心得體會(huì)是一種重要的思維工具，它可以幫助我們整理思路，提煉精華，形成獨(dú)特的見解。寫心得體會(huì)要注重實(shí)事求是，客觀公正，避免夸大和虛假。以下是一些來(lái)自不同行業(yè)或領(lǐng)域的心得體會(huì)范文，希望可以給大家多角度的思考和啟發(fā)。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇一
化學(xué)是一門既抽象又具體的科學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常常感到困惑和無(wú)力。作為一位化學(xué)老師，提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)是我的職責(zé)之一。多年來(lái)，我積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助學(xué)生提升他們的成績(jī)，也可以激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的興趣和熱愛。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。
首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心是提高他們化學(xué)成績(jī)的重要一環(huán)。化學(xué)是一個(gè)充滿奇妙的學(xué)科，它涉及到物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及變化。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、探索答案，我激發(fā)了他們對(duì)化學(xué)的興趣。例如，我會(huì)選取一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用化學(xué)原理解決，例如為什么油和水不相溶，如何制備酸堿指示劑等。學(xué)生對(duì)待這些問(wèn)題的求知欲使他們更積極地去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，從而提高他們的成績(jī)。
第三段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。
其次，我非常注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在化學(xué)教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科中不可或缺的一部分，通過(guò)親自動(dòng)手操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識(shí)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單但有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與其中，并引導(dǎo)他們動(dòng)手操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅可以與理論知識(shí)相結(jié)合，還可以培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技巧和解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
第四段：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
此外，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)也是提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。化學(xué)是一門漸進(jìn)的學(xué)科，許多概念和原理是相互關(guān)聯(lián)的。在課堂上，我會(huì)重點(diǎn)講解化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。而在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)候，我鼓勵(lì)他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，幫助他們加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽和奧林匹克競(jìng)賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高他們的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。
最后，我還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力?；瘜W(xué)是一個(gè)既有邏輯性又有創(chuàng)造性的學(xué)科，學(xué)生需要通過(guò)分析和思考來(lái)解決問(wèn)題。我會(huì)提供一些有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，并引導(dǎo)他們形成自己的解決思路。在講解問(wèn)題答案時(shí)，我刻意從不同的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的解決方案。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不僅可以提高解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力。
結(jié)論。
通過(guò)以上的措施，我成功地提高了許多學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。化學(xué)不再是一個(gè)讓學(xué)生感到困惑和無(wú)力的學(xué)科，而是變得更加有趣和易于理解。我相信，只要化學(xué)老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用合適的教學(xué)方法，學(xué)生的化學(xué)成績(jī)一定會(huì)有顯著的提高。更重要的是，學(xué)生將對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）。
化學(xué)作為一門科學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)往往是一門難以掌握的學(xué)科。然而，好的化學(xué)老師能夠幫助學(xué)生打破困境，提高成績(jī)。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提分的心得體會(huì)，希望能和大家分享。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣（250字）。
學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)往往缺乏興趣，因此我注重在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣。一方面，我會(huì)選取有趣的實(shí)例來(lái)解釋化學(xué)原理，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在解釋原子結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我會(huì)找一本科幻小說(shuō)，以原子大小類比小說(shuō)中的宇宙奇跡，讓學(xué)生能夠想象到原子的神奇之處。另一方面，我會(huì)組織一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在課堂上進(jìn)行演示，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。通過(guò)親身經(jīng)歷，學(xué)生能夠更加直觀地感受化學(xué)反應(yīng)的奇妙與魅力，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
第三段：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)（250字）。
化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系龐大而復(fù)雜，建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)上才能更好地理解高層次的內(nèi)容。因此，我在教學(xué)中注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。首先，我會(huì)將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)切分為一個(gè)個(gè)小模塊，循序漸進(jìn)地進(jìn)行講解。同時(shí)，我也會(huì)提供大量的題目，讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，我還會(huì)定期進(jìn)行知識(shí)的回顧和鞏固，讓學(xué)生對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)形成深刻的記憶。
第四段：培養(yǎng)解題技巧（250字）。
化學(xué)的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論的層面，更重要的是學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧。首先，我會(huì)詳細(xì)講解解題的方法和步驟，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些典型例題的分析和解答。其次，我會(huì)提供一些實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。最后，我還會(huì)組織一些化學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生能夠在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升解題能力。通過(guò)這些方式，學(xué)生的解題技巧能夠得到有效地提升。
第五段：調(diào)整教學(xué)方法（300字）。
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同，因此我在教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)性化的教學(xué)方法。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)采用多種途徑反復(fù)講解，幫助他們消化知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣較低的學(xué)生，我會(huì)設(shè)法增加趣味性，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我則會(huì)提供更深入、擴(kuò)展的知識(shí)內(nèi)容，讓他們?cè)谝延谢A(chǔ)上更上一層樓。通過(guò)不同的教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的成績(jī)。
結(jié)尾（100字）。
在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)解題技巧和調(diào)整教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生提高化學(xué)成績(jī)。我將繼續(xù)努力探索更多有效的教學(xué)方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并為培養(yǎng)更多對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生作出更大的貢獻(xiàn)。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇三
作為一名化學(xué)老師，我深感榮幸能夠教授和分享化學(xué)的知識(shí)。在過(guò)去的幾年里，我從自己的職業(yè)生涯中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我從我的工作中得出的心得和體會(huì)。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣。
我發(fā)現(xiàn)，成功的化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵之一是激發(fā)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣。為了取得這一點(diǎn)，我經(jīng)常使用一些互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，我會(huì)利用實(shí)驗(yàn)示范，展示一些引人入勝的化學(xué)現(xiàn)象。這樣的活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能增加他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和參與度。
第三段：培養(yǎng)實(shí)踐能力。
化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ欠浅Ｖ匾?。在我的教學(xué)中，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)，并提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)他們進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生提高了他們的實(shí)踐能力，并在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了他們的解決問(wèn)題的能力。
第四段：尊重學(xué)生的個(gè)體差異。
在教授化學(xué)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持尊重每一位學(xué)生的個(gè)體差異。我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和理解能力都不同，因此我采用了不同的教學(xué)方法和策略來(lái)滿足他們的需求。例如，對(duì)于那些喜歡理論的學(xué)生，我提供更多的書面資料和研究項(xiàng)目。而對(duì)于喜歡實(shí)踐的學(xué)生，我則開設(shè)了更多的實(shí)驗(yàn)課程。通過(guò)這樣的個(gè)性化教學(xué)，我?guī)椭藢W(xué)生們更好地理解化學(xué)，并克服了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難。
第五段：與同事合作。
作為一名化學(xué)老師，我相信與同事之間的合作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。我經(jīng)常與其他科學(xué)教師開展合作，共同研究和分享教學(xué)策略。這使我能夠獲得更多的教學(xué)靈感和建議，并且能夠從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。更重要的是，我們能夠共同制定教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以確保我們的教學(xué)一致性和有效性。
第六段：總結(jié)。
作為一名化學(xué)老師，我認(rèn)為我們的工作是非常有挑戰(zhàn)性的，但也非常有意義。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，與同事合作，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)積極和富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。我深信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力工作，我們就能夠培養(yǎng)出更多對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生，并為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇四
第一段：介紹化學(xué)老師的重要性與閱讀的意義（200字）。
化學(xué)老師作為中學(xué)化學(xué)教育的主要負(fù)責(zé)人，起著至關(guān)重要的作用。他們的教學(xué)水平和教育理念直接影響著學(xué)生對(duì)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)和興趣的培養(yǎng)。而作為一名優(yōu)秀的化學(xué)老師，積極主動(dòng)地閱讀對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更顯得重要。通過(guò)廣泛的閱讀，他們可以了解最新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
第二段：閱讀對(duì)于化學(xué)老師的幫助與意義（200字）。
化學(xué)老師閱讀的意義可以從多個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)。首先，閱讀可以幫助他們了解到最新的化學(xué)知識(shí)和研究成果，從而為他們的教學(xué)提供最新的信息和素材。其次，通過(guò)閱讀，他們可以了解到不同的教學(xué)方法和策略，以及其他化學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，從而提高自己的教學(xué)效果和創(chuàng)新能力。此外，閱讀也可以拓寬他們的視野，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)領(lǐng)域的熱愛和探索欲望，進(jìn)而傳遞給學(xué)生。
第三段：如何進(jìn)行有效的閱讀（300字）。
要進(jìn)行有效的閱讀，化學(xué)老師首先需要制定一個(gè)明確的閱讀計(jì)劃。他們可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的閱讀材料，并合理安排時(shí)間進(jìn)行閱讀。其次，他們應(yīng)該選擇一種合適的閱讀方式。對(duì)于專業(yè)書籍和論文，他們可以采用仔細(xì)閱讀的方式，深入理解其中的內(nèi)容和思想。對(duì)于教育類雜志和網(wǎng)站，他們可以采用掃視式閱讀，迅速獲取有用信息。最后，化學(xué)老師還應(yīng)該重視交流與分享。他們可以將自己的閱讀心得與其他教師、學(xué)者進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒，從而將閱讀所得帶入實(shí)際教學(xué)中。
許多優(yōu)秀的化學(xué)老師在他們的教學(xué)生涯中都有閱讀的實(shí)踐。他們積極主動(dòng)地尋找有關(guān)于化學(xué)教育的書籍、期刊和網(wǎng)站，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，他們也有意識(shí)地參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行交流和分享，獲取新的思路和教學(xué)案例。更重要的是，他們將閱讀所得與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提高。
通過(guò)閱讀，化學(xué)老師可以不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)能力。他們可以從閱讀中獲得更多的靈感和創(chuàng)新思路，將這些帶到教學(xué)中，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)更加深入和有趣。因此，化學(xué)老師應(yīng)該時(shí)刻保持閱讀的習(xí)慣，并將閱讀融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇五
化學(xué)老師讀書心得體會(huì)，是關(guān)于教育工作者的信息，他們?cè)诓粩喔轮R(shí)的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，提升自身的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個(gè)信息化時(shí)代，教師需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備，以及持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本文，將闡述化學(xué)老師讀書的心得體會(huì)，為大家提供良好的學(xué)習(xí)方法和思路。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷拓展自己視野和知識(shí)的過(guò)程，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們能夠提升自己的專業(yè)領(lǐng)域和綜合素質(zhì)，從而擁有更多的線索和策略，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其對(duì)于教師而言，學(xué)習(xí)則更為基礎(chǔ)和重要了。教師本身是一種傳遞信息和知識(shí)的職業(yè)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的現(xiàn)實(shí)生活用例，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在讀書方面，化學(xué)老師會(huì)選擇與自己所教授的領(lǐng)域相似的書籍，這樣他們可以更好的掌握自己的專業(yè)知識(shí)。不僅如此，化學(xué)老師的閱讀方式也更為專業(yè)和有針對(duì)性。比如說(shuō)，在閱讀一本化學(xué)方面的書籍時(shí)，他們不僅僅是單純的閱讀，而是持續(xù)思考，分析書籍中的理論知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)書籍中的知識(shí)進(jìn)行探討和驗(yàn)證，從而更好的前進(jìn)自己的專業(yè)領(lǐng)域。
在讀書的過(guò)程中，化學(xué)老師會(huì)有種無(wú)限接近真理的感覺，有時(shí)候他們會(huì)猜錯(cuò)但不會(huì)永遠(yuǎn)錯(cuò)誤，最終會(huì)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思考和探討之后得出正確答案和理論。尤其是在面對(duì)不同的問(wèn)題時(shí)，不同的教學(xué)和解決方式，化學(xué)老師的思路更為開闊和清晰，他們可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和自己的經(jīng)驗(yàn)，提供多種解決方案和教學(xué)方案。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，化學(xué)老師讀書心得體會(huì)更為綜合，他們不僅僅關(guān)心書中的實(shí)用性和可行性，更注重書中的理論知識(shí)和應(yīng)用廣度。在教育工作者的道路上，化學(xué)老師不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，這樣的態(tài)度和方法也應(yīng)該被更多的人所倡導(dǎo)，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和思考，才能建立自己的專業(yè)思路和教育理念。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇六
3月29日，我們一行4人去唐山八中參加了高中化學(xué)培訓(xùn)，短短的一天培訓(xùn)早已結(jié)束，但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我收獲頗豐。通過(guò)講座討論、研討互動(dòng)、觀摩研討等多種形式的學(xué)習(xí)，不僅讓我對(duì)新教材的各個(gè)模塊有了更清晰的了解，而且也讓我對(duì)新教材新課程的教學(xué)理念有了從新的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)這次培訓(xùn)不但豐富了我的理論知識(shí)，更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。下面就是我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、準(zhǔn)確把握知識(shí)的深廣度，避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容。
教師頭腦中要有三個(gè)階段的知識(shí)，整合核心知識(shí)，提高教學(xué)時(shí)效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度，知道學(xué)習(xí)在必修模塊中要掌握的程度，了解在選修模塊還有哪些進(jìn)一步的延伸。
2、分析欄目功能，合理運(yùn)用教材中各種欄目。
教材中欄目的'設(shè)置，蘊(yùn)含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，考慮教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，有助于教師駕馭教學(xué)過(guò)程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動(dòng)。
多樣化活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長(zhǎng)處和短處，運(yùn)用得好都會(huì)發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。
4、正確處理sts知識(shí)，改變教學(xué)策略。
知識(shí)情景化：“從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會(huì)”;“從自然走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向應(yīng)用”。兩大好處：提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力，體會(huì)知識(shí)的價(jià)值;落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)“元素觀”、“分類觀”、“轉(zhuǎn)化觀”。研究一種物質(zhì)——看組成元素——看物質(zhì)類別——判斷物質(zhì)性質(zhì)——研究不同類別物質(zhì)之間的關(guān)系。
二、對(duì)新教材教學(xué)的一點(diǎn)困惑。
1、教材中某一知識(shí)點(diǎn)的多點(diǎn)分布是否都合理?
2、課時(shí)不足與教學(xué)容量大的矛盾如何解決?
在教學(xué)過(guò)程中遇到的最大問(wèn)題是課時(shí)不足的問(wèn)題。必修教材的內(nèi)容涉及面廣，欄目多，教師很難在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，更何況探究也需要一定的時(shí)間。另外教材重視科學(xué)探究活動(dòng)，很多結(jié)論在教材中沒(méi)有直接寫明而要求學(xué)生自己歸納，同時(shí)教材打破了原有的知識(shí)體系，使得不少學(xué)生不能適應(yīng)而覺得化學(xué)太難、太繁。
3、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的配置是否都能跟上?
新教材增添了大量學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，跟據(jù)新教材的意圖有很多時(shí)候我們的化學(xué)課最好是搬到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室去進(jìn)行。但實(shí)驗(yàn)室有限，多個(gè)班級(jí)輪流進(jìn)行，一個(gè)實(shí)驗(yàn)要一周左右才可以完成，但有時(shí)連著幾節(jié)課都有學(xué)生實(shí)驗(yàn)安排，這個(gè)矛盾不知道怎么解決。還有實(shí)驗(yàn)一多，僅靠化學(xué)教師準(zhǔn)備有時(shí)人手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，增加了我們化學(xué)教師的工作量。
魯迅先生說(shuō)“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路”。希望通過(guò)我們的教學(xué)嘗試，我們的學(xué)習(xí)和摸索，并且通過(guò)實(shí)踐不斷調(diào)整我們前進(jìn)的方向，我們的化學(xué)新課改之路會(huì)越走越寬、越走越遠(yuǎn)!
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我與高三化學(xué)備課組的幾位老師對(duì)高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過(guò)程，常總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
一、研究信息，看準(zhǔn)方向。
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)卷高考形式，重點(diǎn)研究一下全國(guó)卷、上海、廣東及江蘇近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，我們努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(章節(jié)復(fù)習(xí)以《課堂新坐標(biāo)》和教師選編題為主，單元練習(xí)以《綠色通道》和教師選編題，高考模擬訓(xùn)練是市教研室模擬和各地模擬卷，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。
2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。
三、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。
健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。
1、正確對(duì)待考試。在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì)，都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜。
2、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了，如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ);自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素質(zhì)。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
時(shí)間過(guò)得真快，隨著高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會(huì)著做老師的艱辛和快樂(lè)，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧高三這一年來(lái)的教學(xué)工作，我有著幾分充實(shí)、幾分感概，下面我對(duì)這一年來(lái)的工作心得進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真研究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向。
考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合這幾年海南高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過(guò)認(rèn)真的篩選之后，再合理的有針對(duì)性的選擇使用。
二、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。
俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”?；瘜W(xué)用語(yǔ)的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范，決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語(yǔ)，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對(duì)八個(gè)，大部分同學(xué)會(huì)對(duì)五六個(gè)。后來(lái)我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對(duì)，似乎有些苛刻，但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì)對(duì)七八個(gè)，我會(huì)對(duì)他們做些小懲罰。而對(duì)于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué)，我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過(guò)篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練，力求避免非智力因素造成的失分。
在我的教學(xué)班還有一個(gè)不成文的規(guī)矩，就是如果上課時(shí)沒(méi)有帶書或是卷子，我就會(huì)罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍，如果他說(shuō)沒(méi)帶而又突然找到了就罰兩遍。這個(gè)規(guī)矩的由來(lái)，是在高一時(shí)我發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找，于是我就想了這個(gè)簡(jiǎn)單的方法。起初，他們有些抵觸，因?yàn)檫@些規(guī)定限制了他們?cè)缫蚜?xí)慣的一些不良行為，但天長(zhǎng)日久，隨著習(xí)慣的改變，他們漸漸體會(huì)到我的用心良苦，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、精講精練，提高復(fù)習(xí)效益。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在集體備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題我們大家會(huì)一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭(zhēng)取做到多中求少，少中求優(yōu)。
而在具體講解習(xí)題時(shí)，我會(huì)事先將習(xí)題進(jìn)行分類，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三。對(duì)于每一道練習(xí)題，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們真正動(dòng)手，去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂(lè)，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識(shí)。一直以來(lái)，我最頭疼的問(wèn)題是，講過(guò)很多遍的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)說(shuō)，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒(méi)有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節(jié)課我都會(huì)留五分鐘，讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識(shí)，對(duì)我的教學(xué)很有幫助，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。
四、及時(shí)總結(jié)，落實(shí)反思。
高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識(shí)串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本，我會(huì)定期檢查。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過(guò)程，審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過(guò)程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語(yǔ)言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯。長(zhǎng)期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌，掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。
每次考試結(jié)束后我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的失分率，要求學(xué)生回頭看一看，停下來(lái)想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效，知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問(wèn)題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有：一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評(píng)析。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本，將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上，并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上，在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn)，標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡(jiǎn)易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后，都要求學(xué)生及時(shí)反思，及時(shí)糾正，找出錯(cuò)誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到“會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過(guò)的不再錯(cuò)”。
五、優(yōu)化考試心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
解題需要的一是知識(shí)，二是策略，三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考，高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對(duì)于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成，然后我會(huì)將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤，還會(huì)批出分值。時(shí)間長(zhǎng)了，就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了。
作為科任，和學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的，那么為了和學(xué)生建立良好的溝通，我經(jīng)常在中午去班級(jí)答疑，如果沒(méi)人問(wèn)我，我就和成績(jī)差一些的學(xué)生聊天，詢問(wèn)他最近的學(xué)習(xí)情況，遇到什么困難。適時(shí)的鼓勵(lì)他，告訴他只要學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲，增強(qiáng)他的自信心。
以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作。總之，高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，把握復(fù)習(xí)方向。
教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生的雙邊過(guò)程。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學(xué)生的方法，對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我提出一些個(gè)人的看法。
一、循序漸進(jìn)，注意初、高中知識(shí)的相互銜接。
注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生存在的漏洞"對(duì)癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過(guò)對(duì)知識(shí)的再理解、再挖掘、再提高，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識(shí)與心理準(zhǔn)備。
二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力。
充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實(shí)驗(yàn)、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計(jì)劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、深化概念。
高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物、圖片、模型，通過(guò)觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識(shí)中加深對(duì)概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對(duì)概念的理解和記憶。
五、抓住關(guān)鍵，精講多練。
在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，處處設(shè)防，講得過(guò)細(xì)過(guò)全，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練。講則是講清概念、原理、公式的來(lái)龍去脈，使學(xué)生透過(guò)表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對(duì)概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗(yàn)，獲得感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類型，精選習(xí)題，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。
六、抓住典型，探索規(guī)律。
要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納，這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識(shí)。如通過(guò)一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思考問(wèn)題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來(lái)，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。
總之，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過(guò)渡，使學(xué)生躍過(guò)初中到高中這個(gè)知識(shí)臺(tái)階，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心，盡快提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。
初中化學(xué)是啟蒙教育，它有許多化學(xué)的專用語(yǔ)言，比較枯燥，弄不好學(xué)生有當(dāng)作第二外語(yǔ)，因此充分利用它與人們的衣、食、住、行樣樣的密切聯(lián)系。通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)，既讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)充滿好奇心，又讓學(xué)生有所思考;通過(guò)一個(gè)個(gè)身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，兩年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下的同學(xué)，由于能夠?qū)瘜W(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求，其化學(xué)成績(jī)可以達(dá)到中上。
作為九年級(jí)新增的中考學(xué)科，我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間，在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利。同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年的努力我們已經(jīng)形成了化學(xué)用語(yǔ)、基本概念、實(shí)驗(yàn)的基本操作等方面的有效的教學(xué)方式和基本習(xí)題。也能比較好的防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的分化。
為了讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是利用自己的教學(xué)博客資源，力求讓身處農(nóng)村的學(xué)生體會(huì)到生活處處有化學(xué)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。圍繞課本和新課程標(biāo)準(zhǔn)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)關(guān)系進(jìn)行歸納整理，查缺補(bǔ)漏，形成小的知識(shí)系統(tǒng)，找出各個(gè)小知識(shí)系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系與區(qū)別，使知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。結(jié)合近幾年的中考試題、模擬考題進(jìn)行整合、訓(xùn)練。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí)，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。
二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：
1、九年級(jí)化學(xué)特點(diǎn)始于九年級(jí)，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
2、元素化合物教學(xué)中，由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒(méi)有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。
3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。
4、存在的問(wèn)題：就化學(xué)科來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒(méi)有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完，沒(méi)有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來(lái)的成績(jī)并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))，鉆研《20__年安徽省初中畢業(yè)考試綱要》，實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程的特點(diǎn)，用新的教學(xué)理念武裝自己。研究考試動(dòng)向做到有的放矢的考什么就學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。教師間相互聽課、聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求達(dá)到更好的課堂效果。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)了這一部分的力度。
7、抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生的培養(yǎng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，高中化學(xué)的學(xué)習(xí)難度日益增加，學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的掌握程度也越來(lái)越不理想。面對(duì)這種情況，化學(xué)老師們努力尋找提分的有效方法。作為一名長(zhǎng)期從事化學(xué)教學(xué)工作的老師，我也積累了一些心得體會(huì)，我認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生，鍛煉解題能力，啟發(fā)學(xué)生探索，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)是化學(xué)老師提分的關(guān)鍵。
第二段：鼓勵(lì)學(xué)生。
首先，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性是非常重要的?；瘜W(xué)知識(shí)盡管抽象難懂，但是如果學(xué)生沒(méi)有足夠的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)將會(huì)變得枯燥乏味。在我的課堂中，我常常通過(guò)引入一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者講述一些與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的興趣。同時(shí)，我也會(huì)積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極參與討論，增強(qiáng)他們對(duì)于學(xué)科的自信心。
第三段：鍛煉解題能力。
其次，解題能力的提高對(duì)于學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的提分至關(guān)重要。化學(xué)作為一門理科學(xué)科，需要學(xué)生熟練掌握解題的方法和技巧。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析能力。我會(huì)選擇一些經(jīng)典的題目給學(xué)生，引導(dǎo)他們思考解題的邏輯和步驟。此外，我還會(huì)提供一些不同難度的習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和拓寬知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)不斷的練習(xí)，學(xué)生的解題能力也會(huì)逐漸提高，從而在考試中取得更好的成績(jī)。
第四段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生探索。
另外，啟發(fā)學(xué)生探索是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)?；瘜W(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)驗(yàn)探究是非常重要的。在我的課堂中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，并設(shè)計(jì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行探索。通過(guò)實(shí)踐探究，學(xué)生將更加深入地理解化學(xué)的原理和知識(shí)點(diǎn)。因此，我認(rèn)為啟發(fā)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
第五段：提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。
最后，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的提分也有著積極的影響?；瘜W(xué)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和觀察結(jié)果。在我的課堂中，我會(huì)安排一些實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親自進(jìn)行操作。通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)生不僅能夠鞏固自己的理論知識(shí)，還能夠培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技巧和觀察分析的能力。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽和科研項(xiàng)目，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，學(xué)生能夠更好地掌握化學(xué)知識(shí)，提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效果。
總結(jié)：
在提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的過(guò)程中，化學(xué)老師可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生，鍛煉解題能力，啟發(fā)學(xué)生探索和提供實(shí)踐機(jī)會(huì)等途徑，幫助學(xué)生提分。當(dāng)然，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)人特點(diǎn)，化學(xué)老師還需要不斷總結(jié)和嘗試，提出更多有效的教學(xué)方法，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇八
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們?cè)诩訌?qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，作了一些有益的探索。
采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如試管的拿法，強(qiáng)調(diào)三指頭，不要一把抓。過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作要注意一帖，二低，三靠。在制取氫氣，還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們編了二首順口的歌訣;制取氫氣要小心，貿(mào)然點(diǎn)火定傷人。取支試管集滿氣，點(diǎn)燃之前先驗(yàn)純。實(shí)驗(yàn)開始先通氫，通氫以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停氫。以上例可知，在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言，對(duì)加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
教師認(rèn)真作好演示實(shí)驗(yàn)。
教師的演示實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣，一定要起示范作用。初三學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容。例如：氫氣的爆鳴實(shí)驗(yàn)，按照教材裝置往往在課堂演示中難以成功，由于爆炸聲巨大，彈得很高，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種恐懼心理。為此，我們?cè)诒ㄈ萜鳉錃膺M(jìn)口處，切取5厘米高的小口，并用鐵架臺(tái)的鐵圈壓住爆炸容器。由于裝置的改進(jìn)，達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹？傊?，我們?cè)谙驅(qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚。現(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
認(rèn)真上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作課。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們的具體作法是：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗(yàn)操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，立即糾正。
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。可以進(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識(shí)。例如：分子形成這一節(jié)，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認(rèn)識(shí)到，這一節(jié)內(nèi)容抽象，學(xué)生難以理解和掌握。后來(lái)，我們改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來(lái)突破這一難關(guān)。首先分組做金屬鈉在氯氣燃燒生成氯化鈉的實(shí)驗(yàn)，以讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，然后再由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。教師緊接著反問(wèn)，為什么鈉在氯氣中然燒會(huì)生成氯化鈉?這時(shí)教師借助多媒體的直觀教學(xué)尋找答案，分析氯化鈉形成原因、反應(yīng)過(guò)程、反應(yīng)結(jié)果以及表示方法。在制氯氣的中，屏幕投視出先撤燈再撤導(dǎo)管的錯(cuò)誤操作所帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)后果，這比教師在講臺(tái)上講十遍的印象還要深刻得多。
又如在講溶解、溶解平衡、結(jié)晶時(shí)，[為您編輯]從微觀講述學(xué)生裝也難以聽懂，為了實(shí)在這一難關(guān)，我們自做了四張幻燈片：第一張描述微粒的溶解;第二張描述微粒的溶解平衡;第三張是描述微粒的結(jié)晶;第四張是歸納微粒溶解，經(jīng)溶解平衡、結(jié)晶的狀況。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。特別是對(duì)溶解平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡給學(xué)生留下了深刻的印象。以上實(shí)例充分說(shuō)明，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所起的作用是何等重要。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇九
化學(xué)老師是一位對(duì)知識(shí)充滿熱情的人，他不僅教給我們化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還積極推薦了許多優(yōu)秀的讀物，讓我們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)領(lǐng)域。今天，我想就化學(xué)老師的一些讀書心得體會(huì)展開討論。
第二段：讀書的重要性。
化學(xué)老師經(jīng)常告訴我們，“讀書可以開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高素養(yǎng)?！笔聦?shí)上，讀書的好處遠(yuǎn)不止于此。閱讀可以提高我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們更好地理解世界，更好地表達(dá)自己。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，讀書不僅是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)和精神力量的象征。
第三段：讀書的幸福感。
化學(xué)老師曾經(jīng)分享了一些他讀書的感受，讓我們深深感受到了閱讀的樂(lè)趣和幸福感。讀書可以讓我們享受一種不必?fù)?dān)憂、不必追逐、不必低頭的愜意感受，在閱讀的世界里盡情放縱自己，享受知識(shí)的盛宴。正如化學(xué)老師所說(shuō)，“讀書是一種儀式，一種愜意的儀式?！?/p>
第四段：創(chuàng)新的力量。
化學(xué)老師是一位充滿創(chuàng)新精神的老師，他不僅不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，還推崇創(chuàng)新思維和方法。在閱讀的過(guò)程中，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以從中汲取創(chuàng)新的力量。閱讀可以為我們提供靈感，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，勇于探索未知。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在化學(xué)老師的引導(dǎo)下，我不僅讀了許多優(yōu)秀的化學(xué)讀物，還借此領(lǐng)悟了閱讀的真諦和魅力。讀書是一種對(duì)自己的投資，也是一種對(duì)未來(lái)的投票。無(wú)論何時(shí)何地，閱讀都是值得我們長(zhǎng)期追求的美好事物，特別是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更不能放松對(duì)閱讀的重視。希望每個(gè)人都能有一個(gè)喜歡讀書的老師，不斷地汲取真知灼見，成為更好的自己。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇十
作為一位化學(xué)老師，不僅要了解化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)，更需要積極學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我在課余時(shí)間閱讀了各種化學(xué)專業(yè)書籍、相關(guān)期刊以及有關(guān)教育的著作，從中受益匪淺，下面就和大家分享一下我在閱讀中的心得體會(huì)。
第一段：閱讀的意義。
閱讀對(duì)化學(xué)教師尤其重要，因?yàn)檫@門學(xué)科及其研究領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，老師需要始終保持知識(shí)的更新和深化。閱讀不僅可以幫助老師理解化學(xué)概念的演變和發(fā)展，同時(shí)能提供新的教學(xué)思路和方法，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和技術(shù)。化學(xué)教師應(yīng)該不斷閱讀，以便更好地將最新領(lǐng)域的知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助他們更快地跨越和適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界。
第二段：閱讀的質(zhì)量。
閱讀不僅僅是為了搜集廢紙和廢話?；瘜W(xué)教師應(yīng)該在選讀材料時(shí)注重質(zhì)量，根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)需求，選擇有價(jià)值和信譽(yù)的書籍和期刊。值得一提的是，在閱讀化學(xué)文獻(xiàn)時(shí)，需要有一定的科學(xué)素養(yǎng)和事實(shí)判斷能力，切莫被盲從或部分結(jié)果所迷惑。老師們需要保持理性，帶著問(wèn)題和懷疑重新審視已有知識(shí)，并探索未知領(lǐng)域。
第三段：閱讀的方式。
閱讀的方式因人而異，每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的寫作風(fēng)格、個(gè)人品味和時(shí)間限制來(lái)選擇適合自己的讀書方法。對(duì)于快節(jié)奏的東西，快讀的技能對(duì)化學(xué)教師尤其重要。正常的讀書速度只能讓你“了解”材料，而更快的讀書速度則是能夠讓你“掌握”材料。因此，快讀對(duì)于提高閱讀效率和準(zhǔn)確應(yīng)用讀物的實(shí)踐意義非常重要。
第四段：閱讀的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)無(wú)益，不如學(xué)以應(yīng)用。閱讀的真正目的并不僅僅是為了積累知識(shí)。更重要的是，將你所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，將其與你的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。好的方法則是在教學(xué)過(guò)程中試驗(yàn)并驗(yàn)證，再不斷優(yōu)化其全過(guò)程。這樣，你才能真正理解化學(xué)概念并將其傳授給學(xué)生，幫助他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域取得成功。
第五段：總結(jié)。
閱讀是成長(zhǎng)和提高過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)閱讀，化學(xué)教師可以獲取新的教育理念和知識(shí)，更新課程內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)教師也可以在課堂中更好地應(yīng)用科技和方法，使學(xué)生更加投入和收獲。我相信，只有不斷積累新知識(shí)，不斷提高自己的素養(yǎng)，化學(xué)教師才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)化學(xué)教育。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（80字）。
作為一名化學(xué)老師，我有幸擔(dān)任這份職業(yè)已有十年之久。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn)。今天，我將與大家分享一些我的工作心得和體會(huì)。
第二段：熱愛與激情（240字）。
首先，作為一名化學(xué)老師，最重要的是熱愛和激情。只有對(duì)這門學(xué)科有真正的熱情，才能夠?qū)⒅R(shí)傳授給學(xué)生并激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我常常用生動(dòng)的例子和實(shí)驗(yàn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們親身體驗(yàn)化學(xué)的魅力。此外，我還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并積極參與課堂討論，以加深他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。
第三段：耐心與關(guān)懷（240字）。
其次，耐心和關(guān)懷對(duì)于化學(xué)老師來(lái)說(shuō)也非常重要。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，作為老師，我們需要耐心地指導(dǎo)他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)解決他們遇到的問(wèn)題。我常常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的困惑和需求，并在課后提供額外的幫助。通過(guò)與學(xué)生的良好溝通和關(guān)系建立，我能夠更好地幫助他們克服學(xué)習(xí)上的難題。
第四段：創(chuàng)新與靈活（240字）。
此外，作為一名化學(xué)老師，創(chuàng)新和靈活也是不可或缺的品質(zhì)?；瘜W(xué)學(xué)科的知識(shí)更新非?？欤挥芯o跟時(shí)代的步伐和與時(shí)俱進(jìn)，才能夠更好地傳授給學(xué)生。因此，我善于利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，結(jié)合實(shí)際案例和最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生更深入的認(rèn)識(shí)。此外，我還努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，在實(shí)驗(yàn)課中鼓勵(lì)他們進(jìn)行獨(dú)立思考和探索。這種靈活的教學(xué)方式為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展空間。
第五段：反思與成長(zhǎng)（400字）。
最后，不斷反思和成長(zhǎng)是我作為化學(xué)老師的重要心得。每一次的教學(xué)實(shí)踐都是一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)反思和總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改進(jìn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成為一名優(yōu)秀的化學(xué)老師是一個(gè)永恒的追求。我定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。同時(shí)，我也積極與同事交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)共同成長(zhǎng)。這種持續(xù)的反思和成長(zhǎng)使我能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。
總結(jié)（了80字）。
總之，作為一名化學(xué)老師，熱愛和激情、耐心和關(guān)懷、創(chuàng)新和靈活，以及持續(xù)的反思和成長(zhǎng)是我在工作中得出的重要心得和體會(huì)。通過(guò)這些努力，我希望能夠?yàn)閷W(xué)生們打開化學(xué)的大門，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇十二
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，老師的角色非常重要。作為學(xué)習(xí)者，與老師的交流往往能夠極大地影響我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度。在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我遇到過(guò)多位優(yōu)秀的化學(xué)老師，今天我想分享的是我所學(xué)習(xí)過(guò)的一位特別受我歡迎的化學(xué)老師，他對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了非常大的幫助。
第二段：老師對(duì)于化學(xué)的授課方式。
這位老師的課堂風(fēng)格非常活潑，他常常會(huì)用很多實(shí)例來(lái)幫助我們理解化學(xué)中的概念和公式。他跳躍式、生動(dòng)形象的課堂知識(shí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了一種輕松自然的氛圍，同時(shí)更是獲得了真正的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：老師對(duì)于學(xué)生的嚴(yán)格要求。
在這位老師的課堂上，他十分嚴(yán)格，對(duì)于學(xué)生的要求非常高。他希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要盡可能的獨(dú)立、自主，從而提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考力。他會(huì)通過(guò)常規(guī)的考試來(lái)檢驗(yàn)我們所掌握的知識(shí)，但同時(shí)也會(huì)與我們交流想法、討論問(wèn)題，以此不斷完善溝通和互助，以便我們更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。
第四段：老師教授知識(shí)的方法。
這位老師教授知識(shí)的方法也給我很大的啟發(fā)。他教我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)舉一反三地解決問(wèn)題，而不是機(jī)械地記憶簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。他常常鼓勵(lì)我們?nèi)ザ嗨伎级嗨伎?，并從不同角度去分析、理解化學(xué)問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們的求知欲和探究欲望也隨之增長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這位優(yōu)秀的化學(xué)老師教授的方法和理念，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式也在不斷改變和進(jìn)步。他不僅簡(jiǎn)單地傳授化學(xué)知識(shí)，更重要的是獨(dú)具匠心的教學(xué)方法、科學(xué)的知識(shí)點(diǎn)及嚴(yán)肅認(rèn)真的教育態(tài)度。他也為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)富有創(chuàng)造性、自主學(xué)習(xí)的契機(jī)。相信這位老師的教誨會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)，為我在今后的科學(xué)研究領(lǐng)域能夠擁有更加堅(jiān)實(shí)而扎實(shí)的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇十三
化學(xué)老師，是教授化學(xué)課程的專業(yè)教師，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解和研究，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要導(dǎo)師之一。而在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，也有過(guò)接觸不同的化學(xué)老師，他們有的人外柔內(nèi)剛，有的人則溫和親切。但無(wú)論如何，在我看來(lái)，每位化學(xué)老師都真誠(chéng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟淌诨瘜W(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
第二段：教學(xué)方式。
化學(xué)老師教學(xué)方式五花八門，有的喜歡采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)討論和解答問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入理解化學(xué)知識(shí)，有的則注重講解知識(shí)點(diǎn)，注重知識(shí)的準(zhǔn)確性和深度，讓學(xué)生感受到知識(shí)的魅力。而優(yōu)秀的化學(xué)老師則會(huì)采用不同的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中不斷開拓眼界和提升能力。
第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為化學(xué)老師，需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，曾有一位年輕的化學(xué)老師，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)背后的科學(xué)原理，激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的興趣。而另一位學(xué)有專長(zhǎng)的化學(xué)老師則善于將化學(xué)原理與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，讓化學(xué)知識(shí)變得更加有趣和有用。這些經(jīng)驗(yàn)也讓我認(rèn)識(shí)到，化學(xué)老師需要有深入的學(xué)術(shù)背景，同時(shí)也需要注重實(shí)踐和應(yīng)用，才能更好地去教育學(xué)生。
第四段：激發(fā)學(xué)生興趣。
優(yōu)秀的化學(xué)老師在教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)化學(xué)有著更深入的認(rèn)知和興趣。這需要化學(xué)老師在教學(xué)中注重思維方式轉(zhuǎn)變，采取一系列具有啟發(fā)性的教育方式，比如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、媒體教學(xué)和情境教學(xué)。這些方式可以讓學(xué)生在不斷實(shí)踐和思考中，提高自身能力，徹底領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)。
第五段：深刻的文化教育。
化學(xué)是一門科學(xué)，但也是一種文化，化學(xué)老師不僅能夠教授化學(xué)知識(shí)，還能夠在課堂上傳授其所包含的更深層次的文化。他們能夠通過(guò)化學(xué)知識(shí)讓學(xué)生了解事物的本質(zhì)和內(nèi)涵，讓學(xué)生從中想到更多的問(wèn)題，并能夠自主研究。這種啟發(fā)性的教育，是化學(xué)老師教育中的重要內(nèi)容，也是化學(xué)教學(xué)之美的體現(xiàn)。
總結(jié)。
化學(xué)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中不可或缺的一位重要導(dǎo)師，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的引導(dǎo)者和引路人。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真聽取化學(xué)老師的教誨，學(xué)好化學(xué)、科學(xué)，同時(shí)在教育中，也要注重人文文化等方面的教育，激發(fā)學(xué)生另類思維，提高自主獨(dú)立思考能力。因?yàn)榛瘜W(xué)的應(yīng)用范圍十分廣泛，掌握好這門學(xué)科的知識(shí)，可以讓我們更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇十四
在我的高中生涯中，我遇到了一位優(yōu)秀的化學(xué)老師，她的教學(xué)方式和知識(shí)水平深深影響了我。之前，我對(duì)化學(xué)并不感興趣，甚至覺得它十分難懂和無(wú)聊。但是，在這位老師的帶領(lǐng)下，我開始逐漸理解化學(xué)的魅力，感受到了學(xué)習(xí)它所帶來(lái)的喜悅和實(shí)用性。
這位化學(xué)老師的最大優(yōu)點(diǎn)在于她的課堂教學(xué)風(fēng)格極具人性化。她在課堂上不僅會(huì)重點(diǎn)講解知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)讓我們思考實(shí)際應(yīng)用等等，從而激發(fā)我們的思維深入探討。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，她總是提供一些示例來(lái)幫助我們理解抽象的理論，讓我們?cè)谔岣邔W(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，也更好地體會(huì)化學(xué)給我們帶來(lái)的啟示和幫助。
除了在課堂上的指導(dǎo)外，在課下，這位老師也會(huì)給我們安排大量的作業(yè)和練習(xí)題來(lái)提升我們的化學(xué)功底。每當(dāng)我獨(dú)立完成一份作業(yè)，她總會(huì)及時(shí)給予我反饋和鼓勵(lì)。在這一點(diǎn)上，她極大地促進(jìn)了我的學(xué)術(shù)提升，不斷激勵(lì)我們勇于探索問(wèn)題的本質(zhì)，在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和自身品格的塑造都具有深遠(yuǎn)影響。
化學(xué)老師不僅僅只教化學(xué)，而是帶給我了許多其他啟示。她的教學(xué)方式具有批判性、自由開放的特點(diǎn)，讓我體會(huì)到科學(xué)和思想的卓越性，從而激發(fā)了我熱愛探究問(wèn)題、思考生命的興趣。她還教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持好奇心和求知欲，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，成為更好的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，我的這位化學(xué)老師讓我在學(xué)習(xí)中體會(huì)了許多奇妙和獲益頗多，這些經(jīng)驗(yàn)也將伴隨我很長(zhǎng)時(shí)間。我希望她能繼續(xù)教育后代，并將她那十分人性化的教育方式傳授給更多的學(xué)生。毫無(wú)疑問(wèn)，她是我的良師益友，在我的成長(zhǎng)道路上給予了我非常大的幫助與指引。我會(huì)倍加珍惜這段經(jīng)歷，并用我的行動(dòng)回報(bào)這位優(yōu)秀的化學(xué)老師。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹備課的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）。
作為一名化學(xué)教師，備課是我工作中最重要的一部分。我深知，備課工作的質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，化學(xué)學(xué)科的廣度和深度使得備課工作變得異常復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。不僅需要我對(duì)教學(xué)大綱的嚴(yán)謹(jǐn)理解，還需要深入了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)、案例和應(yīng)用。因此，通過(guò)多年的備課實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：備課前調(diào)研和準(zhǔn)備（250字）。
在備課之前，我首先進(jìn)行調(diào)研和準(zhǔn)備，以確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。我會(huì)仔細(xì)研讀教材和參考書籍，了解最新的教學(xué)進(jìn)展和應(yīng)用案例。此外，我還會(huì)參加學(xué)科研討會(huì)和培訓(xùn)班，與同行交流，獲取最新的教學(xué)方法和資源。這些調(diào)研和準(zhǔn)備工作為我提供了更好的教學(xué)素材和教學(xué)參考，同時(shí)也提升了我的專業(yè)知識(shí)水平。
第三段：課堂教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)（300字）。
在備課過(guò)程中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我會(huì)結(jié)合題目分析和案例應(yīng)用，將抽象的化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些趣味和互動(dòng)的活動(dòng)，以增強(qiáng)課堂氛圍和激發(fā)學(xué)生的積極參與。通過(guò)這些設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：備課資源的廣泛運(yùn)用（250字）。
除了教材和參考書籍，我還積極尋找和運(yùn)用各種備課資源，以提供多元化的教學(xué)內(nèi)容和方式。我會(huì)收集和整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻、應(yīng)用案例和專業(yè)網(wǎng)站，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。此外，我還會(huì)制作和使用PPT、幻燈片和教學(xué)視頻等多媒體教學(xué)工具，以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的化學(xué)概念和現(xiàn)象。這些備課資源的廣泛運(yùn)用不僅豐富了課堂內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第五段：備課反思和不斷提升（200字）。
備課的過(guò)程是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。在每次備課完成后，我都會(huì)對(duì)自己的備課過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我會(huì)審視自己的教學(xué)方法和備課規(guī)劃，尋找不足之處，同時(shí)也積極學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成果。通過(guò)不斷地反思和提升，我相信我能夠成為一名更出色的化學(xué)老師，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。
通過(guò)以上五段的論述，我總結(jié)了我作為一名化學(xué)老師備課心得體會(huì)。備課工作的重要性和挑戰(zhàn)性需要我們付出更多的努力和時(shí)間，但通過(guò)認(rèn)真調(diào)研和準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、廣泛運(yùn)用備課資源以及不斷反思和提升，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更有效的化學(xué)教育。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌瘜W(xué)教師有所幫助，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和全面發(fā)展。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇十六
第一段：導(dǎo)入話題和背景介紹（約200字）。
作為一名化學(xué)老師，備課是我日常工作中非常重要的一環(huán)。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸總結(jié)出一些備課心得，希望能與大家分享。備課是為了提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。而一個(gè)良好的備課過(guò)程是必不可少的。下面我將從前期準(zhǔn)備、教材分析、教輔選材、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和輔助材料使用等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膫湔n體會(huì)。
第二段：前期準(zhǔn)備（約200字）。
在備課前，我會(huì)仔細(xì)研究教學(xué)大綱和學(xué)科基礎(chǔ)要求，明確自己要教的內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。我會(huì)進(jìn)行充分的自我學(xué)習(xí)和學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí)，以確保自己掌握了相關(guān)知識(shí)，并能夠深入淺出地向?qū)W生傳授。同時(shí)，我還會(huì)收集最新的教學(xué)資料和參考書籍，以保持自己在化學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)知識(shí)。
第三段：教材分析和教輔選材（約200字）。
在備課過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)研究教材，理解作者的思路和教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析，并選擇合適的教輔材料。教輔材料能夠更好地幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。我會(huì)選擇對(duì)學(xué)生有啟發(fā)和引導(dǎo)作用的教輔材料，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的參與度。
第四段：設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（約200字）。
備課時(shí)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過(guò)程豐富多樣，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和操作能力，安排一定的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，親自體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的奧妙和魅力。我還會(huì)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)游戲和小組討論，讓學(xué)生在輕松的氛圍中更好地學(xué)習(xí)和交流。
第五段：輔助材料使用和總結(jié)心得（約400字）。
在備課過(guò)程中，我還會(huì)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和輔助材料，如多媒體課件、實(shí)物模型和化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等。這些輔助材料能夠生動(dòng)形象地展示化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。通過(guò)輔助材料的使用，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)不斷總結(jié)和反思備課的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)備課方案，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：備課是教學(xué)工作的重要一環(huán)，良好的備課過(guò)程能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)前期準(zhǔn)備，教材分析，教輔選材，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和輔助材料使用等方面的努力，化學(xué)老師能夠提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。備課經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)對(duì)于化學(xué)教師的職業(yè)生涯和教學(xué)水平提升都具有重要的意義。
化學(xué)老師心得體會(huì)篇十七
化學(xué)是一門廣受歡迎的學(xué)科，深受學(xué)生們的青睞。然而，要想真正掌握這門學(xué)科，并不是一個(gè)容易的事情?；瘜W(xué)老師則是學(xué)生在學(xué)習(xí)這門學(xué)科中不可或缺的指導(dǎo)者。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有幸接受了一位出色的化學(xué)老師的指導(dǎo)，并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這位化學(xué)老師的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)能力。
一位優(yōu)秀的化學(xué)老師應(yīng)該具備強(qiáng)大的教學(xué)能力。在我的經(jīng)歷中，這位老師超越了我的期望。她不僅能夠引導(dǎo)我們掌握基本的化學(xué)知識(shí)，還在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)我們的興趣和想象力。她讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和模擬來(lái)加深理解，以及提高我們的思維能力和探究精神。她所展現(xiàn)的高度熱情、耐心和充滿愛的態(tài)度，真正鼓勵(lì)著我們?nèi)パ芯窟@個(gè)領(lǐng)域的更深層次，讓我們對(duì)于化學(xué)充滿熱愛。
第三段：教學(xué)方法。
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。這位化學(xué)老師教課的方式是十分有創(chuàng)意和富有啟示性的。她利用多樣化的教學(xué)方式，比如演示、模擬、互動(dòng)和講座等。借助這些手段，她使我們學(xué)生能夠更好地了解化學(xué)知識(shí)的基本原則，并加以應(yīng)用。她能引領(lǐng)我們從課本上角度，自由地到實(shí)踐應(yīng)用中，探索知識(shí)的發(fā)展和未來(lái)。這種在學(xué)習(xí)中鍛煉創(chuàng)造力、提高思維、提升應(yīng)對(duì)能力的教學(xué)模式，對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展有著非常重要的意義。
第四段：情感投入。
化學(xué)老師的情感投放同樣也非常重要。只有在學(xué)生與老師建立緊密的情感聯(lián)系，才能真正實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。這位化學(xué)老師在教學(xué)過(guò)程中，非常細(xì)心地關(guān)注我們的身心健康，積極與我們溝通，關(guān)注我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和疑問(wèn)，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案，讓我們感到學(xué)習(xí)環(huán)境的友好和無(wú)拘無(wú)束。這種情感投入和關(guān)注，更能激發(fā)我們學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和信心。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這位化學(xué)老師的指導(dǎo)，我受益匪淺。她讓我掌握了化學(xué)的基本原理，讓我了解各種元素和化合物的作用和作用方式。但是更為重要的是，她讓我明白了學(xué)習(xí)化學(xué)中的根本規(guī)律，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了化學(xué)，也更深刻地理解了學(xué)習(xí)的意義。這位化學(xué)老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)我人生的研究生涯具有深遠(yuǎn)的影響。我非常珍惜這次與她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也希望有更多的學(xué)生能夠接受這樣出色的教學(xué)指導(dǎo)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17008594.html】
