教案是教師在備課過程中制定的教學(xué)計劃，幫助教師組織教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)策略。教案的編寫應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年級、學(xué)科、教學(xué)目標等因素進行合理的分類。請大家閱讀這些教案范例，融會貫通，從中挖掘出對自己教學(xué)設(shè)計的啟示。
肺結(jié)核教案篇一
教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生認識什么是肺結(jié)核。
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：
始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核。
教具：
（課前準備）有關(guān)肺結(jié)核的`掛圖。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、導(dǎo)入新課。
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
2．揭示課題：預(yù)防肺結(jié)核。
二、新授。
1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。
3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。
4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？
5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。
板書：
肺結(jié)核教案篇二
一、主持人宣布班會開始：
今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個班會，預(yù)防肺結(jié)核。
二、調(diào)查問答：
1.調(diào)查展示：查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀？
（整天咳嗽，還不?？┭?。易傳染，十分痛苦。）。
主持人：是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。
2.有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？
結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
3.患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？
患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點，大家都要注意。
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風(fēng)和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法；少去或者不去通風(fēng)不良的公共場所；鍛煉身體，增強體質(zhì)；避免受涼和過勞，以免機體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請及時到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時進行藥物預(yù)防。
三、教師總結(jié)。
學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
肺結(jié)核教案篇三
今年8月，桃江縣第四中學(xué)發(fā)生一起結(jié)核病聚集性疫情。截止20__年11月16日，共發(fā)現(xiàn)29例肺結(jié)核確診病例和5例疑似病例，另38名學(xué)生預(yù)防性服藥，共計72名學(xué)生接受治療和管理，省、市、縣各級衛(wèi)生計生部門高度重視，積極處置疫情，救治患病學(xué)生，疫情已得到有效控制。
【班會目的】。
1、使學(xué)生了解肺結(jié)核的癥狀既危害。
2、使學(xué)生形成對傳染病預(yù)防為主的觀念，了解對待已發(fā)生傳染病的正確處理措施。
一、導(dǎo)入。
今年8月，桃江縣第四中學(xué)發(fā)生一起結(jié)核病聚集性疫情。截止20__年11月16日，共發(fā)現(xiàn)29例肺結(jié)核確診病例和5例疑似病例，另38名學(xué)生預(yù)防性服藥，共計72名學(xué)生接受治療和管理，省、市、縣各級衛(wèi)生計生部門高度重視，積極處置疫情，救治患病學(xué)生，疫情已得到有效控制。雖然我們距離桃江縣較遠，但這件事也給我們敲響一記警鐘，對待傳染病，我們該做點什么呢？今天我們開一堂“珍愛生命，遠離傳染病”的班會。
二、主題一：肺結(jié)核的相關(guān)知識主持人：班長——謝嘉祎。
形式：找不同小組的同學(xué)結(jié)合ppt分別講解：
一、肺結(jié)核病的基本常識。
肺結(jié)核是一種嚴重危害人類健康的慢性呼吸道傳染病。肺結(jié)核俗稱癆病，是由結(jié)核桿菌侵入人體肺部引起的呼吸道傳染病，是乙類傳染病的一種。
肺結(jié)核主要通過患者咳嗽、打噴嚏或大聲說話時噴出的飛沫傳播給他人?；挤谓Y(jié)核后如果不能及時、徹底治療，會對自己的健康造成嚴重威脅，而且還可能傳染其他人。
1肺結(jié)核病的傳染源主要是排菌的肺結(jié)核病人（尤其是痰涂片陽性未經(jīng)治療者），當病人咳嗽、噴嚏或大聲說話時，肺部病灶中的結(jié)核桿菌隨呼吸道分泌物排出到空氣中，健康人吸入后發(fā)生結(jié)核感染，形成原發(fā)病灶發(fā)生結(jié)核病。
（二）肺結(jié)核病的傳播途徑。
肺結(jié)核病的傳播途徑主要是通過呼吸道經(jīng)飛沫傳染和塵埃傳染。
感染的次要途徑是經(jīng)消化道進入體內(nèi)，如飲用未經(jīng)消毒的帶有牛型結(jié)核分枝桿菌的牛乳，可能引起腸道等感染。
（三）臨床表現(xiàn)。
1、被感染結(jié)核分枝桿菌后不一定發(fā)病，是否發(fā)病要看每個人感染結(jié)核感菌的多少、毒力強弱、體質(zhì)、心理、精神、營養(yǎng)、生活（學(xué)習(xí)）環(huán)境等因素，一般被感染者中10%的人可能發(fā)病。
2、肺結(jié)核患者的主要（典型）表現(xiàn)有：低燒乏力、食欲減退、盜汗等全身癥狀，肺部有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛或不適、呼吸困難等表現(xiàn)。
3、由于現(xiàn)在抗生素的廣泛運用等因素導(dǎo)致一些患者的癥狀不典型或無自覺癥狀（特別是學(xué)生），加之以上這些癥狀屬非特異性，只有在體檢照光或照片時才發(fā)現(xiàn)肺上有異常陰影而被發(fā)現(xiàn)，病人早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷較為困難。還有一些患者忽視病情未就診，成為隱性傳染源，這是導(dǎo)致學(xué)校肺結(jié)核暴發(fā)流行的主要原因之一。
4、一般而言，凡有咳嗽、咳痰二周以上或咯血，痰中有血絲者，該患者有就有可能患了肺結(jié)核病，屬重點篩查對象，應(yīng)該引起醫(yī)生、家長、老師的高度重視。
（四）肺結(jié)核能治愈嗎？視頻鏈接名醫(yī)解析。
二、學(xué)校的結(jié)核病疫情及特點。
（一）學(xué)校疫情特點。
1、學(xué)生結(jié)核病早期癥狀不典型、體征不明顯，甚至無自覺癥狀，易忽略；
2、一部份學(xué)生是通過體檢才發(fā)現(xiàn)患有肺結(jié)核而就診；
3、好發(fā)年齡一般在12歲以上的中學(xué)生居多；
4、學(xué)生患者治療效果好，治愈率高；
5、人群集中，易發(fā)生暴發(fā)流行。
（二）為什么學(xué)生易受肺結(jié)核等傳染病的危害？
1、學(xué)生都正處于青春發(fā)育階段，內(nèi)分泌變化快，心理不成熟，情緒易波動，再加上各種營養(yǎng)需求量大，容易造成營養(yǎng)缺乏，加之學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，精神壓力大，休息時間少等諸多原因，導(dǎo)致了抵抗力下降。
2、無疫苗進行有效預(yù)防。接種卡介苗僅對1歲以內(nèi)的兒童有一定的保護作用，初高中學(xué)生沒有針對疫苗接種來預(yù)防肺結(jié)核。
3、由于多數(shù)患病學(xué)生癥狀不典型，對咳嗽發(fā)燒不在乎，家長又不了解，學(xué)校也沒注意到，如果學(xué)生不說，就容易掩蓋病情，不能做到早期發(fā)現(xiàn)，早期隔離、早期治療。
4、學(xué)校是人群高度集中的場所，人群相當密集，學(xué)習(xí)、住宿環(huán)境擁擠。肺結(jié)核是通過飛沫經(jīng)呼吸道感染傳播的慢性傳染病，一旦有肺結(jié)核病患者，就更易在校園引起傳播。
由于肺結(jié)核病是一個慢性病，治療時間長，一般要在6-8個月以上，除少數(shù)較嚴重的患者需住院治療外，一般不會對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大影響。所以，一些學(xué)生患者不愿休學(xué)，學(xué)習(xí)好的初高中學(xué)生學(xué)校也不愿意讓其停課修學(xué)，加之學(xué)校校醫(yī)嚴重不足，對患病學(xué)生沒進行正規(guī)休學(xué)、復(fù)學(xué)管理，在學(xué)校成為傳染源傳染他人。
三、學(xué)校如何做好肺結(jié)核病的防治工作。
1、多形式開展結(jié)核病防治知識的健康教育。
2、及時發(fā)現(xiàn)、報告、管理肺結(jié)核疫情。
肺結(jié)核患者的首要癥狀一般為連續(xù)二周以上的咳嗽、咳痰，如果同時痰中帶有血絲，就有極大的可能是得了肺結(jié)核病，其它常見的癥狀還有低燒、夜間盜汗、午后發(fā)熱、疲乏無力、體重減輕等。如果同寢室或同一個教室有以上癥狀的學(xué)生不斷出現(xiàn)或超過3個人時，更應(yīng)該特別警惕。
3、學(xué)校應(yīng)及時督促其可疑肺結(jié)核病人到縣疾控中心接受檢查、治療，做到早發(fā)現(xiàn)和早隔離，嚴防結(jié)核病在人群中的感染和暴發(fā)流行。
4、做好確診病例的登記和管理工作。
加強晨檢及因病缺課登記和追蹤工作，密切關(guān)注與確診病例同班級學(xué)生的健康狀況。
5、做好休學(xué)和復(fù)學(xué)管理工作。
（1）休學(xué)管理。根據(jù)縣疾控中心的休學(xué)診斷證明，學(xué)校對患結(jié)核病的學(xué)生采取休學(xué)管理。休學(xué)學(xué)生可住院或居家隔離治療，并接受縣疾控中心的管理。肺結(jié)核患者至少休學(xué)四個月。(2)復(fù)學(xué)管理。患病學(xué)生經(jīng)治療，在縣內(nèi)治療的學(xué)生取得縣疾控中心、在縣外治療的學(xué)生取得治療地結(jié)核病防治機構(gòu)的診療證明后，方可復(fù)學(xué)。
6、協(xié)助市區(qū)疾控中心做好不需休學(xué)的結(jié)核病病例的管理。對經(jīng)縣疾控中心診斷不具傳染性、不需休學(xué)的學(xué)生結(jié)核病病例，校醫(yī)或班主任應(yīng)當協(xié)助縣疾控中心督促患者按時服藥，并定期到縣疾控中心進行隨訪復(fù)查。
7大家不要歧視患肺結(jié)核病的學(xué)生，因為，只有痰涂片檢查呈陽性的肺結(jié)核病人才會有傳染性。肺結(jié)核病人開始接受正規(guī)藥物治療后2-3個星期傳染性就會逐漸消失。痰中沒有查出結(jié)核桿菌的肺結(jié)核病人，一般沒有傳染性，可憑結(jié)防所的診斷證明，參加正常的工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該給予他們更多的關(guān)懷和照顧，不應(yīng)該歧視結(jié)核病人。只要進行正規(guī)治療，90%以上的病人都是可以治愈。
四：撫順市雷鋒高中預(yù)防肺結(jié)核宣傳形式：集體宣讀。
一、肺結(jié)核是長期嚴重危害人民群眾身體健康的慢性傳染病。
二、主要通過呼吸道傳播，人人都有可能被感染。
三、咳嗽、咳痰2周以上，應(yīng)當懷疑得了肺結(jié)核，要及時就診。
四、不隨地吐痰，咳嗽、打噴嚏時要掩口鼻，或帶口罩可以減少肺結(jié)核的傳播。
五、規(guī)范全程治療，絕大多數(shù)患者可以治愈，還可避免傳染他人。
六、出現(xiàn)肺結(jié)核可疑癥狀或被診斷為肺結(jié)核后，應(yīng)當主動向?qū)W校報告，不隱瞞病情，不帶病上課。
七、養(yǎng)成勤開窗通風(fēng)的習(xí)慣。
八、保證充足的睡眠，合理膳食，加強體育鍛煉，提高抵御疾病的能力。
五你還知道那些傳染病？學(xué)生自由發(fā)言。
乙型肝炎、艾滋病、鼠疫、霍亂、水痘、腮腺炎等等六我該怎么做？
同學(xué)踴躍發(fā)言，表達自己的態(tài)度。
七、高二一班宣言：劉健樂領(lǐng)讀。
預(yù)防疾病，從我做起，珍愛生命，人人有責(zé)。
八、肺結(jié)核知識普及問卷調(diào)查：
布置回家查資料完成問卷，第二天統(tǒng)一答卷，以完善對肺結(jié)核的深層認識【效果反思】。
通過本次班會，使學(xué)生系統(tǒng)的了解了肺結(jié)核的癥狀、危害、預(yù)防、治療等相關(guān)知識，我總結(jié)班會的成功與不足之處如下：
成功之處：
1、班會設(shè)計分為三個階段，不局限在單一的一節(jié)班會上。
（1）第一階段：先開家長會，使家長了解肺結(jié)核等傳染病在學(xué)?？赡芤l(fā)的群發(fā)性危險，避免自己孩子生病因害怕耽誤課程而隱瞞不報的現(xiàn)象。
4(2)第二階段：通過學(xué)生開班會使學(xué)生系統(tǒng)掌握肺結(jié)核的相關(guān)知識，為今后健康的生物活奠定基礎(chǔ)，知道隱瞞病情的危害，避免發(fā)生校園疫情。
（3）第三階段：通過問卷調(diào)查讓學(xué)生查資料進一步了解肺結(jié)核的相關(guān)知識，完善對肺結(jié)核的認知。
2、參與度高，形式多樣。在主持人主持肺結(jié)核的基本知識過程中，幾乎所有學(xué)生都被提問，領(lǐng)讀了其中的一段內(nèi)容。而且結(jié)合了集體宣讀和個人領(lǐng)讀的形式。
3、運用制作的動畫視頻提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的疾病知識變得生動形象。同時我也學(xué)會了如何從網(wǎng)上把自己想要的但又不讓下載的視頻變成我的電腦中隨意使用的視頻。這是學(xué)生教我的，真是所謂的“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
4、通過班會學(xué)生切實了解了肺結(jié)核的相關(guān)知識，提高了預(yù)防傳染病的意識。。
不足之處：
1、主持人氣勢不足，聲音小。因為是班長，所以就用班長主持了。看來需要通過活動訓(xùn)練學(xué)生的能力。使學(xué)生全面發(fā)展。
2、準備還不夠充分，原計劃第八節(jié)課去錄播室試課件，第九節(jié)課錄制班會，但因沒有提前與電教溝通，電教第九節(jié)課已經(jīng)把錄播室安排出去了，造成我提前在第八節(jié)課開了班會，沒試課件。班長主持時，本該在前面鏈接的動畫視頻沒播放出來，所以開班會時改在了班會后面部分播放。由此得出，準備一節(jié)班會或一節(jié)課時，要提前多點時間與相關(guān)部門溝通，避免與學(xué)校的其他安排沖突而措手不及。
肺結(jié)核教案篇四
教學(xué)目標：
1. 掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識。
2. 知道肺結(jié)核病的危害。
教學(xué)重難點：
1. 掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識。
教學(xué)方法：討論法、討論法。
教學(xué)準備：多媒體教學(xué)工具教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
萬人死于結(jié)核??；中國目前現(xiàn)有肺結(jié)核病人約450萬，其中傳染性肺結(jié)核病人約150萬，每年約有145萬新發(fā)病例，每年因結(jié)核病死亡人數(shù)達13萬，大大超過其他傳染病死亡人數(shù)的總和。
這一個個驚人的數(shù)據(jù)時刻在告誡著我們肺結(jié)核像一只魔爪不斷地奪走一條條鮮活的生命。想要遠離肺結(jié)核這個病魔，就必須先充分地了解它，才能做好充分的預(yù)防工作從而與永遠將它隔離。
活動1：我是小醫(yī)生。
（每位學(xué)生都是小醫(yī)生，搜集有關(guān)肺結(jié)核的知識，分組進行展示。）。
2、常識普及。
全班分為三大組，每組選出一位小醫(yī)生分別負責(zé)介紹肺結(jié)核病的病理、癥狀和傳播方式。
3、案例分析。
認真閱讀《案例寫真》思考：
a.小王為什么會患上肺結(jié)核？
b.小王的病情為什么會加重？
c.你有什么啟發(fā)？教師總結(jié)補充：
（1）網(wǎng)吧、酒吧、棋牌室等密閉的空間場所，是肺結(jié)核病菌最佳的生存空間，是結(jié)核病菌傳播的高危場所。
（2）發(fā)現(xiàn)有結(jié)核病癥狀的要及時就醫(yī)。
（3）養(yǎng)成健康的生活方式。
活動2：請兩位同學(xué)在講臺上展示咳嗽、打噴嚏、吐痰等日常行為應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。
分組討論：除了以上問題，在日常生活中還應(yīng)注意哪些問題？
4、預(yù)防最關(guān)鍵。
（1）教師總結(jié)補充：
1. 養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2.加強體育鍛煉，保證必要的營養(yǎng)供給，合理安排生活作息制度，以增強體質(zhì)，提高免疫力。
3.盡量少去人群密集的公共場合，視情況戴口罩。盡量不去探訪結(jié)核病人。
4.要定時進行體格檢查。如發(fā)現(xiàn)問題，及早診斷、隔離、治療。
（二）平安歌謠牢記心中。
五、你我共參與。
知識拓展：每年的3月24日是世界防治結(jié)核病日。20xx年3月24日是第19個“世界防治結(jié)核病日”，我國的宣傳主題是“你我共同參與，依法防控結(jié)核”。
看來，防控結(jié)核病需要我們每一個人的努力。下面請同學(xué)們每人設(shè)計一份手抄報，旨在普及結(jié)核病的防治知識。五分鐘后進行展示，選出優(yōu)秀作品。
6、作業(yè)。
1. 回家后在網(wǎng)上搜索你想知道的有關(guān)肺結(jié)核病的其他知識。
2.利用周末，組成宣傳小組在所在的社區(qū)進行宣傳，為防控結(jié)核病獻出自己的一份綿薄之力。
肺結(jié)核教案篇五
今年以來，我國部分地區(qū)先后發(fā)生學(xué)校結(jié)核病爆發(fā)疫情，學(xué)校是一個特殊的群體，人口密度大、相互接觸較為密切，一旦發(fā)生結(jié)核疫情，如不處理及時，易造成暴發(fā)流行，為了有效預(yù)防和控制結(jié)核病在校園內(nèi)發(fā)生和蔓延確保師生身體健康和生命安全，進一步維護學(xué)校、社會穩(wěn)定，學(xué)校根據(jù)上級文件精神要求，特制定以下方案：
一、認識病因。
肺結(jié)核是一種常見的慢性傳染病，造成肺結(jié)核的傳播流行通常有三個基本條件：傳染源、傳播途徑和易感人群。在預(yù)防和控制肺結(jié)核的發(fā)生與流行時通常采取管理傳染源，切斷傳播途徑，保護易感人群等措施，即可大大減少肺結(jié)核的發(fā)生與傳播。
二、組織機構(gòu)。
組長：
副組長：
成員：
關(guān)鍵是早期發(fā)現(xiàn)和徹底治愈結(jié)核病人，尤其是排菌的肺結(jié)核病人。
1、肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)是緩慢起病，病情經(jīng)過較長全身癥狀表現(xiàn)為午后低熱、乏力、盜汗、食欲不振等。呼吸系統(tǒng)癥狀表現(xiàn)為咳嗽、咯血、胸痛、呼吸困難等。少數(shù)病人急劇發(fā)病，有高熱、重癥呼吸道癥狀，多為急性粟粒型（血行播散型）肺結(jié)核或干酪性肺炎引起。如出現(xiàn)以上癥狀應(yīng)及時到醫(yī)院就醫(yī)明確診斷，如確診為結(jié)核病，應(yīng)在?？漆t(yī)生指導(dǎo)下，早期、規(guī)律、聯(lián)合、適量全程用藥，以免傳播給他人。
2、可疑結(jié)核病人，如一般消炎治療兩周無效的咳嗽、咯血患者應(yīng)及時到醫(yī)院明確診斷及時治療。
3、結(jié)核病和易感患者，如糖尿病、矽肺、艾滋病或人類免疫缺陷病毒（hiv）感染者應(yīng)接受定期（1—2年）健康體檢及胸部x線檢查。
四、切斷傳播途徑。
結(jié)核菌主要通過呼吸道傳播，排菌的肺結(jié)核病人（尤其是痰涂片陽性未經(jīng)治療者）是主要的傳染源。病人在咳嗽、打噴嚏時排出的結(jié)核菌懸浮在飛沫中，被健康人吸入可引起結(jié)核菌的感染?；颊唠S地吐痰，痰液干燥后結(jié)核菌隨塵埃飛揚亦可引起結(jié)核感染。因此，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣不隨地吐痰，不僅是時代文明進步的標志，更是預(yù)防疾病傳播的重要環(huán)節(jié)。與排菌病人接觸應(yīng)戴口罩，做好防護。排菌的結(jié)核病人在咳嗽或打噴嚏時應(yīng)注意用二層餐巾紙遮住口鼻，然后將餐巾紙放入袋中，直接焚毀或?qū)⑻狄嚎┤霂w的容器內(nèi)與等量的1%消毒靈浸泡1小時（或5%—12%的來蘇水浸泡2小時后再棄去）。接觸痰液后用流動水清洗雙手。病人用過的衣物、寢具、書籍等可采取在烈日下曝曬2—3小時等方法進行殺菌處理。
五、保護易感人群。
兒童、老年人、糖尿病、矽肺或hiv感染者，由于機體免疫力低下而普遍易感。易感人群在日常生活中應(yīng)注意以下幾點：
1、加強營養(yǎng)，多食高熱量、高蛋白、富含維生素飲食。如：牛奶、雞蛋、
魚、瘦肉、新鮮蔬菜、水果等，增強機體抵抗力。
2、加強體育鍛煉，每日可進行數(shù)次深呼吸或練習(xí)吹氣球，以鍛煉肺活量，
也可散步、做操等。
3、盡量少去公共場所活動，根據(jù)氣候變化增減衣物，積極預(yù)防感冒，以免抵抗力低下而染病。
4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，規(guī)律作息，戒煙限酒，保持良好的心態(tài)，樂觀的情緒均有利于防病。
六、方法措施。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，把維護師生安全放在首位。
保障師生身體健康和安全、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、維護學(xué)校、社會是我們的第一職責(zé)，“健康安全第一，責(zé)任重于泰山”是我們的指導(dǎo)思想。我們要認真貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，將學(xué)校結(jié)核防控工作作為一項重要工作納入議事日程，層層落實責(zé)任，確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全。
2、認真組織開展好師生體檢工作。
學(xué)校要按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生試行基本標準》、《預(yù)防性健康檢查管理辦法》、《加強學(xué)校結(jié)核病防治的意見》等文件的有關(guān)規(guī)定要求，做好學(xué)校衛(wèi)生工作，建立學(xué)生健康體檢制度，及時發(fā)現(xiàn)結(jié)核病等傳染病患者，認真做好每年的在校學(xué)生、教職工檢查工作，將結(jié)核病檢查列入學(xué)校師生的檢查的主要內(nèi)容。學(xué)校將切實做好師生健康監(jiān)測工作，認真落實晨檢、午檢制度和工作人員日檢制度，堅持每天班級、年級、學(xué)校結(jié)核病的零報告制度。防止傳染源進入學(xué)校，造成傳染病在校園的蔓延，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，切實保障師生的身體健康和生命安全。
3、主動做好監(jiān)測、治療和管理工作，及時發(fā)現(xiàn)可疑結(jié)核病人。
學(xué)校要積極做好學(xué)生監(jiān)測工作，建立班主任——學(xué)生之間的健康管理和監(jiān)督體系，一旦發(fā)現(xiàn)咳嗽、咳痰超過二周，要及時報告學(xué)校、地段醫(yī)院，并督促患者及時到結(jié)核所進行確診，對確診的患者要及時隔離，憑結(jié)核防治機構(gòu)的診斷方可復(fù)學(xué)。
4加強健康教育，講究衛(wèi)生，減少疾病。
學(xué)校將積極開展愛國衛(wèi)生運動，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加強校園環(huán)境的清掃和消毒工作，教室要經(jīng)常通風(fēng)、換氣，保持空氣清新，增強師生衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強鍛煉身體，上好課間操，增強自我保護意識，嚴防結(jié)核病在師生中感染和暴發(fā)流行。
為了減少疾病發(fā)生，學(xué)校定期檢查班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，定期評比，定期獎勵，將衛(wèi)生評比記入班級量化考核，作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。
肺結(jié)核教案篇六
活動目的：
1、讓學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法?；顒又攸c難點：
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法?；顒舆^程：
一、宣布班會開始：
今天，我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個班會，預(yù)防肺結(jié)核。
二、調(diào)查問答：1.認識結(jié)核病。
結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長期以來因為沒有有效藥物治療并具有較強的傳染性，故人們對結(jié)核病產(chǎn)生了很強的恐懼心理。隨著科學(xué)技術(shù)的進展，科學(xué)工作者自50年代以來，已經(jīng)研制出十數(shù)種有效的抗結(jié)核藥物，只要早期發(fā)現(xiàn)，正規(guī)治療，是完全可以治愈的。結(jié)核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。
2、調(diào)查展示：
查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀？
（整天咳嗽，還不?？┭Ｒ讉魅?，十分痛苦。）主持人：是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。
3、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？
結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
4、患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？
患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點，大家都要注意。
5、怎樣預(yù)防結(jié)核??？
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病，所以做好室內(nèi)通風(fēng)和消毒是預(yù)防肺結(jié)核的主要方法；少去或者不去通風(fēng)不良的公共場所；鍛煉身體，增強體質(zhì)；避免受涼和過勞，以免機體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者，請及時到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進行健康體檢，發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時進行藥物預(yù)防。
因此咳嗽、咳痰三周以上或有咯血或血痰者，可以到當?shù)亟Y(jié)核病防治所門診進行免費檢查，對確認為傳染性肺結(jié)核病人，提供免費抗結(jié)核藥物治療和管理。
三、教師總結(jié)。
學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此我們有必要對傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
肺結(jié)核教案篇七
教學(xué)目標：
1.掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識。
2.知道肺結(jié)核病的危害。
3.了解如何做才能預(yù)防肺結(jié)核病。
教學(xué)重難點：
1.掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識。
2.了解如何做才能預(yù)防肺結(jié)核病。
教學(xué)方法：討論法、討論法。
教學(xué)準備：多媒體教學(xué)工具教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
首先，請同學(xué)們來關(guān)注一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：2006年全球新增920萬個結(jié)核病例，有170萬人死于結(jié)核??；中國目前現(xiàn)有肺結(jié)核病人約450萬，其中傳染性肺結(jié)核病人約150萬，每年約有145萬新發(fā)病例，每年因結(jié)核病死亡人數(shù)達13萬，大大超過其他傳染病死亡人數(shù)的總和。
這一個個驚人的數(shù)據(jù)時刻在告誡著我們肺結(jié)核像一只魔爪不斷地奪走一條條鮮活的生命。想要遠離肺結(jié)核這個病魔，就必須先充分地了解它，才能做好充分的預(yù)防工作從而與永遠將它隔離。
活動1：我是小醫(yī)生。
（每位學(xué)生都是小醫(yī)生，搜集有關(guān)肺結(jié)核的知識，分組進行展示。）。
二、常識普及。
全班分為三大組，每組選出一位小醫(yī)生分別負責(zé)介紹肺結(jié)核病的病理、癥狀和傳播方式。
三、案例分析。
認真閱讀《案例寫真》思考：
a.小王為什么會患上肺結(jié)核？b.小王的病情為什么會加重？
c.你有什么啟發(fā)？教師總結(jié)補充：
（1）網(wǎng)吧、酒吧、棋牌室等密閉的空間場所，是肺結(jié)核病菌最佳的生存空間，是結(jié)核病菌傳播的高危場所。
（2）發(fā)現(xiàn)有結(jié)核病癥狀的要及時就醫(yī)。
（3）養(yǎng)成健康的生活方式。
活動2：請兩位同學(xué)在講臺上展示咳嗽、打噴嚏、吐痰等日常行為應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。
分組討論：除了以上問題，在日常生活中還應(yīng)注意哪些問題？
四、預(yù)防最關(guān)鍵。
（一）教師總結(jié)補充：
1.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
2.加強體育鍛煉，保證必要的營養(yǎng)供給，合理安排生活作息制度，以增強體質(zhì)，提高免疫力。
3.盡量少去人群密集的公共場合，視情況戴口罩。盡量不去探訪結(jié)核病人。
4.要定時進行體格檢查。如發(fā)現(xiàn)問題，及早診斷、隔離、治療。
（二）平安歌謠牢記心中。
五、你我共參與。
知識拓展：每年的3月24日是世界防治結(jié)核病日。2014年3月24日是第19個“世界防治結(jié)核病日”，我國的宣傳主題是“你我共同參與，依法防控結(jié)核”。
看來，防控結(jié)核病需要我們每一個人的努力。下面請同學(xué)們每人設(shè)計一份手抄報，旨在普及結(jié)核病的防治知識。五分鐘后進行展示，選出優(yōu)秀作品。
六、作業(yè)。
1.回家后在網(wǎng)上搜索你想知道的有關(guān)肺結(jié)核病的其他知識。
2.利用周末，組成宣傳小組在所在的社區(qū)進行宣傳，為防控結(jié)核病獻出自己的一份綿薄之力。
肺結(jié)核教案篇八
1、教育學(xué)生認識什么是肺結(jié)核，健康教案3。
2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。
認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑。
（課前準備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖。
一、導(dǎo)入新課。
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
二、新授。
1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害，教案《健康教案3》。
2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。
3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。
4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？
5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。
3、結(jié)核病的傳播途徑？
4、肺結(jié)核病的主要癥狀？
5、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？
肺結(jié)核教案篇九
1、讓學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
：掛圖、投影片。
學(xué)生回憶并回答。
今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：預(yù)防肺結(jié)核）。
1、課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過肺結(jié)核病，都有什么癥狀，現(xiàn)在我們一起來交流一下。
學(xué)生交流。
2、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？
3、患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？
小結(jié)：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹＿@一點，大家都要注意。
過去，我們國家的'醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人，只有等死?，F(xiàn)在可不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時注意預(yù)防，就不會被傳染上肺結(jié)核。
我們平時應(yīng)該如何預(yù)防呢？
1、小組內(nèi)共同討論，尋找預(yù)防方法。
2、小組代表交流。
師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請同學(xué)們翻開課本，一起朗讀“老師的忠告”下面的一段話。
學(xué)生朗讀。
1、肺結(jié)核病人不能吃什么食物？
2、我們應(yīng)如何預(yù)防肺結(jié)核？
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
肺結(jié)核教案篇十
活動目標：
1、了解結(jié)核病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
2、結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
活動準備：
1、了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。
圖片（小朋友隨地吐痰）。
2、請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。
活動過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？
使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。
2、教師引導(dǎo)幼兒參與討論：
在我們的痰里面，有什么？
你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？
鼓勵幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>
了解病菌傳播的多種途徑。
你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）。
你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？
3、教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4、組織幼兒討論：
自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？
使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
肺結(jié)核教案篇十一
1、讓學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教材重難點。
認識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教具和學(xué)具。
有關(guān)結(jié)核病的幻燈片教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入新課。
師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）。
師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）。
2、講授新課。
生：我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。
生：我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。師：是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。
有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？
生：吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，師：你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？生：知道了！
師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。
桿菌，所以，前面同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點，大家要注意。
生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。
師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請同學(xué)們翻開課本，一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面的一段話。（學(xué)習(xí)朗讀）。
肺結(jié)核教案篇十二
1、讓學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。
掛圖、投影片。
一、創(chuàng)設(shè)氛圍。
我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？學(xué)生回憶并回答今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：預(yù)防肺結(jié)核）。
二、預(yù)習(xí)交流。
3、患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？
小結(jié)：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼腵。這一點，大家都要注意。
過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人，只有等死。現(xiàn)在可不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時注意預(yù)防，就不會被傳染上肺結(jié)核。
三、合作探究我們平時應(yīng)該如何預(yù)防呢？
1、小組內(nèi)共同討論，尋找預(yù)防方法。
四、總結(jié)拓展。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
板書設(shè)計：
平時不要隨地吐痰。
要接種卡介苗。
培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。
不偏食，不挑食，增強體質(zhì)。
肺結(jié)核教案篇十三
1、教育學(xué)生認識什么是肺結(jié)核。
認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑。
始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核。
（課前準備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖。
一、導(dǎo)入新課。
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
2．揭示課題：預(yù)防肺結(jié)核。
二、新授。
1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。
2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。
3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。
4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？
5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。
2、什么是肺結(jié)核。
3、結(jié)核病的傳播途徑？
4、肺結(jié)核病的主要癥狀？
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