報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)競賽總結(jié)報(bào)告篇一
教育局的通知精神，高度重視，現(xiàn)將本次安全知識系列活動(dòng)情況小結(jié)如下：
一、平時(shí)高度重視安全教育工作。
安全教育不是一朝一夕的事，必須貫穿于日常生活、學(xué)習(xí)中。因此，就必須把安全牢記心中，時(shí)時(shí)講、處處講。學(xué)校通過黑板報(bào)、晨會教育、小隊(duì)討論會等形式加深學(xué)生對安全知識的理解。利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳，營造氣氛，形成人人皆知安全教育，人人參與安全教育，讓學(xué)生真正掌握安全知識，并能靈活運(yùn)用于生活實(shí)際中。
二、活動(dòng)前做好競賽的宣傳、準(zhǔn)備工作。
1、自收到關(guān)于開展中小學(xué)生安全知識活動(dòng)的通知，學(xué)校隨后召開會議，對各方面安全工作做了部屬。
2、連續(xù)三天利用課間操時(shí)間做疏散演習(xí)活動(dòng)，并制作疏散示意圖發(fā)放各班級。讓學(xué)生真正知道如出現(xiàn)意外時(shí)，應(yīng)該怎樣疏散逃生。
三、認(rèn)真組織好安全知識考試、閱卷工作。
學(xué)校嚴(yán)格要求班主任及監(jiān)考老師要做好監(jiān)考工作，認(rèn)真組織學(xué)生參加此次活動(dòng)。12月10日中午，全校17個(gè)教學(xué)班的學(xué)生全部參加了本次活動(dòng)。學(xué)生在做題中鞏固平時(shí)所學(xué)的安全知識，同時(shí)又使學(xué)生在做題中懂得更多的安全知識。競賽完后，學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間安排改卷評卷工作，查漏補(bǔ)缺，找到了不少學(xué)生還沒掌握的安全知識盲點(diǎn)，并根據(jù)自己班級學(xué)生的情況再次進(jìn)行教育，以便今后更好地開展安全教育工作。
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數(shù)學(xué)競賽總結(jié)報(bào)告篇二
為了豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，給枯燥的期末復(fù)習(xí)增添點(diǎn)樂趣，本周教導(dǎo)處組織各年級開展了數(shù)學(xué)學(xué)科競賽。全體同學(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。
結(jié)合各年級的具體情況總的來說，從試卷的難易程度上來講，這次競賽試卷還是難易適當(dāng)?shù)?，題量不大。全都是計(jì)算題。這次競賽從學(xué)生完成試卷上來講，大多數(shù)學(xué)生做的相當(dāng)不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生成績不是很理想主要原因：
1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，個(gè)別解題方法掌握的'不是很好。
2、計(jì)算不夠細(xì)心、馬虎，在本次競賽中，有很多學(xué)生把計(jì)算題最后的結(jié)果算錯(cuò)，其它步驟都對，這是很可惜的。那么既然競賽就要排名次，獲獎(jiǎng)的學(xué)生要戒驕戒躁，再接再厲，勇攀高峰；未獲獎(jiǎng)的學(xué)生，不要灰心氣餒，要努力拼搏，迎頭趕上。這次競賽只是一個(gè)檢測。它只代表我們同學(xué)們的計(jì)算能力誰高誰低，并不能完全代表同學(xué)們的全部數(shù)學(xué)能力，所以希望大家還要繼續(xù)努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。
下面進(jìn)行頒獎(jiǎng)：首先公布獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)名單。請獲獎(jiǎng)同學(xué)上前面領(lǐng)獎(jiǎng)。
一年級組：曹奇、劉筆暢、陳景濃、裴媛彤、郭鑫焱、周暢、劉旺
二年級組：鐘磊、初文龍、張志軒、王發(fā)達(dá)
三年級組：苗帥帥、靳智明、楊林楓、王欣宇、蘇雨涵
四年級組：裴新、韓丁丁、魏義超
五年級組：王佳璐、魏清晨、許陪鈺
六年級組：王爽、苗宇航、張穎
請同學(xué)們?yōu)楂@獎(jiǎng)的同學(xué)鼓掌。
公布獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)名單。請獲獎(jiǎng)的同學(xué)上前面領(lǐng)獎(jiǎng)。
一年級組：王小齊、趙依鳴、張維新、孟鑫、孫凱、李熹然
二年級組：曲會軒、孫佩揚(yáng)、李昕鈺、陳超
三年級組：王一郭、姝含、宋佳
四年級組：鄭月金、李俊峰
五年級組：趙文靜、熊偉苗、玉晶
六年級組：鐘令玲、楊春雨
請同學(xué)們?yōu)楂@獎(jiǎng)的同學(xué)鼓掌。
下面公布一等獎(jiǎng)的同學(xué)名單。請獲獎(jiǎng)的同學(xué)上前面領(lǐng)獎(jiǎng)。
一年級組：吳巖杰、鄭新瑩
二年級組：敖偉琪
三年級組：李思奇
四年級組：徐銘枚
五年級組：王帛
六年級組：敖遠(yuǎn)
請同學(xué)們?yōu)楂@獎(jiǎng)的同學(xué)鼓掌。頒獎(jiǎng)結(jié)束。
數(shù)學(xué)競賽總結(jié)報(bào)告篇三
為了豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，給枯燥的學(xué)習(xí)增添點(diǎn)樂趣，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組組織各年級開展了數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)算競賽。各班先進(jìn)行預(yù)賽，然后各班選拔10名高手參加決賽。這次競賽同學(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。
結(jié)合各年級的具體情況總的來說，從試卷的.難易程度上來講，這次競賽試卷還是難易適當(dāng)?shù)?，題量不大。全都是計(jì)算題。這次競賽從學(xué)生完成試卷上來講，大多數(shù)學(xué)生做的相當(dāng)不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生成績不是很理想，主要原因是：
1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，個(gè)別解題方法掌握得不是很好，特別是簡便計(jì)算題失分多。
2、計(jì)算不夠細(xì)心、馬虎，在本次競賽中，有很多學(xué)生把計(jì)算題后的結(jié)果算錯(cuò)，其它步驟都對，這是很可惜的。
這次競賽有很多學(xué)生考的很好，得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，希望獲獎(jiǎng)的學(xué)生要戒驕戒躁，再接再厲，勇攀高峰；未獲獎(jiǎng)的學(xué)生，不要灰心氣餒，要努力拼搏，迎頭趕上。這次競賽只是一個(gè)檢測。它只代表咱們同學(xué)們的計(jì)算能力誰高誰低，并不能完全代表同學(xué)們的全部數(shù)學(xué)能力，所以希望大家還要繼續(xù)努力，爭取在下次競賽中取得更好的成績。下面將獲獎(jiǎng)名單公布如下：
數(shù)學(xué)知識競賽獲獎(jiǎng)名單
獲獎(jiǎng)等級11233122312333112311123312
以下是我校這次活動(dòng)的相關(guān)圖片：
（圖一:六年級選手正在認(rèn)真答卷）
(圖二：六年級宋京科同學(xué)在檢查考卷)
(圖三：姜興熾老師在認(rèn)真監(jiān)考)
奎勒河中心校
20xx年12月11日
數(shù)學(xué)競賽總結(jié)報(bào)告篇四
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課研修總結(jié)
遠(yuǎn)程研修為教師的教育教學(xué)水平也業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。作為一名數(shù)學(xué)教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生了，然而能夠深入地去對新課程新教材做更深入的研究、探索卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會。
經(jīng)過一個(gè)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、研修，我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識，同時(shí)獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀了。
新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂、風(fēng)格活潑、色彩艷麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，面對耳目一新的教材，我們教師就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來。下面根據(jù)本次研修學(xué)習(xí)和自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會。
一、創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。因此，我們教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅、、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。新教材中例題、習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，許多情境圖可以通過學(xué)生實(shí)際活動(dòng)，親身體驗(yàn)來表現(xiàn)。這樣，學(xué)生就會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥乏味的，而是生動(dòng)有趣的。所以教學(xué)時(shí)我們可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)，將情境圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步情景化、動(dòng)作化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，親身感受數(shù)學(xué);用現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情境，將抽象的知識形象化、具體化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、創(chuàng)設(shè)求異情境，感悟計(jì)算方法，體現(xiàn)算法多樣化。
新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想。因此我們教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，用同一個(gè)問題積極尋求多種不同的解答思路，使之有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨(dú)特地見解。對于學(xué)生不同的想法，我們教師要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，使他們享受到成功的喜悅，增強(qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng)的信心。如新教材在編寫“幾加幾”的計(jì)算時(shí)，注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)的.情境有利于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。這樣，既培養(yǎng)學(xué)生從多方面的不同角度思考問題的能力，同時(shí)學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。當(dāng)然，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的，手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。
三、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂，轉(zhuǎn)變師生的角色，全體學(xué)生的主體地位。
隨著新課程的運(yùn)行，我們教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式。因?yàn)槲覀兘處熢谡n堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，按照新課程的要求，我們教師就應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。還應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為主體”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
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為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣、給學(xué)有余力的.同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會，使他們能夠享受到成功的樂趣、同時(shí)也為了培養(yǎng)學(xué)生從小樹立競爭意識、勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神。教導(dǎo)處組織了一--六年級部分學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽。此次競賽共有30名同學(xué)參賽，經(jīng)過競賽評審組的積極工作，現(xiàn)競賽評獎(jiǎng)工作已經(jīng)結(jié)束，按預(yù)訂方案評出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)學(xué)12名，三等獎(jiǎng)15名。獲獎(jiǎng)名單：
一年級組：
一等獎(jiǎng)：吳文芬
二等獎(jiǎng)：陳鑫、李揚(yáng)
三等獎(jiǎng)：楊燁慧、吳睿杰、楊天浩
二年級組：
一等獎(jiǎng)：吳揚(yáng)
二等獎(jiǎng)：吳文佳
三等獎(jiǎng)：丁建華、田政、程磊
三年級組：
一等獎(jiǎng)：楊洵
二等獎(jiǎng)：羅澗雷、艷瑋
三等獎(jiǎng)：黃辛怡、蒙言、張澤藝
四年級組：
一等獎(jiǎng)：姚思揚(yáng)
二等獎(jiǎng)：楊奕欣、符強(qiáng)
三等獎(jiǎng)：吳雪麗、任瑩、龍益
五年級組：
一等獎(jiǎng)：劉洋
二等獎(jiǎng)：周易、包爽
三等獎(jiǎng)：周文順、符羽蓉、符前莎
六年級組：
一等獎(jiǎng)：周文淵
二等獎(jiǎng)：劉羽、鄒佳豪
三等獎(jiǎng)：黃祥、包立志、張睿鑫
對以上同學(xué)取得的成績我們表示祝賀，同時(shí)也希望這些在數(shù)學(xué)方面有特長的同學(xué)能夠繼續(xù)遨游于數(shù)學(xué)的海洋中，從探索數(shù)學(xué)知識的過程中獲得快樂，并向成為一名偉大的數(shù)學(xué)家積極努力。
數(shù)學(xué)競賽總結(jié)報(bào)告篇六
為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，上周星期四（即20xx年6月14日）上午，我們數(shù)學(xué)組組織了全校數(shù)學(xué)知識競賽。主要目的也是為了迎接期末考試，抓好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，檢驗(yàn)學(xué)生們的知識掌握情況和對知識的靈活運(yùn)用能力，以及邏輯思維能力。
本次競賽試卷是由數(shù)學(xué)組教師交叉出題的，從總的題型來看是符合教材內(nèi)容，我結(jié)合各年級的具體情況分析，總的來說，從試卷的難易程度上來講，這次競賽試卷還是相對來說比較簡單的，題量來說也不是特別的大。對于基礎(chǔ)的掌握也是側(cè)重點(diǎn)之一。所以在試卷中，基礎(chǔ)題不管從數(shù)量上，還是多樣化的'題型上，題目出的較合適，我覺得基礎(chǔ)的東西才是最重要的。這次競賽試卷我覺得題型簡單，應(yīng)該每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到及格以上的成績，起碼應(yīng)該每個(gè)同學(xué)都能及格。但考試下來并不是很理想，特別是五年級、六年級，這幾個(gè)年級的學(xué)生要加油，不及格的人數(shù)占了一大半多這讓我們很意外。這次競賽低年級成績比較好，我想對于那些不及格的同學(xué)，最重要的還是基礎(chǔ)知識掌握不好，計(jì)算能力差，教學(xué)還是要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。
從學(xué)生完成試卷上來講，總體上來說，成績不是很理想主要存在以下原因：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，在課外和雙休日沒有把所學(xué)的知識進(jìn)鞏固、復(fù)習(xí)。
2、基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，在本次競賽中，有很多學(xué)生把算式列對，卻把最后的結(jié)果算錯(cuò)，也是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。
3、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導(dǎo)致出錯(cuò)。
通過本次的競賽，我們要在以后的教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中，夯實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。
2、加大練習(xí)量，開闊學(xué)生的視野。
3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
總之，這次競賽也涌現(xiàn)了一大批數(shù)學(xué)優(yōu)秀人才。希望你們還要繼續(xù)努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)競賽總結(jié)報(bào)告篇七
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的能力，給學(xué)生搭建展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的平臺，本周我校初中理科組組織七到九年級進(jìn)行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽活動(dòng)，初中部全體學(xué)生積極參與，涌現(xiàn)出了一批計(jì)算能手。
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全體數(shù)學(xué)教師的積極配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。達(dá)到了本次活動(dòng)的初衷?？梢哉f，這次競賽活動(dòng)取得了圓滿成功。
本次活動(dòng)，參賽學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，其中，評出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)6個(gè)。（附獲獎(jiǎng)名單）
一等獎(jiǎng)：張輝、劉歡歡、汪小莉
二等獎(jiǎng)：王瑩瑩、方林、方圓圓、明磊、謝沫若、吳剛
三等獎(jiǎng)：李晨、柯遵聚、諶立軍、謝明輝、胡林、諶雨薇、樊艷、
柯飛、席靜
鼓勵(lì)獎(jiǎng)：趙濱、周俊、諶立志、施濤、李堂名、虞寧
競賽中反映出來的一些問題：
1、從整體來看，本次競賽中三個(gè)年級學(xué)生的計(jì)算能力都有很大的提升，這說明我們的`老師對學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算是常抓不懈的。
2、從本次競賽的卷面也暴露出學(xué)生的計(jì)算能力、卷面書寫等方面較弱，希望引起教師和學(xué)生的足夠重視。而且，還要重視良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，只有這樣才能將一道題正確、完整地進(jìn)行下去，也才能保證競賽的成績。
本次數(shù)學(xué)知識競賽已經(jīng)結(jié)束，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學(xué)教師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你們明天奮斗的基石，愿我校計(jì)算能力的提高與騰飛永遠(yuǎn)有你我的積極參與和努力。
最后，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生再接再厲！
數(shù)學(xué)競賽總結(jié)報(bào)告篇八
為了豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，給枯燥的期末復(fù)習(xí)增添點(diǎn)樂趣，本周教導(dǎo)處組織各年級開展了數(shù)學(xué)學(xué)科競賽。全體同學(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。
結(jié)合各年級的具體情況總的來說，從試卷的難易程度上來講，這次競賽試卷還是難易適當(dāng)?shù)?，題量不大。全都是計(jì)算題。這次競賽從學(xué)生完成試卷上來講，大多數(shù)學(xué)生做的相當(dāng)不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生成績不是很理想主要原因：
1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，個(gè)別解題方法掌握的不是很好。
2、計(jì)算不夠細(xì)心、馬虎，在本次競賽中，有很多學(xué)生把計(jì)算題最
后的結(jié)果算錯(cuò)，其它步驟都對，這是很可惜的。那么既然競賽就要排名次，獲獎(jiǎng)的學(xué)生要戒驕戒躁，再接再厲，勇攀高峰；未獲獎(jiǎng)的學(xué)生，不要灰心氣餒，要努力拼搏，迎頭趕上。這次競賽只是一個(gè)檢測。它只代表咱們同學(xué)們的計(jì)算能力誰高誰低，并不能完全代表同學(xué)們的全部數(shù)學(xué)能力，所以希望大家還要繼續(xù)努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。
下面進(jìn)行頒獎(jiǎng)：首先公布獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)名單。請獲獎(jiǎng)同學(xué)上前面領(lǐng)獎(jiǎng)。
一年級組：曹奇劉筆暢陳景濃裴媛彤郭鑫焱周暢劉旺
二年級組：鐘磊初文龍張志軒王發(fā)達(dá)三年級組:苗帥帥靳智明楊林楓王欣宇蘇雨涵四年級組：裴新韓丁丁魏義超五年級組：王佳璐魏清晨許陪鈺六年級組：王爽苗宇航張穎請同學(xué)們?yōu)楂@獎(jiǎng)的同學(xué)鼓掌。
公布獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)名單。請獲獎(jiǎng)的同學(xué)上前面領(lǐng)獎(jiǎng)。一年級組：王小齊趙依鳴張維新孟鑫孫凱李熹然二年級組：曲會軒孫佩揚(yáng)李昕鈺陳超三年級組：王一郭姝含宋佳四年級組：鄭月金李俊峰五年級組：趙文靜熊偉苗玉晶六年級組：鐘令玲楊春雨請同學(xué)們?yōu)楂@獎(jiǎng)的同學(xué)鼓掌。
請同學(xué)們?yōu)楂@獎(jiǎng)的同學(xué)鼓掌。頒獎(jiǎng)結(jié)束。
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