人生中總會(huì)遇到各種不同的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，總結(jié)成為了我們前進(jìn)的必修課。培養(yǎng)良好的時(shí)間管理技巧，提高工作和學(xué)習(xí)效率。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇一
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
幻燈片老鼠嫁女兒的圖片，語(yǔ)言磁帶，貓、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠的圖片，娶親的音樂(lè)。
鼠女不知嫁給誰(shuí)，（老鼠的女兒我們稱他為鼠女）只得去問(wèn)爸和媽，可爸和媽年紀(jì)都大了，糊涂了，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去才定下說(shuō)：“誰(shuí)最神氣嫁給誰(shuí)?！迸畠鹤约喝ヌ舭桑√?yáng)高高掛天上，光芒萬(wàn)丈照四方。鼠女就去找太陽(yáng)，太陽(yáng)說(shuō)：“烏云能把我遮擋，最神氣的是烏云”，鼠女又去找誰(shuí)，烏云，你覺(jué)得烏云會(huì)對(duì)鼠女說(shuō)什么呢？你來(lái)猜猜鼠女下一個(gè)會(huì)找到誰(shuí)？看鼠女又找到了誰(shuí)？你們覺(jué)得墻最神氣嗎？為什么？又找到了老鼠，可是老鼠的天敵是貓咪，嫁給貓咪沒(méi)問(wèn)題，婚期定在初七夜，大小老鼠來(lái)幫忙，你們來(lái)猜猜到了“貓咪”家會(huì)發(fā)生什事情呢？新娘剛到喵咪家，貓咪一口就吞下，貓說(shuō)新娘怕人欺，為保平安藏肚里。
1、師：這首很好聽(tīng)的民謠，就是講了這么一件有趣的'事，我們一起來(lái)朗誦一下。(播放cd)老師幼兒一起跟隨cd完整的進(jìn)行朗誦.
師：你覺(jué)得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?
教師小結(jié)：
世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，每個(gè)人，每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
2、討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方和弱的地方，鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方，豐富詞匯---揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
(1)說(shuō)一說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng)，并大聲自信的表達(dá)出來(lái)。
(2)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)，找到后，小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А?/p>
(3)教師小結(jié)：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
2.你們有沒(méi)有什么話要對(duì)鼠爸、鼠媽、鼠女說(shuō)呢?
3.小結(jié)：遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
師：辦喜事真開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
戶外區(qū):游戲?抬花轎?
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇二
1、通過(guò)分段傾聽(tīng)故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。
1、材料準(zhǔn)備：
（1）敲鑼打鼓喜慶音音樂(lè)、故事錄音；
（2）太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠……。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各角色最強(qiáng)的本領(lǐng)和最弱的方面。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽(tīng)故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說(shuō)對(duì)話。
1、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（1）播放敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)，讓幼兒感受迎親的氣氛。
教師：這么熱鬧，是誰(shuí)家在辦喜事呀？噢，原來(lái)是老鼠家在嫁女兒，（邊說(shuō)邊出示圖片）老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的'人。
（2）讓幼兒猜猜看，新郎會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒自由回答）。
2、分段傾聽(tīng)故事，理解故事。
（1）聽(tīng)故事第一段。
提問(wèn)：
故事名稱叫什么?
（2）聽(tīng)故事第二段里關(guān)于太陽(yáng)的部分。
提問(wèn)：
他去找了誰(shuí)呀？（出示太陽(yáng)的角色）老鼠爸爸對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了些什么？
太陽(yáng)自認(rèn)為不是世界上最神氣人，為什么?（師幼分角色對(duì)話，然后個(gè)別幼兒對(duì)話,這里反復(fù)幾次練習(xí)對(duì)話為表演故事及下文作鋪墊）。
（3）猜測(cè)老鼠爸爸找烏云、大風(fēng)等情節(jié)。
提問(wèn)：
接下來(lái)老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？（烏云）他會(huì)怎么對(duì)烏云說(shuō)什么呀？烏云又是怎樣回答的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導(dǎo)幼兒猜測(cè)大風(fēng)與老鼠爸爸互動(dòng)情節(jié)。）請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述。
教師：你們講的和故事里講的一樣嗎？聽(tīng)聽(tīng)就知道了。
（4）教師從"老鼠爸爸又去問(wèn)烏云"講至"看見(jiàn)老鼠我就害怕"提問(wèn)：
最后老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？
圍墻是怎樣說(shuō)的？
討論：老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎？為什么？
過(guò)渡語(yǔ)：是不是和你們說(shuō)的一樣呢？我們接著往下聽(tīng)。
（5）聽(tīng)故事剩下部分，了解結(jié)果。
結(jié)果怎么樣了？（被貓咪吃掉了）老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？
教師進(jìn)行小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動(dòng)腦筋，真是一個(gè)--老糊涂。（讓幼兒理解"老糊涂"這個(gè)詞）。
3、完整傾聽(tīng)一遍故事。
討論；
（1）你們認(rèn)為老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)？為什么?
（2）你從哪看出這個(gè)故事幽默有趣的？
4、進(jìn)行角色表演加深體會(huì)。
1、是否理解故事的內(nèi)容，感受到故事詼諧幽默的風(fēng)格。
2、是否能用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是瓜州縣第一幼兒園的老師曹莉。
今天我說(shuō)的是一節(jié)大班語(yǔ)言課，故事欣賞《老鼠嫁女》第一課時(shí)。
1、教材的地位和作用。
《老鼠嫁女》是一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事。民間故事是民間文學(xué)中的重要門(mén)類之一，它是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品。因其具有樸素的風(fēng)格、豐富的想象、神奇的色彩，極其適合兒童好奇心理、求知欲望和追求興趣的特點(diǎn)，因此能特別受到兒童的喜愛(ài)。兒童可以從這些故事中啟迪智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)高尚的道德情操等。
民間故事《老鼠嫁女》描述了老鼠村村長(zhǎng)為女兒挑選女婿的過(guò)程。幼兒在欣賞這個(gè)故事的過(guò)程中可以初步了解到我國(guó)的一些民間傳統(tǒng)習(xí)俗拋繡球、挑女婿、抬花轎等，同時(shí)又初步探知了事物之間相生相克往復(fù)循環(huán)的自然現(xiàn)象，能夠初步感受到事物本身所謂“強(qiáng)、弱”的辯證關(guān)系。
大班幼兒正處于對(duì)兩性認(rèn)識(shí)及對(duì)“結(jié)婚”這個(gè)社會(huì)概念的敏感期。幼兒園里，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到小朋友很興奮地說(shuō)：“今天，某某某結(jié)婚了”、“今天，我看到新娘子了”、“新娘子真漂亮??！”等。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)民間故事《老鼠嫁女》的賞析，讓幼兒了解“結(jié)婚”這一事件的一些習(xí)俗和特點(diǎn)，可以初步滿足他們的一些好奇心理，逐步消除他們對(duì)兩性、結(jié)婚現(xiàn)象的一些神秘感，初步建立正確的“兩性觀”。
《老鼠嫁女》通過(guò)老鼠村長(zhǎng)在尋找女婿的過(guò)程中一物降一物的情節(jié)描述，生動(dòng)詼諧、妙趣橫生，極其符合大班幼兒的年齡特征和心理特點(diǎn)。如果課堂教學(xué)效果良好，對(duì)幫助幼兒如何正確對(duì)待自己、認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足都能起到良好的教育作用。
2、教材特點(diǎn)。
本教材以擬人化的手法，描寫(xiě)了一個(gè)老鼠挑選女婿的過(guò)程。故事中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)事物能力的'動(dòng)詞，有趣的情節(jié)，描述了事物之間相生相克循環(huán)往復(fù)的自然現(xiàn)象，并結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)重復(fù)性的語(yǔ)言，使幼兒對(duì)事物本身的特點(diǎn)能有更深的認(rèn)識(shí)。
3、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合大班幼兒的年齡特征、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)知目標(biāo)：了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)民間故事中傳達(dá)的濃郁的民俗風(fēng)情。
2能力目標(biāo)：探知事物之間相生相克、循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，理解動(dòng)詞：遮、吹、擋、挖的含義。
3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣，感知所謂“強(qiáng)、弱”的辯證關(guān)系。
4、教學(xué)重、難點(diǎn)。
幼兒園課程指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和了解。因此，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解故事內(nèi)容，感受故事中傳達(dá)的民俗風(fēng)情。同時(shí)在對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓幼兒理解作品主題、作品中人物特點(diǎn)和故事情節(jié)，感受作品的情感脈絡(luò)。難點(diǎn)是讓幼兒探知事物之間相生相克循環(huán)往復(fù)的自然現(xiàn)象。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：fish動(dòng)畫(huà)課件，ppt課件，太陽(yáng)，云，風(fēng)，墻，老鼠，貓的場(chǎng)景布置，繡球，高臺(tái)，三種喜慶的音樂(lè)，萬(wàn)物之聲，頭飾，扮演角色的小朋友。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看結(jié)婚儀式，課前于幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的事情等等。（這一準(zhǔn)備要不要說(shuō)你看著辦，我建議是不說(shuō)）。
課程綱要指出“教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在本次教學(xué)活動(dòng)中，我采用情景表演法，以情景表演貫穿活動(dòng)的始終，讓孩子們親身融入到故事中，體驗(yàn)作品的情節(jié)、內(nèi)涵和童趣，為幼兒提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能積極應(yīng)答的活動(dòng)環(huán)境。根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間有限，愛(ài)動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的心里特征，我通過(guò)多種載體，激活幼兒的原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)之中，引導(dǎo)幼兒看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，做一做等多種感官的參與，讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：
1、新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
1以嗩吶演奏喜慶音樂(lè)吸引幼兒注意力，通過(guò)提問(wèn)培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒在營(yíng)造的“中國(guó)風(fēng)”的熱烈氣氛中初步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗。
2以情景表演與課件同時(shí)進(jìn)行的方式，讓幼兒感知中國(guó)的又一風(fēng)俗—花轎，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
2、主體活動(dòng)環(huán)節(jié)。
本環(huán)節(jié)共分為五個(gè)部分：
一是以視聽(tīng)結(jié)合的方式出示課件，幼兒欣賞故事1/3部分，向幼兒介紹“從前有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)老村長(zhǎng)..............”交代出主人公及事情的起因。
二是以情景表演的形式，幼兒扮小老鼠，老師扮村長(zhǎng)，分別與太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、對(duì)話你是最強(qiáng)的嗎？并通過(guò)立體場(chǎng)景的變化，讓幼兒感受代表太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻本領(lǐng)的動(dòng)詞“照、遮、吹、擋”的含義，初步感知事物之間相生相克的現(xiàn)象。這一個(gè)環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的好奇心和活動(dòng)欲望。讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)感知到太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻，它們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒發(fā)表自己的看法。說(shuō)說(shuō)美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰(shuí)？使幼兒變“要我學(xué)為我要學(xué)?！?/p>
三是音樂(lè)游戲：為小阿郎慶祝。幼兒拿起手中的材料，跳起來(lái)，吹起來(lái)，打起來(lái)。這里選擇的是我國(guó)民間傳統(tǒng)音樂(lè)，讓幼兒感受中國(guó)民族樂(lè)曲。
四是完整欣賞故事，探知事物之間相生相克，循序往返的有趣現(xiàn)象。幼兒完整欣賞故事，觀看課件，感受故事的趣味性和完整性。通過(guò)提問(wèn)：故事的名字叫什么？村長(zhǎng)都選了哪些女婿？你們認(rèn)為小阿郎是最強(qiáng)的嗎？這幾個(gè)問(wèn)題既鞏固了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解，又鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的語(yǔ)言，大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
五是通過(guò)揭示循環(huán)圖，讓幼兒感知到事物之間相生相克，循序往復(fù)的自然現(xiàn)象。并引導(dǎo)幼兒懂得：貓、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠，它們雖不是世界上最強(qiáng)的新郎，可它們都有自己最強(qiáng)的地方。所以村長(zhǎng)給幼兒找一位最合適的新郎。同時(shí)，讓幼兒感知人也一樣有強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)互相幫助，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
3、延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)。
1幼兒玩拋繡球的游戲。
2音樂(lè)游戲“送親”與活動(dòng)開(kāi)始部分首尾相接，讓整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。
我的說(shuō)課結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師！
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇四
1.通過(guò)分段傾聽(tīng)故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
2.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。
1.材料準(zhǔn)備：
(1)敲鑼打鼓喜慶音音樂(lè)、故事錄音;。
(2)太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、、貓咪小圖片;。
(3)幼兒用書(shū)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各角色最強(qiáng)的本領(lǐng)和最弱的方面。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽(tīng)故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說(shuō)對(duì)話。
1.音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
(1)播放敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)，讓幼兒感受迎親的氣氛。
教師：這么熱鬧，是誰(shuí)家在辦喜事呀?噢，原來(lái)是家在嫁女兒，(邊說(shuō)邊出示圖片)爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。
(2)讓幼兒猜猜看，新郎會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由回答)。
2.分段傾聽(tīng)故事，理解故事。
(1)聽(tīng)故事第一段。
提問(wèn)：
故事名稱叫什么?
(2)聽(tīng)故事第二段里關(guān)于太陽(yáng)的部分。
提問(wèn)：
他去找了誰(shuí)呀?(出示太陽(yáng)的角色)爸爸對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了些什么?
太陽(yáng)自認(rèn)為不是世界上最神氣人，為什么?(師幼分角色對(duì)話，然后個(gè)別幼兒對(duì)話,這里反復(fù)幾次練習(xí)對(duì)話為表演故事及下文作鋪墊)。
(3)猜測(cè)爸爸找烏云、大風(fēng)等情節(jié)。
提問(wèn)：
接下來(lái)爸爸去找誰(shuí)呀?(烏云)他會(huì)怎么對(duì)烏云說(shuō)什么呀?烏云又是怎樣回答的'?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導(dǎo)幼兒猜測(cè)大風(fēng)與爸爸互動(dòng)情節(jié)。)請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述。
教師：你們講的和故事里講的一樣嗎?聽(tīng)聽(tīng)就知道了。
(3)教師從"爸爸又去問(wèn)烏云"講至"看見(jiàn)我就害怕"提問(wèn)：
最后爸爸去找誰(shuí)呀?
圍墻是怎樣說(shuō)的?
討論：爸爸會(huì)把女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎?為什么?
過(guò)渡語(yǔ)：是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們接著往下聽(tīng)。
(4)聽(tīng)故事剩下部分，了解結(jié)果。
結(jié)果怎么樣了?(被貓咪吃掉了)爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸?
教師進(jìn)行小結(jié)：哎!爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動(dòng)腦筋，真是一個(gè)--老糊涂。(讓幼兒理解"老糊涂"這個(gè)詞)3.完整傾聽(tīng)一遍故事。
討論;(1)你們認(rèn)為爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)?為什么?
(2)你從哪看出這個(gè)故事幽默有趣的?
4、進(jìn)行角色表演加深體會(huì)。
五、評(píng)價(jià)要素。
1.是否理解故事的內(nèi)容，感受到故事詼諧幽默的風(fēng)格。
2.是否能用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。
六、活動(dòng)建議活動(dòng)后，可把角色的胸飾、相關(guān)道具投放到區(qū)域中，讓幼兒進(jìn)行故事表演附：
故事《嫁女》。
嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰(shuí)家在辦喜事啊?原來(lái)是家有個(gè)女兒要出嫁。媽媽問(wèn)爸爸:"我們的女兒嫁給誰(shuí)啊?"爸爸是個(gè)老糊涂,說(shuō)了一句糊涂話:"誰(shuí)最神氣,我們的女兒就嫁給他。"爸爸去問(wèn)太陽(yáng):"太陽(yáng),太陽(yáng),你是不是世界上最神氣的呀?"太陽(yáng)說(shuō):"烏云會(huì)遮住我,看見(jiàn)烏云我就害怕。"爸爸又去問(wèn)烏云,烏云說(shuō):"大風(fēng)會(huì)吹走我,看見(jiàn)大風(fēng)我就害怕。"爸爸又去問(wèn)大風(fēng),大風(fēng)說(shuō):"圍墻會(huì)堵住我,看見(jiàn)圍墻我就害怕。"爸爸又去問(wèn)圍墻,圍墻說(shuō):"會(huì)打洞,看見(jiàn)我就害怕。""噢!太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕,我們怕誰(shuí)呀?"爸爸想了想,樂(lè)得笑哈哈:原來(lái)貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他。
嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。女兒坐花轎一抬抬到貓咪家。過(guò)了幾天,爸爸和媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問(wèn)貓咪,貓咪拍拍肚子說(shuō):"我怕別人欺負(fù)她,啊嗚一口吞下了她。"。
活動(dòng)反思：
這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品味。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇五
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處。
課件，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，音樂(lè)《抬花轎》、《豬八戒背媳婦》，繡球。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《抬花轎》師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)！
師：放這樣的音樂(lè)，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）。
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？）。
1、邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事。
鼠姑娘會(huì)找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事：
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
師：孩子們，鼠爸鼠媽找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？（幼兒說(shuō)，教師放圖片）。
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）。
你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（提醒幼兒互相彌補(bǔ)）。
1、講述故事結(jié)尾。
師：鼠姑娘找不到世界上最強(qiáng)的'新郎，怎么辦？
2、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開(kāi)心，老師今天想做一回新娘，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的新郎？老師手里的繡球拋到誰(shuí)的跟前誰(shuí)就是新郎好不好？其他小朋友你們就是抬轎子的。我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩。
小白菜，地里黃，老鼠村，嫁姑娘，寶貝女兒鼠姑娘，想找新郎比貓強(qiáng)，太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。一月一，年初一，一月二，年初二，一月三，早上床，今夜老鼠嫁姑娘，一拜堂，二拜堂，三拜堂來(lái)入洞房。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇六
1、能借助畫(huà)面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。
2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述，發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1、故事《掉進(jìn)酒桶的》錄像帶、電視、vcd機(jī)一臺(tái)。
2、鼠、兔、鳥(niǎo)、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥(niǎo)、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。
教師：“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了?”“這是一只聰明勇敢的小，今天讓我們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看這只小的故事吧!”(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)。
1、播放錄像第一部分：從故事開(kāi)始到小掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。
教師出示事先布置好的黑板，把小圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問(wèn)：“小為什么掉進(jìn)酒桶里?”“小在酒桶里怎么樣?”
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)：“誰(shuí)會(huì)來(lái)救小呢?”“怎樣救的?”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物，老師就把相應(yīng)的圖片反過(guò)來(lái)，用粉筆畫(huà)線把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒(méi)有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物，教師就用粉筆畫(huà)出來(lái)，幼兒沒(méi)有提到的動(dòng)物老師最后把它反過(guò)來(lái)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。(教師給幼兒一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用連貫的語(yǔ)言大膽講述)。
2、播放錄像第二部分：從來(lái)了一只小花貓到小同意小花貓救自己上來(lái)。
教師：“小花貓和小是好朋友嗎?”“小花貓為什么要救小?”“小為什么同意小花貓救自己?”通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。
3、播放錄像第三部分：從小花貓把小救上來(lái)到張開(kāi)嘴巴要吃小。
教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小被小花貓吃了嗎?”“它是如何逃脫的?”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小“逃生”過(guò)程。
4、播放錄像第四部分：從小花貓張開(kāi)嘴巴要吃小到最后。
教師：“當(dāng)小花貓要吃小時(shí)，小說(shuō)了什么?”“小花貓是怎么做的?”
“小逃回洞里又是怎么說(shuō)的?”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。
教師：“這個(gè)故事真好聽(tīng)，小朋友還想聽(tīng)嗎?”“下面，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著沒(méi)有聲音的錄像為我們講故事。”教師把錄像放慢一倍，請(qǐng)4名幼兒采用接龍方式，看著無(wú)聲錄像為大家講故事。
教師：“這個(gè)故事那么好聽(tīng)，想不想學(xué)會(huì)了回家講給家里人聽(tīng)呢?”“下面，請(qǐng)小朋友跟著無(wú)聲錄像一起講講這個(gè)故事?！?錄像放慢一倍)。
教師小結(jié)：我們應(yīng)該向小一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子，遇到困難的時(shí)候不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
1、故事教育價(jià)值的深入挖掘：
《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。《酒桶里的小》故事中，小和小花貓這對(duì)冤家卻在一種特殊的情況下相遇了，使得故事情節(jié)更加戲劇化，給人以豐富想象的空間，于是，我改變傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，不単純的讓幼兒理解故事內(nèi)容，進(jìn)行感情教育，而是充分挖掘故事本身的教育價(jià)值，站在幼兒發(fā)展的角度上創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)本次教學(xué)，用幼兒喜歡的錄像、圖片直觀教具引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，積極講述，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的'機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒講述能力和想象能力，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。
2、直觀教具的巧妙運(yùn)用。
幼兒的思維具有明顯的具體形象性，從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。因此我采用錄像、圖片的直觀形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，以錄像貫穿整個(gè)故事教學(xué)，用動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)散講述，直觀教具的巧妙運(yùn)用，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，輕松的完成教育目標(biāo)。
該活動(dòng)充分利用故事的情節(jié)沖突，為幼兒打開(kāi)想像的空間，用自己的語(yǔ)言盡情講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)，師生互動(dòng)積極有效，活動(dòng)效果好。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇七
1.通過(guò)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。
2.嘗試用語(yǔ)言，動(dòng)作，表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。
3.感受故事詼諧，幽默的風(fēng)格。
通過(guò)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。
嘗試用語(yǔ)言，動(dòng)作，表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。
引導(dǎo)法、講解法、提問(wèn)法。
觀察法、討論法、游戲法。
故事圖片。
各形象頭飾。
1.通過(guò)觀察，了解形象特點(diǎn)。
師：（出示老鼠爸爸的形象）看！這是誰(shuí)呀？
幼：老鼠爸爸。
幼：（大膽想象，自由回答）。
2.完整講述故事。
故事講至“把女兒抬上了花轎，一直抬到了老貓家”
3.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話（分段提問(wèn)的方式）。
（a）師：老鼠爸爸嫁女兒的要求是什么呀？
幼：要嫁給世界上最厲害的人。
師：那最厲害是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)表演一下。
師：哦！原來(lái)神氣是這樣的，你真厲害！那老鼠爸爸他是怎么說(shuō)的呢？
幼：（自由回答，總結(jié)）。
師：“要嫁就嫁最最厲害的”我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸的話（反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓幼兒記?。?/p>
（b）師：老鼠爸爸要把女兒嫁給最厲害的人，那他去找了誰(shuí)??？
幼：太陽(yáng)。
烏云。
大風(fēng)。
圍墻。
師：他第一個(gè)去找了誰(shuí)??？
幼：太陽(yáng)。
師：老鼠爸爸是怎么對(duì)太陽(yáng)說(shuō)的？
幼：太陽(yáng)呀，你是世界上最最厲害的，我決定把女兒嫁給你了。
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸對(duì)太陽(yáng)說(shuō)的話。
師：那太陽(yáng)他是怎么回答老鼠爸爸的？
幼：不，我不是最厲害的，烏云還會(huì)遮住我的，所以啊，烏云最厲害了。
師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)太陽(yáng)的話。
（對(duì)話作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，用不同的方式，目的是為下文做鋪墊，便于幼兒學(xué)習(xí)以下對(duì)話）。
師：恩，學(xué)的.可真像！可是太陽(yáng)說(shuō)他怕烏云，你們猜猜接著老鼠爸爸會(huì)去找誰(shuí)了呢？
幼：烏云。
師：哦！老鼠爸爸去找烏云了，那他們會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么呢？
請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)他們對(duì)話的樣子，還可以加上動(dòng)作。
師：我們一起再來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：可是烏云說(shuō)他怕大風(fēng)，那接下來(lái)你們覺(jué)得他會(huì)去找誰(shuí)呢？
幼：大風(fēng)......
師：哦！老鼠爸爸會(huì)去找大風(fēng)，那他們兩個(gè)人又會(huì)說(shuō)些什么呢？
幼：自己討論學(xué)習(xí)。
師：那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：可是大風(fēng)他怕圍墻啊，那怎么辦呢？老鼠爸爸又會(huì)去找誰(shuí)呢？
幼：圍墻。
師：老鼠爸爸找到圍墻會(huì)說(shuō)什么呢？圍墻又說(shuō)了些什么呢？
幼：（自由回答）。
師：他們是這樣說(shuō)的呀，那我們一起學(xué)一學(xué)他們的話。
師：最后老鼠爸爸覺(jué)得誰(shuí)是世界上最厲害的呢？
幼：貓。
（c）師：老鼠爸爸把女兒嫁給了貓咪，那結(jié)果是什么樣的呢？你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事呢？三個(gè)一組輕輕地說(shuō)一說(shuō)。
幼：（自由回答）。
師：那結(jié)果是不是和小朋友們說(shuō)的一樣呢？請(qǐng)大家接著往下聽(tīng)?。ㄖv到結(jié)尾）。
師：結(jié)果怎么樣？
幼：老鼠被貓吃掉了。
師：?jiǎn)?，真的被貓吃掉了，老鼠爸爸明知道自己最怕老鼠，為什么還會(huì)把女兒嫁給他呢？
幼：因?yàn)樗鼙俊?/p>
師：恩！他呀真是一個(gè)老糊涂，它怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老糊涂）。
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)新的詞：老糊涂。
師：真棒！你們想不想再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事啊?(完整講述)。
角色表演：老師準(zhǔn)備些相關(guān)的頭飾，我想請(qǐng)小朋友們戴著這些頭飾來(lái)表演這個(gè)故事的，你拿到的是太陽(yáng)那么你就是太陽(yáng)，拿到的是大風(fēng)那么你就是大風(fēng)，拿到什么你就扮作什么，怎么表演呢，聽(tīng)好要求，對(duì)話的時(shí)候輪到誰(shuí)說(shuō)就誰(shuí)說(shuō)，不是對(duì)話的地方就由老師講，會(huì)講的小朋友可以和老師一起講，明白了嗎？那我們來(lái)試一試。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇八
1、能認(rèn)真聽(tīng)老師講故事《老鼠嫁女》，并借助圖片，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、能借助圖片講故事，講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮。
3、掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。
能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，聽(tīng)明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。
掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。
本次口語(yǔ)交際是“聽(tīng)故事，講故事”，教材安排上分成兩個(gè)部分。第一部分是語(yǔ)言描述。“一邊看圖，一邊聽(tīng)老師講《老鼠嫁女》的故事。然后自己講講這個(gè)故事。”這兩條提出了本次口語(yǔ)交際的兩個(gè)任務(wù)：一是看圖聽(tīng)故事。二是嘗試講故事。八幅連環(huán)畫(huà)，有序描繪了故事的主要人物和主要情節(jié)。雖然故事稍長(zhǎng)，情節(jié)較多，但具有反復(fù)的特點(diǎn)，且每個(gè)故事情節(jié)之間邏輯關(guān)系明確，因此降低了聽(tīng)故事和講故事的難度。建議教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生充分利用書(shū)中插圖。
教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。
看圖畫(huà)，猜故事。
1、教師講故事，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)（師繪聲繪色地講故事）大家覺(jué)得老師講的怎么樣？
生：老師講故事時(shí)聲音很洪亮，我們聽(tīng)得很清楚。
師：謝謝你的贊美！你聽(tīng)得真仔細(xì)。同學(xué)們要記住，講故事時(shí)的語(yǔ)言一定要清楚。
生：我還注意到老師講故事時(shí)表情很豐富，有的地方還加上了動(dòng)作。師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時(shí)的要領(lǐng)。（板書(shū)：清楚響亮）。
2、課堂交流，梳理內(nèi)容。
既然大家都說(shuō)老師講得好，那老師來(lái)考考大家，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事主要講了什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。
故事中老鼠想把女兒嫁給誰(shuí)呢？（太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓。）貼圖片。
你聽(tīng)得真仔細(xì)！你知道誰(shuí)最后成了新郎嗎？（最后貓成了老鼠的新郎。）。
（1）大家想一想把這個(gè)故事拍成動(dòng)畫(huà)片會(huì)怎么樣？想，老師就知道你們想，這個(gè)愿望是可以實(shí)現(xiàn)的邊聽(tīng)故事邊記住老鼠為女兒找丈夫的順序。（播放動(dòng)畫(huà)片）。
（2）學(xué)生聽(tīng)完故事上臺(tái)排順序。學(xué)生質(zhì)疑：動(dòng)畫(huà)片中沒(méi)有貓？師：老鼠最怕的是貓，所以老師進(jìn)行了合理的想象，使故事內(nèi)容更加豐富。（板書(shū)：合理想象）。
（3）你們想不想把這個(gè)精彩的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，現(xiàn)在老師就給你機(jī)會(huì)練習(xí)練習(xí)。要想把這個(gè)故事講好，一定要記住老鼠想把女兒嫁給誰(shuí)的順序。怎樣才能記住故事的順序呢，老師給大家教一個(gè)好辦法，我們來(lái)做一個(gè)游戲來(lái)記一記。
一邊拍手一邊按順序問(wèn)答：老師先示范：太陽(yáng)怕什么？太陽(yáng)怕烏云遮。（太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪）男女生拍手對(duì)答。
學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)自主講故事，學(xué)生評(píng)價(jià)。
接下來(lái)我們進(jìn)行講故事比賽好不好？誰(shuí)是今天的故事大王，送給他“故事星”獎(jiǎng)?wù)?；最?huì)評(píng)價(jià)的'同學(xué)也會(huì)得到“評(píng)價(jià)星”獎(jiǎng)?wù)?；發(fā)言最積極，敢于勇敢展示自己的孩子會(huì)得到“勇敢星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
（學(xué)生四人小組練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)言。）推薦小組內(nèi)講的好的同學(xué)上臺(tái)講故事。
師：這個(gè)故事講得太精彩了！那么我們來(lái)評(píng)一評(píng)今天的故事星該給誰(shuí)呢？生1：講故事的聲音很洪亮，我們聽(tīng)得很清楚，故事的內(nèi)容十分生動(dòng)，讓大家越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)。
生2：他講故事時(shí)先問(wèn)好，又說(shuō)了故事的名字，這樣做很有禮貌。生3：他按照?qǐng)D畫(huà)順序講故事，結(jié)尾處是自己想象著加上去的。
師：小朋友們真了不起，聽(tīng)出了這么多講故事的小竅門(mén)，尤其是講故事時(shí)自己發(fā)揮想象這一條，值得我們學(xué)習(xí)。
師：同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？（生齊說(shuō)：喜歡?。┘热贿@么喜歡，下面我們來(lái)試著演一演這個(gè)故事，好不好？誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)表演（學(xué)生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，同時(shí)深入小組表演的活動(dòng)中。）（指一組到前面表演故事，師生評(píng)議。）。
今天大家表現(xiàn)的真棒！剛才很遺憾有些同學(xué)沒(méi)有上臺(tái)講故事，老師再給你們一次機(jī)會(huì)，老師還給大家?guī)?lái)了“小馬過(guò)河”的故事，誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事？上臺(tái)借助圖畫(huà)給我們講一講。強(qiáng)調(diào)講故事的要求。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會(huì)了怎樣聽(tīng)故事，講故事，只有會(huì)聽(tīng)才能會(huì)講，希望你們成為善于傾聽(tīng)，樂(lè)于交際的有心人。
把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽或別的小朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)。
口語(yǔ)交際。
聽(tīng)故事。
講故事。
認(rèn)真傾聽(tīng)。
清楚響亮主要內(nèi)容合理想象。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇九
今天我說(shuō)的是一節(jié)大班語(yǔ)言課，故事欣賞《老鼠嫁女》第一課時(shí)。
1、教材的地位和作用。
《老鼠嫁女》是一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事。民間故事是民間文學(xué)中的重要門(mén)類之一，它是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品。因其具有樸素的風(fēng)格、豐富的想象、神奇的色彩，極其適合兒童好奇心理、求知欲望和追求興趣的特點(diǎn)，因此能特別受到兒童的喜愛(ài)。兒童可以從這些故事中啟迪智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)高尚的道德情操等。
民間故事《老鼠嫁女》描述了老鼠村村長(zhǎng)為女兒挑選女婿的過(guò)程。幼兒在欣賞這個(gè)故事的過(guò)程中可以初步了解到我國(guó)的一些民間傳統(tǒng)習(xí)俗拋繡球、挑女婿、抬花轎等，同時(shí)又初步探知了事物之間相生相克往復(fù)循環(huán)的自然現(xiàn)象，能夠初步感受到事物本身所謂“強(qiáng)、弱”的辯證關(guān)系。
大班幼兒正處于對(duì)兩性認(rèn)識(shí)及對(duì)“結(jié)婚”這個(gè)社會(huì)概念的敏感期。幼兒園里，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到小朋友很興奮地說(shuō)：“今天，xx結(jié)婚了”、“今天，我看到新娘子了”、“新娘子真漂亮??！”等。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)民間故事《老鼠嫁女》的賞析，讓幼兒了解“結(jié)婚”這一事件的一些習(xí)俗和特點(diǎn)，可以初步滿足他們的一些好奇心理，逐步消除他們對(duì)兩性、結(jié)婚現(xiàn)象的一些神秘感，初步建立正確的“兩性觀”。
《老鼠嫁女》通過(guò)老鼠村長(zhǎng)在尋找女婿的`過(guò)程中一物降一物的情節(jié)描述，生動(dòng)詼諧、妙趣橫生，極其符合大班幼兒的年齡特征和心理特點(diǎn)。如果課堂教學(xué)效果良好，對(duì)幫助幼兒如何正確對(duì)待自己、認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足都能起到良好的教育作用。
2、教材特點(diǎn)。
本教材以擬人化的手法，描寫(xiě)了一個(gè)老鼠挑選女婿的過(guò)程。故事中運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)事物能力的動(dòng)詞，有趣的情節(jié)，描述了事物之間相生相克循環(huán)往復(fù)的自然現(xiàn)象，并結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)重復(fù)性的語(yǔ)言，使幼兒對(duì)事物本身的特點(diǎn)能有更深的認(rèn)識(shí)。
3、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合大班幼兒的年齡特征、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)知目標(biāo)：了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)民間故事中傳達(dá)的濃郁的民俗風(fēng)情。
2能力目標(biāo)：探知事物之間相生相克、循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，理解動(dòng)詞：遮、吹、擋、挖的含義。
3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣，感知所謂“強(qiáng)、弱”的辯證關(guān)系。
4、教學(xué)重、難點(diǎn)。
幼兒園課程指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和了解。因此，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解故事內(nèi)容，感受故事中傳達(dá)的民俗風(fēng)情。同時(shí)在對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓幼兒理解作品主題、作品中人物特點(diǎn)和故事情節(jié)，感受作品的情感脈絡(luò)。難點(diǎn)是讓幼兒探知事物之間相生相克循環(huán)往復(fù)的自然現(xiàn)象。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：fish動(dòng)畫(huà)課件，ppt課件，太陽(yáng)，云，風(fēng)，墻，老鼠，貓的場(chǎng)景布置，繡球，高臺(tái)，三種喜慶的音樂(lè)，萬(wàn)物之聲，頭飾，扮演角色的小朋友。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看結(jié)婚儀式，課前于幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的事情等等。（這一準(zhǔn)備要不要說(shuō)你看著辦，我建議是不說(shuō)）。
課程綱要指出“教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在本次教學(xué)活動(dòng)中，我采用情景表演法，以情景表演貫穿活動(dòng)的始終，讓孩子們親身融入到故事中，體驗(yàn)作品的情節(jié)、內(nèi)涵和童趣，為幼兒提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能積極應(yīng)答的活動(dòng)環(huán)境。根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間有限，愛(ài)動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的心里特征，我通過(guò)多種載體，激活幼兒的原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)之中，引導(dǎo)幼兒看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，做一做等多種感官的參與，讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：
1、新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
1以嗩吶演奏喜慶音樂(lè)吸引幼兒注意力，通過(guò)提問(wèn)培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒在營(yíng)造的“中國(guó)風(fēng)”的熱烈氣氛中初步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗。
2以情景表演與課件同時(shí)進(jìn)行的方式，讓幼兒感知中國(guó)的又一風(fēng)俗—花轎，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
2、主體活動(dòng)環(huán)節(jié)。
本環(huán)節(jié)共分為五個(gè)部分：
一是以視聽(tīng)結(jié)合的方式出示課件，幼兒欣賞故事1/3部分，向幼兒介紹“從前有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)老村長(zhǎng)..............”交代出主人公及事情的起因。
二是以情景表演的形式，幼兒扮小老鼠，老師扮村長(zhǎng)，分別與太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、對(duì)話你是最強(qiáng)的嗎？并通過(guò)立體場(chǎng)景的變化，讓幼兒感受代表太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻本領(lǐng)的動(dòng)詞“照、遮、吹、擋”的含義，初步感知事物之間相生相克的現(xiàn)象。這一個(gè)環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的好奇心和活動(dòng)欲望。讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)感知到太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻，它們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒發(fā)表自己的看法。說(shuō)說(shuō)美叮當(dāng)應(yīng)該嫁給誰(shuí)？使幼兒變“要我學(xué)為我要學(xué)?！?/p>
三是音樂(lè)游戲：為小阿郎慶祝。幼兒拿起手中的材料，跳起來(lái)，吹起來(lái)，打起來(lái)。這里選擇的是我國(guó)民間傳統(tǒng)音樂(lè)，讓幼兒感受中國(guó)民族樂(lè)曲。
四是完整欣賞故事，探知事物之間相生相克，循序往返的有趣現(xiàn)象。幼兒完整欣賞故事，觀看課件，感受故事的趣味性和完整性。通過(guò)提問(wèn)：故事的名字叫什么？村長(zhǎng)都選了哪些女婿？你們認(rèn)為小阿郎是最強(qiáng)的嗎？這幾個(gè)問(wèn)題既鞏固了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解，又鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的語(yǔ)言，大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
五是通過(guò)揭示循環(huán)圖，讓幼兒感知到事物之間相生相克，循序往復(fù)的自然現(xiàn)象。并引導(dǎo)幼兒懂得：貓、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠，它們雖不是世界上最強(qiáng)的新郎，可它們都有自己最強(qiáng)的地方。所以村長(zhǎng)給幼兒找一位最合適的新郎。同時(shí)，讓幼兒感知人也一樣有強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)互相幫助，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
3、延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)。
1幼兒玩拋繡球的游戲。
2音樂(lè)游戲“送親”與活動(dòng)開(kāi)始部分首尾相接，讓整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。
我的說(shuō)課結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師！
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇十
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)故事，感受作品和諧幽默的風(fēng)格。
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
1、敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)、《嫁女兒》故事ppt。
2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪圖片。
1、欣賞喜慶音樂(lè)，教師提問(wèn)。
師：“小朋友們，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)?”(如：過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。)。
師：“今天在這段音樂(lè)下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。
師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”
師：“爸爸說(shuō)，他要給女兒找一個(gè)世界上最厲害的新郎，小朋友們幫她選選，他可以找誰(shuí)做最厲害的新郎?”
1、教師借助ppt，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的故事，新郎就藏在故事里?！?/p>
2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：
3、幼兒討論，教師小結(jié)。
師：“你認(rèn)為誰(shuí)是最厲害的新郎?為什么?”
小結(jié)：世界上沒(méi)有誰(shuí)是最厲害的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>
3、師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話?！?/p>
4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。
2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠爸爸一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)。
請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講其中的道理。
《嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“娶親”很相似，村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語(yǔ)言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。
本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的.語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。
我在講《嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽(yáng)”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。
本堂課的成功之處：我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。
對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：
1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫(huà)片的效果，這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事，是通過(guò)民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。
2、教師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，教師的語(yǔ)言要富有感染力。活動(dòng)中，教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考!
3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問(wèn)，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。
總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽(tīng)、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚?，只是靜靜地去解讀和品味。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇十一
2、用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。
古代結(jié)婚的音樂(lè)、故事圖片ppt。
一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入。
1、欣賞音樂(lè)。
聽(tīng)了這段音樂(lè)，你會(huì)想到什么(大家是在干什么)。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象。
放這樣的音樂(lè)，一定是有喜事發(fā)生，那么，今天在這段音樂(lè)下，會(huì)發(fā)生什么事呢。
(出示花轎)。
這是什么花轎是誰(shuí)做的誰(shuí)會(huì)坐在花轎里呢(出示老鼠坐花轎的圖片)。
新娘是老鼠美叮當(dāng)，聽(tīng)聽(tīng)，美叮當(dāng)有話對(duì)你們說(shuō)哦：“我想嫁給世界上最強(qiáng)的新郎，你們能幫我一起找一找嗎”
美叮當(dāng)說(shuō)要嫁給世界上最強(qiáng)的新郎，什么是世界上最強(qiáng)的新郎呢。
如果你是新娘，你想嫁給哪個(gè)最強(qiáng)的新郎。
二、欣賞理解故事。
(分段講故事)。
1、你聽(tīng)到了什么(貼太陽(yáng))你覺(jué)得太陽(yáng)說(shuō)得有道理嗎為什么。
2、你聽(tīng)到了什么(貼烏云)烏云真的什么都不怕嗎為什么。
3、我們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)又來(lái)了播放風(fēng)聲。
(貼風(fēng))你會(huì)怎么對(duì)村長(zhǎng)說(shuō)呢(風(fēng)到底是不是最強(qiáng)的)。
4、。(貼墻)你有什么想法告訴村長(zhǎng)嗎(強(qiáng)有怕的嗎)。
5、墻角怎么會(huì)破了一個(gè)洞這是誰(shuí)做的呀。
6、你覺(jué)得村長(zhǎng)在糊涂什么。
7、村長(zhǎng)實(shí)在想不通，請(qǐng)你來(lái)幫幫忙告訴村長(zhǎng)，到底應(yīng)該把美叮當(dāng)嫁給誰(shuí)好呢說(shuō)說(shuō)你的理由。
(完整欣賞故事)。
三、游戲“抬花轎”
美叮當(dāng)終于找到了新浪，說(shuō)：“現(xiàn)在我找到了最適合我的新郎小阿郎，坐在花轎上真開(kāi)心呀，為了感謝你們的'幫忙，也請(qǐng)你們來(lái)感受一下我結(jié)婚的喜慶吧。”
在整個(gè)活動(dòng)中明顯感覺(jué)到孩子們對(duì)于此節(jié)活動(dòng)的興趣，從嗩吶音樂(lè)的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問(wèn)題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動(dòng)順利的進(jìn)行，在這過(guò)程稱中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對(duì)他們有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，而在教師的互評(píng)中讓我也收獲不少，比如說(shuō)在活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)速應(yīng)盡量減慢，出示新事物時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，加深孩子們對(duì)此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對(duì)我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語(yǔ)氣過(guò)快，所以顯得活動(dòng)很趕，而且孩子回答完問(wèn)題之后也沒(méi)有做過(guò)多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中沒(méi)有考慮到場(chǎng)地的問(wèn)題，以至于沒(méi)有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學(xué)過(guò)程中也會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，考慮到一切會(huì)發(fā)生的因素，時(shí)刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇十二
老鼠夫婦的女兒長(zhǎng)大了，老鼠夫婦想讓他的女兒嫁個(gè)強(qiáng)壯的人。
老鼠夫婦去山頂問(wèn)太陽(yáng)，誰(shuí)是最強(qiáng)壯的人？太陽(yáng)笑瞇瞇的告訴他們，烏云是最強(qiáng)大的，他可以把我的光芒遮住，老鼠夫婦連忙去向?yàn)踉魄笥H，烏云瞪大眼睛說(shuō)，我可不是最強(qiáng)壯的人，大風(fēng)會(huì)把我吹散，大風(fēng)才是最強(qiáng)壯的人，老鼠夫婦又去請(qǐng)求大風(fēng)，讓他娶自己的女兒，大風(fēng)發(fā)出嗚嗚的響聲說(shuō)，我可不是最強(qiáng)壯的人，圍墻會(huì)阻止我的腳步，你們?nèi)フ宜?，老鼠夫婦開(kāi)心地找到了圍墻，請(qǐng)圍墻娶我的女兒吧，圍墻哈哈大笑的說(shuō)，你們忘了嗎？我可是最怕老鼠呀，老鼠會(huì)把我的身體穿透，老鼠夫婦想呀想，老鼠夫人開(kāi)心地說(shuō)，還是我們老鼠最強(qiáng)大，他們請(qǐng)來(lái)了鄰居花貓先生，花貓說(shuō)：你們擺個(gè)擂臺(tái)，讓老鼠們戰(zhàn)斗，最后能贏的`就最強(qiáng)壯，擂臺(tái)上老鼠們爭(zhēng)前恐后的去戰(zhàn)斗，最終一只老鼠勇士獲得了勝利，花貓穿著紅色的衣服作為貴賓，去送老鼠女兒出嫁，老鼠們抬著花轎，吹吹打打好熱鬧呀，老鼠女兒嫁給老鼠勇士，幸福的生活在一起。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇十三
1、分組分角色練習(xí)童話劇中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。
2、了解海報(bào)的基本要素，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)海報(bào)，會(huì)用畫(huà)、剪貼的方式制作海報(bào)。
3、在制作海報(bào)的過(guò)程中會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，能堅(jiān)持完成自己的任務(wù)。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、活動(dòng)前收集各種海報(bào)，豐富對(duì)海報(bào)的了解。
2、各種色紙、水彩筆、剪刀、固體膠、折紙書(shū)、剪紙書(shū)等。
分組分角色練習(xí)童話劇中的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作表演。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)海報(bào)，會(huì)用畫(huà)、剪貼的方式制作海報(bào)。
1、幼兒選擇自己喜歡的'角色，分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。
（1）這個(gè)童話劇中，你最喜歡哪一個(gè)角色？為什么？
（2）根據(jù)幼兒的選擇，教師適當(dāng)調(diào)整角色人數(shù)。
（3）幼兒思考自己選擇的角色，表演時(shí)要說(shuō)什么話？做什么動(dòng)作？
（4）幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、合作演出。
（1）每組選出代表，在教師指導(dǎo)下，將整個(gè)童話劇進(jìn)行串演。
（2）其他幼兒認(rèn)真看表演，說(shuō)說(shuō)哪些地方演得好，哪些地方需要改進(jìn)？
3、制作海報(bào)。
（2）教師出示幼兒收集的各種海報(bào)資料，進(jìn)行分析：海報(bào)要出現(xiàn)哪些信息？（名稱、時(shí)間、角色、主要內(nèi)容等。）。
（3）由于《老鼠嫁女》的童話劇是從民間的故事改編的，在海報(bào)上怎樣體現(xiàn)這個(gè)古老的故事呢？（可以畫(huà)、折紙、剪紙的方式出現(xiàn)角色形象。）。
（4）幼兒分組討論并設(shè)計(jì)制作海報(bào)，教師參與并指導(dǎo)。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
2、探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
課件，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，音樂(lè)《抬花轎》、《豬八戒背媳婦》，繡球。
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。活動(dòng)過(guò)程：
（一）、激趣導(dǎo)入。
1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《抬花轎》師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)！
師：放這樣的音樂(lè)，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）。
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？）。
（二）、欣賞理解。
1、邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事。
師：孩子們，鼠爸鼠媽找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎?。浚ㄓ變赫f(shuō)，教師放圖片）。
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）。
你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（提醒幼兒互相彌補(bǔ)）。
（三）游戲感受。
1、講述故事結(jié)尾。
師：鼠姑娘找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
2、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開(kāi)心，老師今天想做一回新娘，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的新郎？老師手里的繡球拋到誰(shuí)的跟前誰(shuí)就是新郎好不好？其他小朋友你們就是抬轎子的。我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩。
小白菜，地里黃，老鼠村，嫁姑娘，寶貝女兒鼠姑娘，想找新郎比貓強(qiáng)，太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。一月一，年初一，一月二，年初二，一月三，早上床，今夜老鼠嫁姑娘，一拜堂，二拜堂，三拜堂來(lái)入洞房。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇十五
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂得每個(gè)人都有自已的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自已的短處。
1.課件、兒歌cd盒帶、兒歌圖譜、自制花轎、故事角色頭飾等。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解“膽顫”、“打怵”。
一、感受氣氛，猜想新人。
1.播放音樂(lè)《百烏朝風(fēng)》。
1.(播放課件)出示花轎，導(dǎo)入主題。
師：人們?cè)诟墒裁?(抬花轎)花轎給誰(shuí)坐呢?(新娘)。
師：今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?(出示課件老鼠)這位新娘叫鼠女!有新娘就會(huì)有新郎，那新郎是誰(shuí)呢?秘密就藏在下面的'故事里。
二、幼兒傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。
1.播放課件，講述故事。
2.提出問(wèn)題，引出兒歌。
（1）大紅喜字墻上掛，誰(shuí)的女兒要出嫁?(引出兒歌第一句)。
（2）鼠女知道嫁給誰(shuí)嗎?它是怎么做的?
（4）鼠女聽(tīng)了爸媽的話仔細(xì)想了想，認(rèn)為誰(shuí)是最神氣的?它是怎么說(shuō)的?
（5）它去找太陽(yáng)，請(qǐng)?zhí)?yáng)做它最強(qiáng)大、最神氣的新郎，太陽(yáng)是怎么說(shuō)的?
（6）它又去找烏云，烏云又是怎么說(shuō)的?
（7）鼠女又去找大風(fēng)，大風(fēng)是怎么說(shuō)的?
（8）鼠女聽(tīng)了圍墻的話，圍墻又是怎么回答它的?
（9）鼠女又去找圍墻，圍墻猛然間想起來(lái)，老鼠的天敵是誰(shuí)?它是怎么說(shuō)的?
（11）第二天一早，鼠爸鼠媽來(lái)看鼠女，貓咪是怎么說(shuō)的?
孩子們，你們剛才說(shuō)的話串起來(lái)就是一首非常好聽(tīng)的兒歌，咱們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（出示童謠圖片）。
三、再次播放兒歌cd，欣賞兒歌。
1.師問(wèn):你覺(jué)得哪一句最有趣?是怎么說(shuō)的?
2.你認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最強(qiáng)的新郎?為什么?
3.說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)處和短處。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自已的長(zhǎng)處和短處。
師小結(jié):每個(gè)人都有自已的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)変得很強(qiáng)大。
四、師幼玩游戲：抬花轎，結(jié)束活動(dòng)。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇十六
民間童謠《老鼠嫁女兒》以其詼諧、幽默的風(fēng)格深受大家的喜愛(ài)，童謠以其靈動(dòng)的想象力、豐沛的游戲精神為孩子們構(gòu)建起一方快樂(lè)的天空。對(duì)于今天的孩子它還是一座傳承民族文化的橋梁。我覺(jué)得這首民謠對(duì)于如今的幼兒很有意義。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候我堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展為本”的理念，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的氛圍中主動(dòng)參與其中?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)用歡快的音樂(lè)，讓幼兒產(chǎn)生一種共鳴，進(jìn)而順利的進(jìn)入到之后的環(huán)節(jié)中。逐步出示轎子，讓幼兒猜測(cè)新娘是誰(shuí)。老鼠爸爸的話來(lái)提出要求，要嫁給最神氣的人，這樣激發(fā)起幼兒一陣熱烈的討論。再聽(tīng)聽(tīng)這些角色是怎么說(shuō)的，讓我們知道太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪、老鼠，雖然它們各自有自己的本領(lǐng)，但是它們也有害怕的東西。一次次的設(shè)置懸念“鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給它嗎？女兒嫁到貓咪家后會(huì)怎么樣呢？這樣深深地吸引著幼兒，因?yàn)樗麄兿胍雷詈髸?huì)發(fā)生什么事情。
三、活動(dòng)效果
用歡快的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就將幼兒牢牢地吸引住了，他們展開(kāi)充分的想象“這樣的音樂(lè)會(huì)發(fā)生什么事情呢？”幼兒都想到了一些開(kāi)心快樂(lè)、喜慶的事情，在此我知道了音樂(lè)感染的重要性。設(shè)置懸念“新年會(huì)是誰(shuí)呢？”與幼兒互動(dòng)一起把新娘喊出來(lái)時(shí)大家也積極參與其中。我覺(jué)得活動(dòng)中幼兒討論最熱烈的就是幫助老鼠爸爸來(lái)挑選新郎，有的認(rèn)為是太陽(yáng)最神氣，因?yàn)樘?yáng)又發(fā)光發(fā)熱的本領(lǐng)。有的認(rèn)為是老鼠，因?yàn)樗屠鲜笮履锸峭?，同類和同類結(jié)婚的。最有意思的是有個(gè)幼兒認(rèn)為可以是大風(fēng)，她的理由是如果老鼠新娘要什么東西，大風(fēng)就可以把它吹過(guò)來(lái)給老鼠新娘的不用花錢(qián)買(mǎi)，這里不正是說(shuō)出了大風(fēng)有可以吹的本領(lǐng)嗎。經(jīng)過(guò)幼兒的一番討論之后，我們聽(tīng)聽(tīng)各個(gè)角色是什么說(shuō)的.，我采用了前兩個(gè)角色聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的，之后兩個(gè)角色請(qǐng)幼兒來(lái)模仿來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒充分參與到活動(dòng)中，而不是一味的模仿、學(xué)說(shuō)。我利用單響筒讓幼兒跟著它有節(jié)奏的念一念民謠，再讓幼兒分角色來(lái)扮演，幼兒在扮演的過(guò)程中興趣很濃厚。
四、活動(dòng)不足
整個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)時(shí)間比較長(zhǎng)，我完整欣賞和完整朗誦的次數(shù)比較多，活動(dòng)中有種一定要讓幼兒學(xué)會(huì)這首民謠的感覺(jué)，教授的成分比較多，再回過(guò)頭來(lái)看看，幼兒體驗(yàn)到了其中的詼諧、幽默就可以了。在出示民謠中幾個(gè)角色時(shí)，我沒(méi)有交代清楚就讓幼兒來(lái)選一選新郎，這樣會(huì)比較突兀，讓幼兒也不能理解，很自然的有些小朋友會(huì)選老鼠，因?yàn)樗麄兪峭?。?yīng)該讓幼兒先來(lái)看一看這些角色有些什么本領(lǐng)，再讓幼兒幫助老鼠爸爸選一個(gè)你認(rèn)為最神氣的人來(lái)當(dāng)新郎，這樣先有一個(gè)鋪墊的話幼兒會(huì)容易理解些。每次朗誦的時(shí)候都是我在帶著幼兒，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐宋唬谟變嚎梢元?dú)立的時(shí)候讓他們自己來(lái)發(fā)揮。對(duì)于目標(biāo)中“嘗試有節(jié)奏的朗誦民謠”應(yīng)該確定是幾拍子的節(jié)奏，而不是很隨意的節(jié)奏，那樣才能讓幼兒感受民謠語(yǔ)言的韻律美。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇十七
1、背景音樂(lè)、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。
一、音樂(lè)導(dǎo)入.激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂(lè)，教師提問(wèn)。
師："小朋友們，聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂(lè)？"（如：過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結(jié)婚等。）師："那今天會(huì)是誰(shuí)的婚禮呢？"2、出示花轎圖片。
師："老鼠新娘說(shuō)，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的.新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新部？"提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒想想。
二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。
1、教師借助幻燈片，講述故事。
師："老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，新郎就藏在故事里。"分段講述故事。
2、設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：
老鼠新娘不知道嫁給誰(shuí)，老鼠夫婦是怎么商量的？
老鼠女兒都找了誰(shuí)？太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對(duì)老鼠女兒說(shuō)了什么？最后鼠新娘為什么要嫁給貓咪？到了貓咪家后發(fā)生了什么？老鼠夫婦來(lái)看鼠新娘，貓咪說(shuō)了什么？播放音頻。
3、幼兒討論，教師小結(jié)。
師："你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎？為什么？"小結(jié)：世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。
1、師；"小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。
3、師："你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的？請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話。"4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。
四、交流討論.明白道理。
2、總結(jié)交流教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)五、延伸。
請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，并講一講其中的道理。
附童謠：老鼠嫁女兒大紅喜字墻上掛，老鼠女兒要出嫁。
女兒不知嫁給誰(shuí)，只得去問(wèn)爸和媽。
爸媽都是老糊涂，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去才定下：
誰(shuí)最神氣嫁給誰(shuí)，女兒自己去挑吧！
鼠女聽(tīng)罷仔細(xì)想，最神氣的是太陽(yáng)，太陽(yáng)高高掛天上，光芒萬(wàn)丈照四方。
鼠女求嫁找太陽(yáng)，太陽(yáng)急忙對(duì)她講：
烏云能把我遮擋，嫁給烏云比我強(qiáng)。
鼠女又去找烏云。烏云說(shuō)：大風(fēng)能把我吹散，大風(fēng)來(lái)了我膽顫。
鼠女又去找大風(fēng)。大風(fēng)說(shuō)：圍墻能擋我的路，我見(jiàn)圍墻心打怵。
鼠女又去找圍墻。圍墻說(shuō)：老鼠打洞我就垮，見(jiàn)了老鼠我害怕。
鼠女聽(tīng)罷猛想起，老鼠的天敵是貓咪，看來(lái)貓咪最神氣，我要與他定婚期。
婚期定在初七夜，鼠女出嫁忙不迭，大紅花轎抬新娘，群鼠送親喜洋洋。
新娘剛到貓咪家，貓咪一口就吞下。
貓說(shuō)新娘怕人欺，為保平安藏肚里。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇十八
一天，老鼠爸爸和老鼠媽媽說(shuō)：“把我們漂亮的女兒嫁出去吧!”他們出去看見(jiàn)太陽(yáng)，對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：“太陽(yáng)公公，我們把女兒嫁給你行嗎?”太陽(yáng)公公說(shuō)：“這可不行呀!我會(huì)把她曬黑的，還會(huì)曬暈她，讓她中暑的!不過(guò)云會(huì)遮擋我的強(qiáng)光，就曬不到你的女兒啦!你還是去找云吧!”
然后老鼠爸爸找到了云，對(duì)云說(shuō)：“你能娶我的女兒?jiǎn)?”云說(shuō)：“不行不行，我會(huì)變成雨，會(huì)把你女兒淋生病的.，而且風(fēng)一吹也會(huì)把我吹散了，我沒(méi)辦法照顧你女兒，你還是去找風(fēng)吧!”
于是老鼠爸爸又找到風(fēng)，風(fēng)說(shuō)不行，刮強(qiáng)風(fēng)會(huì)把女兒吹不見(jiàn)的，而且風(fēng)也會(huì)被墻堵住，吹不出去。最后找到墻，可女兒一下把墻給鉆出了一個(gè)大洞，看來(lái)也不安全，正想著，旁邊來(lái)了一只大貓，大貓很高興娶他們的女兒，高大的花轎馬上就來(lái)迎娶了，這是小老鼠覺(jué)著自己會(huì)被吃掉，半路上偷偷溜走，回來(lái)告訴鼠爸爸鼠媽媽，咱要靠自己努力生活……小老鼠最后通過(guò)自己的努力尋找，找到了適合自己的伴侶，幸福的生活在一起了。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇十九
遠(yuǎn)古的時(shí)候，有一對(duì)相貌丑陋的老鼠夫婦。因?yàn)樗麄儗?duì)自己的相貌感到十分自卑，所以他們就整天呆在又濕又暗的洞穴里很少外出，即使是尋找食物也是速去速回。雖然這對(duì)老鼠夫婦的相貌丑陋，可他們卻生了一個(gè)如花似玉的女兒。因?yàn)檫@個(gè)女兒是他們唯一的孩子，所以老鼠夫婦把她視為掌上明珠。
時(shí)光飛逝，老鼠夫婦眼看著女兒一天天的長(zhǎng)大，一晃就到了該談婚論嫁的年齡?？墒窃摪讶缁ㄋ朴竦呐畠杭藿o誰(shuí)呢?可不能把一朵鮮花插在牛糞上啊!為了女兒的婚事老鼠夫婦費(fèi)盡了心思。
這對(duì)老鼠夫婦不但相貌丑陋，而且還很愛(ài)慕虛榮，都是勢(shì)利眼。他們決定：誰(shuí)最強(qiáng)大，誰(shuí)最有能力就把女兒嫁給誰(shuí)。給女兒找個(gè)好婆家做父母的也能跟著沾光，也能過(guò)上榮華富貴的日子。
這一天，老鼠夫婦把女兒安頓好，然后就一起出洞為女兒找如意郎君去了。老鼠夫婦走出洞外，陽(yáng)光刺得他們好半天才睜開(kāi)眼睛，他們抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)金燦燦的太陽(yáng)掛在天空。老鼠夫婦心想，太陽(yáng)照到哪里哪里就有溫暖和光明，他一定是這世界上最強(qiáng)大、最有能力的。于是他們就對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“太陽(yáng)啊!你一定是這世界上最強(qiáng)大、最有能力的，把我們的漂亮女兒嫁給你好嗎?!”太陽(yáng)聽(tīng)后笑著說(shuō)：“那可不行，因?yàn)槲乙膊皇沁@世界上最強(qiáng)大的，我怕烏云，烏云能遮擋住我的光芒。”
于是老鼠夫婦就去找烏云，他們走了一會(huì)兒，就碰見(jiàn)一大塊烏云從空中壓了過(guò)來(lái)。他們就對(duì)烏云說(shuō)：“烏云啊!你一定是這世界上最強(qiáng)大、最有能力的，就連太陽(yáng)都說(shuō)怕你呢，把我們的漂亮女兒嫁給你好嗎?!”烏云聽(tīng)后皺起眉頭說(shuō)：“那可不行，因?yàn)槲乙膊皇沁@世界上最強(qiáng)大的，我怕風(fēng)，一陣風(fēng)過(guò)來(lái)就會(huì)把我吹散?！?/p>
于是老鼠夫婦又找到了風(fēng)?！帮L(fēng)啊!你一定是這世界上最強(qiáng)大、最有能力的，就連烏云都說(shuō)怕你呢，把我們的漂亮女兒嫁給你好嗎?!”風(fēng)聽(tīng)后聳了聳肩膀說(shuō)：“那可不行，因?yàn)槲乙膊皇沁@世界上最強(qiáng)大的，我怕墻，一堵墻就可以擋住我的去路?！?/p>
于是老鼠夫婦又找到了一堵漂亮的墻?！皦Π?你一定是這世界上最強(qiáng)大的，就連風(fēng)都說(shuō)怕你呢，把我們的漂亮女兒嫁給你好嗎?!”只見(jiàn)墻面色驚慌，渾身顫抖地說(shuō)：“求求你們千萬(wàn)不要靠近我，難道你們不知道我最怕你們老鼠嗎?如果我娶了你們的女兒，不出一個(gè)月她就會(huì)把我鉆得滿身是洞，不出一年她就會(huì)把我給鉆塌。”老鼠夫婦聽(tīng)了墻的話之后，互相指著對(duì)方的鼻尖說(shuō)：“原來(lái)我們才是這世界上最強(qiáng)大的?不，我們也不是最強(qiáng)大的，我們怕貓。既然是這樣，那就把我們的漂亮女兒嫁給貓吧?！笨墒撬麄冇植桓抑苯尤フ邑?，于是就請(qǐng)鴨媒婆向貓?zhí)嵊H，沒(méi)想到貓很痛快地答應(yīng)了這門(mén)婚事。
鼠女嫁貓的消息不脛而走，十里八村的老鼠們都來(lái)幫丑老鼠家準(zhǔn)備婚事。因?yàn)樗麄兌贾莱罄鲜蠹遗c貓結(jié)了親，巴結(jié)丑老鼠家就等于向貓討好。
鼠女出嫁這天，天空格外晴朗。送親的.隊(duì)伍排成浩浩蕩蕩的長(zhǎng)隊(duì)，吹喇叭的、抬花轎的、敲鑼打鼓的，歡天喜地好不熱鬧。經(jīng)過(guò)一番折騰，老鼠們終于把新娘子送到了貓宅。貓穿著新郎官的衣服，胸前戴著大紅花，高高興興地出門(mén)迎接新娘子?？伤](méi)有請(qǐng)前來(lái)送親的老鼠們進(jìn)屋休息，更談不上請(qǐng)他們吃酒席了。貓滿臉堆笑地謝過(guò)送親的老鼠們，然后就抱起漂亮的鼠新娘入洞房了。送親的老鼠們既不能進(jìn)屋休息，又不能吃到酒席，心里自然不痛快，可又不敢表露出來(lái)，只好擠出笑臉，散吧噠的各回各家了。
丑老鼠夫婦把女兒嫁給貓之后，他們似乎完成了生命中的最大心愿。有了貓這樣的女婿，仿佛榮華富貴的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了。
一眨眼就到了鼠女出嫁的第三天，該是鼠女回娘家看望父母的日子了。如果女兒能帶著貓女婿一起回來(lái)，那將是一件多么榮耀，多么體面的事情啊!老鼠夫婦恨不得能馬上見(jiàn)到寶貝女兒，因?yàn)樽詮呐畠撼錾缶蛷膩?lái)沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的離開(kāi)過(guò)他們?？墒撬麄儚娜粘雠蔚饺章?，就是盼不到女兒回來(lái)。老鼠夫婦非常惦念女兒，他們整夜未眠。
第二天一大早，兔郵差送來(lái)一個(gè)非常漂亮的包裹，說(shuō)是他們的貓女婿給寄來(lái)的。老鼠夫婦一邊接過(guò)包裹，一邊夸贊著貓女婿的好。
可當(dāng)他們打開(kāi)包裹后卻驚呆了，原來(lái)那是一張還帶著血腥味的鼠皮。這皮毛的色澤是他們?cè)偈煜げ贿^(guò)的，鼠皮的背面還寫(xiě)著一首打油詩(shī)：二老太勢(shì)利，選貓做女婿，荒唐又滑稽，鼠女顏如玉，肉嫩骨頭細(xì)，吃罷剩張皮，寄回表心意。老鼠夫婦看罷，當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去。他們知道都是自己的勢(shì)利眼害了女兒，但現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了。
《老鼠嫁女》這個(gè)小故事告訴我們的道理：通過(guò)老鼠爸爸在與一連串的“偉大的人”的交談后，我們不難發(fā)現(xiàn)原來(lái)這世界上根本不存在所謂的“最偉大的人”，因?yàn)樵賯ゴ蟮娜艘膊荒茉诿總€(gè)領(lǐng)域一枝獨(dú)秀。金無(wú)赤足、人無(wú)完人，我們既要看到事物的長(zhǎng)擅的方面，亦要理智地發(fā)現(xiàn)其不足之處從而避免盲目崇拜。
老鼠嫁女說(shuō)課稿篇二十
鼠爸爸和鼠媽媽有一個(gè)漂亮的女兒，眼看女兒到了出嫁的時(shí)候，他們想為女兒物色一個(gè)好的丈夫。
鼠爸爸和鼠媽媽看到了太陽(yáng)。就問(wèn)太陽(yáng)：“你愿意娶我的女兒?jiǎn)?”太陽(yáng)說(shuō)：“不行不行，我會(huì)把你女兒曬干的。”這時(shí)候忽然出現(xiàn)了一朵云，云把太陽(yáng)給遮住了。鼠爸爸想還是把女兒嫁給云吧。云說(shuō)：“不行，風(fēng)一吹我就會(huì)散開(kāi)的。保護(hù)不了你的'女兒。”于是，鼠爸爸又找到了風(fēng)想把女兒嫁給他。風(fēng)說(shuō)：“不行，墻會(huì)把我擋住的?！?/p>
那我們把女兒還是嫁給墻吧。墻說(shuō)：“不行，你們老鼠會(huì)打洞，我會(huì)沒(méi)命的?！蓖砩?，他們睡的正香的時(shí)候一只貓出現(xiàn)了，剛要吃掉他們。鼠爸爸哭著求饒：“貓大人，饒了我們吧，我可以把我的女兒嫁給你!”貓想了想就答應(yīng)了。反正要是不聽(tīng)話我就吃了他們一家。第二天貓找了幾個(gè)人抬著花轎去迎娶了老鼠的女兒，鼠女兒嫁給老鼠后，每天給老鼠出主意去捉其他的老鼠，還把貓照顧的特別好。貓?zhí)貏e感動(dòng)，從此他們過(guò)上了幸福的生活。
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