通過(guò)寫讀后感，我們可以培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。在讀后感中要注意提煉核心觀點(diǎn)和重要片段。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考和借鑒。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇一
這本書的作者是楊紅櫻，她用擬人的寫法，寫出了孩子們的委屈，讓孩子們找回了童年屬于自己的一片自由。寫出了一件件感人的故事，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。讓我明白生命如此可貴，人生如此的美好，快樂(lè)無(wú)處不在，讓我認(rèn)準(zhǔn)人生的方向。使我在迷霧中找到自己。
她能讓我們找回自己的快樂(lè)，使我們?cè)诿Ｃ５纳盍种姓业搅嗣允У姆较颍辉诖蠛Ｖ姓业街改厢?，使我們有了嶄新的生命；在無(wú)邊無(wú)際的.沙漠中找到一滴甘露，使我們找到新的希望。我多么驕傲，我能在大地的懷抱中快樂(lè)的地成長(zhǎng)。一本書，能讓我們找回自己；一本書，能讓我們?cè)谌松姓业叫碌姆较?；一本書，能讓我們享受到人生如此美好。讓我知道祖?guó)是那樣的輝煌......
在我們的生活當(dāng)中，有多少人，生活在迷霧當(dāng)中，她們很寂寞，很孤獨(dú)，很傷心，她們需要我們的鼓勵(lì)和呵護(hù)。也許我們的一個(gè)微笑就能讓她們振作起來(lái)。也許我們的一句安慰就能讓她們找回自己；也許我們的一首歌就能讓她們?cè)诿造F中感受到人生如此美好。讓我們一起努力吧，一起去幫助這些需要幫助的人。讓她們找回自己，不要繼續(xù)再悲傷。她們將會(huì)很感激你。送人玫瑰，手有余香。我相信我自己，一句安慰的話，一定能改變一個(gè)人的行動(dòng)。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇二
它主要講了學(xué)生孟小喬在神秘的仙女湖岸邊遇到了愿意到她家里當(dāng)保姆的仙女蜜兒。蜜兒來(lái)到了孟小喬家里后發(fā)生了許多奇怪的事：她讓孟小喬和她的爸爸媽媽都有一些毛病，蜜兒讓他們服下了一百年的仙藥以后，藥到病除。她還讓一直板著臉，很嚴(yán)肅的孟小喬的老師變成了愛說(shuō)愛笑的老師等等。在這本書里，我印象最深的就是《出租時(shí)間的孩子》這篇童話。
《出租時(shí)間的孩子》這篇童話主要講了一個(gè)十二歲的男孩纏住蜜兒租他的時(shí)間。蜜兒想給他一些教訓(xùn)，就答應(yīng)了。男孩立刻長(zhǎng)大了。他在電子游戲廳里把租時(shí)間得來(lái)的錢花了精光。于是他決定找一份工作，可是沒有一家公司要他，因?yàn)樗粵]技能，二沒知識(shí)。他只能靠租時(shí)間維持生命了。他最后變成了六十二歲的老人。蜜兒最終把時(shí)間還給了他，他變回了男孩。
俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。讀了這個(gè)故事，我明白了我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜生命。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇三
其實(shí)孟小喬原來(lái)跟我們一樣，天天背著書包去學(xué)校，天天帶著厚厚的家庭作業(yè)回家……生活的空間是有限的，然而幻想的世界卻無(wú)限。只要你富有好奇心和想象力，并且敢于獨(dú)自行動(dòng)，敢于探索未知的事物，你就會(huì)隨著童話里的小女生――孟小喬，去獲得一番不同尋常的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。
童話家楊紅櫻在這個(gè)故事里告訴了我們一個(gè)道理：一個(gè)人要把自己陷入平常和沉悶的日子是很容易的，難得的是怎樣去完成一次“非常”行動(dòng)，去遭遇“非常”事件，哪怕只有一次也好，就像故事中的孟小喬一樣。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇四
這本書主要寫了一個(gè)叫孟小喬的小學(xué)五年級(jí)女生，在神秘的仙女湖畔遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人，這神秘的女人就是蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。
這本書的每個(gè)故事都非常吸引我，我最佩服的就是這本書的主人公之一——蜜兒。蜜兒神通廣大，她有一個(gè)神奇的紅箱子，箱子里有各種各樣的仙藥，可以治好人們的各種毛病。她用仙藥把孟小喬變得大膽了，讓孟小喬的媽媽心胸開闊了，讓孟小喬的爸爸頭腦清醒了。蜜兒還用自己身上神奇的大披巾治好了孟小喬同學(xué)的口吃、多動(dòng)癥等各種毛病，甚至還增加了孟小喬的想象力。
蜜兒是一個(gè)善良的人，她盡心盡力地幫助每一個(gè)人，書本中的許多人都得到過(guò)蜜兒的幫助。我覺得書中很多小朋友的生活和我們現(xiàn)在的生活非常相似，有的小朋友總喜歡妒忌別人，有的小朋友不珍惜時(shí)間，還有的小朋友討厭老師到家里來(lái)家訪。在孟小喬經(jīng)歷的許多事情中，每一個(gè)人都能找到自己的影子，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)覺得自己就是書中那個(gè)可笑的角色。當(dāng)然，蜜兒是下凡的仙女，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也沒有這樣的人。但是，讀完這本書，讓我懂得了善良就像一朵花，讓人變得更加?jì)善G；善良就像一面鏡子，使人看清美與丑；善良就像一陣花香，人人都想靠近你，與你做朋友……善良，是人世間最可貴的品質(zhì)。我一定會(huì)做一個(gè)像蜜兒那樣善良的人。
感謝這本書的作者楊紅櫻阿姨，她寫的'這本書使我懂得了許多道理，不但豐富了我的課外知識(shí)，也增長(zhǎng)了我的見識(shí)，讓我在書本的海洋中汲取到了更多的營(yíng)養(yǎng)。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇五
故事情節(jié)是這樣的：蜜兒是一位仙女，生活在仙女島，一天，她突發(fā)奇想，很想到凡間生活一段時(shí)間。于是她來(lái)到凡間，遇見了正在散步的孟小喬。孟小喬家里正缺少一位保姆，于是蜜兒就把魔法棒一揮變成了人類的模樣，由孟小喬帶領(lǐng)回到她的家里做起了保姆。
蜜兒在孟小喬家做保姆的時(shí)候，兩人之間發(fā)生了很多很多有趣的事情，我最感興趣的是這件事兒。
孟小喬是班里的差生，老師總是批評(píng)她，孟小喬把這些事兒告訴了蜜兒，蜜兒?jiǎn)柮闲蹋骸澳愕陌嘀魅卫蠋熓遣皇谴髦桓毖坨R？”孟小喬非常吃驚：“你怎么知道？”蜜兒笑了笑就是不回答，她揮了揮魔法棒變出了一副“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”眼鏡，并告訴孟小喬，請(qǐng)孟小喬把這幅“優(yōu)點(diǎn)放大鏡眼鏡”想辦法給老師戴上，這副眼鏡能讓人看到他人的很多優(yōu)點(diǎn)，很少說(shuō)出別人的缺點(diǎn)。孟小喬一聽這眼鏡這么神奇，非常高興。
第二天，他去老師辦公室，老師正在批改作業(yè)，孟小喬故意輕輕碰了老師一下，老師的眼睛掉在地上打碎了，孟小喬馬上拿出自己的“優(yōu)點(diǎn)放大鏡眼鏡”送給老師。()從此以后老師總是看到她和同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，很少說(shuō)他們的.缺點(diǎn)，他們每天生活在表?yè)P(yáng)之后的幸福之中。
看完這本書，使我想到了自己，我的命運(yùn)和孟小喬一樣，無(wú)論在家里還是在學(xué)校經(jīng)常挨批評(píng)。我多想也能見到蜜兒，讓她多送給我?guī)赘薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡眼鏡”，把它們分別戴在我的老師、家長(zhǎng)眼睛上，讓他們?nèi)巳硕嗫吹轿业膬?yōu)點(diǎn)，少說(shuō)我的缺點(diǎn)，讓我天天生活在快樂(lè)之中??！
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇六
在寒假里我高興地捧起老師布置要看的書：《那個(gè)騎著輪箱來(lái)的蜜兒》，津津有味地看了起來(lái)。
那本書里講了一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生孟小喬在神秘的仙女湖碰見一個(gè)愿意到她家做保姆的人，孟小喬把她取名為――蜜兒，這個(gè)蜜兒其實(shí)是個(gè)仙女，在蜜兒和孟小喬之間發(fā)生了一個(gè)個(gè)的神秘故事，比如：蜜兒把孟小喬的媽媽從心胸狹窄變成了寬宏大量，把膽小的孟小喬變成了勇敢的人，甚至孟小喬都敢上臺(tái)表演了。蜜兒把孟小喬的個(gè)個(gè)謎團(tuán)都解開了。蜜兒還讓總愛挑毛病的嚴(yán)老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡給全班同學(xué)美好的評(píng)語(yǔ)。最后因?yàn)樘焐嫌惺拢蹆翰挪桓娑鴦e地離開了孟小喬一家，孟小喬一家有一千個(gè)不情愿，一萬(wàn)個(gè)不情愿，蜜兒總是回不來(lái)了。
其實(shí)世界上并沒有蜜兒這樣的仙女，是作者想象出來(lái)的，也是想告訴我們身邊的“蜜兒”有很多個(gè)，包括你自己，你也可以幫助別人，就算不能幫助別人，也可以為爸爸媽媽分憂的。
這本書我非常喜愛，因?yàn)檫@本書告訴我了許多道理，比如：要遵守諾言不然會(huì)失去更多；自己要有主張不能都聽別人，但有時(shí)又要聽取別人的勸告。
這本書給了我快樂(lè)，給了我課外知識(shí)。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇七
讀完了這本書我深深感到仙女蜜兒是一個(gè)善良的公主。他通過(guò)種種辦法告訴人們一個(gè)個(gè)深刻的道理。
在我們生活中老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，以及你身邊保護(hù)你、愛你的人都是“蜜兒”，雖然他們不是神仙，沒有任何神仙武器，但是他們有一顆真誠(chéng)的心。任何人指出你的缺點(diǎn)，千萬(wàn)不要發(fā)火、罵他。而是要面對(duì)微笑，說(shuō)聲“謝謝！”慢慢地改正你的缺點(diǎn)，這才是真正的好學(xué)生。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇八
蜜兒悄悄地出現(xiàn)在仙女湖邊，又成了孟小喬家的“保姆”，同時(shí)她也為孟小喬家?guī)?lái)許多神秘的故事，使孟小喬家的生活從此變得活躍起來(lái)。
這樣的生活不正是我們所想要的嗎？有歡笑，有淚水，才不顯單調(diào)；有成功，有失敗，才不會(huì)乏味。這就是完美的生活。我希望當(dāng)今的父母?jìng)兌挤砰_孩子，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，摸索到學(xué)習(xí)，正所謂“在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩?！?/p>
我真羨慕書中的孟小喬，不僅有蜜兒的保護(hù)，還有同學(xué)們的擁戴，快樂(lè)逍遙地成長(zhǎng)著，不僅如此，蜜兒所做的一切還使孟小喬嘗遍了人生的酸甜苦辣，使她成長(zhǎng)了許。生活就應(yīng)如此，要和大家共同去探索，這才是孩子們真正美好的生活。
天下的孩子們，讓我們對(duì)父母說(shuō)：“我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，請(qǐng)你們放到后吧！”
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇九
這本書講述了一個(gè)五年級(jí)女生孟小喬，在神秘的仙女湖畔，遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒見孟小喬總是整天在忙功課，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了一個(gè)十分會(huì)玩的小人精，使得孟小喬的生活變得神奇而活躍起來(lái)。到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛挑毛病的老師給每位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)，由此帶給同學(xué)們更多的自信。
在故事的結(jié)尾處，孟小喬望著倒映在水中的月亮，輕輕地說(shuō)：“有那么一天蜜兒還會(huì)突然出現(xiàn)在我的面前?！?/p>
珍惜身邊的朋友吧，記住“友誼是真誠(chéng)的聚合；加進(jìn)了虛偽，友誼便會(huì)稀釋?！闭湎磉叺呐笥寻?，不要欺騙、背叛你們之間的友誼；珍惜身邊的朋友吧，現(xiàn)在有的東西，失去后就很難挽回；珍惜身邊的朋友吧，這樣才能讓我們的生活更加多彩！
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《那個(gè)騎著輪箱來(lái)的蜜兒》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
故事情節(jié)是這樣的：蜜兒是一位仙女，生活在仙女島，一天，她突發(fā)奇想，很想到凡間生活一段時(shí)間。于是她來(lái)到凡間，遇見了正在散步的孟小喬。孟小喬家里正缺少一位保姆，于是蜜兒就把魔法棒一揮變成了人類的模樣，由孟小喬帶領(lǐng)回到她的'家里做起了保姆。
蜜兒在孟小喬家做保姆的時(shí)候，兩人之間發(fā)生了很多很多有趣的事情，我最感興趣的是這件事兒。
孟小喬是班里的差生，老師總是批評(píng)她，孟小喬把這些事兒告訴了蜜兒，蜜兒?jiǎn)柮闲蹋骸澳愕陌嘀魅卫蠋熓遣皇谴髦桓毖坨R？”孟小喬非常吃驚：“你怎么知道？”蜜兒笑了笑就是不回答，她揮了揮魔法棒變出了一副“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”眼鏡，并告訴孟小喬，請(qǐng)孟小喬把這幅“優(yōu)點(diǎn)放大鏡眼鏡”想辦法給老師戴上，這副眼鏡能讓人看到他人的很多優(yōu)點(diǎn)，很少說(shuō)出別人的缺點(diǎn)。孟小喬一聽這眼鏡這么神奇，非常高興。
第二天，他去老師辦公室，老師正在批改作業(yè)，孟小喬故意輕輕碰了老師一下，老師的眼睛掉在地上打碎了，孟小喬馬上拿出自己的“優(yōu)點(diǎn)放大鏡眼鏡”送給老師。從此以后老師總是看到她和同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，很少說(shuō)他們的缺點(diǎn)，他們每天生活在表?yè)P(yáng)之后的幸福之中。
看完這本書，使我想到了自己，我的命運(yùn)和孟小喬一樣，無(wú)論在家里還是在學(xué)校經(jīng)常挨批評(píng)。我多想也能見到蜜兒，讓她多送給我?guī)赘薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡眼鏡”，把它們分別戴在我的老師、家長(zhǎng)眼睛上，讓他們?nèi)巳硕嗫吹轿业膬?yōu)點(diǎn)，少說(shuō)我的缺點(diǎn)，讓我天天生活在快樂(lè)之中?。?/p>
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十一
故事情節(jié)是這樣的:蜜兒是一位仙女,生活在仙女島,一天,她突發(fā)奇想,很想到凡間生活一段時(shí)間。于是她來(lái)到凡間,遇見了正在散步的孟小喬。孟小喬家里正缺少一位保姆,于是蜜兒就把魔法棒一揮變成了人類的模樣,由孟小喬帶領(lǐng)回到她的家里做起了保姆。
蜜兒在孟小喬家做保姆的時(shí)候,兩人之間發(fā)生了很多很多有趣的事情,我最感興趣的是這件事兒。
孟小喬是班里的差生,老師總是批評(píng)她,孟小喬把這些事兒告訴了蜜兒,蜜兒?jiǎn)柮闲?“你的班主任老師是不是戴著一副眼鏡?”孟小喬非常吃驚:“你怎么知道?”蜜兒笑了笑就是不回答,她揮了揮魔法棒變出了一副“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”眼鏡,并告訴孟小喬,請(qǐng)孟小喬把這幅“優(yōu)點(diǎn)放大鏡眼鏡”想辦法給老師戴上,這副眼鏡能讓人看到他人的很多優(yōu)點(diǎn),很少說(shuō)出別人的缺點(diǎn)。孟小喬一聽這眼鏡這么神奇,非常高興。
第二天,他去老師辦公室,老師正在批改作業(yè),孟小喬故意輕輕碰了老師一下,老師的眼睛掉在地上打碎了,孟小喬馬上拿出自己的“優(yōu)點(diǎn)放大鏡眼鏡”送給老師。從此以后老師總是看到她和同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn),很少說(shuō)他們的.缺點(diǎn),他們每天生活在表?yè)P(yáng)之后的幸福之中。
看完這本書,使我想到了自己,我的命運(yùn)和孟小喬一樣,無(wú)論在家里還是在學(xué)校經(jīng)常挨批評(píng)。我多想也能見到蜜兒,讓她多送給我?guī)赘薄皟?yōu)點(diǎn)放大鏡眼鏡”,把它們分別戴在我的老師、家長(zhǎng)眼睛上,讓他們?nèi)巳硕嗫吹轿业膬?yōu)點(diǎn),少說(shuō)我的缺點(diǎn),讓我天天生活在快樂(lè)之中啊!
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騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十二
今天，我讀了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書，其中，最有意思的是第四章“心上的毒瘤”。
孟小喬自從參加了那個(gè)雪花飄飄的新年晚會(huì)以后，蜜兒發(fā)現(xiàn)她不再是那膽小的、不敢大聲說(shuō)話的.、自卑的人了，而是變的很自信，非常非常的自信。甚至有一點(diǎn)點(diǎn)兒自我膨脹的感覺。她都覺得自己很強(qiáng)，凡事都要跟別人攀比。
一天，孟小喬的同班同學(xué)傅琳琳來(lái)到了她家，當(dāng)時(shí)，她們兩個(gè)都很生氣。蜜兒?jiǎn)柫藛?wèn)，才知道先在班里舉行的“迎港歸”演講比比賽中，是她們班的一個(gè)叫葉朗的女生選上了優(yōu)勝者，她們兩個(gè)都很嫉妒葉朗。
傅琳琳說(shuō)：“憑什么選她呀？”說(shuō)完以后有干笑了兩聲。孟小喬說(shuō)：“就是。”說(shuō)著，她也干笑了兩聲。于是，她們兩個(gè)你干笑兩聲，我干笑兩聲。
突然，她們兩個(gè)都捂住了心口。蜜兒說(shuō)：“心口都很痛吧？讓我看看?！闭f(shuō)著，蜜兒就帶上了眼鏡。一看，說(shuō)：“沒什么大事，就是心上長(zhǎng)了個(gè)毒瘤。”
一聽，她們都慌了，但是，蜜兒說(shuō)只要不嫉妒別人，那個(gè)毒瘤就會(huì)消失的。
于是，她們兩個(gè)都做到了不嫉妒別人的毛病。一開始是孟小喬先做到的，傅琳琳做不到不嫉妒別人的習(xí)慣，孟小喬就勸她，最后，她們兩個(gè)就都沒有毒瘤了。
讀了這個(gè)故事以后，我明白了一個(gè)道理，那就是，不要過(guò)強(qiáng)的嫉妒別人，也不要有太強(qiáng)的嫉妒心，否則，說(shuō)不定我們就會(huì)像孟小喬和傅琳琳一樣心中長(zhǎng)出一個(gè)毒瘤來(lái)。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十三
人們都說(shuō)，楊紅櫻寫的書都是一些休閑書，沒什么教育意義。不過(guò)我卻不那么認(rèn)為，在楊紅櫻的筆下，我與書中的主人公一起歡笑，一起悲傷，為他們成功而高興，為他們失敗而傷心。書中的故事好象都發(fā)生在我的眼前，同時(shí)也告訴了我一些生活的道理，比如：《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。
這本書通過(guò)幻想故事真實(shí)地反映了孩子們的心聲。在現(xiàn)實(shí)生活中有些家長(zhǎng)為了使自己的孩子能超過(guò)別人，就給孩子讀很多課外課程，使孩子沒有了玩的時(shí)間。我認(rèn)為孩子有時(shí)間玩，才是孩子，給孩子們一些自己的時(shí)間吧。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十四
書中的小故事很多，而我最喜歡的是卷心菜里的小人精。他很會(huì)玩，還能夠把快樂(lè)傳給他人。孟小喬功課太緊張了，沒時(shí)間玩耍，蜜兒帶她見了小人精。小人精帶著孟小喬做了許多有趣的事：讓老仙樹長(zhǎng)出秋千，他們?cè)跇渖鲜幥锴?；去冰山上拾冰塊做炒冰；坐著云飛上天空……在玩耍中，孟小喬放松了心情，得到了快樂(lè)。
與孟小喬相比，我是快樂(lè)的，因?yàn)榘职謰寢寷]有強(qiáng)迫我學(xué)很多東西，現(xiàn)在學(xué)的也是我自己喜歡才選擇的。但在我的身邊，有很多同學(xué)像孟小喬一樣，學(xué)得東西太多，沒時(shí)間玩耍。我真想有這么一位有魔法的仙女、有這么一個(gè)可愛的小人精在我們的身邊，讓她們?nèi)椭@些同學(xué)，讓他們也得到更多的快樂(lè)！
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十五
剛打開這本書的時(shí)候，它好象有了魔力一樣，把我吸引住了，這本書反映了當(dāng)代小學(xué)生在功課壓力下的生活狀態(tài)，字里行間充滿了作者——楊紅櫻對(duì)孩子們的期盼。
現(xiàn)在的學(xué)生們要么功課太多，要么報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，都忙不過(guò)來(lái)了，搞得學(xué)生比家長(zhǎng)還要忙，都顧不上去玩一會(huì)，去享受童年得歡樂(lè)、笑聲了，腦子里整天想的只有：學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)想一想：自己的童年，剩下的只是學(xué)習(xí)，其他的卻什么都沒有，這樣的童年不是白過(guò)了嗎？還不如不過(guò)呢！
書中的孟小喬就是一個(gè)活生生的例子，他們的老師就讓他們天天扎在作業(yè)堆里，每次開家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)報(bào)名次，雖然在這個(gè)學(xué)校里的成績(jī)都不錯(cuò)，可是天天扎在作業(yè)堆里會(huì)把學(xué)生們腦子搞壞，他們上課也同樣如此，要么給學(xué)生們紙寫作文，要么叫學(xué)生們把課文中重要的東西背下來(lái)！
哎，現(xiàn)在的教學(xué)方法不一樣了，有的學(xué)生都扎在作業(yè)堆里，有些老師應(yīng)該減少一些作業(yè)呀！
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十六
作者——楊紅櫻是中國(guó)超級(jí)兒童暢銷書作家，屢次獲得了大獎(jiǎng)。
這本書講了：孟小喬是個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女生，在神秘的仙女湖畔，遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精;到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)。本書透過(guò)現(xiàn)實(shí)背景中展開的幻想故事，真實(shí)的反映了當(dāng)代小學(xué)生在功課重壓下的生活狀態(tài)，字里行間充滿了作家楊紅櫻對(duì)孩子們快樂(lè)生活的期盼。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十七
一天，我在書店的書架上看到了這本《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，我便把它買了下來(lái)，回到家，我便迫不急待的把它翻開，仔細(xì)的閱讀，渴望能從中找到快樂(lè)。
孟小喬是一位小學(xué)五年級(jí)的女生。在神秘的仙女湖畔，她遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒身上披著一條大披巾，胸前有一副眼鏡，還坐在一個(gè)大紅色的輪箱上面。蜜兒的出現(xiàn)，使孟小喬家變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒發(fā)現(xiàn)孟小喬總是在忙功課，整天無(wú)精打采，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精。孟小喬的父親，腦子里亂七八糟，做事情沒有條理，孟小喬的母親，心胸狹窄，斤斤計(jì)較。而孟小喬，膽子實(shí)在是太小太小，什么事都干不了。于是蜜兒用自己的披巾使他們變得心胸寬廣，做事有條理，每天都快快樂(lè)樂(lè)。到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)兇巴巴愛挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段充滿贊美的評(píng)語(yǔ)，成了孩子們最好的朋友。
如果哪一天，我能在湖畔遇見個(gè)像蜜兒一樣的人多好！可惜，這只是楊紅櫻結(jié)合現(xiàn)代孩子的具體情況而寫出的一個(gè)幻想故事。告訴了人們，要多贊美孩子，體諒孩子。
書中的蜜兒其實(shí)是一個(gè)下凡的仙女，她因?yàn)榭吹饺碎g沒有快樂(lè)，才留了下來(lái)。仙女為什么這么快樂(lè)？有人會(huì)說(shuō)她們沒有優(yōu)愁，沒有顧慮，沒有操心的事。錯(cuò)！凡是有生命的東西，都會(huì)有優(yōu)愁、顧慮和操心的事，只不過(guò)呢，仙女們的憂愁就如眨眼一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。
人不是因?yàn)榭蓯鄱鞓?lè)，而是因?yàn)榭鞓?lè)而可愛。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十八
2、做事要講信心。
這是一個(gè)關(guān)于小澤爾勝于自信的故事。
小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤就停下來(lái)重新演奏但還是不對(duì)。他覺得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒有問(wèn)題是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士他思考再三最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”話音剛落評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲祝賀他大賽奪魁。
原來(lái)這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的`“圈套”以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
莎士比亞說(shuō)得對(duì)：“自信是走向成功的第一步缺乏自信即是其失敗的原因?！?/p>
讓我們忘記過(guò)去找回自信的我們！
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十九
這個(gè)保姆叫蜜兒，她是騎著一個(gè)帶著輪子的大紅箱從仙女湖面來(lái)的。她穿著一雙船型鞋，一條牛仔褲，奇怪的`是，她還披著一條舊式的大披巾！自從蜜兒來(lái)到這個(gè)家，就給這個(gè)家?guī)?lái)了很多歡樂(lè)，同時(shí)也發(fā)生了許多奇怪的事。
我認(rèn)為它是一本充滿想象力的書。我覺得，有些東西雖然是不存在的，但只要你想象它就存在；有些東西雖然是沒有生命的，但只要你想象它就是有生命的；有些東西他不是現(xiàn)實(shí)，但只要你想象它就是現(xiàn)實(shí)。
我認(rèn)為，凡事如果缺乏想象，那就會(huì)缺少吸引力，缺少生動(dòng)、形象，所以我認(rèn)為，想象力很重要！
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇二十
這本書的作者是我最喜愛的童書作家——楊紅櫻。我讀過(guò)她的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等等。透過(guò)她的文字，我總能身臨其境，體會(huì)到希望和溫暖。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》講述的是一個(gè)名叫蜜兒的仙女，從天上來(lái)到凡間孟小喬的家中，所發(fā)生的一系列故事。蜜兒身披大披巾，腳蹬船形鞋，胸前的眼鏡時(shí)而戴，又時(shí)而不戴，再加上那一頭像海藻一樣微微卷曲的長(zhǎng)發(fā)，蜜兒渾身上下都籠罩著神秘的色彩。
比如吧，本書中的第四章《心靈上的毒瘤》中寫道，孟小喬和她的同學(xué)傅琳琳，因嫉妒葉朗代表自己的班級(jí)去參加年級(jí)演講大賽，所以心痛。這“心痛”的含義是什么呢？是嫉恨？是厭惡？還是自責(zé)？我想這幾點(diǎn)都有吧，加在一起則成為了心上長(zhǎng)毒瘤的根本原因！
但是蜜兒，此時(shí)化身成一位心靈導(dǎo)師，告訴她們：“要用欣賞的目光來(lái)看別人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然，也要正視自己的缺點(diǎn)?！彼€教會(huì)孟小喬，美麗不在于外表，而在于內(nèi)心，要做一個(gè)純樸，慷慨，善良的人。
蜜兒，她真的懂孩子的心，所以她才能夠真正地愛孩子。作者：晨曦。
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇二十一
這本書主要講了一個(gè)五年級(jí)女孩孟小喬，在仙女湖畔遇見了一個(gè)愿意到她家做保姆的女人。這個(gè)女人就是蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)；蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精；到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓愛挑剔老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，給每位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美生動(dòng)的評(píng)語(yǔ)。
我覺得蜜兒她是一個(gè)能站在我們孩子角度去看事的并且讓每個(gè)孩子都非常喜歡的好仙女。這本書最影響我的是那個(gè)出租時(shí)間的男孩，他一開始認(rèn)為靠勞動(dòng)賺錢很辛苦，可出租時(shí)間可以不費(fèi)力氣的拿到錢，所以他就不斷地拿出自己的時(shí)間出租給蜜兒，從10歲到20歲又到30歲……他所得的錢全被他自己在游戲廳里玩掉了。當(dāng)他沒牙齒，滿頭白發(fā)時(shí)他后悔了，他知道了時(shí)間是非常非常寶貴的了。蜜兒見他終于覺醒了就又將時(shí)間還給了男孩，并叫他好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)。
我想；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句話真對(duì)！想想自己平時(shí)是多么的不珍惜時(shí)間，通過(guò)這篇故事，我知道了時(shí)間是多么的寶貴，只有珍惜時(shí)間，才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，將來(lái)才能更好的報(bào)效祖國(guó)！
騎著輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇二十二
一天，我在書店的書架上看到了這本《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，我便把它買了下來(lái)，回到家，我便迫不急待的把它翻開，仔細(xì)的閱讀，渴望能從中找到快樂(lè)。
孟小喬是一位小學(xué)五年級(jí)的女生。在神秘的仙女湖畔，她遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒身上披著一條大披巾，胸前有一副眼鏡，還坐在一個(gè)大紅色的輪箱上面。蜜兒的出現(xiàn)，使孟小喬家變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒發(fā)現(xiàn)孟小喬總是在忙功課，整天無(wú)精打采，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精。孟小喬的父親，腦子里亂七八糟，做事情沒有條理，孟小喬的母親，心胸狹窄，斤斤計(jì)較。而孟小喬，膽子實(shí)在是太小太小，什么事都干不了。于是蜜兒用自己的披巾使他們變得心胸寬廣，做事有條理，每天都快快樂(lè)樂(lè)。到了期末寫。
評(píng)語(yǔ)。
時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)兇巴巴愛挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段充滿贊美的評(píng)語(yǔ)，成了孩子們最好的朋友。
如果哪一天，我能在湖畔遇見個(gè)像蜜兒一樣的人多好!可惜，這只是楊紅櫻結(jié)合現(xiàn)代孩子的具體情況而寫出的一個(gè)幻想故事。告訴了人們，要多贊美孩子，體諒孩子。
書中的蜜兒其實(shí)是一個(gè)下凡的仙女，她因?yàn)榭吹饺碎g沒有快樂(lè)，才留了下來(lái)。仙女為什么這么快樂(lè)?有人會(huì)說(shuō)她們沒有優(yōu)愁，沒有顧慮，沒有操心的事。錯(cuò)!凡是有生命的東西，都會(huì)有優(yōu)愁、顧慮和操心的事，只不過(guò)呢，仙女們的憂愁就如眨眼一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。
人不是因?yàn)榭蓯鄱鞓?lè)，而是因?yàn)榭鞓?lè)而可愛。
如果說(shuō)奇思妙想我最在行，當(dāng)然這本書的小主人公孟小喬，也愛奇思妙想，什么仙女呀，魔法呀，精靈呀，等等的神奇的東西。
孟小喬因?yàn)榘謰屨冶Ｄ返氖露鷼猓唤?jīng)意間走到了仙女湖。并在一瞬間看到了仙女，這本書的真正主人公，當(dāng)孟小喬再回過(guò)神來(lái)，看見了一個(gè)可笑的女人。這個(gè)女人左看看，右看看，這個(gè)女人正好符合媽媽的要求，當(dāng)然孟小喬根本不知道這個(gè)女人是仙女，所以把這個(gè)女人帶回家，并非常榮幸的給這個(gè)仙女起了個(gè)名字‘’蜜兒‘’神秘的事情也是從這里開始的。
第一次她讓腦子里亂成一片的爸爸，吃了一顆腦清丸，讓天天不開心，心胸狹窄的媽媽吃了開心散，膽小的孟小喬吃了大膽丸。哦，忘了說(shuō)了這些東西還多虧她的紅色箱子，那可是一個(gè)神奇的箱子。
第二次，讓孟小喬班上的幾位沒信心，以為自己有許多缺點(diǎn)的同學(xué)，獲得了自信，并在舞臺(tái)上讓他們?cè)鰪?qiáng)了信心獲得了成功。
第三次，和孟小喬一起找小人精，給孟小喬一個(gè)歡樂(lè)的周末。不幸的是孟小喬知道了蜜兒是仙女，并對(duì)蜜兒說(shuō)永遠(yuǎn)保密，但孟小喬管不住自己，對(duì)好朋友說(shuō)了，好朋友又對(duì)別人說(shuō)了蜜兒的身份大家知道了，蜜兒要離開了。
后來(lái)蜜兒對(duì)孟小喬說(shuō)，她離開的一半是身份，一半是天上有事，不得不回去。蜜兒還說(shuō)自己要建一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的學(xué)校，到時(shí)把她接過(guò)去。
在這本書里明白了做事要樂(lè)觀，要——+有自信，向別人說(shuō)的話就一定要做到。
炎炎夏日，坐在沙發(fā)上的我靜靜翻開書頁(yè)，讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。在楊紅櫻的筆下，我和主人公一起歡笑，一起傷心。書中的故事好像都發(fā)生在我的眼前，同時(shí)也告訴我一些道理。
本書講述了了一個(gè)五年級(jí)的女生孟小喬，在充滿神秘感的仙女湖畔，遇見了一個(gè)愿意到她家當(dāng)保姆的神秘女人，名字叫蜜兒。意想不到的是，蜜兒卻是仙女。在蜜兒的幫助下，孟小喬找回了自信和自己的童年。
在這本書中，讓我最感動(dòng)的段落是：班里要舉行一聲場(chǎng)晚會(huì)，同學(xué)們各自分組，只有孟小喬沒有人要，她流下了悲傷的淚水。就在這個(gè)時(shí)候，班上的幾位同學(xué)接受了孟小喬的邀請(qǐng)，在她們的共同努力和蜜兒的鼓勵(lì)下，她們自編自導(dǎo)自演的節(jié)目獲得了成功。
此外，看到被功課所累的孟小喬，就像看到了我自己。這邊公公在喊：“快來(lái)把數(shù)學(xué)做完!”那邊是小姨在喊：“快點(diǎn)把外語(yǔ)背了?！辈灰粫?huì)兒，婆婆又喊：“。
作文。
還沒寫呢!”我都不知道怎么辦好，最后還是對(duì)付一個(gè)是一個(gè)。
其實(shí)，跳、笑、玩、鬧都是孩子的天性，但大多數(shù)孩子都因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力而丟失了本來(lái)的天性。而許多家長(zhǎng)卻認(rèn)為孩子們應(yīng)該每天好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該整天想著玩，忽略了孩子的成長(zhǎng)是與天生的“貪玩”分不開的。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》之成功處，在于寫出了我們孩子渴望快樂(lè)、渴望自由的夢(mèng)想。其實(shí)，我們孩子最需要的就是信任和支持，有了它們，我們就可以在夢(mèng)想的天地中翱翔。
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