通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學進度，提高教學效果。科學合理地組織教學步驟，注重知識點的遞進與延伸。接下來是一些教案的經(jīng)典案例，希望對大家有所幫助。
黃鶴樓的教案篇一
鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月;說的是一段有關(guān)江南三大名樓之一，黃鶴樓的傳說。
相傳在三國時期，有個姓辛的大姐，在江邊開了個小酒館，生意不好不壞，因為辛大姐待人熱情，貨真價實，靠老街坊鄰居照顧生意，倒也能養(yǎng)家糊口。有一天，店門口來了個不修邊幅、穿著個性、形象前衛(wèi)的中年漢子，換種說法，就是來了個要飯的。
開口找辛大姐要碗酒喝，辛大姐菩薩心腸，可憐他慘絕人寰的外表形象，給他一大碗，結(jié)果這哥們天天都來要酒喝，辛大姐雖然也不富裕，但自家釀的，也不值幾毛錢，就每天照給不誤。就這樣整整過了一年，這一天中年大叔對辛大姐說：“喝了你一年的酒，不能白喝，送給你一個禮物吧?！闭f完就從破襖子里掏出一塊桔子皮，在酒店的墻上畫了一只鶴，一只桔黃色的鶴，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，辛大姐當時都快哭了，不帶這么坑人的，剛刷的墻呀，粉刷匠的工錢還沒給呢，我這是招誰惹誰了。
有一天，幾個客人喝大了，耍酒瘋，擊箸而歌——就是一邊敲筷子一邊瞎唱，結(jié)果墻上的黃鶴竟然伴隨著節(jié)拍跳起舞來，這太震撼了，太震汗了，這簡直是神跡呀。一傳十，十傳百，很快方圓百里的人都知道這事兒了，每天都有很多人來欣賞，更有些知識份子、磚家叫獸每天流連不去。辛大姐的生意自然就越做越好，越做越大，經(jīng)過十年的發(fā)展，當年的小酒店也變成了大酒樓。這一天那個要飯的又來了，辛大姐感激不盡，拉著他的手說：“大哥，商量個事兒唄，勞您的大駕，能把這座三層酒樓的墻都畫滿仙鶴嗎?這十年大家看獨舞都看膩了，他們說想看廣場舞，要是有大型團體操就更好了?！边@位大叔臉色大變，飛快從破襖里掏出一只笛子，開始吹起曲子來，沒一會，就有一片片的彩云從天而降，墻上的黃鶴也飛了下來，中年人坐上鶴背，在彩云環(huán)繞下，飛天而去。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
黃鶴樓的教案篇二
《黃鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩，此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。下面是黃鶴樓的教案，希望對你們有幫助。
教學目標：
1、理解詩句含義，領(lǐng)悟詩的意境。
2、理解詩歌的內(nèi)容。
3、把握作者的思想感情。
教學重難點：
把握作者的思想感情。
教學過程：
一.導入：
a.提問：三大名樓?及與之有關(guān)的各名文?
湖北：黃鶴樓崔顥《黃鶴樓》。
湖南：岳陽樓范仲淹《岳陽樓記》。
江西：滕王閣王勃《滕王閣序》。
b.講故事：傳說李白登臨黃鶴樓本欲賦詩，因見崔顥此詩而作罷，感慨道：”眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”
二.朗讀：
師范讀，生齊讀.
強調(diào)注意節(jié)奏(音韻兼顧意義)，及聲調(diào)的抑揚、速度的急緩。
(如：讀“空”應(yīng)低沉婉轉(zhuǎn)，聲音略為延長;“晴川”句可讀得恬淡自然。)。
三.師生探究：
a、讀了這首詩你最喜歡哪一句?為什么?
生1：我喜歡“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。因為它對仗工整，用詞優(yōu)美，我眼前好像能出現(xiàn)這么一幅令人陶醉的畫面。
生2：我也喜歡這一句?！皻v歷”“萋萋”兩個疊詞讀起來流暢、舒緩。感覺非常寧靜。
生3：我喜歡“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”。它雖然沒有華麗的辭藻，但它講述了一個美麗的傳說。
生4：我喜歡“白云千載空悠悠”句。給人一種悠閑適意的感覺。
生5：不。這句我感覺到的不是悠閑，而好像是孤獨寂寞。因為“空悠悠”顯得空空蕩蕩，使人頓時心生惆悵。
生6：我喜歡“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”句。江上煙霧迷朦，真仿佛人間仙境。
生7：我讀來煙波浩渺，卻又聯(lián)想到前途的迷茫，想詩人也因此而生離愁別緒吧。
師：(贊賞地)同學們都能根據(jù)自己的理解解讀這首詩，從各個角度品析了詩的韻味，意境。它確實通過描寫詩人登臨黃鶴樓的所見，表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)愁緒，這從最后一句可分明地看出。
剛才同學們爭論“空”字的意味，很好。就是要敢于發(fā)表自己的看法，敢于有自己的見解。首聯(lián)和頷聯(lián)中都出現(xiàn)了“空”字，詩人登上此樓，發(fā)現(xiàn)仙人已去，只留下一座樓宇，天地間也只有漂渺無依的浮云，理解為“清廖孤寂”是不是更有道理些呢?(生點頭)千年已逝，一切都如過眼云煙，在這種清廖孤寂中詩人自然生發(fā)歲月悠悠，世事茫茫之感!(生點頭)。
(品味與爭論使同學們覺得自已是課堂的主人。)。
b.那么，你對這首詩有沒有不滿意的地方?
生9：頭三句每句中都有“黃鶴”二字，好像顯得重復羅嗦?
生10：詩人說“昔人已乘黃鶴去”，要是用“來”就好了，不就顯得那地方很美嗎?
生分組討論，力求每人都能談出自己的見解。每組推舉一個作中心發(fā)言。
生11：連用“黃鶴”三字，我們組認為是在強調(diào)黃鶴樓的得名，還可引人想象鶴的翩然身姿，仔細品去，回味無窮呢!
生13：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”有同學認為寧靜，舒暢，是沒有將全詩統(tǒng)一起來讀，詩人在登臨黃鶴樓時，看“白云千載空悠悠”，心中就有歲月悠悠，世事蒼茫之感，那么再研究“晴川歷歷漢陽樹”句，我們認為應(yīng)看作是一種凄美。
師(感嘆)：是啊，梁園雖好，不是久戀之家。
生15：剛才有同學提出“詩人說‘昔人已乘黃鶴去’，要是用‘來’就好了，不就顯得那地方很美嗎?”這個問題，我們討論的結(jié)果是：詩人寫作此詩并不是為了表現(xiàn)黃鶴樓的美景，而是表現(xiàn)詩人的悵惘，思鄉(xiāng)之情。
師小結(jié)：同學們說得很好，我們討論的結(jié)果并不在于對錯，同學們只要能談出自己的見解，就是從不同的角度對這首詩進行了品味，解讀，有自己的看法才是最重要的。
當然，我們不能完全脫離詩意去信馬由韁，而應(yīng)在了解詩人寫作背景的基礎(chǔ)上，盡情去想象，去發(fā)揮。
(求異思維，摒除凡名家名篇就盲目崇拜的思想，勇于提出自己的觀點，勇于質(zhì)疑。)。
四、拓展，激發(fā)學生的想象能力，訓練學生表達能力。
這首詩不僅寫景，還充分抒情，情景交融渾然一體。每一句都可說是為我們描繪了一幅畫，老師選擇了其中的一句，根據(jù)詩意，融入自己的想象和感受、體會，寫成一段小文，請同學們也模仿著選擇你最喜歡的一句，充分發(fā)揮想象，綴珠成文。
師示范：“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”
金碧輝煌的黃鶴樓在陽光的照射下愈發(fā)顯得宏偉與壯麗。登臨此樓，仰望長空，一碧如洗，唯有白云千朵，懸浮于天地之間，沒有一絲雜色，就是那樣不沾煙火氣地潔白，沒有目的，沒有方向，悠悠地飄蕩。胸中的一切仿佛都被蕩滌而去，怎么不令人油然而生清寥孤寂之感。
生16：“睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”
在溫暖陽光的照耀下，漢水平原黃鶴樓四周的樹木顯得格外分明，給人一種生機勃勃的'感覺，在風的吹動下，那披著綠衣的生靈也會慢慢地跳起舞來，顯得那樣快樂活潑。再向黃鶴樓的東北角望一望，那仿佛是一個世外桃源。在那個美麗的鸚鵡洲上，鮮嫩的芳草長得極其茂盛，讓人情不自禁想伸出手去撫摸，聞著它，似乎也正散發(fā)著一股淡淡的芳香。
生17：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”
生18：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”
小鳥歸巢了，在和自己的家人團聚，那嘻嘻的笑聲多么認人羨慕!日暮降臨，一切都模糊起來，陰沉沉的天空中夾著一道道紅霞，如長江之浪一涌而來，又如烈火在燃燒。不遠的江面上，霧氣漸濃，我不知不覺沉醉其中，突然心中又豁然而生思鄉(xiāng)之念。美麗溫柔的故鄉(xiāng)在我眼前閃過，在我腦中停佇。我，想回家，回到那充滿笑聲的家，回到那能洗凈我腦中胸中愁絲的家!
(片斷寫作，雖有些描寫與詩的意境不十分相符，但只要能想象，并能用優(yōu)美的文字表達就要充分肯定。)。
五、教后記。
從各個角度品析了詩的韻味，意境。就是要敢于發(fā)表自己的看法，敢于有自己的見解，品味與爭論使同學們覺得自已是課堂的主人。求異思維，摒除凡名家名篇就盲目崇拜的思想，勇于提出自己的觀點，勇于質(zhì)疑。發(fā)揮學生的想象，以讀促寫。對于描寫優(yōu)美的文章要給與肯定。
黃鶴樓的教案篇三
很早以前有個窮苦的老婆婆在武漢的蛇山上擺了個小茶攤。老婆婆心地善良遠近的窮苦人都愿意到她的茶攤歇腳喝茶。一天早上老婆婆看見一個道士昏倒在地上她連忙把他扶起給他擦臉。道士醒后老婆婆請他喝茶。道士說他已經(jīng)三天沒吃飯了哪有錢喝茶啊老婆婆就沖了茶又掏錢買了兩個燒餅給道士吃。道士吃了餅、喝了茶站起來笑著說“好心必有好報?！闭f著用手一指只見金光一閃老婆婆揉揉眼睛一看小茶攤變成了好大的一座茶樓。道士又在墻上畫了一只黃鶴說“你拍三下它就會下來跳舞?！闭f完就不見了。老婆婆的茶攤變成了茶樓大家邊喝茶邊看黃鶴跳舞高興極了。生意越來越好了。黃鶴會跳舞的消息傳到一個地主的耳朵里他想如果把黃鶴弄到手就發(fā)大財了一天財主帶人來到茶樓就喊“我家會跳舞的黃鶴丟了聽說在這里快還給我”老婆婆向墻上一指說“有本事你拿走”財主一看原來是幅壁畫。財主紅著臉低著頭溜走了招得滿堂的茶客哈哈大笑?？h太爺聽說此事他想把黃鶴獻給皇帝自己好升官發(fā)財。縣太爺帶人來到茶樓大家正興高采烈地欣賞黃鶴跳舞?？h太爺一看到黃鶴也顧不得做官的尊嚴了直朝黃鶴撲去。不等縣太爺近身黃鶴一抖翅膀飛回到墻上去了?？h太爺連忙拍手手都拍腫了黃鶴仍然在墻上一動不動?？h太爺氣的快瘋了下令說“連墻一起給我搬回府去”縣太爺在縣衙里又燒香上供又作揖磕頭可是黃鶴還是一動不動?？h太爺氣壞了叫人涂油漆蓋上油刷了幾遍黃鶴照樣出現(xiàn)在墻上?？h太爺又叫人用火燒大活燒了好久黃鶴依然完好如初。突然黃鶴眨眨眼睛從墻上飛下來縣太爺喜出望外連忙抱住黃鶴的腿。黃鶴飛起來了飛上了天?？h太爺也跟到半空里他的烏紗帽都被風刮掉了。飛呀飛縣太爺?shù)皖^一看黃鶴正飛在波濤洶涌的長江上空?？h太爺嚇壞了全身發(fā)抖一松手從半空中掉到長江里淹死了。黃鶴飛回茶樓老婆婆坐到黃鶴身上飛向了遠方。以后人們就在這茶樓的地方建起了黃鶴樓。如今它又以嶄新的姿態(tài)矗立在長江邊上。
黃鶴樓的教案篇四
教材簡析：
《日月潭的傳說》是小學語文果標本蘇教版三年級下冊第七單元的一片課文。這是一篇關(guān)于臺灣著名風景區(qū)日月潭的民間傳說，講述的是年輕的漁民大尖哥和水社姐為了拯救日月挺身而出，歷經(jīng)艱險降伏了惡龍，最后又化作青山守衛(wèi)在日月潭邊的故事。是對學生進行情感熏陶和語文素養(yǎng)訓練的好教材。
教學目標：
1、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。
2、能抓住關(guān)鍵詞句歸納課文大意。
3、整體閱讀初步感受大尖哥和水社姐的形象。
教學重、難點：
1、能正確、流利有感情地朗讀課文。
2、能抓住關(guān)鍵詞句，初步感受大尖哥和水社姐的形象。
教學準備：多媒體課件。
教學過程。
一、導入課題。
板書課題：23日月潭的傳說。
今天這節(jié)課我們一起來學習——學生齊讀課題。
2、傳說是什么?指名說。講解：“傳說”是指民間流傳下來的關(guān)于某人某事的事。(如：《七仙女》《大禹治水》)。
3、日月潭的傳說是一個怎樣動人的傳說呢?請同學們趕打開課本讀讀課文吧。
二、初讀課文。
1、自由讀課文要求讀準字音，讀通句子，邊讀邊把生字找出來，畫圈圈。
2、檢查生字。
出示詞語，學生認讀。
翻山越嶺披荊斬棘樹木蔥蘢降伏拯救。
一籌莫展挺身而出日月潭漆黑商量。
(1)、教師重點強調(diào)：“拯、籌、社”是翹舌音;“餓”平舌音;“潭、剪”前鼻音音節(jié)。
自由讀生字詞，哪些字音需要提醒大家?
(2)開火車讀，齊讀。
5、討論交流不懂理解的詞語。
降伏：制伏，使對方馴服。
一籌莫展：一點辦法也想不出。
挺身而出：直起身子站了出來，形容十分勇敢，不畏懼。
披荊斬棘：比喻掃除前進中的困難和障礙。
3、再讀課文，標上自然段序號，把課文讀流利。
4、指名分段讀課文。讀完各段出示重點詞語練讀。
第二段：吞下日月漆黑一團。
第三段：一籌莫展挺身而出。
第四段：翻山越嶺披荊斬棘。
冒著危險激戰(zhàn)惡龍。
救出日月重見光明。
第五段化作青山永遠守衛(wèi)。
5、把詞組連起來讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)?
6、你能用以上詞語說說故事的'主要內(nèi)容嗎?
師小結(jié)：抓住課文中的關(guān)鍵詞語，用自己的話把它們串起來是歸納課文大意的好辦法。
四、抓住重點句子整體閱讀，初步感受人物形象。
1、故事講到這兒，你覺得這是一個什么樣的傳說?板書：動人。
課文的第一自然段也這么說，指名讀第一自然段。
2、課文哪些地方讓你感到動人呢?請大家默讀課文，找找劃劃。
3、交流：
1)、就在人們一籌莫展的時候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服惡龍。
理解：一籌莫展挺身而出。
從這兩個詞語你感受到了什么?(大尖哥和水社姐見義勇為的精神)。
指名讀句子。
2)、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。你讀懂了什么?讀好詞語：翻山越嶺披荊斬棘千辛萬苦(感受大尖哥和水社姐不怕辛苦奮不顧身的品質(zhì)。)。
練讀句子。
3)、回到潭邊，他倆又冒著生命危險，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。
你感受到了什么?(大尖哥和水社姐舍生忘死，為民除害的精神。)。
五、總結(jié)：
1、課文主要講了一件什么事?
2、你想對這兩位拯救日月的英雄說社么?
六、布置作業(yè)。
1、抄寫坌棵生字詞語。
2、朗讀課文。
板書設(shè)計：
23日月潭的傳說。
大尖哥。
水社姐。
為民造福。
黃鶴樓的教案篇五
1能自主認識并正確書寫9個生字。
2能讀懂故事，了解魯班造傘的過程，并能把這個故事講給別人聽。
3知道善于觀察、勤于動腦是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)，有主動觀察的習慣和創(chuàng)造的興趣。
教學重、難點。
1了解魯班造傘的過程。
2體會“仔細觀察、勤于動腦”對于發(fā)明創(chuàng)造的重要性。
教學準備。
學生：在課外搜集有關(guān)魯班的故事。
教師：準備荷葉、傘的掛圖或?qū)嵨铮趾驮~語卡片。
教學時間。
1~2課時。
教學過程。
一、介紹魯班，導入新課。
1魯班是我國古代的一名建筑工匠，在課前你們都了解到了哪些關(guān)于魯班的故事呢？
黃鶴樓的教案篇六
教學目標知識目標：
1、了解黃鶴樓的建筑特點，及其名字由來的傳說。
2、能正確，流利地良讀課文，背誦古詩《黃鶴樓》。
3、認識課后11個生字。能力目標：培養(yǎng)學生的朗讀背誦能力。
教學難點：
1、能正確，流利地良讀課文，背誦古詩《黃鶴樓》。
2、認識課后11個生字。教學流程。
一、假設(shè)情境：由閱讀提示寫入新課。
二、閱讀課文，了解傳說。
1、自由讀文，借助工具書讀準字，讀通順。
2、默讀課文，課文哪些段落具體介紹黃鶴樓，哪些段落寫關(guān)于黃鶴樓的傳說？理清文章結(jié)構(gòu)，劃分段落。
三、閱讀感悟。
1、采用多種方式讀課文第一部分，小組交流。對黃鶴樓有了哪些了解。
3、有感情地朗讀背誦《黃鶴樓》。
4、假如你來到黃鶴樓，你會說些什么，想些什么？
四、檢查識字。
五、作業(yè)，查找資料。
黃鶴樓的教案篇七
設(shè)計理念：
用教材必須把視角投向選文類型的甄別和選文功能的明確上，發(fā)揮選文“本源”(編寫意圖和教材規(guī)定)的教學功能，進入到文本的底部，將文本解讀落到實處，給《日月潭的傳說》的教學增加一點厚實。
教材簡析：
王榮生教授將選文分成四種類型，即：定篇、例文、樣本、用件，并對每類選文功能作了較為明確盡的界定?！度赵绿兜膫髡f》屬于定篇類的選文。
《日月潭的傳說》是山水物產(chǎn)類傳說。該文體有其自身的特點。特點一，山水物產(chǎn)類傳說通過生動的故事來解釋當?shù)氐纳剿拔锱c特產(chǎn)。日月潭由解釋而產(chǎn)生美麗的傳說使碧水生情，青山生色，它是臺灣的驕傲。特點二，傳說有神奇的想象，如果沒有想象，那就沒有漁大尖哥、水社姐這兩個藝術(shù)形象，也就沒有了《日月潭的傳說》。要讓三年級的學生學懂大尖哥、水社姐勇斗兩條惡龍的過程，體會勞動人民的智慧、力量和勇于斗爭的精神，也必須借助想象。特點三，民間傳說還具有一定的思想性?！度赵绿兜膫髡f》表達了正義力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢力;對付惡龍那樣的敵人，要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它?！度赵绿兜膫髡f》是日月潭自然美與人文美的結(jié)合體。
教學目標：
1、借助文本、圖片及觀察交流，感悟日月潭的山清水秀。
2、聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句，展開想象的翅膀，感悟大尖哥和水社姐的形象，體會他們舍生忘死、除邪懲惡、為民造福的高貴品質(zhì)。
3、指導采錄：搜集身邊的傳說、適當加工并交流。
教學過程：
一、讀圖文品美景。
1、出示日月潭風景圖，
(適當解說;日月潭是臺灣省最大的`天然湖。潭中有個小島將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因為輪廓近似月亮和太陽而得名。周圍有大尖山和水社山等，讓我們一起來欣賞那里的美景。)。
2、你能用一兩句話來說說你看到的美景嗎?(日月潭之美在于環(huán)湖重巒疊峰，湖面遼闊，潭水澄澈)。
在學生的發(fā)言中理解“環(huán)抱”、“樹木蔥蘢”
3、課文的第一段也寫出了日月潭的美麗，試著讀一讀。
(設(shè)計意圖：山水物產(chǎn)類傳說充分體現(xiàn)了人們夸耀家鄉(xiāng)的自豪心情，因為風景美麗而自豪?？磮D使日月潭的美麗直觀而形象，看圖說話讓美麗的風景與詞匯直接聯(lián)系，進行短線習作的訓練，短線習作與文本語言相互融合。)。
二、學傳說識英雄。
1、知“黑暗”
(分不清白天和黑夜，樹木枯萎了，鳥兒不叫了，稻田里快成熟的稻穗也干癟了，家家戶戶的糧食吃光了，牛羊快餓死了，日子過不下去了……)。
黃鶴樓的教案篇八
黃鶴樓(yellowcranetower)位于湖北省武漢市長江南岸的武昌蛇山峰嶺之上，為國家5a級旅游景區(qū)，享有“天下江山第一樓”、“天下絕景”之稱。黃鶴樓始建于三國時代吳黃武二年(公元223年)。唐代著名詩人崔顥在此題下《登黃鶴樓》一詩，使它聞名遐邇。黃鶴樓坐落在海拔61.7米的蛇山頂，京廣鐵路的列車從樓下呼嘯而過。樓高5層，總高度51.4米，建筑面積3219平方米。黃鶴樓內(nèi)部由72根圓柱支撐，外部有60個翹角向外伸展，屋面用10多萬塊黃色琉璃瓦覆蓋構(gòu)建而成。黃鶴樓樓外鑄銅黃鶴造型、勝像寶塔、牌坊、軒廊、亭閣等一批輔助建筑，將主樓烘托得更加壯麗。主樓周圍還建有白云閣、象寶塔、碑廊、山門等建筑。整個建筑具有獨特的民族風格，與蛇山腳下的武漢長江大橋交相輝映;登樓遠眺，武漢三鎮(zhèn)的風光盡收眼底。黃鶴樓是武漢市標志性建筑，與晴川閣、古琴臺并稱武漢三大名勝。
黃鶴樓的教案篇九
湖北武漢的黃鶴樓是有名的旅游勝地，吸引著國內(nèi)外游客。在黃鶴樓門前，有一座雕塑——一只銅鶴腳踏龜背，龜背上有一條蛇。人們雖然都贊賞黃鶴樓的勝景，但一般卻不清楚它的來歷。
相傳很久以前，此地有一對夫妻，開著一個小酒館，吸引著小市民經(jīng)常來這里飲酒作樂。
有一天，老板娘發(fā)覺一位衣不遮體的乞丐，他只喝酒，不買菜。老板娘覺得這樣賺不了他多少錢，便與丈夫商定一個計謀，乞丐再來喝酒時，便以好言相勸，將他轟走。第二天，乞丐又來了。老板娘便對他說：“先生，你早。你是我們的老主顧了，天天來喝酒卻不買菜，不知是什么原因。因為你來得不是時候，如果從明天開始，你第一個到來，喝的是我們店一天的第一碗酒，便酒菜俱全。但如果其他客人先到，就請你不要再進酒店?！逼蜇ば廊唤邮芰死习迥锏闹饕?。
第二天酒店一開門，乞丐果然第一個先到，老板娘只好給他酒菜。第三天又是如此，第四天、第五天也是如此。老板娘于是心生一計，早開門，結(jié)果乞丐還是第一個;晚開門，他仍是第一個;不開門他就不來。就這樣過了三年零三個月。一天老板娘頓時覺得這乞丐不是一般人。于是和她的丈夫雙雙跪在乞丐面前，懺悔思過。乞丐說：“你們終于覺悟了!”原來他是呂洞賓。從此，呂洞賓喝酒的故事傳開了。他覺得不應(yīng)該白喝，便在酒店里的墻壁上畫了一只黃色的仙鶴，還沒畫完，仙鶴便活了。酒客們見此情景，驚奇不已，這件事不脛而走。
于是，來看鶴的人越來越多。老板娘見有利可圖，便在門窗上都掛上簾，使外面的人沒法看見仙鶴。她還掛出一張招牌：“凡觀鶴者，必購酒三杯。”由于觀鶴的人絡(luò)繹不絕，過了三年零三個月，酒店發(fā)了大財。
老板娘對呂洞賓說：“你給我的福分太多了，但如果用賺的錢蓋一座樓，請你多畫幾只仙鶴，那賺的錢豈不是更多了嗎?”呂洞賓覺得老板娘真是貪得無厭，但還是答應(yīng)蓋座樓。樓蓋成后，開業(yè)典禮的那天，呂洞賓向墻上的黃鶴一招手，黃鶴便展翅飛走了。
黃鶴樓的教案篇十
各位嘉賓，各位朋友：
大家好。歡迎大家來到千古名樓黃鶴樓觀光游覽。我是大家本次行程的導游譚莉，這是我的工作證，旁邊的這位就是為我們今天的行程一路保駕護航的司機劉師傅。與各位嘉賓的相知相遇，我感恩與黃河樓的牽引。我會盡力安排好各位的行程，使大家能夠玩的開心玩的愉快。下面請大家把開心交給我，把安心交給司機。
黃鶴樓是武漢乃至湖北的標志性建筑。來到武漢，無論你是乘船漫游于長江之上，還是乘火車經(jīng)過京廣鐵路線，只要一抬眼，便可以看到為然聳立的千古名樓。黃鶴樓坐落于長江南岸的蛇山上，自古就享有天下江山第一樓的美譽，與江西的滕王閣，湖南的岳陽樓并稱為江南三大名樓。它始建于公元220年，至今已有一千七百多年的歷史，其間屢建屢毀，現(xiàn)在的黃鶴樓是以清代黃鶴樓為藍本，于1981年重建，85年落成的。
您看，從外觀來看，黃鶴樓的主樓共五層，黃瓦紅柱，金碧輝煌，煞是壯觀。那么大家知道黃鶴樓事如何得名的嗎?別著急，下面就讓我們一起走進黃鶴樓去一探究竟。
走進了大廳，最引人注意的就要數(shù)這幅《白云黃鶴圖》了，它取材于駕鶴登仙的古神話，兼取唐詩“昔人已乘黃鶴去”之意，大家請看畫面上的這位仙者，他口吹玉笛，俯視人間，似有戀戀不舍之情，下面黃鶴樓的人群或把酒吟詩，或載歌載舞，大有祝愿仙人黃鶴早返人間之意。底下還盛開著許多梅花，因為梅花是武漢市的市花，作者也是借此說明黃鶴樓鎖車的位置。其實在這幅壁畫的后面還有一個傳說故事，給黃鶴樓蒙上了一層神秘的色彩：古時候，有個姓辛的人在黃鶴山頭賣酒度日，一天，有個衣衫襤褸的老道蹣跚而來，向他討酒喝，辛氏雖本小利微，但為人忠厚善良，樂善好施，他見老道非常可憐，就慷慨應(yīng)允。
以后，老道每日必來，辛氏則有求必應(yīng)，這樣過了一年多。有一天老道忽然來告別說：“每日飲酒無以為酬，只有黃鶴一只可借，聊表謝意?！闭f罷，他拾起地上的一片桔子皮在墻上畫了一只黃鶴，對辛氏說：“只要你拍手相招，黃鶴便會下來跳舞，為酒客助興?！?，說完后老道就不見了。辛氏拍手一試，黃鶴果然一躍而下，應(yīng)節(jié)起舞。消息傳開后，吸引了遠近的游人都來飲酒，酒店的生意大為興隆，辛氏因此而發(fā)了財。十年后，老道突然出現(xiàn)在酒店，對辛氏說：“十年所賺的錢，夠還我欠的酒債嗎?”辛氏忙道謝，老道取下隨身攜帶的鐵笛，對著墻上的黃鶴吹起一只奇妙的曲子，黃鶴聞聲而下，載著老道飛走了。辛氏為了感謝老道在原地蓋起了一座高樓，取名黃鶴樓。實際上，黃鶴樓樓名的真正由來，主要是因山得名。因為黃鶴樓最初建在佘山的第一座山峰黃鵠磯上，古代的鵠與鶴事通義字，所以人們常稱黃鵠磯為黃鶴磯，黃鶴磯上所建的樓就被稱為黃鶴樓了。
好，下面再請大家和我一起上樓去游覽。
這里是一樓半的跑馬廊?，F(xiàn)在大家也許已經(jīng)注意到了，黃鶴樓外觀為五層，但里面卻不是這樣，它實際上有九層。這是因為中國古代稱單數(shù)為陽數(shù)，“9”為陽數(shù)之首，又與漢字長久的“久”同音，有天長地久的意思。在這個跑馬廊里主要是陳列一些名人字畫，供大家觀賞。
各位朋友，來到了黃鶴樓的二樓，我們就可以看到黃鶴樓的歷史，先請看這幅題為《孫權(quán)筑城》的壁畫，再現(xiàn)了當年修建黃鶴樓時的歷史背景。赤壁之戰(zhàn)后，劉備借荊州，取四川，勢力大盛，卻不肯歸還荊州。東吳大將呂蒙用計殺了關(guān)羽，奪回荊州后不久，劉備親率十幾萬大軍伐吳，孫權(quán)知道戰(zhàn)事不可避免，便一面向魏稱臣求和，一面集中力量對付劉備。為了就近指揮這場大戰(zhàn)，孫權(quán)在長江邊上依黃鶴山之險筑夏口城，并在城頭黃鶴磯上建樓作觀察瞭望之用，這便是最初的黃鶴樓。
大家再看中間的《黃鶴樓記》，論三大名樓，黃鶴樓排在首位，而論樓記，最沒有名的就屬黃鶴樓樓記了?，F(xiàn)在我們看到的這篇是從十多篇樓記中選出的，它偏重于寫實景，整篇文章不足三百字，但卻寫清了黃鶴樓的'地理位置、建筑形式、傳說以及人們在黃鶴樓上活動的情形。
另外在這里還展出了歷代黃鶴樓的模型，共有六個，這從一個側(cè)面也反映出了黃鶴樓飽經(jīng)了歷史的滄桑。我們現(xiàn)在這個黃鶴樓就是以清同治樓為雛形重新設(shè)計建造的。
大廳里展示的這是一組題為《江天浩瀚》的組畫，面積達99平方米，是全樓中規(guī)模最大的，它由十幅金碧重彩畫組成，表現(xiàn)了長江的自然景觀和文明史話淵源。
從這里放眼望去，武漢三鎮(zhèn)盡收眼底，或俯瞰，或眺望，一片綺麗風光，令人賞心悅目。黃鶴樓坐落在蛇山頭，由于這列山丘東西延綿，形似長蛇，俗稱蛇山。隔江對岸的則是漢陽的龜山，由于地層錯動和大江沖擊，造成龜蛇兩山隔江對峙的獨特地貌，長江大橋則把兩岸山系連成一體，這樣，東西延綿的莽莽山嶺和南北穿行的浩浩長江在武漢大地上劃了一個巨大的十字，黃鶴樓正好在這個交點旁。
東望則又是一番景象，山嶺延綿起伏，湖泊星羅棋布。在我們現(xiàn)在黃鶴樓所在的蛇山之東是雙峰山和洪山，這兩座山是武漢市的宗教勝地，其間有幾處著名的道觀及寺廟。再往東，則是著名的東湖風景區(qū)和武漢市文教區(qū)，一些著名的大專院校都集中在這里。
各位朋友，美好的時光總是這么短暫，黃鶴樓之旅就到此結(jié)束了。希望我的講解能夠加深大家對黃鶴樓的印象，衷心的期待您的再次光臨。祝您身體健康萬事如意。
黃鶴樓的教案篇十一
1、采取多種朗讀形式，感受詩中的氣韻。
2、品味感受詩歌所體現(xiàn)的物是人非、歸思難禁的思想感情。
了解詩中涉及的傳說，感受作者對物是人非的感慨。
教學課時：1課時
一、導入
1、作者簡介：崔顥(704~754)，汴州(開封)人。開元十一年進士。天寶中為尚書司勛員外郎。少年為詩，意浮艷，多陷輕薄;后來的邊塞生活使他的詩風大變，風骨凜然，雄渾奔放。有《崔顥集》。
2、從《唐才子傳》中記載的故事入手激發(fā)學生興趣：
李白曾登黃鶴樓想題詩紀念，但當他看到崔顥的《黃鶴樓》后，自認無法超越，就此收手。只在崔詩下面題了行字，“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”，便飄然離去。事后對崔顥的這首詩念念不忘，曾兩次作詩模仿此詩的格調(diào)。如：在金陵鳳凰臺時寫下了《登金陵鳳凰臺》：
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青山外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
3、黃鶴樓簡介
黃鶴樓，中國歷史上的三大名樓之一，一百年前被大火焚毀;1985年它又重新屹立在長江之濱。昔日的黃鶴樓有“天下絕景”之稱，今日的黃鶴樓更雄偉、壯麗。據(jù)史料記載，黃鶴樓始建于三國。1700多年來，屢建屢毀，僅明清兩代，就被毀7次，重建和維修了10次。有“國運昌則樓運盛”之說。
黃鶴樓瀕臨萬里長江，雄踞蛇山之巔，挺拔獨秀，輝煌瑰麗，很自然就成了名傳四海的游覽勝地。歷代名士崔顥、李白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居正等，都先后到這里游樂，吟詩作賦。而崔顥的《黃鶴樓》詩，一直被認為是千古佳作，很多人都能背育。因這首詩，使很多人產(chǎn)生了對黃鶴樓的懷念，當黃鶴新樓落成之后，它的豐姿令人振奮，是很自然的事。關(guān)于黃鶴樓有許多動人的傳說。據(jù)《報恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設(shè)的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了10年，道士復來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。另一說是有一位名叫費煒的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來人們?yōu)閼涯钯M煒，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。崔顥的詩與此有關(guān)。
二、多形式朗讀古詩
三、深入感知古詩
問1：詩中借用仙人故事的詩句是?引用神話傳說表達了作者怎樣的情感?
(傳達出詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶)
問2：描寫登黃鶴樓所見江上情景的兩句詩句是?請你用自己的畫描繪一下
問3：詩人在最后感嘆道“煙波江上使人愁”，他為何而愁?愁什么呢?
明確：詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云;再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠;繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷舊、思想的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。
反襯手法，傳達出詩人深重的漂泊感以及對歸宿的向往。
四、小結(jié)：全詩借景抒情，抒寫了詩人漂泊異地的傷感與思念故鄉(xiāng)的情懷。
五、再次朗讀古詩
六、作業(yè)布置
黃鶴樓的教案篇十二
黃鶴樓(yellowcranetower)位于湖北省武漢市長江南岸的武昌蛇山峰嶺之上，為國家5a級旅游景區(qū)，享有“天下江山第一樓”、“天下絕景”之稱。黃鶴樓始建于三國時代吳黃武二年(公元223年)。唐代著名詩人崔顥在此題下《登黃鶴樓》一詩，使它聞名遐邇。黃鶴樓坐落在海拔61.7米的蛇山頂，京廣鐵路的列車從樓下呼嘯而過。樓高5層，總高度51.4米，建筑面積3219平方米。黃鶴樓內(nèi)部由72根圓柱支撐，外部有60個翹角向外伸展，屋面用10多萬塊黃色琉璃瓦覆蓋構(gòu)建而成。黃鶴樓樓外鑄銅黃鶴造型、勝像寶塔、牌坊、軒廊、亭閣等一批輔助建筑，將主樓烘托得更加壯麗。主樓周圍還建有白云閣、象寶塔、碑廊、山門等建筑。整個建筑具有獨特的民族風格，與蛇山腳下的武漢長江大橋交相輝映;登樓遠眺，武漢三鎮(zhèn)的風光盡收眼底。黃鶴樓是武漢市標志性建筑，與晴川閣、古琴臺并稱武漢三大名勝。
武昌靠近長江有一座蛇山，山上有一棟尖頂飛檐、金碧輝煌的黃鶴樓。要問這黃鶴樓的來歷，那還得從呂洞賓跨鶴飛天說起哩!相傳，呂洞賓游玩了四川的峨媚山后，一時心血來潮，打算去東海尋仙訪友。他身背寶劍，沿著長江順流而下。這一天，來到了武昌城。這里的秀麗景色把他迷住了，他興沖沖地登上了蛇山，站在山頂上舉目一望，嗬!只見對岸的那座山好象是一只伏著的大龜，正伸著頭吸吮江水;自己腳下的這座山，卻象一條長蛇昂首注視著大龜?shù)膭屿o。呂洞賓心想：要是在這蛇頭上再修一座高樓，站在上面觀看四周遠近的美景不是更妙嗎!可這山又高，坡又陡，誰能在這上面修樓呢?有了，還是請幾位仙友來商量商量吧。他把寶劍往天空劃了那么一個圈，何仙姑就駕著一朵彩云來了，他連忙把自己的想法向她說了，何仙姑一聽就笑了：“你讓我用針描個龍繡個鳳還差不多，要說修樓，你還是請別人吧!”呂洞賓又請來了鐵拐李，鐵拐李一聽哈哈大笑：“你要是頭發(fā)昏，我這里有靈丹妙藥，要修樓，你另請高明吧!”呂洞賓又請來了張果老，張果老搖著頭說：“我只會倒騎著毛驢看唱本?！闭f罷，也走了。呂洞賓想，這下完了，連八仙都不行，哪里還有能工巧匠呢?正在這時，忽然聽到從空中傳來一陣奇怪的鳥叫聲，他連忙抬頭一看，只見魯班師傅正騎著一只木鳶朝著他呵呵地笑呢。呂洞賓急忙迎上去，把自己的想法又說了一遍。魯班師傅走下木鳶，看了看山的高度，又打量了一下地勢，隨手從山坡上撿來幾根樹枝，在地下架了拆，拆了架，想了一會說：“咱們明天早上再商議吧?！钡诙煸缟希u剛叫頭遍，呂洞賓就急急忙忙地爬上蛇山，只見一座飛檐雕棟的高樓已經(jīng)立在山頂上了。他大聲呼喊著魯班的名字，登上最高一層，可連魯班的影子都沒有看到，只看見魯班留下的一只木鶴。這木鶴身上披著黃色的羽毛，正用一對又大又黑的眼睛望著他。呂洞賓非常高興，一會兒摸模樓上的欄桿，一會兒看看樓下的江水，又取出一只洞簫對著波浪滾滾的江水吹起了曲子。他一邊吹簫，一邊又看看木鶴，這木鶴竟隨著音樂翩翩起舞呢!他騎到了木鶴身上，木鶴立時騰空，沖出了樓宙，繞著這座高樓飛了三圈，一聲鶴唳，鉆進白云里去了。后來，人們就給這座樓起了個名字，叫黃鶴樓。
黃鶴樓的教案篇十三
七月份，我們坐飛機來到武漢，看到宏偉的黃鶴樓，那一幕幕的景色讓我久久不能忘懷。剛進入黃鶴樓院內(nèi)，首先映入眼簾的是各式各樣的手工藝品，它們做的非常精美。被這些小玩意吸引去眼球，卻忘記眼前的那座龐然大物。返過神來，我立即沖進樓內(nèi)，里面的景象真是讓我吃驚。懸掛著的裝飾燈高貴而又典雅，與門檻相對的墻上，刻上一副雄偉壯觀的壁畫，大家都在津津有味的道著畫的意境和詩意?？上В驗闀r隔多時，已經(jīng)遺忘畫的內(nèi)容和它美妙的故事。來到二樓便看到一些掛在柱子上的詩詞句，墻上刻畫的也有許多。再往上一層，是賣紀念品的地方。爬老久，我終于到達頂峰。哇，這兒的景色真是美不勝收。郁郁蔥蔥的樹木，五顏六色的“小斑點”來回的挪動位置，還有那寬長的長江，長江上的漁船，此刻顯得那么秀氣，可愛，玲瓏。圍繞著黃鶴樓的參天大樹竟與我一般高矮，樓下的大鐘，不時的敲擊著。“咚----咚”，仔細瞧瞧，原來是，只要有人往大古鐘下的小瓷碗投中一枚錢幣，旁邊的一個中年男人就會把大鐘敲響，并拿著個大喇叭，喊叫著“事業(yè)騰達，萬事如意”。
再看看這個鐘，簡直就是從少林寺拉出來的一樣。離開黃鶴樓，我環(huán)顧四周，人們都發(fā)出陣陣贊嘆聲，這只“黃鶴”深深印在人們心中，讓我們對未來，充滿希望，充滿美好！
黃鶴樓的教案篇十四
旅客朋友們：
大家好！歡迎大家來江城武漢瀏覽風景優(yōu)美的黃鶴樓。今天陽光明媚，風和日麗，祝大家玩得開心，玩得愉快！我姓鄭，大家就叫我鄭導吧。
黃鶴樓是江南三大名樓之一，被中國歷代詩人所吟誦。黃鶴樓一直享有天下絕景的美譽。它美就美在高樓雄偉壯觀，站在樓頂眺望，武漢風光盡收眼底。
好了，現(xiàn)在我們進入黃鶴樓公園。黃鶴樓公園是由主樓、配亭、軒廊、牌坊、古肆商業(yè)街等組成的，主樓凈高51.4米，一共五層，外形方方正正，四望如一，72根大柱拔地而起，60個翹角飛檐凌空，金黃色的琉璃屋面古樸典雅，富麗堂皇，紅葫蘆寶頂入夜閃閃發(fā)光。每層都有濃厚的詩情畫意。樓前的黃鶴展翅欲飛。下面就請大家到主樓看一看吧。
好了，大家已經(jīng)來到了三樓，這里我給大家重點介紹一下：眼前是一幅名為“文人薈萃”的陶版瓷畫，畫面上人物神態(tài)各異，栩栩如生，再現(xiàn)了歷代文人墨客吟詩作畫的情景。你看，中間那位黃袍加身的正是唐代大詩人崔顥。相傳有一年，他慕名而來，在瀏覽了黃鶴樓之后，即興賦詩一首：故人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。這首詩意境美妙，是描寫黃鶴樓一首不可多得的好詩。
好了，下面請大家登上五樓，飽覽武漢風光。之后，請大家沿途返回，祝大家旅途愉快，一路順風。
黃鶴樓導游詞3
各位游客，你們好。歡迎來到武漢市最有特色的景點黃鶴樓。我叫曾卉茹，是你們的導游。我一定安排好大家的行程，使大家在這次的旅游活動感到開心愉快。
下面請大家隨我一起去參觀武漢市最有特色的景點黃鶴樓。
黃鶴樓建在公元223年，到現(xiàn)在已經(jīng)有1788年的歷史里，期間建了又拆，拆了又建，現(xiàn)在的黃鶴樓是按清代的樣子筑成的，在1981年重建，1985年完工建成的。
各位游客，在黃鶴樓的大廳，最引人注意的要數(shù)《白云黃鶴圖》了，它取材于賀鶴登仙的古神話，兼取唐詩“昔人已乘黃鶴去”之意。其實在這幅壁畫后面，還有一個傳說，請大家仔細看看。
剩下的時間大家可以自由參觀一下，注意不要損壞文物，祝大家玩得開心愉快！
黃鶴樓的教案篇十五
我的家鄉(xiāng)位于湖北武漢，是一座十分美麗的城市，那里有一座三大名樓之手的黃河樓。
一進黃鶴樓的大門，就聽到一陣鳥鳴聲，唧唧喳喳，唧唧喳喳，哦，原來是小鳥在唱歌哩，好像在說：“歡迎來到黃鶴樓，黃鶴樓歡迎你們的到來！”；又聞到一陣清香，哦，原來是花兒們開??！你瞧：花兒萬紫千紅，五顏六色，都在爭著在開放哩！花兒們?nèi)悍纪缕G，美麗極，聞起來更是讓人沁人心脾，心曠神怡。
樹，又是那樣綠，綠的好像是讓大自然這位“染發(fā)師”染過似的；樹，又是那樣多，多得像似大自然這位“種植能手”在許多小樹苗，細心的給它們澆水、施肥……似的。
天，是那樣藍，藍的像被大自然這位“染發(fā)師”染成湛藍色，又像是被擦得一塵不染，沒有雜色的鏡子；天，又是那樣長，像是一條長長的公路，白云，像一個個人，在“公路”上邊走邊哼著小曲兒。
長江，淺綠色中，泛著一點兒黃色，那是泥沙，在金光照耀下，波光粼粼的水面射出刺眼的光芒，好像是為長江換上一身金黃色的衣裳，美麗極。用我學過的形容詞都無法形容長江的美麗！
這就是黃鶴樓，這就是令我驕傲而自豪的黃鶴樓。
不用說我是多么的喜歡黃鶴樓，它歷史悠久，卻還是非常美麗，雖然它歷史有幾千多年，可參觀黃鶴樓的人仍然非常多，讓人去一次還想去一次，去多少次還想去，總感覺不過癮。
太陽落山，我們也要走，回去的時候，我禁不住的往回看，依依不舍，戀戀不舍。哎，再見，黃鶴樓，令我流連忘返的黃鶴樓。
黃鶴樓的教案篇十六
黃鶴樓的傳說歷史悠久，一直與屢毀屢建的黃鶴樓相生相伴，且不斷豐富延展。以下是本站小編為你整理的黃鶴樓的傳說，歡迎大家閱讀。
鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月;說的是一段有關(guān)江南三大名樓之一，黃鶴樓的傳說。
相傳在三國時期，有個姓辛的大姐，在江邊開了個小酒館，生意不好不壞，因為辛大姐待人熱情，貨真價實，靠老街坊鄰居照顧生意，倒也能養(yǎng)家糊口。有一天，店門口來了個不修邊幅、穿著個性、形象前衛(wèi)的中年漢子，換種說法，就是來了個要飯的。
開口找辛大姐要碗酒喝，辛大姐菩薩心腸，可憐他慘絕人寰的外表形象，給他一大碗，結(jié)果這哥們天天都來要酒喝，辛大姐雖然也不富裕，但自家釀的，也不值幾毛錢，就每天照給不誤。就這樣整整過了一年，這一天中年大叔對辛大姐說：“喝了你一年的酒，不能白喝，送給你一個禮物吧。”說完就從破襖子里掏出一塊桔子皮，在酒店的墻上畫了一只鶴，一只桔黃色的鶴，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，辛大姐當時都快哭了，不帶這么坑人的，剛刷的墻呀，粉刷匠的工錢還沒給呢，我這是招誰惹誰了。
有一天，幾個客人喝大了，耍酒瘋，擊箸而歌——就是一邊敲筷子一邊瞎唱，結(jié)果墻上的黃鶴竟然伴隨著節(jié)拍跳起舞來，這太震撼了，太震汗了，這簡直是神跡呀。一傳十，十傳百，很快方圓百里的人都知道這事兒了，每天都有很多人來欣賞，更有些知識份子、磚家叫獸每天流連不去。辛大姐的生意自然就越做越好，越做越大，經(jīng)過十年的發(fā)展，當年的小酒店也變成了大酒樓。這一天那個要飯的又來了，辛大姐感激不盡，拉著他的手說：“大哥，商量個事兒唄，勞您的大駕，能把這座三層酒樓的墻都畫滿仙鶴嗎?這十年大家看獨舞都看膩了，他們說想看廣場舞，要是有大型團體操就更好了。”這位大叔臉色大變，飛快從破襖里掏出一只笛子，開始吹起曲子來，沒一會，就有一片片的彩云從天而降，墻上的黃鶴也飛了下來，中年人坐上鶴背，在彩云環(huán)繞下，飛天而去。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
很早以前有個窮苦的老婆婆在武漢的蛇山上擺了個小茶攤。老婆婆心地善良遠近的窮苦人都愿意到她的茶攤歇腳喝茶。一天早上老婆婆看見一個道士昏倒在地上她連忙把他扶起給他擦臉。道士醒后老婆婆請他喝茶。道士說他已經(jīng)三天沒吃飯了哪有錢喝茶啊老婆婆就沖了茶又掏錢買了兩個燒餅給道士吃。道士吃了餅、喝了茶站起來笑著說“好心必有好報?！闭f著用手一指只見金光一閃老婆婆揉揉眼睛一看小茶攤變成了好大的一座茶樓。道士又在墻上畫了一只黃鶴說“你拍三下它就會下來跳舞?！闭f完就不見了。老婆婆的茶攤變成了茶樓大家邊喝茶邊看黃鶴跳舞高興極了。生意越來越好了。黃鶴會跳舞的消息傳到一個地主的耳朵里他想如果把黃鶴弄到手就發(fā)大財了一天財主帶人來到茶樓就喊“我家會跳舞的黃鶴丟了聽說在這里快還給我”老婆婆向墻上一指說“有本事你拿走”財主一看原來是幅壁畫。財主紅著臉低著頭溜走了招得滿堂的茶客哈哈大笑?？h太爺聽說此事他想把黃鶴獻給皇帝自己好升官發(fā)財?？h太爺帶人來到茶樓大家正興高采烈地欣賞黃鶴跳舞?？h太爺一看到黃鶴也顧不得做官的。
尊嚴。
了直朝黃鶴撲去。不等縣太爺近身黃鶴一抖翅膀飛回到墻上去了?？h太爺連忙拍手手都拍腫了黃鶴仍然在墻上一動不動?？h太爺氣的快瘋了下令說“連墻一起給我搬回府去”縣太爺在縣衙里又燒香上供又作揖磕頭可是黃鶴還是一動不動?？h太爺氣壞了叫人涂油漆蓋上油刷了幾遍黃鶴照樣出現(xiàn)在墻上?？h太爺又叫人用火燒大活燒了好久黃鶴依然完好如初。突然黃鶴眨眨眼睛從墻上飛下來縣太爺喜出望外連忙抱住黃鶴的腿。黃鶴飛起來了飛上了天?？h太爺也跟到半空里他的烏紗帽都被風刮掉了。飛呀飛縣太爺?shù)皖^一看黃鶴正飛在波濤洶涌的長江上空?？h太爺嚇壞了全身發(fā)抖一松手從半空中掉到長江里淹死了。黃鶴飛回茶樓老婆婆坐到黃鶴身上飛向了遠方。以后人們就在這茶樓的地方建起了黃鶴樓。如今它又以嶄新的姿態(tài)矗立在長江邊上。
湖北武漢的黃鶴樓是有名的旅游勝地，吸引著國內(nèi)外游客。在黃鶴樓門前，有一座雕塑——一只銅鶴腳踏龜背，龜背上有一條蛇。人們雖然都贊賞黃鶴樓的勝景，但一般卻不清楚它的來歷。
相傳很久以前，此地有一對夫妻，開著一個小酒館，吸引著小市民經(jīng)常來這里飲酒作樂。
有一天，老板娘發(fā)覺一位衣不遮體的乞丐，他只喝酒，不買菜。老板娘覺得這樣賺不了他多少錢，便與丈夫商定一個計謀，乞丐再來喝酒時，便以好言相勸，將他轟走。第二天，乞丐又來了。老板娘便對他說：“先生，你早。你是我們的老主顧了，天天來喝酒卻不買菜，不知是什么原因。因為你來得不是時候，如果從明天開始，你第一個到來，喝的是我們店一天的第一碗酒，便酒菜俱全。但如果其他客人先到，就請你不要再進酒店?！逼蜇ば廊唤邮芰死习迥锏闹饕?。
第二天酒店一開門，乞丐果然第一個先到，老板娘只好給他酒菜。第三天又是如此，第四天、第五天也是如此。老板娘于是心生一計，早開門，結(jié)果乞丐還是第一個;晚開門，他仍是第一個;不開門他就不來。就這樣過了三年零三個月。一天老板娘頓時覺得這乞丐不是一般人。于是和她的丈夫雙雙跪在乞丐面前，懺悔思過。乞丐說：“你們終于覺悟了!”原來他是呂洞賓。從此，呂洞賓喝酒的故事傳開了。他覺得不應(yīng)該白喝，便在酒店里的墻壁上畫了一只黃色的仙鶴，還沒畫完，仙鶴便活了。酒客們見此情景，驚奇不已，這件事不脛而走。
于是，來看鶴的人越來越多。老板娘見有利可圖，便在門窗上都掛上簾，使外面的人沒法看見仙鶴。她還掛出一張招牌：“凡觀鶴者，必購酒三杯?！庇捎谟^鶴的人絡(luò)繹不絕，過了三年零三個月，酒店發(fā)了大財。
老板娘對呂洞賓說：“你給我的福分太多了，但如果用賺的錢蓋一座樓，請你多畫幾只仙鶴，那賺的錢豈不是更多了嗎?”呂洞賓覺得老板娘真是貪得無厭，但還是答應(yīng)蓋座樓。樓蓋成后，開業(yè)典禮的那天，呂洞賓向墻上的黃鶴一招手，黃鶴便展翅飛走了。
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