教師在編寫教案時應(yīng)當(dāng)注重靈活性，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和情況進(jìn)行調(diào)整和變化。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生個體差異，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。接下來，小編為大家推薦一些經(jīng)典的教案范例，希望能夠給您的教學(xué)提供一些參考和思考。
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇一
活動目標(biāo)：
1、調(diào)動幼兒快樂參與活動的積極性。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
3、學(xué)會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
活動準(zhǔn)備：
1、背景圖，蜜蜂動物活動卡片、小白兔動物活動卡片各8個，學(xué)具每人一盒。
2、8種不同顏色的小旗子，雪花片、各種珠子若干。
3、在活動室布置數(shù)量是8的物品。
活動過程：
1、出示背景圖，運(yùn)用動物卡對應(yīng)演示，引導(dǎo)幼兒觀察并說出動物是多少，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小蜜蜂？（7只）幾只小白兔？（8只）讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。
2、請幼兒玩游戲“為小蜜蜂和小白兔送禮物”，讓幼兒操作學(xué)具并對應(yīng)比較，送給兩種小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想想用什么辦法讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒添上一個方法變成一樣多，并學(xué)說7添上1是8。
3、教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一面顏色的旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。
4、游戲“聽口令”請幼兒從學(xué)具中取出比7多1的插接棒或正方形，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。
5、找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個，互相說說觀察結(jié)果，幼兒可以相互評判，比比誰找得多又對。
班級：中班。
科目：語言科學(xué)。
執(zhí)教人：李秋花。
二、活動目標(biāo)：
l調(diào)動幼兒快樂與活動的積極性。
l培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
l學(xué)會8的.形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
三、活動準(zhǔn)備：
l各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。
l8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
l在活動室布置數(shù)量是8的物品。
四、活動過程：
開始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應(yīng)比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：日?；顒又?，讓幼兒找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個，互相說一說觀察結(jié)果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。
一、活動名稱：喂小動物。
二、活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑。
3、幫助幼兒了解幾種常見動物愛吃的食物。
三、活動準(zhǔn)備：
1、活動前幫助幼兒了解四種動物的生活習(xí)性。
2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像；竹子、羅卜、小魚和骨頭的圖片若干。
四、活動過程：
（一）開始部分；
告訴幼兒游戲的名稱。
講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
帶幼兒做準(zhǔn)備活動。
（二）基本部分：
幼兒扮飼養(yǎng)員，手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點(diǎn)后。游戲開始，教師說：“現(xiàn)在小動物們餓了，想吃自己最愛吃的食物，看哪個飼養(yǎng)員喂得有對有快?！闭f完讓幼兒喂小動物。
分組進(jìn)行比賽。
讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。
（三）結(jié)束部分：對喂得對有快的幼兒，教師進(jìn)行表揚(yáng)。收放教具下課。
五、活動延伸：課后教師和幼兒繼續(xù)練習(xí)。
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇二
時間：［10月10日―11月10日］。
主題目標(biāo)：
1.獲得尊敬他人、關(guān)心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗(yàn)學(xué)會關(guān)心老人，能同情殘疾人，會表達(dá)自己的愛，促進(jìn)良好的人格形成。
2.學(xué)習(xí)用簡單的繪畫、手工、音樂等方式表達(dá)自己的`情感。
3.掌握一些簡單的交往技能。
資源與環(huán)境：
1.將與活動有關(guān)的物品、圖片、照片展示在教室。
2.活動區(qū)擺放各種打擊樂器，幼兒自由模仿。
活動名稱：手工：送給朋友的禮物。
活動材料：剪刀，糨糊，各種做禮物的材料人手一份。
活動與指導(dǎo)：
一、談話：你的好朋友是誰？提出送禮物給朋友。
二、出示做好的禮物，引導(dǎo)幼兒觀察。
三、老師示范講解。
四、幼兒動手做禮物。
五、做好禮物，相互贈送禮物。
活動反思：一說到送禮物給好朋友，小朋友們馬上說開了，都你一言我一語的說要做什么禮物送給好朋友。在小朋友說完后，我提供了材料，孩子們做得可開心了，互相贈送禮物的場面可熱鬧了！
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇三
1能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。
2學(xué)會本課十個生字，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關(guān)心。
一、導(dǎo)入。
在上課之前老師想出個謎語考考大家，看哪個小朋友最聰明。聽好了：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。這是什么呢？雪花！哪個季節(jié)下雪的呢？冬天！對了，今天我們就來學(xué)習(xí)，19課《小動物過冬》。
板書課題。齊讀。
看到課題你想知道些什么？
（課文寫了哪幾種小動物？小動物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。
二、學(xué)習(xí)課文。
1．初讀全文。
（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段序號。）。
（1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀。）。
動物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二。
（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）。
2．精讀一、二段。
1）學(xué)習(xí)第一自然段。
誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰?
在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）。
它們是什么關(guān)系呢？
你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？
指名讀第一句話。
你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？
指名讀第一段。
誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。
齊讀第一段。
3．學(xué)習(xí)第二自然段。
一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們在干什么？
小動物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？
指名試讀。你的漸漸讀得特別好，你為什么這樣讀？
4．精讀第二部分三至七段。
過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀3-7自然段。
他們是怎樣過冬的？大家討論討論。
你知道誰怎樣過冬？
（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。
板書：飛到南方過冬。
那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？
學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。
理解暖和很多蟲子。
你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨(dú)特的過冬方式介紹給大家。
指名試讀。齊讀。
（2）小青蛙是怎么過冬的呢？
指名讀。指導(dǎo)體會小動物之間的互相關(guān)心。
燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？
指名讀。同桌讀。
青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里。
出示句子：小青蛙說：我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。
指名讀。
指導(dǎo)。吃得飽飽的是什么樣子？誰能再讀一讀。
來年春天，相機(jī)理解來年。
青蛙要睡多長時間？
指名讀，齊讀第五段。
青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個冬天，我們把這種過冬的方式叫作冬眠。
男女生合作讀。
（3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里。
指名讀第七段。
小蜜蜂為什么這樣過冬呢？
蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學(xué)的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學(xué)過一個成語有備無患，防范未然，就是說這種情況的。
分角色朗讀。
5．精讀第三部分。
齊讀第八段。
四、練習(xí)分角色朗讀。
1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。
2．默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？
3．組先討論討論，在分角色演一演。
小組上臺演，臺下觀眾共同評議，老師發(fā)最佳表演獎。
五、布置作業(yè)。
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇四
活動目標(biāo)：
1.了解幾種熟悉的小動物的過冬方式。
2.得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛小動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
3.動物圖片每人一張。
活動過程：
1.兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹小動物的過冬方式。
采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、光盤等資料向大家來展示，活動過程中盡量讓幼兒多說。
2.賞故事，了解故事內(nèi)容。
(1)幼兒觀看課件，傾聽教師講述故事《動物怎樣過冬》。
(2)聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過冬天的。
3.助課件加深多種動物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
遷移居住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。
4.兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說圖片上的動物是怎樣過冬的。
5.幼兒評選“動物過冬方式之最”
最懶的過冬方式——冬眠。
最勇敢的.過冬方式——遷移。
最聰明的過冬方式——加厚皮毛。
最勤勞的過冬方式——儲存食物。
最有愛心的過冬方式——讓卵過冬。
最該挨打的過冬方式——躲在安全、暖和的地方。
活動延伸：
通過視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識面，如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
教學(xué)反思：
整個活動結(jié)束后，我感到還是存在很多不足之處，對于四大發(fā)明的介紹重點(diǎn)不夠突出，與幼兒生活聯(lián)系密切的如“造紙術(shù)”和“印刷術(shù)”應(yīng)該定為重點(diǎn)詳細(xì)介紹，而離幼兒生活較遠(yuǎn)的“指南針”、“火藥”，應(yīng)該簡單介紹。在教具準(zhǔn)備上，除了利用圖片教學(xué)外，對于能夠收集到的材料，還是應(yīng)該以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的觀察、感受。
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇五
活動目標(biāo)：
1、了解幾種熟悉的小動物的過冬方式。
2、得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛小動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。
3、動物圖片每人一張。
活動過程：
1、兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹小動物的過冬方式。
采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、光盤等資料向大家來展示，活動過程中盡量讓幼兒多說。
2、賞故事，了解故事內(nèi)容。
（1）幼兒觀看課件，傾聽教師講述故事《動物怎樣過冬》。
（2）聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過冬天的。
3、助課件加深多種動物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
遷移居住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。
4、兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說圖片上的動物是怎樣過冬的。
5、幼兒評選“動物過冬方式之最”
最懶的過冬方式——冬眠；
最勇敢的過冬方—遷移；
最聰明的過冬方式——加厚皮毛；
最勤勞的過冬方式——儲存食物；
最有愛心的過冬方式——讓卵過冬；
最該挨打的過冬方式——躲在安全、暖和的地方。
活動延伸：
通過視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識面，如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇六
今年的第一場雪，敲開了冬天的大門，同時也敲開了小朋友對冬天的認(rèn)識。隨著天氣驟冷，班級中一個個把手縮在袖子里的小朋友越來越多。看到孩子們這么怕冷，我就思考著設(shè)計(jì)了這堂課，旨在從了解小動物過冬的各種方式，讓孩子了解今年的冬天并不可怕，并推動孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。
1、欣賞散文，了解各種動物過冬的不同方法，從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。
2、通過游戲形式，讓幼兒自由陳述理由，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、各種小動物的圖片。
2、雪景圖。
3、游戲課件。
師：你們覺得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回答）。
師：冬天怎樣讓自己不冷？（多穿衣服、暖寶寶、空調(diào)、圍巾等等）。
師：欣賞完散文后，你們知道哪些小動物的秘密？（幼兒回答）。
師：散文里的小動物們他們是怎么過冬的？
師：讓我們一起再次欣賞一遍吧，待會我會請小朋友們模仿學(xué)說哦。
師：除了這些小動物外，你們還知道其他動物是怎樣過冬的呢？
（對有爭議的問題，和小朋友一起討論，聽取大家的意見，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）。
游戲方法：鼓勵幼兒看問題自主判斷對和錯，并站到相應(yīng)的標(biāo)記后面，選擇確定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由，最后請電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇七
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)活動《動物探秘》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、能運(yùn)用已有的動物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測和質(zhì)疑，并能大膽表述自己的想法。
2、在交流質(zhì)疑中進(jìn)一步積累動物的經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)真思維積極探索。
能大膽表述自己的想法。
能運(yùn)用已有的動物經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推測和質(zhì)疑。
一塊大拼板和截片。
一、說一說。
（交流已知的有關(guān)動物經(jīng)驗(yàn)）
1、最近我們一直在研究關(guān)于動物的秘密，你們知道動物的.哪些秘密？
小結(jié)：老師知道你們確實(shí)知道不少動物的秘密。
過渡：今天我就想來考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）
二、猜一猜。
（根據(jù)線索層層推理，猜測答案）森林圖片4條腿尾巴食草生蛋
（一）探討猜測方法（了解箭頭的含義）
1、我們要來猜一個動物，這個動物的一些秘密就藏在這些板的后面，怎么來猜呢？
幼：一個一個翻/看著標(biāo)志，一個一個從開始往下面翻。
小結(jié)：是呀，就是根據(jù)箭頭的指示一個一個往下翻。
（二）根據(jù)"大森林"猜動物。
1、看到了什么？（大森林）
2、看到這樣的大森林，你們會想到什么動物？
小結(jié)：你們說了這么多的動物都是在森林里的，昆蟲在森林里、空中飛的小鳥在森林里、走獸也在森林里，都是有道理的。
過渡：那么今天猜的是一個動物，看來根據(jù)一條線索還不能確定是哪個動物，怎么辦？
（三）根據(jù)"4條腿"猜動物。
1、四條腿的動物會想到誰？
小結(jié)：有了兩條線索你們現(xiàn)在說的都是四條腿的動物了。
過渡：可是這個答案還是很多還是不好確定是什么動物，怎么辦呢？（繼續(xù)翻第三張）
（四）根據(jù)"尾巴"猜動物。
1、看到這個線索，你覺得象什么？會想到哪個動物？
小結(jié)：你們覺得這個是鼻子想到了大象；認(rèn)為這個是尾巴想到了變色龍，想的很有道理，它的確是動物身上的一個部分，離答案越來越近了，不要驕傲，繼續(xù)加油！
（五）根據(jù)"吃草的嘴巴"猜動物。
1、看到吃草的嘴巴會想到哪個動物？
幼：鱷魚/我覺得是恐龍。
（有的孩子同意老師，有的孩子大膽提出質(zhì)疑）
（六）根據(jù)"大蛋"猜動物（教師翻出最后一張）
1、你們還認(rèn)為是恐龍嗎？
幼1：是的，恐龍就是生蛋的。
2、象恐龍這樣生蛋的動物我們叫它卵生動物，那么是不是所有動物都是生蛋的？（不是）小結(jié)：看來恐龍是符合這些條件的，我的題目沒有把你們難倒，你們真聰明，那么答案是恐龍，會是什么恐龍呢？想不想知道答案？（想）
三、拼一拼。
（驗(yàn)證答案）我的這幾個板是在一張大拼圖上截下來的，請幾個小朋友把這些板拼到大拼圖上，答案就出來了。
（4名幼兒來拼，其他孩子等待）總結(jié)：你們真聰明，現(xiàn)在看到了正確答案。今天我們猜的就是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個秘密，再來看看是三角龍的哪些秘密。
四、找一找。
（激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索恐龍秘密的興趣）師：今天真開心，通過一步步線索來猜動物發(fā)現(xiàn)了三角龍的5個秘密，其實(shí)在恐龍家族里還有很多其他的恐龍，他們身上也有很多的秘密，有些秘密是一樣的，有些秘密不一樣，下次我們到班級恐龍樂園里去找找這些秘密，再來研究！
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇八
1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。
1、小動物圖片若干。
2、小動物過冬課件。
3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。
4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。
1、激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入。
小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬季，天氣很冷。）。
冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)）除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？（跳繩、跑步、拍球等）小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。
2、引發(fā)話題“動物是如何過冬的”。
談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰？并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動物）。
（1）幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。
（2）根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》，總結(jié)講述動物的過冬方式。
（3）播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
（4）幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。
3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：
冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊、刺猬。
遷移過冬的有：大雁、小燕子、丹頂鶴。
加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍等。
儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、松鼠。
躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲。
4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
5、游戲：小動物過冬。
介紹玩法：在教室的6個角落貼上6種過冬方式的標(biāo)記，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。
6、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物、愛護(hù)大自然教育。
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇九
．了解一些動物的偽裝本領(lǐng)。
．通過搜集有關(guān)動物偽裝本領(lǐng)的資料，發(fā)展資料搜集能力。
活動準(zhǔn)備。
．獅子布偶。
．《獅子和蛋》幼兒用書或電子書第2-3頁。
活動過程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組。
1.教師一邊在白板上畫獅子，一邊請幼兒猜猜這是什么動物。
2.出示獅子布偶和幼兒用書或電子書，描述情境：
的動物都叫我“萬獸之王”。今天，我在草原上散步，動物朋友們一看見我，全都躲了起來。
我最喜歡和它們玩捉迷藏游戲了，讓我找一找它們躲在哪里吧。
3.與幼兒討論：
．誰是“萬獸之王”？（獅子。）。
．為什么其他動物稱呼獅子“萬獸之王”？（因?yàn)楠{子樣子威。
猛，還有鋒利的爪子和尖銳的牙齒。）。
．為什么動物們都躲起來？（自由回答。）。
．哪些動物躲了起來？（斑馬、花豹、長頸鹿、青蛙、蚱蜢、
蜥蜴和枯葉蝶。）。
．這些動物分別躲在什么地方？（斑馬和長頸鹿躲在樹干的后。
面；花豹躲在草叢里；青蛙和蚱蜢躲在草叢里；蜥蜴和枯葉蝶躲在樹葉的旁邊。）。
．為什么它們會選擇躲在這些地方？（因?yàn)樗鼈兩砩系念伾蚧y與周圍環(huán)境相似，躲。
在這些地方不容易被獅子發(fā)現(xiàn)。）。
以免被捕食者發(fā)現(xiàn)。
5.請幼兒回家搜集有偽裝本領(lǐng)的動物圖片，然后帶到幼兒園與同伴分享。
6.請幼兒把收集到的資料分類貼在資料冊內(nèi)，并擺放在圖書區(qū)。
活動評價。
．知道一些動物的偽裝本領(lǐng)。
．能圍繞教師的提問積極思考和回答問題。
．能搜集有偽裝本領(lǐng)的動物資料。
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇十
1.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷天氣變化。
2.會用圖形符號來進(jìn)行記錄。
ppt。
幼：七嘴八舌討論。
幼：明天可能是（晴天、雨天、陰天）。
師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，到底準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？
幼:幼兒自由發(fā)言。
師：哦，老師想問問你們，你們平時都是從哪里了解到天氣預(yù)報(bào)的'信息的？
幼：幼兒自由發(fā)言。
師：那還有誰和他不一樣的？
幼：看天氣預(yù)報(bào)。
師：你是從哪里看天氣預(yù)報(bào)的？
幼：幼兒自由發(fā)言。
二、故事師：哦！動物也能預(yù)報(bào)天氣嗎？那沈老師今天給你們帶來了一個故事(ppt講故事，故事附在后面)。
師：故事中哪些小動物會預(yù)報(bào)天氣呢？
幼：幼兒自由發(fā)言。
幼：幼兒自由發(fā)言。
師：哦！下雨前，小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠，所以大家以后看到小烏龜?shù)谋成嫌性S多小水珠，說明要下雨了。
誰來說說第二個小動物，小蜻蜓是怎么預(yù)報(bào)天氣的？
幼：幼兒自由發(fā)言。
最后一個會預(yù)報(bào)天氣的小動物是誰呢?
幼：幼兒自由發(fā)言。
師：原來小蜘蛛下雨前是收網(wǎng)，那我們以后看到小蜘蛛收網(wǎng)，就知道要下雨了。
原來除了我們?nèi)四軓拿襟w上預(yù)測到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應(yīng)。動物也能預(yù)測天氣，是這樣吧。
三、記錄師：老師給你們準(zhǔn)備了一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預(yù)報(bào)天氣的方式，也就是下雨前它們的反應(yīng)記錄在旁邊的方框內(nèi)。
幼：填寫記錄表。教師巡視指導(dǎo)。
附：故事《喜洋洋旅行記》。
喜洋洋要出門去旅行。它剛出門遇到了烏龜，烏龜說："喜洋洋弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好要出門。"喜洋洋奇怪地問："你怎么知道天會下雨？"小烏龜說："你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠。"喜洋洋不信，繼續(xù)往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。
喜洋洋上前問道："蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？"蜻蜓說："今天天氣不好，要下雨啦。""你怎么知道會下雨的？"喜洋洋不明白地問。
蜻蜓說："你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。"喜洋洋還是不行將信將疑。
蜻蜓說："如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去，問樹上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？"在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說："今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。""你怎么知道會下雨呢？"喜洋洋問，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答："天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我的網(wǎng)織在高處捉不到昆蟲，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高處織網(wǎng)。"喜洋洋這才相信了，它決定不去旅游了，趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會兒，真的下起雨來了。
注：故事《喜洋洋旅行記》來因特網(wǎng)。
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇十一
1．了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2．感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
3．在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4．發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
1．變色龍視頻。
2．《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3．“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
1．請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
提問：你認(rèn)識這種動物嗎？它叫什么名字？為什么這樣叫它？它有什么特殊本領(lǐng)？
2．請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護(hù)色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法？。
小結(jié)：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3．請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己。
小結(jié)：在大自然中，有些動物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，（www。dakao8。com）與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。
4．觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
5．請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。
小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己，動物們有自己保護(hù)自己的方法。
6．分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。
7．聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1．在閱讀區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2．在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類，并作記錄。
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇十二
1、了解幾種熟悉的小動物的過冬方式。
2、得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛小動物的美好情感。
1、家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。
3、動物圖片每人一張。
1、兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹小動物的過冬方式。
采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、光盤等資料向大家來展示，活動過程中盡量讓幼兒多說。
2、賞故事，了解故事內(nèi)容。
（1）幼兒觀看課件，傾聽教師講述故事《動物怎樣過冬》。
（2）聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過冬天的。
3、助課件加深多種動物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
遷移居住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。
4、兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說圖片上的動物是怎樣過冬的。
5、幼兒評選“動物過冬方式之最”
最懶的過冬方式——冬眠；
最勇敢的過冬方—遷移；
最聰明的過冬方式——加厚皮毛；
最勤勞的過冬方式——儲存食物；
最有愛心的過冬方式——讓卵過冬；
最該挨打的過冬方式——躲在安全、暖和的地方。
通過視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識面，如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇十三
一、以談話形式導(dǎo)入活動。
師：在藍(lán)藍(lán)的大海里生活者許多許多的動物。你們知道有什么動物嗎?(幼兒回答)。
師：今天海洋里發(fā)生了一件大事情我門去看看好嗎?
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
播放課件：海底世界。
幼兒交流：看到了什么?發(fā)生了什么事?它們吃什么?
三、自由探索動物間的食物，初步感知食物鏈。
師：你們看老師給你們準(zhǔn)備了很多寶貝，請你們找出它們之間吃于被吃的關(guān)系。
幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探索，初步感知海洋食物鏈。感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
師生小結(jié)：這些動物你吃我，我吃它，一環(huán)扣一環(huán)，象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。
四、了解食物鏈對生態(tài)平衡的重要性，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
1、討論：食物鏈斷后會發(fā)生什么樣的情況?
2、相互講述：海洋里沒有了鯊魚，又會發(fā)生什么事情?
3、課件演示：感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。
師生小結(jié)：原來呀，食物鏈上的動物一樣都不能少，缺了一環(huán)，大海就會生病，海水就要變得又臟又臭，其他的小動物也不能生活了，而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>
大班科學(xué)活動送給小動物的禮物教案篇十四
1、了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用，會用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受動物保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望。
重點(diǎn)：了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn)：能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。
1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護(hù)色的興趣。
1課件演示，引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點(diǎn)。
（2）繼續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護(hù)色，感受保護(hù)色的神奇。
（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解動物保護(hù)色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰？藏在什么地方？
教師小結(jié)：這些顏色是動物用來保護(hù)自己的，是它們的保護(hù)色。
（2）請幼兒幫小動物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，進(jìn)一步理解保護(hù)色。
（3）課件展示，經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)幼兒了解其它動物的保護(hù)色。
討論：你還知道哪些動物有保護(hù)色？
教師展示各種動物課件，進(jìn)一步了解不同動物的保護(hù)色，豐富幼兒對保護(hù)色的認(rèn)識并進(jìn)行小結(jié)。
3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解動物的不同保護(hù)色。
（1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。
（2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：變色龍的保護(hù)色更神奇，它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護(hù)自己。
4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護(hù)色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子，引導(dǎo)幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么？”
（2）播放錄像，引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。
（3）結(jié)合課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對保護(hù)色的了解，并進(jìn)行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對保護(hù)色的認(rèn)識，進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”，引導(dǎo)幼兒在活動室尋找隱藏的動物，并通過動物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。
1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。
2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護(hù)色的知識，并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。
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