教案也是評估教學效果的重要參考依據(jù)，有利于教師及時調(diào)整教學策略和方法。教案的編寫要注重評價和反饋，及時調(diào)整教學策略和教學方法。教案范文供大家參考，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
我的一家人教案篇一
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2、使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的.話。
1、玩具：小兔、狗、熊。
2、每個幼兒一張“全家?！闭掌?。
3、mp3：世上只有媽媽好。
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1、播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
2、請幼兒講一講：家里有誰？
3、請小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
二、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
1、請幼兒回答問題，起示范作用。
2、出示動物玩具，引起幼兒興趣。
3、請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
4、教師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：
你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？
三、培養(yǎng)情感。
1、教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情。
2、教師：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情。
3、教師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情。
所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？
我的一家人教案篇二
活動目標：
1、熟悉旋律、記住歌詞，學唱《可愛的家》。
2、能用繪畫的形式表現(xiàn)家庭生活的場景。
3、了解家庭成員與自己的關(guān)系，感受家庭生活的幸福。
活動準備：
幼兒與家庭成員的合影若干張。
繪畫工具。
音樂cd。
活動過程：
一、談?wù)摬⒔榻B自己的家庭成員。
1、在《可愛的家》的背景音樂中，教師出示個別幼兒的家庭合影。
提問：這是誰的家庭？
他們分別是你的什么人？
你最喜歡家里的什么人？為什么？
2、討論：在家里，你覺得最有趣、最開心的事情是什么？
二、學唱歌曲《可愛的家》。
1、教師小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，家里有爸爸、媽媽、爺爺……。
2、教師小結(jié)后和上背景音樂示范唱歌。
師：這首歌叫《可愛的家》，你在歌里聽到了什么？
3、根據(jù)幼兒的回答，教師引導：我的家庭怎么樣？爸爸是怎樣的？媽媽又是如何？
師：我的家庭真可愛…跟我一起來唱唱。
4、教師引導幼兒輕輕跟唱。
師：你最喜歡哪一句？你覺得哪句最難唱？
5、教師重點練習比較難的樂句。
師：我們的家庭也一樣可愛，我們一起用好聽的聲音來唱一唱。
6、師幼齊唱歌曲，教師引導幼兒用柔和的聲音唱歌。
三、畫一畫《親密的一家人》。
1、引導幼兒根據(jù)意愿確定繪畫的內(nèi)容。
師：你和家人做過什么幸福、開心的事情？你能把你和家人一起有趣幸福的事情畫下來嗎？
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，并輕聲與部分幼兒交流。
3、幼兒相互介紹自己的作品。
師：讓你的朋友猜猜你的畫講了件什么事？
我的一家人教案篇三
活動目標：
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過日常生活，體會父母對自己的關(guān)愛。
3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。
活動準備：
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3、錄音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
活動過程：
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的.爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2、幼兒思考、討論：
（1）家中成員為你們都做了些什么？
3、為家庭成員送一件禮物。
（1）說說自己在幼兒園里學到的本領(lǐng)（說、唱），教師錄音記錄。
（2）拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點心等）讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。
活動延伸：
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛好）。
我的一家人教案篇四
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌⒓彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參加與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
中心話題的拓展是逐步進行的，在此階段，教師經(jīng)過逐步深入的談話，向幼兒展示并幫助他們學習運用新的談話經(jīng)驗，使幼兒的談話水平進一步提高。
1、實物玩具：小兔。
2、每個幼兒一張“全家?！闭掌?/p>
3、投影機、照相機（請一位老師班忙拍照）、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。
1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。
（1）放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
（2）請個別幼兒講一講“家里都有誰”，要求語句完整。
（3）其余小朋友拿照片，自由交談?wù)掌嫌姓l。
（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。
2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮的表述。
（1）老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。
老師以小動物的語氣回答問題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。
（2）請幼兒回答問題。
小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？”請幼兒回答。
（3）段落性小結(jié)。
讓幼兒注意傾聽，把話說完整。
教師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？
3、拓展談話范圍。
情感教育：
引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
（1）小結(jié)提問，引出話題。
教師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）。
（2）說一句“甜甜話”。
教師：今天回家之后對家人說一句“甜甜話”，讓他們開心好嗎？（幼兒回答）。
4、隱性示范新的談話經(jīng)驗：布置“全家?！睂?，總結(jié)評價，結(jié)束活動。
（1）談話引出師幼一起合拍“全家?！?/p>
教師：我們班就像一個幸福的大家庭。老師像媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。
（2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價，結(jié)束活動。
講解粘貼方法：搬出別墅，，每個窗戶就是一件房間。拍完照后，從塑料筐里拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進每一個窗戶里。
放歌曲《我愛我家》，教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。
通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護，也是甜蜜美好的。適時的開展這樣一個活動，有助于加深孩子對家人的感情，同時的含義也在此時慢慢地延伸，引導幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。
不足之處就是很多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解，所以在上課中還要和家長多溝通，做到預備充足，起到更好的教學效果。
我的一家人教案篇五
1．初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2．通過日常生活，體會父母對自己的關(guān)愛。
3．學會用行動表達自己對父母的熱愛。
4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5．能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
1．幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2．父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3．錄音機、攝像機。
4．彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的`爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2．幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3．為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
我的一家人教案篇六
活動目標：
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、能認真傾聽，有良好的.傾聽習慣。
活動準備：
1、實物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個幼兒一張“全家?！闭掌?、簍子。
3、錄音機、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。師;小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”
2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(2)出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事?！闭堄變鹤杂山徽?，教師參與個別交談。
(3)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
(4)段落性小結(jié)。師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”
3、拓展談話范圍。
(1)收照片師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
活動反思：
小班幼兒剛?cè)雸@不久，對幼兒園里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖，我選擇這一活動，目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。
活動過程中我應(yīng)用了放錄音，看照片，提問等方式，來激發(fā)孩子們的興趣，在和孩子們談話過程中，要求幼兒用完整的語句來回答，來提高他們的語言表達能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的?有一個小朋友搶著大聲的回答：“我爸爸是警察”!帶動著其他幼兒也爭先恐后的來回答，氣氛一下子就活躍起來了。
總體來講，這次活動還是比較成功的，只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上，沒有進行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說自己的爸爸是警察，他也說是警察，別的孩子說爸爸是醫(yī)生，他也跟著說是醫(yī)生，導致了課堂有點混亂。
聽了這次的遠程研修課程，使我學到了很多東西，尤其是專家的講座和老師的教學活動，真的是受益匪淺!以后我會把理論結(jié)合到實踐中，更加努力的提高自己的教學水平!
我的一家人教案篇七
周末的晚上，你總能看見一對父子沿著世紀大道，經(jīng)過城山路練習跑步，憨實的兩個身體，努力的搖擺著前進，沒錯，那就是我和我老爸！當我們鍛煉完一進家門，就聽到一個女高音說到：趕緊洗澡去，臭死了！這自然就是我的老媽！
我的老媽是個愛干凈，脾氣有點大的人，她不許我不洗手吃東西，不許我亂扔臟衣服，不許我書桌上堆雜物，不許這，不許那，一旦碰觸了她的`底線，那暴脾氣就一發(fā)不可收拾！記得有一次我怕冷躲在被窩里不愿起床，一不小心又開始做夢，一聲河東獅吼把我拉回了現(xiàn)實：“都幾點了，還在睡？”說完，抓起兩條被子一下子就掀了個底朝天！我只能甘拜下風！
老爸是個知識淵博，風趣幽默，脾氣特別好的人！他就像百科全書，我的問題從來沒有難倒過他，他總能給我們帶來歡樂，有次，他突然嚴肅地對我們說：“今天我詩興大發(fā)，為你們吟詩一首吧”，說著就自言自語道：“書到用時方恨少，錢到月底不夠花”，剛剛說完，我就笑趴在地上，媽媽也直說他是個“活寶”！
我總想老爸老媽差別怎么那么大呢？一個胖，一個瘦，一個慢，一個急，一個好靜，一個好動，他們性格各異，但他們有一個共同的特點，就是：比我！他們給予了我生命，并讓我一直感受著幸福，我足夠了！
我的一家人教案篇八
我的媽媽是一位年過四十的中年婦女。媽媽有一頭卷卷的秀發(fā)，一雙和藹的`眼睛。她常常對我們開玩笑，也常常一臉嚴肅。
我有一位愛開玩笑的爸爸。爸爸長得胖胖的，很愛說笑話。每次見他回來，總是先叫我一聲。就算有時候心情不好，爸爸也會一笑了之。
我是一個活潑又可愛的女孩。我有一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛和一張小嘴。在家里，我是爸爸媽媽的開心果，把歡笑帶給爸爸媽媽。
我們這個大家庭里充滿溫馨和歡笑，沒有煩惱和憂慮。
我的一家人教案篇九
一、活動目標：
2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
二、活動準備：
1.實物玩具：小兔。
2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?/p>
3.投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。
三、活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
（2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
（師：a每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師?）。
b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）。
（3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”
師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。
（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家福”幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”
2.引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？
老師以小動物的語氣回答問題：
聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。
（2）請幼兒回答提問。
小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。
小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。
（3）段落性小結(jié)。
（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）。
3.拓展談話范圍。
情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
（1）小結(jié)提問，引出話題。
（2）說一句甜甜的話。
師：大人們聽了孩子的話是否很開心？
4.布置“全家?！睂凇】偨Y(jié)評價、結(jié)束活動。
（1）談話引出師生一起合拍“全家?！?/p>
2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價、結(jié)束活動。
放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
活動反思：
通過主體活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護，也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸，引導幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。
我的一家人教案篇十
1.能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.初步知道相同數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
ppt有2,3,4,5點數(shù)的衣服各四件2,3,4,5點數(shù)的圓點卡片各一張。
1.找相同顏色的衣服。
——今天貝貝班來了一位朋友，是誰呀?(小兔子)我們和它打個招呼吧!
——小兔子開了一家服裝店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想請小朋友們幫幫忙，幫她把相同顏色的衣服放在一起。
——一共有幾種顏色呀?
2.數(shù)紐扣。
——我們一起來數(shù)一數(shù)黃色衣服上的紐扣數(shù)都是多少呀?(以此類推)。
3.取點數(shù)排列。
——在黑板上出示數(shù)量分別為2,3,4,5的圓點卡片，引導幼兒根據(jù)衣服上紐扣的數(shù)量，來取相應(yīng)數(shù)量的卡片。
——誰來幫圓點卡片找到相同紐扣數(shù)的好朋友呢?
——熊爸爸和熊媽媽還有小熊去公園玩，但是走散了，誰來幫幫熊爸爸，幫忙找一找熊媽媽好熊寶寶。我們把相同顏色衣服和相同圓點的熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶連在一起，讓爸爸拉著媽媽，媽媽拉著寶寶在一起。
——幼兒進行操作，教師在旁指導。
5.講評。
——熊爸爸都找到自己的家人了嗎?請一個小朋友上來找找看。
——老師也找到了熊爸爸的家人了，我們來看看找的對不對?(播放ppt)。
整個活動環(huán)節(jié)清晰，利用了小白兔開服裝店的場景，讓孩子們給衣服進行歸類，并將相同數(shù)量的點數(shù)與衣服上的'紐扣數(shù)進行匹配。在孩子們自由操作前的這個環(huán)節(jié)，我出示了ppt，其實應(yīng)該先讓孩子們觀察，圖上的熊爸爸的家人是哪幾個，為什么，先請幼兒說一說，再將第一組小熊連起來，給孩子們一個直觀的印象，這樣便于孩子們自由操作時不會將線條連的到處都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的紐扣數(shù)安排的不合理，可以將紐扣改成花朵，或者將紐扣都畫在一豎條上，而不是和點子一樣分散在四周，和實際生活經(jīng)驗不符。
我的一家人教案篇十一
我的爸爸特別喜歡炒菜，炒的菜很好吃，吃了第一口還想吃第二口，這就是可愛的爸爸。
我的媽媽愛打掃衛(wèi)生、做家務(wù)，每天把家打掃的干干凈凈，這就是辛苦的媽媽。
我的姐姐特別愛看電視，還喜歡看書，看的書非常多，懂得道理也多，這就是美麗的姐姐。
我最喜歡玩電腦游戲，可是媽媽不讓我玩，總是給我規(guī)定時間，這就是。
我的一家人教案篇十二
我家里有爸爸、媽媽、爺爺和我一共四人，我們每天都過得很幸福，下面就讓我來介紹一下我的家人吧。
爸爸——是一位法官，他還是家中的“作文家”，也是我的家庭“語文老師”，不過他有時也會讀錯字，寫錯字。比如：他在和我一起做《語文同步閱讀》里面的《長江源頭記》時，就把“淙淙流水”讀成了“宗宗流水”。后來爸爸查字典才知道讀錯了。
媽媽——是一位初中數(shù)學老師，她在學校擔任班主任，每天起得很早，上課很辛苦。爺爺不在家的時侯，媽媽就是家中的廚師，她做的飯菜很好吃。我最喜歡吃媽媽做的蛋炒西紅柿。
爺爺——是一位“退休”農(nóng)民，他辦有養(yǎng)老保險，每個月也可以領(lǐng)工資哦。他幫我們買菜、煮飯，做出的飯菜香噴噴的很好吃。
我——至于我嘛，你們都知道的啦，是融安縣實驗小學三年級2班的一位小學生，我在班主任張老師和其他老師的`教育下，認真地學習，快樂地成長。我在家里做好語文作業(yè)要拿給爸爸看，做好數(shù)學作業(yè)要拿給媽媽檢查。
這就是。
我的一家人教案篇十三
我家是一個四口之家，家里有爸爸、媽媽、姐姐和我。在我們這個不大的家庭里，因為有了我們每一個熱愛她的成員，而總是充滿了溫馨和歡聲笑語。
先說說我的爸爸吧，他是我們家的一家之主。爸爸個子瘦瘦的，皮膚黑黑的，但就是這么一個不怎么強壯的肩膀，擔起了家庭的重任，讓一家人衣食無憂。在我的印象里，爸爸總是忙碌的，甚至我放假的時候，他都沒有陪伴我的時間。
媽媽是一位家庭主婦，每天都把家里打掃得干干凈凈，把家里每一個人的生活安排得妥妥帖帖的。每到周末還要陪我到舞蹈學校去學跳舞。鄰居說她雖然沒有上班，但比上班還累呢。媽媽呢，沒有一句怨言，并為我感到驕傲。
姐姐是個愛漂亮的人，每天打扮得漂漂亮亮，有規(guī)律地上班下班，偶爾還和同學朋友出去聚會。
我呢，每天除了上學，還要練習舞蹈。我的夢想是做一名出色的舞蹈家。爸爸媽媽對我很嚴格，我自己也很勤奮地學習和練習舞蹈，因為我知道，有夢想才有動力！
這就是，雖然我們每天只有到了晚上才能聚在一起吃上一頓團圓的晚飯，但那是我們最快樂的時光，我們分享各自的趣事，相互打趣，互相鼓勵。一頓最簡單不過的晚飯在我們的說笑中，吃得比山珍海味還香呢！
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我的一家人教案篇十四
活動目標：
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過日常生活，體會父母對自己的關(guān)愛。
3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備：
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3、錄音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
活動過程：
1、談話：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2、幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。
活動延伸：
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
教學反思：
每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動內(nèi)容豐富多彩?？墒窃凇俺砷L照片徐話題”的活動中，我向幼兒展示了一位同學小時候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會說到：我小時候是…..樣的，這樣是活動無法達到收放自如，加入本課重新開展，我會采取“分組討論等方式”，使幼兒有充分表達的時間，自主發(fā)揮。
我的一家人教案篇十五
1、復習5以內(nèi)數(shù)量，學習按數(shù)取物。
2、喜歡參加數(shù)學活動。
1、全家福圖兩張。
2、幼兒人手一份禮物。
3、紙折房子人手一個。
4、有數(shù)字的大的紙房子5個。
1、出示娃娃“明明”和“紅紅”。
2、明明和紅紅邀請我們小朋友到他們家去作客。
4、我們給明明家做一個標記。出示點卡1——5，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點卡貼在全家福圖片上。
5、到紅紅家教法同上。
1、們還帶了一點禮物送給明明和紅紅呢，請小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了，他們家有幾口人就送幾個禮物。
2、幼兒送禮物并驗證。
2、上次我們用紙折了自己的家，請你也來和明明家和紅紅家一樣作個標記，有幾口人就貼幾個小圓點，貼在屋頂上。
3、幼兒操作并驗證。
1、老師出示5個大紙房子，先和幼兒一起認識房子上的.數(shù)字。
2、請小朋友把自己有圓點的小紙房子送到相應(yīng)的有數(shù)字的大紙房子中，并相互驗證。
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