對過去的總結(jié)，是為了更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。寫總結(jié)時要注重思考和反思，分析問題的原因和解決方法。以下是教育專家總結(jié)的培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的方法和途徑，請大家積極嘗試。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇一
不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。
二、活動對象。
本主題實踐活動的實施對象是三年級學(xué)生，共分為三個階段進(jìn)行：1．活動準(zhǔn)備階段；2．自主研究階段；3．匯報評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
三、活動目標(biāo)。
知識能力：
1、聯(lián)系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力；
2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報告；
3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。
情感態(tài)度、價值觀：
1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2．通過參與此次實踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。
3、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
4、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享。
四、活動的實施步驟。
（一）動員準(zhǔn)備階段。
1、看報到，初步感知什么是“白色污染”及其危害。
在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。于是，我讓孩子看了一則報到：
“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L，他說，所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。
據(jù)綠東村工商所的史建軍所長介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到65℃以上時，塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在100年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料內(nèi)容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。
3、時間安排：課余時間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
（說明：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。于此，活動前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。）。
（二）自主研究階段。
1、組織交流研究。
（說明：一段時間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的.圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們再一次對自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個問題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關(guān)的資料提供給了別人，對于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）。
2、小組組織學(xué)習(xí)。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計劃：
（說明：此計劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報方式”的討論與實施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個過程性評價。）。
（二）匯報評價。
1、師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請各小組將自己的收獲說出來與大家分享。
（說明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感；而聽取匯報的一方，又在這有限的時間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢在一個活動中程度的深淺則主要取決于匯報方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個難點，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。在匯報課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。）。
2、同學(xué)匯報材料，師生評議。（同學(xué)的匯報形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會感受的……）。
3、師小結(jié)、表揚(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。
五、評價和反思。
1、這一節(jié)實踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又加入了一個互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。從效果上看，它既是對前一階段自主研究中資料收集方法的一個指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識能力方面有一個促進(jìn)的作用。
2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對學(xué)生來說，都是全新的體驗。在活動中，他們學(xué)到了許多從書本上無法學(xué)到的知識。他們有一種沖動和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報課：各課題小組的活動介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
[另附：學(xué)生匯報材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面：
第一小組匯報：什么是白色污染?
隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對環(huán)境的污染稱為“白色污染”。
第二小組匯報：“白色污染”的危害。
“白色污染”做為環(huán)境污染的一個組成部分。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來源，對環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺污染；另一種是潛在危害。
視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良剌激，影響城市、風(fēng)景點的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機(jī)而帶來的長期的深層次環(huán)境問題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——2的時間，會長時間占有土地。
第三小組：治理“白色污染”的方法。
目前，國內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個公認(rèn)的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會的發(fā)展，塑料制品的消費(fèi)量會逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級政府的議事日程，杭州是我國最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則，對“白色污染”進(jìn)行有序治理。在全國上下掀起了防治“白色污染”的高潮。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇二
姓名：性別：
從事行業(yè)：
單位或通訊地址：
郵政編碼：電話：
電子郵件：
您的.年齡：
20歲以下21—25歲。
26—30歲31—35歲。
36歲以上。
您的職位：
高層管理者中層管理者。
職員其他。
您的月收入：
元以下—3999元4000—5999元6000元以上。
您受教育程度：
高中以下大專。
本科研究生。
1、您經(jīng)?？础冻鞘行艌蟆穯?？
經(jīng)常偶爾。
2、您對本報餐飲娛樂版面感覺如何？
滿意一般不滿意。
3、您認(rèn)為本報餐飲娛樂版面應(yīng)作哪方面改進(jìn)嗎？
4、你是從哪些渠道獲得餐館信息？
電視報紙電臺。
網(wǎng)絡(luò)朋友推薦其他。
5、您平均每月在餐館用餐幾次？
6、您上餐館用餐主要是為了。
招待客戶朋友聚會。
家庭聚餐其他。
7、您在餐館用餐每次平均花費(fèi)多少？
8、您在餐館用餐能享受到優(yōu)惠嗎？
經(jīng)常偶爾從來沒有。
9、您會去什么樣的餐館用餐？
高檔中檔有特色實惠。
10、如果市場上有某種會員卡，可在多數(shù)餐館中打折消費(fèi)，您愿意使用嗎？
愿意可以考慮不愿意。
11、如果該會員卡可以刷卡消費(fèi)，您愿意反復(fù)充值使用嗎？
愿意可以考慮不愿意。
12、餐飲行業(yè)的會員卡，除打折外您希望它還要具備什么功能？
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇三
親愛的同學(xué)：
您好！我們是xx理工大學(xué)xx學(xué)院大學(xué)生宿舍氛圍現(xiàn)狀調(diào)查小組。我們這次。
調(diào)查的目的是切實了解大學(xué)生宿舍氛圍的現(xiàn)狀，包括宿舍環(huán)境、宿舍成員的生活習(xí)慣、人際關(guān)系、心理特征和文化氛圍等，對宿舍氛圍的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了總結(jié)分析，并就營造良好宿舍氛圍提供對策和建議。
謝謝您的真誠合作！祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步！
xx理工大學(xué)xx學(xué)院。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇四
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中提出：“能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！薄敖Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。”因此，我們在引導(dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動時，要注意引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極主動地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的'意識。
2．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。
3．通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。
【教學(xué)過程】。
一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)。
師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！
二、課前準(zhǔn)備，搜集資料。
1．成立調(diào)查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。
2。制訂計劃，開展活動。
制訂計劃。
對于三年級學(xué)生來說，要求他們獨(dú)立制訂一個活動計劃有一定的難度。教學(xué)時，可先出示下面的活動計劃、觀察計劃和采訪計劃，然后組織學(xué)生討論：這些計劃好在哪里，我們還可以作哪些補(bǔ)充。最后由各小組制訂出本小組的活動計劃。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇五
1.你平常最常用以下哪幾個品牌的衛(wèi)生巾?(多選題)。
a.潔婷b.七度空間c.護(hù)舒寶d.蘇菲。
其他。
2.你平均每月在衛(wèi)生巾上的花銷是()。
a.10元以下b.10元—20元c.20元—30元。
d.30元—40元e.40元以上。
3.在購買衛(wèi)生巾時比較注重哪些因素()(多選題)。
a.質(zhì)量b.價格c.品牌d.包裝f.舒適度g.廣告h.代言人。
i.功效(改善痛經(jīng)、有香味等)。
4.你使用衛(wèi)生巾時最關(guān)注衛(wèi)生巾的哪些方面?()(多選題)。
a.長度b.吸收能力c.透氣性d.巾身厚度。
e.表層材質(zhì)f.防側(cè)漏g.其他。
5.你會經(jīng)常更換衛(wèi)生巾的品牌嗎?()。
a.會b.不會。
6.你一般通過什么途徑了解衛(wèi)生巾產(chǎn)品的相關(guān)信息?()。
a.電視廣告b.報紙雜志c.網(wǎng)絡(luò)d.親朋推薦。
e.銷售員推薦f.賣場促銷活動g.其他。
7.你購買衛(wèi)生巾的習(xí)慣是()。
a.一次性購買很多。
b.有特價就買。
c.需要時再買。
8.你喜歡的衛(wèi)生巾款式是()。
a.超薄型b.棉柔型c.纖巧型d.加長透氣型。
9.你喜歡使用的衛(wèi)生巾香味是()。
a.無香型b.花香型c.中藥香型d.其他。
10.日用產(chǎn)品規(guī)格你一般選擇()。
a.小包，3~5片裝。
b.中包，6~10片裝。
c.大包，10~20片裝。
d.超大包，20片裝以上。
11.夜用產(chǎn)品規(guī)格你一般選擇()。
a.小包，3~5片裝。
b.中包，6~10片裝。
c.10片以上。
12.對于現(xiàn)在使用的衛(wèi)生巾，你有沒有出現(xiàn)過不適(如過敏)的情況?()。
a.有b.沒有。
13.在使用衛(wèi)生巾時，什么會讓你感覺不舒服?()。
a.個人感覺b.衛(wèi)生巾的吸收量。
c.衛(wèi)生巾的質(zhì)量d.其他。
14.你是否會嘗試一個不出名的新品牌衛(wèi)生巾?()。
a.樂意嘗試b.視情況而定c.絕不。
15.你覺得現(xiàn)在衛(wèi)生巾最需要改進(jìn)的地方有()。
a.質(zhì)量b.包裝c.價格d.安全衛(wèi)生e.形狀f.其他。
根據(jù)調(diào)查，我們得出了以下幾點：
1、品牌知名度:其中七度空間以及護(hù)舒寶知名度最高，兩者不相伯仲。如圖所示。
4、產(chǎn)品類型：
10片裝。
2)在衛(wèi)生巾類型選擇方面，綿柔型最受消費(fèi)者青睞。
3)在衛(wèi)生巾香型選擇方面，89%的消費(fèi)者選擇了無香型。
結(jié)論：
針對調(diào)查樣本的抽樣調(diào)查顯示，影響大學(xué)生的購買因素有：衛(wèi)生巾質(zhì)量、價。
1、swot分析(產(chǎn)品分析)。
優(yōu)勢(s)：
1)品牌形象良好，有一定的品牌忠誠消費(fèi)者。
2)占有較大的市場份額。
3)自身質(zhì)量很好。
4)市場細(xì)分定位明確，屬于少女職場系列。
5)前沿科學(xué)制造技術(shù)，吸收力強(qiáng)。
6)有主打產(chǎn)品定位同時產(chǎn)品種類多，搶占更大的市場份額。
劣勢(w)：
1)產(chǎn)品細(xì)分度比較低。
2)產(chǎn)品包裝設(shè)計不能同時具備更好的時尚表現(xiàn)，不利于吸引消費(fèi)者目光。
3)銷售渠道不完善。
4)和同類產(chǎn)品相比價格在合理范圍內(nèi)偏高。
機(jī)會(o)：
1)品類相對整個市場來說比較完善，能夠面對來自市場的競爭，并為進(jìn)一步進(jìn)攻市場提供可能性。
2)在定位為高檔衛(wèi)生巾的同時，價格相對合理，存在競爭優(yōu)勢。
3)當(dāng)今傳播業(yè)的迅速發(fā)展，各種傳播手段盛行，為產(chǎn)品進(jìn)一步宣傳提供開放的平臺。
4)七度空間衛(wèi)生巾，是在恒安集團(tuán)已經(jīng)發(fā)展成熟階段推出的，具有強(qiáng)硬的企業(yè)品牌支持，在資金、品牌優(yōu)勢方面為產(chǎn)品提供競爭的可能性。
威脅(t)：
1)市場競爭激烈，同時來自各大品牌的相同品類產(chǎn)品的競爭。
2)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重。
3)消費(fèi)者對整個衛(wèi)生巾的行業(yè)缺乏了解，會影響產(chǎn)品的銷售。
4)隨著產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新發(fā)展，產(chǎn)品細(xì)分深化，材料、人工等增加，需要大量的資金投入，增加競爭成本。
2、產(chǎn)品定位。
恒安集團(tuán)最早的衛(wèi)生巾品牌并不是七度空間，而是安爾樂。前期的安爾樂可以說是中國衛(wèi)生巾市場的龍頭老大，在1991年，“安爾樂”衛(wèi)生巾全國市場占有率達(dá)40%，形勢一片大好。
但調(diào)查結(jié)果的分析表明，安爾樂目前的品牌正資產(chǎn)主要是高知名度、安全、可靠、體貼等，而負(fù)資產(chǎn)則是老氣、土氣、落伍等。安爾樂的競爭危機(jī)在于品牌形象與時代有脫節(jié)，品牌資產(chǎn)不夠飽滿。安爾樂品牌目前欠缺的是感性方面的附加價值，因而樹立品牌的獨(dú)特個性，賦予品牌以生命活力是當(dāng)務(wù)之急，也是品牌生存的長遠(yuǎn)之計。
經(jīng)過多番思量，最終恒安確定安爾樂的新產(chǎn)品命名為“七度空間”?！捌摺边@個數(shù)字的文化象征意味著“一個周期、一個循環(huán)”，代表“完全、完整”，我們將其上升為終極、完美。此次命名完全摒棄了傳統(tǒng)命名中強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生巾給予使用者的直接感受方式，而是采用純粹感性的命名手法，充滿時尚感和浪漫氣息。消費(fèi)者測試表明，多數(shù)消費(fèi)者均認(rèn)為這一名稱是時尚的、有品位的、夢幻的。
品牌定義是有關(guān)消費(fèi)者和品牌之間獨(dú)一無二關(guān)系的一段有洞察力的鮮明描述，它是根據(jù)品牌檢驗的結(jié)果加以發(fā)展的，能簡練而準(zhǔn)確的傳達(dá)出品牌的核心價值和精髓。恒安是這樣來定義“七度空間”這個品牌的：對于中國的城市白領(lǐng)女性來說，七度空間是對她作為女人追求時尚、追求完美的選擇之一，它前所未有的同時滿足她們關(guān)注的速滲、高吸收、抗菌、透氣、淺薄、防側(cè)漏、舒爽等七方面要求，為她們提供全面完整的照顧，讓她們感受到作為一個女人被人全方位照顧的喜悅，并樹立她們對于生活細(xì)節(jié)美學(xué)的要求，讓她們感受到追求完美過程中所帶來的生活質(zhì)量的改善和生活的美好。
衛(wèi)生巾終究是一種與身體健康息息相關(guān)的產(chǎn)品，因此功能性的理念產(chǎn)品概念仍然不能忽視。七度空間的特色是首創(chuàng)七層物理防護(hù)結(jié)構(gòu)(傳統(tǒng)衛(wèi)生巾只有3至5層)，將各種功能素材進(jìn)行有機(jī)的科學(xué)組合，從而基本上具備了所有防護(hù)功能，我們將之歸納為七項對現(xiàn)代都市女性最為重要的功能，并由此提煉出“七重防護(hù)，全效照顧”的產(chǎn)品核心概念。
基于精煉的產(chǎn)品概念，前線將進(jìn)一步將之升華為感性的品牌主張：“細(xì)節(jié)完美主義”。它既符合現(xiàn)代社會中女性的生活形態(tài)，又使產(chǎn)品、品牌的訴求跳出了產(chǎn)品功效的層面，并且具有極大的彈性空間，在傳播推廣上的可延展性、后期的品牌營建上有著無比的優(yōu)越性。為使品牌形象更豐滿，我們還賦予了“七度空間”“一個現(xiàn)代女性生活細(xì)節(jié)沒血的倡導(dǎo)者，有著新時代女性的觀念，溫和、創(chuàng)新、關(guān)注生活的品味，十分講究生活的質(zhì)量”的品牌個性特征。
緊接著的便是七度空間的少女系列，它的優(yōu)雅系列所不同的是少女系列追求的是“玩美主義”。
少女系列針對的消費(fèi)者主要是青春活潑的少女，她們的追求無非是成為一個可以在天空中自由自在飛翔的天使，所以恒安對七度空間少女系列的定位的主題是“少女空間，天使飛翔”。這個品牌的定位無意識十分針對90后的口味。所以七度空間少女系列的銷量是不錯的。品牌定位雖不能說是完美無缺，但是大體上是十分成功的。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇六
性別：a：男b：女(a)。
年級：a：大一b：大二c：大三d：大四(b)。
是否獨(dú)生子女：a：是b：否(b)。
您的家庭居住地：a：城市b：城鎮(zhèn)c：農(nóng)村(c)。
[選擇題]。
1：您每個月生活費(fèi)是：(a)。
a：800元以下b：1000元c：1000―1500元d：1500元以上。
2：您每月費(fèi)用的來源：(a)。
a：父母給予b：勤工儉學(xué)所得c：獲捐助所得d：其他(注明來源)。
3：您每月生活費(fèi)會有節(jié)余嗎：(c)。
a：有很多b：有一些c：零節(jié)余d：負(fù)節(jié)余。
4：您每月用于生活的支出是：(b)。
a：300―500元b：500―700元c：700―900元d：1000元以上。
5：您每月話費(fèi)情況是：(b)。
a：50元以下b：50―100元c：100―150元d：150元以上。
6：您每月用于購物的金額是：(a)。
a：200元以下b：200―500元c：500―800元d：更多。
7：您是否會購買商場的促銷產(chǎn)品：(a)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：從不買。
8：您有記錄自己消費(fèi)情況的習(xí)慣嗎：(a)。
a：有b沒有。
9：您有沒有前半月過的很滋潤但下半月很拮據(jù)的情況：(c)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：沒有。
10：在您熱衷的東西面前，您會控制不住自己而大肆花錢嗎?(b)。
a：會b：不會c：其他。
11：當(dāng)你買東西錢不夠時你會怎么辦：(c)。
a：先向別人借了再說b：向父母要c：忍住不買。
d：其他。
12：您的消費(fèi)方式是：(c)。
a：事先做好消費(fèi)計劃再花錢b：能省則省c：花到哪兒是哪兒。
d：其他。
13：您身邊的同學(xué)是否存在有攀比現(xiàn)象?(d)。
a：有，很多b：有，一些c：沒有d：不清楚。
14：您會買那種你很喜歡但是基本用不上的東西嗎?(b)。
a：經(jīng)常b：偶爾c：不會。
15：如果購買商品時價格與質(zhì)量不能兼顧，您會更注重：(a)。
a：價格b：質(zhì)量c：品牌d：服務(wù)態(tài)度。
16：如果您手中有足夠的錢，請寫出您最有可能的處理方式(三種以上)：
1：存銀行2：買東西3：借朋友。
17：您心目中合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀態(tài)是：
收支平衡，略有結(jié)余。
18：您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生是否存在很多不合理消費(fèi)現(xiàn)象?如果是，請列舉出兩種以上的不合理消費(fèi)現(xiàn)象：
否
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇七
我們希望通過這份問卷了解您的保險及個人理財計劃，分享您的真實感受。您所反饋的信息，對促進(jìn)保險業(yè)誠信建設(shè)具有重要的參考價值.從而提高我們的服務(wù)，謝謝！
1、目前，您家庭最主要的投資方式有哪些？（）。
a、儲蓄b、股票c、房地產(chǎn)d、保險e、其他2、面對未來您靠什么養(yǎng)老（）。
a、儲蓄b、社會保險c、養(yǎng)老保險d、兒女養(yǎng)老。
3、您知道一旦得了重大疾病需要花費(fèi)多少錢嗎？（）。
a、5萬b、10萬c、15萬d、更高。
5、你認(rèn)為保險對于風(fēng)險處理是否有作用？（）。
a.有很大作用b.有一定的.作用c.一般沒有作用d.完全沒有作用。
8、您為什么沒有購買保險？（此題請沒有購買保險的人回答）()。
a.保險都是騙人的。
b.保險不吉利，“不保不險，一保就險”
c.沒錢買保險。
d.我還年輕，以后再考慮買保險。
e.我已經(jīng)有社保了，不需要買保險。
f.保險公司收錢容易、拿錢難。
g.有錢存銀行、搞投資，不用買保險。
h.其它――。
9、您認(rèn)為影響您購買保險的最主要因素是什么？（）a．收入達(dá)不到b．收入允許，但覺得太貴c．收入允許，但覺得沒有必要d、保險產(chǎn)品不符合需求e.保險不如儲蓄劃算f．保險公司理賠不及時其他：10、您是否了解家庭生活應(yīng)該有三桶金：流動資金，風(fēng)險保障，長期投資。這三桶金中風(fēng)險保障應(yīng)占年收入的百分之（）。a、五十b、四十c、三十d、二十e、十11、依您目前的經(jīng)濟(jì)實力，每年能繳付保費(fèi)（）。
12、您對今天調(diào)查員的服務(wù)滿意嗎？
a、非常滿意b、滿意c、一般d、不滿意。
假如你目前考慮一份保單，你要這份保單為您完成什么目的？.請問你對優(yōu)秀的營銷員有什么要求：非常感謝您的配合和支持!姓名：性別：工作單位：婚姻狀況：出生年月：聯(lián)系電話：qq：
家庭住址：調(diào)查員：日期：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇八
2.您的年齡是*20歲以下()21—35歲()36—50歲()。
3.下雨時你喜歡用什么雨具雨傘()雨衣()什么都不用()。
4.你目前擁有幾把傘*一把()兩把()三把()三把以上()。
5.你使用傘的壽命一般是多久?*三個月()半年()一年()超過一()。
6.選擇傘時，您認(rèn)為哪些因素更重要?*材質(zhì)(面料、質(zhì)量)()價格()外觀()。
防曬系數(shù)()折疊、節(jié)約空間()7.您更偏好于哪種風(fēng)格的雨傘?*純色()碎花()淡雅()。
卡通可愛型()歐式或日式風(fēng)格洋傘()。
8.你通常去哪里買傘的?*超市,便利店()百貨商店()小販()精品店()其它()。
100元以上()。
10.會為了搭配服裝而購買不同樣式的傘嗎?*會()偶爾會()不會()。
11.您會購買以下哪個品牌的傘?*梅花()紅葉()天堂()太陽城()其它()。
12.請問您了解“天堂”晴雨傘品牌嗎?*很熟悉()大概知道()聽說過，但不了解()完全不知道()。
13.您是通過什么途徑了解“天堂”傘這個品牌的?*電視()報刊雜志()戶外廣告宣傳()朋友或家人推薦()銷售點()。
14.您認(rèn)為天堂傘有哪些地方需要改進(jìn)?*款式更時尚更豐富()質(zhì)量更耐用()價格更實惠()。
售后服務(wù)更優(yōu)質(zhì)()其它()。
15.您有沒有看過“天堂”傘在做的廣告?*(如果有請繼續(xù)做16題)有()沒有()。
16.如果您看過“天堂”傘的廣告，覺得如何?*非常喜歡()喜歡()一般()。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇九
a繼續(xù)找工作b考研。
c接受長輩經(jīng)濟(jì)援助創(chuàng)業(yè)d自主創(chuàng)業(yè)。
2.你是如何理解創(chuàng)業(yè)這個概念的?
a開辦一家企業(yè)b開創(chuàng)一份事業(yè)就行。
c利用父母經(jīng)濟(jì)支持做生意d.開發(fā)一項前沿科學(xué)技術(shù)。
3.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是否有必要?
a非常必要b一般必要c沒必要。
4.您認(rèn)為您最需要哪方面的創(chuàng)業(yè)教育?
a培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力等。
b教授企業(yè)運(yùn)營管理，社會關(guān)系能力等相關(guān)技能。
c提供創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的機(jī)會。
5.您認(rèn)為對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的最好方法是(最多可選3項)。
6.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生最應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)和能力?(最多可選3項)。
7.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，相對于其他群體你覺得有哪些優(yōu)勢?
a年輕有活力，勇于拼搏b專業(yè)素質(zhì)較高，有創(chuàng)新精神。
c網(wǎng)絡(luò)信息能力強(qiáng)，擁有大量信息d對新鮮事物敏感，容易接受。
e.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，交際能力強(qiáng)。
8.您認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要障礙有(多選)。
9.如果您想創(chuàng)業(yè)，您最希望得到學(xué)校哪方面的幫助?(最多可選3項)。
a創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)b創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練c創(chuàng)業(yè)資金支持d創(chuàng)業(yè)政策支持。
e專家咨詢指導(dǎo)f創(chuàng)業(yè)場所支持g創(chuàng)業(yè)實踐活動。
10.您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面最應(yīng)該做哪些扶持?(最多可選3項)。
a大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持b社會化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)。
c政策支持d鼓勵宣傳。
e政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，是大量的大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)。
注：本次調(diào)查由校團(tuán)委授權(quán)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部組織，請大家認(rèn)真填寫。本問卷最終解釋權(quán)歸中北大學(xué)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部所有。
為你的創(chuàng)業(yè)夢插上飛翔的翅膀、歡迎加入我們，實現(xiàn)你的創(chuàng)業(yè)夢想!
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育孩子不亂扔垃圾，節(jié)約生活中的能源，知道亂扔垃圾對人類有污染，危害身體健康。
2、初步了解垃圾的回收方式，懂得分類投放垃圾。
3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，保護(hù)環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：
1、請幼兒將自己家的可回收垃圾帶來。
2、制作垃圾分類箱?；顒又攸c：
幫助幼兒區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾?；顒与y點：
為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事?；顒舆^程：
二、了解垃圾的來源及危害。
1、小朋友，你們帶的垃圾從哪兒來呀？請若干名小朋友說說。
2、幼兒想象交流。
三、分類處理垃圾。
小朋友，剛才說了那么多垃圾給我們環(huán)境帶來的危害，其實今天小朋友帶來的這些垃圾可以回收再利用的。但是必須先分好類，下面我們把這些垃圾分分類吧！
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會給垃圾分類。哪些是紙類的，哪些是金屬類，哪些是塑料類，讓幼兒簡單了解分類的方法和依據(jù)。
2、幼兒互動：把你們帶來的垃圾分類放到老師準(zhǔn)備好的垃圾分類箱里去。
四、讓幼兒了解可回收利用的垃圾。
小朋友們，剛才我們都把垃圾分類放到了分類箱里，我們收集多了就可以把它們賣到廢品收購站去，這些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。
引導(dǎo)分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？看垃圾分類箱，再生利用物品大致可分四類。（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；（3）塑料，如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他制品；（4）還有一種是我們今天沒有帶來的，就是玻璃，汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復(fù)使用。
五、不可回收利用垃圾和有害垃圾。
除了我們今天收集和介紹的可回收再利用垃圾外，生產(chǎn)生活中還有許多不能再回收利用的垃圾，比如建筑垃圾、果皮紙屑等，更有一些是會對環(huán)境造成極大危害的有害垃圾，比如電池，一節(jié)小小的五號電池就會讓兩平方米的土地50年內(nèi)無法種植任何植物?；顒有〗Y(jié)：
地球是我們共同的家園，環(huán)境是我們賴以生存的生命線，我們要從小做起，從自身做起，熱愛地球，保護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)境小衛(wèi)士，多學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的知識，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動，維護(hù)好我們共同的碧水藍(lán)天。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十一
任務(wù)描述：王苗是某汽車4s店市場部的一位工作人員，他想對教師這一職業(yè)群體的購車情況做一個調(diào)查，并形成調(diào)查報告，可以給汽車銷售顧問提供一個參考，讓他們在面對教師這一類型的顧客時能夠做到針對性的接待?，F(xiàn)在王苗選擇你們學(xué)校作為一個調(diào)查點，如果你是他，你要如何調(diào)查，之后要怎樣撰寫調(diào)查報告。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會如何進(jìn)行調(diào)查研究。2.掌握調(diào)查報告的寫作方法。
3.培養(yǎng)收集信息能力。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及綜合歸納能力。
建議學(xué)時：4學(xué)時。
學(xué)習(xí)地點：教室，校內(nèi)停車場。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：水性筆、大幅紙張、多媒體資源。
學(xué)習(xí)過程。
第一部分調(diào)查活動。
一、調(diào)查前準(zhǔn)備。
（一）汽車品牌掌握情況抽查，各組以搶答的形式說出圖片中車標(biāo)的品牌名稱。
答對一題5分，答錯不扣分。（涉及的車標(biāo)圖片由教師自行準(zhǔn)備）。
（二）汽車基礎(chǔ)知識掌握情況抽查，各組根據(jù)圖片內(nèi)容在稿紙上依次寫出六個問題的答案，每答對一題計5分，答錯不扣分。（涉及的圖片由教師自行準(zhǔn)備）。
1.汽車手動檔圖片，問題：這款車是手動檔還是自動檔？
2.汽車自動檔圖片，問題：這款車是手動檔還是自動檔？
3.汽車尾箱圖片，問題：這輛車的排量是多少？
4.轎車二廂圖片：這款車是轎車三廂、二廂還是suv？
5.轎車三廂圖片：：這款車是轎車三廂、二廂還是suv？
車圖片：這款車是三廂、二廂還是suv？
（三）調(diào)查表格的內(nèi)容。
品牌車型手動/自動排量顏色三廂、二廂、suv價格。
（四）、調(diào)查組織說明。
1.每組親手畫制一份表格（60*80cm）。
2.每份表格至少要有10個車型。
3.各小組根據(jù)小組制定的人員分工、配合方式、步驟流程進(jìn)行項目實施，實施分工如下：（1）1人扮演觀察員：對展示進(jìn)行記錄、評分；負(fù)責(zé)撰寫本小組的工作總結(jié)，評價組員的工作表現(xiàn)。（2）1名攝像人員，在展示過程中進(jìn)行圖片拍攝記錄。（3）其他人員分擔(dān)10個車型的調(diào)查工作。
組員任務(wù)時間安排。
二、進(jìn)行調(diào)查：學(xué)生開始分散調(diào)查，教師巡回指導(dǎo)、答疑。
三、調(diào)查結(jié)果展示、評比：依次掛出5張調(diào)查表，各組長和教師打分，得出的平均分為本組成績；評分等級：50分、45分、40分、35分、30分。
第二部分調(diào)查報告的撰寫。
本部分內(nèi)容由教師印發(fā)給每位學(xué)生一份。
一、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)可以分為幾個部分？（學(xué)生根據(jù)參考知識回答）。
______________________________________。
二、根據(jù)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)，我們現(xiàn)在分步驟學(xué)習(xí)調(diào)查報告的撰寫。
（一）、標(biāo)題。
調(diào)查報告的標(biāo)題主要有如下幾種形式：
“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
請各組就剛才的調(diào)查活動按以上三個格式寫標(biāo)題，完成任務(wù)計5分。
__________________________________。
（二）、調(diào)查目的和內(nèi)容。
請同學(xué)根據(jù)任務(wù)描述，思考本次調(diào)研活動的目的和內(nèi)容分別是什么？
1、調(diào)查目的：__________________________。
2、調(diào)查內(nèi)容：______________________。
（三）、調(diào)查時間和對象。
請根據(jù)調(diào)查實際填寫本次調(diào)查的時間和對象。
1、調(diào)查時間：
（四）、調(diào)查組織與方式。
1、調(diào)查方式――常用的調(diào)研方式有以下5種：實地觀察、問卷調(diào)查、網(wǎng)上收集資料、面對面訪談、電話訪談等，每組請一位代表列舉本組調(diào)查方式并進(jìn)行闡述，評分等級：20分、18分、16分、14分。
2、調(diào)查組織：各小組分工合作按照以上方式進(jìn)行調(diào)研。
（五）、結(jié)論和建議。
請各組就剛才調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)分析：本院教職工在購車時的喜好和傾向。
性特征有哪些？每得出一條結(jié)論計5分。
_________________________。
_________________________。
根據(jù)所得的結(jié)論，你能給汽車銷售顧問在面對教師這一職業(yè)的顧客時，提出什么建議嗎？每得出一條建議計5分。
____________________________。
____________________________。
第三部分教師總結(jié)評價、布置作業(yè)。
（一）、對調(diào)查活動運(yùn)行及調(diào)查報告的寫作方法進(jìn)行總結(jié)。
（二）、各組得分情況公布及各組成員表現(xiàn)評價。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十二
陳方元。
1．通過了解地名的來歷及文化，懂得地名中蘊(yùn)涵的文化。
2．透過地名了解歷史文化，學(xué)會整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報告，體會其中的文化，提升熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1．搜集家鄉(xiāng)地名的由來（部分地名由教師提供，讓學(xué)生查訪其由來）。
2．搜集與地名有關(guān)的故事，或發(fā)生在這些地方的事件。
一、引入。
1、今天，陳老師給大家?guī)砹藥孜焕吓笥眩氩幌胫朗悄膸孜焕吓笥眩?/p>
出示：解放北路。
梁家巷。
高筍塘。
荷花池。
駟馬橋。
齊讀。
2、同學(xué)們，見到這幾位老朋友，是不是格外親切？抽生再讀（注意讀出親切之感）。
3、那么，這幾位老朋友有什么共同特點？
生說：
4、課前布置大家找市區(qū)內(nèi)感興趣的地名作一些調(diào)查，都調(diào)查清楚了嗎？
板書：調(diào)查。
二、全城搜索，全班互動。
（一）交流調(diào)查的地名。
1、小組交流自己調(diào)查了哪些地名？
2、學(xué)生代表匯報。
3、同學(xué)們通過調(diào)查，又結(jié)識了許多新朋友，這些地方都是成都的驕傲。
（二）采訪調(diào)查的(方法)過程。
1、大家是通過什么方法調(diào)查這些地名的？
抽生匯報。
板書：采訪。
上網(wǎng)。
實地考察。
2、你圍繞自己感興趣的地名，進(jìn)行了哪些方面的調(diào)查？
抽生匯報：
板書：來歷。
現(xiàn)在3、采訪個體，回憶調(diào)查過程。
（1）你調(diào)查的是哪個地名？你是什么時候進(jìn)行的調(diào)查？
（三）匯報調(diào)查的成果。
1、現(xiàn)在，大家都迫不及待想知道同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，誰來匯報自己的調(diào)查結(jié)果？
2、針對匯報情況作指導(dǎo)。
三、書寫調(diào)查報告。
出示：
2、完善板書，弄清格式。
3、好朋友丁丁的調(diào)查報告寫得多清楚呀！我們也能像丁丁那樣能干，寫出自己的一份地名調(diào)查報告。
4、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。
5、現(xiàn)場展示。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十三
知識技能：
1.經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程;。
2.會畫扇形統(tǒng)計圖。
3.理解分析數(shù)據(jù)的作用。
數(shù)學(xué)思考：會收集、整理、描述數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，做出決策。
解決問題：
1.能利用統(tǒng)計調(diào)查的知識解決簡單實際生活中的問題。
2.培養(yǎng)用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識。
情感態(tài)度：
1.通過研究解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和自主探究精神。
2.能積極參與調(diào)查活動，從中感受數(shù)據(jù)的作用及統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的熱情。
二、教學(xué)重點。
經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的一般過程，感受統(tǒng)計調(diào)查的必要性。
三、教學(xué)難點。
經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的一般過程，畫扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。
教學(xué)流程安排。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
視頻片段展示統(tǒng)計調(diào)查在生活中的應(yīng)用。
(二)經(jīng)歷活動，感受新知活動1收集數(shù)據(jù)活動2整理數(shù)據(jù)。
活動3描述數(shù)據(jù)活動4分析數(shù)據(jù)。
(三)應(yīng)用新知，提升能力。
應(yīng)用統(tǒng)計調(diào)查知識解決實際問題。
(四)體會收獲，拓展能力。
課堂小結(jié)布置作業(yè)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
展示視頻片段，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。
(二)經(jīng)歷活動，感受新知。
每個同學(xué)都會有自己喜歡的節(jié)目，為了更好的了解大家的需要，我們將進(jìn)行一次統(tǒng)計調(diào)查，了解全班同學(xué)對于新聞、體育、動畫、娛樂和傳統(tǒng)的戲曲這五類電視節(jié)目的喜愛情況。
活動1收集數(shù)據(jù)。
問題1：你用什么方法收集到全班每一位同學(xué)的數(shù)據(jù)?
學(xué)生集思廣益列舉出多種平時生活中見過的收集數(shù)據(jù)的形式，如舉手投票、電話采訪、短信、電腦輔助、郵寄、訪問等形式，教師充分肯定學(xué)生的回答。
教師直接引出調(diào)查問卷方式。
問題2：如何設(shè)計調(diào)查問卷?
教師引導(dǎo)學(xué)生分別設(shè)計調(diào)查問卷，并關(guān)注學(xué)生的設(shè)計情況，適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。有針對性的展示一些學(xué)生設(shè)計的調(diào)查問卷，和學(xué)生一起分析優(yōu)劣，然后展示一份調(diào)查問卷的范例，并指出，應(yīng)該根據(jù)調(diào)查問題的實際需要設(shè)置問題，例如想了解男生和女生對于以上節(jié)目類型的喜愛情況，還可以增加性別選項等。
通過范例的展示，請學(xué)生歸納出設(shè)計調(diào)查問卷的要素有哪些?
總結(jié)：調(diào)查問卷的要素有標(biāo)題、時間、調(diào)查問題、收集部門等。根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行提煉歸納，理清學(xué)生的思路，并開展收集數(shù)據(jù)活動。
活動2整理數(shù)據(jù)。
收集到全班同學(xué)的調(diào)查問卷后，教師提出問題。
學(xué)生想到將各類選項的數(shù)目依次數(shù)出來，從而對雜亂無章的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
為了清楚的了解喜愛每種節(jié)目的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的規(guī)律，設(shè)計出人數(shù)統(tǒng)計表，并用劃記法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
教師展示出已經(jīng)設(shè)計好的統(tǒng)計表，與學(xué)生一起分析其中包含的各項內(nèi)容，然后請學(xué)生上臺，用劃記法對收集到的問卷進(jìn)行整理。
并提出問題2：利用統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點?
優(yōu)點：統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)非常清楚且容易查找。
活動3描述數(shù)據(jù)。
問題1：我們還有什么方式能將數(shù)據(jù)體現(xiàn)得更加直觀嗎?
學(xué)生根據(jù)需要想到要繪制條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。
由于學(xué)生小學(xué)時已經(jīng)了解到條形統(tǒng)計圖的繪制過程，教師充分利用多媒體技術(shù)動態(tài)的展示出繪制條形統(tǒng)計圖的過程，幫助學(xué)生回顧已有的知識。
問題2：如何繪制扇形統(tǒng)計圖?
學(xué)生根據(jù)繪圖需要計算出全班最喜愛各類節(jié)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的比值。分析出扇形統(tǒng)計圖中扇形圓心角的大小與人數(shù)比值之間的聯(lián)系，從而算出各個圓心角大小。
教師結(jié)合學(xué)生的回答，利用軟件工具與學(xué)生共同繪制扇形統(tǒng)計圖，生動形象的展現(xiàn)繪圖的步驟。
問題3：總結(jié)繪制扇形統(tǒng)計圖的步驟?
學(xué)生根據(jù)體驗到的繪圖過程，總結(jié)出：(1)計算各類型占總體的百分比;。
(2)根據(jù)百分比計算各類型對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);。
(3)根據(jù)圓心角度數(shù)畫出扇形統(tǒng)計圖，并標(biāo)記好各扇形表示的意義及百分比。
問題4：比較條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的不同特點?
教師繼續(xù)提出問題。
學(xué)生分析、思考、討論、交流、回答問題。
活動4分析數(shù)據(jù)。
問題：你能根據(jù)上面兩種統(tǒng)計圖說說全班同學(xué)最喜愛五類電視節(jié)目的情況嗎?請對少兒頻道的節(jié)目策劃人提出一些建議。
學(xué)生根據(jù)對親身經(jīng)歷的統(tǒng)計調(diào)查的理解，進(jìn)行思考、回答，教師對于學(xué)生的建議充分進(jìn)行肯定，并給出全面調(diào)查的概念。學(xué)生理解、記憶，并舉出身邊全面調(diào)查的例子。
(三)應(yīng)用新知，提升能力。
【例】某班全體同學(xué)在獻(xiàn)愛心的活動中都捐了圖書，捐書的情況如下表：
每人捐書的冊數(shù)。
相應(yīng)的捐書人數(shù)。
根據(jù)題目中所給條件回答下列問題：
(1)該班學(xué)生共名，(2)全班一共捐冊圖書，(3)若該班所捐圖書擬按右圖所示的比例分送給山區(qū)學(xué)校、本市兄弟學(xué)校和本校其他班級，則送給山區(qū)學(xué)校的書比送給本市兄弟學(xué)校的書多冊。
練一練：
1.在設(shè)計調(diào)查問卷時，下面的提問是否合適?
(1)難道你不認(rèn)為《哈利波特》是一本好書嗎?()。
a、是b、不是c、不知道。
(2)你認(rèn)為數(shù)學(xué)課()。
a、非常有趣b、有趣c、一般。
d、沒趣e、沒感覺。
2.某商場對去年中秋節(jié)這天銷售a、b、c三種品牌月餅的情況進(jìn)行了統(tǒng)計，繪制如圖(1)和圖(2)所示的統(tǒng)計圖。根據(jù)圖中信息解答下列問題：
(1)哪一種品牌月餅的銷售量最大?
(2)補(bǔ)全圖(1)中的條形統(tǒng)計圖;。
(3)寫出a品牌月餅在圖(2)中所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)，并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計圖;。
(4)根據(jù)上述統(tǒng)計信息，今年中秋節(jié)期間該商場對a、b、c三種品牌的月餅進(jìn)貨?請你提一條合理化的建議。
(四)體會收獲，拓展能力。
自我小結(jié)。
教師采用學(xué)生自我小結(jié)的方式回顧知識，并畫出知識結(jié)構(gòu)圖。
能力提高題：請對全班同學(xué)最喜歡的體育活動進(jìn)行一次統(tǒng)計調(diào)查，并根據(jù)需要畫出適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十四
在本課的教學(xué)中，本著對新課標(biāo)中提出的人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的基本理念設(shè)計教學(xué)，用活動參與法、討論交流法作為主要方法貫穿整個課堂教學(xué)之中，并以多媒體作為輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生充分交流，在自主探索和合作學(xué)習(xí)中掌握全面調(diào)查的方法和步驟，這樣就有效地突破了難點，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
一堂課的引入是老師與學(xué)生交往活動的開始，可以拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，本節(jié)課我是從多媒體展示雄偉壯觀的**廣場及我國近年來國內(nèi)生產(chǎn)總值的變化情況導(dǎo)入，這樣導(dǎo)入，一方面可以對學(xué)生滲透愛國主義教育。另一方面說明本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因為**廣場是每個中國人心中最為神圣的地方，也是每一個中學(xué)生心中最為向往的地方，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同時讓學(xué)生感受祖國日新月異的變化。在此，由一名學(xué)生朗讀其中的內(nèi)容，其余學(xué)生認(rèn)真聆聽。教師：在這段文字中，有許多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，你知道大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是怎樣得到的嗎?這里用到了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的知識，本章我們將學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的一些基本方法。
給出問題：多媒體演示一組動物圖片，這是七年級學(xué)生特別感興趣的一個話題，在此，向?qū)W生介紹這六種動物都是國家一級保護(hù)動物，不適時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動物保護(hù)環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物保護(hù)環(huán)境的意識。
問題1：怎樣才能知道我們班同學(xué)喜愛圖片中所示的動物的情況呢?進(jìn)行小組討論，發(fā)表自己的見解，提出要在班上對全體同學(xué)展開調(diào)查的意見。這樣做就可以將知識的學(xué)習(xí)放在解決具體問題的情境中。
問題2：如何在班上展開調(diào)查呢?
引出課題：事實勝于雄辯，讓我們用數(shù)據(jù)來說明結(jié)論吧。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容全面調(diào)查舉例。
請同學(xué)們就剛才的問題，想一想，如何開始調(diào)查呢?
根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，分成若干個小組，每個小組在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上推薦一名同學(xué)說明本組的調(diào)查方法。預(yù)計學(xué)生可能會想到舉手表決法和站隊法。對于學(xué)生的方法，要給予充分肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)新知識的熱情，并自然地介紹收集數(shù)據(jù)的另一種方法問卷調(diào)查。
(二)師生互動、探究新知如何設(shè)計調(diào)查問卷?在學(xué)生思考并自行設(shè)計的基礎(chǔ)上，教師將前先設(shè)計的調(diào)查問卷(最好用兩種不同的顏色，男女生發(fā)的時候有所區(qū)別)發(fā)放給每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如實填寫。目的是為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度。
為了更直觀地表達(dá)統(tǒng)計結(jié)果，你還有什么方法?給學(xué)生思考的時間，并在小組議一議。由學(xué)生講出還會有的方法。估計學(xué)生會想到各種統(tǒng)計圖。在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行必要的講評。并展示條形和扇形統(tǒng)計圖，重點講清條形圖的畫法。因為關(guān)于扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的具體畫法將會在第十二章中進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這樣用不同形式的統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，展現(xiàn)了數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式的多樣性。有利于突出重點，提高課堂效率。
在以上教學(xué)過程中，主要采用活動參與法，注意讓所有學(xué)生都能參與到統(tǒng)計的活動中去，積極回答問題，展示自己的思考結(jié)果。在活動的過程中建立統(tǒng)計觀念。
由學(xué)生歸納總結(jié)出全面調(diào)查的概念，及其特點和適用范圍。教師做必要的補(bǔ)充。
知識拓展：問題：利用本節(jié)課的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)，用表格整理數(shù)據(jù)，說明自己班中男生、女生喜愛六種動物的情況。分成男女兩組，各由一名學(xué)生唱票，一名學(xué)生監(jiān)票，完成統(tǒng)計工作，然后在小組進(jìn)行匯總，每個組由一名同學(xué)匯報統(tǒng)計結(jié)果，教師評價學(xué)生的完成情況。在這個過程中，主要采用討論交流法。這樣難點也得到了分散和突破。
之后，教師用excel里的圖表向?qū)д故緝煞N統(tǒng)計圖表。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計的結(jié)果，教師用計算機(jī)制作統(tǒng)計圖，進(jìn)行統(tǒng)計分析，有利于把學(xué)習(xí)重點放在理解統(tǒng)計思想和從事統(tǒng)計活動上來，同時使學(xué)生感受到高科技為我們帶來的方便和快捷，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，開闊學(xué)生的知識視野。
(三)鞏固練習(xí)，提高技能。
練習(xí)是掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的基本途徑，本著習(xí)題設(shè)計要有層次、要梯度、難易得當(dāng)?shù)脑瓌t，在此我設(shè)計了三道練習(xí)題。
這個環(huán)節(jié)中，一方面要注意給不同層次的學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，讓他們有成功的體驗和快樂，對學(xué)生的精彩回答教師要及時的給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另一方面是讓學(xué)生感受到了數(shù)據(jù)應(yīng)用的廣泛性，統(tǒng)計知識和我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，可以幫助我們作出合理的決策和判斷，同時也體會到了學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的重要性和必要性，也突破了本節(jié)課的難點。
(四)課堂小結(jié)，知識歸納。
采用先讓學(xué)生歸納，然后再由教師補(bǔ)充的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力，同時，對所學(xué)知識有一個完整的認(rèn)識，形成知識體系。
1、本節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)查方式是什么?主要步驟有哪些?
2、對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述、分析，除統(tǒng)計表外，還可以用什么圖形?
3、除以上兩點外，你還有哪些收獲呢?
(五)布置作業(yè)。
p157頁：
1、3、4第二題用兩天的時間查閱相關(guān)資料完成數(shù)據(jù)的收集。
(六)課后練習(xí)。
就父母回家后，你會主動為他們倒一杯水嗎?調(diào)查你們班的同學(xué)，并用統(tǒng)計圖表表示你們的調(diào)查結(jié)果，4人一組完成。
設(shè)計此問題主要是考慮到現(xiàn)在社會獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女的教育問題值得所有的人關(guān)注，從教學(xué)角度來說，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的精神，另一方面，使學(xué)生在一定程度上受到影響，使他們從小養(yǎng)成孝敬父母，尊重他人的良好品德。
三、評價與反思：
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過自主探究，合作學(xué)習(xí)來主動發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)師生互動。我也認(rèn)識到教師不僅要教給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且在教學(xué)中注重給學(xué)生提供成果展示的機(jī)會，鍛煉學(xué)生的交流能力和學(xué)習(xí)自信心，重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價，無論是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，還是作業(yè)的安排上，都承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重每一名學(xué)生，使不同的學(xué)生得到適合其自身的不同程度的發(fā)展。尤其注意鼓勵學(xué)有困難的學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，發(fā)表自己的看法，肯定他們的點滴進(jìn)步，對學(xué)有余力的學(xué)生通過布置選作題發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
設(shè)計調(diào)查問卷教學(xué)設(shè)計篇十五
調(diào)查問卷的設(shè)計一、問卷設(shè)計的原則1．有明確的主題。根據(jù)調(diào)查主題，從實際出發(fā)擬題，問題目的明確，重點突出，沒有可有可無的問題。
2．結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強(qiáng)。問題的排列應(yīng)有一定的邏輯順序，符合應(yīng)答者的思維程序。一般是先易后難、先簡后繁、先具體后抽象。
3．通俗易懂。問卷應(yīng)使應(yīng)答者一目了然，并愿意如實回答。問卷中語氣要親切，符合應(yīng)答者的理解能力和認(rèn)識能力，避免使用專業(yè)術(shù)語。對敏感性問題采取一定的技巧調(diào)查，使問卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。
4．控制問卷的長度?；卮饐柧淼臅r間控制在20分鐘左右，問卷中既不浪費(fèi)一個問句，也不遺漏一個問句。
5．便于資料的校驗、整理和統(tǒng)計。
二、問卷設(shè)計的程序問卷設(shè)計的程序包括下列幾個步驟：
1、把握調(diào)研的目的和內(nèi)容問卷設(shè)計的第一步就是要把握調(diào)研的目的和內(nèi)容，這一步驟的實質(zhì)其實就是規(guī)定設(shè)計問卷所需的信息。
2、搜集有關(guān)研究課題的資料搜集有關(guān)資料的目的主要有三個：其一是幫助研究者加深對所調(diào)查研究問題的認(rèn)識；其二是為問題設(shè)計提供豐富的素材；其三是形成對目標(biāo)總體的清楚概念。
3、確定調(diào)查方法的類型面訪調(diào)查——可以詢問較長的、復(fù)雜的和各種類型的問題。
電話訪問——只能問一些短的和比較簡單的問題。
問卷調(diào)查——簡單些并要給出詳細(xì)的指導(dǎo)語。
在計算機(jī)輔助訪問（capi和cati）中，可以實現(xiàn)較復(fù)雜的跳答和隨機(jī)化安排問題。
4、確定每個問答題的內(nèi)容第一個原則是確定某個問答題的必要性，第二個原則就是必須肯定這個問答題對所獲取的信息的充分性。
5、決定問答題的結(jié)構(gòu)一般來說，調(diào)查問卷的問題有兩種類型：封閉性問題和開放性的問題。
以統(tǒng)計分析，面訪時調(diào)查員的記錄直接影響到調(diào)查結(jié)果，并且由于回答費(fèi)事，可能遭到拒答。
封閉性問答題，又稱有結(jié)構(gòu)的問答題，它規(guī)定了一組可供選擇的答案和固定的回答格式。
封閉性問題的優(yōu)點包括以下幾個方面：(1)答案是標(biāo)準(zhǔn)化的，對答案進(jìn)行編碼和分析都比較容易；(2)回答者易于作答，有利于提高問卷的回收率；(3)問題的含義比較清楚。
6、確定格式和排版、制成正式問卷。
三、
問卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容問卷表的一般結(jié)構(gòu)有標(biāo)題、說明、主體、編碼號、致謝語（1）標(biāo)題。每份問卷都有一個研究主題。
（2）說明。問卷前面應(yīng)有一個說明。這個說明可以是一封告調(diào)查對象的信，也可以是指導(dǎo)語，說明這個調(diào)查的目的意義，填答問卷的要求和注意事項，下面同時寫上調(diào)查單位名稱和年月。
（3）主體。問題和答案是問卷的主體。從形式上看，問題可分為開放式和封閉式兩種。從內(nèi)容上看，可以分為事實性問題、意見性問題、斷定性問題、假設(shè)性問題和敏感性問題等。
（4）編碼號。并不是所有問卷都需要的項目。
（5）致謝語。如果前面的說明應(yīng)經(jīng)有表示感謝的話語，那末端可不用。
四、評價問卷的標(biāo)準(zhǔn)1、問卷能否提供決策的信息。
任何問卷的主要作用就是提供管理決策所需的信息。
2.考慮到應(yīng)答者。
一份問卷應(yīng)該簡潔、有趣、具有邏輯性并且方式明確。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17042641.html】
