教育是培養(yǎng)人才、促進社會進步的基礎工作，對國家和個人都有著重要意義。掌握正確的寫作結構是寫好文章的基礎，下面介紹一下常用的結構類型。掌握好總結的技巧和方法，可以幫助我們更好地完成總結的任務。
兒科護理的論文篇一
聘用護士已成為護理隊伍生力軍，后備力量，關愛她們的今天就是關愛她們的未來，部分聘用護士存在不同程度的自卑感，低人一等的思想顧慮，管理者除了在工作中嚴格要求她們以外，醫(yī)學教。育搜集整理還要盡心盡力為她們提供一個寬松、和諧的工作氛圍，給予生活學習上更多的關懷，使她們安心工作。
兒科聘用護士經(jīng)過培訓后，綜合素質均有較大的提高，她們大多安心本職工作，工作責任心強，服務態(tài)度好，服務質量高，深受病兒家長和同仁的好評，她們工作真正使病兒和家長滿意，兒科護理質量已逐步上了一個臺階。
為期兩周兒科的實習讓我了解到這里的護理對象跟婦科一樣，都是特別的人群。由于面對的是小兒，所以無論從穿刺、打針到各種用藥，都跟成年人有很大的差別！在護患關聯(lián)上也有變更，當今小孩都是爸爸媽媽的心肝法寶，每一個醫(yī)治都要跟家長們溝通好！讓他們釋懷，他們才干安心！
這里特殊的有三點：
第一，特殊的護理人群；
第二，特殊的治療護理準則。
第三，特殊的護患關系。
首先，小兒的成長發(fā)育有必定的法則，如持續(xù)性、階段性、次序性還有各體系器官發(fā)育的不均衡性。再之，因了小兒這特殊的體質，所以從穿刺、注射跟用藥等方面都有著其留神事項。在本科的老師精心領導下，我可能初步控制了兒科常見疾病的病因病機以及對癥護理，也懂得了小兒與大人不同的一些操作技巧要點，如肌注時應如何定位，注射時應捏起皮膚等。最后令人印象深入的是在這里學到了不一樣的護患關系。
老是能夠從別人口入耳到形容詞“小兒科”，語意中總有鄙棄兒科的象征。但是在這里工作不僅面對著小天子們，還要跟把他們小心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是非常主要的，然而同時我也曉得要一直地進步本人的綜合素質，特殊是心理的勸導及蒙受等才能。
俗話說：“金眼科，銀外科，哭哭啼啼小兒科”。面對只會哭鬧而不會表達和配合的小兒，兒科護士除了具有相當?shù)睦碚撝R，熟練操作技能，良好的心理素質外，還必須有處理應急的能力和較高的職業(yè)素質，隨著衛(wèi)生體制改革的全面鋪開，聘用護士占護士比例的60%，其中低年資聘用護士占50%，而聘用護士入學門檻低，綜合素質均較低。為了提高兒科護理質量，更好為病兒提供優(yōu)質服務，使病兒得到真正實惠，加強對聘用護士培訓是當務之急，筆者將從事兒科五年護理管理工作來，對聘用護士培訓的經(jīng)驗總結如下，供護理同仁參考。
一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神。
兒科護理工作繁瑣，責任心強，家屬不易理解，收入低，隨時有聘用護士跳槽，為了穩(wěn)定護理隊伍，保證護理質量，除了對每批新進聘用護士進行崗前教育外，還要定期進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們熱愛護理事業(yè)，具有為護理事業(yè)獻身的精神，只有從內(nèi)心熱愛該項工作，才能樹立以病人為中心的整體護理觀念。
二、加強醫(yī)療安全教育，提高法律意識和自我保護意識。
新的《醫(yī)療事故處理條例》出臺，將病人的合法權利還給了病人針對護理人員法律意識淡薄，科室應定期組織護理人員學習《醫(yī)療事故處理條例》及配套文件，使護理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護。
查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會。不斷查找，并制定切實可行的防范措施，以保證全過程的安全、高效、方便、周到。
三、轉變觀念，加強以人為本的服務意識。
21世紀，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務成為競爭的主體，護士的服務態(tài)度，服務質量，最直接反映了一個醫(yī)院的素質形象，是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護士應明確，醫(yī)院沒有病人，就沒有護士存在的必要，醫(yī)院就要關門，護士就要失業(yè)，護士工作就是要病人滿意，病家滿意，把病人滿意作為護士服務理念和行業(yè)準則，進一步樹立以人為本的主動服務意識。
四、加強專項技能和應急能力的培訓。
隨著物質、文化生活水平的提高，家長對服務期望值越來越高，兒童是祖國的花朵，每個家庭的小皇帝。家長都希望護士為病兒的每一項操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒的血管的分布，病兒疾病，護士的心理素質，臨床經(jīng)驗等因素影響，如果一次未成功，家長就會投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對聘用護士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習頭皮靜脈穿刺。
五、加強專科理論知識培訓，提高病情觀察能力和護理記錄書寫質量。
兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護士只有具備一定?？评碚撝R，才能準確觀察病兒病情，及時發(fā)現(xiàn)病情變化，在工作中護士要善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，及時為醫(yī)生提供病情信息，才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項工作，護士必須有扎實的?？评碚撝R。因此，除了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務學習和護理查房外，還要鼓勵護理人員參加院內(nèi)外的學術活動，參加不同學歷層次繼續(xù)學習，閱讀相關的雜志，拓展知識面，另外在工作中還要不斷總結經(jīng)驗，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應護理工作。
護理記錄作為病歷的一個組成部分病人可復印，它可作為護患舉證倒置的依據(jù)，這就要求記錄真實、準確，大多數(shù)聘用護士均為初中畢業(yè)后讀護校，知識水平缺乏，而要準確、規(guī)范書寫護理記錄，必須具有一定?？评碚撝R，所以作為一個管理者，一定要重視聘用護士的理論知識培訓。
六、加強美感意識。
有句話是“給好人學好人”，小兒處于生長發(fā)育階段，護士的言行舉止對兒童起到潛移默化的作用。護士舉止端莊，著裝整潔，儀表大方，說話禮貌，和藹可親，病兒家長就會感到親切、信賴、安全，反之就會持懷疑態(tài)度，對護士信任度下降，而許多醫(yī)療糾紛就是因為對護士不信任而誘發(fā)的，為此對每批新進聘用護士進行禮儀培訓，包括：儀表、語言、情感等。
七、培養(yǎng)團隊意識。
只有團結協(xié)作，才能提高工作效率，而每一個護士都有自己的人生觀、價值觀，還存在工作經(jīng)驗，能力差異，作為管理者要對她們進行協(xié)調(diào)、整合，如進行合理分工、搭配，并給予幫助、引導、鼓勵，大家只有團結協(xié)作，步調(diào)一致，觀念統(tǒng)一，才能搞好護理工作。
八、重視對聘用護士的人文關懷。
兒科聘用護士經(jīng)過培訓后，綜合素質均有較大的提高，她們大多安心本職工作，工作責任心強，服務態(tài)度好，服務質量高，深受病兒家長和同仁的好評，她們工作真正使病兒和家長滿意，兒科護理質量已逐步上了一個臺階。
馬上就要畢業(yè)了畢業(yè)我就要參加工作，在畢業(yè)前夕的半年中，我開始了畢業(yè)實習，在實習中我找到了自己要做好的事情，我知道了自己就是應該這樣，在實習中找到自己的價值，在實習中找到以后工作的方向，這些才是最重要的，我知道了這一切，我就會努力的實習，做好自己!本人通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
理論水平與實踐水平有了一定提高。在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，以馬列主義xxx思想，___為指導，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經(jīng)常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以愛心，細心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度。
按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接—班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)、外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質服務。
時間過得真快啊，轉眼我即將結束兒科的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近__個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬老師，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經(jīng)驗，總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護士過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。
兒科護理的論文篇二
b.基礎代謝較成人旺盛。
c.病理變化常因年齡而異。
d.不斷地生長發(fā)育。
e.兒科護理項目內(nèi)容繁多。
2.小兒的特點中不正確的一項是d。
b.基礎代謝較成人旺盛。
c.病理變化常因年齡而異。
d.新生兒易患革蘭氏陽性細菌感染。
e.兒科護理項目內(nèi)容繁多。
3.小兒易于發(fā)生感染性疾病的原因是e。
a.生長發(fā)育迅速。
b.消化功能差。
c.肝功能不成熟。
d.腎功能不成熟。
e.免疫功能不完善。
4.小兒易于發(fā)生營養(yǎng)性疾病的原因是b。
a.小兒外觀和身體各部分比例都在不斷變化。
b.年齡越小生長越快，所需營養(yǎng)物質相對較成人多。
c.不同年齡小兒有不同的生理生化正常值。
d.小兒各臟器功能發(fā)育不成熟。
e.小兒體液免疫和細胞免疫功能不健全。
5.嬰幼兒易患呼吸道和消化道感染的主要原因是e。
a.生長發(fā)育迅速。
b.消化功能差。
c.肝功能不成熟。
d.腎功能不成熟。
e.免疫功能不完善。
6.不屬于兒科重點防治的疾病是e。
a.維生素d缺乏性佝僂病。
b.小兒腹瀉。
c.小兒肺炎。
d.營養(yǎng)性缺鐵性貧血。
e.營養(yǎng)性巨幼紅細胞性貧血。
a.患兒的疾病護理。
b.患兒的身心護理。
c.所有小兒的生長發(fā)育、疾病防治的護理。
d.所有小兒的身心護理。
e.“以小兒及其家庭為中心”的身心整體護理。
8.下列適用于護理嬰兒的溝通技巧是c。
a.因勢利導。
b.多做游戲。
c.摟抱與撫摸。
d.適時鼓勵。
e.社會交流。
9.兒科護理工作中最重要的一項原則是a。
a.保證患兒的安全。
b.緩解分離性焦慮。
c.適應不同年齡的心理護理。
d.適應不同年齡的生活護理。
e.重視皮膚護理。
(10～12題共用備選答案)。
10.胎兒可以通過胎盤從母體獲得(c)。
11.乳兒可以通過母乳從母體獲得(a)。
12.小兒易患革蘭陰性菌感染是因為缺乏(b)。
13.兒科就診的年齡范圍是c。
a.0~12周歲。
b.0~13周歲。
c.0~14周歲。
d.0~15周歲。
e.0~16周歲。
14.不屬于兒科護理學范圍的一項是d。
a.兒科臨床護理工作。
b.兒童期衛(wèi)生保健工作。
d.兒童早期教育。
e.保證兒童安全。
兒科護理的論文篇三
隨著醫(yī)學模式的發(fā)展和先進技術的涌現(xiàn)，各手術學科專業(yè)化程度的提高對手術室護理質量提出了高效、高質量、高水平的要求。
手術室護士熊是一個特殊的任務，知識范圍，業(yè)務能力強，應急反應快。隨著新技術，新業(yè)務的發(fā)展，大量的醫(yī)療設備新，從而增加技術在手術室，護理安全的影響的風險應用。
2管理方面。
2.1系統(tǒng)不是健康的新“條例”醫(yī)療事故出臺，帶來新的挑戰(zhàn)，手術室護理，許多舊體制的需要修改或補充，只有系統(tǒng)能保證正常的合理的科學的護理活動，減少或避免護理錯誤。護理是一門實踐性很強的學科，制度不斷形成的正面和負面的臨床和完善兩方面的科學實踐。但在實際工作中，經(jīng)常會遇到無章可循，造成潛在危險的護理。
2.2反饋不及時手術室工作人員和麻醉師，不同的醫(yī)生共同合作完成的每個操作，肩負著醫(yī)治傷員，挽救了垂死的責任。每個操作都有其共性和個性，特殊的習慣，如果沒有的運作和協(xié)調(diào)要求及時總結當醫(yī)生，并相互溝通，容易造成術前準備不充分，導致手術時間，影響手術質量。
處于從屬地位護理管理者的2.3監(jiān)管不足，許多醫(yī)生都不愿意按程序是不接受的意見，如洗手，違反無菌操作，造成監(jiān)管運作不到位，對威脅護理安全。與此同時，護理管理人員缺乏經(jīng)驗，激勵和懲罰措施不盡合理，不夠大膽，將導致監(jiān)管不足，容易出現(xiàn)護理缺陷。
3環(huán)境方面。
室內(nèi)噪聲的來源（麻醉呼吸機，吸痰，電凝）操作，不僅提高了患者的恐懼感操作，降低其適應性和醫(yī)務人員由于不良的心理反應，降低工作效率。隨著無線通信技術，移動電話，小靈通和使用的手術室，對周圍的'工作人員等現(xiàn)代化通訊手段的迅速發(fā)展，病人和醫(yī)療設備會造成不良影響，一個潛在的因素是交叉感染。
4護士方面。
4.1患者格調(diào)低下護理是不嚴謹?shù)?，在進入手術室后綁定，無家屬陪護，焦慮和恐懼上升，如果因工作人員繁忙和患者的尊重和理解，或談笑風生工作場所忽視，導致患者質疑護理的安全性，在未來的護理糾紛將會埋下了導火索。按照精神護理在手術室的一個重要質量應該有，有的在運營中心的護士把僥幸，沒有人看到，沒關系，不遵守護理和規(guī)范的標準，從而容易導致護理差錯。最孤獨護理手術室護士，是否按照正常運行，是否可以在質量，數(shù)量和完成的工作，完全靠護士的個人約束能力醫(yī)學|教育網(wǎng)。
4.2護士職責不明確的護理是一門獨立學科，有其工作范疇和具體技術規(guī)范。然而，在目前的臨床護理工作，但大量的非護理工作，據(jù)統(tǒng)計，護士的興趣，超過4%的護士在非護理工作，如：財務會計，清潔工作，導致護理工作人員不在，影響護理質量，降低安全系數(shù)。
4.3護士在手術室，不當使用特殊的語言環(huán)境，缺乏護理人員工作技能或工作繁忙，在面對患者及家屬提出的問題，回答簡單，生硬，可引起患者的反感；的其他醫(yī)務人員在大約無關緊要的話題，患者可能預后的預后，并且，在嚴重的情況下的操作流程和操作可能導致醫(yī)療糾紛。
4.4積極性是很差的手術室護士護士往往不被患者重視，護理工作步伐加快，高壓力，高強度，枯燥，導致低的工作積極性，主動性，易發(fā)生醫(yī)療意外。
4.5護士的知識是狹隘的護理教育體系是短暫的，高級護士，大學本科學歷并不流行，所以多數(shù)護理人員，低學歷，知識相對較窄，遇到的新問題，新情況，處理能力差。對于一些日常操作只能按部就班，缺乏創(chuàng)造性思維的能力，往往腦力勞動變成了純粹的體力勞動。
兒科護理的論文篇四
隨著外科診療技術不斷的提高，越來越多的疾病可以通過手術達到治愈的目的。手術室作為外科手術實施的重要場所，其安全性對于患者、醫(yī)生來說都非常重要[1]。在手術室所有不安全因素中，最常見的不安全因素來自于護理安全。因此，手術室的護理安全因素直接關乎手術能否順利實施、患者的手術效果等。隨著人們自我保護意識的不斷提高，對于手術室的安全性要求也越來越高。但由于手術室工作本身具有技術性強、節(jié)奏快、操作繁瑣、任務重、時間長等特點，再加上外科手術新技術、新方法的不斷引進和應用，這些都大大增加了護理工作的不安全性[2]。如何提高手術室護理工作的安全性和護理質量、通過改善護患矛盾以提高患者的滿意度等是手術室護理人員一直在思考的問題。近年來，我院護理部針對手術室護理工作中存在的不安全因素，通過對手術室護理人員加強業(yè)務培訓、定期專業(yè)理論和操作考核、提高專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)、制訂有效的績效考核方案等措施來最大限度地降低手術室護理工作的不安全性，并取得了一定的效果。
1臨床資料。
選取我院203月-12月發(fā)生的手術室護理不安全事件作為本次研究資料，共82例。這些手術室護理不安全事件主要包括器械和藥品準備不足、護患溝通不充分、對患者病史掌握不全、護理技術操作錯誤、器械管理不仔細、無菌操作觀念差、病理標本管理不當?shù)取?/p>
2方法。
對近兩年來我院所發(fā)生的手術室護理不安全事件進行回顧性分析，從術前、術中、術后三個環(huán)節(jié)入手詳細地分析不安全事件發(fā)生的原因，并進一步探討相應的改進措施。
3統(tǒng)計學處理。
采用spss19.0軟件對研究數(shù)據(jù)進行描術統(tǒng)計學分析。
4結果。
研究結果顯示，在手術室護理不安全事件發(fā)生的原因中，以對患者病史掌握不充分、護理技術操作錯誤、無菌操作觀念差、手術器械管理不仔細的發(fā)生率最高.
5討論。
針對手術室護理不安全事件發(fā)生原因，我院護理部及時采取相應措施來降低這類事件的發(fā)生率。具體措施主要包括以下幾個方面。
5.1加強業(yè)務培訓。
器械和藥品準備不足、護理技術操作錯誤、無菌操作觀念差等都與護理人員本身專業(yè)知識掌握不夠、護理操作技能差等有關[3]。針對這一點，護理部采取以下措施：（1）以老帶新。首先從每年新來護理人員中選拔出優(yōu)秀的護士進入手術室，然后由經(jīng)驗豐富的護士對其進行一對一帶教，帶教成績作為帶教護士的績效考核的一部分。對于帶教結束考核不合格的新來人員，要調(diào)離手術室。（2）加強新技術學習。對于臨床上引入的新技術、新方法，全體手術室護理人員要分批進行培訓，培訓結束進行考核，考核不合格的護理人員不得參加相關手術。（3）定期考核。每1～2周對全體手術室護理人員進行1次護理技能考核，對于2次考核不合格者暫停或調(diào)離手術室工作。
5.2加強安全教育和人文教育。
通過對以往手術室發(fā)生的不安全事件導致的嚴重后果的講解，以及在平常護理中一旦發(fā)生不安全事件都要嚴肅處理等來提高全體手術室護理人員對于護理安全重要性的認識；在全體護理人員中加強“服務意識”、“學習意識”、“團隊意識”宣傳來提高其人文素養(yǎng)[4]。
5.3完善手術室管理制度。
手術器械和藥品準備不足、無菌觀念差、手術器械管理不仔細等除了與護理人員業(yè)務能力不強有關外，也與其工作態(tài)度、工作責任感有很大的關系。完善手術室規(guī)章制度是杜絕護理人員存在僥幸心理、保障護理安全的關鍵，使其養(yǎng)成遵章行事的好習慣[5]。
5.4改善手術室護理人員的工作環(huán)境。
護患溝通不夠、對患者病史掌握不充分等也與手術室工作節(jié)奏快、工作重、壓力大等有一定的關系。所以，要適當增加手術室護理人員人數(shù)，使每一位護理人員都有充足的休息時間。休息好、心情愉快是提高護理質量的前提。另外，要不斷改善手術室的工作條件和工作環(huán)境，最大限度地減少職業(yè)危害對于手術室護理人員的傷害。
5.5制訂有效的.績效考核方案。
將護理人員的工資、獎金、職稱晉升等與其平時考核結合在一起，不但調(diào)動了護理人員工作的積極性，而且對于提高護理質量、促進良好的護患關系、維護醫(yī)院榮譽等都有很好的促進作用。同時，也是對護理人員自己一種很好的保護。綜上所述，手術室作為外科手術實施的重要場所，其安全性對于患者、醫(yī)生來說都非常的重要。通過對醫(yī)院手術室護理不安全因素的認真分析，然后針對發(fā)生原因采取加強業(yè)務培訓、加強安全教育和人文教育、完善手術室管理制度、改善手術室護理人員的工作環(huán)境、制訂有效的績效考核方案等針對性的措施，才能夠不斷提高手術室的護理質量。
參考文獻:。
兒科護理的論文篇五
作為普通兒科在職***的我，在工作當中，逐漸體會到需要不斷的累積自己的護理經(jīng)驗，這樣在日常的護理工作中，才可以得心應手。實在***作為一個幫助者，有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果，而起到治療的作用，護患關系也就成為治療性的關系。
常說護理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會帶來很多快樂，你只有親身投進其中才會對它有深深的體會。在兒科的護理當中，每個患兒都牽動著我們的心，碰到大一些的孩子，心里護理是很重要的，剛進院的孩子，只要我們進進到病房他們就開始哭。我們想辦法和他們成為好朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合治療。
面對的是小兒的時候，無論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)別！在護患關系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個治療上，我們都會跟家長們溝通好！讓他們放心，他們才能安心！
在兒科，沒有過硬的穿刺技術是不行的，“一針見血”在兒科更顯突出，尤為重要，由于患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學苦練，多總結多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現(xiàn)。我們下苦工夫，多學多看多練，頭皮穿刺也是輕易一次成功的，而能做到“一針見血”在兒科干護理工作也輕易多了，輕松多了。
工作過程中，我嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行***職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同事，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作。
一切都以患兒為中心，處處為患兒著想，不做有損患兒的事情。從內(nèi)心熱愛兒童護理事業(yè)，不會因工作繁瑣而厭倦，全心全意為患兒服務。
兒科護理的論文篇六
摘要：目的探析手術室護理不安全因素的原因，并采取針對有效的措施。方法對南陽市中醫(yī)院3月-月期間發(fā)生的手術室護理不安全事件進行回顧性分析。結果在手術室護理不安全事件發(fā)生的原因中，以對患者病史掌握不充分、護理技術操作錯誤、無菌操作觀念差、手術器械管理不仔細的發(fā)生率最高。結論通過對醫(yī)院手術室護理不安全因素的認真分析，然后針對發(fā)生原因采取針對有效的措施，才能夠不斷提高手術室的護理質量，為患者、醫(yī)院，也是為護理人員自己提供一個安全的工作環(huán)境。
兒科護理的論文篇七
摘要：根據(jù)兒科護理學課程的特點，從兒科護理學教學中應用案例教學法的必要性、如何實施以及對兒科護理學教學質量的影響等方面來闡述案例教學法與兒科護理學教學的關系。在兒科護理學教學中運用案例教學法能增強教學效果。
關鍵詞：案例教學法；兒科護理學；教學方法。
案例教學法起源于20世紀初美國的哈佛大學醫(yī)學院、法醫(yī)學院，后經(jīng)哈佛大學商學院的推廣和發(fā)展，成為一種成熟的教學方法。它是一種培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型和實用型人才的重要教學方法，目前在國際上已被廣泛應用。案例教學法是根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標的要求，由教師來選擇與教學相符合的案例，將學生引導到教學情境中，通過學生思考、分析、討論和教師提問等方法來提高學生的邏輯推理和處理問題能力的教學方法。在兒科護理學教學中運用該教學方法，可以提高學生的學習興趣，有效地增強教學效果。
一、兒科護理學教學中運用案例教學法的必要性。
如今的兒科護理學教學活動基本上是結構式的課堂教學。具體講就是重理論、輕實踐，重教師傳授、輕學生參與。隨著時代的發(fā)展，已經(jīng)顯現(xiàn)出一些弊端和不足。學生普遍反映兒科護理學涉及疾病多來勢兇猛、變化多端。各種疾病的臨床表現(xiàn)和護理方案容易混淆。那么如何讓學生在學習本課程時既能讓學生主動理解、掌握相關知識，訓練學生的思維能力，又能激發(fā)其學習興趣，提高學習效率。在兒科護理學教學中，運用案例教學法就能達到這個目的。學生能從案例分析中切實明確兒科護理學中每種疾病的重點知識，從而提高學習的主動性。
與傳統(tǒng)的教學方法相比較，案例教學法是一種開放型的教學方式，能夠最大限度地調(diào)動學生的潛能，促進學生的全面發(fā)展。能夠使學生變成教學過程的主角，學生提前接觸到臨床病例，變被動學習為主動學習，同時培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和逆向思維，提高分析問題和解決問題的能力。因此，在兒科護理學教學中運用案例教學非常必要。
1.教學案例的收集與整理。
在進行案例教學時，要突破常規(guī)，應注意選擇那些典型的、時效性強的案例，把抽象的、呆板的內(nèi)容用形象的、生動的案例表達出來，從而激發(fā)學生的學習積極性。所以所選的案例要有以下幾個方面的要求：(1)所選的案例要貼切、恰當，能夠與教學目標相匹配，能反應教學內(nèi)容。(2)案例要形象生動，能夠吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。(3)案例要難易適度，容易被學生理解。(3)問題的創(chuàng)設要基于內(nèi)容的重點難點之上。筆者講授肺炎引起的心臟病設計了如下病例：患兒，男，11個月，發(fā)熱、咳嗽3天，氣促、尿少1天入院。近3天來患兒發(fā)熱，體溫達39℃，呼吸增快，達55次/分，脈搏168次/分，鼻翼煽動，唇周發(fā)紺，肺部聽診雙肺底聞及細濕啰音，心音低鈍，腹部軟，腸鳴音弱，肝大肋下4cm，胸片示雙肺紋理增粗，右下肺小片狀陰影，診斷小兒肺炎合并心衰。通過分析病例，引導學生評估患者的健康史，討論分析肺炎合并心衰病人的病因有哪些；通過分析該患者的現(xiàn)病史，進一步分析臨床表現(xiàn)、體征、實驗室檢查等方面，通過分析患者的病情，來評估患者可能存在的心理問題，從而列出護理診斷，并且針對這些問題采取相應的護理措施。將課堂的'主要內(nèi)容設置到案例情境中去，既豐富了課堂內(nèi)容，又提高了學生的學習興趣，從而也達到了增強教學目的的效果。
在課堂中，通過教師的引導，學生對案例進行分析、分組討論，然后在教師的指導下，學生提出自己的見解，最后由教師總結點評。
(1)展示案例。
利用多媒體先播放短暫的有關肺炎合并心衰患兒臨床表現(xiàn)的視頻，吸引學生的注意力。然后展示本次案例的內(nèi)容，提出學習目標。在教授過程中，可以適時提問，讓學生來解答問題，這樣的話，學生就成為課堂的主體，既活躍了課堂氣氛，又吸引學生參與到本次課堂活動中來。
(2)學生進行分組討論。
將學生分成若干小組，每組8～9人，以學生為主體，教師為主導。這是案例實施教學的重要環(huán)節(jié)。讓學生對肺炎合并心衰的患兒從發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)到提出護理診斷，提出相應護理措施進行分析討論。教師所提供的情境十分接近真實情況，學生會產(chǎn)生強烈的參與欲，欣然接受案例教學，按照計劃進入課堂教學，學生主動對所提供的案例進行討論。這樣能夠讓學生各抒己見，提出自己的見解，從而提高學生的學習興趣，增強教學效果。
(3)總結階段。
每組選派1名學生發(fā)言匯報該組觀點，然后由組內(nèi)其他成員補充。
(4)教師點評。
教師對案例分析的全過程進行總結歸納，對教學目標、重點、難點進行補充。
三、案例教學法對兒科護理學教學質量的影響。
1.案例教學法對學生的影響。
案例教學法能夠最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，讓學生學會自主學習、獨立思考、合作學習、探索學習的能力，變被動學習為主動學習，從而加深學生對課堂教學內(nèi)容的理解，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力，促進學生“學”與“用”的結合，從而避免學習的盲目、枯燥。一方面有利于增強學生的學習興趣和動力，另一方面也有利于學生為以后課程的學習和臨床工作奠定基礎。
2.案例教學法對教師的影響。
在案例教學過程中，教師要熟悉案例，在案例討論過程中學生對內(nèi)容理解產(chǎn)生歧義時，教師要進行糾正，促進活動順利開展。這樣就要求教師要有廣博的知識面、較強的邏輯思維能力、駕馭課堂的能力。教師要在各個方面做出表率，做到教師育人的目的，從而案例教學法有利于提高教師專業(yè)素質和管理素質。
總之，案例教學法是兒科護理學教學中的應用表明：將課堂內(nèi)容設置到案例的情境中去，從臨床角度提出護理問題，一方面能夠將教學內(nèi)容生動形象、簡單易懂形式教授給學生，激發(fā)學生的學習興趣，有效地鍛煉學生獨立思考、語言表達、邏輯思維及綜合分析問題的能力。另一方面，由于案例教學法需要多學科專業(yè)知識，促進教師專業(yè)素質的提高，增強教師解決問題的能力。由此可見，在兒科護理學中應用案例教學法，有利于增強教學效果。
參考文獻：
兒科護理的論文篇八
托爾斯泰說：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學習興趣”。如何激發(fā)學生的興趣？除了充滿激情的教學語言和豐富的專業(yè)知識，就是豐富多彩的教學策略和教學形式。
1.1存在的客觀因素。
目前兒童疾病仍以呼吸道、消化道疾病為主，兼有其他系統(tǒng)疾病。中職護校無附屬醫(yī)院，使教學和臨床脫節(jié)，難以調(diào)動學生學習積極性；近年來，中等職業(yè)學校生源質量逐年下降，學生良莠不齊，難免會影響教學效果。
1.2存在的主觀因素。
目前學校以青年教師為主，很多教師大學畢業(yè)后直接到學校工作，教學經(jīng)驗和臨床實踐經(jīng)驗不夠豐富，在教學中“滿堂灌”占用了大量寶貴時間，課堂變成了只有教的單邊活動，學生思考時間少，練習消化時間少，由于課堂講解內(nèi)容太多，導致重點不突出、層次不分明，這種單調(diào)的講授容易使學生產(chǎn)生大腦疲勞，注意力不集中，反應速度降低。
為此，兒科護理學教師在授課過程中要掌握必要的技巧和方法，激發(fā)學生的學習興趣，才能取得良好的教學效果。
2優(yōu)化教學策略，提高教學效果。
2.1起始精彩化策略。
教師要注意收集、積累與授課內(nèi)容有關的材料，在每一節(jié)新課中精心設計新課的導入，以激發(fā)學生探索問題的興趣。在每個新內(nèi)容開始前，較短時間講解學生未知的生活知識、小病例或提出疑問，讓學生感受到很多疾病離我們生活并不遙遠，激發(fā)學生的學習興趣。例如，小兒細菌性痢疾，可以從慈禧太后73歲壽宴后的典型表現(xiàn)引出細菌性痢疾，由于大劑量用鴉片止瀉緩解癥狀，導致“關門留寇”，1周后便命喪黃泉。這部分內(nèi)容只需3～5分鐘即可，但能立即使吸引學生的注意力，增強學生的求知欲。小兒疾病21-三體綜合征，以典型的患者舟舟指揮的貝多芬的命運交響曲做開場白，吸引學生的注意力，喚起學生的好奇心。好的開始是成功的一半，直觀的例子啟發(fā)學生思維，激勵學生思考，使原本單調(diào)、枯燥的教學變行生動、有趣。教師平時應用心收集、整理教學素材，根據(jù)課程的具體內(nèi)容，選擇合理導入方式，使教學更加有效。
2.2記憶多元化策略。
由于學生每天需要掌握、需要記憶的內(nèi)容多。高效的教學應使學生耗時最少的情況下掌握更多的知識點。在教學時，應倡導因課制宜多元記憶方法并用，如口訣法，諧音法，分析記憶法、順口溜等等。例如：兒童出疹性疾病疹子出現(xiàn)的時間和先后次序時，筆者向學生展示六個字“水仙花莫悲傷”利用的是諧音法，水即水痘發(fā)生于病程第一日，仙即猩紅熱發(fā)生于病程第二日，花即天花發(fā)生于病程第三日，莫即麻疹發(fā)生于病程第四日，悲即斑疹傷寒發(fā)生于病程第五日，傷即傷寒發(fā)生于病程第六日。并且告訴學生如果學生死記硬背不易記而且容易忘，學生們出力不討好，利用諧音記憶既能增強學生的記憶，又可以活躍課堂氣氛。教學有法，但無定法，筆者認為簡單、有趣、輕松的方法就是一種好的方法。
2.3思維啟迪化策略。
課堂學習可以分為三個階段：啟動階段、最佳階段和疲勞階段。最佳階段是學生課堂學習的黃金時期，這一階段學生注意力集中、思維活躍，教師可通過教學情境的營造，比如提出問題，創(chuàng)設問題情境，充分調(diào)動學生的思維活動，促使學生主動參與課堂教學。如在講授小兒維生素d缺乏性佝僂病時有計劃、有目的的提出了幾個問題：(1)小兒為什么易缺乏維生素d?(2)維生素d缺乏性佝僂病小兒有何表現(xiàn)？(3)如何預防小兒維生素d缺乏性佝僂?。客ㄟ^橫向啟發(fā)將知識適度向外延伸。在講授小兒腹瀉病時提出：患兒發(fā)病后吐瀉癥狀顯著，能否立刻使用止瀉劑？通過分析同學們明白了患兒吐瀉雖重，可細菌毒素能快速排出體外，故病程較短，恢復快，且較少引起敗血癥和嚴重毒血癥癥狀，做好對癥治療與護理是治愈本病的關鍵。通過這種縱向啟發(fā)培養(yǎng)學生由表及里，由淺入深的思維能力。
2.4過程活動化策略。
具體的教學環(huán)節(jié)中，應突出學生的主體作用、教師的主導作用。兒科護理學是一門理論和實踐都很強的臨床學科，涉及內(nèi)容多，學生臨床見習機會少，所以理論和實踐脫節(jié)矛盾較為突出。為解決教學中的矛盾和困難，提高教學效果，我在教學中引入了新穎、生動、真實的病例。例如，先講授各種兒科疾病及護理基本概念、基本知識，然后利用多媒體展現(xiàn)病人的一般資料、臨床表現(xiàn)、輔助檢查等，學生通過討論分析病例，得出護理診斷與制定護理措施，開拓學生思路。如在講授小兒乙腦后給學生展示一病例：患者，4歲，因發(fā)燒、頭痛、嘔吐5天，神志不清1天，伴抽搐3次于8月1日急診入院。體格檢查：體溫40℃，呼吸28次/分，瞳孔等大，頸部有抵抗感，心肺檢查無異常，肝脾未及，克尼格征陽性；巴彬斯基征陽性。急診入院診斷為“流行性乙型腦炎”隨機提出幾個問題：(1)該患兒的常見護理診斷是什么？(2)如何做好患兒體溫過高的護理？(3)患兒有可能患中毒性細菌性痢疾嗎？然后以小組為單位進行討論，對于前兩個問題是本節(jié)講的重點我采取當堂隨機提問方式，而第三個問題是本節(jié)課的難點，由于時間關系在課堂內(nèi)解決不了，就讓學生課后思考，第二天一上課，就以搶答的形式讓學生歸納第三題的答案。以小組總分高的一組為優(yōu)勝者，在這種教學設計中，任何一個學生成敗都可能關系到本組的成績。所以每個同學的積極性都被調(diào)動起來，學生不再是以往課堂中的“聽眾”和“速記員”，而是“挑戰(zhàn)者”和“應戰(zhàn)者”，這樣就可將“課內(nèi)”和“課外”，“個體”與“團隊”各元素有機整合，充分調(diào)動了學生的非智力因素。
2.5鞏固及時化策略。
傳統(tǒng)的課堂教學是教師講授，學生被動地聽，機械地記，獨立思考和動手的機會都很少。所以這就要求在教學中講求精講精練，講練結合，課后根據(jù)學生的認知情況精心設計練習題，這些習題可以跟著知識點練，有的可放在小結后綜合練，作為教師應及時給予指導，根據(jù)反饋的結果，讓學生的知識得到及時有效的訂正和鞏固。
總之，在兒科護理學教學過程中教師因課制宜對上述教學策略進行優(yōu)化組合，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，得到學生的認可，取得了較好的課堂教學效果。
兒科護理的論文篇九
安全始終是任何工程高效開展的先決條件，因而對于危險系數(shù)較大和技術要求復雜的采礦工程而言更是如此。作為礦山企業(yè)的安全管理人員，必須在工程開工之前充分認識到加強安全管理的必要性，才能從根本上確保企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。這是因為，在采礦工程建設過程中，不僅井下作業(yè)環(huán)境差，而且存在的不安全技術因素較多，這些不安全技術因素如果得不到及時的排除，極有可能導致安全事故的發(fā)生，甚至危及采礦人員的生命安全，因而在當前人性化的時代下，只有堅持以人為本，始終加強安全管理，才能最大化的確保企業(yè)的社會效益和經(jīng)濟效益，從而適應時代發(fā)展的需要。
通過上述分析，我們對采礦工程建設過程加強安全管理的必要性有了一定的認識，因而我們必須在此基礎上對采礦工程建設過程中的不安全技術因素進行分析，并提出相應的對策，才能更好的確保建設過程的安全?；诖耍P者結合自身工作實踐，做出以下幾點總結，僅供同行參考和交流。
在進行中部車場設計過程中，巷道起坡軌主要有兩種，即：單道起坡和雙道起坡。從單道起坡來看，拔口工程量比較小，能夠節(jié)省大量的人力、物力和財力。從雙道起坡來看，其拔口工程量就要大得多，需要增加彈簧道岔、固定道岔。單道起坡的方式，需要操作人員站在岔道中間助推材料車順利通過，故此，從安全問題出發(fā)，應該采用雙道起坡，這樣的話，可以保證材料車暢通地運輸，操作人員就只要在打點硐室里進行操作而不會受到傷害。二是彎道井巷施工時選擇曲率半徑存在的不安全因素及對策。在采礦井巷施工時，其巷道的曲率半徑一般應該是12米或15米。如果在其他運巷，主要采用9米的曲率半徑。如果巷道設計的拐彎過大，耙矸機鋼絲繩會受到很大的磨損，從而就會因為斷繩而傷人。假如所采用的是急拐彎，爆破后所掉下的矸石不能耙徹底，造成巷道上坡，從而使運輸容易發(fā)生嚴重的安全事故。故此，在選擇所以巷道拐彎的曲率時，應該選擇6米的曲率。
一是巷道高度偏小。按照要求，所采用的半圓拱斷面，其墻高應該保持在1.2米以上。但是在實際操作中，很多巷道墻高沒有達到這個設計高度，而只有1.1米。安裝高度無法與安全生產(chǎn)的需求相適應，特別是在巷道架線時，就很容易導致機電事故的發(fā)生。故此，巷道高度必須保持1.2米以上的設計高度。二是雙軌之間的間隔距離太狹窄。按照設計要求，安全間隔應該保持在1.3米以上，但是從實際情況下，雙軌安全間隔往往只有1.3米，或是安全間隔只有1.2米。因為間隔距離太小，就很容易使操作人員被擠傷。因此，應該將安全間隔在選擇在1.4米以上。
一是反眼頭小眼施工問題及對策。巷道在煤層底板，以反眼見煤的工作面為依托，在進行開采時，一般采用雙向施工的方式，在連續(xù)放炮震動的作用下，就會出現(xiàn)大面積的空頂情況，從而產(chǎn)生垮幫的問題。故此，為了避免這個問題，應該選用單向施工的方式。二是切眼和分斜坡開口設計問題及對策。在采煤工作面進行施工時，沒有按照設計的沿正傾斜方向或是設計長度不合格，就很容易出現(xiàn)大面積的垮幫問題。因此，必須施工切眼在正傾斜的方向，確保設計長度符合要求。切眼與煤層正傾斜方向相互保持一致，分斜坡與主斜坡方向保持相互垂直。三是主斜坡坡度偏小。在進行采礦施工時，其坡度應設計為22度。在進行回采時，應該以中深孔為主要采煤法，而采空區(qū)則采用的是無支護方案。當主斜坡坡度無法與煤炭自溜的要求相符合時，因為受到眼前利益的驅使，有的工人會冒險到采空區(qū)出煤，因為采空區(qū)會經(jīng)常掉下很多煤塊，而使安全事故頻發(fā)。因此，在施工過程中，為了能夠讓煤炭自溜，應該確保主斜坡大于23度。
一是改造眼的設計不到位。從可采煤層來看，要想提高煤炭資源的回收率，就應該對局部地段進行有效地改造。在設計改造眼過程中，要根據(jù)煤層、地質條件進行設計，避免對改造眼的方位、位置及坡度的設計不當。在改造設計過程中，往往只考慮到經(jīng)濟效益，而沒有從采礦質量方面進行注意，而隨意將改造眼坡度設計為25度以上。因此，在設計時，應該將改造眼坡度設計為25度以下。二是選擇好運巷拔口的位置。因為對拔口的位置設計不到位，如果石門與煤層相通過，可以設計為正拔口和反拔口，會導致巷道跨度過大，從而導致安全事故的發(fā)生。三是很多不安全問題大多都是人為因素造成的。因為采礦工人的安全意識缺乏，不遵守安全采礦的規(guī)章制度，容易出現(xiàn)盲目性、隨意性的違章作業(yè)，就會導致安全事故頻發(fā)。加上安全防范措施不到位，缺乏科學高效的安全應急機制，一旦出現(xiàn)嚴重的安全隱患，就難以及時有效地進行應對。因此，在進行采礦過程中，必須以安全設計規(guī)范和相關安全手冊為指南，只有這樣，才能夠確保采礦作用安全有序地進行。
三、結語。
綜上所述，在采礦工程建設過程中，往往存在著這樣或那樣的不安全因素，因而作為礦山企業(yè)，必須充分地認識加強采礦安全管理必要性，只有切實分析到位，找到這些安全問題所在，才能夠才采取行之有效的對策，從而不斷提高采礦施工技術和水平，最終確保采礦工程施工安全順利地進行。
兒科護理的論文篇十
1.一般資料。收集了2014年以來在我院就診的兒科患者356例作為研究對象。其中男172例，女184例。年齡在一個月到9歲之間，平均年齡5.6歲。其中有162例患兒采取了防范措施前就診作為對照組。
2.方法。分別記錄兩組患兒在醫(yī)院內(nèi)的投訴情況和患者的反應，分析風險因素，觀察防范措施實驗前后的護理效果。
3.結果。相對比較，經(jīng)過防范措施的護理，風險發(fā)生情況比較少，患兒家屬投訴的比例比較少。
二、風險因素分析。
1.患兒的特殊性質。兒科護理和其他護理最大的不同的就是面對的是兒童。第一，兒童由于年齡比較小，對于自己本身的情況不是非常的清楚，出現(xiàn)問題不能及時的發(fā)現(xiàn)，不能及時的處理。第二，由于患兒在住院的時候由于病痛常?？摁[，患兒的家屬疼惜孩子，對護理不能做出正確的判斷，對醫(yī)院的期望比較高，希望患兒能夠一下子就好起來。患兒家屬和護理人員溝通的時候難免缺少重視，對于護理知識不夠了解，常常提出一些困難的要求。護理人員在面對這些無理的要求的時候，常常不會理會，造成患兒家屬的情緒不高，對于護理人員的誤解，出現(xiàn)投訴的情況。第三，由于兒童的皮膚比較細膩，血管比較細小，護理人員在操作的時候容易出現(xiàn)失誤，患兒家屬面對操作失誤和患兒的哭鬧事情會產(chǎn)生不滿。
2.護理文件書寫錯誤。在對患兒進行護理的時候，需要做好護理的記錄。但是護理人員常常會在護理記錄上出現(xiàn)問題。第一，護理人員對患兒的入院的基本情況的記錄不重視。護理人員對患兒初次入院的記錄上由于患兒的年齡較小，護理人員和患兒家屬的溝通不及時，對于患兒的情況記錄不詳細。比如:患兒對于某種藥物過敏，如果不記錄清楚，很容易出現(xiàn)極大的風險。引起醫(yī)患之間的糾紛。第二，對于病情記錄不夠清楚和完整。護理記錄不僅能夠反映患兒的病情變化和健康情況，也是能夠反映護理過程的依據(jù)。對于每一個階段的護理過程都求有著完整和仔細的記錄表現(xiàn)。比如:患兒經(jīng)過了物理降溫過程，但是在記錄當中沒有記錄。第三，護理記錄不規(guī)范。一些護理人員對于護理記錄的書寫不夠規(guī)范，字跡不清，簽名隨便。
3.特殊的護患關系。由于患兒的年齡比較小，在患兒住院之后，護患關系涉及到患兒、醫(yī)院、護理人員和患兒家屬。再加上患兒常常會大聲的哭鬧，導致家屬特別的焦慮，護理人員的心理壓力極大。如果護理人員處理一時不慎，容易產(chǎn)生醫(yī)患糾紛。
4.護理人員沒有按照規(guī)定操作。兒科患者常常會出現(xiàn)患者集中患病的高峰期，容易出現(xiàn)護理人員的工作數(shù)量極多，需要的工作強度大，人員相對不足的.情況。理人員為了減少工作的數(shù)量和任務，降低工作難度，在護理的過程中，不遵守規(guī)章制度，把操作程序簡單化，存在偷懶的心理。出現(xiàn)護理人員對于病房巡視和護理的遺漏情況。
三、防范措施。
1.加強護理人員的職業(yè)道德和技能。作為一個兒科的護理人員，必須有著愛心，細心和同情心。兒科護理人員面對患兒的時候，要有著寬容和忍耐，學會哄勸患兒，對于不配合的患兒，一定要耐心的溝通，學會春風化雨式的溫暖和笑容。面對患兒家屬的不理解，一定要使用委婉的語言進行解釋，避免發(fā)生沖突。護理人員的職業(yè)技能需要進過嚴格的培訓，能夠熟練的處理各種情況，必須做到理論和實踐相結合，使護理人員熟練的掌握急救、頭皮針、靜脈穿刺等基本技能。
2.加強溝通的技巧。由于醫(yī)院的工作量大、壓力大、護理人員的脾氣不好、服務意識不強。和患者發(fā)生糾紛多數(shù)是護理人員的缺少耐心，和患兒家屬溝通出現(xiàn)問題。護理人員要學會交換位置，體諒患兒家屬的心情，加強和患兒家屬之間的溝通，主動為患兒及其家屬提高高質量的服務。根據(jù)不同的具體情況，采取不同的溝通方式。
3.嚴格執(zhí)行健全的護理制度。護理人員在護理過程中，嚴格的執(zhí)行醫(yī)院的護理制度，不能因為貪圖方便就放棄護理的規(guī)章制度。避免出現(xiàn)拿錯藥等錯誤執(zhí)行醫(yī)院的護理規(guī)章制度，交接班要交接好任務，平時注意護理的記錄，要求書寫規(guī)范，記錄詳細。護理記錄過程要完整。落實責任制，確定每一位護理人員的基本責任。
四、結束語。
綜上所述，兒科護理存在著一些風險，我們需要防范風險的發(fā)生。護理人員需要加強職業(yè)的道德和職業(yè)技能，嚴格準守醫(yī)院的規(guī)章制度，加強溝通技能，和患者進行良好的溝通。把風險排除在外，減少醫(yī)患糾紛，提高護理的質量，保證醫(yī)院的工作正常運行，保證醫(yī)院的經(jīng)濟效益。
兒科護理的論文篇十一
在兒科護理工作中，護理人員的責任意識和服務態(tài)度直接影響了護理工作的質量和效率。
對于護理人員而言，較強的職業(yè)道德可以使他們在護理工作中熱愛本職工作，具備較強的責任感，對護理工作的操作規(guī)程和規(guī)章制度有詳細的了解，熟悉護理工作的流程。
人員感到委屈，直接影響了護理工作的質量，同時也容易激化護患矛盾，影響患者對醫(yī)院的信任，影響患者對護理工作的滿意程度。
1.2護理人員的綜合素質。
在兒科護理工作中，作為護理人員，不僅需要具備較高的專業(yè)技術水平，還需要具備較強的心理素質、道德素質，懂得心理學的相關知識。
在護理工作中，面對復雜多變的病情，護理人員要能夠做出及時地反應和解決措施。
而面對家屬的'各種問題，護理人員得有較強的耐心和責任感，以消除家屬的疑慮。
但是，在實際的兒科護理過程中，有些護理人員存在著業(yè)務不熟，專業(yè)技術不強，護理工作不能做到輕、快、準。
在日常的護理工作中，對患兒的觀察不夠細致，對病情的變化沒有及時掌握，尤其是一些剛畢業(yè)的護理人員，由于經(jīng)驗不足，更容易導致以上這些問題的出現(xiàn)，從而嚴重影響了兒科護理工作的質量。
1.3相關的環(huán)境設置以及硬件設施。
現(xiàn)代社會，經(jīng)濟快速發(fā)展，人們的生活質量和生活水平已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
因此，在醫(yī)院，一個舒適的環(huán)境對于患兒的康復具有重要的影響。
在兒科護理的工作中，保持環(huán)境的安靜、干凈、整潔，保持合理的溫度和適度，是提高護理質量，減少護患糾紛的一個重要因素。
2提高兒科護理工作質量的策略。
以上，筆者認真分析了影響兒科護理質量的主要因素。
從這些因素我們可以看出，在兒科護理的工作中，護理人員的職業(yè)道德，能力水平，服務態(tài)度以及醫(yī)院的環(huán)境衛(wèi)生等都是影響兒科護理質量的主要因素。
2.1強化兒科護理人員的責任心和職業(yè)道德。
在兒科護理工作中，護理人員的責任意識和職業(yè)道德都是影響護理質量的關鍵性因素。
面對每一名患者，都能夠耐心地對待，不能因為職業(yè)疲憊而忽略患者的合理化需求，不能因為倦怠而無視生命。
能夠及時地緩解，減少護患矛盾，為患兒極其家屬提供一個滿意的護理環(huán)境，提高患兒家屬的滿意度。
2.2不斷改善護理人員的服務態(tài)度。
在兒科護理工作中，患兒絕大部分年齡尚小，如果護理人員兇巴巴的，難免會增加患兒的恐懼感。
增加患兒和護理人員之間的信任感，使患兒懂得配合護理人員，建立良好的護患關系，從而提高護理工作的質量和水平。
2.3強化護理人員與患者家屬之間的溝通。
溝通是建立友誼的橋梁。
在護理工作中，護理人員要強化和患者家屬之間的溝通。
一方面，護理人員要讓家屬及時了解患兒的病情、減少家屬的緊張和恐懼心理。
另一方面，護理人員和家屬在溝通的過程中，可以建立彼此之間的信任關系，讓患者家屬了解護理工作的不易，多一份包容，多一份理解，使護患關系沿著良好的方向發(fā)展。
在溝通的過程中，護理人員要注意溝通交流的神態(tài)、語氣，用最具親和力的言語，化解家屬心中的疑慮，化解護患矛盾，提升護理工作的質量。
2.4建立良好的監(jiān)督評價制度。
在兒科護理工作中，醫(yī)院應當建立良好的監(jiān)督評價管理制度，形成科學的管理體制，確保護理人員的工作有序進行。
兒科護理的論文篇十二
微格教學，英文microteaching，意為微型化教學，是一種以現(xiàn)代教育理論為基礎，運用現(xiàn)代教育技術，將教學技能進行分解，依據(jù)反饋原理和教學評價理論，分階段系統(tǒng)培訓師范生和在職教師教學技能的一種科學訓練方法。微格教學已形成了獨立的學科體系，并成為不少國家?guī)煼对盒＝逃械囊婚T重要課程。英國的教育學士課程中，開設微格教學達四十二周，每周五課時，共計開210課時。在澳大利亞的高等師范院校，采用微格教學培訓教師的教學技能，開課率達80％。我國從80年代中后期開始引進“微格”教學。直到1994年12月，微格教學首次被引入我國體育教學領域。但由于我國國情和體育教學的特點所至，微格教學在體育教學中運用的進展速度非常緩慢，本文對微格教學與傳統(tǒng)教學進行比較前線分析，豐富和發(fā)展微格教學的理論研究。
二、傳統(tǒng)體育教學方法特點與微格教學法的比較。
（一）傳統(tǒng)體育教學方法的基本特點。
1.多種感覺器官參加工作。在體育教學活動中，師生雙方不僅需要通過視覺、聽覺接受信息，而且要在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的指揮下，運用動覺、位覺、觸覺等來感知自己身體的動作。特別是通過本體感覺來感知自己身體運動時用力的大小、方向和動作的幅度，以便有效地控制動作。
2.運動與休息合理交替。眾所周知，體育教學中身體活動和心理活動是分不開的。學生只有通過感知動作，運用觀察、思維、記憶等心理活動，才能掌握動作技術概念和運動技能。在體育教學中，學生生理和心理方面都要不斷受到刺激，承受一定的負荷。較長時間的刺激和負荷，就會引起學生生理和心理兩個方面產(chǎn)生疲勞。疲勞的產(chǎn)生和積累，又會導致學習效率的下降，這就需要減輕和消除所產(chǎn)生的疲勞。
3.感知、思維和身體練習緊密結合。根據(jù)體育教學目標和教學程序，學生需要運用視覺、聽覺等感覺器官，接收教師發(fā)出的信息(包括示范和講解)。這些信息傳到大腦皮層，經(jīng)過大腦的分析與綜合，再以指令的形式傳出，指揮身體進行相應的運動。這實際上是感知、思維與練習三個環(huán)節(jié)的緊密結合，它反映出體育教學過程具有認識與實踐、心理活動與身體活動緊密結合的特點。三個環(huán)節(jié)中感知是基礎，思維是核心，身體練習是結果。
4.具有時空性的特點。從時空特征看，體育教學過程有開始、發(fā)展和結束。在教學不同的發(fā)展階段，師生之間的地位與作用在發(fā)生著規(guī)律性的變化。一般是:在開始階段，教師主導地位與作用較明顯，隨著時間的.推移，學生的主體地位與作用逐漸加強。這個過程對于學生來說，是客體主體化的過程。
（二）微格教學的基本特點。
1.理論聯(lián)系實際。微格教學中的教案的編寫、教學實踐、反饋和評價、修改教案后重新進行教學實踐等一系列的活動使教育教學理論能夠得到具體的貫徹和體現(xiàn)，激發(fā)了師范生對教學法課程的學習興趣，提高了師范生學習教法、鉆研教法、掌握教學的主動性、積極性和自覺性。
2.目標明確，施教真實。微格教學將教學過程分解為不同的教學技能后，再將它們放大分別加以訓練。這樣有利于被培訓者集中精力學習和實踐特定的教學技能。同時，微格教學從始至終涉及到正常狀態(tài)下教學活動的全過程，授課教師要根據(jù)被培訓技能選擇適宜的教學內(nèi)容，確定明確的教學目標和任務，收集教材、編寫教案、準備教具和設計選擇教學手段等，在這些方面授課教師都可真實地進行施教。
3.重點突出，內(nèi)容集中。在微格教學過程中，師范可以通過各種教學手段來實現(xiàn)設定的一兩項特定的教學技能和教學目標，而在實現(xiàn)這一目標的過程上，注重了經(jīng)驗的直接獲取，突出重點內(nèi)容的操作與控制。
4.容易控制，反饋及時。微格教學過程減少了教學場景的可變因素，使教師能在有控制的條件下進行教學。而每一節(jié)課的結束，被培訓者都會通過記錄、評價等方法手段獲得及時的反饋，有助于得到良好的教學效果。
5.自我教育，壓力小且有安全感。微格教學可以通過錄像了解自己教學行為的信息，發(fā)現(xiàn)和找到需要改進的地方，而且在這一過程中，師范生或在職教師不會有太大的心理壓力，也不必為影響學校的正常教學而擔心。
6.集思廣益，有利創(chuàng)新。微格教學多為分組進行，是一種帶有研討性、觀摩性和交流性的集體活動，大家在一起能夠相互聽課、評課，這充分為培訓者提供了教學創(chuàng)新的教學機會，為教學的科學研究拓寬了一條新的渠道。
（三）兩種教學方法的對比。
三、結論。
（一）在體育教師教學技能培養(yǎng)中應用微格教學法，比傳統(tǒng)的形式更有利于提高體育教師的講解技能和直觀演示技能，所以說在體育教師教學技能培養(yǎng)中實施微格教學比傳統(tǒng)的教學形式更有利于提高體育教師的基本教學技能。
（二）在體育教師教教學技能培養(yǎng)中應用微格教學法，教學訓練目標明確，重點突出，易于控制和掌握，有利于提高體育教師教學技能，提高教學水平。
（三）在微格教學中采用電化教學的手段，反饋時間短，速度快，效率高，反饋及時、準確，有利于體育教師對教學技能的掌握。
（四）微格教學的評價系統(tǒng)比傳統(tǒng)教學的更加完善，運用多種形式的評價方式進行綜合評價，評價結果準確、合理，不但能客觀的評價體育教師的活動，而且還可以提高體育教師的評價能力。
參考文獻：
[1]雷敏.微格教學在中學體育教學中的應用[j].西安體育學院學報，，
[2]曹莉.我國高師體育專業(yè)實習教育的現(xiàn)狀及對策[j].體育科學，6(17)。
[3]曲宗湖.學校體育教學探索[m].北京:人民體育出版社，.
[4]張秀華.體育教育專業(yè)學生籃球教學技能微格教學的實驗研究[j].上海體育學院學報，，(2).
[5]袁建國.中學體育教學法課程微格教學程序設計研究[j].北京體育大學報，，25（1）.
[6]張學研，王崇喜.對普通高校體育教育專業(yè)學生能力培養(yǎng)與評價的研究[j].體育科教2000，(11)。
[7]王魯克.體育專業(yè)學生教學技能培養(yǎng)的理論與實踐[jl.體育學刊，2002，(2)。
兒科護理的論文篇十三
xx年已經(jīng)結束了，作為一名兒科護士，我感到很慶幸，我希望每個小天使都能健康快樂的長大，現(xiàn)將xx年的工作總結如下：
發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立“一切為患者服務”的理念，加強醫(yī)患溝通，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認真開展自我批評。
做到小事講風格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，護理人員分工明確，各司其職，各負其責，團結務實，克服人手少、護理任務繁重、保證正常護理工作的順利開展。堅持查對制度：要求主班，服藥班每日查對2次，每日護士長參加查對1次，詳細核對病危，病重一級護理，測血壓，各項護理，藥物與治療。并記錄簽字；護理操作時嚴格要求三查七對；嚴格病危病重患者，臥床患者床頭交接班，并嚴格交接皮膚病情，治療！加強了基礎護理的落實，每日晨間護理，午間護理，為患者及時整理和更換床單元，營造整潔溫馨病區(qū)。
對護理人員進行三基培訓。購買兒科專業(yè)護理書，及時組織學習并隨機考試。每月定期召開科會，組織業(yè)務學習，堅持護理業(yè)務查房，組織護理人員進行討論，不僅提高了她們的業(yè)務技術水平，也增強了護士對自身、對科室發(fā)展的信心。積極組織護理人員參加醫(yī)院的業(yè)務學習，不斷提高護士的業(yè)務水平！
堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人提供優(yōu)質服務的宗旨，加強護理人員醫(yī)德醫(yī)風建設，落實護理人員行為規(guī)范。在日常工作中要求護理人員微笑服務，文明用語。每月對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，滿意度調(diào)查結果均在97%以上，也多次獲得患者的表揚信，錦旗。并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施。每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人及家屬意見，對病人及家屬提出的要求給予最大程度的滿足。深入開展了以病人為中心的健康教育，通過制定并發(fā)放健康教育手冊，以及通過護士的言傳身教，黑板報宣傳，讓病人熟悉掌握疾病預防，康復及相關的醫(yī)療，護理及自我保健常識等知識。
科室堅持了每月定期對病區(qū)治療室的空氣培養(yǎng)。也堅持每日對治療室、病區(qū)病房進行紫外線消毒，并做好記錄。一次性用品使用后能及時毀形，集中處理，并定期檢查督促。
兒科護理的論文篇十四
b．心動過緩。
c．肝臟回縮。
d．水腫消退。
e．呼吸困難。
答案：b。
2．在處理小兒驚厥發(fā)作時，首先應做下列哪項處理措施。
a．立即送入搶救室。
b．立即解松衣領，平臥頭側位。
c．將舌輕輕向外牽拉。
d．手心和腋下放入紗布。
e．置牙墊于上下磨牙之間。
答案：b。
3．嚴重肥胖者應限制飲食，其攝入的能量應按理想體重攝入的能量減少。
a．10%。
b．20%。
c．30%。
d．40%。
e．50%。
答案：c。
4．某肺炎患兒在治療期間出現(xiàn)嚴重腹脹，腸鳴音消失是由于。
a．消化功能紊亂。
b．低鈉血癥。
c．中毒性腸麻痹。
d．低鉀血癥。
e．中毒性腦病。
答案：c。
5．引起嬰幼兒缺鐵性貧血的原因有多種，但最主要原因是。
a．體內(nèi)貯鐵不足。
b．鐵的'攝入不足。
c．生長發(fā)育快，需鐵量增加。
d．某些疾病的影響。
e．鐵丟失過多。
答案：b。
兒科護理的論文篇十五
馬上我們又要迎來了自己的節(jié)日-護士節(jié),下面是我的一些心得理會。很多人說，我們護士是人間的天使，用溫柔的心守護著生命，但我更覺得我們是平凡的小草。在醫(yī)院這個大集體，如果醫(yī)生是花，那么我們護士就是絨絨的綠草。小草無處不在，映綠了春天，使鮮花更顯出她的美麗。
我們每天在病床間忙碌，有送病人出院的欣喜，有聽到病人一聲聲真誠的道謝時的寬慰，也有繁忙工作的壓力，不被理解的委屈。我們想給病人更多的關愛，我們也愿意給我們的合作者-醫(yī)生更多的關懷和更好的工作配合。一名護士，必須要有一份陽光的心態(tài)，一個親切的笑容，用溫柔中的剛強來營造一個健康的工作氛圍。因此，我們也要來關愛我們自己，讓我們自己的內(nèi)心充滿陽光，才能將陽光播撒在每一張病床邊，每一個來查房的醫(yī)生身邊。
老護士經(jīng)常會說，日復一日，剛剛參加工作的那份激情漸漸淡去?？墒俏覀冇侄嗝葱枰@樣的激情，給我們的'工作多點動力，使我們的生活中更加多彩。讓我們再回顧當年激情滿懷的日子，讓我們來聽聽我們的學妹們的聲音。看到她，仿佛看到了當年的自己，是啊，我們?yōu)槭裁床荒軐⒛且环菁で榇媪?，給自己和身邊的同事多一點關愛，給自己的工作增加一些動力呢。剛參加工作，護士這個職業(yè)對很多人來說，是一個美麗純潔的夢。那時，我們并不曾理解她真正的含義，當我們體驗過護士工作的種種酸甜苦辣，才明白要詮釋“天使”的含義，并非想象中這么浪漫。這其中，有付出，也有收獲，我為我們中間有這樣的優(yōu)秀的同事而驕傲，也為工作在這樣的優(yōu)秀的團隊而自豪。是的，努力用心的工作，就會有成長的收獲。但是，護士的工作也處處面臨著壓力、無序、忙碌和憤怒。當我們每天面對這樣的場景時，我們怎樣繼續(xù)保持自己的微笑，保持自己的陽光的心態(tài)呢?這是我們所要思考和討論的，總結面對混亂、無序，我們該怎樣在這樣的情境中，更好的駕馭情境，緩解壓力呢?且看我們每天要面臨的工作場景的原生態(tài)展現(xiàn)：大家知道，急診急診，特點就是一個急字，可是“急”到什么程度，急之外，還有一些什么?是啊，當面臨這樣的場景時，就像天使的翅膀受了傷，無法優(yōu)雅。一天終于過去，急診室漸漸安靜。那邊，病房的護士在夜幕中，開始了漫漫長夜的工作，讓我們?nèi)タ纯次覀儾》孔o士們的夜班吧.笑過之后，真是太熟悉了，只要是上過夜班的同事，相信這就是每天在發(fā)生的。我們的同事演得如此逼真，就是因為這樣的場景對她們來說，就是每天的工作。是啊，護士工作，要涉及的面很廣，在醫(yī)院的每個部門，在每張病床邊，總是有護士親切的臉。但是，親切換來的不一定是親切，你看，這里就在發(fā)生著。請看病房里的另一幕。
兒科護理的論文篇十六
一、概述。
小兒腹瀉，或稱腹瀉病，是一組由多病原、多因素引起的消化道疾病，臨床以大便次數(shù)增多和大便性狀改變?yōu)樘攸c。本病一年內(nèi)均可發(fā)生，夏秋季節(jié)尤其易于發(fā)病，不同季節(jié)發(fā)生的腹瀉，臨床特點有所不同。
二、病因與發(fā)病機制。
(一)病因。
1.易感因素嬰幼兒易患腹瀉與下列因素有關。
(1)消化系統(tǒng)發(fā)育不良：消化酶和胃酸分泌少，消化酶活性低，對食物的耐受力差。
(2)生長發(fā)育快：對營養(yǎng)物質的需求量相對較多，消化道負擔重。
(3)機體防御功能差：胃酸酸度低，殺菌力弱，同時血中免疫球蛋白和胃腸道分泌型免疫球蛋白不足，易患腸道感染。
2.感染因素可由病毒、細菌、真菌、寄生蟲引起。
(1)病毒感染：人類輪狀病毒是引起秋冬小兒腹瀉最為常見的病原。其他有?？刹《尽⒖滤_奇病毒、腺病毒、冠狀病毒、諾沃克病毒等。
(2)細菌感染：大腸埃希菌是細菌感染中的主要病原，包括腸產(chǎn)毒性大腸埃希菌、腸致病性埃希菌、腸侵襲性大腸埃希菌。其他有空腸彎曲菌、耶爾森菌、鼠傷寒沙門菌、金黃色葡萄球菌等。
(3)真菌和寄生蟲：小兒以白色念珠菌多見，梨形鞭毛蟲、結腸小袋蟲及蠕蟲感染也可引起腸炎。
3.非感染因素。
(1)飲食不當：當喂養(yǎng)不定時、不定量或不適宜，以及突然改變輔食種類等，同時由于食物或食具被污染亦可引起腸炎。
(2)疾病引起：患肺炎、上呼吸道感染、泌尿道感染或急性傳染病可伴有腹瀉。
(3)其他：個別嬰兒對牛奶或某些食物成分過敏，以及氣候突然改變等因素均可引起腹瀉。
(二)發(fā)病機制。
1.感染性腹瀉大多數(shù)病原微生物隨污染的水或飲食進入消化道，亦可通過污染的日用品、手、玩具或帶菌者傳播。病原微生物能否引起腸道感染，決定于宿主防御功能的強弱，感染劑量的大小和微生物的毒力(黏附力、產(chǎn)毒力、侵襲力、細菌毒性等)。其中以黏附力最為重要。
(1)病毒性腸炎：病毒侵入腸道后，侵襲小腸絨毛上成熟的上皮細胞，小腸黏膜回收水、電解質能力下降，腸液在腸腔內(nèi)大量積累而引起腹瀉。同時繼發(fā)的雙糖酶分泌不足，使食物中的糖類消化不完全而積滯在腸腔內(nèi)，并破壞腸道內(nèi)細菌分解，使腸液的滲透壓增高，進一步造成水和電解質的喪失，加重腹瀉。
(2)細菌性腸炎：腸毒素性腸炎，主要是產(chǎn)生腸毒素的細菌侵入腸道后黏附于小腸黏膜上皮細胞上，進行繁殖和產(chǎn)生腸毒素，使小腸液總量增多，超過結腸吸收的限度而產(chǎn)生腹瀉，排出大量無膿血的水樣便；侵襲性腸炎，主要是侵襲性細菌侵入腸黏膜組織，引起充血、水腫、炎細胞浸潤、潰瘍和滲出等病變，排出含有大量白細胞和紅細胞的菌痢樣糞便。
2.非感染性腹瀉主要是飲食性腹瀉，由飲食不當引起。當進食過量或食物成分不恰當時，消化吸收不良的食物積滯于小腸上部，使局部酸度減低，有利于腸道下部細菌上移和繁殖，造成內(nèi)源性感染和消化功能紊亂，腸蠕動增加，引起腹瀉，水、電解質紊亂及中毒癥狀。
三、臨床特點。
1.分類。
(1)感染性腹瀉：除已在傳染病章節(jié)中敘述的痢疾、霍亂外，其他統(tǒng)稱為腸炎。
(2)非感染性腹瀉：包括食物性、癥狀性、過敏性及其他腹瀉病。
2.分期。
(1)急性：病程連續(xù)在2周以內(nèi)。
(2)遷延性：病程連續(xù)在2周至2個月。
(3)慢性：病程連續(xù)在2個月以上。
3.分型。
(1)輕型：無脫水，無中毒癥狀。
(2)中型：輕至中度脫水，或有輕度中毒癥狀。
(3)重型：重度脫水，或有明顯中毒癥狀(煩躁、精神委靡、嗜睡、面色蒼白、高熱或體溫不升、白細胞計數(shù)明顯增高等)。
4.幾種常見病原所致腸炎的臨床特點。
(1)大腸桿菌腸炎：以氣溫較高的5~8月份發(fā)病最高，其中產(chǎn)毒性大腸桿菌腸炎與致病性大腸桿菌腸炎的.糞便均呈水樣，混有黏液，侵襲性大腸桿菌腸炎與細菌性痢疾相似，需作大便培養(yǎng)才能鑒別。
(2)空腸彎曲菌腸炎：多發(fā)生在夏季，癥狀與細菌性痢疾相似，但較輕。
(3)鼠傷寒沙門菌小腸炎：全年散發(fā)，夏秋季為多。主要癥狀為發(fā)熱和腹瀉，大便有腥臭味，嚴重者每日大便可達30次以上，伴惡心、嘔吐、腹痛、腹脹等。腹瀉頻繁者迅速出現(xiàn)脫水和酸中毒，甚至發(fā)生感染性休克、dic或敗血癥。年齡越小，病情越重。一般病程2~4周。
四、護理問題。
1.腹瀉與喂養(yǎng)不當、感染有關。
2.體液不足與嘔吐、腹瀉丟失體液過多有關。
3.體溫過高與腸道感染有關。
4.臀部皮膚發(fā)紅及糜爛與大便次數(shù)增多有關。
5.知識缺乏與家長缺乏飲食衛(wèi)生及腹瀉患兒護理知識有關。
1.腹瀉次數(shù)減少，大便性狀正常。
2.脫水的癥狀和體征得到改善。
3.體溫恢復正常。
4.不發(fā)生皮膚黏膜損傷。
5.患兒家長能說出腹瀉患兒的護理要點。
六、護理措施。
1.控制腹瀉次數(shù)，預防繼續(xù)失水。
(1)飲食管理：調(diào)整飲食、繼續(xù)進食是必要的治療與護理措施。根據(jù)患兒病情適當調(diào)整飲食，達到減輕胃腸道負擔、恢復消化功能之目的。需由少到多，逐漸過渡到正常飲食。對乳糖不耐受者，應限制糖量。對少數(shù)嚴重病例應加強支持療法，必要時用全靜脈營養(yǎng)。
(2)嚴密觀察病情：注意大便的變化，觀察記錄大便次數(shù)、顏色、性狀、量，及時送檢，并注意采集黏液膿血部位，準確記錄24小時出入液量。
(3)控制感染：嚴格無菌觀念，嚴格消毒隔離，食具、衣物、尿布應專用，護理患兒前后認真洗手，防止交叉感染。
2.糾正體液不足的護理按醫(yī)囑靜脈補液糾正脫水。輕、中度脫水而無嘔吐者，可口服補液鹽(ors)，服用期間讓患兒多飲水，防止高鈉血癥的發(fā)生。如患兒出現(xiàn)眼瞼水腫應當停止服用ors液。嚴重脫水者遵醫(yī)囑靜脈補液。補液原則：先快后慢，先濃后淡，見尿補鉀。補液中密切觀察患兒皮膚彈性，前囟、眼窩凹陷情況及尿量，注意不可過快或過慢。
3.發(fā)熱的護理密切觀察患兒體溫變化，鼓勵多飲水，做好口腔護理。體溫過高者可給予物理降溫或藥物降溫。
4.維持皮膚的完整性勤換患兒的尿布，每次排便后以清水徹底清洗會陰部，并用較柔軟紙巾沾拭，保持干燥，禁用不透氣的塑料布或橡皮布，防止尿布皮炎的發(fā)生。同時常改變姿勢和給予良好的皮膚護理，以預防可能因脫水而產(chǎn)生的損傷。
5.健康教育。
(1)宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點，指導合理喂養(yǎng)，避免在夏季斷奶。
(2)教給家長嬰幼兒腹瀉的病因及預防方法。
(3)示范清潔口腔、更換尿布、保持臀部皮膚的方法。
(4)指導家長配制和使用口服補液鹽溶液。
(5)注意飲食衛(wèi)生，食物要新鮮，食具、奶具應定時煮沸消毒。培養(yǎng)兒童飯前便后洗手、勤剪指甲的良好衛(wèi)生習慣。增強體質，適當戶外活動，防止受涼或過熱。
參考文獻。
[2]季玉光.腹瀉嬰兒如何喂養(yǎng)[s].現(xiàn)代護理報，-3-15.
兒科護理的論文篇十七
護士長是基層護理工作的組織者和領導者，一個科室的護理質量、護理技術水平及護理人員的素質都同該病區(qū)的護士長本身的素質和管理水平有直接的關系。21世紀，護理學科由技能轉變?yōu)榭茖W的今天，以及社會發(fā)展，人民生活水平的提高，醫(yī)學模式的改變，當今新世紀對護士長的角色要求更高，根據(jù)多年的工作體會，我就此談一些感受。
1作風民主。
寬宏待人護士長要廣泛聽取醫(yī)護人員的意見，及時糾正工作中的失誤和偏差;讓護士參與病房管理，以增強她們的主體意識和責任感。寬宏是在一定質、量、度范圍內(nèi)，不怕她們工作和生活中有缺點和錯誤，而是捕捉有利時機進行啟示、誘導、教育。
護士長的作風民主、寬宏待人，能使下屬護士產(chǎn)生安全感，大家不必擔心“穿小鞋”、“抓辮子”，心情舒暢，有利團結，增加凝聚力。
2嚴于律己。
發(fā)揚無私奉獻精神護士長是護士的代言人，既是護士，也是一名護士管理者。作為一個護理管理者，首先要具備護理工作領導者的內(nèi)在氣質、要熱愛護理工作，一切要忠實于患者的利益，急患者之所急，想患者之所想，具有高度的同情心和敬業(yè)奉獻精神，對待患者一視同仁，做到自尊、自愛、自強、自重、嚴于律己，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，在日常工作中，成為護士的榜樣。
3要有扎實的理論知識和熟練的護理操作技能。
醫(yī)學模式的改變，護理知識的日益更新，護士長如果只憑經(jīng)驗工作，糾纏于日常的瑣碎事務中，已遠遠跟不上時代的步伐。時代要求:事業(yè)型與管理型融于一體。對于理論知識、?？谱o理、操作技能都應該是科室的佼佼者。遇到緊急情況能果斷處理，不論在理論和操作等方面都是護士可依賴和信任的。護士長更要加強專業(yè)基礎技能培訓、具備牢固的理論知識和熟練的技能、不斷向知識的深度、廣度挖掘，善于吸取新知識、新經(jīng)驗，才能肩負起指導科室護理工作的重任，提高科室護士的整體素質，提高護理質量。
4樹立正確的管理理念。
提升護士品質護士長是臨床質量管理的參與者又是具體實施者，應明確地傳達上級的管理要求、標準，及時傳達護理部的管理精神，讓護士們了解護士長對待上級要求的態(tài)度、工作方式及對待檢查的態(tài)度，以及管理上對她們的希望，要求達到的目的。
給予每位護士明確的任務，個人在檢查中應負的責任，對她們的處罰、獎勵等管理理念。并與護士們達成共識，全員參與。
讓她們參與制訂護理質量管理制度，明確目標和標準，完成上級檢查的要求，自覺實踐“以患者為中心，以質量為核心”的護理行為準則、質量標準。而且在管理中應:。
4.1敢于管理護士長胸懷坦蕩，在眾人面前敞開心扉，不怕得罪人，對不認真執(zhí)行各項規(guī)章制度和違反操作常規(guī)的人和事應毫不留情地進行批評教育，使之改正，決不視而不見。
4.2善于管理一個病區(qū)護理質量的好壞，很大程度取決于護士長管理水平的高低。管理的目的是為患者提供良好的護理措施使其得到優(yōu)質服務。因此，對于護理規(guī)章制度，護士長應該是執(zhí)行的模范，凡要求別人做到的，自己應先做到。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，收集和反饋信息，修正與完善制度中的某些薄弱環(huán)節(jié)，從而不斷推進護理工作的開展。
5掌握溝通技巧。
其次是處理好和患者的關系對患者要極端負責，儀表端莊，語言和藹親切，工作專心細致，動作輕巧，準確利落。經(jīng)常與患者及家屬談心，虛心征詢和聽取患者及家屬對護理工作的評價，便于改進護理工作。護士長在工作中聯(lián)系人多，接觸面廣，應注意搞好橫向關系，團結其他科室的護士長，經(jīng)常和她們交流經(jīng)驗，虛心求教，取長補短，對于其他醫(yī)技、藥劑、后勤等科室應建立一種互相理解、信任和支持的關系。如發(fā)生配合不好時，亦應心平氣和地共同商討妥善解決問題的辦法，切不可得理不饒人或強詞奪理，僵化橫向聯(lián)系。
最后是處理好和上級領導及其他各科室的關系，護士長既是護理指揮系統(tǒng)的中層骨干力量，又是溝通上下的橋梁，醫(yī)院護理指揮系統(tǒng)的計劃決策均要通過護士長帶領護士去貫徹實施，所以護士長要團結在護理部周圍，主動爭取得到護理部的支持，對護理部下達的各項任務，應結合科室的具體情況進行有效的落實，并及時反饋科室信息、患者的要求，參與修訂護理計劃。護士長要與科主任保持團結協(xié)作的關系，在抓好本職工作的同時，應協(xié)助科主任處理科內(nèi)的一些行政事務，遇事多與科主任共同探求對策，調(diào)整好醫(yī)護關系，相互配合相互支持，共同管好科室工作。
總之，要做一名合格的現(xiàn)代護士長，除具備以上述的各種素質外還應有高尚的醫(yī)德醫(yī)風，豐富的專業(yè)知識，為人表率，以身作則，大膽管理，在實踐中積累經(jīng)驗，不斷改進，進一步提高管理水平。
參考文獻。
[1]劉麗巖.21世紀護理管理者的基本素質和管理技能.國際護理學雜志，，25(2).
兒科護理的論文篇十八
兒科護理學是專門對小兒的生長發(fā)育規(guī)律、疾病防治、兒童保健與護理進行研究的學科]。它涉及的范圍不僅有兒科疾病的防治，而且還涉及心理學、社會學、教育學等方面的內(nèi)容，是一門綜合性、專業(yè)性極強的學科。如何提高教學質量，培養(yǎng)出高素質的護理人才，以適應社會需要，是每一位兒科護理學教學工作者應關注的課題，本文就兒科護理學教學中存在的問題和應采取的措施進行初步的探討。
第一，教學資源匱乏?，F(xiàn)在多媒體技術在高校已經(jīng)普及，兒科護理學又是一門實踐性授課時輔以多媒體技術，而且題材豐富，形式多樣，能起到事半功倍的效果。但是兒科護理學播放的影音資料過于陳舊，畫面不夠清晰、語言不夠生動、形象，不能有效吸引學生的注意力。比如講到小兒生長發(fā)育各個時期的特點這一章節(jié)，播放的信息大多為改革開放時期的場景，與現(xiàn)在學生的年齡時代不符，同學上課積極性普遍不高，教學效果不明顯。
第二，教師臨床經(jīng)驗不足。兒科護理學為60個學時，理論教學學時占48個，實踐學時12個。實踐教學也是兒科護理學的一個重要組成部分，而大部分青年教師從事教學以后，很少再接觸過臨床，在進行理論課授課時，僅僅局限于課本知識，不能進行臨床上的拓展，實訓授課時也是把多媒體上的護理操作再次口頭還原，形式比較枯燥、乏味。作為課堂上的帶教教師，如果與臨床嚴重脫節(jié)，就不會有及時更新的臨床知識傳授于同學。
第三，教學內(nèi)容與臨床疾病脫節(jié)。隨著社會的進步和人們生活水平的提高，兒科護理學上提到一些疾病已不多見，比如：營養(yǎng)不良、維生素d缺乏性佝僂病、新生兒寒冷損傷綜合征等。另外一些傳染性疾病如霍亂、麻疹等由于疾病預防在臨床上也都很難見到。但是諸如：兒童肥胖癥、兒童毛細支氣管炎、兒童心理行為異常、手足口等疾病課本上很少提到，近年來在臨床上發(fā)病率卻呈逐年上升的趨勢。第四，學生存在的問題。部分學生認為兒科臨床科室糾紛較多，從事兒科護理工作收入低、風險高，畢業(yè)后不愿做兒科護士。在學習兒科理論課時不夠重視，練習兒科護理技術操作時有敷衍情緒，缺乏學習的積極性和主動性。
第一，豐富教學資源。興趣，是學生最好的教師，配合課堂內(nèi)容播放生動形象的多媒體課件，及時更換陳舊的影音資料，能充分調(diào)動學生的學習興趣，提高了學生獲取知識的效率。如講到第一章兒科年齡分期胎兒期時候，包括從受精卵的形成到胎兒發(fā)育成熟再到分娩這個過程用3d動畫的形式、立體、生動地還原出整個過程，不但可以讓同學們感受到生命的神奇與偉大，還可以充分調(diào)動他們的好奇心與求知欲，進而愿意學習這門學科最終掌握本門學科知識內(nèi)容。
第二，提高帶教教師的整體水平。教學成功的關鍵跟帶教教師的整體水平息息相關，近年來，隨著護理專業(yè)招生規(guī)模的不斷擴大，青年教師也越來越多。本校也是把提升青年教師教學水平作為學校工作的重點，總體來說，主要是從教學技能和實踐技能兩個方面來提升：在教學技能上，經(jīng)驗豐富的教師與青年教師之間應該形成“一對一”的帶教幫扶對子，中青年教師應該做到“三多”：多聽，多問，多總結。另外，本校兒科教研室還聘請了國內(nèi)知名兒科教授定期開展公開課，講解兒科最新技術、前沿理念，以提高帶教教師的教學技能水平。在實踐性技能上，一些兒科護理技術比如：頭皮靜脈注射、靜脈留置針的使用、頸靜脈、股靜脈的穿刺等一直是青年帶教教師實踐技能培訓中的難題，為此本校和兒科教研室也做了多方面的`努力，如：聘請經(jīng)驗豐富的護理人員定期來學校進行實踐技能培訓，以提升帶教教師的實踐技能水平。另外，青年教師也應該主動到醫(yī)院進行臨床實踐鍛煉，了解兒科臨床護理新知識、新理念，掌握護理技術操作規(guī)范，只有這樣才能準確規(guī)范的把兒科護理操作技術傳授給學生。
第三，修訂教學大綱和增設新課程。醫(yī)學生課程較繁重，部分學科有交叉的地方，比如兒科護理學預防接種這一章節(jié)和微生物免疫學有重復的地方，教學授課時不必過于細化，防止學生重復學習，興趣下降。另外根據(jù)形勢發(fā)展，學校和兒科教研室要適時修訂教學大綱和增設新的課程設置，這也是兒科教學工作者面臨新的任務和挑戰(zhàn)。
第四，幫助學生克服心理壓力和樹立信心。大多數(shù)學生對實習充滿了好奇與未知，一旦深入到兒科臨床，帶教教師的醫(yī)德水平、科室的氣氛環(huán)境、客觀收入等跟想象中的差別很大，自信心就會受挫，進而不愿意從事兒科。所以加強在校期間實驗課的教學力度，進入實習前安排強化訓練，不僅可以使學生提前進入臨床狀態(tài)，而且通過反復練習、教師指導，學生對兒科護理操作有了整體認識，對進入臨床充滿信心。
另外做好實習前間的心理疏導工作：如實習前期請經(jīng)驗豐富的臨床護理人員對整個實習流程進行培訓，包括與帶教教師的溝通：每天跟帶教教師查房，把書本上的基本知識、操作技能跟臨床銜接起來，還可以讓學生站在患者的角度思考的討論，讓學生換位思考，體會作為患者的感受和需求，不僅能起到自我反省教育的目的，還能使學生在互動中學到兒科學專業(yè)知識、技術及醫(yī)德風尚，為成為一名合格的醫(yī)務工作者打下堅定的基礎。
兒科護理的論文篇十九
20xx年我科醫(yī)務人員積極配合，共同努力，努力在管理與服務上下功夫緊緊圍繞“二級甲等綜合醫(yī)院”的各項要求，認真開展優(yōu)質護理服務工作，落實愛嬰醫(yī)院各項措施，按年初制定的工作計劃，圓滿完成了20xx年的各項工作，現(xiàn)將全年護理工作總結如下：
一、堅持“二級甲等醫(yī)院”的標準要求，深化開展優(yōu)質護理服務工作，并順利通過了今年的“二級甲等醫(yī)院”二次復審。
（一）按照“二級甲等綜合醫(yī)院”的評審標準，嚴格制定各項整改措施，完善護理管理工作。征對質控活動中運用pdca管理工具不熟練，結合兒?？铺攸c，年初制定了護理核心制度、?？谱o理常規(guī)、護理應急預案的培訓計劃，在日常工作中嚴格落實并督查，及時對各項工作加強痕跡管理，針對20xx年“二級級等醫(yī)院”評審中存在的問題，積極整改，于20xx年8月7—9日接受了“二級級等醫(yī)院”的復審。
（二）繼續(xù)深入開展優(yōu)質護理服務工作，我科室實施責任制整體護理，扁平化排班及減少交接班次數(shù)，依據(jù)《責任制整體護理護士排班試行辦法》，彈性排班，為患者提供整體護理服務。
二、護理人力資源管理。
（一）目前兒科護理人員人，門診護士名，住院部護士名，開放床位張，病房護士與實際開放床位比達到了，依據(jù)《護士分層次管理方案（試行）》，兒科護士實施分層使用，依據(jù)患者病情、護理難度和技術要求分配責任護士，危重患者由年資高、能力強的護士負責，體現(xiàn)能級對應，排班上體現(xiàn)老、中、青搭配，按照各護理人員分層級別進行培訓，重視新入護士、低年資護士的培訓及管理，提高了兒科護理技術水平。
（二）兒科仍繼續(xù)推行護理工作量化考核，落實以護理工作量、質量、患者滿意度并結合護理難度、技術要求等要素的績效考核制度，建立了《護理人員績效考核表》，并將考核結果與護士的評優(yōu)、晉升、薪酬分配相結合，實現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)得，多勞多得，調(diào)動了護士工作積極性。
（三）加強護理人員的在職培訓，每月按計劃組織全科護理業(yè)務課2次，全年共12次，組織參加了護理部全員培訓10余次，每次培訓后接受考核，全科均合格，每月按照護理部要求開展“三基、三嚴”培訓及考核，不斷提升兒科護士的?？萍夹g水平。
三、護理質量管理。
（一）健全兒科護理質量控制體系，按照護理層級，組織科室每一位護理人員參與護理質控，組織全體護理人員參加了護理質量控制與持續(xù)改進學習班，規(guī)范護理人員執(zhí)業(yè)行為。每月各質控小組運用pdca管理工具開展質控活動，同時接受各院級質控小組進行督查。依據(jù)護理部每月按期編匯《護理質量與安全簡報》，每月召開病區(qū)護士會，反饋質控中存在的問題，并對未達到的目標進行原因分析，提出整改措施，達到持續(xù)改進的目的。
（二）各項護理質量指標與達標。
1、病床與護理人員之比1：0.29。
2、護師以上占護理人員總數(shù)39%；
3、護理工作年計劃完成率100%；
4、崗前培訓率100%；
5、院內(nèi)繼續(xù)教育培訓率100%；
6、護理基礎、?？评碚摽己撕细衤?00%；
9、護理技術操作考核合格率100%；
10、急救藥品物品完好率100%；
12、健康教育覆蓋率100%；
17、無菌物品滅菌合格率100%；
18、一人一針一管執(zhí)行率100%；
20、年護理嚴重差錯發(fā)生次率為0；
四、護理安全管理。
（一）建立并實施非懲罰性護理不良事件主動報告機制，全年主動上報發(fā)生的護理不良事件6起。其中給藥差錯3起，一般差錯2起，護理投訴1起，針對發(fā)生的原因，科室及時組織討論，提出整改措施，并及時報告護理部。每月病區(qū)護士會上對發(fā)生的護理不良事件進行剖析、不斷改進各個環(huán)節(jié)中潛在的問題，消除護理安全隱患，入院時風險評估率達到了100%，加強預防措施宣教。建立有跌倒、墜床、用藥錯誤等護理風險防范措施與應急預案，每月科室組織學習并考核。
（一）全年發(fā)生護理服務投訴1起，接到投訴后，及時調(diào)查，通過與當事人溝通分析原因，對當事人批評教育，使其在思想上能充分認識到存在的不足，同時在科護士會上對其分析討論，查找原因，避免類似事件的發(fā)生。每月向患者發(fā)放護理服務滿意度問卷調(diào)查表，對護理工作、護理服務進行常規(guī)性滿意度測評；利用工休座談會，電話回訪等途徑廣泛聽取患者意見和建議；提高護理服務質量，護理服務滿意度一直維持在90%以上。
六、護理業(yè)務培訓。
（一）依據(jù)《護士分類分級培訓大綱》，有計劃、有目標、有重點、分層次的對全科室護士進行培訓考核。針對《n1護士工作手冊》、《n2—1護士工作手冊》，加強低年資護理人員的培養(yǎng)，采取臨床帶教和組織專科護理查房、護理業(yè)務講座等形式，從實踐中充實提高。n2—2及以上護士由科室按照《護士分類分級培訓大綱》培訓考核，并定期抽查落實情況。
（三）每月按計劃組織護理查房、不理病例討論、護理業(yè)務學習、護理會診、核心制度、應急預案、護理常規(guī)的培訓，經(jīng)護理部考核，全科合格。
（四）共選派護理骨干護理學習班；回院后及時組織科室進行學習。
（五）選派護理骨干學習班；回院后及時組織科室進行學習。
七、教學工作。
（一）全年接受省、市衛(wèi)校護理專業(yè)實習生80人，嚴格進行了崗前培訓考核，嚴格落實《實習生管理制度》，檢查帶教質量，指定n2—2及以上護士負責實習生帶教工作，護士長為總帶教老師，重視帶教質量，安排科內(nèi)講課，做好出科考核。
（二）接收龍街、九村衛(wèi)生院到我科進行進修學習5名護士，針對衛(wèi)生院的學習范圍、技術需求給予相關指導。
八、創(chuàng)新業(yè)務拓展：
選派護理骨干到上級醫(yī)院學習回院后及時組織科室進行學習，積極新開展業(yè)務一項，收治早產(chǎn)兒，使用新生兒胃腸減壓技術1例，未發(fā)生護理并發(fā)癥。
九、存在的不足之處：
（一）在護理質量控制中患者滿意度調(diào)查多次提出兒科環(huán)境衛(wèi)生有待提高，科室針對近來患兒較多，衛(wèi)生員工作量較大，及時上報增加衛(wèi)生員，增加保潔次數(shù)及衛(wèi)生員在崗時間。
（二）目前我院護理人員人，正式護士人，編外合同護士人，護理隊伍年青化，整體素質不高，兒科?？谱o士培養(yǎng)周期相對長，護士的培養(yǎng)是一項長期工作，將按照《臨床護士規(guī)范化培訓試行辦法》的要求，加強護理隊伍建設，盡快培育一批勝任優(yōu)質護理工作的護理隊伍。
20xx年即將結束，一年來在院領導、護理部、科主任的領導、幫助和指導下，本著“一切以病人為中心，一次就醫(yī)，終身為友”的服務宗旨，較好的完成了院領導布置的各項護理工作，現(xiàn)將工作情況總結如下：
一、認真落實各項工作制度確保護理安全質量。
響應護理部號召，明確了各班職責和護理工作制度，如責任護士、治療班、護理班各盡其責，杜絕了病人喊換液體、自拔針頭等現(xiàn)象。
堅持查對制度，要求醫(yī)囑班班查對，每天護士長參與查對，每周大查對兩次，并登記記錄。全年未發(fā)生大的差錯。
認真落實兒科常見病、?？撇∽o理常規(guī)及中醫(yī)護理操作規(guī)范，堅持床頭交接班制度及晨晚間護理，預防各類并發(fā)癥發(fā)生。
二、注重細節(jié)，不斷提高管理水平。
堅持護士長手冊的記錄與考核：根據(jù)制定出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并檢測實施結果，以便開展工作。
積極參加院周會，護士長例會：將全院、護理部會議精神做到上傳下達，并安排周工作重點，總結上周工作中存在的優(yōu)缺點，并提出相應的整改措施，及時反饋護理質控檢查情況，并學習護士長管理資料。
各月對護理質量進行檢查，及時反饋，不斷提高護士長管理水平。
不斷組織護理業(yè)務學習講座，擴大每位護士的知識面。
三、利用各種渠道提高護理人員業(yè)務素質。
對新上崗護理人員進行三基三嚴培訓，并一季度組織一次理論考試。積極組織護理人員參加“西學中”培訓，一月一次，以提高中醫(yī)護理技能。認真落實護理部布置的基礎護理操作及?？谱o理操作共四十余次。
加強危重病護理，堅持床頭交接班及晨晚間護理。
堅持護理業(yè)務查房及疑難病例討論制度。全年共組織護理業(yè)務查房及疑難病例討論四十余次。
堅持護理業(yè)務學習，全年共組織業(yè)務學習四十余次，要求每位護士輪流講課，以不斷提高大家授課能力。
積極鼓勵大家參加專升本考試，全年共有五位同志升入本科學習。
四、加強院感控制與管理。
1、嚴格執(zhí)行院內(nèi)感染控制領導小組制定的消毒隔離制度。尤其對新生兒監(jiān)護室，治療室，隔離監(jiān)護室等定期空氣培養(yǎng)，均做到了一次培養(yǎng)成功。
2、病房做到終末消毒，并登記記錄。
五、積極響應護理部倡導的親情式健康教育活動。
自9月份開展親情式健康教育活動以來，兒科積極響應并組織實施，并相繼開展小兒推拿、小兒捏脊、穴位貼敷、耳穴壓豆、新生兒撫觸等項目，共開展240人次，覆蓋率達100%，大大提高了病人滿意度，拉近了護患之間的距離，得到患兒及家屬的一致好評。
六、完成年終目標情況。
全年共收治了住院病人500余人次，其中核心技術近200人次，治愈率達97%。無一例護理并發(fā)癥。全年共收到錦旗6面，撰寫護理論文2篇，工作簡報近20篇。
七、存在問題。
1、2·18事件是兒科的恥辱，將作為血的教訓時刻警示大家。
2、個別年輕護士業(yè)務素質有待提高，尤其是穿刺水平達不到理想效果。
3、病房管理尚不盡人意，尤其是晨晚間護理尚不十分到位。
4、個別護士服務水平有待提高，有被投訴現(xiàn)象。
5、離醫(yī)院制定的年終目標尚有一定距離，有待下一年提高。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
兒科護理的論文篇二十
主查人：于艷梅。
病人床號：30床。
病人姓名：李洪波之子。
診斷：支氣管肺炎。
主要內(nèi)容：
1、責任護士楊秋妹簡述病情經(jīng)過：患兒反復發(fā)燒，咳嗽10余天入院，初步診斷為支氣管肺炎。
3、支氣管肺炎的護理要點。肺炎患兒的生活環(huán)境應維持氣氛新鮮清潔。小兒得病期間，應謝絕客人來訪，非凡是其余人有呼吸道感染時，應與小兒隔離，防止交錯感染。居室要定時開窗，使氣氛流通，室內(nèi)不能抽煙，切不能門窗緊閉，造成室內(nèi)氣氛混濁。室內(nèi)溫度宜在18℃左右。
4、病人正確臥位患兒宜取半臥位把頭和上半身抬高，這樣可減輕呼吸困難的癥狀。臥床時，父母要經(jīng)常轉換患兒的體位，以促使痰液排出。
體的抵抗力?；疾∑陂g應盡量讓小兒臥床休憩，患兒身體比較虛弱，充沛的休憩有利于小兒身體的康復。
6、健康教育評價：問患者家屬如何防止支氣管肺炎？加強營養(yǎng)，適當開展戶外活動，進行體格鍛煉，增強機體對氣溫變化的適應能力。根據(jù)氣溫變化增減衣服，避免受涼或過熱。在呼吸道疾病流行期間，不要讓小孩到公共場所，以免交叉感染。積極預防營養(yǎng)不良、佝僂病、貧血和各種傳染病，按時預防接種，增強機體的免疫能力。
兒科護理的論文篇二十一
1、1細化注射護士健康教育內(nèi)容本院將注射流程細化，將要交代的事項全部列入規(guī)范當中，比如：輸液前需仔細核對患兒床位號、姓名、病歷醫(yī)囑、醫(yī)囑日期、皮試，檢查藥液質量，查看患兒診斷、了解病情，評估心肺功能、藥物過敏史。需告知患兒家屬：所用藥物名稱、主要作用；配合固定患兒的方法；穿刺后抱孩子方法；指導其避免觸碰穿刺部位；輸液皮條保持垂直，避免扭曲等；告知輸液室內(nèi)有專人巡視，輸液過程中如有不適及時聯(lián)系護士等。
1、2兒科輸液室安排專職巡診護士，重視輸液過程中患兒安全本院將巡視工作要求細化，如協(xié)助家屬安置患兒，將輸液瓶安全掛于輸液架上；根據(jù)病情、年齡及藥物性質調(diào)節(jié)滴速并記錄；告知患兒家屬所用藥物名稱及作用；疾病相關知識、安全及健康教育；指導其不可自行調(diào)節(jié)滴速，不能隨意更改位置，如有不適及時聯(lián)系護士；巡視過程中觀察輸液滴速、穿刺局部有無液體外滲、輸入是否通暢，及時解決患兒輸液過程中的問題并做好記錄；巡診護士責任制，一個巡診護士負責兩個輸液廳，保證巡視到位。
1、3兒科輸液室開展人性化服務，拉近護患距離本院開展了“大手牽小手，我們是朋友”系列活動，制作了精美的文化墻，有“勇敢之星”、“文明寶寶”、“寶寶給阿姨貼星星”等欄目，在日常開展激勵輸液及患兒選護士活動的基礎上，每月組織“勇敢寶寶”及“文明寶寶”的評選以及“寶寶給阿姨貼星星”的互動評選活動，一方面是對勇敢面對輸液的寶寶及講文明懂禮貌寶寶的鼓勵，同時對其他寶寶也起到榜樣的作用；通過“寶寶給阿姨貼星星”活動，每月評選出服務態(tài)度好，穿刺技術高的護士，列入每月最佳護士評選條件之一，對護士也起到激勵作用，形成良好的積極向上的氛圍。
1、4組織小兒頭皮靜脈輸液操作比試，深化穿刺技術及溝通規(guī)范操作比試本著全員大練兵的原則，要求將新制定的工作規(guī)范貫穿其中，科室護士踴躍參與，有近工作30年的老師，有剛參加工作的年輕護士，大家都精心準備，從操作的準確度到動作的精美度，每個環(huán)節(jié)，每個動作，每句話，都經(jīng)過反復推敲，通過操作比試，全體護士的操作水平及溝通能力都得到了大幅度的提高，為更好地服務于患兒奠定了堅實的基礎。
1、5設立健康教育園地，提高健康教育水平作者發(fā)現(xiàn)許多年輕父母缺乏育兒知識，小兒稍有不適，就手足無措，不會處理。在平時的工作中因為時間關系對患兒家長的健康教育也比較簡單，為更好的將健康教育落到實處，真正使患兒家長從中受益，本院成立了健康教育園地，開設了專門的輸液廳，對患兒家長進行集中健康教育。針對疾病特點，每月一個主題，預先布置任務，分配給護士查找資料、備課制作成ppt，護士長審核內(nèi)容。比如在秋季結合腹瀉小兒多的特點，組織小兒腹瀉健康教育，細化內(nèi)容，指導飲食、生活、用藥及預防知識等。針對感冒發(fā)熱患兒講解發(fā)熱的原因，指導其如何測量及觀察體溫，在家中如何采取降溫措施，如何護理發(fā)熱患兒等。通過健康教育的開展，一方面對患兒家長進行了教育，受到了他們的歡迎，同時護士自身也加強了學習，豐富了知識。
1、6彈性排班，滿足患兒需要為最大程度滿足患兒需要，盡最大努力減少輸液等待時間。根據(jù)工作量特點，彈性安排人力，比如夏季輸液患兒早晨較多，安排護士提前上班，緩解夜班工作壓力，冬天患兒來院相對較晚，將人力重點安排在9：00以后，這樣一方面方便了患兒，同時也相對緩解了護理人力不足的矛盾。
2結果。
近2年來，兒科輸液室通過開展一系列優(yōu)質護理服務活動，加強了護患交流，融洽了護患關系，營造了護患人性化合作氛圍，護士通過對患兒的優(yōu)質服務，不斷學習，規(guī)范服務，提升技能，對患兒關愛多了，微笑多了，關心的話語多了；患兒家長也從優(yōu)質護理的開展中得到了實惠，對護士的理解多了，尊重的話語多了，滿意度也從88%提高到98%以上。
3小結。
優(yōu)質護理服務活動的開展，真正為患兒提供了人文關懷，安全優(yōu)質的護理，提升了護理質量，也提高了患兒及家長的滿意度，這是患兒的需要也是醫(yī)務工作者共同追求的，是開展優(yōu)質護理的意義所在。
作者：郁紅霞陳小燕?單位：南通大學附屬醫(yī)院急診科。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17056984.html】
