總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而為未來(lái)的行動(dòng)提供參考。提出建議是總結(jié)文章中對(duì)解決問(wèn)題或改進(jìn)現(xiàn)狀的建議和措施。以下是一些自我成長(zhǎng)和發(fā)展的總結(jié)范文，推薦給大家。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇一
那次期中考試，我考砸了，是我最擅長(zhǎng)的語(yǔ)文。其原因不是別的，而只因我將五個(gè)選擇題放錯(cuò)了位，丟掉了十分。
上語(yǔ)文課時(shí)，我將老師滔滔不絕的教導(dǎo)聲和同學(xué)積極的應(yīng)答聲自動(dòng)屏蔽。眼里只有那五個(gè)大紅×，腦海里一片空白。
不知道過(guò)了多久，終于熬到了下課。而我仍與外界隔絕，別人有說(shuō)有笑，你追我趕，我的眼睛直直的盯著試卷，好像要把它戳穿。我在心里一遍又一遍數(shù)落我自己，消極的心理彌漫在我的腦海中。我不爭(zhēng)氣的淚水奪眶而出。
直到――那只手的出現(xiàn)。
我感覺(jué)有人坐在了我面前的空位上，并伸出拿著紙巾的手，擋住了被淚水模糊的紅×。我看了看她的衣袖，一眼便認(rèn)出了她，可我卻不敢拿淚眼抬頭看她。她看我遲遲沒(méi)有反應(yīng)，便伸了伸那張紙巾，示意我拿著。待我拭干眼淚，她才開(kāi)口：“考試沒(méi)考好，沒(méi)有什么，我還沒(méi)你考的好咧”。我沉默不語(yǔ)，她又說(shuō)：“不過(guò)我知道你傷心的不是這個(gè)，不就是選擇題填錯(cuò)位了嗎，還值得哭呀。說(shuō)出來(lái)你可能不信，我以前考試有個(gè)選擇題填錯(cuò)了位，老師把我叫到辦公司說(shuō)了我一頓，我還沒(méi)事兒咧，你哭什么？”她若無(wú)其事，還笑了笑。我還是不作聲。她接著往下說(shuō)：“再說(shuō)了，這不就是一場(chǎng)期中考試么？換句話說(shuō)，這只是你做的一個(gè)小小的測(cè)試而已，它能說(shuō)明你成績(jī)差嗎？不能！它能證明你比別人笨嗎？也不能??！既然這樣，你又有什么理由垂頭喪氣，甚至落淚呢？”。這時(shí)，上課鈴響了，她拍了拍我的肩，也回到了座位上。
也許她認(rèn)為我聽(tīng)不進(jìn)去她的話，相反，我全聽(tīng)進(jìn)去了，聽(tīng)到了心里，我好好想了想她對(duì)我說(shuō)的話，并翻開(kāi)新的一頁(yè)，我將清晰的淚水留在那一頁(yè)，帶著積極與教訓(xùn)進(jìn)入下一頁(yè)。
我又重新振作起來(lái)了。
那只手，帶著紙巾進(jìn)入我的視線，也帶著溫暖與教誨進(jìn)入我心里。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇二
“叮呤呤……”
上課鈴響了，老師像往常一樣走進(jìn)教室。這時(shí)李明同學(xué)大叫起來(lái)：“老師，我的一支鋼筆丟了?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后竊竊私語(yǔ)起來(lái)。老師說(shuō)：“下了課再解決這件事，現(xiàn)在上課?！毕抡n鈴終于響了，老師向丟筆的李明同學(xué)走去。李明同學(xué)說(shuō)：“上節(jié)課鋼筆還用得好好的，一下就沒(méi)了?！弊詈罄蠋熥屚阑ハ鄼z查書(shū)包，看誰(shuí)拿走了鋼筆。當(dāng)查到了王明，王明死也不讓同桌看他的書(shū)包，這讓老師看見(jiàn)了，老師走過(guò)去摸王明的書(shū)包，摸出了李明同學(xué)丟失的那支筆。王明卻在那里裝得沒(méi)事一樣，老師把他叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓。但王明的惡習(xí)一點(diǎn)也沒(méi)改。
還有一次，王明看上了老師的那瓶高級(jí)墨水，他假裝來(lái)到老師辦公室交作業(yè)，趁機(jī)把墨水放到了自己懷里，這一幕正好被我碰了個(gè)正著，我告訴了老師，老師又把他批評(píng)了一頓。王明平時(shí)愛(ài)小偷小摸，學(xué)習(xí)特差，因此別的同學(xué)都瞧不起他，不和他交往。
為了教育王明改邪歸正，一個(gè)星期日的上午，老師決定帶我們幾個(gè)同學(xué)一起到王明家訪問(wèn)。到了王明家，我們都被眼前的情景驚呆了：房子是用土胚砌起來(lái)的，屋子里除了破爛不堪的鍋碗瓢盆和一個(gè)用磚塊做成的寫(xiě)字臺(tái)外，幾乎沒(méi)有一件像樣的家具，連床都沒(méi)有，無(wú)席子的土炕上還躺著王明生病的母親，我們看了以后，差點(diǎn)流出眼淚來(lái)。
回到了學(xué)校，老師心情沉重地對(duì)我們說(shuō)：“難怪王明老是偷東西呢，原來(lái)他家里那么貧窮啊。大家愿不愿意為他搞個(gè)捐款活動(dòng)呀？”我們齊聲說(shuō)：“愿意！”于是，捐款活動(dòng)在第二天舉行了。
捐款現(xiàn)場(chǎng)，我們讓班里一個(gè)書(shū)法最好的同學(xué)把王明家的情況寫(xiě)在了一塊布子上。我們先在班里搞，后在學(xué)校搞。這項(xiàng)活動(dòng)一直舉行了三天，這三天不管是年級(jí)大點(diǎn)的同學(xué)，還是年級(jí)小的同學(xué)，都伸出了友誼之手，l塊、5塊……20塊，我們數(shù)了一下，捐款共計(jì)2000元。當(dāng)我們把這2000元錢(qián)交給了王明的母親時(shí)，王明和他的.母親感動(dòng)地掉下了淚水。
在以后的日子里，再也沒(méi)有聽(tīng)到有人丟東西了，相反，王明的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好。今年他還被學(xué)校評(píng)為“拾金不昧的好學(xué)生”。同學(xué)和老師看到他的變化，臉上露出了欣慰的笑容。望著美麗的校園，歡蹦的小鳥(niǎo)、艷麗的花朵、飛舞的蝴蝶……好一幅美妙的和諧圖。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇三
時(shí)光流逝，我已經(jīng)步入了初中，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，總會(huì)有許多人，有人給予你幫助與關(guān)心，有人給予了你幫助與愛(ài)護(hù)。而那個(gè)人便是我們敬愛(ài)的老師。
他們像蠟燭，燃燒自己，照亮別人的心田；像園丁，培育桃李遍天下；像蠟燭，默默無(wú)聞地燃燒自己，默默地奉獻(xiàn)自己。在這樣的環(huán)境中，他們不辭勞苦，嘔心瀝血教我們，我們就如同一粒粒微不足道的沙粒，而老師就是那一縷縷陽(yáng)光，在我們心間照耀著，呵護(hù)著。老師的諄諄教誨，讓我們銘記在心，也讓我們銘記在心。
老師，是我們的第二個(gè)母親。在學(xué)習(xí)的道路上，老師教給我們?cè)S多知識(shí)，他們是我們的指路明燈，他們的教導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)了許多道理。他們是我們的良師益友，是我們?nèi)松械囊龑?dǎo)者。老師不僅僅是我的父母，是我們?nèi)松飞系囊龑?dǎo)者。
在生活中，老師是我們的朋友。當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅嚼щy，老師就是我們的朋友，當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞鲜艿轿?，老師就是我們的朋友，?dāng)我們遇到不開(kāi)心的事時(shí)，老師就是我們的知已，老師就是我們的知己，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，老師就是我們的朋友。
老師是我們的知心朋友，她們就如同母親一般對(duì)我們關(guān)心、照顧。她們就如同蠟燭，燃燒自己照亮別人，他們的知識(shí)和行動(dòng)，讓我們銘記在心。老師是我們的知己，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，老師會(huì)幫助我們；她們就如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，她們是我們的知己，當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅搅死щy，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人的心田。
在這樣的學(xué)校中，在這樣的學(xué)校中，我們不斷進(jìn)步，我們就如同一只只小鳥(niǎo)，在老師的幫助下，自由地飛翔。
這就是我心中的老師，她的愛(ài)如同春雨，細(xì)密、細(xì)膩、溫和，她是我們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，她是我們的良師益友，她是我們?nèi)松械囊啡?，也是我們?nèi)松缆飞系囊啡恕?/p>
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇四
在一片歡聲怨語(yǔ)中，暑假拉上了帷幕，初三又在大舞臺(tái)上重裝亮相了。說(shuō)實(shí)話，初三讓我有“哭笑不得”的感覺(jué)。
我哭的是，面對(duì)升學(xué)`考試的壓力，還能是自信滿滿的“昔日”的那個(gè)我嗎?七門(mén)功課加體育，多少未知的，或許還是滿布荊棘的路在等著我，初三的化學(xué)是難是易，我不知道;體育考試，還會(huì)像過(guò)去一樣勉強(qiáng)及格，我不知道;數(shù)學(xué)的完美方程式還會(huì)是千篇一律嗎，我不知道。
當(dāng)看到班主任老師的“喋喋不休”，當(dāng)看到父母的滿是繭子的雙手，當(dāng)看到同學(xué)們“你追我趕”的勢(shì)頭，我不禁在一時(shí)間不知如何是好，每個(gè)人的過(guò)去都是怎么樣的，或許并不重要，但初三結(jié)束時(shí)的一場(chǎng)考試，往往就注定了他的一生的機(jī)遇，正如班主任的那句話：“一切靠自己，一切皆有可能。”
我笑的是，面對(duì)成長(zhǎng)，我又懂得了不少，學(xué)習(xí)的知識(shí)又可以多了些，我們到達(dá)了人生的第一個(gè)十字路口，亦是艱難的抉擇賽道。是對(duì)是錯(cuò)，是良是優(yōu)，都會(huì)在初三這一年結(jié)束時(shí)揭曉謎底。這是一場(chǎng)賽跑，我們已經(jīng)走過(guò)了三分之二的路，剩下的三分之一當(dāng)以怎樣的速度來(lái)前進(jìn)，當(dāng)然此時(shí)是因人而異的，我走的是什么路，什么速度，只有自己明了我們沒(méi)有為了誰(shuí)，為的就只有自己而已。
“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！边@句話正是我現(xiàn)在的處境，我若是再不努力的話，那么，即使我遇到再好的機(jī)會(huì)，那也是徒勞，就為初三這一次，不再彷徨，勇往直前，再多的困難也不過(guò)是一顆小石子般，我的未來(lái)，我的學(xué)習(xí)，我做主，不再一次又一次像以前那樣，迷戀“窗外”世界，外面的世界的確很精彩，很迷離，也很誘人，但那并不屬于我們，我們現(xiàn)在該做的，不是為了什么事業(yè)，什么利益，為的就是自己。
在這個(gè)追夢(mèng)的年華中，我要在這一年奮斗，抱著對(duì)自己的期望，抱著自己的期待，一切都會(huì)是有可能的，畢竟：世上無(wú)難事，只怕有心人。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇五
“叮鈴鈴”……隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們最愛(ài)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課又要開(kāi)始了。教室里安靜極了，只有老師的講解聲在教室里回蕩。隨著：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！”一聲令下，大家按照三人一個(gè)小組分工協(xié)作，有條不紊地操作著，有拿試管兒的，有配藥液的，有點(diǎn)酒精燈的`……實(shí)驗(yàn)井然有序地進(jìn)行著。課堂秩序較以往發(fā)生了截然不同的轉(zhuǎn)變。這一巨大的轉(zhuǎn)變都緣于一次在這間教室里發(fā)生的觸目驚心的事故。
老師的話終于說(shuō)完了，隨著“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始”的命令的下達(dá)，教室里更加熱鬧起來(lái)。然而，問(wèn)題很快就出現(xiàn)了。和我同組的呂同學(xué)和劉同學(xué)都還沒(méi)有熟悉該怎樣操作，就不顧一切地?fù)屩f(shuō)：“讓我來(lái)吧！”呂同學(xué)一把搶走我手中盛有高錳酸鉀的廣口瓶，堅(jiān)持要自己來(lái)取藥品。結(jié)果沒(méi)有在桌上鋪廢紙，導(dǎo)致高錳酸鉀的粉末灑的滿桌都是，劉同學(xué)想用濕抹布清理，沒(méi)想到差點(diǎn)把實(shí)驗(yàn)桌染成紫色。呂同學(xué)在點(diǎn)酒精燈時(shí)還把手燙了，真是亂成一鍋粥了，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程也大大地緩慢了下來(lái)。
“?。 ?/p>
實(shí)驗(yàn)仍在繼續(xù)，只是大家都靜悄悄地查書(shū)的查書(shū)，請(qǐng)教問(wèn)題的請(qǐng)教問(wèn)題，安裝儀器時(shí)也嚴(yán)格地按照標(biāo)準(zhǔn)步驟。教室里又恢復(fù)了井然的秩序。
這個(gè)發(fā)人深省的事故敲醒了我們大家，良好的課堂秩序，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，才是學(xué)習(xí)知識(shí)的必要保證。
“叮鈴鈴”……鈴聲再次響起，我們的課堂卻已發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變！
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇六
詩(shī)歌中有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然閑情;有蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豁達(dá)情懷;有李白“飛流直線三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”
漫步在上學(xué)的路上，回憶起今早母親的話語(yǔ)：“今天天氣冷，多穿點(diǎn)。”“吃飽了嗎?多吃點(diǎn)......”雖然母親說(shuō)這些話時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得有些嘮叨，但細(xì)細(xì)體味之后，才知道母親的良苦用心。
漫步放學(xué)的路上，心里想著：今天放學(xué)后因?yàn)樨澩?，?dǎo)致回家晚了，回家會(huì)不會(huì)挨罵呀?到家門(mén)口了，還是有些猶豫是否該進(jìn)去，最終還是推門(mén)而入，但看見(jiàn)母親焦急的樣子，我之前的擔(dān)心就沒(méi)了，反而來(lái)的是深深的感觸。
“桃花潭水深千尺，不及王倫贈(zèng)我情”
走在放學(xué)的路上，踏著刺骨的寒風(fēng)，刺醒了我的思緒：今天與某同學(xué)生氣了，我們還能像以前那樣要好嗎?他還會(huì)生我的氣嗎?到了家中，我?guī)е季w進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早起時(shí)，這些思緒又重歸故里，是我再次疑惑。到學(xué)校時(shí)，看到他對(duì)我熱情的微笑，打消了我之前的疑惑。對(duì)呀!真正的朋友是不會(huì)在乎這些的。
朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩(shī)歌來(lái)點(diǎn)綴吧，它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞不滅的明燈。
走進(jìn)美麗詩(shī)歌能讓你領(lǐng)略”大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A“的奇特風(fēng)光;能讓你看到”天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)“的春景呈現(xiàn);能讓你親臨”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)“的冬景展示。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇七
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景;有人說(shuō)它是沙漠，枯荒;有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的作文水平都能有更大的提高!
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇八
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景;有人說(shuō)它是沙漠，枯荒;有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇九
離別是傷心的，離別是痛苦的，離別像一把鉤子，讓我從快樂(lè)的天堂拉回瀕臨絕望的邊緣。
那是放寒假的第一天，我若無(wú)其事的寫(xiě)著寒假作業(yè)，心中滿是考著期末考試的喜悅與激動(dòng)，忽然，一個(gè)熟悉的聲音呼喚著我，我一下子就認(rèn)出來(lái)了――是姐姐！姐姐給我?guī)?lái)了許多禮物，例如：美味的食物和有趣的玩具，全部都是我所喜愛(ài)的。不愧是姐姐，連我喜歡吃的玩的都知道的一清二楚。
我最喜歡的親人莫過(guò)于我的姐姐，姐姐每次回來(lái)都會(huì)帶來(lái)些禮物，每次都會(huì)教我寫(xiě)寒假作業(yè)，每次都會(huì)和我玩電腦游戲。我覺(jué)得我的姐姐是天底下最好的獨(dú)一無(wú)二的姐姐。
姐姐跟我們說(shuō)：“這個(gè)寒假我會(huì)留在這里玩”。我高興得手舞足蹈，奶奶也開(kāi)心的笑了笑。下午，我和姐姐吃著帶來(lái)的零食，玩著電腦游戲，舒服的不亦樂(lè)乎。晚上就玩游戲，一切都是那樣美好，時(shí)間卻匆匆流逝。
直到那一天，那天中午，姐姐說(shuō)了句：“下個(gè)星期寒假就結(jié)束了”。誰(shuí)都知道姐姐想要說(shuō)什么――姐姐馬上就要走了！面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我又能怎么辦？只好加大和姐姐在一起的時(shí)間，于是我一鼓作氣把剩下的寒假作業(yè)做完了，雖然作業(yè)有點(diǎn)多，但為了能多和姐姐玩，這點(diǎn)犧牲在所不惜。
但這并不能阻止時(shí)間前行的腳步，離別是在所難免的。
那一天雨下的很大，上天似乎也知道今天是個(gè)特殊的日子，天十分陰沉。那天早上，我匆忙早起，做完一切事后，姐姐就醒了，然后我們就和往常一樣又在玩游戲，我深知姐姐在這里的時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，可我又能怎樣！我只能陪姐姐玩，就慢慢的陪姐姐玩了一天，終于到了晚飯的時(shí)間，我沒(méi)有胃口，明明是我所愛(ài)吃的菜，我卻吃不下去，姐姐也是一樣。姐姐就靜靜坐在椅子上沉思。突然一聲車?guó)Q笛聲進(jìn)入我的耳朵里，緊跟其后的是姐姐的告別，我一直目送姐姐到車?yán)?，然后?tīng)見(jiàn)車聲越來(lái)越遠(yuǎn)，最后聽(tīng)不見(jiàn)――留下來(lái)的只有一顆空落落的心。之前和姐姐的事情就像泡沫一樣一下子就消逝不見(jiàn)了。
姐姐，我多次夢(mèng)到你進(jìn)入我的視線，下次也要來(lái)哦。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇十
“青春的腳步不停，青春的歌謠不停?！鼻啻菏敲篮玫模啻菏侵档没匚兜?青春是美好的，青春是難忘的;青春是值得回味的，青春是值得贊美的。
青春，是一片充滿希望的田野、是一首充滿詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)、是一幅美麗的畫(huà)，青春是一首充滿著幻想的歌。在這片田野上，有一個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的故事，它就是我們的老師。
老師您還有一雙美麗的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)櫻桃小嘴，一雙會(huì)說(shuō)話的耳朵，還有一個(gè)能唱許多許多好聽(tīng)的歌。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您真的很美麗，謝謝您?！?/p>
老師，您知道嗎?我們都愛(ài)自己的老師。我們的老師都希望我們成為優(yōu)秀的人，我們的老師都是為了我們好?？墒俏覀兠總€(gè)人都知道自己的老師有時(shí)候都很累?？墒俏覀兙褪遣恢览蠋煹男量?。老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師請(qǐng)您放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上?！蔽疫€想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您!”我還想對(duì)老師您說(shuō)：“您對(duì)我們太好了。您對(duì)待我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，就像我們的母親對(duì)待自己的孩子一樣。老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，您不要太嚴(yán)格，您嚴(yán)格要求自己，讓我們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。”
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我要對(duì)您說(shuō)：“我要對(duì)您說(shuō)，老師，我要對(duì)您說(shuō)：你對(duì)待我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，就像我們的母親對(duì)待自己的孩子一樣。老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師我要對(duì)您說(shuō)：“老師，我要對(duì)您說(shuō)：我會(huì)永遠(yuǎn)記著您給我們的教誨，我會(huì)好好做人，努力學(xué)習(xí)，不讓您操心。我要對(duì)您說(shuō)，老師，我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。
老師，您辛苦了，我愛(ài)你，老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師，請(qǐng)您不要太辛苦了!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不讓您失望。老師，我愛(ài)你，老師，我愛(ài)你!”
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇十一
開(kāi)始了，終于開(kāi)始了——憧憬了好久，恐懼了好久的初二生活終于悄然而止。我猛吸著初二的空氣，想嗅出其中的韻味。
人在初二—苦澀，好難。
自初一以來(lái)，過(guò)慣了“養(yǎng)尊處優(yōu)”的生活，而一改制度，甚有些苦澀。早晨晨讀好早好早就起床，晚自習(xí)有好晚好晚才睡。今天剛開(kāi)學(xué)，班主任老師就說(shuō)了一大些教育我們的哲理，好想將她滿肚的墨水都吐了出來(lái)，說(shuō)個(gè)滔滔不絕。我想自此，各位老師便將要加大學(xué)習(xí)的進(jìn)度，作業(yè)的負(fù)荷也要像大山沉重得壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。
但仔細(xì)想想，學(xué)校雖然約束著我們的行為，同時(shí)也為人生做鋪墊。如此，未來(lái)的我們也將會(huì)是充滿喜樂(lè)的。
……。
總之，學(xué)校的生活如同一張彩碟，它會(huì)將我們的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣同時(shí)烙印在里面。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇十二
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天，新的學(xué)期又開(kāi)始了，迎著早晨的一縷陽(yáng)光，我邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了我夢(mèng)寐以求的中學(xué)，開(kāi)始了新學(xué)期的旅途。
走進(jìn)一個(gè)全新的班級(jí)面對(duì)嚴(yán)厲的老師陌生的同學(xué)性格開(kāi)朗的我也不禁多了幾分孤僻一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
早上還萬(wàn)里無(wú)云，兩節(jié)課的工夫就烏云密布，看樣子十有八九是要下大雨，沒(méi)傘，怎么辦？唉……突然，雨點(diǎn)練成了線，“嘩”的一聲，大雨就像天塌了似的，鋪天蓋地從天空中傾瀉下來(lái)。沒(méi)辦法，冒雨沖回家。像個(gè)落湯雞似的回到家。
翌日，清晨，因?yàn)榱苡旮忻傲?。拖著沉重的步伐，一點(diǎn)一點(diǎn)向?qū)W校挪去。
第一節(jié)課就測(cè)驗(yàn)，頭暈暈乎乎的什么也不知道。各式各樣的題目看的我眼花繚亂，喉嚨痛，沒(méi)忍住咳嗽了幾聲，少數(shù)幾個(gè)同學(xué)向我這邊看來(lái)，我似做錯(cuò)事的小孩害怕大人的訓(xùn)斥，埋下頭做試卷。喉嚨真的不是很舒服，多咳了幾聲，只見(jiàn)全班的目光都向我的座位瞪來(lái)，每一個(gè)人的眼神都告訴我：你打擾到我們考試了！嚇得我不敢看他們。
突然，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，一位女生沒(méi)有瞪我，而是對(duì)我微笑，雖然隔了好幾個(gè)座位，但是我依舊感受到溫暖，感受到溫馨。
下課了，那位女生主動(dòng)向我走來(lái)，遞給我她的熱水。
就是這樣一個(gè)微笑，我終于有了一個(gè)朋友，她也把她的好友介紹給我，我們一大群人你不分我，我不分你。
我的幾分孤僻被她的微笑驅(qū)趕到九霄云外，開(kāi)朗的本性，讓我在班上交到許多好朋友，當(dāng)然，最好的，還是給我微笑的她。
走進(jìn)新班級(jí)如果能多幾個(gè)這樣溫馨的微笑能給陌生的同學(xué)帶來(lái)幾分溫暖為何不是一件樂(lè)事呢？如果你有這樣不善言辭的同學(xué)給他一份微笑?；蛟S你不經(jīng)意的一個(gè)微笑能夠讓他獲益終身。
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走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇十三
初二!初二!
小學(xué)時(shí)期，不知道惜時(shí)，自然也感覺(jué)不到時(shí)間流逝之快。六年彈指一揮間，我就揮別小學(xué)，邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。我們努力適應(yīng)著中學(xué)的生活，學(xué)會(huì)做事迅速。我們匆匆地做著每天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，都自以為自己是十分迅速了。殊不知，有一個(gè)人，比我們還要迅速。他，就是時(shí)光老人。這世上沒(méi)有任何人看見(jiàn)過(guò)他，因?yàn)槲覀儾徽撛趺礃?，都不能追隨時(shí)光老人的腳步。古人懸梁刺股、鑿壁借光，是為了珍惜時(shí)間讀書(shū)。
轉(zhuǎn)眼間，我就上初二了。暑假里，因?yàn)槌醵膶W(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，就提前去上補(bǔ)習(xí)班。我起初是有點(diǎn)不情愿了，但如果我不去上，別人都在學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)后我就會(huì)比別人落下一大截。無(wú)奈之下，我只得去上了。
但這畢竟是事實(shí)，我們總得接受。
我們知道，初二階段的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵的，初三的任務(wù)將會(huì)更加艱難。任重而道遠(yuǎn)啊!初三的中考，是決定我們?nèi)松年P(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，誰(shuí)也不想輸，也不敢輸。為了我們的前途，我們必須熬過(guò)人生中這最艱難的中學(xué)六年，絲毫也不能怠慢。同學(xué)們，我們一起加油吧!
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇十四
伴著微風(fēng)，踏著晨光，我跟著時(shí)光匆匆的腳步，懷著百感交集的心情，隨著擁擠的人流，步入中學(xué)的校園。
上課了，科目很多，但每一節(jié)課都是精彩紛呈，讓我陶醉回味。數(shù)學(xué)老師將同學(xué)們帶入一個(gè)奇思妙想的數(shù)學(xué)王國(guó)；英語(yǔ)老師又將同學(xué)們領(lǐng)入一個(gè)字母組成的童話世界；音樂(lè)課上，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符總能吸引同學(xué)們的注意；體育課上，各項(xiàng)活動(dòng)也能讓同學(xué)們躍躍欲試。我想：在學(xué)習(xí)的王國(guó)里，雖然各個(gè)科目的內(nèi)容不盡相同，但同學(xué)們都一樣的熱情好學(xué)，都能得到屬于自己的那一份收獲。我喜歡多姿多彩的學(xué)習(xí)生活，感受不一樣的樂(lè)趣，接受不一樣的挑戰(zhàn)。但我最喜歡語(yǔ)文學(xué)科，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上，我能領(lǐng)略世界不同地方的景色，了解不同地域的民風(fēng)民俗，拓寬了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字，不僅可以陶冶情操，還在潛移默化中塑造我的靈魂。我想，這就是我對(duì)語(yǔ)文老師情有獨(dú)鐘的原因吧！
我的語(yǔ)文老師年輕而有朝氣，她很嚴(yán)厲。她的嚴(yán)厲可以促使我盡快成長(zhǎng)，她的批評(píng)可以讓我更有奮斗的動(dòng)力。我的語(yǔ)文老師又是有耐心的、慈愛(ài)的。那天，我正在值日，不擅長(zhǎng)家務(wù)活的我勞動(dòng)時(shí)總顯得笨手笨腳的，很害怕被老師看見(jiàn)批評(píng)，但老師耐心的教給我擦窗子的方法，還幫助我們一起勞動(dòng)呢！她工作總是特別認(rèn)真，把班級(jí)中的一切管理得井井有條，特別讓我敬佩。
放學(xué)了，載著一天的新奇與充實(shí)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍回家了。我想，一場(chǎng)嶄新的校園生活才剛剛展開(kāi)，作為一名已經(jīng)走進(jìn)初中的學(xué)生，我夢(mèng)的征程已經(jīng)起航了。
我應(yīng)該準(zhǔn)備好了，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了……
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇十五
路邊的花草帶給我們陣陣幽香，讓我們沉浸在這花香里。
近了，更近了，只見(jiàn)一個(gè)幽暗的小屋里陳列著古人們所用的物品和墻壁上的一些介紹。我們不由得放慢了腳步。
一雙古老而又臟兮兮的“襪子”吸引了我們的目光，此時(shí)映入我們眼簾的不是這雙“襪子”，而是古時(shí)候人們穿著這雙“襪子”辛勤耕籬的背影。我想，這正是那時(shí)人們的生活寫(xiě)照啊！
看著人們古時(shí)辛勤勞動(dòng)時(shí)使用的東西，又望著眼前圖片上的美麗家庭和人們歡快的笑臉，我不禁笑了笑“這該是經(jīng)歷了多少的磨難與挫折，才打下現(xiàn)在的一片天地?。 ?/p>
“那是方家河頭的公園！”不知誰(shuí)這么說(shuō)了一句?？晌覅s一直沉迷在剛才那個(gè)小屋，沉迷在我自己幻想的人們辛勤工作的故事。
不知不覺(jué)我隨著班級(jí)來(lái)到了我們班的休息地，便開(kāi)展了我們的活動(dòng)，我這才把心思投入到我的身邊。我們班是圍繞著一棵桂花樹(shù)展開(kāi)活動(dòng)的。在我身后有一棵非常大的槐樹(shù)，我們班便在這里拍了照留了一個(gè)紀(jì)念。
身旁挺直的楓樹(shù)被風(fēng)吹得微微作響，發(fā)出我最喜歡、最期待的聲音。
為什么方家河頭的魅力之大？我想，是因?yàn)樗拿利惛腥玖嗣恳粋€(gè)人，是因?yàn)樗墓爬细袆?dòng)了每一個(gè)人吧！
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇十六
20xx年，是一個(gè)武俠的里程碑年，千年武俠史上首部“智俠之書(shū)”《千門(mén)之門(mén)》破繭而出。誰(shuí)說(shuō)只有四大名著才應(yīng)是我們的最愛(ài)？我不能茍同，當(dāng)我看到武俠小說(shuō)《千門(mén)之門(mén)》時(shí)，禁不住熱血沸騰，有一種躍躍欲試之感。我喜歡那個(gè)足智多謀的云襄，更喜歡書(shū)中“人，五虎狼之利，獅象之力，卻能逐狼捕虎，束獅縛象，無(wú)他，智慧耳?！边@是書(shū)中最為精彩的話，體現(xiàn)了一種不同于“以一己之力勝天下大任”的風(fēng)格，而以一種看似軟弱的形象出現(xiàn)，這才是別出心裁，才更顯智慧。
書(shū)中的主人公手無(wú)束雞之力，且能憑智慧，廣招賢才。這正如書(shū)中所說(shuō)，“一個(gè)人即使有驚世駭俗的武功，但以一己之力還是無(wú)法去改變什么，唯有智慧能攬?zhí)煜掠⑿蹫榧核?，這才是真正的大將風(fēng)度?！绷庠俅笠灿辛叩哪且惶?，而唯有智慧，才能使有生之力生生不息，無(wú)窮無(wú)盡。縱觀歷史，周文王、齊桓公、劉邦、曹操，甚至暴厲治國(guó)的秦始皇，他們都運(yùn)用智慧才壯大自己，發(fā)展自己的，最終成就一番霸業(yè)。反觀那周幽王、商紂王、項(xiàng)羽、袁紹，哪一個(gè)不是驕傲自大，剛愎自用搞得眾叛親離，身敗名裂。憑武力的結(jié)果是讓他們太自信，最終落個(gè)自焚或自刎的下場(chǎng)。
幾乎每個(gè)人在兒時(shí)都幻想當(dāng)英雄，手持一柄利劍，身懷絕世武功，劫富濟(jì)貧，除暴安良。隨著時(shí)間的推移，知識(shí)的增多，我知道了這是不現(xiàn)實(shí)的想法，而《千門(mén)之門(mén)》的出現(xiàn)，極大地滿足了我的心理。這部書(shū)完全撇下了傳統(tǒng)武俠小說(shuō)的刀光劍影，血雨腥風(fēng)，而是以一種緩慢而又沉重的濃墨，勾畫(huà)出一幅壓抑的圖畫(huà)，這里充滿陰謀詭計(jì)，到處有明爭(zhēng)暗斗，人性的善良和丑惡，相互交織，強(qiáng)烈碰撞，無(wú)法分出彼此。讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)身無(wú)異能的人擁有智慧也能成就一番偉業(yè)。
武俠是許多少年人心中英雄，可《千門(mén)之門(mén)》已完全超脫了“俠”的傳統(tǒng)形象，而已、以一種智慧的形象出現(xiàn)，運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，人類的智慧被極大地開(kāi)采持出來(lái)加以利用，也許鼓勵(lì)我們不拋棄，不放棄才是作者的本意吧。
茶余飯后，搬上一把藤椅，躺在上面，靜靜地看著我所愛(ài)的書(shū)。然后在暖暖的陽(yáng)光下入睡，頭歪向一邊，只剩下書(shū)在微風(fēng)中嘩嘩的翻動(dòng)……這才是我要的生活，這才是我心中殿堂，每個(gè)人的喜好是不同的，睡夢(mèng)中我聽(tīng)見(jiàn)哲人說(shuō)“我只是個(gè)叛逆吧！”腦海中閃過(guò)一個(gè)個(gè)意念，陽(yáng)光下睡著的我露出了愜意的微笑。
夢(mèng)中，云襄來(lái)了，用他那瘦弱的雙手捧著《千門(mén)之門(mén)》迎接我。我看見(jiàn)他面帶微笑，炯炯的的眼神中閃現(xiàn)著智慧之光。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇十七
初二，如一個(gè)過(guò)渡段一般，承上啟下，苦中有樂(lè)。
——題記。
告別了輕松自由的初一生活，迎來(lái)了期待已久的初二年級(jí)。
曾記得初一進(jìn)新班，新鮮又興奮，嘰嘰喳喳笑哈哈，趕跑打鬧鬧翻天。如今初二了，教室里氣氛大不一樣?？缛虢淌遥呉褯](méi)有往日的嘈雜，鼻子已嗅到滿室的書(shū)香，張張充滿活力的臉上似乎多了一份矜持與淡定，少了幾分稚氣與瘋狂。我突然覺(jué)得：初二，同學(xué)們變了。
走進(jìn)初二，換上了全新的老師。第一節(jié)課，只見(jiàn)一中年男教師閑庭興步而來(lái)，他高瘦的個(gè)子，頭頂溜光，身著西裝，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋。原來(lái)他就是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，姓譚，人稱“老壇”，誰(shuí)若受氣，便來(lái)一桶“老壇酸菜面”，味美好心情?！袄蠅彪m教數(shù)學(xué)，但那口才杠杠的。講起道理來(lái)不亞于哲學(xué)家?！袄蠅敝v課總是眉飛色舞，吐沫橫飛。每當(dāng)講完一道題后，總會(huì)來(lái)一段“老壇故事會(huì)”。一節(jié)課便在故事中結(jié)束，生動(dòng)而有趣。
下課鈴聲剛停，又見(jiàn)一年輕女教師飄然而進(jìn)，只見(jiàn)她那三千青絲“啪”的往后一甩，一個(gè)精彩的亮相便映入我們的眼簾：圓臉，大眼睛，白凈皮膚。精美的韓版裙衫配上齊膝的高跟長(zhǎng)筒靴，典雅而有氣質(zhì)。原來(lái)她是ms鄭，同學(xué)們用一個(gè)字形容她“靚”。這樣的老師恐怕只會(huì)哄我們玩吧？誰(shuí)知接下來(lái)，鄭老師長(zhǎng)坂坡上一聲吼，班級(jí)里頓時(shí)嚇得鴉雀無(wú)聲。她總是抓緊一切時(shí)間，不惜一切代價(jià)來(lái)—考。教室偶爾出現(xiàn)一些小騷動(dòng)，ms鄭的眼神總是一副“再鬧把你綁到草船上借箭去”之勢(shì)，眾學(xué)生誰(shuí)敢不從？悅耳的下課鈴聲終于想起，當(dāng)我們緊繃的神經(jīng)剛剛松弛一點(diǎn)時(shí)，ms鄭扯大嗓門(mén)說(shuō)：“作業(yè)，三張?jiān)嚲怼！蓖?，我們的心瓦涼瓦涼地?/p>
我們的疾苦有誰(shuí)知？有誰(shuí)曉？那當(dāng)然是我們的知音—語(yǔ)文老師楊老師了。這不，她來(lái)啦，窗外一陣輕輕的有節(jié)奏的鞋尖聲，猶如一串美妙的音符敲擊在我們的心坎上。楊老師溫柔的話語(yǔ)好似春風(fēng)拂面，她簡(jiǎn)直就是與我們心相印，情相融，她總是關(guān)切的問(wèn)我們作業(yè)多不多，于是我們伸長(zhǎng)脖子大聲嚷：“多乎哉，太多矣！”楊老師微微笑笑，臉上現(xiàn)出同情的神色，教我們?nèi)绾魏侠戆才艜r(shí)間。理解萬(wàn)歲，語(yǔ)文作業(yè)總是在課堂上完成。性情溫和又不乏幽默風(fēng)趣的楊老師，暫時(shí)讓我們卸下了千斤頂。
作為一名住讀生，最開(kāi)心的時(shí)候莫過(guò)于熄燈前的半小時(shí)了。晚自習(xí)下后，同學(xué)們迅速?zèng)_向?qū)嬍?，洗手腳臉口十分鐘搞定，這里幾乎每天都上演著不同的故事，令大伙開(kāi)心不已。由于天氣尚熱，男士們一個(gè)個(gè)大顯肌肉之魅力，突然，一只不速之客飛到了同學(xué)傳武的胳膊上，傳武感到隱隱作痛，定睛一看，接著“啪”的一聲，卻似開(kāi)了個(gè)彩鋪，紅的黑的黃的，一起綻將出來(lái)，我調(diào)侃道：“傳武一掌打死蚊子，堪比魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，佩服佩服?！贝蠹倚Φ们案┖笱觯瑢W(xué)熊偉這兩天感冒，兩條鼻涕蟲(chóng)一下噴了出來(lái)，也顧不得一擦，捂著肚子狂笑不止。
笑過(guò)之后，室友們開(kāi)始上講天文，下談地理，大到航空k母艦，小到蒼蠅蚊子。正當(dāng)我們談到高潮時(shí)，電燈“咔嚓”熄掉了，四周頓時(shí)烏漆抹黑，大家還來(lái)不及上床，只好摸黑爬進(jìn)自己的被窩，緊接著，宿管員便會(huì)來(lái)一張黃牌警告。寢室里立馬如“千山鳥(niǎo)飛絕”一般，霎是安靜，等宿管員一走，有好學(xué)者悄悄在被窩里挑燈夜戰(zhàn)。不久，便會(huì)握筆枕書(shū)而睡，酣然進(jìn)入美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。
有人說(shuō)，初一“玩”，初二“累”，初三“快”。的確，走進(jìn)初二，我們告別了初一的玩性，投入到了緊張而又有序的學(xué)習(xí)當(dāng)中，準(zhǔn)備為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初二，是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)年。這一年我們將展現(xiàn)自己，鮮艷怒放；這一年，我們將全力以赴，迎接挑戰(zhàn)；這一年，我們將武裝自己，展翅翱翔。
走進(jìn)初二，有甜蜜，有苦澀，有歡笑，有淚水。初二的苦樂(lè)交織一定會(huì)譜寫(xiě)出我們絢麗的青春之歌！讓我們用全新的姿態(tài)來(lái)迎接這多姿多彩的初二吧。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇十八
初一已經(jīng)過(guò)去，過(guò)去一年里，我收獲不少，成長(zhǎng)許多，雖然有懶惰、松懈過(guò)，這卻是成長(zhǎng)之路隨處可見(jiàn)，所以我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，拍干凈身上塵土，繼續(xù)昂首挺胸走下去。
走進(jìn)初二，前路還有太多未知需要我們?nèi)ヌ剿?，但是有我們的老師——同樣也是我們前行路上的引路人，在我們迷惘所看不清路時(shí)會(huì)給我們指明方向，也會(huì)時(shí)刻提醒我們哪個(gè)地方會(huì)有絆腳石，又該如何克服心理障礙，勇敢仔細(xì)地邁出每一步。
初一的時(shí)候，我還沒(méi)有人生目標(biāo)，不過(guò)現(xiàn)在有了，就仿佛一切都開(kāi)始步入了正軌。這種感覺(jué)就像是，我走在一條前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的馬路上，周圍是一片黑暗，我害怕地垂下頭，兩腳有力無(wú)力地向前走。忽然，一陣微風(fēng)迎面吹向我，一點(diǎn)點(diǎn)撥開(kāi)我眼前的迷霧，路還是那條路，不過(guò)沿途的風(fēng)景和朝氣蓬勃的同學(xué)使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，我也很想看看前方的世界又是怎樣一番風(fēng)景。
驚喜和明天哪一個(gè)先來(lái)我無(wú)從知曉，但有
一點(diǎn)我可以確定的是，只要我們理清自己訂下目標(biāo)，那么黎明就會(huì)在眼前。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇十九
不知不覺(jué)之中，我們已經(jīng)告別了初一，走進(jìn)了初二。
人們都說(shuō)，初二是成敗的分水嶺，可見(jiàn)，初二在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是非常重要的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握住初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。
初二的學(xué)習(xí)是辛苦的，面對(duì)著那堆積如山的書(shū)本，小小的我們被淹沒(méi)在書(shū)海與題海之中。望著那滿天的繁星閃閃爍爍，無(wú)奈的我們只得埋頭奮筆疾書(shū)，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向?qū)W校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學(xué)校與家這兩點(diǎn)之間。
面對(duì)這不同的初二，也有人說(shuō)，初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學(xué)習(xí)生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，努力的學(xué)習(xí)，相信成功的曙光就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等待著我們。
走進(jìn)初二，讓我們用堅(jiān)定的步伐邁向前方，邁向成功之路！
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說(shuō)它是沙漠，枯荒；有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
十年的求學(xué)之路，我的童年，我的少年，風(fēng)霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么？如今到了一個(gè)驛站，要為我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會(huì)如何，只要我?jiàn)^力拼搏了，就無(wú)愧我心。
初二是豐富而充實(shí)的。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時(shí)，那種感覺(jué)如同清風(fēng)徐來(lái)般清爽。初二是人生的第一次考驗(yàn)，無(wú)論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初二，我們要腳踏實(shí)地的走下去，無(wú)論勝負(fù)，我都將堅(jiān)定、充滿自信地走過(guò)。
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
十年的求學(xué)之路，我的童年，我的少年，風(fēng)霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么？如今到了一個(gè)驛站，要為我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會(huì)如何，只要我?jiàn)^力拼搏了，就無(wú)愧我心。
初二是豐富而充實(shí)的。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時(shí)，那種感覺(jué)如同清風(fēng)徐來(lái)般清爽。初二是人生的第一次考驗(yàn)，無(wú)論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初二，我們要腳踏實(shí)地的走下去，無(wú)論勝負(fù)，我都將堅(jiān)定、充滿自信地走過(guò)。
陽(yáng)光之旅（轉(zhuǎn)載）。
坐在午后暖暖的陽(yáng)光下，欣賞著自己用稚嫩的文字記錄的初一生活：從一開(kāi)始的彼此陌生，到一周后的結(jié)逢知己，再后來(lái)是對(duì)初一生活的依依不舍……，看著、看著有種幸福的感動(dòng)，是那種微笑著流淚的表情?？粗约耗切┮讯塘艘唤氐囊卵?，想起跟媽媽比著相同身高的那天，我?guī)е⑿ψ哌M(jìn)了我的初二生活。
“初二是關(guān)鍵的”，這是我來(lái)到初二后最常聽(tīng)到了一句話，“初二是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，這句話往往是緊隨其后。當(dāng)“關(guān)鍵”、“人生”、“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，我想這件事一定是嚴(yán)峻的，一定是讓我必須去嚴(yán)肅面對(duì)而且要出色完成的一個(gè)任務(wù)。說(shuō)實(shí)話，剛剛來(lái)到初二，聽(tīng)到這些詞，真把我嚇了一跳，似乎我們這些初二的孩子必須要在此一搏來(lái)決定生死一般。然而，當(dāng)我真正走進(jìn)初二，陽(yáng)光依舊斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照進(jìn)教室，微風(fēng)還會(huì)穿梭在每個(gè)人的臉上，那種和諧、融洽的氣氛依然彌漫在這個(gè)教室里，只是上課的教室隨我們個(gè)子的增高也升高到了六樓，雖然已經(jīng)氣喘吁吁，可還是會(huì)在余存的呼吸空間和同學(xué)們一起笑聲朗朗；在課間與好友一起望著六樓所能看見(jiàn)的風(fēng)景，詩(shī)情畫(huà)意一番；在一時(shí)興起時(shí)寫(xiě)給好朋友一個(gè)鼓勵(lì)的小紙條，然后看著她還給我的微笑，我的嘴角也會(huì)不禁翹了起來(lái)。這是幸福，我固執(zhí)的認(rèn)為這是屬于初二學(xué)生特有的幸福，它是出現(xiàn)在我初二陽(yáng)光下的一縷縷七彩光，成為雨后一道最亮麗的風(fēng)景線。
初二所帶來(lái)的壓力也是可想而知的，在起起伏伏的成績(jī)中，快樂(lè)與痛苦也就這樣辛勤的交替著，面對(duì)壘得老高還嶄新的參考書(shū)和試卷上不高的成績(jī)，我只能抱歉地對(duì)爸媽笑笑。我知道我有許許多多的事情需要去做，我知道我不夠努力，知道自己不夠自覺(jué)，知道……。透過(guò)自己晶瑩的淚滴，看著依舊陽(yáng)光燦爛的世界，我清楚地明白有些東西失去了就不會(huì)回來(lái)。
渴望摸清陽(yáng)光為什么總是那樣燦爛，抬頭仰望、伸手觸摸時(shí)，眼睛卻怎么也睜不開(kāi)，或許陽(yáng)光的秘密就像我們初二的旅程，需要我們?nèi)ヂ剿?、?xì)細(xì)品味。我相信這一路上所有的悲傷都會(huì)留下一絲歡樂(lè)的線索，所有的遺憾也會(huì)留下一處完美的角落，面對(duì)這樣的陽(yáng)光燦爛的初二，我們有何理由不微笑。
寫(xiě)給八班同學(xué)。
時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)消失……我期待著畢業(yè)，同時(shí)也禱告著不要分別。因?yàn)槲矣憛捀袀?，那種似真似假的感覺(jué)。
回想起剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景：軍訓(xùn)時(shí)一起苦笑明明很累卻一直裝不疲憊；一起模仿軍官的口頭禪“笑屁啊”被他聽(tīng)到卻一直裝沒(méi)看到；一起不好好排練讓老班沒(méi)轍卻在比賽時(shí)摩肩擦掌取得第一卻一直裝謙虛、、、慢慢的我們走進(jìn)了初一，走進(jìn)了每個(gè)人的內(nèi)心，也走到了一起，我們帶著童年的無(wú)知和純真，帶著少年的瘋狂和勇敢，帶著成年的穩(wěn)重和成熟，每天過(guò)著不知疲倦的生活，對(duì)老師和不及格的分?jǐn)?shù)說(shuō)拜拜，對(duì)家人一次又一次的“寬容”從不告訴他們自己的那些可以寫(xiě)成一本《某某犯下的大錯(cuò)》的“丑事”，我們都是一群有愛(ài)有恨、有義有情的少年，表面上對(duì)什么都不在乎，可是我們的內(nèi)心地卻有一片不為人知的熱情，那種對(duì)家人的愛(ài)，對(duì)老師的尊重，對(duì)朋友的深情。就這樣，我們走進(jìn)了不能像初一一樣的初二，初二的我們是花季的領(lǐng)導(dǎo)者，我們懵懵懂懂對(duì)愛(ài)情憧憬，所以班里多了許多一雙有一對(duì)，我們每天唱著找不著調(diào)的歌，被別人說(shuō)成神經(jīng)病和變態(tài)狂，仍不屈不饒，繼續(xù)著我們的演唱會(huì)，初二的我們天不怕地不怕，就怕老班在窗戶上偷瞄，初二的我們重感情，講義氣，我們不美，卻一直相信我們的人生最充實(shí)，我們愛(ài)笑，因?yàn)槲覀兊膫€(gè)性張揚(yáng)，我們堅(jiān)強(qiáng)，只因我們把最真實(shí)一面暴露無(wú)疑，不美是因?yàn)樘孕?，?ài)笑是因?yàn)椴怀睿瑘?jiān)強(qiáng)，可最脆弱的是我們，我們帶著陽(yáng)光、自信、堅(jiān)強(qiáng)走進(jìn)了忙碌的初三，初三，一個(gè)很重要的關(guān)鍵，這一年，我們長(zhǎng)大了，懂得了真正的忍讓，我們像奧運(yùn)口號(hào)一樣：更快、更高、更強(qiáng).這一年，我們把許多事看的淡之又淡，匆匆的，走到了初中的盡頭，臨近畢業(yè)，分別。
現(xiàn)在回首：那年的歲月，天藍(lán)云白，我們沒(méi)有故事；那時(shí)的書(shū)信，純凈無(wú)暇，帶著單純的.光芒；那年的時(shí)光，悠悠漸老，不想把記憶遺忘；那年的我們，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，卻渾身帶著驕傲；那年的遇見(jiàn)，風(fēng)聲水起，像一場(chǎng)海嘯；那年的遇見(jiàn)，莫失莫忘，劃下句號(hào)。
現(xiàn)在感嘆：時(shí)間飛過(guò)，如流水越過(guò)，我真的真的不舍的。
現(xiàn)在展望：十二中初三8班同學(xué)們，騰飛吧，你們會(huì)有一個(gè)好的未來(lái)，加油！
時(shí)光如水，歲月如歌，驀然回首，初二的生活早以過(guò)去，轉(zhuǎn)而迎來(lái)的是初三嶄新的生活。
走進(jìn)初三，走進(jìn)嶄新的校園，感到說(shuō)不出的高興，因?yàn)檫@樣意味著我向成熟邁進(jìn)了一步。走進(jìn)初三，又感到有些許緊張，因?yàn)檫@又意味著我們即將奔赴中考的賽場(chǎng)。走進(jìn)初三，我們的生活也改變了許多，新的同學(xué)，新的老師，時(shí)間變得寶貴，作業(yè)變得繁多，生活也緊張了起來(lái)。
走進(jìn)初三，總有種殷切的盼望，盼望在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋而歸，在初三的生活中，也許有磨難有打擊，也許有成功，有輝煌，但理想永遠(yuǎn)是散發(fā)著耀眼光芒的啟明星，指引我前進(jìn)的方向。
走進(jìn)初三，在這關(guān)鍵的一年里，我要勇敢的迎接挑戰(zhàn)，要戰(zhàn)勝自己，改變自己，改掉缺點(diǎn)，改掉粗心大意的毛病，凡事都要仔仔細(xì)細(xì)的去做，不能毛手毛腳，我要加強(qiáng)閱讀，多讀名著，積累知識(shí)，我還要開(kāi)闊視野，多做難題，知難而上，鍥而不舍，仰之愈高，攀的越起勁，鉆之愈堅(jiān)，鉆的越興趣激昂。
走進(jìn)初三，之前的一切都是過(guò)往，未來(lái)還在手上，更高、更快、更強(qiáng)是我們的信條，努力、拼搏、超越被我們傳唱，走進(jìn)初三，我們以信念為槳，奮力游上，走進(jìn)初三，我們以理想為帆，乘風(fēng)破浪。
讓我們以友誼為箏，奏一曲高山流水！
讓我們以拼搏為罄，擊一首大風(fēng)長(zhǎng)歌！
讓我們以理想為譜，唱一出神采飛揚(yáng)！
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？
今天，也就是年初二，我和我外婆家的一個(gè)朋友一起去嘟嘟城體驗(yàn)。我坐著我媽媽的車，不到15分鐘就到了嘟嘟城，媽媽說(shuō)了一句：“小心點(diǎn)玩，待會(huì)兒在門(mén)口集合?！蔽覀兙腿鲩_(kāi)腿跑了。
走進(jìn)嘟嘟城，一個(gè)巨大的航空模型映入我的眼簾，另外還有街道、房屋，和50多個(gè)場(chǎng)館，這里人山人海，我先找了個(gè)人少些的房屋，在椅子上等了起來(lái)。
原來(lái)這是工商局，里面有一個(gè)面相和藹的阿姨正坐在椅子上，等著我們，她先讓我們換上工商服，我們換好衣服以后，就像真的一樣，可威風(fēng)了。阿姨教我們?cè)鯓颖鎰e假冒的商品，最后，帶我們到了一個(gè)黑店，阿姨說(shuō)這是一個(gè)非法營(yíng)業(yè)的店，我們要查出這些商品為什么不好了，說(shuō)出原因，我們像辦一件很大的案子一樣，搜索起來(lái)，用阿姨教我們的方法來(lái)檢查，這些食品有些過(guò)期了，有些是三無(wú)產(chǎn)品，還有些是食品包裝袋漏風(fēng)……我干的可認(rèn)真了，很快就完成了任務(wù)。發(fā)工資了！我拿到了我辛辛苦苦賺來(lái)的八元嘟嘟幣，我興奮無(wú)比，同時(shí)，我也體會(huì)到了父母工作有多辛苦。我還去了汽車維修、汽車4s店等場(chǎng)館，一共掙了40元嘟嘟幣，我快樂(lè)極了！
從這次的體驗(yàn)活動(dòng)中，我懂得了花錢(qián)要節(jié)約，因?yàn)檫@些錢(qián)都是爸爸媽媽用雙手勞動(dòng)掙來(lái)的，來(lái)之不易，所以以后不能大手大腳的花錢(qián)。
真名:李俊韜。
回想著曾經(jīng)的無(wú)憂無(wú)慮，我們帶著稚氣與希望來(lái)到初三。
走進(jìn)初三，再也沒(méi)有周杰倫的“哼哼哈嘿”，也沒(méi)有周星馳得“長(zhǎng)江七號(hào)”，有的只是無(wú)窮盡的學(xué)習(xí)與煩惱。
當(dāng)我又一次對(duì)著鏡子孤芳自賞時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了，不再是從其那嬌滴滴小丫頭，我進(jìn)入了初三，開(kāi)始了新一輪的磨練，經(jīng)受了初一，初二的洗禮后，現(xiàn)在的我，步入了初三。
那個(gè)令人聽(tīng)之生寒的初三，現(xiàn)在就在我的腳下，等待了很久的那個(gè)既陌生又熟悉的初三終于來(lái)了。
走進(jìn)初三，我才發(fā)現(xiàn)，一切都是為了一個(gè)最令人恐懼的事件中考。為了你，我們走進(jìn)了令人稱寒的初三。
還記得曾經(jīng)，我們吵吵鬧鬧，而現(xiàn)在卻只能坐在那里一個(gè)人發(fā)呆，沒(méi)有了歡聲，沒(méi)有了笑語(yǔ)，我的生活，從此進(jìn)入了緊張時(shí)期。
走進(jìn)初中初中初二走進(jìn)初中篇二十
走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那冰冷凝絕的美麗，美于沉魚(yú)落雁的西施，美于閉月羞花的貂蟬與貴妃；走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那絕世的孤獨(dú)，花飄零，水自流，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避，聽(tīng)雨打梧桐，也只得哀思；走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那傲世的才情，詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花。
試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊
讓時(shí)光回到陽(yáng)歷三月末，那時(shí)草木旺美，鶯燕嬌軟。你放眼望去，唯有簾外那海棠始終新艷欲滴，形韻俱勝，令你愛(ài)賞不已，臨水照花，花欲亂，人難眠。于是，你只有用半盞清酒換得一枕安眠，于半夢(mèng)半醒之間，心里仍放不下心里那株心愛(ài)的海棠。于是喚來(lái)侍女道：“簾外的海棠是否有消瘦？”侍女卻道：“海棠依舊，小姐勿憂?！薄瘢恐瘢繎?yīng)是綠肥紅瘦。走近了我才知道，你那似水的柔情。
花自飄零水自流
那一日，你褪下了薄紗羅裙，換上輕盈裝束，一人乘一葉蘭舟泛水游散，你抬頭一望，天上孤鴻影綽，不禁令你憶起之前你們之間的鴻來(lái)雁往，大雁來(lái)時(shí)，總是會(huì)捎來(lái)他的消息?？扇缃裨缫盐锸侨朔牵挥心闩c影兒成雙。褐色大雁南飛回，皎潔明月照樓歸。你與他之間，橫亙千山萬(wàn)水。“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。詞間表達(dá)的只是你于清水一般的期愿，可這卻像陽(yáng)光下的泡米，只是一剎那的花火，又像琉璃一般易碎，但又流光溢彩。
天上銀河轉(zhuǎn)，人間簾幕垂
八月十八日，他一病不起，取筆下絕命書(shū)，猝然離世。他已離去，徹底。決絕。秋將至，枕簟生涼。獨(dú)自臥，淚水漫盈。“舊時(shí)天氣舊時(shí)衣，只有情懷不似舊家時(shí)”。著舊時(shí)羅衣，只覺(jué)內(nèi)心悲咽，低眉枕首再已無(wú)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，日暮時(shí)分，在幽深回廊里獨(dú)自徘徊，此時(shí)的夕陽(yáng)剪影，是那般的美好，在地上映射下深深淺淺的光影，仿佛是昔日往事的折射，如今一一落在你不堪重負(fù)的心上。不僅令你想起，你與夫君趙明誠(chéng)之間，你一言，他一語(yǔ)；你一笑，他一憂，歡樂(lè)時(shí)光，盡在一杯清茶中。
走近了我才知道，這一切又一切，盡在不言中。
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