閱讀是獲取信息和知識(shí)的重要途徑，通過(guò)閱讀可以拓寬自己的知識(shí)面和視野。在總結(jié)中，可以采用一些例子和案例來(lái)支持你的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是一些相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以為您做出決策提供依據(jù)。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇一
親愛(ài)的“天涯親人”：
您好!
今天老師布置的作文題目是寫(xiě)給遠(yuǎn)方親人的一封信，我第一個(gè)想到的人就是您。自從那一年起，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)您了，每每想念您的時(shí)候，只能對(duì)著您那慈祥的照片去懷念，說(shuō)到遠(yuǎn)方我和您之間的距離不只是一個(gè)區(qū)域到另一個(gè)區(qū)域的距離，而是一個(gè)天與一個(gè)地的差距，雖然我們的距離遙遠(yuǎn)，但是我相信我倆之間心的距離是可以相融合的。
您在世界的另一個(gè)盡頭過(guò)得還好嗎?在哪里您感到孤單嗎?您的身體是否健康呢?……三年了，我有一大堆的話想和您說(shuō)。我知道人是不可能死而復(fù)生的，當(dāng)我知道您根本就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，至少我心里住著個(gè)慈祥的您。
我還記得那一年，單純的我，最接受不了您的離去。那一天我一直忍著不讓眼淚流出，因?yàn)槲抑滥诘脑捜艨吹轿覀兲殂魴M流也會(huì)很難過(guò)吧!但是不爭(zhēng)氣的淚水還是流了出來(lái)，流濕了我的臉頰，流動(dòng)了我的心璇。您知道嗎，您走之后，我為了不讓自己難過(guò)就想成您去了另一個(gè)美麗的世界去度假。十分想您的時(shí)候，我就把天上最亮的星星當(dāng)做您，說(shuō)您在另一個(gè)世界注視我們，您總有一天會(huì)回來(lái)的。
我還記得，我還永遠(yuǎn)的記得。您背我去幼兒園時(shí)，那彎了的背。在您背上聽(tīng)的那些革命的故事，您把我放在幼兒園臨走時(shí)那句句叮囑，下雨時(shí)您為了不讓我淋濕把我抱在懷里那溫暖的胸懷，還有您臨走是哪掙扎的雙眼，您……這些我都還記得，它們已在我心里烙上了深深的痕跡永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)腐爛。
如果還有來(lái)生，我一定會(huì)再做您的孫女，您也要永遠(yuǎn)做我最親愛(ài)最慈祥的爺爺。
您的孫女。
20xx年6月4日。
評(píng)語(yǔ)：小作者采用書(shū)信的形式，與“天涯親人”面對(duì)面地進(jìn)行交流，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者對(duì)爺爺?shù)母屑づc熱愛(ài)之情，“您也要永遠(yuǎn)做我最親愛(ài)最慈祥的爺爺”。語(yǔ)言流暢，感情真摯。
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環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇二
我們要保護(hù)環(huán)境，要爭(zhēng)做一個(gè)文明少年，讓明天的世界更加美好、更加美麗!
總評(píng)：環(huán)境保護(hù)與環(huán)境潔凈是有聯(lián)系但又有區(qū)別的，你第二自然段與第四自然段寫(xiě)的是環(huán)境的潔凈，第在自然段寫(xiě)的是環(huán)境的保護(hù)，你想，段落這樣安排更合理呢?最后一個(gè)段落是你的呼吁，也要寫(xiě)多一點(diǎn)，要用上反問(wèn)、雙重否定、感嘆句等等，使之更有感召力。
文章的總體不錯(cuò)，就像一座塑像基本模型已出來(lái)了，但是細(xì)節(jié)的打磨還要多下功夫，只有多下功夫了，才能出精品啊。細(xì)節(jié)打磨主要是注意句子優(yōu)美、詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)等等。好好琢磨老師的建議，相信你會(huì)寫(xiě)得更好的。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇三
1、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
2、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
3、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
4、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
5、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
6、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
7、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
9、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
10、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
11、少年人生，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的`故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇四
從我做起讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有!下面是小編為大家精心整理的文章希望對(duì)大家有所幫助。
地球到處充滿各種污染。固體垃圾必須及時(shí)處理，特別是廢電池、塑料袋等，這些垃圾要分類扔進(jìn)有毒、不可回收垃圾桶。
水污染極其嚴(yán)重。工廠等廢水如果不經(jīng)過(guò)處理直接排放到江河里，會(huì)導(dǎo)致魚(yú)類等大量死亡，河水也會(huì)發(fā)黑發(fā)臭。
空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重，工廠從煙囪排放出大量有毒物質(zhì)和溫室氣體，導(dǎo)致霧霾天和地球升溫等。
由于這些污染，使我們地球環(huán)境不斷惡化，如果不及時(shí)處理，我們將失去生活的家園。為了美好明天，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章開(kāi)頭點(diǎn)明中心，引領(lǐng)全文，而后從固體垃圾、水污染、空氣污染三方面來(lái)說(shuō)明地球環(huán)境遭到的破壞，層次分明，結(jié)尾與開(kāi)頭相互呼應(yīng)，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境。建議作者采用舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法使文章更具說(shuō)服力。
難道我們就應(yīng)該這樣對(duì)待我們賴以生存的環(huán)境嗎?不，保護(hù)環(huán)境，應(yīng)從自我做起，從身邊的小事做起!
可現(xiàn)在很多人來(lái)卻意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤的行為。
例如：出門(mén)時(shí)不知道隨手關(guān)燈;吸收式，用水太多，放音樂(lè)時(shí)聲音太大;經(jīng)常用一次性的東西;破壞樹(shù)木……節(jié)約，是中華傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該。
節(jié)約用水。
用電;節(jié)約用塑料袋;不用泡沫紙做的飯盒;不用一次性筷子，一次性勺子等。保護(hù)環(huán)境，是人人都應(yīng)該做的事情，我們應(yīng)該多植樹(shù)，不破壞樹(shù)木;少用塑料袋，盡量將環(huán)保袋代替塑料袋;拒絕噪音污染;不隨手扔垃圾;不隨地吐痰;垃圾應(yīng)該分類安置;廢棄的電池不要隨點(diǎn)亂扔;不要踐踏草坪;不隨便摘花等。
我想要呼吁大家，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園!
一天，小貓感覺(jué)有些餓了。它想去河邊釣些魚(yú)吃。
它走著走著，遇到了一只小鹿。小鹿問(wèn)：“小貓，你要干什么去?”小貓邊指著一條河邊說(shuō)：“我感覺(jué)有些餓了，所以想去哪條河釣條魚(yú)吃?！毙÷拐f(shuō)：“這條河最近被污染，里面的魚(yú)不能吃的?！毙∝堈f(shuō)：“沒(méi)事，我的身體健康著呢?！?/p>
小貓到了河邊，情不自禁的說(shuō)：“好多的魚(yú)啊!”小貓釣了好多魚(yú)。
到了家，小貓說(shuō)：“這么多的魚(yú)夠我吃上一個(gè)月的了?！毙∝埑酝隄M足的躺在地上，忽然感覺(jué)有些肚子疼。不一會(huì)兒，就死了。
【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇想象類的。
作文。
以兒童的視角編寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的小故事寫(xiě)了小貓的動(dòng)作、語(yǔ)言故事內(nèi)容完整語(yǔ)言通順如果能查找一些資料再去寫(xiě)就更好了。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇五
老師、同學(xué)們：
你們好!
四月，是一個(gè)洋溢著詩(shī)情的季節(jié)。1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議,將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人們，都能享受閱讀的樂(lè)趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們,都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。”書(shū)是人類智慧的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友。書(shū)既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交談。文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。作家海倫凱勒也曾說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。是的，讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，積極加入到活動(dòng)中來(lái)吧!
同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的歷史和文化。《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《安徒生童話》能將我們帶進(jìn)歷史長(zhǎng)河，感受中華璀璨美麗的文化。讀書(shū)可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書(shū)比看電視更加趣味無(wú)窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動(dòng)。讀書(shū)可以讓我們建立自己的思想，擺脫平庸。書(shū)讓我們學(xué)會(huì)了思考，開(kāi)闊了胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書(shū)可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠(chéng)信、禮讓、進(jìn)取。
同學(xué)們，是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。讓我們拿起終日相伴的書(shū)本，快樂(lè)閱讀。
讀書(shū)吧!我們倡導(dǎo)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能陶冶情操，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。老師們同學(xué)們，快快捧起書(shū)本吧，與書(shū)為友,讓讀書(shū)成為每個(gè)師生的習(xí)慣，用朗朗讀書(shū)聲裝點(diǎn)校園，讓校園因讀書(shū)而美麗!
偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗吧!
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇六
關(guān)于環(huán)境問(wèn)題，我們看到了很多的新聞報(bào)道，我們也寫(xiě)過(guò)很有關(guān)環(huán)境的。
作文。
環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)是老生常談了。下面是本站小編為您整理的有關(guān)環(huán)境的作文加。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
今天下午，我、媽媽和姐姐去郊外踏青。
我們正坐在草地上，突然，姐姐尖叫一聲，把我們都吸引過(guò)去了，我們看見(jiàn)一條被污染的小河，河面上覆蓋著一層薄薄的油，河面還漂著一些垃圾，連河底下也有垃圾，原本在這嬉戲的小魚(yú)也不見(jiàn)了，連河底的沙石都看不清了，還有刺鼻的味道。
我和媽媽、姐姐商量好，決定清理河床。首先，媽媽找來(lái)鉤子和垃圾袋，然后，我們把河里的垃圾一點(diǎn)點(diǎn)的鉤上來(lái)，最后，我們把垃圾放到垃圾袋里，打算送到垃圾站去。雖然我們已經(jīng)汗流浹背了，但是我們很滿足。
水資源是我們的生命，沒(méi)有水我們就不會(huì)活在這個(gè)世界上，但光靠我們是不夠的，要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起。
這篇文章透過(guò)“我”和媽媽、姐姐清理河床垃圾的故事，批判人們對(duì)環(huán)境的破壞，表達(dá)了作者呼吁大家。
保護(hù)環(huán)境。
的思想感情。文章透過(guò)生活小事情，展開(kāi)對(duì)人生的思索，立意深刻，令人深思。
嗚嗚，嗚嗚!”傷心的地球媽媽哭著。被鄰居月亮阿姨聽(tīng)見(jiàn)了：“地球媽媽，您怎么了。
“嗚嗚，嗚嗚!”地球媽媽邊哭邊責(zé)備人們，“我身上的人們一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)環(huán)境，把垃圾埋在我的肚子了，肚子常常發(fā)疼;把小河弄臟，使我的眼睛失明;把樹(shù)木砍掉，狂風(fēng)暴沙常常來(lái)襲擊我。我的皮膚都潰爛了，把我的頭發(fā)吹的‘嗡嗡’響。上一屆太陽(yáng)系選美大賽，我只得了個(gè)倒數(shù)第一。”
月亮阿姨聽(tīng)了，也無(wú)能為力，只能同情地陪著地球媽媽一起掉眼淚。
人類啊，請(qǐng)醒悟吧，有多少生命會(huì)因?yàn)槟銈儽粴垰?過(guò)不了多久，人類也會(huì)像《小村莊的故事》里面的人們一樣，請(qǐng)別再繼續(xù)破壞環(huán)境了吧。
這篇文章構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，把地球和月亮擬人化，通過(guò)兩者的對(duì)話，深刻的揭示了如今社會(huì)對(duì)地球的傷害，也闡述了保護(hù)環(huán)境的重要性。文章立意淺顯而耐人尋味，富有哲理，情感真摯，語(yǔ)言更是通俗易懂。
我是一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)，和伙伴們一起居住在一條清澈見(jiàn)底的小河里。這條小河可漂亮啦!河岸兩旁的小花小草是小河的一條美麗的項(xiàng)鏈;河水清得出奇，能看見(jiàn)河底的一層厚厚的鵝卵石。平日里，水底下熱鬧極了：大魚(yú)們參加游泳、跳高比賽，小魚(yú)兒們則你追我趕，玩最刺激的追逐游戲。玩累了，就聽(tīng)烏龜爺爺講故事。
在陽(yáng)光明媚的時(shí)候，河岸兩旁的人們會(huì)經(jīng)常來(lái)小河邊打水、洗衣或者結(jié)伴來(lái)散步;天氣炎熱的時(shí)候，孩子們都不約而同地涌向小河，跳進(jìn)河里游泳、嬉戲。而我們這群快樂(lè)的小魚(yú)，則在孩子們的身邊游來(lái)游去，深受孩子們的喜愛(ài)。不知疲倦的小河，幾乎每一天都是這樣的溫馨這樣的快樂(lè)。
直到有一天，一堆堆垃圾打破了昔日的安寧，那是人們不加節(jié)制的產(chǎn)生出的五花八門(mén)的垃圾。但我們以為不多的垃圾，應(yīng)該沒(méi)關(guān)系，不足以影響我們的生活?？墒?，隨著垃圾的原來(lái)越多，我們開(kāi)始意識(shí)到事情的嚴(yán)重了。因?yàn)槔絹?lái)越多，河水也被逐漸污染，有些抵抗力差的小魚(yú)小蝦都患上了各種各樣的皮膚病、紅眼病、口腔病。有的魚(yú)兒誤食了流入河中的污染物，得了重病，無(wú)藥可醫(yī)。
河水不再清澈了。
孩子們都不來(lái)小河玩耍了，岸邊的人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)了臭氣熏天的小河。不久，河面上漂起了一條條窒息的死魚(yú)，引來(lái)了一群群爭(zhēng)相覓食的飛禽。我很害怕很恐懼，想到自己不久也要成為鳥(niǎo)兒的口中食，我傷心地哭了。這時(shí)，鄰居一條患病的魚(yú)兒對(duì)我說(shuō)：“趁著你還沒(méi)生病，趕快順著水路去投奔大海吧!”我停止了哭泣，點(diǎn)點(diǎn)頭，趕快背上行李，一刻不停地走了。
我不停地游啊游啊，不知經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜，終于到達(dá)了我的目的地。啊?這是我心目中的大海嗎?是我千辛萬(wàn)苦想要的新家園嗎?苦澀的黃中泛黑的水，水面上到處漂浮著的垃圾和油污,還有海中魚(yú)兒面黃肌瘦的臉......大海怎么也變成了這般模樣?我憤怒絕望地喊道：“這是怎么了?這是怎么了?”我耳邊傳來(lái)大海媽媽的抽泣聲：“是人類。是人類毀壞了我們?cè)緦庫(kù)o的家園，是他們把我們逼上了絕路?！?/p>
人類啊，快醒悟過(guò)來(lái)吧，快停止對(duì)水資源的破壞吧!如果不好好保護(hù)壞境，不珍惜水資源，總有一天，這世界上的最后一滴水就是你們后悔的眼淚啊!
本文通過(guò)一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)尋找家園的過(guò)程，描述了環(huán)境慘遭破壞的情境，反映當(dāng)今世界嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，立意不錯(cuò)。“人類啊，快醒悟過(guò)來(lái)吧，快停止對(duì)水資源的破壞吧!如果不好好保護(hù)壞境，不珍惜水資源，總有一天，這世界上的最后一滴水就是你們后悔的眼淚啊!”結(jié)尾化用公益廣告語(yǔ)，對(duì)人類的呼吁振聾發(fā)聵，發(fā)人深省。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇七
我們賴以生存的環(huán)境不斷遭到破壞，一系列的自然災(zāi)害接踵而來(lái)。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于環(huán)境危機(jī)的話題。
作文。
帶
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)大家有所幫助!
在我們的生活中存在著許多環(huán)境危機(jī)，今天我就略舉一二。
我家隔壁馬叔叔特別喜歡釣魚(yú)，而且是釣野生魚(yú)。那一次他去釣了幾條寸把來(lái)長(zhǎng)的小魚(yú)回來(lái)，丟給小貓吃，結(jié)果小貓只吃了兩條小魚(yú)便躺在地上不動(dòng)了。我和鄰居家小妹妹一起叫小貓，可小貓?zhí)稍诘厣弦粍?dòng)不動(dòng)，我和小妹妹跑到它身邊它也沒(méi)感覺(jué)，后來(lái)馬叔叔一看，原來(lái)小貓已經(jīng)死了。小貓剩在食盤(pán)里的小魚(yú)連蒼蠅都不叮，我們一看，魚(yú)鰓是絳紫色的，小貓是被毒死的。原來(lái)馬叔叔釣魚(yú)的那個(gè)小水塘早被污染了。
昨天晚上，我和媽媽從廠里一直走到西嶺，中間大約有五公里的路程，我們走得很辛苦。可我抬頭一看，天上飄著彩色的煙，看起來(lái)很嚇人。我問(wèn)媽媽那是什么，媽媽說(shuō)那是附近化工廠排出的濃煙。那煙好像比空氣重，一會(huì)兒就飄散在我們周圍。我聞著直惡心，拉著媽媽趕快走，可等我們走出煙的籠罩，我的白衣服已經(jīng)是紅一片紫一片的了。
我們廠外面有幾座小丘，小丘上光禿禿的什么也沒(méi)有。聽(tīng)老爹說(shuō)，那些小丘上以前都是樹(shù)，但是后來(lái)被人砍了。可這一砍不打緊，一刮東南風(fēng)，我們廠就鬧沙塵暴。沙子吹進(jìn)眼睛里，怎么都弄不出來(lái)，難受死了。
我們身邊的“環(huán)境危機(jī)”還有很多，我不用多說(shuō)，大家都知道。大家可以想想，這些危機(jī)都威脅著我們的健康，大家應(yīng)該做到心中有數(shù)，加以制止才行啊!
公元21世紀(jì)，人類科技技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了發(fā)展發(fā)達(dá)時(shí)期。一眨眼，100多年過(guò)去了，時(shí)光飛速流去，到了公元32世紀(jì)，人類科技技術(shù)飛速發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入了高峰狀態(tài)，世界以因此成為了機(jī)器時(shí)代，大街小巷到處都可以看見(jiàn)機(jī)器人在活動(dòng)在行走，機(jī)器取代了人們的日常生活。
可是就是科技發(fā)展的背后，也面臨著巨大的困難，地球環(huán)境在發(fā)展的同時(shí)也遭到了嚴(yán)重的破壞，人類為了發(fā)展技術(shù)，大量建設(shè)工廠，將工廠中的廢水和廢氣，排入水中和天空之中，使得大氣層被破壞，水源遭到了污染。還有人類為了謀取利益，大規(guī)?？撤?shù)木，使得土地沙漠化，還使得氧氣減少，二氧化碳大量增加，不過(guò)生物使用。地球環(huán)境已經(jīng)危在旦夕，已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭，如果再這樣下去，地球?qū)?huì)滅亡，而地球的生物再不再存在，世界將會(huì)進(jìn)入黑暗之中，后果不堪設(shè)想。
為了改變眼下這一情景，世界最高環(huán)境局制定了一項(xiàng)最高計(jì)劃，為了保護(hù)好地球環(huán)境，環(huán)境局決定穿越時(shí)空，回到過(guò)去，改變眼下的這一情況。環(huán)境局派出了環(huán)境小組，去執(zhí)行穿越時(shí)空的任務(wù)，環(huán)境小組乘著時(shí)空穿越機(jī)，穿過(guò)了蟲(chóng)洞，又穿過(guò)了時(shí)空隧道，來(lái)到了21世紀(jì)的20xx年。這時(shí)的21世紀(jì)環(huán)境受到了比較重的污染和破壞，為了停止住環(huán)境的污染，環(huán)境小組開(kāi)始行動(dòng)了，環(huán)境小組一方面到處宣傳：不要再破壞地球環(huán)境了!我們要保護(hù)家園，另一方面想辦法是環(huán)境恢復(fù)。環(huán)境小組用帶來(lái)的儀器，空氣和水過(guò)濾，然后在沙漠地區(qū)，植樹(shù)造林，經(jīng)過(guò)環(huán)境小組1年的努力，地球環(huán)境得到了很好的恢復(fù)，為了環(huán)境有良好的改善，人類依然在這美麗的環(huán)境里生活。
我們的地球是一個(gè)非常美麗的星球。浩瀚的海洋，巍然的高山，廣闊的平原，這些都是地球所獨(dú)有的美麗景象。
然而，隨著工業(yè)的發(fā)展，我們賴以生存的環(huán)境不斷遭到破壞。一系列的自然災(zāi)害接踵而來(lái)。地震，這個(gè)人類史上的首席殺手，讓許多人失去了自己寶貴的生命。房屋的倒塌，山體的滑坡，路面的崩裂，都是那么讓人驚慌害怕。地震讓失去孩子的家庭悲痛欲絕，讓經(jīng)歷災(zāi)難的人們心有余悸。地震是對(duì)人類、對(duì)自然生態(tài)的一場(chǎng)浩劫。海嘯也是一種讓人恐懼的自然災(zāi)難。
它讓許多生活在海邊的人們，瞬間失去了自己的家園，讓號(hào)稱“人間天堂”的馬爾代夫等島國(guó)面臨生存危機(jī)。在地震與海嘯等自然災(zāi)害面前，人類顯得如此渺小，微不足道。沙漠化的加劇也是地球?qū)θ祟惖囊环N懲罰。它也是由于人類對(duì)地球的掠奪而造成的。人們無(wú)情地砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致城市失去了森林這一天然的屏障，使得風(fēng)沙毫無(wú)顧忌地肆虐在城市里。綠樹(shù)一天天地減少，地球生命也一天一天地流逝。我們刻不容緩的使命，就是保護(hù)我們的綠色家園，多種樹(shù)，恢復(fù)地球生態(tài)，防止風(fēng)沙的進(jìn)一步入侵。人類還在大肆捕殺動(dòng)物，一些物種不得不被迫滅絕。生物鏈的破壞，使得一些動(dòng)物或是失去了天敵，或是失去了食物，最終將導(dǎo)致難以想象的可怕災(zāi)難。動(dòng)物也是有生命的，我們應(yīng)該像愛(ài)惜自己的生命那樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不能肆意捕殺它們。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)好我們居住的地球!
讓黑色的小河消失，為了我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍虼蠹乙黄鹦袆?dòng)起來(lái)吧!讓黑色的小河消失，為了我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍虼蠹乙黄鹦『酉?，為了為了讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，水更綠，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧!做一個(gè)講衛(wèi)生、講文明的好市民!
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇八
敬愛(ài)的后勤組人員：
您好！
我是六（5）班的云漾。
五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，學(xué)校老樓后花園中新修了一方魚(yú)池。魚(yú)池剛建成的時(shí)候，池水清澈，各種顏色的魚(yú)兒在水中歡暢地游來(lái)游去，令各年級(jí)的老師同學(xué)們流連忘返。老師曾說(shuō)過(guò)：正因魚(yú)池，把學(xué)校襯托得更美了。
我本認(rèn)為，過(guò)一段時(shí)間，魚(yú)池就會(huì)恢復(fù)往日的美麗，其實(shí)不然，每天依舊會(huì)有魚(yú)死去。水雖然清澈多了，可是水底堆滿了垃圾。一年級(jí)的同學(xué)們紛紛效仿個(gè)別裝修工人臨走時(shí)的行為，還比賽看誰(shuí)扔垃圾扔得遠(yuǎn)。
魚(yú)池在偌大的校園中顯得微不足道，可是，僅看這小小的魚(yú)池，就能看出一所學(xué)校的整體素質(zhì)。所以，后勤組的叔叔、阿姨們，請(qǐng)?jiān)试S我提出以下幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)管理好魚(yú)池生態(tài)。
2、告訴全體學(xué)生要保護(hù)好校園。
3、組織保護(hù)家園系列活動(dòng)。
希望，你們能夠接納由我提出的小小建議，讓我們的校魚(yú)池恢復(fù)以往的美麗！讓我們還魚(yú)兒一個(gè)家！讓我們學(xué)校的整體素質(zhì)更上一層樓！
xxx。
20xx年1月12日。
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環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇九
4.你是一個(gè)思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，自覺(jué)完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神，上課時(shí)不時(shí)的“插嘴”充分說(shuō)明你腦瓜敏捷，但有時(shí)候你沒(méi)能掌握好分寸，學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng)，沒(méi)能更好地做到全面發(fā)展，有偏科現(xiàn)象?！扒Ю镏?，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果!
5.你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進(jìn)步，但又常常不能嚴(yán)格要求自己，能熱愛(ài)集體，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)有所長(zhǎng)，但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)一般，工作想做好，但又缺乏主動(dòng)精神，能力也不夠。愿你振作起來(lái)，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生!
6.開(kāi)朗外向的你不失溫柔細(xì)致，快人快語(yǔ)亦掩不住你善良的品質(zhì);班級(jí)的榮譽(yù)，你分外珍視，同學(xué)的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，你逃避過(guò)，你彷徨過(guò)，但終于坦然面對(duì)，奮起直追，成效顯著，成為班級(jí)后來(lái)居上的典型。望高三堅(jiān)持不懈的努力，取得更大的進(jìn)步。
7.難得的懂事明理，少有的細(xì)心謹(jǐn)慎，你是個(gè)讓老師放心又省心的學(xué)生。同學(xué)交往，與人為善，以誠(chéng)相待，身?yè)?dān)要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業(yè)高質(zhì)，你的這些表現(xiàn)常令老師欣慰。文科學(xué)習(xí)是你的強(qiáng)勢(shì)，理科學(xué)習(xí)，并不注定是你的劣勢(shì)，要樹(shù)立自信，調(diào)整心態(tài)，優(yōu)化方法。為高三的揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短蓄勢(shì)待發(fā)。
8.你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個(gè)思維敏捷的好學(xué)生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅(jiān)強(qiáng);秀氣、文雅的你有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭(zhēng)鋒，同學(xué)樂(lè)意親近你。你能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右，把精力放在學(xué)習(xí)上，讓師長(zhǎng)放心，真的難能可貴。老師真誠(chéng)地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應(yīng)該向知識(shí)的深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
9.你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的自覺(jué)、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的孩子。你品行優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，表里一致。高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績(jī)良好，有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的精神。我想，你有良好的心理素質(zhì)，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。多思多練做好知識(shí)的歸納和問(wèn)題的反思，你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。
10.你是一個(gè)很有修養(yǎng)的學(xué)生，對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好，對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢。你守紀(jì)、肯學(xué)、積極進(jìn)取，你為人謹(jǐn)慎，待人誠(chéng)懇，辦事認(rèn)真，表里一致。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強(qiáng)，是你對(duì)美好未來(lái)的向往。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止，能深入鉆研，形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法，排除干擾，靜心學(xué)習(xí)，相信你的成績(jī)會(huì)有很大突破的。
11.你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。
12.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
13.課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級(jí)里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良，若能敞開(kāi)心扉，融匯在集體的海洋中，你將會(huì)收獲更多的快樂(lè)。
14.聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問(wèn)。性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來(lái)加強(qiáng)自己各個(gè)方面的能力，以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
15.你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，還有體育運(yùn)動(dòng)中……在各個(gè)方面都能見(jiàn)你的才華。大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
1.你活潑樂(lè)觀，自信心強(qiáng)，尊敬老師，是你的最大優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)能按時(shí)完成，有強(qiáng)烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀(jì)律，老師提出問(wèn)題不經(jīng)過(guò)深思熟慮，只想發(fā)表自己的見(jiàn)解，也不愛(ài)聽(tīng)同伴的發(fā)言，因此，問(wèn)題回答不全面，希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。
2.勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。
3.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
4.你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的去做事情的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!
5.你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
6.誠(chéng)實(shí)，文靜是你良好的一面;能積極參加勞動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力為班級(jí)體爭(zhēng)取榮譽(yù)，曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有取得好成績(jī)而落淚，讓我深深的感動(dòng)。但學(xué)習(xí)是你的薄弱項(xiàng)，老師知道你也很努力，但缺少一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，因此致使你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學(xué)交流，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
7.外表秀氣柔弱的你，卻有著灑脫的個(gè)性。你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學(xué)的好評(píng);你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。文筆優(yōu)美的隨筆，是老師怡心養(yǎng)性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩(wěn)與理性，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加專注，成績(jī)有一定的提升。希望不僅要勤學(xué)，更要好問(wèn)，掌握科學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取高三更大的進(jìn)步。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十
每個(gè)人都生活在這個(gè)美麗的地球上，我們的家園需要我們共同來(lái)保護(hù)。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的棲息地。最近，我的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了關(guān)于保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，并思考了自己的行為對(duì)環(huán)境的影響。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們漸漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。作為家長(zhǎng)，我對(duì)孩子們的改變深感欣慰并給予了他們一些評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)。
第二段：養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。
孩子們從學(xué)校學(xué)到了許多環(huán)保知識(shí)，比如節(jié)約用水，減少浪費(fèi)等?；丶液螅铱吹胶⒆觽冮_(kāi)始主動(dòng)關(guān)燈、關(guān)水，盡量減少浪費(fèi)。我對(duì)此感到非常高興，并給他們集體評(píng)語(yǔ)：“孩子們真棒！你們已經(jīng)養(yǎng)成了節(jié)約用水的好習(xí)慣，這是對(duì)地球最基本的尊重。希望你們能一直保持下去，為環(huán)保獻(xiàn)出自己的一份力量?！?/p>
第三段：垃圾分類。
學(xué)校組織了一次環(huán)?；顒?dòng)-垃圾分類的比賽。孩子們積極參與其中?；丶液?，他們主動(dòng)將家里的垃圾分類，這讓我非常驚喜。我在家庭群中給他們?cè)u(píng)語(yǔ)：“親愛(ài)的孩子們，你們真的太了不起了！垃圾分類是一項(xiàng)小小的行動(dòng)，但對(duì)環(huán)境的影響卻是巨大的。你們從小事做起，細(xì)心呵護(hù)地球的每一個(gè)角落，真的讓我感到非常驕傲?！?/p>
第四段：愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
在學(xué)校的自然科學(xué)課上，孩子們學(xué)到了關(guān)于保護(hù)動(dòng)植物的知識(shí)，了解到許多物種正面臨滅絕的危險(xiǎn)。孩子們回家后主動(dòng)和我一起種植家庭花園、觀察周圍的鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)。他們還為野生動(dòng)物籌集了喂食所需的食物。我在孩子們的學(xué)校評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“孩子們的愛(ài)心溫暖了整個(gè)家庭！你們從學(xué)校學(xué)到的保護(hù)動(dòng)植物的知識(shí)，不僅讓你們更好地了解了自然，也使每個(gè)人的生活都變得更加美好。請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注身邊的動(dòng)植物，傳播愛(ài)心?！?/p>
第五段：積極參與環(huán)保行動(dòng)。
最近，社區(qū)組織了一次環(huán)保義工活動(dòng)，孩子們積極主動(dòng)地報(bào)名參加。他們清理了街道上的垃圾，參與了社區(qū)的植樹(shù)活動(dòng)，并向大家宣傳環(huán)保知識(shí)。我在這次活動(dòng)結(jié)束后對(duì)他們說(shuō)：“孩子們是社區(qū)的小模范。你們用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的熱愛(ài)和責(zé)任心。在你們的努力下，我們的社區(qū)變得更加美好了。希望你們能一直做環(huán)保的行動(dòng)者，不僅關(guān)心自己的環(huán)境，也帶動(dòng)他人一起參與?！?/p>
結(jié)尾段：總結(jié)。
作為家長(zhǎng)，我為孩子們?cè)诃h(huán)保方面的努力感到驕傲。他們的行動(dòng)和改變讓我深刻體會(huì)到，保護(hù)環(huán)境不是一項(xiàng)可有可無(wú)的任務(wù)，而是每個(gè)人的責(zé)任。通過(guò)這些評(píng)語(yǔ)，我希望能夠鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們共同的家園。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十一
第一段：介紹保護(hù)環(huán)境的重要性（200字）。
保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今社會(huì)的重要課題，不僅關(guān)系到我們的生存與發(fā)展，更關(guān)系到我們子孫后代的未來(lái)。在過(guò)去的幾十年里，人類的發(fā)展速度非?？?，地球的資源被大量消耗，環(huán)境逐漸惡化。因此，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為了每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，我們需要積極行動(dòng)起來(lái)，改變現(xiàn)狀，為下一代創(chuàng)造一個(gè)更好的生活環(huán)境。
第二段：個(gè)人在保護(hù)環(huán)境方面的努力（250字）。
作為一名孩子，我也積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。我從小就學(xué)會(huì)了節(jié)約用水，關(guān)閉水龍頭、不浪費(fèi)。每次洗完澡，我都會(huì)確定自己關(guān)掉水龍頭，為節(jié)約水資源做出自己的努力。此外，我還崇尚低碳生活，騎自行車上學(xué)，減少汽車尾氣對(duì)大氣環(huán)境的污染。我還積極參加學(xué)校組織的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，在學(xué)校周邊進(jìn)行垃圾清理行動(dòng)，希望通過(guò)自己的努力為家鄉(xiāng)的綠化環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。
第三段：家長(zhǎng)對(duì)孩子的環(huán)保努力的評(píng)價(jià)（300字）。
作為孩子的家長(zhǎng)，我對(duì)孩子在保護(hù)環(huán)境方面的努力非常滿意。孩子懂得從小事做起，培養(yǎng)了良好的環(huán)保意識(shí)。他關(guān)注用水，節(jié)約用電，始終保持節(jié)約的個(gè)人生活習(xí)慣。孩子還能夠理解低碳生活的重要性，并以行動(dòng)來(lái)踐行。他每天都騎自行車上下學(xué)，不僅鍛煉了身體，也降低了汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染。此外，孩子還積極參與學(xué)校組織的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)環(huán)境的改善。我為自己的孩子感到驕傲，希望他能夠繼續(xù)保持這樣的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)，并通過(guò)自己的努力成為更好的環(huán)保志愿者。
第四段：家長(zhǎng)對(duì)環(huán)保教育的重要性的觀點(diǎn)（250字）。
家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的示范作用。關(guān)注環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭教育的重要組成部分。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)通過(guò)言傳身教，將環(huán)保的理念和行動(dòng)融入到家庭生活中。例如，家長(zhǎng)可以與孩子一起參觀博物館或展覽，了解環(huán)境問(wèn)題和解決方案，引導(dǎo)孩子的創(chuàng)新思維。同時(shí)，家長(zhǎng)還要定期與孩子進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的交流，提高孩子的環(huán)保意識(shí)和知識(shí)水平。只有家長(zhǎng)的重視和引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出更多像我孩子一樣具有環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力的下一代，共同為地球的未來(lái)努力。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，呼吁更多人參與保護(hù)環(huán)境（200字）。
通過(guò)對(duì)孩子保護(hù)環(huán)境的努力的肯定和評(píng)價(jià)，我們深刻意識(shí)到保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人的積極參與和努力。希望更多的家長(zhǎng)能夠意識(shí)到環(huán)保的重要性，并將環(huán)保教育融入到家庭生活中，引導(dǎo)孩子從小開(kāi)始關(guān)注環(huán)保、熱愛(ài)大自然，形成良好的環(huán)保習(xí)慣和價(jià)值觀。同時(shí)，希望社會(huì)各界能夠加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳與教育，增強(qiáng)大家對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，形成人人參與、共同努力的良好局面，保護(hù)地球，為我們的子孫后代留下一個(gè)美好的家園。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十二
今天下午，我、媽媽和姐姐去郊外踏青。
我們正坐在草地上，突然，姐姐尖叫一聲，把我們都吸引過(guò)去了，我們看見(jiàn)一條被污染的小河，河面上覆蓋著一層薄薄的油，河面還漂著一些垃圾，連河底下也有垃圾，原本在這嬉戲的小魚(yú)也不見(jiàn)了，連河底的沙石都看不清了，還有刺鼻的味道。
我和媽媽、姐姐商量好，決定清理河床。首先，媽媽找來(lái)鉤子和垃圾袋，然后，我們把河里的垃圾一點(diǎn)點(diǎn)的鉤上來(lái)，最后，我們把垃圾放到垃圾袋里，打算送到垃圾站去。雖然我們已經(jīng)汗流浹背了，但是我們很滿足。
水資源是我們的生命，沒(méi)有水我們就不會(huì)活在這個(gè)世界上，但光靠我們是不夠的，要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起。
評(píng)語(yǔ)：這篇文章透過(guò)“我”和媽媽、姐姐清理河床垃圾的故事，批判人們對(duì)環(huán)境的破壞，表達(dá)了作者呼吁大家保護(hù)環(huán)境的思想感情。文章透過(guò)生活小事情，展開(kāi)對(duì)人生的思索，立意深刻，令人深思。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十三
隨著工業(yè)的發(fā)展，我們生存的環(huán)境正在不斷地惡化，我們每個(gè)人都應(yīng)該參與到。
保護(hù)環(huán)境。
的行動(dòng)中。下面是本站小編整理的一些關(guān)于環(huán)境的作文。
評(píng)語(yǔ)。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。
2.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來(lái)倍感親切。
3.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作。
5.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
6.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
7.本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
8.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
10.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
14.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…。
15.語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)篇吸引人。
16.…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
17.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
18.以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境。
19.開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法。
20.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
1.反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者。
2.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然。
3.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人。
6.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
7.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
1.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
2.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
3.未能寫(xiě)真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
4.語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
5.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
6.語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
7.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
8.語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
9.語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
10.語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
11.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，
12.文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
13.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
14.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
15.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
16.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
17.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
18.文章前后連貫形成完整的形象。
19.文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
20.內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十四
保護(hù)環(huán)境。
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作文。
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評(píng)語(yǔ)。
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1.描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
2.把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
3.放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
4.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
5.抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
6.傳神地寫(xiě)出了“”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)具體，運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“”的美。
7.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
8.對(duì)“”和“”的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
9.春天的“”真美，抓住了“”寫(xiě)，寫(xiě)出了“”的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
10.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
11.這段話有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
12.因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“”。
13.寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
14.在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開(kāi)，讀起來(lái)一目了然。
15.從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
16.先寫(xiě)“”，再寫(xiě)“”，又寫(xiě)“”，最后寫(xiě)“”，寫(xiě)作思路多么清晰，描寫(xiě)多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“”?xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè)”字，有景有情，多么美妙。
17.寫(xiě)出了特點(diǎn)，寫(xiě)出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。
19.春天悄悄的來(lái)了，在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
20.“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細(xì)致，寫(xiě)得有多么有層次，真好!
1.運(yùn)用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實(shí)。
2.筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……。
3.抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺(jué)“”。
4.描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
5.把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
6.放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
7.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
8.抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
9.傳神地寫(xiě)出了“”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)具體，運(yùn)用了形象的比喻寫(xiě)出了“”的美。
10.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
11.對(duì)“”和“”的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
12.春天的“”真美，抓住了“”寫(xiě)，寫(xiě)出了“”的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
13.觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
14.這段話有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。
15.找出錯(cuò)別字，并改正在旁邊。
16.找出好詞好句，畫(huà)上波浪線.
17.找出不通順的句子，改通順。
18.找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，并改正。
19.語(yǔ)句(不太)通順，書(shū)寫(xiě)(不太)工整，
1.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗。
2.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。
3.詳略得當(dāng)，寫(xiě)出了春節(jié)喜慶的氣氛。
4.用詞準(zhǔn)確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們。
5.表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)。
6.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。差評(píng)：
7.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
8.有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
9.沒(méi)有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
10.語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十五
我的老家是個(gè)美麗的地方，那里的空氣清新甜潤(rùn)，一個(gè)異常美麗的地方，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，河水清澈見(jiàn)底，樹(shù)木郁郁蔥蔥。
那里的天比別處的還藍(lán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)個(gè)大膿包，一座金黃色的田野，樹(shù)木的中間有一座高高的山，層疊著一座金黃色的山，啊家鄉(xiāng)真漂亮!
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十六
環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨保護(hù)我們的家園，如果離開(kāi)了這把神奇的傘，那我們的家園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無(wú)人煙。所以我要向全球發(fā)出意示，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧!
然而現(xiàn)在我們身邊，環(huán)境越來(lái)越惡化，有一次我看見(jiàn)一個(gè)大人在路邊隨便丟了一張紙，我非常傷心，心想如果每個(gè)人都丟一張廢紙，那么這個(gè)世界會(huì)是什么后果呢?真是太可怕了，整個(gè)世界就會(huì)變成白色的垃圾站，越想越可怕，我急忙把這個(gè)紙片撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶里。還有一次，我在電視上看見(jiàn)一篇有關(guān)環(huán)境的報(bào)道：福建那邊的江水渾濁不清，江里的魚(yú)都死了，浮在了江面，每條魚(yú)的嘴里都吐著白沫，江邊還飄著白色垃圾，有小食品袋，糖果皮……這一景象真是慘不忍睹。
人們的生活水平在提高，自身的環(huán)保意識(shí)卻在下降。還有那些沒(méi)有道德的伐樹(shù)者，他們可有想過(guò)樹(shù)給我們帶來(lái)的好處呢?樹(shù)為我們?nèi)祟惛冻隽四敲炊?那么多樹(shù)為我們擋住襲來(lái)的沙塵暴和可怕的龍卷風(fēng)，這些伐樹(shù)者真應(yīng)該靜靜的好好的反省一下，如果沒(méi)有了樹(shù)，我們的生活環(huán)境又是什么樣子呢?可見(jiàn)目前我們環(huán)境的惡劣，也是在向我們發(fā)出了警告，提醒我們愛(ài)護(hù)環(huán)境刻不容緩!
我認(rèn)為愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，所以我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，不要隨地吐痰，不亂丟紙屑，少用本子，用完的本子可以當(dāng)驗(yàn)算本，看完的'報(bào)紙可以練習(xí)毛筆字。把保護(hù)環(huán)境當(dāng)做最重要的工作做下去，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，做環(huán)保守護(hù)者。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！蔽乙堰@句話銘記在心，把這句話當(dāng)作一顆種子，我會(huì)用細(xì)心去澆灌它，讓它茁壯成長(zhǎng)，讓“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話傳遞下去。我相信，只要我們齊心協(xié)力，在不久的將來(lái)，我們周圍的環(huán)境一定會(huì)變得越來(lái)越好。
評(píng)語(yǔ)：這篇文章立意很好，作者對(duì)社會(huì)存在的問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在文中發(fā)出號(hào)召，希望全人類都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。文章向我們講述了保護(hù)環(huán)境的急切性，論述深刻、發(fā)人深省。結(jié)尾再次發(fā)出號(hào)召“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，突出中心。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十七
1.勤奮踏實(shí)，不驕不躁，有自己的主見(jiàn)，向著自己的目標(biāo)不斷努力。在過(guò)去的一年里，你的刻苦努力得到了回報(bào)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事踏實(shí)，對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經(jīng)過(guò)自己的思考，努力做好。活躍開(kāi)朗，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心，專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么困難。和舍友和班上同學(xué)關(guān)系融洽，大家互相幫助，平靜對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難，善于爭(zhēng)取資源創(chuàng)造條件，努力進(jìn)步。
2.臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書(shū)，作業(yè)，參加和組織各種活動(dòng)，總是帶著一份快樂(lè)的心情去參與，不但自己開(kāi)心，也帶動(dòng)周圍的同學(xué)開(kāi)心，是一個(gè)有影響力的班干。
3.該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力。吃苦耐勞樸實(shí)大方，認(rèn)真對(duì)待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
4.該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手能力較強(qiáng)積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。
5.該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績(jī)優(yōu)良熱愛(ài)祖國(guó)關(guān)心集體政治上要求進(jìn)步自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
6.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，為人誠(chéng)懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
7.你活潑開(kāi)朗,能言善辯,思維敏捷,聰穎好學(xué),心地善良,熱心助人,成績(jī)也較好,但也希望你能明白:做大學(xué)問(wèn)的人,往往是指有毅力的人,勤奮的人,入迷的人,忘我的人,而不僅僅是聰明的人,愿你勤讀書(shū),學(xué)會(huì)清氣高雅,勤思索,做到虛懷若谷,更愿你百尺竿頭,更進(jìn)一步.
8.你是我們班上的“小才女”,良好的成績(jī),逼真的繪畫(huà),優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞.但你一定要記住:“天才出于勤奮”,老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你.
9.你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩,用微笑面對(duì)人生,用熱情對(duì)待朋友,老師總能感受到你帶給大家的溫暖,希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,讓智慧發(fā)光,畢竟時(shí)光飛逝,時(shí)不待我,以最旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中,相信到時(shí)候你會(huì)笑得很燦爛.
10.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)努力，掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，能夠積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。
11.該同學(xué)在校期間自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度;學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，有一定的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，興趣愛(ài)好廣泛，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和交際能力，個(gè)性活法，有親和力，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。
12.該生為人誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，具有較強(qiáng)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力!積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)大!工作盡心盡責(zé)，具有較好的組織管理能力，是一名合格的大學(xué)大學(xué)生!
13.xx同學(xué)政治上要求進(jìn)步，能嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)實(shí)正直，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。大學(xué)期間一直擔(dān)任班級(jí)組織委員，工作踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了師生的一致好評(píng)。學(xué)習(xí)刻苦努力，能夠較好地處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班級(jí)前茅。積極參加學(xué)院和班級(jí)組織的活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，生活簡(jiǎn)樸。在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，曾獲院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，多次參加各種比賽并獲獎(jiǎng)。綜上所述，xx同學(xué)是一名全面發(fā)展的大學(xué)生。
14.總是快樂(lè)的樣子，總是好奇的樣子。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活態(tài)度積極，踏實(shí)認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情，日有所進(jìn)，學(xué)有所成。與同學(xué)們相處融洽，與舍友關(guān)系也很好。
15.大一的逝去迎來(lái)的是大二的到來(lái)，在新的這個(gè)學(xué)期里，我積極端正思想態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，調(diào)整生活規(guī)律，較快較好的適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境，使自己的大二生活充實(shí)而有意義。
16.成熟有主見(jiàn)，你就有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一直在踏踏實(shí)實(shí)執(zhí)行，專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。懂得向?qū)＜蚁蚯拜吿撔恼?qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，迅速達(dá)成目標(biāo)。
17.生活方面，能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，而且盡力幫助他人，只要本身能做到的，我都會(huì)盡力而為。因?yàn)榧彝ケ容^貧困，生活上我非常節(jié)儉，從不亂花一分錢，利用假期的時(shí)間進(jìn)行工作，不但不影響學(xué)習(xí)，還可以鍛煉本身，也為父母分擔(dān)辛苦。
18.性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，努力進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學(xué)相處融洽。
19.踏實(shí)認(rèn)真，為人誠(chéng)懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開(kāi)闊，嚴(yán)于律己寬以待人。是目前本專業(yè)任職時(shí)間最長(zhǎng)的班長(zhǎng)，這樣的民主選舉結(jié)果，就說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)你的信任和肯定。
20.學(xué)習(xí)方面：功課學(xué)習(xí)，比去年有了一定的進(jìn)步，學(xué)到了一定的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)!另外，還堅(jiān)持練習(xí)吉他和籃球，兩項(xiàng)均有明顯的進(jìn)步。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十八
評(píng)語(yǔ)。
通常是指對(duì)一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論。以下是由小編為大家精心整理出來(lái)的保護(hù)環(huán)境的。
作文。
評(píng)語(yǔ)，希望能夠幫到大家。
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，文筆優(yōu)美。
14“我為你的成功而喝彩!”“你的成功就是我的收獲!”“欣賞你的作品，簡(jiǎn)直就是一種享受。”“進(jìn)步，應(yīng)該是你永遠(yuǎn)的追求。”“你的見(jiàn)解很獨(dú)特。”“特別的你，總會(huì)有特別的表現(xiàn)?！薄跋Ｍ麓卧俳o我一個(gè)驚喜?！薄跋嘈抛约?，你是最棒的?！薄拔覀儼嗟淖骷曳悄隳獙?。”
16有棄才有取，有失才有得。有所不為才能有所作為。”文筆精彩，富含哲理。
17“本文最大的優(yōu)點(diǎn)是，有真情實(shí)感。認(rèn)真修改一下，可以拿到高分;如果把字寫(xiě)得更規(guī)矩些，甚至可能拿到滿分。修改方法之一：?jiǎn)拘涯愕亩?。也就是說(shuō)，讀給自己聽(tīng)，至少讀三遍;只要用心讀，你就能夠發(fā)現(xiàn)并解決絕大多數(shù)的問(wèn)題?！?/p>
充分掌握主旨段落分明可取。
構(gòu)思取材新穎豐富。
取材適當(dāng)切題文筆生動(dòng)流暢。
充分掌握主旨內(nèi)容豐富充實(shí)。
適當(dāng)引用。
名言。
引言。
成語(yǔ)。
得當(dāng)。
文句順暢思路清晰結(jié)尾有力。
主題正確條理分明。
字體書(shū)寫(xiě)美觀工整內(nèi)容豐富充實(shí)。
寫(xiě)景寫(xiě)文細(xì)膩文思細(xì)膩敏捷。
開(kāi)頭新穎生動(dòng)結(jié)尾前后呼應(yīng)。
文句順暢首尾呼應(yīng)完整。
內(nèi)容表達(dá)清楚可圈可點(diǎn)。
語(yǔ)句流暢生動(dòng)用字遣詞恰到好處。
見(jiàn)解十分正確段落分明可取。
內(nèi)容合乎主題段落井然分明。
描述豐富生動(dòng)用詞優(yōu)美流暢。
充滿創(chuàng)意想像寫(xiě)作認(rèn)真用心。
段落清楚有層次成語(yǔ)運(yùn)用極佳。
立意創(chuàng)新高遠(yuǎn)內(nèi)容充實(shí)具生活性。
能正面思考想法不錯(cuò)喔。
要多掌握分段要領(lǐng)。
要學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用。
可再多舉例充實(shí)內(nèi)容。
適切運(yùn)用成語(yǔ)或修辭。
錯(cuò)別字要訂正不再犯。
開(kāi)頭要能引人多往正面思考。
思慮不夠細(xì)膩詞句避免俗套。
內(nèi)容略顯空洞題材還要充實(shí)。
文章無(wú)法對(duì)題分段有些不明。
分段重點(diǎn)宜多掌握避免出現(xiàn)離題現(xiàn)象。
內(nèi)容較少不夠充實(shí)修改文句使其通順。
舉例說(shuō)明應(yīng)再加強(qiáng)可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意。
多應(yīng)用修辭法技巧并適當(dāng)引用成語(yǔ)。
語(yǔ)句過(guò)于平淡要多應(yīng)用修辭法技巧。
宜多閱讀課外書(shū)籍正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
字跡力求端正工整錯(cuò)字要避免并訂正。
題意沒(méi)有充分掌握敘述欠缺條理。
錯(cuò)字較多文詞表達(dá)不夠完整。
內(nèi)容取材平淡宜多構(gòu)思發(fā)揮創(chuàng)意。
用心觀察減少涂改詞句不要重復(fù)。
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