教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和教學(xué)評價等內(nèi)容的一種教學(xué)計劃。教案的編寫要注重提供不同層次和不同類型的練習(xí)題目。以下是一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上收錄的優(yōu)秀教案,有助于提升教學(xué)質(zhì)量。
紅綠燈教案小班篇一
1、貼絨教具:紅、黃、藍(lán)三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。
2、幼兒事先參觀過馬路。
3、幼兒繪畫用具每人一份。
引起興趣―說說紅綠燈―學(xué)學(xué)紅綠燈―畫畫紅綠燈
一、引起興趣
1、出示紅黃綠三色圓片
2、問幼兒這些是什么顏色?
2、這些圓片可以變成什么?
4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
二、說說紅綠燈
1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒有了紅綠燈會變成怎樣?
2、說說紅燈亮了汽車會怎樣?說說黃燈亮了汽車會怎樣?說說綠燈亮了汽車會怎樣?
3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈?(行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等)
三、學(xué)學(xué)紅綠燈
教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開車。
出示紅色圓片――停車;
出示黃色圓片――慢慢走;
出示綠色圓片―跑步。
四、畫畫紅綠燈
2、幼兒畫紅綠燈,鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車,幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。
3、鼓勵幼兒大膽的'和幼兒交流自己的作品。
4、展示幼兒作品。
5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈?為什么?
紅綠燈教案小班篇二
1、認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
紅綠燈教案小班篇三
1、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
1、擬人化的紅燈、綠燈各一個,行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小》。
3、小出門背景圖。
一、小出門。
1、在背景圖上邊說表演:
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
4、小不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小懂規(guī)則。
1、多謝小朋友的幫助,小現(xiàn)在懂得紅綠燈的.作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
5、幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
三、小行駛。
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
3、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動了,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了。
附兒歌:開。
小,嘀嘀嘀,
開到東來開到西,
看到紅燈停一停,
看到綠燈向前行,
看見行人按喇叭,
——嘀嘀。
反思:
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈教案小班篇四
1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
教師:
這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)。
紅綠燈教案小班篇五
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。
2、設(shè)置大馬路的場景。
一、小汽車出門,知道紅綠燈的作用。
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
4、小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>
二、小汽車行駛
1、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識紅綠燈了。
3、請你們到停車場去每人開一輛車,我們開車時,每一輛車能不能靠在一起開?
4、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。
5、小汽車開了一天累了,我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
三、小汽車懂規(guī)則
1、剛才我們開汽車時,來來往往車輛那么多,都能慢慢開,知道紅燈亮就停下,綠燈亮就向前開。
2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍,邊朗誦邊出示圖文兒歌)。
4、幼兒一起學(xué)念兒歌,指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活動室。
附兒歌:紅綠燈
大馬路,寬又寬,紅綠燈,路邊站。
大汽車,小汽車,來來往往車輛多。
汽車汽車慢慢開,紅燈停、綠燈行。
交通規(guī)則要牢記,時時刻刻記在心。
紅綠燈教案小班篇六
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪,產(chǎn)生對手工活動的興趣。
3、嘗試按信號做動作,初步具有遵守交通規(guī)則的意識。
4、引發(fā)幼兒紅綠燈的興趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
設(shè)置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
一、引起幼兒活動興趣。
師:“瞧,大馬路上停著那么多玩具汽車,你們想玩嗎?那我們來當(dāng)小司機(jī),把這些汽車開起來,好嗎?開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)。
師:“汽車?yán)哿?,我們讓他們休息一下,我們也休息一下吧?!?/p>
二、感知紅綠燈的特征、用途。
1、師:“剛才,我們玩了開汽車游戲,高興嗎?那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?”(個別講述)“那我們怎樣來解決這一問題呢?把你的想法和好朋友說好嗎?”幼兒互相交流。
個別講述。師小結(jié)?!澳悄銈冎兰t、綠燈是什么樣子的'嗎?”(自由講述)。
2、觀察紅、綠燈的特征。
師:“這就是紅綠燈。今天,老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶?!保ㄕJ(rèn)讀紅綠燈)教師小結(jié)紅綠燈的特征。
“馬路上有了紅綠燈,汽車司機(jī)開車就安全多了?!?/p>
“今天,我們就來給大馬路裝上紅綠燈,好嗎?”
1、提出要求:老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料,請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈,老師還為小朋友準(zhǔn)備了小剪刀,小朋友使用剪刀的時候要注意安全,剪的時候,沿輪廓線剪,用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏,輕輕放在籮筐里,剪下來的紙屑放在籮筐里,其它材料也要歸放好。
2、幼兒自選材料操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒的作品放在馬路上。
“我們小朋友真能干,給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈,汽車司機(jī)就可以看紅綠燈來開車了?,F(xiàn)在我們再來當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?這回小司機(jī)要看信號來開車了。
1、交代游戲規(guī)則,看信號做動作。
2、幼兒游戲,模仿開汽車動作,一個跟著一個向前跑,按信號做動作。(聽音樂)幼兒園小班安全教案--交通信號燈。
紅綠燈教案小班篇七
游戲目標(biāo):
1.鍛煉幼兒跑步的速度,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。
2.強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識,紅燈停路燈行。
游戲材料:紅綠燈牌各一個,平地上畫兩條相距適宜的平行線,分別為起點線和終點線。
游戲規(guī)則:綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。
游戲玩法:
1.一幼兒站在場地的終點線后面朝眾幼兒做開燈者,開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒,眾幼兒站在起點線端。
2.游戲開始,開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌,若舉的是綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。
3.開燈者反復(fù)說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌,最先到達(dá)終點的幼兒為勝者,并由勝者當(dāng)開燈者,游戲又重新開始。
游戲注意事項:
1.如果舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。
2.幼兒做好由易到難先走,后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。
紅綠燈教案小班篇八
1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
認(rèn)識紅燈綠燈,了解它們的作用。
遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規(guī)則活動準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。
一、1、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。
師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!
2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)。
交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)。
三、觀看ppt,了解紅綠燈的用處。
小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。
四、觀看ppt,感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1.觀看動畫片,拓展交通知識。
提問:你從動畫片里知道了什么?
2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī),可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達(dá)恐龍谷。
六、活動小結(jié)。
小司機(jī)們真聰明,通過今天的活動都認(rèn)識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!
紅綠燈教案小班篇九
一、通過聽《窗花舞》、《晚會》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)的新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。
二、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)的新年的熱烈氛圍。
編創(chuàng)旋律。
綜合音樂實踐法。
琴多媒體課件打擊樂器等。
三課時。
第一課時。
表演《小拜年》。
一、律動:
隨著《春節(jié)序曲》的音樂,教師帶學(xué)生扭秧歌,感受喜慶的氣氛。
二、談話導(dǎo)入:
2、你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風(fēng)俗慣?
學(xué)生回答:喜歡。風(fēng)俗慣有:包餃子、放鞭炮、…。
3、過年的風(fēng)俗慣真是豐富多彩,特別是拜年,很有意思,很熱鬧。你們聽,湖南的小朋友來給我們大家拜年了,請同學(xué)們仔細(xì)聽,他們是如何拜年的。(多媒體播放歌曲〈小拜年〉)學(xué)生聽音樂。
4、你感受到了什么氣氛?誰來說說,他們是如何拜年的?
學(xué)生回答:熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…。
三、重點練。
1、同學(xué)們講的很好,他們過年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來了鑼和鼓,想敲嗎?
(學(xué)生敲一敲,感受一下)。
2、同學(xué)們敲的很高興,但如果有節(jié)奏的敲就更好了!下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲,你們來模仿。
xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆。
學(xué)生練,再用鑼和鼓敲一敲。
四、學(xué)唱歌曲:
1、同學(xué)們敲的很好,下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢?
學(xué)生回答:能。
2、請同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲,看哪位同學(xué)學(xué)的最快。
(學(xué)生跟cai課件學(xué)唱歌曲)。
3、下面,我們不跟音樂,自己練唱,遇到不會的可以相互學(xué),相互交流。
4、剛才,有的同學(xué)唱的很好,但有的唱的還不夠準(zhǔn)確,下面我們跟著音樂再練一次。
5、會唱了嗎?請哪位同學(xué)來試試。
(部分同學(xué)唱,教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)。
6、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。
(學(xué)生回答:應(yīng)歡快的'唱,用有彈性的聲音唱)。
師:講的很好,現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
師:我們能不能跟著音樂,唱卡拉ok呢?
8、跟伴奏音樂練唱。
五、創(chuàng)編表演:
1、唱的真好,我們還可以運用哪些方法,更好的表現(xiàn)這首歌,使拜年的氣氛更熱烈?
(學(xué)生回答:鑼鼓伴奏、舞蹈表演)。
2、現(xiàn)在我們分組合作表演。
(學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演)。
3、同學(xué)們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧!
(學(xué)生隨音樂表演)。
六、拓展延伸。
1、同學(xué)們,我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲,下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。
2、聽唱歌曲《新年好》。
師:聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(學(xué)生回答:節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同)。
師:同學(xué)們講的真好,同樣是過年,東西方文化都有自己的風(fēng)俗慣特點,需要我們用不一樣的表達(dá)方式表現(xiàn)出來!
七、課堂小結(jié):
下課。
紅綠燈教案小班篇十
1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
紅綠燈教案小班篇十一
1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號做動作。
感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
1.卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。
2.設(shè)置馬路場景。
一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)。
2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)。
3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(幼兒回答)。
4.教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
三.小汽車按規(guī)則行駛。
1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的.信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)。
2.教師操作汽車,幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?
2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。
3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。
五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟?;顒又杏變悍e極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈教案小班篇十二
大班的小朋友對生活中常見的符號開始產(chǎn)生比較濃厚的興趣,在之前的教學(xué)活動中都有認(rèn)識一些生活中常見的標(biāo)志,懂得符號的實際意義,也體會到標(biāo)志符號為生活帶來了便利。
并遵守東綠燈的交通規(guī)則,提高幼兒交通安全意識。
紅綠燈教案小班篇十三
1.能根據(jù)指令快步走和慢步走,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.能按規(guī)則游戲,知道紅燈停,綠燈行。
自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。
1.可幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗,進(jìn)一步認(rèn)識交通信號燈。如:紅燈時,我們應(yīng)該停下
來;綠燈時我們應(yīng)該快通行;黃燈時,如果我們還沒有過馬路時,就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。
2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每5秒變換一次牌,幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)則過馬路。
3.重點提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時不要與同伴相互碰撞。
4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題,及時糾正。
生活的獨特價值,最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗直接感知、實際操作和親身需要。靈活運用集體、小組、個別的組織形式,合理的安排和組織一日生活,保證幼兒每天有充足的自主的`活動時間,減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)。
2.本方案以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),重視環(huán)境的教育價值,注重創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,促進(jìn)幼兒在良好的教育環(huán)境中主動發(fā)展。充分利用社區(qū)的教育資源,通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經(jīng)驗、發(fā)展社會性。
3.在主題實施的過程中,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。耐心傾聽幼兒的想法和感受,支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá);要充分理解幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異,促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高;幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實施的過程中,應(yīng)爭取家長的理解和支持,引導(dǎo)家長主動參與幼兒園的教育工作。
課程評價小組承擔(dān)定期針對課程方案的執(zhí)行;課程內(nèi)容的實(適)用性;組織手段的運用;幼兒發(fā)展與需求;活動中幼幼、師幼之間的互動等方面收集信息。
根據(jù)《青島市幼兒素質(zhì)教育指導(dǎo)》的要求,結(jié)合我園實際,建立起多層面的課程監(jiān)督與評價體制。本課程評價活動包含對幼兒發(fā)展;教師發(fā)展;園本課程的實用性、創(chuàng)新性三個部分。由幼兒教師和家長共同對幼兒的發(fā)展進(jìn)行評定,均圍繞社會、語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。
一.對幼兒的評價:由教師和家長共同對幼兒的發(fā)展進(jìn)行評價,均圍繞社會、語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康五大領(lǐng)域的目標(biāo)要素及其幼兒行為表現(xiàn)進(jìn)行。
(一)評價的目的:促進(jìn)幼兒和諧、全面發(fā)展
(二)評價的方法:評價人員可根據(jù)實際需要,選用多種評價方法,對評價所獲得的信息進(jìn)行綜合考慮,全面地評價幼兒各方面的發(fā)展。
(三)教師評價幼兒內(nèi)容:
1.健康領(lǐng)域:情緒情感、自理能力、動作協(xié)調(diào)能力。
2.語言領(lǐng)域:語言表達(dá)、語言習(xí)慣、閱讀理解。
3.社會領(lǐng)域:歸屬感、友好相處、關(guān)心尊重他人。
4.科學(xué)領(lǐng)域:探究興趣、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知。
5.藝術(shù)領(lǐng)域:動作表現(xiàn)、欣賞藝術(shù)作品、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
(四)家長評價幼兒內(nèi)容:
1.健康領(lǐng)域:適應(yīng)能力、自我保護(hù)、動作協(xié)調(diào)靈敏。
2.語言領(lǐng)域:清楚表達(dá)、閱讀前書的準(zhǔn)備、收集信息。
3.社會領(lǐng)域:歸屬感、行為規(guī)范、禮貌交??
4.科學(xué)領(lǐng)域:喜歡探究、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知,
5.藝術(shù)領(lǐng)域:感受、欣賞藝術(shù)作品、創(chuàng)造表達(dá)以
二.對教師的評價:
(一)評價的目的:促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高業(yè)務(wù)研修能力。
(二)評價的內(nèi)容:區(qū)角材料及活動安排、教育教學(xué)活動的組織過程、幼兒在活動中的表現(xiàn)及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動、活動氣氛等方面。
(三)評價的方法:教師自評、互評;集體備課、集體教研等教學(xué)研討會。
三.對課程的評價
1.評價的目的:對幼兒園開發(fā)的課程進(jìn)行實用性、創(chuàng)新性的評價,不斷提升課程的質(zhì)量。
2.評價的方法:幼兒園教研負(fù)責(zé)人、教師、家長一起參與課程評價工作。及時時發(fā)現(xiàn)園本課程實施中的不足,及時調(diào)整,進(jìn)一步完善幼兒園園本課程。
紅綠燈教案小班篇十四
1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻,小司機(jī)的音樂。
3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設(shè)備:電腦。
(一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。
1.觀看圖片,體驗當(dāng)小司機(jī)。
教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)。看,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈,再次體驗當(dāng)小司機(jī)。
教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。
教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>
2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。
教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。
3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的`,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻,知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
1.教師:和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
(五)游戲:開。
游戲玩法:請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,停下,綠燈亮了,前行。
1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2.游戲活動:在游戲中增加小司機(jī)的角色,方便各游戲角幼兒的交流。
在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
紅綠燈教案小班篇十五
(一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。
1.觀看圖片,體驗當(dāng)小司機(jī)。
教師:今天,我們來當(dāng)小司機(jī)。看,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈,再次體驗當(dāng)小司機(jī)。
教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。
教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>
2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。
教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。
3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)。
2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。
3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
(五)游戲:開汽車。
游戲玩法:請五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。
紅綠燈教案小班篇十六
了什么?引出活動主題,跟著小不點一起來認(rèn)識紅綠燈。
2、認(rèn)識紅綠燈,看視頻課件提問題:
(1)小不點他們來到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?
(2)紅綠燈是做什么的?
(3)紅綠燈是怎么指揮交通的?
(4)看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?
(5)你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
4、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
大馬路,寬又寬,
警察叔叔站中間,
紅燈亮,停一停,
綠燈亮,往前行。
5、游戲:紅燈停、綠燈行。
規(guī)則:老師當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
紅綠燈教案小班篇十七
教學(xué)內(nèi)容:
1、唱歌《紅綠燈》。
2、音樂活動《顏色汽車》。
教學(xué)年級:一年級。
課型:唱歌活動。
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用輕松自然、富有彈性的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏演唱《紅綠燈》,并結(jié)合歌曲感知四分休止符的意義。
2、通過音樂活動《顏色汽車》,培養(yǎng)對音樂和音響的聽辨能力,能夠隨音樂情緒、節(jié)拍和結(jié)構(gòu),模仿開車的動作走步,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度價值觀:讓學(xué)生從小就懂得遵守交通規(guī)則和遵紀(jì)守法的重要性,進(jìn)一步深化交通安全意識。
教學(xué)重點:
1、在學(xué)唱《紅綠燈》時初步認(rèn)知四分休止符的作用,能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》。
2、積極參與音樂活動《顏色汽車》,能夠依據(jù)音樂和音響自信的表演。
教具準(zhǔn)備:
1、課件、vcd等音響設(shè)備,歌曲《紅綠燈》及音樂活動《顏色汽車》的音響資料。
2、鋼琴,打擊樂器等。
3、汽車頭飾、“紅燈”指示牌、“綠燈”指示牌和彩色粉筆。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境(聽歌曲《交通警察》走進(jìn)教室)。
1、師:同學(xué)們,剛才我們唱的這首歌的名字叫《交通警察》。今天老師把一位交通警察叔叔請到了我們的課堂上,讓我們掌聲歡迎他好嗎?(出示課件)。
你們看交警叔叔多神氣呀!喜歡他嗎?
二、節(jié)奏練習(xí)、音樂知識(休止符)。
1、師:交警叔叔也特別喜歡小朋友,他說小朋友是最遵守交通規(guī)則的小公民。今天他不僅來做客,還給我們帶來了兩件小禮物請看。(出示歌謠)。
小朋友0,路上行0。
見紅燈0,停一停0。
2、師:這是一首關(guān)于交通的小歌謠,你們觀察一下,這首歌謠和我們以前見過的歌謠有什么不同呢?(生:有紅燈)。
對,細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn),在每一句的后面都有一個小紅燈。那么,見到紅燈要怎么做呀?(停下來)。
回答非常正確。交警叔叔把紅燈帶到了咱們的音樂課上,是要告訴大家,在音樂課上也要遵守規(guī)則,在出現(xiàn)紅燈地方也要停下來。
4、在數(shù)學(xué)中,我們把它叫做“0”,那么,在音樂中,他的名字叫做“休止符”。也就是我們平時所說的空拍。休止符在音樂中的作用就和小紅燈在交通中的作用是相同的,所以在音樂中見到它就要和見到紅燈一樣,停一停。
三、新授歌曲《紅綠燈》。
(一)導(dǎo)入歌曲。
看看交警叔叔給我們帶來的第二件禮物是什么?(出示課件),是一條謎語。交警叔叔想考一考哪個小朋友最聰明。老師讀給你聽。(紅綠燈,貼板書)。
(二)感受歌曲。
1、初聽歌曲:
師:你們真聰明呀!你們知道嗎,有一首好聽的歌曲名字也叫《紅綠燈》,想不想聽一聽?(播放課件)。
師:歌曲好聽嗎?聽完這首歌你的心情如何?
既然歌曲這么動聽,又讓你們這么開心,那就讓我們伸出你的小手為歌曲伴奏吧!
2、復(fù)聽歌曲。
師:歌曲中都唱到了什么?(生:紅燈停,綠燈行,紅綠燈沒嘴巴也能說話?)。
3、再聽歌曲。
師:聽的真仔細(xì)!讓我們一起來看一看歌曲,歌曲中出現(xiàn)了什么?(生:休止符,帶紅燈的休止符?)。
休止符有什么作用?見到它怎么辦?(自由回答)好,見到休止符就等于見到了小紅燈,要停一停。那么讓我們仔細(xì)的聽一聽,錄音機(jī)中的小朋友在休止符的地方有沒有停下來。(引導(dǎo)學(xué)生,在休止符的地方拍手)。
(三)讀歌詞。
師:我們先跟老師一起按節(jié)奏歌詞。
第一遍老師讀。
第二遍:一起讀并加入動作。
第三遍:找同學(xué)讀,大家伴奏。
(四)唱一唱。
2、學(xué)唱歌曲:
a教唱歌曲。
b隨唱歌曲:唱的非常好,請同學(xué)們小聲隨琴演唱。
c演唱歌曲:好讓我們帶著愉快的心情,用你最美的聲音,甜甜的演唱,好嗎?
(五)藝術(shù)展示。
1、師:唱的太棒了,用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲吧?。úシ乓魳?,自由活動,教師引導(dǎo)作動作,用打擊樂器伴奏等)。
今天通過學(xué)習(xí)歌曲《紅綠燈》,你懂得了那些交通知識?(自由回答)。
四、游戲《顏色汽車》。
我們懂得了這么多的交通知識,老師和大家做一個游戲,游戲的名字叫《顏色汽車》,游戲中,一定要遵守交通規(guī)則,記住紅燈停,綠燈行,誰要是違反交通規(guī)則就要被罰下。好,準(zhǔn)備好,開著我們心愛的小汽車出發(fā)吧?。úシ拧额伾嚒芬魳罚杂砷_車)。
五、小結(jié)。
師:同學(xué)們,你們今天的表現(xiàn)都很棒,你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī),回到家里也要時時刻刻的提醒你的爸爸媽媽,也要遵守交通規(guī)則。同學(xué)們再見。
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