每天堅持閱讀，會不斷提升我們的語文能力。學會思維導圖可以幫助我們更好地整理思路和展現(xiàn)信息，下面介紹一下基本步驟。以下是小編為大家整理的相關資料，希望對大家有所幫助。
小學生寫事捉蝌蚪篇一
今天我和好朋友到河里去抓小蝌蚪。
我拿回來幾個小蝌蚪放在家里。黑色的小蝌蚪形狀像豆芽兒。這時的它們已經(jīng)長出了兩條后腿，我提提起一只小蝌蚪放在手上，它還給我撓癢癢呢。
過了兩天，我再看我的小蝌蚪們，有兩只前腿也長出來了，尾巴變短了。我問媽媽：“小蝌蚪的尾巴是斷了，還是縮進去了？”我和媽媽仔細觀察，原來是尾巴縮進去了。
兩天后，我的蝌蚪變成了灰色，上面還有斑紋呢，它們的尾巴一天比一天短。有時候，蝌蚪眼睛一睜一閉，真可愛，有只蝌蚪用兩只腿站著，嘴巴一張一張的，好象在說：“這里真好?！?/p>
又過了幾天，我的`小蝌蚪死了兩只。多讓人傷心哪！
一天早上。媽媽一看，咦？小蝌蚪不見了。媽媽東找西找，在不遠的地方看見了它。哇！蝌蚪的尾巴全縮進去了，蝌蚪變成小青蛙了。我想青蛙是屬于大自然的，我把它放走了。
我真的很想這只可愛的小青蛙。
小學生寫事捉蝌蚪篇二
轉眼之間，有一個暑假來到了我的身邊，這個暑假，又是一樣的豐富多彩。
那是飄著毛毛雨的下午，我和朋友們漫步在鄭風苑的小道上。毛毛雨滴答在身上的清涼，周邊空氣的清新，雨下荷葉的惆悵……給我們的身心帶來一片清爽。
踏在雨花石上，欣賞著荷花池的美景，是如此的心曠神怡。周圍的小水洼也剝奪了我們的眼球，滴滴雨珠落在上面，同樣也濺出了層層漣漪。隱隱約約的，我看到里面似乎有東西再游來游去，我蹲下來，朋友們看到了也蹲下來——原來是群小蝌蚪！喜出望外的我們對這群小生命好奇極了，一種捉蝌蚪的念頭同時在我們的心頭油然而生。
于是，我們開始了分工合作。一個人去買撈蝌蚪的小網(wǎng)，一個人去刷空瓶子，一個人去摘路旁的小荷葉。就這樣，我們開始了。我們把荷葉墊在腳下，以防泥土沾上鞋子。又用很小的荷葉往瓶里一點點的灌水。我們把小網(wǎng)一點點的深入水下，蝌蚪們都驚慌失措的游來游去，但是天網(wǎng)恢恢疏而不漏，一個個小蝌蚪都被我們投入瓶內，也許是它們游的太累，才被我們輕易的捉住。這樣持續(xù)了太久，我們應該捉寫大蝌蚪才算挑戰(zhàn)。就這樣，我們的目標集中在大蝌蚪身上，一撈到小蝌蚪就給放生，可是好久，大蝌蚪都靈敏的逃走。我們便采用了荷葉捕取法，用小荷葉連水帶蝌蚪一起捕下，再將荷葉里的臟水倒掉，給大蝌蚪搬家，這樣的方法真是智取啊。我們開心的連嘴都合不攏了。
不經(jīng)意間，雨慢慢由毛毛雨變成小雨，我們意識到雨要下大了，急急忙忙收好東西，戀戀不舍的準備回家?？墒?，一個不小心被前方小石頭栽倒……衣服上臟一些還可以洗，偏偏瓶里的蝌蚪們一半左右都又摔進了水洼，是有多倒霉??！不過還是剩了些戰(zhàn)利品，也顧不了那么多，也沒興致再捉了，我們擰上瓶口，踉踉蹌蹌的回到家。
我們一起回憶著剛剛發(fā)生的點滴，是多好玩啊，我們的一個不小心，放生了好多小蝌蚪，雖然費了半天力氣，但是中間的歡樂卻沒有白費。
這個暑假，捉蝌蚪的經(jīng)歷將記錄在我的腦海，那種開心，是難忘的，那種趣樂，是難忘的。
小學生寫事捉蝌蚪篇三
在一個花好月圓日子里，一只小蝌蚪——丁丁和他的兄弟姐妹們誕生了，他們住在很多荷葉的池塘里。
白天的時候，丁丁和蝦哥哥玩捉迷藏，和大肚魚妹妹玩紅綠燈，天黑才回家和家人們窩在溫暖的水草里睡覺。
有天早上，丁丁看到天上有大蝴蝶，丁丁想問蝴蝶姐姐為什么能飛，就往蝴蝶姐姐的方向游去，追著追著，突然發(fā)現(xiàn)前面有只水蛇往丁丁的方向來了，丁丁趕緊躲在石頭縫里。
等大水蛇離開后，丁丁發(fā)現(xiàn)自己迷路，害怕的哭了。一只烏龜哥哥看見了哭泣的丁丁，便問：“弟弟你為什么在哭？”丁丁哭著說：“我找不到回家的路了，嗚…”好心的烏龜哥哥陪著丁丁開始找尋回家的路。
路上遇見石頭上的螺姐姐，烏龜哥哥問她是否知道丁丁的家，螺姐姐不知道，他們只好繼續(xù)尋找。又遇到蟹叔叔，可惜蟹叔叔也不知道。
走著走著又遇到蜻蜓弟弟，他說看到丁丁的家人正在找丁丁，于是蜻蜓弟弟帶著他們去找丁丁的家人。
很快地，找到了丁的家人，丁丁高興的和烏龜哥哥及蜻蜓弟弟道謝后，和家人開心的往回家的路游去，路上，丁丁不斷的說著今天驚險的旅程。
小學生寫事捉蝌蚪篇四
準備一個深一點的盤子，一只白板筆，一卷紙巾，一瓶清水。實驗就可以開始了。
畫出來的小蝌蚪怎么能游動起來呢？你一定會發(fā)出這樣的疑問。耳聽為虛，眼見為實。不信你就往下看。
我先用紙巾把盤子擦干凈，用白板筆在盤底畫上幾只小蝌蚪，等到“小蝌蚪”墨跡都干了的時候，慢慢的把清水從盤子邊上倒入盤中。見證奇跡的時刻到了，像是變魔術一樣，一只只小蝌蚪活了，漂在水面上晃來晃去，就像是在游動，太有趣了！
你知道畫在盤子底部的小蝌蚪為什么會飄起來嗎？原來是因為白板筆的墨水中含有一種叫剝離劑的物質，隨著溶劑揮發(fā)，剝離劑將墨跡和書寫表面隔離起來。因此，盤子里加入清水時，用白板筆畫的小蝌蚪就飄起來了。
小學生寫事捉蝌蚪篇五
看著池塘里的小蝌蚪，讓我想起了童年往事，是多么的快活呀！
記得剛進小學的那個暑假的一天，我寫完了作業(yè)，呆在家里感覺有點無聊，于是，決定去小區(qū)的池塘邊溜達溜達。來到池塘邊——哇，一大群小朋友圍著一個小女孩。
“嘿，不要弄！”“哪里呀？”“那里！”“……”我費力地擠進去，想看個究竟。只見，一條黑乎乎的，頭大尾小的小蝌蚪在水瓶里快活地游來游去。我邊看邊想，既然爸媽不許我養(yǎng)貓貓狗狗，那也抓只蝌蚪來當寵物吧，既新奇，又獨特，多好！
接著，我飛快地跑回家，去拿魚網(wǎng)和裝魚的水瓶。當媽媽看見我滿頭大汗地站在家門口時，嚇了一大跳，還以為發(fā)生了什么緊急事件呢。
于是，我也興沖沖地加入了他們當中，開始捉起了蝌蚪。
我先用目光在水里不斷地搜尋著，左瞧右看，好不容易發(fā)現(xiàn)了一條。接著，我悄悄地走過去，眼疾手快，猛地一撈——唉，這只蝌蚪太精明了，從魚網(wǎng)的一個小破洞溜掉了。
我又開始費力地找呀找，在一塊石頭的后面又發(fā)現(xiàn)了一只。這次我略施小計，先用魚網(wǎng)和瓶子把小蝌蚪圍在中間，然后守株待兔，它終于落網(wǎng)了。但是，要把小蝌蚪裝進瓶子卻不是那么容易，因為它既滑又軟，不是被粘在網(wǎng)子上，就是要從手邊滑走，跟本無法用手抓穩(wěn)。最后，我找了一根小木棍來幫忙，好不容易把小蝌蚪裝進了瓶子。拽著手里的瓶子，看著里面的小蝌蚪，心里有一種成功的喜悅。
在夕陽的映照下，瓶子里的水閃著亮光，童年的夢想與快樂也在水中閃耀著……。
小學生寫事捉蝌蚪篇六
童年是精彩的，童年是每好的，童年是值得人回味的，童年是……捉蝌蚪是我童年中的一件趣事。
記得我五六歲那年，正是夏天一群群的蝌蚪在池塘中自由自在地游著，是多么活潑可愛呀！雖然人們說蝌蚪長大后有的'會成為蛤蟆，但是我還是喜愛它們，因為它小得可愛，它活潑又靈敏。正是這樣我才喜愛它們，所以我一直吵著哥哥帶我去捉蝌蚪，還不停地說：“時令過了，再想捉就捉不到了呀。”哥哥拿我沒辦法，只好帶我去。
我拿上工具便和哥哥去了。不一會兒，我們就到了蝌蚪的“家”邊。??！這里這么多蝌蚪，我看我們一天也捉不完。我提議：“哥哥，咱們倆比誰捉得多，好嗎？”哥哥點點頭。
比賽開始了，我立刻找了一個蝌蚪多的地方捉起來。瞧那邊一、二、三、四、五、六、七、……哎呀，這么多條，我心里樂滋滋的，一定會勝過哥哥。我開始了我的“娜娜捉東西法”。我一手拿著網(wǎng)，一手拿著瓶，蹲下來，彎著腰去撈它們。我屏息凝視雙眼盯著它們，不讓它們逃跑，如果逃跑了我可就要輸給哥哥了。我小心翼翼地靠近它們，它們一下子游起來，我可不會放過它們，把它們逼到池邊，圍在一起像一粒粒黑豆豆，真有趣。我把它們一撈，哈哈，我一下?lián)屏诉@么多，心里很興奮，嘴咧得像個大石榴，成功了不能驕傲，要堅持下去。我又去另外一塊地方找。呵，這也有許多，哥哥還好也發(fā)現(xiàn)我捉蝌蚪的好地方，就和我搶，我當然不讓給他，誰叫他晚發(fā)現(xiàn)呢！
我又開始撈起來，由于有些遠，但為了獲勝，我使出渾身解數(shù)，不歷盡風雨怎能見彩虹呢？我又往前挪了一點。啊終于可以撈到了，可是蝌蚪好像在逗我，一下子又向前游過去了一點，我以只好再往前挪此，可是就在這時，我腳沒站穩(wěn)，只聽見“撲嗵”一聲我掉進了池塘，我不敢相信自己居然會掉進水里成了一只“落湯雞”。那時，我又害怕又緊張，自己又不會游泳怎么辦呢？我在水中攪和了半天，不知像什么樣就像只雞淹在水中，不會游泳。哥哥見我掉進池里，立刻跑過來救我。他拉住我的手，把我拉了上來。但是他在救我時還大笑著。都是因為我在水中折騰的樣子。這次，要不是哥哥在，我還真不知怎么辦呢？上來后，我全身濕淋淋的。比“落湯雞”還慘，簡直成了“落湯鴨”頭發(fā)像雞窩。這時，哥哥見我成這樣，哈哈大笑起來。我臉紅得比猴子屁股還紅。很難為情。捉蝌蚪比賽以我的失敗而告終了。
啊，童年真快樂，真美好。小蝌蚪作文寫小蝌蚪的作文撈蝌蚪作文。
小學生寫事捉蝌蚪篇七
河邊的柳樹綠了，山野的花兒開了，一片片的油菜田里翻滾著金色的浪花，仿佛大海一般。
麥子在伸腰，鴨子嘎嘎叫，魚兒蹦蹦跳，小蝌蚪們在水中偷偷地笑。
小蝌蚪們找到了媽媽。青蛙媽媽天天找害蟲給小蝌蚪吃，晚上就睡在荷葉上……天越來越熱了，小蝌蚪們也漸漸地長大。只見它們先長出后腿，再長出前肢，然后尾巴慢慢地變短，最后也變成了青蛙。
今天，學校組織我們來到了十月軍校，走進軍校我看見一個大水塘，我突然發(fā)現(xiàn)里面一大堆黑黑的東西，這黑黑的東西是什么呢?走近水塘邊一看，“哇噻”!原來是一大群蝌蚪，我都不敢相信自己的眼睛，我可從來沒看過如此壯觀的場面呀!
我蹲下來仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪們一會兒游到岸邊，一會兒游到水面，一會兒游到水底，它們有的在岸邊玩耍，有的在水底覓食，它們可高興了。我不由得想起了小蝌蚪找媽媽的故事，我便幫它們找起媽媽來，從岸上到水里，怎么也沒找到它們的媽媽。
我發(fā)現(xiàn)小鳥小時候必須要有它爸媽來喂養(yǎng)，小羊小的時候也需要媽媽喂奶，就連兇猛的老虎也需要它的爸媽喂養(yǎng)。可小蝌蚪卻不需要爸媽照顧，一出生就能獨立生活，它們真是太偉大了。
我們要學習蝌蚪這種獨立生存的能力，不要老是依靠爸爸媽媽，自己的事情要自己做，爭做一個獨立的好少年。
今天我和好朋友到河里去抓小蝌蚪。
我拿回來幾個小蝌蚪放在家里。黑色的小蝌蚪形狀像豆芽兒。這時的它們已經(jīng)長出了兩條后腿，我提提起一只小蝌蚪放在手上，它還給我撓癢癢呢。
過了兩天，我再看我的小蝌蚪們，有兩只前腿也長出來了，尾巴變短了。我問媽媽：“小蝌蚪的尾巴是斷了，還是縮進去了?”我和媽媽仔細觀察，原來是尾巴縮進去了。
兩天后，我的蝌蚪變成了灰色，上面還有斑紋呢，它們的尾巴一天比一天短。有時候，蝌蚪眼睛一睜一閉，真可愛，有只蝌蚪用兩只腿站著，嘴巴一張一張的，好象在說：“這里真好?！?/p>
又過了幾天，我的小蝌蚪死了兩只。多讓人傷心哪!
一天早上。媽媽一看，咦?小蝌蚪不見了。媽媽東找西找，在不遠的地方看見了它。哇!蝌蚪的尾巴全縮進去了，蝌蚪變成小青蛙了。我想青蛙是屬于大自然的，我把它放走了。
我真的很想這只可愛的小青蛙。
前幾天，老師給我們布置了一項作業(yè)，就是觀察小蝌蚪。于是，我和爸爸一起去河里抓蝌蚪。
剛抓來，小蝌蚪的身體是黑色的，和一粒豆子差不多大，尾巴像一條較長的黑絲線，他們在水中無比快活，每當我走過去看他的時候，都把他當成了“逗號”。
第三天，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長出了后腿，它用它那小小的眼睛看著我，好像說：“我餓了!”我只好放了點飼料。只見它大口大口地吃著，真可愛。
第五天，小蝌蚪竟然長出了前腿。它用前腿向我招手，好像在說：“我長出前腿了，也會爬了。怎么樣?厲害吧!”它把我逗得哈哈大笑。
第六天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，蝌蚪的身體變綠了，尾巴也變短了。我很激動!“就要變青蛙了，好耶!”我自言自語地說。
第七天，小蝌蚪變成了真正的青蛙，它在呱呱地叫，好像對我說：“謝謝你，謝謝你把我養(yǎng)成青蛙了。”
我整整養(yǎng)了它兩個星期，感到真有成就感啊!
小學生寫事捉蝌蚪篇八
星期五，我和小馬、小華一起去小區(qū)里的池塘抓蝌蚪。
蝌蚪有著一個又黑又圓的小腦袋，一個小小的眼睛和一條彎彎曲曲的尾巴。
蝌蚪的生命力非常頑強，它能在臟兮兮的池水里快活地游來游去。我不禁為蝌蚪的頑強的生命感到佩服。
蝌蚪非常頑皮。有時，它悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡，又快速地潛進水里，向前游去。
我們開始抓蝌蚪。抓蝌蚪可不是件容易的事，因為蝌蚪非常機靈。
我找來一個小瓶子，準備抓蝌蚪。一只小蝌蚪從我面前游過，我趕緊向水里撈去，可是一無所獲。看到小馬已經(jīng)抓到蝌蚪了，我不禁羨慕嫉妒恨。小華告訴我：“抓蝌蚪要專心，不要分神?！币驗槲沂莻€馬大哈，干什么事都會分心，第二次，為了防止我分心，我一直在水上撈，可撈了半晌，連個蝌蚪的影子都沒有，此時，我已經(jīng)有點泄氣了。小華心平氣和地說：“抓蝌蚪不能一直在水面亂撈?！钡谌危铱偨Y經(jīng)驗，再試一次。一只蝌蚪從我前面游過，我看準時機，眼明手快地把瓶子伸進水里，一撈，一提，終于，抓到了一只蝌蚪?？粗蓯鄣尿蝌皆谒镉蝸碛稳?，我開心地笑了。
通過這次抓蝌蚪，我懂得了做什么事情都要去嘗試，失敗了不要灰心，要總結經(jīng)驗多去嘗試。
小學生寫事捉蝌蚪篇九
一個暖暖的下午，我?guī)弦粋€小魚網(wǎng)和幾個小罐子，和爸爸媽媽一起去公園捉魚蝦。公園里風景優(yōu)美，有些地方種著郁郁蔥蔥的樹，小樹林中還散發(fā)出陣陣花香。公園的那條小溪清澈見底，可愛的小魚和小蝦在溪里歡快地追逐嬉鬧著。
我見了，二話不說，激動地脫了鞋，挽起褲腳，“撲通撲通”踩進了水里，用網(wǎng)開始捉魚蝦。我的爸爸玩心重，也跟我一起下了水，說起魚蝦來，不一會兒，我們就戰(zhàn)果累累。
忽然，我看到水中有一個個小黑點，不像魚和蝦，難道這里會有蝌蚪嗎？我叫來爸爸，興沖沖地看著溪底，果然和書上畫的一模一樣。圓圓的頭烏黑烏黑的，尾巴中間也是黑的，兩邊是透明的，就像一個小逗號，十分可愛。
我們就開始捉蝌蚪。小蝌蚪非常機靈，只要手一沾到水面，他們的驚慌失措地逃跑了。我們就想了一個辦法：兩面夾擊。輕輕地把手伸到水底，四只手形成一個包圍圈，趁它沒有防備的時候，悄悄接近它，然后帶著水把它捧出水面，放在早已準備好的小罐子里，等他發(fā)覺時已經(jīng)晚了。有時，我會不小心被滑溜溜的鵝卵石絆倒，“撲通”一聲摔個“狗啃泥”。
就這樣，我們捉了一只又一只的蝌蚪，快到罐子的一半了。我把手放進罐子晃了晃，小蝌蚪們就搖著尾巴在水里快活的游著，我高興地一蹦三尺高：“我們的‘戰(zhàn)利品’可真多??！把它們養(yǎng)大了，再放回大自然去。”說著，就準備帶著“戰(zhàn)利品”興高采烈地回家。此時，爸爸卻變得嚴肅起來，語重心長地對說我：“孩子，蝌蚪是益蟲，長大后，它可以捉害蟲，我們不能傷害它。今天你已經(jīng)體驗了捉蝌蚪的樂趣，現(xiàn)在我們將它們放回去吧！”起先我很不情愿，接著想想爸爸的話很有道理，于是就放生了蝌蚪，看著它們自由快活地向小溪游去，我的心里舒暢了許多。
童年，始終不能令我忘懷，這段快樂的曲子，會永遠響在我的心底。
小學生寫事捉蝌蚪篇十
昨天，我和爸爸去什邡紅峽谷抓蝌蚪。在路上遠遠的就看見隱隱約約的山煙霧環(huán)繞就像蒙著一層細紗朦朦朧朧的，又像一個大巨人站立在遠方。
終于快到了，忽然我聽到嘩嘩的聲音，我一看，喔原來是一條小河，小河邊好多人呀。我也迫不及待的來到河邊，哇，河水清澈見底；清清的河水里有許多可愛的小蝌蚪在歡快的游來游去。開始抓蝌蚪了，我抓了很多次一條蝌蚪也沒有抓到，我有點想放棄了，媽媽走過來對我說：做事情的時候需要有耐心不要半途而廢。我聽了媽媽的話就靜下心來認真的抓，不一會兒就抓到了很多的蝌蚪。好高興呀，真感謝媽媽的教誨。
忽然，天下起了蒙蒙細雨，我們要回家了再見了小蝌蚪，下次我們再來吧！
小學生寫事捉蝌蚪篇十一
我的表姐家里有許多花草和小動物，但我最喜歡的是小蝌蚪。
有一天，我到表姐家里玩，我一進門就被魚缸里的小蝌蚪給吸引住了。我走上去看了看，哇，有著么多蝌蚪。我仔細的看了看，就看到了一只翻著身子的蝌蚪，那只蝌蚪已經(jīng)長出了前肢和后肢，馬上就要變成了幼蛙了，可是那只蝌蚪已經(jīng)死了，就被那些蝌蚪給吃了。我想：“它門吃自己的同類，真殘忍?！?/p>
我看見了一只非常小的蝌蚪，大約是長四毫米，寬三毫米，也翻著身子。那那一群小蝌蚪游來游去，好像要吃了死去的小蝌蚪一樣。我本來要去把那些蝌蚪弄開，讓小蝌蚪吃到的，我想，反正不會餓死就不弄了?！”斫銓ξ艺f：“我在魚缸里放了一只小魚一下就死了?！蔽蚁耄候蝌秸鏁浴?/p>
小學生寫事捉蝌蚪篇十二
今天，學校組織我們來到了十月軍校，走進軍校我看見一個大水塘，我突然發(fā)現(xiàn)里面一大堆黑黑的東西，這黑黑的東西是什么呢?走近水塘邊一看，“哇噻”!原來是一大群蝌蚪，我都不敢相信自己的眼睛，我可從來沒看過如此壯觀的場面呀!
我蹲下來仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪們一會兒游到岸邊，一會兒游到水面，一會兒游到水底，它們有的在岸邊玩耍，有的在水底覓食，它們可高興了。我不由得想起了小蝌蚪找媽媽的故事，我便幫它們找起媽媽來，從岸上到水里，怎么也沒找到它們的媽媽。
我發(fā)現(xiàn)小鳥小時候必須要有它爸媽來喂養(yǎng)，小羊小的時候也需要媽媽喂奶，就連兇猛的老虎也需要它的爸媽喂養(yǎng)。可小蝌蚪卻不需要爸媽照顧，一出生就能獨立生活，它們真是太偉大了。
我們要學習蝌蚪這種獨立生存的能力，不要老是依靠爸爸媽媽，自己的事情要自己做，爭做一個獨立的好少年。
小學生寫事捉蝌蚪篇十三
活動由來：
春天來了，我組織幼兒尋找春天。孩子們發(fā)現(xiàn)春天小河里的小蝌蚪在自由自在地游著。我就給孩子講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，并觀看了動畫片。孩子們對里面的小蝌蚪的形象很感興趣，所以我就組織了這次用剪刀表現(xiàn)小蝌蚪找媽媽的活動。
活動過程：
活動一開始，我就讓孩子看了動畫片《小蝌蚪找媽媽》，并把圖像定位在這里，為的是讓幼兒仔細觀察小蝌蚪，對小蝌蚪有一個整體的印象。
我問孩子：在你眼里，小蝌蚪什么樣子?。?/p>
回答：黑黑的、大大的腦袋、長長的尾巴。
我又問：你打算怎么用剪刀表現(xiàn)小蝌蚪呢？
其中一名幼兒說：我先剪一個圓腦袋，再剪一個長尾巴，然后把它們粘在一起。
我再問：有哪個小朋友愿意一次性把小蝌蚪的腦袋和尾巴都剪下來嗎？
孩子們沉默了。（也許我這個要求有些高了）。
我趕緊拿出了我剪的一個小蝌蚪，讓孩子們欣賞。我還讓他們親手摸一摸，感受一下整個的線條。然后，就讓孩子們自由發(fā)揮了，很快孩子們的作品就出來了。
小a說：“這是小蝌蚪在水草邊玩?！?/p>
小b說：“這是蝌蚪哥哥、蝌蚪姐姐和蝌蚪弟弟?！?、
小c說：“我是一次把小蝌蚪的頭和尾巴連著剪下來的，我還給剪了水草，讓小蝌蚪在里面玩。”
小d說：“小蝌蚪從水草里出來了，他們沒找到媽媽?！?/p>
小e說：“小蝌蚪正往水草里游?！?/p>
活動反思：
在這次活動中，老師先讓幼兒看動畫片《小蝌蚪找媽媽》，讓幼兒對小蝌蚪有個初步的印象，知道小蝌蚪長的是什么樣子，接下來，又讓孩子親手摸了摸老師剪的小蝌蚪，為孩子進行創(chuàng)作奠定了基礎。由于幼兒的個人能力不一樣，所以表現(xiàn)出來的小蝌蚪的樣子也不一樣。在進行評價的時候，老師也對幼兒表現(xiàn)出了足夠的尊重，在讓全班幼兒欣賞他們作品的同時，又讓小c小朋友當場演示了自己是怎樣連著剪小蝌蚪的。不足之處在于：老師在給孩子準備襯紙的時候，沒有印上青蛙媽媽的圖片。
小學生寫事捉蝌蚪篇十四
今天是星期天，天氣很晴朗，天上漂浮著一朵朵白云。一絲絲風也沒有。小明拿著網(wǎng)和瓶子興高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了滿滿一瓶子蝌蚪。
回到家里，小明悠閑地坐在沙發(fā)上。正當他在觀察蝌蚪的時候，突然聽到收音機里在講保護青蛙的知識，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起書仔細地看里面有關保護青蛙的知識。他知道自己錯了。
那年，我六歲多，可我初到佛山，覺得人疏地生，對一切都感到好奇。這一天，我跟著媽媽和鄰居到垂虹公園游玩。
在公園里，媽媽在和鄰居談心，我卻和鄰居的小敏姐姐玩成了一團。我倆捉迷藏，滾草地，打打撲克，唱唱跳跳……好不快活!就在我倆漫步在綠草叢中時，發(fā)現(xiàn)了新大陸魚池。在那橢圓形的魚池里，點綴著一條彎彎曲曲的乳白色的蘑菇小橋。“咦?那一條條小黑點是啥來的?”我蹲在小池邊看著。“嘿!那不就是青蛙的后代蝌蚪吧!你連這都不懂!”小敏姐姐一拍我的腦袋，輕篾地說。我很不夫妻，昂著頭，叉著腰說：“你養(yǎng)過蝌蚪嗎?：好!我倆進行養(yǎng)蝌蚪比賽!”“ok!”經(jīng)過一場激烈的：鐵公雞與扭紋柴“戰(zhàn)爭后，我倆又心平氣和地撈起蝌蚪來。由于水池的水位很淺，我倆很快就下了水池，你一手我一腳，用塑料袋把蝌蚪裝滿了兩袋，瞧!它們蹦來跳去，可快活了!我倆看在眼里，喜在眼里，恨不得這些蝌蚪快快長大。
小學生寫事捉蝌蚪篇十五
大地漸漸從沉睡醒過來了，春天來到了，天氣慢慢的變暖和起來。青蛙媽媽在一條清澈見底的小溪里產(chǎn)下了許多卵。日子一天天過去了，青蛙媽媽想：自己的寶寶也應該長成小蝌蚪了，我該去看看它們了。于是，青蛙媽媽就去找小蝌蚪了。它找呀找，終于找到了那條小溪“咦”這條小溪怎么變成黑乎乎的了?是不是我找錯地方了呀?青蛙媽媽自言自語的說。這時，它忽然發(fā)現(xiàn)，旁邊多了幾根又出粗又大的排污管，原來是那排出來的水在做怪，那水真是又臟又臭，真是難聞哦?！把?
我的寶寶竟不是。。?！鼻嗤軏寢尣桓彝孪胂氯チ?，它痛心疾首地叫到：“孩子，我的孩子你在那?”可是喊了半天也不見回應，青蛙媽媽真是傷心透了。青蛙媽媽的每一聲吶喊，就像是在呼吁人們：要保護環(huán)境，保護青蛙。名師點評：“這條小溪怎么變成黑乎乎的了?是不是我找錯地方了呀?青蛙媽媽自言自語地說”，這個細節(jié)描寫得不錯，小蝌蚪的媽媽因為河水太臟了，誤以為自己認錯了地方，讓讀者既覺得想笑，又意識到了環(huán)境被污染的嚴重性。小作者這篇文章主題鮮明，通過描寫小蝌蚪媽媽找孩子的過程，突出了環(huán)保這個主題。文章立意新穎，寫得很不錯，就是筆誤多了點。文章的省略號不能用句號代替。“旁邊多了幾根又出粗又大的排污管”中的“出”刪掉?！拔业膶殞毦共皇恰敝械摹熬埂苯ㄗh改為“該”?！拔业暮⒆幽阍谀恰敝械摹澳恰备臑椤澳摹?。
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