總結是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃。在總結中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗，以便更好地自我提高。請大家注意，這些總結范文僅供參考，大家在寫總結時要根據(jù)實際情況進行調整和改進。
醉人的秋色篇一
花朵盛開的春天固然可愛，更加使人欣喜。
田野里，到處是一派豐收的景象。你們瞧，高高的玉米懷里，好似抱著一個大胖娃娃;高粱漲紅了臉，宛如害羞的小姑娘，遠遠望去又勝似團團火焰;大豆結角密密麻麻，宛若過春節(jié)時我們放的掛掛鞭炮;沉甸甸的稻穗把稻秸壓彎了腰，微風一吹金黃的稻谷好像對我們點頭微笑呢;棉桃咧開嘴笑了，吐出了雪白的棉絮?？吹竭@豐收的景象農(nóng)民伯伯喜笑顏開。
好一派!
庭院中，那掛在柿樹上的黃中透紅的柿子，猶如盞盞紅色的小燈籠。家家戶戶院子里堆滿了已經(jīng)包好的金黃的早玉米，仿佛座座金山。
豐收了。爺爺、奶奶笑得更是合不攏嘴;爸爸、媽媽也在笑。我問爸媽為啥笑?他們說：“豐收啦!心里高興就笑唄?！蔽覛g喜地對爸爸、媽媽說：“你們的勞動果實是糧食堆成山，我的勞動果實是優(yōu)異的學習成績?！卑职?、媽媽又是一陣爽朗的笑聲：“哈哈，我寶貝女兒真會說話……”
我喜歡這。因為它給農(nóng)民伯伯帶來了歡樂，也意味著富強。
知道使用爐火和煤氣的方法，屋里要經(jīng)常通風換氣。
在公共場所的注意安全：1，嚴格遵守交通規(guī)則，走馬路走人行道;2，打雷閃電時不要摸鐵器一類的東西，不要站在樹下避雨;3，駕駛單車，摩托車時不要玩耍技術比賽誰快，不要飛車;4，不要成群結隊地去野外游玩，野炊，否則很容易引起不安全的事故。
我們一定要把“安全”放在心中，這樣才會把生命保護好?！白⒁獍踩边@四個字，我們要牢記在心里，時刻都警惕自己。
醉人的秋色篇二
《》是上海市二期課改小學語文新教材二年級第一學期讀課文了解內容的第三課。課文寫秋天主要是通過山洼里的瓜果來反映秋天的收獲，讓學生了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。課文的第二部分寫得最充實，特別是這些瓜果的色彩、質地、形狀都一一作了描寫，使學生能聯(lián)系生活，拉近與文字的距離。
根據(jù)《課程標準》的目標和要求，參照教材規(guī)定的目標和要求，聯(lián)系學生、教師以及教學環(huán)境的實際情況，確定本課的教學目標，具體目標詳見教學設計。目標一在于知識點的落實。課文中“燦、爛、固、使、柿、簡、直、帥、澄、透”10個生字，大部分與學生的學習生活聯(lián)系比較緊密，這10個生字要讓學生讀準字音，并在課文的語言環(huán)境及實際的學習環(huán)境中正確認讀是非常重要的。其中有五個字要求寫的，繼續(xù)重視正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法的指導和訓練，進一步培養(yǎng)良好的寫字習慣。目標二，學生經(jīng)過一學年的朗讀訓練，已初步了解朗讀的基本要求，在此基礎上要求學生能讀出感情，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。目標三，是通過學習課文，滲透對學生情感價值觀的引導。通過學習課文，激發(fā)學生熱愛秋天的情感。目標四，練習說話，初步培養(yǎng)學生的口頭表達能力和語言運用能力。
二年級學生仍然以形象思維為主，抽象思維為輔，所以他們的思維、想象都需要一定的支撐點，從注意上看，無意注意占主導，所以課堂教學中采用媒體教學，盡可能地吸引他們的注意力。
經(jīng)過一學年的學習，學生對識記生字已經(jīng)有了一定的基礎，也掌握了一定的方法，能運用多種方法識字，還學會了查字典。他們具備了一定的閱讀拼音讀物的能力，但在讀正確的基礎上，要讀出感情還需指導。
通過學習實踐，學生已具有了初步的合作意識，教學中繼續(xù)用小組學習等方式加以培養(yǎng)。
語文課，重在學習語言，積累語言，運用語言。利用多媒體課件、課文內容為學生搭建了一座由理解到運用的橋梁，引導他們將課文內容與生活經(jīng)驗聯(lián)系，大膽地展開聯(lián)想，把學會的課內外知識活學活用，在語言文字訓練的同時使語言積累內化為語言能力。
本課的教學分成六個環(huán)節(jié)在課堂中實施。課的開始看圖引入，揭示課題，很自然激起學生的學習興趣。在初讀課文，整體感知的環(huán)節(jié)，先聽錄音，根據(jù)課文內容提出要求，培養(yǎng)學生邊聽邊記的良好習慣。在此基礎上，讓學生借助拼音讀通課文，是為了讓學生借助音節(jié)在讀文過程中讀準生字的讀音，從而鞏固拼讀音節(jié)的能力。在學生讀通課文后，進入學習課文環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是課文的重點部分，通過找出自己喜歡的描寫瓜果的句子，組織學生通過朗讀理解，在學生理解課文內容的基礎上，讓孩子選擇自己喜歡的水果說一說，引導學生打開思路把課文語言轉化為自己的語言，培養(yǎng)學生的語言運用能力、口頭表達能力及良好的說話習慣。在指導書寫環(huán)節(jié)，教師應重視對學生進行正確執(zhí)筆與書寫姿勢的指導與訓練。同時，教師自己在書寫中應重視示范指導與書寫質量，讓學生養(yǎng)成先觀察后落筆的寫字習慣。
通過教學，完成了預定教學目標，自己在教學過程有兩點收獲：
（1）在聽讀中感悟文章的思想感情。傳統(tǒng)的教學方法是一味地老師講，學生聽。待老師把課文講完了，有的學生還不會讀課文，甚至不知道課文究竟寫些什么。這是什么原因呢？尋根到底就是學生課文聽少了，讀少了。古人曰：書讀百遍，其義自見。這就是說，多聽、多讀就能自然而然地理解課文。在教學中，注意讓學生進行聽讀訓練，學生在多種形式的聽和讀的過程中，收到了很好的聽讀效果，深刻感悟文章的內容。
（2）在教學中，憑借教材，引導語言實踐活動。要抓住低年級學生想象力豐富的特點，利用一切機會，以課文空間為“實踐活動樂園”，讓學生展開想象的翅膀，自由地翱翔。課文中，作者常常運用“空白”的藝術，把一些內容留給讀者，這就為孩子大大開辟了創(chuàng)新的空間，學生也樂意插上想象的翅膀，進行創(chuàng)造、想象。這不僅給教學增添了“樂學”的氣氛，更重要的是發(fā)展了學生的語言思維。
醉人的秋色篇三
堿蓬草無需耕種，每年四月便會自然長出地面，出來時便是紅色的，到九月時紅得最為濃烈。
出發(fā)前準備：受渤海灣海洋氣候的影響，盤錦紅海灘早晚溫差較大，應帶防寒、防雨衣物以備不時之需;景區(qū)內部建筑大多采用木制結構，女士出行避免穿高跟鞋;要攜帶太陽傘等防曬物品。
游玩攻略：紅海灘景區(qū)有葦海觀鶴、月牙灣濕地公園、紅海灘碼頭三個景點，游玩一般以兩天為佳，。
交通工具：紅海灘風景區(qū)位于遼寧省盤錦市大洼縣趙圈河鎮(zhèn)境內，距市區(qū)20公里，旅游團大多都有紅海灘的線路。
醉人的秋色篇四
美麗迷人的秋季到了，秋姑娘把小草穿上枯黃的秋裝。大樹上的葉子廖廖無幾，變成一個小光頭。可松伯伯卻綠葉常青。美麗的菊妹妹也來炫耀自已了，開的那么燦爛，那么美。
田野里，稻谷黃燦燦的成熟了。微風輕輕一吹，稻田像金黃色的海洋。是那么的讓人著迷，讓人陶醉。勤勞的農(nóng)民伯伯來收割了，一人手里拿著鐮刀，只聽“咔嚓”一聲，一株稻苗斷了。我想稻苗一定很高興，因為它將為人類奉獻自已的生命，讓百姓豐衣足實。
再看山中的柿子，就像一個個小燈籠掛在樹上。紅紅的，特別誘人。看打柿了的人們，都垂涎三尺，看把他們急得，都爬到樹上去摘柿子了。
還要晶瑩剔透的葡萄，更讓人著迷。葡萄的種類可多了，有青提，有紅提，還有圓潤可愛的玫瑰紅??！活像一串紫色的珍珠。
啊，好一派。
醉人的秋色篇五
1、認識本課5個生字，正確書寫5個生字。
2、通過對課文的理解，初步學習詞語之間的搭配：（）的蘋果、（）的山楂、（）的葡萄，并能連起來說段話。
3、正確朗讀課文，選擇自己喜歡的句子讀出感情。在理解的基礎上，背誦課文第3小節(jié)。
4、了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。通過課文學習，使學生熱愛秋天。
5、能夠用幾句話從形狀、顏色、味道簡單對一種水果進行描寫。
1、由于學生所掌握的形容詞有限，所以詞語的搭配還有一定的局限性，所以教師應該盡可能的幫助學生運用已經(jīng)學過的一些詞語進行練習。
2、水果的寫話練習，必須基于學生口頭表達熟練的基礎上，否則很難達到預設效果。教師應當適當?shù)募右砸龑А?/p>
2、師：我最喜歡秋天，因為秋天不冷也不熱，氣候宜人。而且秋天到處都是金色的，金色的莊稼，金色的落葉，好美！不信你們看（連續(xù)播放秋天景色的圖片）。
3、師：美不美？難怪我們的作者要用“迷人”來形容秋天的景色。迷人：使人陶醉，使人迷戀那就讓我們看著這美景大聲地朗讀課題。全班齊讀課題。
1、學習課文第一小節(jié)，思考：作者分別用什么詞語來形容春天和秋天的。
（1）自由讀（2）指名讀（3）（學習生字）燦爛：（1）注意字形（2）理解詞義（3）搭配燦爛的（笑容、陽光、星光、春天）固然：1雖然2確實選擇義項。
2、師：你覺得作者更喜歡哪個季節(jié)呢？（秋天）為什么？（“更加”）。
3、難怪作者要大聲贊嘆：哦！好一派呀！指名讀齊讀。
4、過渡：作者寫一派到底寫什么迷人？作者用了一個什么詞語來概括呢？（板書：瓜果遍地）完成練習：（）的春天（）的秋天。
5、接下來，老師就帶你們到秋天的果園里去感受一下，請看大屏幕。（顯示圖片：瓜果遍地的秋景圖）。
6、這些畫面給你留下了怎樣的印象？（非常美麗，非常迷人）喜歡嗎？
1、出示自學要求：
（1）.借助拼音，讀準字音。
（2）.不加字，不漏字，讀通句子。
（3）.思考：課文介紹了幾種水果？用“﹏﹏”劃出。
2、自由讀。
3、借助拼音讀好詞語。
4、交流：柿子蘋果山楂葡萄。
過渡：在作者筆下，這些水果到底是什么都是什么樣子的呢？我們走進課文慢慢欣賞。讓我們先去西面山洼看一看。
1、師：說到秋天，我們不得不提到楓葉。唐朝的杜牧就曾經(jīng)在《山行》中留下了著名的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?？稍谧髡哐壑校褪翗浔染瓦d色了不少。
2、理解“遜色”。
3、看，這就是柿子。大聲朗讀第2小節(jié)，你能用文中最美的一句話來夸夸柿子嗎？指名讀。
4、（學習生字）：“簡”的寫法。
5、評讀滲透比喻句齊讀：讓我們一齊去夸夸它吧。
6、出示練習。
1、過渡：紅得火一樣的柿子固然讓人著迷，可迷人的水果不止它呢。
2、自由讀第3小節(jié)，想想自己最喜歡哪種水果，為什么？
3、解決詞語問題：著名的近義詞什么是一串。
4、依次分析：紅香蕉蘋果、大金帥蘋果、山楂、葡萄。
（1）紅香蕉蘋果：那么那么那么（讀出三個“那么”不同的語氣）。
（2）大金帥蘋果：金光閃閃、黃澄澄（復習abcc、abb式的詞語）。
（3）山楂：比喻句。出示瑪瑙（強調“綴”字，表示果實累累，沉甸甸的）比較句子：一顆顆強調多和沉。
（4）葡萄：自己大聲朗讀，把形容葡萄的詞語用（）表示?！八А逼咸眩洪L長的、綠綠的、晶瑩透明?！凹t玫瑰”葡萄：紫中帶亮、圓潤可愛。
同學們，當我們走出葡萄園，回頭望去，你發(fā)現(xiàn)作者是抓住了這些水果的什么來寫的呢？（顏色樣子）是呀，這些水果的顏色多美，它們紅得像火，黃得耀眼，綠得像玉石，紫得發(fā)亮。樣子也美，有的像瑪瑙，有的像水晶和玉石雕刻出來的，還有的像珍珠。
原來，不止春天有著鮮艷的色彩，秋天的色彩也那么明艷動人，怪不得作者不是以迷人的秋天為題，而是以為題。讓我們一起去感受這吧。
5、全班齊讀課文第三小節(jié)。
6、小結文章的結構。
1、讀詞語。
2、用學過的詞語說一說：（）的蘋果（）的山楂（）的葡萄，
3、小組合作說一說：瓜果遍地的秋色真令人欣喜??！果園里有＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿＿＿，還有＿＿＿＿＿＿。哦！好一派?。?/p>
4、全班齊讀課文（配樂）。
醉人的秋色篇六
炎熱的夏天走了，大地便迎來了秋色。
秋天，像一個活潑的風娃娃。它吹香了桂花，吹黃了稻子，吹白了棉花，吹開了農(nóng)民伯伯的笑臉。
農(nóng)民伯伯們辛勤勞動的成果，終于在這充滿神秘色彩的秋天收獲了，秋，你真是一個豐收的好季節(jié)。
秋天，像一位講究的設計師。它讓蘋果娃娃套上了喜慶的紅襖，讓梨子小姐換上了優(yōu)雅的黃衫，讓柿子奶奶裹上了橘紅的披風。
人們興奮的采摘著這些美麗的果實。
秋，它是多彩的，是富有各種顏色的。
秋是火紅色的，充滿了熱情和溫暖的，這種熱情并非是直白的，是包含著絲絲含蓄的，有關的詩句有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，還有“最是秋風捎音至，漫山楓葉遍地紅”。
采一片火紅色的楓葉輕輕夾在書中，制作成精美的書簽，可是一件有意思的事情啊，書里還會有股淡淡的清香哩！我還喜歡在極富有秋意的秋季里，到羊腸小道上盡情地踩著已經(jīng)被太陽曬干的老葉，瞧！它連一丁點兒的水分都沒有。聽！它發(fā)出的聲音多美妙，“咔嚓、咔嚓……”
??！，怎不讓我陶醉？
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醉人的秋色篇七
我喜歡春天的綠，夏天的爽，冬天的酷，但我更喜歡秋天的黃。
秋天的格外的藍，藍得就像光滑的綢緞。清澈得就像湖里的水。這藍藍的、清澈的天空格外得高，一望無際的藍天上襯托著淡淡的白云，讓我的格外輕松、愉快。告訴我這就是秋高氣爽、天高云淡。
秋天的顏色總是和分不開的，要不怎么叫金秋呢！你看里那一盆盆怒放的，它們那么漂亮、那么高貴，吸引著無數(shù)的蜜蜂飛來飛去，我想：不光我們喜歡這金黃菊花，就連小蜜蜂也被它深深地吸引了。路邊的柳樹、楊樹也爭著搶著給自己換上了黃色的外套。每天上學的路上，我總是欣賞著一片片葉子由綠色變成，雖然它們不會說話，可是我也懂得它們要告訴我秋天來了。秋天的金黃色不光是美麗，而且也代表著收獲。雖然我沒有親眼見過，但是我在上、書本上也見過沉甸甸的稻谷、小麥、玉米長成金黃色的，就該收獲了。
秋天有，有豐收的喜悅。我喜愛這，喜愛著成熟的季節(jié)！
醉人的秋色篇八
特色：紅海灘風景區(qū)位于渤海灣東北部，地處遼河三角洲濕地內，這里有全球保存最完好、規(guī)模最大的濕地，舉世罕見的紅海灘和世界最大的蘆葦蕩。景區(qū)內有二百余種鳥類共計數(shù)十萬只，是丹頂鶴繁殖的最南線，也是世界珍稀鳥類黑嘴鷗的主要繁殖地。對于喜歡攝影的游客而言，紅海灘是個會帶來驚喜的賞秋之地。
醉人的秋色篇九
有人喜歡生機勃勃、鳥語花香的春天，有人喜歡驕陽似火、酷熱難當?shù)南奶?，還有人喜歡白雪皚皚、寒氣逼人的冬天，但我卻唯獨喜歡果實累累、天高云淡的秋天。
田野里一片豐收的景象。火紅的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，仿佛在說：“農(nóng)民伯伯快來收獲吧！”雪白的棉花像是給田野披上了一件白大衣，摸一下，柔柔的，軟軟的，真舒服??！玉米穿著金黃的鎧甲，猶如士兵一樣整齊地守護著農(nóng)田。
秋天的樹林也很美哦！瞧，那火紅的楓樹，吸引了大批的游客；還有松樹和柏樹，它們還是那么的青翠，怪不得叫長青樹呢！金黃的梧桐樹葉正在向我們招手呢！
秋天真美??！我愛秋天。
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醉人的秋色篇十
我從小生活在農(nóng)村，當秋姑娘穿著迷人的五彩衣，邁著輕盈的腳步，伴著涼爽的風兒悄然而至時，無論是晨曦微露，還是晚霞滿天，走出村莊，映入眼簾的滿是秋姑娘醉人的倩影。
太陽從東邊天空升起，我便隨著三三兩兩早起勞作的人們來到田野。首先讓我們驚嘆的是廣闊的稻田。晨風拂來，稻浪翻起金色的波浪，那波浪一浪趕一浪，泛著悅人眼目的金光。走近稻海，那沉甸甸的稻穗壓彎了稻禾的腰，樂著向人們點頭微笑。
當夕陽的余輝灑滿果園時，景色別有一番情致。這里仿佛是太陽在依依不舍之際，特意拿起調色板，精心調制了顏料。柿子葉失去了往日翠綠的色澤，而柿子樹上的柿子卻由黃變紅，掛滿枝頭，就是一樹的小紅燈籠，霞光一照，顯得格外紅艷。蘋果樹也不甘示弱，把一個個又大又紅的果實展示給我們欣賞，那一抹紅暈不就是小弟弟的小臉蛋嗎？棗樹上的棗兒半青半紅，圓溜溜的綴滿枝頭。而架上的葡萄更加可愛，紅提子紅得如同一串串紅瑪瑙，綠提子綠得像一串串綠珍珠。果農(nóng)們望著這“珍珠”、“瑪瑙”，心里樂開了花，笑得露出了牙。一陣秋風拂過，五顏六色的樹葉便隨風飄落，真像無數(shù)只彩蝶在林間翩翩飛舞。聞著這香甜誘人的果香，我似乎忘卻了回家的路，久久不愿踏上歸途。
月兒悄悄爬上樹梢，村邊升騰起白茫茫的霧氣，偶爾聚在一起，似一條白練，給靜謐的小村一個飄逸的夜晚。
醉人的秋色篇十一
羨慕許久，終于佇立在被譽為“百里畫廊”的眉縣，見到這里的千畝荷塘。
塘中的荷花精神很足，有娉婷裊裊，如漢唐盛世的大家閨秀，身姿曼妙又不失優(yōu)雅之韻味，盡顯典雅之姣好；有嫵媚含羞，如沉落人間的小家碧玉，姿態(tài)溫婉，頷首曲頸，惹人頓生愛憐之心。
且不論面前的荷花屬于哪一種類型，單就這規(guī)模、這氣勢，早已醉倒了我，邁不動步伐了。
眉縣千畝荷塘賞荷之地，臨水而建，既能賞荷，又能避暑，或者采蓮蓬、摘蓮子，暑中作樂，悠哉樂哉！
一方一凈土，一笑一塵緣。今日和荷花有緣相遇，目光所及之處，各色的荷花，在輕柔的`風中搖曳著，互相推搡，多了幾分頑皮，多了幾分恬適，不經(jīng)意間，有一浪推著一浪的流態(tài)?？磻T了翻滾的麥浪，今天有幸見到荷浪層疊，宛若圈圈漣漪，美不勝收，令人心顫。
禁不住荷浪美景的侵襲，斷然決定，使出渾身力氣，邁開雙足，步入荷塘中央的木板小徑，但必須要穿過一段木質走廊，眼前的一副對聯(lián)卻引起了我的興趣：“蓬中有子茲心濟世，腹中無泥大德澤人。”
荷花，又名芙蓉、菡萏，周敦頤贊其曰：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！闭驗槿绱?，許多謙謙君子都喜歡荷花高潔之品行。
我繼續(xù)漫步在木板小徑上，兩側荷花顏色不盡相同，白和粉紅，風格迥異，又格外搶眼。“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”在這荷塘中都兌現(xiàn)了。
先說粉色荷花吧，它絕不是在炫耀，也絕不是在招搖?？茨且欢涠浞凵苫?，挨著花朵底部的色彩偏紅，花瓣頂端漸漸變白，兩種顏色不是截然分開的，而是呈漸變狀態(tài)。色彩顯得異常自然、水靈，在碧葉的映襯下，愈發(fā)顯得有韻味。無論是開著的，還是裊娜的打著朵的，都那么迷人，那么醉心。
轉眼看看毗鄰荷塘里的白色荷花，它在高出水面一尺多高的葉莖上長著一朵素白的花兒，不受紅塵煩擾之影響，活得灑脫，令我心生羨慕；不帶半點其它顏色，干凈得不容褻瀆。
朱自清先生是夜晚賞荷花，信筆寫下膾炙人口的名篇《荷塘月色》，我沒那筆力，但我今天也見到了一抹夕陽籠罩下的荷塘，那種若即若離的美，又好似飛到了天邊，飛到了天宮。
忽見那邊荷塘中停泊這一葉小舟，我不禁自語：“這是在江南么？”我疾步走近小舟。
原來是一葉木舟，一頭有木板，可以站立，一邊沒有。中間有小小的拱起來的船艙，勉強可坐兩人，若想對飲，空間顯得逼仄，有些為難。即便如此，站在小舟頭上，以無垠荷花為背景，拍照留念的游人絡繹不絕。我不知何時才能排上隊，于是，我央求剛從船艙邊拍照起身的女子，為我也拍了一兩張。
等我拿著照片欣賞的時候，嘴角露出滿意的微笑。這種靜美，這種韻味，這種意境，曾讓我向往憧憬許久，今天終于如愿以償了。
帶著滿足感，我繼續(xù)往前慢行，遇到了一個禮儀廣場，見到書卷版本的《愛蓮說》雕塑。幾個孩童爬了上去嬉戲，在他們身上我好像看到了我幼時調皮的樣子。
柔風吹過，一陣清香入鼻來，沁入心扉。邁著碎步，我慢慢向靠近草坡的荷塘水邊走去。
只見地面有幾近干枯的荷花瓣在隨風移動，我躬身小心翼翼地撿起了幾瓣，湊近鼻翼嗅聞，還殘留著淡淡的荷香，這讓我深感慶幸。帶著它準備回家風干，拿來做書簽，亦是不錯的選擇。
荷香、荷葉、荷浪，無不在詮釋著它的品行之范、韻味之佳，遠觀、近看，俯視、平視，百看不厭，皆因喜愛。
絲絲晚風撲面來，縷縷荷韻入心中?；蛟S，每個人心中都有一朵素凈的荷花。想想如今，多少女子，因喜愛荷花，在自己的名字里面總含有“荷”或“蓮”字，借喻美好高潔的品行。
人，這一生，無論怎么走過，都是一種經(jīng)歷，倘若能擁有荷花的品質，行走于世，于人于己，皆大有裨益。端正自己品行，提高自身修養(yǎng)。心如荷花，潔身自好，自然、從容、淡雅，實屬君子也！
醉人的秋色篇十二
天氣漸漸涼了，已經(jīng)悄悄的來臨。天空像大海一樣湛藍，有幾朵白色的小船在水中飄蕩。時不時也有幾個黑點，擺成“人”字形，展翅南飛。
??！秋風來了。它吹醒了菊花，漫山遍野的菊花使勁露出笑臉；它吹過池塘，一圈圈的水波無處不在；它吹過草地，草兒們都披上了黃色的外套。??！好像給大地鋪上了金色的地毯。
秋雨，它很寧靜典雅。它常常整天淅淅瀝瀝的下個不停。我們總覺得煩，但有的人可不這么認為：魚兒見秋雨來了，競相跳出水面；稻米見秋雨來了，坦然接受它的洗禮；孩子們見秋雨來了，共撐一把傘，走進秋雨。總之啊，秋雨洗掉了夏日最后的塵埃。
田野里可熱鬧了。玉米搖著小腦袋說；“快來摘我??！快來摘我??！花生也趁著一陣風在翩翩起舞，好像在吸引人們把它拔出果。園里青青的果實也瞬間變得紅潤。那笑臉真迷人。頓時，田野里，人山人海，好心的收玉米車把玉米收回，地主人們輕輕地把花生拔出。我們也終于把那迷人的果實摘下。
秋頁是多么寂靜，那人山人海變得寥寥無幾，街上也沒有乘涼的閑人，樹上的知了也不再鳴叫，只有那淘氣的秋風，吹吹這棵楊，推推那棵柳，撞撞那棵桐。但你可別忘了，那似明鏡的'嬋娟還在天空掛著，再黑的夜也能看見。我仰望，遐想團圓。
秋天是多么清凈。無論是在清晨的迷霧或在夜晚的昏暗中，都顯得那么美。
醉人的秋色篇十三
我在蘇堤上站立著，帶著幾分沉醉，默默地凝望著雨中美麗的西湖。
雨停了，順著蘇堤，來到了“曲院風荷”。荷花是醉人的荷花，開得正旺，開得正盛，是那樣歡快，那樣美妙。
在片片濃綠的葉片間，都是荷花，花多葉少。有的花離開葉片的托護，獨立在碧波上立著；有的花悄悄露出幾片粉紅色的花瓣，像一個小女孩，不勝羞澀。至于那含苞待放的花苞，就是花中調皮的小孩子了。
我靜靜地閉上眼，呼吸著若有若無的清爽水汽，心頭的醉意又添幾分。
不遠處的湖面上又立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三只爐腳。這便是赫赫有名的三潭映月?？上?，那幾日月亮總在云的后面，水中無月。湖心島上有很多樹，叫得出名字的有很多：楊樹﹑蒼柏……但叫不出名字的更多。我游著，玩著，想著：大自然真是奇妙，有限的空間，無限的風光，天上的瑤池也不過如此。
不知何時，雨后天晴，正是“水光瀲滟晴方好”、“映日荷花別樣紅”，眼前盈盈清波，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。
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醉人的秋色篇十四
我坐在座位上無聊地翻著新發(fā)的課本，期待著新同桌的出現(xiàn)，我不時地向右看，不時地向門看，猜測著那個將陪我初中三年的朋友。如果她是那種“生人勿近”的性格怎么辦？我不由得擔憂起來。抱以微笑吧，沒有人能拒絕微笑吧，我們可以微笑的走進對方的心房。當她在我身旁坐下時，我有些暗自慶幸，她是一個面善的女孩，然后她沖我微笑，多么醉人的微笑，少女的微笑像是誘人的梨花初釀，但就算杜康再世也釀不出如此香醇的微笑，她的酒窩像是一眼泉，甘冽的泉水能釀出最攝人心魄的美酒，令人著魔地愛戀著，縱使絕對零度空氣冰封，也擋不住飄往心扉的酒香。我之前又在怕什么擔憂什么呢？這種燦爛的微笑幾乎無人可擋，縱使來一個難以交往的朋友，這種微笑還破不了那在陽光下漸漸脆弱的冰層么？我也報以相同的微笑，然后我們異口同聲的說：“你好，交個朋友吧”。
我在這個雖狹小但意境悠美的百貨店里瞎逛，最后我買個了一個綠色的小風鈴，老板微笑的說道：“歡迎下次光臨?！睂τ谒奈⑿ξ矣行┍梢模欠N經(jīng)過重重掩飾，足以以假亂真的客套笑容，讓人怎信服？或許她心中想的只是：真小氣啊，逛了這么久，只買一個風鈴。我走得太急，帶到了她擺在門口展示的日光杯，杯蓋磕破了一個角。我愣在那里，第一反應是趕快跑，可她已經(jīng)循聲望了出來。她看見了我窘迫的樣子，目光又一剎那飄忽，像是想起來什么，神采中略略的驚詫已然淡去，神色溫和起來。“不要緊，沒傷著你吧?！彼⑿Φ馈＿@是一種怎樣的笑容呢？既不凜冽也不灼熱，像是慈母對孩子的包容，又像陌生人之間那種互相諒解的坦然，最貼切的比喻應當是天空，包容著一切諒解著一切錯誤。那是一杯陳釀的桂花酒，薄薄淡淡，坦坦蕩蕩，令人微醉，意蘊悠長。那么，這是真心的笑嗎？是的，絕對是的，我以生命作保，沒有人能模仿出這種發(fā)自內心的笑，就像沒人能模仿天空一樣。
我走在光影斑駁的街道上，秋風吹得我發(fā)冷，落葉也淺唱，它們?yōu)t瀟灑灑，曼曼而舞，更襯了我?guī)追旨拍?。我多希望此刻又一雙手，捂熱我這雙寒冷的手！
然后她出現(xiàn)了，她在我視野中一路奔跑，她站定在我面前，將自己的外套披在我肩上，緊握我那雙被風吹得冰涼的手，她雙眉緊鎖：“今天放學怎么不告訴我們呢？”她幫我拎起大包小包，轉頭催促：“快點，家里的飯菜都涼了?！蔽疫B忙快速跟上，露出笑容：“謝謝媽媽?！蔽也恢牢倚Φ萌绾?，但我看見了媽媽臉上一剎那的驚喜和失神，那驚喜和失神又轉成了幸福而滿足的笑容。是怎樣的幸福和滿足呢？是那種費盡半生，釀了一壇不知何味的濁酒，今日終于得以淺嘗一口，并嘗出了淡淡的香甜的那種幸福和滿足。子女的笑容，對于父母來說，都是醉人的美酒，或許他們忙碌半輩子，就是為了這一剎那的微笑吧。可又有多少人知道父母的滿足點這么低呢，又有多少人對父母露出過感恩的醉人微笑呢？我現(xiàn)在擁有這微笑，那日后呢？看著步履蹣跚的父母，我露出的是感恩的笑？是憐憫的笑？或是鄙夷的笑？這想起來令人害怕，祈禱吧，祈禱自己永遠不會忘了那種醉人的笑。
我只祈禱我永遠不會忘記那一種種醉人的笑。
醉人的秋色篇十五
“嗖”，“嗖”幾只金黃色的蝴蝶正在空中翩翩起舞，好像正在迎接秋阿姨的道理，各種植物都準備過冬了。小草悄悄進入大地媽媽的懷抱，乖乖地準備入睡了。秋風的吹拂，好像在唱搖籃曲，催它們快快地進入夢鄉(xiāng)。我和父母來到郊外，走在金黃色的地毯上，軟綿綿的。享受著徐徐吹來的涼風。一陣秋風把空中的云霧吹散了，遠處連綿起伏的山峰像翻滾的波濤，又像一條巨龍在空中飛舞。襯托著山是瓦藍瓦藍的天空，上面還綴著一朵朵白云，就像給天空披上了一層白色的薄紗。
植物們“脫”去了它們漂亮的外衣，大地鮮艷的色彩少了，只有松樹和楓樹保持著它們特有的顏色。松樹保持著生機勃勃的綠色，楓樹倒是挺奇怪，夏天它其貌不揚，可一到秋天，它那碧綠的葉子換成了鮮紅色。
稻田里的農(nóng)民真是大豐收，他們有的忙著收果實，有的敲鑼，有的打鼓，正在熱烈慶祝這興奮的時刻。雖然天氣逐漸變冷，氣候變化，但是有些果實還沒有變化，那就是生梨、蘋果、葡萄、栗子、柿子、稻米、白蘭瓜、高粱等著一大堆豐收的果實。
多么美好的秋天啊，我看著這一切，充滿著豐收喜悅的秋天顯得那樣勃發(fā)生機，充滿活力。
醉人的秋色篇十六
生命中，有一種寬容，叫做親情；生命中，有一種包容，叫做親情；生命中，有一種奉獻，叫做親情。
小時候，母親把我抱在膝頭。講述著一個動人的故事，然后，用很柔和的聲音哼著歌哄我入睡?，F(xiàn)如今，我已長大，與父母的代溝似乎愈加明顯，母親從不因我的小性子生氣，只選擇一個月色很美的晚上，輕輕的坐下來，心平氣和的與我交談，我們就像兩個久違的朋友。月光灑在我們的肩頭，也很和氣呀！
這時候，月光就是寬容的天使，她賜予我親情！
茶香四溢。
茶色很清，也很自然，我尋思著是否該請他一起品嘗，畢竟，我那逆反的話語刺傷了他的心。兩個人坐在小屋中，每人面前放著一杯清茶，茶騰起陣陣白霧，泛起陣陣香氣。抿一口清茶，回味著茶的余香，回想著那個片段：“我考得不好就不好，跟你有什么關系？我不需要你的約束。你以后再也別管我了”我低下了頭，對自己的無禮感到后悔，“仍是乖女兒”父親沒有生氣，心平氣和的說。
這時候，清茶就是包容的天使，她賜予我親情！
茉莉飄香。
我們全家都愛茉莉，愛她的清香，可茉莉卻不好養(yǎng)，而奶奶卻為了全家人，春夏秋冬的操勞，只為了能在花季，細品那茉莉清香。奶奶為家人，付出了青春年華。奶奶對我的愛，更是無微不至，每年都會給我做枕頭，枕頭里茉莉花香沁人心脾。我很喜歡，近幾年奶奶眼睛不好，卻還是一如既往給我做枕頭。
這時候，茉莉就是奉獻的天使，她賜予我親情！
親情如水，浸透生活中每一個空隙；
親情如酒，令人陶醉其中；
親情如茶，令人回味無窮。
……。
醉人的秋色篇十七
中秋月圓人團圓，今天是月圓之夜，是團圓之日，在這中秋之日，我是幸運的，因為我家三口是團圓的，而不會像蘇軾那樣，在中秋之夜“歡飲達旦，大醉，懷子由”。為了更好的欣賞那皎潔的月，那璀璨的星，感觸那寧靜的夜，那和煦的暖風，及我們一家那濃厚的親情，我們將今晚的飯局搬到庭院之中，真所謂：“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”
在這醉人的夜里，我的心格外的平靜，在月光的普照之下，老爸老媽的臉好像蒼老了許多，頓時間我的鼻子像灌進醋了一樣，感覺酸酸的。爸爸好想看出了我的心思，也許是為了調節(jié)氣氛，爸爸對我們說：“讓我們比賽說古時吧，要求每句詩中都要有一個月字，誰說的最多，誰向月亮許一個愿望，月亮就會幫他實現(xiàn)愿望?！蔽液蛬寢屨J為很有趣，就不假思索地答應了，就這樣一場精彩的古詩大擂臺開始了?！“职值囊痪洌喝擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。揭開了比賽的序幕，媽媽緊接著來了一句:今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。我又來一句：海上生明月，天涯共此時。爸爸皺了皺眉頭說：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。待爸爸說完了，媽媽好像沒詞了，看著我和爸爸著急的樣子，媽媽眾望所歸的一句：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。出口啦!我又充滿挑戰(zhàn)的來了一句：月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。爸爸眼珠子一轉道出一句：掬水月在手，弄花香滿衣。這下媽媽好像沒轍了，無奈的看了看我，我微笑的抬頭看著天，又低頭看著地。
作文。
人網(wǎng)你也可以投稿，媽媽好像茅塞頓開一樣，張口來了一句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我又緊接一句：小時不識月，呼作白玉盤。當我說完后，爸爸裝模作樣地拍拍自己的腦袋，好像想不起來了，其實我知道，爸爸是裝出來的，因為他的語文成績很棒的，我平常關于語文的知識都問他，他都會很流利的告訴我，我想了想也許爸爸是想讓我高興吧，于是我并沒有戳穿他的“陰謀”。只聽爸爸又說：孩子要不這樣，只要你在說出一句，就算你贏“于是我也裝模作樣的撓撓頭，而爸爸媽媽卻在一旁幫我加油，只聽我大聲的道出一句：舉杯邀明月，對影成三人。當我說完后，爸爸媽媽嚷著要我許愿，我仰望著那皎潔的月亮，朝著美麗的星空大聲的說了一句：“祝我們一家人身體健康，合家歡樂!我們一家人永遠在一起” 月亮緩緩掠過樹梢，歐陽修有詩云：月上柳梢頭，人約黃昏后。我們一家人陶醉在溫馨的月色里，那濃濃的親情在月色里流淌。
醉人的秋色篇十八
秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。
你瞧，花園里的菊花都盛開了，那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，遠遠望去，既像一個小絨球，又像一個大家族圍坐在一起商議什么事情。一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢！看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！
你瞧，田野里成熟的向日葵在低頭彎腰；成熟的高粱站在那里向我們點頭微笑，它們挺著直直的腰桿，好像在守衛(wèi)著美麗的田野；成熟的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲……啊，好一派迷人的景色！
我喜歡這燦爛絢麗、碩果累累的秋色，因為它代表著成熟、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂和富強！
醉人的秋色篇十九
天剛亮我就離開家門，登上了北山。十月末的天，讓我覺得寒冷，四周寂寞無人。我忽然想起和同學登山遠望的愜意悠閑。
回想起分別那天，仿佛就在昨日。我想要的不是用不盡的財富，而是莊子行游天下的寧靜淡泊，我想要的不是高官厚祿，而是陶潛采菊東籬的自由灑脫。不知不覺中，從山頂走到了谷底溪水邊。我看到在秋風中飛舞的落葉，就想乘著秋風踏著落葉浪跡天涯。
在溪水邊拾起一片落葉，不經(jīng)意間看到了遠處的高山。飛鳥掠過落日回巢，游魚在水中穿行。夕陽把萬物鍍上了一層金色的`外衣，這時的景象十分美好。我心甘情愿地做那溪水中的一粒石子，永生永世地在這兒都不后悔。
夕陽一點點沉下，飛鳥在林間消失，游魚在水中沒了蹤影。我急忙伸出雙手，想留住這美好的景色，可憑空抓住的都是幻象。我想像飛鳥般自由，無羈無絆飛翔在天空。我想像游魚般快樂，無憂無慮穿行于水中。唉，可惜這美好的景色無法挽留，也沒有人與我一同欣賞，我只能珍藏在心中，待明日收好行裝后一同帶走。
今天一離開，就不知道什么時候再能回來，別了，那山間溪水，別了，那林間飛鳥。別了，北山。
醉人的秋色篇二十
我愛生機盎然的春天，我愛綠樹成蔭的夏天，但我更愛這迷人的秋天。
一群大雁向南飛去，一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，樹葉葉黃了，黃得像一堆金，白的像一捧雪，紅的像團火……好像一只只彩蝶在飛舞。秋風吹到葉子上可以聽到“刷”的一聲，有好多的葉子都在樹上搖晃，有的落葉落了下來，落葉鋪成了一條金黃的小路，踩上去軟軟的，就像踩床上似的，舒服極了！
秋姑娘又在喜悅簇擁下重新回到人間。看那花園里到處都是五顏六色的鮮花，有紅、黃、白、綠、紫、藍等各種顏色，美麗極了！菊花、串紅開的旺旺的，你看那菊花，有的像勺子、有的像鐮刀、有的像盤子、還有的像一個卷發(fā)小娃娃的頭。真有趣。再看那串紅，就像冰糖葫蘆，火紅火紅的，真像一壇圣火在燃燒。
再看那果園里，果園的正前方是蘋果樹，只看那蘋果紅紅的，有的笑紅了臉，好像害羞的小姑娘；有的像一個個又大又紅的紅燈籠。掛在枝頭，向人們炫耀。再看那一個個黃黃的大鴨梨，躲在樹葉后面，好像在跟我們玩捉迷藏。那莊稼也在等著豐收呢！那高粱紅了好像看見秋姑娘不好意思，把臉都笑紅了。在看那玉米，裹著金黃的外衣，留著長長的胡子，足有一尺多長，把勁都壓彎了。
我情不自禁的深深贊嘆：“真美??！迷人的秋天?！?/p>
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