教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，合理選取教學(xué)資源和教學(xué)方法。教案的編寫需要注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的充分利用。借鑒他人的優(yōu)秀教案可以提高自己的教學(xué)水平和效果。
音樂教案－祖國(guó)您好篇一
通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)他們的愛國(guó)主義情感，并能運(yùn)用雄渾有力的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。
熟悉主題，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
一、設(shè)疑自探。
1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)；要求學(xué)生在氣息控制下快速有彈性的演唱。
同學(xué)們齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，然后說(shuō)說(shuō)感受。
生：我有一種堅(jiān)定不移、勢(shì)不可擋之感。
師：國(guó)歌是我們?nèi)巳吮爻母枨?，今天再?lái)學(xué)習(xí)一首國(guó)歌《歌唱祖國(guó)》。我們先來(lái)聽一聽感受一下。
設(shè)問(wèn)：
1.你聽過(guò)這首歌嗎？什么時(shí)間聽到的？
2.這首歌曲的演唱形式是齊唱還是合唱？
生：每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)開始的時(shí)候唱這首歌。
生：我們?cè)诳葱侣劼?lián)播的時(shí)候也聽到這首歌。
師：同學(xué)門真棒，每當(dāng)我們收聽中央人民廣播電臺(tái)全國(guó)新聞聯(lián)播時(shí)，都可聽到“開始曲”雄渾有力的音樂聲，這就是歌曲《歌唱祖國(guó)》的曲調(diào)。這首歌曲誕生于1950年5月，表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國(guó)人民雄偉奮進(jìn)的步伐。
師：同學(xué)們想知道哪些問(wèn)題呢？
生：
1.歌曲分幾部分？每個(gè)部分講述什么內(nèi)容？
2.旋律中那些樂理符號(hào)是什么？
3.這首歌曲的主要節(jié)奏型有哪些？
師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題再次聆聽歌曲。
二、解疑合探。
師：同學(xué)們，剛才提出的問(wèn)題誰(shuí)可以回答？
生甲：歌曲出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)。
生乙：歌曲用了大量弱起小節(jié)和附點(diǎn)音符。
師：這些同學(xué)回答的真好。那么歌曲的主要節(jié)奏是什么？分小組討論一下，三分鐘后演板。
生討論后演板：
1.2/4ox.x|xx|xx|x.x|xx.x|xx|x|x-||。
2.2/4x.xx|x.o|x.x|x。
x.x|xxxx|x-||。
師問(wèn)：同學(xué)們，這兩位同學(xué)寫的全面嗎？
一學(xué)生回答：不夠全面，有一個(gè)地方?jīng)]寫出來(lái)。
師：那你能寫出來(lái)嗎？
這位同學(xué)上臺(tái)演板：
3.2/4xxx|xxx|xx|xox||x.x||xo||。
師總結(jié)：這些同學(xué)寫的很好，大家一起來(lái)把這些節(jié)奏用你喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。
師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏。
師再次播放音樂，讓同學(xué)們解決第一和第四個(gè)問(wèn)題。
師：這首歌曲分幾部分？每一部分講述什么內(nèi)容？
（分小組討論兩分鐘）。
生：歌曲有四段，每段分兩部分。
師總結(jié)：歌曲有主歌和副歌組成，在號(hào)角式的引子之后，副歌從弱拍開始，有分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄壯的感覺。主歌包含三段歌詞，在雄壯有力的音調(diào)中，柔合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌結(jié)束全曲，構(gòu)成了帶再現(xiàn)的三段體曲式。
師：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？讓我們唱應(yīng)該怎樣唱？
生：歌曲比較雄渾有力。
生：我們應(yīng)該用有力的聲音來(lái)表現(xiàn)這首歌。
師：同學(xué)門說(shuō)的真好，我們一起再來(lái)聽聽歌曲。
（播放音樂）。
三、質(zhì)疑再探：
師出示一組選擇題：
1.聽錄音--------歌曲的情緒是怎樣的？選擇：
a、歡快活躍b、親切抒情c、雄渾有力。
2.歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？
a、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美b、粗獷豪放抒情c、中版壯大行進(jìn)地。
3.我們應(yīng)該怎樣唱？
a、用雄渾有力的聲音b、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美的聲音。
師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)做一組選擇題，鞏固一下我們這節(jié)課的內(nèi)容。
（學(xué)生做完題后學(xué)生評(píng)價(jià)，師總結(jié)）。
四、拓展延伸。
(1)跟琴輕輕地把歌詞填入。
(2)分成三組或四組討論歌曲的情感處理。
(三組分為每組一段歌詞；四組分為另一組討論第二樂段的處理。)。
(3)各組簡(jiǎn)單匯報(bào)一下對(duì)各段歌詞的處理設(shè)想。(速度、各樂句的力度、特殊詞句的處理等)，并進(jìn)行試唱，大家集體幫助處理完善。
(4)選出領(lǐng)唱的同學(xué)，按教材上的要求試唱。請(qǐng)四、五位同學(xué)用打擊樂伴奏。
(5)讓學(xué)生討論自己喜歡的演唱形式，按他們?cè)O(shè)計(jì)的形式歌唱表演。
（6）小結(jié)。
通過(guò)對(duì)歌唱祖國(guó)的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了新中國(guó)是來(lái)之不易的，我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。
音樂教案－祖國(guó)您好篇二
小學(xué)三年級(jí)。
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》是人音版音樂教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫個(gè)圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，在音樂方面，三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過(guò)程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心！
本課以“愛祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的`真摯情感！
2．過(guò)程與方法：通過(guò)看、聽、說(shuō)、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3．知識(shí)與技能：體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
采取聽歌曲、看視頻、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂。
一課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、課件。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、師生問(wèn)好。
【設(shè)計(jì)意圖】。
體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，欣賞祖國(guó)河山，為教唱作鋪墊和新課的熏陶！
1.初聽，聯(lián)想畫面，體驗(yàn)情緒。
2、復(fù)聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再?gòu)?fù)聽，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
4、再?gòu)?fù)聽，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
5、學(xué)習(xí)a樂段。
l唱歌譜或用la跟唱。（通過(guò)跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問(wèn)題的解決）。
l唱歌詞（跟琴唱歌詞）。
l師生接龍。
l分小組對(duì)唱。
l輪唱。
i.師生輪唱。
ii.生生輪唱。
6、學(xué)習(xí)b樂段。
l唱歌詞（跟琴唱第二樂段歌詞，解決音高，八分休止符）。
l分小組合作（一組演唱組、一組伴奏組：咚噠、咚噠噠）。
7、完整演唱歌曲——輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。
8、創(chuàng)編環(huán)節(jié)（7分鐘）。
第二關(guān)（小組創(chuàng)編歌曲歌詞）出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
【設(shè)計(jì)意圖】。
通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，讓學(xué)生覺得作為一名中國(guó)人很自豪！
同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人感到驕傲吧！我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁！
激勵(lì)學(xué)生們努力拼搏的精神。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來(lái)嘗試一下，對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過(guò)某種方式掌握知識(shí)點(diǎn)，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩！比如，導(dǎo)入我就通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊，通過(guò)設(shè)問(wèn)引出主題句：“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”一句，解決八分休止符，通過(guò)對(duì)比聆聽，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過(guò)不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過(guò)不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)師生合作，生生合作等方式扎實(shí)的開展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂段，并展示了各組的作品！這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力，由于沒有見學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過(guò)于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。感謝工作室的老師們熱情的指導(dǎo)，希望自己越來(lái)越進(jìn)步！
音樂教案－祖國(guó)您好篇三
（第1課時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《歌唱祖國(guó)》。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)歌曲《歌唱祖國(guó)》；感知音樂結(jié)構(gòu)；掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂譜知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)在課堂上學(xué)唱這首歌曲達(dá)到會(huì)背的目的。
2、難點(diǎn)：在學(xué)唱這首歌時(shí)，要有唱譜練習(xí)。的一，用首調(diào)唱名法，了解d大調(diào)的音位；第二，掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，從理論上理解時(shí)值關(guān)系，從感覺上體會(huì)節(jié)奏。
教學(xué)過(guò)程：
1、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的進(jìn)行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。
2、教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。（1－2遍）。
3、教師進(jìn)行樂譜分析（如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析），并做練習(xí)。
（1）調(diào)式、調(diào)性（d大調(diào)）和唱名；
（2）節(jié)拍及其特點(diǎn)（四二拍子、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符）；
（3）典型節(jié)奏型；
（4）旋律進(jìn)行特點(diǎn)；
（5）音樂結(jié)構(gòu)，越短和樂句；
（6）詞曲關(guān)系。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟（4）。
5、再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時(shí)，說(shuō)出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)――三段體，以及它們所造成的“陳述――對(duì)比――再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。
6、按照討論出的音樂演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。
小結(jié)：
今天我們?cè)俅螌W(xué)唱了《歌唱祖國(guó)》這首頌歌，進(jìn)一步表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。
課后記：
學(xué)生對(duì)此歌比較熟悉，能主動(dòng)學(xué)唱，并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮，學(xué)生的演唱激情高漲，效果好。
（第2課時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容。
歌曲《祖國(guó)頌》、《祝福祖國(guó)》、《今天是你的生日，中國(guó)》、《祖國(guó)歌》。
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞《祖國(guó)頌》、《祝福祖國(guó)》、《今天是你的生日，中國(guó)》、《祖國(guó)歌》，體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格；體會(huì)不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關(guān)系；認(rèn)識(shí)旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：辨別不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂效果；感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。
2．難點(diǎn)：
（1）本科音樂材料比較多，要求在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生完成本課的各項(xiàng)任務(wù)：畫旋律線，填寫表格，制作小插圖。
教學(xué)過(guò)程：
1．教師用語(yǔ)言引入本課的教學(xué)內(nèi)容――欣賞4首頌祖國(guó)的歌曲，或復(fù)習(xí)各取《歌唱祖國(guó)》?！盁釔圩鎳?guó)是我們每一個(gè)人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國(guó)的歌曲，他們從不同的角度，用不同的方法表達(dá)了熱愛祖國(guó)的感情?！?/p>
2．請(qǐng)聽第一首歌《祖國(guó)頌》。簡(jiǎn)單介紹作曲家劉熾、詞作曲家喬羽。
3．提問(wèn)：
（1）在這首歌曲中我們體會(huì)什么樣的音樂形象？他們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語(yǔ)描繪各段音樂。
（歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢(shì)宏偉的等等。感知歌曲割斷不同的力度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其音樂表情的關(guān)系。）。
（2）在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式？
（3）在這首歌曲中我們聽到了幾個(gè)段落？個(gè)表現(xiàn)什么？啟發(fā)學(xué)生感知音樂結(jié)構(gòu)，說(shuō)出歌曲的音樂段落；簡(jiǎn)單表述各不同段落音樂的對(duì)比與變化（包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等）。
第一段：四句，南高、女高、男聲、女聲領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽(yáng)普照大地的燦爛。
第二段：合唱“啊”為背景，男聲朗誦，表現(xiàn)祖國(guó)江山美如畫和人民的豪邁。
第三段：合唱，表現(xiàn)祖國(guó)大地一片欣欣向榮的景象。
第四段：分為三段詞。第1、2、3、段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱；男、女高音領(lǐng)唱接合唱，以抒情性和敘述性表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)建設(shè)所取得的成就的歌頌和贊美。
的五、六段：合唱，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱烈的贊頌和祖國(guó)的光輝前景。
4．再聽一遍《祖國(guó)頌》，同時(shí)要求學(xué)生畫出旋律線，并思考上述問(wèn)題。
5．課堂討論上述問(wèn)題，并填寫表格。
6．請(qǐng)聽《祝福祖國(guó)》和《今天是你的生日，中國(guó)》。
7．提問(wèn)：（1）這兩首歌曲在音樂形象上與《祖國(guó)頌》有什么不同？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語(yǔ)描繪各段音樂。（《祝福祖國(guó)》抒情的、敘述性的、歌唱性；《今天是你的生日，中國(guó)》歡快的、熱情的、充滿想象的。感知并簡(jiǎn)述每一首歌曲及其各不同段落音樂的對(duì)比與變化；不同段落的.不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂表現(xiàn)要素，及其與音樂表情的關(guān)系。）。
（2）這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的？各分為幾段？（《祝福祖國(guó)》女聲獨(dú)唱，分為兩段；《今天是你的生日，中國(guó)》女聲獨(dú)唱和混聲合唱，分為兩段。）。
（3）這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣的？（《祝福祖國(guó)》為民族風(fēng)格或民歌風(fēng)，be宮調(diào)；四四拍子；《今天是你的生日，中國(guó)》通俗風(fēng)格，e宮調(diào)；四四拍子。二《祖國(guó)頌》為美聲風(fēng)格，以f大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六國(guó)頌》為美聲風(fēng)格，以f大調(diào)為主，變調(diào)拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。）。
（4）在歌曲中是怎樣歌頌祖國(guó)的？以歌詞為線索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。如《祝福祖國(guó)》有民歌風(fēng)格，可結(jié)合我國(guó)農(nóng)村的景色，《今天是你的生日，中國(guó)》可與“國(guó)慶”的主題相結(jié)合。
8、再分別聽一遍這兩首歌曲，同時(shí)畫出旋律曲線。
10、介紹這兩首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂曲《老八板》，調(diào)式（a調(diào)式）、節(jié)拍（四二拍子）、分句。強(qiáng)調(diào)這是前輩們唱過(guò)的歌，前輩們?cè)谶@首歌的激勵(lì)下，努力學(xué)習(xí)，許多人成為國(guó)家的棟梁，我們要有前輩們的這種精神。
小結(jié)：
如果時(shí)間允許，可將4首歌曲聯(lián)起來(lái)聽一遍。
課后記：
通過(guò)欣賞，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格；體會(huì)不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關(guān)系；認(rèn)識(shí)旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。學(xué)生比較喜歡這些歌，有的還跟唱。
（第3課時(shí)）。
教學(xué)內(nèi)容：
交響曲《沃爾塔瓦河》。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握《沃爾塔瓦河》的主題旋律；聽便西洋樂器；啟發(fā)學(xué)生形象思維；了解捷克和沃爾塔瓦河（音樂與相關(guān)文化）。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：在上一節(jié)課，欣賞了四首以歌頌祖國(guó)為題材的中國(guó)歌曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國(guó)為題材的外國(guó)交響樂作品，體會(huì)一下器樂曲表達(dá)情感、形象的不同特點(diǎn)。
2、介紹捷克和沃爾塔瓦河。
在歐洲有一個(gè)過(guò)家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是“沃爾塔瓦河”。（出示地圖）。
作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國(guó)》是一部著名的贊美祖國(guó)的音樂作品。
（出示斯美塔那的畫像，簡(jiǎn)介交響套曲和《我的祖國(guó)》）。
其中的第二曲《沃爾塔瓦河》是最著名的，他的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了沃爾塔瓦河，充滿了對(duì)她的歌頌和贊美。
3、欣賞主題旋律。（摘錄樂曲中的主題旋律）請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。
4、介紹樂曲內(nèi)容，分段聽賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂形象是什么樂器表現(xiàn)的？如沃爾塔瓦河的源頭――小溪是以長(zhǎng)笛和單簧管等表現(xiàn)的；沃爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。
介紹每段中的主要樂器，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色（教材中所例鋼琴、手風(fēng)琴未出現(xiàn)）。
（1）沃爾塔瓦河的源頭1、源頭2：長(zhǎng)笛、單簧管，后弦樂器加入，大提琴音色明顯。
（2）沃爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂、三角鐵等。
（3）林中狩獵：圓號(hào)的狩獵號(hào)角節(jié)奏型，小號(hào)上行分解和弦等。
（4）鄉(xiāng)村婚禮――波爾卡舞曲：弦樂為主，樂隊(duì)全奏（有三角鐵）。
（5）月亮、水仙的舞蹈：長(zhǎng)笛吹出流水的波紋（水仙主題），弦樂奏出平靜的旋律（月亮的主題），豎琴間插琶音如水波。
（6）沃爾塔瓦河主題旋律。
（7）圣-約翰峽谷：木管組和長(zhǎng)號(hào)奏出和弦長(zhǎng)音，大管奏出長(zhǎng)音和上行級(jí)進(jìn)旋律，圓號(hào)和小號(hào)奏出連續(xù)一拍的和弦音型，弦樂組奏出各種不同音型，大鼓和定音鼓奏出長(zhǎng)音，以較快地速度和很強(qiáng)的力度描繪河水波濤洶涌。
（8）沃爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德”動(dòng)機(jī)；樂隊(duì)全奏。
5、聽賞全曲。隨音樂畫出想象的圖畫。在聽賞音樂時(shí)，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，將聽音樂時(shí)在頭腦中產(chǎn)生的畫面用圖畫的形式展示出來(lái)。（13分鐘）。
小結(jié)：
通過(guò)今天的欣賞課，我們了解了“捷克及其境內(nèi)的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國(guó)》及其第二首《沃爾塔瓦河》和“交響套曲”。在聽辨作品的過(guò)程中，了解了各種樂器的音色，了解了《沃爾塔瓦河》的主題旋律。
體會(huì)作曲家融匯在作品中的對(duì)祖國(guó)的深情。
課后記：
通過(guò)欣賞，同學(xué)們了解了“捷克及其境內(nèi)的沃爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國(guó)》及其第二首《沃爾塔瓦河》和“交響套曲”。
在聽辨作品的過(guò)程中，了解了各種樂器的音色，了解了《沃爾塔瓦河》的主題旋律。體會(huì)作曲家融匯在作品中的對(duì)祖國(guó)的深情。優(yōu)美的音樂使人陶醉，好多同學(xué)要求有機(jī)會(huì)還要再聽一次。
音樂教案－祖國(guó)您好篇四
國(guó)慶節(jié)剛剛過(guò)去，小朋友們知道這個(gè)節(jié)日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日，充滿了對(duì)這個(gè)節(jié)日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳，根據(jù)孩子們這個(gè)特點(diǎn)，我特地以音樂活動(dòng)為契機(jī)，以一種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國(guó)主義情感的教育!
1、喜歡音樂活動(dòng),隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲。
小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧!
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天?是誰(shuí)的生日?
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?/p>
師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片。
師問(wèn):咦?他們?cè)诟墒裁茨?要比賽什么呢?
引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”
師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢?
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里。”
師:看看還畫了些什么?
課件出示畫面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”
畫面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢?
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》。
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)。
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作。
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧!
課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大，情感升華。
《綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實(shí)踐中，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國(guó)情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信:“音樂的力量是無(wú)限的!”
音樂教案－祖國(guó)您好篇五
編創(chuàng)與活動(dòng)
（一）知道國(guó)旗使祖國(guó)的象征，能夠以敬重的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
（二）能用自然。親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
（三）能按圖格排擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳送節(jié)奏。
（一）《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是五聲宮調(diào)式的歌曲，音域?yàn)榘硕?，全曲只有一個(gè)樂段，由四個(gè)樂句組成，歌曲的旋律流暢親切，歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了小朋友們贊美、熱愛祖國(guó)的真摯感情。
（二）《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，時(shí)人民音樂家聶耳于1935年為影片《風(fēng)云兒女》所做的主題歌，歌詞由著名戲劇家田漢創(chuàng)作。銅管樂演奏的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》具有莊嚴(yán)、雄偉、氣勢(shì)磅薄的音響效果，聽來(lái)使人感到精神振奮，斗志高昂。
1， 用自然，親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》
2， 能按圖格排擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏，傳送節(jié)奏。
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶
音樂教案－祖國(guó)您好篇六
他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)比較模糊，愛國(guó)知識(shí)比較缺乏。學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)教育中所受的愛國(guó)主義教育比較少。以國(guó)慶xx周年為契機(jī)，召開以“祖國(guó)頌”為主題的班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
二、班會(huì)目的。
中華民族歷史悠久，文化燦爛。通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歷史有一定的了解和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，堅(jiān)定他們?yōu)檎衽d中華而奮斗的信念。通過(guò)所有學(xué)生的參與，在活動(dòng)中提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
三、班會(huì)準(zhǔn)備。
1．?dāng)M好主題班會(huì)程序，推選主持人。
2．組織學(xué)生向父母了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)。
3．各小隊(duì)準(zhǔn)備好相關(guān)向祖**親匯報(bào)的節(jié)目，并進(jìn)行排練。
4．制作ppt。
四、班會(huì)程序。
（一）導(dǎo)入，宣布主題。
甲：十月，金色濤浪蕩漾在神洲，
乙：十月，豐碩果實(shí)流淌著汗水，
丙：十月一日，是個(gè)值得高興的日子，
合：中華人民共和國(guó)成立xx周年的盛典。
甲：下面我們宣布：
合：五（2）中隊(duì)?wèi)c祝建國(guó)xx周年主題班會(huì)《祖國(guó)頌》，現(xiàn)在開始。
（二）文藝匯演。
甲：首先，由馬心怡帶著我們來(lái)回顧一下《祖國(guó)的光榮歷程》。
乙：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞女生詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)我愛你》。
?。簒x年，我們風(fēng)雨兼程，
丙：回顧革命歷史的風(fēng)浪，我們需插上堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，
乙：想起無(wú)數(shù)革命先烈的英雄業(yè)績(jī)，我們應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光。
甲：同學(xué)們，你們想不想聽聽革命先烈們的故事？（看著其他主持人問(wèn)）。
乙、丙、丁：想?。?/p>
甲：好，那我們就請(qǐng)曹子卿同學(xué)給大家講一個(gè)《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)》的故事。
甲：我們現(xiàn)在的幸福生活是革命先輩們用鮮血換來(lái)的，我們要格外珍惜。
乙：如今，我們的祖國(guó)已是大地鋪錦繡，長(zhǎng)空舞彩虹。
丙：我們的少年兒童正以豪邁激越的歌聲，放飛理想與憧憬，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的愛與祝福。
丁：下面請(qǐng)聽王禎琦和楊興業(yè)的歌曲聯(lián)唱《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》。
乙：聽著王禎琦和楊興業(yè)的歌聲，讓我感覺就象是沐浴在溫暖的春風(fēng)中。
丙：是啊，生活在和平年代的我們時(shí)時(shí)都能沐浴春風(fēng)。
?。旱牵推侥甏蝗菀壮鲇⑿郯?！
甲：不是啊，雷鋒叔叔不就是個(gè)和平年代的英雄嗎？
丙：讓我們一起來(lái)聽葉曉曉講的《助人為樂的雷鋒》的故事吧。
甲：祖國(guó)，像母親，是您哺育了所有的炎黃子孫。
乙：祖國(guó)，像母親，是您給了每個(gè)兒女厚愛，
丁：下面請(qǐng)欣賞男生詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)媽媽》。
丙：祖國(guó)媽媽，是您給了我生命，是您給了我力量。
乙：讓我不由自主地想翩翩起舞……（做跳舞狀）。
丙：那就讓我們一起來(lái)欣賞孟若欣、倪佳玥的舞蹈《秀色》吧。
甲：對(duì)于祖國(guó)，你有多了解呢？
乙：下面就由馬心怡為我們主持《祖國(guó)知識(shí)知多少》的知識(shí)問(wèn)答。
（三）了解祖國(guó)媽媽、英雄人物知識(shí)問(wèn)答。
*活動(dòng)方法：
第一輪：
每組推選2名選手參加比賽，答對(duì)者可獲一個(gè)小獎(jiǎng)品。勝出的前三組進(jìn)入第二輪比賽。
第二輪：
勝出的前兩組進(jìn)入第三輪比賽。
第三輪：
最后在兩組中決出冠軍組。小組成員每人1份獎(jiǎng)品。
*知識(shí)問(wèn)答題：
第一輪：
1、面積有多大？形狀像什么？
2、我國(guó)最長(zhǎng)的河叫什么名字？它列世界第幾位？
3、我國(guó)最高山叫什么名字？列世界第幾位？
4、誰(shuí)的在進(jìn)攻597。9高地主峰的時(shí)候，用自己的胸膛，堵住了敵人的槍口？
5、誰(shuí)帶領(lǐng)甲午海戰(zhàn)？
6誰(shuí)帶領(lǐng)辛亥革命？
7、誰(shuí)帶領(lǐng)虎門銷煙？
8、誰(shuí)在1948年5月的解放隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸碉堡，英勇犧牲？
第二輪：
1、誰(shuí)的手指中間插入了四楞筷子？
a趙一曼b江姐c。
2、誰(shuí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的最高指揮官？
abc左權(quán)。
3、誰(shuí)帶領(lǐng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。
a葉挺b鄧世昌c。
4、請(qǐng)說(shuō)出狼牙山五壯士中的2名英雄。
a邱少云、馬林玉b馬寶玉、葛悠c宋學(xué)義、胡德林。
5、對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈技術(shù)作出奠基性貢獻(xiàn)？
a黃繼光b錢學(xué)森c劉胡蘭。
第三輪：
1、誰(shuí)是世界雜交水稻之父？
2、誰(shuí)的原名叫李坤秦？
a江姐b劉胡蘭。
3、誰(shuí)被題詞：“生的`偉大，死的光榮！”
a江姐b劉胡蘭。
4、誰(shuí)帶領(lǐng)一支紅伍到井岡山跟會(huì)師？
5、誰(shuí)是東北抗日聯(lián)軍創(chuàng)建人？
（三）表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛，獻(xiàn)祝福語(yǔ)。
甲：祖國(guó)的春風(fēng)灑在我們心上，我們像幼苗在成長(zhǎng)，
乙：祖國(guó)的春風(fēng)吹進(jìn)我們班級(jí)，我們像雛鷹張開翅膀。
丙：讓我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽獻(xiàn)上祝福吧！
填寫愛心卡，寫一兩句對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福語(yǔ)，板貼、頌讀。（播放視頻《祖國(guó)頌歌》）。
丙：我們是新世紀(jì)的少年兒童，
丁：我們是新世紀(jì)的接班人。
丙：讓我們高揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，鼓起創(chuàng)造的力量，
甲、乙：勤奮學(xué)習(xí)、努力鍛煉，
乙、丁：勇于實(shí)踐、全面發(fā)展。
甲：共同去開創(chuàng)我們美好的明天。
合：今天的五（2）中隊(duì)?wèi)c祝建國(guó)六十周年主題班會(huì)，到此為止。請(qǐng)班主任劉老師發(fā)言！
班主任發(fā)言：我們要增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國(guó)主義旗幟，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！
活動(dòng)構(gòu)思及班會(huì)效果：
10月1日，我們偉大的祖國(guó)即將迎來(lái)她xx歲的生日。為慶祝中華人民共和國(guó)成立xx周年，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本次主題班會(huì)主要是培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。首先以直觀、具體形象的形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗，同時(shí)，作為一名光榮的少先隊(duì)員，深刻領(lǐng)會(huì)紅領(lǐng)巾的意義；其次讓學(xué)生分別以詩(shī)歌朗誦、歌曲聯(lián)唱、舞蹈表演、知識(shí)問(wèn)答等形式，了解新中國(guó)成立以來(lái)的偉大成就，感受改革開放后祖國(guó)日新月異的變化，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的贊頌與熱愛之情。活動(dòng)內(nèi)容中懂得珍惜今天的幸福生活，以自己的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的xx歲生日增輝添彩。
本節(jié)班會(huì)課緊扣學(xué)校中心工作和德育計(jì)劃，緊扣本班學(xué)生的思想現(xiàn)狀，對(duì)癥下藥，有的放矢，同時(shí)寓教于樂，生動(dòng)活潑，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生所喜聞樂見。是一次綜合性的主題班會(huì)。即圍繞某一教育主題，在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用朗誦、演唱、舞蹈、搶答等環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。在班會(huì)課中，班主任不是孤軍作戰(zhàn)，唱獨(dú)角戲，而是總編劇、總策劃、總導(dǎo)演，創(chuàng)造條件盡可能讓學(xué)生視聽言說(shuō)和自我反思，通過(guò)活動(dòng)自己教育自己，在潛移默化中培養(yǎng)和塑造自己。
通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到祖國(guó)是哺育我們的母親，是我們生命的搖籃，我們應(yīng)該為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲；我們應(yīng)該堅(jiān)信，只有心系祖國(guó)，才會(huì)健康成長(zhǎng)。因?yàn)橹挥凶?*親，才會(huì)讓我們得到幸福和快樂，學(xué)到知識(shí)，并獲得收獲。沐浴著祖國(guó)和諧陽(yáng)光的我們，作為民族的希望，我們必須肩負(fù)著保護(hù)祖國(guó)的責(zé)任，為祖國(guó)的明天更加輝煌的歷史添上重重的一筆！學(xué)生的主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生價(jià)值取向，形成學(xué)生成長(zhǎng)的心理共同體，建設(shè)健康向上的班級(jí)文化，顯性和隱性地增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)做到了“四好”。第一，活動(dòng)重點(diǎn)突出好；第二，活動(dòng)時(shí)間把握準(zhǔn)；第三，活動(dòng)內(nèi)容選擇妙；第四，活動(dòng)步驟清晰佳。同時(shí)，本次班會(huì)體現(xiàn)了“五美”：即立意美、內(nèi)容美、形式美、趣味美、教育美。
開展主題活動(dòng)的目的是為了更好地教育學(xué)生，是教育的一種形式。在需要體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的今天，我們的教育活動(dòng)、教育手段是班主任教育風(fēng)格的展現(xiàn)，只要起到良好的教育效果，能引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活就是好的主題活動(dòng)。
音樂教案－祖國(guó)您好篇七
一、過(guò)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想教育；通過(guò)教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。
二、通過(guò)講解音樂知識(shí)、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。
1、學(xué)習(xí)歌曲。
2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。
1、對(duì)歌曲情緒的處理。
2、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱。
1、二段體a+b。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
《歌唱祖國(guó)》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對(duì)少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠?，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯(cuò)而不知錯(cuò)。加上先讓為主的影響，改正起來(lái)不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民……”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)！
一、前置補(bǔ)償：
1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》。
2、做休止符節(jié)奏練習(xí)。
二、導(dǎo)入新課：
（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國(guó)繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國(guó)之情。
三、出示目標(biāo)：
四、新授教學(xué)：
1、咱們班有會(huì)唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）。
2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
a：師示范演唱歌曲。
b：生跟琴視唱歌曲。
c：完整演唱歌曲。
d：及時(shí)糾正。
（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無(wú)力、缺乏感染力。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”
（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來(lái)了”“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)”
三段都存在演唱第一個(gè)字時(shí)的八分休止符，每個(gè)字對(duì)準(zhǔn)那一個(gè)音符一定要看清、聽清、唱清。
（4）要正確掌握歌曲的速度。
（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來(lái)的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯(cuò)的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動(dòng)）。
e：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲。
第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢(shì)。
五、鞏固訓(xùn)練。
2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過(guò)程中多注意。
六、音樂知識(shí)。
1、二段體a+b例：《游擊軍》。
2、三段體a+b+a或a+b+c。
七、布置練習(xí)作業(yè)，總結(jié)下課！
（學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)總結(jié)）。
音樂教案－祖國(guó)您好篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1.查字典，看注釋，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的音，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2.理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。
3.結(jié)合貝多芬的創(chuàng)作狀態(tài)和生活經(jīng)歷，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的內(nèi)涵。
能力目標(biāo)：重點(diǎn)品位多角度地人物肖像描寫，學(xué)習(xí)作者“以形傳神”的寫作手法。
情感目標(biāo)：聯(lián)系課文，欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，體會(huì)作曲家在樂曲中傳達(dá)出來(lái)的的意志，抗?fàn)幍木?，培養(yǎng)學(xué)生樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一：導(dǎo)入。
同學(xué)們，對(duì)于一位畫家來(lái)說(shuō)視覺最重要，看得見美麗的色彩，才能畫得出優(yōu)秀的作品。對(duì)于一個(gè)美食家來(lái)說(shuō)味覺最重要，如果失去了味覺，就再也嘗不出食物的酸甜咸辣。同樣，對(duì)于一個(gè)音樂家來(lái)說(shuō)最怕失去聽覺，自己創(chuàng)作的樂曲自己卻聽不到，該是多么痛苦。然而，就是有這樣一位神奇的音樂家，憑著對(duì)音樂的熱愛，對(duì)生命的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的意志，在雙耳失聰后依然譜寫出了美妙的樂曲，這就是享譽(yù)世界音樂家貝多芬。今天，我們將跟隨課文一起走進(jìn)雙耳失聰?shù)呢惗喾铱鄲?，掙扎的?nèi)心世界。(1分鐘)。
二：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，弄懂詞意。
請(qǐng)同學(xué)們迅速朗讀課文，再次熟悉課文內(nèi)容，讀完后熟悉課件上字詞的讀音和意思，不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教周圍同學(xué)，4分鐘時(shí)間，把這些小困難解決。(4分鐘)。
課件出示：注音：重荷下頦磐石深邃抽搐。
釋義：雜亂無(wú)章：又多又亂，沒有條理躊躇：猶豫。
徒勞：白費(fèi)功夫巴望：指望有一個(gè)句話是眼巴巴地望著。
三分半鐘讓學(xué)生停止自主學(xué)習(xí)，找學(xué)生讀詞釋義?？磥?lái)同學(xué)們昨晚都預(yù)習(xí)得很認(rèn)真，自主學(xué)習(xí)時(shí)間記得鞏固。我們?cè)侔堰@些字齊讀一遍。
三、理清文章脈絡(luò)。
1、清理了閱讀課文的絆腳石，現(xiàn)在我們要抬頭挺胸，整理好思緒，跟著客人一起去敲開貝多芬的家門，不要緊張，看前五個(gè)自然段，迅速瀏覽這五段，告訴我，敲門之后你們遇見了誰(shuí)?她跟你們說(shuō)了什么，注意：要學(xué)會(huì)概括說(shuō)話人說(shuō)的主要內(nèi)容。
明確，一開門遇到的人是女傭，她說(shuō)了什么，最佳答案是介紹了貝多芬最近的生活狀況和精神狀態(tài)。
還有一種情況是學(xué)生可能概括出女傭是在介紹貝多芬的生活狀況，但是精神狀態(tài)那一層面可能總結(jié)不出。我會(huì)從原文中找到相應(yīng)的句子予以提示。例如：他誰(shuí)都不肯接見，他厭惡別人打擾他，他要的是孤獨(dú)和安靜?？蓱z他幾乎完全聾了，又常常不舒服，什么聲音他都聽不清楚，看著真叫人難受。通過(guò)這些句子提示學(xué)生往精神狀態(tài)層面去想。
最佳答案：女傭介紹完貝多芬的生活狀況與精神狀態(tài)后，貝多芬下樓了，客人，即“我”仔細(xì)觀察了他的形象，并與貝多芬進(jìn)行交談，聽他傾吐他的心聲。然后我們一起吃了晚飯，飯后聽他回憶往事。
有了前面的引導(dǎo)，學(xué)生再來(lái)梳理整個(gè)拜訪過(guò)程就不會(huì)那么困難了。計(jì)劃找三明同學(xué)起來(lái)回答，每個(gè)層次的同學(xué)各找一位，前兩位說(shuō)自己的思考結(jié)果，后面一位根據(jù)前兩位所說(shuō)的以及我給出的評(píng)價(jià)總結(jié)答案。(預(yù)計(jì)梳理文章要用8分鐘)。
音樂教案－祖國(guó)您好篇九
1、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2、聆聽《頌祖國(guó)》。
3、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
4、學(xué)唱《同唱一首歌》。
1、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2、能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
1、《同唱一首歌》第四樂句的節(jié)奏掌握。
二課時(shí)。
1、能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征。
2、能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1、能夠單獨(dú)進(jìn)行表演唱，表情生動(dòng)，聲音親切、自然。
2、初識(shí)唱名。
1、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能以崇敬的心情聆聽《國(guó)歌》。
2、能用連貫、親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》欣賞帶。
2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》范唱與伴奏。
一、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1、聆聽著《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的伴奏音樂輕輕地“飛”進(jìn)教室。
2、小朋友剛才是學(xué)著什么飛的'？(小鳥、蝴蝶、白云等)再飛一飛，飛到空中，飛上藍(lán)天，你看到了什么？(律動(dòng)完后自由說(shuō)說(shuō))。
3、請(qǐng)小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云(老師)再去藍(lán)天看一看。(歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚(yáng)的國(guó)旗，身體輕輕地左右晃動(dòng))。
4、你看到了什么？
5、五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來(lái)贊美她的。(聽歌曲范唱1)。
6、真好聽！我們來(lái)加上拍手、拍腿的伴奏一定更動(dòng)聽。(歌曲范唱2，拍手拍腿)。
7、跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。
8、自己設(shè)計(jì)動(dòng)作歌表演(先集體再個(gè)別匯報(bào))。
二、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
1、國(guó)旗真美麗，升國(guó)旗的時(shí)候要奏國(guó)歌，你們聽過(guò)國(guó)歌嗎？我們國(guó)家的國(guó)歌叫什么名字？
2、國(guó)歌聽起來(lái)可有精神了。我們一起來(lái)聽一聽。(欣賞1：國(guó)旗圖)。
3、小朋友在哪些地方看到過(guò)升國(guó)旗呢？下面，我們?cè)趪?guó)歌聲中看看國(guó)慶節(jié)的閱兵儀式。(欣賞2：閱兵圖)。
4、正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó)，全國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)，我們的祖國(guó)才美麗富強(qiáng)。國(guó)旗、國(guó)歌都代表了我們的祖國(guó)，我們愛祖國(guó)，我們愛國(guó)旗、愛國(guó)歌，在升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣？(自由說(shuō)說(shuō))。
5、全體起立，行注目禮。(欣賞3：國(guó)旗圖)。
三、初識(shí)唱名。
1、我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛。
2、老師唱歌曲曲譜。
3、找找認(rèn)認(rèn)1-7七個(gè)唱名。
4、聽音：歌曲每樂句的最后一個(gè)音。
1、聆聽《頌祖國(guó)》，能用動(dòng)作表達(dá)歡快的情緒。
2、編創(chuàng)與活動(dòng)：節(jié)奏創(chuàng)作、傳遞節(jié)奏。
3、能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
1、創(chuàng)編節(jié)奏，正確的傳遞節(jié)奏。
1、用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》。
2、在欣賞樂曲時(shí)能用動(dòng)作表達(dá)歡快的情緒。
1、《頌祖國(guó)》欣賞帶。
2、《同唱一首歌》范唱與伴奏。
一、聆聽《頌祖國(guó)》。
1、隨《頌祖國(guó)》音樂自由表演進(jìn)教室。
2、小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
4、10月1日是國(guó)慶節(jié)，也就是祖國(guó)媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國(guó)媽媽生日快樂。我們?cè)賮?lái)聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來(lái)伴奏。
5、自己選擇表演方式(參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等)。
6、女生舞蹈(兩個(gè)動(dòng)作：搖脖、托帽揚(yáng)掌)與拍手拍腿隨第一遍音樂表演。
(先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂表演)。
7、男生舞蹈(兩個(gè)動(dòng)作：擺肩、擊掌)與敲鼓隨第二遍音樂表演。
(先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂表演)。
8、第三段音樂兩組一起表演。
9、完整欣賞。
10、傳遞節(jié)奏：第一小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友。
11、創(chuàng)編節(jié)奏：以第二小節(jié)為開始，依次接龍創(chuàng)作。
二、學(xué)唱《同唱一首歌》。
2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了幾位小朋友？他們?cè)诔皇资裁锤瑁?/p>
3、再來(lái)聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。
4、我們也來(lái)唱一唱。
5、拉起手唱一唱，把好聽的歌獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽。
6、各小組分組手拉手，前四小節(jié)唱小組同學(xué)的名字。
音樂教案－祖國(guó)您好篇十
綜合活動(dòng)課。
之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自主參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)。
完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲，同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)愛國(guó)之情。
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂句的音準(zhǔn)。
3、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)反映主題的能力。
教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問(wèn)好。
生聽，并且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困。
課件出示祖國(guó)版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國(guó)的繁榮，作為中國(guó)人的驕傲）。
1、輕聲演唱，回憶歌曲。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？
生：畫的是：小鳥、藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、國(guó)旗……她畫的`是一種心情，生活在祖國(guó)懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲。
3、小組討論。
如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來(lái)？
生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……。
生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動(dòng)作，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（同時(shí)播放伴奏音樂）。
4、生根據(jù)音樂綜合表現(xiàn)。
（師提醒一、打擊樂的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)）。
1、設(shè)計(jì)以“愛國(guó)”，為主題的活動(dòng)。
師：你認(rèn)為可以采用哪些形式呢？
生設(shè)計(jì)討論，有詩(shī)歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……。
2、活動(dòng)過(guò)程。
播放音樂，學(xué)生活動(dòng)，每一小組由小組長(zhǎng)管理，師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。
3、活動(dòng)展示。
…………。
4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
師生共同點(diǎn)評(píng)。
師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)要靠你們來(lái)建設(shè)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？
師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”
3、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，教師作為活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者，是溝通學(xué)生與音樂的紐帶和橋梁，是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大，等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩，教學(xué)效果卓著。
音樂教案－祖國(guó)您好篇十一
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
2、學(xué)會(huì)“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”歌曲。
3、體會(huì)愛祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂。
國(guó)旗，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”音樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識(shí)？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二、引入國(guó)慶。
即將到來(lái)的生日是我們的祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
四、學(xué)唱祖國(guó)祖國(guó)我們愛你。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸?？鞓返某砷L(zhǎng)，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽哦。
音樂教案－祖國(guó)您好篇十二
通過(guò)感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。
感受和學(xué)習(xí)二聲部合唱歌曲，提高學(xué)生感受合唱歌曲的魅力。
通過(guò)聽賞、學(xué)唱與分析、師生交流等手段，學(xué)生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
感受體驗(yàn)兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的情感抒發(fā)，感受二聲部合唱。
講授法、談話法、引導(dǎo)法、討論法。
多媒體課件、視頻。
本節(jié)課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國(guó)》。在這個(gè)單元主要通過(guò)感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情。初步體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)。《同一首歌》歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調(diào)和緩抒情，旋律徐徐向上。
師：大家知道9月3日是什么日子嗎？有沒有看今年的閱兵儀式呢？生:回答。
采訪：大家的當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？生：回答。
展示閱兵儀式的圖片，進(jìn)入今天的主題《贊美祖國(guó)》。
【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
1、師：同學(xué)們所知道的關(guān)于贊美祖國(guó)的歌曲有哪些？
生：積極討論并回答。
生：（天安門升國(guó)旗、學(xué)校升旗、奧運(yùn)會(huì)時(shí)中國(guó)獲得金牌頒獎(jiǎng)）。
師：聽完《國(guó)歌》有何感受？
生：說(shuō)出自己的感受體驗(yàn)。（看到這些感覺到祖國(guó)日趨富強(qiáng)，為祖國(guó)感到驕傲）。
2、2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？
生：《歌唱祖國(guó)》。
師：下面我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下當(dāng)時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻。
3、欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》。
4、歌曲分析。
師：歌曲是幾拍子的？什么調(diào)的？速度如何？生：討論并回答。
5、師：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答。
師：除了副歌部分，還有什么？生：主歌。
生：討論并回答。
師：簡(jiǎn)單介紹歌曲的節(jié)奏。四二拍子，強(qiáng)弱規(guī)律。
師：這首歌曲副歌部分是由強(qiáng)拍進(jìn)入的還是弱拍進(jìn)入的？
生：回答。
6、演唱歌曲（簡(jiǎn)譜、歌詞）。
師：引導(dǎo)學(xué)生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢(shì)、面部表情、歌曲情感的表達(dá)等)。
7、以上《歌唱祖國(guó)》是一首愛國(guó)歌曲，這唱出了人們對(duì)祖國(guó)未來(lái)充滿希望的美好心聲。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞一首同樣激勵(lì)人們的歌曲《同一首歌》。
師：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
生：這是一首深情、真摯的歌曲。
8、演唱《同一首歌》。
師：引導(dǎo)學(xué)生歌唱時(shí)注意節(jié)奏、旋律、氣口、情感的處理等。
10、實(shí)踐二聲部：學(xué)生初步感受和聲效果。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很喜歡這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能從歌曲當(dāng)中抒發(fā)出他們的愛國(guó)熱情。同學(xué)們應(yīng)該珍惜今天這來(lái)之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國(guó)家,去好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能為國(guó)家多做貢獻(xiàn)!最后，祝愿大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。
音樂教案－祖國(guó)您好篇十三
1發(fā)展幼兒的觀察力，注意力，初步的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這兒歌中都有誰(shuí)，他(它)們的媽媽都是誰(shuí)?
3通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌教育幼兒要愛媽媽，愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)。
4引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)的重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容
教學(xué)的難點(diǎn)：理解祖國(guó)是我們的媽媽，我們要愛祖國(guó)
1背景畫三幅，活動(dòng)圖畫卡6個(gè)
2錄音機(jī)一個(gè)，磁帶一盒
開始部分：1談話：我們的媽媽。
第一句并認(rèn)識(shí)它們的媽媽是誰(shuí)。
2出示第二張畫(太陽(yáng)，月亮，星星)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，啟發(fā)幼兒
學(xué)習(xí)兒歌第二句并認(rèn)識(shí)它們的媽媽是誰(shuí)
3出示第三張畫(長(zhǎng)城)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)我們
的祖國(guó)以及圖畫上的內(nèi)容。
愛祖國(guó)。
5師生齊誦兒歌〈祖國(guó)是我們的媽媽〉
花朵，小草，樹木是一家，大地是它們的媽媽。
太陽(yáng)，月亮，星星是一家，天空是它們的媽媽。
你，我，他是一家，祖國(guó)是我們的媽媽。
我們愛媽媽，我們愛祖國(guó)。
結(jié)束部分：1教師小結(jié)學(xué)習(xí)情況，給幼兒表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)，肯定
2帶領(lǐng)幼兒齊跳舞蹈〈祖國(guó)祖國(guó)多美麗〉
我覺得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰，簡(jiǎn)單的.通過(guò)情景引導(dǎo)，欣賞圖畫，動(dòng)手操作，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過(guò)度的比較自然，幼兒能隨著老師的思路一步步接近主題，前辦部分的教學(xué)自我感覺還不錯(cuò)與幼兒互動(dòng)也很好，可是隨教學(xué)活動(dòng)的深入，后半部分有點(diǎn)亂，幼兒不是很理解。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的，注意力集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守，大部分幼兒舉手發(fā)言，很積極，思維跟隨著老師，當(dāng)然也有幼兒雖然坐似端正，但沒有積極發(fā)言。作為老師上課前不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備，更主要的是做好心理準(zhǔn)備，上課時(shí)，腦子里總在想下一步該說(shuō)什么。而又急于把他們引導(dǎo)自己的思路上，課堂語(yǔ)言不夠熟練，這也是我語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的毛病。
音樂教案－祖國(guó)您好篇十四
能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
熱愛自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂課件。
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
采取聽歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂。
抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的`年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。
面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，以提醒和幫助為輔，增強(qiáng)孩子們的自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
以音樂審美體驗(yàn)為核心，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體對(duì)音樂的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
2、師生用音樂語(yǔ)言相互問(wèn)好。
1、課件展示世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？
2、課件展示中國(guó)地圖。
問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是?。∥覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)美麗嗎？我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎？你們愛祖國(guó)嗎？
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛！
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師：我為你們?cè)俪槐椋?qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫，其余的孩子合著音樂打節(jié)拍。
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如：畫什么？長(zhǎng)在哪里？)。
師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問(wèn)：你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
師：第四關(guān)：邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜。
6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。
師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱叫什么？
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？
問(wèn)：當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……。
師：聽，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛國(guó)的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
師：謝謝熱愛祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。
孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！
音樂教案－祖國(guó)您好篇十五
我班小朋友對(duì)我們的祖國(guó)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)國(guó)旗和國(guó)徽還認(rèn)識(shí)不夠。
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)徽。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的`樂趣。
培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感
1、幼兒用的中國(guó)地圖四幅，分散貼在教室內(nèi)。
2、在黑板上繪制一幅中國(guó)地圖
3、天安門等場(chǎng)景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。
4 一面五星紅旗
1、觀看大地圖，感受祖國(guó)的大與美。講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。尋找祖國(guó)最北與最南地方。
2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方，并請(qǐng)幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。
3、小組活動(dòng)，自由觀看中國(guó)地圖。 幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國(guó)地圖，鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)去過(guò)的地方，并描述那里的美麗風(fēng)景。
活動(dòng)前我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球，“哪來(lái)的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題，孩子們顯得很高興。在后面的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀看地圖，找我們自己的國(guó)家，提升孩子們對(duì)祖國(guó)的熱愛。
在這個(gè)活動(dòng)中，我首先出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)。當(dāng)我出示國(guó)旗的時(shí)候，孩子們很積極地說(shuō)出這是中國(guó)的國(guó)旗，特別是李然小朋友，“老師，我知道這是中國(guó)的國(guó)旗，我還知道它的名字是‘中華人民共和國(guó)國(guó)旗’，這是我奶奶告訴我的!”;班上最聰明的蔡子涵也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的辦公室就有國(guó)旗，比你這個(gè)要大!”孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，有的還說(shuō)要畫國(guó)旗!本次活動(dòng)中，我注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，我想這樣孩子們才能真正的了解我們的祖國(guó)，真正的從活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)!培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)的情感。
音樂教案－祖國(guó)您好篇十六
教學(xué)目的：
1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲。
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體會(huì)到了樂趣。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
歌曲的創(chuàng)編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1、組織教學(xué)。
2、引題。
師：你想起了誰(shuí)？（生：媽媽）說(shuō)起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍(lán)藍(lán)的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。
愛的祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧！——學(xué)唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》。
3、領(lǐng)讀歌詞。
4、拍拍讀歌詞。
5、聽唱歌曲。
7、小結(jié)。
第二課時(shí)。
1、組織教學(xué)。
師：是??！媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不佩在我們身邊，照顧我們——世上只有媽媽好……。
師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實(shí)天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）——欣賞一遍——當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候，你有什么心里話要對(duì)媽媽說(shuō)嗎？——生表達(dá)心里話——第二次欣賞歌曲+律動(dòng)——跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》——跟唱。
3、創(chuàng)編。
師：同學(xué)們，可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽——師可示范創(chuàng)遍一兩句。
4、欣賞《祖國(guó)向媽媽一樣》。
5、小結(jié)。
一，圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認(rèn)識(shí)？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二，引入國(guó)慶。
即將到來(lái)的生日是我們的祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三，唱生日歌。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸?？鞓返某砷L(zhǎng)，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”歌曲吧。
1，先聽一遍。2。跟讀歌詞。3，嘗試學(xué)唱。4，反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂。
五，現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽哦。（幼兒教育）。
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