教案是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思的重要依據(jù)和參考。編寫教案時(shí)要注重知識(shí)的延伸和拓展，引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。范文中的教案實(shí)施結(jié)果良好，反映出教師的教育教學(xué)能力。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，大膽地想象進(jìn)行續(xù)編。
故事教學(xué)ppt、錄像。
一、回憶"與太陽(yáng)一起的感覺(jué)"，引出太陽(yáng)公公的七個(gè)調(diào)皮寶寶。
師"小朋友們和太陽(yáng)公公一起玩的時(shí)候，感覺(jué)到什么了？"你們知道嗎？這是因?yàn)樘?yáng)公公有七個(gè)調(diào)皮的光線寶寶，他們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽聽故事就知道了。
二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。
1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽(yáng)的七個(gè)光線寶寶"你們知道太陽(yáng)的光線寶寶是誰(shuí)嗎？"——赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫（師：鼓勵(lì)幼兒積極的回答問(wèn)題。
我們一起來(lái)看看吧。
提問(wèn)：調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？
他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導(dǎo)幼兒并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒，肯定幼兒的回答，增強(qiáng)他們的自信心。
幼：訓(xùn)練幼兒完整講述能力，3、完整觀看課件《調(diào)皮的七彩光》
剛才這個(gè)故事的題目叫《調(diào)皮的七彩光》
完整播放教學(xué)課件，幼兒欣賞。
教師小結(jié)：如果沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì)失去顏色，不想現(xiàn)在一樣五彩繽紛了，所以光對(duì)我們的人類、動(dòng)物、植物都是非常重要的。
3、我們來(lái)變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇二
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)
2、掛圖14號(hào)，故事磁帶。
1、欣賞故事。
——完整欣賞故事一邊。
——太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？
——調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到地面上做了哪些事情？
2、理解故事能容。
——出示掛圖，講述故事。
——他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）
——他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）
——他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）
——他們調(diào)到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）
——他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）
——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）
3、討論光和人們的生活的關(guān)系。
——調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來(lái)了什么？
——假如我們生活中沒(méi)有了光會(huì)怎么樣？
——沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。
4、想象、續(xù)編故事。
——調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來(lái)玩。他們會(huì)到哪些地方去？和誰(shuí)一起玩呢？
——聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。
大班幼兒的求知欲強(qiáng)，對(duì)五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，為何自然界有這么多顏色，這些顏色是在馬來(lái)的，這些顏色對(duì)我們的生活有什么用處？而《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事就可以將幼兒帶入他們急欲探究的天地，幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望和對(duì)生活的熱愛(ài)，從而感受生活的樂(lè)趣。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇三
1.感受下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。
2.能關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。
3.自主閱讀畫面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來(lái)講述繪本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)重點(diǎn)。
關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能用“如果下起xx的雨，……”的句型來(lái)講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程。
2.有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)看一本書，名字叫《七彩下雨天》。
師：仔細(xì)觀察封面，說(shuō)一說(shuō)封面上有什么?你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色?我們一起來(lái)猜一下，如果下起紅色的雨，你覺(jué)得人們會(huì)怎么想?動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(分別猜想其他顏色的雨)。
師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢?我們一起來(lái)看一看吧!
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡書中什么顏色的雨?小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么?人們?cè)谧鍪裁?動(dòng)物又在做什么?(分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫面)。
師：我們一起來(lái)閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫書《七彩下雨天》吧!
小結(jié)：當(dāng)太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會(huì)在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)：制造彩虹。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇四
大班的幼兒經(jīng)歷了小班、中班的學(xué)習(xí)過(guò)程，她們的求知欲更強(qiáng)了，她們不但對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛(ài)，而且對(duì)這個(gè)多彩的自然界充滿好奇心，她們會(huì)由紅紅的花朵、藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草等來(lái)思考：這些顏色是哪里來(lái)的？為什么會(huì)有這么多的顏色？通過(guò)這個(gè)故事就可讓幼兒知道，色彩來(lái)源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天上來(lái)的地上玩出來(lái)的。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了幼兒對(duì)自然界探索的欲望和對(duì)生活的熱愛(ài)，感受生活的樂(lè)趣。
1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí)，理解光與人們生活的關(guān)系。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事，充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點(diǎn)：幼兒在感受作品語(yǔ)言美和意境美的同時(shí)，理解光與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：在續(xù)編故事中，地點(diǎn)與事物，事物與事物間的邏輯關(guān)系容易混亂。
1、彩圖：紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等；用卡紙做的：七色光寶寶
2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前豐富幼兒有關(guān)光與色的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、演示法：教師逐一出示色彩寶寶讓幼兒辨認(rèn)，老師完整講述故事后提問(wèn)：太陽(yáng)有幾個(gè)光線寶寶？它們的名字分別是什么？幼兒初步理解故事。
2、老師再次講故事，同時(shí)出示彩圖，讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)我采用教師設(shè)疑——幼兒猜測(cè)——揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦。
3、讓幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞故事，在這個(gè)環(huán)節(jié)課配上音樂(lè)背景，讓幼兒在聽覺(jué)、視覺(jué)、想象完美統(tǒng)一，從而產(chǎn)生情感上的共鳴。
4、啟發(fā)幼兒討論光與人們生活的關(guān)系：小朋友，假如我們的生活中沒(méi)有光會(huì)怎么樣？在這個(gè)環(huán)節(jié)要為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境，這也符合《綱要》中的“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！钡扔變河懻撏旰?，老師再小結(jié)。
5、老師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活嘗試?yán)m(xù)編故事，老師為幼兒提供展示平臺(tái)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴交流等樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。
三、結(jié)束：讓幼兒評(píng)“能說(shuō)會(huì)道之星”“故事大王”結(jié)束活動(dòng)。
1。對(duì)備課過(guò)程中活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的反思。
幼兒對(duì)這個(gè)故事很感興趣，學(xué)了這個(gè)故事，讓幼兒的種種問(wèn)題得到了答案。在教學(xué)中我用了情境教學(xué)法，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，寓教育于生活，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而幼兒則采用了討論法，老師給她們充分的時(shí)間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。
2。對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：在整個(gè)過(guò)程中，老師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特點(diǎn)讓她們結(jié)合圖片來(lái)理解故事，這也達(dá)到了我預(yù)先的效果，包括結(jié)合音樂(lè)欣賞故事，使幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。在后面的討論和續(xù)編故事環(huán)節(jié)，部分幼兒還沒(méi)完全打開思路，有的膽小，不敢發(fā)言；有的對(duì)自己不夠自信，怕說(shuō)出來(lái)讓別人笑話，這部分我還要加強(qiáng)引導(dǎo)。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇五
1．仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，大膽想象，樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來(lái)的愉悅感，提升審美能力。
今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來(lái)聽聽吧！
1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會(huì)覺(jué)得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？
3．如果天上下起了黃色的雨，又會(huì)是怎樣的呢？空中飛來(lái)了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來(lái)表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧！
當(dāng)幼兒說(shuō)到綠色時(shí)提問(wèn)：我們一起來(lái)看看到底會(huì)是什么顏色呢？
5．青色的雨。
提問(wèn)：下起青色的.雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？
6．藍(lán)色的雨。
7．紫色的雨。
這時(shí)候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來(lái)像什么呀？
現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧！
1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個(gè)下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨）。
小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候，雨水落到用蠟筆繪畫的過(guò)的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來(lái)而不會(huì)被雨水覆蓋。
2、小朋友們，如果給你一次機(jī)會(huì)，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來(lái)，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。
1、介紹作畫工具（請(qǐng)幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）。
2、交代操作要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇六
1、感受下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。
2、能關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。
3、自主閱讀畫面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來(lái)講述繪本內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語(yǔ)言描述觀察到的內(nèi)容。
能用“如果下起xx的雨，……”的句型來(lái)講述畫面內(nèi)容。
（一）出示ppt圖片，描述自己對(duì)雨的感覺(jué)。
2、有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一本書，名字叫《七彩下雨天》。
（二）觀察封面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來(lái)進(jìn)行猜想。
師：仔細(xì)觀察封面，說(shuō)一說(shuō)封面上有什么？你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色？我們一起來(lái)猜一下，如果下起紅色的雨，你覺(jué)得人們會(huì)怎么想？動(dòng)物們會(huì)怎么樣？（分別猜想其他顏色的雨）。
師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢？我們一起來(lái)看一看吧！
（三）自主閱讀，嘗試用連貫、清晰的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡書中什么顏色的雨？小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么？人們?cè)谧鍪裁?？?dòng)物又在做什么？（分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫面）。
（四）集體閱讀，感受書中的優(yōu)美意境。
小結(jié)：當(dāng)太陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會(huì)在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)：制造彩虹。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系，大膽地想象進(jìn)行續(xù)編。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色。
難點(diǎn)：大膽地想象進(jìn)行續(xù)編。
準(zhǔn)備：故事教學(xué)ppt、錄像。
過(guò)程：
一、回憶"與太陽(yáng)一起的感覺(jué)"，引出太陽(yáng)公公的七個(gè)調(diào)皮寶寶。
師"小朋友們和太陽(yáng)公公一起玩的時(shí)候，感覺(jué)到什么了？"你們知道嗎？這是因?yàn)樘?yáng)公公有七個(gè)調(diào)皮的光線寶寶，他們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽聽故事就知道了。
（師：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，回憶與太陽(yáng)一起玩的感受，大膽地進(jìn)行表述。
幼：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行表述。）二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。
1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽(yáng)的七個(gè)光線寶寶"你們知道太陽(yáng)的光線寶寶是誰(shuí)嗎？"--赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫（師：鼓勵(lì)幼兒積極的回答問(wèn)題。
我們一起來(lái)看看吧。
提問(wèn)： 調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？
他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導(dǎo)幼兒并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒，肯定幼兒的回答，增強(qiáng)他們的自信心。
幼：訓(xùn)練幼兒完整講述能力，3、完整觀看課件《調(diào)皮的七彩光》
剛才這個(gè)故事的題目叫《調(diào)皮的七彩光》
完整播放教學(xué)課件，幼兒欣賞。
(師：
教師小結(jié)：如果沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì)失去顏色，不想現(xiàn)在一樣五彩繽紛了，所以光對(duì)我們的人類、動(dòng)物、植物都是非常重要的。
幼兒：大膽發(fā)表自己的意見3、我們來(lái)變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇八
課件一份、手飾人手一份、故事磁帶。
小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了，太陽(yáng)公公帶著它的光線寶寶們來(lái)了，太陽(yáng)公公帶著它的寶寶們來(lái)做什么呢?好，我們一起來(lái)聽聽故事《調(diào)皮的七彩光》。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶?他們是什么顏色的?
3、調(diào)皮的七彩光來(lái)到地面上做了哪些事情?
1、播放課件，講述故事。
2、他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃)
3、他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)
4、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油的)
5、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)
6、他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)
7、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)
1、調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來(lái)了什么?
2、假如我們生活中沒(méi)有了光會(huì)怎么樣?
沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不象現(xiàn)在這樣五彩繽紛了，光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。
這個(gè)故事告訴了小朋友世界上的一切事物都離不開光，現(xiàn)在我們一起邊聽故事邊表演好嗎?
幼兒自由選擇角色，邊聽故事邊表演。
1、調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地上來(lái)玩，他們會(huì)到哪些地方去?和誰(shuí)一起玩呢?
2、聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。
1、 獲得光與色的.感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、 大膽想象、表演、續(xù)編，了解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
理解光的七色：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
能大膽地表演、續(xù)編故事。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇九
（一）即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
（二）即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事中只是說(shuō)小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。
（三）貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)對(duì)彩虹的`形成定有很強(qiáng)的好奇心，所以在該活動(dòng)之中，我可以適時(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)中來(lái)畫畫、做做彩虹，讓他們初步地了解色彩是來(lái)源于光的作用，這有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
我的教學(xué)目標(biāo)有2點(diǎn)。
（一）理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。
（二）能大膽地運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)故事內(nèi)容。
幼兒在理解內(nèi)容之后自然而然地會(huì)聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)。小青魚因?yàn)閹椭藙e人而得到了快樂(lè)。同樣，在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛(ài)的人群，通過(guò)該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛(ài)老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。
新《綱要》指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育教育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。因此，讓幼兒感受情感是本活動(dòng)的重點(diǎn)。用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)則是難點(diǎn)。
我的準(zhǔn)備有圖片、配合故事、繪畫紙和油畫棒人手一份，主要讓幼兒在輕松，愉悅的氛圍下來(lái)理解故事，體驗(yàn)故事所表達(dá)的主題，通過(guò)涂涂畫畫感受彩虹的美麗七彩光的美麗，知道我們身邊處處都有七彩顏色有了七彩顏色畫畫更美麗，打扮東西更漂亮。
1、、直觀的教學(xué)法，比如活動(dòng)一開始當(dāng)幼兒猜出謎語(yǔ)后我就通過(guò)觀察圖片讓幼兒進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn)，這是滿足幼兒思維的具體形象性需要。
2、分析欣賞法，首先讓幼兒欣賞前半部分后，設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做？”既給他們想象的空間，又培養(yǎng)幼兒對(duì)他人、社會(huì)的親近態(tài)度，“如果你是小青魚的話除了它的辦法你會(huì)怎樣做呢？”第三，學(xué)學(xué)小青魚和蝦公公，用大膽地動(dòng)作表達(dá)自己的情感和理解，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，體現(xiàn)自己對(duì)他人的作用，知道哪怕是一聲體貼的問(wèn)候，都會(huì)給人帶去快樂(lè)。第四，延伸活動(dòng)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中涂涂畫畫彩虹，再一次感受其的美麗。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇十
1、欣賞散文詩(shī)，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。
2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩(shī)句，嘗試創(chuàng)編。
1、ppt（演示文稿）。
2、教師大的記錄表。
一、回憶下雨情景。
師：（用多媒體播放下雨的圖片和雨聲）嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了！如果下雨了你會(huì)想到一些什么事情呢？（趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……）。
師（小結(jié)）：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。
二、欣賞散文詩(shī)。
1、大膽猜測(cè)講述下起彩色雨的感受。
（1）師：小女孩想到了什么？你們看見過(guò)彩虹色的雨嗎？
2、完整欣賞，初步感受散文詩(shī)的意境。
（1）師：我們來(lái)聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
（教師邊演示ppt邊配樂(lè)朗誦。）。
（2）師：你聽到了什么？都有什么顏色的雨？
3、再次欣賞，交流自己最喜歡的.詩(shī)句。
師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一遍、聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨？
師：你最喜歡哪一種雨，為什么？
三、理解朗誦。
1、在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。
2、選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。
3、再次集體跟讀。
四、創(chuàng)編散文詩(shī)。
1、幼兒自由創(chuàng)編。
2、交流、分享自己創(chuàng)編的詩(shī)句。
五、介紹繪本。
師：其實(shí)，這么好聽的散文詩(shī)就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇十一
1.欣賞故事。
――完整欣賞故事一遍。
――太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？
――調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到地面上做了哪些事情？
2.理解故事內(nèi)容。
――出示掛圖，講述故事。
――他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）。
――他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）。
――他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）。
――他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）。
――他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）。
――他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）。
3.討論光和人們生活的關(guān)系。
――調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來(lái)了什么？
――假如我們生活中沒(méi)有了光會(huì)怎么樣？
――沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。
4.想像、續(xù)編故事。
――調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地上來(lái)玩。他們會(huì)到哪些地方去？和誰(shuí)一起玩呢？
――聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文的語(yǔ)言，感受散文美的意境。2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力并以繪畫形式表達(dá)自己對(duì)散文的理解。3、嘗試用詞匯仿編散文?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、散文配樂(lè)：舒曼《鋼琴弦樂(lè)三重—88號(hào)幻想曲》。2、課件《七彩風(fēng)》。3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞散文的語(yǔ)言，感受散文美的意境?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒嘗試用詞匯仿編散文?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、小朋友們知道風(fēng)是什么樣的？2、風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候會(huì)有什么變化？3、你們見過(guò)有顏色的風(fēng)嗎？它吹過(guò)的地方就會(huì)變顏色，你們相信嗎？二、欣賞散文，感受散文的意境。1、整體欣賞，欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《七彩風(fēng)》。師：聽了散文以后你有什么感覺(jué)或者你有什么想法？2、逐幅出示圖片，教師完整朗誦。師：散文里面講到有顏色的風(fēng)吹過(guò)的地方都會(huì)變顏色，我們一起來(lái)看看圖片，是不是真的是這樣？3、教師通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解和感受散文的意境。提問(wèn)：散文中有什么顏色的風(fēng)？紅色的風(fēng)吹到了什么地方？它把花園里的紅花吹得怎么樣了？黃色的風(fēng)吹到了什么地方？它把菜園里的菜花吹得怎么樣了？……4、再次欣賞散文，理解散文所包含的情感。師：七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。小朋友們和老師一起來(lái)朗誦一遍散文，感受一下七彩風(fēng)的美好，怎么樣？5、嘗試仿編散文。師：小姑娘睡著了，做了一個(gè)七彩的夢(mèng)，七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它來(lái)會(huì)吹向哪呢？請(qǐng)小朋友來(lái)做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？（幼兒自由發(fā)言，教師整理，師幼同讀）三、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。師：原來(lái)風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請(qǐng)你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫下來(lái)。四、集體評(píng)議幼兒的作品。師：小朋友畫的很好，現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他畫的七彩風(fēng)的故事?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)。
大班語(yǔ)言七彩下雨天教案篇十三
今天老師帶來(lái)了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶,它們是誰(shuí)呢?我們一起認(rèn)識(shí)一下吧!
教師逐一出示(紅橙黃綠青藍(lán)紫)色彩寶寶,看看誰(shuí)來(lái)啦!幼兒辨認(rèn)。(幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè),可以讓色彩寶寶和小朋友問(wèn)好,或是抱抱、親親、握手等)并請(qǐng)幼兒貼到空白圖上。(怎么說(shuō)?)。
老師還帶來(lái)了色彩寶寶的好朋友,它們是誰(shuí)呢?它會(huì)和哪個(gè)色彩寶寶做朋友呢?我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋吧!
出示物品!
對(duì)你說(shuō)對(duì)啦!請(qǐng)你送它去好朋友那里。
今天我們就來(lái)聽一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。
二、欣賞故事第一遍。
教師完整講述故事一遍后提問(wèn):。
太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶?
它們的名字是什么?
教師講述:太陽(yáng)公公有七個(gè)光線寶寶,我們就叫它們七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。
三、欣賞故事第二遍,理解故事內(nèi)容。
這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩,現(xiàn)在它們還到老師的電腦里玩了,我們一起看看吧。
教師邊演示課件邊講述故事第二遍。提問(wèn):。
調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到哪里?哪里發(fā)生了什么變化?
幼兒回答問(wèn)題并學(xué)說(shuō)好聽的句子。
它們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃的)。
它們來(lái)到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)。
它們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)。
它們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)。
它們經(jīng)過(guò)沙灘,小螃蟹有什們變化?(變成小青蟹)。
它們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什們變化?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)。
四、大膽想象、仿編一句話。
聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。
教師小結(jié):如果沒(méi)有了光,我們的世界一片漆黑,所有的東西都會(huì)失去它的顏色,不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)我們的人類,動(dòng)物、植物都是非常重要的。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶,一起出去找好朋友,給好朋友漂亮的顏色。(放輕松音樂(lè),帶幼兒離開結(jié)束。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17054572.html】
