及腰背肌鍛煉方法。
5.掌握頜枕套、皮牽引的使用。
7.掌握骨科常見護(hù)理操作：臥床病人更單，床上洗頭、軸線翻身、常用的搬運(yùn)技術(shù)、牽引的護(hù)理、助行器的使用、腰背肌鍛煉、氣墊床的使用、擦浴及防壓瘡護(hù)理。
（三）態(tài)度目標(biāo)。
1.服務(wù)熱情，愛傷觀念強(qiáng)，儀表端莊，語言文明，遵守護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。
2.注意與病人及家屬的溝通，耐心傾聽病人主訴，各項(xiàng)操作前均應(yīng)向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。
3.遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，按護(hù)理要求經(jīng)常巡視病房，及時(shí)觀察病情。
4.工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故，出現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。
5.認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向帶教老師請教，做好筆記，積極發(fā)言。
二．帶教內(nèi)容。
（一）第一周帶教內(nèi)容。
1.進(jìn)行入科宣教，評估實(shí)習(xí)生綜合素質(zhì)，安排專人帶教。
2.熟悉本科規(guī)章制度、護(hù)理常規(guī)及各班次的工作內(nèi)容。
3.熟悉新入院病人的接診、醫(yī)囑的處理及為病人辦理出院手續(xù)。
4.了解各種骨科疾病術(shù)前的準(zhǔn)備工作及術(shù)后的護(hù)理。
由帶教老師完成指導(dǎo)工作。
（二）第二周帶教內(nèi)容。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。
2.熟悉vsd引流技術(shù)。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。
4.掌握踝套、頜枕套、皮牽引的使用。
5.掌握骨牽引、石膏固定的護(hù)理。
（三）第三周帶教內(nèi)容。
1.了解骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。
2.掌握踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點(diǎn)。
3.掌握本科常見疾病或手術(shù)術(shù)后體位的擺放方法及注意事項(xiàng)。
4.熟悉骨科常見病的飲食護(hù)理。
5.掌握對骨科疾患病人及家屬進(jìn)行健康教育的溝通技巧。
（四）第四周帶教內(nèi)容。
1.操作考核。
2.獨(dú)立完成整體護(hù)理病歷一份。
3.完成出科理論考核，由教學(xué)組長出題，形式不限。
三．帶教方法。
（一）一對一帶教法。
采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時(shí)反饋，選取由護(hù)理部認(rèn)定帶教資格的護(hù)士擔(dān)任老師。
（二）病例討論法：
根據(jù)骨科特點(diǎn)，對危、重、急、新、疑難病人進(jìn)行病例討論，每月舉行兩次，采取靈活多樣的病例討論方式學(xué)習(xí)，情況允許時(shí)可在床邊結(jié)合病情進(jìn)行討論，以鞏固理論知識。討論時(shí)機(jī)可采用隨機(jī)性與計(jì)劃性結(jié)合的方法進(jìn)行選擇。
（三）示范演示法：
1.基礎(chǔ)操作：由帶教老師完成演示。
2.骨科?？撇僮鳎貉鼑?、頸托、防旋鞋，自體回輸器、vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法。
3.根據(jù)學(xué)生掌握情況，集中進(jìn)行操作演示。
（四）業(yè)務(wù)講座。
選擇本?？频闹饕》N，結(jié)合典型病例講解，每月舉行兩次，內(nèi)容主要有：
（2）骨科牽引患者的護(hù)理。
（3）石膏固定患者的護(hù)理。
（4）椎間盤突出患者圍手術(shù)期的護(hù)理。
（5）人工關(guān)節(jié)置換術(shù)患者圍手術(shù)期護(hù)理。
（6）骨盆骨折的護(hù)理。
（7）頸椎病的護(hù)理。
（五）護(hù)理查房。
每月舉行查房兩次，選擇病情較重，護(hù)理問題較多的典型病例，如脊髓損傷，關(guān)節(jié)置換等，提前通知護(hù)生，使其查閱有關(guān)文獻(xiàn)，查房時(shí)體現(xiàn)以病人為中心，以學(xué)生討論為主體，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?，以解決病人的實(shí)際問題為宗旨，提高教學(xué)查房的效果。
四．實(shí)習(xí)評價(jià)。
（一）學(xué)生評價(jià)。
1.自我評價(jià)要求護(hù)生對自己做出實(shí)事求是的評價(jià)，總結(jié)在本科實(shí)習(xí)的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。
2.對教學(xué)的評價(jià)采用反饋法認(rèn)真聽取學(xué)生們的意見或建議，發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足。
（二）帶教評價(jià)。
１.隨時(shí)評價(jià)觀察記錄學(xué)生的操作能力、知識運(yùn)用能力、應(yīng)急表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度等，結(jié)合其他教師反饋意見，記入平時(shí)成績。對知識目標(biāo)采用個(gè)別提問法，以觀察學(xué)生理論知識的掌握程度及知識目標(biāo)達(dá)標(biāo)與否。
２.出科理論考試抽取講座內(nèi)容進(jìn)行閉卷考試。
３.出科操作考試：在基礎(chǔ)護(hù)理操作與骨科?？撇僮髦谐槿∫豁?xiàng)。
（１）基礎(chǔ)護(hù)理操作：項(xiàng)目待定。
（２）骨科?？撇僮鳎貉鼑㈩i托、防旋鞋，vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法、軸線翻身。
４.本科生在實(shí)習(xí)即將結(jié)束前完成整體護(hù)理病歷一份，通過護(hù)理評估、查體、護(hù)理措施的制定，健康教育等環(huán)節(jié)，測試學(xué)生的綜合護(hù)理能力。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇十二
首先，我是剛剛初中畢業(yè)，本應(yīng)該利用暑假好好輕松一下的、但是我決定利用暑假去補(bǔ)課——說是補(bǔ)課，其實(shí)是利用暑假去提前上高中的課程，以提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的環(huán)境、正所謂笨鳥先飛，我相信經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)我一定會比別人更強(qiáng)、上了高中，對自己一定要有目標(biāo)，所以我的目標(biāo)如下：
1、英語。
2、數(shù)學(xué)。
3、語文。
4、其他。
至于其他的我想我還是做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，為高二的會考做好準(zhǔn)備，爭取a等，另外，我會在其他中選擇一門我成績最好的做+1的課程，為高三高考做打算這就是我的高中學(xué)習(xí)目標(biāo)、有了這個(gè)目標(biāo)，我相信我的高中生活會成功，高三高考會成功。
一、首先要認(rèn)識高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化。
1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。
2、思維方法向理性層次躍遷。
3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增。
4、知識的獨(dú)立性大。
二、改變觀念。
初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習(xí)，可使你的成績有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時(shí)，a等于什么，在中考中錯(cuò)的人極少，然而進(jìn)入高中后，老師問，如|a|=2時(shí)，那么a等于什么，既使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會有一些同學(xué)毫不思索地回答：a=2。就是以說明了這個(gè)問題。又如，前幾年北京四中高一年級的.一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時(shí)的作業(yè)也不多，測驗(yàn)也很少，我不會學(xué)”，這也正說明了改變觀念的重要性。
三、提高聽課的效率是關(guān)鍵。
學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽課過程中的科學(xué)。
首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動或看小書、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來；其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。
高中三年規(guī)劃過好初、高中銜接關(guān)高中三年是人的一生當(dāng)中比較要緊的一個(gè)階段。之所以這樣說是因?yàn)槲覈膬?yōu)質(zhì)教育資源太少，而需求卻很大。很多孩子都想通過短短的大學(xué)四年，結(jié)識優(yōu)秀的同學(xué)，受到名師的教誨，而實(shí)現(xiàn)這一切，就需要考入名?；蛘咭槐敬髮W(xué)。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。
為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。高一上半學(xué)期是一個(gè)盲目激情期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：取得領(lǐng)先的機(jī)會。高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)尋求期，這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。
高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再后退。
高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期，全面解決自己所面臨的問題，掃除殘敵，不留后患。為實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步，爭做領(lǐng)先者。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。為實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃的方略是：盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，務(wù)必尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法；循序漸進(jìn)，逐步提高。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇十三
為搞好醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生骨科帶教工作，根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱及本院醫(yī)教科的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合骨科的特點(diǎn)，特制定教學(xué)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)：
1.了解骨科常見四肢創(chuàng)傷骨折的病因、臨床表現(xiàn)及治療。2.了解腰腿疼痛、頸肩疼痛病因、臨床表現(xiàn)及治療，了解踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點(diǎn)。3.能說出骨科常見疾病病人主要診斷、治療措施，并進(jìn)行健康教育。5.掌握創(chuàng)傷骨折病人急救、固定、搬運(yùn)。6.掌握四肢血管神經(jīng)肌腱損傷初步診斷治療。
（二）技能目標(biāo)。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋、石膏、夾板等常見外固定器械的使用方法。2.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。3.掌握股四頭肌鍛煉、踝泵運(yùn)動。4.掌握頜枕套、皮牽引的使用。5.掌握骨科基本操作：病人軸線翻身、常用的固定搬運(yùn)技術(shù)、牽引術(shù)、石膏術(shù)及夾板技術(shù)的使用、簡單清創(chuàng)縫合術(shù)、四肢創(chuàng)傷出血止血等。
（三）態(tài)度目標(biāo)1.服務(wù)熱情，愛傷觀念強(qiáng)，儀表端莊，語言文明，遵守護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。2.注意與病人及家屬的溝通，耐心傾聽病人主訴，各項(xiàng)操作前均應(yīng)向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。3.遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，按住院醫(yī)師要求經(jīng)常巡視病房，每天至少上下午兩次在住院醫(yī)師帶領(lǐng)下查房及時(shí)觀察病情。
4.工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故，出現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。5.認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向帶教老師請教，做好筆記，積極發(fā)言。
二．帶教內(nèi)容。
（一）第一周帶教內(nèi)容。
由帶教老師完成指導(dǎo)工作。
（二）第二周帶教內(nèi)容。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。2.熟悉掌握石膏術(shù)、夾板技術(shù)。3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.四肢血管損傷出血初步診斷急救。5.周圍神經(jīng)肌腱損傷診斷。
（三）第三周帶教內(nèi)容。
1.了解骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。2.掌握踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點(diǎn)。3.掌握本科常見疾病或手術(shù)術(shù)后體位的擺放方法及注意事項(xiàng)。4.熟悉骨科常見病的飲食護(hù)理。5.掌握對骨科疾患病人及家屬進(jìn)行健康教育的溝通技巧。6.理論課授課：以多媒體形式。
（四）第四周帶教內(nèi)容。
（1）操作考核。
（2）獨(dú)立完成大病歷8份。
（一）一對一帶教法。
采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時(shí)反饋，選取主治醫(yī)師醫(yī)師。
以上骨科醫(yī)師擔(dān)任老師。
（二）病例討論法：
根據(jù)骨科特點(diǎn)，用上午交班時(shí)間或下午巡視病房時(shí)間，對危、重、急、新、疑難病人，采取靈活多樣的病例討論方式學(xué)習(xí)，情況允許時(shí)可在床邊結(jié)合病情進(jìn)行討論，以鞏固理論知識。討論時(shí)機(jī)可采用隨機(jī)性與計(jì)劃性結(jié)合的方法進(jìn)行選擇。
（三）示范演示法：1.基礎(chǔ)操作：項(xiàng)目待定。2.骨科專科操作：腰圍、頸托、防旋鞋，石膏術(shù)小夾板術(shù)、vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法。由帶教老師完成演示。
（四）業(yè)務(wù)講座。
選擇本專科的主要病種，結(jié)合典型病例講解，每周一次教學(xué)講座，內(nèi)容主要有：
（2）骨科牽引術(shù)。
（3）石膏、夾板固定術(shù)。
（4）頸肩、腰腿疼痛。
（5）四肢骨干骨折。
（6）骨科閱片。
（7）四肢血管神經(jīng)肌腱損傷。
（8）創(chuàng)傷骨折急救。
（五）教學(xué)查房。
每周教學(xué)查房一次，選擇病情較重典型病例，如脊髓損傷、關(guān)節(jié)置換、骨盆骨折、骨腫瘤等，提前通知學(xué)生，使其查閱有關(guān)文獻(xiàn)，查房時(shí)體現(xiàn)以病人為中心，以學(xué)生討論為主體，以骨科治療為框架，以解決病人的實(shí)際問題為宗旨，提高教學(xué)查房的效果。
四．實(shí)習(xí)評價(jià)。
（一）學(xué)生評價(jià)1.自我評價(jià)要求學(xué)生對自己做出實(shí)事求是的評價(jià)，總結(jié)在本科實(shí)習(xí)的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。
2.對教學(xué)的評價(jià)采用反饋法認(rèn)真聽取學(xué)生們的意見或建議，發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足。
（二）帶教評價(jià)。
１.隨時(shí)評價(jià)觀察記錄學(xué)生的操作能力、知識運(yùn)用能力、應(yīng)急表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度等，結(jié)合其他教師反饋意見，記入平時(shí)成績。對知識目標(biāo)采用個(gè)別提問法，以觀察學(xué)生理論知識的掌握程度及知識目標(biāo)達(dá)標(biāo)與否。
２.出科理論考試抽取講座內(nèi)容進(jìn)行閉卷考試。
３.出科操作考試：在骨科基本操作中抽取一項(xiàng)。
（１）骨科專科操作：腰圍、頸托、防旋鞋、拐杖、助行器，頜枕套、皮牽引、石膏、小夾板的使用方法、骨科病人搬運(yùn)、換藥。
（一）第一周帶教內(nèi)容。
骨筋膜室綜合征患者的護(hù)理主講老師陳希蘭。
（二）第二周帶教內(nèi)容。
1.掌握骨科疾病術(shù)前的準(zhǔn)備工作及術(shù)后的護(hù)理。2.熟悉骨科常見病的飲食護(hù)理。3.掌握踝套、冰袋、皮牽引、骨牽引的護(hù)理。引流的使用。
（三）第三周帶教內(nèi)容。
1、能熟練、獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和?？谱o(hù)理技術(shù)操作；
2、能獨(dú)立進(jìn)行護(hù)理病史的采集和護(hù)理體檢，完成護(hù)理病歷3.技能操作項(xiàng)目：﹙1﹚健康教育﹙2﹚晨會交班4.授課：骨科病人dvt的預(yù)防主講老師楊淑玲骨盆骨折病人的急救護(hù)理主講老師楊俊5.組織理論和操作考試。
【實(shí)習(xí)目的】。
通過骨科臨床實(shí)習(xí)，把所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識綜合運(yùn)用于臨床實(shí)踐，加深對骨科常見病的認(rèn)識。掌握骨科常見病的診治和基本操作技能，培養(yǎng)臨床思維能力和獨(dú)立工作能力。樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為今后從事臨床工作打下良好的基礎(chǔ)。
骨科實(shí)習(xí)4周【實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求】。
（一）基礎(chǔ)理論和基本知識。
了解骨科常見病的成因、機(jī)制、分類、診斷、鑒別診治和治療。
具體情況：
1、骨折的定義、成因、分類及移位。
2、骨折的并發(fā)癥。
3、骨折愈合過程、影響骨折愈合的因素。
4、骨折的治療原則。
5、骨折的急救、開放性骨與關(guān)節(jié)損傷的治療。
6、骨折延遲愈合、不愈合和畸形愈合的處理。
7、上下肢骨與關(guān)節(jié)損傷的基礎(chǔ)解剖、病因分類、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。
8、脊柱和骨盆骨折病因分類、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。
9、頸肩腰腿痛。
10、骨與關(guān)節(jié)化膿性感染、結(jié)核的病因、發(fā)病機(jī)制、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。
11、常見骨腫瘤。
（二）骨科常見的輔助檢查。
1、x線。
2、ct。
3、mri。
4、關(guān)節(jié)鏡。
要求實(shí)習(xí)生在上級醫(yī)師指導(dǎo)下，能根據(jù)不同病人的病情開具相應(yīng)的輔助檢查，并對其結(jié)果能做出基本的結(jié)論。
（三）基本技能。
1、外科病史采集、體格檢查、完整病歷書及各種記錄的書寫；
3、外科常用手術(shù)器械識別和使用；
4、拆線、換藥、拔引流條、急救止血、清創(chuàng)術(shù)等。
【實(shí)習(xí)方法】。
（一）參加病房工作。
1、在上級醫(yī)師指導(dǎo)下，分管一定數(shù)目病床的診治工作。每天上午提前半小時(shí)上班，到病房了解病情，與帶教老師一起查房、檢查和處理患者。
2、實(shí)習(xí)生應(yīng)主動接診新入院患者，進(jìn)行詢問病史、查體。書寫病歷等工作。每到一個(gè)病區(qū)，至少完成2～3份完整病歷。經(jīng)帶教老師批改認(rèn)為合格后方可書寫住院病歷。熟悉電子病歷的使用方法。
3、在做好所分管病房工作的情況下，經(jīng)上級醫(yī)師同意可全面了解病房其他病種，但應(yīng)與其他實(shí)習(xí)生搞好關(guān)系。
4、嚴(yán)格履行實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)。在醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行值班、診療操作和參加部分手術(shù)。
（二）參加門診和急診工作。
1、在上級醫(yī)師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)接診門診患者，學(xué)會簡要詢問病史、體檢、提出初步診斷和處理意見。
2、學(xué)會正確開處方、填寫各項(xiàng)臨床檢查申請單，掌握門診病歷記錄要求。
3、與上級醫(yī)師一起接診急診患者，初步掌握骨科病人急癥患者的急救方法。
（三）實(shí)習(xí)與帶教方法。
1、實(shí)習(xí)生兼有醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生兩種身份，但實(shí)際上是醫(yī)學(xué)生。無論在病房、門診或急診從事診療工作，都應(yīng)在上級醫(yī)師或護(hù)士的指導(dǎo)下進(jìn)行。
2、首次接診患者或首次進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)操作，都應(yīng)由帶教老師示范，實(shí)習(xí)生應(yīng)匯報(bào)自己對該項(xiàng)操作技術(shù)掌握的程度。此后，可在老師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行操作。
3、實(shí)習(xí)生書寫的一切醫(yī)療文件，上級醫(yī)師要認(rèn)真審改、簽名，以示負(fù)責(zé)。
4、結(jié)合病房病例在臨床實(shí)踐中遇到的問題，每周由科室安排一次小講課或病例討論，以加深醫(yī)學(xué)生對內(nèi)科常見病的認(rèn)識，提高臨床工作能力。
5、對學(xué)有余力的實(shí)習(xí)生，上級醫(yī)師可指導(dǎo)其參加臨床科研工作，撰寫醫(yī)學(xué)論文。
【實(shí)習(xí)考核】。
每個(gè)病區(qū)帶教老師按照“畢業(yè)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)成績評分表”的評分項(xiàng)目及評分方法進(jìn)行評分。實(shí)習(xí)生結(jié)束本科實(shí)習(xí)前2天，由科室主任（教學(xué)秘書或教學(xué)組長）組織本科帶教老師及時(shí)對實(shí)習(xí)生進(jìn)行客觀評分，或科室組織理論考試及臨床技能操作考試，再根據(jù)考試成績綜合作出評分。
（考核分為理論考核和技能操作考核，理論以試卷形式，技能操作由帶教老師統(tǒng)一考核）篇四：2013骨科教學(xué)計(jì)劃2013年骨一科護(hù)理臨床實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃（本科生）。
為搞好護(hù)理臨床實(shí)習(xí)帶教工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才，根據(jù)護(hù)理院校實(shí)習(xí)大綱及本院護(hù)理部的實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合骨科的特點(diǎn)，特制定教學(xué)計(jì)劃。
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)：
1.闡述骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)及治療及護(hù)理。2.簡述踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點(diǎn)。3.能正確進(jìn)行骨科病人術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后護(hù)理。4.能說出常見疾病病人主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施，并進(jìn)行心理護(hù)理和健康教育。5.能運(yùn)用溝整體護(hù)理程序?qū)强撇∪诉M(jìn)行整體護(hù)理。
（二）技能目標(biāo)。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。2.熟悉vsd引流技術(shù)。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.掌握股四頭肌鍛煉、踝泵運(yùn)動。5.掌握頜枕套、皮牽引的使用。7.掌握骨科常見護(hù)理操作：臥床病人更單，床上洗頭、軸線翻身、常用的搬運(yùn)技術(shù)、牽引的護(hù)理、氣墊床的使用、擦浴及防壓瘡護(hù)理。
（三）態(tài)度目標(biāo)1.服務(wù)熱情，愛傷觀念強(qiáng)，儀表端莊，語言文明，遵守護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。2.注意與病人及家屬的溝通，耐心傾聽病人主訴，各項(xiàng)操作前均應(yīng)向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。3.遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，按護(hù)理要求經(jīng)常巡視病房，及時(shí)觀察病情。4.工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故，出現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。5.認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向帶教老師請教，做好筆記，積極發(fā)言。
二．帶教內(nèi)容。
由帶教老師完成指導(dǎo)工作。
（二）第二周帶教內(nèi)容。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。2.熟悉vsd引流技術(shù)。
3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.掌握踝套、頜枕套、皮牽引的使用。5.掌握骨牽引、石膏固定的護(hù)理。7.基礎(chǔ)操作示范根據(jù)今年教學(xué)計(jì)劃由帶教老師完成。
（三）第三周帶教內(nèi)容。
1.了解骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。2.掌握踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點(diǎn)。3.掌握本科常見疾病或手術(shù)術(shù)后體位的擺放方法及注意事項(xiàng)。4.熟悉骨科常見病的飲食護(hù)理。5.掌握對骨科疾患病人及家屬進(jìn)行健康教育的溝通技巧。6.理論課授課：以多媒體形式。
（四）第四周帶教內(nèi)容。
（1）操作考核。
（2）獨(dú)立完成整體護(hù)理病歷一份。
（5）完成出科理論考核，由教學(xué)組長出題，形式不限。
（6）出科前由教學(xué)組長組織師生座談會，進(jìn)行自我評價(jià)。三．帶教方法。
（一）一對一帶教法。
采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時(shí)反饋，選取由護(hù)理部認(rèn)定。
帶教資格的護(hù)士擔(dān)任老師。
（二）病例討論法：
根據(jù)骨科特點(diǎn)，用中午交班時(shí)間或下午巡視病房時(shí)間，對危、重、急、新、疑難病人，采取靈活多樣的病例討論方式學(xué)習(xí)，情況允許時(shí)可在床邊結(jié)合病情進(jìn)行討論，以鞏固理論知識。討論時(shí)機(jī)可采用隨機(jī)性與計(jì)劃性結(jié)合的方法進(jìn)行選擇。
（三）示范演示法：1.基礎(chǔ)操作：項(xiàng)目待定。2.骨科?？撇僮鳎貉鼑?、頸托、防旋鞋，自體回輸器、vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法。由帶教老師完成演示。
（四）業(yè)務(wù)講座。
選擇本?？频闹饕》N，結(jié)合典型病例講解，內(nèi)容主要有：
（2）骨科牽引患者的護(hù)理。
（3）石膏固定患者的護(hù)理。
（4）椎間盤突出患者圍手術(shù)期的護(hù)理。
（5）人工關(guān)節(jié)置換術(shù)患者圍手術(shù)期護(hù)理。（6）骨盆骨折的護(hù)理。
（7）頸椎病的護(hù)理。
（五）護(hù)理查房。
出科前本科生大查房一次，選擇病情較重，護(hù)理問題較多的典型病例，如脊髓損傷，關(guān)節(jié)置換等，提前通知護(hù)生，使其查閱有關(guān)文獻(xiàn)，查房時(shí)體現(xiàn)以病人為中心，以學(xué)生討論為主體，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?，以解決病人的實(shí)際問題為宗旨，提高教學(xué)查房的效果。
四．實(shí)習(xí)評價(jià)。
（一）學(xué)生評價(jià)1.自我評價(jià)要求護(hù)生對自己做出實(shí)事求是的評價(jià)，總結(jié)在本科實(shí)習(xí)的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。
2.對教學(xué)的評價(jià)采用反饋法認(rèn)真聽取學(xué)生們的意見或建議，發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足。
（二）帶教評價(jià)。
１.隨時(shí)評價(jià)觀察記錄學(xué)生的操作能力、知識運(yùn)用能力、應(yīng)急表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度等，結(jié)合其他教師反饋意見，記入平時(shí)成績。對知識目標(biāo)采用個(gè)別提問法，以觀察學(xué)生理論知識的掌握程度及知識目標(biāo)達(dá)標(biāo)與否。
２.出科理論考試抽取講座內(nèi)容進(jìn)行閉卷考試。
３.出科操作考試：在基礎(chǔ)護(hù)理操作與骨科?？撇僮髦谐槿∫豁?xiàng)。
（１）基礎(chǔ)護(hù)理操作：項(xiàng)目待定。
（２）骨科?？撇僮鳎貉鼑㈩i托、防旋鞋，vsd引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法、軸線翻身。
為搞好護(hù)理臨床實(shí)習(xí)帶教工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才，根據(jù)護(hù)理院校實(shí)習(xí)大綱及本院護(hù)理部的實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合骨科的特點(diǎn)，特制定教學(xué)計(jì)劃。
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)：
1.闡述骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)及治療原則。2.簡述踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點(diǎn)。3.說出本科常見疾病或手術(shù)術(shù)后體位的擺放方法及注意事項(xiàng)。4.能正確地講述骨科常見病的飲食護(hù)理。5.能運(yùn)用溝通技巧，對骨科疾患病人及家屬進(jìn)行健康教育。
（二）技能目標(biāo)。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。2.熟悉自體回輸器、vsd引流的初步使用。3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.熟悉cpm的使用。
5.掌握抗血栓治療儀的使用。6.掌握踝套、頜枕套、皮牽引的使用。7.掌握骨科常見基礎(chǔ)護(hù)理操作：臥床病人更單，床上洗頭、擦浴及防褥瘡護(hù)理。
（三）態(tài)度目標(biāo)1.服務(wù)熱情，愛傷觀念強(qiáng)，儀表端莊，語言文明，遵守護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。2.注意與病人及家屬的溝通，耐心傾聽病人主訴，各項(xiàng)操作前均應(yīng)向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。3.遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，按護(hù)理要求經(jīng)常巡視病房，及時(shí)觀察病情。4.工作嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯(cuò)事故，出現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。5.認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向帶教老師請教，在教學(xué)查房和業(yè)務(wù)講座中做好筆記，積極發(fā)言。
二．帶教內(nèi)容。
（一）第一周帶教內(nèi)容。
（二）第二周帶教內(nèi)容。
1.掌握腰圍、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。2.熟悉自體回輸器、vsd引流的初步使用。3.掌握拐杖、助行器等基本助行用具的使用。4.熟悉cpm的使用。
5.掌握抗血栓治療儀的使用。6.掌握踝套、頜枕套、皮牽引的使用。7.基礎(chǔ)操作授課時(shí)間：時(shí)間一般為周二或周三的下午15：00，內(nèi)容為：根據(jù)今年教學(xué)計(jì)劃安排。
（三）第三周帶教內(nèi)容。
1.了解骨科常見病的病因，臨床表現(xiàn)、治療原則。2.掌握踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點(diǎn)。3.掌握本科常見疾病或手術(shù)術(shù)后體位的擺放方法及注意事項(xiàng)。4.熟悉骨科常見病的飲食護(hù)理。5.掌握對骨科疾患病人及家屬進(jìn)行健康教育的溝通技巧。6.理論課授課時(shí)間：分兩個(gè)下午進(jìn)行，時(shí)間為周三及周四下午15：00，以多媒體形式，講授內(nèi)容為：
（1）椎間盤突出患者圍手術(shù)期的護(hù)理，由曾靖主講，（2）人工關(guān)節(jié)置換術(shù)患者圍手術(shù)期護(hù)理，由張玉嫻主講。
（3）脊髓損傷患者的護(hù)理，由范梅霞主講。
（4）骨科患者體位及飲食的護(hù)理，由覃青松主講。
（5）石膏、牽引的護(hù)理，由劉巧蘭主講。
（6）骨科病人dvt的預(yù)防，由王靈曉主講。
（四）第四周帶教內(nèi)容。
（1）操作考核，時(shí)間為周二或周三上午8：00開始。
（2）本科生完成一次教學(xué)查房，時(shí)間安排在周三或周四10：30開始。
（3）本科生獨(dú)立完成整體護(hù)理病歷一份。
（4）本科生每人進(jìn)行一堂小講課，以多媒體的形式進(jìn)行。
（5）專科生完成出科理論考核，由教學(xué)組長出題，形式不限。
（6）出科前由教學(xué)組長組織師生座談會，進(jìn)行自我評價(jià)。
三．帶教方法。
（一）一對一帶教法。
采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時(shí)反饋，選取由護(hù)理部認(rèn)定帶教資格的護(hù)士擔(dān)任老師。
（二）病例討論法：
根據(jù)骨科特點(diǎn)，用中午交班時(shí)間或下午巡視病房時(shí)間，對危、重、急、新、疑難病人，采取靈活多樣的病例討論方式學(xué)習(xí)，情況允許時(shí)可在床邊結(jié)合病情進(jìn)行討論，以鞏固理論知識。討論時(shí)機(jī)可采用隨機(jī)性與計(jì)劃性結(jié)合的方法進(jìn)行選擇。
（三）示范演示法：1.基礎(chǔ)操作：項(xiàng)目待定。2.骨科?？撇僮鳎貉鼑?、頸托、防旋鞋，自體回輸器、vsd引流，捌杖、助行器，cpm，抗血栓治療儀，踝套、頜枕套、皮牽引的使用方法。由帶教老師完成演示。
（四）業(yè)務(wù)講座。
選擇本?？频闹饕》N，結(jié)合典型病例講解，內(nèi)容主要有：1.椎間盤突出患者圍手術(shù)期的護(hù)理。2．人工關(guān)節(jié)置換術(shù)患者圍手術(shù)期護(hù)理。3.脊髓損傷患者的護(hù)理。
4．骨科患者體位及飲食的護(hù)理。5．石膏、牽引的護(hù)理。6．骨科病人dvt的預(yù)防。
（五）護(hù)理查房。
出科前本科生大查房一次，平時(shí)全體護(hù)生隨機(jī)小查房數(shù)次，選擇病情較重，護(hù)理問題較多的典型病例，如脊髓損傷，關(guān)節(jié)置換等，提前通知護(hù)生，使其查閱有關(guān)文獻(xiàn)，查房時(shí)體現(xiàn)以病人為中心，以學(xué)生討論為主體，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?，以解決病人的實(shí)際問題為宗旨，提高教學(xué)查房的效果。
（一）學(xué)生評價(jià)1.自我評價(jià)要求護(hù)生對自己做出實(shí)事求是的評價(jià)，總結(jié)在本科實(shí)習(xí)的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。
2.對教學(xué)的評價(jià)采用反饋法認(rèn)真聽取學(xué)生們的意見或建議，發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足。
（二）帶教評價(jià)。
１.隨時(shí)評價(jià)觀察記錄學(xué)生的操作能力、知識運(yùn)用能力、應(yīng)急表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度等，結(jié)合其他教師反饋意見，記入平時(shí)成績。對知識目標(biāo)采用個(gè)別提問法，以觀察學(xué)生理論知識的掌握程度及知識目標(biāo)達(dá)標(biāo)與否。
２.出科理論考試抽取講座內(nèi)容進(jìn)行閉卷考試。
３.出科操作考試：在基礎(chǔ)護(hù)理操作與骨科?？撇僮髦懈鞒槿∫豁?xiàng)。
（１）基礎(chǔ)護(hù)理操作：項(xiàng)目待定。
（２）骨科?？撇僮鳎貉鼑㈩i托、防旋鞋，自體回輸器、vsd引流，捌杖、助行器，cpm，抗血栓治療儀，踝套、頜枕套、皮牽引的使用方法。
４.本科生在實(shí)習(xí)末周上交整體護(hù)理病歷一份，通過護(hù)理評估、查體、護(hù)理措施的制定，健康教育等環(huán)節(jié)，測試學(xué)生的綜合護(hù)理能力。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇十四
一、班級情況分析：
本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運(yùn)用。但基礎(chǔ)知識的掌握仍然是薄弱環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
4、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。
6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報(bào)效祖國;了解今天的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想;初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。
三、教材簡析：
本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
四、教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇十五
深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)語文，全面提高語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)與合作交流，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法，利學(xué)利導(dǎo)。
二、學(xué)情分析。
本班共有學(xué)生57人，其中男生31個(gè)，女生26個(gè)。大部分女生學(xué)習(xí)自覺，習(xí)慣較好，成績也好，部分男生基礎(chǔ)差。他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個(gè)孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析。
本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、自主識字。
2、閱讀教學(xué)，重視詞句訓(xùn)練，注重積累。
3、習(xí)作。
1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
2、認(rèn)識190個(gè)字，會寫200個(gè)字。
3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。
4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。
10、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
六、教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
七、教學(xué)時(shí)間安排：
(略)。
八、教研專題。
如何提高農(nóng)村學(xué)生寫字能力的策略。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇十六
所謂目標(biāo)，也就是人們追求奮斗的方向，我們每個(gè)人都要有屬于自己的目標(biāo)。但目標(biāo)不是幻想，他是要靠我們?nèi)グ阉麑?shí)現(xiàn)成事實(shí)的；我們倘若不奮斗，有再大的目標(biāo)、再大的雄心壯志，也是沒有用的。
所謂目標(biāo)其實(shí)就是一個(gè)方向，在茫茫人海中為我們指明方向，告訴我們自己的路要怎么走。可以以說，目標(biāo)就是我們的指南針，它時(shí)刻指引著我們前進(jìn)。偏離了目標(biāo)，沒有了指南針，我們就會在迷路，我們就會迷失自我，就會失去理智，不知何去何從。
所謂目標(biāo)其實(shí)就是一塊磁石，無時(shí)不刻吸引著我們。正是在這個(gè)目標(biāo)的推動和激勵下，我們一步步走向成功，一步步地向自己的夢想靠近。
夢想就是目標(biāo)，目標(biāo)就是夢想，讓我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)，自己的夢想，讓我們努力奮斗吧！
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇十七
加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間緊迫感，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作重點(diǎn)。
加強(qiáng)班級建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
1．確立明確的目標(biāo)，激發(fā)精神動力。
目標(biāo)是方向，精神是動力。確立班級目標(biāo)、班級精神、班訓(xùn)和班歌。班級目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，班級精神：實(shí)事求是，班訓(xùn)：天道酬勤，班歌：《水手》。
2．建立完善的班級管理制度。嚴(yán)格按照制度辦事。
鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人；制度才能管人?！币牍芾砗靡粋€(gè)班級，就必須根據(jù)本班實(shí)際，制定出切實(shí)可行的制度。通過制度來管理學(xué)生，才能以理服人。
制度一旦出臺，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。
3．選拔培養(yǎng)一支具有團(tuán)隊(duì)精神的班級干部隊(duì)伍。
重用王智軒、陶桃、李鑫、路鑫等有責(zé)任心有能力的學(xué)生干部。
4．營造和諧班級氛圍。
（1）與科任教師建立和諧融洽的關(guān)系，定時(shí)與科任溝通學(xué)生情況。
（2）建立良好、健康、融洽的師生關(guān)系。
（3）對學(xué)生充滿愛心和耐心。
（4）以身作則，為人師表。
（5）學(xué)生之間互相關(guān)愛。
5.構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)。
（1）與家長勤溝通，及時(shí)了解學(xué)生的生理和心理情況。
（2）與科任常交流，把班級某科成績不理想學(xué)生承包給科任。
三、具體措施。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
（1）針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
（2）多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個(gè)臺階。
(二)常規(guī)工作:。
（1）落實(shí)學(xué)生德育量化考核制度，積極開展各項(xiàng)評比活動,形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，
（2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
（3）加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
（4）鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):。
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強(qiáng)學(xué)生晚自習(xí)自主管理。
骨科的教學(xué)計(jì)劃骨科教學(xué)目標(biāo)篇十八
這學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作。四班現(xiàn)有_名學(xué)生，其中女生_人，男生_人。學(xué)生的思維都相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)。不過班里學(xué)生積極性普遍不高，而且后進(jìn)生比較多?？傮w來說，這個(gè)班的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，他們的習(xí)慣基本有些好轉(zhuǎn)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確，而且學(xué)習(xí)積極性也較高。但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動，作業(yè)沒有及時(shí)完成，特別是有幾個(gè)后進(jìn)生。他們雖然比較頑皮，我應(yīng)該要培養(yǎng)他們逐漸改變壞習(xí)慣，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了做好本學(xué)期的語文教學(xué)工作，特訂此計(jì)劃。
二、本冊教材分析。
本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。
(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊在編寫中加強(qiáng)了整合性。(#工作計(jì)劃#導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合)。
(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)。
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)。
(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。
每個(gè)專題單元包括#工作計(jì)劃#導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的#工作計(jì)劃#導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
本冊要求認(rèn)識200個(gè)字，會寫200個(gè)字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識的詞語組成。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。表(一)是要求認(rèn)識的字，200個(gè);表(二)是要求會寫的字，200個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。
本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音。#工作計(jì)劃#導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認(rèn)識的字，只在全冊第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。生字注音用圓括號標(biāo)出;多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學(xué)用書中加以提示。
1、認(rèn)字200個(gè)，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、教學(xué)措施。
1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練的。
2、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。
3、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。
4、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每天寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。
5、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強(qiáng)對讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。
6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
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