總結(jié)是對(duì)自己的一種檢視，也是對(duì)他人的一種反饋。寫總結(jié)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，以使總結(jié)更具有吸引力和說(shuō)服力。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，值得一看。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，教學(xué)準(zhǔn)備：
1.讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。
2.教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。
3.學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“生活垃圾的種類及處理方法”的調(diào)查。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.課件播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。
師配樂(lè)描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲。。。但是有些人只顧著為自己，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫面。
2.課件播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。
師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級(jí)成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面,怎能不讓我們心痛！人類只有一個(gè)地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是“生活中的垃圾”。
二、問(wèn)題與思考。
同學(xué)們，對(duì)于生活垃圾這個(gè)話題，你想知道什么？（學(xué)生班級(jí)交流。）教師小結(jié)：
3、處理生活垃圾有哪些常用方法？
4、垃圾是不是真的就是沒(méi)有用處？
5、怎樣做才能減少生活垃圾？
（1).師：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？他們有哪些危害？今天我們要就這個(gè)問(wèn)題來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。（教師板書：生活垃圾小調(diào)查）（2).學(xué)生分小組討論要調(diào)查生活垃圾什么方面的內(nèi)容后全班交流。
生活垃圾都包含哪些？生活垃圾是怎樣產(chǎn)生的？一個(gè)家庭能產(chǎn)生多少生活垃圾？（3).初步了解生活垃圾的分類知識(shí)。
同學(xué)們，我們大家每天都要制作出許多垃圾，這些是生活垃圾，生活垃圾雖然很多，但是我們可以先把它進(jìn)行分類，來(lái)了解生活垃圾。你知道生活垃圾里有什么嗎？(學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流)生活垃圾的成分比較復(fù)雜。生活垃圾中常見(jiàn)的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)取Ｎ覀兠刻於荚谏a(chǎn)著垃圾，而我國(guó)目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾場(chǎng)。垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴(yán)重的破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對(duì)環(huán)境的污染，世界上許多國(guó)家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？(教師利用課件展示資料，使學(xué)生初步了解生活垃圾的分類)2.學(xué)生根據(jù)要研究的內(nèi)容，以活動(dòng)小組為單位制定活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表。教師巡回指導(dǎo)。
四、交流與反饋。
1.各小組分別介紹活動(dòng)方案和調(diào)查表。2.總結(jié)評(píng)價(jià)。
3.師生共同商討，完善表格。
五、直接導(dǎo)入，交流與反饋。
同學(xué)們，我們用了幾天的時(shí)間對(duì)生活垃圾的進(jìn)行了調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學(xué)共同分享。1.以小組為單位，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4.小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。（教師課件展示垃圾分類的宣傳圖片）：
學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見(jiàn)的處理垃圾的方法有哪些？在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分為三類：一類是有機(jī)垃圾：又稱不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二類是無(wú)機(jī)垃圾：又稱可回收垃圾。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。三類是有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括廢電池、過(guò)期藥品、廢油漆桶等。
師：垃圾污染環(huán)境，影響人們的生活，如果你是被邀請(qǐng)的管理員，你認(rèn)為垃圾該怎樣處理？
生：*把垃圾丟進(jìn)大海里。*把垃圾燒掉，用它來(lái)發(fā)電。*用垃圾制作工藝品。
六、活動(dòng)：家庭生活垃圾處理方案1.學(xué)生展示垃圾處理方案。
2.學(xué)生討論交流生活垃圾處理方案的優(yōu)劣。3.師小結(jié)。
七、活動(dòng)：減少垃圾我行動(dòng)。
1.以小組為單位，學(xué)生展示“減少垃圾措施調(diào)查表”，并作簡(jiǎn)要介紹，調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、被調(diào)查人等。2.通過(guò)調(diào)查結(jié)果，提出對(duì)于減少生活垃圾的建議：
1、少用或不用一次性用品。
2、買菜前，先檢查儲(chǔ)存的食材，不多買。
3、家里有菜園，到園里摘菜，把菜擇干凈再帶回來(lái)。
4、購(gòu)買簡(jiǎn)包裝的物品。
5、不挑吃穿，不亂買東西。
6、自己穿小的衣服可以送給別人，不要的玩具等可以互相交換。
八、活動(dòng)：變廢為寶我制作。
1.學(xué)生利用包裝盒等廢品制作美術(shù)作品或工藝品。2.分組展示作品。3.評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)：
數(shù)量多危害大垃圾的分類垃圾處理學(xué)問(wèn)大教學(xué)反思：
過(guò)去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長(zhǎng)，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。目前，世界上許多國(guó)家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無(wú)奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來(lái)臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。
二、活動(dòng)對(duì)象。
本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，共分為三個(gè)階段進(jìn)行：1．活動(dòng)準(zhǔn)備階段；2．自主研究階段；3．匯報(bào)評(píng)價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
知識(shí)能力：
1、聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問(wèn)題的能力；
2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報(bào)告；
3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。
情感態(tài)度、價(jià)值觀：
1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2．通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
3、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
4、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、活動(dòng)的實(shí)施步驟。
（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段。
1、看報(bào)到，初步感知什么是“白色污染”及其危害。
在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中圍繞關(guān)鍵問(wèn)題有效地展開研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是，我讓孩子看了一則報(bào)到：
“白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L(zhǎng)，他說(shuō)，所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。
據(jù)綠東村工商所的史建軍所長(zhǎng)介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問(wèn)題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過(guò)程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到65℃以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在100年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料內(nèi)容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們?cè)谫Y料收集的過(guò)程中要通過(guò)自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，以供大家查閱。
3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問(wèn)調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
（說(shuō)明：經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢方式，我們還對(duì)部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。于此，活動(dòng)前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。）。
（二）自主研究階段。
1、組織交流研究。
（說(shuō)明：一段時(shí)間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來(lái)。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的.圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類整理，在課堂上，我先讓孩子們?cè)僖淮螌?duì)自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個(gè)問(wèn)題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的資料提供給了別人，對(duì)于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）。
2、小組組織學(xué)習(xí)。因?yàn)橘Y料得到了新的重組，各組便推選出組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計(jì)劃：
（說(shuō)明：此計(jì)劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計(jì)劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個(gè)過(guò)程性評(píng)價(jià)。）。
（二）匯報(bào)評(píng)價(jià)。
1、師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請(qǐng)各小組將自己的收獲說(shuō)出來(lái)與大家分享。
（說(shuō)明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見(jiàn)。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感；而聽取匯報(bào)的一方，又在這有限的時(shí)間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢(shì)在一個(gè)活動(dòng)中程度的深淺則主要取決于匯報(bào)方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們常毫無(wú)選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報(bào)的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。在匯報(bào)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。）。
2、同學(xué)匯報(bào)材料，師生評(píng)議。（同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會(huì)感受的……）。
3、師小結(jié)、表?yè)P(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。
五、評(píng)價(jià)和反思。
1、這一節(jié)實(shí)踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過(guò)程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中，其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又加入了一個(gè)互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。從效果上看，它既是對(duì)前一階段自主研究中資料收集方法的一個(gè)指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識(shí)能力方面有一個(gè)促進(jìn)的作用。
2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測(cè)量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的體驗(yàn)。在活動(dòng)中，他們學(xué)到了許多從書本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。他們有一種沖動(dòng)和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報(bào)課：各課題小組的活動(dòng)介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
[另附：學(xué)生匯報(bào)材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面：
第一小組匯報(bào)：什么是白色污染?
隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時(shí)代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來(lái)了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對(duì)環(huán)境的污染稱為“白色污染”。
第二小組匯報(bào)：“白色污染”的危害。
“白色污染”做為環(huán)境污染的一個(gè)組成部分。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來(lái)源，對(duì)環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺(jué)污染；另一種是潛在危害。
視覺(jué)污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對(duì)市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良剌激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機(jī)而帶來(lái)的長(zhǎng)期的深層次環(huán)境問(wèn)題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。在動(dòng)物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見(jiàn)不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——2的時(shí)間，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間占有土地。
第三小組：治理“白色污染”的方法。
目前，國(guó)內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的能夠徹底解決問(wèn)題的方式，而隨著人類社會(huì)的發(fā)展，塑料制品的消費(fèi)量會(huì)逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級(jí)政府的議事日程，杭州是我國(guó)最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽(yáng)、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺(tái)發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問(wèn)題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實(shí)行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則，對(duì)“白色污染”進(jìn)行有序治理。在全國(guó)上下掀起了防治“白色污染”的高潮。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中提出：“能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。”“結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得?！币虼?，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．通過(guò)觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的'意識(shí)。
2．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。
3．通過(guò)交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)。
師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動(dòng)，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
二、課前準(zhǔn)備，搜集資料。
1．成立調(diào)查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛(ài)好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長(zhǎng)，并明確小組中各人員的分工。
2。制訂計(jì)劃，開展活動(dòng)。
制訂計(jì)劃。
對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求他們獨(dú)立制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃有一定的難度。教學(xué)時(shí)，可先出示下面的活動(dòng)計(jì)劃、觀察計(jì)劃和采訪計(jì)劃，然后組織學(xué)生討論：這些計(jì)劃好在哪里，我們還可以作哪些補(bǔ)充。最后由各小組制訂出本小組的活動(dòng)計(jì)劃。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
親愛(ài)的同學(xué)：
您好！我們是xx理工大學(xué)xx學(xué)院大學(xué)生宿舍氛圍現(xiàn)狀調(diào)查小組。我們這次。
調(diào)查的目的是切實(shí)了解大學(xué)生宿舍氛圍的現(xiàn)狀，包括宿舍環(huán)境、宿舍成員的生活習(xí)慣、人際關(guān)系、心理特征和文化氛圍等，對(duì)宿舍氛圍的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)分析，并就營(yíng)造良好宿舍氛圍提供對(duì)策和建議。
謝謝您的真誠(chéng)合作！祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步！
xx理工大學(xué)xx學(xué)院。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
我們希望通過(guò)這份問(wèn)卷了解您的保險(xiǎn)及個(gè)人理財(cái)計(jì)劃，分享您的真實(shí)感受。您所反饋的信息，對(duì)促進(jìn)保險(xiǎn)業(yè)誠(chéng)信建設(shè)具有重要的參考價(jià)值.從而提高我們的服務(wù)，謝謝！
1、目前，您家庭最主要的投資方式有哪些？（）。
a、儲(chǔ)蓄b、股票c、房地產(chǎn)d、保險(xiǎn)e、其他2、面對(duì)未來(lái)您靠什么養(yǎng)老（）。
a、儲(chǔ)蓄b、社會(huì)保險(xiǎn)c、養(yǎng)老保險(xiǎn)d、兒女養(yǎng)老。
3、您知道一旦得了重大疾病需要花費(fèi)多少錢嗎？（）。
a、5萬(wàn)b、10萬(wàn)c、15萬(wàn)d、更高。
5、你認(rèn)為保險(xiǎn)對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)處理是否有作用？（）。
a.有很大作用b.有一定的.作用c.一般沒(méi)有作用d.完全沒(méi)有作用。
8、您為什么沒(méi)有購(gòu)買保險(xiǎn)？（此題請(qǐng)沒(méi)有購(gòu)買保險(xiǎn)的人回答）()。
a.保險(xiǎn)都是騙人的。
b.保險(xiǎn)不吉利，“不保不險(xiǎn)，一保就險(xiǎn)”
c.沒(méi)錢買保險(xiǎn)。
d.我還年輕，以后再考慮買保險(xiǎn)。
e.我已經(jīng)有社保了，不需要買保險(xiǎn)。
f.保險(xiǎn)公司收錢容易、拿錢難。
g.有錢存銀行、搞投資，不用買保險(xiǎn)。
h.其它――。
9、您認(rèn)為影響您購(gòu)買保險(xiǎn)的最主要因素是什么？（）a．收入達(dá)不到b．收入允許，但覺(jué)得太貴c．收入允許，但覺(jué)得沒(méi)有必要d、保險(xiǎn)產(chǎn)品不符合需求e.保險(xiǎn)不如儲(chǔ)蓄劃算f．保險(xiǎn)公司理賠不及時(shí)其他：10、您是否了解家庭生活應(yīng)該有三桶金：流動(dòng)資金，風(fēng)險(xiǎn)保障，長(zhǎng)期投資。這三桶金中風(fēng)險(xiǎn)保障應(yīng)占年收入的百分之（）。a、五十b、四十c、三十d、二十e、十11、依您目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，每年能繳付保費(fèi)（）。
12、您對(duì)今天調(diào)查員的服務(wù)滿意嗎？
a、非常滿意b、滿意c、一般d、不滿意。
假如你目前考慮一份保單，你要這份保單為您完成什么目的？.請(qǐng)問(wèn)你對(duì)優(yōu)秀的營(yíng)銷員有什么要求：非常感謝您的配合和支持!姓名：性別：工作單位：婚姻狀況：出生年月：聯(lián)系電話：qq：
家庭住址：調(diào)查員：日期：
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設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
性別：a：男b：女(a)。
年級(jí)：a：大一b：大二c：大三d：大四(b)。
是否獨(dú)生子女：a：是b：否(b)。
您的家庭居住地：a：城市b：城鎮(zhèn)c：農(nóng)村(c)。
[選擇題]。
1：您每個(gè)月生活費(fèi)是：(a)。
a：800元以下b：1000元c：1000―1500元d：1500元以上。
2：您每月費(fèi)用的來(lái)源：(a)。
a：父母給予b：勤工儉學(xué)所得c：獲捐助所得d：其他(注明來(lái)源)。
3：您每月生活費(fèi)會(huì)有節(jié)余嗎：(c)。
a：有很多b：有一些c：零節(jié)余d：負(fù)節(jié)余。
4：您每月用于生活的支出是：(b)。
a：300―500元b：500―700元c：700―900元d：1000元以上。
5：您每月話費(fèi)情況是：(b)。
a：50元以下b：50―100元c：100―150元d：150元以上。
6：您每月用于購(gòu)物的金額是：(a)。
a：200元以下b：200―500元c：500―800元d：更多。
7：您是否會(huì)購(gòu)買商場(chǎng)的促銷產(chǎn)品：(a)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：從不買。
8：您有記錄自己消費(fèi)情況的習(xí)慣嗎：(a)。
a：有b沒(méi)有。
9：您有沒(méi)有前半月過(guò)的很滋潤(rùn)但下半月很拮據(jù)的情況：(c)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：沒(méi)有。
10：在您熱衷的東西面前，您會(huì)控制不住自己而大肆花錢嗎?(b)。
a：會(huì)b：不會(huì)c：其他。
11：當(dāng)你買東西錢不夠時(shí)你會(huì)怎么辦：(c)。
a：先向別人借了再說(shuō)b：向父母要c：忍住不買。
d：其他。
12：您的消費(fèi)方式是：(c)。
a：事先做好消費(fèi)計(jì)劃再花錢b：能省則省c：花到哪兒是哪兒。
d：其他。
13：您身邊的同學(xué)是否存在有攀比現(xiàn)象?(d)。
a：有，很多b：有，一些c：沒(méi)有d：不清楚。
14：您會(huì)買那種你很喜歡但是基本用不上的東西嗎?(b)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：不會(huì)。
15：如果購(gòu)買商品時(shí)價(jià)格與質(zhì)量不能兼顧，您會(huì)更注重：(a)。
a：價(jià)格b：質(zhì)量c：品牌d：服務(wù)態(tài)度。
16：如果您手中有足夠的錢，請(qǐng)寫出您最有可能的處理方式(三種以上)：
1：存銀行2：買東西3：借朋友。
17：您心目中合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀態(tài)是：
收支平衡，略有結(jié)余。
18：您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生是否存在很多不合理消費(fèi)現(xiàn)象?如果是，請(qǐng)列舉出兩種以上的不合理消費(fèi)現(xiàn)象：
否
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
2.您的年齡是*20歲以下()21—35歲()36—50歲()。
3.下雨時(shí)你喜歡用什么雨具雨傘()雨衣()什么都不用()。
4.你目前擁有幾把傘*一把()兩把()三把()三把以上()。
5.你使用傘的壽命一般是多久?*三個(gè)月()半年()一年()超過(guò)一()。
6.選擇傘時(shí)，您認(rèn)為哪些因素更重要?*材質(zhì)(面料、質(zhì)量)()價(jià)格()外觀()。
防曬系數(shù)()折疊、節(jié)約空間()7.您更偏好于哪種風(fēng)格的雨傘?*純色()碎花()淡雅()。
卡通可愛(ài)型()歐式或日式風(fēng)格洋傘()。
8.你通常去哪里買傘的?*超市,便利店()百貨商店()小販()精品店()其它()。
100元以上()。
10.會(huì)為了搭配服裝而購(gòu)買不同樣式的傘嗎?*會(huì)()偶爾會(huì)()不會(huì)()。
11.您會(huì)購(gòu)買以下哪個(gè)品牌的傘?*梅花()紅葉()天堂()太陽(yáng)城()其它()。
12.請(qǐng)問(wèn)您了解“天堂”晴雨傘品牌嗎?*很熟悉()大概知道()聽說(shuō)過(guò)，但不了解()完全不知道()。
13.您是通過(guò)什么途徑了解“天堂”傘這個(gè)品牌的?*電視()報(bào)刊雜志()戶外廣告宣傳()朋友或家人推薦()銷售點(diǎn)()。
14.您認(rèn)為天堂傘有哪些地方需要改進(jìn)?*款式更時(shí)尚更豐富()質(zhì)量更耐用()價(jià)格更實(shí)惠()。
售后服務(wù)更優(yōu)質(zhì)()其它()。
15.您有沒(méi)有看過(guò)“天堂”傘在做的廣告?*(如果有請(qǐng)繼續(xù)做16題)有()沒(méi)有()。
16.如果您看過(guò)“天堂”傘的廣告，覺(jué)得如何?*非常喜歡()喜歡()一般()。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
姓名：性別：
從事行業(yè)：
單位或通訊地址：
郵政編碼：電話：
電子郵件：
您的.年齡：
20歲以下21—25歲。
26—30歲31—35歲。
36歲以上。
您的職位：
高層管理者中層管理者。
職員其他。
您的月收入：
元以下—3999元4000—5999元6000元以上。
您受教育程度：
高中以下大專。
本科研究生。
1、您經(jīng)?？础冻鞘行艌?bào)》嗎？
經(jīng)常偶爾。
2、您對(duì)本報(bào)餐飲娛樂(lè)版面感覺(jué)如何？
滿意一般不滿意。
3、您認(rèn)為本報(bào)餐飲娛樂(lè)版面應(yīng)作哪方面改進(jìn)嗎？
4、你是從哪些渠道獲得餐館信息？
電視報(bào)紙電臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)朋友推薦其他。
5、您平均每月在餐館用餐幾次？
6、您上餐館用餐主要是為了。
招待客戶朋友聚會(huì)。
家庭聚餐其他。
7、您在餐館用餐每次平均花費(fèi)多少？
8、您在餐館用餐能享受到優(yōu)惠嗎？
經(jīng)常偶爾從來(lái)沒(méi)有。
9、您會(huì)去什么樣的餐館用餐？
高檔中檔有特色實(shí)惠。
10、如果市場(chǎng)上有某種會(huì)員卡，可在多數(shù)餐館中打折消費(fèi)，您愿意使用嗎？
愿意可以考慮不愿意。
11、如果該會(huì)員卡可以刷卡消費(fèi)，您愿意反復(fù)充值使用嗎？
愿意可以考慮不愿意。
12、餐飲行業(yè)的會(huì)員卡，除打折外您希望它還要具備什么功能？
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、年齡要填大一些，最好25到40歲之間。因?yàn)樵诔槿≌{(diào)查對(duì)象時(shí)，這是作為一個(gè)參數(shù)。
2、收入要填高些，因?yàn)樵S多問(wèn)卷都是一些商品銷售公司做的，如何你沒(méi)有過(guò)多的消費(fèi)能力，它調(diào)查你有什么用。
3、興趣愛(ài)好要填多些，這也是被抽中的重要前提。
4、擁有的東西盡量填多一些，許多問(wèn)卷都是有關(guān)汽車、房子、電腦等的問(wèn)卷，如果你沒(méi)有，它抽中你的機(jī)率有多大。
5、職業(yè)方面最好不要填有關(guān)廣告、銷售、傳銷等的職業(yè)，包括你家人的職業(yè)都一樣。
6、要經(jīng)常登錄注冊(cè)的網(wǎng)站，這樣被抽中的機(jī)率大些，最好每天登錄一次。
二、做調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)注意的心理問(wèn)題。
1、做調(diào)查之前，一定要查看你的個(gè)人資料，把注冊(cè)的年齡、收入、擁有的物品記錄下來(lái)，因?yàn)橛行﹩?wèn)卷會(huì)問(wèn)到，如果答得不對(duì)就會(huì)取消你答卷的資格。
2、有些選項(xiàng)中有“其它”這樣的選項(xiàng)，最好不要選，因?yàn)檫x其他項(xiàng)，也就不符合問(wèn)卷者的意圖。
3、問(wèn)卷之前一定要領(lǐng)會(huì)問(wèn)卷者的意圖，盡量迎合他的意圖，這樣成功率高些。
4、一般夜晚的問(wèn)卷多些，最好能晚上在線，抽中的機(jī)率大些。
大家都知道，調(diào)查賺錢有四大優(yōu)點(diǎn)：一是操作簡(jiǎn)單，二是耗時(shí)少，三是收入多，四是收款方便，大多是銀行轉(zhuǎn)帳或郵政匯款。那么，如何填寫在線調(diào)查問(wèn)卷，才能獲得調(diào)查公司的認(rèn)可，為自己爭(zhēng)取更多的接受調(diào)查的機(jī)會(huì)呢？這就需要一定的技巧，下面，為大家介紹調(diào)查賺錢的七大技巧：
技巧1：市場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查公司喜歡詢問(wèn)興趣豐富的人的想法和意見(jiàn)，如果你能表明你眾多的興趣愛(ài)好，獲得問(wèn)卷調(diào)查的幾率將大大提升。你該做的第一件事是進(jìn)入你的帳號(hào)，填寫你的簡(jiǎn)介，填寫簡(jiǎn)介是非常重要的，盡可能地把你所有的興趣愛(ài)好都填上，這樣獲得調(diào)查的機(jī)會(huì)才會(huì)更多。
技巧2：回答開始幾道問(wèn)題要慎之又慎。通常第2到3個(gè)問(wèn)題是測(cè)試你對(duì)這類事物是否有濃厚的興趣或者長(zhǎng)處，在回答問(wèn)題時(shí)一定要把這點(diǎn)牢記心中。因?yàn)檎{(diào)查商對(duì)接受網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的人有一定的條件要求，不符合者則不讓你繼續(xù)下去。新手要想多賺錢，就要慢慢摸索、細(xì)細(xì)體會(huì)。做調(diào)查也需要將心比心，你要分析一下做調(diào)查的產(chǎn)品是什么，調(diào)查商希望你是什么樣的消費(fèi)群體，填寫問(wèn)題的時(shí)候，要多想想，否則你可能只回答一個(gè)問(wèn)題就結(jié)束了，什么錢也賺不到。
技巧3：盡量介紹別人加入。他們給你的鏈接（在成員邀請(qǐng)部分）可能是推廣的最好方法，因?yàn)樗梢杂迷诰W(wǎng)絡(luò)的任何地方，有很多方法可以推廣這個(gè)鏈接。你每介紹一個(gè)人，大部分調(diào)查商都會(huì)支付一定的提成，而且，會(huì)讓他們覺(jué)得你很重要。
技巧4：選擇一個(gè)好的免費(fèi)郵箱。目前，國(guó)內(nèi)很多免費(fèi)郵箱常常不能保證收到信，所以只有選擇一個(gè)好的郵箱才能確保你不會(huì)錯(cuò)失調(diào)查機(jī)會(huì)。推薦雅虎免費(fèi)郵，并且要確定你給他們的郵箱是你經(jīng)常查看的，由于很多人對(duì)發(fā)出的邀請(qǐng)不給予回應(yīng)，公司有個(gè)尺度測(cè)量器，所以立刻回答問(wèn)卷調(diào)查，否則測(cè)量器人數(shù)滿時(shí)就不再需要人參與了。
技巧5：認(rèn)真完成每次發(fā)給你的在線調(diào)查問(wèn)卷。這不但能增加你支票的錢數(shù)，還能使你有更多被邀請(qǐng)參加的機(jī)會(huì)。
技巧6：廣告商嘗試推銷新事物，如果你有新車，新家具，新玩具等等那你將更容易通過(guò)“情況調(diào)查”問(wèn)題。
技巧7：有耐心。收入是建立在每一次問(wèn)卷調(diào)查之上的。根據(jù)你完成的檔案的不同，有時(shí)候幾周過(guò)去了還沒(méi)接到一份問(wèn)卷調(diào)查，甚至上月，這是正常的。市場(chǎng)調(diào)查公司是不定期發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷的，不要因?yàn)閹滋旎蛞粋€(gè)月沒(méi)收到調(diào)查問(wèn)卷，就對(duì)以后的調(diào)查問(wèn)卷馬虎對(duì)待，要知道，邀請(qǐng)函只會(huì)發(fā)給有良好檔案記錄的成員，而且，你可以在平時(shí)發(fā)展成員。
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設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
陳方元。
1．通過(guò)了解地名的來(lái)歷及文化，懂得地名中蘊(yùn)涵的文化。
2．透過(guò)地名了解歷史文化，學(xué)會(huì)整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報(bào)告，體會(huì)其中的文化，提升熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1．搜集家鄉(xiāng)地名的由來(lái)（部分地名由教師提供，讓學(xué)生查訪其由來(lái)）。
2．搜集與地名有關(guān)的故事，或發(fā)生在這些地方的事件。
一、引入。
1、今天，陳老師給大家?guī)?lái)了幾位老朋友，想不想知道是哪幾位老朋友？
出示：解放北路。
梁家巷。
高筍塘。
荷花池。
駟馬橋。
齊讀。
2、同學(xué)們，見(jiàn)到這幾位老朋友，是不是格外親切？抽生再讀（注意讀出親切之感）。
3、那么，這幾位老朋友有什么共同特點(diǎn)？
生說(shuō)：
4、課前布置大家找市區(qū)內(nèi)感興趣的地名作一些調(diào)查，都調(diào)查清楚了嗎？
板書：調(diào)查。
二、全城搜索，全班互動(dòng)。
（一）交流調(diào)查的地名。
1、小組交流自己調(diào)查了哪些地名？
2、學(xué)生代表匯報(bào)。
3、同學(xué)們通過(guò)調(diào)查，又結(jié)識(shí)了許多新朋友，這些地方都是成都的驕傲。
（二）采訪調(diào)查的(方法)過(guò)程。
1、大家是通過(guò)什么方法調(diào)查這些地名的？
抽生匯報(bào)。
板書：采訪。
上網(wǎng)。
實(shí)地考察。
2、你圍繞自己感興趣的地名，進(jìn)行了哪些方面的調(diào)查？
抽生匯報(bào)：
板書：來(lái)歷。
現(xiàn)在3、采訪個(gè)體，回憶調(diào)查過(guò)程。
（1）你調(diào)查的是哪個(gè)地名？你是什么時(shí)候進(jìn)行的調(diào)查？
（三）匯報(bào)調(diào)查的成果。
1、現(xiàn)在，大家都迫不及待想知道同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果？
2、針對(duì)匯報(bào)情況作指導(dǎo)。
三、書寫調(diào)查報(bào)告。
出示：
2、完善板書，弄清格式。
3、好朋友丁丁的調(diào)查報(bào)告寫得多清楚呀！我們也能像丁丁那樣能干，寫出自己的一份地名調(diào)查報(bào)告。
4、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
5、現(xiàn)場(chǎng)展示。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
在本課的教學(xué)中，本著對(duì)新課標(biāo)中提出的人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的基本理念設(shè)計(jì)教學(xué)，用活動(dòng)參與法、討論交流法作為主要方法貫穿整個(gè)課堂教學(xué)之中，并以多媒體作為輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生充分交流，在自主探索和合作學(xué)習(xí)中掌握全面調(diào)查的方法和步驟，這樣就有效地突破了難點(diǎn)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
一堂課的引入是老師與學(xué)生交往活動(dòng)的開始，可以拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，本節(jié)課我是從多媒體展示雄偉壯觀的**廣場(chǎng)及我國(guó)近年來(lái)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的變化情況導(dǎo)入，這樣導(dǎo)入，一方面可以對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)主義教育。另一方面說(shuō)明本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)?*廣場(chǎng)是每個(gè)中國(guó)人心中最為神圣的地方，也是每一個(gè)中學(xué)生心中最為向往的地方，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。同時(shí)讓學(xué)生感受祖國(guó)日新月異的變化。在此，由一名學(xué)生朗讀其中的內(nèi)容，其余學(xué)生認(rèn)真聆聽。教師：在這段文字中，有許多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，你知道大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是怎樣得到的嗎?這里用到了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的知識(shí)，本章我們將學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的一些基本方法。
給出問(wèn)題：多媒體演示一組動(dòng)物圖片，這是七年級(jí)學(xué)生特別感興趣的一個(gè)話題，在此，向?qū)W生介紹這六種動(dòng)物都是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不適時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
問(wèn)題1：怎樣才能知道我們班同學(xué)喜愛(ài)圖片中所示的動(dòng)物的情況呢?進(jìn)行小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出要在班上對(duì)全體同學(xué)展開調(diào)查的意見(jiàn)。這樣做就可以將知識(shí)的學(xué)習(xí)放在解決具體問(wèn)題的情境中。
問(wèn)題2：如何在班上展開調(diào)查呢?
引出課題：事實(shí)勝于雄辯，讓我們用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明結(jié)論吧。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容全面調(diào)查舉例。
請(qǐng)同學(xué)們就剛才的問(wèn)題，想一想，如何開始調(diào)查呢?
根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上推薦一名同學(xué)說(shuō)明本組的調(diào)查方法。預(yù)計(jì)學(xué)生可能會(huì)想到舉手表決法和站隊(duì)法。對(duì)于學(xué)生的方法，要給予充分肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，并自然地介紹收集數(shù)據(jù)的另一種方法問(wèn)卷調(diào)查。
(二)師生互動(dòng)、探究新知如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷?在學(xué)生思考并自行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，教師將前先設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷(最好用兩種不同的顏色，男女生發(fā)的時(shí)候有所區(qū)別)發(fā)放給每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如實(shí)填寫。目的是為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
為了更直觀地表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還有什么方法?給學(xué)生思考的時(shí)間，并在小組議一議。由學(xué)生講出還會(huì)有的方法。估計(jì)學(xué)生會(huì)想到各種統(tǒng)計(jì)圖。在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行必要的講評(píng)。并展示條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖，重點(diǎn)講清條形圖的畫法。因?yàn)殛P(guān)于扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的具體畫法將會(huì)在第十二章中進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這樣用不同形式的統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，展現(xiàn)了數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式的多樣性。有利于突出重點(diǎn)，提高課堂效率。
在以上教學(xué)過(guò)程中，主要采用活動(dòng)參與法，注意讓所有學(xué)生都能參與到統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中去，積極回答問(wèn)題，展示自己的思考結(jié)果。在活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念。
由學(xué)生歸納總結(jié)出全面調(diào)查的概念，及其特點(diǎn)和適用范圍。教師做必要的補(bǔ)充。
知識(shí)拓展：?jiǎn)栴}：利用本節(jié)課的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)，用表格整理數(shù)據(jù)，說(shuō)明自己班中男生、女生喜愛(ài)六種動(dòng)物的情況。分成男女兩組，各由一名學(xué)生唱票，一名學(xué)生監(jiān)票，完成統(tǒng)計(jì)工作，然后在小組進(jìn)行匯總，每個(gè)組由一名同學(xué)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況。在這個(gè)過(guò)程中，主要采用討論交流法。這樣難點(diǎn)也得到了分散和突破。
之后，教師用excel里的圖表向?qū)д故緝煞N統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，教師用計(jì)算機(jī)制作統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，有利于把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在理解統(tǒng)計(jì)思想和從事統(tǒng)計(jì)活動(dòng)上來(lái)，同時(shí)使學(xué)生感受到高科技為我們帶來(lái)的方便和快捷，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，開闊學(xué)生的知識(shí)視野。
(三)鞏固練習(xí)，提高技能。
練習(xí)是掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的基本途徑，本著習(xí)題設(shè)計(jì)要有層次、要梯度、難易得當(dāng)?shù)脑瓌t，在此我設(shè)計(jì)了三道練習(xí)題。
這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面要注意給不同層次的學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們有成功的體驗(yàn)和快樂(lè)，對(duì)學(xué)生的精彩回答教師要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另一方面是讓學(xué)生感受到了數(shù)據(jù)應(yīng)用的廣泛性，統(tǒng)計(jì)知識(shí)和我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，可以幫助我們作出合理的決策和判斷，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的重要性和必要性，也突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。
(四)課堂小結(jié)，知識(shí)歸納。
采用先讓學(xué)生歸納，然后再由教師補(bǔ)充的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，同時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)體系。
1、本節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)查方式是什么?主要步驟有哪些?
2、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述、分析，除統(tǒng)計(jì)表外，還可以用什么圖形?
3、除以上兩點(diǎn)外，你還有哪些收獲呢?
(五)布置作業(yè)。
p157頁(yè)：
1、3、4第二題用兩天的時(shí)間查閱相關(guān)資料完成數(shù)據(jù)的收集。
(六)課后練習(xí)。
就父母回家后，你會(huì)主動(dòng)為他們倒一杯水嗎?調(diào)查你們班的同學(xué)，并用統(tǒng)計(jì)圖表表示你們的調(diào)查結(jié)果，4人一組完成。
設(shè)計(jì)此問(wèn)題主要是考慮到現(xiàn)在社會(huì)獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女的教育問(wèn)題值得所有的人關(guān)注，從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的精神，另一方面，使學(xué)生在一定程度上受到影響，使他們從小養(yǎng)成孝敬父母，尊重他人的良好品德。
三、評(píng)價(jià)與反思：
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)自主探究，合作學(xué)習(xí)來(lái)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。我也認(rèn)識(shí)到教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且在教學(xué)中注重給學(xué)生提供成果展示的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的交流能力和學(xué)習(xí)自信心，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，無(wú)論是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，還是作業(yè)的安排上，都承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重每一名學(xué)生，使不同的學(xué)生得到適合其自身的不同程度的發(fā)展。尤其注意鼓勵(lì)學(xué)有困難的學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生通過(guò)布置選作題發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
一、教材分析：
本課是以蘇教版八年級(jí)生物第五單元第十四章“豐富多彩的生物世界”中的第一節(jié)“五彩繽紛的植物世界”為依據(jù)而設(shè)計(jì)的調(diào)查活動(dòng)。本章從認(rèn)識(shí)學(xué)生身邊種類繁多的生物的方法———科學(xué)的調(diào)查方法和觀察方法入手，安排本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中理解“生物多樣性”的具體落實(shí)。
本課通過(guò)調(diào)查、探究及設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法。雖然學(xué)生對(duì)植物分類知識(shí)還不是很熟悉，甚至于有些花草樹木叫不上名字來(lái)，但他們可以通過(guò)閱讀教材、搜集相關(guān)的課外資料、詢問(wèn)或與他人分享和交流信息達(dá)到認(rèn)識(shí)和了解的目的。調(diào)查法不僅是研究生物的方法之一，而且是了解事物的常用方法之一。因此，本課的設(shè)置貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)發(fā)展的需要。
二、學(xué)生分析：
學(xué)生對(duì)走出教室到大自然中去調(diào)查，去認(rèn)識(shí)身邊的植物，具有濃厚的興趣和渴望。但初二的學(xué)生很少接觸調(diào)查活動(dòng)，對(duì)調(diào)查的目的、方法和步驟不是十分明確，常常感到無(wú)從下手，只有使學(xué)生明確了調(diào)查的一般過(guò)程和方法，才能保證調(diào)查有目的地順利進(jìn)行。另外，初二的學(xué)生好奇心強(qiáng)但自制力比較差，極易將調(diào)查活動(dòng)搞成旅游或漫無(wú)邊際的游玩，達(dá)不到實(shí)踐的目的。因此教師必須作好活動(dòng)前的教育、指導(dǎo)和小組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)與合作意識(shí)。此外，學(xué)生還沒(méi)有學(xué)到植物具體分類知識(shí)，所以調(diào)查過(guò)程中不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)這一部分知識(shí)，只要學(xué)生能分清是那一類植物，屬于灌木還是喬木以及植物的名稱及在綠化上的意義就可以了。另外學(xué)校正處于剛剛建完不久，還沒(méi)有徹底規(guī)劃完善的現(xiàn)實(shí)情況，正好為學(xué)生參與學(xué)校的管理規(guī)劃提供了一個(gè)有利的條件，所以開展這樣的活動(dòng)更有利于學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)意識(shí)的形成。
三、教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解校園植物，嘗試對(duì)植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意義。
3、嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美情趣。
（二）能力目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)探究能力、交流與合作能、收集處理信息的能力及實(shí)踐能力。
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)這次調(diào)查和設(shè)計(jì)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)校園常見(jiàn)植物。
2、設(shè)計(jì)能力的嘗試與培養(yǎng)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
1、調(diào)查活動(dòng)的組織，使活動(dòng)能有目的的進(jìn)行。
2、學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查范例、調(diào)查報(bào)告。
2、提前一周調(diào)查輔導(dǎo)，小組長(zhǎng)培訓(xùn)。
3、給學(xué)生兩天的時(shí)間做調(diào)查計(jì)劃和標(biāo)本制作的準(zhǔn)備。
4、自己抽出時(shí)間對(duì)學(xué)校及周緣的植物也做一次細(xì)致的調(diào)查，做到心中有數(shù)。
六、課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)。
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入：
師：我們每天都穿行于校園之中，在校園中學(xué)習(xí)、生活，你了解你的校園嗎？（學(xué)生給予教師肯定回答）。
師：那么你知道我們的校園都有哪些植物嗎？（學(xué)生說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的一部分植物）。
（引出課題——校園植物調(diào)查）。
（二）、新授課。
第一課時(shí)——準(zhǔn)備工作。
1、觀看教師準(zhǔn)備的調(diào)查范例，大致了解調(diào)查的方法、步驟等。在觀看過(guò)程中教師在每一環(huán)節(jié)做詳細(xì)說(shuō)明。
2、學(xué)生分組，討論制定調(diào)查計(jì)劃以及調(diào)查表的設(shè)計(jì)（包括調(diào)查目的、范圍、方法等）教師參與其中并指導(dǎo)調(diào)查計(jì)劃的制定和調(diào)查表格的制作。
3、教師講解采集植物的方法以及注意事項(xiàng)。
4、分發(fā)采集工具。
注：本課的前一天對(duì)小組長(zhǎng)作好培訓(xùn)和指導(dǎo)，知道自己的責(zé)任和任務(wù)，并對(duì)小組成員分好工。
5、以組為單位展示交流設(shè)計(jì)報(bào)告，互補(bǔ)再次完善計(jì)劃。
6、教師評(píng)價(jià)，補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)調(diào)查活動(dòng)以及標(biāo)本制作的注意事項(xiàng)，包括以下內(nèi)容：（1）調(diào)查的科學(xué)性：強(qiáng)調(diào)如實(shí)做好調(diào)查記錄及調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)。（2）調(diào)查的過(guò)程中保護(hù)好校園環(huán)境（如不要折樹、摘花等）（3）強(qiáng)調(diào)小組的合作意識(shí)的重要性。
第二課時(shí)——實(shí)施調(diào)查計(jì)劃：
1、各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到校園內(nèi)開展調(diào)查活動(dòng)并做記錄。（教師跟隨活動(dòng)并幫助學(xué)生解決所遇到的問(wèn)題）。
2、在調(diào)查的同時(shí)按照要求采集部分植物準(zhǔn)備做標(biāo)本。（教師監(jiān)督，嚴(yán)禁學(xué)生肆意破壞植物）。
3、調(diào)查結(jié)果的交流、討論與展示：
（1）、將調(diào)查報(bào)告以組為單位在課堂上交流匯報(bào)。
（2）、組與組之間互補(bǔ)，比比看看那一個(gè)組調(diào)查的種類數(shù)量最多，調(diào)查報(bào)告最完善。
（3）、按照要求對(duì)采集回來(lái)的植物進(jìn)行標(biāo)本制作并附上相關(guān)信息。（4）、最后評(píng)選出一個(gè)最佳調(diào)查組和最佳標(biāo)本制作組。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
1、知道調(diào)查問(wèn)卷的格式和要求。
2、初步掌握問(wèn)題設(shè)計(jì)的方法,能夠從幾個(gè)方面考慮設(shè)計(jì)出合理的調(diào)查問(wèn)題。
3、通過(guò)開展問(wèn)卷調(diào)查,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高人際溝通能力。2學(xué)情分析。
活動(dòng)1【導(dǎo)入】。
一、談話導(dǎo)入。
1.咱們先來(lái)看一組照片(ppt展示上周六一義賣活動(dòng)的照片)。
問(wèn):同學(xué)們,這些情景你熟悉嗎?有看到咱們班的店鋪嗎?賣了一些什么東西?2.上周的義賣活動(dòng)做得非常成功,老師看了之后也想試試。我想開一家“夢(mèng)想早餐店”,你們?cè)敢鈳兔?2.在開店之前,我需要做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查。你知道哪些調(diào)查的方法嗎?(實(shí)地觀察、問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查……)。
活動(dòng)2【活動(dòng)】。
二、認(rèn)識(shí)調(diào)查問(wèn)卷。
1.你見(jiàn)過(guò)調(diào)查問(wèn)卷嗎?教師展示范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
三、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
1.我們可以通過(guò)設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題來(lái)完成關(guān)于早餐的市場(chǎng)調(diào)查?請(qǐng)學(xué)生回答,教師歸類。
如果學(xué)生難以回答,教師可以先提供幾個(gè)半成品供學(xué)生參考補(bǔ)充。2.在開始設(shè)計(jì)之前,先一起來(lái)看看小博士給我們提供的錦囊妙計(jì)。3.每個(gè)人先獨(dú)立完成至少一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì),填寫在問(wèn)題登記表內(nèi)。
在設(shè)計(jì)的過(guò)程中如果還有困難,也可以查看其他幾個(gè)微視頻,或者求助老師和同學(xué)獲得幫助。4.小組討論篩選,繼續(xù)完善。
5.請(qǐng)打字快的同學(xué)錄入到電腦里。活動(dòng)4【活動(dòng)】。
四、實(shí)施調(diào)查。
1.設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷后,就可以打印出來(lái)進(jìn)行調(diào)查了。也可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施調(diào)查。
2.簡(jiǎn)單介紹“問(wèn)卷星”網(wǎng)站，教師利用學(xué)生提交的問(wèn)卷,導(dǎo)入到網(wǎng)站生成在線調(diào)查。請(qǐng)學(xué)有余力的同學(xué)上去嘗試。
活動(dòng)5【活動(dòng)】。
五、課堂小結(jié)。
1.這節(jié)課你有什么收獲?2.同學(xué)們,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,已經(jīng)基本完成了關(guān)于早餐的調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。以后咱們還可以利用回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,給老師開店提供一些建議!
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1、了解家庭用水的情況，知道節(jié)約用水的方法。
2、初步具有獲取家庭用水?dāng)?shù)據(jù)、分析家庭用水概況等的調(diào)查能力。
3、認(rèn)識(shí)北京水資源的短缺，具有節(jié)約用水的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭用水的情況，知道節(jié)約用水的方法。
認(rèn)識(shí)北京水資源的短缺，具有節(jié)約用水的意識(shí)。
一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：
同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些瓶子嗎？ppt展示瓶子。你知道它們能裝多少水嗎？
二、學(xué)習(xí)新課：
2、用流水洗一次手用多長(zhǎng)時(shí)間，用多少水？學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
3、在我們的生活之中，有沒(méi)有浪廢水的現(xiàn)象？學(xué)生討論回答。
4、怎樣才能節(jié)約用水呢？學(xué)生討論。
三、體會(huì)、鞏固閱讀課后文字。
你們各。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
4．培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在合作過(guò)程中獲得感悟和情感升華。
【活動(dòng)重點(diǎn)】調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)指導(dǎo)。
一、課題引入。
展示兩組材料：（一則側(cè)重定性描述，一則側(cè)重定量數(shù)據(jù)）。
學(xué)生閱讀，比較后討論并圍繞材料的說(shuō)服力以及在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用價(jià)值談感受。
師明確：有詳細(xì)的數(shù)據(jù)比定性的描述要有說(shuō)服力；數(shù)據(jù)具備真實(shí)性來(lái)源于實(shí)際的調(diào)查。
二、簡(jiǎn)介結(jié)構(gòu)構(gòu)成1.展示收集幾種不同典型問(wèn)卷，并引導(dǎo)學(xué)生回憶之前接觸過(guò)的問(wèn)卷。
學(xué)生歸納問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)共同要點(diǎn)。2.展示調(diào)查問(wèn)卷結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成：
a.指導(dǎo)語(yǔ)：在問(wèn)卷之首，它在問(wèn)卷中起的作用是溝通調(diào)查者與被調(diào)查者之間的聯(lián)系，使問(wèn)卷的填寫工作能夠順利進(jìn)行，以期達(dá)到調(diào)查目的。
b.問(wèn)題：?jiǎn)柧淼暮诵膬?nèi)容。
c.結(jié)束語(yǔ)：內(nèi)容是對(duì)答卷人表示感謝，或?qū)?wèn)卷加以簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)。
三、明確設(shè)計(jì)流程。
2.以四人小組為單位，討論并大致明確，集中反饋。
3.提供具體選題框架，學(xué)生小組合作完成問(wèn)題設(shè)計(jì)，對(duì)題量不作硬性要求。4.學(xué)生的課堂練習(xí)在展示臺(tái)進(jìn)行展示。
學(xué)生展示設(shè)計(jì)的問(wèn)題并介紹設(shè)計(jì)意圖。5.師生共議,明確：a.確定調(diào)查的目的和內(nèi)容。b.設(shè)計(jì)問(wèn)句，編制初稿。c.進(jìn)行必要的可行性調(diào)查。d.修改并完成正式問(wèn)卷。
四、案例分析（內(nèi)容略）。
c.歸納設(shè)計(jì)問(wèn)卷應(yīng)注意的要點(diǎn)并作簡(jiǎn)要?dú)w納，以便下一環(huán)節(jié)的集中展示。
五、要領(lǐng)歸納匯總。
以小組為單位，集中反饋并歸納匯總設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷要領(lǐng)。
師：概括來(lái)說(shuō)，調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題的設(shè)計(jì)要注意三個(gè)方面：?jiǎn)栴}的選用，即問(wèn)題要緊扣主題；問(wèn)題的排列，即按問(wèn)題的性質(zhì)和類別來(lái)排列，按問(wèn)題的難易程度來(lái)排列，由易到難、由淺入深；問(wèn)題的表述，即語(yǔ)言要通俗易懂，客觀公正。
六、實(shí)戰(zhàn)演練。
請(qǐng)各小組從下列選題中選擇一個(gè)選題，確定調(diào)查目標(biāo)，小組合作，反復(fù)推敲，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)練習(xí)，制定出一份的調(diào)查問(wèn)卷初稿，撰寫完畢，交指導(dǎo)老師審定，確保下一步活動(dòng)的順利展開。
由于沒(méi)有現(xiàn)成的教材，綜合性學(xué)習(xí)的開展需要教師自己開發(fā)課程，教師都是摸著石頭過(guò)河。雖然在此過(guò)程中，學(xué)校和教師都遇到了前所未有的困難與挑戰(zhàn)，但在實(shí)際操作中動(dòng)手做，就能逐漸明了課程的特性，初步掌握了開展活動(dòng)的一般步驟。就這節(jié)指導(dǎo)課而言，所提的課題從學(xué)生的實(shí)踐中來(lái)，教師聯(lián)系學(xué)生活動(dòng)實(shí)際，適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐方法的指導(dǎo)，以期為學(xué)生的實(shí)踐和親身經(jīng)歷性的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
一、導(dǎo)入課題，回顧舊知：
同學(xué)們，歡迎走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)—-設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷.上節(jié)課我們填寫了這份小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)識(shí)和探究，請(qǐng)大家來(lái)回顧一份完整的調(diào)查問(wèn)卷由哪幾部分組成？你的回答非常完整準(zhǔn)確，請(qǐng)大家把掌聲送給他。大家看，問(wèn)卷的每個(gè)部分里又包含了很多內(nèi)容？誰(shuí)能來(lái)介紹一下？可以從最簡(jiǎn)單的部分開始。
標(biāo)題部分：調(diào)查對(duì)象是誰(shuí)？調(diào)查內(nèi)容是什么？
指導(dǎo)語(yǔ)部分：請(qǐng)讀一讀調(diào)查目的？來(lái)說(shuō)一說(shuō)填寫要求？
結(jié)束語(yǔ)部分：怎樣表達(dá)了感謝？送上了怎樣的祝福？
1、圍繞調(diào)查內(nèi)容。（問(wèn)卷要調(diào)查什么內(nèi)容？一起看看每個(gè)問(wèn)題是不是都圍繞上網(wǎng)來(lái)設(shè)計(jì)？課件鏈接）。
2、設(shè)計(jì)順序要由易到難。（為何要這樣設(shè)計(jì)？）。
老師對(duì)剛才說(shuō)到的注意問(wèn)題進(jìn)行了提煉匯總，請(qǐng)一位同學(xué)讀給大家聽。
二、實(shí)踐活動(dòng)—-設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
同學(xué)們，綜合實(shí)踐活動(dòng)要求我們學(xué)以致用，從一張調(diào)查問(wèn)卷中我們學(xué)到了很多知識(shí)，現(xiàn)在要把學(xué)會(huì)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)校正在開展的讀書活動(dòng)，小組合作設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，了解我校同學(xué)課外閱讀的情況，時(shí)間15分鐘。
1、小組合作設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
2、小組展示設(shè)計(jì)成果。
剛才各小組團(tuán)結(jié)合作，共同設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，哪個(gè)小組想來(lái)展示一下？
教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題回顧。
總結(jié)。
請(qǐng)其他小組談?wù)劚窘M的修改方案。
三、
學(xué)生談收獲。
（學(xué)生談收獲，教師有評(píng)價(jià)語(yǔ)）。
一張調(diào)查問(wèn)卷看似簡(jiǎn)單，其實(shí)里面卻充滿著智慧，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)看似普通，其實(shí)彰顯了團(tuán)隊(duì)的合作，課后，希望大家繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行修改完善，并在學(xué)校進(jìn)行發(fā)放調(diào)查，下節(jié)課我們會(huì)學(xué)習(xí)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析以及如何撰寫調(diào)查報(bào)告，相信大家一定會(huì)有更多的收獲。
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