教案是教師進行教學步驟安排和教學資源整合的工具，幫助教師有條理地進行教學活動。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性，引導學生積極參與和合作學習。接下來是一些經典的教案范文，希望對大家有所幫助。
責任伴我成長班會教案篇一
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。
3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
1、拍攝校園短片。
2、學生排練節(jié)目。
3、準備形狀各異的小卡片。
(一)短片導入。
2、播放短片。
3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。
小結：
這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。
(二)學校里。
1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢?(指名說)。
2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環(huán)境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快啊!接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧!
(三)家庭中。
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢?先請同學們看一個小品《燒魚》。
2、殷樂：那你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢?(指名說)。
3、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。
(四)社會上。
1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。
相聲：《看球》。
2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢?(指名說)。
(五)聽故事。
1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負責的，(師說故事)。
2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的'名人名言，送給大家。(出示，齊讀)。
(六)寫目標，表決心。
這節(jié)班會課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!(展示)。
(七)輔導員講話。
同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節(jié)《責任伴我成長》主題班會到此結束。
我上這節(jié)《責任伴我成長》主題班會的目的就是讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責，知道自己做事不負責任，會對他人、集體、社會帶來不好的影響。班會課前，我根據學生的年齡特點，結合身邊發(fā)生的一些實實在在的事，利用周五午休時間，用攝像機悄悄記錄下了這一時段一些學生的不文明行為，由此引出班會課主題-----責任伴我成長。
由于接近學生生活，學生觀看錄像時受到很大觸動，看時就不由自主地議論起來，其后的討論更是熱火朝天。本次班會課雖然不過40分鐘，但取得了非常好的效果，使同學們對自己應盡的責任有了深刻的了解。一回到辦公室，就有老師拉住我問：安排了這么內容豐富的主題班會，怎么沒見你忙?我聽了，真的感到很驕傲。回到教室，同學們都說意猶未盡，有的同學甚至說此次活動令人終身難忘。
由于今年要迎接省語委的檢查，我的工作任務較為繁重，更由于考慮到五年級學生已具備了一定的能力，為了培養(yǎng)學生的責任心，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，此次主題班會的很多準備工作我沒有親自去做，而是成立了一一個以班干部為主的籌備小組，讓他們了解老師的意圖，同時也做到尊重他們的意見，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力。在短短的四天內，放手讓學生構思、籌備節(jié)目，甚至我的小故事一些臺詞，都由學生進行策劃。我則自動退居二線，只做他們的參謀，隨時抽空提醒他們，并動員全體學生積極配合他們，認真準備節(jié)目。正是由于籌備小組的積極準備，周密安排，這次主題班會才能開得這么成功。班會課上，同學們一個個精彩的節(jié)目、熱烈的發(fā)言，都緊緊圍繞“責任”這個主題，活動的氣氛既嚴肅又熱烈，充分發(fā)揮了全體學生的創(chuàng)造性，增強了他們的責任意識，不知不覺間對關心他人、關心集體、關心社會分層次的責任教育有了更深刻的理解。
這節(jié)班會課，我還注重給一些普通生表現自我、感知自我的機會，充分挖掘他們的潛能，使他們在特定的情境中閃光，從而增強了他們的責任心。例如表演小品《燒魚》的那個小男孩叫王超，他學習成績中下等，智力一般，有些大舌頭，這次他積極主動參加排練，雖然他沒有寧迪等同學有表演天分，但他一絲不茍的態(tài)度仍然贏得了陣陣掌聲。
同學們通過這節(jié)主題班會，實實在在得到了加強責任感的教育，但責任感的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，抓好學生的責任感教育。
責任伴我成長班會教案篇二
背景：
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。
目的：
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。
3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
準備：
1、拍攝校園短片。
2、學生排練節(jié)目。
3、準備形狀各異的小卡片。
過程：
（一）短片導入。
2、播放短片。
3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。
小結：
這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。
（二）學校里。
1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢？（指名說）。
2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環(huán)境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快??！接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧！
（三）家庭中。
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？先請同學們看一個小品《燒魚》。
2、殷樂：那你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢？（指名說）。
3、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。
（四）社會上。
1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。
相聲：《看球》。
2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）。
（五）聽故事。
1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負責的，（師說故事）。
責任伴我成長班會教案篇三
一、活動目標：
通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義。教育學生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，讓學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣。
二、活動準備：
1、物色好主持人。
2、各小隊準備材料。
3、小品、朗誦節(jié)目排練。
三、活動過程：
(一)引入活動。(輕松一刻)。
女
1、同學們，班會課開始之前，我想做一個小小的調查，平時大家壓力大的時候會采用什么方法解壓?(出去吼幾聲、聽聽音樂、找朋友訴苦等)其實，當我們壓力較大的時候，我們可以用精神食糧來排解我們的壓力---讀書。
男1：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。
男
2、同學們，讓我們大聲的說出我們的活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍，我讀書我快樂我成長”(全體學生)。
女2：記得小時候，我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽：您為什么會講這么多好聽的故事呢?媽媽對我說：長大了，你可以去書中尋找答案。長大了，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。
男1：自古以來，書本就是人類的好朋友，以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
女1：沒錯。古今中外，許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書之路。下面就讓我們走進活動的第一站——名人教我讀書。(名人讀書故事知多少)男2：我們歡迎隊員們給我們講講中外名人讀書的故事。
任子淳：魯迅嚼辣椒驅寒魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
馬玉琪：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
女2：大家一定還聽說過“鑿壁借光”這個成語?有請夏依旦給大家講講這個成語故事吧。夏依旦：講鑿壁借光：西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力?？锖赓I不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來?？锖饩褪沁@樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。
男1：名人讀書的故事讓我們深思，而名人的讀書名言也讓我們受益匪淺。有請隊員們說說自己收集的讀書名言。------6位同學說(隨機抽查)女1：名人的故事給人啟迪，讓人深思。男2：名人的話語令人睿智，催人奮發(fā)。
女2：在名人的指引下，我們一起走進了書的海洋。在書的海洋里，我們的生活變得充實，我們的頭腦變得聰明，我們的心情也變得快樂無比。
女2：看來我們班的同學都有一雙銳利的眼睛，一眼就能找到自己最好的朋友。相信隨著你們跟這些書友的深交，你們的收獲會頗豐富的。
男1：生活里沒有書籍，就像沒有陽光女1：智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。男2：好書，能使你暢游美麗多姿的知識海洋;女2：好書，能帶你探尋古今中外的歷史滄桑;甲：同學們，你們喜歡讀書嗎?(生答)。
我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜?，讓我展開了想像的翅膀。我真希望自己是那機靈活潑的小紅帽，有個疼愛自己的奶奶;我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝;我真希望……這些童話故事點綴了我金色的童年。
我讀書，我快樂。讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量?！倍嘧x書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
我讀書，我快樂。書，把我?guī)У搅藲v史長河中。在書中，我認識了寧死不屈的文天祥;認識了愛國將領丁汝昌;認識了英勇就義的夏明翰;認識了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭;認識了……明白了他們舍生忘死究竟是為了什么?因為他們熱愛自己的祖國。這些書讓我明白了“有國才有家”的道理。
我讀書，我快樂。書，還把我?guī)У搅嗽娫~的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩、詞、曲等，寥寥數語，卻可以表情達意。讓我深刻體會到了我國古代文學那博大精深的內涵，讓我被祖國那悠久的文化底蘊而深深地折服……甲：讀書的樂趣可真多啊!
乙：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。甲：我們更能從讀書中讀出自己前進的方向。
乙：現在，我們就考考大家?；顒拥谌?---知識競賽題。
甲：看來大家的知識儲備還是不錯。希望同學們一如既往的愛上讀書。我想在讀書的過程中，同學們也有自己最喜歡的格言，下面請把自己的座右銘展示給同學們看。(提前讓學生制作精美的座右銘卡片)。
學生把自己的座右銘展示出來，并說明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進航標。(隨機大聲說座右銘及對自己的影響)甲：我們從讀書中得到快樂。乙：我們在讀書中茁壯成長。
的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們大家學習。下面有請我們進入活動第五站---讀書小明星頒獎儀式。
甲：經過大家的評選，已選出了班級的讀書小明星，他們是：讓我們用最熱烈的掌聲為這些同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“讀書活動”中再創(chuàng)佳績!(評出“班級讀書之最”：“讀書最多的人”、“讀書最認真的人”、“課外知識最豐富的人”)。
(范雨欣)書香小明星頒獎詞：讀書是一種享受，讀書是一種快樂。書香點亮人生，書香飄逸生活。在我們的身邊有那么一群孩子，書敲開了他們的智慧之門，書打開了他們的探索之路，書引領著他們全面發(fā)展。這就是他們——一個個酷愛讀書、厚積薄發(fā)的讀書小明星。
(4)：書能給我們力量。(3)：同學們，愛書吧!(1、3)：書是人類進步的階梯，書是傳播文化的課堂。(2)：同學們，愛書吧!(齊)：書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。(齊)：同學們，愛書吧!(全班男生合)：書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁!(齊)：同學們，愛書吧!(全班女生合)：書能幫我們展翅高飛，書能幫我們走向輝煌!
主持甲：書是我們一生享用不盡的財富。讀書可以改變命運，讀書可以陶冶情操。下面請欣賞響板《讀書好》。
丁：杜甫、杜牧、白居易，李白、王維、孟浩然。甲：四大名著少兒版，抽空我要翻一翻，
乙：《紅樓夢》、《西游記》，《三國演義》、《水滸傳》齊：讀書的好處實在多，咱為讀書活動唱支歌。乙：多讀書，讀好書，書中自有黃金屋。甲：營造書香好校園，精神文明譜新篇。
丙：一日之計在于晨，共沐朝陽齊讀書，唱響書香校園歌主持甲：讀書好，好讀書，讀好書。
合：讓我們帶著一片熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧!
主持甲：談古人，說自己，我們欣喜地發(fā)現，讀書不僅使人走向成功，更是一個奇妙的過程：他人的智慧你能借鑒，他人的知識你能學習。你愛讀書，你的知識就豐富;你愛讀書，你的頭腦就聰明;你愛讀書，你的心胸就博大;你愛讀書，你的思想就深刻。書，讓人認識上下五千年;書，讓人足不出戶縱橫千萬里。書，讓我們站在巨人的肩膀上，高瞻遠矚。希望通過這節(jié)班會課，我們都能愛上讀書。八2班《悠悠書香，伴我成長》主題班會到此結束。班主任總結活動：
一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長!
責任伴我成長班會教案篇四
主持人b：告訴大家一個振奮人心的消息，洪老師在那兒呢。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬歲》）。
主持人a：謝謝洪老師?，F在，我們該請誰來說說啦？（掌聲歡迎陳老師講話）。
老師：同學們，此時，老師的心情和你們一樣激動。一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個字，那就是“愛”。家庭的愛，集體的愛，伙伴的愛，老師的愛。愛，讓我們充滿快樂，享受幸福。讓愛永駐我們的“家”！
主持人b：謝謝陳老師。時間過得真快呀，一節(jié)課就要結束了。
主持人a：是啊，時間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂的時光。后，當這張照片也成為舊照片時，我們再相聚，再講講照片里的故事吧！
主持人b：老師和我們留影吧。
點評：
教育的深遠影響就在于播種的真善美，能激活生命，讓情感的胚芽向著陽光攀爬。“隨風潛入夜，潤物細無聲”是教育的一種化境。陳老師《愛伴我成長》主題班會在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛的旋律唱響，讓愛再現，讓真情傾溢。從身邊的愛入手，讓學生回憶“金色童年”，感受“無限關愛”。父母之愛、老師之愛、集體之愛等愛的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會頗為成功。
陳老師讓童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發(fā)，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場景，遠逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個學生“知恩”、“感恩”--這容易在當下缺失的教育應有的題中之義。與教師的合影，“16年20年后，當這張照片也成為舊照片時，我們再相聚，再講講照片里的故事吧！”愛，歷久彌新！成長的檔案里都是愛，“父母的愛自然而醇厚，老師的愛博大而深遠”。詩朗誦、故事、獨唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂烘染等豐富的喜聞樂見的活動形式，貼近學生生活，易于組合。所以主題活動準備起來簡單易行，而影響卻十分深刻。
一節(jié)好的主題班會課就應該給人留下深刻的記憶，讓心靈接受蕩滌、接受洗禮，讓美麗的情愫在不經意中滋長。陳老師《愛伴我成長》主題班會就臻于這樣的境界。
責任伴我成長班會教案篇五
1.通過此次主題班會增進同學與家長的感情。
2.讓同學在點滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。
3.在今后的生活中，對父母多一份理解與關愛，用實際行動回報父母。
(1)邀請來自不同行業(yè)的學生家長參加主題班會（如教師，警察，工廠工人，個體戶等）。
(2)會前學生搜集有關家庭成員都愛我的資料（照片、事件）。
(3)會前每個學生親手給親人制作一個卡片。
(4)會前召開班委會制訂班會方案，并印發(fā)給家長。
(5)會前準備會中所用歌曲。（《親情》；《念親恩》；《思鄉(xiāng)曲》）。
主持人：莊燕(a)林澤楷(b)梁鈞哲(c)。
一：播放音樂，引入班會。
（播《我有一個幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場）。
二：現場（或表格）調查，教師參與。
三：依據小品及信息，配樂介紹，表達自己對父母的愛意。
四：配樂朗誦，調動情感。
五：表演片段，直觀理解。
六．配樂獻花送卡，表達情義。
責任伴我成長班會教案篇六
甲：好書，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的道理。乙：好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好，發(fā)憤向上。丙：書是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。甲：書給了我們精神的養(yǎng)料。
乙：在我們漫長的人生道路上，有好書相伴是一件多么幸福的事。合：“好書伴我成長”主題班會現在開始。
乙：和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發(fā)而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。(共5名學生介紹)(趙梓含、周鑫、王玥涵、王浩哲、趙京林)。
丙：更可敬的是，一個小小的孩子，為了讀書，不顧吃飯、睡覺，為了讀書不受干擾，竟然獨自一人躲進山洞，這個孩子是誰呢?看了下面這個故事，你就會明白的。請看錄像：屈原的讀書洞。
乙：中國不僅是詩的國度，還是一個禮儀之邦。早在我國古代的孔子就是我們學習的好榜樣。他從小就以書為伴，滿腹的經綸早已編集成冊，流芳百世。
丙：又何止是孔子呢，你們聽說過“鑿壁借光”和“囊螢映雪”這兩個成語嗎?請同學為我們講講這兩個成語故事吧。(倆名學生)(劉佳、王楠)。
甲：聽了這么多的故事，我們再來說說有關讀書的名言吧。(全班齊讀)：
讀書名言發(fā)布會。
趙京林)丙：大家把書說得那么好，那么讀書到底有什么好處呢?甲：一本好書，可以帶你開啟知識的寶庫;乙：一本好書可以帶你周游未知的世界;丙：一本好書可以令你激情澎湃、志存高遠。
甲：讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。乙：為什么這些書會吸引大家呢?聽聽他們自己是怎樣說的。(三名學生)(邸琪惠、陳丙林、郭明炫)。
a我是寓言類書籍，肚子里不僅有好聽的故事，而且每個故事都會告訴你一個深刻的道理，與我做朋友，你自然是一個懂道理的孩子。
b我是幽默類書籍，與我做朋友，準會讓你輕松、快樂，解除你學習的疲勞，讓你笑口常開，哈哈，哈哈哈。
丙：讀書帶給我們的快樂真是很多啊!下面請欣賞快板《讀書樂》(張樂、李騰)甲：書啊，當我們捧起你的時候，我們就像捧起了整個世界。乙：書啊，我們在您的陪伴下度過美好童年。丙：童年，陽光燦爛。
甲：童年時光，讓我們親近中華經典。
乙：美麗的校園，如畫如夢。校園內外，我們誦讀中華經典。合：請全班同學一起經典誦讀——《三字經》。甲：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。
乙：因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩。
乙：讓好書陪伴我們成長道路上的每一天。
合：《好書伴我成長》主題班會到此結束。最后請班主任劉老師進行總結。
責任伴我成長班會教案篇七
通過召開此次班會，使同學們明確感恩的含義，發(fā)現生活的美好以及融匯在生活中的點滴真情，并且能在生活的旅途中懷著一顆感恩之心去追夢，以此報答多年來關心照顧自己的人們，做一個心存感恩的人。
1、編排話劇，讓同學們在逼真的情景中學會感恩。
2、通過唱歌、朗誦、講故事、演講、演小品等多元化形式，在充分展現學生才華的同時，營造了一個良好氛圍，突出了班會主題。
3、傾聽歌曲《感恩的心》，并學習其手語表達。
4、參加班會的校領導及同學們每人寫一段關于感恩的話，并通過互相交流，加深自己對“感恩”這一主題的認識。
1、有班委會推選出主持人。
2.充分調動同學們的積極性，集思廣益，最后由幾個人組成小組根據同學們的想法制定班會活動方案。
3、準備節(jié)目并檢查
4、布置教室，設計前后黑板
5、準備班會上所需的音樂磁帶
6、邀請校領導
1、播放音樂《感恩的心》，并由一些同學排成隊形表演手語，主持人在這樣背景下走上臺，宣布班會開始。
2、進入第一個板塊：感謝朋友
(1)幽默喜劇《華容道》 (2)男生小合唱《朋友》
總結：千金難買的是朋友，朋友多了路好走，感謝你的朋友，是他們一直以來與你共享快樂，分擔憂愁，使你的生活豐富多彩。
3、進入第二個板塊：感謝老師
(1)配樂詩朗誦《師恩難忘》
(2)給在場所有老師獻花，對他們表示感謝(3)演講《我該如何感謝您我的老師》
總結：老師把自己凝成第二個太陽，為學生們送來光明和智慧，感謝老師，是他們將知識貢獻出來讓學生武裝自己，使學生變得不可戰(zhàn)勝。
4、進入第三個板塊：感謝父母
(1)話劇《母愛》 (2)演講《落紅無言》
總結：父母的愛猶如一片海，孩子是海上漂泊的船，永遠駛不出這深情的海，感謝父母，是他們給予孩子生命，幫助孩子成長，在孩子身上耗費了他們風華正茂的四月春光。
5、讓在場所有的人寫一段關于感恩的話，這段時間由一名同學古箏伴奏，隨后大家進行交流并派代表發(fā)言。
6、講一個關于《感恩之心》手語來歷的故事，并由一名同學現場教大家《感恩之心》手語的高潮部分。
7、再次播放《感恩之心》，開場時表演手語的同學上場，同學們齊唱歌曲并做手語動作，主持人宣布班會結束。班主任總結：同學們，今天通過這次班會我看到了你們的才華，看到了你們的思想，我也要心懷感恩，感謝命運讓我們相逢。我也希望你們也能通過這次班會有所領悟：生活中你們會遇到很多事情，或好或壞，或喜或悲，我不知道冥冥之中是否有命運之神已經注定一切，但我相信萬事萬物都運之于心，只要心懷感恩，生活的美好畫卷一定會向你展開。感恩，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得純凈而又平和；感恩如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得澄澈而又博大。希望你們都能心懷感恩，讓感恩伴你一路同行。
1、同學們深刻認識到感恩的含義，并能將其列為自己行為的準則。
2、同學們發(fā)現了生活中的點滴真情。心懷感恩。
3、在節(jié)目的編排上，幾個人合作增強了同學們團體合作能力。
4、同學們在臺上充分發(fā)揮自己特長，增強自信心。
責任伴我成長班會教案篇八
如今的孩子，特別是城市里的孩子，大多是獨生子女，生活條件的極大滿足使他們習慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，他們理解了太多的愛，漸漸地，他們把這一切視為理所當然。而當今社會的風風雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的完美，從而失落了一顆感恩的心。他們習慣了被愛，習慣了索取，習慣了理解，卻不曾想過或是不習慣付出，不懂得感恩。應對他人的幫忙，甚至連一聲“謝謝”也難以出口，這不能不說是社會禮貌的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，通過識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操；同時，也讓我們反躬自省，找回以前失落的那份博愛。
感恩是一種生活態(tài)度、一種思想境界、一種傳統(tǒng)美德、一種處世行為。為進一步加強和改善未成年人的思想道德建設，精心培育校園“感恩文化”，用心營造感恩校園氛圍，切實提高德育的針對性和實效性，讓學生學會感激，學會關心，學會回報。
（1）讓學生學會“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過感恩教育使學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，誰都沒有只奉獻不回報的義務，誰也沒有只索取而不付出的權利。我們每時每刻都在享受著父母、老師、同學、朋友和他人、學校和社會的恩惠，人人都需要一顆感恩的新來對待這一切。而沒有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。
（2）讓學生學會“報恩”。感恩教育是一種以善換善，以德報德的道德教育。通過感恩教育，讓學生產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關愛他人。不斷增強學生的報恩意識和潛力，學會如何回報父母、老師、同學、朋友、學校和社會。
（3）讓學生學會“施恩”。要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不圖報”。當我們能夠做到“知恩圖報”時，還應當懷著寬容的心態(tài)、愉快的情緒，盡自己所能地去幫忙身邊需要幫忙的人。
（一）前期準備：
（1）了解感恩節(jié)的來由和相關活動：
感恩節(jié)又被稱作“火雞節(jié)”，是北美洲獨有的節(jié)日。17世紀初，英國的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”號帆船，于12月26日到達了美國的普利茅斯港，準備開始新的生活。然而，這些移民根本不適應當地環(huán)境，第一年冬天過后，只有50人幸存。第二年春天，當地印第安人送給他們很多必需品，并教會他們如何在這塊土地上耕作。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11月底，移民們請來印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的佳肴，感謝他們的幫忙，感謝上帝賜予了一個大豐收。自此，感恩節(jié)變成了美國的固定節(jié)日。1863年，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節(jié)，有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節(jié)，所以，美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。
（2）要求每個學生靜心回想自己從小到大的生活，受過什么人什么樣的幫忙，心里有什么未表達出來的話，記錄下來。
（二）班會課上：
（1）觀看《感動中國》片段，請學生發(fā)表簡短觀后感；
（2）分以下版塊體會受恩，培養(yǎng)感恩情感：
感恩父母——感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母長輩；
感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會職責意識，樹立報效祖國思想；
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環(huán)保意識；
感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；
感恩他人——感謝同學、朋友的支持照顧，促進互助互愛。
（3）小結：
教會學生心存感激，真情回饋，溫情行動。從小抓起，從細節(jié)抓起，從身邊抓起，讓學生在班會活動中體會到受恩的榮幸和感恩的樂趣，變被動感恩為主動感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠的問候和微笑。通過感恩教育，使學生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學會感恩，懂得感恩，使人更豁達，心胸更開闊。
（三）后期總結：
要求學生寫下班會課后自己的感悟，并證明自己的態(tài)度。
責任伴我成長班會教案篇九
1、在教學中體驗和感受父母的愛，讓學生感受到愛伴隨著自己的成長。
2、讓學生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中，學會感恩，并用實際行動去實現。
在感受愛的過程中，學會感恩，并用實際行動去實現。
1、相關多媒體課件。
2、學生課前給父母寫的一封信。
3、全體學生參加班會，并做好發(fā)言準備。
詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學生傾訴等形式。
b：這可難不倒我，那就是“感恩節(jié)”的意思。在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在一年里對自己的恩賜。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)。
a：哇！果然厲害，那提起感恩，你會想起誰呢？
b：我會想起我的爸爸媽媽。
a：同學們，你們又會想起誰呢？
b：同學們或許會想起父母，或許會想起老師，或許會想起身邊的朋友，或許會想起生命給與我們的一切。
合：下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會現在開始。
b、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉
b、母愛如三春暉，我們如小草。我們如何能離得開母愛，又如何能回報母愛的萬分之一。
a、讓我們在這個感恩的季節(jié)里，一起來回顧一下我們的成長歷程同學們來猜一猜照片里是我們在座的哪位同學呢？（照片圖影）
a、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時光。
b、然而，讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。
a、羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。
b、父母給予我們生命，為我們撐起了一片堅實的天空，有讓我們快樂的成長，在我們被愛包圍的這15、6年中，在我們接受父母之愛的同時，我們對我們的父母又了解多少呢？請看我班同學的調查結果。
a、可憐天下父母心，其實父母并不可憐，只是對子女愛的太多了，也變得可憐了。
歌曲《天亮了》韓紅—天亮了a正如歌聲所唱到的那些只有父母才會用生命來愛我們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛?。?/p>
b、是啊。父母之愛，浩瀚如海下面請欣賞一段小短片。
《感恩父母片》
a一段短短的短片卻揭示了我們人生中很多人都不以為然的真理。
b、現在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。
b、在vcr之后同學們已經有了自己的理解
a、在誤會的時候，在難于溝通的時候，在父母發(fā)脾氣的時候，我們應該怎么辦呢。請同學們發(fā)表一下自己的見解?；蛘哂惺裁聪雽Ω改刚f的請講。《學生發(fā)言》。
b、同學們的發(fā)言都很真誠，下面請老師為本次班會做一次總結。
班主任總結：班會進行到這里也即將結束了，我想同學已經領悟到了很多很多，父母的心愿，父母的辛酸父母的全權愛惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時也請敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛同行。本班班會到此結束。
責任伴我成長班會教案篇十
（出示“無限關愛”字幕）。
主持人b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長大。伴隨我們成長的是家人、老師那深深的情，濃濃的愛。請看錄象。
主持人a：愛在我們身邊，愛在我們心中。讓我們一起來回味父母的愛，老師的愛。（夸一夸父母或老師）。
主持人b：還記得我們學過的一篇課文《媽媽的愛》嗎？一起再來讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛》）。
主持人a：父母的愛自然而醇厚，b：老師的愛博大而深遠。（合）讓我們采一束鮮花送給您。
主持人a：請我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。
哦，就唱《每當我走過老師窗前》吧。
責任伴我成長班會教案篇十一
主持人a：同學們，我們每個人都珍藏著一本相冊。翻開相冊，我們看到一張張可愛的笑臉，想起一幕幕難忘的經歷。照片里動人的故事告訴我們：愛，伴隨我們快樂成長。
（出示“金色童年”字幕）。
主持人b：在金色的童年里，我們是一群無憂無慮、活潑可愛的小調皮。請聽陳開延同學為我們帶來的小詩歌《我的舊照片》（背景：部分學生小時候照片展示）。
主持人a：看著小時候的照片，那時的幼稚真是可笑，和大家說說你照片里的故事，好嗎？（學生照片展示）。
主持人b：每一個故事都是一份快樂，讓我們把這份快樂與全校老師、同學分享吧。（學生貼照片）（播放音樂）主持人a：看，豐富多彩的照片令人激動。金色的童年多么快樂，我們的生活多么幸福??！
責任伴我成長班會教案篇十二
同學們學會對自己、對他人、對集體乃至對社會負責，更要懂得熱愛生活、珍愛生命也是一份責任。
班會背景：
當今社會，是一個物質快速膨脹，精神嚴重缺失的時代。浮躁、自私、冷漠寫滿了社會各個角落。而當今的高中生大多是獨生子女，90后的一代，物質的滿足、長輩的溺愛，養(yǎng)成了他們的任性、嬌弱、以自我為中心的特點。他們對自己缺乏責任，貪圖享樂，不思進??；對家庭缺乏責任，只講索取，不知感恩；對他人缺乏責任，冷漠自私，不講誠信；對集體缺乏責任，追求個性，不講原則；對社會缺乏責任，不講公德，不求奉獻。因此，欲通過本次主題班會“成長與責任”的教育，培養(yǎng)學生對責任感的正確認知，增強責任意識，勇敢的擔負起自己成長中應該承擔的責任。讓青年一代能夠“擔負責任，走向未來”。
班會目的：
1、通過活動讓學生能關注社會熱點，透過社會熱點來思考責任的重要性和責任感缺失的危害。
2、讓學生反思自己在成長中扮演的角色，懂得責任的內涵，思考自己應該承擔哪些責任，如何做一個有責任心的人。
3、教育學生除學會對自己、對他人、對集體乃至對社會負責，更要懂得熱愛生活、珍愛生命也是一份責任。
設計理念：
用視頻說話，聽學生心聲。用視頻去敲開學生的心靈，讓事實去觸動學生的良知；讓他們學會審視他人，反省自己，誘發(fā)生命感動，實現思想升華，從而達到自我教育的目的并化作實際行動。
班會形式：
觀看視頻、討論、即興點評比賽、現場記者調查采訪、問答、發(fā)動倡議等。
班會準備：
·黑板布置：主題“成長與責任”（紅色黑體字），適當美化，有嚴肅感。
·老師做好ppt（包括視頻、板塊內容、關鍵問題、總結陳詞、警句、相關素材、歌曲等）、準備好手提電腦、三個記者證、一份倡議書、問卷調查一份。
·安排3—4個學生。其中一個（主持能力強的）配合老師做好相關板塊內容的主持和組織工作，另外幾個同學在相關板塊擔任記者，負責采訪調查總結。班長準備一份倡議書。
·學生分成三大組，成“品”字形或u形靠墻面對黑板而坐，后面空出20個人的空間給評委老師坐。
·學生做一些關于責任的素材準備。
班會過程：
活動一、點評他人（本版塊用時15分鐘）。
1、老師：同學們，今天我們一起來探討“成長與責任”的話題。整個活動的設計理念是“用視頻說話，聽同學心聲”，所以希望同學們在活動中能夠仔細觀看每一段視頻，積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。
2、播放一段社會熱點視頻“小悅悅被撞事件”。（引發(fā)學生的思考和大討論）。
老師（沉痛地）：“同學們，剛才我們看的這段視頻發(fā)生在不久前的10月13日，小悅悅最后沒能逃脫死神的魔爪，10月21日凌晨，遭兩車碾壓的廣東佛山女孩小悅悅離開人世，一朵含苞待放的小花提前凋謝了。同學們，看了這段視頻，你是什么感受？你內心平靜嗎？你想說什么？下面我想請你們在張恒的《天堂里沒有車來車往》的音樂中由班長來組織一場全班大討論，請班長上場。（用時8——10分鐘）。
（屏幕顯示）。
點評他人：
你怎么看待小悅悅事件中的人們（司機、行人、拾荒者、父母等）?如果當時你在場，你會怎么做？（播放張恒的《天堂里沒有車來車往》）。
2、班長：同學們，觀看了剛才的視頻，我們進入第一個活動“點評他人”，點評要求是（讀屏幕）。我們先分組討論3分鐘，然后每組選2位代表即興點評，本組其他同學可以補充，看哪個組點評得最好。（班長和老師也加入小組討論）。
3、班長：（3分鐘后）現在請每個小組派兩位同學上場點評。（每組點評完了，班長提醒本組組員補充，三組用時6分鐘左右）。
4、班長總結：（激情演講語調）同學們剛才看了這段令人痛心的視頻，作了精彩的點評。小悅悅走了，留給我們的思考不會停止。我們不禁會問同樣一個問題：人性為何變冷？兩車先后碾過兩歲女童，十多冷血路人卻見死不救，這場本可避免的慘劇暴露了一個不爭的事實：道德的危機，責任的缺失。司機肇事逃逸，不敢承擔交通法律責任；18路人見死不救，普遍缺乏社會公德責任；還有小悅悅的父母，你們盡到對未成年人的監(jiān)護責任了嗎？我們不禁要問：中國人怎么啦？全世界在問：中國人怎么啦？人們的責任意識何在？中國的傳統(tǒng)美德“善”又何在？難道進入物質高度文明的21世紀后，我們的國人都變成冷血了嗎？……責任缺失，多么可怕；責任缺失，人將不人；責任缺失，國將不國！所幸，拾荒阿姨的善舉還讓我們看到一點希望，否則世界將一片黑暗。（屏幕顯示：警語“責任缺失，人將不人，國將不國！可怕！”再加滴血圖案）。
5、班長：下面請老師對小組打分并總結。
6、老師：（先給3個小組打分并表揚）對于小悅悅的悲劇，我們需要追問，究竟是什么原因讓那么多的過路人對躺在地上的'小悅悅視若無睹？但我們更應該告訴自己，我們每一個人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請停下來，拉她離開街心；或伸出援手，將她抱離險境，這是責任，更是底線……請伸出溫暖的雙手，關愛他人，幫助他人，讓人心不再冷漠！
（屏幕顯示：責任一：關愛他人，幫助他人）。
從司機身上，我們看到一個人對自己所犯的過錯，不敢勇敢的承擔責任，后果是多么嚴重，一個對自己才錯誤不敢承擔責任的人是個懦夫，他必將受到良心的譴責，受到輿論的譴責，最終接受法律的制裁。
（屏幕顯示：勇于承擔過錯，也是一份責任）。
小悅悅的死是扎進我們心中的一根刺，但愿它能刺出我們滾燙的熱血，刺痛我們冷漠的神經。天堂里不再有車來車往，小悅悅一路走好。
活動二、拷問自己（本版塊用時20分鐘）。
1、班長：同學們，剛才我們是作為一個事后的旁觀者在點評，激昂文字，點評他人或許會很容易。但是反省我們自己呢？生活中的我們，在成長過程中是否都有責任意識呢？下面我們進入第二個活動——拷問自己。
（屏幕顯示：活動二：拷問自己）。
班長：先請同學們看一段我們高中生的視頻（播放高中生校園不文明行為的視頻）。
2、班長：視頻中的現象我們好像似曾相識，同學們，你的責任意識怎么樣呢？課前，老師發(fā)了一張“責任心小調查”的問卷測試，請大家拿出來看看，你得了幾分？你是個有責任心的人嗎？（拿出問卷，請同學按不同得分站起來，了解同學得分情況，簡單點評是否有責任心）。
班長:我們現在十六、七歲，正在讀書，所以我們扮演的角色主要是：在家庭中是子女，在學校中是學生，在社會上我們是準公民，因為明年，我們就要參加成人儀式了。
（屏幕顯示：家庭——子女；學?！獙W生；社會——準公民）。
老師：下面我建議搞個記者現場調查采訪，我想聘請3位同學做記者，每個記者在屏幕中挑選一個采訪角色，再選一個小組進行現場調查采訪。（老師給自愿當記者的同學發(fā)記者證）。
（屏幕顯示）。
采訪任務：調查當前高中生的責任意識。
采訪要求：
（1）要一分為二地客觀報道，既要肯定好的表現，也要挖掘不良表現，分析危害。
（2）最后把你的調查結果作現場匯報。
（3）調查采訪時間5分鐘。匯報時間每人2——3分鐘。
4、記者現場匯報調查報告。（班長組織）。
（每個記者匯報完調查報告后，班長要通過提問交流來補充完整每個采訪角度的內容。）如：
（1）家庭——子女。要列舉我們同學在家里、在父母面負責任的表現和不負責任的表現，這樣做傷害了誰？對自己有什么危害？（只講索取，不知感恩，不知盡孝——白眼狼+啃老族）。
（2）學校——學生。要從學生完成自己學習任務角度和在班級、學校集體中的表現來說，好的肯定，不好的表現以及帶來的危害。（貪圖享樂，不思進取，不守紀律，不愛集體，破壞集體榮譽等——差生）。
（3）社會——準公民。從遵守交通規(guī)則、愛護環(huán)境、文明用語、尊老愛幼、積極參與公益活動、遵紀守法等方面總結。（不講文明，缺乏公德，不求奉獻——沒有修養(yǎng)、危害社會的人）。
5、班長：現場調查采訪匯報結束，請老師點評。
6、老師總結：
先點評同學的討論情況(認真、熱烈)，再點評三位記者的敬業(yè)精神，負責任，調查報告客觀真實，能一分為二的反應當前高中生的責任意識。
通過拷問自己，同學們反思了自己在成長中扮演的角色，懂得了每個角色所應該承擔的責任，我概括為三點：（適當進行解說）。
屏幕顯示：責任之二——努力學習，提升自我；
責任之三——堅持原則，樂于奉獻；
責任之四——培養(yǎng)公德，創(chuàng)造和諧。
同學們，在生活中，處處都有責任的考驗，不經意地撿起一張廢紙，是保護環(huán)境的責任；公交車上讓個座，是尊老愛幼的責任；獨立做好每一份作業(yè)，是完成學業(yè)的責任；理解體諒父母，做一些簡單的家務，是感恩盡孝的責任……一旦拋棄責任，你也許會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。（屏幕顯示警句）。
責任是你猶豫時的勇氣，是你成長中的課題；責任很大，但要從身邊的小事做起；責任很遠，但要從現在做起。責任是你認真的態(tài)度，是你實干的精神。時刻準備著，擔當起個人、家庭、社會、國家的重任！（屏幕顯示警句）。
陶行知說過這樣一段話：“（屏幕顯示）工作的好壞對我們今天和未來都有很多的影響，這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎。”（齊讀）。
在此，我推薦一位榜樣讓大家學習，她也是90后的學生。她是誰呢？請看視頻。
活動三、學習榜樣（本版塊用時8分鐘）。
（屏幕顯示：活動三:學習榜樣）。
播放視頻——孟佩杰的故事。
1、班長：久病床前有孝女，感恩盡孝、洗衣做飯，端屎端尿，從8歲開始伺候養(yǎng)母，不離不棄，對一個90后的孩子來說，已經遠遠超出了她的責任。
看了這個被稱為“臨汾最美女孩”孟佩杰的故事，你是否會為自己每天過著衣食無憂的生活而感到幸福？你是否會為自己對父母只知一味索取，卻不知感恩回報而感到慚愧？你是否會為自己經常對父母無理取鬧、惡語相加而感到內疚？（前面這三問每一問都要指著某位同學問，速度要慢，讓人沉思）。孟佩杰奉行的孝道，展示的愛心，彰顯了炎黃子孫的人性之美，光大了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個90后的學生學習的榜樣。
2老師：孟佩杰讓我們懂得了“百行孝為先”，盡孝是一份義不容辭的責任（屏幕顯示），烏鳥反哺、羔羊跪乳，如果一個人連自己的父母都不懂得孝順，那他連動物都不如。
孟佩杰身上，除了“孝”，我覺得還有很多值得我們學習思考的。
（屏幕顯示故事）。
·200x年11月5日，湖南省沅江市11歲的郭玲因為無法繳納用于購買計算器的5元錢給老師，受強烈自尊心的影響，喝下一瓶敵敵畏自殺身亡。
看了孟佩杰和這兩個事例，你有何感想？（請幾個學生回答）。
3、老師:無論上天多么不公，無論人生多么不幸，孟佩杰的臉上始終洋溢著樂觀的笑容，堅強地活下去。這些年，我們常常聽到，小學生中學生因為家長老師的一句批評就喝農藥、跳樓；大學生、研究生、博士生因為失戀、因為找不到工作而自殺。與孟佩杰相比，他們都是對生活、對生命極不負責的人。小悅悅事件中的司機和路人同樣是漠視生命、對生命極不負責的人。孟佩杰用她的樂觀和堅強，告訴了我們人生還有一份責任，那就是：
屏幕顯示：責任之五——熱愛生活，珍愛生命。
身體發(fā)膚受之父母，除了上帝有權收回去，我們每個人都無權結束它。唯有熱愛生活，珍愛生命，我們才能為父母盡孝、才能回報社會、回報國家。希望同學們要像孟佩杰一樣，做一個懂得感恩父母、孝順父母的好兒女，更要做一個熱愛生活、珍愛生命的樂觀勇敢之人。
活動四、倡議簽名（本版塊用時2分鐘）。
班長（或團支書）：老師，今天的班會課使我們成熟了很多，我想發(fā)起一份倡議，讓我們每個同學都成為有責任心的人。（屏幕顯示倡議書內容，一人領讀，同學跟讀）（音樂響起《年少的你》），同學倡議書上簽名，也可在課后）。
老師總結：
今天的班會課開的非常成功，同學們積極參與，認真思考，踴躍發(fā)言，知道了“責任”二字的重量，懂得了在成長中應該擔負的責任。希望你們以后無論是在學習中還是在工作中；無論是在家庭中還是在社會中，無論是對待自己還是對待他人，都要做一個有責任心的、敢于承擔責任的頂天立地的大寫的“人”。（屏幕顯示）。
責任伴我成長班會教案篇十三
活動形式：討論、介紹、唱歌、表演、家長與學生之間的互動節(jié)目等。
《德育》讀本
1.通過此次主題班會增進同學與家長的感情。
2.讓同學在點滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的'養(yǎng)育之恩。
3.在今后的生活中，對父母多一份理解與關愛，用實際行動回報父母
(1) 邀請來自不同行業(yè)的學生家長參加主題班會（如教師，警察，工廠工人，個體戶等）
(2) 會前學生搜集有關家庭成員都愛我的資料（照片、事件）
(3)會前每個學生親手給親人制作一個卡片
(4)會前召開班委會制訂班會方案，并印發(fā)給家長
(5)會前準備會中所用歌曲。（《親情》；《念親恩》；《思鄉(xiāng)曲》）
主持人： 莊燕(a)林澤楷(b)梁鈞哲(c)
一：播放音樂，引入班會
（播《我有一個幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場）
二：現場（或表格）調查，教師參與
三：依據小品及信息，配樂介紹，表達自己對父母的愛意
四：配樂朗誦，調動情感。
五：表演片段，直觀理解。
六．配樂獻花送卡，表達情義。
責任伴我成長班會教案篇十四
主持人a：為了我們班，為了我們這個家，老師，您辛苦啦！謝謝您！（出示“快樂家庭”字幕）。
主持人b：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長的階梯，溫馨的家中故事多。
主持人b：誰來講講家中的故事？（照片展示）。
主持人a：下面，我要請大家看一張全家福（班級師生照），誰來給大家介紹一下？
責任伴我成長班會教案篇十五
1、讓學生在教學中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。
學生、老師、校領導、家長。
（背景音樂：《奉獻》）
甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。
乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。
甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。
乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。
甲：敬愛的老師。
乙：親愛的同學們。
合：七年三班《心有感恩》主題班會現在開始。
甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？
乙：不知道啊，你想說什么呢？
甲：還是讓小博士來給大家講吧
小博士：大家好，下面就由我--小博士來為大家做講解：
據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？
乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報了父母什么？
小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。
甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。
請聽朗誦《話感恩》
甲：一個只有懂得感恩父母的人，在能算是一個完整的人。
乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。
甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽配樂朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》
乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關
甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。
（請同學們給自己的父母獻上鮮花）
甲：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩--母愛……
在這特別的日子里，媽媽，我想對你說……
《媽媽，其實我懂你》
《爸爸，其實我懂你》
乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。
甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報默默的為我們付出。
乙：我們已經長大，所以我們學會了感恩，感謝父母給予的一點一滴。
（生各抒己見）
乙：我想大家一定有很多心里話想和父母傾訴，尤其是在期中考試剛剛結束的重要時刻，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞嗣咳艘粡埿欧夂鸵粡埿偶?，想說什么就暢所欲言吧。
甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲篮玫淖８?，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。
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