綠化校園環(huán)境教案（精選20篇）

教案的編寫過程需要教師經過認真思考和準備，確保教學的有效性和高效性。教案的編寫需要關注學生的學習特點和認知規(guī)律，合理選擇教學策略和方法。下面是一些精選的教案范文，可以幫助教師更好地掌握教學設計的方法和技巧。

綠化校園環(huán)境教案篇一

為了貫徹落實我縣創(chuàng)建“衛(wèi)生城市“工作，圍繞愛國衛(wèi)生月活動，我校積極開展學校環(huán)境綜合治理工作。

4月上旬我校對環(huán)境衛(wèi)生提出了整治要求，4月3日召開了校園環(huán)境綜合治理工作會議，成立了校園環(huán)境綜合治理工作領導小組，由校長親自牽頭，各班、各處(室)分工協(xié)作，落實責任齊抓共管，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作。會后制定了《共和縣第二寄宿制小學校園環(huán)境綜合治理工作方案》對環(huán)境衛(wèi)生整治治理工作提出了明確的目標并做作了周密的布署和安排。

充分利用主題班會、宣傳欄、板報等宣傳陣地，進行多層次、立體式宣傳;建立健全“樓前三包”(包衛(wèi)生、包綠化、包秩序)，“校內四自”(自搞環(huán)境衛(wèi)生、自建環(huán)衛(wèi)設施、自育花草樹木、自管班級秩序)。發(fā)動廣大師生員工大搞校園內及周邊環(huán)境衛(wèi)生，清除亂涂亂畫、亂堆亂放、亂掛亂曬，產出積存垃圾，清除陰溝淤泥，徹底清除衛(wèi)生死角，使我校環(huán)境面貌得到明顯改觀。

綠化校園環(huán)境教案篇二

教學目標：

1，通過計算設計，進一步鞏固長方形、正方形、三角形、梯形等平面圖形的計算方法掌握用割補法求組合圖形面積的計算方法。

2.在創(chuàng)新設計活動中，激發(fā)學習興趣以及合作的意識。

教學重難點重點：如何把組合圖形轉化成熟悉的平面圖形。

教學準備：課件，作業(yè)紙。

教學過程：

一.情境引入，設問質疑。

今年暑假，我們校園新增了一塊草坪，同學們想知道它的形狀嗎？（出示課件圖1。）“校園的綠化面積”

提問：這塊草坪是一個什么形狀的圖形？是我們所認識了的某一種單一的平面圖形嗎？你所認識的平面圖形有哪些呢？你還能說出它們的面積計算公式嗎？（學生回答。老師展示課件2。）（課前復習）。

二.開展活動，探索算法。

活動一：

1.提問：同學們能根據老師給出的數據計算出我們學校的這塊草坪面積嗎？（圖1。）你準備怎樣算？請同學們拿出準備好的圖片，將自己的方法畫在圖片上然后將自己的意見在小組中進行交流，討論。

2.小組交流老師巡視。

3.分組匯報，集中整理。

生a：可以看成由一個長方形和一個梯形合成的。

生b：可以看成從一個長方形里去掉一個梯形。

生c：可以看成由一個長方形和一個三角形合成的。

生d：可以看成由一個梯形和一個三角形合成的。

師：你還有什么辦法？（有學生說出把圖形分成三部分來計算。）。

4。找出數據，計算面積。（出示收集整理好的4種分法，課件3）。

以學生a的方法為例，先讓學生說說長方形的長寬，梯形的上底和下底及高。然后分組練習。

小組匯報計算過程（學生口述。課件展示）。

方法一：長方形的面積：12×4=48（平方米）。

梯形面積：（12+15）×6÷3=81（平方米）。

草坪的面積：48+81=129（平方米。

5.比較方法，歸納總結。

明確：“割”和“補”的方法就是我們今后計算復雜圖形時的常用的方法。分法越簡單越好。

6.如過把10m改成8m，你能找出第五種方法來嗎？

活動二：想想練練。

1.校園里還有兩塊花圃，你能算出它的面積是多少嗎？

2.學生獨立思考，指名學生在黑板上寫出計算過程，師生共同訂正。

三：小小設計師。

1.在同學們的合作下，我們計算了以上幾塊綠地的面積。為了讓同學們能在一個更加優(yōu)美的環(huán)境中學習，學校決定新建幾個花壇，你想做回設計師嗎？請你把書翻到27頁，在下面的方格紙上設計。

2.哪位同學的設計有創(chuàng)意。來展示一下。

3.選擇幾個有代表性的草圖，討論它們的面積計算。

四、結語。

同學們的設計很有特色，老師要把你們的設計圖紙?zhí)峁┙o學校做參考，謝謝你們對學校建設的參與相信你們在這樣美麗的校園里學習一定會更加快樂，更加充實。

綠化校園環(huán)境教案篇三

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

我們渴望一個干凈的地球，健康的生活和一個環(huán)保的家。但是我們更渴望一個美麗的校園。我今天演講的主題是《愛校如家，攜手共建美麗校園》。

今天，當我們走進校園時，滿是綠色，雖然樹很小，卻形成了一個常青的花園環(huán)境；學生捧書讀書，成了學校一道亮麗的風景線；教學樓上，教室窗戶明亮干凈，走廊干凈整潔?？粗@些變化，我感觸良多。然而，在這些美麗的風景背后，我看到了另一個場景。樹下，小紙團靜靜地躺著；不知道誰斷了一根樹枝；這些黑色的鞋印依然留在墻上，但空蕩蕩的教室依然燈火通明，樓梯的扶手更加搖搖欲墜.這些都與我們美好的校園環(huán)境格格不入。

我們應該知道，綠色校園環(huán)境是我們每個人的共同追求。創(chuàng)建綠色校園，要從現在做起，從生活做起。絕不隨地吐痰，不亂扔食品包裝等垃圾；從愛護花草、綠化環(huán)境入手。千萬不要踐踏草坪，不要攀爬樹枝和鮮花，愛護花草樹木。關掉手邊的燈，節(jié)約每千瓦時；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境清潔。用綠色的實際行動去影響周圍的人，建設和諧綠色的校園。你知道嗎？

中國

中國

當我們走在綠樹成蔭的校園里，我們會感到輕松愉快。在窗戶很干凈的教室里學習，怎么能不集中注意力呢？當我們生活在一個干凈優(yōu)雅的環(huán)境中，我們會感覺更好，珍妮弗。美麗的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會愛。在美麗的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸收著知識。我們充滿激情，思考未來！

老師們，同學們，手邊的花像花，腳下的草像草！愛護學校是我們的責任；像愛家一樣愛學校是我們的心。讓愛學校如家成為我們每個同學的自覺行動；讓我們攜起手來，結束對公共財產的破壞；讓我們行動起來，改掉自私的習慣，愛護環(huán)境，從我做起，從一點一滴做起，從現在開始，讓美麗的校園在我們每一個人的細心呵護下，變得更加多姿多彩，更加和諧愉快。

謝謝大家！

綠化校園環(huán)境教案篇四

2、了解當地或某地的植被情況。

3、闡明愛護植被、綠化祖國的意義。

形成愛綠、護綠的意識，積極參加綠化祖國的活動。

了解植被類型以及面臨的主要問題。

自學、調查、設計。

教學媒體。

投影。

教學內容。

教師活動。

學生活動。

復習提問。

1、寫出光合作用公式；

2、綠色植物在碳—氧平衡中起什么作用？

3、農業(yè)生應如何利用光合作用？

思考回答。

引言。

在我國遼闊的土地上，生長著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物。不同種類的植物，對氣候、土壤的'要求條件不同，因此在炎熱多雨的南方和冰天雪地的北方，在高山和平原，植物的種類差別很大。為了更好的利用和保護我國的植物資源，我們需要對我國的植物分布由一個大致的了解。

1、植被的含義？

2、植被類型有哪些？

1、森林覆蓋率。

2、對森林資源的利用；

3、土地沙漠化。

1、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國草原法》。

2、植樹節(jié)。

3、全民義務植樹。

1、什么是植被？

2、我國的主要植被類型有哪些？

3、結合實際，談談我國植被面臨的主要問題？

4、布置調查任務：〈調查當地或我國某地的植被狀況〉。

5、面對嚴峻形勢，國家采取哪些措施？

6、作為一個公民，應該做些什么？

1、一個地區(qū)內生長的所有植物；

2、草原；荒漠；熱帶雨林；常綠闊葉林；落葉闊葉林；針葉林；

3、參考課本，回答問題。

6、談談自己的所作所為。

7、嘗試校園綠化設計，展覽設計方案。

課堂小結。

請你歸納幾條植樹造林的重要意義。

全班交流討論。

課堂鞏固。

課后練習p136.2。

全班交流討論。

作業(yè)。

做目標檢測。

當堂完成。

課后記。

書本知識掌握不錯，但課外閱讀知識很少，甚至沒有，需要加強閱讀量。

綠化校園環(huán)境教案篇五

如下：

為了將我校的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作做好，進一步提高我校校園環(huán)境衛(wèi)生的質量，根據《校園外環(huán)境衛(wèi)生整治活動的通知》的指導思想，結合我校的實際情況，我們制訂了《莊河市特殊教育學校開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作方案》和成立學校環(huán)境衛(wèi)生整治工作領導小組，并根據我校的《方案》做好環(huán)境整治區(qū)域劃分，將校園衛(wèi)生環(huán)境整治落實到班級和個人，做到分工明確，統(tǒng)一管理，為學生創(chuàng)造一個園林式和花園式的和諧校園，給學生一個優(yōu)雅的校園學習環(huán)境。

為了做好我校的環(huán)境衛(wèi)生整治工作，我校運用教職工大會及晨會時間要求教師要認真做好宣傳和動員工作，同時充分運用班隊會時間，做好衛(wèi)生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛(wèi)生意識，著重培養(yǎng)學生講衛(wèi)生的良好習慣，提出“伸出你我雙手，構建潔凈校園”的工作目標。

由于我校假期進行樓房加固改造，給我校的衛(wèi)生整治帶來一定的難度，但為了把衛(wèi)生整治工作做好，我們把整個校園進行劃分，分到各班，由各班主任帶隊清掃和消除衛(wèi)生死角，同時要求每位衛(wèi)生區(qū)負責人要做到每天一小掃，每周一大掃的衛(wèi)生整治，學校每天安排工作人員檢查、督導，每周進行一次衛(wèi)生大檢查，發(fā)現問題及時指導解決，確保校園的干凈、整潔。為全校師生提供一個干凈、整潔、環(huán)境優(yōu)美的校園。

自開展學校衛(wèi)生環(huán)境綜合整治工作以來，我校的校園衛(wèi)生發(fā)生了較大的變化，校園內的每個人逐漸養(yǎng)成“人人講衛(wèi)生，處處都潔凈”的良好習慣，但由于我校校園比較大及周邊環(huán)境比較復雜，而學生卻比較小，給我校的衛(wèi)生整治工作帶來一定的難度，離上級部門的要求還有一定的距離，但我們相信，通過全體師生的共同努力，會把我校的校園整治成為環(huán)境優(yōu)美、樹木成蔭，鮮花常開的校園。

綠化校園環(huán)境教案篇六

1、通過講講、玩玩、唱唱、跳跳、種種做做等系列活動，讓幼兒知道3月12號是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，協(xié)助幼兒認識樹木樹木和人類關系非常密切，知道植樹造林綠化環(huán)境的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒相互間的合作精神和勞動觀念，使幼兒懂得保護樹木，關心綠化，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、培養(yǎng)幼兒保護樹木，關心綠化的情感，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、讓幼兒知道3月12號是"植樹節(jié)"，了解植樹綠化的好處，協(xié)助幼兒認識認識樹木與人類的關系。

"風沙危害"的圖片，綠化造林的郵票，剪報等若干；側柏、樟樹的圖片各一。

1、出示"風沙的危害"的圖片，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過看圖片，聽講解，了解風沙對人類的危害。

1）引導幼兒討論：如何防止風沙帶來的災害。

2）小結：樹林能擋風沙，防止或減少風沙造成的災害，所以要多種樹木，綠化環(huán)境。

3）春天是植樹的季節(jié)，我國已把每年的3月12日定為植樹節(jié)。

2、出示反映綠化造林的圖片、剪報、郵票等，讓幼兒觀察，欣賞。

1）介紹綠化造林的好處，幼兒自由討論。

2）小結：綠化造林能提供木材，支援國家建設，能防水、旱災害，阻擋風沙，能凈化空氣，清楚噪音，還能美化環(huán)境，給人提供夏天納涼的地方；還可以調節(jié)氣溫。

3、認識我國的兩種主要樹種——側柏、樟樹。

1）讓幼兒知道側柏也叫柏樹，是常綠樹，是我國的特產樹木。柏樹吸滯粉塵性能也很強，其枝和葉可以做中藥，揉碎有濃香，可以提前芳香油。柏樹木材結實，有香味，是建筑，造船，制家具的好資料。

2）樟樹也叫香樟，我國臺灣是世界上種植香樟樹最多的地方。樟樹木材具有芳香、能驅蟲、耐濕、易加工的特點，多用于建筑、造船、制家具。還可提制樟腦、樟油，是醫(yī)藥、化工、香料、農藥的主要原料。種子可榨油，是制肥皂的良好原料。葉子可喂蠶，樟蠶絲是編織魚網的上好原料。樟腦、樟油是我國保守出口商品，產量居世界第一位。

4、教育幼兒要保護樹木，不攀折，不在樹林中玩火等。

1、在理解歌詞的基礎上學習切分音節(jié)節(jié)奏的打擊和唱法。

2、使幼兒懂得要保護樹木。

錄音機，磁帶，情景扮演。

1、律動《植樹》進入音樂室，要求幼兒動作優(yōu)美，形象、氣氛歡快、活潑。

2、練聲曲《春天》，唱得輕柔，自如。

3、教歌扮演《保護小樹苗》。

（1）老師用動作進行情景性扮演，請幼兒說出這些動作所表達的意思，引出歌扮演《保護小樹苗》。

（2）根據歌曲的節(jié)奏念歌詞，重點學習切分音的節(jié)奏。

（3）教唱歌曲，重點強調切分音的節(jié)奏和唱法。

（4）根據歌詞的內容，學習歌扮演，鼓勵編出好看動作的幼兒。

（5）邊唱邊扮演。

4、復習音樂游戲《猜拳游戲舞》，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中進行游戲，注意塌跳步的準確性。

1、通過種植活動，使幼兒知道植樹的方法，并知道植樹的好處。

2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的.好習慣和合作精神。

小樹苗、灑水壺、小鏟若干。

1、告訴幼兒，今天老師要帶小朋友去種植園地種樹，激發(fā)幼兒參與種樹的興趣。

2、帶幼兒到種植園，出示可以栽種的小樹苗。

3、講解示范插種的方法：先用小鏟挖出一個小坑，澆點水，插上樹枝，蓋上干土，將樹枝扶正后再把土壓實一些。

4、幼兒種植：可以幾個人一組合作勞動，要求每人種植一棵小樹苗，教師指導，協(xié)助幼兒掌握每顆樹枝的間距。

1、通過游戲，讓幼兒懂得小樹苗應該得到維護，使他們萌發(fā)對小樹苗的保護之情。

2、鍛煉幼兒的基本動作如跑步等，培養(yǎng)幼兒敏捷的反應能力。

竹竿（一端用綠色皺紙或掛歷粘貼幾片"樹葉"）兩根當作樹苗，錄音機，磁帶各一。

1、幼兒歡樂、優(yōu)美地進入場地，做"小樹苗"操。老師根據小樹苗的長高，隨風飄等自編動作。

2、隊列練習，重點是分隊走。

3、游戲：維護小樹苗。

（1）根據幼兒活動量的大小分成男女兩隊，圍成兩個圓圈。

（2）選一位小朋友到圈中間扶住小樹苗。游戲開始，圈上的幼兒隨領頭人做各種動作如雙腳跳，小矮人走，單腳獨立等。待扶樹苗的幼兒叫的名字時，必需馬上跑到中間去扶小樹苗。

注意：一開始游戲，圈上幼兒可以不做任何動作，專心聽口令，中間扶樹苗的幼兒叫名字時要求速度要慢些，逐漸地發(fā)展到圓圈增大速度放快，同時圈上幼兒做各種動作。

4、整理活動："皮球沒氣了"，讓幼兒在音樂聲中做皮球沒氣的各種動作，使全身得到放松。

5、活動小結。褒揚膽小的幼兒能夠大膽地沖上去扶住小樹苗，鼓勵動作敏捷的幼兒要繼續(xù)堅持。

1、在幼兒對植樹造林的重要性有所認識的基礎上，用手工的形式把自身的理解表示出來，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2、復習認識的常見樹木，能講出所做樹的幾個主要特征。

各種掛歷紙，色紙，剪刀，糨糊等手工工具；墻面上有幼兒制作的村落（房子）。

1、用舊掛歷剪出各種形狀，拼搭成各種樹。

2、用舊掛歷直接剪出各種樹。（先用筆畫出輪廓）。

3、用樹頁拼貼出各種樹。

4、同色紙拼出各種樹。

5、游戲：講講自身制作的樹。要求說出樹名，講出樹的一、二個特征，如我的樹叫梧桐樹，樹葉又大又多，夏天可以遮陰。

6、將幼兒的作品，貼到墻上的村落圖中，讓幼兒取名。如"森林與家"，"綠色世界"等等。選擇一個好的名字，作為墻面安排的主題。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

綠化校園環(huán)境教案篇七

如下：

為了把我校的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作做好，進一步提高我校校園環(huán)境衛(wèi)生的質量，根據縣教育局的指導思想，結合我校的實際情況，我們制訂了《蒿溪民族學校環(huán)境衛(wèi)生整治工作實施方案》和成立以校長楊先龍為組長，其他行政領導，團支部書記、各班班主任為成員的“蒿溪民族學校環(huán)境衛(wèi)生整治工作”領導小組，并根據我校的《實施方案》做好環(huán)境衛(wèi)生整治區(qū)域劃分，把校園環(huán)境衛(wèi)生整治落實到班級和個人，做到分工明確，統(tǒng)一管理，將這次的校園環(huán)境衛(wèi)生整治列入教師年終考核和班級評優(yōu)工作。為學生創(chuàng)造一個園林式和花園式的和諧校園，給學生一個優(yōu)雅的校園學習環(huán)境。

為了做好我校的環(huán)境衛(wèi)生整治工作，召開全體教師會議，認真?zhèn)鬟_青教函〔20xx〕48號和廣教函[20xx]86號文件精神，充分領會文件的重要性，并要求教師要認真做好動員和宣傳工作，同時充分運用課間操集會時間向全體師生宣講，將校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作傳達給每位師生，做好衛(wèi)生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛(wèi)生意識，樹立起人人講衛(wèi)生的良好習慣，并提出“學校是我家，衛(wèi)生靠大家”的工作口號。

1、由于我校的校園比較大、責任區(qū)多，分管領導把整個校園進行劃分并分給各班，由班主任帶隊清掃和消除衛(wèi)生死角，并要求每位衛(wèi)生區(qū)負責人及班級要做到每天兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生整治，通過全體師生的共同努力，校園內的衛(wèi)生死角已全部根除。

2、學生宿舍衛(wèi)生工作，主要采取以師幫帶的辦法，即安排一位教師負責宿舍的衛(wèi)生工作，要求班主任到學生宿舍指導學生搞清潔衛(wèi)生，做到宿舍內外保持清潔，床上被枕和生活用品保持整齊。做到了“六無”“七條線”。

3、學生食堂衛(wèi)生，安排學校主管領導深入到食堂，認真督導食堂工作人員做好衛(wèi)生整治工作，并按飲食衛(wèi)生標準逐一檢查，不留衛(wèi)生死角，并要求食堂工作人員要作好食品來源記錄和食品樣本保存工作，確保學生的飲食安全。

4、為了保證校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作的可持續(xù)性，學校購買了“講衛(wèi)生”“講文明”等二十多面警示牌安裝在教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)等地方，時刻提醒我校全體師生，要養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的良好習慣，為我校的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作打下了堅實的基礎。

以上工作，學校每天安排工作人員檢查、督導，每周進行一次衛(wèi)生大檢查，發(fā)現問題及時指導解決，并做好檢查記錄，為月評比和教師年終考核收集第一手材料，確保校園的干凈、整潔。為全校師生提供一個干凈、整潔、環(huán)境優(yōu)美的校園。

自開展學校環(huán)境衛(wèi)生整治工作以來，我校的校園衛(wèi)生發(fā)生了很大的變化，校園內的每個人逐漸養(yǎng)成“人人講衛(wèi)生，個個愛衛(wèi)生”的良好習慣，13日下午，學校領導班子以“目標責任書”為依據，對我校的各個責任區(qū)，各處室進行了檢查評估，校長楊先龍肯定了這次整治工作取得的顯著成績。同時要求全體師生將我校環(huán)境衛(wèi)生整治工作持續(xù)開展下去，讓我們的校園更加的“綠化、凈化、美化、亮化”。

綠化校園環(huán)境教案篇八

一、為了綠化美化校園環(huán)境，營造靜謐舒適的學校園林氣氛，特制定本制度。

二、成立以校長為首的包括分管總務主任、班主任在內的校園綠化美化工作領導小組，由總務處具體實施校園綠化美化工作。

三、根據學校整體格局，認真制定學校校園綠化美化的長遠規(guī)劃。綠化美化是校園建設的藍圖，應包括綠化美化的平面布局.樹木花草配置，以及人力、物力、財力的配置等。

四、制定規(guī)劃時應集思廣益、博采眾長、科學論證、精心設計，力求做到實用性與藝術性、經濟效益與社會效益完美結合，和諧統(tǒng)一。

五、根據規(guī)劃，按不同綠化區(qū)域的`條件、類型、作用以及植物不同生長習性，因地制宜、因時制宜地種植各種花卉、樹木及革類，搞好校園花木的有機配植。

六、樹木配植做到五結合：

1.落葉樹與常青樹相結合，以常青樹為主。

2.觀賞樹與經濟樹相結合.以觀賞樹為主。

3.木本與草本相結合，以木本為主。

4.點、線、面相結合，以點、線搭配植物為主。

七、花草種植要做到配植合理，還要做到四季常青，四季花香。

八、廣植樹、盆花。在搞好校園綠化美化的同時，搞好學校接待室、辦公室、會議室、教室等室內的綠化美化，以便讓師生們在緊張的學習和工作中，得以減輕勞累、疲倦，使室內也充滿盎然的生機，從而實現其觀賞的價值。同時組織好師生參加綠化美化活動。

十、搞好校園花木的維護保養(yǎng)，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時施肥、施水，防治病蟲害，適時修剪等，從而達到綠化美化校園的目的。

十一、對故意毀損樹木花草的，不論是教職工，還是學生，均要給予處罰和賠償。

綠化校園環(huán)境教案篇九

1、培養(yǎng)幼兒愛護小區(qū)里的花草樹木、熱愛大自然的情感。

2、了解樹木的多種用途，培養(yǎng)思維力，想象力。

3、初步形成愛護樹木、保護環(huán)境的意識。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

1、小鳥與樹的課件，準備一首柔緩的音樂；立體的樹一棵，各類廢舊品；帶領幼兒參觀小區(qū)里的花草樹木。

一、情境導入。

小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。

2、引出樹，這顆樹怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁邊有什么呀？（紙屑、瓜皮、飲料罐……）。

到處是人們扔掉的廢品，小樹被污染了，小鳥會來嗎？我們該怎么辦呢？（不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷）。

二、觀看課件——樹木的用途，加強保護意識。

1、你的小區(qū)里有樹木嗎？有小鳥去嗎？樹木能凈化空氣、美化小區(qū)環(huán)境，防止水土流失和風沙彌漫，防止水災，保持生態(tài)平衡，調節(jié)氣溫，防風遮陽，小區(qū)中不能沒有樹木。

三、教師帶領幼兒到小區(qū)看美麗的樹。

春天來了，樹木抽出了嫩嫩的枝，長出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥一樣，飛到小區(qū)里，飛到大自然中去看看它們吧！

四、向幼兒講述愛護樹木的.重要性。

愛護樹木，不但是愛護了小鳥的家，更是愛護了我們自己的家，小朋友，你們說對嗎？！

用自己的雙手畫一份愛護樹木畫，發(fā)放與小區(qū)里的各位叔叔阿姨。

這節(jié)環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍，發(fā)言積極;但少數幼兒表現不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。

綠化校園環(huán)境教案篇十

1、知道3月12日是植樹節(jié)，了解植樹對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，懂得愛護樹木。

2、萌發(fā)對植樹的興趣。

1、知道準備：幼兒知道3月12日是植樹節(jié)。

2、物質準備：一幅畫（被砍伐的只剩樹樁的森林）、白紙、筆、膠水。

（一）導入階段。

1、昨天是什么節(jié)日？那小朋友們想想三月份還有什么節(jié)日？上次莊老師有跟你們說過哦，看誰還記得？（whatdatewasityesterday？）。

（二）討論階段（請幼兒來說說）。

1、小朋友先看這幅畫在討論以下的問題。圖中有什么？為什么會這樣？

2、植樹節(jié)是干什么的？為什么要有這個節(jié)日？

3、植樹節(jié)有什么好處？要是沒樹了會怎么樣？

（三）小結階段。

1、孫中山顯示是中國最早意識到植樹的重要意義和倡導植樹造林的人，所以為了紀念這位偉人，就把3月12日定為我們中國的植樹節(jié)。這是植樹節(jié)的由來。

2、樹木能給我們帶來新鮮的'空氣，可以美化我們的環(huán)境，還能減少大自然帶給我們的危害，所以我們要愛護、關心樹木和周圍的環(huán)境。

（四）歌曲欣賞階段。

1、那小朋友們可不可以用小刀在樹皮上刻字？可不可以去搖小樹？

2、學會歌曲《愛護小樹苗》：路旁的小樹剛剛栽好，來了個小朋友把樹搖，別搖別搖快別搖快別搖，好孩子要愛護小樹苗。（don’tbreakthetrees。）。

（五）延伸階段（在次出示畫）。

1、那你們想不想讓小鳥們回到他們的家？我們要讓大家都來愛護樹木。

2、組織學生畫樹，畫完后剪下來帖在畫上。

綠化校園環(huán)境教案篇十一

培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，認識破壞校園環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

一、創(chuàng)設意境，導入主題。

1、導入主題：在高科技日益發(fā)展的今天，給我們帶來了一系列嚴重的環(huán)保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。聯(lián)合國曾在巴西首都里約熱內盧召開的環(huán)境大會上就提出過“救救地球，保護環(huán)境”的口號。大家發(fā)現我們的校園在一個假期過后發(fā)生了翻天覆地的變化，整齊的地磚，繪有優(yōu)美圖案的墻壁，粉刷一新教室！學校的面貌發(fā)生了發(fā)生巨大變化！這樣漂亮的校園有沒有受到破壞呢，請同學們將觀察到的具體情況說一說。

二、引導學生分析學校中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的影響。

1、全班分成六個小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學交流，討論，組長記錄整理。

2、六個組長將記錄材料在班會上宣讀。

3、教師小結：通過剛才同學們的交流反映，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。校園是教書育人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、教室墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢不容樂觀。要是每人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。

三、保護好校園的環(huán)境，我們需要做哪些工作。

1、師：要保護好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發(fā)言時講得較好的同學代表本組上臺發(fā)言。

2、請學生代表上臺發(fā)言。

3、教師小結：通過剛才同學們的發(fā)言，我們看到，我們在校園環(huán)境保護方面需要做的事情還很多，上臺發(fā)言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環(huán)保問題，人人重視，從我做起，保護家園。

四、目前我們需要做而且能夠做好的是：

3、要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟東西清除，禁止在校園內吃零食；

4、負責把本班衛(wèi)生區(qū)域維護好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。

五、教后記：

本節(jié)課課堂氣氛十分活躍，學生對本節(jié)課知識掌握較好。能大膽指出自己和身邊存在的影響環(huán)境保護的不良行為習慣，并提出了糾正意見。許多同學立志保護環(huán)境，做好宣傳，為校園環(huán)境保護作貢獻。

綠化校園環(huán)境教案篇十二

各位同學、老師：

你們好！

我是五年級五班的左文浩，今天我演講的題目是“綠化校園 保護校園環(huán)境”。

不知道同學們注意到沒有，在不經意間，柳芽咬碎了冬天的包裹，青草仰起了青青的腦袋，花瓣開啟了溫馨的心窗——春天，又一次來到我們身邊。

校園的喜愛之情。但如果這時，一個空了的食品袋落在整潔的道路上，豈不是破壞了這美麗的校園環(huán)境？我們學校2000多個學生，一人扔一張紙，那這校園中美麗的草坪不就會被紙屑壓得喘不過氣來嗎？你也許會說，有那么嚴重嗎？不就是一點垃圾而已嗎？我說有，有許多同學會把吃完的食品袋扔進下水道的排水縫里，眼不見心不煩。但日積月累，碎屑就會像一堵墻一般把排水口堵的密不透風。那后果是可想而知的。

大家都聽說過這樣一句話吧？校園是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家。校園即使我們學習知識的地方，又是我們另一個家，是一個充滿書香氣味的天地。我們要像愛護自己的家一樣，愛護這個美麗的校園，愛護校園中得一草一木。很簡單的動作，彎彎腰，把看到的紙屑撿起來，3秒鐘都不到，揮揮手，把墻壁上的污跡擦干凈，只要5秒鐘。動動腳，繞開草坪多走點路，10秒鐘就夠了。

到那時，走到校園，你會被那迷人的風景所吸引。高大的現代化的教學樓前郁郁蔥蔥的樹木，干凈整潔的地面……漫步在校園里這一派綠景之下，你一定會感到精神振奮，心情舒暢。

所以，一同加入“彎彎腰”活動中去吧，隨手撿起每一片紙屑，擦凈每一扇窗戶，讓我們攜手共同創(chuàng)建七中綠色校園，這樣，校園必將越來越美麗。

我的演講到此結束，謝謝大家！

綠化校園環(huán)境教案篇十三

通過本次班會活動，使學生了解學校優(yōu)美的環(huán)境來之不易，增強學生的愛校意識和奉獻社會責任心，增強學生“愛我學校，美我學校”的意識，為學校的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識;讓學生明確校園環(huán)保的重要性，形成人人愛綠色校園、人人建設綠色校園的良好氛圍。

1收集學校環(huán)保兒歌，學校圖片資料.

2摘錄有關環(huán)保的宣傳標語，詩歌.

3撰寫“清潔環(huán)境，美化校園”倡議書.

4小品《香蕉皮的故事》。

5詩歌朗誦.

（我們的學校，新配置的電動大門，鮮花簇擁著的不銹鋼雕塑，平整的水泥地面，剛建起的嶄新的教學樓和綜合辦公樓，寬敞的明亮的教室，干凈優(yōu)美的生活區(qū)，寬大整潔的操場，水沖式廁所等。）。

師：這么好的環(huán)境，是我們大家共同學習，共享快樂的家園。作為一名學生我們應該怎么做呢？（愛護我們的校園，做一個文明的`小學生，讓我們的校園永遠干凈整潔）如何愛校園、使校園永保干凈整潔呢？首先讓我們來欣賞幾首《校園環(huán)保兒歌》。

（一）。

春天到，多美好，

花草樹木在成長。

小草也要睡大覺，

環(huán)境保護很重要。

摘花搖樹可不好，

大家都來做環(huán)保。

（二）。

小小一口痰，

細菌千千萬，

傳播疾和病，

害處數不完，

影響環(huán)境美，

人人都討厭。

（三）。

環(huán)保行動開始了，

見紙彎彎腰，

不讓隨風飄，

校園走一遭，

不見垃圾心情好，

環(huán)保行動開始了，

花草澆澆水，

垃圾分分類，

廢物變寶貝，

爭做環(huán)保小衛(wèi)士，

師生見了開心笑。

師：你從這首《校園環(huán)保兒歌》中明白了什么？（1、我明白了不要踐踏花草，不要搖晃樹苗，大家都要保護校園環(huán)境。2、我明白了不要隨地吐痰，小小一口痰里面有細菌千千萬，會傳播疾病，不但危害人體健康，而且影響環(huán)境美，人們都很討厭隨地吐痰。3、我從兒歌中明白了在校園里見到紙片，垃圾要彎腰撿起來，做一個環(huán)保小衛(wèi)士。4、通過讀兒歌我明白了，要把垃圾分類，變廢為寶。5、從兒歌中我明白了要講究衛(wèi)生，要一個文明的小學生……）。

(以下便是不保護環(huán)境的例子)。

（1）在校園內大聲喧嘩。

（2）在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。

（3）踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。

（4）隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

（5）不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈;有些同學洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。

師：的確，在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。作為新世紀的學生，我們應該做到以下幾點：

（1）提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

（2）在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環(huán)保知識。

（3）組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道，公共設施等。

（4）可成立綠色小分隊，領養(yǎng)校園中的花草，樹木。關注它們的成長，給它們澆水，施肥。

師：要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標語，請大家來說一說。

（1）春天來了，別讓正在生長的小草消失。

（2）植樹節(jié)，為大自然，為樹木增加成員。

（3）小草正在成長，請別打擾。

（4）悄悄地來，悄悄地走。

（6）保護環(huán)境就等于保護自己。

（7）每人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。

（8）美化大自然，從美化校園做起。

（9）沒有綠色，就沒有生命。

（10）少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。

（11）保護大自然，從節(jié)約一滴水開始。

（12）保護環(huán)境，就是保護我們的家園。

……。

師：大家搜集來的環(huán)保宣傳標語還真不少。希望同學們能好好利用這些標語，從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建添磚加瓦。

（趙匯萌講）(手拿一節(jié)廢電池)。

大家看這是一節(jié)廢電池，可你知道它到底有多少危害呢？

一節(jié)廢棄的干電池能使1平方米土地50年寸草不生，一粒紐扣電池可使60萬升水不能再飲用。

電池中含有能嚴重損害人體健康的金屬化合物:汞、鎳、鉛，危害人體健康。

廢電池還對河流、湖泊、地下水、土地的污染，危及著人類的健康，破壞著人類的生存環(huán)境。從調查資料中獲悉，回收一噸廢舊電池可以回收有用金屬600千克?？梢哉f回收廢舊電池是一件利人利已，造福子孫后代的大好事。

師：講了這么多應該輕松一下了，現在讓我們來看一個環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。

【甲生】“今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]。

【乙生】“哎喲，疼死我了，香蕉皮誰扔的，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生，亂扔果皮？

[見到前面甲，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]。

”這香蕉皮是你扔的吧“。

【甲生】”這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢“。

【乙生】”別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢！“。

【甲生】”對，是我扔的，那又怎樣？“。

【甲生】”哈哈，人摔了一跤，活該!，誰叫你不長眼睛的！“。

【甲生】”我走了，“[繼續(xù)往前走]。

”哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？“。

【甲生】(后悔樣子)”我知道錯了，我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士，絕不亂扔果皮了?！?。

【乙生】”那才像個文明學生，走，上課去。"。

師：看了這個小品，你知道了什么？（從小品中我知道了……。

我們知道:亂扔果皮，紙屑現象時有發(fā)生，希望每個同學都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，為校園環(huán)保做點力所能及的事。

師：同學們，當我們散步于鳥語花香的公園，當我們行駛在樹蔭籠罩的公路，當我們漫步綠樹環(huán)繞的校園，你是不是也會感嘆環(huán)境的優(yōu)美呢？大家想沒想過是誰立下這些功勞呢？(眾生答：花草樹木)。

下面請欣賞詩歌朗誦：

綠色。

一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子；

一年一度的“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；

一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源；

一年一度的科技藝術節(jié)，我們收獲綠色的碩果。

這里，是綠色的環(huán)境；

這里，是綠色的生活。

這里，實施的是綠色的工程！

這里的一草一木，孕育的是綠色的希望；

綠色是生命，綠色是我們永恒的主題!

師：這首是寫的很好！

親愛的同學們:。

走進我們可愛的'學校，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。但近來我們的小樹在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學摘花搖樹，有的同學在墻上亂涂亂畫，往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖……我們每個人都希望在一個清潔，舒適的環(huán)境中學習生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

我倡議。

1、全校師生一起來保護我們現有的樹木。

2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘渣廢物，并提醒亂扔垃圾的同學。

3、以愛護校園環(huán)境為己任、自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。

4、看到地面上有臟物主動撿起來。

5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。

6、不踐蹋草坪，不摘花搖樹.“小草也有生命，需要你我的共同呵護”

7、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

同學們，讓我們人人動手，為創(chuàng)造一個現代化的、美好的學習生活和工作環(huán)境而共同努力吧!

同學們，今天的《我愛校園，校園是我家》主題班會就要結束了。通過這次主題班會，我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識，從身邊小事做起，做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環(huán)境負責，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。讓我們攜起手來，以實際行動共創(chuàng)一個美麗的綠色校園吧。

綠化校園環(huán)境教案篇十四

親愛的老師，同學們：

大家好！

春天是綠色萌生的季節(jié)，春天的大地到處都透著生命的氣息，大自然的綠萌溫暖著喚醒了冰凍一冬的情緒，與大地一起呼吸，與脈搏一起跳動，它引起了我們無數的關于大自然的暢想。

綠色是生命的搖籃，是我們生存的棲息地，是人類生命的氧吧，森林，草原，樹木，綠地給我們人類帶來美的享受，美化了我們的環(huán)境。防止水土的流失，凈化了我們的空氣，我們要珍受綠色，愛護樹木小草，要從我做起，從現在做起，然而在我們校園里有時會看到一些不和諧的行為。一些不自覺的學生隨意踐踏花草，還有一些同學亂扔紙屑，隨地吐痰，本來干凈整潔的校園很快就會變得骯臟不堪，垃圾遍地，這不僅影響了環(huán)境還破壞了良好的校風。當春風灑滿校園的每個角落，學校里的樹木也開始慢慢發(fā)芽，這是新生命的開始。但是同學們卻不愛護，隨手把綠葉摘下來，而且還隨地亂扔，讓小樹的身體受到了極大的傷害。草、樹木都是有生命的，它們也需要呵護，而不是隨意的另人采摘，請大家多一點愛護，少一點采摘，這樣花、草、樹木會把它們最美麗的一面展現給我們。更值得我們大家提倡和學習的是愛護地球媽媽，共建綠色校園，倡導綠色文明是一種新的時尚，是社會的進步的體現，也是我們中學生應該努力做到的一個重要方面。

因此，我們二二中隊向大家發(fā)出號召，在植樹節(jié)到來之際，我們要從爭當義務宣傳員，在校園里我們要給樹澆水施肥，愛護花草樹木，保持地面潔凈，重視“節(jié)約”習慣，節(jié)約一滴水，一粒米，一度電，真正體現到自己的行為當中。同學們，沒有整潔的環(huán)境，我們怎能呼吸到新鮮的空氣？沒有綠色的草坪，我們怎能感受到鳥語花香？沒有潔凈和諧和校園，我們怎能擁有身心的愉悅？讓我們攜手同行，從我做起，從小事做起，把十三中建設的更加燦爛輝煌！

謝謝大家！

綠化校園環(huán)境教案篇十五

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

今天我國旗下的演講的題目是：創(chuàng)建綠色校園，從我做起。

校園首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識，價值觀，行為養(yǎng)成的重要場所。校園環(huán)境對我們潛移默化的影響是顯而易見的。在我們身上破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為也不乏其例。許多同學都有將垃圾隨手仍的習慣，小買部是最集中的地方，隨之在校園開。早晨在育英橋邊的河里，有時會出現牛奶瓶。吃完的口香糖隨地吐，使地面上這一塊那一塊的，時間久了就演變成了一塊塊黑斑。男生宿舍樓經常出現“仙女散花”的景觀，將生活廢棄品向樓下和樓外拋，有時還會上演“人工降雨”。

是我們的另一個家。這個大家庭的環(huán)境需要我們每一個人的保護。單靠學校的工作人員和班級安排的值日生是遠遠不夠的。他們只充當了一個打掃者的角色。保持則是我們時時刻刻都要用心演繹的，要以一種主人翁的姿態(tài)，投身到保護環(huán)境中去。

綠色校園不僅是“綠色校園”更是我校實施素質教育的重要載體。要主張把環(huán)保教育滲透擴展到全校整體性的教育和管理中。創(chuàng)建綠色校園是我校參與全社會環(huán)境，保護和可持續(xù)發(fā)展行動的起點和標志。

綠色校園有助于加深師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展

思想

綠化校園環(huán)境教案篇十六

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。

3、初步理解課文內容。教學重點初步理解課文內容。教學難點掌握課文層次。

小黑板等。

1、放錄音《走，我們大家植樹去》。

在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎?(想)。

那我們就一起行動吧!(板書課題：《走，我們大家植樹去》)。

1、放課文錄音，學生聽課文錄音。

2、學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。

3、交流、討論。學生質疑并解決，重點問題可以存疑。

a、和煦是什么意思?

b、音符：表示音調高低的符號。

c、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

d、植樹有什么好處?

e、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符?

4、再讀課文，解決一些簡單的問題。

a、指名分段朗讀課文。

b、糾正學生的讀音。

c、自由練讀課文。

學生聽錄音。學生邊聽邊劃。學生討論交流。學生讀課文。

1、(1)講少先隊員積極參加植樹的活動。

2、(2-6)講植樹的重要。

3、(7)表明少先隊員植樹的決心。

1、指名讀第一段。

2、這一小節(jié)你讀懂了什么?

3、理解“和煦”

4、“邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。)。

5、指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。

1、抄寫本課生字詞。

2、預習下一段。學生討論給課文分段。學生讀第一段，說說自己讀懂了什么?學生討論。學生讀。

1、回憶第一段告訴了我們什么?

2、指名朗讀第一段。

1、自由朗讀第二段。

2、說說第二段告訴了我們什么?

3、少先隊員到什么地方去植樹?引導學生想象省略號后所省略的內容。

用一個詞語概括這些地方——“到處”

4、感情地朗讀第二小節(jié)。

5、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處?

6、討論、交流并板書：

綠色工廠。

綠色寶庫。

增添新綠。

綠色希望。

7、進一步理解詞句，并指導朗讀。

a、結合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。”

指導讀好第四小節(jié)。

c、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”

想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文5、6節(jié)。

d、練習背誦。

同學們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!

請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。

齊讀第7段。

1.放課文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。

2.指導朗讀技巧。

3.正確、流利、有感情地朗讀。

1、齊讀課文。

2、分組背誦課文。

3、學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處?

1、背誦課文。

2、選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。學生討論交流。學生理解詩句的意思。學生有感情地朗讀。學生讀。學生志。學生背誦。學生作業(yè)。

綠化校園環(huán)境教案篇十七

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

在這個陽春三月、百花欲放的季節(jié)里，我們迎來了第二十七個“文明禮貌月”。想必，同學們應該都知道，

中國

同學們，講文明、懂禮貌是社會進步的必然要求，也是一個國家、一個民族

精神

同學們，我相信大家都愿成為一個文明人，并且讓文明之花開遍校園吧!我相信大家也都愿意擁有一個綠意盎然的校園吧!但仍不乏有與風景如畫的校園不相和諧的現象發(fā)生。

有些人不愿意在食堂吃飯，就隔著圍墻買晚飯或者千方百計地混出校門，甚至與門衛(wèi)發(fā)生爭執(zhí)，更有甚者，爬墻出去，你可知道，你這樣看似不經意的舉動，不僅有損自己形象，還讓學校擔心受怕。

同學們，請讓我們大聲地對這些現象說“再見”吧!從今天開始，從現在開始，從自我開始，做現代人，更要做文明人，讓我們與文明攜手，共建美麗校園。謝謝大家。

綠化校園環(huán)境教案篇十八

知識目標：了解調查的一般步驟和方法。

能力目標：能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。

情感目標：培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。

略

1課時。

一、導入。

1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的'環(huán)境狀況，而“調查”是一種非常好的辦法。

2、誰知道我們的“調查”該如何進行呢？

3、揭示課題：校園環(huán)境調查，并出示一份完整的調查報告。

二、新授。

（一）確定目標范圍。

2、接下來，請同學們以四人小組為單位，確定小組的調查范圍、調查內容，并做好記錄。

3、將各小組做好的調查計劃上傳到學科平臺進行交流。

4、反饋小結：（如有需要可以請一名學生示范操作。）。

（二）運用調查工具。

1、我們制訂了我們的調查計劃以后，接下來我們需要進行實際的調查工作了。

2、學生根據計劃，以小組為單位進行具體的調查活動，教師給予時常的指導。

3、調查過程中注意學生的進展情況，掌握時間。

（三）調查數據整理。

2、你覺得該如何整理你的數據呢？

3、請大家把獲得的數據輸入電腦中去，并以你的方法進行一定的整理。

綠化校園環(huán)境教案篇十九

大家好！我是佑愛學校五班五班的xxx。今天我演講的題目是“低碳環(huán)保，從我做起”！

眾所周知，“20xx”的場景絕非憑空而來。當地球家園的美麗陰影漸行漸遠時，我們提倡“低碳環(huán)保生活”沒時間耽誤了！什么是低碳環(huán)保的生活？低碳環(huán)保生活是一種低能耗、低消耗、低支出的生活方式，減少二氧化碳排放。

毫無疑問“低碳環(huán)保生活”有利于減緩全球變暖和環(huán)境退化。要減少二氧化碳排放，請選擇“低碳環(huán)保生活”，是每個公民的責任，也是每個公民的義務。那什么是低碳環(huán)保的生活呢？今天，讓我們從小事開始。

在場的同學們，相信大家都離不開紙，很多同學的草稿紙應該堆在一個小山頭上！要知道，

中國

同學們，家里應該有很多電器吧！而且很多電器隨時待命！電氣設備在待機狀態(tài)下的功耗一般為其啟動功率的10%左右。家里電視機、空調、音響、電腦、微波爐、飲水機、電熱水器加在一起的待機能耗，相當于打開一盞30—50瓦的長明燈。按照這個計算，一個普通家庭一年因待機而消耗的能源相當于人民幣近60元，成都100多萬家庭每年要支付約1億元的待機能耗。相反，要從我做起，禁止不必要的浪費，節(jié)約一次電，造福千人。

學生們，在繁忙的街道上，當一股藍色的煙霧從機動車尾部噴出時；當一股奇怪的味道、頭暈、惡心的尾氣襲來，你以為躲在車里捏著鼻子就能救你，讓你健康嗎？告訴你，生活在城市里，誰也逃不過！英國相關協(xié)會發(fā)表研究報告稱，與交通事故受害者相比，英國每年死于空氣污染的人數要多出10倍。

一公升左右的油可以減少我們對機動車的依賴，減少我們的空氣污染，近距離旅行盡量使用自行車或步行，讓我們都成為公交車車主，努力成為自行車騎行者！省一升油凈化整個天空！

眾所周知，我們每個人都是垃圾生產者，也是垃圾受害者，但我們應該是垃圾污染的控制者，我們每個人都可以通過垃圾分類來克服垃圾污染。我們的生活垃圾一般可以分為四類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

一袋垃圾，如果不分類，浪費資源或“歷史悠久。；反而是分類，剔除，回收，讓它重新變成資源。通過我們的一點點努力，我們可以創(chuàng)造一個沒有垃圾的社會，一個資源被回收和再生的社會。將一袋垃圾分類，創(chuàng)造再生傳奇。

同學們，低碳環(huán)保的生活不是喊幾個口號就能實現的，它需要我們從現實生活中去真正的提高和實踐；讓我們一起努力，節(jié)約一張紙，一千瓦時，一升油，

整理

謝謝大家！

綠化校園環(huán)境教案篇二十

環(huán)境教育是我校素質教育的一項重要內容。在創(chuàng)建“綠色學校”的過程中，我們發(fā)現部分學生的環(huán)境意識淡泊，隨手亂扔垃圾的現象在一定范圍內還存在，隨身帶零食到教室的現象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況，對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時，對創(chuàng)建“綠色學校”也造成一定的沖擊。如何喚起全校師生對環(huán)境教育重要性的認識，培養(yǎng)學生對美好環(huán)境認真負責的精神，增強環(huán)境保護意識，并化為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺行為。熱愛大自然，親近大自然，關注大自然，樹立保護地球環(huán)境的綠色文明的態(tài)度，這是實施環(huán)境教育的一項基本內容，通過召開以“愛我校園，美我校園”為主題的環(huán)境教育班會課，使學生增強環(huán)境意識，形成良好的衛(wèi)生習慣并內化為自覺行為。

20xx年11月17日。

著力提高學生的“兩個意識”、告別一個“不良行為”和形成一個“良好習慣”?！皟蓚€意識”就是公德意識和環(huán)保意識，告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個“良好習慣”就是要養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習慣。

高二（5）（6）（7）班。

通過小品表演、圖片展示、討論、發(fā)表個人見解，形成共識。

1、主持人講解校園環(huán)境對同學學習、生活的作用及目前我校校園環(huán)境的現狀；

2、主持人提問：“什么是綠色學校？”，學生討論，發(fā)表見解，然后大屏幕展示“綠色學?！钡母拍?。

4、利用幻燈片展示攝影小組拍攝的有關校園衛(wèi)生環(huán)境及綠化環(huán)境的圖片。

5。演唱歌曲：《斷點》。

結束語：愛我校園、美我校園，人人有責。愛護校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做；讓我們在全校營造“愛我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學都積極參與創(chuàng)建“綠色學?！被顒?，共創(chuàng)新豐一中美好的環(huán)境。

附小品：

這天，高二（6）班的幾個同學早早來到學校……。

在教室里。

a在撕紙亂扔。

b：喂，a你干嘛這么生氣？來喝一瓶“透心涼”消口氣。

a唉，沒胃口，放學后我要罰掃地，反正是自己掃，現在不扔垃圾，何時扔？（繼續(xù)扔）。

b：嘿，有意思，老師說同學之間要互相幫助，我也是個有義氣的人，“路見不平，拔刀相助”，來，我?guī)湍?。（a拿過紙亂撒）。

a：真是好姐妹，太謝謝你了！

c：嘿嘿，我說你們也太囂張了吧！光天化日之下竟敢在我們神圣的學校亂扔垃圾。若我告訴老師你們的罪行，你們就要被判刑——就是掃地。

b：別別，別這樣嘛，大家都是好同學，有事好商量嘛！

c：那你有什么表示？

b：我請你吃東西吧！給你一粒糖。（正要走開）。

c：太謝謝你了，嘿，慢走，一粒糖就想收買我？你也太吝嗇了吧！把你手中的香蕉也給我，我保證老師不會知道。（c吃著香蕉）。

a：看他那德性，小心撐死他。拿來（a搶過b手中的香蕉）。

c：（咳）你這什么香蕉??？想殺人滅口?。。ㄈ酉憬镀ぃ?。

a和b大笑。

上課鈴響了（三個人坐好）。

上課中。

a：（唱歌，撒紙碎）。

b：（唱歌，扔食品袋）。

c：我是壁虎等蚊子，你是蝴蝶翩翩飛舞！（放飛機）。

下課鈴響了，放學了。

a和b先走，b邊走邊說：“們下午去游泳吧！”

a：“好??！”

c走在后面，不小心踩到香蕉皮，“哎喲”，摔倒，然后大罵。

下午。

a和b來到一條河邊上。

a：??！mygod！這條河怎么變得這樣啦！

b：是啊，怎么會是這樣？我讀小學常來這里游泳的。

a：（捂鼻子）好臭啊！那些垃圾真惡心！看！那輛垃圾車正往河里倒垃圾。

b：還有，你看，那黑熏熏的污水不斷的從那化工廠里流出來。

a：要是我們在這里游泳，那豈不會是被別人撈出兩堆白骨。

a和b相望一陣子，“我們在學校里……！”

a：趕緊走吧！

第二天。

a，b和c三個人在清掃教室。

“靈中是我家校園環(huán)境靠大家！”

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