鑒賞是對藝術(shù)作品進行審美評價的過程，它可以開拓我們的藝術(shù)眼界和培養(yǎng)審美情趣。怎樣寫一篇總結(jié)是一個需要我們認真考慮的問題。在下面這篇文章中，我們可以了解到一些成功團隊總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
茉莉花一年級篇一
我學(xué)的課文中有《火燒云》，五年級有《祖父的園子》，現(xiàn)在我坐在書桌前仔細地看《呼蘭河傳》了，隨著作者蕭紅細細的描述來到了那個曾經(jīng)的呼蘭河。
還是喜歡那變化多端的火燒云，還是喜歡那讓生活在城市里的小孩羨慕的“大花園”，它們毫無懸念地在《呼蘭河傳》里出現(xiàn)了。還有那頂會爬蔓子的黃瓜，懷著恐懼的心理到處地亂爬，而種在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺，兩天爬上了窗欞，三天就過窗欞上天花，最后把磨房的窗給蒙住了，而里面的磨官就見不著天日了。我沒見過黃瓜秧，但在老家民宅見過豌豆向上爬的情景，多么形象啊，就仿佛在你眼前了似的。我看到了蕭紅對事物觀察的敏銳，那些平常的東西就那么一筆一筆地展現(xiàn)在你的眼前，而且?guī)е那榫w，有著她的特點，細細地述說著她童年的寂寞和欣喜，多么有趣呀。這些文中隨處可見并誘導(dǎo)著我一頁又一頁地往下翻去?？蠢哿?，我閉上眼，覺得茉莉花的芳香更加清楚地沁人心脾。是呀，這么婉約的文筆就如我窗前開得正艷的茉莉花，讓我愛不釋手。我想雖然現(xiàn)在我還小，可是可以向你學(xué)習(xí)這么觀察這么寫文喲。哦，好一朵美麗的茉莉花。
喜歡書中由“我”這條線，如詩一樣串起上世紀二三十年代東北小城呼蘭河街上的大泥坑、拔牙的洋醫(yī)生、胡同里賣麻花的、粉坊里掛粉條的、團圓媳婦、磨官馮歪嘴子。一個一個的'小故事，生動地把當?shù)氐娘L土人情，老百姓平凡、卑瑣、落后的生活現(xiàn)狀和平庸愚昧的精神狀態(tài)．展現(xiàn)在眼前。我覺得書中“我”的童年是幸福的，雖然非常寂寞，卻是衣食無憂，就連因“我”頑皮用針刺“我”的祖母也分豬腰給“我”吃。而祖父更是疼愛“我”，做整個的小豬給“我”吃，教“我”念詩陪“我”玩，“我”甚至可以調(diào)皮到在祖父的草帽上插花，可以把家里舊東西翻出來弄壞。然而團圓媳婦——童養(yǎng)媳，就沒那么好命了，婆婆總是打她，左鄰右舍也支持說應(yīng)該打。于是團圓媳婦被折磨得生了病，婆婆卻又花錢給她治病，最后原本樂呵呵的12歲的小女孩死去了。這是怎樣的一個呼蘭河啊，愚昧而迷信，可是那地方就是這樣，當錯的事被認為對時，悲劇也就隨著來了，最后這個婆婆也沒得到好果子吃，真是惡有惡報?？蠢哿?，我轉(zhuǎn)眼看窗前那潔白的茉莉花，覺得《呼蘭河傳》就是那滿枝椏的茉莉花，那些故事對我們來說是陌生的，作者不加評判地寫了下來，讓我們自己去看去感嘆，笑到最后才是笑得最美最甜的，讓歷史給出正確的評價。這是弱者不弱的地方，寫下來是一種重溫過去的痛苦，也是一種勇敢。而我往往被欺侮時就關(guān)起門來哭，當被誤解了就試圖去講清楚，可是有時候是越講反而越不清楚了，也許可以學(xué)學(xué)蕭紅，拿起自己的筆，寫出自己的情緒，自己的特點，這需要多大的勇氣啊。雖然我覺得現(xiàn)在自己還太小，可是可以向蕭紅學(xué)習(xí)，讓筆成為一種讓人懂你的工具喲。哦，好一朵美麗的茉莉花。
我把《呼蘭河傳》捧在了心口，將外婆給我泡的茉莉花茶喝了個底朝天，慶幸我有一個溫暖的家，哦，好一朵美麗的茉莉花。
茉莉花一年級篇二
茉莉花，我家有兩盆茉莉花。每年的夏天它都會給我們家送來一份潔白的芬芳。
當茉莉花開放時，遠遠望去，那純凈潔白的花朵，就像是一個個穿著白裙子跳舞的花精靈。仔細一看，在幾朵花瓣的中央有一個淡黃的花芯,像一個穿著淡鵝黃色裙子的小姑娘在花‘房’中睡覺，又像是在對我微笑。
茉莉花還可以做成茉莉花茶;在茉莉花快凋謝時，摘下花朵，放在太陽曬幾天。等到花瓣的顏色變成深黃時,就可以用來泡茶喝了,茉莉花茶喝起來有著淡淡的苦澀。但苦中帶點清甜,讓人回味無窮。茉莉花茶具有清熱、降火的功效。
茉莉花很容易養(yǎng)活，買回一棵茉莉花苗。等茉莉花苗長大一些時,換一個大一點的盆子。時不時澆點水,打一小點防蟲藥,茉莉花苗就可以很快成長起來。
茉莉花啊，你是多么純潔、美麗、高貴啊。我會永遠喜歡你的。
茉莉花一年級篇三
“好一朵美麗的茉莉花……”我哼著小調(diào)，走向我家陽臺上的一盆茉莉花。
茉莉花那灰褐色的枝條，乍一看，細長的枝干雜亂無章，細一看，又是錯落有致，粗壯的枝條似筆桿大小。葉子的形狀呈橢圓形，綠綠的，葉脈斜躺在葉子上，葉子輕輕地立在枝頭，繁茂的葉子顯得層層疊疊，向外伸展。
我最喜歡的便是那茉莉花兒了，雪白的花瓣兒簇擁在一起，有的還是花苞兒，似黃豆大??；有的半開半閉，像一個害羞的小姑娘，不愿露面，有的'又似花兒還沒睡醒，眼睛半睜半閉，蒙蒙眬眬；有的全開了，在陽光的照耀下，露出燦爛的笑容。一陣微風拂過，一盆的花兒盡情地跳著舞，它們的香味也落滿了陽臺的每一個角落。看著滿盆的茉莉，我不禁吟起宋代詩人許野雪的詩句：“自是天上冰雪種，占盡人間富貴香?！?/p>
我把它摘下來，曬干后放在水中泡茶喝，聞著它的清香，喝一口茶，頓時感到心情舒暢，自己就好像走進仙境一般，香氣環(huán)繞著我的全身，令我感到心曠神怡。
茉莉花，你的純潔，你的氣質(zhì)，你的堅強，你的芬芳……你有一種讓我說不出的氣質(zhì)！你經(jīng)歷了風吹雨打，依然頑強地站在枝頭，不向困難低頭。你的精神值得讓我們?nèi)W(xué)習(xí)。
啊，我喜歡茉莉，更喜歡堅強的茉莉！
茉莉花一年級篇四
我房間養(yǎng)了一盆茉莉花。
茉莉花的葉子綠綠的，向四面展開，像一把小綠傘。它遠觀像許多毛絨球，近看像一個白白的臉蛋。它的花是白色的，呈六角形，分為單瓣花和雙瓣花，單瓣花很單薄，容易被風摧毀，多瓣花有好幾層，不容易被風催毀，花也很香，不僅我們能聞到香味，而且整個小區(qū)都能聞到香味呢！它的花蕊藏在花瓣中，你很難發(fā)現(xiàn)它，它是在跟你玩捉迷藏呢！你只要把花瓣擠開，就能找到他們了。
我和它之間還發(fā)生過許多有趣的事呢！一次，我貪玩沒注意去看它，結(jié)果它的葉子上有幾個小黑斑點，我以為沒事，就不再去管斑點的事了，幾天后，我發(fā)現(xiàn)它葉子黃了一些，于是我趕緊給它治病，治好以后，它不像以前那樣無精打采的`了，好像在說：“小主人，謝謝你治好了我的病！”我也很高興，因為以后句不用擔心這件事的發(fā)生了。
我喜歡茉莉花，因為它給我?guī)砹藲g樂！
茉莉花一年級篇五
烈日當頭，太陽把大地烘烤得像一個蒸籠，蟬也在樹上叫著：“熱??！熱！”
剛才和小伙伴玩了個痛快的我，現(xiàn)在是“汗流浹背”、大汗淋漓，嗓子渴的直冒煙的我，拿上幾元錢，騎上自行車，把自行車踩得如同風火輪一樣快。
就在離商店只有一個拐彎時，我一沒留神車輪底下有一個大坑。車子前胎一下子就陷入了洞里，車子失去了平衡，我連人帶車的摔了下來。膝蓋也劃出了一道口子，血液就像被狼追趕的小羊，一下散開來。
血在不停的'流，疼痛得我難以站起來。這時，一個很時髦的青年人走了過來，口里還哼著小曲。我一下像看見了希望的稻草。誰知，他看見了我，立即捂著鼻子，一臉惡心，像見著魔鬼一般的逃走了。這時，又來了一對母子，那個五六歲的小孩兒一看見我，便對那位阿姨說：“媽媽，你看那位哥哥，我們?nèi)椭?！”那個阿姨看了一眼灰頭土臉的我，抱起小孩，飛也似的跑了。我的頭不由昏昏沉沉。我不再相信有任何人幫我。
到現(xiàn)在，我都不知道她叫什么。后來，我才幫她想了一個名字：陽光下的茉莉花。一個美麗而富有詩意的名字。
茉莉花一年級篇六
1.王德華:“大頭大腦”的你是個誠實的孩子,是個拾金不昧的好學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)你各方面的進步應(yīng)該是挺大的,上課遵守紀律了,和同學(xué)打架的現(xiàn)象也少了,會做值日了,老師很欣慰,繼續(xù)努力吧!
2.周宇恒：你是個懂事又有禮貌的小男孩。上課能注意聽講，課后能自覺完成老師布置的各項任務(wù)，課間與同學(xué)和睦相處。因為你的努力，成績有了很大的提高。老師希望你在新的學(xué)期里多一點細心和耐心，那么你會更出色的!加油啊!
3.老師一直記得開學(xué)時，因為沒有記住你的名字，而被你指著鼻尖批評的事情，多天真可愛的你!答應(yīng)老師的要求時，“好的!”回答得干脆利落。說話奶聲奶氣也很可愛，可是，不標準的發(fā)音可要用心糾正。現(xiàn)在，老師布置作業(yè)還記得嗎?希望下學(xué)期能看到你說話的進步，課堂上可以積極發(fā)言。
4.你是個聰明機靈而又活潑的孩子，班里的活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認真地寫出一個個答案;如果你能鼓起勇氣，堅定信念，你將會跑在大家的前頭。
6.齊云霄:平常你有心里話,總是跟老師說說、談?wù)?老師覺得你性格直爽,比其它同學(xué)要能干些,學(xué)習(xí)尚努力,作業(yè)能按時完成,不過,上課做小動作就不應(yīng)該了,老師相信你一定能改正自己的缺點,對么?加油!
7.夏穎：你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情。上課注意力集中，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)進步明顯，課堂練習(xí)完成情況較好。老師希望你繼續(xù)努力，做一名更加優(yōu)秀的小學(xué)生!
10.段曉宇：你是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責任心，積極協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手。在同學(xué)中有很高的威信，大家十分很喜歡你。希望你不斷努力，相信你一定會更出色的!
11.劉晨旭:你是一個聽話懂事的好孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,通過你媽媽,我也知道在家你能夠按時做作業(yè),老師很欣慰,希望你今后課堂上也膽大一點,踴躍發(fā)言,你會更進步的,加油吧,小晨旭!
12.你很會緊張，是嗎?老師和你的交流，都會讓你眼眶發(fā)紅，害得老師生怕把你弄哭?？墒?，你又很堅強，一分鐘的跳繩比賽，咬緊牙關(guān)堅持再堅持，小小的個子蘊藏著大能量啊!你的認真，是全班同學(xué)的榜樣;你的優(yōu)秀，老師同學(xué)都看得到。相信慢慢長大的你，擁有更多的自信!
13.張文思：你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。上課時，你思維活躍，積極舉手回答問題。學(xué)習(xí)上你認真細心，成績出色，能夠主動幫助同學(xué)，還是老師的得力助手。繼續(xù)努力，你會是最棒的!
14.你見到老師總是禮貌相待，甚至還有說不完的心里話，你性格開朗，喜歡唱歌，跳舞。這是你的優(yōu)點，假如你學(xué)習(xí)上也像喜歡文娛一樣，你的學(xué)習(xí)成績肯定是不錯的其實你也是一個聰明的孩子，只要再努力一點，可能其它小朋友成績不如你呢!你相信嗎?希你親自試一試吧，看看結(jié)果怎樣，努力吧。
15.在老師的心目中，你是一個守紀的學(xué)生，還是一個調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。
16.你在老師的面前總是那樣可愛，顯得一本正經(jīng)，可你背著老師的面又變得那樣調(diào)皮，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，你平常認真寫字的話，寫出來的字多漂亮，真讓人喜歡，假如你在作業(yè)中天天能做到這樣，那多好啊!平常你愛做紙工，也喜歡玩耍，有時上課時略地還要偷偷地做做小動作，這是不應(yīng)該的，望你以后改正。
17.曹詩月：你是個文靜聽話的女孩子，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你遵守紀律、能自覺學(xué)習(xí)。但老師希望你以后再細心些，學(xué)習(xí)上更加努力點，爭取得到更好的成績。
18.張琳娜:你平時性格內(nèi)向,不善多言,忠厚老實,和同學(xué)能友好相處,平時能關(guān)心集體,熱愛勞動,不過,你在學(xué)習(xí)上還要努力些,作業(yè)時更要細心,把字寫好,記得要繼續(xù)努力啊!
19.張皓：你是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，上課專心聽講，課后認真完成作業(yè)。只是有時還不敢大膽的表現(xiàn)自己。老師希望你以后在課堂上勇敢的舉起小手，大膽的說出你的想法，那么你的成績會提高的更快!
20.趙xx:你熱愛班集體,學(xué)習(xí)認真,作業(yè)細心,能寫出一手漂亮的字,還經(jīng)常提前完成作業(yè),這是你的一個進步,老師希望你更加努力學(xué)習(xí),戒驕戒躁,力爭上游。
茉莉花一年級篇七
1.你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點持久一點呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學(xué)習(xí)吧，相信聰明的你一定不會辜負大家的希望!
2.沉靜穩(wěn)重是你的個性，認真塌實是你的品格，你的負責能干，好學(xué)上進，讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手，同學(xué)心中的優(yōu)秀學(xué)生。你那一手雋秀老練的鉛筆子，實在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些，在集體活動中展示你的風采。
3.你學(xué)習(xí)認真，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，力爭上游。
4.你尊敬師愛友，守紀聽話，能按時完成作業(yè)，字跡工整，平時喜歡與人親近，待人有禮貌。文靜的女孩，學(xué)習(xí)上要多動腦筋呀，如果你上課能專心聽講，勇于發(fā)言，并注意一定的學(xué)習(xí)方法，你會取得令人滿意的成績的。
5.在老師心目中，你是個文弱的男孩，上課不愛回答問題，說話也有點靦腆，可見你內(nèi)心比較善良，只是在學(xué)習(xí)上你沒有盡力，不像是你的作用，男孩子就應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學(xué)習(xí)中來吧!積極參與課堂學(xué)習(xí)，樹立信念，向舊的自我挑戰(zhàn)吧!
6.你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領(lǐng)好體操，為同學(xué)做榜樣，老師希望你作業(yè)時還要細心一點，你的成績將會更優(yōu)秀。
7.知道嗎?開學(xué)初你的頑皮好動著實讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了，那么聽話守紀，認真專注，那堅持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績，除了要好外，還得會動腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細心”交朋友，進一步提高學(xué)習(xí)成績。
8.張益：你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡?？墒怯行r候，你卻調(diào)皮不遵守紀律，上課思想開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。
10.每當看到你考的試卷，就知道你是一個聰明的孩子，你寫得字真不錯，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個心靈手巧的孩子，你畫的圖畫真好，令老師非常滿意，如果你上課時再積極發(fā)言，那多好啊!努力吧!你將會取得更優(yōu)異的成績。
12.你是個懂禮貌講衛(wèi)生的好學(xué)生，老師很喜歡你。如果你能刻苦學(xué)習(xí)的話，老師相信你是個好學(xué)生。希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
13.方偉：老師很欣賞你的優(yōu)異成績，更欣賞你那頑強拼搏，堅韌不拔的毅力和性格。很多問題你都有著獨特的見解和新鮮的感覺，你講出來讓老師和小朋友一起分享好嗎?我們期待著你!
14.劉夢璇：你是一個可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，但上課舉手發(fā)言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
15.你是一名勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你酷愛美術(shù)，成績雖然不是很理想,但是樂學(xué)善思，;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，獲取更多的知識,你將更受同學(xué)們歡迎。
茉莉花一年級篇八
茉莉花“哎！快來買啊，雪白的茉莉花兒?！痹谝郧皩W(xué)校那條必經(jīng)之路總能聽到一位老婆婆坐在小板凳上搖著扇子默默的叫著。那裝著茉莉花的鐵盆子里總有一塊濕濕的小布。老婆婆每天不厭其煩的整理她那不起眼的小花，也樂呵呵的看著那花兒，仿佛那花兒是無價之寶。一次，我慢步在那條小路上又聽見了那熟悉的聲音?！把?！好香的茉莉花呀?！蔽疑钗艘豢跉狻：孟惆∶诖皇Ｏ?角錢了。嘿！正好可以買一朵茉莉花，我樂滋滋的把這5角錢交給了買花的'老婆婆?！昂⒆幽阏娴囊I么？”“恩！是的啊。”老奶奶看了看我突然笑了說：“那我給你挑一朵吧。”
老奶奶格外仔細的條了一朵潔白，兩旁還有葉子的茉莉花叫我走上前去，細心的幫我把這“珍貴”的茉莉花別在我身上。正在這時，上課鈴響了，我忙塞給老奶奶5角錢匆匆離去，背后隱隱約約的傳來了老奶奶的聲音；“孩子，孩子”我不知道為什么明明聽到奶奶在叫我，雙腳卻停不下來，只顧自己飛一般奔跑?？稍谕蟮娜兆永锊辉俾牭侥鞘煜さ穆曇袅耍《氖且晃粙D女尖尖的叫賣聲。我忍不住問：“阿姨！平常在這兒的老婆婆呢？”“噢！她啊生病在家呢！”
“那阿姨為什么那老婆婆天天在這賣花呢？”我終于把心中一直不明白的問題?！薄八?，是個怪人，只賣茉莉花?，F(xiàn)在這年頭誰還要啊買茉莉花呀，更奇怪的是她喜歡為孩子戴花。也許是她兒子坐牢的緣故把。她呀每天都為她兒子戴花，也許她把你當她的兒子了把哈哈”什么怪不得，怪不得那天她會叫我，叫我干什么呢？也許想是為我整理衣服，也許是我后悔，為什么哪天不停一下哪怕是一下。
茉莉花一年級篇九
放假后，同學(xué)們又要分開了，再見面要兩個月，同學(xué)們互相贈送紀念品。我的鐵哥們姜奇送了我一盆茉莉花苗，我收了之后放不下，因為這盆花是我們友誼的象征和見證。
回到家，看到花枝上有張紙條：“丁浩，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。請把這朵花留作紀念！祝你好運！”我流著淚看書。
我盯著這盆茉莉苗，仿佛看到了它綠色的橢圓形葉子，芬芳的花朵，姜奇的笑臉，還有小時候和我一起玩耍的情景.
這時，我的心是甜蜜的。因此，補習(xí)班結(jié)束后，我會把這壺茉莉花當成我最好的朋友，告訴它我的喜怒哀樂，就像它是我的好朋友姜奇一樣。
看著它一天天長大，我想，如果我遇到姜奇，我想和他一起看看。我親自參加的茉莉花，雪白的花朵，聞到濃濃的香味，綠葉，在陽光下閃閃發(fā)光.
當我如愿以償時，我真的遇到了姜奇。然而，所有的夢想都在那次會議上破滅了。
當他問起盆花的時候，我機智的說出了真相，盆花不見了。
他的臉色變了。
良久，他對我說：“花若死，死。我不怪你。我們的友誼還在！我愿意點頭。
但是，在我心里，我還是覺得愧疚。
直到現(xiàn)在，我還是很后悔。為什么那一周我忘了澆水？
茉莉花一年級篇十
夏天，花草盛開，可茉莉花還在“化妝打扮”，我心想：茉莉花一定非常嬌艷，要不她怎么還不開呢?她一定是在使勁化妝，想給大家一個驚喜。果然，七月剛來，茉莉便從花苞中探出了頭，蕊是嫩黃的，和我想象的相差甚遠，但是，她雖然沒有牡丹那樣高貴，沒有玫瑰那樣華麗，沒有月季那樣艷，也沒有桂花那樣香郁，可是她那潔白的花瓣，那淡黃的嫩蕊，是嬌小玲瓏的美麗，是而淡雅的高潔。
它的花瓣嬌小，顏色如玉。它的花瓣層層分開，潤如玉，輕如紗，白如雪，還散發(fā)出陣陣清香。那含苞欲放的骨朵，也是那么馥郁芳香，仿佛要和盛開的花兒爭個兒高低。
白花在綠葉的映襯下，似碧玉盤上鑲嵌的顆顆明珠，又如藍天懸掛的點點繁星。又過了兩天，她可能是適應(yīng)了這里的環(huán)境。一清早，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：茉莉花舒枝展葉，漂亮極了!碧綠的葉子上滾動著亮晶晶的小水珠。在陽光下，那一片片綠葉綠得發(fā)亮，綠得耀眼。
茉莉花不光漂亮，而且她有一種堅強不屈的精神，不怕風吹雨打……一天，傾盆的大雨，橫掃我的家鄉(xiāng)，雖然說時間很短，但是，我們院子里是枝折花落，但惟獨茉莉花還頑強的開放著，更令我驚奇的是，到了第二天茉莉花那墨綠色的葉子簡直就是“翠流”，而且綠葉中夾著許多個晶瑩如玉的花苞。傍晚，那花苞全開了，又為我家院子添上一道靚麗的風景線。茉莉花懂得奉獻，她不僅很香，更重要的是，她能泡出中國十大名茶之一的茉莉花茶。當我慢慢的品味茉莉花茶的味道時，也品出了一種不一般的精神……茉莉花茶可以解毒，可以防病，可以醒腦，可以提神。
我家的陽臺上種了一盆茉莉花，她成長得很健康，枝葉都是鮮綠，鮮綠的，很有生機。她是我一個晚上在街上花了15元買回來的，買回來的時候才只有幾片葉子?，F(xiàn)在，半個月過去了。她長得雖說不上茂盛，但比起買回來的時候好多了。非常有綠意，生機盎然。下學(xué)回來時我都會來看看我的這盆茉莉花。看她是否長高了，是否又變得更有生機了。微風吹來的時候，她的枝葉就會搖動著。像翩翩起舞的少女，又像空中展翅的蝴蝶。是那么的迷人，彷佛知道主人一天學(xué)習(xí)累了，特地獻上了表演。
下雨的時候，雨水滴落在葉片上，從葉子上滑到了盆里，又像是童真的少年。在那里嬉戲，歡快著，天真著。人的心頓時是那么的清凈，那么的自然，已不在乎，這是風動，還是花動，或是心動了，一天學(xué)習(xí)的疲憊，也隨之煙消云散。我總覺得植物也是有靈性的，你用什么樣的心對她，她也同樣會以同等心來對你。你常給她澆水，呵護。她會長得生機，綠意。還與你自然的心情。你果你心中有恨，對事物對生活有不滿，心里憋氣。你會發(fā)現(xiàn)，花草也好像明白了什么一樣，長得精神不振，枝葉發(fā)黃。
甚至，一段時間不見她長新的枝葉了。花草也是人心靈的一種折射，你好，她也好。不管這是心境，還是物境。
生活中，忙碌的我們可能已經(jīng)沒有時間停留一下腳步來看花。更不用說養(yǎng)花了。心中可能早已種滿了名和利了。但我還是覺得，如果你想讓你的靈魂和內(nèi)心，能重回自然。不防在你的陽臺上也養(yǎng)一盆你喜歡的花吧。失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
在我住的大院里，有一株茉莉花。
我?guī)缀趺刻於家タ纯此Ｃ恳桓Ω缮祥L著一對對綠葉，形狀成卵形。那碧綠的顏色明亮地照耀著我的眼睛，好像在每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。
茉莉花在綠葉之間冒出來。有的花骨朵飽漲得快要裂開似的，像一顆花生、像一粒黃豆，大的大、小的小、含苞欲放。還有的已經(jīng)綻開了，那嫩小的像小指甲蓋的花瓣一層疊著一層綻開。那純潔的小茉莉花在綠葉的襯托下就像一件白紗裙，美麗極了。一陣微風吹過來，茉莉花翩翩起舞，雪白的衣裳隨風舞動。我把鼻子湊近一聞，一股淡淡的清新的香味撲鼻而來，讓人心曠神怡。
我愛茉莉花，愛它純潔、質(zhì)樸。
我家陽臺上長著一棵茉莉花，就像一位純潔、可愛的少女，多惹人喜愛啊!
記的讀三年級的一天傍晚，我來到了陽臺上乘涼，天空中繁星點點，清風徐徐的拂過面龐，突然，一陣陣淡香撲鼻而來，我向四周望望，眼前一亮，茉莉花潔白無痕，燈光照在了花瓣上，顯的多姿多彩。顯出它的高雅氣質(zhì)。
茉莉花開放后像一朵小小的荷花，卻開在了土里，而且增長滿了刺，讓人不敢觸摸。茉莉花有一種脫俗，高雅的氣質(zhì)。它不像夜來香散發(fā)那么濃郁又嗆鼻的香味，也不像玫瑰那么艷麗、嬌媚。而茉莉花時時散發(fā)一股清新、淡香的氣味，簡直就像一位無邪、可愛的少女。多美麗呀!
我喜歡茉莉花的高雅脫俗，也喜歡茉莉花的清芬芳，它像我的知心的好朋友希望它能永遠陪伴我。
在去年春節(jié)中，我送給了我的知心朋友，希望她可以把茉莉花養(yǎng)的'清香撲鼻、花兒艷麗!
我家種了一株茉莉花，雖然它沒有玫瑰那么甜郁，也沒有玉蘭那么清雅，但它散發(fā)的香味，讓我倍感舒服，永遠難忘。
茉莉花喜歡生長在潤濕，通風良好，半陰的地方。一般開在6-10月里。它畏寒，畏旱，每天早晚給它澆一次水就可以了。
茉莉花的品種也很多，有單瓣的，雙瓣的，多瓣的等等。從遠處看，它就像一個害羞的姑娘。微風吹過，茉莉花趕緊播動話筒，唱起了''好一朵美麗的茉莉花“歌謠，使我回憶起快樂的童年。近處看，那潔白花瓣是多么的誘人。它的莖細而嫩，像一根細棍。葉子只是小黃豆那么大。花香味濃厚，也是做香水的好材料。
有一次放學(xué)回家，我看見有一只小蟲子在葉子上爬來爬去。我天生膽子小，最帕這些小蟲子，但是看見‘壞蛋’在傷害小葉子，我不能袖手旁觀，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿走小蟲子，小葉子搖了搖，好像在對我說：謝謝!
我愛美麗的茉莉花。
茉莉花一年級篇十一
喝著茉莉花茶，聞著茉莉味的香包，我不禁想起我家陽臺上的那五棵美麗的茉莉花。
茉莉花有著細長的枝干呈灰褐色，它可怪了，乍一看，覺得毫無章法，細一看，會覺得錯落有致，粗壯的枝干上抽出一片片橢圓形的嫩綠葉子。
每天清晨起來，翠綠的葉子上掛著一顆顆晶瑩的露珠，順著葉脈慢慢地流淌，咦！那是什么？一圈一圈，花瓣連著花瓣，走近一看才知道是茉莉花，一朵朵茉莉花簇擁著小花蕊。遠遠看去，星星點點，正如那許野雪的說的“自是天上冰雪種，占盡人間富貴香”。
茉莉的形態(tài)可多了：有的跟米粒一般大小，有的似豆子一樣，有的還是花骨朵兒，像一個小娃娃不敢露出燦爛的笑臉；有的開出一兩片花瓣兒，像一位害羞的小姑娘，不讓人們看到它的美貌；有的全開了，大方地展現(xiàn)自己的芬芳。
??！小小茉莉花，默默吐芳華，純潔如白雪，丹心獻大家。
我把它摘下來，曬成茉莉花干，把它放進水里一泡，水便布滿了茉莉的芬芳。我一喝，香味沁入心脾，我整個身體感覺松爽。
啊！茉莉，你雖無艷態(tài)驚群目，幸有清香壓九秋，應(yīng)是仙娥宴歸去，醉來掉下玉簪頭。
茉莉花一年級篇十二
1、感受音樂優(yōu)美、柔和的風格。
2、能用肢體動作大膽的表現(xiàn)音樂。
3、嘗試根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。
活動重點。
能用肢體動作大膽的表現(xiàn)音樂。
活動難點。
嘗試根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。
活動準備。
音樂《茉莉花》、茉莉花視頻、圖譜、舞蹈視頻。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，潛移默化豐富幼兒花朵的形容詞。
師：小朋友上午好，小朋友們喜歡花嗎？喜歡什么花？老師也非常喜歡花，因為花朵絢麗多彩，芳香撲鼻，潔白如玉，沁人心脾。
二、視聽結(jié)合，引導(dǎo)幼兒感受音樂的美，獲得愉快的情緒體驗。
1、傾聽音樂。
師：老師帶來了一首好聽的音樂，聽到音樂后你想到了什么？好像看到了什么？
2、觀看視頻。
師：音樂真好聽，音樂里的花是怎樣開放的？是一下子開的嗎？是慢慢開的。是怎樣慢慢開的？是不是一個小花骨朵，然后慢慢打開？（教師哼唱音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)）。
三、出示音樂節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒大膽的用肢體表現(xiàn)音樂的美。
四、根據(jù)音樂仿編舞蹈動作，感受合作表演的樂趣。
1、師幼一起隨音樂盛開。
2、教師哼唱音樂，幼兒表演。
師：老師看看你們盛開的美不美。好，把你們最后的poss擺出來定住。小朋友們看，他們除了手打開了，還有哪里動了？頭、脖子、腰。
3、教師哼唱音樂表演，引導(dǎo)幼兒用身體各部位表現(xiàn)花的開放。
4、引導(dǎo)幼兒5人開一朵花，培養(yǎng)幼兒合作意識。
師：剛才小朋友是一個人開一朵花，現(xiàn)在變難了，請小朋友五個人開一朵花，小朋友先告訴我開什么花好不好？給你們兩分鐘時間商量，一會跟著音樂來開一朵花。（四個人圍成圈，蹲著慢慢的打開）還有更好的辦法嗎？（一人蹲著當花心）。
五、欣賞視頻，感受藝術(shù)家舞蹈的魅力。
師：寶貝，這首音樂是中國最著名的音樂，叫《茉莉花》，叫什么花？（茉莉花）。
活動延伸：
茉莉花一年級篇十三
說教材：
《江南小曲》是選自湘版音樂教材四年級下冊第七單元，本單元以“江南小曲”為名，重點介紹的是我國江浙地區(qū)的民間音樂。我選用歌曲《茉莉花》和箏獨奏《茉莉芬芳》。其中《茉莉花》是一首人們喜聽愛唱的民間小調(diào)，曲調(diào)細膩優(yōu)美，音樂結(jié)構(gòu)均衡；而《茉莉芬芳》一曲是根據(jù)《茉莉花》改編而成的箏獨奏曲，完整地向我們展現(xiàn)了一幅春光明媚的江南水鄉(xiāng)、清純少女、鳥語花香為背景組成的畫面?！昂霌P民族音樂”是新課程的重要內(nèi)容之一，教材設(shè)計本單元，意在從民歌、歌舞、器樂三個方面引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)略江南民樂的獨特魅力，豐富多樣的色彩與風貌，使學(xué)生了解和熱愛祖國的民族音樂文化。
說學(xué)生：
本課的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生：他們對音樂興趣濃厚，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和音樂素養(yǎng)。主要以形象思維為主，樂于參與各種音樂活動。已掌握了演唱的初步技能；同時也具備初步的音樂感受和表現(xiàn)音樂的能力。
說教學(xué)目標：
（根據(jù)新課程的要求，結(jié)合教材特點和學(xué)生已有的認知水平，從課標的三個維度，我確定本課的教學(xué)目標如下：）。
1、通過聽賞古箏獨奏《茉莉芬芳》，體驗樂曲的風格、情緒和音樂情境，感受江南民間音樂的獨特韻味，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛。
2、學(xué)習(xí)用純真甜美的聲音準確、有表情地演唱江蘇民歌《茉莉花》。
3、通過歌表演《茉莉花》，體驗、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)蘊涵于音樂中美的形象和豐富情感。
（根據(jù)大綱要求，圍繞這課的教學(xué)目標，我確立本課教學(xué)重點是）。
說重點：能聲情并茂地演唱《茉莉花》，感受江南小曲的風格。
因為歌唱是小學(xué)音樂教學(xué)的主要內(nèi)容，也是學(xué)生很重要的藝術(shù)實踐，它包含著某些音樂技能的運用，以及對內(nèi)容的理解和掌握等。教學(xué)中只有通過成功的藝術(shù)實踐，才能產(chǎn)生美好的藝術(shù)形象，從而培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)美的能力。
根據(jù)教材歌曲難易程度和學(xué)生實際情況我確立本課的難點是。
說難點：
1、學(xué)習(xí)正確的呼吸方法演唱歌曲。
良好的呼吸體驗對演唱這首歌很有益處，不僅有利于引導(dǎo)歌唱時的發(fā)聲，而且讓人更好地抒發(fā)歌曲的情感。所以我確定的難點之一是學(xué)習(xí)用正確的呼吸方法演唱歌曲。難點之二是：
2、唱好歌曲第樂句中的八分休止符。
說教法：
音樂是美的教育，要激發(fā)學(xué)生感受《茉莉花》的形象與情感美，就要先走進江南，感受江南水鄉(xiāng)如小家碧玉般溫潤之美，感受江南的風土人情，感受《茉莉花》產(chǎn)生的人文背景，因此我采用“情境教學(xué)法”貫穿始終，用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生處于江南美景中，既陶冶情操，也不知不覺地體驗到音樂表現(xiàn)的意境，從而提高學(xué)生對音樂的`感受。同時采用聽唱法、啟發(fā)式談話法輔于其中。
1、情境教學(xué)法。
2、聽唱法。
說學(xué)法：
音樂又是情感的藝術(shù)，情感的體驗是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，采用體驗法，能提高學(xué)生對作品的感知和理解，僅而更好地表現(xiàn)音樂。因此在這節(jié)課中學(xué)生將主要采用體驗法，并結(jié)合討論法，發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，讓學(xué)生在音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。
1、體驗法。
2、討論法。
說教學(xué)理念：
本課以“體驗中發(fā)現(xiàn)――表現(xiàn)中創(chuàng)造――創(chuàng)造中享受”這一理念。
以音樂審美為核心，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，將音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。
教學(xué)設(shè)想：
這是一節(jié)以唱歌為主，融入欣賞、表演于一體的音樂綜合課，以茉莉花為明線，以走進江南為背景，明暗交織，用賞江南―――唱江南―――舞江南三個系列情境將教學(xué)內(nèi)容緊密相連，在看、唱、學(xué)、跳等教學(xué)活動中，讓學(xué)生品茉莉花香，賞江南風情，領(lǐng)略江南民樂的細膩輕靈之美。
下面就說說我的教學(xué)流程：
說教學(xué)流程：
一、賞江南。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
精彩的開課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。開課我用唐代大詩人白居易的詩句：“江南好，風景舊曾諳，日出江花紅似火，春來江水綠如藍”。從詩的意境中引入，激發(fā)學(xué)生對江南的好奇和觀賞的欲望，接著帶學(xué)生走進美麗的江南。從視覺感觀上去感受江南的美。利用一些江南美景的圖片伴隨著古箏演奏《茉莉芬芳》音樂的多媒體課件，展現(xiàn)杭州西湖、蘇州園林等地方，學(xué)生仿佛身臨其境，被江南的美景深深吸引、陶醉，不由的發(fā)出贊嘆。學(xué)生對江南產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。情不自禁地想要來說說，于是教師順勢引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬系母惺堋＿@一導(dǎo)入環(huán)節(jié)，營造了氛圍，讓學(xué)生在情感上，對江南民樂有了感知，對江南文化有了初步認識，形成了一種“未成曲調(diào)先有情”的意境。
2、感知、體驗。
（1）認識古箏，了解古箏音色特點。
（2）再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的速度、力度、情緒。
（3）展開聯(lián)想進行交流。
（4）律動，體驗樂曲韻味。
接下來進入感知、體驗，聽賞《茉莉芬芳》這一環(huán)節(jié)，抓住學(xué)生的注意力，由問題，“你們聽出剛才的音樂是什么樂器演奏的嗎？”引出對古箏認識。為調(diào)動學(xué)生的積極性，讓熟悉古箏的學(xué)生說說古箏的音色特點并通過圖片直觀認識樂器古箏的形狀，和演奏古箏的姿勢。在此基礎(chǔ)上再欣賞樂曲，進一步感受樂曲的速度、力度、情緒，哼唱樂曲旋律；哼唱樂曲主旋律，并進行簡單的律動，體驗樂曲的韻味。富有啟發(fā)式的提問，激發(fā)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，通過生生交流，師生交流，讓學(xué)生在如詩如畫的音樂意境中進一步感受江南音樂的獨特韻味和迷人魅力。
二、唱江南。
1、聆聽歌曲，初步感受歌曲情緒。
2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
3、突出重點，突破難點。
在這首歌曲的教學(xué)中，重點和難點不是截然分開的，我在突出重點中突破難點，在突破難點中解決重點。下面我就著重談一談我是如何解決重難點的。
解決重難點的策略：
（1）設(shè)情境嘗試體驗：
演唱中，良好的呼吸能更好地抒發(fā)歌曲的情感。我創(chuàng)設(shè)美境，讓學(xué)生置身在茉莉花叢中，滿園芬芳，啟發(fā)他們深深地嗅一口花香，說出感覺，啊……真香呀！引導(dǎo)氣沉丹田，保持感覺，在緩緩地呼氣，隨著呼氣時的感覺唱歌詞，（表演）感覺好像聞到沁人心脾的花香后，從內(nèi)心深處流淌出來的由衷的贊美于嘆息。學(xué)生在嘗試中體驗，在體驗中感悟，在感悟中領(lǐng)會，這樣，呼吸順了，聲音位置也有了，演唱的感覺也就找到了。
（2）用動作帶動呼吸，用歌聲演繹情感。
歌曲唱的是茉莉花，于是引導(dǎo)學(xué)生每一樂句用不同的手的動作來模仿花瓣，并且加上呼吸，讓我們的身邊也開滿茉莉花。（表演）這樣既能營造一個茉莉競放的場景，表現(xiàn)了茉莉花的美，又能讓學(xué)生掌握呼吸一次就演唱一個樂句的方法。
（3）、以情帶聲，解決休止符的停頓。
我采用生動巧妙的啟發(fā)式教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，讓學(xué)生在感知體驗中突破難點。教師引導(dǎo):美麗的茉莉花真是讓人愛不釋手！“讓我來將你摘下，送給別人家?！甭牭竭@一句的時候，讓學(xué)生談自己的感受，引導(dǎo)他們想象自己聞著茉莉花的香味，急欲摘花，可愛花之人卻又不忍摘花的矛盾心情，（表演）在這欲摘未摘的停頓之間，學(xué)習(xí)演唱第五樂句，順勢自然地表現(xiàn)出八分休止附的停頓。
（4）、巧妙啟發(fā)，力度處理。
其中，兩個相同的樂句：“好一朵美麗的茉莉花”，引導(dǎo)學(xué)生從遠處看到一朵美麗的茉莉花，感嘆好美，再仔細看，實在是太美了，更喜愛了加重贊美的語氣，力度自然的增強。
以上的設(shè)計，有效地突破了教學(xué)難點，同時又蘊含對歌曲情感的處理把握，凸現(xiàn)了教學(xué)的重點。
4、師生有感情地演唱歌曲。
接下來師生用純真甜蜜的聲音，完整演唱歌曲，盡情的抒發(fā)對江南的無限的贊美。
5、升華拓展：
6、評價：把評價貫穿于教學(xué)的始終。
“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，由于學(xué)生的個體差異，他們的理解是不同的，因此，教師要給學(xué)生充分思考的空間，讓學(xué)生在把握總的基調(diào)的前提下，自由討論，鼓勵學(xué)生大膽對歌曲力度與情緒處理，發(fā)表自己對音樂的獨到見解。讓他們真正地走進音樂之中，享受創(chuàng)造地樂趣。在教學(xué)穿插學(xué)生之間互評以及教師對學(xué)生的評價。由于音樂的特性決定了它的多樣化和不定性，在評價中尊重學(xué)生的多元化理解。
風格迥異的演唱，各具特色的演奏方式，極大的調(diào)動了學(xué)生的激情，此刻，巧妙地引入一段江南女子翩翩起舞的身影，進入第三部分內(nèi)容－舞江南。視覺的沖擊激發(fā)學(xué)生用舞蹈這種藝術(shù)形式來抒發(fā)內(nèi)心的感受，渲泄心中的激情，將課堂氣氛推向高潮。在《茉莉花》清新婉麗的曲調(diào)中，學(xué)生用不同的肢體動作演繹著江南水鄉(xiāng)靈秀的韻致，使課堂在流淌詩意的美感中結(jié)束。
預(yù)設(shè)效果：
本課充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位，遵從以音樂審美為核心的理念，通過賞江南，唱江南，舞江南三部份學(xué)習(xí)，讓他們在江南水鄉(xiāng)美妙情境中，在芬芳撲鼻的茉莉花香中，體驗江南民歌的旋律美，感受江南水鄉(xiāng)的人性美，并富有個性的表現(xiàn)自己對音樂的理解，在體驗中發(fā)現(xiàn)，在表現(xiàn)中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中享受，真正地領(lǐng)略了民族音樂的豐富人文內(nèi)涵，培養(yǎng)了健康的審美情趣。
茉莉花一年級篇十四
這女孩不是別人，正是蕭寒，她今年十八歲了，一身烏黑的頭發(fā)隨意的披在了肩上，穿一身休閑的白色衛(wèi)衣，外面披了一件淡粉色風衣，然而，在學(xué)校，是無所不知的校花，那個男孩，叫肖風，是計算機系的，微微一笑，臉龐是帶了一絲感性，可是他，卻喜歡上了那個女孩——蕭寒。
他們本就是要好的高中同學(xué)，他的甜蜜攻勢讓她很快就敗下陣來。那個寂靜的冬夜，緊握著冰冷而又輕輕顫抖的'手，電話那端傳來他柔情的告白。那一刻，她以為屬于她的幸福終于降臨，可大學(xué)畢業(yè)后，他們就失去了聯(lián)系，偶然，他們在一家咖啡館遇見，昔日那個帥氣的男孩還是那么帥氣，只是在歲月的沉淀中，多了一絲成熟，那時的青澀漸漸褪去，有種異樣的美，那個女孩，依舊如往常一樣，白暫的臉龐，細嫩的手，和不錯的衣品。只是，身份不同了，那個男人，如今卻變成了咖啡館的服務(wù)生，那女孩，竟然是蕭府的千金小姐，卻沒有大小姐的傲慢和無禮，只有乖巧。
“肖風，你這些年還好嗎？”
“嗯，還好?！毙わL卻只是默默回答了一句。
不知為什么，早已沒了以前的親密，似乎有點生分。
蕭寒沉默不語，只是喝完那一杯苦澀又醇香的咖啡，緩緩走向門去，回過頭去，卻看見他淡淡一笑，或許，喝的那杯咖啡，充滿了苦澀。
茉莉花一年級篇十五
今天，我去花園散步，突然發(fā)現(xiàn)小湖邊有一片紅影，紅得似火。我快步走到那里，“哇!好香!”話香撲鼻而來，一聞讓人神清氣爽。仔細聞聞，不但有杜鵑花的香味，還夾著一絲桃花香。我走到桃樹前，抬頭看，啊!一簇簇桃花爭香豆艷，有的像紅花盆，有的像糖葫蘆，一串一串，可愛極了。火紅的桃花中夾著幾片小小的桃葉，綠油油的。腳下，一片片花瓣掉下來，鋪在草地上，一紅一綠，美極了。
桃花的美，可比不上這杜鵑花的美。你看，一堆堆的杜鵑像一座座小花山。紅的，像火一樣;白的，是那么純潔;紫紅的，是那么嬌艷。杜鵑花的美把“小伙伴”――蜜蜂、蝴蝶們引來了。它們在花上跳舞，似乎要把花兒打扮得更漂亮。我忍不住想把花兒摘下，可又不忍心，又把手收了回去。杜鵑蛤的后面是一個湖，湖中偶爾會看見幾條魚。因為這里的魚多，有許多小朋友在這里玩耍。他們懷著好奇的心情看著湖里的魚兒，把他們帶來的食物分給魚兒吃。已經(jīng)等待多時的魚兒爭先恐后地槍著食物，一條擠著一條，魚尾不時打著水面，漾起一陣陣微波，向四周擴散，湖面上花樹的倒影微微的動著。陽光照著湖面。翠綠的湖面就像一塊無暇的翡翠。
我愛春天的花園!
茉莉花一年級篇十六
七月到了，茉莉開了，家里一下子充滿了茉莉花的香味，茉莉一瓣一瓣的像一個個瓜子，因此，我一看到它就想到瓜子。
我家種著三色茉莉花，有白的、有粉的、有紫的。一到七月，花園里就彌漫起茉莉花香，它在我心中的地位遠遠高于牡丹和玫瑰，它是那么地優(yōu)雅、純潔經(jīng)常引來蜜蜂和蝴蝶，如果你正值茉莉的開花期過來，你會看見紫粉白三色的茉莉競相開放，那種清香我保證你從來都沒聞過，那種美景我估計你也沒有看過花凋謝的時候，飄落的花瓣，給大地鋪了一層地毯。
說到茉莉花的作用，它可以泡茶喝，清熱解毒，對人體有很大的.好處，尤其是中老年人最適合喝這種茶，可以說是老少皆宜。
茉莉花還可以釀蜜，茉莉花釀出來的蜜還真有茉莉花的清香，顏色跟白色茉莉花的顏色一樣純，嘗上一口，軟綿綿的，入口即化，吃到嗓子眼里，冰冰涼甜滋滋，有一種家鄉(xiāng)的感覺。
茉莉花還可以供人們觀賞，一到開花的季節(jié)，我的朋友都來我們家的大花園里看茉莉花，大家贊不絕口。
茉莉花啊，你是那么的純潔，那么的優(yōu)雅，是你讓我從種植物中找到了樂趣，也是你讓我從在家打電腦到種植物的過程變得豐富有趣，讓我用勤勞的雙手回來培育你們吧！
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