編寫教案需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求。教案的編寫要注重多種教學(xué)手段的合理運用。提供給教師們的教案范文,可以幫助他們更好地理解教案的結(jié)構(gòu)和要求。
中班社會活動教案火車篇一
1、用簡單的花紋,色彩的搭配對稱裝飾。
2、感受瓷磚畫的美。
水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干。
一、談話
1、出示瓷磚:在我們家里什么地方貼有瓷磚?
2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?(引導(dǎo)幼兒說出馬路、商場等地方看見的瓷磚)
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的瓷磚
(1)這些瓷磚是什么形狀的?有幾個角?上面畫了些什么花紋?
(2)這些圖案是怎樣排列的?又是用什么顏色畫出來的?
2、討論裝飾瓷磚的方法。
(1)瓷磚的中心可以畫什么花紋?
(2)中心花紋是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒討論畫中心花紋的順序)
(3)瓷磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?
三、創(chuàng)作要求。
今天我們來做個小小的設(shè)計師,設(shè)計美麗的瓷磚來把我們的家、馬路等地
方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾瓷磚,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽想象,畫出瓷磚的各種花紋。
2、運用間隔對稱的花紋。
五、布置瓷磚展覽會,互相欣賞。
中班社會活動教案認(rèn)識白菜
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識白菜,并能用語言描述其基本特征,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力。
2、通過動手實踐,小組配合做手撕菜。
3、通過認(rèn)識白菜,幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
白菜、六個盤子(盆)、筷子、調(diào)味品、音樂、圖片、幼兒分成三組。
一、導(dǎo)入活動。
秋天到了,我們家地里的白菜都豐收了,快讓我們一起來拔白菜,拔白菜、抱白菜、裝白菜,看哪個小朋友拔的最多,小朋友們都累了,快讓我們找個坐位休息一下。(律動進(jìn)入)
二、認(rèn)識白菜。
1、我們剛剛收獲了這么多白菜,看看我們收獲的白菜是什么樣子的?看看誰觀察的最仔細(xì)。認(rèn)識白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來,你會發(fā)現(xiàn)什么?白菜的顏色有什么變化?白菜的形狀有什么變化?白菜的顏色逐漸變淺,葉片越來越小,白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。
讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。(課間舞)
三、用途:
全國各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴?看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜?那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜?原來白菜里有豐富的營養(yǎng),有維生素、礦物質(zhì)。可是我們班有幾個小朋友就不喜歡吃白菜,我相信從今天起她們就會很喜歡吃白菜。
四、實踐。
小朋友們,平時在家的時候是誰給我們做菜?今天讓我們自己也動手也給他們做一道菜好嗎?做菜注意事項:洗手、白菜洗干凈、撕時要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里,用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃,現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗,那就讓我們出發(fā)吧。
中班社會活動教案火車篇二
學(xué)習(xí)和好朋友相處的方法,體驗有朋友的快樂。
糖果炮。
教學(xué)圖片孩子照片。
師:今天我們來玩一個《找朋友》的游戲。
a、電腦屏滾動播放幼兒照片,邊播邊說兒歌“找啊找啊找朋友,找到一個好朋友”,說到“友”字時停在誰的照片上,請全班小朋友說出他的名字,并問“這是誰的好朋友?”
b、利用猜謎語的形式猜朋友,并出示照片。
師小結(jié):我們每個人都有自己的好朋友,有的有一個好朋友,有的有好多個好朋友。
1、為什么你會和xx成為好朋友?(夸夸自己好朋友)。
2、你喜歡和好朋友在一起做什么事?
3、和好朋友在一起的時候,心情如何?
4、請你找到好朋友拉拉手,抱一抱,親一親……。
師小結(jié):和好朋友在一起很開心、很愉快!
1、師:“可是有一只小狐貍卻高興不起來,到底為什么呢?”我們來聽一個故事。
利用教學(xué)圖片講述故事《糖果炮》的前半部分,請幼兒帶著問題安靜地傾聽。
2、提問:小狐貍怎么了?它為什么傷心?
幼兒自由回答。
如果你是這只小狐貍你會怎樣和動物們做朋友?
幼兒表達(dá)自己的觀點。
3、師:小狐貍知道自己做的不好,它想和小動物們稱為朋友,那它會怎么做呢?
4、揭曉答案,講述故事后半部分,并做小結(jié):
原來要想和別人成為好朋友,就不能欺負(fù)朋友,嘲笑朋友,陷害朋友,應(yīng)該去關(guān)心朋友,幫助朋友,與朋友友好相處才行。瞧!交到朋友的小狐貍多開心?。?/p>
小朋友你們看,這是一棵朋友樹,大樹的樹干就是我們中三班,那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛?。∵@是因為他們這么多好朋友團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛不分離。但有時,風(fēng)吹過來,樹葉也會互相碰撞,可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣,碰撞了也不生氣,要互相關(guān)心互相幫助,這樣才能是永久的朋友。
中班社會活動教案火車篇三
1、大組孩子討論活動當(dāng)天用什么樣的話來激發(fā)游客為奧運加油簽名。
2、在大孩子討論中請中小組孩子做旁聽,激發(fā)中小組孩子邀請他人的愿望,并能從中獲得經(jīng)驗。
3、讓大孩子帶領(lǐng)中小組的孩子到院子里練習(xí)邀請游人簽名的話,激發(fā)大孩子幫助小孩子的練習(xí)說話的愿望,提高中小組孩子的語言表達(dá)能力,建立自信心。為活動當(dāng)天做準(zhǔn)備。
請幼兒帶有關(guān)“奧運會”的`資料。
1、自由暢談向同伴介紹自己收集的有關(guān)奧運會的各種圖片及資料,幼兒自由暢談后并提問:
師問:小朋友誰能告訴我下周日我們要和爸爸媽媽參加什么活動?
幼答:“我的奧運,我快樂”的活動。
師問:哪個小朋友告訴大家當(dāng)天都有哪些活動?
幼答:中小組小朋友以“我是奧運小使者”為主題,邀請游人在咱們準(zhǔn)備的白布上簽名、留言。
2、討論活動當(dāng)天用什么樣的話來激發(fā)游客為奧運加油簽名的愿望。
師問:請你們告訴我2008年奧運會口號是什么?
幼答:同一個世界,同一個夢想
師問:咱們班組織的“我的奧運,我快樂”的活動的口號是什么?
幼答:我是奧運小天使,我的奧運,我快樂!
分小組討論后結(jié)果:
幼答:要對游客說:“您好!”
幼答:對這樣有禮貌。
幼答:要說:“我們是奧運小天使,請您為我們簽名或留言?!?/p>
幼答:說小天使不好,應(yīng)說小使者。
幼答:還要說:“我們一起為奧運會加加油吧?!?/p>
師說:你們說的都特好,如果能把它們合在一起說那就完整了。
幼答:讓我來試試?!拔沂菉W運小使者,讓我們一起為奧運加油吧,您能為我們留言或簽名嗎?”
師說:非常棒。
3、請大孩子帶領(lǐng)中小組孩子去院子里練習(xí)邀請時說的話。
(孩子們自由組合。有兩人一組,三人一組,四人一組。)
(圖一)大孩子正在帶領(lǐng)小孩子練習(xí)邀請“游人”的話
(圖二)爺爺好,我是奧運小使者,讓我們一起為奧運加油吧,您能為我們簽名或留言嗎?(能)謝謝爺爺。
1、在讓大孩子帶領(lǐng)中小組孩子練習(xí)“邀請”游客的這一過程中大部分大孩子始終處于“樂教”“樂學(xué)”的狀態(tài),大孩子用自己的方法,自己的語言、自己的智慧用心的教弟弟妹妹。雖然也有大孩子抱怨小孩子不過主動練習(xí),但當(dāng)提醒要有耐心時,還是能堅持到練習(xí)結(jié)束。
中班社會活動教案火車篇四
中班幼兒對新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,凡事喜歡嘗試和探索,中班社會《小黑魚歷險記》就是把幼兒生活中常遇到的幾個關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險”的情境串聯(lián),引發(fā)幼兒對生活中安全問題的思考?;顒又形彝ㄟ^請幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會等策略,給幼兒提供一個輕松的語言環(huán)境,讓幼兒人人都能參與,表達(dá)自己的想法,提升幼兒的語言組織能力與表達(dá)能力,最后通過記錄的形式進(jìn)行分組介紹,進(jìn)一步提升語言表達(dá)能力,讓幼兒了解如何應(yīng)對更多危險情境,提升安全意識和能力。
1.理解故事內(nèi)容,知道遇到危險情況要積極分辨想辦法。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法,拓展安全經(jīng)驗。
3.體會小黑魚不同情境下的心情變化,感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。
1.改編的《小黑魚》故事情境ppt。
2.記錄材料每組1份。
一、在“小黑魚歷險”故事情境中,感受安全的重要性。
1.情境一:小黑魚逃走了——了解多種保護(hù)自己的方法。
出示圖一,認(rèn)識故事主角小黑魚。
師:大海里,住著一群小魚,他們快樂的生活在一起,這些小魚有什么不一樣?
出示圖二,小紅魚被鯊魚吃掉,小黑魚逃走。
小結(jié):聰明的小黑魚幸運地逃走,保護(hù)了自己,原來要反應(yīng)快、本領(lǐng)強(qiáng)大才能讓自己安全。
2.情境二:又遇小紅魚,辯論小紅魚該不該出來——知道要根據(jù)情況想辦法。
出示圖三,又遇小紅魚,感受心理變化。聽一聽、學(xué)一學(xué)小黑魚說的話:小紅魚,小紅魚,出來一起玩游戲吧。
師:所有的好朋友都被鯊魚吃掉了,小黑魚感到很難過,他既害怕又孤獨,逃到了大海深處,突然,他又遇到了另一群小紅魚,他們?nèi)级阍诹耸^和水草里面,小黑魚非常開心,你們聽(播放聲音)。
結(jié)合圖三,討論小紅魚該不該出來。如果你是小紅魚,你會出來嗎?為什么?
師:你們覺得小紅魚會不會出去呢?請小朋友互相討論一下,進(jìn)行小小辯論會。
小結(jié):你們講的都很有道理,我們的生活中要根據(jù)實際情況來保護(hù)自己。
3.情境三:飄來香味,爭論吃不吃——了解不明食物不能吃。
出示圖4,討論吃不吃。請小朋友說說小黑魚要不要吃?為什么?
結(jié)合圖4小結(jié):我們小朋友在生活中也要像小黑魚一樣遇到不明食物不能吃。
4.情境四:怎么進(jìn)黑洞——懂得確保安全才能去游戲。
師:小黑魚繼續(xù)游啊游,眼前出現(xiàn)了一個大黑洞,大黑洞里可能會有什么呢?
出示圖5,討論怎么進(jìn)黑洞。
師:小黑魚很想進(jìn)去看一看,你們有什么好辦法能幫助他?
教師示范記錄幼兒表達(dá)的進(jìn)黑洞方法。
(環(huán)節(jié)一,在小黑魚歷險的過程中,通過觀察、討論,體會小黑魚不同情境下的心情變化,感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。并結(jié)合自己的生活實際,提升安全意識。)。
二、在討論記錄交流中,豐富保護(hù)自己的方法。
1.師:故事中的`小黑魚遇到了各種危險,那在我們生活當(dāng)中會遇到哪些危險呢?
2.分組討論記錄安全問題,拓展安全經(jīng)驗。
師:四個人為一組,根據(jù)圖片上的情境討論并做記錄。
3.展示作品,每組請一位小朋友來介紹一下他們的想法。
4.小結(jié):生活中隨時都有可能出現(xiàn)各種危險,我們的好辦法還有很多很多,請你們回去和班里的小朋友一起互相交流其他的好方法。
(環(huán)節(jié)二:通過結(jié)合生活經(jīng)驗,在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法,拓展安全經(jīng)驗。)。
中班幼兒對新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,凡事喜歡嘗試和探索,這次活動我把幼兒生活中常遇到的幾個關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險”的情境串聯(lián),引發(fā)幼兒對生活中安全問題的思考?;顒又形彝ㄟ^請幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會等策略,給幼兒提供一個輕松的語言環(huán)境,讓幼兒人人都能參與,表達(dá)自己的想法,活動中孩子們也積極動腦,想出了各種方法為小黑魚排憂解難,最后進(jìn)行分組記錄,大部分幼兒都能把自己的想法和方法繪畫出來,有個別幼兒需要我去指導(dǎo)幫助,畫完后展示講解中進(jìn)一步提升了幼兒的語言表達(dá)能力,讓幼兒了解如何應(yīng)對更多危險情境,提升安全意識和能力。
中班社會活動教案火車篇五
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人,幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物,有層次地講述圖片內(nèi)容。
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》
1、出示照片,談話導(dǎo)入。
(2)教師傾聽幼兒的回答,及時小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖,重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
(1)出示掛圖,幼兒觀察講述:這張圖片上有誰?他們在干什么?
(2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述,幫助其他幼兒補(bǔ)充。
(4)幼兒充分表達(dá)自己的想法后,教師及時小結(jié)。
3、情境扮演,鞏固想象。
(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女,選取買菜、散步等生活場景進(jìn)行模擬。
(2)教師及時點評,鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
1、將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi),供幼兒進(jìn)一步講述。
2、建議家長設(shè)計調(diào)查表,記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r,也可以請孩子運用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班社會活動教案火車篇六
1.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。
2.鼓勵幼兒平時積極動腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。
3.培養(yǎng)幼兒獨立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
2.與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。
3.音樂磁帶一盒。
4.課件動畫片《小兔迷路了》。
1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動進(jìn)入場景)。
2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,媽媽給你們講一個故事?!?/p>
3.播放動畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。
1.發(fā)現(xiàn)情況。
通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。
(1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲)。
教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?!?/p>
2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞。
(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?
歸納如下方法:
a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去,一邊走,一邊摸,就不會摔跤,也不會害怕。
b.進(jìn)去的時候想想高興的事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。
c.你就想里面的小動物多可憐,我一定要幫助它,其它什么也別想,就不會害怕了。
d.里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會出危險,這們也不會害怕。
(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進(jìn)山洞,每人只救一個小動物。
(4)教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動物。
(5)請膽子特別小的.幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。
(6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。
3.教師小結(jié),結(jié)束活動。
(1)、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法,使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,都會有很多克服困難的方法,鼓勵幼兒平時要積極動腦。
(2)、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣。
教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”
(3)表揚敢于獨睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨睡習(xí)慣的幼兒,給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
中班社會活動教案火車篇七
1、培養(yǎng)幼兒自己保護(hù)意識和安全意識。
2、發(fā)展幼兒細(xì)致觀察和認(rèn)知的能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志,助幼兒掌握防火、防電等安全常識。
安全標(biāo)志掛圖,幼兒園環(huán)境中張貼安全標(biāo)志。
一、導(dǎo)入:師生談話,“小朋友見過哪些安全標(biāo)志?”
二、展開:認(rèn)識各種與幼兒相關(guān)的安全標(biāo)志。
1、幼兒自由觀察,提問:你認(rèn)識那種標(biāo)志?這些標(biāo)志有什么不同?
2、認(rèn)識安全標(biāo)志及作用。
(1)哪些是安全標(biāo)志?請幼兒了解、認(rèn)知。
(2)安全標(biāo)志有哪些作用?為什么我們的生活中會有不同的安全標(biāo)志?
3、請幼兒進(jìn)行意愿畫,設(shè)計不同的安全標(biāo)志。
要求:要有自己創(chuàng)造性的體現(xiàn)、注意繪畫的`姿勢。
4、參觀繪畫作品,教師幼兒共同講評。
從創(chuàng)造性和用途方面講評。
活動結(jié)束:
到幼兒園中找各種安全標(biāo)志。
3、中班安全礁制作安全標(biāo)志。
目的:
1、通過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。準(zhǔn)備:安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
過程:
(一)講講:
1.出示安全標(biāo)志。
a.小朋友,這是什么?
b.這是安全標(biāo)志,有了這個標(biāo)志,可以提醒家這個地方要小心.
c.這是警告標(biāo)志,有了這個標(biāo)志,代表這里有電,要小心!不要碰。
d.上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標(biāo)志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。
e.現(xiàn)在我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上,提醒家小心好不好?(請一幼兒去貼)。
f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。
(二)做做:
1.幼兒設(shè)計制作,老師巡回指導(dǎo),重點提醒園點在下方。
2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
3.助個別完成作品。
中班社會活動教案火車篇八
1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?/p>
2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>
3、樂意參與活動,體驗活動帶來的快樂。
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
(一)欣賞故事,導(dǎo)入活動。
教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
(二)了解故事,理解孝順。
1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。
(1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。
(2)提問:這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?
小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。
提問:塔塔會怎么感恩媽媽?
小結(jié):塔塔懂得了感恩,會分擔(dān)家務(wù),真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
3、拓展:還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?
小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
(2)提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?
小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>
1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會,培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動:迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長輩之情。
中班社會活動教案火車篇九
1、學(xué)習(xí)看書和愛護(hù)書本的方法。
2、養(yǎng)成看書的正確姿勢和良好的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)掛圖36。
一、談話導(dǎo)入,
1、教師:小朋友們老師這兒有一些圖書,每個小朋友可以拿一本來看看。
2、幼兒自由看書,教師觀察幼兒看書時候的一些表現(xiàn),如:坐姿、是否一頁一頁讀懂內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。
1、教師:剛才我讓每個小朋友都看了一會書,誰來說說你剛才是怎么樣看書的?(請個別幼兒上前示范給大家看)。
2、教師:哦xx小朋友是這樣看書的,還有誰也來說說自己是怎么樣看書的'?
3、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?
教師:誰來說說你看的書講的是什么內(nèi)容。
三、通過看大掛圖,讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。
1、老師給小朋友帶來了一張掛圖,我們一起來看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。
2、誰來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護(hù)書的。
3、哦,xx小朋友看到了他們是一頁一頁看的,還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的書修好。
4、教師小結(jié):我們在看書的時候,我們應(yīng)該一頁一頁輕輕翻,書破了,我們要用透明膠把破的地方黏上,我們不能邊吃東西邊看書,也不能在樹上亂涂亂畫,看書的時候,眼睛要和書本保持一定的距離,看書看久了要轉(zhuǎn)動我們的眼珠,這樣我們的眼睛才不會疲勞。
5、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書,看看哪些小朋友做得最好。
四、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法,并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。
2、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛護(hù)書籍的方法。
3、教師小結(jié):以后小朋友在看圖書的時候,發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方,小朋友就要及時把圖書修補(bǔ)好,這樣我們下次看圖書的時候,我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。
根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?!眮碓O(shè)計本教學(xué)活動。
中班社會活動教案火車篇十
1、了解一些在夏天時的避暑方法,并學(xué)會應(yīng)用于生活。
2、在生活中,懂得如何保護(hù)自己。
3、感受夏天生活中的樂趣。
人和動物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
幼:夏天。
師:說說你在夏天時的一些感受。
幼:很熱,非常熱。
師:那我們在天氣很熱的時候,我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢?
幼:開風(fēng)扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等,自由討論。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的人物和動物是怎么來避暑的。
提問:你在圖片中觀察到了什么?
幼兒回答。
在此環(huán)節(jié),讓幼兒了解更多的避暑方法。
2、播放游泳視頻。
提問:視頻中的小朋友在游泳時,是不是少了什么東西?
幼觀察并討論:忘記穿游泳圈。
師:如果他沒有帶游泳圈的話可能會發(fā)生什么事情?
幼兒自由討論,教師進(jìn)行總結(jié)。
在夏天外出游泳時,一定要有大人的陪護(hù),并做好安全防護(hù)措施,避免發(fā)生危險。
3、播放玩風(fēng)扇的視頻。
提問:視頻中的小朋友做了什么事情?
幼:他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。
師:他這樣做的話,會發(fā)生什么事情?
幼兒討論。
總結(jié):家里的電器不要隨便亂摸,如果有意外發(fā)生,后果很嚴(yán)重。
在夏天里,我們在玩的時候,一定要注意安全,在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學(xué)會的避暑方法,回去之后可以和大家來分享一下。
中班社會活動教案火車篇十一
1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學(xué)說簡單的祝福話和拜年動作。
3、感受“過年”的喜慶氣氛,激發(fā)過年的愿望。
了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
“年的傳說”的故事課件;“人們過年”的課件。
1、談話,引出過年。
2、播放“人們過年”課件,了解人們是怎樣過年的。
“我們一起來看一看,過年了,人們是怎么慶祝的呢?”
3、小結(jié):過年真熱鬧。
“過年真熱鬧啊,敲鑼打鼓放鞭炮,貼春聯(lián),吃年糕,還能穿上新衣裳,一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日哦?!?/p>
4、看“年的傳說”課件,了解過年的來歷。
(1)“可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?”請幼兒猜一猜,說一說。
(2)“到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動畫?!庇變嚎凑n件前半部分,了解人們害怕的原因。
(3)看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們,你們快幫這些人想想辦法,怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論,發(fā)表意見與想法。
(4)繼續(xù)看課件,了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。
“大家想的辦法都不錯,但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰幫助了這些人們?”
(5)“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法?”
(6)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后,每年過年的時候,人們都穿紅衣服,貼紅對聯(lián)、紅福字,放爆竹,掛燈籠,一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來?!?/p>
5、引導(dǎo)幼兒討論過年時,人們要做些什么說些什么。
(1)提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。
“除了這些風(fēng)俗習(xí)慣,過年時,親戚朋友之間還要互相做什么事情?”
“拜年時要做什么動作?”
“拜年時要說些什么呢?”
(2)教師小結(jié):
過年時,人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話,比如:見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”;見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財”“祝您萬事如意”;見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。
6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。
我們邊唱歌邊找朋友,當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。
7、自然結(jié)束活動。
中班社會活動教案火車篇十二
1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號,合理猜測媽媽的話。
2.理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷,萌發(fā)愛媽媽的情感。
錄音、多媒體資料、紙、筆。
一、傾聽感受。
1.說說愛媽媽的理由。
關(guān)鍵提問:你愛你的媽媽嗎?為什么?
小結(jié):看來每個孩子都非常愛媽媽,因為媽媽是世界上最關(guān)心、最疼愛我們的人。
2.傾聽媽媽的話(聽錄音)。
關(guān)鍵提問:聽到媽媽都說了些什么呢?你聽你媽媽說這些話,你覺得心情怎么樣?
小結(jié):媽媽的話讓我們感到溫暖,媽媽的話使我們感到快樂,媽媽的話給我們增添了力量,這就是媽媽的聲音,最最動聽的聲音。
3.過渡提問:
是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢?
二、閱讀理解。
師:我就遇到一件怪事情,我認(rèn)識這樣一個孩子,有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話,有時候非常害怕聽媽媽說話,因為他覺得,有時候媽媽說的話會讓他心里不好受,會讓他覺得沒勁,這究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。
1.播放ppt。
師:我的名字叫大衛(wèi),我長得不算高,模樣也不帥,不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個不錯的孩子哦!不過最近我遇到了點麻煩,我害怕聽到媽媽說話了,因為媽媽的話會讓我不好受,不信你看看。
師:聽了媽媽的話,大為只能放棄原來的計劃,可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,瞧,大衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt。
關(guān)鍵提問:猜猜看這會兒媽媽又會說什么?
3.播放ppt。
師:大衛(wèi)聽了媽媽的話,這會兒心情怎么樣呢?很不開心。
關(guān)鍵提問:看到這里我有一個問題,大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)?。磕菋寢尀槭裁凑f那。
么多不可以呢?為什么說讓他掃興的話呢?
4.回憶經(jīng)驗。
關(guān)鍵提問:大衛(wèi)遇到的事,你在生活中遇到過嗎?遇到什么情況,你的媽媽會非常嚴(yán)厲地對你說"不可以"呢?(用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗,并呈現(xiàn)在版面上)。
小結(jié):原來每一個媽媽都會擔(dān)心自己的孩子受到傷害,媽媽是多么希望你們健康快樂的成長,盡管媽媽的話有時的確會讓我們掃興,讓我不痛快,但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
5.繼續(xù)閱讀ppt。
關(guān)鍵提問:大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想,怎么做的呢?媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物?
小結(jié):是啊,世上哪個孩子不愛自己的媽媽,哪個媽媽不疼自己的孩子!寶貝們,瞧,記得聽媽媽的話,想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過渡提問:如果以后你做了這些不可以的事情,你會怎么做?
三、延續(xù)活動。
1.小結(jié)故事。
小結(jié):看了這個故事,我們知道了,如何理解媽媽的話,做一個懂事的孩子。
2.討論交流。
關(guān)鍵提問:想想今天回家,你能對媽媽說些什么,讓你的媽媽露出笑臉?
總結(jié):孩子們,帶著你對媽媽的愛,去聽聽媽媽的話吧,我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情!
中班社會活動教案火車篇十三
1、幼兒認(rèn)識春天的主要特征,提升對事物的觀察能力。
2、幼兒加深對春天的認(rèn)識了解,感受春天的美和勃勃生機(jī)。
3、幼兒發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。
幼兒認(rèn)識春天的主要特征,感受春天的勃勃生機(jī)。
幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
一、開始部分。
1、教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。
3、教師小結(jié):春天來了,萬物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,花園里鮮花盛開,人們都喜歡在這個時候去春游。
二、基本部分。
1、教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。
3、播放音樂,幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài),鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢。
4、帶上手腕花,教師與幼兒共同表演。
三、結(jié)束部分。
1、今天老師和小朋友一起感受春天,大家多開心。??!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!
2、讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。
四、活動延伸:
讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品,展示在活動區(qū)上。
中班社會活動教案火車篇十四
1、通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。
2、幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系,知道生活離不開水。
3、懂得珍惜、節(jié)約生活中的每一滴水。
通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。
幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系,知道生活離不開水。
事先拍攝好幼兒家庭一日生活的錄像片及小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉的圖片。
1、放錄像。(幼兒家庭中的一日生活)早上起床寶寶用水刷牙、洗臉—中午媽媽用水洗菜、淘米、晚上寶寶用水洗澡、媽媽用洗衣機(jī)洗衣服、爸爸用水拖地。
2、談一談。
(1)我們早上需要用水干什么?啟發(fā)幼兒說出早上在家需要用水的地方。
(2)我們中午需要用水干什么?啟發(fā)幼兒說出中午在家需要用水的地方。
(3)我們晚上需要用水干什么?啟發(fā)幼兒說出晚上在家需要用水的地方。
3、問一問。我們在幼兒園一天哪些時候需要用到水?(幼兒自由發(fā)言)。
小結(jié):我們的生活無時無刻都需要水,都離不開水,幼兒入園拍球—用水洗手—上廁所后沖廁所—洗手—口渴后喝水等。
4、想一想。今天停水我們會怎么樣?(幼兒自由發(fā)言)。
5、幼兒討論:怎樣才能做到不浪費水呢?
師小結(jié):洗手時水不要開的太大,用完后及時關(guān)水龍頭。淘米水可以浸泡蔬菜,洗臉?biāo)梢詻_廁所等。
6、看圖選擇:小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉,請你們說說它們誰洗的最好?請給節(jié)約水的小動物貼上笑臉。(分辨哪些行為是節(jié)約用水的行為,哪些是浪費水的行為?)。
7欣賞兒歌:我們的生活離不開水我們的生活離不開水。洗臉、刷牙、要用水;淘米、洗菜、要用水;洗衣、洗被、要用水;大家天天要喝水。人人都要愛惜水。
中班社會活動教案火車篇十五
1.理解故事,知道做事要有條理。
2.學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品,體驗整理物品帶來的樂趣。
1.設(shè)置娃娃家場景。
2.教室中設(shè)置場景(放亂的積木、手帕紙巾、小椅子等等)
3.娃娃一個。
1.小朋友,你們好,我是拉拉。(幼兒打招呼)
3.這是我的家,你們能夠幫助我一起找找我的衣服朋友嗎?(啟發(fā)幼兒在布置好的場景中尋找)找到以后對拉拉說:“拉拉,我找到了你的##”。拉拉說:“謝謝你?!?/p>
4.謝謝小朋友們,你們幫我找到了我的衣服朋友,可是我不會整理他們,你們有什么好的辦法嗎?(請幼兒來到上面,一邊說,一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等)我們一起學(xué)一學(xué)。
1.我們的活動室里有沒有不聽話的朋友???(玩具、書、積木、空著的小椅子、脫下來的衣服、小手帕和紙巾等)
2.我們的活動室里有這么多不聽話的朋友,我們可以把他們放在哪里呢?
3.幼兒與教師共同交流討論。
(1)玩具放在柜子上,排好隊
(2)書,一本一本排好隊,插進(jìn)書架。
(3)空著的小椅子可以放哪里?一個個排好隊放在墻邊。
(4)脫下來的外套衣服掛在換洗室的櫥里。
(5)積木放在小框里,排隊放在柜子上。
(6)有的小朋友沒有口袋,小手帕和紙巾總是握在手里面,該怎么辦?準(zhǔn)備一個小籃筐,手帕紙巾放進(jìn)去,有需要的時候再去拿。
1.接下來,我們一起動手整理一下??梢苑中〗M整理,每組選擇一種物品。
2.你們都整理好了嗎?現(xiàn)在我們的活動室看上去又干凈又整潔。
中班社會活動教案火車篇十六
1.通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全,并了解超市是方便人們購物的場所。
2.觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物,遵守購物規(guī)則。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.事先與附近超市進(jìn)行聯(lián)系;
2.幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。
一.談話討論
1.去超市我需要購買些什么?列出小清單
2.在超市里我們怎樣去購買物品?在購物時需要注意什么?
提出注意事項:
1.仔細(xì)觀察、不隨意亂翻、亂擺,小心輕放各類物品。
2.不將未付款的物品帶出超市,在收銀臺結(jié)帳。
3.注意觀察標(biāo)價,不超支。
觀察貨物的分類方式,學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二.去超市購物
1.幼兒參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價、付款處。
2.嘗試購物。
(1)指導(dǎo)幼兒獨自或結(jié)伴購物。
(2)觀察幼兒購物時遇到的問題并協(xié)助解決。
(物品放置過高,超出購買范圍,提醒找零錢,拿好清單,排隊付款等)
三.延伸活動:
與家長聯(lián)系,到超市購物時可帶孩子一起去,一起選擇商品,一同付款。
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?;谶@一點,我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
中班社會活動教案火車篇十七
小動物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置,在幼兒園的教育中,也常常引用動物形象進(jìn)行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現(xiàn)實生活中,我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多,孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸,但一些不良行為和現(xiàn)象同時在影響著孩子們:住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便,破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題,我選擇了此教育內(nèi)容,將身邊常見的現(xiàn)象引入活動,引發(fā)孩子們的思考,學(xué)會愛護(hù)環(huán)境,與動物和諧相處。
1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則,知道在人群中應(yīng)牽好管好小狗,并幫助清理糞便;
2、樂于參與活動,愿意主動表達(dá)自己的想法。
玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設(shè)街道背景。
1、情景表演:在馬路邊,導(dǎo)入活動
由一名成年人牽小狗入場散步,與老師偶遇,并進(jìn)行交談。
2、組織幼兒討論:帶小狗在馬路邊散步時,應(yīng)遵守的文明規(guī)則
剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步,小狗脖子上戴了什么?為什么要戴項圈呢?
散步時,阿姨手上還拿著什么,它是用來做什么的?為什么一定要收拾狗狗的糞便呢?
馬路邊人很多,還有小朋友過來了,這時牽狗的阿姨是怎么做的?她為什么這樣做?
3、幼兒經(jīng)驗講述:我身邊的小狗主人
4、幼兒表演游戲:我做小狗主人
請1—2名幼兒扮演狗主人,牽小狗散步,進(jìn)行情景表演。
教師提問:這個小主人哪些地方做得好?為什么?
教師小結(jié),并結(jié)束活動。
中班社會活動教案火車篇十八
1.通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境,引發(fā)豐富生動的想像。
2.在想像的過程中,對蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣。
了解蛇身體彎曲易變的特點。
緊扣活動主線,引發(fā)孩子豐富生動的想象。
仿生蛇的玩具若干;
掛圖、花蛇彎彎的圖片;
幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》。
1.教師出示蛇的謎語“坐也臥,立也臥,行也臥,臥也臥”,請幼兒猜一種動物。
2.根據(jù)幼兒的回答,出示蛇的實物玩具。
3.師:這是一條小花蛇,今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼,并引導(dǎo)幼兒和花蛇打招呼。
4.分發(fā)玩具蛇,讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸,感受蛇會彎曲、可變形的特點。
5.出示花蛇彎彎的圖片。
師:今天,花蛇彎彎也來到我們幼兒園了,你想和它玩嗎?想和它怎么玩呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述,教師根據(jù)幼兒的回答以簡筆畫記錄。)。
1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎,聽聽看,他們在一起是怎么玩的呢?教師講述故事一遍。
2.花蛇彎彎和小朋友們怎么玩的呢?根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的掛圖。
3.結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。
6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎?它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的?
7.花蛇和小朋友一起踢足球,發(fā)生了什么有趣的事?
1.再次講述故事,幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》,仔細(xì)觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。
3.幼兒邊看掛圖,邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。
1.在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。
2.嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。
3.繼續(xù)和玩具蛇做朋友,玩一玩、擺一擺、描一描。
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